英烈事跡的故事精選(九篇)
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第1篇：英烈事跡的故事范文
關(guān)鍵詞 裂解氣相色譜； 釋放氣體分析； 石英砂； 滌綸； 羊毛； 混紡比例
1 引 言
滌綸與羊毛、棉等混紡纖維的分析有助于纖維生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品質(zhì)量的控制，且在貿(mào)易、刑偵和考古中也有著重要作用。纖維的鑒別，常見(jiàn)的有顯微鏡法、燃燒法、溶解法等[1]。近年來(lái)，電鏡技術(shù)、熱分析[2]、紅外光譜[3]、拉曼光譜[4]等在纖維的分析中亦得到廣泛的應(yīng)用。而對(duì)混紡纖維比列的定量主要采用國(guó)標(biāo)的化學(xué)溶解法[5]，但該法操作繁瑣、費(fèi)時(shí)，約需8～10 h，且需較大的樣品及試劑量。
裂解氣相色譜法（PyGC）是將高分子物質(zhì)裂解成氣態(tài)的小分子片段從而由載氣帶入氣相色譜分析的方法[6，7]?？芍苯臃治龉腆w樣品，樣品用量少，快速且無(wú)需前處理。由于化學(xué)與天然纖維的裂解產(chǎn)物不同，如滌綸主要為合成聚合物的裂解產(chǎn)物有苯、苯甲酸、乙烯酯苯甲酸、聯(lián)苯等，棉主要為天然纖維素的裂解產(chǎn)物如小分子的醛、酮、醇與糖類(lèi)等。據(jù)此，PyGC已應(yīng)用于鑒定各類(lèi)纖維素纖維[8]、羊毛纖維[9，10]、棉與各類(lèi)合成纖維[11]等。Yang等[12]基于同一質(zhì)量不同性質(zhì)纖維裂解產(chǎn)生的揮發(fā)性產(chǎn)物總量不同，采用PyGC定量分析滌/棉混紡比例，但該法的重現(xiàn)性不夠好。Cho等[13]采用居里點(diǎn)裂解器的PyGC法測(cè)定滌/棉混紡比例，依據(jù)滌/棉譜圖上滌綸的裂解產(chǎn)物之一進(jìn)行了定量測(cè)定。但該裂解器溫度不可連續(xù)調(diào)節(jié)，對(duì)樣品量及形態(tài)要求較高。迄今，采用PyGC法對(duì)滌/毛混紡纖維的定量測(cè)定鮮見(jiàn)報(bào)道，為克服取樣與稱(chēng)量誤差而采用固體分散劑作為PyGC的樣品前處理技術(shù)亦鮮見(jiàn)報(bào)道。
本研究采用縱型微型爐裂解器的PyGC法對(duì)滌/毛纖維的混紡比例進(jìn)行定量分析研究。以石英砂為固體質(zhì)量分散劑制備樣品，利用PyGC/MS鑒定滌/毛混紡纖維中兩者裂解產(chǎn)物的差異，找出滌綸區(qū)別于羊毛的特征裂解產(chǎn)物， 通過(guò)對(duì)該物質(zhì)的PyGC定量分析，計(jì)算出二元混紡纖維中滌綸的質(zhì)量百分含量，進(jìn)而推算出羊毛的含量，建立了PyGC對(duì)滌/毛混紡纖維比例的快速、準(zhǔn)確的定量方法。
2 實(shí)驗(yàn)部分
2.1 儀器及樣品
PY2020 iD縱型微型爐裂解器（日本Frontier Lab.公司），CP 3800氣相色譜儀（美國(guó)Varian 公司）， Trace DSQⅡ氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀（美國(guó)Thermo Fisher 公司），BP211 D 電子天平（德國(guó)Sartorius 公司）。
純滌綸、純羊毛樣品及滌/毛混紡樣品均來(lái)自浙江省紡織測(cè)試研究院。其中滌/毛混紡黑布及灰布的滌綸百分含量分別為69.5%與70.4%，由該院按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 29102009測(cè)得。滌綸含量為30%， 50%， 70%， 90%的自制樣品，是將純滌綸與羊毛樣品按質(zhì)量比3 ∶ 7， 5 ∶ 5， 7 ∶ 3， 9 ∶ 1混合所得。石英砂（分析純，顆粒度為0.3～0.7 mm（25～50目）， 國(guó)藥集團(tuán)）。
2.2 樣品處理
將滌綸、羊毛樣品和各滌/毛混紡樣品剪成
第2篇：英烈事跡的故事范文
關(guān)鍵詞：中小型水庫(kù)；劈裂式灌漿；除險(xiǎn)加固；東風(fēng)水庫(kù)
1 前言
在我國(guó)現(xiàn)階段的中小型水庫(kù)的出險(xiǎn)加固中劈裂灌漿加固技術(shù)應(yīng)用最為廣泛，在施工過(guò)程中，壩體內(nèi)部的應(yīng)力分布規(guī)律為劈裂式灌漿提供了施工的平臺(tái)基礎(chǔ)，通過(guò)灌漿過(guò)程中的水泥漿液對(duì)壩體內(nèi)部的裂隙等進(jìn)行充填，從而達(dá)到加固病害的效果。本文詳細(xì)分析了劈裂式灌漿對(duì)水庫(kù)加固的加固機(jī)理，研究了在水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程中的施工程序，通過(guò)東風(fēng)水庫(kù)工程除險(xiǎn)加固實(shí)例及經(jīng)濟(jì)效益分析論證了劈裂式注漿方法的有效性，為類(lèi)似工程提供參考。
2 劈裂式灌漿的基本原理
2.1 壩體的可灌性分析
中小型水庫(kù)在長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)后會(huì)出現(xiàn)較多的縫隙等，對(duì)于水庫(kù)的安全運(yùn)行產(chǎn)生較大影響，通過(guò)采取劈裂注漿的形式，能夠?qū)误w存在的裂縫進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐_(kāi)，使得漿液灌注到原本不連續(xù)且難以灌注到的位置，通過(guò)合理的灌漿工藝，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)壩體有計(jì)劃的劈裂，以達(dá)到消除隱患且穩(wěn)定壩體的目的。
2.2 漿、壩互壓的作用機(jī)理
對(duì)水庫(kù)等進(jìn)行劈裂式灌漿的主要任務(wù)之一，就是在允許的范圍內(nèi)盡量增大灌漿壓力，使原來(lái)較為疏松的土體或較為微小裂隙在某個(gè)范圍內(nèi)得到一定程度的壓實(shí)；停灌以后，由于孔口壓力的取消和泥漿的濃縮固結(jié)，泥漿壓力逐漸減小，壩體回彈壓縮泥漿。通過(guò)多次復(fù)灌可充分發(fā)揮漿、壩互壓作用，有效提高壩體的密實(shí)度并保證灌漿質(zhì)量。
2.3 泥漿的排水固結(jié)
灌漿停止后，孔口壓力下降為零，此時(shí)漿液內(nèi)的孔隙壓力為漿液的自重應(yīng)力，當(dāng)漿液析水完畢后，孔隙壓力減小，漿液進(jìn)入到排水固結(jié)階段，因下部泥漿受到的壓力較大，因此使得泥漿的固結(jié)硬化順序是從上到下進(jìn)行的，從水平截面上是自外向內(nèi)的，靠近壩體的漿體部分先固結(jié)，然后逐漸向里固結(jié)，對(duì)于發(fā)揮漿液早期的阻水作用、提高防滲能力具有積極的作用。
2.4 泥漿對(duì)壩體的相互填充作用
泥漿充填壩體內(nèi)部被劈開(kāi)的灌漿通道，以及與通道相連的各種原有裂縫、洞穴等，充填作用與劈裂灌漿作用是同時(shí)進(jìn)行的。隨灌、隨劈、隨充填，達(dá)到縫開(kāi)、漿到、料滿(mǎn)。隨著復(fù)灌次數(shù)的增加，泥漿多次充填擠壓，使原壩體得到擠壓、密實(shí)，與漿體帷幕一起形成較高的防滲能力，因而達(dá)到充填壩體隱患和構(gòu)造防滲帷幕的目的。
3 劈裂式灌漿的施工技術(shù)
（1）布孔、安裝鉆機(jī)。根據(jù)前期灌漿試驗(yàn)確定灌漿孔的間排距，灌漿孔一般沿壩軸線進(jìn)行布置，采用精密儀器進(jìn)行布孔時(shí)孔位誤差不能超過(guò)10cm；鉆機(jī)的安裝時(shí)保持滑車(chē)、立軸、孔位三點(diǎn)一線，用水平尺校正機(jī)場(chǎng)水平，確保鉆孔鉛直。
（2）灌漿段長(zhǎng)劃分及止水。灌漿段長(zhǎng)一般控制在 5～8m，。壩土采用套管止水，即預(yù)留 30cm 未鉆土體，下置套管用吊錘扎下，在壩體的回彈作用下止水。
（3）造孔及洗孔。灌漿孔應(yīng)采用小口徑鉆孔鉆進(jìn)的鉛直孔，開(kāi)孔孔徑在150mm左右，壩終孔孔徑 75mm。為保證鉆孔垂直和孔斜不超出設(shè)計(jì)要求，鉆進(jìn)時(shí)采用長(zhǎng)且直的鉆具。為提高鉆進(jìn)效率，生產(chǎn)孔可采用清水鉆進(jìn)，灌漿孔段在造孔結(jié)束后，進(jìn)行鉆孔沖洗，應(yīng)沖洗至回水變清。
（4）制漿。漿液的性質(zhì)對(duì)于灌漿效果影響較大，應(yīng)根據(jù)被加固壩體的內(nèi)部材料不同的而選擇不同的制漿材料，一般對(duì)于粘土心墻壩和風(fēng)化料均質(zhì)土壩，為使混合漿液灌入后與壩土較好地親合，漿液凝固后的抗壓強(qiáng)度不宜過(guò)大，水泥摻量一般為10%～20%。砂土顆粒間粘滯力較弱，層間接合力較差，灌漿時(shí)應(yīng)提高漿液與砂土間的接合力，可使用20%～30%的水泥摻量。
（5）灌漿。灌漿采用多層套管止水， 井口用橡皮球止?jié){塞進(jìn)行封閉純壓式灌漿， 采用鉆桿作灌漿射管。灌漿時(shí)先灌注比重為1.2、1.25 的稀漿 250～500L，不宜灌注太多，否則會(huì)引起套管止水失效或過(guò)早冒漿，同時(shí)也必須盡量灌注中高濃度漿液。
（6）灌漿壓力的綜合控制。灌漿壓力根據(jù)不同的材質(zhì)分別選取，可通過(guò)經(jīng)驗(yàn)公式進(jìn)行確定
。灌漿時(shí)，為防止過(guò)早出現(xiàn)劈裂縫，一般先采用低壓慢灌，限制流量，然后再逐步升壓的原則。
（7）冒漿等特殊情況處理。冒漿是灌漿初期經(jīng)常發(fā)生的，發(fā)生冒漿時(shí)應(yīng)采取表面封堵、降壓、間歇灌漿等方法處理，直至達(dá)到灌漿結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)。
（8）結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)。1）I 序孔（或基巖）達(dá)到灌漿控制壓力，吃漿量減少，當(dāng)注入率不大于 0.5L/min 時(shí)，繼續(xù)灌注30min 以上后停止灌漿。2）I序孔吃漿量大，難以正常結(jié)束，注入量達(dá)到2000kg/m可結(jié)束灌漿。3）壩頂發(fā)生縱向劈裂， 間歇灌漿 3 次至濃漿溢出，可結(jié)束灌漿。
（9）封孔全孔灌漿結(jié)束后， 采用機(jī)械壓漿法封孔，將灌漿管下至距孔底 lm 左右，用灌漿機(jī)壓注比重 1.5 左右濃漿送至孔底，至孔口溢出濃漿為止，經(jīng)反復(fù)多次封滿(mǎn)。
4 工程實(shí)例分析
東風(fēng)水庫(kù)位于云安縣石城鎮(zhèn)白石河支流東風(fēng)河上游石城管理區(qū)五星鄉(xiāng)大坪村附近，主河全長(zhǎng)13.3公里，水庫(kù)總庫(kù)容為1401萬(wàn)立方米。工程由樞紐和灌區(qū)兩大部分組成，是一座以灌溉、防洪、發(fā)電和養(yǎng)殖等綜合效益相結(jié)合的中型水庫(kù)。因?yàn)榇髩翁钔潦┕l件所限，施工碾壓不均勻，壩體滲漏較大，水庫(kù)一直處于控制運(yùn)行（東風(fēng)水庫(kù)目前的控制運(yùn)用原則是：在保證農(nóng)田的灌溉用水前提下，盡量采用低水位控制運(yùn)用）。目前東風(fēng)水庫(kù)的運(yùn)行水位遠(yuǎn)低于設(shè)計(jì)水位，水庫(kù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。東風(fēng)水庫(kù)于2003經(jīng)省水利工程安全鑒定專(zhuān)家組鑒定為三類(lèi)大壩，屬急需進(jìn)行除險(xiǎn)加固工程，在未經(jīng)除險(xiǎn)加固之前，必須加強(qiáng)工程安全監(jiān)測(cè)、控制運(yùn)行。無(wú)論是從水庫(kù)安全運(yùn)行的角度來(lái)考慮，還是從發(fā)揮水庫(kù)原來(lái)應(yīng)有的效益來(lái)考慮都必須進(jìn)行除險(xiǎn)加固。為了徹底解決大壩的滲漏問(wèn)題，擬采用劈裂灌漿對(duì)大壩進(jìn)行加固處理。設(shè)計(jì)在壩頂采用單排灌漿，孔距為4米，灌漿材料為水泥粘土漿液。為了保證灌漿效果，防止灌漿時(shí)可能出現(xiàn)的涌水現(xiàn)象，因此灌漿是1）自上而下分段灌漿；2）采用高的灌漿壓力；3）以濃漿結(jié)束灌漿；4）屏漿、閉漿；5）采用速凝漿液，待凝。大壩劈裂灌漿縱剖面圖如圖1所示。
東風(fēng)水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程竣工后，確保了水庫(kù)下游3個(gè)鎮(zhèn)12萬(wàn)多人，5萬(wàn)多畝農(nóng)田的安全，改善灌溉面積10300畝，電站更新改造后裝機(jī)250kw，多年平均發(fā)量71.27kw.h。項(xiàng)目實(shí)施后，經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值可達(dá)926.08萬(wàn)元，經(jīng)濟(jì)分析中各項(xiàng)指標(biāo)均滿(mǎn)足規(guī)范要求，防洪部分社會(huì)效益顯著。
5 結(jié)語(yǔ)
對(duì)中小型水庫(kù)的病害采取劈裂式灌漿技術(shù)進(jìn)行加固處理，能夠達(dá)到較好的加固效果，從而達(dá)到消除隱患、穩(wěn)定壩體的目的。
參考文獻(xiàn)
[1] 白永年，吳士寧，王洪恩.土石壩加固[M].北京：水利電力出版社，1992.
第3篇：英烈事跡的故事范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部署。
我校接到《關(guān)于組織未成年人開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的通知》后，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部于4月1日召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的文件精神，擬訂了“洪澤湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)‘網(wǎng)上祭英烈’活動(dòng)的方案”。 4月3日，大隊(duì)部、各中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。大隊(duì)部先在五（2）班舉行了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，號(hào)召全校學(xué)生在網(wǎng)上為烈士獻(xiàn)花，留言表達(dá)哀思。確保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、形式新穎,內(nèi)容豐富。
這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是迎合學(xué)生的興趣，把網(wǎng)絡(luò)引入活動(dòng)中,富有一定的新意。隊(duì)員們可以接觸到大量的信息,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。
1、我校積極利用廣播，營(yíng)造“愛(ài)我烈士、為我中華”的氛圍。
2、上網(wǎng)搜集信息,宣傳英烈事跡，學(xué)校組織隊(duì)員上網(wǎng)查找英烈的相關(guān)信息, 在大量的網(wǎng)絡(luò)信息面前,學(xué)生們對(duì)先烈們了解得更深更具體了。
2、三至六年級(jí)學(xué)生，每個(gè)班安排了一節(jié)電腦課舉行祭掃烈士的莊嚴(yán)儀式，目的是讓學(xué)生能感受到學(xué)校對(duì)活動(dòng)的重視，更讓學(xué)生能在活動(dòng)中懂得繼承英烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國(guó)的重要性。活動(dòng)中，每個(gè)班的學(xué)生都向烈士致默哀禮，學(xué)生們都表現(xiàn)得很?chē)?yán)肅，氣氛很凝重。每個(gè)班的少先隊(duì)員代表講話都深深地表達(dá)了對(duì)烈士的追思和對(duì)今天生活的珍惜。學(xué)生們網(wǎng)上獻(xiàn)花后，在留言板上留言時(shí)都表現(xiàn)得很積極，很認(rèn)真。
第4篇：英烈事跡的故事范文
通過(guò)系列活動(dòng)，宣傳勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在中所表現(xiàn)出的不怕?tīng)奚?、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛(ài)國(guó)主義精神，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行銘記歷史、勿忘國(guó)恥、振興中華的愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月
三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”
1.9月2日舉行主題晨會(huì)活動(dòng)，解讀系列活動(dòng)方案。
2.集體晨會(huì)，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華
3.9月初，出一期“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”黑板報(bào)，讓學(xué)生收集為作出貢獻(xiàn)的烈士及其英雄事跡，宣傳中華民族在中所表現(xiàn)出的不怕?tīng)奚?、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛(ài)國(guó)主義精神。
4.9月3日上午觀看閱兵式，晚上收看央視大型文藝晚會(huì)《勝利與和平》。4-6年級(jí)每班9月10日前上交2篇觀后感。
（二）看一部?jī)?yōu)秀電影
以“緬懷抗日英烈，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，9月2日中午組織全校師生觀看《太行山上》電影一部。
（三）一次紅色故事會(huì)
圍繞“勿忘國(guó)恥，振興中華”的主題，以抗日英烈事跡、歷史事件和感人故事為切入點(diǎn)，通過(guò)講故事的形式來(lái)大力宣傳抗戰(zhàn)事跡，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，緬懷抗戰(zhàn)先烈，引導(dǎo)全體學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的理想信念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)和造就大批中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。9月18日中午，二、三年級(jí)舉行一次紅色故事會(huì)比賽。
（四）一次紅歌比賽
以“牢記歷史，圓夢(mèng)中華”為主題，突出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的主旋律，充分利用音樂(lè)課、班隊(duì)會(huì)等形式認(rèn)真組織在校學(xué)生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌中國(guó)夢(mèng)的優(yōu)秀歌曲，把紅歌比賽活動(dòng)作為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，形成“班班有歌聲、人人唱經(jīng)典”的良好氛圍。
9月25日，一年級(jí)舉行《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》比賽；四年級(jí)舉行紅歌比賽。歌曲推薦：《紅星歌》、《游擊隊(duì)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《少年、少年，祖國(guó)的春天》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《歌唱二小放牛郎》。
（五）一次知識(shí)競(jìng)賽
組織學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，開(kāi)展“紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨中國(guó)人民70周年”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，時(shí)間：9月22日班會(huì)課。閱卷：五、六年級(jí)推磨批改，并上交統(tǒng)計(jì)表。
五、活動(dòng)要求
1.高度重視，精心組織?！凹o(jì)念中國(guó)人民勝利70周年”活動(dòng)是今年黨和國(guó)家政治生活中的一件大事。各班要把“紀(jì)念勝利70周年”系列主題教育活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，周密部署，精心組織，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)廣泛開(kāi)展，取得實(shí)效。通過(guò)組織在校學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們勿忘國(guó)恥，奮發(fā)向上，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
2.加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)實(shí)效。各班要因地制宜，挖掘資源特色，采取多種形式進(jìn)行宣傳教育，通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、紅歌會(huì)、看優(yōu)秀電影等主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大師生踴躍參與，激發(fā)少年兒童的愛(ài)國(guó)熱情和建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的積極性。
六、總結(jié)表彰
第5篇：英烈事跡的故事范文
一、活動(dòng)目的和意義
通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們?nèi)谌氲轿覈?guó)的傳統(tǒng)文化中，并感受我國(guó)博大的文化歷史，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài);通過(guò)組織系列活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，以及尊老愛(ài)幼的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)氣;通過(guò)祭掃活動(dòng)，在紀(jì)念先輩的同時(shí)，更懂得孝敬活著的人，更懂得今日幸福生活的來(lái)之不易。
二、活動(dòng)主題
緬懷革命先烈 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展紀(jì)念革命先烈活動(dòng)。在烈士紀(jì)念館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，組織師生緬懷革命先烈、追憶革命歷史;組織部分師生為革命先烈掃墓、敬獻(xiàn)花圈;邀請(qǐng)老戰(zhàn)士、老黨員以報(bào)告會(huì)、故事會(huì)等形式，講述革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大師生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
2、開(kāi)展文明祭掃活動(dòng)。倡導(dǎo)文化祭祀、人文祭祀。開(kāi)展“文明祭掃、平安清明”活動(dòng)，倡導(dǎo)獻(xiàn)花寄哀思，采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹(shù)、清掃墓碑、召開(kāi)家庭追思會(huì)、網(wǎng)上祭奠、設(shè)置集中焚燒點(diǎn)等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達(dá)思念之情。
3、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與中國(guó)文明網(wǎng)等中央級(jí)媒體開(kāi)設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)訪談，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)。組織未成年人了解民族傳統(tǒng)文化、學(xué)國(guó)歷史、學(xué)習(xí)英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫(xiě)感言寄語(yǔ)。
第6篇：英烈事跡的故事范文
為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行，繼續(xù)深入落實(shí)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內(nèi)容，我校于2016年開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)---為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)會(huì)議明確職責(zé)分工，由政工處完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)
推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2018年4月我校在清明節(jié)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。讓學(xué)生觀看英烈的先進(jìn)事跡，了解英烈的過(guò)去，給孩子講解有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)，了解傳統(tǒng)文化。
2018年5月由政工處組織學(xué)生進(jìn)行母親節(jié)孝親活動(dòng)。孩子們通過(guò)各種形式孝敬自己的母親，例如：跟母親說(shuō)句真心話，給媽媽洗一次腳，幫助媽媽做一次家務(wù)，給媽媽捶捶背等等。通過(guò)此次活動(dòng)讓孩子們體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的溝通。并且也教育孩子不要僅僅在母親節(jié)這樣做，每天都可以對(duì)自己的媽媽盡孝。
2018年6月我校政工處組織全校各班進(jìn)行端午節(jié)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诟魑话嘀魅蔚膸ьI(lǐng)和指導(dǎo)下自己動(dòng)手包了種子。不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗文化，而且還鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，并且也品嘗到了自己勞動(dòng)的甜蜜。
政工處組織全校學(xué)生觀看了文明禮儀主題班會(huì)，對(duì)全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求，讓學(xué)生明白了文明禮儀的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政工處以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍
第7篇：英烈事跡的故事范文
據(jù)了解，為迎接中國(guó)人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，大力推進(jìn)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)廣大青少年緬懷先烈、銘記歷史、弘揚(yáng)民族精神、傳承紅色基因，有關(guān)單位在革命搖籃――井岡山啟動(dòng)“萬(wàn)人重走路”活動(dòng)，組織廣大青少年尋訪革命舊址，聆聽(tīng)革命故事，接受一次深刻的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
啟動(dòng)儀式上，江西團(tuán)省委副書(shū)記伍復(fù)康、團(tuán)中央井岡山教育基地管理中心副主任劉文蘭和江西省委網(wǎng)信辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為江西青少年“萬(wàn)人重走路”三支隊(duì)伍授旗。來(lái)自江西各地的青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者、青年紅色研究社團(tuán)成員、青年環(huán)保社團(tuán)成員、青馬工程學(xué)員、學(xué)生文化社團(tuán)成員、青年企業(yè)家、青年自組織成員、少先隊(duì)員和大學(xué)生等300名青少年成為“重走路”首批隊(duì)員?，F(xiàn)場(chǎng)，八名青少年代表面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇高敬意和為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)決心。隨后，全體隊(duì)員依次在“點(diǎn)贊墻”上按下手印，點(diǎn)贊英雄，歌頌祖國(guó)。
啟動(dòng)儀式后，全體隊(duì)員來(lái)到井岡山革命烈士陵園，參加祭奠儀式，緬懷革命先輩。在青少年基地授課老師的帶領(lǐng)下，大家一起重溫入團(tuán)（隊(duì)）誓詞，向烈士敬獻(xiàn)小白花，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了井岡山革命先輩的英勇事跡。來(lái)自井岡山大學(xué)的王勇超表示，自己對(duì)革命先烈的歷史功績(jī)有了更深認(rèn)識(shí)，“在井岡山斗爭(zhēng)中，四萬(wàn)八千名戰(zhàn)士把熱血和生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)，他們中大部分是和我們同齡的年輕人。今天對(duì)先烈最好的紀(jì)念，就是變祭奠為感恩，化緬懷為力量，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗！”
第8篇：英烈事跡的故事范文
一、基本理念
1. 核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。紅色是一種拼搏精神的象征，是一種精神文化的傳承，是一種核心價(jià)值觀的引領(lǐng)；以紅色精神為引領(lǐng)，挖掘鐵軍精神內(nèi)涵，運(yùn)用富有時(shí)代氣息的教育手段，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員自主參與、快樂(lè)體驗(yàn)，在追溯、感悟及實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)其對(duì)黨和祖國(guó)的樸素感情，彰顯“追求真理、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)”的行為文化。
2. 剛?cè)嵯酀?jì)式的策略。剛性的紅色精神（鐵軍精神）與柔性的教育理念（和美理念）融合，使紅色教育活動(dòng)貼近孩子的生活、走進(jìn)孩子的心田，引導(dǎo)孩子知行和諧統(tǒng)一、品學(xué)良性互動(dòng)、身心和諧發(fā)展。
3. 精神之旅式的活動(dòng)。讓每一次紅色教育活動(dòng)成為豐富學(xué)生體驗(yàn)、鍛煉學(xué)生能力、展示學(xué)生才藝、放飛學(xué)生夢(mèng)想的精神之旅。
二、實(shí)施過(guò)程及成效
（一）1991―2009年：初步形成“弘揚(yáng)鐵軍精神”的紅色教育活動(dòng)特色。
開(kāi)展與鐵軍姐姐“比追求、比勤學(xué)、比實(shí)踐、比奉獻(xiàn)”的四比系列活動(dòng)，及 “寫(xiě)美字、爭(zhēng)做文明人”的學(xué)科滲透活動(dòng)，形成《趣味多體套格寫(xiě)字法》校本課程。《陳鐵軍事跡展覽室》成為佛山市愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)質(zhì)資源，并多次接受中央、省市電視臺(tái)的采訪報(bào)道。
（二）2010―2011年：聚焦“求真為善尚美”核心價(jià)值追求，深化紅色教育內(nèi)涵。
重新解讀鐵軍精神，將16個(gè)字的鐵軍精神與8個(gè)字的和美理念進(jìn)行核心價(jià)值的整合，確定為“求真為善尚美”。開(kāi)展“重溫鐵軍史、重講鐵軍事、重演鐵軍劇、重立鐵軍志、重塑鐵軍魂”系列活動(dòng)，形成各年段主題序列活動(dòng)特色；并以和美教育文化節(jié)的形式將紅色教育主題進(jìn)行滲透和融合；此外，編演鐵軍劇及編寫(xiě)陳鐵軍事跡校本教材。
（三）2011年至今：形成“一條主線、五大層面、八個(gè)序列”的“158”紅色教育活動(dòng)品牌。
圍繞弘揚(yáng)鐵軍精神這條紅色主線，分別在校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科滲透、家校合作等五大層面開(kāi)展“唱、賞、讀、講、祭、編、演、立”八個(gè)序列活動(dòng)，形成“一條主線、五大層面、八個(gè)序列”的“158”紅色教育活動(dòng)品牌。
1. 一條主線
以跟鐵軍姐姐比追求、比勤學(xué)、比實(shí)踐、比奉獻(xiàn)的“四比”紅色主線貫穿，引導(dǎo)孩子重溫鐵軍史、重講鐵軍事、重演鐵軍劇、重立鐵軍志、重塑鐵軍魂。
2. 五大層面
①校園節(jié)日綻放紅色魅力。形成十大歌星藝術(shù)節(jié)、親子游戲節(jié)、和美教育文化節(jié)、書(shū)香致遠(yuǎn)節(jié)等四大主題節(jié)特色，每學(xué)期一個(gè)大節(jié)，兩年輪換一次。其中和美教育文化節(jié)：盤(pán)活《陳鐵軍事跡展覽室》愛(ài)國(guó)主義教育優(yōu)質(zhì)資源；以“與鐵軍姐姐比追求、比學(xué)習(xí)、比實(shí)踐、比奉獻(xiàn)”為主線，形成“重溫鐵軍史、重講鐵軍事、重演鐵軍劇、重立鐵軍志、重塑鐵軍魂”和美教育文化節(jié)活動(dòng)特色。
②年段活動(dòng)書(shū)寫(xiě)紅色華章。研究學(xué)生年段特點(diǎn)，開(kāi)展年段系列主題活動(dòng)：一年級(jí)新生開(kāi)筆禮和行為規(guī)范月，二年級(jí)文明禮儀活動(dòng)、三年級(jí)鐵軍事跡宣講員活動(dòng)、四年級(jí)生日會(huì)及互助活動(dòng)、五年級(jí)軍訓(xùn)及自理教育、六年級(jí)理想勵(lì)志教育及畢業(yè)典禮活動(dòng)。這些有著專(zhuān)門(mén)教育意義的年段主題系列活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，為孩子鍛造了厚實(shí)而豐富的人生底色。
③班級(jí)活動(dòng)踐行紅色精神。構(gòu)建主動(dòng)參與工作模式，讓學(xué)生在活動(dòng)中凸顯主體。一方面發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，以大中小隊(duì)三級(jí)學(xué)生組織建設(shè)為抓手，以星級(jí)中隊(duì)建設(shè)為載體，塑造學(xué)生主體精神。建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，初步形成20余個(gè)校級(jí)特色社團(tuán)組織。另一方面推進(jìn)紅色班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)文化、崗位管理、小干部輪換等方面創(chuàng)出特色。例如低年級(jí)張麗芬老師的家校合作班級(jí)特色、中年級(jí)王玲老師的小干部管理班級(jí)特色、高年級(jí)何粵嫦老師的班級(jí)主題序列活動(dòng)特色、高年級(jí)吳斌老師的書(shū)香班級(jí)特色建設(shè)等都各具魅力。
④學(xué)科教學(xué)滲透紅色理念。讓紅色精神真正融入課堂，依據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，增加紅色精神文化的內(nèi)涵。例如語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“寫(xiě)美字、做美人”活動(dòng)，發(fā)揮漢字書(shū)寫(xiě)的育人功能，出版《趣味多體套格練字本》教材。又如，體育課中蘊(yùn)含著紅色精神。在體育教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師采取競(jìng)賽、評(píng)比、游戲等方法。通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)上游、奮力拼搏精神；通過(guò)評(píng)比使學(xué)生會(huì)自覺(jué)協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體關(guān)系，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
⑤家校合作共奏紅色樂(lè)章。從學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三個(gè)層面統(tǒng)籌規(guī)劃，充分整合各家庭充滿(mǎn)差異的豐富教育資源，激活學(xué)生的精神生活。許多以班級(jí)、年級(jí)為單位組織的周末或假期家誼會(huì)活動(dòng)異彩紛呈，既有以農(nóng)家生活為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，又有以傳遞愛(ài)心為主題的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，還有以鍛煉生存能力為主題的野外拓展協(xié)作活動(dòng)等。家長(zhǎng)教育熱情空前高漲，家校關(guān)系、師生關(guān)系融洽和美。
3. 八個(gè)序列
①唱：傳唱愛(ài)國(guó)歌曲。發(fā)揮音樂(lè)教師和音樂(lè)特長(zhǎng)生的生力軍作用，組織開(kāi)展以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌社會(huì)主義為主要內(nèi)容的“紅色歌曲大家唱”主題歌詠活動(dòng)。利用音樂(lè)課、課前5分鐘等時(shí)間，舉行校園紅歌會(huì)，教唱紅色歌曲，其中《懷念鐵軍姐姐》是孩子們必唱的。
②賞：觀賞紅色影片。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)或班會(huì)時(shí)間觀看以革命戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的紅色影片；或者讓教師以布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生在家觀看紅色電視或電影。其中全校師生必看的關(guān)于陳鐵軍事跡的專(zhuān)題片《恒美新娘》（2013年中央電視臺(tái)播放）。
③讀：閱讀紅色經(jīng)典。提供反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)歌、回憶錄等書(shū)籍讓學(xué)生閱讀，感受革命先輩的集體主義、革命樂(lè)觀主義、革命英雄主義精神。利用圖書(shū)室、讀書(shū)角和校園網(wǎng)站，向?qū)W生推薦黨史黨情專(zhuān)題書(shū)籍和讀本，開(kāi)展在線閱讀和專(zhuān)題學(xué)習(xí)的“紅色經(jīng)典大家讀”主題讀書(shū)活動(dòng)。并引導(dǎo)孩子廣泛閱讀經(jīng)典書(shū)籍。
④講：宣講革命故事。學(xué)校成立了以學(xué)生為主的鐵軍故事宣講團(tuán)，在陳列軍陳列室向來(lái)賓介紹陳鐵軍的故事。每學(xué)期請(qǐng)老干部、老革命軍人到校為孩子們講述革命故事，回憶當(dāng)年的腥風(fēng)血雨，訴說(shuō)自己的親身經(jīng)歷。讓一個(gè)個(gè)動(dòng)人的革命故事，化作對(duì)孩子的無(wú)聲教育，滋潤(rùn)孩子的心靈。其中必聽(tīng)的是原學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員梁錦卿老師為孩子們講述的陳鐵軍故事。
⑤祭：祭掃革命烈士墓。每年清明節(jié)前后，學(xué)校都組織學(xué)生到鐵軍公園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，讓少先隊(duì)員獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬禮，并擦拭墓碑，清除墓碑周?chē)碾s草，激發(fā)學(xué)生“珍惜今天幸福生活，努力學(xué)習(xí)建設(shè)祖國(guó)”的理想信念。并通過(guò)網(wǎng)上祭英烈教育，讓學(xué)生或說(shuō)、或?qū)憽⒒蜃觯形蚱D苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅色精神。
⑥編：已完成編寫(xiě)《陳鐵軍的事跡》、《刑場(chǎng)上的婚禮》《紅棉屬下的感悟》鐵軍劇本、《多體套格寫(xiě)字教材》《又快又好寫(xiě)漢字》等校本課程，讓紅色精神代代相傳。計(jì)劃編寫(xiě)讓孩子喜愛(ài)閱讀的繪本《少年陳鐵軍》、《當(dāng)代鐵軍人》等。
第9篇：英烈事跡的故事范文
那是一個(gè)雨后初晴的周日，我們一行十多人分乘三部車(chē)，在熟悉路況的該村鄉(xiāng)賢的帶領(lǐng)下，向著憧憬中的桐梓洋進(jìn)發(fā)。從206國(guó)道到北斗鎮(zhèn)再到拾荷村，之后的所見(jiàn)所聞就完全是一種陌生的體驗(yàn)了。一條大約3米半寬的水泥路隱藏在深山密林中，兩旁忽而是茂密的樹(shù)林，忽而又是險(xiǎn)峻的巖壁，與都市里的喧囂市井況味截然不同。走到半山處時(shí)，水氣濃重，云霧空鰨能見(jiàn)度越來(lái)越低，清新的山風(fēng)帶著微雨，給人陣陣涼意。我豎起衣領(lǐng)，依然忘情地將自己交給那啁啾的鳥(niǎo)鳴和潺潺的清泉―人在車(chē)上，心已在景中。
拐過(guò)幾個(gè)彎，山道上豁然開(kāi)朗，天空放晴，地勢(shì)也平坦許多。我們的第一站―桐梓洋林場(chǎng)到了，這是豐順縣最大的一個(gè)國(guó)營(yíng)林場(chǎng)，有著眾多的杉樹(shù)、松樹(shù)、麻竹等林木，職工不多，卻在這人煙罕見(jiàn)的深山里默默守護(hù)著這一片山林。
目的地桐梓洋村距離林場(chǎng)還有十多公里，我們對(duì)林場(chǎng)簡(jiǎn)單了解之后便繼續(xù)趕路，而這又是一段視覺(jué)的享受，那漫山遍野、鋪天蓋地的竹子所帶給人的震撼是無(wú)法形容的，綠，更是填滿(mǎn)你心胸、腦海甚至靈魂的一種顏色，可以入心、入夢(mèng)。時(shí)值暮春，正是竹筍生長(zhǎng)的旺季，碗口般粗壯的竹筍裹著黑褐色、布滿(mǎn)絨毛的外殼，筆直挺立，像一把把利劍直指云天。據(jù)介紹，這是一種叫苗竹的竹筍，在它剛破土而出時(shí)采來(lái)食用，鮮美可口，是應(yīng)節(jié)的美味。還有一種較矮小細(xì)密的竹子，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，這就是苦竹了，我們春天常吃的苦筍原來(lái)就是這樣，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。路上，我們見(jiàn)到不少三五成群的采筍人，他們爬山越嶺，鉆進(jìn)密林中辛勤勞動(dòng)，把鮮嫩的竹筍采回家加工銷(xiāo)售。我心中暗暗思忖，這么好的竹子，扎根大地，生生不息；這么淳樸的山民，守護(hù)家園，勤勞致富，莫不是與桐梓洋的靈山秀水滋育還有革命圣地的熏陶激勵(lì)有關(guān)？
中午將近，我們也終于到達(dá)了桐梓洋村，熱情的村干部和回家投資發(fā)展的鄉(xiāng)賢薛鏡華先生早已等候多時(shí)。這是一個(gè)四周青山環(huán)抱的小村莊，地處廣東省梅州市豐順、五華、興寧三縣交界，所在的桐新村是廣東省東江革命根據(jù)地八鄉(xiāng)山最重要的蘇維埃鄉(xiāng)之一。村子里的住戶(hù)大部分已遷出，目前，留下來(lái)的幾家人以種茶、養(yǎng)蜂、加工土特產(chǎn)為生。薛先生也是革命后代，他拿出自家今年出產(chǎn)的新茶，用山泉水煮沸了沖泡給我們品嘗，那清亮、淡黃色的茶湯散發(fā)出沁人心脾的香氣，入口更是甘香無(wú)比。薛先生深情地給大家講述了發(fā)生在桐梓洋的革命故事和傳說(shuō)典故，那精彩又驚險(xiǎn)的一幕幕仿佛把大家?guī)Щ氐搅讼鯚煆浡?、烽火連綿的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。
女村干部告訴我們，桐新村是全縣革命烈士最多的村之一，當(dāng)時(shí)的桐新鄉(xiāng)人口僅400多人，死于戰(zhàn)亂的就有上百人，為國(guó)犧牲被評(píng)為烈士的有14人，單桐梓洋村就有7人，他們的事跡可歌可泣，他們對(duì)革命的貢獻(xiàn)，令人肅然起敬。爾后，我們參觀了當(dāng)年桐梓洋蘇維埃政府遺址、炮樓崠的炮樓殘跡、環(huán)形戰(zhàn)壕、宿營(yíng)地以及根據(jù)地的門(mén)戶(hù)黃蜂溜隘口等紅色舊址。這些革命場(chǎng)所，大部分已成廢墟，留下來(lái)的也已年久失修，破敗不堪。我們期待有識(shí)之士能多宣傳和呼吁，讓這些珍貴的歷史文物能得以系統(tǒng)的保護(hù)，也讓老區(qū)桐梓洋的革命精神得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
在桐梓洋村附近的山上，有一個(gè)高山天池，四周青山樹(shù)林倒映在水面上，寧?kù)o的湖面不時(shí)掠過(guò)水鳥(niǎo)的身影，堤壩上長(zhǎng)著各種各樣的野花，白的是金櫻子，紅的是山杜鵑，與周?chē)钌顪\淺、濃濃淡淡的的各種綠，構(gòu)成了一幅天然的水墨畫(huà)，行走中，人不知不覺(jué)就成了畫(huà)中人。
往水庫(kù)左邊方向前行，不多時(shí)，一個(gè)剛剛開(kāi)墾的近200畝的茶園展現(xiàn)在我們眼前，一壟壟整齊的茶苗在春日暖風(fēng)中舒展著稚嫩的身軀，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，這就是企業(yè)家薛鏡華先生于2015年開(kāi)工的高山生態(tài)茶種植項(xiàng)目，這里良好的自然生態(tài)特別適合茶樹(shù)的生長(zhǎng)，具有發(fā)展高山茶業(yè)的優(yōu)良條件。我們不難想像，假以時(shí)日，桐梓洋村生產(chǎn)的高山優(yōu)質(zhì)、無(wú)污染的綠茶，定將廣受歡迎和推崇。
返回村子時(shí)，遇到群剛收工的采茶工人，她們面帶笑容向我介紹了采茶的生活情況，這些臨時(shí)性像候鳥(niǎo)一般隨著季節(jié)流動(dòng)的外鄉(xiāng)人，言談中也紛紛流露出對(duì)桐梓洋這個(gè)秀美山村的喜愛(ài)之情。
午飯中有當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的苦筍、苗竹筍煮咸菜肚肉、豬紅煲和茴香豬雜湯，雖然簡(jiǎn)單但可口，是一頓難忘的農(nóng)家美食。
返程路上，我們沿途在青青竹林體驗(yàn)采筍的樂(lè)趣，又在峽谷清流邊流連忘返，定格下一張張靚麗的倩影。
天時(shí)地利人和，讓我們的老區(qū)采風(fēng)之行順利又開(kāi)心，而更多關(guān)于桐梓洋的革命故事和美麗風(fēng)光尚來(lái)不及細(xì)細(xì)品味。我也不由地想起文史研究者羅培衡先生的遺作：
桐梓洋上尋圣蹤，千仞奇峰曾臥龍。