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本刊堅(jiān)持以馬列主義、馬澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),為貴州大學(xué)以及省內(nèi)各級(jí)各類高等學(xué)校的教學(xué)、研究、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)管理、實(shí)踐服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步服務(wù),為促進(jìn)和推動(dòng)教育文化事業(yè)以及人的全面發(fā)展服務(wù)。
名家論壇、理論研究、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、區(qū)域教育文化縱橫、經(jīng)驗(yàn)推薦、動(dòng)態(tài)信息。
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樂教與儒家人格教育的審美建構(gòu)
鄉(xiāng)土教育的式微與失范
民辦教育發(fā)展面臨的困難與對(duì)策
民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)試析——由教師招聘談起
論中學(xué)教師的職業(yè)倦怠及自我調(diào)適
國(guó)家助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信行為:現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析——以貴州大學(xué)學(xué)生為例
淺談移民的文化適應(yīng)——以新疆南疆漢族移民為例
羅蒂后現(xiàn)代哲學(xué)的三個(gè)支點(diǎn)
中國(guó)西部少數(shù)民族人口受教育狀況分析
文化育人哲思錄
論大學(xué)出版文化與大學(xué)文化的共生關(guān)系
傳統(tǒng)形式邏輯與數(shù)理邏輯關(guān)系論
關(guān)注孩子中國(guó)傳統(tǒng)文化的缺失
中國(guó)少數(shù)民族法制史研究的進(jìn)路
關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的探討
民族文化是民族地區(qū)學(xué)校德育回歸生活的載體
大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化:內(nèi)涵、特征與構(gòu)建
論伏羲文化對(duì)我國(guó)中醫(yī)學(xué)的影響
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DAA090142) | 7 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10BSH015) | 4 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(08SHX009) | 3 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(11XZS032) | 3 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(1840-1949) | 3 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10BZS002) | 3 |
貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2011GZZC01) | 3 |
貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(09JD050) | 2 |
貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(08SSD004) | 2 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(12AGL003) | 2 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 171 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 76 |
貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 | 70 |
湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 21 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 15 |
博士科研啟動(dòng)基金 | 14 |
貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 | 14 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 13 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 10 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 10 |
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)