田野的春天精選(九篇)

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第1篇：田野的春天范文

今年的春也不知怎么了，乍冷猶寒，但最終沒(méi)有抵擋住花們的誘惑，在人們急切的期盼中姍姍走來(lái)了。

看，田野里那嫩綠的小草羞羞答答地從土里鉆出來(lái)，尖細(xì)而嫩黃，然后伸了個(gè)懶腰，像在說(shuō)：我終于出來(lái)了！那飄蕩的柳絲似姑娘的長(zhǎng)發(fā)油光發(fā)亮，柳絲上布滿了許多嫩綠的樹(shù)葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象一位帶著碧玉的少女 真惹人喜愛(ài)！小燕子在柳樹(shù)間飛來(lái)飛去，一會(huì)兒低飛，一會(huì)兒高飛，好似在人們面前表演它高超的飛行技巧。

瞧，那五顏六色的花兒也趕趟兒似的開(kāi)放了，有紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵爭(zhēng)妍斗奇，那耀眼的色彩、芳香的身體，讓人們陶醉在其中。

第2篇：田野的春天范文

農(nóng)民伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，興致勃勃地播起種子來(lái)。

我走到田埂上，一片碧綠的麥田。咦，冬大娘送給麥苗兒們的棉被呢？喔！原來(lái)它們也在迎接春姑娘呢！麥苗兒們可高興、在春風(fēng)下成長(zhǎng)著。我問(wèn)：“朋友、你們?yōu)槭裁催@樣成長(zhǎng)？”麥苗兒們異口同聲地回答：“親愛(ài)的朋友，我們要趁著春天，淋浴春雨，接受陽(yáng)光的洗禮；我們要趁著春天，好好地成長(zhǎng)，到夏天，才會(huì)結(jié)出累累果實(shí)，才能不辜負(fù)農(nóng)民伯伯和春姑娘的期望！”麥苗兒們的話感動(dòng)了我，是啊，我們也要努力學(xué)習(xí)呀！在這大好時(shí)光里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

這時(shí)，不知從哪兒飛來(lái)了幾只小燕子“嘰嘰喳喳”地叫著，好像也在等待春姑娘……

悄悄地，春姑娘姍姍地來(lái)了，誰(shuí)也不知道。但太陽(yáng)公公卻看見(jiàn)了，它馬上用世界上最溫暖的陽(yáng)光照著田野。照著田野上暖暖的，到處都生機(jī)勃勃。

春姑娘是充滿希望的時(shí)間姑娘，正所謂“一年之計(jì)在于春”嘛！農(nóng)民在田里辛勤地耕作，播撒著希望的種子。我們?cè)趯W(xué)校里面努力地學(xué)習(xí)，耕耘著父母的期盼……

春天，大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過(guò)來(lái)，被人們砍割的陳舊的草木，又茁壯地抽出了嫩芽，不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下，生長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí)，遍地是望不到邊的綠海，忖托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)那濃郁的花粉、草兒的氣息，直向人心里鉆。無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。

第3篇：田野的春天范文

春天的土地和田野，就是那樣的毫無(wú)掩飾，常常把生命中最真實(shí)的部分?jǐn)[放在你和我的面前，擺放在陽(yáng)光和風(fēng)雨的心目中。

我，記住了母親的叮嚀，――孩子，不管你走到那里，山里的一切都是屬于你的，特別是那片田野和山林。我是那山林和田野孕育出的一棵小苗，就這樣，我從昨天開(kāi)始，就跋涉著一次次的人生艱難歷程，我忘不了故鄉(xiāng)的那一片片田園和山野，忘不了它的春華與秋實(shí)，還有它的每一次變遷和豐盈，都牽掛著我的縷縷心緒。

想想自己的一切，不就是在田野里成長(zhǎng)的嗎？不就是在父母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大的嗎？可以說(shuō)田野就是我生命的溫床，山林就是我的護(hù)身符。

為此，我便在那一縷縷的陽(yáng)光中，回味著你給我留下的那一句句心里話，更加毫無(wú)怨言地?zé)釔?ài)著自己家鄉(xiāng)的那一片田野。

山地上的蕎麥一茬又一茬地由青變黃了，又由黃變青了，多少回的翹首與凝視，證實(shí)了你和我的每一次收成，而且，在父老鄉(xiāng)親的一陣陣歌謠里沉甸飄香，仿佛中，看到了父母親在田園里的身影，他們是那樣的疲憊和辛勞，他們更是那樣的艱苦樸素，沒(méi)有一點(diǎn)的索取和私心，只知道日積月累地把自己的一切都交給了那一片生生不息的土地，交給了那些風(fēng)雨所哺育的莊稼與萬(wàn)物，于是，我非常的敬重他們，從心底里不斷吟唱著他們的平凡和偉大的頌歌。

春天永遠(yuǎn)是屬于他們的。

走進(jìn)春天里的那一片田野，我的心地就是那樣的豐盈與舒坦。

寫(xiě)一首詩(shī)吧，我們都是田野的子孫。

唱一首歌吧，我們對(duì)得起那片田野。

讓我們一道傾聽(tīng)流水的歌唱

――是啊，山光水色，一片宜人。

――不錯(cuò)，生命歌謠，豪邁動(dòng)人。

――讓我們一道傾聽(tīng)流水的歌唱吧。

曲曲折折的水路，在我和你的眼前延伸，回蕩著一首首生命的贊歌。

又有多少的平凡，從我們的眼前徐徐流過(guò)，默默之中不知有多少驚濤駭浪的沉浮，就這樣，使我和你在不同的環(huán)境里，感受到了一種堅(jiān)定不移的足聲和毅力。

第4篇：田野的春天范文

夏天的風(fēng)景 　 今天，老師讓我們完成語(yǔ)文習(xí)作三練習(xí)，我仔細(xì)地回想了夏天的風(fēng)景，還真有好多事情讓我回味： 夏天的時(shí)候，地上開(kāi)滿了鮮花，它們的顏色可真鮮艷啊，吸引了許多勤快的小蜜蜂來(lái)采蜜。河里的小魚(yú)在歡快地游著，它們一會(huì)兒追，一會(huì)兒躲，一會(huì)兒藏，可活潑了。風(fēng)伯伯吹著大樹(shù)，像是在幫助大樹(shù)做健身操。 到了傍晚，小魚(yú)們都游到了河底下去吃豐盛的晚飯。在夕陽(yáng)的照射下，潔白的云朵變成了五顏六色的彩云，這些彩云一會(huì)兒變成一道銀灰，一會(huì)兒又變成一道血紅，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。向日葵面向太陽(yáng)，好像也在戀戀不舍地說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您慢走，咱們明天再見(jiàn)！” 這真是一次有意義的習(xí)作啊！！！ 　 　 山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)三年級(jí)四班

王逸飛 　 　 　 　 春天挖野菜 　 春天來(lái)了，校園里的迎春花開(kāi)了，田野里的小草變綠了，路邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，小河里的水變清了，魚(yú)兒在河里歡快地游來(lái)游去，樹(shù)上的小鳥(niǎo)多起來(lái)了，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在用歌聲歡迎春姑娘的到來(lái)。呼吸著春天新鮮的空氣，爸爸媽媽帶著我去挖野菜。 到了馬蓮臺(tái)，我和爸爸媽媽很快就找到了野菜很多的地方，于是我們就開(kāi)始挖了。可是一開(kāi)始我不太知道苦菜長(zhǎng)得什么樣，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)我終于知道了，于是我就開(kāi)始自己到處找，不一會(huì)兒，我們就挖了一大包。然后我們就開(kāi)始往回走，沒(méi)想到一路上又挖到了很多jì菜和白haō,今天我們的運(yùn)氣可真好，收huò特別大。最后我有點(diǎn)兒累了，抬起頭伸了個(gè)lǎn　yāo,突然發(fā)現(xiàn)天空藍(lán)zhàn　zhàn的，多么迷人啊！這時(shí)因?yàn)樵摰匠灾形顼埖臅r(shí)間了，我只好依依不舍地回家了。

山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)三年級(jí)四班

王逸飛

第5篇：田野的春天范文

暮鼓晨鐘，從淡漠的心境中，抽引出幾許感動(dòng)。很久了，好象已不知什么是淚，從最初的純情，滑向自由自在的任性和癲狂，點(diǎn)燃生命之燭而燃燒，跳躍后是美麗末端的灰燼。每一天，每一月，每一年，久了，眼中剩下燃燒后的冷灰，又有什么能撥動(dòng)心弦？那些柔情而虛設(shè)的浪漫，那些無(wú)心而令人心寒的戲謔，那些瘋癲而轉(zhuǎn)瞬即失的狂歡。上帝安排一切，永遠(yuǎn)使人的眼睛望見(jiàn)正面時(shí)，又用心感知著陰影的另一面。

寺廟里的鐘聲響起時(shí)，趙元正在用筆精心地描畫(huà)著一個(gè)女人的身體。這是他長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣，只要和女人上過(guò)床后，他都會(huì)用筆記錄下這些女人癲狂的歡笑、與身體感受到時(shí)的愉悅！、混雜、以及豪情中的狂妄，簡(jiǎn)單卻又充滿韻味，像早春曠野里的氣息。多年以來(lái)，周旋于各種女人身邊是他樂(lè)此不疲的事，教會(huì)那些女人陰陽(yáng)之道，是他自己負(fù)擔(dān)的責(zé)任。才貌雙全的他很輕易地就能打開(kāi)一扇扇女人的大門(mén)，所以，當(dāng)他再次面對(duì)初戀情人趙夫人時(shí)，除了身體上的欲望，已經(jīng)找不到愛(ài)的感覺(jué)！

生活在上流社會(huì)里的貴族，一面用高貴掩飾著丑陋，一面卻又告訴著眾生“看一看，這世界里最純潔的生活就是我們”。趙原看透了這種貪婪與虛偽，他接受著這一切，也用身體去詔顯著自己的共鳴！當(dāng)他與那個(gè)已經(jīng)變的陰毒的初戀情人打下讓自己?jiǎn)拭馁€后，他用盡了所有的花樣，打開(kāi)了那扇關(guān)閉了27年的寡婦淑夫人的大門(mén)時(shí)，他的愛(ài)情也隨之而來(lái)！這是在他被淑夫人的小叔子因蒙羞刺死的一刻，才明白的！只是，這一切明白的太晚了！

我一直知道，真正的悲劇，是緣自性情。一個(gè)只有的人在面對(duì)愛(ài)情后得到的悲慘，卻依然讓我心痛！這種心痛來(lái)源于愛(ài)情，即使它的開(kāi)始與結(jié)束都很倉(cāng)促，但死后的蒼涼仍然讓人悲哀！趙夫人和趙元之間，雖然總是玩著“不要愛(ài)情，只要欲望”的游戲，但其實(shí)是兩人對(duì)心地?zé)o法實(shí)現(xiàn)的真情的逃避，趙夫人的身份地位，注定了她只能在心里裝著趙元，而肉體卻追尋著快樂(lè)。相比之下，那些鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界對(duì)淑夫人而言是隔絕的，但壓抑久了的潛意識(shí)卻猶如戈壁灘上的野花開(kāi)的愈加旺盛！

現(xiàn)實(shí)中有太多的趙夫人與淑夫人，當(dāng)張大民也開(kāi)始大呼“我的春天也來(lái)的時(shí)候”，她們又何嘗不這樣渴望？嫵媚也好，風(fēng)流也好，也好，在"愛(ài)情"面前，他們都是純潔善良與脆弱的，縱使野花，那也會(huì)有春天！

第6篇：田野的春天范文

【關(guān)鍵詞】中職;自信心;心理健康

本人一直以來(lái)工作在職業(yè)教育第一線，并且長(zhǎng)期擔(dān)任職中的班主任工作。幾年的職業(yè)教育生涯，讓我從中體會(huì)到了職業(yè)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。職業(yè)教育與普高教育比較起來(lái)，雖然上級(jí)文件政策在向職業(yè)教育傾斜重視，但長(zhǎng)期以來(lái)形成的重普高輕職業(yè)教育的觀念，在廣大社會(huì)人群中根深蒂固，并不是短時(shí)期內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變的。在我們榆中縣，當(dāng)孩子初中畢業(yè)考不上普通高中時(shí)，才送孩子去職業(yè)學(xué)校讀書(shū)。甚至有一部分學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)上打工一年半載又重新回到了學(xué)校。而且還有一部分是根本初三還沒(méi)有畢業(yè)就來(lái)職校就讀。于是在大家看來(lái)，普遍的想法就是：一個(gè)孩子如果上高中，將來(lái)就會(huì)有希望，能干大事業(yè);而如果讀職中，那么他的前途就是兩年后到企業(yè)去打工，賺點(diǎn)辛苦錢，沒(méi)有什么好前途。廣大社會(huì)人群對(duì)職業(yè)教育有一種歧視思想，那么勢(shì)必在職業(yè)學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生心中也有一種自卑感，感覺(jué)自己讀職中就是不如人，有種羞于見(jiàn)人的現(xiàn)象，自然提不起學(xué)習(xí)的興趣。并且為之對(duì)學(xué)習(xí)和以后的生活和出路缺乏自信心。我認(rèn)為――職業(yè)教育的春天就在于提高職中生的自信心。

我們學(xué)校是一所縣屬的普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校，屬偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，生活在這一條件下的職中生有自身獨(dú)特的心理特點(diǎn)。榆中縣落后的文化背景造成了大部分的學(xué)生家長(zhǎng)文化層次較低，特別是農(nóng)村家庭。而他們迅速致富的現(xiàn)實(shí)及低質(zhì)量的家教方式又影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)期望，造成了學(xué)生校期間學(xué)習(xí)無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)。很多的學(xué)生由于上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)就不太好，到初中以后家長(zhǎng)對(duì)孩子失去了信心，就連學(xué)生自己也失去了信心。于是他們普遍的想法就是大不了去上職中好了。另一方面，隨著社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才需求的增多和受傳統(tǒng)文化心理的影響，讀職業(yè)中學(xué)往往是經(jīng)歷中考失敗后的學(xué)生無(wú)奈的選擇，與普通中學(xué)的學(xué)生相比，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生的失落感和自信心的缺乏較為嚴(yán)重。

從我的調(diào)查了解到，農(nóng)村職中學(xué)生缺乏自信心產(chǎn)生原因，更多的來(lái)自外部原因，歸納起來(lái)主要有以下幾方面：

（1）考試成績(jī)上不去，成為應(yīng)試教育的失敗者。

（2）學(xué)習(xí)成績(jī)差，被人瞧不起。

（3）心理發(fā)展不健全，心理教育存缺陷。

（4）家庭教育失敗，家長(zhǎng)對(duì)職中的誤解。

（5）其他原因。如有家境不如人，家庭經(jīng)濟(jì)較困難，互相攀比而產(chǎn)生的自卑。還有的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)能力，無(wú)權(quán)又無(wú)關(guān)系，做什么事都不如人而自卑。還有的女生認(rèn)為自己外形不如人而缺乏自信。

農(nóng)村職中學(xué)生缺乏自信心，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，也是農(nóng)村職中教育工作者長(zhǎng)期面臨的難題，這一問(wèn)題解決得好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村職中教育成敗。這一問(wèn)題的解決，也是解決農(nóng)村職中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題，行為不良問(wèn)題的關(guān)鍵。但我們研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村職中生自卑問(wèn)題，盡管較為普遍，原因好很多，表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題也很復(fù)雜，但只要我們能積極面對(duì)，在實(shí)踐中不斷探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，相信方法總比問(wèn)題多。

在平時(shí)的實(shí)踐探索研究中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村職中學(xué)生自信心培養(yǎng)的需要從以下幾個(gè)方面做起：

（1）教育者要充分認(rèn)識(shí)到培育學(xué)生自信心的作用。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量和自我價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，是堅(jiān)信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。

（2）教師要幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己，幫助他看準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，是非常重要的。

（3）教師要幫助學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)成功的喜悅，不可一蹴而就，而是讓學(xué)生通過(guò)嘗試積累微小的成功

（4）教師要通過(guò)賞識(shí)教育喚醒學(xué)生的自信。賞識(shí)教育的一個(gè)根本條件是要看到學(xué)生的長(zhǎng)處。同樣，職校的學(xué)生也是喜歡接受表?yè)P(yáng)與贊美的。因此，我們教師應(yīng)時(shí)刻以欣賞的眼光看到身邊的每一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞，堅(jiān)持正面教育。

在這里，需要我們重新認(rèn)識(shí)自己的是：那么多在初中學(xué)習(xí)不好，行為不好的學(xué)生來(lái)到我們職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)我們老師的細(xì)心的教育和良好的培養(yǎng)，這些學(xué)生中的很多人都能克服以前的一些不好的習(xí)慣，而慢慢培養(yǎng)起來(lái)的是能夠認(rèn)真的、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，在班級(jí)中團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班集體著想。不管是在課堂還是在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都突顯出了自己的能力。想想看，我們?yōu)槭裁床粸槲覀兊墓ぷ鞫湴聊兀?/p>

在多年的職業(yè)教育工作中發(fā)現(xiàn)：僅僅依靠傳統(tǒng)的德育方法和手段并不能有效解決職中生的自信心的缺乏癥。因?yàn)閭鹘y(tǒng)德育注重從社會(huì)本位出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的社會(huì)屬性，教師習(xí)慣用傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，很多時(shí)候忽視學(xué)生的自然屬性和心理需求（就我了解而言，教師往往都會(huì)要求學(xué)生說(shuō)某某同學(xué)怎么樣，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，你看他上課坐的端整，舉手整齊，發(fā)言積極，不交頭接耳等等）。其實(shí)所有的這些都是家長(zhǎng)和教師忽視了學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展，習(xí)慣用同一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。每個(gè)人都有自己的心理和生理特點(diǎn)，有些孩子天生就好動(dòng)，有些孩子天生就喜歡唱歌跳舞。而學(xué)生中普遍存在的自卑感、抑郁感、厭學(xué)、情感淡漠等問(wèn)題，與其說(shuō)是一個(gè)人的道德品質(zhì)問(wèn)題，不如說(shuō)是一個(gè)人的心理問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生更多地是由于個(gè)人的心理需要得不到滿足而引發(fā)，解決這些問(wèn)題需要對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育。其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)“好學(xué)生”和學(xué)習(xí)差的學(xué)生相比較的話，是誰(shuí)獲得表?yè)P(yáng)更多些呢？大家肯定會(huì)說(shuō)當(dāng)然是“好學(xué)生”了。難道在這里我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的道理嗎？那就是表?yè)P(yáng)對(duì)一個(gè)人的改變有多大！對(duì)于那些后進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是多么希望老師的一句表?yè)P(yáng)的話呀！因?yàn)橐痪浔頁(yè)P(yáng)的話可以是一個(gè)孩子高興一天，甚至是許多天。一句表?yè)P(yáng)的話可以使得孩子在回到家的時(shí)候自傲、高興地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“老師今天表?yè)P(yáng)我了！”。看！這就是一句話的力量！我認(rèn)為要提高學(xué)生的自信心那么請(qǐng)不要吝嗇您的一句表?yè)P(yáng)的話！

為此，我覺(jué)得，讓教師注重學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠在自信的自我環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

因此，開(kāi)展心理健康教育，把心理健康教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，以提升學(xué)生的價(jià)值感和成就感為目標(biāo)，從理論和實(shí)踐上探索適合榆中縣職業(yè)中學(xué)心理健康教育的模式，幫助學(xué)生樹(shù)立起做人的自尊、自信，找尋成長(zhǎng)的方向和途徑，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

此外，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提升自信心的環(huán)境，建立多元的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣，幫助基礎(chǔ)薄弱的他們通過(guò)評(píng)定，獲得合格的學(xué)科成績(jī)，我們可以在學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中將學(xué)生的考勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量及考試成績(jī)分別作為評(píng)價(jià)單元，用一定的權(quán)重計(jì)入綜合成績(jī)，另外還可以通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、總評(píng)等評(píng)價(jià)方式作為學(xué)生該課程成績(jī)的依據(jù)，總的指導(dǎo)思想是：不比聰明比努力，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，逐步提高學(xué)生興趣與自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第7篇：田野的春天范文

（一）

一次春游中，我們走累了，找了塊空地歇歇腳。忽然，一個(gè)熟悉的身影躍入我的眼簾，那是小A，一個(gè)人背對(duì)著同學(xué)安靜地坐到了角落的石凳上。我想起來(lái)了，來(lái)自離異家庭的她，跟著爸爸、新媽媽過(guò)，那位時(shí)髦、年輕的新媽媽總是很晚來(lái)接她，加上又生了個(gè)弟弟，花在她身上的心思所剩無(wú)幾。

我裝作散步，踱到了她的身邊，和她并排坐著。看見(jiàn)我來(lái)，她趕緊拿出礦泉水喝上幾口，掩飾著內(nèi)心的不安。我瞄見(jiàn)那零食袋癟癟的，只有一瓶水和幾塊雪米餅，遠(yuǎn)不如同學(xué)的零食琳瑯滿目。我試著聊天：“咦，你媽媽知道今天春游嗎？”“知道，她說(shuō)沒(méi)工夫去買，叫我拿一點(diǎn)弟弟吃的東西。”

“那你原來(lái)的媽媽呢？”這句話一脫口，我有點(diǎn)懊惱。

“回四川了，又生了弟弟、妹妹，沒(méi)空來(lái)看我。”說(shuō)到這，她那忽閃著靈氣的大眼睛泛著晶瑩的淚光。但她強(qiáng)忍著，不讓不爭(zhēng)氣的淚珠流下。

“看，你多漂亮，眼睛大大的，皮膚白白的，有點(diǎn)像明星趙薇。”我岔開(kāi)了話題。

她笑了笑，淚水還在打轉(zhuǎn)，裝作擦眼睛，擦去了眼淚。我的心頭一陣酸酸涼涼的。

“以后有困難，找我吧！”我說(shuō)，“老師可以像媽媽那樣照顧你。”

“嗯。”

在之后的接觸中，她向我借過(guò)小物品，我說(shuō)不必還。每次她都執(zhí)意要還給我。“我是守信用的哦。”說(shuō)完，她莞爾一笑，令我舒心。

（二）

一次活動(dòng)課，小A的橡皮泥作品引得同學(xué)嘖嘖贊嘆，我也驚嘆不已，有栩栩如生的小象，有活潑可愛(ài)的女孩，有活靈活現(xiàn)的孫悟空，還有惟妙惟肖的假山……我問(wèn)她是怎么做出來(lái)的，她紅著臉說(shuō)：“我看著奶奶經(jīng)常做熟食，我打下手，隨手掰著玩玩兒的。”

我如獲至寶，從中看到了小A超群的想象力和動(dòng)手能力。

以后出板報(bào)，我安排小A負(fù)責(zé)美工，板報(bào)在年級(jí)組中脫穎而出；有繪畫(huà)比賽，我也推薦小A參加，她的水果拼盤(pán)用小番茄和石榴等拼成，看了讓人垂涎欲滴，閃爍著她那獨(dú)特的智慧光芒。她如同找到了自己的精神家園，做手工、畫(huà)畫(huà)，在這個(gè)精神家園中小憩、充電，重獲力量，重拾信心和勇氣。

日子一天天在我們風(fēng)趣的游戲、聲東擊西的談話中悄然流逝，快樂(lè)、煩惱、糾結(jié)，交替著……再后來(lái)，由于家庭原因，小A轉(zhuǎn)學(xué)了。教師節(jié)臨近，我收到一張賀卡，上面工整地寫(xiě)著：“老師，祝您節(jié)日愉快！”稀松平常的賀卡，簡(jiǎn)短的祝福，猶如一米陽(yáng)光照進(jìn)我的心田――見(jiàn)或不見(jiàn)，念或不念，情總在那里，耳畔回蕩起她的那句：“我是守信用的哦！”

第8篇：田野的春天范文

它們很可能早早被處理掉―不是在它們生長(zhǎng)的土地里，就是在最終被送去的超市里。這并不是因?yàn)樗鼈儾荒苁秤茫且驗(yàn)樗鼈兊摹邦佒怠碧土恕?/p>

但是也有人說(shuō)，真正的食物應(yīng)該是有曲線的。

“我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們意識(shí)到他們買這些食材花的錢更少，卻依然能獲得同等的口味和健康效果時(shí)，說(shuō)服他們就很容易了。”舊金山灣區(qū)的初創(chuàng)企業(yè)Imperfect Produce的首席供應(yīng)官羅恩?克拉克（Ron Clark）說(shuō)。這家初創(chuàng)企業(yè)過(guò)去半年里一直在銷售“不上相”的水果和蔬菜。

“一旦有人被說(shuō)服了，讓他去改變別其他人的想法就不難了。”他補(bǔ)充道。

Imperfect Produce給舊金山灣區(qū)的住戶快遞成箱長(zhǎng)相難看的水果和蔬菜。比如，一大箱農(nóng)產(chǎn)品，重8至9公斤，其中有5到8種水果和蔬菜，價(jià)格取決于所處的季節(jié)，通常會(huì)賣到18美元；一小箱5至7公斤的水果，能賣到12美元。

克拉克的采購(gòu)渠道主要依賴于加州的農(nóng)民和奧克蘭市的批發(fā)產(chǎn)品市場(chǎng)供應(yīng)商。

在對(duì)食物有極大需求的舊金山及其周邊城市，這家公司主要依賴夸張的社交媒體廣告營(yíng)銷：一張形狀特別奇怪的辣椒會(huì)配上“咬我呀”這樣的文字；一個(gè)特別大的西紅柿?xí)毁N上“我的曲線就是你的健康”這樣的標(biāo)簽；一個(gè)長(zhǎng)得奇大無(wú)比的檸檬配的則是“越大越有愛(ài)”。

在舊金山灣區(qū)的一些地方，去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購(gòu)是極其平常的事情，產(chǎn)品的成色稍微遜色或形狀怪異似乎也不難賣出去，但是克拉克和他的同事在說(shuō)服主流超市將這些產(chǎn)品擺上貨架時(shí)，卻頗費(fèi)周折。

“很多消費(fèi)者心里都過(guò)不去這道坎兒，”克拉克說(shuō)，“這不是一夜之間就能改變的事情。”

總部位于加州北部的Raley’s連鎖超市在2015年銷售了幾個(gè)月Imperfect Produce的辣椒、梨和蘋(píng)果，定價(jià)比那些長(zhǎng)相傳統(tǒng)的同類產(chǎn)品低40%，但是Raley’s在秋季取消了這個(gè)有些“虛張聲勢(shì)”的試驗(yàn)項(xiàng)目。該店的高層領(lǐng)導(dǎo)拒絕就此為本文發(fā)表評(píng)論。

喬丹?菲格雷多（Jordan Figueiredo）是附近卡斯特羅谷（Castro Valley）的固體廢物利用專家，他也通過(guò)社交媒體廣告推銷這些丑陋的產(chǎn)品。每天他都會(huì)新照片―根部奇怪的胡蘿卜、“腰身肥碩”的蘋(píng)果，任何長(zhǎng)相奇怪的東西，都是他的“寵兒”。他已經(jīng)向沃爾瑪和全食超市（Whole Foods）推銷，但是兩家連鎖超市都還沒(méi)有簽約。

“這真是‘先有雞還是先有蛋’一樣的難題，因?yàn)榱闶凵谭Q它們不會(huì)銷售這類產(chǎn)品是因?yàn)槿藗儾粫?huì)購(gòu)買；而消費(fèi)者說(shuō)我們想買，但沒(méi)有零售商賣。”《美國(guó)荒野》（American Wasteland）的作者喬納森?布魯姆（Jonathan Bloom）在探索美國(guó)食品浪費(fèi)問(wèn)題的原因時(shí)說(shuō)道。

他還表示，從1974年到2006年，美國(guó)的食品浪費(fèi)增加了50%，另外，不上相的那些產(chǎn)品就像是“誘導(dǎo)性”，它引發(fā)了食品浪費(fèi)這一更大、更復(fù)雜的問(wèn)題。

“大部分人真的不覺(jué)得那些‘怪胎’更健康，而且認(rèn)為它們是有害的。”布魯姆說(shuō)。“現(xiàn)在仍存在這樣根深蒂固的想法，在他們心里，那些看似完美的食物才不會(huì)危害到我們。”

Imperfect Produce本來(lái)只是企業(yè)家和環(huán)保主義者與食品浪費(fèi)斗爭(zhēng)的一種方式，現(xiàn)在卻越來(lái)越成為一種趨勢(shì)。在波士頓，Trader Joe’s的前總裁開(kāi)了一家熟食賣場(chǎng)，專門(mén)賣那些已經(jīng)過(guò)了包裝袋上標(biāo)注的保質(zhì)期、但是仍可以安全食用（也不影響口味）的包裝食品。這家叫做Daily Table的賣場(chǎng)出售的食品也包括那些從當(dāng)?shù)靥镩g和果園里獲得的產(chǎn)品。 >> Imperfect Produce里售賣的奇形怪狀的紅燈籠椒。

Imperfect Produce公司的首席執(zhí)行官本?西蒙（Ben Simon）和首席運(yùn)營(yíng)官本?切斯勒（Ben Chesler）在大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始從事遏制食物浪費(fèi)的工作，那時(shí)他們經(jīng)常看到學(xué)校餐廳成盤(pán)地扔掉食物。西蒙和切斯勒創(chuàng)立了流動(dòng)廚房Food Recovery Network，現(xiàn)在已有超過(guò)100名大學(xué)生向其捐贈(zèng)尚未食用的食品。

“我們一直聽(tīng)到有那么多的食物正被浪費(fèi)，甚至在田間就發(fā)生了這樣的事情，”切斯勒說(shuō)，“我們將這看做是讓更多人能享用到更多健康食品的方式。”

他們遇到了克拉克，后者用了10多年的時(shí)間，努力將整個(gè)加州原來(lái)會(huì)扔往垃圾場(chǎng)的食物帶回食品庫(kù)。他們3個(gè)人利用自己和供應(yīng)商的關(guān)系所創(chuàng)立的業(yè)務(wù)，已經(jīng)獲得該地區(qū)很多技術(shù)公司的注意，其中就包括設(shè)計(jì)公司Ideo，這家公司每周都會(huì)將計(jì)劃扔掉的部分物品重新利用。

第9篇：田野的春天范文

我有這三個(gè)畫(huà)面。它不是來(lái)自我的故鄉(xiāng)故土，而是在遙遠(yuǎn)的維也納三次旅行中的畫(huà)面定格，它們可絕非一般！

在這個(gè)用音樂(lè)來(lái)召喚和描述春天的城市里，春天來(lái)得特別充分、特別細(xì)致、特別蓬勃、甚至特別震撼。我先說(shuō)五月，再說(shuō)三月，最后說(shuō)四月，它們各有一次叫我的心靈感到過(guò)震動(dòng)，并留下一個(gè)永遠(yuǎn)具有震撼力的畫(huà)面。

五月的維也納，到處花團(tuán)錦簇，春意正濃。我到城市遠(yuǎn)郊的山頂上游玩，當(dāng)晚被山上熱情的朋友留下，住在一間簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡覺(jué)前我故意不關(guān)嚴(yán)窗子，好聞到外邊森林的氣味，這樣一整夜就像睡在大森林里。轉(zhuǎn)天醒來(lái)時(shí)，屋內(nèi)竟大亮，誰(shuí)打開(kāi)的窗子？正詫異著，忽見(jiàn)窗前一束艷紅艷紅的玫瑰。

誰(shuí)放在那里的？走過(guò)去一看，呀，我怔住了，原來(lái)夜間窗外新生的一枝綴滿花朵的紅玫瑰，趁我熟睡時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)將窗子頂開(kāi)，伸進(jìn)屋來(lái)！它沾滿露水，噴溢濃香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄無(wú)聲息地又如此輝煌地進(jìn)來(lái)了！你說(shuō)，世界上還有哪一個(gè)春天的畫(huà)面更能如此震動(dòng)人心？

那么，三月的維也納呢？

這季節(jié)的維也納一片空蒙。陽(yáng)光還沒(méi)有除凈殘雪，綠色顯得分外吝嗇。我在多瑙河邊散步，從河口那邊吹來(lái)的涼滋滋的風(fēng)，偶爾會(huì)感到一點(diǎn)春的氣息。此時(shí)的季節(jié)，就憑著這些許春的瀉露，給人以無(wú)限期望。我無(wú)意中扭頭一瞥，看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)論多么富于想像力的人也難以想像得出的畫(huà)面――

幾個(gè)姑娘站在岸邊，她們正在一齊向著河口那邊伸長(zhǎng)脖頸，瞇縫著眼，噘著芬芳的小嘴，親吻著從河面上吹來(lái)的捎來(lái)的春天的風(fēng)！

她們做得那么投入、傾心、陶醉、神圣；風(fēng)把她們的頭發(fā)、圍巾和長(zhǎng)長(zhǎng)衣裙吹向斜后方，波浪似地飄動(dòng)著。遠(yuǎn)看就像一件偉大的雕塑。這簡(jiǎn)直就是那些為人們帶來(lái)春天的仙女們啊！

誰(shuí)能想到用心靈的吻去迎接春天？你說(shuō)，還有哪個(gè)春天的畫(huà)面，比這更迷人、更詩(shī)意、更浪漫、更震撼？

我心中的畫(huà)廊里，已經(jīng)掛著維也納三月和五月兩幅春天的圖畫(huà)。這次恰好在四月里再次造訪維也納，我暗下決心，無(wú)論如何也要找到屬于四月這季節(jié)的同樣強(qiáng)烈動(dòng)人的春天杰作。

開(kāi)頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時(shí)的春天似乎只是綠色連著綠色。大片大片的草地上，沒(méi)有五月那無(wú)所不在的明媚的小花。沒(méi)有花的綠地是寂寞的。我對(duì)駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說(shuō)：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒，下次再來(lái)非躲開(kāi)四月不可！”

小呂聽(tīng)了，就把車子停住，叫我下車，把我領(lǐng)到路邊一片非常開(kāi)闊的草地上，然后讓我蹲下來(lái)扒開(kāi)草好好看看。我用手撥開(kāi)草一看，大吃一驚：原來(lái)青草下邊藏了滿滿一層花兒，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努勁，就會(huì)齊刷刷地全冒出來(lái)……

“得要多少天才能冒出來(lái)？”我問(wèn)。

“也許過(guò)幾天，也許就在明天。”小呂笑道，“四月的維也納可說(shuō)不準(zhǔn)，一天換一個(gè)樣兒。”

可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我很快就要離開(kāi)這里去意大利了，便對(duì)小呂說(shuō)：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點(diǎn)遺憾呢，我想它們剛冒出來(lái)時(shí)肯定很壯觀。”

小呂駕著車沒(méi)說(shuō)話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車窗遮得像拉了一道紗簾。可車子開(kāi)出去十幾分鐘，小呂忽對(duì)我說(shuō)：“你看窗外――”隔過(guò)雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動(dòng)。小呂停了車，手伸過(guò)來(lái)，一推我這邊的車門(mén)，未等我弄明白是怎么回事，便說(shuō)：“去看吧――你的花！”

迎著細(xì)密地、涼涼地吹在我臉上的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花居然有此氣魄！

四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么？是――勇氣！

這兩個(gè)普通又非凡的字眼，又一次叫我怦然感到心頭一震。這一震，便使眼前的景象定格，成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫(huà)，并終于被我找到了。

擁有了這三幅畫(huà)面，我自信擁有了春天，也懂得了春天。

（摘自《行間筆墨》）

【賞析】