大學四年讀書計劃精選(九篇)

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第1篇：大學四年讀書計劃范文

一：主要目標

爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3. 每周堅持到校晚自習

4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。

5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8. 身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9. 多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

第2篇：大學四年讀書計劃范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年7月幼兒教師個人工作總結

本學期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發揮自身的作用,圓滿完成了各項工作,下面我將本學期的工作從思想政治修養，教學工作管理，生活工作管理以及班級教學方面做了如下的總結。

一、思想政治業務

創新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質.這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華.近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本園的實際條件和孩子的實際情況，兢兢業業，使教學工作和生活管理有計劃，有___地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對工作作出總結，意在發揚優點，克服不足，總結經驗，吸取教訓，以促進教學工作更上一層樓。

二、教學工作管理

根據所我園開設的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

一直以來我努力學習幼教知識及相關理論，不斷增強自己的理論素養，根據幼兒園實際工作，我認真制定教育教學工作計劃，并定期檢查、督導，發現問題及時解決并認真寫出總結，為下一周、下___月工作打下基礎;同時我還根據幼兒的年齡特點科學合理的開展幼兒養成教育活動，培養幼兒良好的行為習慣。為進一步的提高自身素質，每月對特色課進行一次成果匯報，結束后會對本節課進行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進步。同時我們還對好的典型課___教師觀摩，對照自己的課尋找更好的教學形式和方法，我也會和其他教師一同總結、探討教育教學質量，為其打下良好的教育基礎。

三、生活管理工作

1、做好安全、衛生保健工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，并對其自班孩子進行安全知識教育，強化了安全意識和幼兒自護能力。嚴格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴格實行衛生保健制度，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作,對全園幼兒進行常規體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛生檢查工作和消毒工作,班級園舍的環境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴格執行各項管理制度，認真把好“病從口入”這一關。

2、平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節約用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛生，遵守紀律，爭當三好幼兒。

3、對生活教師進行多次業務學習和經驗交流，使之對幼兒教育有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業務技能達標，充分體現了大家積極向上、認真對待的態度，也展現了大家專業知識過硬的另一面。

在教學工作方面,由于幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的能力都較差，因此我本著發展幼兒的動手和表演能力出發，積極準備教學資料。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。在語言活動和音樂活動中盡量讓孩子們動起來,利用肢體體會兒歌故事中的每一個細節,給予孩子自由感受的空間,感受學習帶來的快樂.至學期末他們都有了較大的進步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語言表達能力有了很大的提高.

通過這幾年的工作，我很幸運學到和感知了不少東西，但這還遠遠不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新。。。

___活已經結束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學生我在__中學兩個多月的教育實習工作已經結束了。

__年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。

姓名__性別男出生年月75、6民族漢政治面貌黨員文化程度大學行政職務專業技術職務講師工作崗位德：加強學習，轉變觀念，勇于創新，努力提高思想、理論水平。

大學三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。

范文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學四年的生活已接近了尾聲?；厥走@四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

感覺讀大學四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計劃，才使得大學四年沒有浪費什么光陰。相對來說，感覺自己的大學生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學什么。

__年__月__日，雖然冷風襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了__年青年者培養工程團支部書記專題培訓的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓。

第3篇：大學四年讀書計劃范文

1、09年9月份，我們順利的進行了招新工作，通過不懈努力我們超計劃完成任務，共招收新會員41人。而且男女比例這一困擾所有社團的問題也得到了很好的解決，我們基本上實現了整體的男女平衡，這在我們學校女多男少的情況下很難做到的。這為我們以后舉辦活動帶來了很大便利，更為協會的發展壯大打下了良好的基礎。但同時我們也發現了自身的一些問題，如大部分會員為本系同學，兄弟院系會員太少，這將不利于協會的發展，出現越走越窄的局面。同時，會員間的知識結構等也會趨同，不利于多樣化發展，這說明我們的宣傳動員工作還有待改進，需要進一步擴大協會在校園的影響。在系內我們基本站穩了腳跟，下一步就是走進校園，服務為全校師生，并最終實現走出校園服務社會的最終目標。

2、本協會在招新期間又做了一次關于南陽師范學院新生入學情況的調查活動。了解到大部分同學對大學充滿期待，大學是一個新的開始。對我們學姐、學長們的迎新行為非常滿意。但我們同時也了解到很多同學對自己的專業以及我校的社團不太了解。這說明物我們應該多給新生介紹專業及社團方面的認識信息。通過調查我們還了解到新生對大學四年的生活認識。近一半的同學認為學習是最重要的，其次是參加社會實踐。這說明同學們在大學四年還是注重知識的提升與能力的發展的。關于參加社團方面，極大部分傾向與參加實踐類的社團。對此，本協會力所能及的對新生進行了社團知識指導，取得了良好的效果，受到不少新會員的歡迎，并得到社聯的肯定。關于這次的調查報告我們發到了我們的公共郵箱，而且發到了一位編輯部的郵箱。

3、在11月份，本協會集會委的建議進行了一次關于大學生讀書狀況的調查活動。此次活動分三個階段進行。第一階段，我們召開了全體會員的知識培訓例會。邀請了本系這方面的資深教師（如圖1.1），她給我們講解了調查方面的主要注意問題。通過老師的講解，我們對調查活動有了更清楚的認識。在這次例會上，我們集全體會員的智慧，搜集了問題，并得到了新生會員們關于協會發展的好的建議。第二階段，我們集思廣益通過篩選整理編輯了一份全面科學的調查問卷。然后我們會員深入我們廣大同學生活中，在公寓寢室、籃球場、餐廳、圖書館、教學樓等極具代表性的活動場所進行了認真細致的調查。在與同學的交流中我們發現了很多現實性的問題。如同學們的看書偏好，看書的途徑等。我們還征求了我們學生對圖書館現狀的一些意見。第三階段，我們把調查問卷進行了統計分析，由相關部門人員做成了調查報告。通過調查報告，我們了解到同學們各有不同的讀書方法。對于我們的讀書場所圖書館、自習室給出了不少好的建議。我們的調查報告發送到了公共郵箱，并發送一份到一編輯部門。但不足是我們沒有把最后調查報告做成展板給與展示。該活動受到廣大同學的好評，影響廣泛，意義深遠，并得到系社團部及社聯的肯定。

4、繼09年12月份來，本協會響應系社團部“六創一迎”及“4+2工作法”活動的號召，通過訪談調查做出了調查報告展板。通過訪談，我們發現有一半的同學只是聽到過這兩個名詞，但并不了解其中的具體內容及提出、推行這種概念的重要意義。在周末與兄弟協會mmds協會、攝影協會、集郵協會通過出展板（如圖1.2），播報“六創一迎”及“4+2工作法”的內容知識，征集簽名（如圖1.2）等活動，成功的擴大了“六創一迎”及“4+2工作法”在同學們中的影響。在此次活動中社聯主席陳德權親臨現場指導并進行了簽名。我們的活動受到廣大同學的好評，并得到了社聯的肯定。但這次活動也有不足，我們的展板簽名活動只是在校園西區，對于東區的極大部分學生沒有照顧到。我們今后要全面兼顧。

第4篇：大學四年讀書計劃范文

關鍵詞：攝影；大學生活

1 項目研究的目的、意義

來源：人生在世，難免許多不如意，更有年少輕狂時光，自然地，就有許多人會在沖動的時候，或者是想法不全面的時候做下許多本來不應該做的事，回想起來，令自己后悔不已。

走過黑色的六月，經過等待的七月，我們邁入了金色的大學時光，在這里，我們將渡過最美好的一段歲月。還記得大學里的許多，那一幕幕鏡頭讓我們永生難以忘懷，刻骨銘心，軍訓時的殘酷，第一次上課的激動，參加社團，活動的期盼，與別人交往，那些難忘的過往，還有，那份最最純真的愛情，那個沒有任何目的與我在一起的人，也許現在他還陪著我。轉眼畢業，每當回首那些逝去的青春歲月，心中便有千言萬語。有人說：大學生活猶如一輪明月，充滿著詩情畫意。而我認為，大學生活更是一首歌，既有憂傷，又有歡樂，像一只有酸、有甜、有苦、有辣，還有澀的五味瓶。也有人說：大學生活像蔚藍的天空，像浩瀚的大海，你投入得越深，感受就會越真切。而我認為，大學生活是一幅美麗的畫卷，更是一首深沉的詩，只要你擁有一顆熱情的心，這首詩，這幅畫會帶給你無窮的樂趣與美好的希望。春去春來，花開花落，每一處溫暖美好的角落都筑成了我們求學尋夢的圣地。每到冬末春初，那郁郁蔥蔥的紫荊花樹便開滿了絢紫的花朵，風兒一吹，飄飄灑灑地下起紫荊雨。落日余暉下的紫荊花是那么地唯美，在紫荊花下讀書亦是一件樂事，漫步在花雨中，耳邊是朗朗書聲，也不失為一種心靈的享受。我相信，畢業之后，對大學的許多美好回憶都將源于此情此景。我們都在離開大學后的某一天，懷念這一段難忘的歲月，就像我們懷念高中生活一樣。

倏忽而逝的美好時光，我將所有感情?？吭诨ㄏ囊凰倌陮W府里，?？吭诨ㄏ缭娙绠嫷娘L光里，?？吭诖蠖Y堂前的櫻花樹下，?？吭谖嗤淞挚|縷斑駁的陽光里，停靠在學生公寓的一個寢室里，?？吭谝莘驑乔棒斞傅哪抗饫铮？吭诖髱焸儨Y博的知識里，停靠在家一般溫暖的懷抱里，那里有我的學習、愛情、娛樂、愿望。坦然相惜四季的輪回，春天，看飄飛的柳絮，吐翠的新枝，綿綿的細雨，我的心滿載著幸福。秋天，看云淡風輕中悠然飄飛的落葉，衰敗頹喪的枯草，我的心滿載著收獲的喜悅。冬日，看那寧靜紛揚的綿綿雨絲，洗去的是韶華流逝的傷痕，化為流水匯入歲月沉積的江河，心靈煞是一片寧靜。

我想，我們一生難以忘懷。我想，我們一生都會記住這些時光。然而，在這里我們也犯下了不少的過錯，錯誤的對待了許多人，也留下了許多的遺憾。比如：沒有認真學習，沒拿過獎學金。

沒有參加過一次校園活動，沒有上過音樂廳、模擬法庭、大學生活動中心的舞臺。

大學四年，班上還有很多同學沒怎么交流過，沒有交到一個特別鐵的摯友，體會到"一生得一知己足矣"的感覺。沒有把在大學的記憶收錄進相機里。沒加入過學生組織和社團，沒做過兼職。沒有常回家看看，沒經常給父母打電話。常常從圖書館路過，但是四年下來沒進去過幾次。大學四年，沒有人生規劃。凌亂的四年，大一是吶喊，大二是彷徨，大三是傷逝，大四是朝花夕拾。 當一本本沒用過幾次的教科書被扔掉時，心情感覺蠻失落的。

而我們要做的，就是幫助他們重現當時美好的場景，或者彌補曾經的遺憾，并將這些做成有形的記憶，保存下去。

因此，我們想到了這個項目-追憶流年往事。

目的：我們將要做的，就是幫助那些有遺憾，有后悔的人，圓了他們的夢，讓他們沒有遺憾。我們聆聽他們的故事，了解他們的遺憾，然后通過表演的方式用數碼設備將曾經令人們遺憾的場景重現，但是這次重現，我們將按照顧客的要求，將當時的情況重新演繹，使結果圓滿。

意義：如果項目能夠進行，我們將可以幫助許多的人，令他們得到一段珍貴的文件，里面有他曾經遺憾的事情，但是卻是不同的結局，雖然這些東西都是假的，不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰，讓他們心頭的痛苦得意減輕。

2 項目主要研究內容

服務是商品的附加價值。向高附加值產品發展，市場將無窮盡。消費者往往認為服務應該是免費的，但實際上從來沒有免費的服務，一個企業要想提供好的服務，必須有財力支持。所以說，服 務免費只是把服務的價格"包"在產品里同產品一起賣出。如果服務不能帶來一些附加價值，不讓客戶覺得物有所值，客戶上一回當，不會再上當，用戶的需求決定了這種服務的價格。從對顧客的利益來說，服務是投資，它能夠取得豐厚的回報。

我們所研究的便是提升攝影、婚慶等公司原有商品的附加值，為其在攝影、婚慶活動等活動中出背景、觀眾、群眾演員等，即為了其中心經營的服務項目而服務。提升其原有的價值，使之在市場經濟的社會競爭中更加有競爭力。

本項服務內容主要研究的內容方向為：

了解目前一般的攝影機構所提供的背景、環境等服務，有些攝影機構只追尋一種環境上的意境而不追尋人文上的意境，其實，有很多的回憶錄的照片的拍攝更加需要的是人文的環境，本課題的研究，則是鉆社會一般攝影機構、策劃機構等的漏洞。

（1）網上調查，搜集一般情況下大多數此類媒體會做的工作；

（2）現實調查，去市面上的影視機構詢問，并在其沒有類似服 務的情況下，向其宣傳我們的創意以及我們的服務，以爭 取合作；隨著人們生活質量的提升，人們對于過去的美好也越來越懷念了，但是過去的時光是我們再也追尋不到的，不像電視劇可以重播，人生就只有一次，我們需要了解消費者的需求，看看不同生活層次的人會有不同的追求，但是要調查我們的服務模式有多少人感興趣，又有多少人覺得自己會用得著我們的服務； 對于不同身份：學生、即將結婚的年輕人、已經結婚的年青人、中年人等不同人群進行問卷調查，了解他們的需要， 以及對此項服務的感興趣程度，并對感興趣的人群進行分析，以了解人們的真正需求；高于普通硬件服務的特殊服務，社會的需要。

3 項目特色及創新

首先，本項目在其他傳統的攝影服務的基礎上增加了視頻制作的服務，然后我們制作的視頻是可以還原顧客的過去，我們聆聽他們的故事，了解他們的遺憾，然后通過表演的方式用數碼設備將曾經令人們遺憾的場景重現，但是這次重現，我們將按照顧客的要求，將當時的情況重新演繹，使結果圓滿。曾經遺憾的事情，但是卻是不同的結局，雖然這些東西都是假的，不過卻可以在一定程度上給這些人一定的安慰，讓他們心頭的痛苦得意減輕。在以后的生活中能夠少一份障礙，多一點理想。

參考文獻：

[1]張柯.《記錄與捕捉》寧波 ： 寧波出版社， 2010.

[2]張瑞琪.《回顧展望開啟新"鏡界"》.天津 ： 天津人民美術出版社， 2010.

[3]張蘇.《感受吉林白山松水》長春 ： 吉林攝影出版社， 2010.

第5篇：大學四年讀書計劃范文

以培養應用型、復合型、開放型多樣化人才為主線，按照共性培養與個性化培養相結合的原則，為提高人才培養快速響應市場需求的能力，我們構建了 “按學科招生，貫通基礎，分流培養，逐步到位”的培養方式，實現了人才培養從“深井”模式向“大平臺”模式轉變。設置大學通修課、學科群基礎課、專業必修課、專業方向指定選修課、任意選修課、文化素質公共選修課6個課程模塊。開設了9個專業方向：教育、國際貿易實務、國際金融實務、公司理財、財務管理信息化、企業信息化、電子商務、營銷實務、廣告實務。學生在一、二年級主修大學通修課和學科群基礎課，三、四年級依據人才市場信息及學生個人特點和意愿選擇專業，學習專業必修課和選修課。這種培養模式為學生在校期間提供了四次選擇機會：第二學年修完大學通修課和學科群基礎課后選擇專業；選擇專業后再選擇專業方向；第三學年后學生選擇考研究生方向或立即就業方向，選擇考研究生方向的學生準備研究生考試，執行研究生考試培養計劃，選擇立即就業方向的進入為期三個月的專業實習，完成角色轉換；第四學年學生選擇多學科交叉的任意選修課，了解學科前沿發展動態。

按學科群設置基礎課，打破學科壁壘，貫通經濟學、管理學兩大學科門類的基礎課程；任意選修課的設置突出兩條線：研究生考試，立即就業，根據人才市場要求及學科發展動態進行動態刷新；文化素質公共選修課，設置了人文歷史、哲學社科、藝術、自然科學等方面的課程供學生選擇，修滿規定的學分；課程設置中加大計算機應用訓練與外語口語訓練的課時，以提高外語和計算機運用能力。

二、強化專業實習，實現“學習——上崗”零距離

專業實習是課堂教學的必要補充和延伸，是增強學生的動手能力、培養學生創造能力的重要途徑；是磨練學生的意志，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀的有效方法；是實現理論與實踐相結合的有效載體。在培養人才過程中，必須把學生的專業實習放在重要位置。當前，由于專業實習組織管理難度大，實習單位不愿意接受實習生，許多高校沒有開展這方面的工作，有些高校即使開展了也只是 “放羊”，學生隨便找個單位在實習表上蓋個章就可以交差，收效甚微，嚴重影響了培養質量。根據培養目標和規格要求，我們在大學四年級畢業實習的基礎上增加了大學三年級暑期為期三個月的專業實習，設計了一套經濟與管理類學生專業實習方案，探索出一條“立體管理，開放內容，科學評價，注重雙贏”的專業實習改革路子。與本省及鄰近省份13多家工商企業建立了合作關系，建設了一批實習基地，達到校企共同育人的目的。通過實習，學生在專業應用、心理素質、思想道德素質、創業意識等方面得到了較大的鍛煉，提高了適應能力、計劃協調能力、人際溝通能力、實際工作能力。

三、實施研究型教學計劃，培養學生創新能力和科學研究能力

為激發學生獨立思考和創新的意識，掌握自學和獨立分析解決問題的能力，培養學生的科學精神和創新思維習慣，使學生早日進入專業領域，受到科研訓練。我們設計了研究型教學計劃，成立研究型教學指導小組，聘請治學嚴謹、學術聲望高、教學和科研工作經驗豐富、對學生培養工作熱心的教師作為指導小組成員，制定“研究型學習課題指南”。二至四年級的本科生根據課題指南，進行選題，利用課余時間圍繞著“課題”在導師的指導下，收集圖書資料、開展讀書活動、寫出讀書筆記、組織討論交流、總結撰寫研究報告（論文）等一系列的學習、研究活動依此循環往復，螺旋式提高，不斷地豐富學生的專業知識和提高學生的創新能力和再學習的能力。

四、實施實驗教學計劃，培養學生實驗技能。

第6篇：大學四年讀書計劃范文

關鍵詞 大學生年級 教育 管理 思想政治教育

中圖分類號：G44 文獻標識碼：A

1 科學規劃思想政治教育工作內容，確保年級教育與管理的主導作用

加強和改進大學生的思想政治教育工作，要貫穿整個大學四年的教育與管理之中，主要任務是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以踐行社會主義核心價值體系為目標，深入進行素質教育；以在校對專業知識領域縱深的過程，深入進行職業生涯規劃教育等。以思想政治教育為主導，科學規劃年級各項工作內容，實現由低年級向高年級的成長，內容前后銜接逐級遞進，效果不斷強化，使大學生在校期間都能夠接受一輪內容完整、學生接受、目標明確、具有實效的思想政治教育。

2 不同年級的教育與管理工作措施

2.1 大一年級特點下從愛心入手，重在全面與引導

（1）大一的特點：告別父母和家鄉，來自四面八方，天南海北的學子們相聚一起，“陌生”最具代表大一年級的主要特征。

（2）大一的總體計劃：大一年級最重要的是搭建同學們相互交流的平臺，以課外活動為媒介，感受快樂，了解彼此，引導他們適應大學生活，培養自主學習能力和工作能力。

（3）大一的具體工作：當輔導員老師作為他們初識大學的第一位老師，應以一顆博愛之心去關懷他們，以一個正確的思想去引導他們，在校四年是否學業有成，是否樹立一個正確的世界觀、人生觀與價值觀走入社會，是與一個是否有責任心的輔導員老師是分不開的。可以說，大一年級的學生管理工作是要面面俱到，“大事小情”都要親力親為，所以要經常深入到學生中去，了解情況，發現問題，及時解決進而防微杜漸。

根據年級的現實情況，努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和常態管理相結合的原則。充分合理的運用軍訓期間，講原則，講團結，講紀律，弘揚和宣傳愛國主義教育等工作方法為今后學生的日常管理工作打下堅實的基礎；在大一新生的工作中結合大一到大四的每個階段特點，為學生制定在校四年的個人發展規劃和目標，在年級建設中加強培養集體精神，處理好人際關系，通過專業知識講座，讓他們對所學產生濃厚的興趣。提供給他們發揮才藝的平臺與機會，讓學生積極參與校內外文化和體育等活動，注重綜合素質培養，讓他們盡快適應大學校園環境；對困難學生投入更多的關心與關注，解決在生活經濟上的困難，通過愛心資助，“減，補，貸”工作落到實處，提供勤工儉學崗位等政策使他們能順利完成學業。

2.2 大二年級特點下以學風切入，重在具體與細致

（1）大二的特點：經過一年多的大學生活的歷練，以及對社會的觸及，“熟悉”成為大二年級的主要特征。

（2）大二的總體計劃：已經熟悉了大學的生活，“糾結”在各項活動是否有豐富學習的重要意義還是學業至上一切無用，總而言之，學風建設是這一年的工作重心。

（3）大二的具體工作：在大二這個年級，學生們對專業知識領域有了進一步的探究，積累并總結些社會和學校生活和工作等方面的經驗，表面看似對大學的熟悉，背后帶來了盲從，生活受到挫折就可能喪失人生理想、改變人生態度，大學里的美好時光就會虛度。大二學生的思想政治教育與管理工作重心也應由全面性向具體性轉變，這一過程更要細致入微，這一年對于學生們具有轉折性的意義，同時也是輔導員思想政治工作和管理工作平穩過度和鞏固基礎的一年，關鍵的一年。

以學風建設和綜合素質培養為主加強對學生的培養工作，以學風建設為切入點，具體的要堅持抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進，把這種做法作為基本工作方法貫徹年級建設的始終，勤奮刻苦努力鉆研，掌握科學的學習方法，提高學習效率，為一專多能的綜合素質奠定基礎；有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，同管理，指導和服務為基本內容并存，具有學年自身特色的工作格局，制定科學成長、成功與成才的人生規劃；對學生干部的工作指導更要細致，為下一屆學團干部培養合格后備人才，有意識的培養學生干部明確在團委、學生會和社團聯合會中的位置與作用，工作積極性在這一年也是過于高漲，學團工作會有新的起色和新的成績。

2.3 大三年級特點下用真情教化，重在實質與指導

（1）大三的特點：對于大三學生的評價不盡一致，優劣事態均凸顯出來，“定位”是體現大三年級的主要特征。

（2）大三的總體計劃：把握住學生思想的本質特征，對他們的行為做出切合實際正確的評價，指導他們對人和事要有深層次的理性認識，用真心真情與他們溝通。

（3）大三的具體工作：伴隨年級的上升，應摸索這一年級學生新規律、洞察新情況、解決新問題，個別學生的心理與處世態度有了明顯的變化，自以為是的會認為是當代青年中具有較高的思想和文化水平的群體，目空一切。因此，要掌握學生們的思想脈搏，分析學生們的心理狀態，讓學生正確處理專業愛好與意向選擇的關系等，解決實質性的問題，途徑與辦法關鍵就在用真情的教導與感化他們，尋求人生價值，給予準確的定位。

大三的學生教育與管理工作要著重樹立正確的善惡觀、公私觀、生死觀、戀愛觀等方面的教育，通過建立健全制度加強群體的規范管理，促進情感溝通，強化團隊意識，增強凝聚力，采取權威的、民主的、信服的等合理有效的工作方式方法避免群體沖突的發生。在這一年級也是較易出現違紀行為的，預防違紀行為必須重視思想教育，加大管理力度，對違紀處理要體現準確性和及時性，達到“懲前毖后，治病救人”的教育目的；加強對團委、學生會和社團聯合會學生干部的領導，給予工作上有力的支持與指導，充分利用他們的才智，在工作中大膽創新，發揮群體力量和團隊精神，把上下級學生組成一個合力，使之產生一種更新更強的力量，開展學團工作新局面。

2.4 大四年級特點下發揮奉獻精神，重在穩定與幫助

（1）大四的特點：對于即將畢業，走向社會的大四年級，大學四年本科學習的最后一年， “價值”是在這個年級里所有學生的共同心愿和特征。

（2）大四的總體計劃：大四年級的輔導員老師和學生干部應發揮奉獻精神，幫助學生們制定發展方向和畢業去向的職業規劃，培養教育畢業生開展情系母校的感恩活動等。

（3）大四的具體工作：這一年的學生管理工作體現一個安全穩定的宗旨，重在收尾，以高度負責的工作態度幫助學生們順利完成學業，輔導員老師應履行奉獻精神，處理大四學生畢業前的各方面困難，化解各類矛盾問題，體諒這個階段有浮躁情緒，使學生們心存對母校和老師們的感恩之情，順利圓滿地完成各項工作任務。對于學生們共同關注的兩件事是考研與就業，這時就要給予學生們充分的信心與全力的支持，鼓勵學生們要適應未來競爭環境，提練好考研與就業的能力。

當今社會就業形勢是競爭型社會形成的競爭型就業，大學生要成為社會主義現代化建設的有用人才，就不能閉門讀書，在大四年級組織開展各項社會實踐活動，抓好抓實，避免形式主義，從中真正受益，找到自身價值，是深入了解社會的起步階段，也是走向社會非常重要的一步；同時在“畢業季”里營造大學生感恩氛圍，對畢業生們的人文關懷，舉辦愛心留母校系列活動，這是充分檢驗高校思想政治教育工作成果的一條重要渠道；要利用各種形式與渠道廣泛網羅，提供就業信息。在就業方面要講原則和方法，發揮自身有利優勢與特長準確定位，把握機遇等方法找到心目中理想的工作。培養學生自薦能力，求職面試的方法和技巧等，讓學生參加就業指導課，學會成功“推銷”自己，實現人生價值。

3 不容忽視的工作，助力年級教育與管理

3.1 積極倡導輿論、樹立良好年級風氣

輿論就是在集體中為多數人所贊同的言論和意見，是年級教育與管理的一種有效手段。輿論的力量是無形的，并發揮著巨大的作用，促進學生發生改變。積極正確的輿論不是自發形成的，新生入學教育、每次召開的年級會上要進行有意識的倡導，營造輿論動力是為提供一個良好的育人環境所要做的重要工作。在輿論力量作用下潛移默化的熏陶感染形成優良的年級風氣，內在的驅動力持久地發生著作用，使學生本身能夠主動或被動的在積極正確的輿論下嚴格要求自己，責任感不斷增強，形成自我約束、自我服務、自我管理的理念，優良的年級風氣構建積極向上的校風和健康豐富的校園文化。

第7篇：大學四年讀書計劃范文

有人說，教育過程是一個黑箱。大學教育因其復雜的構成要素、錯綜的交互關系和多重的影響機制，被喻為“黑箱”。那么，身處黑箱中的大學生如何學習和生活？四年大學之后他們收獲了什么？有怎樣的改變？本研究通過對2006～2013年8年間多個維度、多次調查數據的分析，對大學生的學習情況進行了客觀描述，并對大學本科教育進行了反思。

[關鍵詞]本科教育;大學生調查;畢業生調查;學習調查

[中圖分類號]G642.4[文獻標識碼]A[文章編號]1005-4634（2015）02-0005-09

1調查情況

本文引用的數據來自2006～2013年間的8次調查。

1） 2006年12月，采取了紙質問卷和網絡問卷調查相結合的方式，就大學教育目的、本科課程設置（包括公共基礎課、通識選修課、專業課）、教學及學習現狀對北京理工大學的教師和學生進行了調查。問卷的發放回收情況如表1。

表1調查問卷發放及回收情況一覽表

問卷情況紙質問卷

發放份數回收有效問卷份數有效回收率/%網絡問卷

回收份數合計有效問卷份數

教師問卷19217088.5256426

學生問卷20012964.5811940

說明學生問卷發放到大四學生宿舍進行;教師問卷主要通過組織系統，利用年終開總結會的機會發放填寫，回收率較高。通過郵箱以研究者的真實姓名發信兩類問卷合并統計

網絡問卷通過網絡通知、郵箱發送給全體師生。紙質問卷采用了目的抽樣法，原因有三：一是選擇了部分大四學生，他們對大學本科教育全過程有相對全面的理解。二是選擇了人文社會科學學院、理學院的教師，他們承擔著全校的本科生公共必修課和大部分通識選修課;選擇了飛行器工程系的教師，因為本研究是以飛行器工程系武器系統與發射工程專業（機械類）的本科教學計劃為分析對象的。三是選擇了教務處、各院系教學副院長、學生工作處和團委，因為他們分別直接從事本科生教學管理、政策制定以及文化素質教育工作，對本科生培養、通識教育十分了解。這樣有針對性地選擇紙質問卷的發放范圍，調查對象對本科教育比較了解，可以保證問卷調查的質量。

調查對象的基本情況分布如表2、表3，這些數據的分布情況與北京理工大學的實際情況一致。

2） 2013年6～10月進行了北京理工大學“本科畢業生職業發展狀況調查”，旨在了解大學生畢業后的發展狀態和能力需求，對本科教育教學工作進行評價與反思。共收回問卷1017份，其中網絡版問卷603份、紙質版問卷414份。同時借助暑期校友會和校團委組織的校友訪問團，對6個團48名成員進行了專門培訓，共訪談了32名畢業生。

3） 其他調查還包括：2013年6月，由陳文軍教授主持的對北京工商大學、北京理工大學、北京師范大學三所高校進行的大學生學習情況聯合調查，每所高校在1～4年級各選擇150名大學生，每所高校600名學生。

2009、2011、2012年北京理工大學先后3次參加了清華大學史靜寰教授主持的NESE調查。每次調查采取完全隨機抽樣的方法，在北京理工大學全日制在校本科生總體數據庫中抽取1 400名被試（樣本占全校本科生總體的比率為10.20%），問卷回收有效率約達80%。

2006年2～6月，針對“大學生學業困境”問題進行了專題調查。選取了7名因學業困境面臨退學的本科學生進行了深度訪談;另外，還訪談了兩位班主任、一位學院教學副院長、一位負責退學事宜的教務處副處長。同時選擇了3個學生班級，對94名普通大學生進行了網上問卷調查，試圖得出一些統計意義上的規律。

下文將對調查得出的一些結果進行分析。

2態度――為什么上大學？

當前，大學生的學習興趣和目的已經成為影響高等教育質量的一個重要因素。心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態度跟著改變;態度改變，你的行為、習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變?！蹦敲?，大學生又是如何看待自己上大學的主要目的，對學習和生活擁有怎樣的態度？

2006年12月的調查結果顯示，大學生上大學的主要目的排在前三位的是：“受到全面教育，提高綜合素質”、“掌握一門專業知識和技能”、“找到一份更好的工作”。問到“大學四年你最注重的事情”時，回答排在前四項且幾乎同等重要的是：學習專業知識，掌握專業技能;鍛煉各種能力;提高綜合素質;學會如何做人，見圖1、圖2。非常有趣的是，大學生的年級與其對上大學目的的看法存在一定的相關性。隨著年級的增高，大學生越來越看重“大學四年學會如何做人”，而年級越低越看重“學習專業知識、掌握專業技能”，大一、大四學生選擇比例分別相差14.5%、16.2%，如圖3所示。一些大四學生和研究生在開放題中發出感嘆：“大學最重要的是學會如何做人！即將畢業才知道學會做人多么重要！”也就是說，隨著年級的增高，大學生的學習觀念的確發生了一定變化，更看重做人而非專業技能。對畢業生的訪談中，他們談到最多的是學會如何做人，認為這是大學教育最重要的一點。

對教師的調查結果表明，教師認為大學生上大學最重要的首先是“學會如何做人（91.1%）”;其后是“提高綜合素質（86.6%）”，“學習基礎知識，打牢基礎（86.4%）”;也有76.8%的教師認為“學習專業知識，掌握專業技能” 非常重要和較重要（表4）。與大學生的觀點有所不同的是，教師比較強調打下堅實的基礎知識，這樣對長遠的發展更有利。

通過調查發現，多數大學生對上大學有著積極的態度，既認識到了提高綜合素質、全面發展、學會做人的重要性;同時又面臨著就業的壓力，渴望掌握專業技能，找到一份好工作。但值得注意的是，伴隨著高等教育的大眾化進程，大學生呈現出多元化的特點，學習的積極性和精英教育時代有很大不同，“混”日子的學生增多。調查表明，尚有16.5%的大學生認為上大學就是為了獲得一紙文憑，有近4%的學生還不清楚自己上大學的目的。在訪談中，教師對目前大學生的人生態度以及“育人”現狀表現出了不同程度的擔憂。

T7：現在的學生缺乏成才的渴望，讀大學也是父母的安排，主要目的是對付考試、拿獎學金、保送研究生……。他們考試考得好，但讀書太少。大學教育關鍵是要讓大學生學會獨立思考與判斷、學會學習，他們要有自己的思想。

T13：現在“混”的學風嚴重，大學生缺乏學習的動力。一些教師做人不到位、上課不認真，這必然影響到學生做人、做學問的態度。這是比知識學習更嚴重的問題，影響深遠。

T14：與過去的大學生相比，現在的大學生最欠缺的是社會責任感，他們沒有抱負，沒有追求，不知道自己上大學要干什么，沒有明確的學習目的和正確的學習態度。所有的教師，包括專業課教師都應真正擔負起“傳道、授業、解惑”的責任。

教師的擔心決不是空穴來風。大學生們也反映現在“混”日子的學生很多，風氣不好。S2是一個踏實學習、積極上進的大學生，他希望自己大學四年“學會做人、做事、做學問”，但他說：“現在‘混’的學生很多，大概能有20%～25%。一些學生平時不好好學習，考試時靠老師劃重點、臨時沖刺也能考個好成績。這讓認真學習的人心理不平衡，助長了大學生的投機心理”。

本研究認為，雖然“混”學習的學生比例不是很高約占20%，但是人數絕對值卻很大，以一所大學在校本科生規模1.2萬人計算，則有2 400人在混學習，對整所大學的學風影響很大。2006年2～6月，對大學生學業困境的調查顯示，有8.51%的大學生學習很困難;19.15%的學生困難較多;69.15%的學生偶爾有一些困難，可以克服;只有3.19%的學生表示學習沒有困難。事實上，每年都有近10%的同學因為學習困難而掙扎在退學的邊緣上。而大學生學業遇到困難的主要原因是：學習沒有目標和動力，對所學專業不感興趣，沉迷于網絡游戲無心學習，基礎太差學習吃力等，如表5所示[1]。

因此，提高人才培養質量的當務之急首先是激發學生的學習動力和興趣，真正變“要我學”為“我要學”。一方面在目前的應試教育和高考制度下，中學生的學習目的很單一、很明確，就是考上大學，并且認為“考上大學就輕松了”。而一旦上了大學，很多同學就失去了學習的動力和目標，甚至開始放縱自己，因此，給大學生更多的關注和關愛，幫助他們盡快適應大學生活就顯得十分重要。另一方面，大學教育可以通過改革激發學生的學習動力和興趣，如可以實行大類招生，1～2年后再進行專業選擇，既可以激發學習動力，也可以充分尊重學生的專業興趣。

3行為――大學四年怎么學？

第一課堂是大學教育的主渠道，該研究重點對大學生的課堂學習行為及教師的教學評價進行了調查分析，結果發現表現一般，令人擔憂。

調查顯示，大學生逃課現象相當普遍，經常逃課和很少上課者達26.58%，從不逃課者僅有2.13%。逃課的首要原因就是教師講課缺乏吸引力，其次還有上課聽不懂、不愛學習等原因，見表6。

訪談中發現，“逃課”、“掛科”是當今大學生頻繁使用的詞匯。不可否認，課堂學習行為取決于教和學兩方面的因素。就“學”而言，大學生缺乏學習動力和興趣無疑是重要原因，同時也有高等教育大眾化之后部分學生中學基礎差，難以適應大學的教學內容和學習方式的原因。

聽課是知識輸入的重要形式，大學生的聽課效果如何呢？2013年對北京三所高校的調查表明，當問到“在聽完一節課后，您能夠記錄多少內容？”，回答 “能夠回憶較多、很多內容”的學生占比為15.7%，“一般”的達到了50%，“較少”的達到了23.1%，聽覺儲存“很差”占比10%。整體而言，聽課效果一般，三校平均25%的大學生對聽課效果表示不滿意，約有17.6%的學生對現在課堂教學與聽課方式不適應，23%的學生表示對聽課失去了興趣。

那么，大學生對自己的課堂學習成果又是如何評價的？通過課程學習獲得了什么？對北京三所學校的調查中，占30.4%的學生認為“沒有太多感覺，只是通過了考試”，其他依次為“學習了很多知識”26.9%，“了解到學科的知識進程”21.3%，“明白了學科的前沿問題”9.3%，“對學科發生了興趣”8.3%，不清楚者3.8%。

2013年6～10月，對大學畢業生的課程學習行為進行了調查，“經?！薄ⅰ拜^多”、“一般”、“很少”、“從不”表示此項行為的發生頻率，學生對此進行自我評價，并計算各個行為發生頻率的均值，具體見表7。表現最好的是按時上課、完成作業，分值在4.01～4.04;表現最差的是課堂上的交流與互動，分值為2.74～3.25。

總之，對大學生而言，當務之急是要激發他們的學習興趣，讓學生大力提高他們可以主導的個人努力與時間投入，改善聽課效果，將僅僅停留在“知道和理解層面”的低階學習發展為學會應用和創新的高階學習。

就“教”而言，在“重科研、輕教學”的大氛圍下，教師不重視教學、教學質量低下、難以因材施教是導致大學生厭學、逃課的重要原因。一位學業陷入困境的學生說：“第一次逃課是上線性代數。老師就照著書念，很枯燥，好多人都逃課，自己就逃課了。后來便經常逃課，以致于學習跟不上了?！毕喾矗咚降慕虒W憑著教師魅力就把學生吸引到了教室，F同學經常逃課，但從來不逃政治課，“聽同學們說老師講得很好，自己聽后也覺得老師很有觀點，便喜歡上了馬哲課”。一些同學反映：如果對課程感興趣，也不是課程本身的吸引力，而是老師的吸引力。有的老師能調動學生的積極性，課堂上可以積極參與、發言機會多。

“師生互動少”的確是我國高校課堂存在的突出問題之一，這一點也從NSSE的調查結果中得到認證。以北京理工大學為例，有兩個指標與美國同類研究型大學存在明顯差異：一是教師對學生學習行為的及時反饋，18%的北理工學生自我報告說從來沒有得到過反饋，而美國有此看法的學生只有7%左右;相反，能經常甚至頻繁地得到老師書面或口頭及時反饋的學生在北理工只有16.3%，而在美國達到50%以上。另一個是和老師討論職業計劃和想法，北理工學生只有9.4%討論過，而在美國該比例達到30%以上[2]。

隨著高校擴招，學生急劇增加，大班教學數量增多，使得教師不可能關注到所有學生。對“學生遇到學業困難時尋求幫助的途徑”的調查也表明：當學業有問題時，感到無處求救的學生占到39.36%，向任課教師求教的只有18.09%，而找同學補課的高達60.64%。這種現象的出現與課程學習期間學生與授課教師面對面交流接觸機會少有關，最重要的是大學還沒有真正樹立“以人為本、以學生為中心”的教育教學理念。

對大學畢業生的調查也表明，他們最認可的是老師們的知識和學術水平，評價較低的則是對學生的關愛和教學不能夠以“以學生為中心”，見表8、表9。

4課程――大學四年學什么？什么知識最有價值？

“什么知識最有價值？”是個永恒的命題，不同的時代有著不同的回答。培養方案與課程設置直接影響著教和學的效果，為此，本研究結合北京理工大學的本科培養方案，全面調查了大學生、畢業生以及教師對本科課程的總體評價。

選擇了2007～2009年某工科專業的課程安排（表10），調查了大學生學習收獲大小以及學習精力投入?？傮w來看，大學生對學習課程的收獲評價如圖4、圖5所示，認為學習學科基礎課、專業課以及數學、計算機收獲大的學生達到了60%以上，認為收獲不大的低于10%左右;認為學習通識教育選修課、體育、外語以及實踐教學收獲大的40%～60%，收獲不大的15%上下;認為學習思想政治理論課、化學收獲大的只有18%～32.6%，收獲不大的達40%左右。

學習效果和學生投入精力的多少也是相輔相成的。圖6的調查數據顯示，學生投入精力最多的依次為學科基礎課及專業課、自己感興趣的其他事情、數理化基礎課以及外語、計算機;相反，對思想政治理論課投入精力最少，對通選課投入精力偏少。這一方面說明該大學的專業教育以及自然科學教育相對較強，通識教育比較薄弱，尤其是思想政治理論課，作為人文社會科學的公共必修課程，教育效果的確不容樂觀。另一方面也說明了大學生在學習時更看重課程帶給自己的實用價值、工具價值。

那么，已經走向社會的畢業生又是如何看待本科學習內容對自己職業發展的有益影響呢，見表11。圖7顯示，有益影響大的依然是專業教育、實習實踐，除此之外社會實踐、社團活動、室友、同學交往等隱性課程的影響也不容忽視。

那么，教師又是如何評價現有的課程設置呢？調查組請教師對課程所占學分的比重是否合適進行了評價，結果如表12所示。可以看出，有高達2/3的教師認為思想政治理論課在本科教學計劃中所占學分太多，對其余教育內容多數人認為學分適中。也就是說，多數教師和學生對思想政治理論課的看法非常一致――學生認為學習收獲不大，教師則認為學分太多。有1/4的教師認為外語學分太多，雖然占去了大量的學分，大學生投入了大量的學習時間，但由于種種原因，教育效果并不太好，要求改革的呼聲也比較高。還有1/5多的教師認為計算機、化學、通識選修課程學分太少，需要增加。當然，不同院系的教師表現出了不同的學科專業立場，在此不再贅述。

除課程學習外，在大學教育中，影響大學生成長的因素還包括許多方面。尤其是一些隱性課程對大學生的成長影響不容忽視。調查顯示（圖8），大學生對隱性課程的有益影響評價甚至高出課程學習收獲10多個百分點。其中影響最大的是宿舍生活和軍訓，其次是校園文化氛圍、教師教學風格及魅力、社會實踐，最后是社團活動。對畢業生的調查（表11）也印證了這一點。可見，隱性課程對大學生成長的重要作用不容忽視，尤其是要重視學生宿舍在育人中的積極作用。訪談中，同學談到最多的也是宿舍對自己的影響，認為目前的宿舍管理和教育十分薄弱。

5結束語

大學生如何在“黑箱”之中更好地度過大學四年，為今后的發展打下良好基礎，亟需從四個方面努力：（1） 態度改變――需要激發大學生的學習動力和興趣，發揮他們自身的主導作用，保證心靈和精力的投入;（2）教學改革――亟需改革課堂教學，要從“以教師為中心”轉向“以學生為中心”，注重提高學生的學習質量;（3）課程更新――隨著社會的發展，必須重新思考什么知識最有價值，進而對本科課程體系進行改革;（4）需要關注課堂之外的隱性課程對學生成長的有益影響。

總之，大學教育的黑箱需要學校、教師、學生的多方努力、協同改革才能產生更加有效的教育和學習。

參考文獻

[1] 龐海芍，方萍，王悅音，張麗娜. “我為什么退學”――大學生學業困境調研報告[J]. 大學（學術版），2011，（3）： 43-59+42.

[2] 周玲，楊春梅，張瑾.國際視野下的大學生學習性投入研究――北京理工大學與美國頂尖研究型大學的比較[J].北京理工大學學報（社會科學版），2011，（6）：149-153.

Reflection on undergraduate education：a survey on

college students′ learning

PANG Hai-shao，WU Hai-jing

（Graduate school of education，Beijing Institute of Technology，Beijing100081，China）

第8篇：大學四年讀書計劃范文

關鍵詞：藝考熱; 藝術生 ;大學生活 ;競爭力

如果說人生是一部書的話，那么大學一定是其中的“前言”，令你豁然開朗；如果說人生是一部電視劇的話，那么大學可能是你的“劇終”也可能是你的“預告”，但都會令你回味無窮。當步入大學校園，當一個人在一個完全嶄新的環境中開始學習、生活，自制力就顯得尤為重要了。藝術生，作為藝術院校和部分綜合性院校中的一個特殊群體，有著與其他同學不一樣的藝考經歷，有著敏感的神經、豐富的藝術細胞，自制力對于他們來說，其重要性也就不言而喻了。本文通過學習之道、為人處世、職業規劃三部分內容的闡釋，來引導即將跨入大學校園和已然混跡于大學校園的藝術生，使他們轉變自己的學習態度，合理規劃大學生活，全面提升自己的核心競爭力。

一、大學，值得玩味的學習之道

清華大學原校長梅貽琦曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”通過藝考的捷徑，你們獲得了進入“大師之謂也”的高等院校學習深造的機會，沒人打理你們的生活，你們也就獲得了更大的自由。藝術生的文化課底子普遍較薄，偏科嚴重，但是進入大學之后，一起都是新的開始，你便可以充分利用自己的時間，找到興趣所在，來彌補之前知識上的漏洞。不妨將圖書館當做自己的家，充分利用報刊資源，科學安排時間，水滴石穿，你自身的底蘊便會在潛移默化之間一步步提升。在大學里，幾乎每個人的學習都會由被動轉化為主動，積極探索著最適合自己的學習方法。主動學習，雖然表面看起來沒有了壓力，實則是壓力變得更大了。這是因為這種方式使原本有形的競爭變成了無形。在相同的時間內，你們不知道周圍的同學成長了多少，因此你們只有以自己為標桿，每天讓自己進步一點兒，才不至于落后。但是，對于缺乏主動性的藝術生來說，克服自身惰性是其要面臨的首要難題。在讀高中的時候，想必老師已經告訴過你們關于大學的種種美好，而這最大的美好莫過于大學里面的圖書館了，那簡直就是一座寶庫，同時它也是洗清你“藝術生”身份的唯一途徑，埋身書海，廢寢忘食，日后定會令你回味一生的。

二、大學，為人處世的反復研習

上大學做什么？上大學，首要的任務必然是學習，你身上肩負著父母、老師、同學們的厚望，想想含辛茹苦供你讀書多年的父母，你有理由不好好完成學業嗎？當然，上大學并不全是為了學習！更重要的是要學會學習和學會生活。有人說，大學其實就是一個小社會，這句話對于經歷過優勝劣汰的藝術生而言再合適不過了。在爾虞我詐、明爭暗斗、錯綜復雜的人際關系當中，你需要找準自己的位置，明白做人做事的道理和為人處世的準則，為以后的職場生活做準備。不僅如此，你還要通過學校組織的文藝演出、作品展覽、詩歌朗誦等活動，全面提升自己的綜合素質和專業水平。自身若有不當之處，有則改之，無則加勉。作為藝術生，你們應當把更多的精力放在對所學藝術專業的鉆研上，低調做事，更要低調做人，要學會欣賞、學會寬容、學會感恩。

三、大學，職業規劃從大一開始

藝術生的職業規劃不同于其他專業的同學，經過了藝考的洗禮之后，你們是屬于頗有藝術天賦的那一小部分人，進入大學之后，你需要首先搞清楚自己是否真的愛所學的專業。如果是，那么恭喜你，你離成功不遠了。接下來，你需要了解當今社會對這個專業的畢業生有著什么樣的需求，然后結合自身的興趣、特長、技能等進行自我評估，根據自己目前的情況，確定今后四年的奮斗方向。同時，你還要依據自己的愛好和實際能力發展其他方面的特長，以此來提高核心競爭力。當然，你一定要保持良好的學習習慣，不可松懈，不可自暴自棄。除此之外，你還可以通過學校就業指導中心了解所學專業的就業情況，跟你的家人、朋友、導師談論你的奮斗計劃，當然也可以是其他可以給你意見的人。暑期實習、課余兼職以及一切和你職業規劃相關的活動千萬不要錯過。

大學，作為每一個人生命當中最為重要、最為絢爛的一段時節，對于天生具有著藝術氣息的你們而言，我想更應用認真的態度去細細品味這段時光，而不是惶惶終日，碌碌無為地消磨掉四年的光陰。好好規劃你的大學生活吧，誰說藝術生不行？藝術生照樣可以腹有詩書、照樣可以琴棋書畫、照樣可以活出精彩。有本書的書名寫得很好，不妨拿出和你們分享一下，叫做《無法選擇工作但可選擇態度》，選擇好大學四年用一種什么樣的態度度過，也就決定了你們四年之后會有一份什么樣的工作。

參考文獻：

第9篇：大學四年讀書計劃范文

大學人生計劃書范文一：

一、策劃的目的

人生如大海航行，好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。但是，如果我們缺乏必要的就業前的職業生涯規劃，缺少就業的前瞻，將有可能使我們在以后的就業中產生失落感。

因此，我們在學習過程中就應該做好職業規劃，為將來的求職做好準備。一個人的大學時光一生中只有一次，要知道少壯不努力，老大徒傷悲。與其渾渾噩噩地消磨掉三年的光陰，不如抓緊時間為自己充電，然而光有決心是遠遠不夠的，只有有了具體的規劃，才能把握好目標與方向，才能時時鞭策自己。為了更有效的完成走向社會前的學習，把握好自己的未來，所以我為自己擬訂了一份自己的大學生涯規劃書，以時時激勵自己奮發前行

二、個人分析

我是一個比較內向的人，我覺得自己最大的優點是做事認真負責，一步一個腳印，做事比較細心，待人友善，人際關系良好;缺點就是性格偏內向，交際能力不足，冒險精神不夠，不夠自信。

所以在大學三年中，我要學習的不僅僅是學習知識，還要懂得揚長避短，進一步發展自己的長處與優勢，積極參加各項活動增強自己與

人的溝通交流能力，使自己更加自信.克服因性格內向帶來的交際能力的問題.同時努力學好各門學科.

轉眼間，一學期的悠悠歲月已如同手中抓緊的沙子，無聲無息的流逝，雖然上個學期沒有掛科，但是大都處于剛及格的邊緣，所以這學期我要明確我的學習目標，為將來的就業打好基礎。

三、大學三年的規劃

對于未來三年的規劃我是這樣打算的：

大一時， 逐步適應大學生活，初步了解自己所學的專業，提高與人交流的能力，如果學業不是很緊張的話，可以參加一些社團，例如一些社團;學好每門學科，爭取做到每門學科都不掛科，同時爭取拿到英語A、B級考試證書和計算機一級考試證書;

大二時，認真考慮是否繼續深造，主要通過英語和計算機的相關等級證書。爭取拿到電子商務從業資格證書，有時間和條件的話可以爭取電子商務師的證書;有選擇的輔修其他專業知識，努力學好各門必修課和選修課.積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會，遇到自己不懂事情要積極地去請教老師和同學，力求不懂就問，避免不懂裝懂或者不懂就算了的心理。

大三的時候要開始為就業做準備，學會撰寫簡歷，把所學的專業知識與實際相結合，理論聯系實際，鍛煉自己的工作能力及應聘能力，重新溫習一下過去所學過的知識，并且按照論文的有關要求寫好畢業論文。把大部分精力應放在求職和成功就業上.參加各種招聘活動，為走上工作再努力一把。

當然，在大學三年，每一學年，每一學期都要做好學結，對目標完成情況做出判斷并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學化.總之，在大學四年里，一定要把自己培養成為一個合格的畢業生.

四、專業規劃

我所學的專業是電子商務，因此，在大學里，必須認真學好經濟學，電子商務概論，計算機網絡基礎，商務英語，Photoshop實用教程、電子商務網頁設計與制作等專業課程，使自己系統掌握管理學和電子商務的基本理論和方法;掌握電子商務工作實務操作基本技能;了解電子商務理論和實踐的發展動態;了解電子商務的有關法律、法規和國家有關政策.

據了解，電子商務就業方向主要有四種類型:1 電子商務服務企業。2電子商務企業3傳統企業4傳統行業.另外據老師介紹， 電子商務專業的學生就業崗位有:1網站運營經理/主管 2網站策劃/編輯 3網站推廣4網站開發人員 5網站設計6網絡營銷員7外貿電子商務

盡管電子商務在中國蓬勃發展，但是本專業的就業形勢目前并不樂觀，在我們這大學生隨處可找的社會，只有我們認真的去學好一技之長，才能為未來的就業打下結實的基礎。所以，在接下來的日子里，我會朝著網站推廣和網站編輯的方向努力奮斗，為未來求職打下結實的基礎。

五、結束語

人的一生，七分靠打拼，愛拼才會贏。在大學三年中，一定要按自己規劃的那樣，持之以恒的堅持下去。要知道，做正確的事永遠比正確的做事強，我一直相信一句話：你的心有多寬，你的舞臺就有多大;你的夢有多遠，你的成就有多高。我相信：只要我一直努力，終有一天一定會闖出屬于自己的一片天地。

大學人生計劃書范文二：

"自古以來，世界上很少有這樣的例子:年輕時沒有打下根基的人到了后來竟能做成大事業.一般獲得成功地大人物之所有能夠收獲一生的美滿果實，大體是因為他們在年輕時就播下了成功的種子."

——奧里森·馬登

世界頂尖潛能大師安東尼·羅賓曾說過：“有什么樣的目標就有什么樣的人生。”每一個成功者，都應該有自已的人生目標，并應該根據主客觀環境的變化設計出具體的人生規劃。大學生作為最富有激情和潛在成功素質的知識群體，更應該有合理明確的人生規劃。

凡事預則立，不預則廢

大學是我們人生發展的重要階段，是個體社會化的中轉站.在這里，我們將第一次開始盡情地追逐自己的理想和興趣，第一次獨立地參與團體和社會生活，第—次自由地處理學習和生活中的各種問題，支配所有屬于自己的時間!

凡是預則立，不預則廢

大學不僅是學科，技能教育的繼續，更大程度上意味著一場嚴肅的人生規劃的開始，我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自己的發展方向.因此，從進入求是園的第一天起，我們就要對大學生活育一個正確的認識和科學的規劃!

所謂人生規劃就是指每個希望成功的人，對自己人生的終極目標和階段目標都有清晰明確的認識和計劃，并圍繞目標制訂出一系列具體的可供操作的實施方案。制訂人生規劃是勵志類書籍中津津樂道的話題，它對一個人的成功具有重要的指導意義。 首先，進行人生規劃，有助于確立自己的人生目標。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”因此，大學生們為自己確定人生規劃，其中最重要就是選擇人生的方向，確立人生的目標。一旦目標確立，并付諸實踐，生命的能量就開始聚集，人生的軌道就開始轉變，成功的可能性就會增大。

其次，有合理的人生規劃，有助于大學生的全面發展，在將來的社會競爭中獲得較大的優勢。18世紀發明家兼政治家富蘭克林在自傳中曾說：“我總認為一個能力很一般的人，如果有個好計劃，就會有大作為。”要實現自己的目標，就需要一個人有綜合的素質和較強的能力。

最后，有良好人生規劃的大學生，會更容易感覺到自信與快樂。臺灣學者傅佩榮在《哲學與人生》中曾提到過：“人生快樂的秘密在于„一?，只要能夠設定一個目標，專心奮斗，就會快樂。”

探尋心靈的地圖 做到最好的自己

不知不覺間來到四川理工學院已經半年了，，褪卻了初次踏上這片土地的新鮮與迷茫，潛移默化中感悟著成長的力量，我也一直在探尋著屬于我的生命軌跡，思考規劃著我的大學我的路.

大學人生計劃書范文三：

為了在大學期間能夠更好的完成學業，使我們的大學生活更加充實，我們現在就應當為以后的三年大學生活作好一個總體的規劃，并認真系統地去實現這個規劃中的每條內容.

大一，生活時空發生了很大的變化:由一個見識，交往，活動范圍較為狹窄的天地進入一個見識較為廣博，交往活動范圍較為寬闊的天地;由上課，作業，考試及活動均由老師統一安排的環境，轉化為需要自己來設計和安排的自覺學習，生活的環境.

我的目標:

1.適應大學生活，提高人際溝通能力.

(1)選擇參加一兩個杜團，學生會等組織，有意識地鍛煉自己的能力;

(2)多和同學交流，搞好寢室氛圍.

2.提高學習能力，確立更好的學習習慣.

(1) 學會充分利用圖書館，網絡等教學資源，多和老師同學交流

(2) 做好學習方式的轉變，處理好不同課程學習的深度和廣度;

(3) 在課堂上要認真詳細地聽講，記筆記:

(4) 要合坦地安排作息時間，形成良好的作息制度;

(5) 了解自己所學的專業的一些基本情況以及今后所要從事的職業方向的信息和就業狀況;

(6) 繼續發展自己在人文社科方面的興趣，利用業余時間多閱讀.

除此之外還要多參加一些實踐活動，替自己未來的工作多積累一些社會經驗，提高自己應付和處理一些復雜問題的能力，例如參加一些招聘會，利用暑期去實習，做兼職等.力求品學兼優。

大二是三年中重要的過渡期，是我們的學習和生活全面展開和深化的時期，也是我們的學習生活的分水嶺的關鍵時期.

首先要端正態度，雖然專業和自己開始設想的有出入，但也要用心學好每門功課，積極了解學科動態，努力培養對本專業真正的興趣; ·

大三是大學三年的最后一年，是大學時期的準畢業階段.我們經過了幾年的學習應有了—定的專業基礎，能力也有了一定提升，具有分析，解決問題的能力，人生觀大致定型.這時應當及時調整自我，適應社會，善于抓住信息，綜合分析，做出畢業后的去向選擇，

另外，在整個大學期間，還要注意進行適當的體育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣

二.我的專業外規劃

雖然是一名工科生，但我一直對人文社科保有濃厚的興趣，所有在大學期間，我要做到廣泛涉獵文學，歷史，哲學等書籍;

大學是一個熔爐，這里有太多的內涵需要我們去咀嚼.去品味，學習知識固然十分重要，但絕不是全部，要想有一個完美的大學生活，我知道，有些事情必須去做.誠然.前方的變量無數，我無法保證什么都成功，但至少可以盡力嘗試，做到最好的自己，這就是我的選擇.

北大校長許智宏告誡當代大學生"要愛自己的大學."是的，大學階段是我們人生中最美好最關鍵的時光，怎樣走好我們的路，規劃很重要，選擇很重要.對于剛剛邁入大學的我們，腦中充滿了無數的撞憬，也在為自己畫著一幅幅精彩的藍圖.然而，沒有一段路是可以不用心去走的，規劃只是規劃，或許只有經歷過整個過程中的酸甜苦辣，擁有過奮斗，體會過成長，我才真正有資格來品味我的大學吧. 現在，我要做的就是帶著對求是園無限的愛去探尋我的心靈地圖，面對所有的責任與挑戰，去做最好的自己.我知道，我要做的或許僅僅這樣簡單用心的選擇每一步，當我回首往事的時候，可以不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;我知道，我要做的就是如此簡單:我的青春，不留遺憾!

(三)我的大學生活

人生總有報多階段，每個階段都應該有目標和規劃.我們這一代在應試教育中成長起來的孩子總是把升入一所理想的學校當作下一個目標和奮斗的動力，而一轉眼，我們就要邁進大學的校門了.似乎所有的努力就在拿到錄取通知書的那一刻得到了同報，但是，我卻對未來充滿了迷惑.升入大學，我的下一個目標又是什么呢 我想，是時候為自己的大學生活做一個長遠而有實踐性的規劃了.就以浙大者校長竺可楨先生的兩個問題引導我的規劃吧

一，"到四川理工來做什么 "

作為一名大學生，學習是我的第一要務.大學三年是人生中學習的黃金時期，把握住這三年的寶貴時光，多學些自己感興趣的，對未來發展有益的東西，對今后的發展有重要的積極作用.同時，也要全面提高自己的綜合素質，使自己成為一個全而面精，精面又全的人.

1，掌握好專業的內容

我的專業是精細化學品生產技術，，因此我的首要目標是學好它。

2，提高自己的英語水平

英語是世界通用的語言，掌握好立足今后發展的必備條件.雖然我的英語已有一定基礎，但仍需在詞匯量，口語和聽力各方面進—步完善自己.希望通過不斷的學習，使我的英語比現在更上一個臺階，做到英文像中文一樣熟練.

3，多讀書，讀好書

高爾基說過:"書是人類進步的階梯."浙大招生辦的老師辛苦地為我們新生列出書單，也說明了讀書的重要性.以前，我讀書的方面比較狹窄，只讀與學習有關的或者是自己感興趣的書，導致知識面也就比較狹窄.大學中，我要多讀一些社會，自然及歷史地理類的書籍，拓寬自己的知識面.

4，增加生活閱歷，積極參加各種活動

上大學以前，我們生活的大部分時間是在單調的讀書，學習中度過的，生活閱歷，動手能力及社會經驗等方面還很欠缺.在大學，學校組織的各種活動以及學生組織的各種社團為我們提供丁一個鍛煉自己的有力平臺。有機會的話可以參加各種比賽，名次是其次，關

鍵是要提高自己的能力，增強自信心.如果有條件，還可以走出校園，去外面打打工，嘗試著自我獨立，并增加一些杜會經驗，學會與不同的人交流.

5，堅持參加體育運動

鑒于我的身體不是太好.身高也有待提高，所以我計劃在大學四年里好好鍛煉一下身體.

除體育課要求的內容必須做到外，我希望每天都能跑步，增強身體抵抗力的同時也可以培養毅力和決心.

四 將來畢業后做什么樣的人 "

通過三年的學習與鍛煉，我希望將來畢業后可以成為一個學識豐富，品德高尚，綜合素質高，"具有國際視野的綜合性人才".為了達到這一目標，除了前面提到的學習方面的規劃，在個人品質方面，也應有明確的方向.

1，增強自信心

自信是重要的個人品質.李開夏先生曾寫到;"相信自己可以在面對困難與挑戰的時候，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想和興趣的引導下堅定不移地走向成功."我計劃不斷給自己設定有挑戰性而又可完成的目標，并通過自己的努力一一實現，這樣就可以有效地增強自信心.

2，培養毅力和恒心

我清楚自己做事缺乏毅力和恒心，總是半途而廢，浪費時間和精力，所以大學期間，我要著重培養自己的毅力和恒心.可以制定一個比較容易完成，但每天必須做的計劃，比如每天跑步.相信經過一段時間的鍍煉，我的毅力和恒心會有一定的發展.

3，學會與人交流

人際交流是"現代人的必修課"， 良好的人際關系可以幫人走向成功.而我們以前所接受的教育主要以書面為主，口頭表達能力相對較弱.大學期間，各類的講座，輔導等為我們提供了一個提高口頭表達能力的學習機會.在各種各樣的講座和輔導中，我可以觀察別人是怎樣與人交流的，他們是怎樣讓別人認識自己的想法的，以及怎樣藝術地把自己的觀點表達出來，也可以通過各種活動多與人交流，溝通，提高自己的交際能力.

4，注重培養創新意識

當今的社會是一個提倡個性的社會.只有創新才能讓自己與眾不同，具有不可替代的獨特性.無論在日常生活中.還是在學習實踐中，都要換個方式看事物，深入思考，找到不同于別人的角度，井積極加以實踐，堅持不斷創新.

結束語

"大不自多，海納江河，唯學無際，際于天地，熟悉的旋律響起，我知道我的未來在不遠處向我招手，我相信明天會更好.

最后，我想用幾句會影響我的整個人生旅途的話組合來結束我的文章.

什么是大學，大學就是花四年的時間學習，再花更多的時間來忘記.忘記后留下的，就是真正學到的.

很多時候不是你做不到，是你不愿意相信自己可以做到.其實你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執行選擇，然后慢慢理解.

人在旅途的四點忠告:保好體質，學會做人，精通學業，為國效力(來自我生命中最重要的一個人)，祝福我一路走好.