科技管理方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科技管理方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科技管理方案范文

企業科技檔案的管理體制尚未完善，對于加強企業科技檔案的管理力度是目前我國需要重視的一大問題。建立科學的檔案管理體制不僅能推動企業的快速發展，同時也能體現企業的科技水平，有利于企業的自我認知和未來規劃。做好科技檔案的保存和有效利用能推動企業科技研發工作到的進行，也能在一定程度上促進我國生產力和經濟水平的發展。我們要提高對企業科技檔案管理的認識，了解我國企業科技檔案管理的現狀。

1.1科技檔案的管理技術落后，管理人員的認知低

對科技檔案的管理上，我國企業普遍存在著管理技術上的不足。由于企業科技檔案科學技術性較高，種類多元，類型多樣，很多企業的管理技術達不到對電子科技檔案的多樣化管理。傳統的管理方式已經無法滿足科技檔案的管理任務和需求。同時很多企業的管理認知不足，導致科技管理工作相對松散，造成檔案資料的損壞和丟失，嚴重影響到企業的發展。檔案管理人員對于科技檔案重要性的認知較低，對于檔案管理工作不重視，不嚴謹。檔案管理人員對管理工作的輕視，忽略了科技檔案的長遠重要性，往往在工作中會出現檔案流水，檔案損壞等失誤。

1.2對技術資料歸檔的缺失

對于企業現階段科技檔案的管理上，企業更重視的是文件資料的收集工作，而忽視了一些技術性資料的歸檔。不同于傳統的檔案管理，科技檔案的管理不僅僅需要對數據的采集和歸檔，還有很多非原件的技術資料也需要做好歸檔。科技檔案旨在做好企業科技水平的記載，為日后企業的發展墊底基礎。技術資料是企業生產力的發展過程中直接產生的，具有重要依據的參考資料。但是企業往往會出現傳統檔案管理上的弊端，忽視對技術資料的歸檔工作，導致資料的缺失。同時，由于很多企業經濟條件的不足，對于企業檔案的管理上經費投入較少，影響了檔案資源管理工作的進行。

1.3科技檔案管理的難度大

科技檔案的難度較大。很多科技檔案的存檔工作不僅是局限于紙張上，還有包括影像，圖片資料等電子檔案需要進行歸檔。電子檔案的歸檔比傳統的紙張檔案的歸檔保密性更強，要求的技術操作更難，需要管理的科學性和技術性。目前企業檔案管理的程序單一，只是按照傳統進行簡單的檔案分類，裝訂，面對種類多樣的科技檔案無法進行有效的管理，沒有達到其管理價值。科技檔案的使用率較高，管理效率的低下會導致破損檔案無法及時修補備份，資料丟失。

1.4忽視科技檔案的建立和銜接問題

很多企業仍存在對文書檔案的建立多過于對科技檔案的建立，缺乏對日常科技檔案的積累。往往在需要使用到科技檔案的時候，才會發現不足。同時企業的項目管理和科技檔案管理的銜接上也存在著問題?？萍紮n案的采集主要是針對項目管理中所涉及到的資料，企業技術人員對科技資料的交接工作十分重要。

2.加強企業科技檔案的管理策略

要推進企業科技檔案管理工作的進行，需要我們建立起完善的管理體系。加強企業科技檔案的管理工作，有利于提高檔案的管理效率，體現檔案管理的價值。企業應該重視科技檔案的管理工作，制定合理有效的管理體系。

2.1提高對科技檔案管理的重視和管理技術水平

企業應該提高對科技檔案管理的重視程度，轉變科技檔案管理人員的觀念，提高管理人員對科技檔案重要性的認識。科技檔案的管理工作相對繁瑣，枯燥，管理人員必須具備良好的工作素養，保持嚴謹的工作態度，培養其自身的積極性，全身心的投入到科技管理的工作當中。檔案管理人員需要熟悉管理工作的流程，做好資料的采集，記錄和整理。同時企業需要加強對檔案管理人員管理技術上的培訓，提高管理人員的技術水平和專業知識，做到對管理人才招聘的嚴格把關。管理人員自身也應該不斷學習，開闊視野，了解社會形勢和科技發展動態，結合西方先進的管理技術和方法，實現管理的方式的多樣化，提高管理效率。

2.2建立電子檔案的管理模式，嚴格執行管理規程

企業需要針對電子檔案的管理建立獨立的管理模式，電子檔案的管理同傳統的紙質檔案不一樣，不能僅局限于傳統檔案的管理模式。電子檔案需要將一些影音，圖片進行整理入檔，應該對電子檔案進行規模劃分，整理好檔案的存儲位置，多好文件的分類和標記，方便管理。同時也應該做好網絡防護，以防系統中毒而導致的資料丟失。企業也應該嚴格執行管理流程，做好對科技檔案的采集，整理和入檔保存工作。企業應該制定一系列管理制度規范管理操作，以防檔案資料的丟失。

2.3加強與其它企業在科技檔案管理上的交流

要加強與其它企業在科技檔案管理上的交流，相互借鑒，取長補短，認識企業自身在管理模式上存在的不足，有利于科技檔案管理工作上的相互促進。同時企業也可以采用競爭的方式來提升檔案管理人員工作的積極性，重視對科技檔案的管理。

2.4做好科技檔案管理網絡化

隨著科技的日益發展，網絡時代的到來，科技檔案管理逐漸走向數字化，網絡化。針對科技檔案的管理，企業需要正確的管理軟件，做好對科技檔案的案卷和文件的錄用和檢索。

3總結

第2篇：科技管理方案范文

【關鍵詞】風險管理;護理安全;質量

Psychiatricnursingriskmanagementandsecurity

XueWenping

【Abstract】Objective:toavoidtherisk,cutthecareandsafety,improvethequalityofnursingcare.Methods:thehospital's5disputeswereretrospectivelyanalyzed,results:nursingrisksfromthepatientandfamilymembersofpatients,socialandnursingstaff.Conclusion:toimprovenursingquality,ensuringnursingsafetyhasbecomethenursingmanagersinthenewpursuitofgoals,butalsoforthevastnumberofpatientsinnursingworkinthenewhope(1)bywasonlytostudyhard,tostandardizethenursingservicebehavior,toreduceoravoidtherisk.

【Keywords】Riskmanagementofnursingsecurity;quality

【中圖分類號】R156.3【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)12-0305-02

近年來，隨著人民群眾的法制觀念日益增強，利用法律武器保護自己的正當權益已逐漸成為常識[2]加之患者及家屬對護理工作的期望值增高，以及新的《醫療事故處理條例》的頒布實施，精神科護理人員在工作中面臨風險逐漸增高。因此，提高法制觀念，加強法律意識，規范護理行為，強化護理安全，回避風險，減少護理糾紛是醫院提高社會效益及經濟效益的工作內容。

1精神科護理工作中存在的風險問題

1.1病人及病人家屬因素。

我院屬精神病?？漆t院，醫院管理模式為全封閉管理，原則上不許留陪護，病人飲食起居，治療護理，清潔衛生全部由醫護人員獨立完成，工作量大,任務較重,而病人家屬很難體諒醫護人員的艱難，對護理人員期望值過高，他們認為醫院是治病救人的地方，進醫院就是進保險柜，入院后患者的監護人就是醫護人員，一旦有什么意外，全是醫護人員的責任，如；猝死，院內活動摔傷，入廁跌倒，患者之間打罵等意外情況發生都是風險因素。

1.2社會因素。

精神病患者大多病程長，社會支持系統較差，有的還合并其他軀體疾病，家屬長期照看已覺得身心疲憊，一旦將病人送入院就長期不打照面，病人病情好轉達到出院標準不接病人出院，把醫院看成養老院。有的患者未結婚無兒無女，親人平時也不探訪，一旦病人出現意外情況，他們就挺身而出，投訴醫院從而引起糾紛。

1.3護理人員因素

1.3.1護理人員法制觀念淡薄。

在護理工作中個別護士不注意語言及行為，不經意間將患者隱私泄露給同事和朋友，以致引起護理糾紛。

1.3.2服務態度生硬溝通技巧差。

在患者接受診療期間，或者家屬對護理服務不滿時，護理人員服務態度生硬，語言表達差，溝通技巧差，特別是在超負荷工作時，不愿以心交心多做解釋而引起患者及家屬的不滿。

1.3.3護理過失。

不認真履行崗位職責，工作馬馬虎虎，，違反常規操作，沒有嚴格執行三查八對一注意，導致打錯針，發錯藥，約束錯病人，交接班不認真，對特護病人病情變化心中無數，自行改變藥品用藥途徑或者延用停用藥品延誤治療。

1.3.4基礎護理措施不到位。

由于精神病院工作的特殊性，患者治療飲食衛生睡眠等很多工作都需要護理人員參與，但在工作量大,人員缺乏時，護理人員護理措施很易出現漏洞，了草從事。

1.4環境因素。

病區狹小，多病種及輕重病人同居一室，使護理工作很難按標準完成。

2防范對策

2.1增強法制意識:學習法律法規及相關政策條例，加強護士素質教育，開展職業道德培訓持證上崗，規范護理服務行為。在醫療市場日趨劇烈的今天，法是一個重要的既保護患者也保護醫務人員的銳利武器，而與家屬相比，護士的法律意識還遠遠不能適應現代社會對護理的要求，還沒有充分認識到護理工作中的每個環節都存在著法律問題[3]因此，學法、懂法，對已發生的差錯和護理糾紛采取個案分析，提高護士的防范能力。

2.2實施風險管理及制定緊急風險預案。

每天在為患者進行護理服務過程中,由于受各種因素的影響和制約,存在著一定的風險隱患。例如病人突然發生病情變化〔直立性低血壓、低血糖、高熱、腹瀉、突發大出血、抽搐），突然摔倒，自殺或自殺傾向，病人攻擊病人、停水、停電等意外事件發生，均對病人安全構成直接或間接的威脅，針對這些風險，護理部制定了18個與之相關的緊急風險預案。

2.3增強服務意識。遵循我院“以人為本,以心醫心”的服務宗旨，想為患者所想，急為病人所急，從患者及家屬的利益出發，加強與患者及家屬的溝通，做到態度和藹、言語溫和、細心耐心，有問必答，有錯就改，耐心解釋,建立良好的護患關系。

2.4嚴格執行操作規程?！夺t療護理操作常規》是醫護人員進行日常工作的指南,作為一名醫護人員應嚴格按照操作規程及分級護理的原則為患者提供高質量的服務，不能超范圍服務，努力做到防范于未然。

2.5嚴格按規范書寫并完善保管護理病歷資料嚴禁涂、刮、擦、字跡不清，盡量做到記錄客觀真實。

2.6加強素質教育提高業務水平。護理工作是一個高風險的職業，任何臨床護理活動甚至極為簡單的工作都是效益與風險并存的，要避風險，只有從自身做起，提高自身素質修養提高業務水平及技能，規范自己的護理服務行為,作為管理者要充分認識護理風險管理的必要性和重要性，建立有效的管理機制，采取及時有效的措施，才能真正使護理工作走上規范化管理軌道，才能減少護理風險的發生，創造較好的社會效益和經濟效益。

參考文獻

［1］王娟郭亞萍龔紅燕中華現代護理學雜志2005年第2卷第6期

第3篇：科技管理方案范文

1 預防醫學科技檔案發展趨勢

1.1信息用戶的擴展。預防醫學科技檔案長期來主要任務是為領導機關提供科研管理情況和科技建設提供戰略決策的依據[1]科技信息資源開發利用的水平，是衡量一個國家綜合國力的重要標志。網絡環境下的預防醫學圖書館檔案資料與傳統的圖書館相比[2]，現在科技檔案信息服務日益引起人們的關注，服務用戶已不再限于本系統、本單位，而是廣泛涉及醫療、科研、教育、環境、旅游、生產、經營、涉外經貿等各個方面，尤其經過“非典”后，更加證明預防醫學科技檔案信息的運用在人們的社會活動中起到的重要作用，是不可替代的。

1.2研究領域拓寬。預防醫學科技檔案信息研究領域拓寬，表現為橫向的外延和縱向的深化，縱橫聯系、協調發展的全國性信息通信網絡。由于用戶的擴展，沖破了部門、行業界限，加強了相互間的合作，促使了預防醫學科技檔案信息領域必須擴大延伸，提供更廣泛，更全面的信息以滿足不同用戶的需求。勢在必行，要更新思路，轉變觀念，研究探討新的方法，收集信息，儲存及傳播技術現代化等，賦于研究預防醫學科技檔案信息新的內涵；在市場經濟體制下，研究領域必定也必然不斷自我拓寬。

1.3 價值體現。一般而言，科技信息價值只有伴隨著社會發展的需要，在使用過程中得以顯示，隨著現代化社會的迅速發展，正在形成以科技成果轉化為主體以預防為主的科技市場，以疾病預防控制為主體的保健市場，以人才競爭和合理流動為主體的科技人才市場。預防醫學科技檔案信息作為一種特殊的商品活躍在相關領域；其價值無疑是在競爭大潮中體現，是在市場經濟體制下預防醫學科技信息發展的新趨勢、新特點。

2 預防醫學科技檔案的管理

2.1 科技檔案服務于社會。為適應經濟體制改革的新形勢，必須由系統走向社會；無論在檔案管理上還是在檔案信息研究上，要不斷完善信息流通管理體制；必須做到：充實基礎、理順關系、調整內部結構、改變運行機制、加強檔案管理、實現資源網互聯，確保信息資源的共享。

2.2 檔案管理質量[3]。良好的管理是生存的關鍵，收集檔案信息的質量不但是體現自身的價值，也是檔案管理事業發展之本。因此規范檔案收集、保管、研究、利用等一系列質量控制標準和指標，并建立激勵制約機制與之配套，以保證信息質量。這就要求檔案管理部門在管好檔案的同時，加強檔案信息資源的開發，并分門別類進行系統整理，編制配套的檢索工具，充分提示檔案內容，挖掘、索取對社會有價值的信息資料。

2.3 基礎建設。發展高信息技術和網絡，亟待改善的基礎工作是：書刊、資料精選采集，目錄（含卡片與讀機）建設。若沒有量就無所謂質，便無法保證信息的完整性和準確性；沒有質，則所謂“信息”。充其量是雜亂無章資料的堆積。如果不及時抓住速度提供給用戶，就難以適應社會發展快節奏高價值的信息，如果不擴大研究功能，就不能在快速發展的高科技時代有一席之地。因此，我們除了加強科技檔案自身基礎建設外，還必須添置現代設備。

2.4 人才培訓。人才管理是各項工作的要素。加強信息隊伍的建設直接關系到科技檔案信息資源的開發和利用，關系到信息研究質量的優劣。故此，要重視知識更新造就一批具有現代信息意識，懂得現代信息技術管理人才，以適應信息建設的需要。對檔案管理人員要進行外語和邊緣學科知識學習培訓，提高檔案管理人員的科研設計能力。對初級專業技術人員主要抓基礎理論和技能訓練，必要時可派遣到外地高一級業務部門學習。只有人員素質的提高，信息研究質量才能提高，市場才有競爭力。

2.5 優質信息創效益。挖掘、搜集醫學檔案信息資源，把潛在的生產力變為現實的生產力，使預防醫學科技檔案信息顯示它獨具的創造性，技術性和效益性。在市場經濟的競爭中，開展形式多樣的服務項目，為社會提供系列專題信息，衛生防疫情報研究信息等，建立《醫學科技成果數據庫》、《中醫藥商品信息庫》、《學者名人錄數據庫》、編制《中華醫學檔案信息雜志》、《中國醫學檔案信息發展動態》等信息資料等。收集制作聲像資料，以及單方、驗方、秘方為建設現代化社會，保護人民的身體健康貢獻更具價值的科技信息。

參考文獻

1劉穎，任懋榆，湯世海. 網絡環境下醫學圖書館的特點及職能變化[J].中華醫學圖書情報雜志，2002，11（5）：16.

第4篇：科技管理方案范文

[關鍵詞] 物流運輸管理；教學改革；方案設計

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] B

一、《物流運輸管理》課程現狀及存在問題

《物流運輸管理》是物流管理專業的主干課，具有較強的實踐性，其功能主要是講授運輸或物流企業組織貨物運輸的技術、方法和流程，使學生掌握物流運輸的基本理論和操作方法，為從事物流運輸管理工作打下基礎。所以本課程是一門貨物運輸基礎知識和操作技能、理論知識和實踐技能并重的綜合性課程。

（一）課程現狀

《物流運輸管理》課程是物流管理專業的主干課程。其中《管理學基礎》《現代物流管理》等專業基礎核心課是其前修課程，后續課程主要包括《物流信息系統管理》、《國際物流》、《供應鏈管理》、《物流配送管理》等多門專業課程。《物流運輸管理》課程是實現物流兩大核心功能之一。即：物的空間位移是通過運輸來完成的，因而，具有其他課程不可替代的作用。

（二）課程存在的問題及課程設計的基礎

傳統的相對封閉的教學方法，更多地強調了物流運輸基本知識和基本原理的學習，忽視了物流運輸技能和方法的運用；學生存在的主要問題是實踐認知少、理論與實踐脫節，難以做到理論和實踐的統一。

針對實際問題，本次課改主要是根據物流管理專業的人才培養方案，根據物流運輸行業崗位及管理崗位的要求來設計本門課程。

課程設計的基礎是：課程教學以學生為主、以教師、企業運輸調度實踐指導為輔。根據物流運輸管理這門課程的培養目標，要求學生既要懂運輸的操作，還要會對運輸的成本等進行管理。同時，課改主要是以實踐教學為主要形式，以運輸管理軟件操作、運輸調度崗位綜合實訓和頂崗實習等課程外實踐教學形式為主，實現理論知識與技能較好的相融合。

二、課程改革預期目標

（一）總體目標

《物流運輸管理》課程在經過充分的市場調研，根據職業能力定位與行業專家共同研討確定了本課程的教學目標、職業能力。學生通過本課程的學習能夠掌握不同的物流運輸方式的基本作業流程與操作技能，能夠根據不同的物流運輸對象的實際情況選擇合適的運輸方式及作業方案，能基于成本與績效修改優化作業方案，并組織實施。

（二）具體目標

1.知識目標：一是掌握鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸四種方式的特點；二是掌握不通運輸方式的基本組織流程；三是運費構成和計算方法；四是了解貨物運輸風險類型，熟悉貨物投保的程序；五是了解貨物運輸的相關法律法規，熟悉運輸合同的內容、訂立與修改程序。

2.能力目標：一是能熟練描述出運輸系統的構成要素，各種運輸方式的技術經濟特征，充分利用其優缺點；二是能夠根據已知的運輸作業流程組織運輸作業的實施，具備對作業流程相近企業的運輸作業組織并實施的能力；三是熟悉運輸費用的基本構成和計算方法，會計算貨物運輸費用；四是熟悉兩種及以上運輸方式的主要運輸單證的繕制方法及運輸合同的內容。

3.素質目標：一是在鍛煉熟悉運輸作業流程各環節作業方法和技能的同時，加強對于基本工作熟練程度的訓練，培養學生面對單調、繁雜的工作時所必須具備的認真、細致的工作作風，以及吃苦耐勞的品質；二是培養學生從實際出發分析問題、解決問題的能力，培養學生的團隊意識與合作能力；三是培養學生運用貨物運輸組織管理技術解決實際問題的能力。

三、課程內容的構建

《物流運輸管理》課程設計的總體思路：根據物流運輸管理這門課程的培養目標，要求學生既要懂運輸的操作還要會對運輸的成本等進行管理，所以本課程設計的整體思路是根據貨物的性質不同，將運輸分為普通貨物運輸、鮮活易腐品貨物運輸、超大與超限貨物運輸及危險品貨物運輸，然后根據運輸的具體操作流程進行教學內容的序化。

四、教學內容的組織與安排

在課程內容選取上，根據學生未來就業崗位群的要求，結合學?，F有的教學條件：物流實訓室、與校企合作情況、學生應具有的職業資格證書和物流運輸管理的具體工作流程來選取教學內容，使學生在完成了高等教育的同時，又獲得了相應的職業資格證書的能力。

在安排具體的教學內容時，緊扣學生未來就業崗位的實際要求，以必須夠用為度，有所取舍，有所側重，刪減了無應用性或應用性不強的內容，加大了實踐教學環節，構建了“教、學、練、做”一體化的教學模式。同時，注意與前后續課程的有序銜接，緊密結合社會、行業發展不斷注入新的知識。

具體的教學內容安排如下：

五、教學方法與手段

（一）教學模式的設計與創新

1.以物流運輸的具體工作過程為主，實施項目教學。以真實的物流運輸工作過程為導向設計課程內容，將課程學習內容與工作過程中各環節相對應，形成若干教學項目，每個項目又分若干任務，建立了基于工作過程的課程教學內容體系，將理論知識與實踐技能緊密銜接、將學生的職業教育與職業資格證書相銜接，使學生在完成職業教育的同時又獲得了必備的職業資格證書，最終以學生的學習過程考核和課程的終結性考試為主要的評價體系。

2.充分利用現有的教學條件，實現理實一體化教學。通過校內的物流實訓室、物流軟件及校外實訓基地等教學條件，將物流運輸管理的教學內容通過物流運輸軟件、校內外實訓基地來完成，真正實現理實一體化。如：通過利用模擬仿真實訓，實現全真情景式教學。

（二）多種教學方法的運用

在教學過程中，本課程的任課教師不斷更新教學理念和教學方法，結合本課程內容和所教授的學生特點，總結出了一套適合本課程的教學方法，如任務驅動教學法、情境教學法、現場教學法等。

1.任務驅動教學法：根據物流運輸管理的具體項目，教師進行任務展示、任務告知、項目實施和項目評價來完成以“學生為主體，教、學、做、評”的任務驅動教學法，提高學生對知識的掌握與運用的能力。

2.情境教學法：根據物流運輸管理課程的相關教學內容，通過物流實訓室的物流運輸管理軟件，讓學生扮演不同的崗位，共同來完成教學任務，如貨物運輸的執行，等內容可以采用情境教學法，使學生模擬真實的工作環境來來完成教學內容，既增加了學生的學習興趣也鍛煉了學生的職業素養。

3.現場教學法：根據運輸管理的課程實踐性較強的特點，如貨物的配裝與配載可以采用現場教學法，即有理論知識的傳授也有直接的操作，能生動形象的完成相關的教學任務，真正實現理實一體的教學過程。

上述各種教學方法既可獨立采用，也可共同使用，提高了學生的學習興趣、由原來的被動學習轉化為主動學習，取得良好的教學效果。

（三）現代教學技術手段的應用

1.多媒體教學手段的應用。根據物流運輸管理課程的特點，多媒體教學手段能夠展現課程內容。課程組充分運用現代教學技術手段，利用多媒體課件、音頻資料、視頻資料、圖片資料等開展教學，設計出生動新穎感性的課堂教學內容。擴大了課堂信息量，增強了課堂師生、生生互動，提高了課堂實效。

2.遠程教學平臺的利用。充分利用國家骨干院校重點專業建設的優勢，充分利用學院遠程教學平臺，讓學生通過遠程教學平臺提供的教學資源開展自主學習和實踐教學的認知，還可以利用遠程教育獲得更多外部信息，從而真正實現教學過程的優化與創新。

六、課程考核與評價

《物流運輸管理》課程的考核方式：過程性考試和終結性考核相結合。具體如下：過程性考核（60%）；課堂表現、作業、出勤（60%）；實訓任務完成，包括小組成員互評、專兼職教師評（40%）；終結性考核（40%）；課程總結性考試成績。

[參 考 文 獻]

[1]姜大源.職業教育學研究新論[M].北京：教育科學出版社，2007

第5篇：科技管理方案范文

關鍵詞：管理學 經驗式學習能力 體驗式教學

目前管理學基礎課程的教學方法主要是講授法及案例教學法，教師課堂教學中，常見的是單調的PPT加口述。這種傳統的教學方法使得教師過于偏重書本知識傳授，能力訓練少，實踐經驗少，理論知識的實際利用效率不高。同時，高職學生文化基礎不扎實、厭學，而且不能從全局考慮問題，素質訓練不過關；加之應試教育模式的束縛，高校普遍偏重考試成績，致使學生在學習中倍感壓力，甚至提不起興趣，久而久之便喪失了學習的主動性和自覺性，致使最終的教學效果很難達到預期。這種教學方法注重獲得間接知識，忽視獲得直接經驗，特別是缺乏鼓勵學生創造性學習的方法和機制。使學生很少受到實踐活動的訓練，只是紙上談兵，影響他們應用性、創造性能力的培養。然而在高等教育的改革形勢下，《管理學基礎》課程的實踐性教學改革，是情勢所需，具有其必要性和迫切性。

本文提出一種以能力培養為導向，以體驗式教學方法為實施手段的體驗式教學模式。具體來講，它從實踐教學的視角，運用創新性的教育理念對教學目標和教學方法進行重新定義。[1]

1 基于能力培養的實踐教學――教學目標導向

現代化教育環境中的高職教育必須將能力培養與素質教育放在同等的高度同等對待，這也是當前高等職業教育改革的必然選擇。高職教育應該矚目學生的未來生活，必須關注學生在校期間的素質教育和能力培養，適當引入實踐教學理念，增加實訓課程比例，提高高校生的實踐應用能力，并逐步構建一套完善的實踐教學體系。這是實踐教學的核心理念，也是實踐教學的主要任務。筆者結合實踐教育理論和實踐經驗，提出實踐教學目標即為兩種能力的培養：管理職業能力和經驗式學習能力[2]。

1.1 職業能力 從社會需求和學生長遠發展的角度出發，在對學生加強實踐技能訓練的同時，要注重其思維方式的訓練，把學生看作獨立自主的個體，利用現有資源鍛煉其思維能力，引導其發現問題，繼而主動分析問題、思考問題，并主動尋求解決問題的方法途徑，使學生“像企業家那樣思考”，這才是當前教育形勢下高職教育應該堅持的教育理念。

1.2 經驗式學習能力 理論源于實踐。實踐技能培訓注重能力培養，主張從實踐中總結經驗，領悟理論真諦，也就是“在行動中學習”，這是從培養學生的經驗式學習能力出發而確定的?；谶@種經驗式教學理念，不僅要求學生系統地學習理論知識，而且要求學生在學習中不斷總結經驗，以此提高自主學習能力。

2 多層次、綜合性的體驗式實踐教學――教學方法體系

能力培養即理論知識內化為實踐能力的過程。實踐訓練往往能使學生深刻領會理論知識的內涵。因此，以能力培養為導向開展實踐教學，首先根據教學內容確定教學形式和教學手段，鼓勵學生發散思維，大膽實踐，并且實時記錄實踐中的成功經驗，認真總結欠缺之處，這就是經驗式學習能力的培養。筆者根據管理學教學的目標和課程特點，深入開展主題教學活動，同時提出構建由“學習團隊項目管理、社會調查、案例教學、情境教學、模擬公司考核”構成的多層次、綜合性的實踐教學方法體系。

2.1 劃分學習團隊實施項目管理 從第一堂課開始將學生劃分為若干學習團隊，每個學習團隊6-8人。以學習團隊為單位組織開展項目教學。首先由教師根據已學的專業知識擬定項目教學的任務或目標，學習團隊領到學習任務后，根據團隊成員的數量和團隊實力共同研究具體實施計劃，細化學習任務，共同或分工執行。每一位團隊成員都有其要完成的小任務，以確保每一位學生都能充分參與實訓活動。各學習團隊完成任務后相互評價對方的項目成果，并針對其中的問題給出中肯的建議。最后由教師作結。學生通過參與團隊學習鍛煉了知識運用能力，同時培養其自主學習、自主探索的思維模式，增強團隊合作及分工協調能力。

2.2 實地調查法 在教學中，單純的理論講授已無法適應新形勢下高職教學的基本要求，理論教學固然重要，學生對理論知識的實際運用能力的培養同樣是教學重點?！豆芾韺W基礎》這門學科強調實用性，教師應引導學生積極參與市場調研，逐步深化其對實踐技能的領悟和認知。比如，進行組織結構的理論教學時，鼓勵并組織學生到肯德基進行實地考察，深入了解企業的組織結構，并根據所學理論對企業的組織結構進行分析和探討，針對企業組織結構中存在的問題進行分析論證，這一體驗式教學過程中教師負責從旁指導，答疑解惑。實地調查教學方法有助于深化學生的理論認識，許多在理論課堂中難以理解的課題在實踐中迎刃而解，學生對知識的領悟能力和運用能力大大提高。

2.3 案例教學 把管理職能與企業個案有機整合，以凸顯實踐教學的優勢。教學中所用案例全部出自企業實例，教師通過引導學生分析案情和事實提出解決方案，進而達到對管理職能的深刻認知。通過案例教學，學生逐步掌握了扎實的管理知識，同時能獲得許多對管理問題的診斷以及積累處理的經驗[3]。

2.4 情境教學 情境教學法的核心在于激發學生的情感。在教學過程中，設置一定管理項目，讓學生進行處理。例如，講授“環境分析”這一章節時，教師有目的地設置競爭性的背景，使學生模擬管理者開展SWOT分析；講授“人員配備”這一章節時，讓學生進行角色扮演（招聘者和競聘者），招聘職位、面試等細節由學生自主設置，考察其分析研判能力；通過情景模擬這種教學方法，促進學生從中學習和運用管理知識及操作藝術，培養學生的綜合素質和能力[4]。

2.5 模擬公司 課程期末考核采取“模擬企業”考核方式檢查學生對企業管理基本職能知識點的掌握以及綜合運用能力，其涉及的主要內容：①成立模擬企業：將某企業設定為模擬企業，調查該企業的管理現狀，并形成一份客觀的調研報告；②模擬企業組織建設：繪制企業組織結構圖，對該圖進行說明和評價；③制定模擬企業計劃：制定企業某項活動的年度計劃；④模擬應用控制程序和方法：各企業根據其他企業設計的與控制相關的場景，提出應對的方法和措施；⑤模擬總公司經理競選：通過各企業經理競聘總公司經理，總結出領導應具備的素質和條件；⑥模擬應用協調溝通的方法和技巧：各企業根據其他企業設計的與協調溝通相關的場景，應用協調溝通方法和技巧；⑦制定模擬企業員工激勵相關制度：基于企業現狀制定員工管理和激勵機制，如薪酬制度、獎懲制度、培訓制度等。[5]

管理學是一門科學，更是一門藝術。要提高《管理學基礎》課程的教學水平和能力，培養出具有創新能力的新型人才，就應綜合運用管理學所能采用的教學方法和手段，不斷進行教學嘗試和教學方法的創新，加大學生社會實踐力度。這樣一來學員綜合運用課堂上所學習的理論知識，通過參與企業的實際管理活動，在此基礎上不斷總結和反思，真正成為社會需要的實用型、創新型人才。

參考文獻：

[1]王群.管理學[M].北京：清華大學出版社，2011.3.

[2]劉曉斌.關于提高管理學教學水平的實踐探索[J].成都大學學報，2010（3）.

[3]章軍.案例教學法在高職管理學課程中的調查與反思[J].中國管理信息化，2011（2）.

第6篇：科技管理方案范文

近年來，隨著社會的進步與發展，國家法律法規的健全，人們的法律觀念增強，對醫療服務的期望值不斷提高，使醫療護理糾紛呈上升趨勢。而婦產科護理工作風險大，事故發生率高，是醫療護理糾紛高發科室，因此護理安全是護理質量的基礎，是優質服務的關健，也是防范和減少醫療事故和護理糾紛的重要環節。護理人員有必要提高自身的業務水平和服務意識，做好護理中的每個環節，實施安全管理，預防護理風險的發生，現將婦產科護理中常見糾紛產生的原因及防范措施進行總結，報道如下：

1 婦產科護理中存在的安全問題

1.1 護理人員法律觀念淡薄，風險意識差，對各種法律法規不了解，重視不夠，對產婦權力，護理義務了解少，缺乏證據意識，隨意涂改護理記錄內容，與醫生病程記錄相矛盾，未履行告知義務，說話隨便，引起糾紛。

1.2 護理人力資源因素：①工作負荷重，婦產科護士的工作量越來越大，長期繁忙的工作，思想壓力大，使護理人員身心疲憊；②護理工作瑣碎、繁忙，還要面對家屬的種種不理解，質疑使護士處于高度緊張狀態，易產生厭職情緒，服務意識不強；③護理隊伍年輕化，在應急搶救及特殊事件的處理能力不強，使一些簡單問題復雜化。

1.3 護患溝通不到位：①婦產科護理隊伍年輕化，新護士的引入，處理應急問題能力不強，在實際工作中普遍缺乏與產婦家屬的溝通能力；②個別護士自控能差，不能在工作時很好的自我控制，把生活中的負面情緒帶到工作中去，造成不必要的糾紛。

1.4 護理人員業務不熟練，基本功不扎實。護理技術操作不熟練，引起家屬的不滿，給患者造成痛苦；常用的診療設備和儀器性能不熟，出現緊急情況下應急能力差，在忙中出現差錯，引發糾紛。

1.5 護理文件書寫不嚴謹。護理記錄書寫是住院患者醫護文件的重要組成部分，個別護士工作中缺乏自我保護意識，對護理記錄書寫簡單，不全，語言不嚴謹，容易造成糾紛。

1.6 責任心不強。產程是一個不斷變化的過程，必須按常規嚴密觀察，有的助產士不專心，不認真，疏忽大意，發現問題不及時報告，擅自處理，操作中忽略常規的檢查，觀察不仔細，不及時發現問題，失去了處理時機。婦產科護理人員要有強烈的責任心，尤其是助產士，身系兩條生命，稍有不慎，影響兩代人的身心健康。

1.7 社會因素。患者期望值過高，婦產科就診的病人，關系到每個家庭的健康和平安，因此對護士的要求也越來越高，如果護理人員不按操作給新生兒護理，容易給新生兒造成傷害，引發糾紛。

2 防范措施

2.1 加強法律知識的學習，強化法制觀念。我們護理的對象大多數是產婦、新生兒和婦科病人，患者渴望產后的護理相關知識，有了解病情的權利，也涉及較多的是隱私和操作的隱私性，醫生及護士有告知義務，并且有保護患者隱私的義務，作為護理人員不僅要有強烈的責任感、使命感，踏踏實實的做好每項護理工作，而且還要守法、懂法、知法，依法行護，護士能夠清楚的認識到違規行為的法律后果，提高法律意識。

2.2 加強管理。首先合理安排班次，互相協作，避免超負荷工作，從管理上防范糾紛，各種職能部門為臨床一線服務，減輕護士的負擔，有效的減少糾紛的產生。

2.3 加強培訓，提高護理人員溝通水平，消除隱患。醫療護理工作（特別是產科護理工作關系兩條生命）是高風險的職業，在此環境下，護理人員充分履行告知義務，尤其是某些特殊的檢查或操作，護理人員應將操作的目的、過程及風險告知患者及家屬，并征得同意后方可操作，必要時需要患者及家屬簽字確認，并且對患者要關心、體貼、愛護，從而建立良好的護患關系。

2.4 強化業務學習，提高護士業務素質和技術水平。因婦產科工作的專業性強，要求婦產科護士業務素質高，應急能力強，定期對護士進行專科技能操作考核，特別是年輕護理人員，加強三基培訓。

2.5 加強護理文件書寫的學習。護理文件書寫要求做到及時、準確、真實、客觀、完整、嚴格控制護理文件書寫質量。護士長把好質量觀。

2.6 加強責任心，完善各種規章制度。作為婦產科護理人員，要及時巡視病房，觀察病情、產程，不斷提高評判能力和觀察力，對病情的發展變化有預見性，發現問題及時匯報，能夠及時規避風險，不延誤患者的治療。作為護士長，每月查找存在的問題并制訂防范措施，從而增強護理人員的安全意識，嚴格執行各項操作規程。

3 小結

綜上所述，提高婦產科護理質量，護理人員要不斷的加強業務學習，加強責任心，學習相關的法律、法規知識，以便護理文書的書寫，注重自身的不斷完善和提高，護患溝通和諧，⑴建立良好的護患關系，從而減少化解和杜絕糾紛，為產婦提供多層次的優質服務，病員更加滿意。

參考文獻

第7篇：科技管理方案范文

隨著計算機的廣泛普及，當前各單位積極使用計算機進行業務設計，在一定程度上也使用計算機開展科學活動。隨著我國現代化建設進程的逐漸推?M，社會中科技建設項目越來越多，造成科技檔案數量越來越多、種類越來越繁雜，傳統使用的手工檔案管理手段無法滿足社會需求，因而建立了管理系統，借助自動化、數字化、網絡化的檔案系統進行科技檔案管理。本文結合當前該管理系統的應用現狀，詳細分析了該管理系統運行問題的解決方法，這有助于社會發展。

二、科技檔案概述

科技檔案是科學技術檔案的簡稱，它主要是指在基本建設自然科學研究以及生產技術等活動中形成的證書、圖表、圖紙、聲像資料、文字材料以及計算材料等。這些資料不僅是我國進行相關科學活動的有效記載，同時也是眾多科學技術人員智慧的結晶以及勞動的成果，是我國開展有效經濟建設的主要依據。任何一項技術的發展都離不開對原有科技活動的分析，只有全面地記錄科技檔案、有效地管理科技檔案，才能使其為我國經濟建設以及科技水平的發展提供有力支持。[1]從當前社會的發展情況來看，各科學技術研究部門工作量越來越大，且當前研究手段越來越多，研究結果所能夠呈現出的形式也實現了多樣化?；诖?，要想更有效地保存和管理有價值的科技檔案，相關單位就需要加強對科技檔案管理工作的重視，建立完善的科技檔案管理系統。

三、科技檔案管理方式的發展歷程

科技檔案管理方式主要經歷了三個發展歷程：一是手工管理方式。這種方式是當前使用時間最長的一種科技檔案管理方式，但是該種方式具有管理效率低、管理消耗成本大、不易檢索與維護的缺點，它主要是通過借助科技檔案管理人員的力量，在了解每一項檔案的實際內容后，將檔案進行分類，同時對檔案的主題進行記錄，并將檔案進行有效的管理。[2]由于手工方式管理的檔案為紙質版檔案，不便于保存以及備份，特別是當檔案出現丟失情況時，紙質版檔案無法有效找回，因而管理效率相對較低。二是計算機中心管理。該種方式有效地結合計算機管理方式與手工管理方式，通常相關部門會將科技檔案管理工作分配給專人，使其運用計算機進行檔案的單機管理，因此該種管理方式也被稱為信息孤島式管理方式。雖然該種管理方式與手工管理方式相比，具有檢索方便的優勢，但是同時也具有安全性低、共享性差、管理效率低的缺點。三是分步自助式計算機檔案管理方式。為了有效地彌補以上兩種方式的不足，在科學技術水平不斷提高的基礎上，人們提出了分步自助式計算機檔案管理方式，使用該種方式可以借助專門的檔案管理軟件，實現對科技檔案的集中管理。它不僅擁有共享性強、安全性高的特點，同時還能夠節省檔案的管理時間，提高科技檔案的管理效率。

四、科技檔案管理系統運行問題的解決方案

（一）明確并滿足社會對科技檔案管理系統的需求

雖然當前在使用專業性強的科技檔案管理軟件后，與以往相比，管理效率得到了有效提高，檔案安全性也得到了提高。但是在各科技部門工作量逐漸增加、科技活動越來越多的基礎上，科技檔案管理系統無法有力支持檔案管理工作，因而需要加以改善。筆者在分析當前使用的科技檔案管理系統后，建議要想使其能夠得到更有效的利用，首先就要明確社會對科技檔案管理系統的需求，并在此基礎上找出滿足社會需求的方法。

現階段社會對檔案管理系統的需求主要包括以下幾方面：一是需要嚴格按照國家檔案管理條例及相關規定進行分類，并對檔案中所包含的數據進行有效的分析；二是科技檔案數據需要提交給相關的技術質量處理部門，在其進行審核編排以后，才能將檔案資料傳至科技檔案數據庫，以完成檔案數據的輸入工作；三是在檔案錄入數據庫完成歸檔前，科技檔案管理系統需要明確該檔案是否全面，保證科技檔案的全面性，促使后期能夠得到有效的利用；四是明確劃分檔案每一個級別的名稱，提高后期檢索的效率；五是完善數據統計功能，使檔案文件數目、檔案數據量大小以及檔案使用頻率可以得到體現；六是適合的科技檔案交互界面，使其能夠滿足相關人員的使用需求。

（二）優化科技檔案管理系統模塊以及功能設計

在分析當前所使用的科技檔案管理系統后，筆者建議需要優化科技檔案管理系統中以下幾個模塊：一是基本模塊，該模塊主要負責檔案瀏覽以及系統設置工作，在優化該模塊時，需要全面分析當前其存在的程序化不足問題，從而明確檔案管理人員以及用戶在使用過程中擁有的權限，促使其可以為科技檔案管理人員提供有力的管理支持，同時也為科技檔案使用者提供有效的檢測環境；二是科技檔案歸檔模塊，只有將檔案進行有效的歸檔才能保證后期的使用效率，因此系統完善人員需要使用戶能夠在自身檔案提交客戶端上完成數據歸檔工作，促使科技檔案歸類更加準確；三是數據統計模塊，該模塊主要是檔案管理部門使用，通過這個模塊可以更加了解各檔案的使用情況，從而做好科技檔案的統計工作；四是借閱模塊，保存檔案的主要目的不僅是記錄當時的科技活動，更是為后期工作提供有力的資料支持，因此需要完善當前借閱管理模塊，使用戶可以借助該系統完成檔案借閱以及歸還操作，同時也使檔案管理人員借助該模塊可以查看到借閱信息。在完善以上模塊后，科技檔案管理系統優化人員還需要結合每一個模塊的功能做好其功能設計工作，促使該系統能夠發揮出更大的作用。

（三）做好科技檔案管理系統數據庫的設計與維護工作

通過上文的分析，我們能夠了解到當前所使用科技檔案管理系統時，其存在的最嚴重問題為科技檔案管理系統數據庫不夠完善，現階段科技檔案數量越來越多，相關技術人員在完善系統時需要強化對數據庫的設計，一方面需要擴大當前所擁有的數據庫，另一方面需要做好數據庫的維護工作。在完成數據庫設計與維護后，信息系統需要擁有更強的數據分析能力，促使數據庫能夠更有效地包含相關單位所提供的科技檔案信息。除此以外，由于當前科技檔案所存在的形式相對較多，因此為了保證科技檔案管理系統能夠更有效地打開所有形式的檔案，并對其進行分析與數據處理，這就要求科技檔案管理人員以及用戶需要擁有瀏覽其他格式文件的軟件。

建立完善的科技檔案管理系統數據庫，有助于檔案管理系統更有效地運行，其能夠為使用人員提供更有效地保管與查詢服務。只有高效地做好檔案管理統計工作，才能為科學技術的發展作出貢獻。

五、結語

第8篇：科技管理方案范文

1.1 為了有效保護放射科醫務人員在工作場所的身體健康和生命安全，一旦發生意外傷害時，能夠及時進行應急救援，最大限度地降低意外傷害帶來的人身傷害和財產損失，特制訂本辦法。

1.2 本辦法所指員工意外傷害，主要指在工作場所發生的：職業暴露、機器設備意外傷害、非法侵害及其它意外傷害。

2 職責

2.1 應急領導小組

應急領導小組由科室負責人任組長，分管安全醫療的副主任任副組長；成員由主任助理、后備干部、班組長及主要相關責任人組成。

職責：員工發生意外傷害時，根據事件等級指揮、協調各班組安排對應人力，及時處置意外傷害事件，確?？剖疫\行秩序正常。

2.2 相關班組職責

2.2.1 各班組長應結合崗位特點，建立意外傷害應急預案；當意外傷害發生后，在場員工要及時進行處置和報告，班組長和科主任根據意外傷害情況進行處置并將處置情況向保衛科、總值班、分管領導報告；如事態得不到控制時，及時向公安110指揮中心求助；

2.2.2 班組長和科主任根據意外傷害情況，負責各類意外傷害信息接收，持續動態跟蹤，及時向相關院領導和上級部門報告；

2.2.5 科室其它相關人員：根據事件處置需要，積極配合科室應急領導小組工作，關心幫助受到意外傷害的員工，盡力保證科室人員和財務安全，履行員工應盡職責。

3 預防

3.1 強化員工的安全防范意識，力爭把各種意外傷害隱患解決在萌芽狀態；

3.2 當員工遇到下列情形時，必須引起警惕并做好防范，及時通知科室同事或保衛科、醫療糾紛辦公室工作人員到場協助，預防意外傷害發生：

（1）安全醫療事件發生初期（病人因手術、檢查或在院意外死亡24小時內）；

（2）醫療操作失敗時（如注射、穿刺等）；

（3）社會性群毆事件，傷病患者急診搶救或住院治療過程中，對醫療行為有不滿傾向；

（4）病人或其家屬嚴重不滿傾向，有威脅語言或挑釁性動作時；

（5）酗酒、神志異常等其它意外傷害征兆事件發生時。

3.3 職工預判可能產生過激侵害行為的，可立即向總值班或保衛科報告，并要求派人到場以便及早介入，避免事態惡化；

3.4 積極配合醫院開設各種意外傷害培訓課程，增強職工防范意識；

3.5 定期排查科內安全隱患，維護各種醫療設備、報警系統，確保狀態良好；

3.6 對意外事件個案進行風險評估、總結，預防再次發生。

4 報告

4.1 員工人身受到侵害時，在第一時間要向相關部門報告，說明個人所在位置及所發生的情況；

4.2 在場員工看到同事人身有被侵害現象時，除要幫忙協助外，及時進行勸阻和報告；相關崗位人員、班組長和科主任要立即趕赴現場進行制止，并視情況調配支援力量，防止事態進一步擴大。

5 處理

5.1 保衛科人員迅速到達現場處理，如發現情況緊急，事態無法控制、可能造成嚴重后果的，必須報告公安部門“110”指揮中心；

5.2 控制現場，盡快護送受傷害職工到醫院急診科處理傷情；

5.3 科室負責人接到報告后，應當立即通知科內相關同志，做好支援和科內工作安排；

5.4一旦有職工受傷害事件發生，科室應與保衛科、總值班聯動，處理和維護秩序，做好職工傷情處置及科內工作協調安排；

5.5 重大意外傷害事件及時報告院領導，在院領導統一指揮下，果斷采取措施，防止事態失控或擴大；

5.6 意外傷害事件發生后，積極做好恢復科室正常醫療秩序工作；

5.7 對事故現場、證物等重要材料進行拍攝記錄并根據情況決定是否保護現場。

6 善后

6.1 職工工作場所意外傷害事件，由意外傷害管理部門組織調查，并限期結案；

6.2 當事人、科室要配合保衛部門、公安、衛生部門進行調查取證；

6.3 根據傷情實際情況和發生情節，維護職工權益，協調談判處理方案，必要時支持職工通過訴訟手段維護個人權益，由醫院聘請律師支持訴訟。工會、婦委會等相關組織要積極介入支持；

6.4 醫院為工作場所意外傷害相關人員提供各種支持，包括及時診治、心理輔導，以及后續的跟蹤；

6.5 總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

7 獎懲

7.1 對在預防處置職工工作場所意外傷害事件中和善后處理工作中突出個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵； 

7.2 對職工意外傷害事件應急工作準備不周，責任落實不到位、組織指揮不利、造成人員傷亡的，根據情節輕重要追究相關責任人的責任。

8 應急預案

8.1 一級預案：針對輕微的跌、碰、燙傷等意外傷害，原則上由科室自行組織處理，但處理后應將具體情況形成書面材料報告意外傷害管理部門。

第9篇：科技管理方案范文

關鍵詞：教學方法 教學考核 職業素質

“以創建國內一流水平的特色應用型本科培養體系為主線，深化教育教學轉型，著力提升人才培養質量”的精神，以學生的能力培養為主線，從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，增強學生學習的主動性，提高學生的學習能力和實踐能力。

1 采用有效的教學方法和現代化的教學手段

在本課程的教學過程中，主要采用項目教學、分組教學、頭腦風暴，充分運用多種教學手段激發學生的學習興趣，可以使學生利用多種機會在不同的情境下應用所學的知識，給學生提供多種學習資源，積極創設學生小組討論交流的情境，讓學生在群體中協商解決各種難題，使學生群體的思維與智慧為每個學生所共享，從而達到全體學生共同完成學習任務。課程的教學方法以課程為主線采用的是項目教學法；課程的理論部分，主要采用案例法教學；學生在完成任務時，主要采用頭腦風暴法進行教學和實踐，另外企業對職員的團隊合作意識也很重視，通過對課程的學習，提高學生團隊合作的意識，責任感。

由于互聯網的快速發展，網上共享的信息資源是越來越多，所以在教學過程中，教師充分利用網絡，搜集新的技術和管理經驗，將這些內容及時的融入到教學中。由于本課程是對網上店鋪的維護和管理，對于一些應用技巧學生可以利用官方網站舉辦的系列視頻講座進行學習，學生通過互相交流，擴增新運營理念，并將這些知識應用在任務的實踐中，提高學生的實踐能力。所以采用現代化的教學手段對學生能力的提高是非常重要的。

2 課程考核方案設計

在教學過程中，通過考核了解學生在學習過程中對知識的理解，對實踐能力的掌握情況，所以在完成任務的過程中，主要是側重任務的過程考核，所以需要對工作中的每一個環節都留下痕跡，過程的效果考核，學生會根據任務的需求，在教師的指導下參與企業的真正運營和管理，企業會根據學生在實際運營中達到的程度，對學生的工作過程進行評價。

第一，依據任務完成的成果，教學團隊共同設計了每個任務的專業知識與技術考核方案，以任務1為例，其過程的考核如表1所示。

第二，隨著就業人員的增多，人員學歷的提高，企業招聘職員時不僅重視專業能力，對職員的素質能力也越來越重視，所以依據職業素質能力的確定，對職業能力也有詳細的考核標準，以任務一為例，如表2所示。

第三，對于每一個任務的考核都包含專業能力考核和職業素質的考核，在評價方式上采用教師評價和學生之間互評的方式，才能體現出學生是否真正達到企業的要求，所以在對學生評價時需要有企業人員進行評價，學生答辯評價表如表3所示。

第四，項目組成員共同設計了《電子商務運維與管理》課程評價成績表，以全面的考核學生的小組合作后的效果，如表4所示。

第五，項目是以小組為單位，為了能夠對學生在工作過程中對小組貢獻的程度進行了解，所以設計了《電子商務運維與管理》課程組長評價表，以注重培養學生在小組學習工作中的過程，如表5所示。

第六，為了了解學生對理論知識的掌握，本課程在考核過程中設置了理論考試，這樣可以促進學生更全面的掌握知識，同時可以根據學生的掌握情況再有針對的進行輔導。

3 結論

在教學過程中，要依據課程的特點采用多種教學方法相結合，同時利用網絡的優勢，讓學生能夠及時了解到新的專業技能，并通過討論使全部學生能夠掌握并了解。同時采用多種考核方案，可以了解學生對知識的掌握，并提高學生的交流、溝通、發現問題及解決問題的能力，為學生的就業打下基礎。

參考文獻：

[1]鄧義桂，李慶東，丁增富，歐國凡.加強高校課程考核管理工作的實踐與思考[J].西南農業大學學報（社會科學版），2006（01）.