意識形態工作計劃精選(九篇)
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第1篇：意識形態工作計劃范文
一、工作開展情況
（一）強化政治理論學習。堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，牢牢把握正確的政治方向、輿論導向和價值取向。一是以高度的政治自覺、有力的政策措施落實意識形態工作的各項任務，牢牢掌握意識形態的領導權主動權，牢牢壓緊壓實主體責任，把意識形態工作同黨建、脫貧攻堅、掃黑除惡、社會穩定等工作同部署、同落實，作為年終考核的重要內容，上半年召開意識形態專題工作、學習會議8次，收集同志系列講話及會議文件等資料共計42份。二是充分利用學習強國平臺、微信群、qq群，不斷增強黨員干部的責任意識。全面落實意識形態工作責任制，把意識形態工作納入工作責任制，納入領導班子成員民主生活會和述職報告的重要內容，加強干部和人才隊伍建設。截止目前，我辦職工“學習強國”app最高得分已達17937分。
（二）強化黨建工作落實。始終把黨的思想建設作為根本任務，堅持和加強黨的絕對領導，筑牢對黨忠誠的思想根基。堅持以學習為基礎，以常態化、制度化開展“兩學一做”“主題黨日”等活動為載體，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想、黨的、二中、三中、四中全會精神和省委十一屆三次、四次全會精神，全面貫徹落實新時代黨的建設總要求。
（三）強化正面宣傳引導。堅持正面宣傳，壯大主流輿論。一是加大正面宣傳，通過微信、qq、微博等媒體持續加大正面宣傳，規范網上信息傳播，努力營造良好的輿論環境。二是妥善應對輿情，針對涉及群眾切身利益的實際，自覺站在維護意識形態安全的高度，牢牢把握正確的輿論導向，完善網絡輿情應急處置，做到早發現、早預防。三是通過開展結對認親、聯系幫扶等工作，加強與群眾聯系，加大宣傳力度，目前為止，我辦走村入戶宣講意識形態工作已達8次。
（四）強化制度建立完善。健全制度機制，加強監督檢查。一是完善《市地方志辦公室意識形態工作責任制度》、《市地方志辦公室宣傳思想文化教育工作制度》等制度。二是按照上級文件要求，認真開展意識形態工作風險點排查工作，建立健全防控體系。
二、存在的問題
雖然我辦采取相應措施，加強了意識形態工作，推動了工作落實，并取得了一定成效。但也存在一些問題和不足：一是理論學習需要進一步加強；二是微博、微信等新媒體的應用和引導管理需要進一步探索；三是對外宣傳工作還需進一步加強。
三、下半年工作計劃
（一）注重思想引領，扎實推進理論武裝工作。繼續深入學習貫徹黨的以及歷次全會精神，引導全體干部職工全面準確地把握新時期黨對于意識形態工作的新思想、新觀點。狠抓學習宣傳和教育引導，充分發揮宣傳陣地作用，組織好黨員干部培訓學習，不斷提高黨員干部的理論政策水平。
第2篇：意識形態工作計劃范文
關鍵詞 國有企業 思想政治工作 創新
中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）06-000-01
在全國宣傳思想工作會議上強調了經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。同時，又指出，有企業思想政治工作要實現理念創新、手段創新、基層工作創新。的重要講話為思想政治工作的改進加強明確了方向目標、重點任務和基本遵循。那么，如何改進和加強國有企業職工在新形勢下的思想政治工作，更好地調動職工的工作積極性、實現國有企業和諧健康可持續發展。怎樣適應這個新形勢、新要求，不斷提高思想政治工作的層次和水平，努力為企業生產經營服務，是擺在我們每個思想政治工作者面前一項重要而緊迫的任務。
思想政治工作是一切工作的生命線，是國有企業改革發展穩定的有力保證。但是隨著我國經濟體制改革的不斷深化，人們的價值觀念也發生了巨大變化，價值取向日趨多樣性，這些都給企業思想政治工作帶來了新的問題和新的挑戰。如何面對新情況、適應新形勢，研究新問題，創出新路子，責無旁貸已成為每個思想政治工作者的當務之急。因此，必須不斷加強和改進新形勢下的思想政治工作，著力于教育人、溫暖人、激勵人，致力于平心態、暖心房、穩心緒，引領職工群眾感黨恩、聽黨話、跟黨走，最大限度地凝聚推進國有企業改革發展、維護社會和諧穩定的共識和力量。
一、做好思想政治工作是應對職工思想意識形態變化的內在需求
在過去的幾十年當中，國有企業為我國社會主義社會建設作出了突出的貢獻，國企工作者們艱苦奮斗、銳意進取的精神也不斷得以繼承和發揚。但我們應該看到，職工隊伍隨時代在發生變化，受諸多因素的影響，職工的思想觀念也有了轉變。針對這些情況就要求我們必須加強職工思想政治教育，以不斷提高職工團隊凝聚力和進取精神。
二、做好思想政治工作是適應國有企業適應發展環境變化的需要
自社會主義市場經濟體制在我國建立以來，給國有企業的發展內、外部環境帶來了極大的沖擊和影響。市場經濟所帶來的價值觀、生產理念、職業道德等思想意識形態的變化，對國有企業職工在過去計劃經濟時代的思想觀念產生了深刻的影響。因此，在這種內外環境巨變的新形勢下，加強國有企業職工思想政治教育，是確保職工保持正確的價值觀，提升思想認識，建立新型生產關系的重要保障。
三、國有企業的特殊性要求加強思想政治教育工作
相比其他行業而言，國有企業有其特殊性。尤其是煤炭企業，從工作環境來說，復雜多變的工作環境，使得職工的工作條件相對惡劣、勞動強度大、安全風險較高。因此，要培養職工對工作的吃苦和敬業精神，就離不開思想政治工作作用的發揮。由此可見，國有企業的思想政治工作“創新大有可為，提升大有作為。”那么，如何推進思想政治工作思維理念、運行模式、指導方式、方法手段創新呢？筆者認為：
（一）要有新的觀念
國有企業思想政治工作要實現創新發展，首先要解放思想，轉變觀念，打破思維定式。一要強化網絡思維。隨著互聯網的迅猛發展，為國有企業思想政治工作開辟了更加廣闊的發展空間，值得我們積極去開發和運用。二要強化法治思維。國有企業思想政治工作者必須樹立法治思維，學會運用法治方式調解企業內部矛盾，努力形成依法辦事、用法解決問題、靠法化解矛盾的良好法治氛圍，推動國有企業在法治軌道上健康和諧發展。三要強化服務意識。企業的中心任務是生產經營活動，國有企業思想政治工作必須與生產經營活動有機結合，避免“兩張皮”現象的發生，從而推動改革、促進發展、確保穩定。
（二）要有新的思路
一要增強工作計劃性和條理性。對工作要講章法，但絕不拘泥于章法，注重在實際工作中進行方式方法的變通。二要增強大局意識。要學會從全局和整體出發，來思考和謀劃工作，不能夠打盆說盆、打罐說罐，頭疼治頭、腳疼醫腳。三要突出重點、抓住關鍵。在統籌思考的基礎上，要善于抓住“關鍵少數”，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。四要用聯系的觀點思考工作，為職工在思想上解惑，在精神上解憂，在文化上解渴，在心理上解壓，以“供給”激活“需求”，實現“供需兩旺”。
（三）要有新的方法
一要集中精力，專注工作，“不需揚鞭自奮蹄”，要把心思用在思考工作上，把精力用在抓工作落實上，腦子里要時刻繃著工作“這根弦”。二要開動腦筋，聰明工作，凡事都要多動腦、多思考，做到心中有數。三要善于總結，靈活工作，要學習經驗、積累經驗、運用經驗，善于從個性中發現共性，善于發現規律、靈活運用規律，提高工作效率。四要虛心學習，改進工作，善于向別人學習，向群眾學習，不斷提高自身素質，不斷提高工作能力和水平。五要以誠相待，熱心工作，思想政治工作要讓職工接受、讓職工認可，講職工能夠聽得懂、聽得進的真心話、貼心話、實在話。
第3篇：意識形態工作計劃范文
青年一代對網絡的熱衷決定了思想政治工作的方向必須適應社會發展的方向，內容和形式必須隨著社會的發展變化而變化，借助信息高速公路網，實現思想政治工作由“人力密集型”向“科技密集型”轉變，從而更好地體現和保證社會主義的思想政治優勢。
1.做好正面引導和教育，增強學生自我防范能力和辨別是非的能力。要充分發揮職校“兩課”在學生思想政治工作中的主渠道和主陣地作用，開展豐富生動的形勢與政策宣傳教育，加強社會主義核心價值體系基本內容教育，全面提高學生的思想道德素質。同時，在“兩課”教學中增加網絡道德教育，加強學生的網絡道德、法制教育，引導學生上網的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，提高學生明辨是非的能力，幫助他們認清美丑，加強自我約束，增強自我防范能力，自覺抵制不良信息的誘惑。
2.加強校園網絡文化建設，積極占領網上思想陣地。要按照總書記對加強網絡文化建設和管理提出的五項要求，堅持社會主義先進文化的前進方向，唱響網上思想文化的主旋律，把博大精深的中華文化作為網絡文化的重要源泉，從實際出發，堅持多渠道、多主體、多類型的方式，走近學生，關注學生，在校園里逐步建立豐富多彩、健康向上的網絡文化平臺，努力宣傳科學理論、傳播先進文化、倡導科學精神、塑造美好心靈、弘揚社會正氣，形成積極向上的主流輿論，鞏固在意識形態領域的指導地位。要大力弘揚體現國家發展和社會進步的思想文化，大力弘揚民族優秀傳統文化，提供更多更好的網絡文化產品和服務，豐富學生的精神文化生活。要營造文明健康的網絡環境，遏制腐朽落后思想文化的傳播，形成共建共贏的精神家園。努力形成一批具有中國氣派、體現時代精神、品味高雅的網絡文化品牌，推動網絡文化發揮滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心的作用。通過創辦學生喜聞樂見的網站、網頁，如：網上黨校、網上團校；設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康咨詢、學生生活服務等網站和網頁，把學生的興趣吸引到健康高雅的校園文化上來。要加強校園網BBS輿論引導和思想輔導功能，對一些敏感的觀點和話題進行疏導、分析和輔導，幫助學生明辨是非，提高思想認識。對于社會上的熱點和焦點問題，要給予特殊關注，進行思想引導，釋疑解惑，既嚴格把好政治關，又以平等的身份和學生進行溝通和交流。
3.改善工作方法，積極應對網絡沖擊。職校必須建立學生網絡思想政治工作陣地。一是建立網絡教育陣地，實現思想政治教育手段的現代化。比如與一些好的網站進行鏈接。要堅持和強化對學生的社會意識形態教育、中華民族傳統美德和優秀文化教育。二是充分利用現有的校園網絡系統為職校思想政治教育工作創建新型教育陣地。開發思想政治教育軟件和超文本結構的思想教育電子教材，把思想政治教育由“枯燥”變“生動”，由“單調”變“多色”，由“靜態”變“動態”，不僅使學生接受教育，而且達到寓教于樂的目的。三是職校要加強對計算機及其網絡的管理。結合學校實際情況，建立健全有關規章制度，加強對計算機及其網絡使用的管理，制定學校微機室管理辦法，對學生在學校內上機、上網制定出管理和監控辦法，對學生上網的不規范行為制定出嚴格處理辦法。
二、從解決學生存在的問題出發，建立新的工作測評體系
第4篇：意識形態工作計劃范文
在日常工作方面，宣傳部將及時收集校園新聞線索，對校園新聞進行采訪和報道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至校“菁菁園”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時間內了解到我校的最新動態。
《校園晨曦》是由校團委、學生會宣傳部主辦，以學生會為陣地，面向廣大同學傳達我校指導思想、宣傳學生會的各項工作、及時客觀地報道校園新聞、想同學們之所想，急同學們之所急，成為學生會溝通廣大同學的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內容日臻充實，版面漸趨精美，它將繼續把握正確的輿論方向，堅持走的新聞觀。《校園晨曦》在今后的發展中將不局限于校園新聞的報道，它將成為貼近校園生活、關注社會焦點、展示學生風采、創建學術氛圍的一個代表我校形象的綜合性報刊。與此同時，《校園晨曦》還開設了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續發展。
本學期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎上作進一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進行報紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規化、專業化的方向挺進。對于這套新的報紙編排系統，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個月時間進行學習和實踐，我們將以《方正飛騰4.0實用教程》為教材進行自學，在理論的基礎上加以實踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關。
回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內容依然不夠充實，編排人員不到位；分析不足，負責人欠缺工作經驗。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯誤，要從自身上找問題，理由少一點，方法多一點；解釋少一點，實事多做點。在工作中學習他人的長處，補足自己的不足之處，揚長避短，通過努力力求做的更好。
本學期，宣傳部的文宣傳工作要招聘3名干事，擬定計劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學修改和創作等方面進行培養。為宣傳部日后的工作奠定堅實的基礎。
除了《校園晨曦》外，宣傳部文宣傳工作的另外一項重要任務就是要出版好《文學社刊》。縱觀上學期《文學社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學期，宣傳部將致力于讓《文學社刊》朝著文學性、藝術性、思想性、學術性于一體的方向發展。它將為廣大同學提供一個展示自我文學才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創新和發展。
以上是宣傳部文宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎，文宣傳工作是注入學生會宣傳部的最新元素，是一項需要發展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創新的道路，讓宣傳部憑借自己的優勢，為校園的宣傳工作發揮自己的作用并作出新的貢獻。
宣傳部的創新工作將從以下幾個方面開展:
一、制度創新
為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現有的內部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責任心和團隊合作精神的培養。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現作出詳盡的評價，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態度和質量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現作出綜合評價，以發現更多有能力的、對宣傳部的發展有利的成員。
二、內容創新
作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學期，宣傳部將對《校園晨曦》進行全面改版，推陳出新，除報紙的編排進一步趨于專業化的同時，其內容版塊的重新調整和定位也是本學期工作的重點。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學生會主要工作進行報道，但在符合真實、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性；要一改以往對學生會工作的重復、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內的各種值得探討的現象進行探討，旨在引起老師、同學們對某些現象的關注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學們相互交流的空間，一個傳達校園信息的平臺。
三、方式創新
作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發揮自己作用的工作方式。隨著網絡的普及以及其在宣傳上的各種優勢，宣傳部現正著手將《校園晨曦》和《文學社刊》在原有的平面出版模式的基礎上增加網絡版，將每期的《校園晨曦》和《文學社刊》發至校園網上，以擴大宣傳陣地，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前，該工作正在計劃籌備中。
四、定位創新
學生會是一個整體，每一個部門都發揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發展自然也離不開學生會其他部門的幫助和支持。本學期，宣傳部將會與學生會其他部門積極合作，共同發展。與此同時，我部與校衛隊和社團聯合會也將積極合作，以真正起到溝通各學生組織的作用，并在合作中發現自己的不足，學習其他部門的長處，發展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。
除了創新之外，本學期的工作目標主要有以下兩方面：
一、進一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團結和諧的輿論氛圍
1．做好學校宣傳工作。圍繞學校中心工作，圍繞學校“十一五”規劃、師德學風建設、節約型校園和平安校園等工作任務，將開展生動有力的宣傳報道，努力加大正面宣傳的影響力。
2．在日常生活和工作中學會發現新聞，找新聞，發現身邊事，關心身邊事，學會創造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網播發優秀的新聞報道。
3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊，為學校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關于學校重大突發事件和敏感問題的新聞輿論應對機制。
4．充分發揮《校園晨曦》、《社聯報》、《校園治安報》、廣播臺、校園網及宣傳刊物等校內媒體的作用，做到校內各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強化輿論引導。進一步提高《校園晨曦》的媒體質量，采取針對性措施，在宣傳內容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發行范圍在原有的基礎上作進一步擴大。本學期，計劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學社刊》5期。
二、堅持守土有責，進一步加強意識形態領域的管理
1．加強輿論陣地管理，堅持在學校意識形態領域的指導地位。進一步做好校內刊物、廣播、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內的輿論監督，把握正確的輿論導向。嚴格加強對《校園晨曦》、《文學社刊》和黑板報的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負責的工作原則，明晰管理職責。
2．進一步建立和完善有關制度，加強對宣傳部出版的校內刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。
以上就是本學期學生會宣傳部文宣傳的工作計劃，以后將根據實際情況來進行改進。在日后的工作中，希望校領導給予我們關注并在我們犯下錯誤時嚴厲地批評我們，在我們遇到困難時引導和支持我們。
“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節節高，能夠日趨成熟。
宣傳部XX年工作計劃
——1111班 郁寧豪
宣傳部在將來的一個學期可謂工作眾多，責任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報的繪制；黑板報的檢查以及評比……宣傳部致力于學校的宣傳事業，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒有最好！
⒈廣播站 廣播站隸屬宣傳部，今后的任務一如以前，每周一、三、五將播報節目，那悠揚的音樂為同學們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學們開闊視野。
⒉海報 海報工作是宣傳部的重點工作之一。每到重要的節日和有重大的活動，宣傳部和其他的部門以及社團聯合，能及時地繪制精美的海報，宣傳相關的活動。我們制作海報有3個小組，每組4人，由1名高二學姐學長帶3名高一干事。
⒊黑板報 黑板報和海報一樣，也是我們工作的重點之一。每個月各班要出2次黑板報，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來評比出每月的一二三名；另一次由各班自主創作，只檢查不記入評比。每月的評比結果會在月底于東門公布。
⒋觀影活動 經過去年一年的觀影活動，這個學生會為民活動已經得到了一定的發展，今年我們將繼續展開觀影活動，屆時可能會在中山廳與同學們見面，2節課的電影一定不會讓同學們失望。
在今后的工作中，我會努力加強部中人員的溝通交流合作，增強團隊意識，可以通過部中的集體活動等方式來加強。同時，也會積極調動干事們的積極性，形成一個大集體。
在過去的一年里，我們學生會宣傳部將我們的本職工作做好的同時，還幫助其它部門完成了不少的工作，得到了學校領導和學生會所有同學的稱贊。
所以我們宣傳部應該在去年的工作基礎上再進一步，將我們的工作做的更好！
新的一年開始了，在這春意盎然之際, 校學生會的各項工作已經緊鑼密鼓的展開,我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學期的部門工作，作為新一屆的宣傳部部長,更是深感肩上責任之重。我們對新學期的工作主要劃分為兩個大部分：加強部門自身建設和加強本部門與其他部門的交往。針對學生會提出的 “團結、嚴謹、求實、創新”的工作理念，我部作出了學生會宣傳部新學期的工作計劃。內容如下：
一、工作目標：
1. 加強宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強各部門的聯系，積極主動的行使宣傳職能，為我校學生會的宣傳工作再添亮點；
2. 積極挖掘和培養宣傳人才，為我校宣傳工作注入更多新鮮血液；
3. 充分利用好展板和櫥窗欄，做好院會活動總結和宣傳工作；
4. 改革宣傳部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；
5. 把宣傳部建設成一個人性化的溫暖大家庭。
二．加強部門自身建設和部門間的交流：
1.進一步完善部門內部的規章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質量。
2.細化部門內的工作記錄，詳細記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內的會議記錄。
3.節約經費開支，為保證此項工作開展，每次海報幕布等打印所出經費均采取透明制度，以收據為證。
4.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態由原來的被動轉為主動，協助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。
5. 設計安排各院優秀櫥窗，宣傳欄的評比。盡可能的美化校園的宣傳環境，增強宣傳部門的宣傳力度。
三.工作重點：
首先，海報的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學們獲得信息的重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會發揮好學校的喉舌作用，為學校即將開展的校園舞蹈大賽，校園劇星風采大賽等活動做好宣傳工作。我們可在原有工作習慣上，銳意創新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。
其次，我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，快速而又準確的信息傳遞使得網絡宣傳具有不可取代的地位。達到海報，網頁，廣播宣傳的結合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協調配合。活動前，我部會積極與主管部門做好相關的溝通，包括橫幅、海報，制作要求，活動現場的攝影需求等。
再次，校園電臺也是宣傳中不可或缺的媒介，宣傳部可以和電臺協商通過電波進行宣傳，把宣傳工作開展的更深入人心。讓同學們了解校學生會，并支持校學生會。
最后，利用學院的宣傳部作為校學生會宣傳部和同學們之間的紐帶，利用他們把我們的信息帶給大眾，把我們的工作開展的更徹底。使同學們能了解最新活動信息的同時，也通過他們把同學們的心聲反饋給我們。做到上情下達，下情上達，使我們的宣傳工作能更有目的性的開展。
這里需要著重提出的是:我部將積極的配合其它部的工作,團結各部以及各成員去應對本學期即將到來的挑戰. 在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學年內有大的進步,爭做優秀,為創建優秀的部門做出我們自己應有的努力。我相信，只要校學生會宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協助下，在老師的指導和幫助下，宣傳部會越走越遠，越走越好。
大學生活的幾年里，是我們人生最美好的時刻，這一段時光你一定不要錯過，因為這一段時光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學，幽默的教師，繁華的城市和曠達的校園，真的是很值得回味。
第5篇：意識形態工作計劃范文
近幾年來，公司初步構建了海礦的企業文化體系，但是面對企業的快速發展，海礦的企業文化尚有如下不足：
1．員工對企業文化的認同有待加強。企業重組后新的企業文化仍有待于得到員工的進一步認同。由于原海南鋼鐵公司地處海島，而上海復星高科技（集團）地處中國的經濟中心上海，不同的地區與地域，不同的企業由于有著不同的歷史沿革與人文背景，在長期的文化積累中形成了不同的價值觀，也鑄就了員工不同的人文風格、行為意識與行為規范。因此，構建的企業文化在一定時期內必然產生企業文化的沖突，認同有待加強。
2．企業文化管理有待加強。關于企業的文化工作，重組以來公司致力于企業文化的建設，但初步構建后很少提到企業文化管理。企業文化建設注重前期的策劃和設計，執行的主體只限于宣傳文化部門，基本游離于企業管理職能之外，在這種情形之下，企業文化的主張難以融入企業管理體系內。文化的管理不是少數人參與，也不只是黨委、宣傳部門的事。另外，我們的企業文化從融入、整合到磨合、融合，形成新的文化體系，不是一成不變的，要通過文化的管理，不斷提煉、升華企業文化。
3．員工的參與度不夠致使行為文化滯后。不可否認，在一定程度上，企業文化就是老板文化、企業家文化。但公司的文化建設側重于管理層的策劃和設計，雖然有自上而下的傳導過程，然而自下而上的互動明顯缺失，員工普遍參與不夠，造成企業文化是老板的事情，是老板自己要做，員工一定程度認為和自己沒有多大的關系，甚至有些員工還認為企業沒有必要投入人、財、物建設企業文化，產生抵觸心理，部分員工團隊意識不強、上進動力不足、遵守企業的管理制度執行力差等等，都有不同程度表現，員工行為文化有待改進。
4．企業品牌價值有待于提升。企業擁有品牌企業家、品牌產品、品牌市場、品牌服務和品牌文化是企業文化構建的重要內容之一，受企業歷史傳統和地理環境等條件的影響，公司的品牌塑造和宣傳一直以來都是沒有引起高度的重視，品牌建設缺乏系統的規劃，缺乏品牌建設與管理的人才，企業的品牌沒有得到充分的開發和利用。
二、完善企業文化工作的建議
1．企業文化建設要落地生根，必須堅持以人為本。員工在企業文化建設中具有雙重身份，既是文化建設的主體，又是企業文化建設的客體。因此，加強企業文化建設要以人為本作為核心，有沖突、存在不同的認識是客觀存在的，在揚棄、吸收與融合企業文化“生成”工作中，企業要理解員工、重視員工、培訓員工、激勵員工，充分尊重員工的人格力量、權利和創造精神。企業的領導者要有親和力，能與員工的心理距離接近，在彼此無拘無束的相互交流中激發認同、認知和信任，企業文化建設就有了堅實的基礎，長期堅持就能落地生根。
2．加強企業文化管理，使之內化于心，增強團隊凝聚力。為使企業文化落地實施，真正內化于心，成為全體員工共同的追求和行為準則，增強凝聚力，一是要建立組織保障，成立文化管理組織機構，統籌公司文化管理的職能，與時俱進地制定加強企業文化建設的具體規劃和不同階段的工作計劃，使企業文化建設做到規范化、制度化、協同化。二是要制作企業文化手冊，讓員工人手一冊，利用各種宣傳渠道，盡快將公司的企業文化傳輸到員工的視覺和意識形態中。三是要強化示范引導，要注重從企業文化視角發掘和總結先進典型，編寫《優秀員工事跡手冊》，從文化層面進行深度挖掘和廣泛宣傳，使員工從中受到熏陶和感召。四是要對公司新招的大學生和聘用人員入廠前的企業文化教育。
3．抓好行為文化建設，深化達標實踐活動，使之轉化于行，提高團隊的執行力。企業文化建設所形成的理念最終都要落實在實踐上，融合在企業生產經營活動中，發揮積極的引領和示范作用，也就是我們常說的行為文化建設，強調執行力。企業文化主管部門就要制定落地實施方案，全員參與，廣泛開展“標準化崗位、標準化現場、標準化班組”為主題的達標實踐活動。各車間和班組或生產線都要建立標準化崗位和現場示范點，努力使員工養成良好的執行習慣，樹立優質化工作的行為，全面提高員工崗位執行能力。要狠抓各項標準執行的監督檢查，考核激勵和典型示范。
第6篇：意識形態工作計劃范文
關鍵詞：高職教育；國際化；思想政治教育；
1 高職教育人才培養國際化目標
學校的國際化說到底是人才的國際化，高職教育人才培養國際化的目標就是努力培養適應經濟全球化、信息全球化的具有國際意識、具備國際交往能力的高素質人才。具體而言，一是要使培養的學生具有國際意識和國際視野，理解國家間的文化差異和生活習慣；二是要使培養的學生通曉國際規則與慣例，具有跨文化教育背景及雙語優勢，三是要使培養的學生具備較強的專業能力，交往能力和創新精神的應用型高級技術人才
2 高職教育國際化給思想政治教育帶來的挑戰
（1）國際化是人類沖破國界，尋求全方位合作與交流的趨勢，這一趨勢下，信息、知識、資本、人才等在全世界范圍內流動，這必然會引起東西方文化與觀念的碰撞。誠然，國際化并不等于細分化，但是在過去的幾百年里，西方國家通過工業革命、科技革命等在經濟、社會發展方面取得了極大成就，并憑借其技術上的優勢，在世界各地廣泛進行文化價值觀的傳播，使西方意識形態在國內的傳播和影響將更為直接，各種意識形態之間的斗爭更加激烈。正如一些西方戰略家指出的“社會主義中國需要做生意，需要我們的技術和管理經驗，當他們打開國門伸手拿取他們需要的東西的時候，卻也無法阻攔我們的無線、廣播和傳媒所傳播的西方文化產品。可以想象，大學生們很容易對西方的生活方式、文化、價值觀等產生盲目的崇拜，動搖對中華文化的信心、淡化對中國國情的認同，動搖社會主義理想信念，從而使堅持的元導向的難度加大，加大了以世界觀、人生觀、價值觀教育為使命的思想政治教育的難度。
（2）經濟全球化、高職教育國際化為傳統思想政治教育帶來新的壓力。高職教育在推進國際化進程中，面臨著很多新的問題。如：沈陽工程學院紅河國際學院在推進國際化進程中，部分異質文化對青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生帶來了很大沖擊，給思想政治教育工作帶來了許多新的問題和挑戰。部分學生盲目從外，不切實際地追求自由化，而自身又很難控制和約束自己。部分學生舉止言行過于自由，不端莊，甚至不合中國習俗。同時，有些學生又因循守舊，很難適應西方先進理念，特別是自主管理意識不強，這些都對思想政治教育帶來了新的挑戰。
（3）傳統的思想政治教育內容、教育方法、教育載體和教育機制跟不上高職教育國際化的要求。傳統思想政治教育模式很難適應當今時代潮流和學校國際化發展的要求。傳統思想政治教育更多注重的是硬性管理和說教，而服務意識相對淡薄，教育理念相對保守。但學生在國際化背景下接受新事物的能力更強，意識更加超前。服裝打扮、發型、語言及行為交往方式顯得更加時尚，按傳統教育觀念來判斷、教育和管理顯然不妥當。
3 高職教育國際化背景下思想政治教育創新的必然性
（1）“以人為本”的思想政治工作理念的需要。學校的根本任務是培養人才。高職教育思想政治教育工作必須始終堅持“以人為本”的理念，服務于學生全面發展的要求。新形勢下，國際交流更加頻繁，國際合作日趨完善。學生在學好專業知識的同時，更加注重素質包括國際化素質的全面提升，這就對新形勢下的思想政治教育提出了更高的要求。培養的學生要具有國際視野，熟悉國際規則，具備國際素質，在處理國際事務中得心應手。
（2）培養國際化人才的需要。經濟全球化把世界范圍內的各個行業和產業領域納入到國際通行的規則下，各國企業只有按照國際通行的規則經營和管理，才能夠更好地參與國際競爭。這就要求學校思想政治教育必須進行創新，以促進學生國際化水平的提升。新形勢思想政治教育工作尤其要注重培養學生的國際化知識、國際化做事做人能力和綜合素養，使學生立足于本土，放眼于世界，積極主動地參與和適應國際競爭。
（3）高職教育國際化的需要。高職教育國際化是當前高職院校進一步發展的必然選擇。作為引領高職教育發展方向的思想政治教育理念，只有大膽地進行改革和創新，才能夠適應學校國際化的需要。思想政治教育要貫穿國際化意識的教育和培養，增強廣大師生的國際化觀念，以更好地促進高職教育的國際化發展。
（4）就業市場國際化的需要。高職教育培養的學生要學會主動參與國際人才競爭，特別是在當前金融危機的影響下，就業壓力更大，競爭更加激烈。很多學生畢業后將到國企、合資企業甚至國外工作，因此，必須對傳統思想政治教育進行必要的改革和創新，注入國際化人才素質培養的新內容，幫助學生轉變傳統觀念，掌握國際化生存和發展的本領，提升國際化就業市場的核心競爭力。
4 高職教育國際化背景下思想政治教育創新措施
（1）社會主義核心價值體系是興國之魂，也是在中國大學生在多元價值時代需要的價值共識與內在價值根基。因此對國際化的回應首先是要堅持的導向功能，充分認識思想政治理論教育在國際化帶來的價值多元與價值模糊的現實中的引領作用。紅河國際學院充分了解學生的需求，創新方法，拓展途徑，探究工作藝術，幫助學生高度認同、自覺實踐社會主義核心價值，實現將社會的主導價值體系轉化為大學生的內在價值體系功能。
（2）思想政治教育堅持“以人為本，增強國際意識”。根據學生的需求開展工作，注重融知識、素質和能力為一體的綜合教育，變應試教育為素質教育，接受教育為啟發教育，注重學生優良個性的發展。幫助學生跳出學校看學校，打開視野看世界。將西方很多先進的人才培養理念融入思想政治教育和學生管理，使學生在學習、生活和課外活動中融入更多國際元素，增強學生的國際意識和自主能力。借鑒和學習國外高職教育的新思想、新做法，緊密結合我院實際情況，把學生的誠信教育、責任教育、文明禮儀教育和挫折教育等融入人才培養全過程。增強了思想政治教育的說服力。
（3）創建國際化的校園文化環境，為國際化創造條件。通過開展以國際化為主題的校園活動，努力創建國際化的校園文化環境。比如：通過舉辦“國際文化交流活動月”、“英語角”、“加拿大訪學團宣講會”等活動，開展外語交流，在提升學生外語水平的同時使學生了解外面優秀文化。通過舉辦英語演講比賽、配音大賽等營造英語氛圍，增強師生對高職教育國際化思想認識和參與意識。在國際文化交流活動月中開展了“中西文化風俗比較”等講座，幫助學生了解外國優秀文化。這些活動的開展，對促進學校國際化取得了顯著的成效。
（4）堅持創新，注重培養具有國際競爭意識的人才。對學生進行以精神和能力為核心的素質教育，各類的學生活動都圍繞著學生創新意識和創新能力的培養來開展，精心組織學生參加遼寧省“挑戰杯”大學生創新創業、科技作品大賽等比賽，均取得了較好的成績。并組建了“學生創新創業協會”，營造了良好的創新創業氛圍。
（5）舉辦國際辦事規則和國際法規的專題報告，幫助學生熟悉國際規則。定期邀請外資企業家，外國學者和留學歸來的優秀教師到學院舉行專題輔導講座，專門講解國際辦事規則和國際法規，幫助學生樹立國際規范意識。注重加強工作計劃性、規范性和誠信教育，培養嚴格按照規則做事的作風，減少工作的隨意性，尤其要杜絕欺詐行為發生。借鑒和學習國外先進的企業文化、管理體制和經營理念，幫助學生掌握國際交流、辦國際事和做國際人本領。
（6）創新思想政治教育載體，充分發揮互聯網在學生工作中作用。借助互聯網，打破國界，及時有效的與國外專家、學者和學生進行在線交流和溝通，分享資源，交流經驗，共同提高。我院充分利用互聯網，建立和完善家長QQ群在線服務，網絡虛擬QQ班級、微博、學生CIE微信平臺等與學生進行網上交流。全面有效的實現了校、家、學的三方網上互通交流。學生操行、百分考核評比即時在學院網站上公示，及時解決各種問題，收到了良好的成效。
（7）建立國際合作與交流的長效機制，創造學生國際化交流平臺。學院每年定期選派學生參加暑期訪學團，幫助學生學習國際語言，感受國際文化，增強國際意識。開展交換生項目，通過學分互認等多種方式，在語言學習、專業學習等領域積極與境外友好院校開展靈活多樣的學生交換交流活動。學生回國后，將在國外的所見、所聞、所學、所悟形成報告，廣泛進行宣講，幫助提高全院學生的國際意識，提升國際化學習和發展的能力。
（8）加強就業政策指導和就業能力培訓，幫助學生掌握國際化工作能力。重視學生的就業政策指導和就業能力培訓，鼓勵學生考取國際通行的職業資格證書。我院通過開設《大學生就業指導課》（必修）和開展專題講座以及組織實地參觀考察等多種形式，幫助學生了解就業市場，掌握從事工作的能力。并鼓勵學生積極到國外學習和發展，不斷提升自身國際化素養，主動參與國際競爭。
參考文獻
[1]賈新華.高職教育國際化與思想政治教育創新[J].職教論壇，2009，（12）.
第7篇：意識形態工作計劃范文
一、以科學而有效的方法把握學生的心理，促進各種類型學生的健康成長
現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。班主任必須做好學生思想政治工作、正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格。
1.循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
2.重視心理健康，做學生的心理“醫生”。
由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”幫扶服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。
二、密切配合各科老師，取得較好的教育、教學效果
學生的大量時間是在課堂學習，學生大量的問題產生于學習過程中。班主任必須與科任老師進行密切的交往，從他們那里了解學生的思想、學習、生活等情況，還要經常與之共同研究，介紹自己的工作計劃和安排，認真聽取他們的意見。在此基礎上，實行統一組織和管理，協調教育學生，并防止造成互相推諉、埋怨等不利于工作順利開展等情況。當學生對教師的教育或教學有不同的看法和意見時，必須誠意、及時地向科任老師個別反映，同時也必須向其介紹學生群體及個體的基礎與特點，幫助他們互相正確認識，改進教學或學習方法。只有這樣，才能做到既教書又育人，同時又能形成學生、科任教師、班主任三位一體，取得較好的教育、教學效果。
三、與日俱進，探索德育新方法
1.加強隱性教育，避免空洞的說教。
隱性教育是通過外部的各種條件作用于個體內部的心理過程。加強隱性教育，是提高中學德育實效性的重要途徑。對于班主任來說，強化“隱性教育”就是要創設良好的班級環境和注重自身的形象、言?、舉止等。良好的班級環境不僅僅包括美觀的物質環境，更重要的是創建和諧、積極向上、凝聚力強的心理環境。教師自身的言行、處理問題的方式都潛在地影響著學生的品德。加強隱性教育，避免空洞的說教，班主任要做好以下兩方面工作。第一、班級環境的建設。班級環境建設要體現本班的特色，通過班級環境物化的存在形式來表現主觀的教育意圖，如我在班級里要求要定期出好黑板報，墻上張貼名人畫像、名人格言，等等。這樣就使好的主流意識形態與構成具體環境的物質形態有機結合，對教育對象發揮潛移默化持久的影響。第二、班主任自身形象的塑造。班主任要為人師表，以身作則。班主任的模范行動無時無刻不在影響著學生。在班級工作中，我力求做到不尊重學生的話不說，不尊重學生的事不做。教育的力量來自于尊重，教育的效果來自于教育的感染力，在我以身作則帶動下，我班的尊重教育搞得比較好。
2.增強德育方法的直觀性和感染性。
第8篇：意識形態工作計劃范文
關鍵詞： 高職院校 思想政治工作 有效途徑
目前，中國社會正經歷深刻變革。經濟全球化、社會信息化、文化及意識形態多元化，沖擊著當代高職院校學生的世界觀、價值觀與人生觀。高職院校學生處于一個敏感、矛盾、情緒易激動的心理波動時期，對外界信息的吸收能力極強，思想觀念日趨多元化，價值取向日趨復雜，個人行為的主動性不斷增強，自我發展的意愿訴求日益強烈。社會環境的復雜多樣和高職院學生的心理特征，使高職院校思想政治教育工作的難度加大。這就需要我們以全新視角正確認識高職院學生思想變化和行為活動的規律性，積極探索新形勢下高職院學生思想政治教育的新途徑、新方法與新體制。
一、正確認清高職學生思想政治工作的現狀
通過對學生思想狀況進行問卷調查，進一步掌握學生思想政治教育工作現狀，切實增強思想政治教育工作的針對性和實效性。本次調查采取不記名電子問卷調查的方式進行，從個人價值觀、理想信念和社會道德、學校環境中青年學生思想狀況、社會主義核心價值觀四個角度設計問卷，抽取南京科技職業學院2200名大二年級學生參加此次調查。實際收回問卷2132份，有效問卷2132份，回收率為96.9%。通過對收回問卷的數據統計和分析，發現目前高職院校學生思想政治教育主要存在以下問題。
（一）價值取向多元化。
調查發現，高職學生人生觀和價值觀的主流是積極的，健康的，有責任心、有進取心、有精神追求，但思想活動的獨立性、選擇性、多元性與差異性明顯增強。在自我認知方面，59.33%的學生認為自己有理想有抱負，積極為自己的目標努力，抱著樂觀的態度，36.49%的學生知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，不知道該如何努力；成長環境、家庭教育和學校教育對高職學生價值觀形成的影響最大，分別為42.45%、29.13%、10.65%，這從側面反映了融入日常生活中不經意的言談舉止比灌輸性的教育更具影響力，要重視隱形宣教力度的滲透；在人生價值標準方面，學生認可度的高低依次為是否實現人生理想40.71%，對社會貢獻的大小28.28%，人格是否高尚16.74%，社會地位的高低7.88%，金錢的多少5.02%，權力的大小1.36%；36.49%的被調查者認為在同學當中，“習慣性懷疑”的存在很普遍或較普遍，36.96%認為一般。被調查者認為在學校環境中，“習慣性懷疑”的表現依次分別為：對貧困生的認定表示懷疑50.23%，對食堂的食品衛生及安全表示懷疑48.17%，對學校的獎懲制度表示懷疑41.42%，對人與人之間的信任表示懷疑33.96%，對入黨人選的產生表示懷疑32.36%，對課程成績表示懷疑20.06%。
（二）缺乏精神追求，價值信仰不堅定。
調查發現，高職學生初步接觸社會面臨復雜的社會問題時，大部分學生缺乏對愛國主義精神的認同感，導致價值信仰不堅定，缺乏精神追求。影響高職學生愛國主義精神的因素依次為：社會不良風氣影響46.29%，社會貧富差距加大16.89%，官員腐敗問題14.54%，社會不公問題15.01%，就業難問題7.27%；有61.63%的被調查者了解或比較了解“中國夢”。62.48%的被調查者對中國夢比較有信心，但認為需要較長時間和較大努力實現，21.53%選擇完全有信心，認為一定可以實現；50.28%的被調查者認為，學校對培育和踐行社會主義核心價值觀比較重視，但存在走形式的現象；70.5%認為志愿者活動對加強大學生社會主義核心價值觀教育發揮的作用更大，55.25%認為思政課程發揮的作用更大；34.57%表示愿意通過志愿者活動學習社會主義核心價值觀，其次是學校教育，占26.83%。
問卷中設計了三種遇到某具體社會現象時的個人判定。當問及如果遇到有人摔倒，32.08%的學生選擇必須扶，27.16%的學生選擇說不清，21.67%的學生選擇報警求助，同樣有11.77%的學生選擇不敢扶，這也折射出了另一個社會誠信問題，缺乏起碼的道德信任，誠信問題缺失，導致許多人需要幫助，但沒人敢幫，怕給自己帶來不必要的麻煩；52.81%的學生不會為節省時間而闖紅燈、翻欄桿，44.93%有時會；如果看到別人都在闖紅燈、翻欄桿，56.99%的學生依然選擇遵守交通規則，21.62%選擇裝作沒看到。由此可見，高職學生社會公德意識整體上比較強，社會的進步在高職學生身上得到充分體現。多數高職學生的社會道德、社會公德都是傳遞著正能量的，體現了當代大學生的素質，主動讓行，主動維護社會秩序。
（三）互聯網給高職院校思想政治工作增加了難度。
21世紀是一個高度信息化的時代，是網絡空間支撐的世紀。隨著信息技術的不斷發展和擴散，網絡已經滲透到學生學習、生活的各個方面，改變著學生學習和生活的方式，也成為他們生存、生活的另一個平臺。一方面，互聯網內容豐富、針對性強、覆蓋面廣，對高職學生開闊視野、拓寬知識領域起到了積極的促進作用。另一方面，網上信息龐雜多樣，良莠并存，不良信息危害高職學生的身心健康，網絡交流、虛擬社區阻礙部分學生現實情感的交流和發展，匿名化使得網上道德觀難以確立，網上形象、生動、及時、快速的新信息也使學生對相對嚴肅滯后的思想政治教育產生逆反和厭倦心理。
調查中，38.6%學生認為“網絡成癮”現象很普遍或較普遍，35.6%學生認為“網絡成癮”現象一般，25.8%認為很少或幾乎沒有；68.01%的學生上網的頻率是每天一次或多次；造成網絡成癮的原因主要為空余時間多，空虛無聊（59.62%），現實壓力過大，將一切娛樂化以逃避現實的壓力（59.13%），社會價值觀體系紊亂，缺乏健康的公民文化土壤（28.85%）；學生上網的主要目的依次為獲取信息（62.71%），娛樂、音樂、電影、玩游戲（60.18%），交流論壇、博客（46.81%），使用生活助手（網上求職、教育、購物、銷售、網上銀行）40.06%，上網做作業（31.43%）。
二、切實創新高職學生思想政治工作的方法
（一）以心理健康教育為切入點，設計符合人才成長規律的思想政治工作思路。
每個學生都有自己特有的屬性、人生觀和價值取向，現有的思想政治工作強調共性教育，難免對學生個體不能準確把握，從而導致思想政治教育實效性不強。因此，有必要把心理學有關原理和規律運用到思想政治教育工作當中，針對學生不同的特點，有的放矢，著重解決大學生在思想觀念、價值取向、行為方式等方面存在的深層次問題。
1.將心理健康教育納入德育工作計劃，系統地進行心理健康教育。對大一新生開展對新的生活環境、學習環境的適應性教育，對大二學生開展學習過程中的心理教育，對大三大四學生開展戀愛、就業的心理疏導。
2.建立心理檔案，積極開展大學生心理輔導和咨詢工作。對全體新生進行心理普查，了解他們的心理狀況，建立新生心理檔案。對已經發現有心理障礙的學生追蹤了解，及早發現問題、解決問題。
3.加強對高職院校輔導員的心理咨詢培訓。輔導員具有開展心理健康教育的天然優勢，也擁有更多機會了解學生，更容易與學生進行思想情感的溝通交流，他們可以很好地掌握每個學生的個性、家庭狀況、交友關系及其他問題，并在此基礎上有計劃地針對每個學生進行有效指導。
（二）充分發揮“兩課”教學主渠道作用，堅定學生信仰。
1.轉變教學觀念，從新的高度理解“兩課”教學的作用和功能。“兩課”教學不是單純的文化知識的傳授，更是對學生進行理論和思想品德教育的主陣地。進行教學時，要密切聯系社會主義現代化建設面臨的新形勢、新任務及學生思想政治狀況的新變化，既要注意理論深度又要貼近現實生活，使“兩課”教學內容深入淺出，生動簡明，有吸引力，切實增強“兩課”教學的科學性、系統性和針對性。
2.改進課堂教學。“兩課”在內容上要理論聯系實際，注意掌握學生的思想特點和關注的熱點、難點問題，循循善誘，因勢利導，引導他們正確認識形勢，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評判問題；在教學方法上，力戒空談說教，要發揮學生主體作用，由單一灌輸轉變為雙向交流，重在引導，將有意識注入和無意識熏陶相結合，以“潤物細無聲”的方式，潛移默化地將先進思想意識灌輸到學生的思想中。
3.優化教學手段。充分發揮網絡教育方式多樣、直觀形象的優勢，把嚴肅抽象的理論教育內容變得生動、形象、有趣，幫助學生生動形象地學習和領會“兩課”的豐富內涵。同時，學校要創造條件，開辟“第二課堂”，舉辦專題講座，同時引導學生積極參加社會公益活動，參與社會調查、社會考察等社會實踐等活動，增強社會責任感，培養艱苦奮斗的精神，讓學生在活動中將單純的政治理論觀點內化、吸收、升華，從教育內容和現實社會的結合中尋找真諦，從人本主義教育的體驗中學會做人。
（三）建立健全校園信息網絡。
充分利用新媒體平臺的輻射力、吸引力和感召力，弘揚主旋律，搶占主戰場，使學生樹立起正確的人生觀與價值觀，形成正確的網絡倫理道德。
1.建立主流網站和網頁，充分利用新媒體，讓和先進文化成為網絡信息的主旋律。借助自身所擁有的人才、技術優勢，建立起具有科學性、知識性、趣味性的網站，并充分發揮學校官方微博、微信的引導和互動作用，使之成為網絡時代思想政治工作的一個重要平臺。
2.積極引導BBS上的輿論，及時回應，在第一時間以關心、幫助的態度回復，隨時與學生進行平等交流，回答學生提出的問題，解決學生提出的一些迫切需要解決的問題，將許多現實可能激化的矛盾在網上消解。對突發事件、重要事件要及早信息，以避免虛假的信息、偏激的意見在BBS上形成規模。
3.建設一支思想過硬的網上宣傳隊伍。對思想政治教育工作人員進行網絡知識的培訓，使他們能充分利用現代化的教學手段，學會通過互聯網及時、快速地獲取信息、分析信息、反饋信息，做好網絡信息傳播的“把關人”，并引導大學生查找和利用正確有益的網上信息，主動參與網絡文化的建設。
（四）加強校園文化建設。
校園文化是通過一定的物質環境和精神氣氛使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準則、價值取向等方面與現實文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，校園文化的建設尤顯重要。
1.轉變教育理念，重新定位校園文化。校園文化的核心和實質是超功利主義的，它的出發點是人的發展，以文化為載體，著眼于精神建設，服務于人的全面發展。當學生長期置身于校園文化形成的濃郁的精神氛圍中，就能夠在潛移默化中受到熏陶，不自覺地形成良好的文化意識和文化品格。
2.發揮好校園文化的導向功能，找準切入點弘揚主旋律，讓健康向上、催人上進的文化占領校園文化主陣地，使學生能自覺地摒棄腐朽落后、低級庸俗的文化，起到環境育人的作用。
3.大力開展形式多樣、豐富多彩，富有感染力和吸引力的校園文化活動，如舉辦各種主題的校園文化節，廣泛開展校園文明創建活動，舉辦文藝晚會、辯論賽、知識競賽、作品展等多樣化的文化藝術教育活動，在校內營造出多層次、多類型、系列化、規模化和品牌化的獨特校園文化氛圍。
參考文獻：
第9篇：意識形態工作計劃范文
關鍵詞：新形勢 班主任 德育教育 管理方法
改革開放三十多年來，中國有了翻天覆地的變化。人們物質生活豐富，精神世界多姿多彩。但隨之而來的是各種思潮涌入，潛移默化地在改變著人們的思維和行為意識，其中不乏世界觀和人生觀正在形成中的初中生。正處在青春期的中學生有的理想遠大，學習勤奮，競爭意識強；有的信息靈通，思想活躍，善于發表獨特的見解；有的放蕩不羈，不受意識形態束縛，隨意心太強乃至誤入歧途。物欲橫流的商品經濟沖擊著時代的脈沖，沖擊著我們管理的各個尺度，作為老師，我們不禁發出了這樣的感慨：“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”。那么，在新形勢下我們怎樣才能使德育教育卓有成效呢？
首先要認清班主任是全班學生的教育者，又是班集體的組織者和領導者。一個班的學生思想品德如何、學習成績如何、紀律秩序如何，與班主任的工作關系很大。因為從中學生的生理特點來看，正處在青春發育時期；從心理特點來看，正處在矛盾、變化、不穩定時期；從世界觀、人生觀來看，正處在逐步形成時期。為了使中學生沿著正確的道路健康成長，就需要班主任關心和了解他們，照顧和幫助他們，對他們進行經常而系統的教育和引導，細致而具體的培養和塑造。魏書生說：“管理是集體的骨架。”良好的管理，做事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉。那么怎么樣發揮辦主任在德育教育中的作用呢？
一、了解和研究學生
作為一個班主任對自己班級中的每一個學生應該有第一手的資料。例如：1、集體觀念如何？2、對各門學科的態度和學習成績情況如何？3、家長每月給多少零用錢及用途。4、是否經常上網玩游戲聊天。5、課余愛看哪類書刊？6、有什么興趣愛好或特長？7、經常和哪些同學來往？8、家庭關系如何？最聽誰的話？等每個學生的情況制成電子檔案隨時記錄整理，以便幫助班主任制定工作計劃和教育措施。通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。”此外，讓學生寫日記，老師定時查閱也可以了解把握學生的思想脈搏。
二、以愛育愛
關于“德”《說文解字注》中說：“內得于己，身心自得也；外得于人，謂惠澤使人得之也。”由此可見作為班主任，不僅要懂得熱愛學生，還要影響和教會學生如何去愛。當今社會獨生子女家庭很多，在家庭教育中上至老人下至父母把所有的愛都傾注在了一個孩子身上，這就造成了孩子們只會被動地接受愛，而不會主動地愛別人。愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。在我們身邊，也不乏這樣一些事情：孩子不小心碰傷了，老師及時跟家長聯系并帶他去醫務室；孩子感冒發燒，老師幫他倒開水，喂藥；孩子學不會知識，老師不厭其煩地講解；孩子做錯事，老師又和風細雨地進行說理教育。這一切的一切都充分說明了老師在用如何愛孩子來教育孩子們如何去愛別人，只要有了一顆愛人之心，將來當他們遇到類似情況時就知道如何去幫助別人和愛別人。
三、身教重于言教
《史記》中說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話點明了作為教師，對學生進行身教的重要性。（宋）《陸九淵集？與符舜功》告訴我們：師者，人之模范也。由此，我想到了陶行知先生的名言：“學高為師，身正為范”。它的意思是知識淵博所以成為教師，品德高尚所以成為模范和榜樣。我認為陶行知先生的這八個字非常洗練的概括了對一個教師的基本要求：老師，既是傳授知識的人，又是被學習的模范和榜樣。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們班主任在工作中，要特別注意嚴于律己，以身作則。青少年最大的行為特點是可塑性大、模仿性強，很容易接受教師的言行舉止，教師的一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。都會成為學生模仿的對象。因此，在日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面非常注重。首先說發型，我從染發、燙發。其次衣著，我總會保持干凈整齊，服裝的式樣也是樸素大方，從不穿過短、過透的衣服。此外語言也是班主任在教育學生時使用的一種主要手段。一個善于表達、感情豐富，語言具有感染力的老師對孩子的教育效果比起語言蒼白毫無說服力的老師來要好得多。這就要求教師的語言必須規范、準確、生動、富有哲理，運用語言的力量感化學生，撥動其上進的心、向善的心，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質。
四、重視學生的主體性
在知識經濟時代，人力資本是最重要的資本。因此，學校德育堅持“以人為本”的教育理念是新時期教育的必然要求，是現代教育理念的核心內容，同時也是加強學生自我管理，推進素質教育的重要途徑。因此，班主任應通過“交流對話和民主引導，教育青少年學會正確地自我認識、自我評價、自我判斷、自我調適、自我選擇、自我教育、自我管理”。而班級管理是鍛煉學生進行自我管理和鍛煉的最好途徑。那么在班級管理中如何鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理呢？
