獨特的自我介紹精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的獨特的自我介紹主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：獨特的自我介紹范文

單招面試技巧 1、在參與單招面試前，先準備好一份擬好的自我介紹，背得滾瓜爛熟之后在考場中進行臨場發揮。在單招面試時，一定不要用小學生背誦課文一樣的語調，不要慌張，面帶微笑，眼神鎮定，最好能直視考官的眼睛，雙臂自然下垂，顯得自然一點就可以了。如果害怕與老師直視，有個好辦法是，盯著他的眉心或者鼻梁看，這樣別人看起來就跟盯著自己的眼睛一個效果。

2、單招面試自我介紹不宜太長，3-5分鐘就差不多了。考官只想根據你的自我介紹對你本人的基本情況有初步了解，并且考察你的心理素質，所以切忌在自我介紹中高談闊論個人的人生理想、業余樂趣等內容，而要簡短精辟，最好可以聯系自身情況，說出一些獨特的東西來。

3、如果說錯了話不要慌張，別沉默或者吐舌頭，這些都是不成熟不莊重的表現。如果有也無礙大局，也沒有得罪人，可以若無其事，專心繼續回答;假如說錯的話比較重要，或會得罪別人，應該在合適的時間更正并道歉。

4、遇到不懂或不明白的問題不要硬著頭皮胡亂說一通，因為資深的主考官很可能繼續追問下去，考生亂說只會出洋相，主考官即使不追問，也可能心中有數。最明智的應對措施是坦白承認，態度誠懇，反而會博得主考官的好感。

5、如果遇到一些刁鉆的問題，很難回答好，不如進行側面回答，或者反問對方，也能起到意想不到的效果。

6、除了應答技巧，考生要注意自身的形象。挑選面試的得體服裝，通過握手等肢體語言給人留下好的印象等等。

單招有什么優勢 第一，通過單招考試的學生，學歷層次為大專，并且不用參加國家統一高考，開學后直接去上學就可以了。畢業后，學歷和參加統招的學生一樣，而且可以繼續參加專升本考試，也可以和統招學生一樣參加用人單位的招聘。

第二，對于學習成績不是太好，高考分數達不到本科以上分數線的學生，這無疑是不錯的選擇。因為單招文化課的難度低，參加單招，至少可以走大專院校里一個不錯的專業。而有的學生參加高考后，成績如果不理想，恐怕連個好大專也進不去。畢竟有的好大專錄取分數線，也是蠻高的。

第2篇：獨特的自我介紹范文

首先，我想說"榮幸",因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一大幸事，更希望能在三年的學習生活中能夠與大家成為好同學，好朋友。其次我要說"幸運",因為在短暫的私下接觸我感覺我們班的同學都很優秀，值得我學習的地方很多，我相信我們班一定將是團結、向上、努力的班集體。

最后我要說"加油"衷心地祝愿我們班的同學也包括我在內通過三年的努力學習最后都能夠考入我們自己理想中的大學，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個人價值，加油。哦，對了，我的名字叫fwsir,希望大家能記住我，因為被別人記住是一件幸福的事！！

高中生自我介紹200字（二）

各位老師，下午好。請允許我簡單介紹一下我自己。 我的名字叫——畢業于咸寧南門私立中學。 現就讀于湖北省旅游學校。 學習 飯店管理專 業。 我是一個性格開朗的女孩子，所以我的興趣愛好很廣泛。熱愛運動。在我閑暇的時候喜 歡打籃球，乒乓球，排球，溜冰。一個人在家的時候喜歡上網，或者聽歌。不太喜歡太長時 間的沉浸在書的世界里，家人曾經告訴過我，勞逸結合是最好的。說到我的家人，那我就要 說說我的家庭了。

我家里只有三口人，我的奶奶，爺爺和我自己。我爺爺是個工程師，他平 時對我很嚴厲，教會我很多東西。奶奶是個很慈祥的老人，對我的生活照顧得無微不至。所 以沒有父母的我在他們的照顧下，童年和成長都充滿了快樂。

我喜歡酒店管理這個專業， 是因為我喜歡生活在一個有嚴格管理秩序的環境里。 我對我 的專業充滿自信和希望， 只要努力， 就會有收獲， 這是我的座右銘。 既然我選擇了這個專業， 就會沿著我這條路，努力的，堅持不懈的走下去。 謝謝各位老師。我的介紹完畢。

高中生自我介紹200字（三）

大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。

我叫呂輕侯，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。

要向大家做開學自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人， 主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

高中生自我介紹200字（四）

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

高中生自我介紹200字（五）

尊敬的老師，學們，你們好！

我叫超超，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認識我。我是今年的九月來到xx一中的，畢業xx學校，心中也是滿心歡喜。在平時的學習中，動腦筋的問題想得確實很快，在數學、物理等計算上能過得了關，而文史類的讀物，我更有我獨特的見解。認為時間最寶貴的是生命、時間與精神。認為會感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。

在這幾天中，我認識了一些同學，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因為我，還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的基礎。

第3篇：獨特的自我介紹范文

自我介紹的目的在于，我希望你能用自己的語境和方式，與別人分享你的故事。

不擅長自我介紹，我想可能與發生的地點有關——教室。在教室的屋檐下，很容易讓同學們產生“對與錯”的概念。當問題不明確時，很容易讓人產生“不能答錯”的恐懼感。何必管那些對錯呢？到最后，所有的“錯”也可能變成“對”，因為這是一個過程。

創作就是為自己的故事尋找一種沉淀的方式。聽的、經歷的、幻想的，累積到一定程度，就開始噴涌。創作就像是一棵樹，在不同的季節長出不同的果子。

我十二三歲時，常被爸爸媽媽拿來“宴客”。家里有朋友來了。爸媽就說我很會寫詩，然后馬上給我一個題目，讓我即興賦詩一首。寫完后，總能聽到大人的驚嘆。全憑感覺，居然能換來掌聲，這給了我很大動力。你也可以稱之為虛榮心吧。長大后發現虛榮心也能帶來痛苦，因為到最后，沒有一個人能讓所有人都喜歡的。

我們常發現，有人寫的歌似乎我們聽過，有人寫的詞是在復制別人，因為這些人最大的滿足感不是來自于創作，而是來自于認可。

舉個例子。最近，我剛看了38部年輕人拍的短片。很痛苦。其實他們的制作水準都非常高，因為政府提供了一筆不小的制作費，所以燈光、構圖、攝影都是可以直接放映的水準。但在片子精神、創意、內容的維度，我只給了他們一分。

在這些影片里，不好的形象都由胖女生飾演，比如一個告密者、一個說是非的人：那些看上去很能產生欲望的，一定是女主角；年輕人一定是長頭發，而且不綁起來，腿還很長。這就是年輕嗎？對此我非常懷疑。這叫做“年輕的慣性符號”，而不是“年輕”。

創作應該看到別人看不見的東西，而不是看見別人希望我們看見的東西。要不然在創作中被既定的觀念牢牢綁住。好像又回到了考場上一樣。

所以我說，懂得拍電影，必須從有想象力開始。想象力是與生俱來的嗎？可以被量化嗎？想象力從平常聊天的時候，就該互相去感受了。如何讓冷漠的人重新找回溫度，這才是教育的目的。

有年輕人說，我們的生活很順利，沒有挫折，也沒有特別的地方，要創作點東西沒有素材啊！我覺得生活中充滿了獨特的地方，充滿各種氣味和形狀。而且每一個時代都有永恒的主題——愛與被愛。

為什么現在人們覺得創作能力薄弱？那是因為我們希望被愛，遠遠地超過愛。我們喪失了這種主動的能力，而是想被動的承受。有些人甚至想要“被‘被愛’”，用最少的付出獲得最多。當你想愛的時候，你就有了創作的來源。不能有“因為我是我，我就應該得到”的觀念。

五個字可以概括出現在的時代精神，就是：羨慕嫉妒恨。其實這三個詞沒有區別，羨慕就是嫉妒，嫉妒就是恨，恨就是羨慕，都是和別人的攀比，與自己無關。香港過年的時候時興說：祝你今年不勞而獲！這種被動人格的滋生讓我們喪失了去愛的勇氣。而愛就是實現自己的一個過程。

第4篇：獨特的自我介紹范文

這是一個十二人的小班。老師把我們分成兩隊，每個隊都有四顆吸鐵石，每次發言都可以使吸鐵石

的位置往上移。哪個隊的吸鐵石全部升到頂，哪隊就獲勝。因為我是新同學，要自我介紹，所以就為我隊先

升了一格。接著大家就開始玩成語接龍的游戲，雖然我上節課沒來，但是在這個環節，我表現異常出色，得

到了王老師的表揚，我心花怒放。

我很喜歡這個班活躍的氣氛，老師講得特有意思，同學們發言也都有自己獨特的想法，上課時也不用像

學校里一樣坐地那么端正。聽課時，有的同學上躥下跳，有的哈哈大笑，有的站起來爭著要發表自己的意

第5篇：獨特的自我介紹范文

二、活動目的：

為豐富校園文化生活；營造良好的校園文化氛圍；展現我院學子青春、熱情、富有活力的青春風采；拓展我院學生的綜合素質能力；豐富其課余生活；鍛煉交際反應能力；選拔優秀主持人；面向體育學院全體新生，舉辦第四屆新生杯主持人大賽。此次比賽將以鍛煉同學們的上臺膽量以及口才能力為主要目的，把快樂健言貫徹到同學們的生活之中，讓越來越多的學生在一次次的說話中，彰顯自我品質，達到社會對新一代大學生“站起來能說，坐下去能寫”的更高要求。

三、活動口號：我健言我快樂，我主持我精彩。

四、主辦單位：廣西師范大學體育學院

五、承辦單位：體育學院分團委學生會·文禮部

內容要求：

參賽個人表達流利，語言行為能反映當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。

參賽形式：

學生通過個人或者自由組隊形式報名。經過初賽篩選后進入決賽，決賽采取評委當場評分的辦法。

參賽要求：

（1）每個選手只能代表一個組合或個人參賽一次。

參賽要用的道具要自備。

八、參賽對象：廣西師范大學體育學院2010級全體學生

九、報名方式及時間：

參賽同學在各班班長處報名，然后由各專業年級長匯總后交到院分團委·學生會，也可將報名表交至體育學院學生會辦公室報名。逾期后果自負。

報名表：附表1 （支持復印件）

十、大賽流程：

1、初賽：

內容：自我介紹1分鐘；選讀一段文章（材料由選手自選）。

最終選出12名優秀的選手，進入決賽環節。

評分標準：見附1。

2、決賽：

【晚會前19：30】：

2、主持人上場開場白，宣布比賽注意事項（同時全部選手從同一側走下臺做好比賽準備）

【19：35】：

3、主持人介紹到場領導嘉賓、評委、贊助商

4、介紹本次比賽的賽制

【20：00】：

5、正式比賽：

（1）選手個性登場，在音樂配合的情況下用自己獨特的方式進行面向觀眾的自我介紹（時間不得超過1分鐘），

【20：15】：

（2）主持人出場,介紹此次活動的主辦方,接下來的活動流程。

（3）按抽簽確定的順序先后順序，每位選手以主辦方為題（用天氣預報、新聞聯播、娛樂新聞等等形），考察臺風、主持能力以及隨機應變能力。同時播放30秒參賽隊員的花絮。

【20：45】：

（4）主持人介紹活動贊助商，進行現場觀眾的互動抽獎。帶動現場氣氛。（主持人可走到臺下或與領導嘉賓互動一下，禮儀手持獎品注意發送）（5）12位選手抽簽決定搭檔，進行之前準備的小品模擬表演。 后面位選手后臺準備才藝表演，此項目為考察選手的普通話水平和形象氣質，展示自我的風采。

【21：40】：

（6）舞蹈表演，由國際教育學院提供節目。同時評委根據選手的總體表現以及現場支持率，進行現場評分，總分為20分。學訓部的工作人員進行統分，（每個比賽隊成績，按評委的打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取另幾位評委評分的平均分，如有選手成績相同，則按照小數點以后的成績評分。評委打分允許小數點后打一位（不得超過）。比賽評委打分原分以及計分統計的評分一律保存歸檔備查，不得銷毀。）并按照高低排定名次。

【21：50】：

（7）大賽頒獎環節：最后，主持人拿到選手獲獎名單，宣布各個獎項得主，請隊員上臺領獎，邀請領導頒獎，禮儀手持獎狀上臺走到對應的領導前，頒獎完畢后在臺上合照，禮儀引導領導回到座位。

【22：00】：

（8）領導總結此次主持人大賽

第6篇：獨特的自我介紹范文

關鍵詞：團體咨詢；團體活動

團體咨詢（group counseling）,就是在團體情境下進行心理咨詢的一種形式。它是針對具有類似性質的心理問題的一組來訪者，組織他們共同商討、訓練和開展活動，充分利用團體內人際關系的交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，重新認識自我，認識自己與團體成員的關系，從而達到消除心理障礙，改變行為態度和行為方式，并發展起良好的適應行為的咨詢過程。

團體咨詢中的團體活動是增進團體咨詢效果的一個重要方面。團體活動僅是團體咨詢的重要形式之一。在團體咨詢中，選用適當的團體活動形式，有助于成員的參與，有助于達到團體目標。在發展性團體咨詢中，特別是以青少年學生為主要對象的成長團體中，團體活動非常必要而且有效。

下面介紹幾種主要的團體活動，這幾種活動能幫助我們了解團體活動的全過程，從團體成員相識，到彼此信任彼此接納，自我探索，并澄清價值觀，然后進一步集思廣益一起解決問題，到最后以完美的形式結束一次團體咨詢活動，從而達到團體咨詢的活動意義和教育意義。一次較完美的團體咨詢主要應包括以下幾方面的團體活動。

一、 促進團體成員相識的活動

心理學家們指出，陌生的人們一般都有交流的愿望，只是由于人們通常礙于打破相識的第一道屏障――面子的困難，而造成了交流的困難。初入一個陌生的團體，一般人都會有些緊張、焦慮，不知道這些陌生人是怎樣性格的人，他們會對自己帶來什么影響，是傷害還是幫助。這時，采用一些輕松的活動，有助于成員在第一次活動時有所認識，在以后的活動中互相配合、互相支持、彼此協作，進一步形成團體凝聚力。

活動舉例：兩人一組自我介紹。

目的：初步相識。

時間：約8分鐘。

準備：足夠的空間，可以挪動的椅子，如折疊椅。

程序：指導者先讓團體成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑著與其握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多地與其他人握手。當指導員說“停”，每個成員面對或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，席地而坐，或拿折疊椅面對面坐下，各自作自我介紹。介紹的內容包括：姓名，所屬部門，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關自我的資料。每人3分鐘，然后自由交談幾分鐘。當對方自我介紹時，傾聽者要全身心投入，通過語言和非語言的觀察，盡可能多地了解對方。

與此類似的活動還有：四人一組相互介紹、八人一組自我介紹、相互問答等。

二、 建立相互信任與彼此接納的活動

人與人之間需要理解，需要溝通，建立相互信任的關系，彼此接納。“分享的喜悅是加倍的，分擔的痛苦是減半的”。進入團體內的成員在初步相識后，需要進一步的相互接觸、相互了解，以逐步建立信任關系，相互接納，減少防衛心理。以下的活動就是從此為目的，遵循人際交往由淺入深、由表及里的規律，通過活動增加成員之間的理解。

活動舉例：盲行。

目的：通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納。

時間：約60分鐘。

準備：指導者事先要選擇好盲行路線，最好道路不是坦途，有阻礙，如上樓、下坡、拐彎，室內室外結合。每人準備蒙眼睛用的毛巾或頭巾。

程序：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人。盲人蒙上眼睛，原地轉3圈，暫時失去方向感，然后再幫助人的攙扶下，沿著指導者選定的路線，帶領“盲人”在室內外活動。其間不能講話，只能用動作幫助“盲人”。活動結束后兩人坐下交流當“盲人”的感覺，與幫助別人的感覺，并在團體內交流。然后互換角色，再來一遍，再相互交流。交流討論集中在以下幾個方面，對于“盲人”：你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發現？對于助人者：你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設法幫助他的？這使你想起了什么？

三、促進成員自我探索的活動

要適應社會生活，建立良好的人際關系，前提是必須先了解自己，接納自己，進而認識別人，接納別人。在團體咨詢中，促進團體成員自我探索，深化自我認識，勇敢開放地表達自己以形成健康的自我形象，增強自覺的能力，是最重要的課題。無論哪類團體咨詢，都會有這個過程。

活動舉例：20個我是誰。

活動目的：認識并接納自我，認識并接納獨特的他人。

時間：約50分鐘。

準備材料：每人1張白紙，1支筆。

操作：指導者可以先找出一位成員示范，連續讓他回答“我是誰”。當他說出一些眾所周知的特征時，如“我是男人”，指導者告訴大家，這種回答不反映個人特征，應盡量選擇一些能反映個人風格的語句。然后指導者讓大家開始邊思考邊回答“我是誰”這個問題，至少寫出20個。當指導者看到最后一位放下筆時，開始要求團體成員在小組（5~6人一組）內交流。任何人都抱著理解他人的心情，去認識團體內一個個獨特的人。最后指導者請每個小組代表發言，交流活動的感受。

四、澄清價值觀的活動

人的價值觀不僅是一個關乎道德和社會的問題，也是一個影響心理健康的重要問題。團體咨詢過程中，幫助成員正確認識自己的價值觀，發現其優點和缺點，其作用比一般的教育過程更大。

活動舉例：火光熊熊。

目的：明確自己的價值觀，理解他人的價值觀。

時間：30~45分鐘。

準備材料：紙、筆

程序：指導者將團體分成5人左右的一組，然后告訴大家，現在你的宿舍正被烈火吞噬，情況危急，時間只夠你沖進火海取出三樣東西，你會選擇哪三樣？先后順序是怎樣的？為什么選擇這三樣？它們對你有什么價值？還有沒有重要的東西不在搶救之列？為什么？然后給成員一定時間讓他們想一想，并寫在紙上。然后在小組內交流，告訴其他人你如此選擇的原因。

五、集思廣益互助解難的活動

助人與受助是人作為團體成員經常會遇到的情境。團體咨詢的獨特之處在于每個團體成員不僅可以得到團體指導者其他成員的幫助，而且也可以成為助人的力量，為他人提供幫助。特別是當那些懷有共同的痛苦，有共同要解決的發展課題或心理問題的人聚在一起時，成員往往感情共鳴，認識相通，齊心協力，彼此支持，相互建議并善意地提出個人見解。

活動舉例：腦力震蕩。

目的：發揮集體力量探討解決問題的有效辦法及途經。

時間：約60分鐘。

準備材料：每個小組大紙1張、粗水筆1支。

程序：全體成員分成6~8人一組，每組在指導者給定時間內就某個題目發表意見。應遵循三條規則：一，不評論他人意見正確與否；二，盡可能多地出主意；三，爭取超過別的小組。活動本身帶有競賽性質。每個題目限時15~20分鐘。題目可根據團體成員的特點或團體咨詢的目標而定，要求具體可操作。例如：“怎樣減輕生活學習壓力”、“愉快渡過學習生活的方法”、“生活中的自信表現”、“緊張焦慮消解方法”等。當指導者宣布開始，每個小組派一人記錄，其他人七嘴八舌出主意，相互啟發集思廣益，列舉可能的方法。當指導者說“停”，每個小組把自己的意見貼在墻上，選一位代表解釋這些方法。全體成員一起評論，看哪個小組辦法最多，可能獲“優勝獎”，那個方法最實用、最幽默、最有想像力，可以評為“幽默獎”、“趣味獎”、“認真獎”、“完美主意獎”。通過評比，幫助成員選擇在生活中最適合運用的方法，拓寬思路，群策群力，依靠團體的力量，獲得解決問題的方法。

六、結束團體的活動

善始應有善終。有經驗的團體指導者一般都很重視團體咨詢結束階段的活動安排，精心選擇符合成員特點的、有吸引力的、有新鮮感的活動形式。結束活動若不安排或處理不當，會直接影響團體咨詢的效果。在最后一次團體聚會時，活動的方式有多種。例如，團體指導者自己作總結，或請團體成員總結，逐一請他們發言，表達自己的感受。此外，也可以安排一些有趣的活動，使團體活動在輕松、溫馨的氣氛中結束。

活動舉例：把心留住。

目的：結束團體，對未來生活適當的估計。

時間：60~70分鐘。

準備材料：筆、心形小卡片、錄音機、錄音帶。

程序：播放輕柔的音樂，根據團體人數，指導者給每個成員發若干張心形卡片，請所有成員在每張卡片上寫出自己所擁有的、所想要的好的特質或東西，一張卡片寫一樣。這些卡片就是成員的一顆心，讓成員衡量自己及其他人的需要，送給每個成員自己的一點心意。全部送完后，圍成圈坐下，請每個人談談送禮物的心情如何？為什么送這些“心”？接受禮物的心情如何？你想送禮物的人他的用意是什么？帶著這么多成員送的“心”，離開團體后你打算怎樣生活？

心形卡代表成員的心愿與期盼，當一個團體成員捧著其他人的“心”，更能體驗到人間溫情親情。不過，指導者要注意把握團體氣氛，不要過分依戀、傷感，而應該充滿活力。

第7篇：獨特的自我介紹范文

關鍵詞：曖昧 島國根性 儒家思想

一、日語曖昧性的諸多表現

1.自我介紹用語中曖昧的體現

大凡日本人給我們的第一印象大都是彬彬有禮，十分講究客套，很有紳士風度。初次見面時，日本人往往一邊點頭哈腰，一邊做自我介紹。例如：「初めまして、私は田中ですが。（初次見面，我是田中。）從這短短的一句自我介紹，便可以看出日本人的獨特的曖昧表達。若是這樣表達：「初めまして、私は田中です。讓人很容易理解。可是日本人偏偏為何又要在句末加上了一個助詞「が呢？作為日語學習者對此提出疑問是理所當然的。那么這個「が在句子中究竟起到什么作用？其實日本人說話時喜歡柔和的表達方式，這樣可以給對方留下親切愉快的印象。這也正是「が所發揮的作用。諸如此類的表達，在電話用語中頻繁出現。如：「もしもし、木ですけど、どなたでしょうか。（喂，喂，我是鈴木，請問您是哪一位啊？）

2.婉轉的曖昧表現

從表達方式講，日語可以算得上是很細膩、很豐富的語言。但是日語的表達方式也特別曖昧，這一點是毋庸質疑的。“任何國家的語言，包括漢語在內，都能明確地表示肯定和否定的態度，唯有日語肯定與否定的差別只有在全句表達完畢時才能知道。這就使得日本人有機會根據上司的臉色巧妙地改動句尾”。①如，漢語：“我不想去上海。”否定詞“不”出現在人稱代詞后，讓人一目了然。而同一個句子的日語表達則為：“わたしは上海へ行きたくないです。”日語的否定在句末才出現，這就使得聽話人必須聽完說話人的整句話才能明白其說話的真正意圖。

（1） 委婉的拒絕方式

其實日本人極不喜歡明確表示自己的態度，往往采用曖昧的表達方式，讓對方去心領神會。如，“今、いっしょに映畫をに行きませんか、が奢りますよ。”（今晚一起去看電影吧，我請客。）對方如何回答？“せっかくですが、今はちょっと……。”（謝謝您特地請我看電影，但是今天晚上……”一句話，日本人決不會這樣表達“いいえ、今は行きません。”這樣表示斷然拒絕的說話方式在日本人看來是絕對失禮的。

（2） 勸誘的表達方式

日語中表示勸誘的表達方式很多，其中“ませんか”就是很具代表性的一詞。如：一位學生想邀請老師一起吃飯，于是對老師說：“先生、いっしょに食事に行きましょう。”（老師，一起去吃飯吧。）這樣的表達方式很是失禮的，老師聽了之后定會不開心。因為“ましょう”這一詞的主觀性很強，往往表示按照自己的主觀意志做事。所以這句話給我們的感覺是學生沒有征求老師的意見，自我做出的主張，因而對老師是失禮的。如果換成這樣的表達方式“先生、いっしょに食事に行きませんか。”這樣的表達方式就很有禮貌，因為“ませんか”往往用于邀請對方，但又不知道對方是否同意的情況。日語中諸如此類的婉轉的曖昧表達舉不勝舉，筆者不在此一一舉例。

二、日語語言曖昧性產生的原因

1. 島國根性的影響

應當說任何國家的語言都有曖昧的表達，然而日本人的曖昧表達也過于發達，以致于跟日本人打交道，往往摸不著頭腦，不知道日本人說話的真正意圖。筆者認為日本人不是刻意去追求這樣的曖昧表達，這一特殊的曖昧的表達方式是由日本這一民族的特性所形成的。

眾所周知，日本四面環海，是由北海道、本州、四國、九州四個大島和不足4000個小島組成的一個島國。這樣一種特殊的地理環境造就了日本民族的特性――島國根性。何謂島國根性?“普段、外國人（外部の人）との接觸が少ないため、野が狹く、獨善的で內うちの小さな利益にこだわりがちなこせこせした。”②（平時與外國人、外界的人的接觸很少，所以視野很狹窄，自以為是，拘泥于集團內部小利益的一種小氣的特性。）日本人生活在一個狹隘的圈子，幾乎處于封閉的狀態。集團內部人員之間的往來頻繁，具有同樣的特質，人與人之間的交往不需要太多的言語。話語只說一半對方立刻能夠明白什么意思。或許日本人追求那種所謂的“以心傳心”的境界吧，而這種曖昧的“以心傳心”的表達方式著實讓外國人感到棘手。這種曖昧的表達方式在日本人的日常會話中導致主語省略的現象尤為突出。例如：コヒと茶と、どちらになさいますか。（請問，咖啡和紅茶您要那一種？） おまえにスペインを教えてやろう。（我教你西班牙語吧。）以上兩句中前者省略了主語“您”，后者省略了主語“我”。這樣一種省略現象是由日本當時的封閉的生活方式所形成的，一個集團內部的人幾乎每天生活在一起，彼此之間很是了解，在會話中即便省略某些詞語對方也能明白。

2.儒家思想的影響

中國和日本是一衣帶水的鄰國，自古以來兩國在文化、經濟等諸多領域就有著密切的聯系。中國文化對日本文化的影響極大，其中中國的儒家思想幾乎已經滲透到日本整個社會，可以說，至今儒家思想還在日本發揮著深遠的影響。“以和為貴”等思想作為日本人的處世哲學，意義頗深。正因如此，日本人說話十分注意，為了避免說話時不小心傷害他人的感情，盡量采用婉轉曖昧的表達方式，因為他們追求一種人與人之間的和諧，追求一種平和的談話方式。我們常常用“沉默的世界”來形容日本人所生活的社會，日本人不喜歡在公共場合明確表達自己的觀點，不喜歡把自己的意志強加于他人。當不得已需要發表自己的意見時，往往采用曖昧的表達方式，讓人聽起來覺得模棱兩可，不著邊際。應當說，儒家文化，儒家思想對日本人的日常生活加以規范，極大地影響著日本人的思維與行動。正因如此，縱使日本人內心憤怒，亦能表現得比較平靜。可以說，“中國的儒家思想給日本社會打上了一層難以磨滅的“烙印”，從一個側面印證了中日文化之間存在著千絲萬縷的淵源關系。”③

三、結束語

綜上所述，日語曖昧的表達方式的產生有其一定的社會根源，它的表現形式反映在日本社會的方方面面，如果不熟悉日本民族的這一特殊的表達方式，就無法很好地理解日本人，無法順利地與日本人進行溝通、交流，最終無法避免在中日跨文化交際中出現的摩擦與矛盾。

注釋：

① 參見：高橋敷 《丑陋的日本人》.

② 參見：《新明解國辭典》 第613頁.

③ 參見：韋立新 《中國儒教文化與日本近世思想的形成》[J]《廣東外語外貿大學學報》2002年 12月.

參考文獻：

第8篇：獨特的自我介紹范文

大家好！

非常感謝您們給我這次競爭演講的機會。這次參加競爭上崗，對我來說，既是機遇，也是挑戰。希望通過這次競爭，使大家對我的各個方面有個更深的了解，對我個人給予更多的鞭策和支持。

按照演講的有關要求，我想從自我介紹、競爭的優勢和此崗位打算三個方面向您們作個匯報。

首先作個自我介紹。

其次我競爭這個崗位的優勢。結合自身實際，我思來想去，覺得還是有幾個優勢的。

一是我有一個良好的心態。從進聯通工作的第一天起，我就開始熱愛聯通這份工作，非常珍惜公司領導給我的這個來之不易的工作機遇。說心里話，也很想在聯通實現個人的自身價值。因為我認為我自己責任心強，做事認真負責，待人熱心掛腸，我可以參加工作崗位的競爭。

二是我有扎實的工作基矗回想到聯通來已有年有余，無論在公司的哪個崗位工作，我都默默無聞，任勞任怨，在平凡的工作崗位做著很平凡的業績，一心只想多做些實實在在的工作，為公司多作些實實在在的貢獻。我知道，眾人拾柴火焰高，只有每一個員工都認真工作才能夠換來今天的聯通發展和成績。從事大客戶工作也近個多月，通過個人的努力，熟悉了公司一大批大客戶的信息資料，這也為我今后能夠從事大客戶服務中心的工作打下了基矗

三是我有獨特的性別優勢。我想今天在座的大部分是女性，在家里也算得上是個半邊天，白天在公司忙工作，晚上回家還得照顧家庭，辛苦程度不言不喻。奉獻精神在女性中體現得最為明顯。作為新時代的女性，誰都不愿依附老公來生存，每個人都有自己的生活空間和工作空間，而且女性在公關中有其特有的工作優勢，就象河南豫劇中唱到的：“誰說女子不如男1

如果這次能夠競爭上的話，我想從以下幾個方面來努力工作。

一是不斷加強自身的素質培養。在座每一名員工的一舉一動都代表著聯通的形象，大客戶服務中心更代表著公司的形象。我想只有通過熱情周到的服務來打動客戶，契而不舍的精神來感動客戶，誠實守信的品質來吸引客戶，我們的公司發展才更有希望！

二是不斷加強自身的業務能力。公司在不斷的發展，同時就會不斷的出現新情況、新問題，如果我們不加強業務學習的話，在大客戶面前就會相形現拙，客戶提出一個問題不能及時得到回復的話，他就會懷疑公司的技術含量。所以在今后的工作中我們要加強業務學習，學習業務知識，提出問題能夠回答好問題，而且對于客戶提出的有些暫時還不能夠解決的問題及時做好解釋工作，并及時向公司領導作好信息反潰

三是團結和帶領大家一道完成好公司交辦的各項工作任務。作為一名中層干部，除了自身要過硬外，還要團結帶領好大家，公司中婦女員工居多，作為一名負責人，而且又是女性，更應經常與她們交心談心，了解她們的思想，互幫互助，使大家能夠集中精力完成好工作任務，為公司的發展多作貢獻。

第9篇：獨特的自我介紹范文

1、注意力集中

在開始面試前通過沉思和冥想來去除心中的雜念，把注意力集中在當前的面試上，從而不至陷入緊張、自責和自我懷疑的狀態。

2、以平常之心對待

這種自然來自于你面試前的充分準備。要表現出真實的自我，表現出自己的專業性，與面試者誠實地對話。面試前，應與你的家人或朋友做幾次模擬面試，就像期末考試前設想可能出現的試題一樣。

3、把握機會推介自己

要做到在結束面試前盡可能多地向面試者介紹自己的技能、能力、經歷和成就。如果有什么誤解的地方，在離開前一定要澄清。如果你感到面試者沒有問到你認為很重要的問題，直接或間接地引導其提出這些問題并給出圓滿的回答。在面試中一定要提出你自己的問題，并盡可能爭取第二次面試。考試大論壇

4、探尋問題實質

事實上，所有的問題最終都歸結為這樣一個問題，即：“為什么我們應該錄用你？”有些問題實際上是想了解你的個人生活，擔心你的家庭是否會干擾你未來的工作。這時你應該有意識地避免給面試者造成這樣的印象。

5、換位思考

面試者的責任重大，她所選擇的必須是眾多候選者中最棒的。“你確實有能力做這份工作嗎？”“你有什么獨特的地方嗎？”“你能很快適應公務員工作嗎？”這些問題時常縈繞在面試者的腦海中。作為候選者，換位思考很重要，你不僅應該表現得剛好合格，還應該超越工作所要求的最低標準。采集者退散

6、精心準備自我介紹

“請介紹一下你本人的情況”，這是每個面試者都會被問到的問題。你的回答應該圍繞這樣一個問題來展開，即：“為什么我們應該錄用你？”面試前詳細準備好這個問題的答案，一定要包括有你過去工作經歷中的例子，并盡量與你當前報考的職位要求相吻合。因此，事前盡可能多地了解你所求職的職位的情況必不可少。

7、把握好自己的身體語言

據專家分析，口頭語言只表達了我們要交流內容的30%-35%，而其余的是靠面部表情和身體動作來傳達的。以一種自信的姿態走進面試者并就座，向面試者稍微傾斜上身以顯示自己的興趣和熱情，保持眼睛接觸，說話時語調自然而略帶興奮以顯示你是多么渴望得到這份工作。