事業單位轉正申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的事業單位轉正申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：事業單位轉正申請書范文

問：山西張武

――我大學畢業后想去西部工作。請問國家在學費、試用期工資方面有什么政策嗎？

適用文件：《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》

國發〔2011〕16號

答：

文件規定：“鼓勵高校畢業生到中西部地區、民族地區、貧困地區和艱苦邊遠地區就業。要結合中部地區崛起和西部大開發戰略的實施以及產業梯度轉移的需要，鼓勵和引導高校畢業生到中西部地區就業。各地要盡快出臺并完善相關政策，對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下基層單位就業，服務期達到3年以上（含3年）的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。對到艱苦邊遠地區或國家扶貧開發工作重點縣就業的高校畢業生，在機關工作的，試用期工資可直接按試用期滿后工資確定，試用期滿后級別工資高定1至2檔；在事業單位工作的，可提前轉正定級，轉正定級時薪級工資高定1至2級。”

仲裁申請書怎么寫

問：河南于炳坤

――我是一名外來打工者，單位欠我工資，就是拖著不給。請問申請仲裁有時間限制嗎？仲裁申請書怎么寫啊？

適用文件：《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》

中華人民共和國主席令 第八十號

答：

勞動爭議申請仲裁的時效期間為一年。仲裁時效期間從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起計算。

如果仲裁時效因為你向單位主張權利，或者向有關部門請求權利救濟，或者單位同意履行義務而中斷，從中斷時起，仲裁時效期間重新計算。

倘若因不可抗力或者有其他正當理由，你沒能在規定的仲裁時效期間申請仲裁，仲裁時效中止，從中止時效的原因消除之日起，仲裁時效期間繼續計算。

如果你和單位的勞動關系存續，那么你在存續期間因拖欠勞動報酬發生爭議的，申請仲裁不受規定的仲裁時效期間的限制；但是，如果勞動關系終止，你就應當自勞動關系終止之日起一年內提出。

申請人申請仲裁應當提交書面仲裁申請，并按照被申請人人數提交副本。

仲裁申請書應當載明下列事項：

（一）勞動者的姓名、性別、年齡、職業、工作單位和住所，用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務；

（二）仲裁請求和所根據的事實、理由；

（三）證據和證據來源、證人姓名和住所。

如果你自己寫仲裁申請確有困難，可以口頭申請，由勞動爭議仲裁委員會記入筆錄，并告知對方當事人。

專業技術資格考試哪些情況取消成績

問：山東趙毅軍

――聽說國家對專業技術人員資格考試中的違紀行為處理得很嚴，是不是要取消全部成績啊？

適用文件：《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》

人力資源和社會保障部令 第12號

答：

“應試人員在考試過程中有下列行為之一的，當視全部科目考試成績無效；其中有第（三）項至第（八）項行為之一的，2年內不得參加各類專業技術人員資格考試：

（一）抄襲、協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關資料的；

（二）互相傳遞試卷、答題紙、答題卡、草稿紙等的；

（三）故意損壞試卷、答題紙、答題卡，或者將試卷、答題紙、答題卡帶出考場的；

（四）偽造、涂改證件、證明，或者以其他不正當手段獲取考試資格的；

（五）讓他人冒名頂替參加考試的；

（六）本人離開考場后，在考試結束前，傳播考試試題及答案的；

（七）與考試工作人員串通作弊或者參與有組織作弊的；

（八）利用通訊工具、電子用品或者其他技術手段接收、發送與考試相關信息的；

（九）其他嚴重違紀違規行為。”

哪些情況在工作中傷亡但不屬工傷

問：遼寧王曉斌

――我想問一下哪些情況在工作中傷亡，但不認定為工傷啊？

適用文件：《中華人民共和國社會保險法》

中華人民共和國主席令第三十五號

答：

“職工因下列情形之一導致本人在工作中傷亡的，不認定為工傷：

（一）故意犯罪；

（二）醉酒或者吸毒；

（三）自殘或者自殺；

第2篇：事業單位轉正申請書范文

一、日常教學方面

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。

三、個人素養方面

作為一名教師，我深知學到老，活到老的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。

四、日常生活方面

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自己，重視為人師表的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

第3篇：事業單位轉正申請書范文

[關鍵詞]人事檔案；特點；收集

人事檔案工作的主要內容有收集、鑒定和整理人事檔案、充實人事檔案內容，為國家積累檔案史料；保管人事檔案，保證人事檔案的完整與安全；辦理人事檔案的提供利用和咨詢工作；登記人員職務變動、工資變動情況；轉遞人事檔案，對下屬單位人事檔案管理工作管理、業務指導等。

一、人事檔案的特點

在市場經濟條件下，我國的政治體制和人事制度已有較大改革，與此相關的人事檔案也發生了相應變化，形成了一些特點。認真總結、分析并針對其特點開展工作，可以取得事半功倍的效果。現代人事檔案具有哪些特點呢？歸納起來主要有以下幾點：

（一）人事檔案內容更加豐富全面

傳統的人事檔案內容較貧乏、片面，結構單一，主要是關于個人思想品德、政治歷史結論、家庭社會關系方面的記載。這與過去對人的使用上較重政治、輕業績，重抽象歷史定論、輕個人現實表現等政治環境密切相關。而市場經濟環境下，社會對人員的使用不僅要求政治素質好，而且特別重視人員的業績、專長及現實表現，反映到人事檔案的內容上比較豐富全面，當然結構也較復雜，既包括個人學習、工作經歷、政治表現，也包括工作實績、技能優勢、專業特長、職務職稱考核材料、創造發明、能力素質、群眾評議等。人事檔案管理工作必須結合市場經濟和現代人事制度的要求開展工作，注意擴大歸檔范圍，將反映個人業績和能力的人事檔案材料及時歸檔，才能使人事檔案材料全面、真實地反映個人面貌，為人才開發使用打下良好基礎。

（二）國家公務員人事檔案成為干部人事檔案的主體

由于我國傳統上“干部”一詞的含混模糊和廣泛使用，干部的涵蓋面不僅包括黨政機構，也運用到工廠、農村、學校、醫院及科研單位，以至于凡是大專以上畢業生無論從事什么工作，都統稱為國家干部，所以，過去的人事檔案主要是干部檔案這一類。但是，隨著我國公務員制度的推行，已經打破了傳統的“干部”一詞的含混模糊界限，使干部隊伍分化：有黨政機關干部、企業干部、事業單位干部，特別是現代社會的教師、律師、醫生、科技人員等已不再劃歸“干部”行列，而是具有明確和恰如其份的稱謂。實際上，現在的干部主要是指在黨政機關工作的國家公務員，他們是我國干部隊伍的主體，因此，他們的檔案自然也成為我國干部人事檔案的主體，必須根據國家公務員政策、用人制度等方面來開展人事檔案工作，而不能完全沿用過去的方法。同時，只有做好國家公務員檔案的制度化、規范化、現代化管理工作，其他干部人事檔案都可以參照執行。

（三）流動人員人事檔案已經形成一定規模

在計劃經濟體制下，人作為一種特殊的資源被有計劃地使用著，人們的工作、學習、擇業都沒有多大自，學什么專業、做什么工作、在哪里工作，主要由領導、組織安排，加之戶籍和人事制度的限制，使得人才很難流動。因此，計劃經濟時代人才流動很少，即使少數人流動了，那么其檔案必須隨人轉走或存放原單位，這種環境下，很少有流動人員檔案存在，更沒有保管這種檔案的專門機構。

市場經濟建立之后，為適應以公平競爭為主要特征的市場體制發展需要，國家在人事制度、戶籍制度等方面作了相應改革，使人才流動日益頻繁。全國各級政府下設的人才流動服務機構中，正式登記在冊的流動人員已達一千多萬，今后還會增多。這些流動人員形成了大量檔案，成為各類企業、機關招聘使用新的管理人才、技術人才時，考察了解個人以往工作能力、品行、工作實績、經歷、創造發明等方面情況的重要依據。這些流動人員檔案無論從數量上還是規模上都比計劃經濟時代大得多，而且已形成自己的特點。專門管理流動人員人事檔案的機構和人員，必須充分認識到這類檔案的特點、難點以及將逐步增多的趨勢，認真做好流動人員人事檔案管理與利用工作。

（四）人事檔案的作用范圍更廣

傳統的人事檔案，主要是黨政組織機構使用，范圍較狹窄，大多是為政治方面服務，如查閱個人在政治運動中的表現、歷史結論和社會關系等。

在現代社會，不僅黨政組織機構，企業、公司招聘使用人才時也需要查閱利用人事檔案；不僅需要查閱個人經歷、政治生活方面的情況，還要查閱個人業務、專長、工資、獎懲等方面的材料。因為，在市場經濟條件下，人事檔案是個人各方面情況的綜合反映，是體現自身價值的證據，它與個人生活和切身利益密不可分，如在本單位的工資晉級、職稱評定等方面都離不開人事檔案作憑證；而對于離開原單位尋求新的發展機遇的人們，更需要人事檔案作依據。

二、人事檔案管理原則

（一）根據人事管理權限，集中統一、歸口管理人事檔案

人事核實的管理體制是實行集中統一的分級、歸口管理。一個單位的人事檔案管理部門必須把本單位管理的人員的人事檔案全部集中起來，按照有關規定統一管理。單位人事部門和其他部門形成的人事檔案，都要由單位人事檔案管理部門集中起來，按照統一要求進行鑒別、立卷歸檔(補充檔案)。根據這個原則，不允許在一級人事管理權限內的人事檔案分多處保管；也不允許非單位人事部門或非檔案管理部門管理人事檔案；任何個人都不得私自保存人事檔案。

目前，縣以下單位(不含縣級)由于人事檔案數量很少、條件差，不具備保管條件，允許超越人事管理權限的范圍，實行由上級部門集中或相對集中管理人事檔案。

（二）維護人事檔案的真實、完整與安全

這是人事檔案管理工作的生命線。人事檔案的真實與完整，是其使用價值和保存價值的關鍵所在。因此，在收集、鑒別人事檔案時，應認真執行有關規定的要求，嚴格把關，保證歸檔材料真實、完整；在管理工作中必須貫徹執行黨和國家的保衛、保密制度，嚴密保管。同時，加強技術保護，防止人為和自然因素對檔案的損毀，確保人事檔案的秘密與安全。

（三）便于人事工作和其他有關工作的利用

保障利用是人事檔案工作全部活動的宗旨，也是人事檔案工作價值的體現，人事檔案工作必須遵循這一原則，把它作為整個工作的基本指導思想，貫穿管理工作的全部過程，使人事檔案工作收到較好的社會效益。

三、人事檔案的收集

人事檔案的收集，是人事檔案管理的起點。人事檔案管理部門必須經常、及時和全面地收集人事檔案，充實檔案內容，才能形成比較完整、全面地反映每個人全貌的檔案。做好收集工作，搞好人事檔案的內容建設，對于組織上正確地“用人以治學”有極為重要的意義。

人事檔案收集工作的指導思想，是和人事工作的指導思想相一致的，即按照“德才兼備”的方針指導收集工作，全面地收集反映一個人的德、能、勤、績各方面情況的材料，為人事部門正確選拔、使用人才，進行社會主義建設提供依據。

四、人事檔案收集工作的方法

（一）人事檔案的歸類

人事檔案材料分為十大類后，應當把每份材料歸入相應的類別中。歸類的方法主要有兩種：

1.按文件材料的名稱歸類。凡是文件材料上有準確名稱的，就可以按名稱歸入所屬的類別。比如履歷表、簡歷表歸入第一類，自傳歸入第二類，鑒定表歸入第三類。

2.按內容分類。對于只看名稱而無法確定類目歸屬的材料，應當根據其內容歸入相應的類別。如果材料內容涉及幾個類目時，應當根據主要內容歸入相應類別。

（二）人事檔案材料的排列

在人事檔案歸類后，每類中的檔案材料應當按一定的順序排列起來；常見的排列順序有三種：

1.按問題結合重要程度排列。將該類檔案材料按其內容所反映的不同問題分開，同一問題的有關材料，再按重要程度排列。例如，對于入黨入團材料，先按入黨、入團的不同問題分開，入黨的材料按入黨志愿書、組織轉正意見、組織談話登記表、入黨申請書、入黨調查材料這一順序排列。

2.按時間順序排列。依照人事檔案形成時間的先后順序，從遠到近，依次排列。采用這種方法，可以比較詳細地了解事物的來龍去脈，掌握員工的成長和發展變化情況，同時也有利于新材料的繼續補充。運用這種方法排列的有履歷類、自傳類、鑒定考核類和其他類。

3.按問題結合時間順序排列。先將這類材料按其內容反映的不同問題分開，在將同一問題的有關材料按時間順序排列。這種方法適用于反映職務、工資等方向的材料。排列時分為職務、職稱、工資、離退休、退職等問題，每一問題按材料形成時間由遠到近排列。