信息教學工作計劃精選(九篇)

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第1篇：信息教學工作計劃范文

一、加強信息技術學科教學的研究。

1．繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。

本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

[具體活動]：7月份對全區教師進行程序設計的培訓。

2．進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

3．積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。

并且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

4．抓好信息技術教學質量檢測

根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

5．做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。

要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

[具體活動]：

①4月份學生電腦作品制作競賽

②5月份教師、學生程序設計競賽

二、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

第2篇：信息教學工作計劃范文

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

【指導思想】

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。

【學生學情】

本屆七年級新生大部分在小學時有上過信息技術課程，家中也有電腦，所以對計算機的操作有一定的基礎，但基礎參差不齊。學生對信息技術課有強大的興趣，學習熱情高漲，這是教學的優勢。但是信息技術課課時不多，大部分學生只在上課時間進行練習操作，課后很少主動去鞏固，所以學生操作易生疏，對知識點的掌握度不高。而且最重要的是學生對游戲類娛樂項目才感興趣，像是一般的計算機操作、軟件操作積極性不大。所以學生對信息技術課的認知需要進一步引導。

【教學目標】

知識技能目標：

1、使學生了解信息與信息技術。 

2、了解互聯網的文明使用。 

3、學習認識并使用Word應用軟件。 

過程方法目標：1、培養學生能利用信息技術解決問題的能力

2、學生能對文字、圖片及表格數據進行處理。

3、增強學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握word制作報刊的技能。

態度情感目標：讓學生理解信息技術在日常生活中的重要作用，激發學生主動學習和自學的能力，引導學生正確的學習信息技術。

通過本學期的課堂教學，完成七年級上冊信息技術教學任務。并根據實際情況，適當擴展學生知識面。

【教材分析】

教材使用的是廣東省教育研究院教研室出版的，七年級上冊內容分為三個章節。

第一章　走進信息世界。知識點：信息技術的基礎內容和實際應用

第二章　利用互聯網獲取與交流信息。知識點：互聯網的基礎知識；瀏覽工具的使用；網上查找、下載和交流信息的工具的使用；網絡文明與安全。

第三章　文字處理。知識點：Word的編輯和排版；Word內表格的設計與制作；Word內圖文混排；用Word制作完整的海報報刊。

本教材主要讓學生對信息技術有個整體的認知，并且懂得如何正確使用互聯網來查找信息解決問題，同時Word 軟件的教學強化了學生的動手操作能力。

【教學安排】

周次

時 間

教學內容

第一周

9月1日----9月7日

人與信息世界

第二周

9月8日----9月14日

現代信息技術與計算機

第三周

9月15日----9月21日

進入互聯網

第四周

9月22日----9月28日

熟悉上網瀏覽工具

第五周

9月29日----10月5日

網上查找信息

第六周

10月6日----10月12日

網上查找信息、網上下載信息

第七周

10月13日----10月19日

網上下載信息

第八周

10月20日----10月26日

網上交流信息

第九周

10月27日----11月2日

網絡文明與安全

第十周

11月3日----11月9日

文字處理：信息時代的文字處理

第十一周

11月10日----11月16日

文字處理：文字的編排與排版

第十二周

11月17日----11月23日

文字處理：表格的設計與制作

第十三周

11月24日----11月30日

文字處理：表格的設計與制作

第十四周

12月1日----12月7日

文字處理：圖文混排的設計與制作

第十五周

12月8日----12月14日

文字處理：圖文混排的設計與制作

第十六周

12月15日----12月21日

綜合項目：制作海報、報刊

第十七周

12月22日----12月28日

綜合項目：制作海報、報刊

第十八周

12月29日----1月4日

期末復習

第十九周

1月5日---1月11日

期末復習

第二十周

第3篇：信息教學工作計劃范文

2003-2004學年第一學期信息科個人教學工作計劃城區中學粟維勝本學期我擔任如下幾個方面的工作：信息科的備課組長工作，初一1到7班的信息技術課的教學工作，學校校園網的管理維護工作，初三級和行政辦公室的電腦維護工作，學校校園網站的改版和維護管理工作，以及學生和教師的計算機培訓工作，學校應用軟件的開發工作等。工作任務繁多，為有效地進行信息學的教育教學工作，維護管理好全校的電腦，保證校園網的正常使用，特做如下計劃安排：一、帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。二、帶領本科組老師認真鉆研教材，探索教學方法作為一門新學科，信息技術課與其他學科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。三、挖掘尖子生，做好培優工作，做好學生競賽的培訓工作。經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術應用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區中學爭光。四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。五、做好校園網站的改版工作及校園應用軟件的開發工作。學校校園網站第一版的設計獲得了廣泛的贊譽。經過一年多時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計劃在本學期對校園網站進行改版工作。并開發一系列與學校教學管理工作配套的應用軟件，進一步提升我校信息化應用水平。六、做好全校電腦的硬件維護學校計算機的數量已達200多臺，維護工作也增大很多。特是兩個電腦室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。

七、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。

以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。

第4篇：信息教學工作計劃范文

在信息化條件下，初級指揮院校的教育管理必須堅持以人為本，科學管理，堅持質量優先的基本原則。

【關鍵詞】

信息化；院校；教學管理

一、堅持人本管理

教學管理堅持人本管理，就是教學管理要充分體現“以人為本”的思想。“以人為本”是科學發展觀的靈魂。教學管理“以人為本”就是要使教學的現實滿足教員和學員生存和發展的需要。“以教員為本”，就是教學管理要充分發揮教員的主導作用，努力創造使教員各盡所能、各得其所而又和諧相處的環境，努力營造支持和鼓勵教員從事教學和教改的氛圍。“以學員為本”，就是教學管理要“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”，要體現人文關懷，要調動學員學習主動性和積極性，建立一種開放的靈活的教育教學體系，保護和發展學員差異和個性，充分發揮學員的天性和優勢，使每個學員都能成為具有特色和特長的創新人才。為此，當前初級指揮院校一要緊緊抓住人才培養目標。要圍繞建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭這一目標，增加信息化課程資源，增加信息化教學內容，培養既懂政治又懂軍事，既懂指揮管理又懂專業技術的復合型人才。二要根據軍隊建設需求來設置專業和課程內容。信息化軍事人才需要創造性地運用戰略戰術，以奪取戰場主動權。這種創造所要求的是“金字塔”式的復合知識結構：“塔底”是深厚的科學文化基礎知識，“塔身”是扎實的軍事專業知識，而“塔尖”則是高新技術知識，主要是指最新軍事高科技知識和本學科及相關學科的最新發展。因此，要以培養信息化軍事人才為導向，以能力培養為中心，設置好專業和課程內容，使人才培養與軍隊建設需要始終保持一種主動適應的態勢，把未來戰爭需要直正地反映到教學和人才培養中來。三要采取切實有效措施培養學員可持續發展能力。對學員的可持續發展的最重要的幾種能力是：指揮能力、管理能力、溝通能力、創新能力等。初級指揮院校要切實加強實踐教學環節。創新基于實踐，實踐是創新的源泉。要盡快使信息化人才的知識能力轉化成實際操作能力和作戰能力。要有意識地組織他們進行信息化戰爭的戰法研究，充分發揮他們的種子和酵母作用，不斷提高人機結合的本領，為整體提升戰斗力打下堅實的基礎，不斷提高學員可持續發展的能力。

二、堅持質量管理

教學質量管理是教學管理的核心。院校教學管理的一切工作，歸根到底都是為了提高教學質量。近年來，隨著教育目標轉型，初級指揮院校教育有了新的發展，但與此同時，教育轉型后的教育質量也就成為大家關注的焦點，確實面臨一些急需要解決的問題。這些問題集中體現在三個方面：一是建立什么樣質量觀的問題；二是建立什么樣質量標準問題；三是怎樣提高教學質量的問題。關于質量觀問題，任何一所院校，教學管理都要強調質量意識，樹立正確的教學質量觀。對于信息化條件下的初級指揮院校而言，正確教學質量觀的形成要以科學發展觀為指導，按照培養信息化軍事人才目標，培養以能指揮、善管理為主要特征的初級指揮人才。關于質量標準問題，筆者認為，質量標準應該是多層面、多樣化的、與時俱進的。因此，我們需要轉變教育質量觀，建立起科學的、全面的、多樣化的、與時俱進的教學質量標準。這項工作是各初級指揮院校面臨的共同任務。關于怎樣提高教學質量問題，筆者認為，一是要實施全面教學質量管理。全面教學質量管理要求把學員的全面發展作為教學管理的方向和目標，為提高教學質量實施管理。也就是說，院校教學質量管理所要達到的要求是全面的。它既要重視學員的智育，也要重視學員德育；既要加強軍事基礎知識和軍事基本技能的訓練，又要培養學員崗位任職的能力，激勵他們的創造性；既抓教員的教學質量，又抓學員的學習質量。全面教學質量管理要求從系統整體上抓教學質量的全面提高，全面完成教學質量管理任務。二是要實施全過程教學質量管理。全過程教學質量管理，是教學過程每一階段，每一環節的質量管理工作，要從單純管理、檢驗教學質量的結果，轉向管理好教學全過程的工作質量。科學的全面質量管理，應是教學全過程的管理，既要抓教學成果的質量，又要抓教學全過程的質量，而且要把重點放在教學過程的管理上。三是要實施全員教學質量管理。教學工作是院校經常性的中心工作，院校全體工作人員都與提高教學質量密切相關，而不僅僅看作是教員或教學管理人員個人的事情。院校要把教學質量視為院校生命線，全體人員都應積極參與教學質量管理，各個部門都要以優質的工作來為教學質量的提高服務。

第5篇：信息教學工作計劃范文

1 教學秘書的工作特點

1.1 主動性。教學秘書的日常事務多而繁雜，不僅接受教務處安排的工作，還要接受大量臨時性的工作。雖然教學秘書常被視作領導的左右手和耳目，但是為了更好的履行自己的職責，教學秘書就必須要積極思考，善于觀察和分析問題，其思維方式以及工作方式也不能僅僅局限于被動地服從和服務于領導，而應該經常主動進言，有事多向領導請示匯報，交心通氣，為領導作出正確的決策發揮主動作用。

1.2 及時性。教學秘書的有些工作時間要求緊，具有時效性，必須及時處理。諸如教師因病不能上課，因事請假調課等，就必須迅速辦理調、停課手續并及時將有關情況與安排通知學生。在各種監考安排中，有些老師會因為突發狀況無法按時趕往考場，教學秘書就要及時的安排空閑老師完成監考工作。所以教學秘書很多工作若處理不及時則很容易造成教學秩序混亂，釀成教學事故。

1.3 統籌性。教學秘書的工作涉及到學院的全部教學工作，涉及面比較廣。既要協助領導管理好教學，還要處理好教學方面的具體事務，協調好各方面的關系，還要經常完成教務處和領導臨時交辦的很多其它工作。因此，教學秘書工作實質上是綜合性很強的工作。這就要求教學秘書能從大局出發，統籌安排好各項工作，在工作中找到規律，確保教學工作的順利進行。

1.4 服務性。教學秘書是教學工作的管理者也是師生的服務者，教學秘書的工作形象在一定程度上也體現了其所在系部乃至學校的形象。因此，教學秘書工作的主要立足點為服務教師、服務學生，這是教學秘書日常工作的核心。具體來說就是教學秘書的工作要急教師之所急，解學生之所困。在工作中要摒棄私心，為教師的“教”和學生的“學”提供方便有益的服務，如為教師和學生提供教學方面的咨詢、后勤方面的保證以及服務，包括教材、課表、教室安排等等。所以說，教學秘書的工作是一項服務性很強的工作。

2 教學秘書必備的信息化能力

教學秘書要每天要面對大量的通知、文件、電話、會議資料，這些材料信息都是教學秘書工作的常規信息，也是從不同的方面和角度保證教學工作順利進行的重要信息來源。在信息化高度發達的今天，高校教學管理建立在以計算機為主的網絡平臺之上，計算機操作水平直接反映了教學秘書在教學管理工作上是否稱職。因此，為了提高教學管理工作的效率和質量，教學秘書在掌握相關的業務知識的同時，還要不斷地學習相關的計算機操作知識，逐步開發計算機在教學管理工作中的功能，促進教學信息化管理。以下舉例簡要介紹幾種常用的教學秘書工作必備的信息化技能。

2.1 信息篩選及匯總。教學秘書通過掌握必要的計算機的應用知識，讓工作更加輕松快捷。熟練掌握和運用WORD、EXCEL、PPT等辦公軟件，對于提高工作效率事半功倍。教學秘書會經常收到來自教務處或其他部門發來的EXCEL匯總表，利用EXCEL的數據篩選功能篩選出本部門的課程，本部門的學生等等這些信息。然后再進行下一步的工作安排。將各種信息篩選后，需要將屬于本部門的信息匯總。一般大家習慣性使用EXCEL的默認的sheet1，很少使用sheet2、sheet3。其實一個EXCEL的表中可以設置多個工作表，這樣可以分門別類，以免表格太多容易混亂。還可以通過工作表標簽顏色進行標識，可以更加的清楚醒目，有利于提高工作的條理性。比如重補修任務安排，學生數據非常多，可以利用EXCEL中的透視圖功能準確、快速、高效的統計整理出學生數據。如幾門課程，有多少學生報名重修這些課程等。還比如開學初補考和重補修考試安排等事務，很多學生要參加考試的科目有多門，在安排考試時，需要錯開這些考試時間，避免沖突，那EXCEL軟件中的糾錯功能能準確地找出重復的數據。

2.2 監考通知單的制作。每個學期的補考、期中期末考試都有大規模的監考安排工作。尤其是基礎課部門，幾乎全校的班級都開設。因此考場數多，監考老師也相應非常多。為了使監考工作按部有序的進行，監考通知單發揮著重要作用。當教學秘書面對需要制作幾百份的監考通知單的時候，壓力可見一斑。每一份監考通知單都需要監考老師姓名、監考時間、地點等信息。然而教室是不同的。采用傳統辦法復制粘貼工作量巨大。在這種情況下，可以采用WORD的郵件合并功能。首先制作一個監考單的空模板，將監考安排EXCEL表制作好作為數據源。然后在工具欄里使用郵件合并功能即可輕松制作大批量的監考通知單。同樣的方法也適用于大批量獎狀制作。

2.3 信息通知的現代化手段。在教學管理中，教學秘書的協調與組織能力是確保教學工作正常運轉的基本前提。教學秘書聯系最緊密的上級部門是教務處，教學秘書要將上級教務處的各項事務，及時地下達給系各教研室、各位教師及輔導員。如，教學檢查的通知，教學任務落實，調、停課的通知，英語四、六級考試通知，學生選課通知，補考、期中、期末考試安排等，這些都必須及時地通知到教師和學生。如果通過打電話的方式通知，教學秘書將耗費大量的時間，非常不省時省力。有時所通知的事項對方聽過之后過段時間就記不清楚具體的時間、地點了。基于這種情況，通知和信息可以通過QQ群的方式。將系部的教職工加入QQ群，重要信息可以發群公告。需要老師們討論決定的事項可以利用群投票功能。同時，QQ群的討論組功能也非常好。可以將黨員老師建立討論組。可以將各個教研室分別建立討論組等等。這些功能都非常實用也大大提高了信息化辦公的效率，各種信息的共享非常及時準確，也節省了教學秘書的大量時間用于做其他更重要的事情。另外，通信軟件的出現也對改進教學秘書的工作方式起了非常重要的作用。采用飛信群發短信的方式通知老師是目前最普遍的方法，其優點是老師們能夠立即收到信息，并且能夠很方便的查看短信，避免記錯通知內容。所以，教學秘書要不斷的了解新事物，更新自己的工作方式，這樣會使得工作效率大幅度提高。

第6篇：信息教學工作計劃范文

在學校和學科組的指導下,認真貫徹落實了學校教育教學工作計劃,結合科組工作計劃和學生實際情況制定了本學科的教學工作計劃，把本學科的教學工作抓緊抓實抓好,使學生掌握了本學科的基礎知識和基本技能,提高了學生實驗能力和應用能力;幫助學生樹立了正確的學習心態,明確了學習目的，培養了學生科學的世界觀和實事求是的科學態度。通過師生的共同努力和積極配合，圓滿完成了本學期的教學工作任務，并取得了較好的教學成績。

二、具體工作措施落實情況：

1、認真學習了新課程教學計劃和課程標準，準確把握教學目的要求，結合學生實際制定了本學期的教學工作計劃及教學進度，并根據計劃有目的地實施了課堂教學工作，取得了一定的成效。

2、精心備好了每一節課。由于學生學習基礎比較差，智力水平較低，理解能力較弱，因此每一節課都得充分準備，不管是理論課還是實驗課或者是習題課，都要合理安排好教學內容、教學時間。合理設計教學過程，適當應用多媒體課件輔助教學，增加課堂容量，增加實驗能見度，對訓練題進行認真組織，使每一次的課堂訓練都有適度性和針對性。

3、認真上好了每一節課，落實“問題主導”、“先學后教” 的教學模式，注重啟發引導，充分調動學生的主動性和積極性，合理應用多媒體輔助教學，增加課堂容量，增加能見度，注重課題練習訓練，及時鞏固和加深理解所學知識，培養和提高了學生的分析能力、解題能力，做到精講、精練、精評，從而優化了課堂教學，提高了教學效率。

4、加強了實驗教學，體現學科特點。注重實驗探究，本學期按計劃安排

學生進行了兩次學生實驗，并創造條件增加了課堂演示實驗，增加學生的感性認識，幫助學生更好地理解物理規律和物理概念，培養了學生的動手操作能力和實驗探究能力，培養了學生科學的世界觀和實事求是的科學態度。

5、加強了學習方法的指導，幫助學生樹立學好物理科的信心，樹立正確的學習觀，明確學習目的，端正學習態度，指導學生掌握正確的學習方法，掌握解題思路，加強練習訓練，適當布置課后練習作業并及時批改，培養學生規范解題的習慣，充分挖掘學生的潛能。

6、積極參加教學研究活動，充分利用校內外的教學資源，及時掌握最新信息，及時調整教學策略，積極進行聽課評課活動，虛心學習，努力進取，不斷改善教學方法，提高課堂教學效率，提高教學教研水平。

第7篇：信息教學工作計劃范文

本學期的九大工作目標和主要思路

一、加強迎評工作力度，積極投身整改階段

我校校內評估專家組上學期末對學院自評工作進行了考察評估，校專家們在肯定成績的同時，也提出了許多中肯的意見，學院將根據這一意見進一步加強和領會評估指標體系，制訂本學期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項逐條落實，補充和完善指標中的支撐材料，按時間節點，具體責任到人，通過全面整改，繼續提煉學院工作上的亮點，加強薄弱環節建設，迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。

二、繼續加強師資隊伍建設

努力培育一支結構合理的高素質的師資隊伍，是提高學院核心競爭力的關鍵，學院本學期將逐步調整教師結構，重點抓好青年教師的業務培養和黨建工作，培養又紅又專的專業教師。在“引進”和“培養”兩方面著手，充實和調整師資力量，逐步形成一支梯隊的師資隊伍。

今年學校將我院衛生信息管理專業與計算機專業結合，進行專業調整，整合后的衛生信息管理系將有衛生信息管理專業、計算機應用技術專業和軟件技術專業等三個專業，學院將就這三個專業引進一名學科帶頭人以及相關專業教師，以支持和帶動該專業的學科發展。

本學期學院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護士”的背景的指導教師在繼續擔任學生指導教師的同時參與臨床護理教研室和基礎護理教研室的備課、聽課及教研活動等教學工作，加大對青年教師的培養力度，有計劃地培養具有一定專業素質和教學能力的青年教師逐步充實到各教研室擔任專業教學工作。

三、加強專業建設，提高教學質量

教學工作是學院的中心工作，本學期學院的教學工作繼續緊緊圍繞迎評工作，根據校內評估專家組考察評估的意見，從規范教學管理入手，建立良好的教學保障體系，提升教師教學能力，開展教育教學工作。

各教研室將按照學院和各自的工作計劃認真展開個人教學工作計劃：

（一）認真組織“公開課”教學活動，要求每位上公開課的老師通過精心備課上課，達到相互學習，共同提高的目的。

（二）開展“說課”教研活動，本學期學

院要求每位教師都能通過說課，提高講課水平，計劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動，具體安排另定。

（三）以“護理”專業為龍頭，有計劃地加強開展精品課程建設，已經上報學校四門課程建設項目，在此基礎上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分準備，準備申報校級精品課程建設項目。

第8篇：信息教學工作計劃范文

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們進行了教學教研活動。王新城、匡倩倩老師各上了一節研究課，他們精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。科學組成員個個都十分好學,積極向上,縣里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

第9篇：信息教學工作計劃范文

關鍵詞：教學管理;教學過程;教學任務

一、科學組織教學過程

教師和學生在教學過程中，是一種相互依存的關系。馬克思在《資本論》里把人的勞動過程看作人的活動，認為人的活動包含三種要素，即引起、調整和控制，教學管理正是由教學過程中教師與學生共同勞動“引起、調整和控制”的有效活動。

教學工作計劃，是學校整個工作計劃的主要組成部分，全校的教學工作計劃，是在校長的直接領導下，由教務處長或教導主任主持制定的，主要包括三個方面：一是分析與估計教學基本情況，實事求是地肯定成績，說明問題，分析利弊，提供制定新的計劃現實基礎;二是確立新計劃的目標，提出明確要求，并發動師生將計劃轉換為教師與學生的個人目標，激勵他們為實現新計劃而奮斗努力;三是提出切實可行的組織措施，如實行教師崗位責任制，提出改革教學的途徑和提高教學質量的方法，開展實驗教學等。全校教學工作計劃一經制定，就要抓緊落實，一抓到底。只是在教學管理活動的實踐中，從邏輯順序上我們把教學過程的管理分開論述，更便于理順教師的教和學生的學的結構體系。

組織教學要注意的另一方面的問題是，要在正確處理教與學的關系、形成教與學相輔相成的格局下，把重點放在提高教師職能方面，這不僅僅是因為教師在傳授知識方面起主導作用，更重要的還在于教師是教學計劃、教學大綱的具體執行者，是教學管理過程的直接指揮者。從這個意義上來講，任何教學管理人員都不能代替教師履行重大職責，所以，在教學管理實踐中，既要提高教師的思想、業務素質，也要注意培養教師管理教學的才能。

二、教學過程中各個環節的管理

以課堂教學為例，教學過程的主要環節包括備課、上課、作業布置、復習輔導和考試成績評定等。在高等院校，進行形式還包括試驗課、習題課、課堂討論、自學指導、社會調查、教育與生產實習、畢業論文與設計等。教學過程中任何一個環節的削弱和失控，都會給教學質量帶來影響。所以必須加強對教學過程各個環節的管理。

各個教學環節的管理工作，應由教學管理人員和教師一起進行，他們對目標和要求的認識應是一致的，而且有許多工作還可以在一起做，不要嚴格區分管理者與被管理者。

建立教學規章制度建立之后就要將落實作為教學管理的一項重要任務，納入教學管理過程，要求教學職能部門、教學管理者和師生積極地付諸實施;要求遵循規章制度辦事，有條不紊地開展教學活動，在檢查教學活動的同時，要檢查教學規章制度執行情況、實施結果，加強靜態管理過程中的自動調節和自我反饋信息，既要反對無視規章制度的約束、我行我素、各行其是的自由主義傾向，又要善于發現規章制度本身的缺陷和弊病，及時糾正，使其完善，以防止僵化現象。

三、教學管理的措施

教學管理的措施，是保證教學管理工作正常運轉的重要環節。教務（教導）處作為校長領導下管理教學工作的職能機構，其職責應包括：為學校教學工作管理決策提供必要的信息資料，草擬教學工作計劃方案和提出教學改革建議，組織各教學基層部門制定工作計劃，并督促檢查教學計劃、教學大綱執行與完成情況;監控教學過程中各個教學環節的運轉程序，全面管理教學質量;指導教學研究活動，總結交流工作經驗;掌握教材、教學資料的選用、編寫和評估工作，并負責教材、試驗儀器的購置與分配;安排教師的業務考核、進修和提高;編制教學班次和學籍檔案管理;加強教務（教導）處自身建設，提高教務管理水平。

試驗儀器的管理，是教學行政工作為教學和科研服務、提供物質條件的主要管理環節。中小學試驗儀器的購置、實驗室的建制和試驗教學的管理，應在校長的領導下，由教導主任與科研組長協同負責，配備若干實驗人員進行工作。管理的內容主要是：根據實驗儀器配備標準和教學大綱要求，選購教學與科研必要儀器、藥品、教具和標本等，并對實驗儀器建立登記、驗收、保管制度;按照教學制度進行和實驗課內容要求，提出試驗、演示計劃、編寫試驗指導書等;建立比較完善的實驗技術檔案，做到保管、使用和維護三落實;積極調動試驗人員的積極性，提高試驗儀器的利用率，講求教學實驗效益。

參考文獻：

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