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同學(xué)科期刊級(jí)別分類(lèi) CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊
CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏
《中國(guó)高教研究》是教育部主管、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)理論性會(huì)刊,是全國(guó)唯一的國(guó)家一級(jí)高等教育學(xué)術(shù)理論刊物,是全國(guó)中文核心期刊,并于2001年12月經(jīng)新聞出版署批準(zhǔn),入選中國(guó)期刊方陣,是國(guó)家教育部宣傳貫徹黨和國(guó)家的教育方針,總結(jié)我國(guó)辦 社會(huì)主義高等教育的經(jīng)驗(yàn),交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。 本刊將及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果,發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。是全國(guó)中文核心期刊,并入選中國(guó)期刊方陣,是教育部宣傳貫徹黨和國(guó)家的教育方針,總結(jié)我國(guó)辦社會(huì)主義高等教育的經(jīng)驗(yàn),交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。
《中國(guó)高教研究》的主要讀者對(duì)象是:各類(lèi)高等學(xué)校(包括普通高等 學(xué)校、成人高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)院校、民辦高等學(xué)校、廣播電視大學(xué)等)的教師和干部,中專(zhuān)和中技的教師和干部,高教行政管理部 門(mén)、高教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)的干部和研究人員。
核心期刊:中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、社科雙效期刊。
開(kāi)辟的主要欄目有:《高等教育理論研究》、《大學(xué)校長(zhǎng)論壇》、 《高校黨委書(shū)記論壇》、《高等教育發(fā)展與改革》、《學(xué)位與研究生教育》、《探索與爭(zhēng)鳴》、《高校思想政治教育研究》、《教學(xué)與科 研工作研究》、《高等教育管理研究》、《高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》、 《高職高專(zhuān)教育研究》、《民辦教育研究》、《軍校教育》、《高校師資管理研究》、《比較教育研究》等等。
地址:北京市海淀區(qū)學(xué)院路35號(hào)世寧大廈217室,郵編:100191。
(一)來(lái)稿要求主題突出、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、語(yǔ)言文字合乎規(guī)范,有獨(dú)到見(jiàn)解,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`借鑒價(jià)值。
(二)稿件一般不超過(guò)5000字,個(gè)別優(yōu)質(zhì)稿件不受字?jǐn)?shù)限制。
(三)稿件體例:來(lái)稿的頁(yè)面內(nèi)容依次包括題目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、關(guān)鍵詞(一般可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞,多個(gè)關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號(hào)分隔)、文章內(nèi)容、作者信息(包括姓名、單位、部門(mén)、職務(wù)、職稱(chēng)、單位所在省市、郵政編碼)、參考文獻(xiàn)(要求在文中標(biāo)注)。
(四)文中標(biāo)題一般分為三級(jí),第一級(jí)標(biāo)題用“一、”、“二、”、“三、”標(biāo)示;第二級(jí)標(biāo)題用“(一)”、“(二)”、“(三)”標(biāo)示;第三級(jí)標(biāo)題用“1.”、“2.”、“3.”標(biāo)示,每級(jí)標(biāo)題符號(hào)前均空兩格。
(五)引文務(wù)必注明出處。注釋一律在本頁(yè)使用腳注,每頁(yè)重新排序,用①②③……表示;參考文獻(xiàn)放在文末(尾注),用[1]、[2]、[3]……表示。
1.著錄格式:
(1)專(zhuān)著著錄格式
主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項(xiàng).出版地:出版者,出版年:引文起始頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
多個(gè)責(zé)任者之間以“,”分隔,責(zé)任者超過(guò)3人時(shí)只著前3個(gè)責(zé)任者,其后加“等”字。
示例:
[1]謝作栩.中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展道路的研究[M].福州:福建教育出版社,2001:135-153.
[2]昂溫G,昂溫PS.外國(guó)出版史[M].陳生錚,譯.北京:中國(guó)書(shū)籍出版社,1998.
(2)專(zhuān)著中的析出文獻(xiàn)著錄格式
析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者//專(zhuān)著主要責(zé)任者.專(zhuān)著題名:其他題名信息.版本項(xiàng).出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)的頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
示例:[1]馬克思.關(guān)于《工資、價(jià)格和利潤(rùn)》的報(bào)告札記[M]//馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集:第44卷.北京:人民出版社,1982:505.
(3)連續(xù)出版物著錄格式
主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].年,卷(期).出版地:出版者,出版年[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
示例:[1]中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì).圖書(shū)館學(xué)通訊[J].1957(1)-1990(4).北京:北京圖書(shū)館,1957-1990.
(4)連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)著錄格式
析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].連續(xù)出版物題名,年,卷(期):頁(yè)碼[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
示例:[1]葉紹梁,謝 菊.學(xué)科建設(shè)制度創(chuàng)新的思考[J].中國(guó)高教研究,2004(11):36-38.
(5)專(zhuān)利文獻(xiàn)著錄格式
專(zhuān)利申請(qǐng)者或所有者.專(zhuān)利題名:專(zhuān)利國(guó)別,專(zhuān)利號(hào)[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].公告日期或公開(kāi)日期[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
示例:[1]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福褐袊?guó),88105607.3[P].1989-07-26.
(6)電子文獻(xiàn)著錄格式
主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
示例:[1]蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車(chē)道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].
http//www.creader.com/news/20011219/200112190019.html.
2.文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)分別為:普通圖書(shū)[M],論文集、會(huì)議錄[C],科技報(bào)告[R],學(xué)位論文[D],專(zhuān)利文獻(xiàn)[P],專(zhuān)著中析出的文獻(xiàn)根據(jù)專(zhuān)著類(lèi)型確定,期刊中析出的文獻(xiàn)[J],報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[N],匯編[G],標(biāo)準(zhǔn)[S],其他[Z],電子文獻(xiàn)(包括專(zhuān)著或連續(xù)出版物中析出的電子文獻(xiàn))根據(jù)文獻(xiàn)類(lèi)型和電子載體而定,如聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)[DB/OL],磁盤(pán)計(jì)算機(jī)程序[CP/DK],網(wǎng)上電子公告[EB/OL],等等。
3.不同示例及其他具體規(guī)定詳見(jiàn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則GB/T7714-2005》。
工程碩士研究生教育中的路徑依賴(lài)與制度創(chuàng)新——新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角
博士研究生教育過(guò)程中地方政府利益需求的非理性研究
中美博士規(guī)模之比較
美國(guó)博士生資助制度及其啟示
政府推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)教育:中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的歷程及成因
高校學(xué)生處分解除制度的抉擇與構(gòu)建
高校教育資源共享管理的應(yīng)為與可為
略論來(lái)華留學(xué)生教育歷史分期問(wèn)題
以培養(yǎng)高層次留學(xué)生為戰(zhàn)略起點(diǎn)推動(dòng)行業(yè)院校的國(guó)際化進(jìn)程
雙學(xué)位本科生培養(yǎng):理念、模式與策略
多渠道共享教學(xué)資源——輔修及雙學(xué)位模式案例分析
基于平衡記分卡的研究生綜合評(píng)價(jià)模型研究
以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課程教學(xué)
關(guān)注研究生教學(xué)中的“對(duì)話”與“啟發(fā)”
基于勝任力研究的高校輔導(dǎo)員考核理論新探
高校教師工作滿(mǎn)意度的現(xiàn)狀及提高對(duì)策
教師專(zhuān)業(yè)核心能力發(fā)展制度的知識(shí)基礎(chǔ)
高校辦學(xué)特色的內(nèi)涵與建設(shè)探究
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(AGA080340) | 14 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(12JZD041) | 9 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZDW004) | 9 |
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題([2007]5) | 9 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(AFA120006) | 7 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(08JZD0029) | 7 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(08JA870007) | 6 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0040) | 6 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BIA130082) | 5 |
國(guó)家自然科學(xué)基金(71273101) | 5 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 382 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 266 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 155 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 127 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 | 69 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 61 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 53 |
浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 | 43 |
全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 38 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 37 |
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)