市長寄語精選(九篇)
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第1篇：市長寄語范文
論文摘要：在知識經濟時代，知識已成為經濟增長的內在核心因素，對我國經濟的增長起著重要的作用。本文深入分析知識經濟與經濟增長的關系，并提出大力發展我國知識經濟的一些對策。
1知識經濟的內涵與發展現狀
知識經濟是區別于以前的以傳統工業為產業支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經濟。信息產業是知識經濟的基礎，具有高附加值的高科技產業是知識經濟的核心，具有高素質并會用高科技手段處理信息的各類人才隊伍建設是知識經濟發展的關鍵。
1.1知識經濟的內涵
OECD在世界上1996年的報告《以知識為基礎的經濟》對知識經濟的內涵進行了界定：知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。OECD的另一份報告中把迄今創造的所有知識分為四類形態：事實知識（know-what），原理知識（know-why），技能知識（know-how）和人力知識（know-who），并用統計數字說明知識是支撐經合組織國家經濟增長的最重要因素。目前，盡管對于知識經濟定義本身仍有不少爭議，但知識經濟被用于描述世界未來經濟形態的名詞得到了各國經濟界和科學界的普遍認可。
1.2知識經濟的發展現狀
在知識經濟的發展過程中，信息和通訊技術處于中心地位。在全球的GDP中，有約70%的產業與信息有關。1982年，全球信息產業銷售額定2370億美元，1985年為4000億美元，1995年達6400億美，而2000年則將超過18000億美元。在美國，由于信息技術產業的增長速度是經濟增長的兩倍，其產值已占國內生產總值的60%以上，使美國享受到了自越南戰爭以來經濟成就最輝煌的時期。據我國科技部技術創新戰略與管理研究中心設計的包括知識的生產、投入、激勵、存量、流通等指標體系，若把美國現有發展標準用1來衡量，視為剛進入知識經濟階段，則我國僅有0.26，尚處于知識經濟的萌芽期。但90年代以來，我國的信息技術和信息產業發展同樣迅猛之勢，1990年我國計算機工業產值才500億元，平均增長速度超過了50%.而到2000年，我國計算機信息產業產值將達1700億元。但是，和發達國家相比還有很大差距，因此，我國確定了“科教興國”戰略和“技術創新工程”、“211工程”、“信息產業工程”等政策和措施，以刺激知識經濟的發展。
2知識經濟與經濟增長的關系
經濟學界認為知識已成為一種無形的“第一生產要素”具有了第一生產要素的基本特征：逐步成為經濟增長的主要動力和根源，具有配置資本等生產要素的能力，擁有知識很大程度上意味著取得了對經濟的支配權力。知識密集的高科技產業成為主要產業等等。
2.1知識經濟促進了產業結構的調整。
在知識經濟時代的形式下，經濟增長是經濟結構（核心是產業結構）的升級，經濟增長的實質性內容是結構高一檔次的優化，經濟增長是結構升級的一種表現。具體表現從需求結構變化方面、科技發展方面和全球經濟一體化方面等都加快了產業結構的調整。
2.2知識經濟為經濟的可持續發展提供了新的機遇。
可持續發展是集約型經濟增長方式的重要表現，人們在工業經濟時代下，實施可持續發展主要緊緊依靠科學技術這把利劍來解決，雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續發展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態環境還在惡化，資源枯竭勢頭沒有得到抑制，發展中國家在重復發達國家過去的“高生產、高消耗、高污染”的傳統發展模式等。因此，只有更加充分發揮科學技術作用，使高新技術產業成為主導產業，知識資源成為主體資源，實現從工業經濟向知識經濟升華，才能從根本上解決可持續發展問題。具體表現有：一方面，知識經濟時代下高新技術發展迅猛，為經濟可持續增長提供了可能；另一方面，知識經濟時代下知識成為主體資源，為人類社會的可持續發展提供了保障。[
2.3經濟增長推動了技術進步，加快了知識經濟的發展。
經濟增長對技術進步的推動作用，可以從三個方面來考慮：（1）隨著經濟的增長和國民收入的增加，用于教育和科研的經費增加。教育投入的增加，不僅培養了具有知識創新和技術創新能力的高級人才資本，而且培養了大批在技術的傳播和應用方面起重要作用的實用性人才，從而縮短了科學技術產業化的周期，提高了勞動生產率。（2）隨著經濟的增長，市場競爭更加激烈，資本和勞動力等投入要素雖然是重要的因素，但對經濟增長的貢獻已在下降，真正起主導作用的生產要素是能夠引起投入要素不斷提高效率的技術進步。（3）隨著經濟的增長和人均國民收入的增加，人均收入也快速上升，人們的消費觀念、消費方式將發生變化，從而導致需求結構的變化，產品的供需出現不平衡，導致產品結構調整、資源的重新配置，甚至導致相關產業的調整。所有這些調整，都要求有相關的新技術，出現了對新技術的需求，從而促進了技術，出現了對新技術的需求，從而促進了技術的進步。
3大力發展我國知識經濟的對策
在我國目前改革和發展的關鍵時期，知識經濟的形成和發展為加速我國經濟增長方式的轉變和產業結構的調整，縮小與發達國家的差距提供了難得的機遇。為此，我國必須采取以下措施迎接知識經濟的挑戰。
3.1調整產業結構，加快傳統結構向知識經濟的轉化。
在世界經濟全球化、國際投機資本無孔不人的今天，東南亞金融危機對日本之外的發達國家影響有限.其根本原因之一就是這些國家知識經濟的發展、產業結構的成功轉型和高科技的迅猛發展。我國正處在產業結構全面升級的工業發展階段，高科技成果為我國因地制宜地選擇先導產業，改造傳統產業，加速產業結構和產品結構調整提供了新的途徑.為此，我們必須抓住這個難得的機遇，加快我國的產業結構調整，加快傳統結構向知識經濟的轉化，使高科技產業成為我國經濟的增長點。
3.2加快我國經濟增長方式的轉變。
我國的經濟增長方式是以高耗、低效為特征的。這種經濟增長方式帶來了難以回避的問題和矛盾:資源浪費、通貨膨脹、經濟增長難以持續。而知識經濟是資源節約型經濟，在知識經濟時代，知識與經濟的結合，可促使經濟迅速發展。這些對人口眾多，人均資源甚少的中國.有著更為重要的意義。所以.我們必須發展高科技產業，加快高科技的開發運用，利用我國的人才優勢，盡快把科技成果轉化為生產力，實現經濟增長方式的盡快轉變。
3.3發展高科技產業，加快科技進步的步伐。
科學技術是知識經濟的一個重要基礎，科學技術與生產的結合程度是今后經濟增長的關鍵。知識經濟的發展最關鍵的是高科技的發展。為此，發達國家紛紛增加對科研的投人。1990年.美國在信息業的投資首次超過了對其它產業領域的投資。1994年，美國研究與開發投資達到了1730.2億美元，占美國國內生產總值的12.61%。據分析，美國經濟增長中約有1/3是信息業發展帶動的。因此，我們必須貫徹實施科教興國戰略，發展高科技產業，促進科技進步。
3.4重視人力資本，提高勞動力素質。
人力資本是知識經濟社會中知識的另一個載體，也是經濟增長的核心要素。美國經濟學家舒爾茨發現:從本世紀初期到50年代，促使美國農業生產產出迅速增加，和農業生產率提高的重要原因，已經不是土地、勞動力數量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術水平的提高。一般來說，構成人力資本的是勞動者的知識存量、技能水平和健康狀況。人力資本通過人力投資而形成，主要的人力投資包括正規教育和職業培訓.而我國人力資本較為匾乏，勞動力素質較低。因此，必須全社會范圍內提倡學習、再學習，重視教育，不斷提高勞動力素質。
參考文獻：
[1]劉磊等.知識經濟:第三次經濟革命[M].中國大地出版社,1998.
第2篇：市長寄語范文
經分析,上述故障現象,是柴油機輸油泵的機械泵發生故障所致(手油泵工作正常)。通常情況下,柴油機每次啟動前,為保證順利啟動,需要操作人員用手油泵泵油排空氣,使低壓油路中充滿了燃油。但當柴油機怠速運轉約2min,將手油泵泵來的燃油用至一定程度后,如果機械泵故障而不能接續泵油,供油中斷,就會出現突然熄火現象。需要補充說明的是,WD615型柴油機使用的P型輸油泵,其機械泵的驅動裝置采用雙凸輪軸機構。機械泵供油次數較傳統的凸輪軸機構增加了1倍,機械泵的彈簧較其他機械泵故障發生的頻率亦相對高一些。
2燃油濾清器故障
2.1故障現象
一臺WD615型柴油機,啟動前駕駛員按規范要求進行了排空氣操作,啟動后怠速運轉約2min,發生緩慢熄火現象。重新啟動,但啟動困難。對低壓油路再次進行排空氣操作后啟動順利,柴油機運行約1min后進行作業,但剛踩下油門,柴油機又再次熄火。
2.2故障排除
故障排除方法同上,先從外觀上對柴油機燃油系低壓油路的油管、油管接頭進行檢查,無漏油現象,燃油箱內油量符合要求。擰下高壓油泵放氣螺釘,用手油泵泵油,泵油阻力大。擰開機械泵螺塞,檢查發現機械泵各部件正常。由于燃油濾清器采用的是封裝式結構,難以觀察濾芯表面污垢狀況,于是更換新的燃油濾清器。更換后,再次啟動,柴油機工作正常,無緩慢熄火和加大油門后熄火現象發生。
2.3故障原因分析
本例故障是燃油濾清器污垢較多,造成低壓油路燃油供給不暢所致。在第一次啟動時,低壓油路雖然供油不暢,但由于長時間的滲透,低壓油路中還是充滿了燃油,柴油機可以順利啟動。但滲透過來的燃油量不足以維持柴油機長時間怠速運轉。待柴油機將燃油濾清器和高壓油泵之間的燃油消耗至一定程度后,柴油機出現緩慢熄火現象。熄火后,馬上啟動,由于燃油滲透燃油濾清器濾芯需要一定時間,故啟動困難。而在再次用手油泵排空氣這段時間,燃油的滲透量又達到一定程度,使柴油機可以再次啟動。但在加大油門時,因滲透過來的燃油量不足而導致柴油機再次熄火。
第3篇：市長寄語范文
說實在的，現在每個家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗話說：牽一發而動全身。而兒子好比那一根頭發，牽一發而動全家！每個家長都望子成龍，望女成鳳，所以對孩子的要求無疑是嚴格的，所以平添了諸多煩惱和憂愁，所謂家家有本難念的經。一年來，應該說兒子是有進步的，也在努力，但我們還認為他怕吃苦，發揮得還不夠，包括老師也這么認為。這孩子，在我們的眼里說大不大，說小不小，挺讓人費心，可成長的道路我們必須并肩作戰！
第一學期末，老師的評語如下：
你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動積極肯干。學習上有上進心，也很聰明，說起三國知識如數家珍。希今后全神貫注聽課，多學老師分析問題、解決問題的方法，學而得法，才能穩步發展。真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒。
第一學期，我看了老師的評語和兒子的成績，也不想打消兒子學習的積極性，所以說得比較委婉，書寫家長寄語如下：
你一學期的耕耘，我見證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩。媽媽期待你揚長避短，加強體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鉆研，勤學好問，掌握學習方法，讓一個個問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）
第二學期末，老師的評語如下：
你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績，但也經常會退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學習，熱愛知識。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！
第二學期，從班級和年紀名次看，兒子稍有前進，但情況還是不夠可觀，汗，恨鐵不成鋼啊！我的家長寄語如下：
第4篇：市長寄語范文
2、希望佳穎在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!
3、通過一年級一學期的學習，琦琦改掉了很多壞習慣，愛到學校去學習就是很好的表現。而且針對某一方面，只如果自己感愛好的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成!……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶然不快樂就亂發脾氣，以至會罵幾句臟話。希望琦琦在新的一學期里，努力學習積極舉手發言，改掉上課做動作，做作業馬虎的小毛病，相信琦琦肯定在學習上、生活上更上一層樓。
4、作為父母，我們對小安在第一學期的各方面表現基本滿意，這也大大增強了我們對小安學習的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己馬虎大意、字跡不端的缺點;也希望小安在修好學業的同時能夠多承擔集體、家庭責任，多關懷天下事，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生!
5、在新的學期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!
6、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!
7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。
8、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很快樂。感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取“三好學生”。
9、半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
10、希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更優秀!
11、希望濱杰能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂!
12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!
13、希望許世杰在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。
14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。
15、蓮蓮在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的準確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!
16、希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。
17、希望詩伊在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質連續創優。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!
18、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!
第5篇：市長寄語范文
憑您的想象力，您認為代轉的中間人大約會有多少個呢？
美國哈佛大學社會心理學家斯坦利?米爾格拉姆在1967年做了一項社會調查，其結論是：地球上任意兩個人之間的平均距離是6，也就是說，平均只要通過5個人，你就能與地球上任何一個角落的任何一個人發生聯系，“六度分離”的說法由此確立. 2003年8月，Science雜志報道了一項在互聯網上進行的類似實驗，研究方在13個國家里隨機確定了18名目標對象，并征集了166個國家和地區的6萬名志愿者，要求他們通過找熟人轉發的方式把郵件發給這些目標對象，其中有384封郵件完成了任務，考察其送達過程，發現郵件平均轉發了6次. 所以，我們可以推斷，王嫂大概只需要5個中間人幫忙就可以把禮物轉給孤兒，如果運氣好的話，3、4個就行了，這個數字是不是要比您想像的小得多呢？
為了驗證“六度分離”推斷的正確性，人們又做了很多實驗，其中一個名為“Kevin Bacon游戲”的實驗非常有趣，這個游戲的主角是美國電影演員Kevin Bacon. 游戲給每一個演員都賦予了一個Bacon數：如果某人跟Bacon共同演過電影，則他的Bacon數就是1；如果某人沒跟Bacon共同演過電影，但跟Bacon數為1的演員共同演過，那他的Bacon數就是2，以此類推. 實驗涉及60萬名世界各地演員和30萬部電影，并得出了Bacon數統計表. 通過這個表發現，絕大多數演員通過不超過4部影片就與Bacon發生了聯系. 當時設計這個實驗的計算機專家Brett Tjaden稱“Bacon是世界電影界的中心”，這當然是戲謔，其實換任何一個人當這個游戲的主角，例如王寶強，結果也差不多.
一群人或團體按某種關系連接在一起，將會構成不同的社會網絡，例如人際關系網、電話網、交通網等. 自上世紀60年代以來，這些網絡都是按隨機網絡來進行研究的. 下面的第一幅圖就是隨機網絡，第二幅圖是無標度網絡，兩者都包含130個節點和215條鏈路，紅色節點是連接度最高的幾個節點，綠色節點是紅色節點的直接鄰居，在隨機網絡里面，綠色節點占27%，無標度網絡里面占60%.
以人際關系網為例，隨機網絡指每個節點與外界的聯系是隨機的，綠色節點沒有刻意要先跟紅節點連接，而無標度網絡中，周邊的綠色節點跟其他節點的聯系很少，好像王嫂一樣，但她誰都可以不認識，卻不能不認識村長. 村長則認識一些靠近關系中心的人，這些人在社會上神通廣大，之間的聯系更多更緊密. 無論王嫂是想去城里看病還是打官司，人托人找關系，用不了3、4步總能找到給她辦成事的人，當然人家愿不愿意給她辦就是另一回事了.
當前的各種社會網絡已經越來越脫離了隨機網絡的形態，而向“小世界”模式迅速轉變. 大家在建立自己的社會關系時，都是以“最快找到能幫我辦事的人”為原則. 于是乎，社會關系廣的人被結識的速度就遠遠大于像王嫂這樣的人. 隨著網絡中人數的增加，這種人際關系權重的差別就越來越大，形成了極端不平衡狀態. 上面的無標度網絡圖中，無標度表明的是一種差距巨大的狀況：一頭大象和一只跳蚤比體重，用什么標度單位呢？若用毫克，大象的值就大得驚人：若用噸，跳蚤的值又小得可憐，它們的體重差異度太大，以致于用什么標度都不合適，干脆就不使用標度了.
無標度網絡有兩個核心特性，一是增長性，二是優先連接性. 增長性是指網絡在不斷擴充，網絡節點權重的巨大差別是在網絡規模不斷擴充的情況下形成的，而不是靜態的結構重組. 優先連接是指新加入的節點總是傾向于跟重要的節點相連接，從而使其愈加重要.
上面這段話好像有點晦澀，但其實講的道理非常簡單，還是以上面的村子為例，它的人際關系網的無標度性是如何形成的呢？首先要有外來戶不斷加進來，而不是為了突顯差異性，去命令人們都跟王嫂絕交而去結識村長. 外來戶要想在村里立住腳，就要以最快速度結識村里更多的人，找交際廣的人當然最方便，不二人選就是村長，長此以往，隨著村子規模擴展，村長結識新人的數量與王嫂結識的人數相比，差距越來越懸殊.
不是你不明白，這世界變化快. 不僅人際關系網，電話網、互聯網、交通網等等也都越來越向無標度的小世界網絡方向發展. 特別是互聯網，它的增長性和優先選擇性特別突出，其結構就非常不平衡，以前有人說20％的人掌握著80％的財富，現在則是1％的博客吸引著99％的眼球. 如果您想找到失去聯系的前女友，我建議您在韓寒這位“超級村長”的博客蹲點，搶占沙發并把尋人啟示貼上去，言辭一定要悲切得嘔血――讓人覺得不幫忙就跟看《孔子》不哭一樣簡直不是人――這招絕對比在電線桿子上刷一萬張尋人廣告有效得多.
由右圖的北美航線圖可以看出，紐約或休斯頓機場的航路比其他小機場多得多，根本不在同一個數量級，而且隨著經濟的發展，這種差別會越來越大. 與傳統領域相比，信息領域的無標度化甚至更為驚人.
當下，各種社會網絡正在變得越來越不平衡，越來越無標度化，這給我們帶來前所未有的高效率，但同時也帶來了前所未有的危險，由于對超級節點的過份依賴，使得因超級節點的崩潰而造成的損傷也越來越驚人，比如美國一個工廠事故導致了半個美國停電，中國一場大雪就引起了重大的災難.
不過，現在已經有了一些成功的應對辦法，舉例來說，美國的電信網絡管理中心一定是個聚集度越來越大的超級大節點，如果它失效了，一切就會亂套. 于是該國有關部門分別在東西海岸建立了兩個網管中心，各備全套的數據，都能獨立支撐起全部業務. 平時兩個中心完成的任務量三七開，而且輪流唱主角，一旦某個中心崩潰，另一個能幾乎實時地把全部業務接過來. 這就是對超級節點的熱備份方法.
第6篇：市長寄語范文
2、蒸熟的白薯適量，摻點雞蛋黃。
3、高粱米面適量，經沖燙后，加點紅糖。
4、白薯切成片，曬干后磨成粉，摻點蝦皮碎末。
5、土豆粉(市售粉面子)沖燙后摻入細麥麩。
6、蕎麥面、白薯粉、土豆粉各等量拌勻，沖燙后再摻入適量草莓醬。
7、白薯粉、土豆粉各半，沖燙后加點炒黃豆粉。
8、蒸熟的白薯去皮，摻入蕎麥面，搗成粘糊狀。
9、高粱面、蕎麥面、豆餅粉、白薯、土豆粉各等量拌勻，沖燙后揉軟。
10、炒黃豆粉、蠶豆粉、精面粉各等量拌勻，用魚塘水調和，揉到軟硬適宜。
11、玉米面、蕎麥面各等量拌勻，沖燙后摻點炒繭蛹粉，揉到軟硬適宜。
12、精面粉、玉米面各等量拌勻，沖燙后摻點孑孓粉，揉到軟硬適宜。
第7篇：市長寄語范文
1、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，我親愛的老師!
3、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。
5、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們新年快樂!
6、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
7、老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!
8、希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，()希望老師嚴加管教。
9、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。
10、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
11、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
12、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。
13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
第8篇：市長寄語范文
因此，嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公正，確保考試的權威性和可信性，是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要。而且，同學們通過考試，對自己的學習情況得出一個理性的認識,促使自己鞏固所學知識、技能，從學習結果的反饋中，及時獲得矯正信息，調整自己今后的學習(包括學科平衡，查漏補缺，學習態度和方法)。因此每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期末考試。
今天，我想對同學們提幾點要求，與同學們共勉：
1、要有明確的個人目標。美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢?”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!
我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己的目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
2、從現在就開始行動。我們的目標已經明確，理想和現實，其實僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動和辛勤的汗水，成績的彼岸可望也可及，只是它永遠屬于勇敢的跋涉者。期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。努力提高復習質量。
3、方法決定結果。 科學有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。九年級同學更要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數!
4、要突出“五練”。 要有好的成績，就必須擁有好的復習，復習中要突出“五練”即：練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
5、要誠信考試。優良的校風是一中良好的教育環境，它能對人潛移默化、熏陶感染;優良的校風是 一種無形的約束力，它催人奮進，使人產生一種責任感、使命感;優良的校風還能陶冶學生的情操，規范其行為和習慣，對學生人生觀、世界觀的形成具有深刻的影 響。考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，很難有高的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷學生的一種打擊，是對 學習不努力、弄虛作假、投機取巧者的一種鼓勵，也是對同學們的變相貽害。希望同學們從維護我校良好的校風出發、從維護自身良好形象出 發，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學風、校風建設添光彩。誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!
6、要鍛煉良好的心理素質。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
7、考試后還要學會反思與總結。一個有所準備的人肯定是個有心人。有心不僅僅要苦干，還要有巧干的技巧。更重要地是要懂得反思，在反思過程中認識自我，想想自己哪些方面做的對，哪些方面還做的不對，想想我前段時間的學習，哪些知識已經掌握了，哪些學習方法是需要認真的思考和改進的。總之，在反思中要肯定自我，批判自我，在反思中不斷優化自己的學習方法。
第9篇：市長寄語范文
關鍵詞：研究共同體；兒童；個別差異；因材施教
中圖分類號：G615 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）25-0055-04
當前，我國基礎教育領域正在推進一場包括重建課程結構、革新教學內容、變革學習方式和考試評價制度等層面的全方位課程改革運動。要讓這場改革真正成為促進學生全面發展、推動民族振興的契機，就要促成教師角色轉型和職業生活方式的改變，重建其在學校生活中的主體地位。
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是培養和造就高素質人才的奠基工程。根據新課程改革“以幼兒發展為本”的新理念，實施“以教師為本”的培訓，切實提高教師的整體素質是幼兒園實現課改的頭等任務之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）也洋溢著這一時代精神，它不僅面向每一個成長中的幼兒，也同樣面向每一個發展中的幼兒教師。在貫徹實施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動等待、被動接受的狀態，使教師真正成為自己學習和專業成長的主人，這已經引起了廣大實踐工作者的關注。
我們認為傳統的培訓方式已經在一定程度上阻礙了教師的專業發展，我們在繼承傳統的培訓方式優點的同時，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅信：我們用什么樣的培訓方式培訓教師，教師就會用什么樣的方式去教育幼兒。
《綱要》總則第五條指出：幼兒園應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發展。那么，幼兒教師如何關注兒童的個別差異呢？
一、對武漢市幼兒園教師教育素質情況調查后的回眸
筆者曾對武漢市幼兒園教師進行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質現狀與需求》的調查，并從師德與理論素質，教育教學技能素質和心理身體素質三大層面入手，以三十一個子項反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質，此次調査采用問卷抽樣調查法進行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調査的幼兒園共計67所，其中老城區共計47所，新城區共計20所，發放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。
所有調查數據均經過計算機統一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質方面呈現的三個主要特征：
第一方面，在師德與理論素質上有較大提高，但對幼教法規知識明顯認識不足。
第二方面，在教育教學實際工作中健康保育、科學知識、資源利用上問題較大，特別在關注兒童的需求方面不夠。
在問卷調查中有一項調查是：
您在組織幼兒戶外活動時，首先考慮的是：
A.以幼兒需求為主
B.以幼兒活動量為主
C.以幼兒安全為主
D.以幼兒保育為主
此題正確選項是A、C，但圖形數據清楚表現受測教師在B、D兩項錯誤選擇中分別達到21.8%和9.4%，合計31.2%，而正確選項A為19.7%，C為49.1%合計68.8%，已超過了半數，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動中的安全工作，但對幼兒的需求關注還不夠。
再看問卷調查的另一項：您對幼兒常見疾病的預防知識：
A.非常了解
B.比較了解
C.知道不多
D.不了解
從圖中可看出受測教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計69.4%。說明了幼兒教師關注兒童的身心健康及專業素養不夠。
第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質亟待調整。
問卷調查測試幼兒教師對自身工作量的評價是：
A.超負荷 B.工作量較大
C.工作量較小 D.工作量不飽滿
問卷調査測試幼兒園教師影響其工作因素的自我評價是：
A.身體不適 B.家務負擔重 C.對工作不滿
D.與領導或者同事有矛盾
E.其他______（請注明）
根據圖3、圖4兩項數據分析：圖3的最高選項是B，反映出幼兒教師工作量大，選項為75.9%；圖4的最高選項是A，反映出幼兒教師身體不適，選項為33.6%。綜合測評了幼兒園教師的身體與心理素質，兩題的最高選項說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現身心疲憊的上升趨勢。
教師是一所幼兒園發展的主要力量，幼兒教育各項工作質量的高低及完成任務的優劣，最終取決于人的素質，從調查中發現，許多幼兒園教師都認為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產生職業的幸福感；另一方面幼兒教師的專業素養及專業能力還不能適應幼兒教育發展的需要；如了解孩子個體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業成長的重要因素。
要做好幼教工作，為幼兒一生的發展打好基礎，就必須有效地調動幼兒園教師的主動性和積極性。作為幼兒園的管理者要支持教師在本職工作中取得最髙成就，盡可能把發展其能力，樹立“管理就是服務”的現代管理思想。創造空間為教師發展提供知識服務，以人為本。在生活上，工作中多一點人文關懷，多一些信任、寬容，使幼兒教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感、滿足感，同時，作為教師，自己也應該加強學習，提高工作學習的積極性，提髙工作效率。把工作當成一種樂趣，這樣才會感覺力量增倍，樂此不疲。
