大學生擺攤總結精選(九篇)

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第1篇：大學生擺攤總結范文

請看成功案例：農民工老聶500元起步擺攤賣襪子7年存款超過30萬；下崗工人羅宏200元起步擺地攤賣牙刷3年買房；推銷員陳麗娟擺地攤日賺700元；駕駛員小李擺地攤賣醬油日賺上千（詳見教材），你也希望像他們一樣嗎？他們已經成功了，你也能做到，還在猶豫什么，趕快訂購吧！

全套教材資料包括13章，詳細內容如下：

一、擺地攤賣什么：①地攤的消費人群；②地攤貨有哪些；③幾十元本錢賣什么；④幾百元本錢賣什么；⑤幾千元本錢賣什么；⑥擺地攤春天秋天賣什么；⑦擺地攤夏天賣什么；⑧擺地攤冬天賣什么。

二、地攤有哪些形式類型：①什么是地攤吼貨；②什么是地攤推廣貨；③什么是地攤講價貨；④什么是地攤“游擊隊”；⑤什么是固定攤販；⑥什么是流動攤販；⑦大型流動展棚式；⑧商品展銷會（趕會）。

三、擺地攤進貨篇：①上哪里進地攤貨；②進貨時怎樣砍價；③怎樣選貨；④什么貨不要進。

四、擺地攤網上進貨必看篇：①擺地攤網上進貨的壞處；②擺地攤網上進貨防騙小技巧；③網上進貨支付知識；④網上進貨貨運知識；⑤如何在網上找到你想要的貨；⑥網上進貨必注意事項。

五、擺地攤的準備工作：①心理準備；②前期市場考察和踩點工作；③擺不同形式的地攤分別需要準備哪些設備。

六、地攤“游擊隊”操作指南：①地攤游擊隊適合在哪些地方擺；②如何與城管周旋以及如何躲避城管；③地攤游擊怎樣能日進數百元。

七、市場固定攤販與講價貨操作指南：①尋找市場租賃攤位；②固定攤位怎樣能日進數百元；③固定攤位如何長久扎根；④怎樣讓買主給最高的價格買你的商品。

八、流動攤販與吼貨操作指南：①流動攤販在哪些地方流動；②地攤推廣貨怎么賣；③地攤順口溜。

九、大型流動展棚操作指南：①大型流動展棚如何選址扎根；②大型展棚如何工作；③地攤叫賣詞與廣告。

十、商品交易會（趕會）如何操作：①怎樣參加商品交易會；②商品交易會上怎樣賣。

十一、大學生校園地攤操作專篇

十二、都市白領地攤操作專篇

十三、擺地攤經典成功案例：①老聶500元起步擺攤賣襪子7年存款超30萬；②下崗工人羅宏200元起步地攤賣牙刷三年買房；③推銷員陳麗娟擺地攤日賺700元；④駕駛員小李擺地攤賣醬油日賺上千元。

第2篇：大學生擺攤總結范文

關于大學生三下鄉社會實踐心得體會

驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我隊立足實際，切入社會熱點，組織了為期九日的“夢飛揚”赴xx市xx中學暑期社會實踐服務隊，我十分榮幸地成為為該隊的一員，并擔任宣傳組負責人。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

為順利完成此次暑期社會實踐活動的任務，我們做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面，我們與學校取得較好的溝通，了解到當地學生的迫切需要，并針對他們的特點開展特色的課程和活動，以此豐富他們的課余生活。

作為一名宣傳組的負責人，我所擔當的任務是總領此次三下鄉活動的宣傳工作。宣傳，作為一項宣揚黨和國家精神，以及xx大學學生風貌的途徑，有著至關重要的作用。在本次暑期社會實踐活動中，宣揚科學發展觀精神，社會主義新農村精神，通過一系列宣傳活動，使精神深入人心，激發學生和當地村民的愛國主義精神和民族自豪感。在本次暑期社會實踐活動中，我們深入當地農戶，派發傳單，宣傳本次暑期社會實踐活動，宣揚xx人的精神。

在此次社會實踐活動中，我積極參加了各種活動，精心為學生準備了歷史課，手工課，并擔任文藝匯演的主持，在各項活動中不斷鍛煉自我，提升自我。在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些認識：

1、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落后，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才干，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛煉了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與增光學生共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。

關于大學生三下鄉社會實踐心得體會

這個夏天，xx的旗幟悅動在蔚藍的天空，我們帶著愜意、喜悅、青春的氣息來到xx區xx鎮。開始了我們五天的旅程。時光荏苒，開始還仿佛還在昨日，而沒想到，這就已經結束了。下鄉行，我們學習成長、磨練斗志；有糾結，有喜悅，有批評，有歡笑；而我們，不枉此行。

“爭吵中學習成長”

20xx年x月x日，這一天我記憶的特別清楚。這是我們此次下鄉行指導老師給我們開的第一次會議，也開始了我們這一次下鄉行的所有前期準備。我們心之藍隊伍，一起奇思妙想，根據項目填報，各抒己見。為下鄉行拋出我們的項目。很快，我們準備出了我們的一份滿意的項目方案，雖然我們會有爭吵，有抱怨，有意見沖突，但也是這些碰撞，凝結成我們汗水的結晶。作為心之藍的總負責人，所有的項目方案總結進行整理匯報，團隊中三人行，必有我師焉。我如今見到這么多人，見賢思齊焉，見不賢而內自省也，作為負責人，我有安排不當的地方，但非常感謝xx隊伍的小伙伴們的理解、默契與配合。

做好所有的前期準備后，20xx年x月x日，踏著輕快歡喜的步伐，跟著小伙伴上車出發！經過五個多小時的路程我們成功來到xx區xx鎮xx中學。本次下鄉行，我們分為了5個部分去完成，它們分別是夏令營，走訪，擺攤，匯演，涂鴉。我主要負責的是夏令營課堂這一部分，走訪，擺攤，匯演。

“不期而遇，有緣與你相識”

夏令營安排中，我們將同學們分成兩個班：文藝匯演班和實驗操作班。其中包括了歷奇教育，舞蹈課，手工DIY，實驗課，活力體育課，線上微課堂，科技發明小大人等興趣課堂，心臟復蘇課堂，這短短的四天，每一次安排課程都要靈活應對每天的變數，但即便這樣我們對每個項目都充滿激情。

在夏令營課堂中，我不僅作為課程的負責人，也去每一個課堂做協助人員的小老師。我給同學們傳授的是口才與表演的課程和杯子歌課程的教學。讓同學們敢于去表達自己的想法，敢于表現自己；充分發揮我們的才能，細心、認真地教導學生；在朗誦中帶入自己的感情，在表演中帶動氣氛。

課堂上同學們積極配合，也非常踴躍。我所學的東西能夠學以致用，并且得到xx中學的學生們的好評，在這些過程中，我也明白了諄諄教導不如諄諄教誨，授人以漁才可解一生之需。而在這我所在文藝匯演班上，能夠遇見這些學生，也是我們的緣分，他們純樸、可愛、熱情好客。在離別之際，跟我訴說會記得我們這些小老師們，有空再找我們，緣分讓我們相遇，相知在xx，希望你們以后能夠加油，未來的路還很長，一定要努力努力再努力。而這便是我最大的收獲。

“資助下鄉，我們來了”

帶著口號，我們來到xx鎮，在擺攤的攤位上，宣傳國家資助政策，為他們送上我們的小心意。xx鎮上的同學們，街坊們熱情的詢問著，我們仔細和耐心的向群眾解資助政策；在人流較少時，我們進行沿著街道、小巷和店鋪去走訪，我有幸參加并走訪告訴入戶的家長和學生們，國家有政策，不用擔心上學的煩惱，我們將國家資助和助學貸款政策介紹給需要幫助的人，街坊了解到這些政策：貧困，不會讓我們停下求學的腳步，還有資助政策幫助著我們。

“臺上一分鐘，臺下十年功”

從工作的安排，到項目的負責，一切是那么的忙而充實。很快，我們迎來了匯演的這一天，在匯演上，我很榮幸作為本場的主持人，提前租好服裝，準備好稿子，一遍一遍的對接、更改與準備；在匯演上靈活應對，沒有給自己留下遺憾，還參與朗誦節目《時光，行走》的負責人。朗誦稿中描述了此次下鄉的心酸甜苦辣，感動你我，贏得觀眾的掌聲。而這一切的付出是如此的值得。

“一切都是最好的安排”

在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果。作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。

第3篇：大學生擺攤總結范文

【關鍵詞】經管類大學生，FPA性格色彩分析，求職

一、現狀分析

目前，就業形勢越來越嚴峻，2013年畢業的大學生人數在700萬左右，比2012年的680萬人數增加20萬左右。而2004年，全國才280萬畢業大學生，大學生人數不斷增多，已經成為近年來需要解決就業崗位的首要考慮因素。在這滔天潮水般涌動著有自己的專業背景或身懷一些工作經驗的應聘人潮中，有不少人由于對自身的性格“會錯了意”，而對前來的招聘公司“表錯了情”，以至于應聘的成功率極低而自己卻百思不得其解，又有不少人即使勉強得到一份工作，不就也發現這工作其實并不適合自己，對自己性格的全方位了解是應聘中不可缺少的一部分，因此性格分析在求職中的重要性應引起高度關注。

二、分析過程

1、調查對象：南航金城學院經濟系與管理系大二及大三各專業的大學生；

2、分析工具：FPA性格色彩分析理論輔之以圖表和調查結果相結合分析；通過樂嘉的FPA性格測試題的檢測，集合性格所對應的顏色偏向作以圖表顯示各個顏色階層的人數分配比率，同時結合FPA標準，找出性格偏向于求職之間的相互關系和影響程度。

3、調查形式：（1）以班級為單位的集體式問卷調查；（2）擺攤形式的興趣式調查；（3）宣講會形式的個別提問調查方式。

4、調查內容：（1）被調查的學生的性格類型：大體分成紅，黃，藍，綠四種；（2）被調查的學生畢業后的就業偏向，包括其自身為自己定位的和根據調查顯示適合其性格色彩的的工作；（3）被調查學生的所學專業與其性格所存在的必然聯系；經濟類專業大多數人得性格色彩應該是偏向紅色和藍色；而相對于管理類專業大多應該是黃色和藍色性格的人居多。（4）被調查學生的相關意見和建議；針對開展的問卷調查，以及在問題設計上所存在的或多或少的問題，從被調查者的建議和意見中得到反饋，之后加以完善。

5、調查內容反饋：問卷的統一集合，加以整合歸納，輔之以圖表和文字說明予以展現。

三、分析結果和與求職的關系

我們此次的研究是針對經濟系和管理系進行的，因此此次調查的結果我們分別通過兩個系的調查來進行分析。此次參與調查的經濟系學生占經濟系總人數的20%，管理系參與調查人數共15%。就經濟系而言，在參與調查的學生中，紅色性格所占比例較多，占總人數的59%而其中國際經濟與貿易專業的學生此種性格尤其偏多，占總人數的59%，而他們期望職業與專業的相關度也較低，只有34%的學生希望從事與專業相關的工作。正如紅色性格的典型一樣，他們對待工作和事業，工作主動，尋找新任務，富有感染力，能夠吸引他人參與，激發團隊的熱情合作心和進取心，重視團隊合作的感覺。紅色性格適合創業、銷售、經常外出出差的職位、文學藝術等創造性工作、娛樂行業，培訓業講師，但是他們不適合從事固定了工作內容和工作環境的工作，如果強迫自己做違反自己性格特點的事情，你總有一天會因為難以忍受和對未來的迷茫而選擇離開。而金融學、會計學由于其專業針對性更強，這兩個專業的學生54%更傾向于從事與本專業相關的工作。而他們的學生當中，紅色性格偏好明顯低于國貿專業，只占了總人數的36%。這也決定了他們工作的嚴謹性與針對性。這兩個專業藍色與黃色性格的學生占了所有調查人數的51%以上。

藍色性格適合經營管理、咨詢業、某行業專家、理論家、評論家、科研、學術工作者、固定教育工作者。大致可分析為：藍色是穩重與毅力的代表，但是藍色不喜歡說話和講話喜歡繞彎子的特點，注定他們不擅長交際和溝通，但是做管理類的工作他們是很有一手的，只要藍色往那里一坐，所有人心里都覺得踏實。

而管理系的調查分析中，我們可以看到工商管理和市場營銷兩個專業紅黃綠三個性格色彩人數相差無幾，而綠色性格的人數相對較少，只有18%。

有這樣一個例子，兩年前，中智人力資源管理咨詢有限公司開始使用FPA作為招聘員工的面試方式之一。“性格沒有好壞，”該公司常務副總經理應利說，“但是我們在工作實踐中發現，性格在職業規劃和團隊合作中有某些影響和作用，這是因為每種性格表現出來的溝通方式不一樣。性格類的測試不是檢驗求職者的工作能力，而是想了解他（她）的溝通方式，看看他（她）是否適合這一份工作。另一方面，對于現有團隊來說，團隊主管會希望新加入的成員與團隊的匹配度高一些。如果一個團隊里僅有一堆紅人，那過于熱鬧，僅有一堆藍人則行動力較差，而各種性格有機地配合在一起，這個團隊才是一個高效能的團隊?！痹摴卷椖靠偙O袁昀十分喜歡啟用黃人和紅人?！凹t人的性格是分外向，很容易和人打成一片；而黃人的目標性很強，目標越高越有動力。而綠人實在太……和平，唉！我的團隊曾經用過綠人，但最終還是換了崗位。”袁昀帶的是銷售隊伍，她認為綠色性格的人在銷售工作中發揮不出作用。由此可見，正確認識自己的性格并尋找適合自己性格的工作是對于團隊和公司甚至自己都是非常之重要的。

四、 存在的問題

在我們的調查中發現了以下的問題：1、個別專業的大學生的性格色彩與其專業上的工作方向相差較大。2、部分學生心怡的工作方向與其所學專業的方向背離嚴重3、許多學生不能明確認識自己的性格所適合的專業與工作等。

性格與崗位的匹配和事業的成功沒有絕對的公式。求職者在擇業過程中，應該辯證地看待職業選擇中的“性格”作用，但人的個性并不能決定他的社會價值與成就水平。當你發現你的性格與職業的匹配度不高時，可以通過個人努力來彌補自身不足。

五、提出建議

第4篇：大學生擺攤總結范文

創新創業高校教育路徑分析

近年來，隨著高校招生規模不斷擴大，畢業生人數呈逐年上升趨勢，“畢業即失業”現象頻現。在大眾創新萬眾創業的時代背景下，部分大學生開始轉變就業思路，不再拘泥于傳統的就業模式，而是走上了自主創業之路。因此，高校有必要繼續推進大學生創新創業教育，積極鼓勵大學生自主創業，把創新創業教育工作落到實處。

一、大學生創新創業教育發展的重要意義

第一，有利于全面提升大學生的綜合素質。當代大學生追求個性解放與發展，敢于創新，具有較強的自我意識，追求自我價值的實現。在就業崗位與發展方向的選擇方面，具有自己的職業理想與目標追求，希望能夠在適合的崗位上施展才華體現其人生價值。而現代大學生創新創業教育與傳統的知識教育和技能教育具有本質區別，它更加重視大學生綜合素質與能力的發展，重視對大學生進行創新意識與創新能力的培養，加強對大學生進行創新創業能力的培養不僅可以更為有效地普及創業教育知識，更是提高大學生自身素質的現實需要。

第二，有利于快速提升高校畢業生就業率。我國高校畢業生人數連年驟增與并無明顯增加的就業崗位之間的矛盾日益凸顯，必然會導致我國高校畢業生就業壓力增大。面對嚴峻的就業形勢，積極開展大學生創新創業教育，培養大學生創業能力，從而使其樹立正確的人生理想與就業觀念，對于大學生參與社會競爭具有不容忽視的現實意義。

第三，有利于繁榮社會主義市場經濟。隨著我國社會主義市場經濟的發展，城鄉產業結構隨著市場經濟的需要不斷進行著相應調整，就業力市場也面臨著前所未有的挑戰，具備新技術、新工藝實施、新產品研發等能力以及創新創造能力已經成為一種必備的從業能力。因此，現代高校應重視創新創業教育的開展，重視學生創新創業能力的培養，使大學生更好地適應社會主義市場經濟對人才的諸多需求，從而增加就業機會。

二、當前我國大學生創新創業教育的現狀及問題

新時期我國高校創新創業教育發展迅速，國家在資金和政策對高校提供多方面的扶持，許多高校已經將創新創業教育列為學校的重要課程來開展。其中包括：舉辦創新創業大賽，通過多種形式的創新創業大賽培養大學生的創新創業素質和能力，比如“挑戰杯”、“大學生職業規劃大賽”等，借助課堂教育和課下實踐的結合以開展創新創業教育；改革課程教育體系，通過對教育體系的改革，建立健全高校創新創業教育新體系，通過創業實踐課程的設立，既增加大學生創新創業基礎知識，又培養大學生創新創業意識和能力；在高校建立創業園區或者創新創業孵化基地。高校通過創業園區或者孵化基地為大學生提供資金和平臺支持，同時將創新創業實踐與社會聯系起來，為大學生增加在社會創業中的實戰機會。

盡管高校對創新創業的重視程度不斷加強，在實際開展創新創業及其教育工作的過程中，仍然存在較多問題，主要表現在以下四方面：

第一，大學生創新創業意識不足。由于基礎教育階段以應試教育為主，學生只要掌握了考試所要求的基礎知識就基本完成了學習任務，加之繁重的學習任務，大學生在進入大學前的基礎教育階段往往只關注課本知識，對于實踐類及創新類的領域涉足較少，往往在大學教育階段才逐步開始批判性思維的培養，創新創業意識較為淡薄。

第二，傳統觀念中對于創新創業理解的偏頗。由于傳統文化及觀念的影響，大學生進入大學階段后往往以就業為主要導向，無法就業才創業的觀念影響較深；另一方面，大學生往往容易忽視創新，片面地將創業理解為“擺攤”、“開鋪子”、“不務正業”等，而始終忽視創新創業與大學生自身的關系。

第三，大學生創新創業培訓的缺乏。在傳統的高校教育中，往往只重視對大學生通識知識、專業知識及就業技能等的教育及輔導，缺乏對創新創業方面的科學指導，特別是對于創業這一實踐性很強的主題，缺乏科學有效的平臺及教育途徑，從而進一步加深了大學生對創新創業的誤讀，也在操作層面進一步加大了推進大學生創新創業中的阻力。

第四，大學生創新創業整體氛圍不夠濃厚。盡管目前國家對大學生創新創業及其教育的鼓勵及扶持力度較大，然而近年來進展始終并不明顯，其中一個重要的原因就是大多數高校中，鼓勵大學生創新創業的氛圍仍然不夠濃厚，大學校園對于人才的評價標準仍然較為單一，對于創新創業，尤其是創業類人才的鼓勵力度尚不明顯，將創新創業作為大學人才培養目標之一的校園文化尚未形成。

三、大學生創新創業教育發展的路徑分析

第一，利用互聯網提升大學生創新創業意識。目前網絡已經成為現代大學生更新觀念、獲取知識、開展學習與交流的重要手段之一，它在一定程度上能夠滿足大學生的心理需求，具有較強的價值導向作用?；诖耍咝浞掷没ヂ摼W的優勢，加強大學生創業教育宣傳，以培養大學生的創業意識。一方面，高?？梢猿浞掷脤W校的網站、論壇以及手機等先進傳播載體，逐步占領創新創業教育的網絡陣地。高?？衫没ヂ摼W拓寬創新創業教育的宣傳途徑，例如定期開展講座、創業競賽等活動提高學校創新創業教育的認知度，從而使學生更為詳細地了解、關注、學習并實踐創業活動；另一方面，高?？沙浞掷镁W絡資源積極向學生宣傳創新創業成功的案例，以最大限度地激發學生的創業熱情。此外可利用互聯網創建創新創業教育交流平臺，創建社區論壇或與著名的論壇合作，使學生充分交流創業經驗、分享創業心得，進而培養學生的創新創業意識和創業素養。

第二，加強創新創業指導師資隊伍的構建。在推動大學生創新創業教育的過程中，創新創業指導教師隊伍的建設是最為關鍵的環節。高校應在已有的就業指導教師隊伍的基礎上，不斷加大對就業指導教師的培訓，將就業和創業工作更加有機地結合在一起，在指導學生具備一定的就業能力的基礎上，加強對學生創業精神和創業能力的培養。另一方面，應逐步建立起專兼職相結合的創業導師團隊，在當前“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，邀請成功的創業者走進校園，同廣大同學分享自己的創業心得，從實踐角度指導大學生創新創業。同時，由于創業是一項全面的系統性工程，創業精神的培養不僅包括了創業能力的培養，更應注重心理學、管理學等綜合知識的運用，因此，在不斷加強技能技巧性培訓的基礎上，應同時注意對大學生心理學、管理學等領域的綜合培訓，從而保證大學生創新創業教育多角度全方位的開展。

第5篇：大學生擺攤總結范文

經過一個多月的準備，閱讀相關書籍，制作問卷調查表，在8月17日，我從學校趕到房山見參與本次實踐的xxx學長，這是來北京上學之后，我第一次走出校門最遠的一次，經過預定路線，搭乘地鐵，轉公交，我終于到達指定地點張坊，到達張坊后，已經是中午12點多了，在張坊稍作停歇了一會兒，見到了 xxx學長，由于時間倉促，他簡單地把本次實踐的細節給我介紹了一下，本次實踐是以填寫問卷調查的方式為主，主要調查旅游業的發展給當地居民帶來的一些影響!商定目的地定在十渡景區，可由于在張坊等公交車的游客很多，而公交車又遲遲不到，我倆于是搭乘一輛黑的，最后把地點定在了六渡。

司機開著車，在通往十渡景區的公路上狂奔著，坐在后排的我，適度搖下車窗，欣賞著一路上的美景，很快，我們進入了大山，這仿佛讓我回到了我的高原老家，這里的山看起來很奇特，與老家那邊的山很相似，看著奇特的大山，我似乎對這里的地名產生好奇，為什么十渡的一至五渡沒有叫“渡”,而從六渡開始才叫“渡”呢?于是問了下司機，他解釋道：“因為佛教的信徒要做到五戒(亦稱五關)即不殺生，不偷盜，不邪，不妄語，不飲酒。只有過了這五關才能得以度化。(五渡叫西關上)六波羅蜜又稱”六度“,”六到彼岸“,是佛教提出的從生死彼岸到達涅槃彼岸的六種途徑。這六種途徑是：布施，持戒，忍辱，精進，禪定，智慧，把有緣，應該得度的眾生，統統度化了，眾生度盡，方證菩提，自利利他。”十渡“是功圓果滿的象征。”我聽得糊里糊涂。一路上，感覺這里山清水秀，空氣比熱鬧繁華的北京城新鮮多了，這里氣候宜人，水質良好，由于拒馬河穿境而過，空氣相對濕度大，大氣質量優良，植被的覆蓋率很高，空氣質量比繁華的北京城好多了。如此優秀的地方，肯定是一個游人修身養性的好地方。逃離喧囂的大城市，來這樣的地方，是一種釋放壓力的好選擇。就因如此，河邊沙灘沙灘面積不小，有很多擺攤設點供游客娛樂消遣的帳篷，一眼望過去，生意還不錯，每家攤位都坐得滿滿的，不盡如此，河里穿著比基尼拿著救生圈在河里戲耍的人也不少，一個多小時后，我們到達指定地點六渡，司機很客氣的把我們送到村里面后，我們開正式開始了本次實踐。

我和xxx先是走訪了xx村，簡單了解了一下這里的環境。xx村地處十渡景區的中間地帶，是通往十渡的旅游窗口，是十渡風景區的第一中心，在六渡寬闊的水面上，有150米長的橡膠壩，景觀優新，形成了碧波水上游樂園，吃住一體化，是游客的好去處。北與石人峰景區相鄰，西與孤山寨景區相近，地理位置優越，馬路兩旁邊樹木成蔭，更是游客青睞的地方，十渡“北方小桂林”之美稱就來源于此。六渡柿樹燒烤園為全鎮一景，位于村東，依托大片柿樹林、楊樹林，以水為媒、以魚為媒，建成了集養魚、垂釣、餐飲、住宿、娛樂休閑于一體的六渡柿樹燒烤園，鱘魚肉味鮮美，營養價值極高，魚籽更是珍貴佳肴，鱘魚肉在國際市場上賣到40-60美元/公斤，鱘魚籽賣到160-200美元/公斤，由于魚籽黑褐色，素有“黑金子”之美稱。在簡單走訪中，最為吸引我的是本地區興建的一處袖珍園林，公路兩旁栽植了四季常青樹種，靠北有柿樹采摘旅游觀光園，靠東有燒烤一條街，靠南是碧波園，號稱十渡“最大水上樂園”.簡單了解了這一地區的環境后，我們是應該進入正題，發放問卷調查表了，可是才發現，整整在村里繞了一圈，怎么就沒發現有人呢?都去哪里了呢?“應該都午休了吧”,xxx說。愣了半晌，發現前方有一開著小型貨車的大叔把車停在了自家門前，準備下貨，機會來了，和xxx快步跑上去，先是和大叔侃了幾句，本來以為大叔忙著下貨沒時間理我們的，結果大叔聽說我們是大學生，來這里是搞社會實踐調查的，很熱情的招呼我們坐下，對我們說：“大學生嘛，就要多下農村走走，了解民情，了解社會，鍛煉自己，這樣才能避免死讀書，學傻了。”聽了大叔的這番話，我似乎明白了什么，也更加重視了這此難得的社會實踐活動。一番輕松愉快的談論之后，我們把問卷發給了大叔，很高興的為他解釋了問卷中的一些問題，大叔也很仔細的閱讀調查問卷，像一位退休的教書先生似得認真地勾答問卷，偶爾還和我們互侃幾句，大叔年齡40多歲，高中文憑，自從十渡景區開發起來就沒有離開家過，自己買了輛小貨車，和老伴一起開了一個小商店，聽大叔說，現在家里勞動力有兩個，每天可以收入近利潤達到200多元，兩老有一孩子，畢業后現在一直在北京城打拼，基本上不需要他們的經濟支持。談到旅游開發對景區的影響時，大叔說，近幾年十渡景區旅游業的發展，解決了這里大部分無業的勞動力，人們有收入了，基本上以前存在的一些偷、搶等違法行為漸漸沒有了，有能力的人們還自己去景區開店，去河邊擺攤，收入越來越可觀。旅游業的發展不僅改變了十渡景區交通條件，而且正因為景區的通達度的提高，吸引了四面八方的游客來這里休閑娛樂，給這里的人們帶來收入的同時，還可以促進各民族之間的交流。但是壞處也不少，很多游客進來后，不太注意保護景區設施，隨地丟垃圾的現象很多，伴隨游客的增多，做生意的人們惡意的競爭，產生了一些不愉快的資源爭奪情況。半個小時后，大叔把填好的問卷給了我們，收好問卷后我倆為了表示感謝，幫大叔把貨卸到家里，臨走時，大叔說了一句：國家政策越來越好，我們也隨之變得越來越幸福，作為大學生的你們，要好好的學習，機會是留給有準備的人的，希望你們珍惜大學時光，努力鍛煉自己，將來貢獻國家，真正為我們老百姓做點實事!也希望你們有機會再來我們這里。

和大叔了解了相關情況后，我們來到了熱鬧的河灘，這里人很多，河灘邊的小攤點生意很火，整體望過去，環境還是不錯，可是還是見了不少白色垃圾，像是新丟的(當然我不知道這些白色垃圾到天黑后會不會有人打掃)，來這里的游客們玩得很盡興，雖然這是一個休閑的好地方，但這些地方的多條路好像有一段時間沒人管理了，路邊的標識和欄桿看起來安裝的并不牢固，多處出現道路裂痕。

在河灘轉了一圈之后，看看表，已經下午十五點整了，時間寶貴，我們立即再次返回六渡村里，尋找村民填問卷，我們來到了一個農家院，和這里的主人寒暄了幾句，他們都很支持我們的做法，于是xxx把問卷發到了他們手中，他們邊填邊和我們聊天，據他們說：開發旅游對村民們的影響不大，主要是國家的政策和自己的努力才使十渡景區經濟快速發展起來，家里的土地大都被征用，有的用來種樹即退耕還林了，有的用來建房再分配，農民們都不用種地就可以維持生存。然而景區的開發在帶來有利的影響外，不理的影響也隨之滋生，民風不夠純樸，部分被商業化，安全保障度受到威脅，而且最不利的影響就是貧富差距逐年拉大，有景區的和沒景區的地域之間收入差距較明顯，相對來說九渡和十渡就比其他地區富裕，有景區的地區人們主要靠開農家院和小旅館賺取收入，沒有景區的地區人們主要靠自己外出打工和國家的好政策了。而年輕人大多不在本地工作，村里年輕人和兒童都很少，大部分是留守老人，在六渡村，有大部分年老體弱的老人，還有的還著孫子，生活夠艱辛的。半個小時過后，調查表陸續被填完，我倆收好問卷后，在農家院里買了兩瓶水，高興的離開了。

為了調查人群的豐富性，xxx特意給我幾份問卷，讓我去找人填，我于是拿著問卷去尋找路人，真好對面有一推著自行車的大姐，我跑過去給她打了聲招呼：大姐，你好，我們是大學生，下來做實踐調查的，您有時間嗎，幫我們填一張調查問卷吧。很遺憾的是那大姐搖了搖頭，推著自行車離開了我的視野，我于是有了一種很失敗的感受，這時xxx說：“發調查問卷要找準對象，不要找看起來就有點忙的那種人”.我似乎明白了，有增長了點見識。

幾個回合轉下來，時間過得很快，看看表，已經十六點整了，我倆趕緊收拾好東西，去公交站等車，可是等了半個小時還是沒有公交車，這時排隊的人越來越多，再等下去情況不妙，于是有兩個游客叫上我倆一起拼了一輛黑的，上車之前我把喝完水的瓶子丟在了路邊，可上黑的后，xxx卻把它剪了上來……司機開著車在通往張坊的路上狂奔著，我于是在欣賞一路如此漂亮的風景的同時，也不由地對此次實踐的收獲感到驕傲。(乾書網 ciiai.com)

到xx公交站后，發現聚集在那里等公交的人真的很多，xxx讓我先回學校，他把剩下的問卷帶回老家給熟人填寫，于是送我上公交后才離開。車站工作人員還算仁慈，發了一班公交車，一站到六里橋，中途不停，我好不容易才擠上了公交車，很幸運的找了一個座位，就這樣，這次實踐調查活動結束。

經過一天的十渡景區社會實踐調查，了解到的問題不少，先把旅游的發展伴隨的不利影響總結如下：

一、十渡景區的開發給村民們帶來了可觀的收入，但是政府的開發力度不夠均衡，富裕地區集中在九渡和十渡，接近張坊的地區還是很窮。

二、景區的公路通達性很好，公交車也不少，但是公交車到站的時間差較長，容易耽誤有急事的游客的時間，同時大量黑的的存在而且車速又很快，收費高，造成了很大的安全隱患。

三、景區設施安全隱患較多，游客亂任垃圾的情況較多，伴隨游客量的增長對這里的民風民俗也有一定的影響。

四、每個村都有一定數量的留守老人和留守兒童。

第6篇：大學生擺攤總結范文

近年來，隨著城市的發展，生活垃圾產量激增，垃圾處理形勢嚴峻。為應對“垃圾圍城”危機、貫徹落實《循環經濟促進法》，廣州市政府制定了《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》并于xx年4月1日起予以施行。為積極響應市政府做好垃圾分類宣傳教育的號召，進一步提高華農學子垃圾分類知曉率和參與率，更進一步樹立華農學子善用資源、保護環境的意識，資源環境學院以“校園文化節”為契機，特此舉辦“分類垃圾桶”模型設計大賽，同時開展“以物易物”“綠商測試”活動。

二、活動目的：

通過舉辦本次大賽，使學生在參與比賽中充分了解生活垃圾處理的現狀，進一步意識到垃圾分類的重要性；使學生從思想觀念上得到改變，接受垃圾分類理念，進而轉化為自覺行動，進而有效實行和推廣垃圾分類；鼓勵學生靈活運用所學知識解決生活實際問題，參與到城市垃圾分類行動的建設中，提高大學生的社會責任感；掀起校園善用資源、自覺分類、保護環境的，進一步引起廣大師生對資源、環境的關注，推進綠色校園、和諧校園的建設。

三、活動主題：

手拉手善用身邊資源，心連心構建綠色校園

四、活動內容：

1.“分類垃圾桶”模型設計大賽

2.“以物易物”

3. 綠商測試”

五、活動對象：

華南農業大學全體學生

六、活動時間：

xx年4月2日—4月24日

七、活動地點：

教四架空層（地點可能會改到行政樓前）

八、主辦單位：

共青團華南農業大學委員會

資源環境學院

九、策劃承辦單位：

資源環境學院團委學生會

贊助單位：

十、活動概述：

1. “分類垃圾桶”模型設計大賽：

·比賽簡介：比賽要求同學們自行組隊，從結構外觀、創意性、可行性等方面出發，設計并制作“分類垃圾桶”模型，最后評選出優秀作品。

·比賽流程：獲取報名表→構思設計模型并上交報名表→根據報名表確定進入決賽名單→決賽現場制作并解說展示模型，現場評分→閉幕式頒獎

·作品要求：a.各組自由設計“分類垃圾桶”模型（每組只能設計一款）

b.“分類垃圾桶”可以是置于街道、樓道或房屋內的垃圾桶

c.模型必須體現出垃圾分類的理念，垃圾可按《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》分類，亦可自行提出分類方法

d.模型可參考網上現有設計，鼓勵在設計中加入所學專業的元素

e.模型大小自定，但不宜過小以免評比時展示效果不佳

f.模型材料自定，可以用卡紙、kt板、塑料、金屬或廢物材料等

·獎項設置：一等獎（一組 100元獎金+獎狀+相應綜合測評）

二等獎（兩組 50元獎金+獎狀+相應綜合測評）

三等獎（三組 30元獎金+獎狀+相應綜合測評）

優秀獎（五組獎狀+相應綜合測評）

2. 以物換物：

·活動簡介：同學們可以把對自己無用卻有價值的物品放到我們的攤位并填寫資料登記，如果有同學看到心儀的物品便可以用另一個對自己無用而對方又愿意交換的物品進行交換。若最終依然有物品沒有換出去，原持有者可以領回物品。

3. 綠商測試：

·活動簡介：綠商即“綠商指數”的意思，表示人的環保意識的高低。參加測試者隨機抽取一份題目，其中主要是日常生活中與環保相關的題目，工作人員現場計算出測試者的綠商并解答相關問題。綠商超過一定分數即可獲得小禮品一件。

十一、活動流程：

1. 前期宣傳：

4月5日 利用紅滿堂、學院網站、團委博客、團委微博等媒介對本次科技節系列活動進行宣傳，通過團總支把活動信息傳達到各團支部。

4月6日 利用校廣播站、q群對本次科技節系列活動進行宣傳。

4月7日 在芷園門口擺攤，派發宣傳單報名表以及現場咨詢。

2. 活動開展：

4月15日 比賽截止報名。

4月17日 根據報名表中的模型設計方案進行篩選，確定進入決賽的20組。

4月18日 召開賽前提示會，說明注意事項及進行決賽展示順序抽簽。

4月21日 完成“以物易物”活動第一批交換物的收集。

4月24日 在東區架空層舉行模型設計大賽決賽。決賽包括30分鐘的現場組裝模型及每組5分鐘的現場解說展示，現場評選出獲獎作品。同時開展“以物易物”“綠商測試”及學院相關資料展示及各專業委員會以往活動優秀成果展示。

3. 決賽當天具體流程：

8:00-8:30 完成布場

8:00-8:30 入圍參賽隊伍簽到

8:30-9:00 評委入席

9:00-9:15 主持人開場白和嘉賓致辭

9:15-9:45 作品組裝，評委觀看

9:45-11:45 參賽隊伍按編號展示，評委評分

11:45-12:00 嘉賓總結或有獎問答

12:00

公布獲獎名單

資源環境學院團委學生會

第7篇：大學生擺攤總結范文

豐富我校大學生的校園生活，彰顯校園文化。會計學院團委會希望同學們用絢麗的彩筆，畫出美麗的校園景色;用別出心裁的創意，記錄下快樂的'大學生活;用簡潔的色彩，展現出多彩的興趣愛好。推薦的高校設計比賽方案策劃書資料，歡迎參閱。

高校設計比賽方案策劃書一

一、活動背景

為了豐富我校大學生的校園生活，彰顯校園文化。會計學院團委會希望同學們用絢麗的彩筆，畫出美麗的校園景色;用別出心裁的創意，記錄下快樂的'大學生活;用簡潔的色彩，展現出多彩的興趣愛好，特舉行這次明信片設計大賽的活動。為我校XX周年送上自己的祝福，屆時所收集到的明信片都會在11月份的義賣晚會中以義賣的方式進行出售。讓我們以獻出自己的愛心方式，為母校慶祝生日。

二、活動目的

(1)展示學生們的動手能力，豐富校園生活。(2)慶祝財校xx歲生日。(3)讓每一位學生都可以用自己的雙手參與到義賣晚會中。

三、活動對象

會計學院14級全體學生

四、活動主題

讓我們用愛心，慶賀母校的生日。

五、活動主辦方

會計學院團委會實踐部

六、活動時間

11月上旬

七、活動流程策劃

(1)設計宣傳海報，組織人員跑班宣傳。(2)會計學院每個班級需安排人員參與設計明信片，每個班至少10封。內容積極向上，主題“美麗的校園景色，豐富的校園生活”。明信片紙張以白卡紙或者銅版紙為主，提倡手繪。明信片背面標注好姓名、班級。(3)于110報告廳，明信片的制作者解說自己的作品。邀請學院各輔導員老師進行審核評比，評選出xx張優秀作品對制作人頒發獎狀，并邀請他們攜帶自己的作品參加11月份的義賣晚會。(4)將xx張明信片在義賣晚會中售出，所得善款全部捐入愛心基金社。

八、活動預算

高校設計比賽方案策劃書二

一、活動前言：我們南通大學莫文隋青年志愿者協會從成立以來，一直沿用中國青年志愿者的標志，仍未擁有屬于自己的會徽。近年來，隨著南通大學的志愿服務事業蓬勃發展，志愿者的社會影響力和認可度的不斷攀升，“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿者精神在南通大學各校區得到了大力弘揚，協會需要一個更能體現莫文隋獨特的精神與文化的標志。

二、活動目的：

弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”志愿者精神，擴大志愿者影響力，增強學生乃至社會各界人士的公益認知;獲得更加生動且富有影響力的志愿者標志，提升南通大學志愿者的總體形象，打造屬于自己的志愿者品牌文化;加強志愿者之間的凝聚力，發揮志愿者的自主意識，彰顯莫文隋志愿者獨特的魅力，讓志愿者成為南通市一道亮麗的人文風景線;豐富學生課余生活，發揮學生獨特創意，給學生提供一個展現自我的平臺，使學生的設計天賦，繪畫天賦得到淋漓盡致地發揮。

三、活動主題：

陽光路上，志愿同行

四、活動時間：

宣傳及網絡作品征集時間：4月2日—5月2日;現場活動時間：4月10日;截稿日期：5月4日;評比時間：5月8日至15日。

五、活動對象：

南通大學全體師生

六、策劃主辦方：

南通大學莫文隋青年志愿者協會

七、活動流程：

略

八、評分細則：

現場同學評分占總分的40%，協會宣傳部成員評分占60%。

九、作品要求：

能體現莫文隋志愿精神并使志愿者與我校良好的氛圍緊密結合，展示當代大學生的青春活力，富有一定的精神內涵和象征意義;作品可手工繪制，可利用電腦繪圖軟件進行設計，要求作品清晰，有強烈的視覺沖擊和直觀整體美感，便于分別記憶，推廣傳播;投稿人應提供高分辨率矢量圖和渲染后的效果圖，也可以手繪A4紙規格的文稿一份并附上作品簡介，包括設計思路和寓意;來稿時應在作品背面寫上“學院，班級，聯系方式”，以確保在獲獎后可以聯系;投稿必須為原創作品，不得抄襲。

十、獎項設置：

一等獎一名，二等獎兩名，三等獎八名，鼓勵獎若干，所有獲獎人員將獲得精美禮品一份。

十一、經費預算：略

主題設計大賽活動策劃方案5

活動背景：應學院要求，為培養寢室文化的建設以及迎接第五屆“特色寢室”活動的評比，特在我班舉辦我愛我家寢室美化大賽。

活動目的與意義：

1.創建良好的生活環境，是我院學風工作更好開展。

2.提倡文明的生活習慣，促進習慣良性發展。

3.豐富同學們的校園文化生活，讓同學們自己設計一個溫馨美麗高雅的生活氛圍，激發同學們的愛美之情和生活熱情。

4.增強舍員們的`互幫互助，團結協作的精神。

活動策劃承辦者：10級小學數學班班委

參與對象：10級小學數學全班同學

活動時間：20_年4月17日19：00—21:00

活動地點：高職樓

活動前準備：

1.安排一個小組成員負責相關工作的宣傳和活動的組織。

2.有個寢室賽前收集寢室照片，并介紹寢室，以ppt形式放映，ppt內容可包括寢室成員個性展、寢室環境展、寢室日常生活點滴、寢室感人事跡介紹、寢室創意活動等等。寢室設計力求美觀大方、高雅清新、富有書香氣和創意，符合學院要求。

活動流程：

1.主持人宣布活動開始。

2.各寢室選出代表演示ppt并做相關介紹，按寢室輪流進行。

3.演示結束，有同學們自己評選出一二三等將各一個，以及三個并列優秀獎，評審結果由全班民主投票產生，獲獎寢室按等級獲得相應獎品。被評為一二三等將的寢室將參加學院的評審。

4.活動結束，班干做出工作總結。

注意事項：

1.各寢室長須將工作做到位，帶領室友做好相關工作。

2.該活動的負責小組做好各方面的工作。

3.活動中保持良好紀律，活動結束將垃圾帶走，保持教師的整潔。

高校設計比賽方案策劃書三

一、活動背景

經管學院以學風建設為重點，為了更好展現學院的精神風貌與風采，加強學院的凝聚力和吸引力，培養學生的集體榮譽感，鍛煉大家的創造能力，給同學們一個展現才能的機會。經濟與管理學院特舉辦“院徽設計大賽”，向全體理工大學學生征集經管學院院徽設計。

二、活動對象全校學生

三、活動時間_年11月27日—12月7日

四、活動及作品要求

1、作品設計必須結合我院實際，能突出體現我院的`人文精神與辦學理念，且應具有較高的辨識度與代表性。

2、作品設計必須具有原創性，如果有抄襲取消參賽資格，作品須寓言深刻，設計新穎，主題鮮明，簡潔流暢，造型別致，具有較強的形式美，傳播效果好，能適應我院的平面宣傳的各種用途。

3、作品圖案上必須有本校的中文(長沙理工大學)或英文標識，且具有較高的辨識度。

4、作品必須附有設計說明，能充分體現設計思想與寓意，字數應在100字以內。

5、紙質和電子版作品均可參賽。參賽作品要附上姓名、班級、學號及聯系方式。

五、活動流程

1、前期策劃宣傳_年11月27日開始通過以下方式進行宣傳：(1)噴繪、海報宣傳。制作活動宣傳噴繪、海報，張貼在我院宣傳欄(2個噴繪)及我院各宿舍樓宣傳板(6張海報)。(2)要求新穎、有吸引力。內容包括比賽報名時間、參賽方式，比賽形式及內容、獎勵等相關信息。(3)橫幅宣傳。(汀香、甘怡)(4)網絡宣傳。通過我院微博、新浪博客、微博、人人主頁等網絡傳媒工作宣傳此次院徽設計大賽，增加其知名度和影響力。(5)短信通知我院各班班長。

2、收集作品紙質作品于_年12月4日12：30-13：30交至文科樓d401辦公室。電子版作品(jpg格式)于_年12月3日晚24：00前發送至逾期不候。

3、作品篩選：(1)初選：由總會主席團、宣傳部和辦公室負責初步篩選。(2)復選：12月5日張貼公示準備進行復選。方式：參賽選手可以采取ppt形式介紹自己的作品，包括作品創作背景、主旨、寓意等(3分鐘以內)。再由老師、主席團和專業評委等進行公開評選。時間：_年12月7日地點：文科樓d2074、結果公示最終結果將于_年12月8日公布在各宿舍宣傳欄，與經管學院宣傳欄、博客。

六、獎項設置

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

高校設計比賽方案策劃書四

一、活動名稱：

二、活動主題：

激發靈感，展現創意

三、活動背景：

在春天這么一個富有詩意的季節里，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。校園里的兄弟協會們也在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。懂得關懷的人才能找到溫暖，懂得珍惜的人才能找到幸福;懂得知足的人才能找到快樂，懂得感恩的人才能找到愛的真諦。希望通過不一樣的活動方式和內容，讓大家對英語更加了解。創造一個更加美好的生活氛圍。

四、活動組織機構：

主辦：佛山職業技術學院思政部

五、活動目的及意義：

也許有太多的話想對他∕她說，但是靦腆的你卻說不出口;也許有太多的苦惱想向他∕她訴說;也許你想對自己說些什么，是新來這里的喜悅，是一學期后的感慨。在這里，你可以暢所欲言，將你想說的寫下來，讓你更加了解自己，了解校園。通過此次活動增進同學之間的.聯系、增進自己英語的能力，讓更多的人了解我們英語之家協會，關注英語之家協會，號召更多人加入英語之家協會。

六、活動策劃：

1、活動時間：20_年4月13日到20_年4月30日

2、報名時間：20_年4月13日到20_年4月16日

3、回收作品時間：20_年4月26日

4、活動對象：全院在校學生

5、舉辦單位：英語之家

6、活動內容：英語明信片設計大賽

七、作品設計要求：

以電子版形式，手寫板，手工版展示

八、活動內容：

(1)明信片內容參賽者自由發揮

(2)評分標準：

1、創意好、整體效果佳(40分)。

2、作品突出主題、能很好地啟發觀點(25分)。

3、色彩搭配合理、生動逼真(20分)。

九、籌備日程安排：

第8篇：大學生擺攤總結范文

中國移動是一個值得尊重的移動信息專家?！罢潞裆橛谥辽啤笔侵袊苿拥暮诵膬r值觀，體現了中國移動獨有的特質，又闡釋了中國移動歷來的信仰；“創無限通信世界，做信息社會棟梁”是中國移動的企業使命,體現了中國移動通過追求卓越，爭做行業先鋒的強烈使命感；“成為卓越品質的創造者”是中國移動的愿景。中國移動一直以來都堅持以客戶為導向,秉承“溝通從心開始”的企業精神。多年來，業務發展迅猛，用戶從無到有，從少到多，更體現了公司奉行誠信經營,心顧客為本的經營原則。

從當初的得到移動公司暑期實踐活動的消息再到活動的報名，再經過了參加了緊張的面試，大約了半個多月的時間，我孤注一擲，把希望全壓在了這次的移動公司的暑期實踐活動上面，本著“不成功便成仁”的心態，終于有幸被移動公司錄取，成為了這次暑期實踐活動的一員，并分配到了營銷部門里面的渠道部分。所謂的渠道，就是連接生產與銷售之間的紐帶，是移動公司重要的組成部分。主任跟我們介紹說渠道是整個營銷部分競爭最激烈的地方，因為這一塊牽扯到渠道老板和公司的利益問題。

和我一起被分配到渠道的一共有24名大學生，在月15號那天參加了移動公司精心準備的培訓，讓我們初步了解了中國移動公司的企業文化還有銷售服務方面的禮儀知識，而下午則是安排了公司里面的領導著重介紹了移動公司新推出的業務，比如移動的增值業務。移動公司在增值業務方面一直做的非常出色，這次培訓讓我親眼見證了中國移動強大的技術后盾。無線（移動）增值業務就是建立在移動通信網絡基礎上的，除了語音以外的那些數據服務包括短信、彩信、彩鈴、IVR、WAP、KJAVA/BREW、PDA等。讓我們多少了解了一些專業的知識，為以后的戰演練打基礎。公司還讓我們自由分成4個小組，起隊名，想口號，讓我們這些剛見面的伙伴很快便建立了友好的關系。

我們來自不同的地方，于是公司也把我們就近安排給不同的銷售經理，跟經理到他們管轄的區域去學習。我們每個人都分配到了自己的工號，方便通過網上營業廳幫助有需求的顧客做業務，而我們用工號做進的業務也成了記錄我們工作量的一個標準。我和另外2個學生一起被分配到了區域，距離我家很近，方便了我的工作。

一開始我們的主要工作就是去移動的指定營銷點去幫助渠道老板們做新業務的推銷。業務不好做，加上有些人覺得移動公司的補貼太低，于是有不少人退出了。在這種情況下更堅定了我要堅持下去的勇氣，半途而廢的話一切歸零。一個人不可能知道所有的事，重要的是他要會學，而且要學會。我一直相信一個人的能力是可以培養的，只要他肯學，就可以學好。可能今天的我什么都不懂，什么都不會，但是我希望能通過這次的實踐活動讓我學到寶貴的經驗，這是在學校里面所學不到的。我相信，這次的實踐會是我生命中難忘的一課！我們將會從這次的實踐中學到很多東西，但是我們需要自己總結，自己去發現問題然后去解決。一味靠別人教是學不會什么的。我想這就是我們現在的大學生所要具備的另一能力了吧？

實踐的中后期，我們開始傾向于向顧客們推薦“充值送冰爽”的業務。我們不僅要在店里面做這個業務，有時候還會在銷售經理或者是客戶經理的組織和帶領下，到一些大集團或者是街口擺攤。經過我們大家的努力，我們臨海的“充值送冰爽”的業績量成為了整個臺州市里面做的最好的，市公司還因此表揚了我們。偶爾，我們會被全部召集到公司，臨時幫忙做業務，比方說打電話給12580，也比方說幫公司做直郵卡的激活。工作有時候反復而枯燥，但是我學會了苦中作樂，不會抱怨，因為我明白，越是抱怨就越是不會在工作中找到快樂，因而就越是找不到工作的樂趣。

第9篇：大學生擺攤總結范文

真正淘到第一桶金是在四年前，那時滿大街的年輕人都在聽超薄隨身聽。我匆忙調查一番市場后，認定這是個值得投資的產品，抓緊時間進了一百臺。進價430元，我賣568元，希望幸運的數字能給我帶來好運。當時市場上隨身聽的售價都在600元以上，這個價格應該可以賣得很好。

剛開始的幾天，確實很容易就賣出去了幾十臺。正當我高興之時，市場上出現了500元以下的好多產品，我的價格優勢一下子沒有了，當然也沒人買我的產品’了。禍不單行，賣出去的幾十臺，因為質量問題，天天都有人來修理。

不能看著幾萬塊錢全賠進去，著急之余，我冷靜地分析了這次投資失敗的原因：

1、沒有找到真正低價的產品，價格優勢不能保持。 2、產品質量沒有保證。 3、第一次進貨太多，造成產品積壓，資金不能快速回籠。

問題找出來了，我迅速制定解決方案：

1、迅速將積壓產品出手，不求賺錢，只求盡快收回資金。

2、超薄隨身聽市場很大，重新選擇一家價格有絕對優勢，而質量又有所保證的公司進貨。

想要將產品盡快賣出去，只有主動出擊。我找了一所大學，在門口擺了張桌子就吆喝：“隨身聽大甩賣。300元一臺!”還真見效，出出進進的大學生一下子就圍了，上來。因為“300元”這個在當時絕對低廉的價格，帶了錢的馬上掏錢，沒帶錢的向同學借錢，還有跑去銀行取錢的。我大聲告訴他們：“沒有售后服務!”你猜他們怎么說?“壞了我們自己修!”這些孩子真是瘋了!

第一個問題解決了。不到一個小時，60多臺機子賣光，收回了兩萬塊錢。雖然賠了不少，但總算有東山再起的資本了。

緊接著，我考察了大大小小的隨身聽生產廠家：大公司的產品好，價格高，不是我這樣小本錢能做的生意：小公司的價格便宜，但質量實在也是想象不到的次，這樣的產品只能給自己招來麻煩，也不能選：真正物美價廉的產品，來自那些為大品牌公司做貼牌生產的企業，它們的自有品牌，物美價廉。

可是，這些公司對我做的要求，一點興趣都沒有。它們以貼牌生產為主，自有品牌的產品很少，做出來后，馬上就被關系好的經銷商搶走了，哪兒有產品給我啊!

新的難題又出來了，怎么才能搞到產品呢?那段時間我連白頭發都急出來了。機會最終還是被我逮住了!在一次朋友聚會上，新認識的一個朋友說他有個同學便是我選擇范圍中的一家公司的部門經理。聽到這個消息，我真是興奮極了，拉著那個朋友聊到了半夜3點。之后，我和那位朋友南下深圳，幾次喝酒、吃飯……我順利地認識了他的同學，拿到50臺質量絕對上乘的超薄隨身聽，每臺價格不到300元。而且，那位部門經理保證，以后我想要多少貨，只要他們有，盡量滿足我。

回到石家莊后，我趕緊制定銷售計劃，準備打一場漂漂亮亮的戰役。上次在大學門口甩賣的情景出現在我的腦海，何不依葫蘆畫瓢?

說干就干，依舊是低價策略――380元一臺，又一個當時絕無僅有的價格。圈定幾所大學后，我和幫手出發了，僅有的50臺機子，一會兒就被搶購一空。好在第二批貨三天后便發了過來，讓這場“甩賣”得以繼續。幾批貨后，我的資金多了?？梢源笈M貨了，也可以在幾個銷售點同時“甩賣”了。這時，我也把銷售點擴張到了所有人流量大的地方，超市、廣場、夜市……都取得了不俗的戰績。

經過幾次嘗試，我發現這種方式比在電子城租用昂貴的柜臺銷售要好一百倍。我馬上退掉了電子城的商位，在寫字樓租下一套房子，注冊公司。專門在人流量大的地方擺攤賣電子產品。

任何產品都有它的產品周期，當它處于衰退期的時候，就要盡快找到替代品，以保持利潤不會衰退。在超薄隨身聽之后，我的商品跟著時尚潮流已經換了好幾代。從短命的CD機到輕便的MP3再到立體概念的MP4，我始終站在電子產品潮流的浪尖上。最關鍵的是，我打進了生產貼牌產品廠家的圈子，什么貨都方便拿。產品不斷更新換代，生意經還是一樣地念。說了這么多，還是把我的經驗總結一些吧，希望對后來者有用：

1、產品要選當下流行的。

2、產品價格要低于市場同類產品平均售價的一半左右，這樣才有打價格戰的資本。

3、產品的質量要絕對有保證，賣劣質品是自找麻煩。

4、銷售方式要靈活，要主動出擊。采取低開銷的方式，以保證利潤的最大化。

5、做短線產品，不要做某公司的，見好就收。