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中國教師雜志簡介
《中國教師》內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、成人教育和基礎(chǔ)教育，刊登的文章以內(nèi)容深刻、切實關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點，獲得了各界人事的好評。雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家級教育類權(quán)威期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1672-2051，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-4801/Z，郵發(fā)代號：82－113，是由中華人民共和國教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的國家級刊物。
《中國教師》刊登的文章以內(nèi)容深刻，切實關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點，獲得了各界人士的好評?！吨袊處煛纷詣?chuàng)刊以來就得到各方的關(guān)注和鼓勵，全國人大副委員長許嘉璐、教育部副部長袁貴仁都發(fā)來賀詞。
《中國教師》零距離走進(jìn)教師生活，反映教師心聲，關(guān)注教師專業(yè)成長，切實代表廣大教師的利益。
《中國教師》直面中國教師、教育問題，深刻分析，思考對策，探尋出路，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
《中國教師》充滿人文氣息，展現(xiàn)教師風(fēng)采，弘揚社會正氣，樹立道德楷模。《中國教師》具有大家風(fēng)范，高貴氣質(zhì)，志存高遠(yuǎn)?！吨袊處煛吠黄埔酝逃惼诳熬徒逃f教育”、“就教師說教師”的局限性，敢于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取?？锏倪x題起點高，有一定的深度和難度；就作者群體來說，不乏教育界的知名人士，更有政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及文學(xué)界的大家；欄目設(shè)置范圍廣泛，內(nèi)容多元而豐富?！吨袊處煛芬忸A(yù)成為提升教師的思想境界、增強(qiáng)教師的專業(yè)技能、發(fā)揮教師表率作用的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
《中國教師》將以她的熱情與真摯、勤勉與求實、創(chuàng)新與進(jìn)取關(guān)注教師所關(guān)注的，提供教師所需要的，真正的成為教師的良師益友！
以“啟迪良知、傳承文明、教育為先、教師為本”為宗旨，以“服務(wù)中國最大的知識群體、感悟教師全新的職業(yè)人生”為己任，集專業(yè)性與學(xué)術(shù)性、實踐性與綜合性為一體，以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位，打造中國教師的精神家園，展示當(dāng)代教師的風(fēng)采。雜志全方位反映教師生活，記錄豐富生動的教學(xué)生涯；既有專家學(xué)者對教育的各種問題的分析、論述；又有眾多一線校長、教師的經(jīng)驗交流。關(guān)注教師專業(yè)成長，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體，以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位，以期與廣大教師，與基礎(chǔ)教育共同成長
為教師分析國家重大政策，把握政策的核心主旨；關(guān)注教師合法權(quán)益，維護(hù)教師利益，為教師提供法律咨詢；追蹤學(xué)術(shù)研究熱點，提供教師交流的平臺，啟迪教師學(xué)術(shù)的思考；捕捉教師視線，折射教師多彩的生活；為普通教師聆聽名師為學(xué)為師之道，領(lǐng)略名家人品學(xué)品之萃提供暢通渠道；充實教師知識儲備，拓展教師學(xué)術(shù)視野，提升教師文化品位；呈現(xiàn)各家教育觀點，分享獨到的從教經(jīng)驗；展示教師性靈，引領(lǐng)社會時尚，追覓精神家園。
中國教師雜志欄目設(shè)置
《中國教師》開設(shè)的特色欄目有：特別關(guān)注、法制視窗、熱點透視、勵耘心曲、科學(xué)與人文、木鐸金聲、教海探航、課改之窗、學(xué)校o家庭o社會、走近名人、教海溝沉、教師故事、細(xì)雨微瀾、海外來風(fēng)、走進(jìn)西部、品位人生、好書在手、人淡如菊等。
中國教師雜志榮譽(yù)信息
中國教師雜志訂閱方式
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中國教師雜志社投稿須知
一、摘要與關(guān)鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容；提供3-5個關(guān)鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字?jǐn)?shù)以2500-4500字為宜。
二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務(wù)、學(xué)歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。
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七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標(biāo)題方式提煉主要觀點。
八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。
九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò)，請作者提供聯(lián)系方式：通信地址：郵編、電話、手機(jī)、電子信箱等。
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中國教師雜志范例
培養(yǎng)學(xué)生文言文自主學(xué)習(xí)能力的思考
命題作文教學(xué)的思維喚醒
論新媒體環(huán)境下新聞傳播類學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向
淺論地方文脈在旅游規(guī)劃中的運用——以山西省長子縣為例
高等醫(yī)藥院校大學(xué)生人文素養(yǎng)培育路徑探析
關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生考試道德教育的思考
公開課為何成為老師的累贅,學(xué)生的負(fù)擔(dān)——對某校公開課的敘事研究
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項目比賽規(guī)則及裁判法探析
普通高校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革的思考與探索
關(guān)于提高英語寫作技能的探討
論寫作功能及其語言的實現(xiàn)手段
教書育人是我們神圣的職責(zé)——班主任工作的點點滴滴
淺議高校輔導(dǎo)員流失原因及對策
以黨建工作創(chuàng)新推動教育創(chuàng)新
中國教師雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中國教師雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(無) | 6 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(10JJDXLX002) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(08JA880034) | 4 |
| 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目(NJSZ07023) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(07JC880023) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(05JJD880056) | 3 |
| 北京市教育委員會共建項目(無) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(CHA060071) | 2 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(A201106) | 2 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200801117) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 43 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 40 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 18 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 14 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 13 |
| 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 13 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 13 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項 | 9 |
| 北京市社會科學(xué)基金 | 9 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 8 |
