創(chuàng)文作文精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)文作文范文

今天我看了“大手拉小手，創(chuàng)文在你我”的大班會活動有許多節(jié)目有：武藝，快板，歌詞，小品……

最最感動的是那一位媽媽帶著一位患有“軟骨癥”的兒子，他的媽媽對他不離不棄，可是他的爸爸卻拋棄了他，主持人問媽媽：“您想怎么被兒子來報答自己呢？”媽媽說：“我并不想被兒子報答，只要兒子不嫌棄自己”主持人問：“小弟弟，你的媽媽怎么偉大你想怎么報答你的媽媽？”兒子：“這個問題我還沒想好，能不能我用一首歌來表達(dá)我的內(nèi)心呢？”然后兒子清唱《燭光里的媽媽》唱得全場鴉雀無聲，令人肝腸寸斷，是不是他的內(nèi)心打動了我的心呢？最最好看的是武藝，因為武藝發(fā)揚了中國的文化，讓我來說一說武功的含義：功是兩人在一定條件下按照一定的規(guī)則進(jìn)行斗智較力的對抗練習(xí)形式。

白沙小學(xué)五年級：謝家健

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第2篇：創(chuàng)文作文范文

一、寫自己緣于生活真實的新體驗

創(chuàng)新作文要求求真和想象并存。求真，就是寫生活，寫真情實感。作文是反映學(xué)生情感的一個載體。同樣的生活內(nèi)容，不同的學(xué)生就會有不同的寫作內(nèi)容和情感體驗。德國哲學(xué)家黑格爾說：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，一切創(chuàng)造性活動都伴隨著想像?！比绻麑W(xué)生能夠做到神思互動，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫出來的文章肯定會讓人耳目一新的。

1、求真和想像——創(chuàng)新的方法。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“在今后的作文教材建設(shè)中，首先要更新觀念，作文是一種精神產(chǎn)品的獨創(chuàng)，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，反對套話、空話、假話；要引導(dǎo)學(xué)生切實體會作文是生活的一部分，作文與做人密切相關(guān)；要使教師認(rèn)識到，提高學(xué)生作文能力，也是立人的一個重要方面。第二，使學(xué)生認(rèn)識到作文也是生活的一種實際本領(lǐng)，而不是為了考試；要培養(yǎng)學(xué)生簡潔、明了、準(zhǔn)確表達(dá)信心的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣，認(rèn)真寫作、反復(fù)修改的習(xí)慣等?！眲?chuàng)新作文提倡新思維、新表達(dá)、真體驗，讓學(xué)生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，釋放出充滿熱情、飽含生命的蓬勃張力，這應(yīng)該成為我們作文教學(xué)努力的方向。

2、仿寫和創(chuàng)寫——創(chuàng)新的路徑。

仿寫就是對文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進(jìn)行模擬練習(xí)。要多仿形式少仿內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新。學(xué)生可仿課文，因為課文都是佳作，都有自己獨特的表達(dá)方式。也可仿課外文章。如讀過童話，讓學(xué)生仿寫，這是一種從仿到創(chuàng)的過程。再讓學(xué)生自選素材另寫童話，這則是深層次的創(chuàng)新。

3、我筆和我口——創(chuàng)新的秘訣。

創(chuàng)新作文的一個秘訣就是說自己的話，抒自己的情，寫自己獨特的見解。因此，創(chuàng)新作文應(yīng)還學(xué)生作文的自。學(xué)生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫。如學(xué)生可選擇喜歡的話題，可選擇靈活多樣的形式，或記敘，或說明，或議論，或抒情，或想像等。同時，教師要善于鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新是作文教學(xué)的理念

真誠感受生活，充實源頭活水，作文就是這個道理。作為教師，應(yīng)教會學(xué)生去感受生活，教會學(xué)生認(rèn)真過好每一天，注意身邊那些看起來細(xì)小瑣碎的事情。在實實在在的生活中體味人生的酸甜苦辣，這樣寫出來的文章才會有生命力。

我們發(fā)現(xiàn)歷年高考凡是滿分的作文，一般說來都有它過人之處的“新”奇。翻一翻近幾年的高考滿分作文，不難發(fā)現(xiàn)。這些文章寫作總在力求凸顯一個“新”字。那么，我們怎樣才能讓學(xué)生的作文“新”起來呢？

1、題目要新。

題目是文章的眼睛，我們常規(guī)做法是教師命題，寫“我的老師”、“校園一角”、“橋”等等，這些老掉牙的題目，學(xué)生寫煩了，很大程度上難以達(dá)到練好筆的目的。有時候老師也想到了要變個花樣，出點有新意的有特色的題目，可一旦題目“新”起來，學(xué)生就無從下筆了。更多的時候，則是老師難以命出一個有新意的題目來。那么創(chuàng)新題目的第一步，就是要把命題權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生就會根據(jù)自己寫作的需要，根據(jù)自己對眾多創(chuàng)新類作文的借鑒，擬出一個讓人耳目一新的題目來。

2、“視角”要新。

有一個全新的題目，僅僅是創(chuàng)新作文的第一步。接下來，是要確定寫作的新視角。從哪里入手，怎樣圍繞話題立意，這就需要認(rèn)真思考和研究的。像2001年圍繞“誠信”話題創(chuàng)作的新類作文《赤兔之死》。2002年圍繞“心靈的選擇”話題創(chuàng)作的新類作文《老張算命計》，就從擬題到行文都給人一種耳目一新的感覺。

3、語言要新。

近幾年的滿分作文都在語言上占據(jù)了先天優(yōu)勢。有的靠風(fēng)趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動人得寵等等，總之，在創(chuàng)新類作文中，語言本身的魅力無疑是成功的關(guān)鍵。緣于此情，語文老師要善于指導(dǎo)學(xué)生在平時的作文訓(xùn)練中有意識的借鑒和模仿，修改錘煉，努力打造出文質(zhì)兼美的文章來。

4、故事要新。

第3篇：創(chuàng)文作文范文

2、春，一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一個充滿生機(jī)的季節(jié)，窗外隔壁房子的墻角旁，不知何時從哪里落下一顆種子，經(jīng)過一個冬天的生根和漫長的等待，到了春天時以爬上小半個墻角。那些小腳在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里一個勁兒的往上爬，順著那些小腳和纖細(xì)的`腰肢便可看到惹人喜愛的小腦，袋嫩綠嫩綠的，讓人忍不住摸上一摸。一陣溫暖的春風(fēng)吹過，那些小腦袋情不自禁的動了起來，而它的腰實在是太細(xì)了，像一根碧綠的線，讓人忍不住想托住他。生怕一陣風(fēng)吹來，將它折斷。

3、夏天，一個炙熱而奔放的季節(jié)，窗外此時的滿墻的爬墻虎早已不是稚嫩的兒童，成長為一名壯實的青年，他們的腰早已不是那么脆弱，腦袋也顯得更加深沉，活力與擔(dān)當(dāng)，在火球的太陽下，那些小腦袋并沒有退縮，反而變得更加喜人。一陣沁人心脾的微風(fēng)吹過，那些小腦袋開始?xì)g快的跳起舞，只聽得沙沙、沙沙。

4、秋，沒了夏日的活力，穿上秋日特有的顏色金黃，雖說金黃，讓爬墻虎更加美麗，更加惹人喜愛，但同時它也預(yù)示著衰敗與凋零。一陣凄冷的秋風(fēng)吹過，一次次，金黃的腦袋不斷凋零，我的內(nèi)心隱隱作痛，為這樣的景象嘆息。

5、冬，一個嚴(yán)寒摻雜著冷酷的季節(jié)，窗外曾經(jīng)繁榮的景象已不復(fù)存在。放眼望去，只剩下一串小腳印。我腦中不時回想起春夏時爬墻虎的種種表現(xiàn)，種種生機(jī)，內(nèi)心更加悲痛，不希如此可愛的爬墻虎就這樣逝去。

第4篇：創(chuàng)文作文范文

我看到了第二扇窗戶：一個和我看似同齡的學(xué)生正在陽臺上朗誦古詩文，是那樣的投入，朗朗的聲音傳出很遠(yuǎn)，像是穿過時光隧道，與古人進(jìn)行著交談。又像一首優(yōu)美動人的樂曲，訴說著一個個扣人心弦的故事。

我看到了第三扇窗戶：一位年邁的老婆婆正戴著老花鏡，坐在陽臺上一針一線的織毛衣，是那樣專注。我想，她織出來的不僅僅是毛衣，還有她一針一針織進(jìn)去的愛。我仿佛看到了她的孩子在寒冷的冬日里，穿著這件毛衣是那樣的溫暖。

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第5篇：創(chuàng)文作文范文

我們的人生就像是在房間內(nèi)行走，有好多窗，我們會不斷地去打開，會不斷地去嘗試，會不斷地去前行。

有些窗打開會看到晴空萬里；而有些窗打開則是電閃雷鳴；有些打開會是萬丈荒野；但有些卻是高樓大廈。

我們每個人無法知道窗后是什么，所以我們無法選擇，只能接受。

但是換個角度來看，無論打開什么，這就是我們自己的選擇，都是我們?nèi)松囊徊糠帧?/p>

第6篇：創(chuàng)文作文范文

讓整個屋子亮堂堂的，

窗，也有在我們看不到的地方——

那就在我們心里。

一但打開這扇窗

就會無比快樂，無比幸福

愿你常常打開這扇窗，

讓你的心充滿光亮；

第7篇：創(chuàng)文作文范文

2008年9月4日星期四晴

新的學(xué)期對我來說一切都是那么的新鮮，新的教室、新的老師、新的同學(xué)。同學(xué)中好多都是新鮮的面孔，今天我就熟悉了一部分同學(xué)。

我的新同學(xué)浩浩長著圓圓的臉蛋，留著比較酷的發(fā)型，個子比我要矮一些，他特別喜歡笑，整天都笑呵呵的，讓人感到很可愛。和他的名字僅有一字之差的王浩，臉型較瘦，個子和我差不多，總是喜歡做鬼臉，逗得大家哈哈大笑。性格有點軟弱小祥，動不動就會流淚，有些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他的時候，他表現(xiàn)出很害怕的樣子，抱著頭就大哭起來，樣子有點可憐。上課最積極的要數(shù)文文了，她個子矮小，是個可愛的小女孩，梳著長長的辮子，她總是搶著回答老師的問題。最調(diào)皮的我感覺要算翟曉璐了，她扎著兩個小辮，總喜歡給別人起外號，上課也不認(rèn)真聽講，總在桌子底下偷偷的做小動作，把橡皮都會磨成面?？蓯鄣男⊥ㄐ愿窕顫娍蓯?，比較愛干凈，快樂總展現(xiàn)在他圓圓的臉上。我的同桌羅欣茹，也是個調(diào)皮的小姑娘，她留著馬尾辮，在她回頭的時候，辮子總打在我的臉上，她的辮子是不是應(yīng)該剪得短一些了。

每個同學(xué)都有各自的特點，我要努力做一個好學(xué)生，多發(fā)揚自己的優(yōu)點，改掉缺點，讓同學(xué)們都喜歡我！

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第8篇：創(chuàng)文作文范文

一、要讓學(xué)生相信“我能寫”。

信心是一種底氣。有底氣，作文才有動力。要讓學(xué)生增強(qiáng)寫作的自信心，就要揭開作文的神秘面紗，營造輕松、和諧的作文氛圍。告訴學(xué)生：想到什么就說什么，怎么說就怎么寫。其實作文就是在說話——只不過是在紙上說話，作文就在我們身邊。每個人天天都在寫作文，只是你沒用紙和筆，沒有意識到而已。比如，我們回家，向父母講述哪天哪節(jié)課上發(fā)生的事情，這就是在寫記敘文！父母給你買了一件漂亮的新衣服，你向同學(xué)介紹它的顏色、款式、質(zhì)料、價錢以及穿在身上的感覺，這就是在寫說明文！你對周圍人和事的評論觀點，這就是在寫議論文！經(jīng)過我這么一說，學(xué)生們顯得異常興奮，明白了作文就是“以我手寫我心”“說即是寫”“寫即是說”，作文就是這么簡單，對作文的信心大增。

二、要激發(fā)學(xué)生“我要寫”。

俗話說：“興趣是最好的老師。”孔子也曾說過：“知之者不如好知之者，好知之不如樂知之者?！睆亩f明了興趣的重要性。

那么如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣呢？

1.設(shè)置情境，使之躍躍欲試。一次，我班張平同學(xué)在校門口拾到一根金手鏈，主動交到了校長室，后來失主尋找到了學(xué)校，手鏈終于物歸原主。失主感激不盡，寫了一封熱情洋溢的感謝信。學(xué)校將這封感謝信張貼于大門口，并在校晨會上公開表揚，讓張平同學(xué)談了對這件事的體會和感想，號召全校師生向張平同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時，我注意到我班四十多雙眼睛充滿了羨慕和敬佩，全校不時爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。頓時，我腦海里閃現(xiàn)出一個作文題目《比金子更可貴》。題目一出，同學(xué)們議論紛紛，人性的光輝不時迸發(fā)，我讓同學(xué)們把心中所感全部傾吐在紙上，立時，學(xué)生們伏案揮筆，下筆千言，班上只聽見唰唰的寫字聲。

2.了解學(xué)生的思想動態(tài)，并以此為契機(jī)，出一些契合學(xué)生思想的題目，使學(xué)生樂于表達(dá)。例如：通過了解，最近一段時期，我班某一科作業(yè)量過重，多數(shù)學(xué)生特別反感，甚至充滿怨氣和抵觸情緒，可是又敢怒而不敢言。針對這一情況，我讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，頓時班里像開了鍋，學(xué)生們暢所欲言，無所不談，一條條個性化的意見就此像火山爆發(fā)一樣噴薄而出，精彩而又多元，熱烈而又淋漓。此時，我抓住時機(jī)，出了一個題目《老師，我想對你說》，就這樣，學(xué)生的思想閘門像決堤的洪水，個個表達(dá)得暢快淋漓。由此可見，“學(xué)生并不是待裝的瓶，而是待燃的火?！比绻麑W(xué)生們都能積極主動地帶著興趣去寫作，那么作文的效果可想而知，因而激發(fā)寫作的欲望也就顯得尤為重要。

三、要引導(dǎo)學(xué)生“隨意寫”。

我們都知道，世界上絕沒有完全相同的兩片樹葉，不同的人的思想也是不同的。對于同一個事物，因受興趣、愛好、閱歷、學(xué)歷等方面的影響，每個人的看法就會千差萬別。作為老師，要深知這一點，出了題后，可以不作任何提示，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況去寫，這樣就可以使學(xué)生插上思維的翅膀自由地飛翔，寫出具有個性色彩的文章。其實學(xué)生都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，給他點兒陽光就燦爛，給他點兒洪水就泛濫。因此，作文批改，讓學(xué)生去表現(xiàn)，就能使他們張揚個性，就能收到出奇制勝的效果。具體做法是：兩節(jié)作文課，一節(jié)讓學(xué)生寫，另一節(jié)讓四人一組按習(xí)作要求評改。然后找代表談本組的寫作得失。老師可及時針對共性問題作一些評點，同時對學(xué)生進(jìn)行賞識和夸獎，然后讓學(xué)生品評老師的下水作文，這不僅是對寫作理論的驗證，更重要的是讓學(xué)生把老師的文章與自己的對照，比優(yōu)劣、看得失，究原因。同時讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)J識、說看法，這不僅開拓了學(xué)生的思路，提高了學(xué)生的鑒賞能力，同時也增加了學(xué)生寫作的成就感，使學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和主動性，產(chǎn)生了對下一次寫作的期待，極大促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高。

第9篇：創(chuàng)文作文范文

錯愕，愧疚，悔恨輪番在他心間轉(zhuǎn)換。他的臉，他的肩，他的手都在顫抖。

良久，他微闔上眼，一串渾濁的淚自鬢間滑落，帶走了他眼中的塵埃，悄悄沒入醫(yī)院雪白的枕間，再次睜眼，眼中已清明一片，只是多了幾分憂郁，多了分領(lǐng)悟。

不久，這個窄小的病房又住進(jìn)了另一位重診病人。他是多么年輕啊!那本應(yīng)在球場上盡情揮灑汗水的時光，可，現(xiàn)在卻被死神扼住了咽喉?？看暗乃嘞胱屇莻€少年振作起來，能讓他早日走入陽光。于是，他擔(dān)當(dāng)起了先前死去的人的角色，坐起身，看著那面光禿禿的墻，說著那座公園，那一泓湖水，那一場場精彩的球賽以及那些爭奇斗艷的鮮花。他不知道他是否有和那人一樣的結(jié)局，但，他已經(jīng)做了他該做的了，不是嗎?

意料之外的，幾周后，那個少年病情減輕，轉(zhuǎn)入輕癥病房了，后來又聽說他出院了。而他，也有所好轉(zhuǎn)，醫(yī)生說可以做手術(shù)了，進(jìn)入手術(shù)室前，他再次拉開自那少年走后就再沒拉開過的窗簾。