幼兒園教職工精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園教職工主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園教職工范文

幼兒園教職工聘用合同范文一甲方：

乙方：

甲方因辦園需要聘用乙方到如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園擔(dān)任保教工作，經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：暫定壹年

自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、合同期間，雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，乙方須遵守長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理，并對(duì)其思想、工作表現(xiàn)等實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)乙方在業(yè)余時(shí)間參加文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，乙方參加函授或考試期間由甲方安排人員為乙方代課或代職，學(xué)習(xí)及代課(職)人員費(fèi)用原則上乙方自理，乙方如學(xué)有專長(zhǎng)且能學(xué)以致用，成果明顯，甲方可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、 聘用期內(nèi)甲方不得無(wú)故解聘乙方，但有下列六種情形之一或其他類似情況的可隨時(shí)予以解聘，并視情節(jié)輕重追究乙方的責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的;

②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的;

③教育、教學(xué)、管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的;

④不遵守園規(guī)園紀(jì)，不能完成保教、教科研及相關(guān)工作任務(wù)的;

⑤不服從工作安排，無(wú)理取鬧的;

⑥有其他嚴(yán)重違背師德規(guī)范言行的。

5、 聘用期滿，甲方將根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用乙方。

乙方：

1、 受聘期間必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)和長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園的的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、 受聘期間必須無(wú)條件服從甲方在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的工作安排。

2、 積極履行崗位職責(zé)，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、 積極參加幼兒園的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其他保育教育、教育科研活動(dòng)，服從分工，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好保教工作。

4、 乙方不得無(wú)故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書(shū)面通知甲方，否則甲方有權(quán)拒付薪酬并追究乙方的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

乙方在受聘期內(nèi)必須完成承擔(dān)相應(yīng)的保育教育、后勤服務(wù)及其他工作任務(wù)，具體的課職務(wù)由甲方根據(jù)長(zhǎng)江鎮(zhèn)幼兒園《崗位設(shè)置方案》下達(dá)。乙方應(yīng)依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。甲方根據(jù)保教工作要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期對(duì)乙方進(jìn)行績(jī)效考核。

五、乙方聘期內(nèi)的工資福利待遇：

1、 受聘期間，甲方發(fā)給乙方工資、津貼、獎(jiǎng)金總額不低于每月1200元人民幣。

2、甲方依法為乙方辦理基本養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)，承擔(dān)集體負(fù)擔(dān)部分的費(fèi)用，個(gè)人承擔(dān)部分由乙方自己繳納。

3、聘期內(nèi)乙方享受本園長(zhǎng)期受聘人員同等的福利待遇(教育工會(huì)發(fā)給會(huì)員的福利除外)。

乙方聘期內(nèi)如患傳染病或其他嚴(yán)重疾病不能從事正常的保教工作 ，須離崗休息，生病期間待遇另定。

六、本合同未盡事宜，按有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件的規(guī)定執(zhí)行。

七、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)，并經(jīng)法律部門鑒證后生效。

八、本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，鑒證單位存壹份。

甲方簽章：

乙方簽章： 鑒證單位：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文二甲方：

乙方：

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自日至日止。

二、合同期間：雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理與安排，并對(duì)其思想、工作等表現(xiàn)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 聘用期內(nèi)甲方不得無(wú)故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節(jié)輕重，追究其責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的; ②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的，造成后果的;

③教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的; ④不服從工作安排，鬧情緒的。

4、聘用期滿，甲方根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用。

5、甲方發(fā)放工資時(shí)，當(dāng)月的工資在下個(gè)月的20日發(fā)放。(即，第一個(gè)月的20天的工資，在放假時(shí)一次結(jié)清。)

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國(guó)家法律、《教師法》保護(hù)和本合同明確的一切權(quán)益。

2、 遵守國(guó)家法律、法規(guī)及甲方制定的規(guī)章制度。

3、 積極履行保教義務(wù)，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無(wú)故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書(shū)面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

1、 任務(wù)：依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、 乙方必須擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)尊重幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)歷和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據(jù)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)乙方每學(xué)期進(jìn)行績(jī)效考核，一個(gè)學(xué)年度綜合，采取末位淘汰制。

4、 所有聘用人員一律實(shí)行月薪制， 工資實(shí)行實(shí)干實(shí)發(fā)制。

五、本合同未盡事宜，按園董事會(huì)的補(bǔ)充決定或上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)本合同一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方簽章： 乙方簽章：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文三甲方：

乙方：

根據(jù)邢臺(tái)市政府《關(guān)于幼兒園教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》精神，經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自 20xx年 1月 1 日至 20xx 年 1月 1 日止，聘期壹年。

二、合同期間：雙方必須執(zhí)行國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、合同期間雙方的基本權(quán)利和義務(wù)：

甲方：

1、 負(fù)責(zé)乙方的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治工作，提供適宜的工作環(huán)境，保護(hù)乙方的合法權(quán)益。

2、 根據(jù)工作需要和單位的規(guī)章制度對(duì)乙方進(jìn)行管理與安排，并對(duì)其思想、工作等表現(xiàn)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)乙方在業(yè)余時(shí)間內(nèi)自學(xué)成才，優(yōu)先安排時(shí)間參加函授或考試(費(fèi)用自理)，乙方如學(xué)有專長(zhǎng)且能學(xué)以致用，成果明顯，甲方給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、 聘用期內(nèi)甲方不得無(wú)故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節(jié)輕重，追究其責(zé)任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴(yán)重后果的;

②挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的，造成后果的;

③教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)失職，造成后果的;

④不服從工作安排，鬧情緒的。

5、 聘用期滿，甲方根據(jù)工作需要和乙方在聘用期內(nèi)的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、身體狀況，考慮是否繼續(xù)聘用。

6、 乙方五十周歲，自然離崗。

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國(guó)家法律、《教師法》保護(hù)和本合同明確的一切權(quán)益。

2、 遵守國(guó)家法律、法規(guī)及甲方制定的規(guī)章制度。

3、 積極履行保教義務(wù)，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無(wú)故終止合同，如要辭職，需提前一個(gè)月書(shū)面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務(wù)及要求協(xié)定如下：

1、 任務(wù)：依據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2、 乙方必須擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)尊重幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高學(xué)歷和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據(jù)工作量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)乙方每學(xué)期進(jìn)行績(jī)效考核，一個(gè)學(xué)年度綜合，采取末位淘汰制。

五、聘用內(nèi)的工資福利待遇：

1、 所有聘用人員一律實(shí)行月薪制(寒暑假照發(fā))，工資實(shí)行結(jié)構(gòu)制：主班基本工資 1600元，配班基本工資1500元，保育基本工資1400元;另：全勤獎(jiǎng)50元，教學(xué)獎(jiǎng)50元，安全獎(jiǎng)50元，其他獎(jiǎng)項(xiàng)，50元，(保育不包含教學(xué)獎(jiǎng)，安全獎(jiǎng))工齡獎(jiǎng)每年50元。

2、 所有聘用人員每月15號(hào)發(fā)放工資，每月扣押半月工資作為合同保證金，違背規(guī)定，幼兒園解聘保證金不予退回，解聘經(jīng)甲方同意離任退回保證金。

3、 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日甲方提供福利發(fā)放。

六、本合同未盡事宜，按園董事會(huì)的補(bǔ)充決定或上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字(蓋章)，本合同一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，鑒證單位壹份。

甲方簽章：

第2篇：幼兒園教職工范文

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《省學(xué)前教育條例》等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我縣幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度

1．嚴(yán)格控制編制外聘用人員。各幼兒園原則上不再新聘用編制外人員，確因工作需要聘用的，需書(shū)面報(bào)縣教育局同意批復(fù)后，以公開(kāi)招聘的形式進(jìn)行。

2．逐步提高教職工持證上崗率。專任教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格；保育人員須具備高中以上學(xué)歷，經(jīng)相關(guān)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)并取得合格證；衛(wèi)生保健人員須具有高中以上學(xué)歷，并取得縣級(jí)衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健培訓(xùn)合格證》。幼兒園各類工作人員，須經(jīng)縣以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》和無(wú)精神病史證明后方可上崗。簽訂聘用（勞動(dòng)）合同時(shí)，未取得相應(yīng)教師資格證的不得將崗位確定為“教師”。現(xiàn)有尚不具備相應(yīng)資格和合格學(xué)歷人員，應(yīng)限時(shí)取得教師資格和合格學(xué)歷，到2015年仍不具備相應(yīng)資格的解除聘用（勞動(dòng)）合同。

二、切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

3．將從事幼教工作的各類人員統(tǒng)一納入培訓(xùn)規(guī)劃，以五年為一周期，以園本培訓(xùn)為主體，以縣級(jí)以上培訓(xùn)為引領(lǐng)，實(shí)施幼兒園教師全員培訓(xùn)。

4．各幼兒園要積極開(kāi)展園本研訓(xùn)活動(dòng)，建立健全常態(tài)化園本研訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)辦園特色和實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)診斷、專題講座等多種形式的園本研訓(xùn)活動(dòng)，構(gòu)建以提高科學(xué)保教水平為核心的教師專業(yè)發(fā)展模式。

5．加強(qiáng)幼兒園教職工基本功訓(xùn)練與考核。各幼兒園要重視教師、保育員等崗位基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加縣局定期進(jìn)行的基本功考核，不斷提高教職工崗位技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)、敢拼搏、比貢獻(xiàn)的校園氛圍。

6．鼓勵(lì)和支持幼兒園教師通過(guò)自考、電大、函授、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式，參加學(xué)前教育本、?？茖W(xué)歷學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次和教育教學(xué)水平。到2015年，各幼兒園專任教師大專以上學(xué)歷應(yīng)達(dá)到90%以上。

三、依法保障教職工權(quán)益

7．各幼兒園要按照《勞動(dòng)合同法》和《省事業(yè)單位人員實(shí)行聘用制暫行辦法》規(guī)定，依法與在崗人員簽訂聘用（勞動(dòng)）合同，并按相關(guān)規(guī)定為專任教師辦理人事。

8．依法保障自聘教師在繼續(xù)教育、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，享有與在編幼兒園教師同等的待遇。

9．認(rèn)真執(zhí)行《縣小學(xué)附屬幼兒園教師工資發(fā)放指導(dǎo)意見(jiàn)》，按規(guī)定為正式聘用的教職工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)。在保證教師收入不低于我縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，合理拉開(kāi)幼兒教師收入差距，

向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜。

10．各幼兒園應(yīng)每年組織教職工體檢一次，在崗人員患有傳染性疾病的，應(yīng)當(dāng)立即離崗治療，治愈后持二級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明，方可上崗。

四、認(rèn)真抓實(shí)考核管理

11．從2013年起，縣教育局將公辦幼兒園自聘教職工納入年度考核管理。各幼兒園要加強(qiáng)對(duì)在崗人員的理想信念教育和職業(yè)道德教育，嚴(yán)格按照事業(yè)單位人員年度考核標(biāo)準(zhǔn)，全面考核教職工的德、能、勤、績(jī)情況。有下列情形者，年度考核直接確定為不合格：

⑴違反縣教育系統(tǒng)“八條禁令”，經(jīng)查屬實(shí)的。

⑵組織、參與集體上訪和非正常上訪。

⑶從事第二職業(yè)，嚴(yán)重影響工作的。

⑷年度考核規(guī)定中其他應(yīng)定為不合格的情形。

12．在崗人員因本意見(jiàn)第11條⑴-⑶款等師德原因年度考核不合格的予以解聘，因業(yè)務(wù)能力等其他原因年度考核不合格的培訓(xùn)一學(xué)期，培訓(xùn)期間只發(fā)基本生活費(fèi)，期滿后考核仍不合格的予以解聘。幼兒園解除教職工勞動(dòng)關(guān)系，不得違反《勞動(dòng)法》和《省事業(yè)單位人員實(shí)行聘用制管理辦法》的相關(guān)規(guī)定。

五、附則

第3篇：幼兒園教職工范文

一學(xué)期馬上結(jié)束了，據(jù)《幼兒園規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想，對(duì)本期安全工作做個(gè)總結(jié)。

一、工作目標(biāo)

1、提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

二、具體實(shí)施方案

1、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)

① 堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。

③ 告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如:110、119、120)。

④ 進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

⑤ 戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥ 幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

2、家長(zhǎng)工作中心體現(xiàn)

(1) 向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

(2) 讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如:熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現(xiàn)

① 教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。

② 及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

第4篇：幼兒園教職工范文

2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的對(duì)象為：

區(qū)第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園

二、評(píng)估目的

市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估，是由市政府教育督導(dǎo)室組織、主導(dǎo)的，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，屬于診斷性評(píng)估，目的是了解幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)辦園特色、特點(diǎn)以及存在的不足與問(wèn)題，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施提供依據(jù)，為市、縣兩級(jí)政府、教育行政部門制定學(xué)前教育政策、管理措施和辦法提供支持與服務(wù)，督促辦園主體改善辦園條件，改進(jìn)管理措施，提高辦園水平。

三、評(píng)估依據(jù)

2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估采用由市政府教育督導(dǎo)室、市教育局、市教育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)承擔(dān)研究制定的《省學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來(lái)各級(jí)政府、教育行政部門制發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的政策、文件要求。

四、評(píng)估時(shí)間

2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間為2014年5月下旬－6月中旬。

五、評(píng)估程序

幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估，分為幼兒園準(zhǔn)備和督導(dǎo)評(píng)估兩個(gè)階段。

（一）幼兒園準(zhǔn)備工作

幼兒園準(zhǔn)備既是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估的資料收集、活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估之前的一次診斷性測(cè)評(píng)和自我總結(jié)、反思。

接受評(píng)估的幼兒園，要建立由幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師組成的評(píng)估準(zhǔn)備工作小組，同時(shí)，根據(jù)需要可聘請(qǐng)教育督導(dǎo)人員、教育行政管理人員、專家、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等參加。

準(zhǔn)備工作包括：學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案和測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；準(zhǔn)備資料——收集、整理、裝訂、裝袋需要提供的各種資料；人員準(zhǔn)備——通知、召集需要觀測(cè)、訪談的教師、幼兒、家長(zhǎng)等；活動(dòng)準(zhǔn)備——組織開(kāi)展需要測(cè)評(píng)的幼兒接園活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、就餐就寢活動(dòng)等；自評(píng)自測(cè)——根據(jù)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，逐項(xiàng)自評(píng)打分；撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告（總結(jié)報(bào)告）——根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合自評(píng)、自測(cè)結(jié)果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告。自評(píng)結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報(bào)告于評(píng)估活動(dòng)前一周提交評(píng)估小組。

（二）督導(dǎo)評(píng)估工作

1．評(píng)估小組

建立由教育督導(dǎo)人員、教育專家、幼兒園骨干教師5—7人組成評(píng)估小組。

2．測(cè)評(píng)活動(dòng)

（1）學(xué)習(xí)方案：參與評(píng)估人員，在評(píng)估工作前認(rèn)真學(xué)習(xí)《市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作方案》、《學(xué)前教育質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)情況記載表》等，熟悉評(píng)估內(nèi)容與方法。

（2）個(gè)人評(píng)估：每個(gè)評(píng)估人員負(fù)責(zé)1—2個(gè)一級(jí)指標(biāo)的測(cè)評(píng)，依據(jù)《學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，運(yùn)用《學(xué)前教育質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)情況記載表》獨(dú)立進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)人員須對(duì)每項(xiàng)三級(jí)（c級(jí)）指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分；同時(shí)，在“測(cè)評(píng)情況記載”欄，對(duì)查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看情況，對(duì)幼兒、教師、家長(zhǎng)的訪談情況，幼兒生活、游玩、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足、問(wèn)題等。

被測(cè)評(píng)幼兒園應(yīng)為每個(gè)測(cè)評(píng)人員提供一位引導(dǎo)員，協(xié)助完成測(cè)評(píng)工作。測(cè)評(píng)時(shí)間從幼兒入園到幼兒離園，觀測(cè)幼兒園一日的教學(xué)活動(dòng)。

（3）幼兒園匯報(bào)：由被評(píng)估幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作教育質(zhì)量發(fā)展總結(jié)報(bào)告，包括評(píng)估準(zhǔn)備工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問(wèn)題與不足，自評(píng)結(jié)果，努力方向和改進(jìn)措施等。

（4）小組評(píng)議：在測(cè)評(píng)人員個(gè)人獨(dú)立測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，小組成員合議，形成小組測(cè)評(píng)結(jié)果，填寫《市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》。

3．測(cè)評(píng)方法

（1）聽(tīng)取匯報(bào)：聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的工作匯報(bào)。

（2）察看現(xiàn)場(chǎng)：幼兒園環(huán)境、班級(jí)環(huán)創(chuàng)、區(qū)角設(shè)置、寢室環(huán)境、園風(fēng)園貌、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等。

（3）查閱資料：查閱有關(guān)檔案資料，包括各種工作計(jì)劃與總結(jié)、管理與考評(píng)規(guī)章制度、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)與會(huì)議記錄、報(bào)告、園本課程、幼兒成長(zhǎng)記錄（卡、冊(cè)）、教師業(yè)務(wù)檔案等，包括文字、影像、圖片等。

（4）座談會(huì)：召開(kāi)教師、家長(zhǎng)座談會(huì)（10—15人，大、中、小班兼顧）。

（5）個(gè)別訪問(wèn)：對(duì)教職工、幼兒、家長(zhǎng)及有關(guān)人員進(jìn)行個(gè)別訪問(wèn)。

（6）聽(tīng)課：觀看幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)、就餐就寢活動(dòng)等。

4．評(píng)估報(bào)告

（1）質(zhì)量報(bào)告：督導(dǎo)評(píng)估小組，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報(bào)告，包括評(píng)估工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問(wèn)題與不足，評(píng)估結(jié)果，努力方向和改進(jìn)措施建議等。

第5篇：幼兒園教職工范文

一、生活方面

以教師的身份踏入皮山縣固瑪鎮(zhèn)吐格曼貝希幼兒園時(shí)，第一次面對(duì)如此多的幼兒，我內(nèi)心是惶恐的，不知所措。但我已經(jīng)做好了迎接所有困難的準(zhǔn)備，看著那一雙雙美麗和純真的眼睛我堅(jiān)信自己一定會(huì)把畢生所學(xué)傳授于他們，讓他們都能有一個(gè)美麗的人生。

為了加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，學(xué)期初制定了班級(jí)幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

1、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消 毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用；積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。我提前做好了衛(wèi)生防范工作，致使班級(jí)幼兒 不曾發(fā)生一例疑似病例。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。

二、政治方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn) 備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己， 主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

按照自治區(qū)黨委緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持高度得政治責(zé)任感和歷史使命感，不辱使命，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，恪盡職守，銳意進(jìn)取，全身投入支教工作。作為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

三、工作方面

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué) 模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng) 常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了，學(xué)生的改變讓我鉆研地 勁頭更足了。同時(shí)我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

工作中，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。在網(wǎng)上尋找相關(guān)的教學(xué)視頻，下載可以讓幼兒提起興趣的教學(xué)視頻。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)教學(xué)有幫助的視頻，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

一年的的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教有了更深層次的認(rèn)識(shí)。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

四、存在的問(wèn)題及建議

第6篇：幼兒園教職工范文

關(guān)鍵詞：幼兒攻擊 預(yù)防 矯治

幼兒的攻擊是幼兒發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種消極的社會(huì)行為，是幼兒園常見(jiàn)的一種行為。它不僅給幼兒的生活及社會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，而且還影響到幼兒人格和品德的形成。本文將系統(tǒng)地、全新地探討當(dāng)下幼兒攻擊的特點(diǎn)及形成原因，做到全面預(yù)防、矯正兒童的攻擊，以促進(jìn)兒童的社會(huì)化健康發(fā)展。

一、幼兒攻擊的定義

幼兒攻擊是指幼兒經(jīng)常性發(fā)生對(duì)他人、周遭物體進(jìn)行行為或言語(yǔ)上的嚴(yán)重攻擊表現(xiàn)。0―4歲的幼兒常采用直接的吵架、打架等進(jìn)行身體攻擊，4―6歲的幼兒常采用間接的語(yǔ)言攻擊、漫罵、詆毀、故意給其他幼兒造成心靈傷害等。

二、幼兒攻擊形成的原因

1.生物因素的影響。幼兒正處于發(fā)育的階段，個(gè)體的發(fā)育都有個(gè)從未成熟到成熟的過(guò)程。幼兒本身大腦發(fā)育有缺陷，加上其情緒不穩(wěn)定，探索外界事物的好奇心強(qiáng)，往往會(huì)在不確定的環(huán)境刺激下產(chǎn)生不合理的現(xiàn)象。再者，幼兒肢體運(yùn)動(dòng)的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)發(fā)育不完善，幼兒本身控制能力較差，很容易產(chǎn)生侵犯。

2.家庭因素的影響。在不同家庭類型中，父母的“絕對(duì)權(quán)威，高壓統(tǒng)治”和老一輩的“過(guò)度溺愛(ài)保護(hù)”類型的家庭都容易導(dǎo)致兒童攻擊的產(chǎn)生。此外，父母的關(guān)系不和，在幼兒面前不注重自己的品行，經(jīng)常吵鬧打架，會(huì)直接影響到幼兒的內(nèi)心及外在的言行?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒不打不成器。其實(shí)當(dāng)父母第一次發(fā)現(xiàn)幼兒有攻擊時(shí)，如果處理不當(dāng)，采取體罰來(lái)制止其行為，不僅對(duì)幼兒心理無(wú)益也對(duì)行為改進(jìn)無(wú)效，反而有可能強(qiáng)化幼兒的行為。

3.幼兒園環(huán)境及教育的影響。有關(guān)研究證明，學(xué)齡前兒童在幼兒園的攻擊隨年齡的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)遞減的趨勢(shì)。這就說(shuō)明在幼兒剛?cè)雸@時(shí)有個(gè)適應(yīng)期，往往在這段時(shí)間攻擊大多表現(xiàn)在身體和破壞物品兩個(gè)方面。幼兒在適應(yīng)環(huán)境和與人交往的過(guò)程中往往容易積累一些挫折、壓抑、焦慮感、恐懼感等各種消極情緒，如不能得到及時(shí)的排遣和發(fā)泄，也容易使幼兒產(chǎn)生各種問(wèn)題行為和不良習(xí)慣。當(dāng)幼兒攻擊出現(xiàn)時(shí)，教師因自身原因?qū)Υ颂幚聿划?dāng)，都會(huì)滋生或強(qiáng)化幼兒攻擊。

4.大眾傳媒的影響。經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，電視電腦也很普遍，甚至在幼兒節(jié)目里還上演著暴力事件的場(chǎng)面，無(wú)形之中影響著幼兒，使他們由無(wú)意模仿轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸夤羟址杆?。另外，幼兒喜歡游戲，但在游戲種類中，很多具有血腥恐怖和動(dòng)作暴力的情景，這些場(chǎng)面與描述都會(huì)對(duì)幼兒的身心造成不可估量的影響。

三、綜合矯治幼兒攻擊的途徑

1.注重孕育期的保養(yǎng)工作。根據(jù)生物因素導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)攻擊，很自然就能聯(lián)系到胎兒的發(fā)育與母親在懷孕期的狀況有密切關(guān)系。雖然由于遺傳因素對(duì)幼兒攻擊的出現(xiàn)影響并不大，但為了防患于未然，孕婦要為營(yíng)造一個(gè)良好的胎兒環(huán)境努力做準(zhǔn)備。母親可通過(guò)參加有關(guān)保健課程，多看一些育兒書(shū)以獲取相應(yīng)知識(shí)，盡量避免由于不了解而疏忽注意的細(xì)節(jié)，對(duì)胎兒的發(fā)育造成不良影響。

2.注重嬰兒情緒控制關(guān)鍵期的發(fā)展。兒童心理研究表明，兒童的攻擊和兒童的消極沖突早在兩歲時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)。幼兒進(jìn)園之前，情緒的獲得已經(jīng)構(gòu)建，攻擊與情緒控制有直接關(guān)系。所以在嬰兒期建議家長(zhǎng)及時(shí)解讀幼兒的內(nèi)心需求，本著民主的教育態(tài)度，通過(guò)引導(dǎo)嬰兒用積極正確的情緒表達(dá)，促進(jìn)識(shí)別別人情緒能力的發(fā)展，豐富自己情緒表達(dá)能力，促進(jìn)嬰兒學(xué)會(huì)控制自己不良的情緒。

3.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。模仿是幼兒的天性，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，都要注意自己的言行舉止，不要在幼兒面前出現(xiàn)不良的情緒、出現(xiàn)暴力行為。同時(shí)要注意控制媒體、社會(huì)生活中不良的信息，營(yíng)造家庭、幼兒園溫馨和諧的人文環(huán)境。幼兒園位置應(yīng)選擇盡量遠(yuǎn)離吵鬧喧囂的地方，努力完善教學(xué)設(shè)施，為幼兒提供足量的玩教具和寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境。

4.正確解讀幼兒情緒，理性對(duì)待攻擊。面對(duì)幼兒的攻擊，首先要透過(guò)幼兒的行為解讀幼兒的情緒，然后理性對(duì)待。

5.給幼兒一個(gè)正確的是非觀，采取科學(xué)的教育教養(yǎng)方式。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建議家長(zhǎng)為幼兒制定行為界限，明確告訴幼兒，凡是對(duì)他人造成傷害或者對(duì)自己構(gòu)成傷害的行為，都應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。還要告訴幼兒，當(dāng)自己受委屈時(shí)，出手打人不被賞識(shí)，還可嘗試用別的方式來(lái)解決沖突。

6.注重活動(dòng)創(chuàng)設(shè)發(fā)泄環(huán)節(jié)，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒不良情緒。剛步入幼兒園的幼兒，在生活中難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)狀況，心里會(huì)積攢一些不愉快的小情緒。這時(shí)就需要通過(guò)一些游戲的方法分散內(nèi)心的怨氣，要不然就會(huì)出現(xiàn)帶有攻擊性的行為。

第7篇：幼兒園教職工范文

隨著夏季到來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了高溫、強(qiáng)降水、雷擊、山洪、山體滑坡、泥石流、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的高發(fā)期；此時(shí)正值*節(jié)、*兒童節(jié)和暑假等節(jié)假日，是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè)、

療養(yǎng)活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。為確保廣大師生安全，要切實(shí)把中小學(xué)、幼兒園安全工作做細(xì)、做實(shí)?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、重點(diǎn)預(yù)防溺水事故的發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水安全教育，尤其要教育學(xué)生在上下學(xué)途中不要下江（河）、池塘戲水玩耍。要進(jìn)一步與社區(qū)、村委會(huì)、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，了解學(xué)生上下學(xué)路段存在

的安全隱患，在江（河）、池塘邊設(shè)警示性標(biāo)識(shí)。大力推行學(xué)生放學(xué)路隊(duì)制，通過(guò)聘請(qǐng)游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員等方式，嚴(yán)防學(xué)生上下學(xué)時(shí)發(fā)生溺水事故。

二、及時(shí)采取有效措施應(yīng)對(duì)重大災(zāi)害。遇到重大險(xiǎn)情或接到有關(guān)部門重大氣象、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警后，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況適當(dāng)調(diào)整上課時(shí)間、提前放假或?qū)W(xué)生轉(zhuǎn)移到安全場(chǎng)所上課。要避免學(xué)生在上下

學(xué)路上被洪水圍困或沖走，避免抗災(zāi)能力較差的山區(qū)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校因山體滑坡、泥石流、雷擊等災(zāi)害導(dǎo)致師生傷亡。

三、切實(shí)保障學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)的交通安全。針對(duì)假期學(xué)生集中返家、集體出行較多這一特殊時(shí)段，各地教育行政部門要主動(dòng)會(huì)同當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T對(duì)非法黑校車進(jìn)行集中整治。要教育學(xué)生離校返家

、假期出游時(shí)拒絕搭乘農(nóng)用拖拉機(jī)、三輪汽車、低速貨車、拼裝車和報(bào)廢車輛。對(duì)交通運(yùn)力比較困難的貧困山區(qū)，要爭(zhēng)取政府的支持，統(tǒng)一為寄宿學(xué)生臨時(shí)租用優(yōu)秀駕駛員駕駛的安全車輛返家。

四、嚴(yán)格防控校園傷害事件。結(jié)合中小學(xué)（幼兒園）校園周邊環(huán)境專項(xiàng)檢查工作，治理校園周邊治安秩序，凈化校園周邊文化環(huán)境。與有關(guān)部門一起完善學(xué)校周邊交通標(biāo)志、標(biāo)線和基礎(chǔ)安全設(shè)施；

推行校園周邊“見(jiàn)警察、見(jiàn)警燈、見(jiàn)警車”三見(jiàn)制度，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，落實(shí)校園、學(xué)生宿舍值班巡邏制度，嚴(yán)防外來(lái)人員對(duì)師生的傷害。及時(shí)化解校園內(nèi)部矛盾，慎重處理學(xué)生違規(guī)行為，防止因處

理問(wèn)題不當(dāng)而導(dǎo)致校園暴力事件或?qū)W生自殺事件的發(fā)生。

五、持續(xù)深入開(kāi)展安全教育。各地要充分利用我部發(fā)放到各地的安全教育圖書(shū)、安全知識(shí)掛圖、安全教育光盤和教育部門戶網(wǎng)站（）基礎(chǔ)教育一司欄目免費(fèi)下載的安全教育資源，在

廣大師生中普及各類氣象和地質(zhì)災(zāi)害的基本知識(shí)，并針對(duì)暴雨、雷擊、洪水、泥石流、山體滑坡、地震、校舍倒塌等災(zāi)害事故，組織師生有效開(kāi)展專門的緊急疏散和自救、互救與逃生演練活動(dòng)，提高其

事故災(zāi)難應(yīng)對(duì)能力。

第8篇：幼兒園教職工范文

公辦幼兒園教師的辭職信范文【一】

尊敬的園長(zhǎng)：

您好，本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒(méi)有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。

剛接手新班時(shí)，我一開(kāi)始真的無(wú)所適從，小班小朋友都不聽(tīng)我的話，愛(ài)哭鬧，我根本無(wú)從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問(wèn)題幾個(gè)月以來(lái)一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

XX年XX月XX日

公辦幼兒園教師的辭職信范文【二】

尊敬的李園長(zhǎng)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。

來(lái)到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，更有過(guò)收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

但是最近我感覺(jué)到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我很清楚這時(shí)候向園長(zhǎng)您辭職于園長(zhǎng)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)正值用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對(duì)幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長(zhǎng)提出辭職。

我考慮在明天之后就離開(kāi)，這樣園長(zhǎng)您還有時(shí)間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌!幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

XX年XX月XX日

公辦幼兒園教師的辭職信范文【三】

尊敬的園長(zhǎng)：

你好!時(shí)間過(guò)的真快，非常感謝你們給我在蓓蕾的工作機(jī)會(huì)。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個(gè)人原因在這里提出辭呈!

在這兩年里蓓蕾給我很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開(kāi)始在上講臺(tái)的我，拿者粉筆就會(huì)發(fā)抖，面對(duì)二三十個(gè)小朋友還會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對(duì)著四五百小朋友和六七被個(gè)家長(zhǎng)也可以暢談自由，原來(lái)管理一個(gè)班都還會(huì)膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個(gè)級(jí)，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教會(huì)我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開(kāi)始回蒙蒙懂懂，相信有一天會(huì)明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識(shí)，這一切的一切，我都會(huì)記得是你們給的，由衷感謝!

提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來(lái)填補(bǔ)我的空缺，同時(shí)我也會(huì)盡量協(xié)助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂(lè)的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來(lái)的。希望蓓蕾越來(lái)越好!

此致

敬禮

第9篇：幼兒園教職工范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；工會(huì)；紐帶；保障

一、幼兒園工會(huì)工作的現(xiàn)狀

幼兒園工會(huì)工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，有許多幼兒園的工會(huì)形同虛設(shè)，甚至有一些幼兒園根本就沒(méi)有設(shè)立工會(huì)這個(gè)重要的部門。幼兒園工會(huì)工作就是一個(gè)面子工程、娛樂(lè)手段，人們有時(shí)間了就搞一搞，經(jīng)濟(jì)狀況允許了就熱鬧一下，有檢查時(shí)就臨時(shí)抓一抓?？傊變簣@工會(huì)工作可有可無(wú)，并且，有許多專業(yè)人士認(rèn)為：幼兒園最重要的是搞好教學(xué)與安全，工會(huì)工作可以適當(dāng)?shù)耐蠓乓环?。其?shí)，這些看法是狹隘、片面的認(rèn)知，工會(huì)工作的職能所涵蓋很多很廣，遠(yuǎn)不是這些玩一玩、熱鬧熱鬧。工會(huì)工作的作用非常重要，它是幼兒教育教學(xué)中不可或缺的一部分，同時(shí)它還是幼兒園工作的基礎(chǔ)與保障。

二、阻礙幼兒園工會(huì)工作開(kāi)展的因素

阻礙幼兒園工會(huì)工作的因素有很多主要有：領(lǐng)導(dǎo)重視不夠；制度不完善；沒(méi)有專職的工會(huì)工作人員；工會(huì)工作者的專業(yè)素質(zhì)較低；幼兒園的資金不足；廣大教職工對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)識(shí)不夠；大家對(duì)工會(huì)工作缺乏信心，以至于沒(méi)有參與的積極性和興趣。以上這些都會(huì)給工會(huì)工作帶來(lái)阻力，甚至嚴(yán)重地影響了幼兒園工會(huì)工作的開(kāi)展。然而，工會(huì)工作也會(huì)影響幼兒園其他工作的順利推進(jìn)，也會(huì)影響廣大教職工的身心健康，同時(shí)，還會(huì)影響教職工的積極性、責(zé)任感、凝聚力和工作的幸福感。工會(huì)工作至關(guān)重要，一定要加大力度落實(shí)到實(shí)處，讓工會(huì)工作成為幼兒園教育教學(xué)的得力助手。

三、幼兒園工會(huì)工作的加強(qiáng)與提高

（一）抓好工會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)，塑造工會(huì)工作人員的形象

工會(huì)工作人員是工會(huì)工作具體實(shí)施者、組織者、策劃者，同時(shí)還是一些規(guī)章制度的制定者。因此，對(duì)他們的要求也就必須嚴(yán)格。使他們?cè)诰礃I(yè)精神、業(yè)務(wù)能力、思想政治素質(zhì)和法律意識(shí)等方面加強(qiáng)與提高，只有這樣，工會(huì)工作才能順利、有效地開(kāi)展。

1．提高思想政治素質(zhì)

工會(huì)工作人員要時(shí)常的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自身的政治思想水平，樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的工作作風(fēng)，心中裝著幼兒園和教職工，一切都依法辦事，按章程去工作。

2．提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

工會(huì)工作人員要努力學(xué)習(xí)并掌握工會(huì)工作的基本理論和相關(guān)知識(shí)，熟悉工會(huì)工作的特點(diǎn)與規(guī)律，自覺(jué)貫徹工會(huì)工作的方針和思路，全面履行工會(huì)的基本職能，善于將工會(huì)工作與幼兒園的其他工作相結(jié)合，讓工會(huì)工作真正地服務(wù)于幼兒園，極大地為廣大教職工提供各個(gè)方面支持與幫助。

3．提高法律意識(shí)

工會(huì)工作人員必須樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，只有這樣，才能讓廣大教職工通過(guò)學(xué)習(xí)做到知法；才能通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)廣大教職工的權(quán)益；才能讓工會(huì)工作人員有法可依，不走彎路。

（二）堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)，實(shí)施民主管理

1．堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)

幼兒園要定期向全體教職工公開(kāi)幼兒園的財(cái)務(wù)、考核、教學(xué)、培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、后勤和福利等工作，認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，積極地跟全園教職工進(jìn)行交流，真正地讓教職工擁有知情并參與的權(quán)利，以主人翁的態(tài)度積極投入到日常工作當(dāng)中。

2．實(shí)施民主管理

幼兒園在每個(gè)學(xué)期初都有召開(kāi)全體教職工大會(huì)，工會(huì)工作人員要下發(fā)學(xué)期工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案，征求全體教職工的建議，制定出服務(wù)于教職工、幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃。另外，在學(xué)期中要組織座談會(huì)，進(jìn)一步了解全園工作狀況和教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，及時(shí)對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行調(diào)整，使得工會(huì)工作更加實(shí)事求是，充分地發(fā)揮工會(huì)的職能。學(xué)期末，工會(huì)要及時(shí)、認(rèn)真、全面地進(jìn)行工會(huì)工作總結(jié)，找出工作中存在的不足，并向全體教職工做出匯報(bào)，為新學(xué)期的工作做好充分的準(zhǔn)備。

（三）關(guān)心教職工的生活與健康

1．關(guān)心教職工的生活

工會(huì)與下面的工會(huì)小組時(shí)常保持著交流與溝通，只有這樣工會(huì)工作才能做到及時(shí)、有效。工會(huì)在教職工遇到婚、喪、病和產(chǎn)假時(shí)，及時(shí)送去關(guān)懷，為教職工排憂解難，使他們能夠輕裝前進(jìn)，以更好的面貌投入到日常的工作當(dāng)中。

2．關(guān)注教職工的身心健康

工會(huì)要從工作、生活、健康等方面去關(guān)系教職工，積極、認(rèn)真、細(xì)致做好服務(wù)。

（四）開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和技能比武

幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的各種形式的活動(dòng)，通過(guò)文體活動(dòng)豐富了教職工的生活；提高了他們審美情趣；增強(qiáng)了教職工的身心健康；培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、考察、觀摩等活動(dòng)，使教職工開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的責(zé)任心和自豪感。通過(guò)組織技能比武，促進(jìn)了廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、勇攀高峰的探索與奉獻(xiàn)精神。

四、結(jié)論與建議

幼兒園工會(huì)工作不是可有可無(wú)、可大可小的工作，它是幼兒園整體工作的基礎(chǔ)，是幼兒教育中不可缺少的一環(huán)，是教職工學(xué)習(xí)、工作、生活的保障。幼兒園工會(huì)工作者的責(zé)任重大。為了能夠把幼兒園工會(huì)工作做好、做到位，必須做到：抓好工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)園務(wù)分開(kāi)；關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活；定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。只有這樣，工會(huì)工作才能有條不紊地向前推進(jìn)，才能更好地為幼兒教育、教學(xué)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：