計(jì)算機(jī)配置論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

計(jì)算機(jī)專業(yè)技能人才既需要具備本學(xué)科專業(yè)知識(shí)，也需要具備從事未來(lái)崗位的工作能力。這就需要高校和用人單位相互配合，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立特別適合計(jì)算機(jī)技能人才培養(yǎng)需要的課程體系，科學(xué)界定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向。

(一)明確教學(xué)目標(biāo)

由于計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門注重科學(xué)與工程實(shí)踐的學(xué)科，因此，在高職院校教學(xué)改革中需要培養(yǎng)的是專業(yè)知識(shí)精、適應(yīng)能力強(qiáng)、知識(shí)水平高的技術(shù)技能人才。首先，要精通專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科技日新月異，計(jì)算機(jī)技術(shù)更是融入到社會(huì)所需的各個(gè)行業(yè)之中，從而使企業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求大大提升，同時(shí)需求的標(biāo)準(zhǔn)不再是大而全，而是要小而精，如對(duì)開發(fā)型人才要求熟練掌握一門開發(fā)語(yǔ)言，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)常用功能及扎實(shí)的SQL語(yǔ)句功底，對(duì)網(wǎng)絡(luò)型人才則要求非常熟悉常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試，具備常見故障處理能力等。其次，突出實(shí)踐能力和問題分析能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)技能人才的培養(yǎng)，需要與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展趨勢(shì)相吻合，同時(shí)也要適應(yīng)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)。因此，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)問題分析能力快速適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)，在實(shí)際的工作中會(huì)遇到很多書本上沒有講到的問題，這就需要學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析，快速找到問題的根源，提出切實(shí)可行的解決方案。最后，加強(qiáng)職業(yè)道德教育提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)道德是企業(yè)對(duì)員工最基本的要求，任何員工都要遵守職業(yè)道德，否則將會(huì)被企業(yè)淘汰，被社會(huì)淘汰。因此培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要注重德育塑造，對(duì)學(xué)生的心理、人文道德素質(zhì)加以培養(yǎng)，只有這樣才能真正成為崗位所需要的人才。

(二)健全教學(xué)體系

計(jì)算機(jī)教學(xué)體系需深化改革，滿足社會(huì)各崗位對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)技能人才的需求。人才培養(yǎng)應(yīng)該注重整體優(yōu)化，加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，突出能力。要保證基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，聯(lián)系其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，做到既有寬度又有深度。首先，公共基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，重在提升其自身文化素質(zhì)，培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，這是高職院校培養(yǎng)專業(yè)技能人才最基本知識(shí)的保證，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和自身文化素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，重在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生信息處理和基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的實(shí)踐能力，要求學(xué)生熟練掌握Office辦公自動(dòng)化處理軟件的應(yīng)用技巧，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和辦公軟件高級(jí)應(yīng)用有機(jī)融合；要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)組建與管理、網(wǎng)絡(luò)配置與維護(hù)等方面的實(shí)際操作技能，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。第三，專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)實(shí)際工作任務(wù)中分析問題和解決問題的能力，教師需要對(duì)基礎(chǔ)性和原理性的內(nèi)容重組，歸并精簡(jiǎn)課程門類，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，整合成實(shí)戰(zhàn)性項(xiàng)目課程，學(xué)生通過在企業(yè)兼職，教師和校內(nèi)專職的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目任務(wù)，加強(qiáng)課程之間知識(shí)完整性的理解，提升學(xué)生綜合專業(yè)技能水平。

(三)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)該向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使其綜合素質(zhì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展，在為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的同時(shí)，也使自己得到均衡發(fā)展。首先，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)拓寬學(xué)生知識(shí)面，避免講解單一知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)方法。該階段課程主要講述的是全校公共基礎(chǔ)課和信息技術(shù)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)專業(yè)則應(yīng)適當(dāng)安排更具全面性和更高質(zhì)量的課程內(nèi)容。其次，在提升學(xué)生專業(yè)能力階段也要注重加強(qiáng)各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，努力增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)寫作水平也要多加訓(xùn)練。該階段學(xué)習(xí)應(yīng)具備比較全面的專業(yè)基礎(chǔ)課程，諸如語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和軟件工程等。最后，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才應(yīng)具備社會(huì)責(zé)任感、探索精神和合作意識(shí)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)體之間的協(xié)調(diào)合作。

(四)創(chuàng)新教學(xué)方法

首先，要打破以往教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的地位；其次，教師應(yīng)發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)課堂問題，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生多參與討論、實(shí)踐，適時(shí)給予啟發(fā)，注重新知識(shí)、新技術(shù)的傳播，拓展學(xué)生的思維，提升專業(yè)素養(yǎng)。在專業(yè)核心課程的教學(xué)過程中，以學(xué)生參與具體項(xiàng)目為主要教學(xué)形式，在項(xiàng)目的執(zhí)行過程中將知識(shí)點(diǎn)以及解決問題的方法和思路潛移默化的傳授給學(xué)生。

二、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能人才培養(yǎng)方案的實(shí)施

(一)制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)

針對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)職業(yè)崗位（群）技術(shù)領(lǐng)域與工作任務(wù)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的地域特征及資源分布情況，制定明確的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。首先，注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色。各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同，所偏重的技術(shù)領(lǐng)域也不盡相同，要針對(duì)不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)，圍繞地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)，制定符合本地區(qū)的人才需求形勢(shì)的培養(yǎng)目標(biāo)。其次，注重專業(yè)崗位技術(shù)領(lǐng)域要求。針對(duì)專業(yè)崗位技術(shù)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)技能的要求，分析并建立崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求對(duì)應(yīng)表，確定核心課程與崗位職業(yè)資格證書要求之間的關(guān)系，明確培養(yǎng)目標(biāo)人才市場(chǎng)與人才專業(yè)崗位（群）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，制定符合專業(yè)崗位技術(shù)領(lǐng)域要求的培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)構(gòu)建科學(xué)的課程培養(yǎng)體系

要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技能人才，需要確立人才培養(yǎng)方案，而確立最佳的人才培養(yǎng)方案，必須要以課程為載體，課程設(shè)置的好壞直接影響人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。首先，注重社會(huì)需求。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，首先要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)研，了解相關(guān)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以此為根據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)符合崗位需求的課程內(nèi)容。制定詳細(xì)的校內(nèi)教學(xué)計(jì)劃和校外教學(xué)計(jì)劃，可以使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性。校內(nèi)課堂傳授基礎(chǔ)知識(shí)，并適當(dāng)結(jié)合案例，完成第一階段學(xué)習(xí)。校外學(xué)習(xí)則與崗位需求直接掛鉤，讓學(xué)員提前了解崗位需求，崗位任務(wù)，對(duì)應(yīng)培養(yǎng)基本崗位和核心崗位能力，為以后勝任工作打下基礎(chǔ)。其次，課程體系設(shè)置注重強(qiáng)化專業(yè)能力。課程體系設(shè)置要突出能力培養(yǎng)，應(yīng)與崗位需求和能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，切實(shí)做到能力培養(yǎng)與崗位需求相吻合。因此，以能力本位為主線，以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，按照專業(yè)技能、綜合能力培養(yǎng)等方向確立人才培養(yǎng)方案課程體系，使課程體系中的每個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際崗位技能相對(duì)應(yīng)，在實(shí)踐教學(xué)過程中不因循守舊，制定科學(xué)的考核辦法，對(duì)學(xué)生分階段進(jìn)行實(shí)踐能力的考核，督促學(xué)生自主自愿提升專業(yè)能力，使學(xué)生無(wú)論是在生產(chǎn)第一線還是在系統(tǒng)管理、技術(shù)服務(wù)甚至是高技能應(yīng)用中都能勝任，最終形成一整套符合計(jì)算機(jī)專業(yè)技能人才的課程體系。

(三)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

第2篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

在當(dāng)今信息化的時(shí)代，人類經(jīng)濟(jì)和生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用是科技進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求不斷增加，從網(wǎng)絡(luò)一線施工技術(shù)人員到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員，不同層次、不同領(lǐng)域的要求也不盡相同。因此培養(yǎng)具有綜合專業(yè)技能的應(yīng)用型人才已經(jīng)成為現(xiàn)代信息社會(huì)的迫切需求。

2 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在發(fā)展中遇到的問題

2.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)欠清晰，技能培養(yǎng)重點(diǎn)欠明確

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，例如網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施與監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理與銷售、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全的管理、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的安裝調(diào)試、信息化平臺(tái)的搭建與管理、網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)等，每一個(gè)領(lǐng)域都具有一個(gè)方向開設(shè)相應(yīng)的課程。由于高職學(xué)生在校時(shí)間比較短，如果行業(yè)領(lǐng)域無(wú)法確定，專業(yè)定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養(yǎng)就會(huì)沒有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也猶如蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生在找工作時(shí)因?yàn)閷W(xué)無(wú)所專，出現(xiàn)什么都知道一點(diǎn)，對(duì)不會(huì)的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標(biāo)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)設(shè)置脫離實(shí)際

脫離實(shí)際一方面體現(xiàn)在脫離學(xué)校辦學(xué)的實(shí)際情況，另一方面體現(xiàn)在脫離市場(chǎng)變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容和技術(shù)的滯后。由于高職院校生源競(jìng)爭(zhēng)的壓力與日俱增，各學(xué)校都不斷修訂人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)改革。有很多學(xué)校不顧自身實(shí)力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，結(jié)果由于師資和實(shí)訓(xùn)條件跟不上，不但影響了教學(xué)效果，還造成了人力物力的極大浪費(fèi)。與此同時(shí)，很多高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置長(zhǎng)期拘泥于傳統(tǒng)課程，脫離崗位實(shí)際需要，沒有高職特色，導(dǎo)致學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。

2.3 實(shí)訓(xùn)條件跟不上，不重視實(shí)踐課程

高等職業(yè)教育應(yīng)該注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)技工和技能型人才，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的完善與否直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是需要大量軟硬件的投入的，如果投入跟不上，那么改革和發(fā)展也只能是紙上談兵，沒有任何的可行性。高職學(xué)校如果不能重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能、積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，高職學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上將會(huì)沒有任何特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)可言，更談不上就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。更有一些學(xué)校為了減少硬件的投入，在教學(xué)計(jì)劃編制時(shí)，重點(diǎn)開設(shè)理論性的課程，這將會(huì)使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生失去最基本的專業(yè)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件的購(gòu)買、更新和維護(hù)需要一筆不小的開支，要想將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)辦好，學(xué)校如何解決這部分開支將是學(xué)校必須面對(duì)的一個(gè)難題。

2.4 師資力量薄弱

學(xué)生的培養(yǎng)離不開老師的指導(dǎo)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教師，本身應(yīng)具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的實(shí)施，但這一般是具有企業(yè)實(shí)踐的工程師才能具備的能力。企業(yè)的工程項(xiàng)目人員基本上不愿意到院校帶學(xué)生做項(xiàng)目，一方面學(xué)生沒能達(dá)到項(xiàng)目人員的基本要求，另一方面項(xiàng)目工程師也不愿學(xué)生影響自已項(xiàng)目的進(jìn)度。如果只是純粹的教師帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，那么就缺少項(xiàng)目環(huán)境。由于這幾年高校生源大量減少，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)也沒有及時(shí)進(jìn)行。這些都對(duì)師資力量的培養(yǎng)有著重大的影響。

3 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展對(duì)策

3.1 確立具有高職特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，人才培養(yǎng)首先要適應(yīng)市場(chǎng)需求，以市場(chǎng)行業(yè)的需求為導(dǎo)向制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校人才培養(yǎng)是否能滿足社會(huì)需求，可以通過學(xué)生在對(duì)口行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)情況來(lái)衡量。高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，與研究型、工程設(shè)計(jì)型人才不同，這類人才與區(qū)域的市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)有更直接、更緊密的聯(lián)系，其專業(yè)具有較強(qiáng)的職業(yè)定向性和針對(duì)性。所以在人才培養(yǎng)上各院校應(yīng)對(duì)本校的實(shí)際情況進(jìn)行分析，不能照搬照抄，從而盲目跟風(fēng)。

3.1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)社會(huì)需求相結(jié)合辦出自己的特色，與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合是高職院校發(fā)展的生存之道、必由之路。高職院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定過程中，往往會(huì)借鑒學(xué)習(xí)兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，基本上都會(huì)選擇到示范性院校進(jìn)行調(diào)研，但是各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況千差萬(wàn)別，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政策支持、生源結(jié)構(gòu)等都有所不同。目前高職高專的教育越來(lái)越依賴于地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定產(chǎn)生了深刻的影響。結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建自己的特色和品牌是發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

3.1.2 在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)模式時(shí)，我們必須解決的問題是“我們學(xué)生以后要干什么、能干什么”。如何確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置崗位，高職院校必須關(guān)注社會(huì)對(duì)人才的需求動(dòng)向以及人才流動(dòng)的趨勢(shì)，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展，將信息進(jìn)行收集、整理和分析，深入市場(chǎng)調(diào)查，并以此為依據(jù)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整。在調(diào)研考察的過程中，要與企業(yè)實(shí)時(shí)溝通，挖掘?qū)W校所在位置的多種優(yōu)勢(shì)，如地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)、文化氛圍優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)的特色，挖掘開發(fā)一種潛在的優(yōu)勢(shì)。

3.2 建立科學(xué)完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程體系

高等職業(yè)教育不同與普通高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，高等職業(yè)教育要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而提高的學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)勢(shì)在必行。學(xué)校與企業(yè)合作建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑。與企業(yè)合作在基地的建設(shè)、運(yùn)作模式和經(jīng)費(fèi)方面的發(fā)揮重要作用。高職院校要與企業(yè)進(jìn)行深入、廣泛的合作，這樣才能模擬真實(shí)的工作環(huán)境，培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教師，將實(shí)訓(xùn)基地與課堂教學(xué)相結(jié)合。高職院校的學(xué)生最終都將進(jìn)入企業(yè)，因此學(xué)校與企業(yè)合作是必須的。

另一種方式是輸送學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。高職院校的學(xué)生畢業(yè)后可就職于中小企業(yè)，而中小企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較少，而要求學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)變能力比較強(qiáng)，所以需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生可以體驗(yàn)到IT人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業(yè)后及時(shí)適應(yīng)工作節(jié)奏和環(huán)境打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)高職學(xué)生來(lái)說是很重要的，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)技能的掌握程度，選擇多種途徑進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉，效果會(huì)更好。

3.3 引導(dǎo)學(xué)生豎立正確的擇業(yè)觀念，注重提高綜合素質(zhì)

在高職院校人才培養(yǎng)模式的不斷改革中，我們可能更多會(huì)關(guān)注課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等方面而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)查的信息表明，許多畢業(yè)生不屑于從基礎(chǔ)工作做起、對(duì)專業(yè)技術(shù)工作無(wú)法勝任、缺乏與同事合作的團(tuán)隊(duì)精神，這些現(xiàn)狀正是學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺的體現(xiàn)。所以在高職人才培養(yǎng)方案的制定中，仍然要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的非技術(shù)性的職業(yè)能力。只有綜合素質(zhì)比較高、適應(yīng)能力比較強(qiáng)的人才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，因此我們要注重對(duì)學(xué)生以下幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)：

3.3.1 職業(yè)道德的培養(yǎng)。在關(guān)注學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，同樣要關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言找到有能力的人很重要，找到一個(gè)有職業(yè)道德的人更為重要。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神是用人單位選擇的主要標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)技能的欠缺可以在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)提高，而一個(gè)人道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高需要在整個(gè)教育過程中貫穿。

3.3.2 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)升級(jí)換代頻繁，高職學(xué)生僅僅依靠在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)領(lǐng)域就業(yè)工作，始終要保持一種開放學(xué)習(xí)的心態(tài)。在學(xué)校期間要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這種能力需要在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的啟發(fā)和培養(yǎng)。掌握學(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生終生受用。

3.3.3 團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生，建立和諧的人際關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)合作，正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的意義，在其以后的成長(zhǎng)和新環(huán)境適應(yīng)起到重要作用。在校期間鼓勵(lì)學(xué)生多參加校內(nèi)外活動(dòng)，利用假期和周末參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在與社會(huì)接觸的過程中一方面鍛煉自己的溝通合作能力，另一方面為以后更快適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

第3篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

一、引言

隨著計(jì)算機(jī)用戶數(shù)量的不斷增加，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的日常維護(hù)工作開始變得越來(lái)越重要，對(duì)于此類工作而言，最為重要的工作任務(wù)主要集中在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與管理兩大方面。因此，為了廣大計(jì)算機(jī)用戶能夠享受到更加便捷、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，必須要抓好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置和管理問題。

二、關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置的基本概況

（一）服務(wù)器配置之前需做好充分的準(zhǔn)備工作

1．有關(guān)域名服務(wù)系統(tǒng)（DNS）組件安裝

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置方面，目前應(yīng)用最為廣泛的系統(tǒng)仍然是Windows系列，因此在組件與安裝域名服務(wù)系統(tǒng)時(shí)首先要做的就是必須的選擇明確而且合適的Windows系統(tǒng)。然后，在相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的制作中點(diǎn)擊域名服務(wù)系統(tǒng)，選擇DNS組件安裝。DNS組件的安裝有一定的程序性可言，具體的操作流程即為：首先點(diǎn)擊“控制面板”，再雙擊“添加／刪除程序”的圖標(biāo)，點(diǎn)擊進(jìn)入，再點(diǎn)擊“添加／刪除Windows組件”按鈕，進(jìn)入到“Windows組件向?qū)?rdquo;圖標(biāo)，點(diǎn)擊“DNS”選礦，點(diǎn)擊“確定”按鈕，此時(shí)“插入磁盤”的提示會(huì)出現(xiàn)，再插入安裝盤，點(diǎn)擊“確定”按鈕，再點(diǎn)擊“下一步”和“完成”按鈕，完成全部的DNS安裝過程。需要強(qiáng)調(diào)的是，DNS主要是用來(lái)處理計(jì)算機(jī)域名和IP地質(zhì)關(guān)系的，還用來(lái)管理和維護(hù)域中的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，將相關(guān)數(shù)據(jù)信息提供給查詢數(shù)據(jù)工作站。

2．有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)（IIS）的組件與安裝

點(diǎn)擊“Windows組件向?qū)?rdquo;圖標(biāo)，開始進(jìn)行IIS的組件與安裝。這一系統(tǒng)服務(wù)組件的主要功能是確保Internet功能的實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行IIS的組件安裝前，需要提前安裝好IP／TCP。

（二）做好關(guān)于DNS域名服務(wù)器的配置工作

第一步，需要為DNS域名服務(wù)器添加IP／TCP，找到“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)并單擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“屬性”按鈕，再點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)和撥號(hào)連接”按鈕，找到“本地連接”，點(diǎn)擊右鍵，打開“本地連接屬性”圖標(biāo)，點(diǎn)擊IP／TCP圖標(biāo)，單擊“屬性”按鈕，這時(shí)看到“Internet協(xié)議IP／TCP屬性”圖標(biāo)，選中“使用下面的DNS服務(wù)器地址”，制定服務(wù)器IP地址，點(diǎn)擊“確定”保存。

第二步，需要用DNS新建區(qū)域，首先從開始菜單中找到“程序”按鈕，點(diǎn)擊其中的“管理工具”中包含的“DNS”按鈕，點(diǎn)擊打開按鈕，在“名稱”中選擇“正向搜索區(qū)域”，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，此時(shí)會(huì)有快捷菜單彈出，點(diǎn)擊“新建區(qū)域”按鈕，打開相應(yīng)的對(duì)話框，再點(diǎn)擊下一步，選擇區(qū)域類型，選擇“標(biāo)準(zhǔn)主要區(qū)域”對(duì)話框，然后點(diǎn)擊“下一步”，在名稱文本框中輸入?yún)^(qū)域名稱，再點(diǎn)擊“下一步”，進(jìn)行新文件創(chuàng)建，設(shè)置文件名，完成并保存設(shè)置。

1．有關(guān)于客戶機(jī)的配置與安裝

客戶機(jī)配置中，需要用戶以administrator的身份登錄桌面，點(diǎn)擊“網(wǎng)上鄰居”并按住鼠標(biāo)右鍵，找到“屬性”按鈕后，點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)和撥號(hào)連接”，點(diǎn)擊“本地連接”按鈕和鼠標(biāo)右鍵，找到“本地連接屬性”圖標(biāo)，和DNS域名服務(wù)器配置流程一樣，再單擊“屬性”按鈕，這時(shí)看到“Internet協(xié)議IP／TCP屬性”圖標(biāo)，選中“自動(dòng)獲取IP地址”以及“自動(dòng)獲取DNS服務(wù)器地址”，制定服務(wù)器IP地址，點(diǎn)擊“確定”保存，系統(tǒng)就會(huì)立刻更新相應(yīng)的客戶機(jī)配置。

2．有關(guān)于IIS服務(wù)系統(tǒng)中的主頁(yè)設(shè)置

例如，某公司需要建立一個(gè)屬于自己公司的宣傳網(wǎng)頁(yè)，對(duì)于公司的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行展示，不僅公司管理員可以登錄和觀看這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也能讓其他計(jì)算機(jī)用戶能夠查看網(wǎng)頁(yè)，因此，需要在DNS服務(wù)器中設(shè)置主頁(yè)。首先需要從“開始”菜單的“程序”中找到“管理工具”以及“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理器”的圖標(biāo)，點(diǎn)擊“Internet信息服務(wù)”按鈕，再雙擊主機(jī)圖標(biāo)，打開子目錄，找到“默認(rèn)web站點(diǎn)”對(duì)話框，點(diǎn)擊“屬性”，再在“默認(rèn)web站點(diǎn)屬性”圖標(biāo)中，找到“瀏覽”，點(diǎn)擊展開“瀏覽文件夾”按鈕，再選中DNS服務(wù)器的存放文件夾，點(diǎn)擊“確定”，完成相關(guān)設(shè)置。

三、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理的有效措施

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器存在的主要安全風(fēng)險(xiǎn)問題

一臺(tái)計(jì)算機(jī)的完整性是離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的突出作用和貢獻(xiàn)的，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安全問題以及風(fēng)險(xiǎn)問題也是造成計(jì)算機(jī)運(yùn)行不穩(wěn)定的重要原因，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器受到安全威脅時(shí)，計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和使用也會(huì)受到相應(yīng)的影響。造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全問題的主要原因之一，就是黑客的不法操作以及各類病毒的入侵和威脅。

（二）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理的有效措施

1．全面排查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，并做好解決措施

在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行管理的過程中，必須要將各方面的工作進(jìn)行不斷的細(xì)化，對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的排查和控制。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全管理工作的細(xì)化而言，分模塊進(jìn)行是一種妥當(dāng)?shù)姆绞?。首先，在?jì)算機(jī)運(yùn)行的過程中常出現(xiàn)IP地址被篡改以及設(shè)備的名稱被更換更問題，經(jīng)過篡改或更改后的計(jì)算機(jī)用戶名稱會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理員的工作產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，對(duì)該用戶所在的工作或生活區(qū)域也產(chǎn)生較大的不利影響。針對(duì)這一問題，最有效的辦法就是要統(tǒng)一計(jì)算機(jī)用戶命名方式，同一區(qū)域或者同一單位的計(jì)算機(jī)用戶采用相同的命名格式，從而使得計(jì)算機(jī)用戶的管理工作更具清晰性和明確性。為了更加有效地化解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安全風(fēng)險(xiǎn)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)本身的維修與檢查。對(duì)于計(jì)算機(jī)中涉密的某些信息要特別關(guān)注，尤其是要關(guān)注不明軟件或者其他渠道對(duì)該用戶以及信息的侵入，不單單是為了防止不明用戶盜取信息還應(yīng)該防止不明用戶對(duì)該信息的病毒植入。從造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器運(yùn)行安全問題的源頭上來(lái)講，就是要嚴(yán)格控制計(jì)算機(jī)的用網(wǎng)安全，排查計(jì)算機(jī)用戶的接網(wǎng)端口是否連接了不明信息的網(wǎng)絡(luò)或終端設(shè)備，涉及有秘密信息的計(jì)算機(jī)必須要時(shí)刻保持處于安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。同時(shí)，除了要排查計(jì)算機(jī)的接網(wǎng)端口，還應(yīng)該關(guān)注計(jì)算機(jī)所具有的殺毒軟件，不管是殺毒軟件還是安全衛(wèi)士都可以有效的組織網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)入侵計(jì)算機(jī)，因此務(wù)必要督促計(jì)算機(jī)用戶安裝殺毒軟件或者安全衛(wèi)士，并定期利用殺毒軟件或者安全衛(wèi)士對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行體檢，并根據(jù)體檢結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的處理和解決。這樣的安全舉措固然有效，但適合小范圍排查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安全問題，而對(duì)于計(jì)算機(jī)數(shù)量較多的大型企業(yè)或者單位而言，這樣的方法并不適用。在計(jì)算機(jī)數(shù)量較為龐大的企業(yè)或者單位，應(yīng)該充分借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員的力量，對(duì)這些計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)籌管理，通過統(tǒng)一計(jì)算機(jī)的用戶名進(jìn)一步的完善計(jì)算機(jī)登記信息，并對(duì)計(jì)算機(jī)所設(shè)有的資料、信息等進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)和記錄，必要的時(shí)候還應(yīng)該做好備份，以防計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器出現(xiàn)安全問題，可以及時(shí)的恢復(fù)數(shù)據(jù)。通過分模塊排查風(fēng)險(xiǎn)和解決問題，計(jì)算機(jī)用戶的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全可以得到較大程度的提升和進(jìn)一步保障。

2．僅安裝一個(gè)正版的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)信息保密意識(shí)

為了更好地保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器能有一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境，首先必須要保證該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)的配置與安裝是純正版的，而且僅安裝一種正版的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)。對(duì)于常見的計(jì)算機(jī)而言，超過一種的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與配置就會(huì)造成系統(tǒng)操作的混亂現(xiàn)象，在多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)的錯(cuò)雜交映中就會(huì)引發(fā)各類安全問題，使得計(jì)算機(jī)用戶的諸多私密性文件或者信息遭到泄露，從而為其工作、生活帶來(lái)各種不便。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的系統(tǒng)配置與安裝必須是純正版的而且只能安裝一種，與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)用戶為了更好的保護(hù)自己的隱私秘密，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用的安全性，在配置與管理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器時(shí)還應(yīng)該安裝必要的殺毒軟件，為計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的各種數(shù)據(jù)和信息做好備份。在針對(duì)硬盤信息進(jìn)行處理時(shí)，為了方便瀏覽和存儲(chǔ)，計(jì)算機(jī)用戶會(huì)傾向于硬盤分盤操作，為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬盤信息的保密性，需要選用NTFS分盤操作模式。因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)硬盤的諸多分盤模式中，NTFS分盤模式是最具有保密性的，它最大的特點(diǎn)就在于能夠幫計(jì)算機(jī)用戶設(shè)置信息瀏覽權(quán)限，不法分子就難以直接盜取硬盤的信息數(shù)據(jù)。有不少的計(jì)算機(jī)用戶會(huì)為了保護(hù)個(gè)人的隱私與秘密而設(shè)置用戶密碼，雖然這也是一種保護(hù)信息的有效手段，但需要注意的是該用戶密碼的設(shè)置不能為guest賬號(hào)。因?yàn)間uest賬戶的密碼設(shè)置極容易被盜取，不法分子并可能會(huì)通過該guest賬號(hào)信息追蹤到計(jì)算機(jī)管理員的信息，從而盜取更多計(jì)算機(jī)用戶的信息。計(jì)算機(jī)管理員為了更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)用戶的個(gè)人信息，應(yīng)該加強(qiáng)保密意識(shí)，不定期的篩查不必要用戶名單以及已注銷的用戶名單，盡量保證黑客未混入其中。

四、結(jié)束語(yǔ)

一般情況下，計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行是以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的正常運(yùn)行為基礎(chǔ)和前提的，而網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器在長(zhǎng)久不停的工作狀態(tài)下容易出現(xiàn)各類問題，這就需要計(jì)算機(jī)維護(hù)人員及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行維修和更新，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該加強(qiáng)這方面的警惕和重視。通過不斷的深究有關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與管理等方面的一系列問題，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的應(yīng)用現(xiàn)狀以及可能會(huì)引發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器問題的原因，進(jìn)行詳細(xì)、科學(xué)的對(duì)策制定，從而使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的運(yùn)行與配置以及管理都能處于一個(gè)相對(duì)安全、穩(wěn)定的環(huán)境之中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器在運(yùn)行過程中出現(xiàn)的各種故障還多為突發(fā)性故障，這就要求計(jì)算機(jī)維護(hù)人員必須要具有一定的應(yīng)變能力，能夠在突發(fā)問題面前臨危不亂，迅速的做出各種反應(yīng)，從而盡可能的將問題進(jìn)行解決或?qū)⑵淇刂圃谧钚★L(fēng)險(xiǎn)范圍內(nèi)。除此之外，計(jì)算機(jī)維護(hù)人員所掌握的計(jì)算機(jī)安全技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器受到特別保護(hù)的一項(xiàng)有力保證，只有在計(jì)算機(jī)維護(hù)人員具有足夠的安全意識(shí)以及精湛熟練的計(jì)算機(jī)安全技術(shù)的前提下，才能為計(jì)算機(jī)用戶營(yíng)造更加順暢的用網(wǎng)環(huán)境。

計(jì)算機(jī)碩士論文參考文獻(xiàn)：

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第4篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

關(guān)鍵詞：虛擬機(jī)，虛擬網(wǎng)絡(luò)，Telnet，網(wǎng)絡(luò)與安全

 

0.引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)安全技術(shù)是新世紀(jì)人才必須掌握的基本技能,理所當(dāng)然也是計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課的核心課程,教學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義十分重大。然而，現(xiàn)在很多學(xué)校受資金等各方面因素的影響，教學(xué)設(shè)備的硬件建設(shè)相對(duì)欠缺和滯后，一方面在普通的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生只能是一人一機(jī)，即使一些同學(xué)把機(jī)器放到一起做實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)校不可能讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上安裝軟件和修改配置；另一方面無(wú)法在INTERNET上練習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)攻防試驗(yàn)，原因是肉雞越來(lái)越不好找，況且還涉及法律問題。因此學(xué)生基本沒有做網(wǎng)絡(luò)和安全實(shí)驗(yàn)的條件和機(jī)會(huì)，嚴(yán)重的影響的網(wǎng)絡(luò)和信息安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用，也嚴(yán)重的影響了正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

虛擬機(jī)軟件的出現(xiàn)，能夠在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上虛擬出多臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)而為學(xué)生在單機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何組建網(wǎng)絡(luò)和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)提供的必要的條件。目前建立虛擬機(jī)和構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的軟件主要有Virtual pc和VMware，Virtualpc簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的支持也較好，非常適用于教學(xué)；而VMware更適合專業(yè)人士使用。關(guān)于通過虛擬機(jī)改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的研究不少[1][2],本文將著重使用Virtual pc虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)的研究。

1.網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的搭建

虛擬機(jī)VirtualPC搭建的網(wǎng)絡(luò)，虛擬機(jī)與宿主機(jī)，或虛擬機(jī)之間進(jìn)行通信有四種模式，其中能支持聯(lián)網(wǎng)，有兩種工作模式：

1.1共享模式NAT

在此模式下工作時(shí)，虛擬機(jī)通過共享主機(jī)IP地址（外網(wǎng)IP）來(lái)訪問外部網(wǎng)絡(luò)；這種模式使用簡(jiǎn)便，幾乎不用修改任何配置。但是Virtual PC沒有獨(dú)立的外網(wǎng)IP，由此帶來(lái)一個(gè)很大的缺點(diǎn)：外部網(wǎng)絡(luò)（包括主機(jī)）無(wú)法直接訪問虛擬機(jī),顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)單機(jī)組網(wǎng)。

1.2虛擬交換橋接

該模式要求主機(jī)首先得具備一個(gè)有效的IP地址，并且使用靜態(tài)IP分配方式。另外，由于軟件所限，主機(jī)必須安裝Windows 2000/XP操作系統(tǒng)才能使用虛擬交換模式。具體搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室可以參考文獻(xiàn)[1]這里不再重述。

2.使用虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)

使用虛擬機(jī)搭建好網(wǎng)絡(luò)后，可以模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)密碼技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)資源的探測(cè)及掃描、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、Windows操作系統(tǒng)安全、Linux操作系統(tǒng)安全等實(shí)驗(yàn)。模擬入侵環(huán)境：宿主機(jī)的Ip地址為172.16.22.2，虛擬機(jī)的Ip地址為172.16.22；宿主機(jī):windowsxp系統(tǒng)，虛擬機(jī)：為windows 2000 server系統(tǒng)；其他工具：X-scan。

下面是模擬開啟遠(yuǎn)程主機(jī)（用虛擬機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)）Teltel步驟：

2.1在宿主機(jī)上用X-scan等掃描工具掃描虛擬機(jī)的NT-server用戶名和弱口令：運(yùn)行X-scan應(yīng)用軟件；設(shè)置虛擬機(jī)的Ip地址，作為掃描對(duì)象，為了加快掃描，在掃描模塊里，設(shè)置只掃描NT-server用戶名和弱口令；并啟動(dòng)掃描。論文參考。

2.2利用步驟1掃描出的用戶名和弱口令（假設(shè)掃出計(jì)算機(jī)管理員用戶：administrator，密碼為空口令），建立宿主機(jī)與虛擬機(jī)之間的空連接：在宿主機(jī)上運(yùn)行 cmd;輸入net use \172.16.22.5ipc$ “”/user:”administrator”。

2.3在宿主機(jī)上開啟對(duì)方的Telnet服務(wù):右鍵我的電腦，點(diǎn)擊管理， 點(diǎn)擊操作，連接到另外一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并在選擇計(jì)算機(jī)窗口，單選另外一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并輸入虛擬機(jī)的Ip地址172.16.22.5；連接上后在計(jì)算機(jī)管理-服務(wù)和應(yīng)用程序-服務(wù)，找到Telnel服務(wù)，開啟。

2.4在宿主機(jī)上遠(yuǎn)程打開虛擬機(jī)的注冊(cè)表，并修改NTLM的鍵值2為1或0：（NTLM工作流程可以參考[3]）:在宿主機(jī)上運(yùn)行regedit，打開注冊(cè)表編輯器；點(diǎn)擊文件，連接網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)表，輸入虛擬機(jī)的Ip地址172.16.22.5，確定；在注冊(cè)（172.16.22.5）找到鍵值HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARESERVERSTELNETSERVERNTLM；并把鍵值改為0或1。論文參考。

3.防護(hù)與安全

為了防止入侵者用類似的手法非法進(jìn)入你的系統(tǒng)，可以從入侵的條件和途徑來(lái)實(shí)施，掐斷入侵的條件和途徑，讓入侵者知難而退,必須建立一整套安全策略,實(shí)施綜合安全管理，比如使用能防病毒、防黑客的防火墻軟件或入侵檢測(cè)系統(tǒng),設(shè)置服務(wù)器，隱藏自已的IP地址 ,安裝過濾器路由器，防止IP欺騙 ,建立完善的訪問控制策略,采用加密技術(shù) ,做好備份工作等 。下面是防止遠(yuǎn)程Telnet服務(wù)的具體措施：

3.1安裝防火墻，設(shè)置禁止ping入，并關(guān)閉一些端口：比如23、135、 445等，因?yàn)門elnet默認(rèn)端口是23，Ipc$通道需要135,445端口支持。

3.2取消自動(dòng)登錄，打開注冊(cè)表把下面鍵值從1改成0就禁止了自動(dòng)登錄，刪除多余的用戶，在剩下的用戶修改默認(rèn)的用戶名，并加入比較高強(qiáng)度的密碼保護(hù)。

3.3阻止IPC$空連接，把系統(tǒng)目錄自動(dòng)共享刪除，建立一個(gè)自動(dòng)批處理文件,并每次開機(jī)都計(jì)劃執(zhí)行。論文參考。這個(gè)自動(dòng)批處理文件中加入內(nèi)容如下：

net share ipc$ /delete

net share admin$ /delete

net share c$ /delete

3.4防止別人修改你的注冊(cè)表：把你的系統(tǒng)盤格式轉(zhuǎn)換成NTFS格式，然后利用NTFS設(shè)置系統(tǒng)目錄除了管理員之外的任何用戶禁止訪問。

3.5另外，要養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，常給系統(tǒng)打補(bǔ)丁，把計(jì)算機(jī)病毒和木馬拒絕在網(wǎng)外。

4.小結(jié)

本文通過虛擬機(jī)VirtualPC 2007搭建網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供了一種理論結(jié)合實(shí)際，適應(yīng)性、實(shí)用性和針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，有利于學(xué)生學(xué)以致用，解決實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，最后給出了一種虛擬開啟遠(yuǎn)程主機(jī)telnet服務(wù)的辦法并給出了相應(yīng)的安全防御措施。

參考文獻(xiàn)

[1]薛鴻民.適用VPC搭建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室.現(xiàn)代電子技術(shù),2006,14:111-113.

[2]劉世華,張小紅.虛擬機(jī)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)類課程實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.中國(guó)教育信息化：高教職教,2009,10:52-54.

[3]王逸軍,耿海飛,施彤年,金鷹.NTLM身份驗(yàn)證協(xié)議詳解.計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),2009,18:67-71.

第5篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

【論文摘 要】在信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類思維和能力的創(chuàng)造性工具，如何提高信息技術(shù)教學(xué)效果，探索適合農(nóng)村學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)信息教學(xué)的主要解決的問題。 

 

 一、認(rèn)識(shí)錯(cuò)位,方向不明,難以突破應(yīng)試教育的“怪圈” 

 目前，學(xué)校教育受應(yīng)試教育的沖擊，部分地方政府、教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)推進(jìn)農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠，農(nóng)村教育基本上還徘徊在傳統(tǒng)的教育模式中。他們一貫把學(xué)生的考試成績(jī)、中高考的升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)；信息教學(xué)隨時(shí)受到其它主課程的沖擊，使該門課達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教師認(rèn)識(shí)錯(cuò)位，工作重心偏移，無(wú)法專心鉆研本學(xué)科的教育教學(xué)，更不愿動(dòng)腦筋、花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)鉆研，提高自己的專業(yè)、教學(xué)水平，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法。信息技術(shù)學(xué)科一般沒有評(píng)價(jià)機(jī)制，挫傷了教師的積極性。許多教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法即教師示范、學(xué)生練習(xí)的形式，這就抑制學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐探索能力等。每位家長(zhǎng)都希望自己的子女能夠成才，考一個(gè)理想的大學(xué)，他們大多“重主輕副”，把不參加高考的科目都當(dāng)作副科，信息技術(shù)雖會(huì)考但不是高考科目，被他們認(rèn)為是副科，不支持甚至反對(duì)自己的子女花把時(shí)間花在這個(gè)學(xué)科上。有些學(xué)生經(jīng)常陷入網(wǎng)吧游戲怪圈，影響學(xué)習(xí)，致使部分家長(zhǎng)對(duì)信息學(xué)科產(chǎn)生誤解，達(dá)到“談網(wǎng)色變”的地步。 

二、設(shè)施落后，資源有限，讓教學(xué)陷入電腦癱瘓的“泥沼” 

信息技術(shù)教育的開展，它需要自身的軟硬件設(shè)施，而這些軟硬件設(shè)施的配置，需要大量的資金投入。農(nóng)村中學(xué)因資金問題，信息技術(shù)教育就陷入到“巧婦難為無(wú)米之炊”的泥沼；從學(xué)生的角度來(lái)看，由于生活條件的限制，學(xué)生自已擁有計(jì)算機(jī)幾乎是不可能的事，而計(jì)算機(jī)又是信息技術(shù)教育的最基本的設(shè)施。沒有足夠的計(jì)算機(jī)，開展和普及信息技術(shù)教育就只能是一句空話。由此可見，資金的短缺，是農(nóng)村信息技術(shù)教育的最大制約因素。硬件設(shè)備匱乏：在信息技術(shù)與課程整合、“校校通”工程發(fā)展形勢(shì)下，有的農(nóng)村中學(xué)響應(yīng)了國(guó)家教委號(hào)召配備了計(jì)算機(jī)，而大部分計(jì)算機(jī)是兼容機(jī)，有的機(jī)型非常落后，無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)的需要；有的雖配備了配置比較高的計(jì)算機(jī)，但所配備的數(shù)量與班級(jí)的人數(shù)不相配。不能保證上課時(shí)人手一機(jī)，嚴(yán)重影響了課程開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 

 三、師資不足，目標(biāo)不明，讓多彩的課堂失去了蓬勃的生機(jī) 

 信息技術(shù)教育的專職教師，大多數(shù)是自產(chǎn)自銷的，即使有部分信息技術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的人才，他們理論方面能力很強(qiáng)，但在理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合方面還比較薄弱。由于他們認(rèn)識(shí)的膚淺，而容易片面地認(rèn)為信息技術(shù)課就是計(jì)算機(jī)課，有些教師甚至于把一堂信息技術(shù)教育課上成打字課；另一方面，信息技術(shù)教育不僅僅是專業(yè)教師的事，而應(yīng)當(dāng)是全體教師共同參與并把信息技術(shù)同自己的本學(xué)科相結(jié)合，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，最大限度地提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。但許多教師對(duì)信息技術(shù)教育中的基礎(chǔ)工具的操作應(yīng)用知之甚少，甚至有的教師還對(duì)計(jì)算機(jī)有或多或少的排斥感、畏懼感。所以很多教師還停留在“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴”的舊教學(xué)模式上。每一節(jié)課的教學(xué)教師講什么，怎么講，講多少，怎么練，練多少，完全由教師自主決定。教師教學(xué)內(nèi)容自由，講課形式隨意是目前信息技術(shù)課堂的一大通病。這是農(nóng)村信息技術(shù)教育不容忽視的嚴(yán)峻問題。 

 針對(duì)以上存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手探討突破農(nóng)村信息技術(shù)教育瓶頸的有效對(duì)策； 

 （一）高揚(yáng)課改精神，確定教學(xué)目標(biāo)，推行素質(zhì)教育 

轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課改精神，正確認(rèn)識(shí)開設(shè)信息技術(shù)課的必要性，在實(shí)際教學(xué)中，不要只強(qiáng)調(diào)“計(jì)算機(jī)學(xué)科”教學(xué)，還要注重計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)以及德育和情感教育，學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，教師要給予指導(dǎo)和幫助，再由學(xué)生通過于周圍學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互得到新知識(shí)，讓學(xué)生站在教學(xué)的主體地位上。同時(shí)，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育區(qū)別于計(jì)算機(jī)專業(yè)教育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍可分兩類，一類是專業(yè)出身的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，他們是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍的骨干力量；另一類是各行各業(yè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的人員，他們是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才隊(duì)伍中的基本力量。顯然作為中小學(xué)校計(jì)算機(jī)教育對(duì)象的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)屬于后者，對(duì)他們計(jì)算機(jī)知識(shí)的教育與專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育是有區(qū)別的。 

（二）多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，確保設(shè)備配置，提高資源利用率 

在信息技術(shù)教育中，國(guó)家應(yīng)該加大農(nóng)村中學(xué)專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)支持和政策傾斜力度，以便完善信息技術(shù)教育設(shè)施，力爭(zhēng)保證學(xué)生人手一機(jī)。本著“物盡其用”的原則，教師更要充分利用學(xué)校有限的教育資源發(fā)展信息技術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)將我們有限的資源進(jìn)行有效的應(yīng)用，盡可能將機(jī)房向?qū)W生和教師開放。這樣，他們就可以利用課余時(shí)間加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)還以利用這一現(xiàn)代化的工具為自已的學(xué)習(xí)或工作服務(wù)。 

（三）培訓(xùn)專職教師，提高教師素質(zhì)，保證教學(xué)所需 

學(xué)校要對(duì)現(xiàn)代教育信息人員和骨干學(xué)科教師進(jìn)行更高層次的培訓(xùn)，使其成為維護(hù)和管理現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、開發(fā)信息教育資源、開展現(xiàn)代教育技術(shù)科研的骨干隊(duì)伍，并通過他們的輻射作用帶動(dòng)更多的學(xué)科教師關(guān)心新技術(shù)，學(xué)習(xí)新技術(shù)。作為教師必須提高專業(yè)技能、緊跟時(shí)展，要明確信息技術(shù)教育目標(biāo)，深入領(lǐng)悟信息技術(shù)教育內(nèi)涵。教師要利用自身優(yōu)勢(shì)、資源，積極參與賽課、論文評(píng)比、各類制作比賽，保持足夠敏感。積極參加本地區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)理念。必須提高教師的綜合素質(zhì)，有效利用已有資源。信息技術(shù)課是一門操作性特別強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有通過動(dòng)手實(shí)踐，才能掌握信息技術(shù)，注重學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間安排，為農(nóng)村學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，解決了農(nóng)村學(xué)生因?qū)π畔⒓夹g(shù)接觸過少而產(chǎn)生的神秘感和迫生感。 

總而言之，信息技術(shù)課是一門新興的學(xué)科，難免存在這樣或那樣的問題，隨著新課改的不斷深入，隨著政府對(duì)教育投資力度的大力提高，隨著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新理念的不斷深入領(lǐng)悟，我們會(huì)積極地去面對(duì)、探索和解決、商討出對(duì)策，相信農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教育也必將有一個(gè)燦爛的明天。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》 

第6篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

關(guān)鍵詞：WiFi網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全，SSID網(wǎng)絡(luò)名

 

人們?cè)跇?gòu)建家庭網(wǎng)絡(luò)的過程中，總是忙于讓網(wǎng)絡(luò)盡快的運(yùn)行起來(lái)。這是可以理解的。但如果忽視了網(wǎng)絡(luò)安全問題，后果是十分危險(xiǎn)的。對(duì)于Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行安全配置通常是耗時(shí)費(fèi)力的，網(wǎng)絡(luò)用戶因此不能妥善處理。正是基于這種情況，我們依據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和組網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，提出如下十點(diǎn)建議，以提高家庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全。

1． 及時(shí)和定期地修改管理員口令和用戶名

幾乎所有的無(wú)線接入點(diǎn)和路由器都準(zhǔn)許管理員使用特別的管理帳號(hào)來(lái)管理WiFi網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)帳號(hào)可以讓管理員使用用戶名和口令訪問設(shè)備的配置文件。缺省的用戶名和口令是由制造商所設(shè)置的，用戶名通常就是簡(jiǎn)單的admin或administrator，而口令通常是空白的，或者也只是一些簡(jiǎn)單詞匯而已。

為了增強(qiáng)WiFi網(wǎng)絡(luò)的安全性，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你應(yīng)該立刻修改無(wú)線接入點(diǎn)或路由器的管理口令。黑客十分清楚流行的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的缺省口令，并經(jīng)常把它們到網(wǎng)上。大部分設(shè)備不允許修改管理員的用戶名，但如果你的設(shè)備可以的話，那么強(qiáng)烈建議你也應(yīng)該及時(shí)修改管理員用戶名。

為了保證家庭網(wǎng)絡(luò)以后的安全，建議你要定期修改管理員口令，至少每隔一到三個(gè)月修改一次，并且要作到所使用的口令復(fù)雜難猜。

2． 啟用WPA/WEP加密

所有WiFi設(shè)備都支持某種加密技術(shù)。加密技術(shù)對(duì)通過無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳送的信息進(jìn)行加密編碼，這樣會(huì)使黑客難以破解。目前有幾種針對(duì)WiFi網(wǎng)絡(luò)的加密技術(shù)，自然地，你應(yīng)該為你的WiFi網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇最強(qiáng)的加密技術(shù)。然而，一旦選定了某種加密技術(shù)，你的WiFi網(wǎng)絡(luò)上的所有設(shè)備都必須使用相同的加密設(shè)置。因此，在進(jìn)行加密設(shè)置時(shí)，你還需要考慮其獨(dú)特性。

3． 修改缺省的SSID網(wǎng)絡(luò)名

接入點(diǎn)或路由器都采用被稱做SSID的網(wǎng)絡(luò)名。論文參考。制造商所推出的產(chǎn)品通常帶有同樣的SSID集。例如，Linksys產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)名通常是“Linksys”。盡管，了解SSID網(wǎng)絡(luò)名本身并不能使黑客闖入你的網(wǎng)絡(luò)，但這是闖入你的網(wǎng)絡(luò)第一步。更重要的是，當(dāng)黑客發(fā)現(xiàn)你仍然采用缺省的SSID網(wǎng)絡(luò)名時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為你的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置很簡(jiǎn)單，這樣他們會(huì)更愿意攻擊你的網(wǎng)絡(luò)。因此，當(dāng)你為自己的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行配置時(shí)，必須立刻修改缺省的SSID網(wǎng)絡(luò)名。

4． 啟用MAC地址過濾

每一個(gè)WiFi網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都有自己唯一的標(biāo)識(shí)，稱做物理地址或MAC地址。接入點(diǎn)和路由器跟蹤記錄所有連接到網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)備的MAC地址。許多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都為主人提供選項(xiàng)，供主人鍵入它們的MAC地址。網(wǎng)絡(luò)也只允許這樣的設(shè)備接入。這樣做是提高網(wǎng)絡(luò)安全的步驟之一，并不是萬(wàn)全之策，黑客和他們的軟件可以輕易的編造MAC地址，所以我們建議采用MAC地址過濾技術(shù)來(lái)加強(qiáng)這一防范措施。

5． 關(guān)閉SSID網(wǎng)絡(luò)名廣播

在WiFi網(wǎng)絡(luò)中，無(wú)線接入點(diǎn)和路由器每隔一定時(shí)間廣播自己的網(wǎng)絡(luò)名字（SSID）。論文參考。這是針對(duì)商業(yè)和移動(dòng)熱點(diǎn)而設(shè)計(jì)的功能，因?yàn)樗鼈兺ǔＴ诜?wù)區(qū)內(nèi)外游動(dòng)。而在家庭中，經(jīng)常是不需要游動(dòng)的，所以關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)名字廣播這項(xiàng)功能是明智之舉，大多數(shù)WiFi接入點(diǎn)也允許這樣做，這會(huì)減少黑客利用此特點(diǎn)闖入家庭網(wǎng)絡(luò)的可能性。

6． 關(guān)閉自動(dòng)連接到開放的WiFi網(wǎng)絡(luò)的功能

大多數(shù)計(jì)算機(jī)都存在這樣一個(gè)設(shè)置，該設(shè)置可以自動(dòng)地把你的計(jì)算機(jī)連接到一個(gè)開放的WiFi網(wǎng)絡(luò)上（:如：免費(fèi)的無(wú)線熱點(diǎn)或鄰居的路由器），而不通知你本人。選擇關(guān)閉這項(xiàng)功能， 可以防止你的計(jì)算機(jī)無(wú)意中將自己的重要信息泄露給他人，避免你的計(jì)算機(jī)安全處于危險(xiǎn)中。

7． 為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備指定靜態(tài)IP地址

大多數(shù)構(gòu)建家庭網(wǎng)絡(luò)的人都傾向于采用動(dòng)態(tài)IP地址。動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議（DHCP）的確容易設(shè)置。但網(wǎng)絡(luò)黑客也很容易利用這種方便，他們會(huì)很容易從你的網(wǎng)絡(luò)DHCP文件中獲取有效的IP地址。所以我們建議關(guān)閉接入點(diǎn)和路由器上的DHCP文件，同時(shí)設(shè)置固定的地址范圍，然后為每個(gè)連接設(shè)備配置相應(yīng)的IP地址。采用保密的地址范圍可以防止互連網(wǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的直接接入。

8．在每個(gè)計(jì)算機(jī)和路由器上啟動(dòng)防火墻

現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)路由器都包含內(nèi)置的防火墻功能，同時(shí)也存在關(guān)閉防火強(qiáng)的選項(xiàng)。必須保證你的路由器防火墻處于啟用狀態(tài)。如果想進(jìn)一步增加保護(hù)性，建議在每個(gè)連接到路由器的計(jì)算機(jī)上安裝并運(yùn)行各自的防火墻軟件。

9．為路由器和接入點(diǎn)選擇安全的地方擺放

WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)通常可以傳播到戶外，如果在戶外仍具有一定的強(qiáng)度，就完全可能出現(xiàn)信號(hào)泄露的問題。信號(hào)傳播的越遠(yuǎn)，就越容易被外人偵測(cè)和利用。WiFi網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)強(qiáng)度通?？梢赃_(dá)到附近的街區(qū)和住宅，所以在構(gòu)建無(wú)線家庭網(wǎng)絡(luò)時(shí)，為接入點(diǎn)和路由器找到一個(gè)合適的擺放位子可以有效地減弱戶外的信號(hào)強(qiáng)度。為了使信號(hào)泄露最小化，我們建議盡量將這些設(shè)備放置在房屋的中心位子，不要靠近窗戶和門等房屋周邊。

10．在網(wǎng)絡(luò)不用期間，關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)

無(wú)疑關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)可以保證黑客無(wú)法闖入。如果頻繁的關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)不現(xiàn)實(shí)的話，至少在外出旅行或長(zhǎng)時(shí)間離線時(shí)要這樣做。盡管這樣做會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬盤造成一定的損害，但對(duì)于寬帶MODEM和路由器而言那是次要的。如果你擁有一個(gè)只在有線連接上使用的無(wú)線路由器，那么你也可以只關(guān)閉寬帶路由器上的WiFi網(wǎng)絡(luò)，而不必把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)斷電。論文參考。

綜上，我們針對(duì)WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全問題提供了十點(diǎn)建議，這些建議對(duì)于已經(jīng)擁有或準(zhǔn)備構(gòu)建家庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的人們無(wú)疑是有幫助和裨益的，對(duì)于保障家庭網(wǎng)絡(luò)的安全會(huì)起到十分重要的作用。

[參考文獻(xiàn)]

1．寬帶無(wú)線接入技術(shù)及應(yīng)用:WiMAX與WiFi 唐雄燕電子工業(yè)出版社 (2006-05出版)

2．網(wǎng)絡(luò)安全講堂之全面防護(hù)Windows與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)入侵 程秉輝、程秉輝清華大學(xué)出版社 (2009-07出版)

第7篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程針對(duì)大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)，旨在使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)使用計(jì)算機(jī)解決各自的專業(yè)問題打下良好的基礎(chǔ)。

1 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的問題

1.1 認(rèn)識(shí)誤區(qū)對(duì)教學(xué)的影響

首先，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程長(zhǎng)期以來(lái)主要講授一些計(jì)算機(jī)的基本操作和基礎(chǔ)知識(shí)。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)教育在中小學(xué)的不斷普及，計(jì)算機(jī)基本操作對(duì)大學(xué)生來(lái)說應(yīng)該非常容易，因此，某些學(xué)校認(rèn)為這門課可有可無(wú)。其次，很多人認(rèn)為計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只適用于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，只需要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作和基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用計(jì)算機(jī)就可以了。

這些片面認(rèn)識(shí)反映在教學(xué)方面就是各高校普遍將大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的課時(shí)壓縮，甚至有些院系專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中已經(jīng)將大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)取消；反映在學(xué)生方面就是普遍輕視這門課程，認(rèn)為該課程非常簡(jiǎn)單，甚至認(rèn)為自己計(jì)算機(jī)操作什么都會(huì)，根本不用上這門課程。

實(shí)際上大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論素養(yǎng)，為以后利用計(jì)算機(jī)解決專業(yè)相關(guān)的問題打下良好的基礎(chǔ)，不僅要求學(xué)生能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)，還要求學(xué)生能夠掌握一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)更多地融入其他學(xué)科和專業(yè)中，為學(xué)科問題的解決提供了強(qiáng)大的工具，如果沒有一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)做基礎(chǔ)，想要游刃有余地使用計(jì)算機(jī)解決很多專業(yè)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用，是非常困難的。因此，我們對(duì)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作”這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)需要足夠重視，并積極采取一些應(yīng)對(duì)措施，努力消除這些片面認(rèn)識(shí)對(duì)教學(xué)的影響。

1.2 學(xué)生“差異性”對(duì)教學(xué)的影響

雖然目前我國(guó)計(jì)算機(jī)教育在中小學(xué)不斷普及，但是由于我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)間發(fā)展不均衡，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育水平區(qū)域性差別較大，因此，大一的學(xué)生入校時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度參差不齊。一些來(lái)自發(fā)展較好地區(qū)的學(xué)生，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，甚至有的學(xué)過程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言；還有一些來(lái)自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，沒上過計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，有的甚至沒有見過計(jì)算機(jī)。

學(xué)生專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度不同，給教學(xué)的組織帶來(lái)困難。若實(shí)施統(tǒng)一授課，將勢(shì)必出現(xiàn)一部分同學(xué)“吃不飽”，而另一部分同學(xué)“吃不了”的現(xiàn)象。針對(duì)這一難題，教師要更好地組織教學(xué)，開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分層次教學(xué)。

1.3 教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合薄弱

目前，信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，為專業(yè)學(xué)科研究提供了重要的工具。然而，由于不同專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)研究方法等存在巨大差異，因此，不同專業(yè)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的要求也存在著較大差異。雖然我們強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論對(duì)所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，但是對(duì)所有的專業(yè)采用完全相同的教學(xué)內(nèi)容也是不可取的。

事實(shí)上，目前國(guó)內(nèi)外大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)，一是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論引入非專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，二是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)要與專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合，這就要求非專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)既要強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的重要性，又要注意不同專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)需求的差異性，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

然而，目前大多高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)都采用所有專業(yè)學(xué)的方式，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的掌握，與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合較少，這導(dǎo)致學(xué)生抱怨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容抽象，難以理解，學(xué)了也與專業(yè)學(xué)習(xí)和工作沒有關(guān)系。

1.4 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低

目前，中小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)課程大多只涉及計(jì)算機(jī)基本操作的相關(guān)內(nèi)容，因此，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論部分的教學(xué)內(nèi)容對(duì)大一學(xué)生而言比較抽象且難度較大，學(xué)生普遍感覺講授內(nèi)容枯燥、抽象、難懂、課堂氣氛沉悶，而且與實(shí)際結(jié)合不緊密，學(xué)完感覺沒用，學(xué)習(xí)積極性不高。

1.5 教師教育經(jīng)歷和考核機(jī)制對(duì)教學(xué)的影響

目前，大學(xué)中的教師大多沒有受到過專業(yè)的教育理論培養(yǎng)，沒有認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)等教師應(yīng)必備的知識(shí)，所以大多存在教學(xué)藝術(shù)和技巧不夠深厚的缺陷，這在很大程度上影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師難以將全部精力投入到教學(xué)中，這主要有兩方面的原因，一是隨著高校的擴(kuò)招，高校承擔(dān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)T作的教師大都長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地進(jìn)行教學(xué)，無(wú)暇顧及教學(xué)鉆研，二是與目前大學(xué)的考核機(jī)制普遍“重科研、輕教學(xué)”有關(guān)，有時(shí)一些教師雖然承擔(dān)了大量教學(xué)工作量，但由于科研較差而導(dǎo)致考核不合格，對(duì)基礎(chǔ)課授課教師的教學(xué)積極性造成較大影響。

2 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改進(jìn)策略

2.1 強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的意義，克服片面認(rèn)識(shí)的影響

首先，在第一節(jié)課的教學(xué)中，教師的講解一定要突出課程對(duì)今后工作、學(xué)習(xí)的意義，要根據(jù)學(xué)科專業(yè)的不同，精選與專業(yè)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的實(shí)例，比如對(duì)于機(jī)械、材料、冶金專業(yè)的學(xué)生，通過冷彎成型軟件的演示，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算機(jī)技術(shù)在設(shè)備生產(chǎn)制造中的巨大作用，使學(xué)生能夠感覺到計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的巨大促進(jìn)作用，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到課程對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，自發(fā)地認(rèn)識(shí)到課程的重要意義，從心理上重視這門課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，對(duì)于一些教務(wù)管理人員對(duì)課程的片面認(rèn)識(shí)，一定要讓他們意識(shí)到該課專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，糾正“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課就是計(jì)算機(jī)基本操作，以及Word、Excel等軟件的掃盲”這樣的觀念。學(xué)?？梢越ㄗh教學(xué)管理人員多參加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教指委的會(huì)議，邀請(qǐng)他們到該課程國(guó)家精品課程院校參觀交流，通過各種方式，努力爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)課程的重視。

2.2 開展“分層次分類”教學(xué)，克服“差異性”影響，緊密結(jié)合專業(yè)組織教學(xué)

首先要了解大一新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的差異。學(xué)校應(yīng)對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行一次摸底考試，考試采用上機(jī)形式，內(nèi)容應(yīng)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和基本操作，并最終根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的程度，將學(xué)生分為兩個(gè)層次，分別開設(shè)普通班和提高班，不同的班級(jí)采用不同的教 學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于普通班的學(xué)生，要加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)主要目的是幫助他們盡快地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，掌握Word、Excel、PPT等基本軟件應(yīng)用。

對(duì)于提高班的學(xué)生，可以根據(jù)專業(yè)的不同，按專業(yè)開展“分類”教學(xué)。首先要組織大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一線教師積極和各學(xué)院專業(yè)授課老師交流，每個(gè)老師和自己所講授的學(xué)生專業(yè)形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，明確專業(yè)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本技能的需求。授課內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，要選擇一些與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，比如對(duì)于工設(shè)藝設(shè)類專業(yè)，可以設(shè)置Photoshop、3D設(shè)計(jì)等圖形圖像處理應(yīng)用軟件內(nèi)容；對(duì)于人文語(yǔ)言類專業(yè)，可設(shè)置Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類內(nèi)容；對(duì)于電子信息類專業(yè)，可以設(shè)置Protel等電子設(shè)計(jì)軟件內(nèi)容。

2.3 從多方面入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

首先，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求人手，針對(duì)學(xué)生普遍認(rèn)為的教學(xué)內(nèi)容抽象難懂的問題，學(xué)校應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際水平和教學(xué)目標(biāo)的要求，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，以“廣度優(yōu)先”為原則，降低對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言層次過深、抽象、難以理解的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求，避免學(xué)生因?yàn)槁牪欢鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)積極性降低。比如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)部分的教學(xué)中，內(nèi)容設(shè)置以基本概念的掌握為主，主要內(nèi)容包括常見網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、IP地址、常用網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、常用網(wǎng)絡(luò)接入方式和常見網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如www、FTP、Email等，避免對(duì)TCP/IP協(xié)議、子網(wǎng)分配、網(wǎng)關(guān)配置等較難理解的內(nèi)容的深入講解。

此外，從教學(xué)方法人手，教師應(yīng)熟悉多種教學(xué)技能，能夠采用靈活多變的教學(xué)方法組織教學(xué)，綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、課堂討論和提問等教學(xué)方法使課堂變得緊張有序、豐富多彩，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。例如，在講授二進(jìn)制時(shí)，采用和二進(jìn)制緊密相關(guān)的通過多張數(shù)字表猜數(shù)字的游戲?qū)嵗龑W(xué)生的注意力。在Word操作練習(xí)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，確定練習(xí)主題，比如我的家鄉(xiāng)、我的大學(xué)生活等，要求使用多種文字格式設(shè)置、段落格式設(shè)置、圖片和藝術(shù)字設(shè)置等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

最后，從營(yíng)造良好的課堂氛圍人手，投入時(shí)間和精力接觸學(xué)生、了解學(xué)生，營(yíng)造平等、和諧、融洽的教學(xué)氛圍對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性非常重要。美國(guó)心理學(xué)家羅杰曾說過：“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛是保證教學(xué)進(jìn)行的主要條專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net件，而這種良好的教學(xué)氣氛又是以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的。”教師要始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，能夠用親切平等的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生以飽滿的熱情參與課堂教學(xué)活動(dòng)，只有這樣才能讓教學(xué)進(jìn)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和諧互動(dòng)，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4 加強(qiáng)教師自身理論素養(yǎng)的提高，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

為了提高教師教育理論素養(yǎng)不足的缺陷，學(xué)校要組織教師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等教師必須具備的基礎(chǔ)教育理論的培專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net訓(xùn)，積極參加高教社組織的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃等培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教指委組織的教學(xué)交流論壇，開展對(duì)外教學(xué)交流，在校內(nèi)開展集中備課，相互聽課等，通過各種方式，努力提高教師的教育理論和教學(xué)水平。

在大學(xué)當(dāng)前考核“重科研”的大環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取在考核機(jī)制上向基礎(chǔ)課授課教師傾斜。除此之外，教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，克服各種困難，保證教學(xué)工作的投入時(shí)間，努力以積極熱情的態(tài)度，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的重要性不言而喻，如何在強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論的同時(shí)和專業(yè)相結(jié)合，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課程的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方式方法如何改進(jìn)等方面仍值得進(jìn)一步探討，這些工作有待教育工作者的繼續(xù)努力。

第8篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

論文關(guān)鍵詞：水利工程　建設(shè)　現(xiàn)代化　管理

論文摘要：隨著現(xiàn)代通信和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，水利工程建設(shè)也走入現(xiàn)代化管理模式，由最初的人工管理模式轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代化管理。本文以我國(guó)水利工程建設(shè)的發(fā)展過程作為切入點(diǎn)，展開簡(jiǎn)單的探討。

隨著現(xiàn)代通信和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及水利信息化建設(shè)進(jìn)程不斷加快，工程建設(shè)管理開始由傳統(tǒng)型的經(jīng)驗(yàn)管理逐步轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代化管理。各級(jí)工程建設(shè)管理部門在抓緊骨干性工程措施建設(shè)的同時(shí)，注重加強(qiáng)非工程性措施的建設(shè)，并著手利用通信、計(jì)算機(jī)、程控交換、圖文視訊和遙測(cè)遙控等現(xiàn)代技術(shù)，配置相應(yīng)的硬、軟件設(shè)施，先后建立通信傳輸、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息采集和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)水情、工情信息的實(shí)時(shí)采集，水工建筑物的自動(dòng)控制，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)程監(jiān)視，工程視訊異地會(huì)商及辦公自動(dòng)化等。

一、我國(guó)水利工程建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r

20世紀(jì)80年代以前，水利工程建設(shè)管理基本處于人工管理模式，即：根據(jù)人們長(zhǎng)期工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助常規(guī)的工具、機(jī)電設(shè)施和普通的通信手段，采取人工觀測(cè)、手工操作等工作方式，處理工程建設(shè)管理的各類圖表繪制、數(shù)據(jù)計(jì)算和文字編輯，進(jìn)行工程質(zhì)量、進(jìn)度和投資等控制，水情、工情調(diào)度指令和啟閉調(diào)節(jié)各類工程建筑物。到20世紀(jì)90年代初期，通信、計(jì)算機(jī)技術(shù)在水利工程建設(shè)管理中開始得到初步應(yīng)用，但也只是作為一般的輔助工具，主要用于通訊聯(lián)絡(luò)、文字編輯、圖表繪制和打印輸出，最多作些簡(jiǎn)單的編程計(jì)算，通信、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)未能得到全面普及和應(yīng)用，其技術(shù)特性和系統(tǒng)效益不能得以充分發(fā)揮。

二、水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)的基本解決方案

工程建設(shè)管理雖具有相應(yīng)的國(guó)家管理規(guī)定和基本建設(shè)程序，但工程建設(shè)現(xiàn)代化管理卻沒有固定的模式和具體標(biāo)準(zhǔn)，也缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒。如何根據(jù)水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，制定臨時(shí)（建設(shè)期）與永久（運(yùn)行期）相結(jié)合的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)的解決方案，是水利工程建設(shè)管理部門十分關(guān)注和急需的課題，也是涉及水利信息化建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)長(zhǎng)期的工程實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到工程建設(shè)管理應(yīng)以傳統(tǒng)的管理模式為基礎(chǔ)，結(jié)合工程建設(shè)管理工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用現(xiàn)代的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，擇優(yōu)配置相應(yīng)的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠、系統(tǒng)開放、擴(kuò)展靈便和實(shí)用的綜合業(yè)務(wù)現(xiàn)代化管理操作控制平臺(tái)，提供信息交互、資源共享的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)環(huán)境，將是水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理的基本發(fā)展方向?，F(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)的基本解決方案擬借助于現(xiàn)代的通信、計(jì)算機(jī)、遙測(cè)遙控、圖文視訊等先進(jìn)技術(shù)，建立專用的通信傳輸鏈路、高效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)時(shí)的信息采集網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)的遠(yuǎn)程監(jiān)視監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和實(shí)用的專家決策支持系統(tǒng)，配置和研制開發(fā)相關(guān)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)水情、工情信息的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、水工建筑物的遠(yuǎn)程監(jiān)視監(jiān)控、水利工程的優(yōu)化調(diào)度、工程建設(shè)管理辦公自動(dòng)化和工程管理視訊異地會(huì)商等綜合業(yè)務(wù)的現(xiàn)代化、信息化、自動(dòng)化管理。鑒于水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，系統(tǒng)中通信傳輸鏈路的建設(shè)擬采用有線、無(wú)線兼容，多鏈路迂回的基本原則，其骨干性傳輸鏈路擬選擇技術(shù)先進(jìn)成熟、性能穩(wěn)定可靠的光纖、衛(wèi)星或數(shù)字微波等通信方式，以確保通信暢通、傳輸可靠和安全運(yùn)行。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)擬根據(jù)工程建設(shè)管理體制的實(shí)際情況，配置相應(yīng)的服務(wù)器、交換機(jī)、路由器、客戶終端和網(wǎng)絡(luò)管理等硬件和應(yīng)用軟件，并研制開發(fā)相關(guān)的工程建設(shè)管理專用軟件，完成工程建設(shè)管理局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，做好與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的匯聯(lián)，從而構(gòu)成一個(gè)完整的工程建設(shè)管理廣域網(wǎng)絡(luò)。

三、系統(tǒng)建設(shè)一般模式

（一）前端設(shè)備

作為圖像和數(shù)據(jù)信號(hào)采集處理設(shè)備，由安裝在現(xiàn)場(chǎng)的高分辨率的彩色攝像機(jī)、全方位云臺(tái)、三可變鏡頭、室外專業(yè)防護(hù)設(shè)備等組成。系統(tǒng)根據(jù)工程施工、管理范圍的特點(diǎn)，分別在立交地涵的東北、西北、東南、西南4個(gè)角和工程建設(shè)處院內(nèi)各設(shè)置1套日本松下公司W(wǎng)V-CP430高分辨率彩色全方位攝像機(jī)，通過配置日本Computar公司H16Z7516AMS型16倍兩可變鏡頭和美國(guó)AD公司AD1240型或利凌公司PIH-301型全方位多功能室外云臺(tái)等設(shè)備，其視覺范圍基本可以覆蓋地涵全部，以及該樞紐國(guó)道橋全線施工范圍，工程建設(shè)處院內(nèi)的前端設(shè)備則可覆蓋項(xiàng)目業(yè)主和立交地涵、國(guó)道橋兩個(gè)監(jiān)理部的辦公區(qū)等范圍，在無(wú)遮擋的情況下可實(shí)現(xiàn)對(duì)半徑300m范圍內(nèi)進(jìn)行監(jiān)視。前端設(shè)備至工程建設(shè)處監(jiān)控中心的最遠(yuǎn)直線距離達(dá)3km。

（二）集中控制設(shè)備

作為前端設(shè)備旋轉(zhuǎn)方位、角度、焦距調(diào)諧和視頻切換，以及圖像檢索、處理等專用控制設(shè)備。前端設(shè)備中全方位云臺(tái)、兩可變自動(dòng)光圈鏡頭的控制信號(hào)通過深圳亞奧新YA100-PTM云臺(tái)鏡頭解碼器的RS-485總線傳輸。系統(tǒng)監(jiān)控中心則根據(jù)泰州引江河高港樞紐工程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合該樞紐視頻監(jiān)控實(shí)際需求，另配置圖像控制主機(jī)、YA100-AVSU視頻切換矩陣、9畫面分割器和長(zhǎng)延時(shí)錄像機(jī)各1臺(tái)，主要用于視像信號(hào)的控制管理和畫面切換、圖像存儲(chǔ)、多畫面分割的控制等。

（三）顯示記錄設(shè)備

作為視訊顯示、存儲(chǔ)設(shè)備，主要包括：監(jiān)視器、顯示器、投影大屏幕和錄像機(jī)、存儲(chǔ)器、刻錄機(jī)等。系統(tǒng)通過配置數(shù)臺(tái)監(jiān)視器構(gòu)成電視屏幕墻，使值班人員能夠在監(jiān)控中心同時(shí)監(jiān)視5個(gè)前端監(jiān)控點(diǎn)的任意幾路或畫面分割的圖像。另外，在建設(shè)處三樓會(huì)議室作為系統(tǒng)的圖像管理中心，配置34英寸彩色電視機(jī)和圖像服務(wù)器各1臺(tái)，用于視頻監(jiān)控圖像的顯示、處理、檢索、存儲(chǔ)、控制和管理。系統(tǒng)監(jiān)控中心由一個(gè)主控中心和兩個(gè)分控中心構(gòu)成，其中主控中心具有最高權(quán)限，既能對(duì)所有前端設(shè)備的云臺(tái)、鏡頭進(jìn)行操作控制，也能對(duì)系統(tǒng)管理參數(shù)進(jìn)行修改設(shè)置，主控中心在操作控制過程中其他分控中心不能作任何操作。分控中心則根據(jù)管理職權(quán)而設(shè)置不同權(quán)限。

四、總結(jié)

總而言之，社會(huì)在不斷的進(jìn)步、不斷的發(fā)展，而水利工程建設(shè)也應(yīng)該跟隨社會(huì)的進(jìn)展，及時(shí)的展開現(xiàn)代化管理，只有這樣，才能夠真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，才能夠真正的做好這項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李利，翟偉奇.淺談水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理模式[J].黑龍江科技信息，2010，(31).

第9篇：計(jì)算機(jī)配置論文范文

在大學(xué)的三年中，從以前對(duì)電腦的一無(wú)所知到有所認(rèn)識(shí)。所有的這些，不僅是自身對(duì)知識(shí)的一種吸收，也離不開老師們的心血培養(yǎng)。因此，在這即將完成三年學(xué)業(yè)的時(shí)刻，以此篇論文來(lái)做為一份大學(xué)知識(shí)積累的一個(gè)總結(jié)，以回報(bào)教師的心血培養(yǎng)。

在這篇論文中，我選擇了“l(fā)inux下構(gòu)建郵件服務(wù)器”做為論文的一個(gè)主要課題來(lái)進(jìn)行闡述，它的搭建平臺(tái)為Red Linux。這個(gè)課題是我在一家軟件公司實(shí)習(xí)期間，幫忙搭建起來(lái)并能應(yīng)用的一個(gè)實(shí)例，具有一定的探索性與實(shí)用性。在此篇中將分三大步驟來(lái)進(jìn)行論述：

一、 linux的基礎(chǔ)使用；

二、 對(duì)qmail的了解與配置；

三、 對(duì)qmail郵件系統(tǒng)的可延伸性探索。

正 文

一、linux的基礎(chǔ)使用

Linux是一種簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序：一種被稱為操作系統(tǒng)的特殊程序。它能允許多個(gè)用戶共享一臺(tái)計(jì)算機(jī)。開放式的源程序，使它匯集了許多高級(jí)程序員的智慧，具有較高的穩(wěn)定性。

（一）安裝linux

對(duì)linux的安裝，有文本模式和圖形模式兩種基本安裝方式。運(yùn)用文本模式要求操作人員有著一定的linux認(rèn)識(shí)度，它涉及到許多的命令鍵入與參數(shù)設(shè)置。這點(diǎn)不適合初學(xué)者的操作。運(yùn)用圖形模式就簡(jiǎn)單多了。它的過程很似windows系統(tǒng)的安裝。在這種模式下只需注意下面幾個(gè)方面，如對(duì)硬盤的分區(qū)與引導(dǎo)區(qū)的安裝，都要在事先參考一些資料，下面作進(jìn)一步說明。

：6000多字

有目錄、參考文獻(xiàn)、源程序

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