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現(xiàn)代教育管理雜志簡介
《現(xiàn)代教育管理》原名《遼寧高等教育研究》，創(chuàng)辦于1980年1月，雙月刊，內部發(fā)行，遼寧省高等教育研究所和遼寧省高等教育學會主辦，主編為陶增駢，副主編為鄧曉春、李放。1991年3月由國家新聞出版署批準公開發(fā)行。1993年改為遼寧教育研究院和遼寧省高等教育學會主辦，主編為陶增駢、鄧曉春。2000年1月經國家新聞出版署批準，更名為《遼寧教育研究》，月刊，公開發(fā)行，遼寧教育研究院主辦，主編為李喜平。2001年至2006年3月主編為張德祥、鄧曉春。為適應教育改革與發(fā)展的新形勢和期刊自身發(fā)展的需要，經國家新聞出版總署批準于2009年起更名為《現(xiàn)代教育管理》。主要讀者對象為各級教育行政管理者；各級各類學校的管理者；教育管理理論研究者；各級各類學校的廣大教師；師范院校教育專業(yè)的本科生、研究生等。
《現(xiàn)代教育管理》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊密圍繞現(xiàn)代教育管理理論與實踐問題編發(fā)稿件，引導理論探索和實踐應用，為教育行政決策提供咨詢服務，為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺，為教育管理實踐提供理論指導和典型示范。
現(xiàn)代教育管理雜志欄目設置
《現(xiàn)代教育管理》欄目設有：決策咨詢、理論視野、熱點研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、校長論壇、管理個案、教育政策、教育督導與評估、院校改革與發(fā)展、教育法制建設、師資管理、教學管理、學生管理、職業(yè)教育、比較教育、大學生就業(yè)等。
現(xiàn)代教育管理雜志榮譽信息
現(xiàn)代教育管理雜志訂閱方式
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現(xiàn)代教育管理雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。
現(xiàn)代教育管理雜志范例
高等學校專業(yè)技術職務崗位設置的實踐和思考
如何“教會”學生創(chuàng)造
培養(yǎng)創(chuàng)新人才斷想
論中學校園文化建設的素質教育功能
科學性——素質教育的本質
培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高個體素質
城鄉(xiāng)教育一體化若干基本問題的思考
基于“三大經濟戰(zhàn)略”需求的高等教育適應性分析
學習革命:現(xiàn)代城市價值實現(xiàn)的根本訴求——關于大連建設學習型城市理念與實踐的思考
吉林老工業(yè)基地振興與區(qū)域高等教育一體化關系研究
推進高等教育公平的思考
經濟轉型時期我國地區(qū)高等教育機會差異變化研究
考試改革視野下的網上評卷研究
學校品牌建設的誤區(qū)
大學印象管理及其策略
高等學校的自組織特征
大學法令與大學治理
現(xiàn)代教育管理雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發(fā)文量
現(xiàn)代教育管理雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(BIA130082) | 8 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0038) | 8 |
| 國家自然科學基金(71273101) | 7 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZDW004) | 7 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0036) | 6 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0037) | 6 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD043) | 6 |
| 教育部人文社會科學研究基金(09YJC880071) | 5 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0040) | 5 |
| 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD880021) | 5 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 411 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 347 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 129 |
| 國家自然科學基金 | 69 |
| 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 68 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 67 |
| 全國教育科學規(guī)劃課題 | 63 |
| 遼寧省社會科學規(guī)劃基金 | 59 |
| 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 52 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 44 |
