學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：校外實(shí)踐教學(xué)基地 運(yùn)行 管理

校外實(shí)踐教學(xué)基地是高等職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的重要場所，是學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐、了解企業(yè)和社會的重要渠道，從人才培養(yǎng)的整體意義上來說，其作用是校內(nèi)基地所無法替代的。在高職教育中，實(shí)施校企合作建立校外實(shí)踐教學(xué)基地已經(jīng)在一部分院校中取得了十分明顯的效果[1]，在搭建校企合作橋梁、尋找雙方合作的切入點(diǎn)以及建立良好的運(yùn)行機(jī)制等方面的研究成果，已經(jīng)對高職院校校外實(shí)踐基地的建設(shè)與管理起到了借鑒作用。

但是，對于安防工程與建筑工程類專業(yè)，其實(shí)習(xí)所依托的企業(yè)不像一般產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)那樣有固定的生產(chǎn)流水線、成套的生產(chǎn)設(shè)備和穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，而是存在工程建設(shè)周期長、隱蔽工程多、實(shí)習(xí)環(huán)境復(fù)雜、一次性接納實(shí)習(xí)人數(shù)少等特點(diǎn)。這就使得該類專業(yè)的校外實(shí)踐基地具有數(shù)量多且分散的特點(diǎn)。因此在建設(shè)和管理方面均存在諸多困難，如何克服這些困難，建設(shè)足夠數(shù)量的校外實(shí)踐教學(xué)基地，建立實(shí)用、高效的運(yùn)行與管理機(jī)制，成為專業(yè)提高工學(xué)結(jié)合實(shí)效性需要解決的問題，我院安全防范技術(shù)專業(yè)以國家示范專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，在分散型校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理過程中探索總結(jié)出一套可行性強(qiáng)、效果良好的校外基地建設(shè)與運(yùn)行管理方法。

1.分散型校外實(shí)踐教學(xué)基地的建立

由于安全防范技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合所依托的企業(yè)多為安防工程類企業(yè)，企業(yè)自身的特點(diǎn)決定了該專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量眾多，地域分散，因此需利用各方面的資源，采取多種方式建設(shè)，才能滿足學(xué)生校外實(shí)習(xí)的需要。

1.1四方聯(lián)動 引企入校

在校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)過程中，首先要考慮基地的穩(wěn)定性和管理難度。建立相對穩(wěn)定、集中的實(shí)習(xí)基地，應(yīng)該是首選方式。為此，在多次調(diào)研，論證的基礎(chǔ)上，我們集聚“學(xué)院、政府、協(xié)會、企業(yè)”四方資源，共建了集“生產(chǎn)、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)”功能于一體的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地—安防科技園，創(chuàng)新了基地建設(shè)模式。學(xué)院為企業(yè)提供零租金場地，筑巢引鳳；杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)政府提供資金支持及稅收、貸款等優(yōu)惠政策，協(xié)助招商；省安防協(xié)會牽線搭橋，保證入園企業(yè)質(zhì)量；企業(yè)提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方面與學(xué)院達(dá)成協(xié)議。成為校內(nèi)集中的實(shí)習(xí)基地。

1.2依托協(xié)會 搭建橋梁

通過開展安防企業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)，學(xué)院與省安防協(xié)會建立了合作關(guān)系，成為省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與協(xié)會的溝通和聯(lián)系，在安防標(biāo)準(zhǔn)制定、校外基地建設(shè)等方面進(jìn)行合作，借助協(xié)會的橋梁作用，專業(yè)與安防企業(yè)之間取得了緊密的聯(lián)系，與一些企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議。雙方均有通過協(xié)會網(wǎng)站進(jìn)行溝通與交流，互通彼此資源的需求。

1.3學(xué)生資源 不容忽視

充分利用分布于各地從事安防行業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)與安防企業(yè)聯(lián)系與溝通渠道。已就業(yè)于安防企業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生，是專業(yè)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地不可忽視的力量。很多畢業(yè)后直接進(jìn)入安防企業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過幾年的鍛煉，已成為企業(yè)的骨干，他們既熟悉學(xué)校又了解企業(yè)，已為學(xué)校與企業(yè)溝通的橋梁。另外，一些自我創(chuàng)業(yè)的安防專業(yè)畢業(yè)生，小有成就的也為數(shù)不少，這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的安防公司是專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地的重要組成部分。

1.4搶抓機(jī)遇 短期合作

應(yīng)該說，很多企業(yè)對高職院校各種專業(yè)的畢業(yè)生都是有一定需求的，就我院安全防范技術(shù)專業(yè)而言，在學(xué)生畢業(yè)前半年，就會有一些企業(yè)通過各種渠道與專業(yè)聯(lián)系預(yù)定畢業(yè)生。專業(yè)會利用這樣的機(jī)會，在學(xué)院舉辦招聘會，邀請這些企業(yè)來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場招聘，同時，專業(yè)利用省安防協(xié)會網(wǎng)站，向其它安防企業(yè)招聘會信息，使更多的企業(yè)了解畢業(yè)生信息。利用企業(yè)現(xiàn)場招聘的機(jī)會，就學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)問題與企業(yè)建立短期合作關(guān)系。

2.校外實(shí)踐教學(xué)基地的運(yùn)行與管理

通過以上各種方式建立的校外實(shí)踐教學(xué)基地數(shù)量較多且分散，這就決定了專業(yè)實(shí)習(xí)的分散性。分散實(shí)習(xí)，必然造成管理主體的多元化、管理協(xié)調(diào)的復(fù)雜化，直接導(dǎo)致了實(shí)習(xí)過程中學(xué)生管理的困難。幾年來，我院以國家高職示范院校建設(shè)為契機(jī)，在校外實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行與管理的實(shí)踐中不斷的進(jìn)行探索和總結(jié)，逐漸形成了一整套行之有效的管理模式。

2.1建立頂崗實(shí)習(xí)組織管理機(jī)構(gòu)，搭建校、協(xié)、企共同管理平臺

按照學(xué)生能力遞進(jìn)培養(yǎng)的規(guī)律，安全防范技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)了專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、體驗(yàn)實(shí)習(xí)、參與實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)四個實(shí)習(xí)階段。為使學(xué)生各階段實(shí)習(xí)能夠順利有效的開展，成立了“安全防范技術(shù)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理中心”，管理中心組織機(jī)構(gòu)由協(xié)會成員、系主管教學(xué)主任、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、實(shí)踐教學(xué)管理科負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師共同組成，對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行分級管理，保證了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的有效實(shí)施。

在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)組織過程中，協(xié)會主要起到學(xué)校與企業(yè)溝通的橋梁作用，通過協(xié)會網(wǎng)站，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)信息，網(wǎng)上征集實(shí)習(xí)崗位，各企業(yè)根據(jù)自身的需求，填寫“安全防范技術(shù)專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)系單”，確定所能提供的實(shí)習(xí)崗位數(shù)、可否安排住宿、聯(lián)系人等相關(guān)。通過協(xié)會，專業(yè)能夠?qū)⑵髽I(yè)的需求信息集中收集起來，根據(jù)企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)安排。

第2篇：學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

第二條  學(xué)校安全工作應(yīng)堅(jiān)持教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人的原則，實(shí)行安全責(zé)任由主管單位和活動主辦機(jī)構(gòu)負(fù)全責(zé)的管理制度。

第三條  學(xué)校應(yīng)主動與社會各有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)校安全工作  。

第四條  學(xué)校校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人。全體教職工都是安全工作者。

第五條  學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳、貫徹國家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，實(shí)施安全防范教育，提高師生安全意識和防范能力，及時排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學(xué)校師生人身安全和公共財產(chǎn)不受損失。

第六條  學(xué)校校長應(yīng)牢固樹立“安全第一”思想和法制觀念，熟練掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，熟悉組織學(xué)校各類大型活動的安全措施和審批權(quán)限；根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，定期對師生進(jìn)行安全教育，檢查安全工作，及時消除隱患，積極防范事故發(fā)生并妥善處置突發(fā)性事故。

第七條  教職工應(yīng)自覺遵守國家安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)定，認(rèn)真履行安全教育職責(zé)，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益；掌握組織各類大型活動的安全知識、申報制度、處理突發(fā)事故的方法，以及緊急狀態(tài)下組織學(xué)生自救自護(hù)的辦法，具備分辨安全、危險的能力和防范事故的能力。

第二章  安全教育和培訓(xùn)

第八條  學(xué)校安全教育應(yīng)以學(xué)生為主，同時對教職員工開展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容

（一）交通安全教育；

（二）消防安全教育；

（三）食品衛(wèi)生安全教育；

（四）用電安全教育；

（五）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及社會實(shí)踐安全教育；

（六）體育運(yùn)動安全教育；

（七）勞動及日常生活安全教育；

（八）其他方面的安全教育。

第九條  學(xué)校應(yīng)有針對性地進(jìn)行安全防范意識培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓(xùn)練，重視加強(qiáng)緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救的能力。

第十條  學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各學(xué)段安全教育目標(biāo)，形成教育遞進(jìn)層次。安全教育應(yīng)使學(xué)生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的危險判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。

第十一條  學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動類課程時間，每月定期對學(xué)生進(jìn)行安全集中教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會實(shí)踐、日常生活及各類大型活動中。

第十二條  學(xué)校應(yīng)將放假前、開學(xué)初作為安全教育的重要時段，重點(diǎn)向?qū)W生介紹水陸交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護(hù)知識等。

學(xué)校應(yīng)利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，確定活動主題，開展宣傳教育活動。

第十三條  學(xué)校應(yīng)與家庭密切配合，注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。學(xué)校應(yīng)把安全工作作為家長會、家長學(xué)校的重要內(nèi)容，增強(qiáng)安全教育效果。

第十四條  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。

第十五條  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，充分利用學(xué)校各種宣傳教育陣地和設(shè)施，開展宣傳教育活動。

第三章  安全制度和檢查

第十六條  建立安全工作責(zé)任制度。學(xué)校應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管。

第十七條  建立完善學(xué)校安全工作安全常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)提出安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。

第十八條  建立學(xué)校安全工作檢查制度。學(xué)校應(yīng)在每月第一個星期對校舍（含食堂）、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況及學(xué)校化學(xué)藥品、食品衛(wèi)生、安全警示語等進(jìn)行全面檢查，特別在開學(xué)前、雨（雪）季前學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)防范，杜絕事故發(fā)生。

第十九條  學(xué)校每學(xué)年的工作總結(jié)應(yīng)有安全工作的內(nèi)容。重點(diǎn)安全專項(xiàng)檢查的學(xué)校應(yīng)形成書面總結(jié)報告，上報主管教育行政部門。

第二十條  建立學(xué)校安全工作考核制度。將學(xué)校安全工作列入每位教師評估的重要內(nèi)容。實(shí)行安全工作“一票否決制”，凡發(fā)生重大安全責(zé)任事故的教師，一律取消當(dāng)年評優(yōu)資格，年度考核為不稱職；后果嚴(yán)重的要移交司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

第四章  校內(nèi)設(shè)施安全

第二十一條  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校舍管理和監(jiān)控，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校校舍的設(shè)計(jì)、建設(shè)、使用及教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的配備應(yīng)嚴(yán)格按符合國家有關(guān)安全規(guī)定進(jìn)行。

第二十二條  學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險情（危房、危樓、危墻、危廁等）應(yīng)立即報告主管教育行政部門或當(dāng)?shù)卣?。因校舍改建、擴(kuò)建、改變用途等引起荷載變化或超過設(shè)計(jì)年限的，學(xué)校應(yīng)書面上報主管教育行政部門和城建部門，及時予以處理。

第二十三條  學(xué)校應(yīng)依據(jù)《消防法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)消防和用電安全管理。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍等人員密集的防火重點(diǎn)場所配齊配足消防器材，保持安全疏散通道暢通，保證滅火藥品規(guī)格正確、藥性有效，有關(guān)管理人員能熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，開展夜間活動（包括上晚自習(xí)等）應(yīng)有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等問題引發(fā)事故。

學(xué)生宿舍床鋪應(yīng)避開電源插座，遠(yuǎn)離吊燈。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍私自接線安裝各類電器，嚴(yán)禁使用電褥子、電爐子等大功率電器，嚴(yán)禁將煤油燈、蠟燭、煤氣罐等易燃易爆物品帶入宿舍。

第二十四條  學(xué)校不得允許在校內(nèi)制作、存放、銷售煙花爆竹，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加此類活動。嚴(yán)禁在校（園）內(nèi)焚燒紙張、垃圾。

第二十五條  學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守《化學(xué)危險品管理?xiàng)l例》等法規(guī)，按公安、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門規(guī)定，加強(qiáng)對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學(xué)品的管理。學(xué)校危險化學(xué)品使用人員應(yīng)經(jīng)過安全培訓(xùn)，熟知危險化學(xué)品的特性和安全防范、救治措施，并嚴(yán)格按照要求開展實(shí)驗(yàn)。除教學(xué)正常使用的少量化學(xué)試劑外，各種危險化學(xué)品應(yīng)存放在危險品庫或?qū)Ｓ梦ｋU品櫥柜內(nèi)，實(shí)行雙人雙鎖管理。對危險化學(xué)品的領(lǐng)用、消耗，學(xué)校應(yīng)隨時登記。

第五章  校外活動安全

第二十六條  學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校外大型集體活動的管理。學(xué)校組織學(xué)生參加的社會實(shí)踐活動、公益活動等各種大型活動應(yīng)以安全、就近為原則，提前排查不安全因素，提出預(yù)防措施和逃生應(yīng)急方案。

第二十七條  實(shí)行學(xué)校大型活動批準(zhǔn)制度。學(xué)校組織學(xué)生到外地或較遠(yuǎn)地方旅游、參加社會實(shí)踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，應(yīng)經(jīng)主管教育行政部門同意。學(xué)校組織學(xué)生參加集會、結(jié)社活動應(yīng)嚴(yán)格按照法律、法規(guī)，報有關(guān)部門批準(zhǔn)。學(xué)校在教育計(jì)劃內(nèi)安排的學(xué)生外出活動，應(yīng)經(jīng)校長批準(zhǔn)。

學(xué)校在外出前應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，必要時應(yīng)辦理相關(guān)保險手續(xù)。對不安全或安全措施不落實(shí)的地方，嚴(yán)禁組織學(xué)生前往。

第二十八條  學(xué)校組織學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等活動應(yīng)堅(jiān)持無毒、無害和力所能及、確保人身安全的原則，健全安全操作規(guī)程，有針對性地進(jìn)行勞動安全教育、組織紀(jì)律教育，加強(qiáng)勞動保護(hù)。

第3篇：學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校 機(jī)電專業(yè) 實(shí)習(xí) 策略

1 技工學(xué)校實(shí)習(xí)的重要性分析

目前，技工學(xué)校的實(shí)習(xí)包括集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等類型。在學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段采用不同的實(shí)習(xí)方法，對于促使學(xué)校有效地進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的動手操作能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會適應(yīng)能力有重要的價值，從而較為順利地通過畢業(yè)與技術(shù)等級考核鑒定，為達(dá)到合格畢業(yè)的目標(biāo)提供良好的基礎(chǔ)。機(jī)電專業(yè)是技工學(xué)校開設(shè)非常廣泛的專業(yè)之一，而且就業(yè)率非常高，受到廣大師生的青睞。同時，機(jī)電專業(yè)對學(xué)生動手操作能力要求非常高。因此，技工學(xué)校中機(jī)電專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)就顯得更為重要。但長期以來，很多技工學(xué)校對于學(xué)生實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識不足，開展的模式也比較陳舊，思路比較單一。很多學(xué)校仍然認(rèn)為，學(xué)生實(shí)習(xí)的目的就是讓學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際生產(chǎn)鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。至于實(shí)習(xí)分配什么樣的教師進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)習(xí)過程具體怎么監(jiān)督和完善、實(shí)習(xí)后又有什么樣的考核作為配套，以及學(xué)生實(shí)習(xí)價值的挖掘等方面，仍然設(shè)計(jì)不夠周全。本文擬以技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)為例，分析實(shí)習(xí)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，為推進(jìn)技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)習(xí)工作健康、持續(xù)發(fā)展提供新的參考。

2 提高技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)習(xí)效率的策略分析

2.1 與時俱進(jìn)調(diào)整實(shí)習(xí)目標(biāo)，提高實(shí)習(xí)有效性

實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。同時，通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在為人、處事、人生觀的形成、生存技能的形成等方面有綜合的提高。而過去，機(jī)電專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)比較狹隘，包括其他專業(yè)也有類似的問題。即單純的想通過實(shí)習(xí)提高學(xué)生動手能力，這就使實(shí)習(xí)的價值大打折扣。在現(xiàn)階段，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的深入，企業(yè)用工制度的改變，這種單一的實(shí)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)在改變，更多的實(shí)習(xí)已與學(xué)生的就業(yè)相掛鉤，學(xué)生的下廠實(shí)多以“預(yù)分配”就業(yè)實(shí)習(xí)的形式在進(jìn)行。因此，現(xiàn)階段技工學(xué)校實(shí)習(xí)的目標(biāo)已經(jīng)在改變，已經(jīng)從過去以順利地通過實(shí)習(xí)鑒定達(dá)到合格畢業(yè)的單一目標(biāo)，發(fā)展為現(xiàn)在能否被用人單位合格錄用的雙向目標(biāo)上。實(shí)習(xí)目標(biāo)的改變給技工學(xué)校的實(shí)習(xí)管理帶來了新的課題。結(jié)合現(xiàn)階段技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際，實(shí)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整。首先，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位及發(fā)展形勢有更全面的了解，以激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，掌握專業(yè)所需的基本技能；加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題與解決問題的能力。第二，通過實(shí)習(xí)，還要讓學(xué)生進(jìn)一步了解與專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新方法和新材料；通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)基層勞動者的吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀；鍛煉學(xué)生的管理組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生對社會的適應(yīng)性。

2.2 強(qiáng)化實(shí)習(xí)組織管理制度，提高對實(shí)習(xí)工作的重視程度

很多學(xué)校對實(shí)習(xí)的重視程度不夠，各部門職責(zé)也不明確，導(dǎo)致很多事情都“踢皮球”，這種現(xiàn)象在技工學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)中屢見不鮮。為此，提高學(xué)校對實(shí)習(xí)工作的重視程度，強(qiáng)化各部門管理責(zé)任，對于提高實(shí)習(xí)效率有重要意義。具體來說，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作應(yīng)在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)性質(zhì)、內(nèi)容、時間和地點(diǎn)，由相關(guān)職能處、系分工負(fù)責(zé)，協(xié)同配合，按照教學(xué)要求組織實(shí)施。比如，教務(wù)部門，要協(xié)助系完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，負(fù)責(zé)審核實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及考核過程進(jìn)行監(jiān)控和協(xié)調(diào)。具體來說，要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)歷計(jì)劃編排實(shí)習(xí)手段，下達(dá)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)；負(fù)責(zé)審核各系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱；審定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師資格、人數(shù)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)帶隊(duì)負(fù)責(zé)人資格；制定有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)性文件；研究、處理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的重大問題；督促檢查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況和工作總結(jié)；檢查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，組織評估，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。財務(wù)和后勤部門，要做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、劃撥及后勤保障。比如，編制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配；根據(jù)教務(wù)處審核的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)用品的采購、保障和發(fā)放等。

2.3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程監(jiān)控指導(dǎo)，及時調(diào)整實(shí)習(xí)方案

我們在過去單純注重的是實(shí)習(xí)的結(jié)果，而對于實(shí)習(xí)過程的監(jiān)控則重視程度明顯不足。其中不少學(xué)校存在這樣的思想，認(rèn)為，學(xué)生在校的時候，學(xué)校要負(fù)責(zé)，學(xué)生走出學(xué)校，就是實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)。而且，甚至有學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生出去實(shí)習(xí)，學(xué)校就省心了。實(shí)際上，由于技工學(xué)校的特殊性，實(shí)習(xí)在其整體培養(yǎng)體系中占有重要地位。實(shí)習(xí)是技工學(xué)校校內(nèi)教育的繼續(xù)，也是整個教學(xué)工作的重要組成部分。甚至有人說，技工學(xué)校實(shí)習(xí)開展得是不是有效，直接決定了技工學(xué)校培養(yǎng)是不是成功。機(jī)電專業(yè)也不例外。因此，各學(xué)校要充分結(jié)合機(jī)電專業(yè)的特色，充分加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)控指導(dǎo)，糾正學(xué)生在實(shí)習(xí)中的一些問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。比如，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)日記、作業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報告，以及學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中的政治表現(xiàn)、遵守紀(jì)律情況和勞動態(tài)度等，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核，以五級記分綜合評定成績，并寫出評語，必要時進(jìn)行口試和筆試。教師則要根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記，及時找出存在的問題，提出改進(jìn)措施。

2.4加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍培養(yǎng)，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)

教師的素質(zhì)，直接決定了在實(shí)習(xí)過程中，是不是可以為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。而傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，往往是教理論的就是教理論，教實(shí)習(xí)的就是教實(shí)習(xí)。結(jié)果導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過程中，很多指導(dǎo)教師只懂得實(shí)踐，理論跟不上，影響了學(xué)生實(shí)習(xí)效果。因此，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍成為現(xiàn)階段機(jī)電專業(yè)實(shí)習(xí)中非常受關(guān)注的一種模式。所謂雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍，具體來說，雙師素質(zhì)一般包括兩層含義：一是能夠傳授專業(yè)理論知識：二是能指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，并具備相應(yīng)的知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)。這種師資隊(duì)伍的配備在技工學(xué)校實(shí)習(xí)中具有十分重要的意義。當(dāng)然，構(gòu)建雙師型師資隊(duì)伍需要各學(xué)校投入更多的精力，一方面要對現(xiàn)有教師加強(qiáng)交叉培訓(xùn)，即教理論的教師要加強(qiáng)實(shí)踐能力培訓(xùn)；教實(shí)踐的要加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)。另外，在機(jī)電專業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，充分利用用人單位的專業(yè)技術(shù)人才，也是一條不錯的途徑。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)習(xí)過程中，人才培養(yǎng)模式學(xué)生分散的特點(diǎn)，在學(xué)生實(shí)習(xí)的用人單位里聘任兼職教師，支付他們應(yīng)有的工作報酬，適當(dāng)?shù)貙λ麄冞M(jìn)行管理方面的培訓(xùn)，要求他們代表學(xué)校，依據(jù)學(xué)校的管理?xiàng)l例，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)和管理。

3 結(jié)語

總之，在技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，實(shí)習(xí)的重要性必然會越來越突出。而如何加強(qiáng)實(shí)習(xí)的有效性，也沒有一條固定的模式，各學(xué)校還需要結(jié)合實(shí)際情況不斷地調(diào)整實(shí)習(xí)方案，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能使實(shí)習(xí)更加適合學(xué)生發(fā)展的需要，適合技工學(xué)校機(jī)電專業(yè)發(fā)展的需要，也才能為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]李平惠. 淺談技工學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的重要性[J]. 職業(yè)，2010（26）.

第4篇：學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。和大家分享的校園督導(dǎo)學(xué)期總結(jié)匯報資料，歡迎參閱。

校園督導(dǎo)學(xué)期總結(jié)匯報一

本學(xué)期，在省教育廳、聯(lián)院有關(guān)教育教學(xué)工作文件精神指引下，在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格按照督導(dǎo)室工作職責(zé)完成工作任務(wù)。積極主動地對全校的教育、教學(xué)、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動態(tài)檢查、督促、評價和指導(dǎo)，尤其對教育、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo)，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導(dǎo)室及時、準(zhǔn)確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議，將督導(dǎo)信息反饋給校長室及相關(guān)部門，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據(jù)。督導(dǎo)室協(xié)助校長室、各部門為廣大教師解決實(shí)際問題，尤其是做好了對教學(xué)一線教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁，督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作督導(dǎo)

1、開學(xué)初，對教務(wù)處的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查，對各教研組教師的教案進(jìn)行了抽檢，對相關(guān)教師提出了要求。

2、開學(xué)初，召開了專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作會議，就教學(xué)督導(dǎo)事宜與各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。

3、通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

4、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)，對相關(guān)教師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為給予指正。

5、對電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況分別進(jìn)行了檢查，并向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋了意見。

6、對部分專業(yè)教師的授課計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查并提出了意見。

7、對期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查，并對考場紀(jì)律進(jìn)行了巡視督導(dǎo)。

8、每月對中層干部走進(jìn)課堂情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過中層干部走進(jìn)課堂，督促教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn)。

二、學(xué)生教育、管理工作督導(dǎo)

1、采取走動式督導(dǎo)檢查方式，每月對學(xué)生的上課情況、早晚自習(xí)、按時進(jìn)班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題后首先是現(xiàn)場處理，然后及時將問題提交班主任或相關(guān)部門，協(xié)助各部門對學(xué)生進(jìn)行教育管理。必要時通過短信直接將對學(xué)生教育管理的注意事項(xiàng)告知相關(guān)教師。

2、本學(xué)期強(qiáng)化了“醒示臺”的督導(dǎo)作用，通過6期12篇內(nèi)容，將學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)具體事件進(jìn)行曝光，對相關(guān)部門、相關(guān)教師查找問題原因，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了積極的協(xié)助作用。

三、各部門行政工作督導(dǎo)

1、對教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處等部門的開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督促各部門確保新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、對各部門月工作安排執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，督促各部門查漏補(bǔ)缺，提高工作質(zhì)量。

3、對各部門處務(wù)會會議情況進(jìn)行了檢查，對例會制度遵守不嚴(yán)格的部門給予了指正。

4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

5、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行了多次督導(dǎo)。

6、對實(shí)訓(xùn)處實(shí)習(xí)生在崗穩(wěn)定性情況、實(shí)習(xí)生學(xué)費(fèi)的上交情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

7、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導(dǎo)。

8、對學(xué)工處月工作計(jì)劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進(jìn)行了檢查。

9、對培訓(xùn)部月工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查。

10、對總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導(dǎo)。

11、對信息處數(shù)字資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

12、對信息處計(jì)算機(jī)室維護(hù)保潔責(zé)任落實(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)。

13、對教務(wù)處、學(xué)工處學(xué)期結(jié)束工作落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

14、對將軍山校區(qū)的教學(xué)、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進(jìn)行了兩次全面的督導(dǎo)。

15、就教職員工對部門服務(wù)滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機(jī)制”。

16、常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。

四、安全工作督導(dǎo)

1、常規(guī)走動式巡查學(xué)校安全隱患，對校園、教學(xué)樓、教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室的建筑、設(shè)備、水電等進(jìn)行檢查，將發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時通知相關(guān)部門排除。

2、對學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點(diǎn)檢查，將發(fā)現(xiàn)的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關(guān)部門解決;對吸煙的住宿生進(jìn)行教育。

3、對兩個校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進(jìn)行常規(guī)化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。

4、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查。

5、完成了開學(xué)初、寒假前的校園安全設(shè)施督查。

6、督促各部門上交安全責(zé)任書。

五、后勤工作督導(dǎo)

1、就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。

2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。

3、本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對安德門校區(qū)進(jìn)行過4次、對將軍山校進(jìn)行了3次專項(xiàng)檢查。

4、就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研，將意見及時反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營方。

5、配合食堂經(jīng)營，對師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo)。

6、定期對兩個校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查。

7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)后勤保證。

六、做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁

1、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。聽取、收集干部、教師對學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的意見、建議。隨時將廣大教師關(guān)注的問題及時上報校長室及相關(guān)部門，協(xié)助校長室及相關(guān)部門為廣大師生及各部門解決實(shí)際問題。

2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣大教師進(jìn)行過兩次專項(xiàng)調(diào)研，采訪教師68人次，為學(xué)校建設(shè)提供了有益的參考。

3、認(rèn)真領(lǐng)會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳、解釋工作，促使學(xué)校工作順利進(jìn)行。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到了上情下達(dá)，下情上傳的橋梁作用。

七、部門配合

1、配合學(xué)工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。

2、配合行政辦，對中層管理人員進(jìn)行月績效考核，對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

3、配合教務(wù)處、教科室的聽課活動，對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。

4、配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作，對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。

5、配合學(xué)工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。

6、配合學(xué)工處，參與青年教師演講比賽評比。

7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

8、配合實(shí)訓(xùn)處，多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。

9、配合學(xué)工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育。

10、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查

11、配合校長室，完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案

12、配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十主題活動。

13、配合總務(wù)處，對全校進(jìn)行了安全檢查。

八、其它工作

1、完成了督導(dǎo)室工作職責(zé)調(diào)整、成員任務(wù)分工。

2、認(rèn)真記錄了督導(dǎo)工作臺帳。

3、為鼓勵先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，在教職工中形成比、學(xué)、趕、超的積極工作氛圍，本學(xué)期對九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳報道。

4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學(xué)、衛(wèi)生、管理等方面的問題進(jìn)行了提示。

5、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?wù)。

6、組織了行政服務(wù)崗位滿意度測評。

7、匯總統(tǒng)計(jì)了各部門上交的行政資料。

九、不足

本學(xué)期，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展，對學(xué)校建設(shè)起到了積極促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學(xué)督導(dǎo)的力度不夠，無法按照聯(lián)院的要求嚴(yán)格完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。未能找到得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹?、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程，卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭浮Ｓ捎谌耸钟邢?，督?dǎo)面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

在今后的工作中，督導(dǎo)室成員一定不斷加強(qiáng)工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、廣大師生交流溝通，限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展!

校園督導(dǎo)學(xué)期總結(jié)匯報二

我鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)前教育、切實(shí)鞏固提高義務(wù)教育，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心師生健康發(fā)展，突出課堂教學(xué)改革、師生德育與行為規(guī)范、學(xué)生才藝培養(yǎng)，搞好校園創(chuàng)建總體要求;以“素質(zhì)教育貫徹于幼兒教育、義務(wù)教育之中，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以提高“五率”為目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以推動改革創(chuàng)新為動力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著力辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)健康科學(xué)的發(fā)展。

        以“均衡發(fā)展義務(wù)教育，努力促進(jìn)教育公平;大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量;創(chuàng)新督導(dǎo)評估體系，形成鮮明辦學(xué)特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平的工作目標(biāo)。進(jìn)一步夯實(shí)教育基礎(chǔ)、調(diào)整資源結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)布局、提升內(nèi)涵品位、提高教育質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展”為指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)國家新頒發(fā)的《教育督導(dǎo)條例》，著力開展推動全縣推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為和迎接省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的前期準(zhǔn)備工作，同時在完善學(xué)校年度工作評估方案和評估細(xì)則的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了春、秋兩季開學(xué)工作和平時安全、教育教學(xué)以及校園文化建設(shè)等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、主要工作及做法

一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導(dǎo)評估評估細(xì)則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、規(guī)范性和可操作性，緊摳我鎮(zhèn)教育實(shí)情，進(jìn)一步完善了教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和評估細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估工作的可操作性和規(guī)范性。加強(qiáng)督學(xué)工作，把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量作為督學(xué)的重要內(nèi)容，把教育督導(dǎo)的結(jié)果作為評價校長和學(xué)校管理工作的重要依據(jù)。

二是抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教育督導(dǎo)辦結(jié)合自身實(shí)際，重點(diǎn)從控制和防止中小學(xué)生輟學(xué)流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。繼續(xù)強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務(wù)教育管理職責(zé)，做好對義務(wù)教育學(xué)?？剌z保學(xué)的監(jiān)測。要求各中小學(xué)負(fù)責(zé)上報學(xué)校基本情況、義務(wù)教育普及程度情況、義務(wù)教育階段在校生情況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教育督導(dǎo)辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，為做好控輟保學(xué)工作提供依據(jù)。

       建立嚴(yán)格的中小學(xué)生輟學(xué)流失報告制度和通報制度。在春秋開學(xué)后，中心校督查組深入到全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實(shí)地檢查等方式，重點(diǎn)對貫徹落實(shí)全縣有關(guān)教育工作會議情況、基礎(chǔ)教育“兩率”、收費(fèi)管理、安全工作、校容校貌、教育教學(xué)等情況進(jìn)行了全面督查。對在督查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，并通報全鎮(zhèn)。及時了解掌握各中小學(xué)學(xué)生的報到情況，對未到學(xué)校報到的學(xué)生，要求學(xué)校查明原因，及時上報鎮(zhèn)人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據(jù)各中小學(xué)校上報學(xué)生入學(xué)情況，對各地輟學(xué)情況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行通報，督促各中小學(xué)采取措施做好輟學(xué)生返校動動工作。督導(dǎo)辦配合鎮(zhèn)有關(guān)人員，對各中小學(xué)生的報到情況、輟學(xué)情況、采取的措施、勸返情況進(jìn)行督查。確保控輟保學(xué)工作落實(shí)到位。并要求各中小學(xué)校規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。完善學(xué)生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)。建立詳細(xì)規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案資料，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學(xué)化。

三是配合縣教研室開展教學(xué)管理專項(xiàng)督查。為全面落實(shí)黨和國家的教育方針，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校教學(xué)管理，以提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益，教育督導(dǎo)深入到全鎮(zhèn)學(xué)校開展教學(xué)管理督查。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，參與學(xué)科組的課前討論、課后反思，進(jìn)入課堂觀課等方式，就教學(xué)常規(guī)管理如何適應(yīng)新課程改革，如何提高課堂教學(xué)效益，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何開展好校本教研等方面進(jìn)行了調(diào)研和指導(dǎo)，為更好地監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)好各中小學(xué)校的教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

四是會同縣督導(dǎo)股督促各中小學(xué)、幼兒園制定安全制度和辦法，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學(xué)校、幼兒園各項(xiàng)安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學(xué)校、幼兒園校門保衛(wèi)、重點(diǎn)部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設(shè)備安裝、重點(diǎn)時段安全監(jiān)控和保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查、外出人員登記、學(xué)生和幼兒接交、校車管理等措施落實(shí)情況，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進(jìn)行督查。接送學(xué)生車輛的安全防范情況進(jìn)行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。

五是下發(fā)了“關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)校開展校園文化建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)的通知”，要求各校成立相應(yīng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合各自實(shí)際繼續(xù)實(shí)施并完善“一校一品”(一所學(xué)校一個品牌)、“一校一特(一個學(xué)校一個特色)”及“四大課堂(高效課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、校本課堂、特色課題)、“四個一”(一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項(xiàng)好運(yùn)動)、“四隊(duì)”建設(shè)(規(guī)范中隊(duì)、活力中隊(duì)、快樂中隊(duì)、愛心中隊(duì))。

六是按照年初修訂的學(xué)校年度考核方案和評估細(xì)則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮(zhèn)15所中小學(xué)和10所幼兒園工作進(jìn)行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進(jìn)單位”的學(xué)校和單項(xiàng)工作取得突出成績的學(xué)校進(jìn)行了表彰和獎勵，并將評估結(jié)果通報全鎮(zhèn)，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作的開展，進(jìn)一步提高了各中小學(xué)的辦學(xué)品味，豐富了學(xué)校辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵。

二、其它工作

1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實(shí)驗(yàn)操作考試工作。

2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作。

三、存在的主要問題

1、教育督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐以及理論研究還不夠深入;

2、督導(dǎo)隊(duì)伍不夠充實(shí)，教育督導(dǎo)的水平、質(zhì)量和效益有待于進(jìn)一步提高;