審計技術論文精選(九篇)

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第1篇：審計技術論文范文

傳統(tǒng)的財務審計的空間比較小，其確定的方式主要是依靠審計的對象和目標。一般來說，財務的審計內容主要有以下幾點：1、財務審計人員要首先檢測各類報表是否齊全，對報表的說明有一個詳細的閱讀和說明。2、在財務審計中要特別留意以下幾點：資產負債表的審計、損益表的審計、現金流量表的審計、合并報表的審計。3、通過財務審計，財務審計人員要對企業(yè)的財務狀況、公司的經營成果、公司的主要資金流來源和去向有了解，對影響企業(yè)財務狀況的重大因素進行發(fā)現和揭示。

二、內部審計獨立性不強，與外部的審計機構溝通少

獨立性是審計工作的靈魂。財務審計工作重要的特點是其獨立性。要想保證審計工作的成效和有效的對審計風險進行規(guī)避，必須要保證審計機構和審計人員的獨立性和一定的自主性，也要給予他們一定的權威性。因此，內部的財務審計部門要及時的與外部的審計部門進行溝通、交流，讓外部的審計部門參與到企業(yè)內部的財務審計的工作當中。

三、媒體傳播技術對出版企業(yè)財務審計工作的實效性影響

媒體傳播技術的出現能有效的解決上述問題，會有效的提升出版企業(yè)財務審計工作的實效性。主要表現在一下方面：（一）增強了協(xié)調性，提升財務審計工作效率財務審計工作是一項協(xié)調性很強的工作，需要部門之間（如紀檢和監(jiān)察部門等）和上下級之間的全力配合。媒體傳播技術的出現，極大方便了人與人之間的聯(lián)系，打破了傳統(tǒng)的時間和空間的限制，人們通過電話、網絡、微博、微信、電視媒體等多種媒體傳播技術進行溝通和交流，這些極大方便了審計部門和其他部門的聯(lián)系，審計部門上下級之間的聯(lián)系，而且信息交流更加快捷，極大的提升了財務審計工作者的工作效率[4]。（二）加快了審計人才培養(yǎng)的速度。審計工作的順利開展離不開具有專業(yè)素質的人才。面對我國審計人才隊伍參差不齊的狀況，首先要加強現有人才專業(yè)素質和能力的培養(yǎng)，特別是一些前言的專業(yè)技能的培訓。傳統(tǒng)的培訓需要耗費大量的人力和物力，培訓人員需要到專門的地方進行深造。但是現在隨著媒體技術的出現，進行培訓的方式也在不斷的更新。（三）拓寬審計工作的空間范圍，提升時效性依靠審計的對象和目標來確定的傳統(tǒng)審計已經很難跟上現代財務審計工作的需求，主要是因為他們審計的空間小，效率低。而媒體技術的財務審計工作卻有效的解決了這種問題。特備網絡媒體技術的出現，極大提升了財務審計的空間，也使得財務審計越來越開放，審計的業(yè)務范圍也在逐步拓展。（四）提升內部審計的獨立性，積極與外部審計部門聯(lián)系內審工作應具有獨立性和權威性。獨立性原則要求它在本單位主要負責人的領導下獨立地開展工作，當然這種獨立性工作過程中是不受其他因素的干擾，不受其他部門的干擾。在積極打造企業(yè)內部審計組織或者機構獨立性和權威性的同時，要充分積極的同外部審計部門聯(lián)系，讓外部的審計部門參與到企業(yè)的財務審計工作當中來，在媒體技術下，這些聯(lián)系和溝通可以很方便和暢通的實現。

四、小結

第2篇：審計技術論文范文

作者：劉國永

在投招標過程中經常會出現應招標而未招的現象出現，特別是在招標勘察、設計、監(jiān)理以及材料采購等相關企業(yè)的招標過程中，有時出現招標形式混亂；有的招標企業(yè)甚至沒有在國家規(guī)定的媒體和網站上招標公告或者招標公告內容不夠詳細；在招標資格預審過程中，招標資格預審制度形同虛設，招標企業(yè)并沒有按照相關強制性規(guī)定對投標單位進行資質審查，導致一些不具備投標資格的施工企業(yè)參與建設工程項目的投標；有的招標企業(yè)甚至出現標的編制粗糙的現象發(fā)生，導致建設工程項目內容不完整，一些建設工程項目的重要數據在招標時沒有明確，暫定價工程項目過多，為建設工程完成后的工程決算埋下隱患；在招標過程中甚至會出現內定中標人的現象發(fā)生，整個招標過程只是個表面形式。由此可見，建設工程項目的招標方式不規(guī)范，會對建設工程審計工作的順利開展產生極為不利的影響。缺乏對施工過程的審計管理建設工程審計機構和審計工作人員在進行建設工程審計工作中由于缺乏對施工過程的審計管理，嚴重影響了建設工程審計工作的順利開展。正是因為建設工程審計工作人員缺乏對施工過程的跟蹤監(jiān)督，往往會導致施工企業(yè)在施工過程中常常出現違規(guī)的現象發(fā)生。例如，施工企業(yè)在施工過程中沒有聘請監(jiān)理單位或者聘請的監(jiān)理單位并沒有履行職責，默許施工企業(yè)擅自更改建設工程內容；施工企業(yè)更改工程內容的變更聯(lián)系單簽證不規(guī)范，導致簽證內容不齊全，簽證不及時的現象發(fā)生。這些現象的發(fā)生對建設工程變更單的真實性和有效性產生了很大影響；用于施工的建筑材料沒有出廠合格證或者沒有按照相關規(guī)定進行送檢，隱蔽工程沒有進行仔細的記錄或者缺少對重要工程環(huán)節(jié)的驗收記錄，施工工作情況和監(jiān)理工作情況記錄不夠詳細，無法保證建設工程的質量及其真實性；對建設工程沒有進行及時的計量，造成集中計量、重復計量的現象發(fā)生，導致對建設工程的計量不夠準確。建設工程竣工結算存在的問題建設工程審計在建設工程竣工結算工作方面存在問題，一些需要審計機構與審計人員及時發(fā)現，并且處理好建設工程竣工結算的問題。例如，施工企業(yè)利用合同缺口多計工程量，進而虛增工程造價。由于有些業(yè)主對發(fā)包合同不夠重視，只是與施工企業(yè)在工程進度和工程質量等方面簽訂合同。到工程竣工結算時才發(fā)現發(fā)包合同中沒有工程價款，無法進行竣工結算，致使發(fā)包合同沒有起到約束工程竣工結算的作用，導致施工企業(yè)利用合同缺口多算；工程量計算的誤差產生的竣工結算問題，由于計算單位不一致導致工程量的小數點錯位以及對計算規(guī)則的不夠了解都會造成工程量計算出現誤差，導致竣工結算出現問題；套用定額產生的竣工結算問題，忽略對定額的綜合解釋、高套定額或者重復套用定額都會產生建設工程竣工結算問題；建設工程竣工結算問題還表現在費用計算方面，施工企業(yè)不按照合同規(guī)定套用費用定額，根據工程類別劃分進行費用計算，導致建設工程竣工結算出現問題。由此可見，建設工程審計在工程竣工結算方面存在的問題給建設工程審計工作的順利開展帶來了很大的困難，因此，審計工作人員必須采取有效的措施解決這些復雜的問題。

通過對建設工程審計中常見問題的分析，審計人員應該探索出有效的解決方法以合理解決建設工程審計中常見的問題，保證建設工程審計工作的順利開展。建立建設工程審計監(jiān)督制度為了更好的完成建設工程審計工作，建設工程單位應該建立完善的建設工程審計監(jiān)督制度。例如，建設工程企業(yè)可以建立工程監(jiān)理監(jiān)督機制、內部審計監(jiān)督機制以及建立預算和結算審計監(jiān)督機制等。建設工程企業(yè)通過建立完善的建設工程審計監(jiān)督制度，有助于提高建設工程企業(yè)的投資效益。建設工程單位通過建立工程監(jiān)理監(jiān)督機制，可以加強監(jiān)理對建設工程施工的全過程進行嚴格的監(jiān)督和檢查，充分發(fā)揮監(jiān)理的公正性和專業(yè)性職能。由于建設工程項目投資較大，對施工技術要求較高，因此，從建設工程立項開始監(jiān)理工作人員就要對工程進行監(jiān)理，包括對建筑工程圖紙的匯審、建筑材料的選定、建設工程合同的簽訂和修改以及對竣工結算的審核等，監(jiān)理工作人員通過對建設工程的全程監(jiān)督，不僅能夠保證建設工程的建筑質量，而且能夠促進建設工程審計工作的順利開展。建設工程單位通過完善內部審計監(jiān)督機制，能夠加強審計人員對建設工程的監(jiān)督。審計工作人員在建設工程立項之前會對建設工程項目進行可行性測試，對投標的監(jiān)理企業(yè)和施工企業(yè)進行評估，保證工程監(jiān)理企業(yè)和施工企業(yè)的資質和誠信度。在施工過程中，審計工作人員還要對施工工程進行檢查和監(jiān)督，保證建設工程的施工質量。由此可見，建設工程單位建立完善的內部審計監(jiān)督機制，可以提高審計工作人員的工作效率，能夠有效的防止不規(guī)范的招標方式發(fā)生，保證投標的工程監(jiān)理企業(yè)和施工企業(yè)的資質和誠信度，提高建設工程的施工質量。建設工程單位通過建立健全預算和核算審計監(jiān)督機制，能夠提高審計工作人員對建設工程的預算和結算工作效果，為建設工程企業(yè)提供準確的預算和結算數據，避免建設工程預算和結算問題的發(fā)生。由于建設工程單位審計工作人員對建設工程審計工作的經驗不足，在進行審計工作過程中要對每個工程項目進行審核和測量，對各種建筑材料都要進行調查核實，不僅工作量大而且審計效果也不佳。因此，建設工程單位應該讓各個部門先進行預算和結算的審核，審計工作人員在將各個部門的審核結果進行審計把關，對整個預算和結算過程進行監(jiān)督，不僅能夠保證減輕審計工作人員的工作量而且能夠保證預算和結算數據的準確性。建設工程審計人員應該加強審計調查和取證建設工程審計工作人員是根據建設工程圖紙、建設工程的甲乙雙方認可的簽證、現行預算和結算定額、現行費用定額以及相關的建設工程政策開展審計工作。在正常的工作環(huán)境中，審計工作人員都是通過上述資料開展審計調查和審計取證工作。但是施工企業(yè)往往會繪制虛假圖紙、過高估計預算和結算以及虛報工程量等，使審計工作人員無法分析出準確的審計數據。因此，建設工程審計工作人員應該加強審計調查和取證，對施工現場進行實地考察，對施工工程進行實地測量，進行市場調查，掌握建筑材料的具體價格，收集準確的審計證據，提高建設工程單位的投資效益，避免資金浪費。加強對施工合同的審計建設工程審計工作人員應該加強對施工合同的審計工作，可以明確建設工程雙方應該履行的權利和義務，保證建設工程的順利開展和工程的保質保量的完成。建設工程審計工作人員應該對施工合同的規(guī)范性、可靠性、完備性以及適用性進行嚴格的審查，保證施工合同內容的完整性以及合同內容在語言組織的嚴謹性。

審計工作人員應該對施工合同中說明的各項費用進行認真的審核，防止施工單位變更建筑費用。由此可見，建設工程審計工作人員通過加強對施工合同的審計工作，為建設工程審計工作人員在開展工程竣工結算審計工作中提供重要的法律依據，也可以明確建設工程雙方的各自職責，保證建設工程的順利施工和完工。建立嚴格的建設工程項目變更審計程序建設工程審計部門應該制定規(guī)范的建設工程項目審計程序，加強審計工作人員對建設工程項目變更的審計。由于施工企業(yè)經常變更建設工程項目，往往會導致建設工程項目的投資超出了預算。因此，建設工程審計工作人員應該對超出預算部分的投資進行嚴格的審核，嚴格監(jiān)督建設工程預算的調整情況。由此可見，建設工程審計部門應該建立嚴格的建設工程項目變更審計程序，能夠使審計工作人員根據建設工程項目變更審計程序對變更的建設工程項目進行嚴格的審核，可以使建設工程審計工作人員充分的做好建設工程項目變更內容、變更手續(xù)、資金投入以及建設規(guī)模的審計工作。所以，建設工程審計部門通過建立嚴格的建設工程項目變更審計程序，可以充分發(fā)揮建設工程審計工作人員對建設工程的監(jiān)督和審核的職能，增強建設工程審計的工作效率和工作質量，有助于提高審計工作人員的業(yè)務水平，并對建設工程單位提高投資效益具有重要作用。總之，加強建設工程審計的監(jiān)督和管理職能，對審計工作人員順利完成建設工程審計工作，提高建設工程企業(yè)投資效益具有重要作用。

第3篇：審計技術論文范文

北京鐵路局自2010年開始，根據企業(yè)自身發(fā)展和節(jié)能管理要求，充分利用節(jié)能監(jiān)測站的人員和專業(yè)技術優(yōu)勢，先后在機務、車務、工務、電務、供電等10個單位開展自主能源審計工作，收到了較好的審計效果。

(1)嚴格按GB/T17166—1997《企業(yè)能源審計技術通則》規(guī)定的程序和內容對所屬單位進行能源審計

通過對所屬單位能源購入、支出的財務賬目和反映企業(yè)內部能源消費狀況的臺帳、報表、憑證、運行記錄及有關內部管理制度為基礎，以《節(jié)約能源法》和總公司《鐵路實施＜節(jié)約能源法＞細則》為評價依據，極大地提高了所屬單位節(jié)能管理的科學性，使被審計單位認識到開展能源審計的過程是企業(yè)改進能源管理的有力措施之一。

(2)開展能源審計

主要是幫助被審計單位梳理能源消耗流向，分析能源消耗指標、摸清能源計量現狀、完善能源管理體系、分析挖掘節(jié)能潛力。企業(yè)自主能源審計，審計單位與被審計單位不存在經濟利益關系，所以審計報告體現的內容更加客觀、公正，查找的問題更加準確、務實，受到了被審計單位的廣泛認同。能源審計相當于為被審計單位找到了下一步節(jié)能管理的工作方向。

(3)開展能源審計工作

可以查清企業(yè)主要耗能設備的運行狀況(包括能源利用效率以及淘汰設備的使用情況)，對淘汰期限已到或能源利用達不到國家最低要求的設備制定限期整改計劃，并針對浪費能源的工藝流程和管理環(huán)節(jié)提出整改意見和建議。能源審計組對被審計的10家所屬單位總共提出能源管理建議80條，主要涉及能源定額管理、國家明令淘汰設備、計量設施配備及“三定雙卡”制度執(zhí)行落實等。提出技術措施建議70條，主要涉及建筑物外墻保溫、節(jié)能設施設備保養(yǎng)維護、供熱管網保溫、推廣集中供熱提高鍋爐效率、老舊管網維護、節(jié)能產品推廣應用等。出檢測報告20份，主要對鍋爐熱效率、爐渣含碳量超標、螺桿空壓機功率因數低、負載過高、運輸作業(yè)現場照度不夠等問題進行分析并提出整改建議。有效地促進了被審計單位的節(jié)能管理工作。

(4)通過能源審計可以使用能單位的生產組織者、管理者、使用者及時分析

掌握用能單位能源管理水平及用能狀況，排查問題和薄弱環(huán)節(jié)，挖掘節(jié)能潛力，降低能源消耗和生產成本，提高經濟效益。

(5)隨著能源審計工作范圍的不斷擴大

可以積累鐵路企業(yè)大量用能產品的能源消耗數據，為制定鐵路各系統(tǒng)主要產品能耗限額提供科學依據，有利于對所屬企業(yè)的能源使用狀況進行有效的監(jiān)督和合理的考核。

(6)探索出了適合于鐵路各專業(yè)交流的評價指標

總公司對各個鐵路局按百萬換算噸公里的單耗進行考核，但是局屬各運輸站段主要工作性質不同，不便于用某個單一標準進行評價，所以評價的重點放在了能耗總量的考核。通過能源審計我們發(fā)現，單純能耗總量的增減不能反映單位能源利用效率的變化情況，考核評價并不科學。例如:我們在審核張家口車務段時就發(fā)現，該段能耗總量在逐年增加，但是裝車每千列的單耗在逐年下降，應該說該段的能源利用效率在逐步提高。所以我們現在評價某單位能源管理水平時，是以該段主要工作量的單耗作為評價依據，如果該段連續(xù)三年單耗逐年下降，說明該段能源管理水平在逐年提高，反之就要分析查找原因。

二對鐵路企業(yè)開展能源審計工作的建議

為更好地落實節(jié)能減排工作，使鐵路企業(yè)的自主能源審計工作得到進一步的發(fā)展，提出幾點建議。

(1)加強領導，規(guī)范管理

建立能源審計評價考核制度。開展能源審計政策框架研究，制定適合于鐵路企業(yè)的能源審計方法，使能源審計工作更加規(guī)范、合理。

(2)積極宣傳貫徹能源審計的相關標準、規(guī)定

建立配套的能源管理體系標準，針對鐵路企業(yè)特點，制訂相應能源審計評價標準，不斷提高鐵路企業(yè)的能源管理水平。

(3)加強能源審計的能力建設

作為企業(yè)能源內部審計，應建立一支能源審計專業(yè)化隊伍，對那些懂技術、會管理，懂財務、會統(tǒng)計，了解鐵路各專業(yè)工作特點的人員進行能源審計業(yè)務培訓，提高能源審計人員整體素質，是開展好企業(yè)能源審計的重要保證。

(4)對審計發(fā)現的問題

從而提出的節(jié)能措施，要有計劃、有針對性的實施節(jié)能技術改造，并確保投資使用科學、合理，收到經濟效益。

(5)應定期對被審計單位進行回訪

確保能源審計發(fā)現的問題得以解決，體現能源審計工作的嚴肅性。

三結束語

第4篇：審計技術論文范文

關鍵詞：化肥；深施；增產；優(yōu)點；技術

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近年來生產實踐已經證明，深施化肥是提高肥效、降低成本、增加產量的技術措施。筆者闡述了化肥深施的概念、主要形式、優(yōu)點及其技術要點。

1化肥深施技術的主要形式

1.1深施底肥用施肥整地機或在鏵式犁和水田耕整機上附加肥箱及排肥裝置，使其在翻地的同時將化肥深施到土層中。

1.2播種同時深施肥利用配有施肥裝置的機引播種機，同步完成施肥、播種、覆蓋、鎮(zhèn)壓等作業(yè)，將化肥施在種子下方或側下方，肥與種子之間有3~5cm厚度的土壤隔離層，避免化肥燒傷種子。

1.3深施追肥在農作物生長中期，使用機械、半機械化中耕施肥機或手工工具，把化肥深施到土壤中。

2化肥深施技術的優(yōu)點

2.1提高化肥利用率化肥深施可減少化肥的損失和浪費，據中國農業(yè)科學院土壤肥料研究所同位素跟蹤試驗證明，碳酸氫銨、尿素深施地表以下6~10cm的土層中，比表面撒施氮的利用率可分別由27%和37%提高到58%和50%，深施比表施其利用率相對提高115%和35%。大面積應用化肥深施機械化技術后，氮素化肥平均利用率可由30%提高到40%以上。磷鉀等肥深施還可以減少風蝕的損失，促進作物吸收和延長肥效，提高化肥利用率。

2.2增加作物產量化肥深施可促使根系發(fā)育，增強作物吸收養(yǎng)分、水分和抗旱能力，有利于植株生長，從而提高作物產量。對比試驗結果表明，在相同條件下，深施比地表撒施的小麥、玉米能增產225~675kg/hm2，棉花(皮棉)可增產75~120kg/hm2，大豆可增產225~375kg/hm2，平均增產幅度在5%~15%。

3化肥深施技術的實施要點

3.1底肥深施

3.1.1先撒肥后耕翻的深施方法。要盡可能縮短化肥暴露在地表的時間，尤其對碳酸氫銨等在空氣中易揮發(fā)的化肥，要做到隨撒肥隨耕翻深埋入土，此種施肥方法可在犁前加裝撒肥裝置，也可使用專用撒肥機，肥帶寬基本同后邊犁耕幅相當即可。先撒肥后耕翻的作業(yè)要求：化肥撒施均勻，施量符合作物栽培的農藝要求，耕翻后化肥埋入土壤深度大于6cm，地表無可見的顆粒。

3.1.2邊耕翻邊施肥的方法。基本上可以做到耕翻施肥作業(yè)同步，避免化肥露天造成的揮發(fā)損失，一般可對現有耕翻犁進行改造，增加排肥裝置，通常將排肥導管安裝在犁鏵后面，隨著犁鏵翻垡將化肥施于垡面上或犁溝底(根據當地農藝要求的底肥深淺調整)，然后犁鏵翻垡覆蓋，達到深施肥的目的，許多地方習慣稱此法為犁溝施肥。邊耕翻邊施底肥作業(yè)要求：施肥深度大于6cm，肥帶寬度3~5cm，排肥均勻連續(xù)，無明顯斷條，施肥量滿足作物栽培的農藝要求。

3.2種肥深施種肥須在播種的同時深施，可通過在播種機上安裝肥箱和排肥裝置來完成。對機具的要求是不僅能較嚴格地按農藝要求保證肥、種的播量、深度、株距和行距等，而且在種、肥間能形成一定厚度(一般在3cm以上)的土壤隔離層，既滿足作物苗期生長對營養(yǎng)成分的需求，又避免肥種混合出現的燒種、燒苗現象。應用該項技術對田塊土壤處理要求較高，應保證土壤耕深一致，無漏耕，做到土碎田平，土壤虛實得當。按施肥和種子的位置，有側位深施和正位深施(俗稱肥、種分層)兩種形式。其技術要求如下：

3.2.1側位深施種肥。肥施于種子的側下方，小麥種肥一般在種子的側、下方各2.5~4cm，玉米種肥施深一般在5.5cm，肥帶寬度宜在3cm以上，肥條均勻連續(xù)，無明顯斷條和漏施。

3.2.2正位深施種肥。種肥施于種床正下方，肥層同種子之間土壤隔離層在3cm以上，并要種、肥深淺一致，肥條均勻連續(xù)，肥帶寬度略大于播種寬度。要注意，在播種的同時將化肥一次施入土壤中，要根據肥料品種、施用量等，決定種與肥的距離；防止種、肥過近造成燒種燒苗。3.3追肥深施按農藝要求的追肥施量、深度和部位等使用追肥作業(yè)機具，一機完成開溝、排肥、覆土和鎮(zhèn)壓等多道工序的追肥作業(yè)，相對人工地表撒施和手工工具深追施，可顯著地提高化肥的利用率和作業(yè)效率，追肥機具要有良好的行間通過性能，對作物后期生長無明顯不利影響(如傷根、傷苗和倒伏等)。追肥深度(以作物植株同地面交點為基準)應為6~10cm。追肥部位應在作物株行兩側的10~20cm之間(視作物品種定)，肥帶寬度大于3cm，無明顯斷條，施肥后覆蓋嚴密。

參考文獻

［1］何立德,馬漢平,鄭文江.稻田化肥深施對產量的影響［J］.北方水稻,2007(1):39-40.

［2］王平.玉米深施化肥的增產效應［J］.農技服務,2007,24(7):48.

［3］陜建偉.化肥深施節(jié)肥增益［J］.山西農業(yè)：致富科技版,2007(8):32-33.

第5篇：審計技術論文范文

隨著我國水利水電事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的水利水電工程正在不斷的興建，因而對于水利水電施工企業(yè)而言，在發(fā)展方面遇到了前所未有的大好發(fā)展機遇，然而機遇與挑戰(zhàn)始終并存，隨著水利水電行業(yè)的不斷競爭，如何滿足業(yè)主對水利水電工程質量的需求，已成為水利水電施工企業(yè)面臨的重大問題。而滲漏問題一直是影響水利水電工程質量的重大瓶頸，而這就必須在施工中切實加強防滲處理，最大化的減少滲漏問題的出現，因此在水利水電工程中加強防滲處理具有十分重要的意義。

2.分析如何在水利水電工程中加強防滲處理施工技術的應用

2.1問根尋源，確定原則

為了更好地加強防滲處理施工技術的應用，必須在應用之前對導致水利水電工程滲漏的成因進行分析。就筆者工作實踐來看，主要是由于水利水電工程的砌體和巖體堤壩由于處理不當形成裂隙而導致的滲漏，鑒于滲漏帶來的危害性較大，輕則影響外觀，重則導致滲漏，甚至出現潰堤、潰壩的可能性。作為施工企業(yè)首先必須對水利水電工程中常見的滲漏問題及成因進行總結和分析，并始終堅持“防治結合、預防為主”的原則，才能徹底的根治滲漏質量問題的出現。就水利水電工程而言，其滲漏主要是因為荷載、施工工藝以及溫度變化等所致，因而必須引起我們的高度重視。

2.2齊頭并進，綜合防治

在確定防滲處理施工技術應用原則的基礎上，就應加強對防滲處理施工技術的應用，鑒于防滲處理施工技術的類型較多，在不同的工程中，其應用要點也不盡相同，所以必須在多方面下功夫，做到齊頭并進，盡可能地預防滲漏問題的出現。以下筆者列舉幾種最為行之有效的防滲墻施工技術，在實際施工中結合實際需要進行針對性的選用，才能更好地達到綜合防治的目的。

2.2.1多頭深層攪拌防滲墻施工技術

該技術主要利用多頭深層攪拌機器，同時多頭鉆入土體，并在土體中噴入水泥漿且攪拌，從而將水泥漿液與土體之間形成一道水泥土樁，再將每根水泥土樁進行搭接，形成一道水泥土防滲墻。由于其成墻的深度高度22米，而且具有較強的抗壓強度和較好的滲透系數，由于是其無污染、造價低和施工簡便的特點，在水利水電防滲施工中得到了廣泛的應用。但其適用范圍主要是砂土、粘土、砂礫層以及淤泥土質的水利水電工程之中。

2.2.2鏈斗防滲墻施工技術的應用

采用鏈斗防滲墻主要是利用鏈斗式開槽機，其排樁在旋轉的同時利用鏈斗進行取土，再將排樁斜放至成墻深度，并利用開槽機進行溝槽開挖，再利用泥漿對開挖的溝槽進行護壁處理。由于其開槽的深度和寬度分別為16到50米和10到15米，所以該成墻工藝主要在砂土、黏土以及砂礫石地層之中的應用。

2.2.3鋸槽防滲墻施工技術的應用

鋸槽防滲墻施工技術的應用，主要是利用鋸槽機中的刀桿，按照一主秋麗廣西旭峰建設工程有限公司廣西533000定的角度進行上下重復的切割運動，并結合地層的情況對切割的速度進行調整，通常每小時應在0.8到1.5米之間，并利用其排渣系統(tǒng)將切割的渣土及時的排出槽外，再利用泥漿對其進行護壁處理，最后進行塑性混凝土的澆筑，一般澆筑的防滲墻體的寬度應在20到30厘米之間。由于其開槽的深度和寬度最高可達40米和0.5米，加上其能連續(xù)成槽施工，因而其在多種地質條件下大都能采用。

2.2.4薄型抓斗防滲墻施工技術的應用

采用此技術進行防滲墻施工主要是利用薄型的抓斗將土槽挖開，再利用泥漿對其進行護壁處理，再進行塑性混凝土的澆筑后形成薄壁的防滲墻，由于采取此防滲墻施工工藝的最大成墻深度高達40米，因此，在砂土和黏土以及砂礫土層中得到了廣泛的應用。

2.2.5射水防滲墻施工技術的應用

該防滲施工技術的應用需要砼攪拌機、澆筑機和鑿孔機共同完成。首先采用水流速度較高的水槍將土層進行切割，但此水槍位于鑿孔機之內，是鑿孔及的噴嘴，并通過不斷的上下運動完成整個孔壁修整和切割的過程，再利用泥漿對其進行護壁，結合實際需要，采取反循環(huán)或者正循環(huán)的方式進行出渣，再進行塑性混凝土的澆筑后形成薄壁的防滲墻。其厚度在0.22到0.45米之間，但深度能高達30米，具有較高的成墻垂直精度，尤其在堤壩加固中應用最為有效[2]。

2.3加強防滲材料的應用

除了采用防滲墻預防水利水電工程出現滲漏質量問題外，還可以采用防滲材料進行防滲，同樣能達到防滲處理的效果。以下筆者以復合土工膜為例，就其在防滲處理中的應用做出以下幾點分析。（1）概念所謂復合土工膜，主要是說明其有多種物質合成的一種復合型的材料，其不僅質量輕，而且具有良好的延伸性和較大的變形模量，尤其是其防滲性能和耐老化性能十分強大，加上其造價低、工藝簡單，因而在水利水電工程防滲處理中是一種十分不錯的選擇。（2）應用要點一是加強接縫質量檢測，結合施工需要，對土工膜的類型、力學性能和色彩與透明度等進行針對性的選擇，若土工膜的透明度較高，則利用肉眼對雙線熱黏結構結構的熔焊質量進行檢查，斌對膜下的滲水情況進行觀察。二是科學的確定土工膜與防滲體間接縫的方式，接縫是整個防滲施工成敗的關鍵所在，所以不僅要緊閉接頭，還要做好接縫的止水工作，從而確保土工膜與防滲體之間可靠的連接。三是精心設計土工膜的上墊層和保護層，并且采用有效的施工措施做好防護措施，避免受到破壞而導致產生漏水現象。

2.4投石問路，對癥下藥

在某些工序完成之后，通過試驗檢測會發(fā)現其出現了滲漏，此時我們就應對其滲漏原因進行確定，在確定滲漏原因之后，就應結合工程實際，采取針對性的技術措施，切實加強對其的防治。

3.結語

第6篇：審計技術論文范文

1工藝流程

工程圍護結構地下連續(xù)墻施工灌注樁（含格構柱）、旋噴樁、水泥攪拌樁施工第一步土方開挖（至冠梁底）冠梁及混凝土支撐施工打井、降水及降水試驗基坑開挖條件驗收第二～五步土方開挖鋼支撐安裝土方開挖至槽底人工清槽綜合接地施工基槽驗收完成后，墊層施工底板結構施工底板達到設計強度后，拆除第四道鋼支撐地下二層側墻結構施工側墻達到設計強度后，在地下二層施做換撐，拆除第三道鋼支撐，剩余地下二層側墻、中柱、中板結構施工中板達到設計強度后，拆除第二道鋼支撐地下一層側墻、中柱、頂板結構施工混凝土支撐拆除頂板防水層及抗浮梁施工回填土。降水及基坑監(jiān)測為主體結構施工全過程。

2圍護結構施工

地下連續(xù)墻施工在管線影響部位的施工、成槽精度和垂直度的控制、槽壁的穩(wěn)定性控制、固壁泥漿的各項指標、連續(xù)墻接頭的處理、大型超重鋼筋籠的起吊等諸多方面進行了重點控制。地下連續(xù)墻在施工前，制定專項地下連續(xù)墻施工方案和鋼筋籠吊裝方案。按規(guī)劃對施工場地采用C25混凝土進行硬化，厚度25cm，配單層鋼筋準，熱力管道上部配雙層雙向準鋼筋網片，以滿足履帶吊等重載設備行走。按方案部署施工完導墻，在完成前期施工后，在導墻上放出單元槽段大樣，順序標好單元槽段編號，開始施工地下連續(xù)墻。成槽施工時安排專人，嚴格按照規(guī)定的取樣頻率、部位對泥漿質量進行檢測并進行控制，確保配置的泥漿指標符合施工要求，成槽完成后進行超聲波檢測，檢測槽段的垂直度，每個槽段3次。成槽后進行相鄰槽段接頭刷壁，刷壁次數不少于20次，刷壁的標準是刷壁器上無雜物即為刷壁完成。地下連續(xù)墻鋼筋籠制作采用6步驗收法進行驗收，在按照吊裝方案完成吊裝后，在接頭位置填砂袋，砂袋填至基坑底以下3m時下放鎖扣管，之后下放導管。待以上工序完成后，循環(huán)槽內泥漿使泥漿指標達到規(guī)范要求后開始澆筑混凝土。地下連續(xù)墻施工過程中，項目安全專業(yè)技術人員現場值班并詳細、真實記錄施工工程。洞庭路站共計完成地下連續(xù)墻87幅，依據《天津地鐵建設工程地下連續(xù)墻質量評估辦法》規(guī)定，結合施工記錄和監(jiān)理記錄綜合分析判定：A級86幅，B級1幅（D32#）。

3基坑降水

采用疏干降水井，對坑內埋深較淺的潛水層進行疏干降水，有效降低被開挖土體含水量。本車站基坑開挖已經揭穿第一承壓含水層，基坑圍護結構地下連續(xù)墻已將該承壓含水層隔斷。共布置16口疏干井，其中盾構井位置各2口井深24m，標準段位置12口井深22m，均為管徑400mm無砂管。布置12口觀測井，其中坑外潛水觀測井6口井深14m管徑400mm無砂管，坑外第一承壓水觀測井6口井深24m管徑273mm鋼管。通過降水試驗分析，結論如下：單井初期出水量約3m3/h，群井試驗期間單井出水量基本穩(wěn)定在2m3/h；單井抽水影響范圍約20m；試驗抽水期間，基坑內疏干井出水量穩(wěn)定，各井均未出現斷流。群井試驗坑外觀測井水位變化幅度較小?；觾冉邓\行9d，基坑內潛水水位標高約-15.88～-16.15m，滿足基坑開挖到底板標高-13.6～-15.6m的要求。4土方開挖土方開挖遵循“時空效應”理論，嚴格遵守分層、分段、平衡開挖，先撐后挖的施工原則。嚴格控制每步土的開挖深度，不得超挖。嚴格控制每一工況挖土地下連續(xù)墻暴露長度，做到上撐與開挖之間的時間不得超過8h。開挖前進行探挖同時結合降水試驗，及時發(fā)現并判定漏水位置，做到開挖前不留隱患。嚴格控制每步土的開挖深度（支撐下60mm），不得超挖。嚴格控制每層土方開挖起始點的基坑暴露長度，不得超過10m?；娱_挖前，按審定的應急預案備齊應急搶險設備、物資。土方開挖前首先使用120挖掘機在地下連續(xù)墻接縫處進行探挖，探挖到其下一步土深度，觀察檢測接縫處有無異常，如出現異常及時用反壓土封堵處理，如未見異常再進行下部土的土方開挖。地下連續(xù)墻評估中B級墻（D32#）為探挖重點。61、61t1、61t5層粉質粘土均為軟～流塑土質，根據天津地區(qū)地質分布特點該層土中結合水很強，因此計劃采用提前降水，利用基底下粉土層做一次性降水，不分層降水。開挖中對淤泥土采取局部工程土換填的方法防挖掘機沉降。土方開挖過程中應對臨時邊坡范圍內的立柱與降水井管采取保護措施，除在交底中貫徹保護要求外，上述位置隨施工進度設置標的警示物，防止意外磕碰；在開挖降水井、立柱樁周邊土體時小挖掘機清理不到位的統(tǒng)一由人工配合清理，嚴禁采用長臂挖掘機及小挖掘機盲目開挖導致對立柱、降水井、支撐的碰撞損壞。臨時立柱、降水井周邊50cm土體采用人工清除，避免立柱承受不均勻的側向土壓力并在臨時立柱和降水井上粘貼紅黃相間的反光警示標識?；拥撞客练介_挖至設計標高后，立即施做綜合接地，完成后進行基槽驗收，及時澆筑250mmC25P8混凝土墊層。澆筑墊層前，檢驗坑底表面平整度，要求槽底表面應堅硬無積水與地下連續(xù)墻接觸面進行鑿毛處理并清刷干凈，使新老混凝土接合牢固。施工時嚴格控制好頂面標高，振搗密實并用鐵抹子抹平、抹光，做到表面平順光潔，無蜂窩麻面裂縫。澆筑完約24h后，方可進行底板防水及底板、底縱梁的施工。

二、施工監(jiān)測

綜合考慮基坑的安全等級，施工階段，施工區(qū)域影響范圍，監(jiān)測對象的特點及設計和規(guī)范要求等因素，確定如下監(jiān)測頻率：地下連續(xù)墻施工期間周邊道路沉降監(jiān)測1次/3d；降水期間對坑外水位監(jiān)測1次/d，其他測項1次/2d；基坑開挖期間H≤5m，1次/2d；5m＜H≤10m，1次/d；10m＜H，2次/d，；底板澆筑后≤7d，2次/d；7～28d，1次/d；＞28d后，1次/3d；支撐拆除期間1次/d；應急狀況下的監(jiān)測頻率4次/d或更高。當變形速率或變形超過警戒值時，及時與監(jiān)理、設計、業(yè)主溝通，及時采取措施，保證基坑及周圍建筑物的安全。

三、結論

第7篇：審計技術論文范文

【關鍵詞】基礎美術教育人文教育人文精神

人文精神是人本教育的核心。美術教育不僅要向學生傳授美術知識和繪畫技能，更重要的是要確立以人為本的培養(yǎng)目標。轉變教育教學觀念，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)造良好的文化情境，使學生從學習生活中充分獲得文化滋養(yǎng)。注重學科整合，尊重多元文化，加強藝術修養(yǎng)，不斷引導學生形成具有強烈文明感和歷史感的人文精神，積極促進人格的完善與發(fā)展。[1]

隨著科技的迅速發(fā)展，工業(yè)化程度的提高以及市場經濟的深化，教育備受沖擊，教育的功利主義不可避免地波及到青少年，他們置身于這樣一個錯綜復雜的社會文化結構中，當他們還沒來得及形成足夠的抵御能力時就已經被異化了。在現代社會中成人出于對生存和名利的壓力， 無形中影響到了青少年， 使得本是最具有人格陶冶感化作用的藝術教育被扭曲了，教育成為了人們的另一個名利場。有些家長出于對孩子的非理性期待，造就了一大批以盈利為目的，僅以技能技法的傳授為基礎的培訓機構， 藝術背離了它的初衷而成為手藝。學生繪畫中迎合、模仿、復制的現象比比皆是。在傳統(tǒng)的美術課中，把主要精力放在了技能培養(yǎng)上，使得原本應當豐富、生動的美術課，變成了機械的模仿和乏味的操作訓練，孩子感受到什么，有什么情感體驗，他們喜歡怎樣表達等這些問題往往被忽略。

因此，我們要重申人文精神的重要意義，積極探索基礎美術教育中如何落實人文精神的培養(yǎng)。

一、基礎美術教育中的人文教育

“人文精神” 最早是由文學界提出來的，但很快便超出了文學界，成為眾多學術界所關注的問題。我國提出了科學發(fā)展觀的核心是以人為本，重視人的需求和全面發(fā)展?，F代教育的人文意義與價值的體現是以人生為目的，人生理想、意義為核心、繼而延伸到知識、道德、審美等各個方面。

1、基礎美術教育需要與人文教育相結合

面臨眾多的問題，很難說今天的基礎美術教育的狀況是令人滿意的，美術教育呈現出兩種不同的態(tài)勢，一種是漠不關心，無視美術教育對人的發(fā)展中所起到的重要作用，在許多學校，尤其是不發(fā)達地區(qū)的學校，美術教育幾乎沒有發(fā)展空間， 被其他科目所擠壓甚至取消。教育的目的不是培養(yǎng)人，是為考試服務。第二種情形是不切合實際的非理性期待， 許多家長緣于功利思想的影響，孩子學畫畫是為了成為畫家，學唱歌時為了成為歌唱家，而忽略了孩子自身感因素，使學習成為了孩子的束縛導致厭學情緒?；A美術教育與人文精神的培養(yǎng)密不可分。在美術活動中， 感性知識的傳授， 人性化環(huán)境的熏陶， 尊重學生的情感體驗使之內化為穩(wěn)定的人格、氣質。在基礎美術教育各階段中，幼兒美術教育狀況似乎更讓人感到欣慰， 幼兒的畫來自于心靈的圖式，這個圖式凝聚了早期的生命體驗，生動地展現了幼兒的情感， 真實而讓人驚訝。我想原因主要在于幼兒時期的心靈最為純潔，不受功利主義和條條框框的束縛，展現的人性是自由而圣潔的。

綜上所述，我們應該把人文精神作為主線貫穿于美術學科中，對學生多一些人文關懷，給一些寬容和理解，在人文主義精神的感召下釋放學生的潛在能力。

2、基礎美術教育應為塑造健全的人格打好基礎

自古以來，藝術作為生命的表現同它發(fā)揮的顯著的社會功能和情感效應一直被視為有效的教育手段，孔子曾提出“游于藝”的教育主張，時任中國教育會會長的提出來“美育代宗教” 的著名觀點。他提倡美育，使人類能在音樂、雕刻、繪畫、文學里找到他們遺失的情感?，F代教育和教學思想十分重視“人”在教育中的主體地位，注重人的品質與修養(yǎng)的培養(yǎng)， 注重人的全面發(fā)展。

美術教育很重要的一個教育功能——— 統(tǒng)整人格。美術作品注重想象提倡自由表現和創(chuàng)新，因而在美術創(chuàng)作中沒有失敗，不會產生挫敗感，潛意識消除了不性， 是區(qū)別其藝術水準高下的重要標準。追求這一標準，在我們的舞蹈創(chuàng)編過程中為作品注入哲思理趣，以便能夠更加深刻地影響和鼓舞人們。應當成為我們矢志以求的努力方向。

良心理因素。在創(chuàng)作過程中，他們可以在毫無壓力的情況下，豐富自己的學習經驗，體驗到發(fā)現、創(chuàng)造的樂趣，在完成作品是可以充分釋放自己的情感，自信心由然而生。

許多心理學家也認為，以為美術活動具有開放性、自由性、創(chuàng)造性等特點， 學生可以不受限制自由靈活地表達自己的思想和愿望， 這使得他們的情感、情緒能得到合理的宣泄，可以使學生解脫心理壓力和緊張，使精神狀態(tài)更為健康，心理更為健全。經過多年的研究發(fā)現，在基礎教育階段，接受良好藝術教育的學生與從未或很少接受藝術教育的學生相比而言，接受良好藝術教育的學生發(fā)展更具潛力，人格更為健康。愛因斯坦曾說過“想象力比知識更重要” 美術教育形象性的特點，為培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力打下了基礎。

二、基礎美術教育中的人文精神培養(yǎng)

美術教育屬于人文學科，但我國的美術教育長期以來深受技術理性的影響，強調美術技能的學習，而忽略學生的情感體驗和審美體驗，從而進入重技輕文的教育誤區(qū)，造成了人文精神的缺失。因此，加強美術教育中人文精神的培養(yǎng)對于培養(yǎng)人的全面發(fā)展具有重要意義。以下就基礎美術教育中如何對學生進行人文精神培養(yǎng)進行了討論。[2]

1、教師的人文意識的形成和培養(yǎng)是落實“人文精神”的根本保障教師作為知識的傳播者，首先應該通過各種形式的學習來發(fā)展和培養(yǎng)自己的人文意識， 豐富自己的人文素質， 尤其是美術老師除了加強專業(yè)技能以外更應該加強自身的人文修養(yǎng)。如果美術老師本身不具備或欠缺人文素養(yǎng)，就不可能在教學活動中傳達人文精神，有效地向學生進行人文素質教育。因此， 美術教師應適應新形勢、新要求、不斷完善自我，發(fā)展自我、樹立以人為本，以促進學生全面發(fā)展為本的教育理念，面向全體學生，尊重和信任學生，關注個體的發(fā)展。總之，人文教育強調以人為中心，注重教師所應具備的人性，美術教師在發(fā)展自身的同時也要加強歷史感、責任感、和自我感，將人文科學、社會科學、與自然科學相融相通。此外，也要將外部世界與內心世界融為一體，用人文精神去培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)，促進學生的個性發(fā)展，使學生發(fā)揮出自身最大潛能。

2、在教學全過程中“人文精神”的滲透是落實“人文精神”的核心

（1） 在美術課堂中營造人文氣氛， 美術交換四鷹爪力營造輕松的教學氛圍，充分尊重學生的主體意識，要善于發(fā)現和培養(yǎng)學生的個性品格，營造一種自由、民主的課堂教學氛圍，使學生的思維處于一種開放性的狀態(tài)，讓學生的個性、性格、思想在作品中得以顯現。只有這樣學生才能創(chuàng)造出最真實、最具特色、最具思想內涵的作品。在教學實施過程中應樹立新型的師生關系，使學生成為教學活動的主體，應加強師生之間的互動，美術教師在處理師生關系上要體現人文素養(yǎng)，關愛學生，尊重學生人格，與學生真誠相處，尊重學生的情感體驗，幫助學生樹立信心，發(fā)揮最大潛能

（2） 在教學評價中應體現人文精神。傳統(tǒng)的教學評價體系主要表現在教室主觀單方面的評價學生，容易找出不和諧的師生關系，導致學生逐步喪失對美術學習的興趣。因而我們應該建立一種新的教學評價機制，即在以人為本的理念下，教師在評價過程中應以學生交流為主，從學生的心智發(fā)展規(guī)律出發(fā)尊重、理解和保護學生的藝術表現力， 切忌過于苛刻的評價學生。應在美術教學活動過程中適時給與積極啟發(fā)式的評價。讓學生感到評價的人情味，從而更積極大膽地進行藝術創(chuàng)作。

（3）學生綜合能力的提高和全面發(fā)展是“人文精神”教育的根本宗旨。美術教師應當以符合社會發(fā)展進步的需要及學生自身的發(fā)展需要為基礎，注意美術學科與其他學科間的相互聯(lián)系和整合，將知識形成一個立體的構架，從觀察、感知、認識、實踐、表現、創(chuàng)造等多種綜合能力的培養(yǎng)出發(fā)， 使學生能全方位、多角度地認識美術，學好美術知識。將美術課程定位為一種人文課程，目的就是強調它對陶冶學生情操，提高審美能力，完善個性發(fā)展，促進學生身心健康成長有重要的意義。

所以我們要轉變教育教學觀念，積極創(chuàng)新， 努力創(chuàng)造良好的文化情境，使學生從學習、生活中充分獲得文化滋養(yǎng)。在教學過程中要注重學科整合，尊重多元文化，加強藝術修養(yǎng)，不斷引導學生形成具有強烈文明感和歷史感的人文精神， 積極促進人格的全面與發(fā)展。[3]

綜上所述，隨著時代的發(fā)展“人文精神”這一理念已成為世界教育發(fā)展的趨勢，通過對基礎美術教育現狀是研究表明，這種重模仿輕創(chuàng)造、重實用輕生活、重理性輕人性的教學現狀以及不能滿足當今社會和未來社會對人才的需要，基礎美術教學中人文精神缺失的問題日益顯現。因此，在美術教學中滲透人文精神教育，有利于提高學生的文化修養(yǎng)、情感修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，具有重大教育價值。人文精神貫穿于基礎美術教育全過程， 是整個教學過程更為人格化、人性化。

注釋：

[1]單元新，論美術教育與人文精神的培養(yǎng)，中國成人教育，2005-07-033

第8篇：審計技術論文范文

1.1積極利用多媒體欣賞名家音樂會

受環(huán)境因素的制約，部分中職學校很難滿足學生欣賞音樂會的要求，學生在實際學習過程中也很難感受到音樂會現場的實際氣氛。因此，教師應該綜合使用計算機教學手段，在中職鋼琴教學和演奏過程中積極利用多媒體欣賞名家音樂會，讓學生充分體會到音樂會場的氣氛。例如，教師可以借助多媒體手段播放著名音樂家霍洛維茨的演奏會，引導學生感受霍洛維茨復調作品的魅力；欣賞魯兵斯坦的演奏，感受其演奏時的激情。

1.2利用多媒體音樂軟件進行拓展訓練

利用多媒體音樂軟件進行拓展訓練是計算機在中職鋼琴教學及演奏中應用的重要手段。伴隨著經濟的發(fā)展，電腦已經逐漸普及，大部分中職學生也擁有了私人電腦。目前，音樂領域已經開發(fā)出了一系列與音樂教學相關的軟件，教師應該在實際教學和演奏的過程中充分發(fā)揮音樂軟件的作用，為提高學生的鋼琴水平打下堅實的基礎。例如，在開展節(jié)奏感訓練時，教師可以利用“EarMaster”軟件，該軟件以互問互答的形式，在實際教學和演奏中融入了各種輕松、和諧元素，提高學生鋼琴學習興趣。

1.3充分發(fā)揮多媒體數碼鋼琴教室的作用

伴隨著經濟的發(fā)展，我國各階段院校均采用了數碼鋼琴教室，數碼鋼琴教室在實際教學及演奏中發(fā)揮著至關重要的作用。數碼鋼琴教室的應用能夠從根本上改變傳統(tǒng)鋼琴教學模式存在的弊端，在實際教學及演奏過程中教師不僅更加注重學生在課堂上的主體性地位的發(fā)揮，還十分注重自身綜合能力的提升。鋼琴數碼教室的使用可以進一步提升鋼琴演奏技能訓練的教學效益，在降低中職鋼琴教師工作強度的同時還能優(yōu)化鋼琴教學質量，為提高學生鋼琴學習主動性、啟發(fā)性、直觀性和個性化發(fā)展提供技術保障。

2網絡技術在中職鋼琴教學及演奏中的滲透方法

2.1利用網絡搜索

有經驗的鋼琴教師對音樂作品的理解和作品形象的魅力掌握比較牢固，教師要想在實際教學和演奏中提高學生鋼琴能力，必須結合現代網絡技術的搜索能力，為豐富學生音樂教學教材的內容提供技術保障。眾所周知，互聯(lián)網上存在大量豐富的教學資源，教師可以在鋼琴教學結束后要求學生自己去網絡上行搜索相關教學視頻，引導學生主動地了解鋼琴教學的相關知識。網絡搜索還能引導學生了解音樂演奏家的生平事跡，進一步提升學生對音樂作品的認識。

2.2利用網絡論壇交流學習

伴隨著互聯(lián)網的發(fā)展，在搜索引擎中輸入“鋼琴”相關的文字既可以出現大量相關知識，這種現代化的學習方法已經在中職鋼琴教學過程中取得了廣泛應用。利用網絡論壇交流學習是現今中職院校學生比較喜歡的學習方法之一，目前，比較權威的音樂論壇有“星夜鋼琴論壇”、“蟲蟲鋼琴論壇”以及“流行鋼琴網”等，中職教師可以鼓勵學生積極參與網絡論壇交流并學習鋼琴知識，為提升學生鋼琴能力打下堅實的基礎。

2.3充分利用網絡資源

在社會主義經濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，我國中職院校鋼琴教學及演奏方式正在進行穩(wěn)步改革。要想提高學生鋼琴水平，教師應該結合現代科技手段，充分利用網絡資源，為提高學生鋼琴水平提供動力保障。例如，教師可以引導學生搜索并下載自己需要的音樂作品錄音或者錄像等資料；在“當當網”或者“亞馬遜”上搜索與鋼琴教學相關的資料等。近幾年，數字電視和網絡電視在各家各戶中已經得到普及，教師要想進一步提高學生鋼琴水平，還必須與學生家長保持緊密聯(lián)系，讓家長在日常生活中引導學生充分利用電視和網絡資源搜索大量鋼琴教學知識，為進一步提高學生的鋼琴水平作出應有的貢獻。

3結束語

第9篇：審計技術論文范文

多媒體應用技術與英語教學互滲透的模式在英語教學實踐中主要包括展示型教學模式、操練式教學模式、主體參與式教學模式以及探究式教學模式。

（一）展示型的教學模式

展示型的教學模式就是教師在課前利用多媒體技術、AuthorWare、Excel或是Word將教學內容制作好，然后在課堂上按照教學內容進行播放，對學習者進行教學。例如，在講解chillingoutwiththefolks時，教師利用PowerPoint制作課件，將主要的教學內容分為revision、presentation、check、summary、homework五部分，然后還可以下載一些關于伙伴的英文電影進行展示。

（二）操練式教學模式

多媒體教學為英語教學提供了形式多樣的技術支持。操練式的教學主要是可以利用多媒體提供的口語交際與檢測練習模式?？谡Z交際操練主要是利用相關的軟件精心制作，結合具體的句式句型進行口語練習。檢測方面的練習，例如語法、詞匯，可以結合英語網站進行，例如滬江。

（三）主體參與式教學模式

現代教學理念提倡以學生為主體、教師為主導，積極發(fā)揮學生的主觀能動性。例如，在進行chillingoutwiththefolks學習時，可以事先將學生進行分組，讓學生自行下載、查找關于chillingoutwiththefolks的英語視頻或電影，在課堂上進行情景復現，充分調動學生的學習熱情，并提高其語言表達綜合能力，同時還擴展了視野。

（四）探究式教學模式

利用多媒體教學的優(yōu)勢對當前的英語教學問題進行探討。例如，結合多媒體進行單詞、語法的練習，如果學生在單詞和語法練習中出現錯誤，多媒體會自動畫出錯誤，幫助學生改正，澄清其學習的模糊認知，起到規(guī)范英語學習的作用。

二.當前多媒體教學與英語教學新模式存在的不足之處

（一）英語課成為課件播放課，教師成為課件播放員

在現實的英語教學中，對多媒體教學與英語教學結合的新模式許多教師不能正確理解，只是一味地追求教學手段的現代化，過分地使用多媒體，不注重學生的主動性發(fā)揮，使新的英語教學模式流于形式。課堂上，教師專注于播放課件，不再使用肢體語言和眼神進行交流，使學生成為被動的學習者，一味地強調灌輸。學生缺乏興趣，只是關注于做筆記，但是多媒體課件的更換速度遠遠大于學生記筆記的速度，使學生無法抓住重點。這種流于形式的教學模式違背了以學生為主體的教學規(guī)律，無法使英語教學取得實效。

（二）片面追求教學效率，忽視學生自主學習能力的培養(yǎng)

多媒體技術的應用可以在教學中進行圖、聲、像的立體化教學，具有直觀性、形象性、生動性等優(yōu)勢，因而有助于教學效率的提高。而傳統(tǒng)的課堂教學模式是無法與其相比的。由于新模式采用多媒體屏幕進行展示，教師板書的要求降低，課時變得充裕了，教師往往在課堂上盡量講解更多的知識，超過了學生的承載能力，使得學生疲于應付，沒有充足的時間對所學知識進行消化吸收再利用。片面追求教學效率而忽視學生的承載力及自學能力是當今多媒體融入英語教學存在的主要問題之一。

三.多媒體應用技術與英語教學互滲互融的新模式應遵循的原則

（一）主體性原則

英語教學新模式的應用應該充分尊重學生的主體性地位，處理好教師的主導作用、學生的主體地位及多媒體課件輔助功能的關系。多媒體教學的應用不可以忽視學生對語言學習的思考及對學生思維的培養(yǎng)。尊重學生的主體地位就是要充分發(fā)展學生在課堂上的積極性，教學的多個環(huán)節(jié)需要學生獨立自主地完成。

（二）趣味性原則

多媒體英語教學的新模式改變了以往傳統(tǒng)的英語教學模式，具有直觀性、生動形象性，易于理解、活躍氛圍的作用。在大學英語教學中要特別注意多媒體教學的趣味性，調動學生的積極性，促使學生產生直接的學習動機。

（三）教學內容的直觀性原則

多媒體英語教學的新模式要遵循教學內容的直觀性原則。英語教學的新模式要發(fā)揮直觀教學的優(yōu)勢，使教學方便、實用、有效。在英語教學過程中，采用語音、圖像、視頻等多種多媒體技術將教學內容直觀地展現在課堂上，幫助學生理解，清晰地掌握學習內容。

（四）思想教育性原則

思想教育性原則應該是所有的學科教學的重要組成部分，也是現代高等教育的教育要求。在教學活動中，教師既是傳道授業(yè)解惑者，也承擔著學生思想教育的重任。在英語教學活動中，在新模式的實際使用中教師要有意識將所授內容與學生的思想教育相結合，將教材思想延伸至實際的社會和學校生活。例如在進行GiveandSacrifice的教學中，要結合時下社會價值觀構建這一社會熱點對學生進行思想教育，傳播社會正能量，樹立正確的價值觀。

四.結語