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當(dāng)代教師教育雜志簡介
《當(dāng)代教師教育》雜志以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持社會主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。讀者對象為教師教育及其相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和基礎(chǔ)教育教師。曾用刊名：陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;陜西師范大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報。
當(dāng)代教師教育雜志欄目設(shè)置
本刊理論探索、政策法、專業(yè)發(fā)展、課程與教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、教育技術(shù)、調(diào)查研究。
當(dāng)代教師教育雜志榮譽(yù)信息
當(dāng)代教師教育雜志訂閱方式
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當(dāng)代教師教育雜志社投稿須知
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限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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當(dāng)代教師教育雜志范例
陜西省中學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究報告
我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會
中國古代文人情詩的特質(zhì)
《全宋詩》誤收重出考辨及補(bǔ)遺
《紅樓夢》的結(jié)構(gòu)之美
賈平凹小說創(chuàng)作女性觀透視
教師效能研究述評
論理解教育是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的有效戰(zhàn)略
教育在回歸和超越學(xué)生的“生活方式”中行進(jìn)
教師專業(yè)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)
免費(fèi)師范生學(xué)業(yè)目標(biāo)定向?qū)W(xué)業(yè)成績的影響:自主學(xué)習(xí)的中介作用
大學(xué)與中小學(xué)合作研究過程中教師身份建構(gòu)的有效性宣稱分析
“擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃痹炀蛢?yōu)秀教師和未來教育家——以陜西師范大學(xué)為例
英國初任教師支持體系探析
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)怎么建
基于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中教師專業(yè)狀態(tài)分析——以生物學(xué)科為例
山東省小學(xué)教師隊伍質(zhì)量調(diào)查報告
當(dāng)代教師教育雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
當(dāng)代教師教育雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家社會科學(xué)基金(BAA100013) | 5 |
| 國家教育部“985工程”(GJ9850102) | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金(BBA070016) | 3 |
| 家炳基金(無) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJA880159) | 3 |
| 安徽省高校省級重點教學(xué)研究項目(2007jyxm355) | 2 |
| 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(AIA10213) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(BHA120045) | 2 |
| 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2012JK325) | 2 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家社會科學(xué)基金 | 78 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 53 |
| 陜西省哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 20 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項資金 | 15 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 12 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 10 |
| 家炳基金 | 8 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 8 |
| 國家教育部“985工程” | 5 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 5 |
