學(xué)無(wú)止境作文精選(九篇)

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第1篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

這是一個(gè)真實(shí)的故事。配角就是本人，主角——乞丐兄弟。

我悠悠漫步于樹(shù)蔭底下，看到一個(gè)同齡的乞丐拿著今天的報(bào)紙?jiān)陉?yáng)光底下看得津津樂(lè)道。我頓時(shí)就有了疑惑，就問(wèn)他：“老兄，會(huì)看嗎？”他說(shuō)：“不會(huì)，我只會(huì)看看圖片。”我笑道：“我?guī)蛶湍阕x報(bào)紙上的字吧。”他同樣笑道：“哦，你是個(gè)學(xué)生，識(shí)字多哦，那你說(shuō)說(shuō)這字怎樣讀啊？”“哪個(gè)”我問(wèn)道。

他用一破石頭在人行道寫(xiě)了個(gè)字，他寫(xiě)的字根本就不是字，我看了后就直說(shuō)：“你寫(xiě)的根本不是個(gè)字啊。”“是個(gè)字，那是50年后的漢字！”他說(shuō)完留下了那張今天的報(bào)紙漫步離開(kāi)，走時(shí)還笑著對(duì)我說(shuō)：“我該去買明天的報(bào)紙了，就這樣了，小帥哥！”

新會(huì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一：零度Θ無(wú)

第2篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

太平盛世，生活富裕，雞鴨魚(yú)肉已是家常便飯，待遇收入亦屬不高不低，而且芝麻開(kāi)花爬梯上樓登山上坡，知足矣。在在搭上末班車，天天皆能灑余熱。生活充實(shí)，精神矍鑠，精力充沛，精氣神賽過(guò)老黃牛；瞻望未來(lái)，腳踏實(shí)地，信念堅(jiān)實(shí)，志趣樂(lè)勝過(guò)呂洞賓。手馭機(jī)筆，此思何遠(yuǎn)；心系理想，此樂(lè)何極！我是彌勒，彌勒笑口常開(kāi)：我非彌勒，老夫心中常樂(lè)。少者懷，老者安，進(jìn)門(mén)三首歌，出門(mén)三首歌，其樂(lè)無(wú)窮也。

當(dāng)年學(xué)生偶相遇，追憶課堂亮風(fēng)采。臉在笑，心在動(dòng)。還想聽(tīng)我講故事，還想看我改作文。上客車，給我讓座位；下客車，給我開(kāi)車費(fèi)。記師恩，心心念

念意切切；報(bào)師恩，樁樁件件情深深。昔日學(xué)生為師，教我學(xué)電腦；后輩青年陳情，促我追時(shí)代。

舉目望山河，山河熠熠煥彩；昂首向康莊，康莊處處生光。

第3篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

驟雨初歇，昏昏途中雙影行，亦樂(lè)，亦悲，迷惘次日白發(fā)愁。

蟬不為愁，夏初時(shí)至，居高余下，垂?飲露，引吭高歌，涵唱人生喜憂是何愁。

我亦愁君，冬至未臨，悵仰蒼穹，憶往古今，學(xué)而不樂(lè)，伏案思算更有默英愁。

幾許時(shí)，書(shū)生夢(mèng)醉霓霞，烏蟬低咽鄉(xiāng)喉。離別淚下，綠蹤遠(yuǎn)逝，繁華都市，如海人潮，爾戀其中。蟬以歌拒，愁音誰(shuí)聞？吾以愁樂(lè)，安知其苦？

科舉廢弛百年，狀元今日猶在。親朋所盼加身，君安敢不受。

古來(lái)寒窗十載，今卻將學(xué)百年，知化萬(wàn)物所知，解古時(shí)不解。

野語(yǔ)有之曰：“學(xué)無(wú)止境！”言理，卻待愁白少年鬢。

許載之蟬，集精一曲，有繼可足樂(lè)矣。雖有思緒，以愁不喂。

吾經(jīng)少年，擇學(xué)而幕君子之博見(jiàn)也。然案卷若石，加之以身，困于灰林鐵壁之境，何樂(lè)之有，怎一愁字了得。

第4篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

一、本學(xué)期所做的工作

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開(kāi)展科組教研活動(dòng)。

3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。

2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。

3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。

5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。

6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。

7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。

（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng)，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書(shū)筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書(shū)室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書(shū)筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。

3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書(shū)聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。

二、取得的成績(jī)

1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)正常化、系列化。聽(tīng)課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語(yǔ)文組有18人參賽，老師們的課堂無(wú)不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無(wú)不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。

2、本學(xué)期全組老師聽(tīng)課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書(shū)活動(dòng)，使班級(jí)的讀書(shū)筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過(guò)規(guī)定的部分教師也參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，這無(wú)疑是一種可喜的現(xiàn)象。

4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。

5、獲獎(jiǎng)情況：教師中，我校語(yǔ)文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師畢玉參加縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。

三、努力的方向

1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。

2、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

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3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

4、教研組還需樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教育理念，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語(yǔ)文課堂生活與社會(huì)生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文生活的教育意義。

5、還需加大課改的步子。

6、還要積極投身于開(kāi)辟大課堂的研究中去。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第5篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

一、創(chuàng)造性思維始于求真

對(duì)于學(xué)生,教師要善于啟迪情趣,四方衍生,積極誘導(dǎo)聯(lián)想與想象能力。用心觀察世界,體味生活。有了聯(lián)想和想象,學(xué)生就能使自己的思維火花迸放。想象不是憑空產(chǎn)生的,它是根據(jù)生活創(chuàng)設(shè)美的情景。如:作文題目《母親的目光》,有同學(xué)這樣寫(xiě):母親得知我生病,匆匆趕到我的床前。我微微睜開(kāi)雙眼,發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我。那是一種怎樣的眼神啊!我知道,母親看著我的目光,是天空對(duì)白云的目光,是礁石對(duì)海浪的目光,是河床對(duì)小雨的目光,那種目光是晨曦對(duì)嬌花的沐浴,是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫,是春雨對(duì)禾苗的滋潤(rùn),是大樹(shù)對(duì)小草的呵護(hù)。

二、在情感的陶冶中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

情感是學(xué)生主觀參與融入作文中極為重要的心理因素。要在作文中激發(fā)學(xué)生的情感主要有以下幾個(gè)方面。

1.注重情感投入,因情而為文

在景物描寫(xiě)中要融入感情,不作無(wú)病之。要抓住最能使自己感動(dòng)的事物來(lái)寫(xiě)。在作文中,要寫(xiě)出作者對(duì)生活中的人物、事物、事件的感受體驗(yàn)而產(chǎn)生的快樂(lè)、悲憤、喜愛(ài)、憎惡等情感。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí),要求學(xué)生寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的真人真事,最能觸動(dòng)自己情感的事。只有使自己感動(dòng)的材料,寫(xiě)起來(lái)才可能感動(dòng)別人。有學(xué)生編出父母?jìng)麣垺](méi)有挫折創(chuàng)造挫折的事情,不僅寫(xiě)不出真情實(shí)感,得不到高分,而且對(duì)自己情感的培養(yǎng)也沒(méi)有益處。

2.注意時(shí)代精神對(duì)情感的觸發(fā)

作者要能夠與時(shí)代精神保持一致,能夠站在時(shí)代的高處,及時(shí)準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏,感覺(jué)到時(shí)代的召喚。在作文教學(xué)中,教師要適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生在日常生活中廣泛收集資料,常看新聞,對(duì)科技動(dòng)態(tài)、政治變遷要格外重視,并且在相關(guān)的作文中要能體現(xiàn)出來(lái)。

第6篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

1、小女孩，你給老師的驚喜太多了：課堂上，回答問(wèn)題是那么準(zhǔn)確，態(tài)度是那么大方；作業(yè)本上，那工整的字跡，生動(dòng)的文章，讓人看著很舒服；還有，你甜美的歌聲，優(yōu)美的舞姿讓大家好生羨慕……老師為你自豪！

2、你其實(shí)是一個(gè)思維很活躍的男孩兒，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力很強(qiáng)。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉(zhuǎn)，一個(gè)難題就想出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！最近，你不但聽(tīng)講專心了，作業(yè)也比以前認(rèn)真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會(huì)一直關(guān)注著你喲！

3、在老師的心目中，你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。瞧，課堂上坐得端端正正，積極回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題；課后作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，字跡工整漂亮。老師希望你在下學(xué)期里繼續(xù)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

4、你是一個(gè)非常可愛(ài)的陽(yáng)光男孩：上課發(fā)言積極，思維敏捷，令老師贊賞；字跡工整漂亮，作文生動(dòng)有趣，讓同學(xué)羨慕。另外，你也是個(gè)心思細(xì)膩的孩子，會(huì)留意生活中的細(xì)微之點(diǎn)，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。好孩子，繼續(xù)加油！

5、你是一個(gè)熱情的孩子，同學(xué)都愿與你交朋友。你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，每次做衛(wèi)生，總是有模有樣。課堂上，你能大膽地發(fā)表自己的看法。老師知道，你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是在課堂上看課外書(shū)是不合適的。你知道該怎么做嗎？

6、在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛(ài)集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。如果上課聽(tīng)講再專心點(diǎn)，舉手發(fā)言更積極主動(dòng)些，你一定會(huì)跑在很多同學(xué)前面。老師相信你！

7、看到課堂上你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師十分高興；看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師倍感欣慰……我猜，你一定希望自己的作文是班里寫(xiě)得最好的那位。那么，請(qǐng)你在課余時(shí)間，多讀課外書(shū)，多積累語(yǔ)言！

8、小女孩，關(guān)心班級(jí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，這一切都是你的可貴之處。望你在學(xué)習(xí)上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽(tīng)講，不開(kāi)小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)生！

9、你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂(lè)意與你交往。你上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。希望你能更加嚴(yán)格要求自己，擁有更加燦爛的明天！

10、勞動(dòng)時(shí)，常常可以看到你任勞任怨的身影；上課時(shí)，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學(xué)贊賞；課余時(shí)，你樂(lè)于助人，很多同學(xué)都得到過(guò)你的幫助。新學(xué)期，你還應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，這樣才會(huì)讓自己更完美！

11、你是個(gè)善良的孩子。兩年相處下 來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)你在認(rèn)真的時(shí)候，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步就很明顯；當(dāng)你放松對(duì)自己的要求的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)落后。可要加油啦，因?yàn)闀r(shí)間是不等人的。一份耕耘一份收獲，只有努力向前，才能更棒！

12、你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂(lè)意與你交往。你上課認(rèn)真聽(tīng)講發(fā)言積極，作業(yè)一絲不茍。在這里，老師真誠(chéng)地希望你記住：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色！

13、兩年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都很喜歡你，因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)努力，而且心地善良，樂(lè)于助人。遺憾的是，你上課時(shí)偶爾會(huì)開(kāi)小差，那樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力向前，使自己能更棒！

14、在班里，你能與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)真完成各科作業(yè)。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實(shí)，你會(huì)更加出色！

15、你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己能更棒！

16、你和認(rèn)真交上了朋友，你和禮貌從不分離，你的作業(yè)變得令人驚奇，讓我看到一個(gè)更美麗的你。你的小手多次在課堂上高高舉起，那是一個(gè)自信的你！繼續(xù)努力吧，自信會(huì)幫助你取得成功！

17、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你比以前更認(rèn)真、細(xì)心了，總能看到你專注地聽(tīng)講，一絲不茍地做作業(yè)。在學(xué)習(xí)上，你種下了勤奮的種子，所以字跡更端正了，正確率更高了，當(dāng)然成績(jī)也更穩(wěn)定了。繼續(xù)努力吧，希望下學(xué)期你的收獲更多，更大！

18、看到你一天天長(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，真讓人高興。現(xiàn)在你已經(jīng)能夠把字寫(xiě)得工工整整，速度也比以前快多了，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，老師為你的進(jìn)步感到高興。繼續(xù)努力，你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

19、你是個(gè)心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計(jì)較，像個(gè)男子漢！這個(gè)學(xué)期，你能從各方面更加嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度令同學(xué)敬佩。看得出，你不管做什么都很認(rèn)真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！ 你是一個(gè)害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)都會(huì)讓你低下了頭。經(jīng)過(guò)兩年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……我猜，下學(xué)期，你還會(huì)把自己的作業(yè)寫(xiě)得更漂亮，是嗎？

20、看你那水汪汪的大眼睛，就知道你是一個(gè)聰明伶俐，惹人喜愛(ài)的小女孩。課堂上，你專心聽(tīng)課，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。你愛(ài)好廣泛，能歌善舞，畫(huà)也畫(huà)的特別漂亮。希望你能更加嚴(yán)格要求自己，擁有更加燦爛的明天！

21、你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實(shí)認(rèn)真，每次作業(yè)都能按時(shí)完成；成績(jī)有了一定的進(jìn)步。老師希望你能與同學(xué)友好相處，這樣大家都會(huì)喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

22、你性格開(kāi)朗、活潑，思維敏捷，上課時(shí)你總是能高高的舉起右手，洪亮地回答問(wèn)題，顯得那么自信。聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿靈氣。應(yīng)該說(shuō)，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子！學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色！

23、你有時(shí)候文靜懂事，像小羊；有時(shí)候又活潑開(kāi)朗，像小兔。老師喜歡你，是因?yàn)槟闵险n專心認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍；同學(xué)喜歡你，是因?yàn)槟阈牡厣屏迹瑯?lè)于幫助人。老師很高興看到你的進(jìn)步，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

24、你的內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情，對(duì)于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽(yù)你時(shí)時(shí)放在心上。聰明的你能夠認(rèn)真按時(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師希望你上課聽(tīng)講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！

25、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，課后，老師時(shí)常看到你蹦蹦跳跳的身影。老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你比以前更認(rèn)真、細(xì)心了，總能看到你專注地聽(tīng)講，一絲不茍地做作業(yè)。在學(xué)習(xí)上，你種下了勤奮的種子，所以成績(jī)更好了。繼續(xù)努力吧，希望下學(xué)期你的收獲更多，更大！

26、你是個(gè)懂事的男孩，內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。遺憾的是課堂上很少看到你高舉的小手。老師希望你上課多發(fā)言，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！

27、你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩兒：熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；聽(tīng)講專心，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動(dòng)，做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子！

28、你思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。如果你能在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自覺(jué)性，課堂上聽(tīng)講更專心，把各科作業(yè)寫(xiě)得更工整，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

29、聰明活潑的你，在班上的表現(xiàn)一直令同學(xué)佩服和羨慕。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽(tīng)講時(shí)能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。所以每次考試，你總能排在班上的前列。你的才藝表演更讓人佩服，你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。這學(xué)期你在各方面有很大的進(jìn)步：聽(tīng)講專心了，朗讀流利了，發(fā)言積極了，作業(yè)工整了，值日工作更負(fù)責(zé)任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅(jiān)持下去，使自己變得更加完美！

30、你是那么的踏實(shí)，對(duì)老師布置的作業(yè)總能認(rèn)真地完成；你是那么的聰明，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)總是牢固掌握；你是那么的友善，對(duì)于有困難的同學(xué)，總是熱情相助……老師希望你在新的一學(xué)期里更加嚴(yán)格地要求自己，使自己變得更加完美！

31、你是一位認(rèn)真而積極的孩子。每當(dāng)看到你在課堂上高高舉起的小手，聽(tīng)著你在課堂上那響亮、自信的回答聲，老師總是看在眼里，喜在心里。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷！

32、你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快；你也是個(gè)聽(tīng)話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成；你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂(lè)的影子。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步！

33、你是個(gè)乖巧、懂事的小女孩，見(jiàn)到老師總是很有禮貌地問(wèn)好。課堂上你認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。勞動(dòng)時(shí)，也常能看到你忙碌的身影。要是天天都能看到你最漂亮的作業(yè)就更好了！

34、你是一個(gè)非常可愛(ài)的陽(yáng)光男孩：上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)工整。值得一提的是，每次打掃衛(wèi)生，你總是比其他同學(xué)做得更好，老師很滿意。新學(xué)期，你還應(yīng)該更嚴(yán)格地要求自己。這樣會(huì)讓自己更完美。

35、活潑開(kāi)朗的你，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快！ 刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績(jī)優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績(jī)也能更上一層樓！

36、聰明的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學(xué)們看到你高舉的小手；你熱愛(ài)勞動(dòng)，每次值日，總是盡職盡責(zé)。我猜，下個(gè)學(xué)期，你在課堂上聽(tīng)講一定會(huì)更加專心，對(duì)嗎？

37、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn)，知錯(cuò)就改，尊敬老師，熱愛(ài)集體，熱心助人，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，上課積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮。希望你繼續(xù)努力，更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓！

38、你是一個(gè)懂事的孩子，做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯：能虛心接受老師的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，努力團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)美觀。老師對(duì)你的進(jìn)步很滿意！

39、這學(xué)期，你的進(jìn)步可真大呀，老師表?yè)P(yáng)小朋友時(shí)，常常有你的名字。你那高高舉起的小手，你那響亮的回答，你那工整的作業(yè)，還有小干部工作時(shí)那忙碌的身影，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油，你將會(huì)是最出色的！

40、你是個(gè)懂事的男孩，內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。偶爾，也能在課堂上看到你高舉的小手。只要你認(rèn)真起來(lái)，作文也會(huì)寫(xiě)得很好。今后，老師還想看到你寫(xiě)得更工整的作業(yè)。你一定不會(huì)讓我失望吧！

41、應(yīng)該說(shuō)，你是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨(dú)特的見(jiàn)解，贏得了老師、同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在同學(xué)們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符。最近，你作業(yè)的速度也比以前加快了。看來(lái)，你開(kāi)始懂事了。老師為你的進(jìn)步喝彩！

42、小女孩，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題那么準(zhǔn)確，態(tài)度是那么大方，聲音是那么洪亮。你的每個(gè)字都寫(xiě)得那么工整，每篇作文都寫(xiě)得那么認(rèn)真，深得老師和同學(xué)們的贊賞。希望你更加嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步！

43、在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛(ài)集體，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。如果上課聽(tīng)講再專心點(diǎn)，發(fā)言積極主動(dòng)些，你一定會(huì)跑在很多同學(xué)前面。老師相信你！

44、聰明又可愛(ài)的小男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛(ài)勞動(dòng)，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學(xué)講小話，你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

45、你聰明、乖巧又可愛(ài)，見(jiàn)到老師總是很有禮貌地問(wèn)好。課堂上，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極主動(dòng)地舉手發(fā)言，作業(yè)工整漂亮。工作中，你總是盡職盡責(zé)，老師很滿意。孩子，努力吧，在你的面前會(huì)展現(xiàn)出一片亮麗的天地！

46、你是個(gè)上進(jìn)心極強(qiáng)的男孩兒，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題總少不了你的參與；能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果能把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色！

47、看你那水汪汪的大眼睛，就知道你是一惹人喜愛(ài)的小女孩。課堂上，你專心聽(tīng)課，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，作業(yè)一絲不茍。你愛(ài)好廣泛，不但能歌善舞，還能畫(huà)出特別漂亮的畫(huà)。希望你記住：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。

48、你是一個(gè)非常可愛(ài)的陽(yáng)光男孩：上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)工整。值得一提的是，你每次朗讀課文或者回答問(wèn)題，聲音總是那么清脆響亮，老師很滿意。新學(xué)期，你還應(yīng)該把自己的字寫(xiě)漂亮點(diǎn)，這樣才會(huì)讓自己更完美！

49、這學(xué)期，老師常能看到你在課堂上高高舉起的小手；有事你也能主動(dòng)和老師交流，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解；打掃衛(wèi)生時(shí)，也常能看到你忙碌的身影。老師為你的進(jìn)步感到高興。今后，老師還想看到你寫(xiě)得更工整的作業(yè)。你一定不會(huì)讓我失望吧！

50、在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽(tīng)講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮。你愛(ài)好廣泛，能歌善舞，畫(huà)也畫(huà)得特別漂亮。如果上課發(fā)言再積極點(diǎn)，那你的收獲就會(huì)更大！

51、你是個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，()熱愛(ài)班集體，能熱心幫助別人，從不計(jì)較回報(bào)。你的作業(yè)看起來(lái)總是那么整潔，字也寫(xiě)得秀氣美觀。老師交給的任務(wù)，你也總是能圓滿完成。希望你能持之以恒，不懈努力。相信你一定會(huì)更加出色！

第7篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

文學(xué)銀行字字為金句句勝銀

詞句搭檔詞詞華彩句句珠璣

——題記

(作文庫(kù)網(wǎng)zuowenku.net整理)

新學(xué)期開(kāi)始了，我是否該做一件有創(chuàng)意的事情，作為新的挑戰(zhàn)呢？我想……想……，費(fèi)了100億個(gè)腦細(xì)胞后，我還在冥思苦想中，突然，我新買的錢(qián)包映入了我的眼簾，錢(qián)包——裝錢(qián)的！有了，點(diǎn)子出“竅“了——我要開(kāi)“銀行”！

我這個(gè)銀行不是普通的、存滿“鈔票”的銀行，我開(kāi)的可是滿腹經(jīng)綸的“文學(xué)”銀行！我——行長(zhǎng)，要招聘職員啦！。說(shuō)干就干，我把自做的大紅聘書(shū)交到了爸爸手里，聘請(qǐng)老爸擔(dān)任“文學(xué)”銀行的高級(jí)顧問(wèn)，老爸爽快地答應(yīng)了；會(huì)計(jì)主管——當(dāng)然是老媽了（老媽的職業(yè)就是會(huì)計(jì)嘛！），不請(qǐng)自來(lái)的老媽立刻給我購(gòu)置了“文學(xué)”銀行需要的“存款票據(jù)”——幾本精美的筆記本；爺爺、奶奶是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為“文學(xué)”銀行添置了“原始單據(jù)”——幾本少兒名著。哦！我太感動(dòng)了！作為行長(zhǎng)的我絕不能讓大家失望，我舉拳發(fā)誓——我要以書(shū)為友，努力把我的“文學(xué)”銀行經(jīng)營(yíng)好，讓它成為“一流的大銀行”！一切準(zhǔn)備就緒，銀行開(kāi)張了……

第一項(xiàng)業(yè)務(wù)：儲(chǔ)蓄

我一遍遍的翻看著“原始單據(jù)”——各種書(shū)，細(xì)細(xì)的尋找著“本錢(qián)”，像一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人一樣，不漏掃街道的每一個(gè)角落。“好詞佳句”的大掃蕩行動(dòng)開(kāi)始了！“文學(xué)”銀行的“儲(chǔ)蓄柜臺(tái)”開(kāi)始辦業(yè)務(wù)了！

首先，存?zhèn)€“零存整取”的折子——存生字，存期——3個(gè)月。疆、惟、鑫、淼……一個(gè)個(gè)零散的、疑難的字被陸陸續(xù)續(xù)的放進(jìn)了折子里，待到取款日時(shí)，如小溪之水流進(jìn)江河，取出的就是日積月累的詞組，把它們用到作文或口語(yǔ)交際中，受益無(wú)窮啊！

其次，存?zhèn)€“活期”折子——存詞語(yǔ)，存期不限。有勸學(xué)的：存進(jìn)了學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯……；有寫(xiě)景的：接納了山花爛漫、玉宇瓊樓……；有寫(xiě)人的：擠進(jìn)了亭亭玉立、多愁善感……詞語(yǔ)可是文章的基石啊！分門(mén)別類，存在這里，隨時(shí)存入隨時(shí)取，如長(zhǎng)江之水，源源流長(zhǎng)！并能活學(xué)活用，棒極了！

最后，存?zhèn)€“整存整取”的折子——存名人名言、古詩(shī)句等，存期——一年。名言：入住了列寧的，“會(huì)工作的人才會(huì)休息”，……；歇后語(yǔ)：引來(lái)了豬鼻子插蔥——裝象，……；古詩(shī)句：藏著《憶江南》、《漁歌子》等。這個(gè)存折，是我的記憶的精華所在，如百川納入大海，待用到它時(shí)，受益匪淺啊！

我的“文學(xué)”銀行，財(cái)源滾滾，生意興隆。我要天天往我的“文學(xué)”銀行里存“錢(qián)”！

第二項(xiàng)業(yè)務(wù)：貸款

我的“文學(xué)”銀行還經(jīng)常貸款給我的作文和口語(yǔ)交際，這好比俗語(yǔ)所說(shuō)——滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)！

“存”的多，才能成倍的“貸”出嘛！

(作文庫(kù)網(wǎng)zuowenku.net整理)

第8篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

   讀書(shū)好處多演講稿

  尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好!

  好書(shū)是寒冷冬天一縷明媚的陽(yáng)光;好書(shū)令人神往;好書(shū)是改變命運(yùn)的工具;好書(shū)是神圣的階梯，引領(lǐng)人登上至高無(wú)尚的黃金寶座……我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

  我小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候只要誰(shuí)拿一本書(shū)在我眼前晃一晃，我就立刻瞪著好奇的大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的看著書(shū)上花花綠綠的圖案。

  我家的書(shū)能用堆積如山來(lái)形容了，如：客廳里的沙發(fā)上、茶幾上、臥室里、電腦室里、書(shū)房里都有書(shū)。我只要在家里，隨時(shí)就可以拿一本書(shū)看。我家的書(shū)有好多種;如：高爾基的三部曲、米切爾恩德的《毛毛》、張秋生的《小巴掌童話》、亞米契斯的《愛(ài)的教育》等名著，還有兒童文學(xué)、實(shí)用文摘，及楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的校園文學(xué)系列等等。

  我小時(shí)候媽媽就給我辦了借書(shū)卡。每個(gè)星期天或節(jié)假日寫(xiě)完作業(yè)我就會(huì)到書(shū)店看書(shū)，因?yàn)槟抢锏臅?shū)很全面。有時(shí)候我還會(huì)帶著作業(yè)去，不會(huì)的問(wèn)題還可以請(qǐng)教“書(shū)老師”呢。

  我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

   讀書(shū)好處多演講稿

  如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍，讀書(shū)的好處演講稿。我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。

  總之一句話，書(shū)的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。

  是好書(shū)伴我一路同行。叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。

  在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。

  書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿意的作文。liuxue86.com

  好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。”

  書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

  《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇铮瑫r(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó);《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了……

  從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

  讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善。

   讀書(shū)好處多演講稿

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好!我是XXX，生活在五年級(jí)五班這個(gè)快樂(lè)的大家庭當(dāng)中。今天，我講話的題目是：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”。度過(guò)了開(kāi)學(xué)七個(gè)星期的快樂(lè)生活，我們終于迎來(lái)了老師們與同學(xué)們期盼已久的讀書(shū)節(jié)。今年的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是第八屆了，在過(guò)去的七屆讀書(shū)節(jié)中，我和大家一樣，收獲頗豐。學(xué)校里也舉辦了許許多多慶祝讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。古詩(shī)文背誦比賽讓我領(lǐng)略到了古文的無(wú)限美力以及詩(shī)人的更富情感；讀書(shū)手抄報(bào)讓我提高了畫(huà)畫(huà)水平，但最重要的還是獲得了新的讀書(shū)方面的知識(shí)。

  以前的歷屆讀書(shū)節(jié)都令我記憶猶新，每次讀書(shū)節(jié)時(shí)，大家都好像在偷偷較著勁兒似的，比誰(shuí)讀的書(shū)多，比誰(shuí)讀的書(shū)好。但我覺(jué)得，讀書(shū)就像吃飯，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，絕對(duì)不能狼吞虎咽，不然就會(huì)一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)也吸收不到。讀書(shū)時(shí)還要拿著筆和本子做一下摘錄，這樣，寫(xiě)作文時(shí)就不怕沒(méi)有好詞佳句，內(nèi)容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。

  我讀過(guò)的書(shū)不是很多吧，但也還行。《西頓動(dòng)物記》令我感到動(dòng)物也有人一樣的心；《城南舊事讓我走進(jìn)了小英子的童年生活；《獨(dú)船讓我知道了什么是人間的真諦；《駱駝祥子》讓我了解了一個(gè)車夫的悲慘命運(yùn)；四本《森林報(bào)》讓我仿佛看到了森林中一年四季的奇聞趣事……

  這屆讀書(shū)節(jié)，我想我應(yīng)該多讀一些古代方面的書(shū)，多了解一些歷史人物，真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生活。

第9篇：學(xué)無(wú)止境作文范文

文化的最內(nèi)層包括了人的精神狀態(tài)、信仰追求、價(jià)值觀念、情感傾向、道德情操、審美情趣、宗教情結(jié)、民族性格等文化因子。［1］街舞以一種文化的形式流入中國(guó)并迅速得到發(fā)展，既保留了其原貌又得到中國(guó)舞者的外拓，街舞之所以受到中國(guó)乃至世界各地人們的青睞，與它自身所蘊(yùn)含的獨(dú)特價(jià)值有直接關(guān)系。

1 人文精神與體育人文精神

人文精神的最基本內(nèi)涵都是人類對(duì)自己的具體的關(guān)注、關(guān)懷與敬重，都是在強(qiáng)調(diào)把人作為主體存在，強(qiáng)調(diào)以人為核心，強(qiáng)調(diào)一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務(wù)。［2］體育人文精神強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命的具體性和尊重個(gè)體的存在及培養(yǎng)有責(zé)任感的社會(huì)成員。以人本身為最高價(jià)值，將人類社會(huì)各種文化中的人文精神全面滲入到體育中，是體育終極價(jià)值的本源與核心。

2 街舞的人文價(jià)值

街舞是一種多層次的、內(nèi)容極其豐富的文化形態(tài)。將街舞運(yùn)動(dòng)視為一種文化可以理解為關(guān)于街舞運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。包括街舞認(rèn)識(shí)、街舞情感、街舞價(jià)值、街舞理想、街舞道德、街舞制度和街舞的物質(zhì)條件等。［3］

2.1 健身價(jià)值

街舞的動(dòng)作是由各種走、跑、跳及頭、頸、肩、上肢、軀干等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動(dòng)等連貫組合而成的，［4］可以根據(jù)鍛煉者的水平加大或減小其難度。通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉可以有效提高人體的內(nèi)臟器官、呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機(jī)能，并有助于發(fā)展人體的柔韌性、力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，可有效提高機(jī)體的免疫力，增進(jìn)健康。

2.2 健心價(jià)值

街舞以隨意性和夸張的表現(xiàn)著稱，配以獨(dú)特風(fēng)格的流行音樂(lè)，讓人完全沉溺其中，盡情釋放心中的情感。相較于其他舞蹈而言街舞具有多元的拓展性，在具有一定基礎(chǔ)的前提下可根據(jù)個(gè)人的特色和喜好選擇動(dòng)作和音樂(lè)的風(fēng)格，無(wú)限制地表達(dá)出個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)采，展示其個(gè)性。舞者通過(guò)鍛煉宣泄焦慮等不安情緒，舒緩受壓抑的神經(jīng)和機(jī)體，使心理達(dá)到平和的狀態(tài)。

2.3 藝術(shù)價(jià)值

街舞是一項(xiàng)比較青春有活力的體育項(xiàng)目，它將人體的肢體語(yǔ)言藝術(shù)和體育美學(xué)融為一體。［4］街舞動(dòng)作大多不具有對(duì)稱性且節(jié)奏多變，以灑脫、性感、詼諧、力量及視覺(jué)沖擊的動(dòng)作為主，尤為突出個(gè)人風(fēng)格，使舞者能不受限制地創(chuàng)新及展示自我。

2.4 多元文化價(jià)值

隨著社會(huì)的發(fā)展，街舞運(yùn)動(dòng)將進(jìn)一步國(guó)際化。［3］街舞起源于美國(guó)，以其獨(dú)特的文化價(jià)值及魅力快速風(fēng)靡全球，世界許多的街舞組織均按各自的實(shí)際情況舉辦街舞比賽。如每年一度的霹靂斗舞大賽(B-BOY OF THE YEAR)和在英國(guó)舉辦的街舞冠軍賽(B-BOY CHAMPION)，至少有幾十個(gè)國(guó)家的幾百名選手參與其中，2004年我國(guó)首次組隊(duì)參加了世界街舞大賽。街舞在世界各地根據(jù)不同的地域環(huán)境均有著不同的發(fā)展歷程，如我國(guó)舞者將中國(guó)的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)音樂(lè)與街舞相結(jié)合，使街舞出現(xiàn)了新的視覺(jué)效果。

2.5 思想品德價(jià)值

以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人的價(jià)值是當(dāng)今社會(huì)的主流，街舞不僅具有體育運(yùn)動(dòng)的一般價(jià)值，還具有較高的思想品德價(jià)值。街舞包括個(gè)人和集體比賽，其動(dòng)作技術(shù)十分細(xì)膩，需通過(guò)千百次的練習(xí)和互相配合來(lái)完成，培養(yǎng)了舞者吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)及勇于拼搏等精神。此外，舞者將中國(guó)傳統(tǒng)文化與街舞文化的結(jié)合，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和勇于創(chuàng)新的熱情。

3 街舞的人文價(jià)值在大學(xué)生體育人文精神構(gòu)建中的作用

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、社會(huì)適應(yīng)能力、道德倫理等形成的關(guān)鍵時(shí)期。［5］當(dāng)今的社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)和誘惑，使大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀及人生觀等陷入偏離的危機(jī)，人文精神的構(gòu)建顯得尤為重要。街舞比賽中始終是“友誼第一，比賽第二”，重在參與、交流、學(xué)習(xí)，用以規(guī)范運(yùn)動(dòng)行為，這無(wú)形對(duì)所有比賽的參與者產(chǎn)生了教化的作用。［3］

3.1 教育導(dǎo)向作用

人的全面和諧發(fā)展對(duì)社會(huì)乃至國(guó)家可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，其身心、思想品德及社會(huì)適應(yīng)等素質(zhì)尤為重要。街舞中的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及勇于創(chuàng)新等人文價(jià)值，為大學(xué)生人文精神的全面發(fā)展提供有利服務(wù)，有助于為他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.2 娛樂(lè)調(diào)節(jié)作用

不論在什么時(shí)代，人文精神的最基本內(nèi)涵都是人類對(duì)自己的具體的關(guān)注、關(guān)懷與敬重，都是在強(qiáng)調(diào)把人作為主體存在，強(qiáng)調(diào)以人為核心，強(qiáng)調(diào)一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務(wù)。［1］街舞具有獨(dú)特的動(dòng)作類型、音樂(lè)風(fēng)格、注重人格魅力的隨意發(fā)揮，充分突出人性化，將人的主體擺在首位，體現(xiàn)出以人為核心的主旨涵義。鍛煉者在街舞中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我并突破自我，不僅使其身心得到松弛，為生活增添情趣，更提升了大學(xué)生的生活熱情、運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、社交能力及審美情操。 3.3 充實(shí)情愫作用

高校體育給學(xué)生提供多方面的情感體驗(yàn)，順應(yīng)了現(xiàn)代人對(duì)情感的多方面要求。［5］情感來(lái)源于家庭、集體和社會(huì)，是支撐人們迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的重要因素。若將街舞的舞種以難度進(jìn)行排列，則首推霹靂舞（BREAKIN），其比賽形式是斗舞（BATTLE），即一對(duì)一或團(tuán)體對(duì)團(tuán)體的PK。BREAKIN在大學(xué)生中是最受歡迎的舞種，原因是BREAKIN對(duì)高難度的挑戰(zhàn)性給予了大學(xué)生成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、競(jìng)爭(zhēng)與退讓等情感體驗(yàn)，讓他們從汗水、淚水與喜悅等情感中獲得成長(zhǎng)和完善，塑造樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取并平和面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)的體育人文精神。

3.4 激勵(lì)凝聚作用

中華民族傳統(tǒng)體育人文文化中所講的“重人”，并非尊重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人的自由發(fā)展，而是將個(gè)體融入群體中，通過(guò)人與自然、社會(huì)、人際和人自身心靈諸關(guān)系合乎中庸平和的協(xié)調(diào)，以教化天下，強(qiáng)調(diào)人對(duì)宗族和國(guó)家的義務(wù)。［6］街舞運(yùn)動(dòng)和比賽通過(guò)獨(dú)特的編排、刻苦的訓(xùn)練、積極與隊(duì)友配合及激烈的角逐來(lái)得以實(shí)現(xiàn)，因此，可有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神、奮斗精神、協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)精神及社會(huì)責(zé)任感。

4 小結(jié)

街舞的人文價(jià)值包括：健身價(jià)值、健心價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、多元文化價(jià)值及思想品德價(jià)值；有助于大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其勇于拼搏、社會(huì)適應(yīng)及愛(ài)國(guó)主義等優(yōu)秀品質(zhì)，可促進(jìn)人全面和諧健康的發(fā)展。因此，街舞的人文價(jià)值在大學(xué)生體育人文精神構(gòu)建中有效地發(fā)揮了教育引導(dǎo)、娛樂(lè)調(diào)節(jié)、充實(shí)情愫及激勵(lì)凝聚的作用。

參考文獻(xiàn)：

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［2］童昭崗，孫麒麟，周寧.人文體育［M］.北京：中國(guó)海關(guān)出版社，2002:335-356.

［3］張磊.街舞運(yùn)動(dòng)的文化特征與功能［J］.體育科學(xué)研究，2007，12：47-49.

［4］吳延年等.街舞運(yùn)動(dòng)的價(jià)值研究［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，1：105-107.