可持續發展研究論文精選(九篇)
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第1篇：可持續發展研究論文范文
關鍵詞：廣播電視學；處境與現狀；可持續發展
廣播電視學的地位與處境隨著高校教育改革以及社會的進步不斷改變并發展，高校教育制度的改變導致此行業與人才培養之間出現嚴重脫節，使本專業處于一個尷尬的處境。廣播電視學的艱難處境最明顯的表現便是其就業形勢的嚴峻，這讓部分學生在選擇此專業的時候產生猶豫，要讓此專業更好的發展下去，需要解決其發展過程中的困難，一些專家學者也不斷開始著手分析廣播電視學的現實狀況，不斷進行探索，試圖通過研究找到其可持續發展的道路，使其符合社會發展的需要。
一、從可持續發展觀點看新聞學
廣播電視學要堅持其發展道路，需要人們探索一條綠色、可持續發展的道路，這是專業發展的需要，也是社會發展的必然要求。
1.高校廣播電視學的設立符合社會發展需要
廣播電視是傳播文化與消息的重要渠道，是社會發展必不可少的工具。高校設立廣播電視專業正是適應社會發展的要求，滿足人們群眾對廣播電視的需要。新聞學為人民群眾提供了不同形式的文化，不僅傳播了西方文化，又將祖國的文化發揚傳承，對社會主義文化建設做出了極大的貢獻。
2.廣播電視學有效的解決新聞傳播的問題
在社會發展的過程中，會發生各種各樣的問題，這些突發事件的發生，就需要新聞學對此類事件進行報道與傳播，為廣大人民群眾及時傳送相關消息，擴大事件的影響，引起人民的關注，推動社會進一步發展。
二、新聞學發展中存在的問題
1.缺少優秀中堅師資，教師教學經驗不足
相對于其他專業來說，廣播電視學的教師從數量上明顯較少，師資力量匱乏；從專業知識上說，這些教師中大部分為普通講師，教授級別很少，教師年齡較為年輕，缺少相關的教學經驗，造成教學過程中出現閱歷不足的情況。
2.缺少實踐機會
高效教學一般較為注重書本理論知識的學習，忽略此專業所要求的實踐性。學校沒有給予學生實踐較多的機會，造成實踐與學習知識相脫節，專業人才較少，無法滿足社會的需要。
3.教學方法單一
雖然高校教育制度在不斷地前進，但是，一些高校的教學理念以及方法依然十分陳舊。在現在飛速發展的社會中，繼續用陳舊的教育思想教育出的廣播電視學專業的學生無法適應廣大人民的文化需求，而且枯燥的教學課程嚴重影響了學習者的積極性和熱情，使學生的學習效率低下。
4.就業形勢嚴峻，嚴重影響學習者的選擇
學生在面臨專業選擇時，無論從哪個角度考慮，均將專業的未來就業趨勢納入考量，而新聞學專業的就業前景目前并不樂觀，這使很多具有此方面天分的人才放棄了對本專業的選擇。周而復始，形成惡性循環，導致本專業發展受到嚴重阻礙。
三、關于新聞學可持續發展的探究
廣播電視學的發展受到其問題與困難的阻礙，若想獲得長久的、可持續的發展，必須要打破其障礙，使問題得以解決，使新聞學走上正軌，走上可持續發展的道路，形成良性循環。
1.擴充教師力量，重視實踐教育
教師是培養人才的主導力量。對于廣播電視學也具有此作用，因此，無論從學校角度還是從政府角度，應當注重增強教師的師資力量，加強教師的培訓力度，豐富教師的教學經驗和能力。學校要多給教師實踐鍛煉的機會，在實踐中獲得更多的教學經驗，多掌握教學中的實踐和應用技巧，將更多的、更豐富的知識傳授給學生。學校不僅要加強教師實踐，也要加強學生的實踐學習，對資金與實踐設施進行投資，使學生把所學的理論知識應用到實踐中，鍛煉出自己全面的能力。
2.使用具有特色的教學手段，提高教學的質量和水平
高校中的陳舊教育思想以及方法已經難以適應當前的教學需要，應該得到變革，使其適應時代的潮流。因此，學校及政府除了提高教師的能力與質量外，還應開發獨具特色的教育方法，促進教師思維的開拓，提高學習者的積極性與熱情，不斷追求創新的方式方法，掌握最新的前言知識，進行最新最有用的實踐知識學習，緊跟時代的腳步，不斷地革新與進步。
3.出臺相關政策對廣播電視學進行保護
為了促進傳媒事業更好的發展，為了保證更好的向傳媒領域輸送更好更多的人才，在廣播電視學的發展上政府的力量不可低估，對新聞學的發展，也必須給予幫助，出臺相關政策幫助其進行可持續發展。社會的經濟發展與文化發展離不開新聞學的發展，只有堅持新聞學走可持續發展的道路，才能讓社會的經濟與文化長久發展，走上可持續發展之路。
四、結語
我們的社會需要全面的發展，針對傳媒領域的問題，我們有必要及時解決，使文化的媒體發展符合廣大人民群眾的需求，符合社會主義的方向。針對廣播電視學出現的尷尬處境，必須分析出現問題的原因，對癥下藥，及時消除問題，使其適應社會的發展。
作者:劉薇娜 單位:南昌航空大學科技學院
參考文獻：
第2篇：可持續發展研究論文范文
【關鍵詞】旅游產業；可持續發展；旅游資源
湘西自治州屬于亞熱帶山區，氣候溫和，雨量豐沛，生物資源和氣候資源垂直分布差異十分顯著，生態旅游資源多種多樣，有龐大的植物生態資源和動物資源，整個湘西州可以說是一個初開和尚待開發的自然生態旅游資源寶庫。
一、湘西旅游資源狀況
（一）自然風光優美
湘西旅游資源獨特秀美，境內奇峰獨立，山中有山，融秀美與雄奇為一體，這里巖溶地貌分布廣泛，石林，石峰拔地而起，如猛洞河、南華山、不二門、坐龍峽、紅石林等，光地下溶洞如鳳凰的奇良洞、龍山火巖鄉，就有地下溶洞200多座，我國著名畫家黃永玉游覽后曾繪畫作詩“龍山二千二百洞，洞洞奇魅不可知”，對地下溶洞作出高度評價。
（二）自然資源豐富
湘西自治州植物資源種類繁多，十分豐富。有維管束植物近4000種，經濟林、用材林、藥材林、果木林等樹種達100余種。僅喬木就有300多種，比整個歐洲的總數還多一倍，裸子植物占世界總量的一半左右。永順小溪有13公頃的原始次森林，林中保存有大量的古第三紀植物種類，是一座古生物基因庫。這些古老珍稀植物是湘西寶貴的旅游資源，具有重要的觀賞價值和科研價值。
（三）人文旅游資源得天獨厚
湘西地區不僅有獨具特色的文化遺產，還有濃郁純樸的民族風情，都使湘西人文旅游資源異彩紛呈，內涵豐富，并與自然生態旅游資源相互輝映，賦予了湘西旅游發展的良好基礎和巨大的潛力。
1．湘西自古以來就是少數民族聚居的地區，湘西是獨具特色的土家族、苗族文化蘊底深厚的旅游區。有豐富的文化旅游資源，如苗族織錦、蠟染、民族服飾、金銀飾品等都是少數民族的生產生活的豐富遺產。
2．湘西歷史文物古跡，國家級歷史文化名城鳳凰古城，被譽為中國最美麗的小城，城內有保存完好的元明清古跡。有全國重點文物保護單位“芙蓉鎮”的有兩千余年歷史的王村古鎮。有千年古都老司城，及湘鄂川黔根據地舊址塔臥紀念館。
3．非物質文化遺產：如土家族民居吊腳樓，土家族跳擺手舞的擺手堂、土家族婚嫁、土家族原始舞蹈毛谷斯舞、打鎦子、梯瑪神歌、咚咚喹、哭嫁歌等土家族音樂、民間傳說和故事、土家族的民族服飾、工藝織錦、刺繡、挑花、竹藤編織、石木雕刻等。瀘溪古老的盤瓠文化、目連戲、花垣苗族的儺文化、苗族工藝蠟染、扎染等，有苗族的四月八、六月六、趕秋等節日文化，苗族風情濃郁古樸。
4．民族民俗風情：苗族村寨如國家級民俗文化景區吉首德夯苗族民俗村、鳳凰山江苗族民俗村、還有鳳凰的石板寨、勾良苗寨等。這些民族村寨體現了民族的居住、建筑風格，風俗、生活、服飾、飲食、禮儀等，是湘西最有優勢的人文旅游資源。
二、湘西州旅游業可持續發展的構想
湘西旅游產業發展離不開自然、文化等旅游資源，如何有效的保護這些資源，并合理的開發旅游資源是我們應該大力研究的問題，主要要處理好以下關系：
（一）旅游資源保護與旅游業發展的關系
注意合理有序的開發旅游資源，以自然資源、文化資源的保護為中心，編制旅游開發的長期規劃。要注意科學合理地利用旅游資源，成立專門的組織機構，從自然環境的特征入手，組織各部門結構人員做好旅游資源的全面調查，進行科學論證，制定旅游項目的開發、建設、管理與保護的總體戰略規劃。
學習發達地區的自然資源保護方面的先進理念，切忌盲目開發與擴大規模。各旅游開發部門組織相關人員到國內外的旅游先進的開發地，學習自然資源保護的先進理念，多批次，全面的考察學習，不要僅僅停留在表面的環境保護的某一個細節，而應該注重其旅游開發與資源保護的整體關系層面。
成立旅游環境監測第三方機構，獨立于旅游開發部門和政府部門之外，這樣才不會受到旅游開發企業部門的利益驅動，才能夠保持旅游環境監測的客觀性、公正性，做到嚴格監督旅游資源開發的各個環境，建立健全快速的旅游信息網絡，一旦出現旅游環境監測問題，以四級標志給相應的部門反饋旅游環境告警信息，提供給旅游開發部門和政府部門決策，旅游環境監測機構有權利對反饋的結果給予考核，如果反饋不及時，不充分的，按照相應的地方旅游環境監測條例給予處罰。
（二）有效地利用市場經濟手段為了保證湘西州旅游產業的可持續發展
我們應當首先充分理解和掌握市場經濟的內涵和湘西地區旅游產業特點。市場經濟這個概念是為不同社會制度服務的。它首先表現為國家可利用經濟的、政治的手段對經濟發展進行宏觀調控；其次，使市場競爭對價格、生產要素和資源配置產生決定性的影響，并且產權關系的界限特別明顯；再次，各國的經濟與國際經濟接軌。根據的湘西地區市場經濟的特點，制定出適合湘西可持續發展的戰略。因此，我們應當有效地利用市場經濟手段促進旅游產業的可持續發展。這實質上就是利用市場機制的作用。通過合理確定環境和資源的價格，從影響成本和價格，引導經濟當事人進行行為選擇，促進對資源的有效利用和配置，如何合理的利用環境和資源，那么資源環境和服務就會同其他要素一樣．在市場上受到同等對待，并因此確保丁要素配置的經濟有效性。在(中國21世紀議程)中，我國政府已明確提出：“將環境成本納入各項經濟分析和決策過程中，改變過去無償使用環境并將環境成本轉嫁給社會的作法，要“有效地利用經濟手段和其他面向市場的方法來促進可持續發展”。
（三）多渠道籌集旅游資源開發資金
旅游業是一個高投入、高產出、高創匯的產業。旅游資源的開發必須依靠雄厚的經濟基礎。目前湘西地區是老、少、邊、窮地區，經濟發展水平較低，發展旅游業的最為突出的問題之一是缺乏資金。為了解決資金不足，一是抓住西部大開發的機遇，爭取國家西部大開發的項目資金和國債的支持。二是組建旅游股份公司，實行資本運營，加大招商引資的力度，加快旅游企業上市的步伐，利用上市增強融資功能，把旅游業做大做強，使旅游業真正成為湘西名副其實的優勢支柱產業。三是從現有的旅游收入中提出一定的比例，建立旅游資源開發基金，加快旅游基礎設施和配套服務設施建設，促使旅游業的可持續發展。
（四）采取可持續消費方式：消費問題是環境危機的核心
這是因為不可持續消費方式會引起環境污染、資源枯竭，引起生物多樣性和自然景觀的玻壞。因此，要想旅游產業的可持續發展，必須采取可持續消費方式。大量事實證明，中國不能重復工業化國家的發展模式和消費模式，絕對不能以資源的高消耗、環境的重污染為代價。來換取高消費的生活方式，實行可持續發展戰略，消費方式要有利于環境與資源保護，決不能搞脫離生產力發展水平和消費資源的高消費。
湘西州本屬于老、少、邊、窮地區，經濟發展水平較低，是國家重點扶持的貧困地區之一。地區消費方式應堅持可持續方式，同時也應注意對到湘西旅游的旅游者傳播這種可持續消費方式的觀念。鼓勵旅游者注意環境保護和文化遺產保護，鼓勵健康的消費方式。
（五）提高旅游人才素質，加強旅游人才的培養
湘西要發展旅游業，人才是關鍵，要提高人才素質，必須培養大量的旅游人才。必須加入更多的旅游投入，建立旅游人才的培養基地，建立專業人才的培養模式，建立多渠道、多層次、
開放型的辦學模式。同時對現有旅游管理人員和服務人員進行強化培訓，提高旅游管理水平和服務水平，適應旅游業發展的需要，增強市場競爭能力，提升旅游體驗的滿意度，提高湘西旅游產業的服務水平。
三、結語
旅游業是依托旅游地的旅游資源開發而進行的服務性產業，發展旅游業目的是促進旅游地經濟發展，提高旅游地居民生活福利水平。旅游資源是旅游業發展的核心，但旅游資源開發既要限制在生態系統的承載力之內，為后代人保持和增加發展的機會，避免自然環境的破壞性開發和環境污染，又要滿足市場需求，實現整體效益最大化。分析旅游產業和旅游資源的各種關系，采用可持續發展戰略是實現旅游產業發展的最佳途徑，是湘西地區旅游資源開發戰略的必然要求。
【參考文獻】
[1]張坤民．可持續發展理論[M]．北京：中國環境科學出版社，1997.
[2]楊桂華，鐘林生，明慶忠.生態旅游[M]．北京：高等教育出版社，2000.
第3篇：可持續發展研究論文范文
關鍵詞：可持續發展會計理論構建
一、可持續發展視角下的會計
可持續發展是指既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發展。可持續發展觀含三個子系統，即生態持續觀、經濟持續觀、社會持續觀，各子系統共同構成了一個完整的可持續發展體系。
可持續發展對會計也提出了相應的要求：生態持續觀要求會計核算與生態環境有關的內容，由此產生了環境會計；經濟持續觀要求會計核算企業發生的各項成本和費用并盡量減少成本和費用，這是現行會計體系的主要工作；社會持續觀要求會計核算企業所承擔的社會責任的有關內容，由此產生了社會責任會計。可持續發展會計是由環境會計、企業會計和社會責任會計組合而成的多元化信息系統。在借鑒環境經濟學、環境科學和社會科學等相關學科方法的基礎上，運用會計學的基本原理和方法，對有關環境和社會責任事項進行確認、計量和反映，為會計信息使用者提供有用的信息，以促進資源的合理分配與社會的持續發展，最終實現社會整體效益的最大化。
二、可持續發展觀與現行會計體系不相適應
（一）現行會計目標與可持續發展不適應
現行會計體系是以企業利潤最大化為會計目標。對于投資者而言，提供什么產品或勞務并不重要，重要的是其資本投入是否能得到所期望的經濟回報。在自然資源的利用方面則以產品為中心決定取舍，無使用價值或無價值的物質均作為廢料，廢棄于環境之中，靠其自然消散、稀釋和分解，服從于追求經濟利益最大化的的目標。
（二）現行會計確認和計量規則與可持續發展的不適應
現行會計體系目前主要采用貨幣單位確認那些用價格計量以及用價格交換的生產經營過程和結果，忽視了本應作為會計對象基本要素之一的環境和生態資源。根據現行會計體系產生的會計公式，不計算社會成本和環境成本，不僅導致了虛夸的稅收，也忽略了經濟活動對環境和社會造成的損失和傷害。
（三）現行績效評價體系與可持續發展不適應
現行會計體系不能正確評價企業的績效，進行環境保護投資的企業低估了其績效，而沒有進行環境保護投資和考慮生態環境的企業高估了其績效。
三、可持續發展視角下會計理論結構體系
（一）可持續發展會計的目標
可持續發展會計的目標處于可持續發展會計系統的最高層次。利潤最大化不再是經濟治理的唯一目標，還應包括加強資源的保護和合理開發、使用和強化生態環境保護與治理，調整投資方向，加快科技開發，重視人力資源的開發，產生新的環境消費觀念。
（二）可持續發展會計的基本假設
會計主體假設。傳統的會計主體假設是一個獨立經濟實體。可持續發展會計主體應突破企業主體的范圍，延伸到整個自然界和人類社會。如何核算、反映企業活動給環境和社會所帶來的不利和有利影響是可持續發展會計的重要任務。
持續經營和會計分期假設。這些假設構成了企業可持續發展會計的時間觀。持續經營假設指會計核算以企業的持續性經營為前提，持續經營是可持續發展會計必不可少的假設。可以說，可持續發展假設是可持續發展會計得以建立的基本前提。
（三）可持續發展會計的核算對象
可持續發展會計核算對象相對于傳統會計而言要寬廣的多。按照與現行企業會計核算關系的密切程度可以將可持續發展會計核算內容劃分：為實際構成企業微觀經濟效益的環境與社會事項和實際不構成企業微觀經濟效益的環境和社會事項。實際構成企業微觀經濟效益的環境和社會事項，是指那些已包含在現行會計核算體系中的環境和社會事項。實際不構成企業微觀經濟效益的環境和社會事項，這是企業可持續發展會計研究和開發的重點，有助于反映企業經營的社會成本和社會效益。
（四）可持續發展會計確認與計量
自然資源按其自然屬性可分為永恒資源、可再生資源和不可再生資源。對不同性質資源采用不同的會計核算方法主要體現在會計確認和計量方面。永恒資源是社會資源，企業使用時不計入企業的成本費用，而應按照其所替代的其他兩種資源所隱含的價值，即其“機會成本”，計入企業的潛在收益和社會收益中，同時作為企業社會責任的增加。
對于人力資源
采用人力資源相關方法處理。由于可持續發展強調代際間的公平，在確認收益和利潤時不能使用歷史成本原則。因此，在會計計量中應采用公允價值計價。由于各類自然資源可再生性、價值增值性等方面的差異，在確認其公允價值時根據不同情況選擇不同的計量方法。如市場價值法、人力資本法、防護費用法、重置成本法、影子價格法、機會成本法等。
（五）可持續發展會計的賬務處理
對于企業會計已經實際核算的環境和人力資源事項，可按照現有的會計理論和方法進行核算。在賬戶設置方面，可在現有會計科目下設二級科目來反映環境和社會責任方面的事項。如企業購入的排污設備，可在“固定資產—環保設備”中核算；與環境有關的或有負債，可在“或有負債一環境”中反映；環境治理費用可在“治理費用一環境治理費用”中核算；與人力資源有關的會計處理，可以借鑒西方國家有關方法進行，并在表附注中說明；對于沒有實際核算的事項，要增加一些科目，如環境成本、環境受益、社會成本、社會收益等。
（六）可持續發展會計的業績評價體系
為了形成全面的指標體系反映可持續發展的要求，除了日常的核算指標外，還應加入一些新的衡量指標。這些指標包括反映社會和經濟發展的指標以及反映發展權公平狀態的指標、反映社會經濟發展和自然環境承載能力的指標等。
參考文獻
第4篇：可持續發展研究論文范文
[關鍵詞]高校學報；創新創業；大學生
[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0151-03
高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物。[1]高等學校學報工作是高等學校科研和教學工作的組成部分，因此為高等學校的教學、科研及學科建設服務，是高等學校學報的職責所在。
為了落實《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6號）《教育部關于啟動“本科教學工程”大學生創新創業訓練計劃的通知》，促進我校應用型創新人才培養模式改革，引導大學生積極開展社會調研、科技創新和創業實踐活動，增強大學生自主學習能力、知識應用與創新能力和創業發展能力，遼寧石油化工大學（以下簡稱遼石化大）于2012年啟動實施了大學生創新創業訓練計劃工作。2015年，在“大眾創業，萬眾創新”新形勢下，為了大力推進高校“育人質量工程”項目建設，扎實有效地推進我校創新創業教育改革，遼石化大成立了創新創業學院。
那么，高校學報怎樣才能更好地為提高大學生的創新創業能力服務呢？《遼寧石油化工大學學報》（以下簡稱《學報》）從2014年開始進行了嘗試。
一、遼石化大大學生創新創業項目
遼石化大大學生創新創業訓練計劃項目數量見表1。由表1可以看出，從總體上來看，大學生創新創業項目數量不管是校級項目還是省級項目均呈逐年上升態勢，創新創業項目總數量也逐年增多。
二、 《學報》服務大學生創新創業
深化高校教育教學改革，推動高校創新創業教育，培養大學生的創新精神和實踐能力，是高校職責所在。高校學報是依托高校而存在的，高校興則學報興，高校強則學報強。因此，為高校的大學生創新創業服務，是高校學報不可推卸的責任。《學報》從2014年開始接收大學生創新創業相關論文，從中選擇優秀論文刊發在《學報》的相關欄目。《學報》刊發大學生創新創業項目相關論文情況見表2。
由表2可以看出，《學報》刊發大學生創新創業相關論文逐年增多；有國家級及省級大學生創新創業項目相關論文，而且包括校級大學生創新創業項目相關論文；所刊發的大學生創新創業相關論文涉及多個欄目。《學報》雖然刊發大學生創新創業相關論文的時間不長，但是經過《學報》的主編及編輯人員的共同努力，在服務大學生創業方面已取得初步成效。
（一）刊載大學生創新創業相關論文，對大學生科研水平的提高起推動作用
顧名思義，高校大學生創新創業項目的主體是在校大學生。從我國高校的情況來看，在校大學生的主要任務是學習基礎知識及專業知識，參加科研活動的機會不是很多，對實驗數據及資料進行總結并在各級期刊上的也很少。因此，在校大學生因不了解學術論文的特點和要求，不熟悉科技論文的撰寫規范，寫作水平比較低，很難在各級專業期刊。如果在校大學生的創新創業項目所取得的成果不能以論文的形式發表，不僅其勞動成果不能得到肯定，不能引起本領域的廣泛關注，而且他們也不能繼續投入新的研究課題當中。《學報》刊載大學生創新創業項目相關論文，可以說深化、延伸了大學生創新創業項目，對大學生創新創業項目主體的科研水平的提高起到了推動作用。[2，3]
（二）刊載大學生創新創業相關論文，提高大學生撰寫論文的水平
對高校學報而言，碩士研究生及青年教師是一個龐大的作者群，碩士研究生及青年教師撰寫的論文在高校學報中占有較高的比例。開始刊載大學生創新創業相關論文后，部分大學生成為高校學報的作者。但是，與碩士研究生及青年教師相比，大學生的學術水平及撰寫學術論文的質量較差，如果不進行大范圍的進一步的編輯加工，則無法達到可刊發的水平。《學報》編輯通過各種方式對大學生進行包括學術論文的特點和要求、參考文獻著錄格式在內的論文寫作知識的培訓，對大學生創新創業相關論文逐字逐句地進行修改，這樣不僅使學生論文達到刊發的要求，而且提高了大學生撰寫論文的水平。
（三）宣傳大學生創新創業項目，為使其轉化為生產力助一臂之力
高校學報是高校的一個學術窗口，隨著高校大學生創新創業項目數量的增多，高校需要學報這個學術窗口，需要通過學報宣傳高校的科研成果，讓社會了解高校大學生的科研成果，從而提高高校大學生的科研成果轉化為生產力的可能性。
雖然《學報》刊載大學生創新創業項目相關論文的時間不長，但所刊載論文內容涉及內容多，包括石油化工、石油工程、油氣儲運、物理、數學等方面，不僅有理論研究方面的內容，而且還有應用研究相關的內容。刊載大學生創新創業相關論文，不僅宣傳了遼石化大大學生的創新創業項目，而且提高了此課題轉化為生產力的可能性。
三、服務大學生創新創業實現可持續發展應采取的措施
《學報》刊載大學生創新創業項目相關論文，只能說是邁出了萬里的第一步，如果滿足于現狀，不積極探索可持續發展之途徑，那么只能是原地踏步，不能更好地為大學生創新創業服務。
（一）依托相關高校，吸收優秀稿源，是實現可持續發展的基礎
《學報》刊載的大學生創新創業項目相關論文的作者大部分都是遼石化大的大學生，而若要實現服務大學生創新創業的可持續發展，所刊載的論文就不能局限于本校，應與具有雄厚的科研實力、所承擔的大學生創新創業項目水平高、發表高水平論文的數量大的高校保持聯系，了解大學生創新創業項目的進展情況，積極主動地邀約優秀論文，這樣才能保證服務大學生創新創業的可持續發展，提高《學報》的吸引力及影響力
（二）通過各種平臺宣傳《學報》及大學生創新創業項目，提高其影響力
高校學報是高校的窗口，高校可以借助學報這個窗口展示其教學科研成果，與其他高校及社會機構進行學術交流，并使這些成果以學校的名義留存于世。[4]現在是數字化時代，微博、微信對信息傳播特別是媒體傳播產生了顛覆性的影響[5]，因而大學生創新創業項目可以通過微博、微信等平臺向外界傳播項目內容，針對項目內容與外界進行互動，及時發現并解決存在的問題，提高大學生創新創業項目的關注度和影響力，實現服務大學生創新創業及《學報》的可持續發展。
（三）強化服務意識，提升《學報》的關注度，爭取政策上的扶持，從而更好地為大學生創新創業服務
高校的科研政策是一個指揮棒，高校學報的持續發展，離不開高校科研政策上的扶持。目前，很多高校為了提升高校的知名度，提高高校的排名，鼓勵教師及科研人員在SCI、EI收錄期刊及CSCD期刊上，從科研政策上給予扶持，而這種政策上的傾斜，對學報的打擊卻可以說是致命的，幾乎斷了優質校內稿件的來源，不可避免地導致學報學術質量的下降。在這種情況下，《學報》應該強化服務意識，積極主動地為高校的學科建設提供服務，提升《學報》的吸引力及影響力，讓高校領導及教師認識到《學報》存在的必要性及其重要性，這樣才能引起高校領導層的注意，爭取到科研政策上的扶持，進而吸引優質的校內稿，形成良性循環，實現《學報》的可持續發展，從而更好地為大學生創新創業服務。
四、結語
高校學報是依托高校而存在的，高校學報應充分發揮“窗口”的作用，積極傳播高校的大學生創新創業項目，提高學報及大學生創新創業項目的影響力；充分發揮“平臺”的作用，通過學報這個平臺與外界進行學術交流，提高大學生創新創業項目水平及學報的辦刊質量，實現可持續發展。
[ 參 考 文 獻 ]
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第5篇：可持續發展研究論文范文
>> 省級公共圖書館可持續發展的策略探討 關于構建可持續發展的公共圖書館模式的思考 淺談圖書館聯盟與基層公共圖書館可持續發展 關于西部地區公共圖書館免費服務及可持續發展的思考 淺談新世紀公共圖書館的可持續發展 公共圖書館可持續發展的立法保障 公共圖書館免費服務與可持續發展 多元合作與公共圖書館的可持續發展 淺論公共圖書館的可持續發展 論我國公共圖書館事業的可持續發展 淺談免費開放公共圖書館如何實現可持續發展 如何實現縣級公共圖書館的全面協調可持續發展分析 韓國公共圖書館的可持續發展 公共圖書館免費開放的多元化可持續發展研究 以科學發展觀促進公共圖書館管理的可持續發展 知識經濟時代的公共圖書館可持續發展模式 如何提升中西部城市街道、社區公共圖書館服務的可持續發展能力 公共圖書館可持續發展中的功能設計方案研究 圖書館的可持續發展策略探析 圖書館可持續發展策略探析 常見問題解答 當前所在位置：.
[ 6 ] 楊洋.微博在圖書館中的應用研究[D].西安：西安電子科技大學，2012：26.
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詹 潔 重慶圖書館助理館員。重慶，400037。
第6篇：可持續發展研究論文范文
本論文首先對基本的組織行為理論進行了重點研究；在此基礎上對中國的海爾集團和日本的松下公司應用組織行為理論來管理企業進行了實證分析和對比分析；最后對中國企業如何應用組織行為理論來管理企業提出了建議。
本論文的研究結果表明：
（1）組織行為理論的思想基礎是“社會人”，它著眼的基本點是將人作為管理活動的核心。利用組織行為理論來管理企業，可以有效地形成企業的凝聚力和團隊精神，可以充分地激發員工的創造性和積極性，可以極大地提高企業的工作效率和經濟效益，可以推動企業的可持續發展。
（2）對于企業的可持續發展來說，現代企業管理制度是基礎，組織行為理論與方法是催化劑和助燃劑；二者的合理搭配與波動均衡，可推動企業的可持續發展。一個優秀的企業管理者，不但要懂得現代企業制度的有關理論與方法，而且還要懂得組織行為學的有關理論與方法，才能調動員工的積極性，推動企業的可持續發展。
（3）全員參與、因勢利導、以人為本，是海爾集團運用組織行為理論推動企業管理的集中表現。勞資同權、人力資源核心論、尊重人性，是松下公司運用組織行為理論推動企業管理的集中表現。在組織行為理論的應用方面，中日企業既有共同點、又有差異點。從應用組織行為理論來管理企業的總體效果而言，目前日本企業暫時勝中國企業一籌。
（4）在企業管理中、組織行為理論應用的廣度和深度，與生產力發展的水平有關；應用的效果和效益，與管理者的領導能力和員工的綜合素質有關；組織行為理論在企業管理中的應用與推廣，是一個循序漸進的過程，不可能存在跨時空的飛躍。
（5）目前，組織行為理論在中國企業管理中的應用，有著廣闊的需求市場。我們應當根據我國企業推行現代企業制度改革、以及加入WTO后面臨各種機遇和挑戰的實際情況，積極引進西方的組織行為理論，并結合我國有關的儒家文化思想，創新出新的管理理論和管理方法，用以推動我國企業的可持續發展。
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第7篇：可持續發展研究論文范文
【關鍵詞】縣域經濟；林業可持續發展；關聯性；福建省大田縣
一、引言
當前我國有1500多個縣（不含縣級市）。這些縣的土地面積占我國總土地面積的90%以上，縣域人口的數量也占全國總人口數的80%以上，工農業的總產值占全國工農業總產值的60%以上。以上種種數據表明縣域經濟是我國的國民經濟基礎，也是我國國民經濟的重要組成部分。因此，縣域經濟的發展狀況與我國國民的利益息息相關。本文主要以大田縣為例進行分析。大田縣的縣域經濟屬于資源稟賦型，這種類型在我國的縣域經濟中十分典型且分布極為廣泛。因此，以大田縣為例進行研究具有極強的代表性。
二、研究區概述
林業資源一直是我國自然資源中十分寶貴的一個組成部分。隨著改革開放的不斷深化發展，可持續發展戰略理念越來越深入到各個領域之中。林業的發展領域也在積極貫徹可持續發展戰略。但縣域經濟的發展與林業的可持續發展在某些時候是相沖突的。在這種情況下，縣域經濟為了得到更好地發展會違背林業資源的保護與可持續發展戰略。
本論文研究的樣本福建大田縣地處福建省的中部，位于三明市的東南面，地理坐標117°28′58″-118°03′13″E，25°28′53″-26°09′42″N。全縣橫貫東西寬57km，縱貫南北長75km，地形南北走勢，土地面積22.94萬hm2，含18個鄉鎮。截止到2009年末人口數達367184，縣域經濟國民生產總值66億元，其中人均20401元。
三、研究資料與研究方法
本文資料主要來自2005年―2009年間福建省大田縣的國民經濟統計年鑒、大田縣林業現狀統計資料和林地征占用使用情況等。
在研究方法方面，主要是結合社會科學研究方法中的定性分析和定量分析進行研究。其一，對縣域經濟和林業的關聯性進行分析，依據林業資源的變化指標和國民經濟指標做為樣本，對這兩組樣本中的各個數據兩兩一組進行對比分析，將數據記錄成關系數矩陣，并分別置于SPSS（統計產品產品與服務解決方案）軟件中進行數據分析，用相關系數來衡量兩個數據集合之間的線性關系。當一組變量顯示為正態分布，且二者呈現線性關系時，說明兩個變量之間相關程度總體上是簡單相關。其二，要建立縣域國民經濟預判模型。通過對兩組數據的相關性進行分析，將縣域的國民經濟與林業的各項指標分別以因變量與自變量表示，利用多元的線性回歸方程構建縣域國民經濟的預判模型。假定自變量縣域國民經濟和因變量林業各項指標之間呈線性關系并進行分析驗證。
在數據信息的處理方面，主要使用Excel2010和SPSS17.0進行數據的整理和分析。
四、研究結果與結果分析
經過資料收集與資料分析，最終就縣域經濟與林業可持續發展的關聯性進行了歸納總結。
首先，在縣域國民經濟和林業資源經濟方面，通過對大田縣的林業資源經濟的量化分析，選取兩者之間的動態關系并分析兩者的變化規律指標，借以反映林業資源經濟在縣域國民經濟的不同時期所起作用與關聯性關系。通過整合數據分析，可以發現林業資源經濟與縣域國民經濟在總體上具有極強的關聯性。林業資源經濟的發展和縣域經濟呈現正相關的趨勢：一方面林業資源經濟的發展與其自身規律具有很強的關聯性；另一方面林業資源經濟也與相應時期的國家政策相聯系，隨政策的變化而有所波動。總體上來看，林業資源經濟與縣域國民生產總值呈現線性關系，林業資源經濟是縣域國民經濟的自變量，對縣域國民經濟的產值產生影響，進而影響國內生產總值。
其次，從林業的保護與利用和國民經濟發展方面來看，結合大田縣從2005年―2009年的林地征占用情況可以看出，大田縣資源稟賦型的經濟生產模式必然會因資源的開發而大量征占用林地。縣域國民經濟和征占用林地的上升趨勢呈現出明顯的正相關[3]。
再次，從林業中的各個因素都與縣域國民經濟之間的關系方面來看，林業方面包括：林業總產值、有林地面積、林地保有量、林分蓄積、征占用林地面積和征占用林地數量等因素；縣域國民經濟方面包括：國民生產總值、人均、工業總產值以及農林牧漁總產值等。兩兩相比較可以發現兩方面因素呈正相關的幾率很高。
綜合上述分析可知，林業的各項因素與縣域國民經濟呈現正相關趨勢，可以建立線性回歸的縣域國民經濟預期模型。經過社會科學研究方法的定性分析預定量分析，結合實地調查和各種文獻數據，建立的關于大田縣縣域國民經濟最優預期模型為：
Y=18570000+5.136X1-149.837X2+13.123X3+0.153X4
在模型中，因變量Y為縣域國民經濟，自變量X1為林業總產值、自變量X2為有林地面積、自量X3為林地保有量、自變量X4為林分蓄積。
五、結束語
對縣域經濟與林業之間的發展關系進行分析能更好地認識林業發展。經過系統的社會科學研究分析可以發現縣域經濟與林業可持續發展具有很強的關聯性，兩者相互影響相互依賴。通過本篇論文的分析可以選擇最優方案實現縣域國民經濟預判，在符合可持續發展理念的同時提高人民的可支配收入，促進縣域經濟的發展，將林業發展成為以實現以生態建設為中心的新型林業。
參考文獻：
[1]蘇迎平.生態文明視角下縣域經濟產業結構演變內在機理分析[D].福建農林大學，2012.
[2]黃賢松.縣域經濟與林業可持續發展關聯性分析――以福建省大田縣為例[J].林業勘察設計，2013，01：17-20.
[3]劉維納.福建省縣域經濟、社會、自然復合生態系統生態位的評價及其空間特征研究[D].福建農林大學，2010.
第8篇：可持續發展研究論文范文
論文摘要：進化、適應和選擇貫穿在任何一個物種的演化過程中，這是生物與環境相互聯系、相互作用的結果，是大自然固有的運動規律在生物物種演化過程中的體現。只有準確地把握進化、適應和選擇3者的內涵，以生物進化為主線，以人類可持續發展為中心，把人類對環境的主動適應和自然、社會對生物物種的方向性選擇結合起來，從更深的層面上理解生物的進化和在生物進化背景下人類的可持續發展，才能在理論上和實踐中堅持真正的達爾文主義和現代進化觀及當代可持續發展觀。
從1859年達爾文的《物種起源》出版至今，由于對進化論的理解不深，因而出現了2種極端現象：一是生物進化中的自然主義傾向，即忽視社會選擇的巨大作用，僅僅將生物進化歸結為自然選擇作用的結果；二是絕對的人類中心主義傾向，過分夸大社會選擇的作用，而低估了自然選擇在生物進化中的作用。
目前，全球生物多樣性的減少和生態環境的不斷惡化，使我們必須把大尺度上的生物進化和小尺度上的人類可持續發展結合起來，才能把生物多樣性保護落實到人類的生產生活實踐活動中，保證人類的各種行為不偏離可持續發展的軌道，使人類走上真正的可持續發展之路。因此，筆者從一個全新的角度來探索生物的進化和人類可持續發展的問題，旨在為生物進化大背景下人類的可持續發展研究奠定基礎。
1 生物進化與生物的適應
達爾文在《物種起源》中闡明了生命是進化的產物，現代的生物是在長期進化過程中發展起來的，給神創論以巨大打擊，使生物學擺脫了神學的羈絆…。達爾文認為由于隨機變異的產生和自然選擇的作用，適應的變異被保留了下來，而不適應的變異則被淘汰。因此，自然選擇的過程，就是生存斗爭及適者生存的過程，適應是生物進化的最終結果。
進化論及進化生物學的研究發現多細胞生物起源于單細胞生物，結構復雜的生命體總是源于結構簡單的生命體。據此，部分學者認為進化就是指事物由低級到高級的變化發展過程。生物的進化就是生物體由低級到高級、從簡單到復雜的前進發展過程，其中存在著一個從低級到高級的方向性，這和達爾文對生物進化這一基本問題的理解是相背的，這是人類中心說的判定標準在生物進化論中的體現。即使現代的進化觀也并未認為“進化就是革命性的進步”，而把“進化”定義為“進化是生物適應性的改變和生物群體多樣性的變化”，和達爾文的進化理論一致，在進化理論中堅持了徹底的唯物主義，是達爾文整個進化理論體系和現代進化觀的奠基石。
適應是生物進化的最終結果。生物的進化是生物物種的趨異化過程，是生物的隨機變異和自然選擇的過程。自然選擇是對隨機的多種變異的選擇，大自然為選擇者，而隨機的各種變異成為被選擇的對象，被大自然最終所選擇的那種變異就得以保存下來，而同一物種中的其他變異就被淘汰，得以保存的變異就是適應大自然的。可見，生物物種產生的各種變異，無論是變異的程度上、方向上，還是變異范圍的大小、數目的多少上，都是隨機的、不定向的，但又是客觀存在的。而大自然的選擇相對于物種的變異來看，卻是有一定方向的。自然選擇的方向性和物種變異的隨機性，客觀上就決定了生物對自然的適應是一種被動的過程，生物體在結構、功能上對自然的適應都是自然選擇的結果。生物對自然的適應性總是滯后于自然對生物物種的選擇性，也就是說，生物物種對環境的適應是相對的、暫時的、有條件的，而不適應才是絕對的、永恒的。這就從根本上澄清了達爾文自然選擇理論和現代進化論所基于的客觀事實，在進化論中堅持了徹底的唯物主義，劃清了進化論和神創論的界限。
2 自然選擇與社會選擇
生存斗爭及適者生存的過程就是自然選擇的過程。除此之外，還有另外1種選擇——社會選擇也與生物的進化密切相關。伴隨著人類社會工業文明的開始，現代工業和現代農業的日新月異，市場經濟和資源環境私有制的全球化浪潮的沖擊，加上當代生物工程技術的飛速發展，人類對生物界的改造力度越來越大，表現在一些物種逐漸消失；一些物種數量急劇減少，成為瀕危物種；一些物種地理分布區域大幅度縮小；一些物種生活習性及部分性狀發生改變；不時有新品種出現等現象，表明人類的社會實踐活動對生物物種的演化具有不可低估的選擇作用，這種選擇稱為社會選擇。社會選擇是人類主動適應自然環境的表現和手段，是人類為了求得自身的生存和發展，更好地適應自然的一種必然。從本質上說，人類的農業生產、工業生產和科學實踐活動等都是人類自主選擇的結果，無論是農業生產還是工業生產以及科學實踐活動等人類行為的發生發展和演化等各個方面都屬于社會選擇的范疇。
事實證明，現在人類社會選擇的力量的確是越來越強大，無論是對自然的改造力還是對自然的破壞力都超過了人類發展歷史上的任何一個時期。但是，人類、人類社會本身以及社會選擇等都是自然選擇的結果，都是在自然選擇的基礎上發揮效能的。在一定程度上，社會選擇是人類社會對自然選擇作用的一種應答和反映，可以看作是生物與環境相互聯系、相互作用的一個典型。但社會選擇一經發生后，便有其獨立作用的一面，可以和自然選擇作用一道共同作用于生物的進化過程。
自然選擇和社會選擇的辯證關系表現在：一方面，當二者一致時，社會選擇對自然選擇起到了促進和加速的正向作用，使自然選擇的力度、范圍、時效得以加強，而自然選擇使社會選擇的目標得以快速實現，二者互相促進，共同加速生物物種的演化。另一方面，當二者不一致時，有3種情況：①當自然選擇的力量大于社會選擇時，生物物種的演化由自然選擇所控制，社會選擇在一定程度上被抑制，自然選擇成為了社會選擇的阻力。這種現象在人類的動植物新品種的選育過程中表現得最為明顯。②當二者力量近于相等時，自然選擇和社會選擇都在自己一定的范圍內作用，社會選擇的目標停留在研究成果階段，無法有效推廣和應用，而自然選擇也以其自身的作用規律對生物進行著選擇。③當自然選擇的力量小于社會選擇時，社會選擇的結果在自然界中得以快速體現，自然所固有的一些平衡體系被打破，自然選擇的方向被改變，社會選擇在一定時空范圍內控制著生物的演化。
2種選擇的相互作用是一個動態的過程。從人類社會誕生起，2種選擇過程都直接或間接地貫穿在每一個具體的物種的演化過程當中。但是，社會選擇的對象、原始材料和最終歸宿都統一在自然界當中，社會選擇無論多么強大。都必須以自然選擇為基礎。因此，正確的做法是在尊重自然和自然規律的前提下，充分發揮社會選擇對生物和環境的再創造作用，同時利用社會選擇來抑制或從根本上扭轉對人類或自然界(如物種多樣性及生態環境等)都不利的自然選擇，或減緩各種對物種多樣性、生態系統的平衡具有毀滅性打擊的自然災害等，降低災害對自然環境的破壞力，保護生物的多樣性。
3 社會選擇與可持續發展的關系
可持續發展本質上是人類的一種社會性選擇，是一種非常理智的自主性選擇，同時也是人類主動適應不斷變化的自然環境的一種機制，是一種實現長期自我演化的策略和手段。可持續發展戰略的實施使人類的現代化工業和現代化農業以及現代科學實踐活動等各個方面的發展都有了正確的方向，把人類的社會選擇和人類對自然環境的主動適應都有機地統一在可持續發展這個大框架下，使人類的社會選擇和主動適應終于走上了“有法可依”和“有法必依”的道路，從而實現了人類在自己的演化歷史上第一次按自己所設計的演化模式去謀求自身的生存和發展。
人類的可持續發展問題本質上轉化為人類的社會選擇和大自然的自然選擇二者間的關系問題，但這種相互關系無論是從時間、空間維度還是二者間力量強弱的對比情況來看，都是不對稱的。從生物進化的時空尺度上來看，人類必須充分發揮自己所特有的主動適應力來確保社會選擇在最大時空尺度上與大自然的自然選擇相適應，人類才可能實現自身的可持續發展以實現長期的自主演化。
從純生物學的觀點來看，自然和自然選擇都不會支持人類在社會經濟文化等領域內發展水平的全方位提高，因為這意味著人類作為一個生物學種群，將占有越來越多的物質和能量，因而會剝奪其他物種生存和演化的機會，這與生物界的演化趨勢相背離。因此，在生物進化的大背景下，人類要實現自身的可持續發展還需要全人類長期的艱苦努力，還必須同時處理好進化、適應和選擇等重大問題，只有這樣人類的可持續發展才能落到實處。
綜上所述，生物的進化、適應和大自然的選擇以及人類的可持續發展，都統一在生命的演化過程中。進化是生物適應自然的結果，適應是選擇的結果，而選擇是自然界所固有的屬性。換句話說，進化、適應和選擇都是自然界所固有的運動規律在生物物種演化過程中的體現，是物種演化過程中3個最重要的環節。人類的社會選擇和可持續發展必須以此為前提，才能正確地發揮作用，為人類造福。
第9篇：可持續發展研究論文范文
關鍵詞：可持續發展 課程建設 教學實踐
中圖分類號： G640 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0082-02
可持續發展（Sustainable development）的概念最先是在1972年在斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境研討會上正式討論。這次研討會云集了全球的工業化和發展中國家的代表，共同界定人類在締造一個健康和富有生機的環境上所享有的權利[1]。西華大學生物工程學院面向全校學生開設了《可持續發展導論》一課，該課程以理論教學為主，旨在培養學生的科學思維與創新能力，增強對可持續發展的理解和認識，以期達到以下目標：(1)使同學們理解可持續發展戰略就是要促進人與人之間及人類與自然之間的和諧。(2)使同學們認識可持續發展是立足于人的需求而發展人，強調人的需求而不是市場商品，是要滿足所有人的基本需求，向所有人提供實現美好活愿望的機會。(3)綜合掌握可持續發展含義，領會可持續發展是建立在社會、經濟、人口、資源、環境相互協調和共同發展的基礎上的一種發展，其宗旨是既能相對滿足當代人的需求，又不能對后代人的發展構成危害。
1 開展《可持續發展導論》課程的必要性
1980年3月，聯合國大會首次使用了“可持續發展”概念。1987年，《世界環境與發展委員會》公布了題為《我們共同的未來》的報告。報告提出了可持續發展的戰略，標志著一種新發展觀的誕生。報告把可持續發展定義為“持續發展是在滿足當代人需要的同時，不損害人類后代滿足其自身需要的能力”。它明確提出了可持續發展戰略，提出保護環境的根本目的在于為了確保人類的持續存在和持續發展。這份文件1987年在聯合國第42屆大會通過。1992年6月，在巴西的里約熱內盧召開了“聯合國環境與發展大會”，183個國家和70多個國際組織的代表出席了大會，其中有102位國家元首或政府首腦。大會通過了《21世紀議程》，闡述了可持續發展的40個領域的問題，提出了120個實施項目。這是可持續發展理論走向實踐的一個轉折點[1]。1993年，中國政府為落實聯合國大會決議，制定了《中國21世紀議程》指出“走可持續發展之路，是中國在未來和下世紀發展的自身需要和必然選擇”。1996年3月，我國八屆人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經濟和社會發展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》，明確把“實施可持續發展，推進社會主義事業全面發展”作為我們的戰略目標。
因此，在大學校園里開展可持續發展課程教育是一種必然性，它可以使同學們充分了解何為可持續發展，使同學們清楚地認識到社會發展既要考慮當前發展的需要，又要考慮未來發展的需要，不應犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益。
2 《可持續發展導論》公選課程教學內容的選擇
2．1 教學內容選擇的原則
基礎性原則：可持續發展包括的內容非常多，而公共選修課所面對的主體為不同專業德爾在校大學生，針對這一特點，在教學內容選擇上一定要把握基礎性原則，所涉及內容可以滿足不同類型學生的需求。
研究性原則：本課程能夠和“21世紀議程”聯系起來，運用所學的知識，體會協調人地關系的主要途徑。深刻理解人類社會要得到永續發展，構建和諧社會，除走可持續發展之路以外，別無選擇。
交叉性原則：在具體內容方面，可持續發展涉及可持續經濟、可持續生態和可持續社會三方面的協調統一，要求人類在發展中講究經濟效率、關注生態和諧和追求社會公平，最終達到人的全面發展。這表明，可持續發展雖然緣起于環境保護問題，但作為一個指導人類走向21世紀的發展理論，它已經超越了單純的環境保護。
實踐性原則：在我們選擇教學內容時，充分考慮到本學科的課程特點，應該注意教與學的相互協調，加強同學們課堂思維與課下鍛煉，在教學中充分利用開放性、實踐性、應用性和社會性的問題，引導學生獨立思考、探索創造，進而促進學生能力的發展。
2．2 主要教學內容
根據教學內容的選擇原則，選取的主要教學內容如下：緒論——重點介紹為什么說可持續發展是人類發展觀念的革命；第一章——全球《21世紀議程》和《中國21世紀議程》，重點講解世界在可持續發展時所采取的一些列措施以及中國的一些做法；第二章——中國要走可持續發展之路，重點介紹中國實施可持續發展的進展狀況及深遠意義；第三章——經濟的可持續發展，重點介紹全球經濟在可持續發展的前提下如何進一步復蘇前進；第四章——社會的可持續發展，重點介紹社會如何進一步實現可持續發展，在可持續發展的歷程中，社會的可持續發展扮演者什么樣的角色；第五章——環境的可持續發展，重點介紹當今世界所面臨的嚴重的環境問題，面對這些問題，人類如何加以解決；第六章——農業的可持續發展，重點介紹人類生命賴以生存的農業面臨的處境；第七章一生物與環境，重點介紹生態學的基本概念和發展、生物多樣性和環境保護與可持續發展的重要關系；第八章——未來能源，重點介紹能源日益枯竭的今天，人類將如何面對以后的生活等；第九章——以人為本的可持續發展，重點介紹在可持續發展實施的過程當中，如何體現以人為本等。
通過學習，使學生初步理解可持續發展是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展。它們是一個密不可分的系統，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。
