專利個人實習總結精選(九篇)
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第1篇：專利個人實習總結范文
在這次學校組織的為期一個星期的機械廠實習中，我學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。通過這次實習我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
我們的主要實踐活動是參觀xxxx機械廠和金秋紅日機械廠，了解工廠的工業生產業務，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產，加工各類零部件的流程。實習期間，認真聽從了指導老師的安排與同學們分組進行參觀學習，認真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細則和規章，學習師傅給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規范及各種產品的工藝過程，并與所學理論知識進行對比，獲益匪淺。
通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
通過這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。
生產實習已經結束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實踐中，我們收獲了數不盡的財富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機會了，大家共同維護著集體的利益，積極樹立著學校的形象。雖然沒有經過長時間的鍛煉，但給我帶來的影響卻遠沒有結束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
這幾天的生產實習雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產實習是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉變，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。這次實踐經歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認識到自己的很多不足，長期的學習使我遠離了生產實習，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗，會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關。
經過這周的生產實習，我對機械設計制造及其自動化專業領域的知識有了更深，更廣的認識。以前在學校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學的幾門專業課上，而且僅有的幾門專業課學的也不是很精通。通過這次專業實習，我不僅在專業知識上有很大的收獲。而且在對待學習以及生活的態度上更有了意想不到的收獲。
首先，在專業知識上有了全面的認識，進一步增強是動手實驗的能力。作為工科生，我們學習的內容比較抽象，在學校實驗的機會不是很多。這一次，我們通過理論聯系實際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強了同學間的互相幫助及團隊合作意識。這次實習環境很開放，我們整個專業在一起聽講座，這幾天的實習拉近了我們每個人之間的距離，我們一起討論專業知識，互相幫助。最后，強化了我心中的責任感以及認真對事的態度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅持下來了，因為在現實當中每個人都有自己的崗位，每個崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當你處在這個崗位上的時候，就必須有這個崗位上的責任感，要有認真負責的態度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。
俗話說：“學而不思則惘，思而不學則殆”“多聞多見。一以貫之”，學什么東西一定要注重思考，理論聯系實際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說的就是這個道理。通過實訓我主要有以下幾點體會：明確實訓目的，端正學習態度，認真參加實訓，服從實訓指導教師的指導;重視操作技能訓練，認真聽取實訓指導教師的講解，仔細觀察示范操作，并應理論聯系實際;掌握操作技能，嚴肅認真、細心操作，重視實訓的個人總結;遵守實訓規則和安全操作規程。
通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于學習上，努力學習新知識。
雖然實習只有短短的一個星期，但是通過這段日子使我學習到的知識與技能將會令我受益匪淺......并且將會對我以后的學習或者是工作產生重大的積極影響......
以上就是我在這次實習中的感受。通過這次的實習，可以說我是得到了收獲的，通過實踐與課本的結合，能更好的幫助自己學習到知識，為將來的就業積累到一定的經驗。
機械實習報告3000字【二】
在 20XX年6月26日——7月2日我們統計XX的學生到鎮江xx路面機械有限公司進行了認識實習，在5天時間里，我所見到的每一樣設備，所做的每一項工作基本上都是以前從來沒有遇見過的，但是在師傅們的耐心指導與幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。在認識實習期里，我的感受和體會有很多，下面，我僅把主要情況做一下匯報，可能有些稚嫩，如果有不妥的地方還請老師批評指正。
一、鎮江xx路面機械有限公司及其產品介紹
我公司由江蘇華通機械集團公司和華晨中國機械控股有限公司共同出資建立，是我國生產經營路面機械產品和混凝土機械產品的重點企業和骨干企業，為江蘇省高新技術企業、外商投資先進技術企業、全國CAD應用工程示范企業、全國火炬計劃重點高新技術企業、設立國家級博士后科研工作站企業和通過ISO9001質量體系認證的企業。公司的前身是鎮江路面機械制造總廠。
近年來引進德國產數控板材加工中心、數控切割機、瑞典產HMC--800機加工中心和美國產數控折彎機、中國制造ZHJ.00焊接機器人、臥式銑鏜加工中心、龍門銑床、數控車削中心等;配有一座綜合計量測試中心大樓、工程機械可靠性試驗場、三座標測量儀、發動機試驗臺架、液壓試驗臺、傳動臺架等試驗檢測機構和設備，逐步完善ERP(企業資源計劃)項目管理和6S(企業現場改善)推行活動。
公司所屬省級技術中心專業從事路面機械和建筑機械產品開發研究，CAD設計技術覆蓋率1998年已達100%，并已全面實施CAPP、PDM技術。這些具有世界先進水平的設備和管理方式，為批量生產高科技、高附加值的路面機械提供了很好的性能和可靠的質量保證，為新產品的研究、開發、試驗工作和實施產品的高新技術產業化提供了必備條件。
ARC150M型可移動式瀝青混凝土廠拌冷再生設備
為了滿足西南山區及邊遠地區公路建設改造和瀝青材料的綜合利用需要，xx在成功掌握瀝青廠拌冷再生設備制造技術及施工工藝的基礎上，研發出適用于山區搬遷方便的ARC150M型可移動式瀝青混凝土廠拌冷再生設備新產品。該款產品在治理基層縱向裂縫及反射裂縫，消除車轍等結構性病害方面取得創造性成果，除保留了ARC300E型瀝青廠拌冷再生設備基本特性，實現了銑刨廢舊瀝青料100%的循環再生利用，避免資源浪費及環境污染，延長瀝青面層使用壽命，節省養護時間和設備投資外，還具有降低施工成本、作業效率高、轉場搬遷便捷、使用維修方便、節約環保等顯著特點
HTH3400B型滑模式水泥混凝土攤鋪機
該產品是為滿足我國高速客運專線及公路建設的需要，并為提高水泥混凝土路面的施工質量和速度，在從美國先進技術的基礎上自行研制開發的。為全液壓驅動，恒速自動控制、故障自診斷、漢顯等功能;功率儲備大，重載型液壓系統性能可靠;操作簡單方便，設有自動駕駛和自動找平控制系統，作業時可一次性完成水泥混凝土攤鋪、刮平、振搗、搗固、擠壓成型路面，并可完成中間鋼筋插入，側邊鋼筋插入等工序。
LTL60C型瀝青攤鋪機
主要用于公路、城鄉道路、停車場、廣場等工程的瀝青攤鋪作業。該機動力強勁、結構緊湊、操作方便、可靠性高、性價比優;采用先進的雙層液壓延伸熨平板和自動找平裝置，平整度、密實度高;采用電子控制燃油加熱系統，加熱均勻、速度快;采用獨特的段差調整機構，快捷、方便;采用燃油清洗系統，清洗更加徹底;采用小螺旋葉片，拆卸方便、使用經濟。
LXH1300D型瀝青路面銑刨機
是一種高效的路面機械化養護設備。主要用于高等級公路、機場、廣場等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對摩擦系數較低的路面進行快速拉毛作業。該機配有回收裝置，可將銑刨下來的舊料直接回收到運輸車輛上;先進的自動找平系統使銑刨工作更可靠，銑深控制更精確，并極大減輕操作勞動強度。是瀝青路面機械化養護最理想的設備。
LXZY500B型瀝青路面銑刨機 是一種小型的路面機械化養護設備。主要用于市政道路、街區巷道、廣場貨場等瀝青路面的銑刨破碎;也可用于瀝青路面油包、油浪、車轍的銑平修整;還可以對摩擦系數較低的路面進行拉毛作業。該機小巧機動靈活，操控簡單方便，特別適合狹窄區域的銑刨作業，是瀝青路面機械化養護的理想設備。
SPH75E型多功能攤鋪機
廣泛適用于各等級公路基層和面層的攤鋪。它充分吸收了國內外同類產品的先進技術，整機具有自動化程度高、操作簡單、施工質量好、作業效率高等優點，采用全液壓驅動、電液比例控制、雙振搗高密實度端部液壓延伸熨平板、超聲波傳感控制等先進技術。具有輸分料傳感器自動控制、自動找平、集中自動、端部寬度無級調整等功能。關鍵件全套進口，確保了整機的先進性和可靠性。
SPSE90V型多功能攤鋪機
主要用于高等級公路基層和面層的攤鋪作業。它采用了當今先進技術，整機具有自動化程度高、作業效率高、可靠性好、操作簡單、維護方便等優點。集先進性與實用性于一體，采用全液壓驅動、多導柱液壓延伸熨平板、智能遠紅外加熱、超聲波傳感控制等先進技術。具有恒速自動控制、自動轉向、故障自診斷、數顯等功能;關鍵件全套進口，易磨損部位采用進口耐磨材料，確保了整機的先進性和可靠性。
瀝青路面微波工程養護車
將微波技術應用到路面養護施工當中，利用微波發射的頻率為24億次/秒的電磁波對瀝青混合料里面中的極性分子進行加熱，達到對病害路面的熱修補，具有穿透力強、加熱均勻、易于控制、清潔環保等特點。瀝青路面微波路面工程養護車主要由汽車底盤、發電機組、微波加熱墻、料斗等組成。
二、認識實習的具體內容
第一天到xx路面機械有限公司時，一進大門，就看到大門右側排列著諸多榮譽獎牌，像全國CAD應用工程示范企業、全國火炬計劃重點高新技術企業、國家級博士后科研工作站企業等等，都是國家給予xx的表彰，也是對他們工作的肯定，看到這些我就不禁感到好奇，對于這家企業也就想有更深入的了解。在通往學習教室的路上，不斷有叉車從我們身邊駛過，工人們都身著工作服做著正式開工前的準備。從建筑廠房來看，這件企業應該有一段不短的歷史了，食堂，廠房，教室都是舊式建筑，樹木也都長的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂的。后來經過師傅的介紹才知道我們身處的這個廠區是老廠區，已經有50多年的歷史了。
接下來的時間里公司負責培訓的師傅向我們介紹了今后幾天實習的具體安排，除了今天的學習之外，我們還會按照工藝流程參觀xx的廠區，后面三天我們會被分到不同的部門里去深入了解這間企業的內部結構和企業文化。
其實在第五天的學習中給我留下印象最深的其實是它的企業文化，于是我又做了進一步的深入了解。
首先，它的企業文化包括：領導能力，即為了達到我們的愿景與使命，完成客戶的要求，員工必須具備的才能。由敏銳的商業頭腦，與客戶的親密關系，持續的創新，斷的領導能力，掌握變化，打造合作關系，速度與焦點組成
四項策略目標。即擴大戰略能力，創造及提供世界一流的產品，系統和服務并注冊知識產權。擴展全球網絡，利用國際市場，各種網絡和商業合作關系，擴展市場，企業能力，加強競爭力。歡迎合作關系，通過合資經營，合作項目及其他商業聯盟在國際市場建立戰略性合作關系。提高企業優點，通過靈活有效經營與持續采用市場上最佳營運方式追求成長，以世界一流的表現為投資人創造價值，應用六項策略要旨以達到卓越表現。
而我認為其中最重要的就是它的核心價值觀，即誠信，價值創造，勇氣，承諾，愛心
誠信就是以開放及坦率的心態面對他人，在交往中值得信賴，將安全放在首位，工作中嚴格執行法律法規，避免卷入利益沖突，當犯錯誤或有疑問時，對同事坦誠相待，鼓勵相互學習。真誠地給與同事認可，為大家勤奮工作 要推動價值創造必須。保證不斷進步，有領先市場的革新技術而且每次都更上一層樓。
時刻準備給與或接受真實的反饋，坦誠的面對表現成績。對出現的困難情況迅速積極的采取行動時刻保持競爭力，竭盡所能，挑戰目標。勇于嘗試新事物，勇于冒險，爭取突破性的成果，將工作向前推進并鼓勵他人做同樣的事。承認自己的錯誤和失敗，從中吸取教訓并確保受影響的人已被通知。面對妨礙了工作的企業問題，提倡志向遠大但實際的策略來開拓我們的事業。
勇氣意味著在企業各層次的內部討論中說出想法觀點，并鼓勵他人提出不同意見。對已有或醞釀中但并不是最好的決定或行動提出挑戰。
愛心意味著但同時處于困境或有困擾時，鼓勵并幫助他們，竭盡所能互相支持，給與同事真切的關心和幫助，幫助創造積極的工作環境，促進健康工作與生活的平衡。通過志愿者制度和慈善活動，公益活動對社區的安康做貢獻。引導自己以環保的方式工作。
最后還有它們的團隊精神：我們團結一致，邁向共同的愿景。確保集體學習，并增加工作的滿足感，才能發揮員工的潛能，增加效率。員工理念：誠信做人，客戶至上。忠于職守，工作一流。勤奮學習，務實創新。凝心聚力，共創輝煌
在后來的部門實習中我總共去了人力資源和信息管理兩個部門，公司的師傅們主要就給了我們很多xx的各方面資料讓我們自己看。在瀏覽了大量關于xx的資料以后，我發現了這家公司的決策層并不像有些企業那么的苛求業績，而是把大力放在自主研發創新及保護知識產權這一塊，這點對于國內企業，尤其是這些大型企業來說是極為重要和可貴的。它追求創造持續改進技術以創設安全，創新有獨特賣點的產品。也了解只有加強對客戶，競爭對手合作伙伴和營業環境的了解，才能預測，利用環球市場帶來的商機。
所以這些年xx憑借雄厚的科研實力，以領先的技術和獨特的核心技術蜚聲業內。他們先后開發出國內第一臺智能化高檔次全電子控制攤鋪機、第一臺瀝青攤鋪機、第一臺帶回收裝置瀝青路面銑刨機、第一臺大型模塊式水泥混凝土攪拌站、第一臺瀝青混凝土廠拌冷再生設備……擁有國家專利78項，還有20多項專利被國家知識產權局受理。這些說起來很簡單，可件件都是價值無窮的。
“漠視專利技術，就是漠視創新發展，就是放棄效益。”xx把知識創新和打造核心技術作為企業生死存亡的頭等大事來抓，早在2002年就建立健全了知識產權管理體系，將專利工作落實到部門及個人，明確責任，實施“人人有創新，臺臺有專利”戰略。僅2006年，該公司就申請專利39項，其中發明專利4項，相當于近幾年專利申請總量的一半。該公司自主研發的SPS90型多功能攤鋪機，由于采用智能化、集成化技術，擁有7項專利技術，成為國內外市場的暢銷產品，為公司創造了突出效益。
目前，xx每年都有七八個新品投放市場，近年來共完成了70多個具有自主知識產權的高品質大型路面機械和建設機械產品的研發，形成了路面攤鋪機械、瀝青攪拌設備、水泥混凝土機械、穩定土拌和設備、路面養護工程機械產品系列化，其中有31個產品分別列入國家火炬計劃項目、國家技術創新計劃項目、國家級重點新產品計劃項目，并填補了國內空白;有38項成果分獲中國機械工業科學技術獎和省市科技進步獎，新產品銷售額占銷售總額85%。產品屢屢中標國家重點建設工程，并出口近30個國家和地區。(摘錄)
三、認識實習的收獲與感想
在此之前，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師和xx的師傅們致謝,感謝你們為我的實習所作的努力和幫助。同時也要向老師致歉，自己的態度確實太不端正了，對于學習還要提起十二萬分的勁頭來。
通過實習，我學到了很多沒有接觸過的工科知識,也對企業的運營流程更加清楚，本來覺得對自己沒什么用的認識實習因此變得有些不同了，畢竟這些是書本上學不到的東西，實習就是將理論與實踐有機結合起來。雖然大部分時間都在看資料，但是我從中也找到了很多值得思考的問題，總體來說過的還是很充實的。
這次認識實習是我大學生活中不可或缺的重要經歷，首先在實踐中我的知識得到了鞏固,思考問題的能力也受到了鍛煉;其次，它實習開闊了我的視野，使我對公司在現實中的運作有所了解，不再像以前那樣只會紙上談兵了;此外，我還了解了不少資料的搜集整理方法，可以和同學在一起相互交流，相互促進。
第2篇：專利個人實習總結范文
工業設計是一門涉及領域很廣的專業,同時也容易受到周邊環境的影響,因此生活在不同環境的人,重視點不一樣,帶來的工業設計概念就不一樣。而我也有自己對工業設計的理解。在此就以我在某家設計公司實習兩個月,將生產實習與畢業設計相結合而看到的,學習的,理解的來逐步闡述我心中所認識的工業設計。
當你清晨從夢中醒來,和煦的陽光照亮著溫馨宜人居室,格調高雅的組合家具,造型精巧的吊燈,形態各異的家用電器……,無不都是你享用的工業設計的成果;工業設計的影子無所不在,它可小到精美別致的打火機,大到翱翔太空的宇宙飛船,隨時隨地都是工業設計的成果。
我總結出了幾條自認為對于工業設計算是比較重要的因素:
1.加強高科技以及專利發明的保護與再升級
既然已經說過,技術進步縮短了產品壽命,怎么延長產品壽命了卻要從技術入手呢?難道是阻礙社會的進步嗎?我想每一個企業都沒有這種超強的能力,再者與社會的整體潮流相背,遲早是要被社會淘汰的。現在有很多的高新技術,在創造出來之后,就會在最短的時間內被解讀,從而被變形的編制出許多相似的技術版本,繞過專利的屏障進入市場。像雜草一樣,長得滿世界都是。這樣便促使競爭加劇,迫使市場迅速轉入飽和期,利潤率將迅速下降。因此,對于自有專利技術的技術保護是十分必要的。我們歡迎正當的市場競爭,但我們對于市場的弊陋,要有充分的認識,做好自我保護。但對于正當的競爭,我們就應當不斷挖掘技術的潛力,不斷的提升它,完善它,使它漸進地不斷進步,始終保持高利潤率。這是我們通過設計所應努力追求的。
2.外觀富有個性,富有文化底蘊
這應當也屬于專利技術,但鑒于起在利潤貢獻過程中的突出作用,我們將它單列。從蘋果公司的實例中,我們可以清楚地看到,當技術發展到相對穩定的時候,好的產品形象將使我們同樣獲得穩定的,高于行業平均利潤的收益,這也將變通的延長產品的壽命。
3.降低成本
不斷的降低成本,這是企業在生產的過程中不斷尋求改進的工作重點,是我們永恒的話題。只有降低成本,才能實現利潤的擴大,才能占據市場競爭的優勢地位。再者,工藝創新處于創新的中心地位,工藝創新是產品創新的先導與必要條件,工藝創新導致產品創新。由此,我們再次加深了對于工業設計重要性的認識。
工業設計跟市場的需求趨勢密不可分,更多的價值體現在市場需求。
市場是商品交換的場所,市場是某種商品或某類商品的需求量,市場是買方與賣方的結合是商品供求雙方相互作用的總和,市場是商品流通領域反映商品關系的總和。市場通常是由一群有不同欲望和需求的消費者所組成的 。市場是最冷酷的,誰漠視它的變化,是就會被無情地淘汰;但市場又是最熱情的,誰最先嗅到了即將到來的變化的“氣息”,并做好了相應的準備,誰就會得到豐厚的回報。無論什么樣的企業,什么樣的產品,其都是服務于市場,受市場所支配,受市場所制約的。市場決定了企業規模,市場決定了企業的發展方向,市場決定企業的管理,行銷策略。市場競爭性決定了任何企業都只能不斷努力,不斷地進取,否則總有一天會被其他競爭者所取代。市場的微觀環境,由企業、供應者、營銷人員、顧客、競爭者和公眾所構成。這些因素同企業市場營銷活動有著密切的聯系,是企業內在的動力源,是企業發展的基本條件。宏觀環境是指市場的系統風險,由經濟環境、政治環境、社會文化環境等構成,是影響企業微觀環境中所有行為者的大型社會力量。構成大型社會力量的各因素相互獨立又相互作用,對于企業既是威脅又是機會。
設計本身是應用性的,設計不一定是藝術。藝術是藝術家審美理想的物態化,它可以是藝術家個人審美情趣的個性表達,而設計并不是完擬藝術的本身,經濟性是其首先要表達的涵義。從哲學上講,藝術家可以以我為本,可以自己創造個人的唯心世界,不必考慮客觀世界的他物或他人的情趣。而設計必須以唯物主義哲學為指導分析客觀世界,服務真實世界。藝術領域希望有梵高這樣生前不受尊重的藝術家存在,但對于設計界絕對不歡迎梵高似的藝術設計家。在經濟之中,設計不再是藝術貴族世家的子弟,它已是一個工業大生產無產者。總之,設計是不可能脫離經濟的,而經濟也不可能離開設計。這是恒久不變的真理。
工業設計的意義在于要關注人、關注人類的生活環境和生活方式,關愛弱者、引導消費,主導產品發展的方向,內容緊貼時展脈搏。用設計的語言去表達人文思想,滿足人的精神需求,要處處體現人文精神。
我們這一代屬于工業設計的開拓者,艱苦奮斗將是長期的。但是好的事物總是要經歷多種磨難才會露出鋒芒,因此要吃苦耐勞,堅定自己的信心,相信中國的工業設計會成為推進中國乃至世界經濟的強大支柱,會變成最有前途、最有價值的專業之一。
參考文獻:
第3篇：專利個人實習總結范文
1.1 大學生進入大規模公司的利處 對于大學生而言，辛苦讀書數十載，在畢業后都希望進入有一定公司規模、知名度的企業就職，擁有一份相對不錯的收入。無論是無形的名聲，還是有形的工作環境、福利待遇、培訓機會確實都更加豐富。有著規范的用人機制、明快的辦事作風和先進的管理理念及方法。另外，大公司的“品牌效應”的吸引力也有很大關系。在大企業實習最直接的好處是有可能獲得留下的機會，并增加求職砝碼，在就業中更有競爭優勢，而且大企業經營多年，在社會上有著良好的口碑，經濟效益好，規模大，力量雄厚。
1.2 大學生進入大規模公司的弊處 眾所周知很多大公司在對于員工素質方面要求相當高，學歷高、工作能力高、辦事效率更高，也就是說要求員工能立即上手，對于剛剛畢業的學生要想進入這樣的企業工作無非有兩種情況：一是自身的條件非常優越，公司愿意花時間與金錢培訓，但是畢竟要上手一份工作還是需要一段時間的實踐過程，在大公司里面每個人都注重效率業績，沒有人會浪費時間來教你，任何事情都需要自己慢慢摸索，這對于剛畢業的學生來說是很不利于個人發展的，進步的空間也會相當小；二是通過關系進入公司。而通過這樣的渠道進入大公司的，對工作既缺乏熱情也沒有欲望，只是把上級交待的任務盡量不出差錯地完成，純粹是一部為老板打工的機器，有什么就做什么，自己也只是為了工作而工作。在這里工作穩定沒風險，福利也高，久而久之自己慢慢地失去了斗志，也忘了自己以前的追求和抱負。
2 大學畢業實習生進小規模公司的利弊分析
2.1 對我國中小企業狀況的分析 改革開放近30年來，我國中小企業發展迅速，截止到2007年6月底，我國中小企業數量已達到4200多萬戶，占全國企業總量的99.8%。其中，經工商部門注冊的中小企業數量為460萬戶，個體經營戶3800多萬戶。目前，全國中小企業對GDP的貢獻率達到75％以上。同時，中小企業提供了約75%的城鎮就業崗位，80%的國有企業下崗人員在中小企業實現了再就業。而且，我國66%的發明專利、82%以上的新產品開發，都是由中小企業完成的。創造了60%左右的出口收入和財稅收入，完成了我國65％的發明專利和80％以上的新產品開發，在從事跨國投資和經營的3萬戶國內企業中，中小企業占到80%以上。
2.2 大學生進入小規模公司的利弊分析 根據群體動力學專家的說法，一個高效能的最佳群體規模是5個人。由此可見，小企業優勢由于群體小的關系還具備以下幾個優勢。第一，小企業不具備大公司的等級階層（這些階層是高效運營一家大企業所必須的），因而也就不具備濃厚的官僚政治色彩，而是更加靈活。第二，創新是小企業的特點，這也是由于少了等級制度和官僚機構，而等級制度和官僚機構遏制了創新所需的無序狀態。第三，小企業中的個人無法隱藏在巨大招牌或是公共關系的機器背后。如果某人沒有盡到職責，該做的事情沒有做好，那么每個人都會知道，因此小企業易見性和較小的容忍余地對個人效率和責任感提出了更嚴格的要求。
3 大學畢業生個人能力的分析
3.1 大學生的劣勢 對于大學生而言，完成學校教育以后，所學知識都是書面的，所考取的專業證書也全部停留在紙上談兵階段，缺乏實踐經驗，對于做人做事都還比較青澀，不夠成熟。走向社會的起點就是工作，因為工作可以學以致用，體現自己的價值。雖然我們受過高等教育，但是很多時候這種觀念也會無形中給我們帶來許多包袱，自負的心理會讓我們把視線往往抬得很高，對于工作要求過高，卻忽略了身邊很多的就業機會。如果是以這樣的心理在擇業，那么低不就高不成的現象會愈演愈烈。從用人單位而言，很多企業對大學生的價值缺少正確的認識和公正的評價，往往更加關注眼前利益，常常把應屆大學畢業生拒之門外。
3.2 大學生的優勢 當然大學畢業生業有其各方面的優勢，有潛能、年輕、素質高等等。是社會進步的新鮮血液。畢竟經驗不等于工作時間，工作經驗不能被簡單理解為從事某項工作的時間，有人做了一輩子同樣的工作，卻依然碌碌無為，他積累的經驗不可謂不多，但是這樣的經驗又有什么價值呢？學生在學校專心于理論知識，這種教育經歷的本身就是一種經驗，而且是一種更為全面的經驗。理論總是源于實踐而高于實踐的，是一種戰略高度的指導，有時候這種影響是潛移默化的，不容易顯現出來。但隨著工作層次的提高和崗位重要性的提升，理論和戰略的作用愈發重要。如果給大學生實踐的機會，把自己所學的理論知識應用于實踐，并在這個過程中不斷提升，創造出更大的價值和收益。為企業與社會注入新鮮血液，新的力量，使企業有更好、更高的發展。
4 個人親身實踐感悟
4.1 實習公司介紹 我是在舟山騰龍食品有限公司實習銷售跟單的崗位，該公司是一家集研制、開發、生產和經營為一體的現代化食品企業，公司主要產品有：“海之最”月餅、漢堡面包、果醬面包、日式麻薯等系列食品。產品暢銷全國。公司規模不是很大，但“麻雀雖小，五臟俱全”。擁有自己的小型生產車間及現代化自動生產線。公司內部實行全套標準化管理，具有獨立研發能力。
4.2 實習經歷感悟 我在公司從事的是銷售跟單崗位，主要負責對客戶訂單的接收，與車間主任及倉管及時溝通，在庫存足夠的情況下，聯系貨運部安排發貨，對在運輸路途中的貨物進行全程跟蹤，確保客戶能按時收到貨物。以及對貨款的受理，確保每筆貨款都能及時到賬。但是由于公司規模不是很大，并且公司員工不多，因此分工也不很明確。作為公司的一員，要對各個崗位都很熟悉，在同事有事或者休息的時候，要能勝任他的工作。我剛去公司的時候，只要是公司里有事情做就一定要去幫忙，小到傳真復印、銷售開單、內銷采購、發貨搬貨，大到跟蹤貨物流程、催款對賬等等都要面面俱到。另外公司內部的員工管理、考勤、工資結算、招聘、檔案等資料管理也都由我負責。雖然事情很多也很繁瑣，剛剛接觸的時候難免有點措手不及，但是在短短的兩個月工作時間后我學到了很多東西。這兩個月很鍛煉人，雖然有時候會很辛苦，但是與自己所學到的寶貴的工作能力而言絕對是值得的。我想這是在那種幾個人負責一個部門的大公司里體會不到的。
對于我們這樣剛畢業的實習生而言，重要的不是一份多安逸、多體面的工作，我們需要的是培養自己的工作能力。否則即使你現在擁有一份好工作，你也沒有能力去勝任它。
5 總結
根據以上的分析與個人實習經歷，我覺得我們應該走出以往一味追求去大公司實習的誤區，在小公司也可以培養自己的能力。要根據現有條件，從基層做起，腳踏實地的努力，做好職業定位和人生定位，正確估量自己，不要眼高手低，過于看重自己的文憑、成績，甚至過于低估自己身上的潛質都不利于就業。客觀的擇業，不要盲目的跟從，多了解社會需求，認真分析自己。掌握工作能力才是最關鍵的。
第4篇：專利個人實習總結范文
一．公司的簡介
浙江八方聯通電信有限公司創建于1997年，是一家具有國家電信工程貳級專業資質、集科、工、貿于一體的集團型高新技術企業。公司主要從事無線電通信設備的研發、生產，承接多項通信工程以及開發、生產多種通信器材。主要的全資、控股機構有：通信器材分公司、電信工程分公司、鐵塔工程分公司、無線事業部、研發部、樂華塑膠有限公司、富華通訊器材有限公司等，最近又與國外某著名通信研究中心合資成立新的子公司，依托該研究中心強大實力，發展目標在短期內成為國內技術一流、市場領先的高科技通信公司，我公司是一家高速成長的企業，年輕的團隊，廣闊的發展空間。
浙江八方盈科通信技術有限公司是專門從事現代通信領域前沿產品研究、開發、生產及銷售的高科技公司,公司總部位于"天堂硅谷"- 杭州高新技術開發區,由浙江八方聯通電信技術有限公司與歐洲著名的林克大學合資組建。產品包括IP綜合接入系統，IP軟交換系統、IP寬帶增值業務系統和第3.5代微蜂窩移動通信系統。公司集中了現代國際企業的管理經營理念，擁有國際頂尖的技術水平，從事現代無線通信領域前沿產品研究開發，擁有無線寬帶通訊系統關鍵技術的國際專利，具有強大的國際商務紐帶和雄厚的技術后盾。公司凝聚了業界一流人才，其中具有博士、碩士學位的占10%，學士占70%。作為行業領先者我們的客戶包括電信運營商、教育事業、政府、公用事業、石油和天然氣、運輸業、制造業、娛樂業等。在國際先進技術本土化的基礎上，八方盈科信守不斷創新和幫助客戶成功的核心價值觀，開發適合本地市場需求的產品，不斷的創新，力求站在通信科技的前沿。
推崇誠信、求實、創新、奉獻的工作理念，倡導團隊協作、服務至上、追求卓越的工作作風。我們以“人”為本，尊重不同專業的各類人才，尊重每一位員工的個性與能力，最大限度地為員工提供實現自我價值的空間。我們的最大財富就是具有在思維上能開拓，在行為上能為公司創造效益，具有高尚的思想素質和優良的企業作風的人才。我們為加盟八方的優秀人才提供和諧的工作環境、我們建立了完善的福利體系和公平、合理而具有競爭力的薪酬體系等內部激勵機制。我們追求“真誠待人、事業留人”，我們為員工提供各種培訓條件和具有挑戰性的工作，使個人價值得到充分體現，達到公司與個人共同發展的雙贏目標。
八方電信是浙江省首家在新加坡上市的高科技企業，公司現有40余項國家專利，并具有國家電信工程專業承包貳級資質、計算機信息系統集成貳級資質及國家增值電信業務經營許可證，是目前國內發展較迅速的通信網絡設備及解決方案供應商之一。
另外，公司具有良好的人文環境，健全的制度，龐大的實力，專業的團隊，都是我非常向往的。所以進入這家公司實習是個非常滿意的選擇
二．實習經歷
在進入八方電信有限公司之初，作為一名新員工，我有許多不完備的地方，如；知識的缺乏，工程經驗的缺乏等等，都是我面臨是我困難，另外就是擔心自己對這個團隊的不適應。但是很快我的擔心就煙消云散了，從事資料行業的大多數都是年輕人，他們熱愛網絡工程，他們的朝氣蓬勃、熱心助人，讓我很快的融入這個集體，在他們之中，我是最可愛的，他們總喜歡和我開玩笑。
我工作對象主要是聯通、電信，工作的內容是把他們在現場做來的資料打入電腦，有時去現場看看。比如說，某個用戶想要開通一個光纖到戶的業務，有工程隊負責安裝，網絡傳輸人員負責把信號傳輸的鏈路調通，這個時候我只負責在設備上做數據，也就是比如用戶開通的是10M業務，那我就把寬帶限制為10M，還有調測其中媒體、信令所走的線路，協議的封裝格式，用戶名的密碼認證，地址的發放等等，說起來簡單，但在現實中我總是出錯，還有許多小細節要制衣的。網絡是個整體，要兼顧到各個方面，一不小心把設備數據做錯，就可能造成設備不停的在網絡中發送廣播，造成廣播風暴，使整個網絡癱瘓，這是個‘高危’行業，要處處細心因為一個設備下面帶的用戶可能幾萬個，一旦出現事故，造成的損失將會數目巨大。所以要保持如履薄冰的態度，才能做的更遠。
三．實結
加強溝通，他們說我是一個內向的人，說我不太很善于和別人交流溝通，但在項目部中，各種工作需要大家團結協作來完成，任何人單打獨斗是很難把工作做好，這種整體化、系統化的工作環境，是我充分認識到交流溝通的重要性。交流和溝通是解決困難、創造機遇的有效途徑，用互相交流代替更多的自我思考。比如說；一個工程，涉及到的人員就會很多，司機，硬件安裝人員，硬件督導，光傳輸工程師無限工程師等等。只有各個環節溝通好了才能事半功倍的完成工作，否則，工期將會一拖再拖，甚至遭到客戶投訴，現代社會要求我們每個人要學會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式；我會慢慢改變自己讓自己擁有更多交流的智慧，養成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
誠信做人。對于一個人、一個企業甚至一個國家來說都是其利于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。比如說我們公司的規定第六條；一旦出現網絡設備重大事故，務必按照重大事故通報流程第一時間 向主管通報，嚴禁隱瞞不報或延遲通報。其實，有時候出現一些小失誤是在所難免的，但是如果你誠實告知客戶，一般來說會得到諒解的，但不是如果你可以隱瞞，延遲了補救的最佳時機，造成損失將不可估量。誠信，不只是一種道德，更是立足社會的基石。在實習過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻的體會到誠信在人們日常生活中的重要作用，一個人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利的完成自己想要做的事情；一個企業只有誠信經營，才能使自己的經營活動更加順利地展開，即使企業遇到了一時的困難，其他企業也會因為其以往的誠信經營，而給予力所能及的幫助，幫助企業渡過難關，在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發展創造一個良好的周邊環境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環境里去積淀更深的民族文化內涵和歷史底蘊。
認真做事，認真做好每件小事將是我們每個人都必須去努力追求的，在實習單位中，我一開始做一些基礎性的工作，慢慢的我開始做一些有難度的工作，這讓我深深的感覺到認真做好每一個細節的重要性，因為每一個命令都關系要數據的準確性表達，自己的一不小心就會給公司和同事造成相當大的損失。這就要求在日常生活中原本不是很嚴謹的我努力做好每個細節。自己在工作中的每一次失誤都會深深刺痛我內心深處的每一根神經，這樣的環境迫使我更加嚴格的要求自己，努力把日常工作做好，做到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實踐中不斷完善自己的知識結構，提高自身的工作水平。不斷的學習。我現在接觸到的只是一些簡簡單單的工作 還有很多要提高的地方，話說活到老學到老 我后悔當初在學校沒有認真學習 只是一味的玩 現在想想后悔死了 ，還好現在我可以學習一些在工作中需要的東西。
加強實踐。將近有一年的工作時間了，它讓我認識了實踐的重要性。實踐中蘊含著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐中去發現、去總結 。
第5篇：專利個人實習總結范文
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。剛進入單位的時候我有些擔心，經歷了一連串的實習之后，我努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以及發展方向，我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。
一、實習目的
了解工商企業管理的先進方式和現代化管理方法，提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高理論與實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。
二、實習時間
年月日～年月日
三、實習地點
市區路棟室
四、實習單位
市照明有限公司
實習部門
采購部
五、實習主要內容
（一）公司簡介：照明是一家專業從事大功率LED照明燈具集研發、生產、銷售為一體的專業公司。其產品涵蓋了工程（商業）戶外和室內照明、家居照明和各種工業照明，為客戶提供全方位的半導體照明和服務。公司堅持以人為本，產品質量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產品獲得了多項國家專利，產品遠銷歐美、東南亞、及中東等市場，深受國內外客戶的青睞。
（二）公司宗旨：21世紀的今天，經濟高速發展，各行業的電力消耗嚴重，國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經提到了國務院的議程；況且能源缺乏本來就是每個國家面臨的問題，解決能源憂慮是每個國家和人民必須考慮的根本問題。俄菲照明本著綠色照明，節約能源為使命，配合國家的節能排放政策，為客戶提供優質的節能型照明燈具為目的。照明亮化是每個城市繁榮的象征，目前很多亮化項目一味的追求美觀，對能源的消耗沒有太多的考慮，因此光損耗嚴重。俄菲照明在滿足人們對光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節約能源，以求為國家為人民做出應有的貢獻。
以上采購業務在很短的時間內，通過自己的努力學習和公司領導的指導很快就可以掌握，但在部門的日常管理工作開展起來卻比較困難。做一個管理者容易，做一個好的管理者難度不小。由于我實習的是采購經理的工作，單純的懂業務流程是遠遠不夠的，更重要的是要知道如何管理好整個部門、如何提高員工的積極性、如何制定采購任務、如何對員工的績效考核、如何對采購人員監督、如何控制采購成本等方面都是需要思考的問題。記得剛進公司的時候，很多老員工對我嗤之以鼻，根本不把我放在眼里，更談不上尊重。針對這個現象，我后來分別找他們進行了一次談話，談到了他們個人的發展觀和職業規劃；談到了他們目前遇到的困難和迷茫；談到了更科學的工作方法等等。通過了這次談話后，部門的員工從此對我有了全新的認識，也肯定了我的工作，同時也贏得了他們的信任。在工作中極力配合，工作積極性也提高了不少，績效考核方面自然也提高了很多。經過這次經歷，使我明白管理重在理而不在于管，也明白了做一個管理者的重任所在。要想獲得員工的尊重，首先要尊重員工，為員工著想，為員工解決遇到的各種困難。做好一個部門管理者用三個“代表”概括：走進老板的辦公室代表部門，走進部門代表老板，走出公司代表公司。只有真正的做好這三個代表，才是做好采購部管理者的關鍵所在。由于實習的時間有限，對這些的理解比較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。
六、實結和體會
（一）實習工作的總結：
實習階段我參與的主要工作：一是按照領導的安排與指示，對各項采購工作實施與督導以及采購部門日常工作的管理。在公司召開的采購會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議內容的及時傳遞，并按照領導安排對重要會議下達會議紀要，使公司的各項方針政策能夠迅速傳達到基層，保證各項工作及時高效。根據公司的實際情況合理的制定采購任務，對各采購人員的績效進行科學的考核，解決員工在工作上遇到的困難。在很多方面還需進行學習和改善，如：產品知識的熟練，管理能力的提升，采購業務的熟悉，談判能力的提高，關系協調能力，制定員工的激勵政策，提升員工的工作效率等方面還需學習改進。二是自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現在的單位，微機使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機錄入文字和文件處理，我都能夠得心應手，復印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時，也能夠利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購人員的日報表、周報表、月度報表、季度報表和年度報表等方面。
（二）畢業實習的體會、收獲：
1．任何工作任何崗位都應該認真細致，尤其是工作單位的采購部更需要有嚴謹的工作態度。這個崗位需要經常與金錢打交道，經常要處理大量數據，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。在費用支出核算和記賬時，數字必須完整準確，產品質量更需要嚴格把關，各項指標必須準確無誤。其實不光是在采購部，在單位的任何部門都應該保持著嚴謹的工作作風。如果將這一工作作風聯系到企業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
3．與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協調非常重要。由于一個完整的任務需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關鍵。特別是采購工作，需要和生產部門、財務部門以及業務部門緊密聯系，因為這四個部門的工作關系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。但是在工作過程中難免會出現一些差錯，給其他部門的同事造成不便；或者由于某些客觀原因，雖然不應由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協力地搞好工作。另外在辦公室的人際關系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
第6篇：專利個人實習總結范文
了解工商企業管理的先進方式和現代化管理方法，提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高理論與實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。
二、實習時間
年9月20日～年10月25日
三、實習地點
深圳市福田區八卦一路617棟401室
四、實習單位
深圳市俄菲照明有限公司
實習部門
采購部
五、實習主要內容
（一）公司簡介：俄菲照明是一家專業從事大功率LED照明燈具集研發、生產、銷售為一體的專業公司。其產品涵蓋了工程（商業）戶外和室內照明、家居照明和各種工業照明，為客戶提供全方位的半導體照明和服務。公司堅持以人為本，產品質量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產品獲得了多項國家專利，產品遠銷歐美、東南亞、及中東等市場，深受國內外客戶的青睞。
（二）公司宗旨：21世紀的今天，經濟高速發展，各行業的電力消耗嚴重，國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經提到了國務院的議程；況且能源缺乏本來就是每個國家面臨的問題，解決能源憂慮是每個國家和人民必須考慮的根本問題。俄菲照明本著綠色照明，節約能源為使命，配合國家的節能排放政策，為客戶提供優質的節能型照明燈具為目的。照明亮化是每個城市繁榮的象征，目前很多亮化項目一味的追求美觀，對能源的消耗沒有太多的考慮，因此光損耗嚴重。俄菲照明在滿足人們對光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節約能源，以求為國家為人民做出應有的貢獻。
（三）實習內容：在公司實習期間，我從事的采購經理工作，主要負責采購部的日常工作，包括制定采購計劃，對采購人員的在職培訓，制定采購人員的績效考核和激勵機制；對采購人員的監督和管理；對供應商的分析了解，對市場行情的調查；對采購成本的合理控制，學習公司采購業務流程；與公司其他部門之間的配合，與公司財務部的對接等工作。采購部對于公司來說，責任重大，公司的成本控制和利潤的大小，采購部的發揮至關重要。因此有條理的工作、合理的安排、采購業務的熟悉、科學的管理手段，是采購經理必須具備的應有素質。
（四）實習過程：剛進公司時，對整個采購部的工作非常陌生，采購業務也不知道從何下手，更談不上管理。后來在公司領導的帶領指導下，開始對市場進行實地調查分析，并充分地應用在學校學到的知識，很快的了解了燈具半成品的采購流程。由于公司是生產企業，對燈具結構的半成品的需求比較煩瑣，涉及的材料種類很多，因此需要對每個材料供應商做充分的了解，對每個供應商的產品品質把關，在多個供應商之間挑選性價比最高的一家，做長期的合作伙伴。看上去很簡單，但是真正實施起來難度不小，需要注意幾個方面：1、業務流程的了解；2、產品專業知識的熟悉；3、人際關系的協調；4、談判技巧等。這些在學校是遠遠學不到的，只能是大概的有些了解，并不是很清楚，經過一段時間的實踐，才讓我真正的全方位的了解，當然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后多加于了解和學習。
以上采購業務在很短的時間內，通過自己的努力學習和公司領導的指導很快就可以掌握，但在部門的日常管理工作開展起來卻比較困難。做一個管理者容易，做一個好的管理者難度不小。由于我實習的是采購經理的工作，單純的懂業務流程是遠遠不夠的，更重要的是要知道如何管理好整個部門、如何提高員工的積極性、如何制定采購任務、如何對員工的績效考核、如何對采購人員監督、如何控制采購成本等方面都是需要思考的問題。記得剛進公司的時候，很多老員工對我嗤之以鼻，根本不把我放在眼里，更談不上尊重。針對這個現象，我后來分別找他們進行了一次談話，談到了他們個人的發展觀和職業規劃；談到了他們目前遇到的困難和迷茫；談到了更科學的工作方法等等。通過了這次談話后，部門的員工從此對我有了全新的認識，也肯定了我的工作，同時也贏得了他們的信任。在工作中極力配合，工作積極性也提高了不少，績效考核方面自然也提高了很多。經過這次經歷，使我明白管理重在理而不在于管，也明白了做一個管理者的重任所在。要想獲得員工的尊重，首先要尊重員工，為員工著想，為員工解決遇到的各種困難。做好一個部門管理者用三個“代表”概括：走進老板的辦公室代表部門，走進部門代表老板，走出公司代表公司。只有真正的做好這三個代表，才是做好采購部管理者的關鍵所在。由于實習的時間有限，對這些的理解比較有限，希望在以后的工作中能真正的做好。
六、實結和體會
（一）實習工作的總結：
實習階段我參與的主要工作：一是按照領導的安排與指示，對各項采購工作實施與督導以及采購部門日常工作的管理。在公司召開的采購會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議內容的及時傳遞，并按照領導安排對重要會議下達會議紀要，使公司的各項方針政策能夠迅速傳達到基層，保證各項工作及時高效。根據公司的實際情況合理的制定采購任務，對各采購人員的績效進行科學的考核，解決員工在工作上遇到的困難。在很多方面還需進行學習和改善，如：產品知識的熟練，管理能力的提升，采購業務的熟悉，談判能力的提高，關系協調能力，制定員工的激勵政策，提升員工的工作效率等方面還需學習改進。二是自己在辦公自動化方面的鍛煉。作為現在的單位，微機使用是辦公室人員必備需要。目前，利用微機錄入文字和文件處理，我都能夠得心應手，復印，傳真，公文處理等文秘工作基本熟練。同時，也能夠利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。但是，還有一些方面尚有欠缺，如：制定采購人員的日報表、周報表、月度報表、季度報表和年度報表等方面。
（二）畢業實習的體會、收獲：
1．任何工作任何崗位都應該認真細致，尤其是工作單位的采購部更需要有嚴謹的工作態度。這個崗位需要經常與金錢打交道，經常要處理大量數據，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。在費用支出核算和記賬時，數字必須完整準確，產品質量更需要嚴格把關，各項指標必須準確無誤。其實不光是在采購部，在單位的任何部門都應該保持著嚴謹的工作作風。如果將這一工作作風聯系到企業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
2．講究分工合作，分工合理，工作程序詳細具體，每一步驟都有一定的操作規范。各道工序都互相關聯，每一步都關系到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發揮每個員工的最大潛力。真正做到優劣互補，互相幫助，互相學習。
3．與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協調非常重要。由于一個完整的任務需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關鍵。特別是采購工作，需要和生產部門、財務部門以及業務部門緊密聯系，因為這四個部門的工作關系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。但是在工作過程中難免會出現一些差錯，給其他部門的同事造成不便；或者由于某些客觀原因，雖然不應由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協力地搞好工作。另外在辦公室的人際關系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
第7篇：專利個人實習總結范文
關鍵詞：實踐教學；創新能力；人才培養；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0156-02
一、概述
高等教育的普及給高校帶來了新的活力和生命力，也對高校人才培養的目標和培養方式帶來了新的機遇和挑戰。在當前的教育模式和教育制度下，試問：什么樣的教學模式才是最佳的？作為地方高校應采取什么樣的教學體制，才能滿足社會對人才的需求？從這幾年社會對人才需求的程度來看，具有較強的實踐能力和創新精神的復合型人才日益受到社會的歡迎，而這也成為了地方高校培養人才的驅動力和方向。然而，在高校培養人才的過程中，除了深化理論教學之外，實踐教學體制應該走什么樣的道路？不同類型的高校可能采取的措施不盡相同，然而，大家的目標都是一致的：那就是要走多元化實踐道路，建立一整套能切實加強學生實踐能力、培養學生創新精神的實踐教學體系。作為地方高校，我們對復合型人才的培養，在實踐教學模式的改革方面，對實踐教學基地建設、開展校企合作、實行科研導師制、建立綜合實踐教學體系、建立開放式實驗教學體系、加強畢業設計環節以及建立實踐教學團隊等方面進行了一系列的探索。
二、實踐教學體系建設的原則
（一）建設目標
實踐教學體系的建設必須緊緊圍繞地方高校應用型和創新型人才的培養目標進行，要結合本專業特點與市場對人才的需求，建立適用于本專業的任務具體而目標明確的教學大綱，并依據該大綱，構建實踐教學體系的建設目標。
（二）系統性
構建的實踐教學體系要把本專業的各個實踐環節統籌考慮，綜合安排，形成一整套具有內在關聯、上下銜接的、容所有實踐環節于一體的綜合性實踐教學體系。該體系具有總體的教學計劃和教學目標，在該教學目標下，確定唯一的教學大綱，而該教學大綱下面也包含有多個子計劃和子大綱。這些子計劃和子大綱都是具有相同的最終目標。同時子計劃和子大綱之間密切聯系，前后鋪墊，上下呼應，錯落有致，彼此關聯，互相滲透，并融合于綜合實踐教學體系中。
（三）科學性
構建的綜合實踐教學體系，應該以培養學生的實踐能力和創新精神為目標，切實滿足社會對高校人才培養目標的要求，要以人才的培養目標為方向，把理論教學和實踐教學有機結合起來，建立實踐教學制度，規范實踐教學的方式、內容、過程、考核、成果等，建立完善科學的人才培養運行機制與監管機制。
三、實踐教學體系的建設
（一）加強實踐教學基地的建設
校內科研實踐基地、校外水廠實踐基地、校外工況企業實踐基地、設計院、監理公司、環保設備廠等均有專人負責（校內專任教師和企業工程師）、專款專用，有一套完整的建設標準，有完整的實施要求，包括實習記錄，檔案建設、成果錄入，有學校和學院經費資助。在實習環節上，除了常規的參觀實習外，生產實習和畢業實習都是強專業性實習。開展了研究型實習，讓學生帶著問題去實習，讓學生參與企業的運行、維護與管理工作，讓學生帶著壓力去實習，每個學生最終的實習成果，以及企業對學生實習過程的評價，都將作為對學生成績進行綜合評定的依據。
（二）加強實踐環節
對于實習環節，學校和企業各派專人負責實習全過程，建立實習環節的詳細考核制度，加強實習教學計劃、教學進度、實習過程記錄、實習成果的考核，建立校企雙方負責人的過程考核機制，重視過程，重視結果，重視方法。最后根據學生實習過程表現、成果展示、學校和企業對實踐小組的考核意見等，綜合評定成績。
對于課程設計單元，針對每個課程設計，以教學經驗豐富的教師為組長，建立具有針對性的3～5人教學小組。以綜合實踐教學大綱為依據，把學生以2～4人設為一個課設小組，以實際的建設工程為模板，每個小組的目標和任務不盡相同，小組內部各個成員的任務和目標各不相同。最后根據課設過程表現、成果展示等綜合評定成績。
（三）實行本科生科研導師制
科研導師制主要針對大二到大四的本科生，學生根據個人的興趣愛好等，協助導師進行科研、了解科研、參加科研，到大三大四后開始深入科研，并根據自己的興趣愛好，確定課題。同時建立對導師制的考核機制，嚴格把關，對導師進行篩選，對導師的指導過程、學生的最終成果都要實行制度化管理，最后對學生的科研過程進行答辯，根據答辯過程和成果展示，綜合評定成績，而且學生綜合成績和導師個人的業績進行掛鉤。如筆者依托建設部和省重點實驗室項目，對實行科研導師制的本科生進行指導，而學生則依托教師的科研項目和自己的興趣，申請的江蘇省大學生創新訓練計劃項目“磁性氧化石墨烯的制備及其對水中重金屬汞的去除研究”（被推薦為省重點并獲批為國家項目），就是以學生為申請人的科研項目，目前已經取得了較好的效果。經過實踐，學生的積極性大大增加。
（四）建立綜合實踐教學體系
根據本學科在實踐教學模式方面的特色與實際情況，對原有實踐教學模式的實踐過程進行深入剖析和機理分析，并且根據學科的發展，在深入了解社會現狀的基礎上，結合本校給排水專業的特點和現狀，制定了一套切實能反映和體現本專業特色的、具有明顯實效的、切實能培養學生“三個能力”的綜合實踐教學模式。在協調統一各個實踐環節的任務和目標的基礎上，根據給排水專業總體的人才培養大方案，制定一條容納多個實踐環節于一體的綜合實踐教學模式。該模式以學生為主體，教師為輔體，以學校為載體，社會為本體的教學思路，借助于學校的教學資源，輻射帶動社會資源，形成學校-社會-教學-實踐的環環相扣的“一體化”的綜合實踐教學體系。該模式具有唯一目標和任務（該目標包含若干個子目標），具有多元化因子（教學、實驗、科研、實習、設計等），具有多方位參與（社會、學校、學生、教師等共同參與）的特點。目前，該模式已經從部分大二的學生開始應用實踐。
（五）建立實踐教學團隊
實踐教學團隊是由教學、科研、實踐能力互補，并為負有共同責任的統一目標和標準而協作的教師組成的教學群體，是實踐教學改革與教學質量工程建設的重要組成部分。根據建立的綜合實踐教學大綱，實踐教學團隊由實踐教學豐富、科研能力突出的中青年教師為主，由系主任為實踐教學團隊負責人，根據綜合實踐教學大綱下的子大綱，建立2～4人的針對某個具體實踐環節的實踐教學小組，各個實踐教學小組之間定期開展研討，匯報實踐進度與效果。前期的實踐教學小組與后續的實踐教學小組之間保持信息暢通，實時反饋信息，既可以彌補前期實踐教學環節的不足，又可對開展后續的實踐教學環節起到促進作用。每學期末召開實踐教學總結，對實踐各環節進行研討，分析不足，分享經驗。并建立多元化實踐教學考核體系，把實踐過程和學生取得的成果作為教師主要考核目標，從制度上保證實踐教學團隊的活性、規范性和積極性。目前實踐教學團隊的建設已經初見成效，基本形成一支老中青結合、教學科研實踐于一體的具有豐富實踐經驗的教學團隊。
四、成果
經過近幾年的實踐，目前的實踐環節已經取得了較大的成效，教師的積極性得到加強，學生的實踐能力也得到了有效鍛煉。在實踐的過程中，不斷有核心期刊的、專利申請，以及校級和江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目的獲批，同時還獲得全國“優秀實踐團隊”、江蘇省“優秀實踐團隊”、省級優秀畢業設計（論文）、省級優秀調查報告，連續多年獲得校級和省級大學生科研立項等。2011年獲得“立升杯”全國高校給水排水工程專業本科生優秀畢業設計等。目前我院給水排水工程專業已成為校特色專業，畢業生深受企業單位的好評，近幾年每年的就業率均超過90%。
五、結語
實踐教學體系是一個具有豐富內涵同時具有廣泛外延的概念，其目標、內容、手段、機制等各種要素密切關聯，互相滲透。如何切實實現學生動手與動腦的應用能力、理論與實踐的結合能力、應用與創新的融合能力，將是一門永無休止的研究課題，我們應該立足本學科，利用校內校外的優勢資源，開展各方面的合作，建立綜合實踐教學體系，建立實踐教學團隊，既要激勵教師的實施過程，也要對學生的實踐質量嚴格把關，只有建立科學性、規范性的實踐教學制度，才能有的放矢，有條不紊的開展實踐教學，從而真正實現高校培養實踐能力強、綜合素質高的應用型人才的目標。
參考文獻：
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[3]曲藝.應用型大學實踐教學體系理念的內涵及應用[J].教育探索，2009，（6）.
第8篇：專利個人實習總結范文
關鍵詞：應用型；專業課；實踐教學
作者簡介：徐秀玲（1977-），女，黑龍江七臺河人，沈陽工程學院機械系，講師；張陳（1963-），男，遼寧沈陽人，沈陽工程學院機械系系主任，副教授。（遼寧沈陽110136）
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）13-0102-02
應用型本科院校主要培養學生能夠解決從設計到制造的一系列技術問題，也就是把設計轉化為產品所需要的一大批中間環節。[1]沈陽工程學院機械系為使畢業生能及時地適應實際生產需要，具有扎實的工作能力，在教學中不斷探索國外高校應用型人才培養模式，結合自身特點，修訂人才培養方案。在總學分設置保證170學分前提下，不可避免地壓縮了相關專業課和實踐課程學分，因此，傳統的專業課自成體系的授課方式已不能適應當下的培養要求。在這種背景下，如何在少學時教學中保障專業課教學質量人才培養任務？如何處理好理論和實踐教學的關系承擔起應用型突出實踐教學和實踐能力的培養？沈陽工程學院機械系不斷探索新的教學模式，采用靈活的方式以適應市場對人才的需求，在解決上述問題方面探索和實踐了專業課與實踐教學的有機結合。
一、總體思路
新修訂的人才培養方案總學分雖然減少，但是對課程質量的要求卻提高了，這對傳統的授課方式提出極大挑戰，在多次教研活動中，通過各課程組任課教師的討論以及對學生進行反饋調查，對于專業課中內容重復部分進行了必要的整合；對知識陳舊、簡單易懂的介紹性內容進行刪減；突破傳統的思維定勢，合理安排知識的傳授順序，保證少學時授課質量。
此外，機械系從專業總體高度將課程教學和諸多實踐環節進行改革，包括從課內系統的、綜合性的實踐課程到課外貫穿學習全過程的校內外實習及畢業設計，下面就此問題進行展開論述。
二、理論和實踐教學的有機結合
1.專業課和實驗的結合方式
長期以來，我國高等學校本科人才培養制度具有統一性、剛性化，教學安排過于趨同化，缺乏多樣化和靈活性，[2]一般都囿于課堂上的理論教學，忽視實踐教學體系。傳統的教學方式中，課內實驗只是作為理論教學的輔助，結果造成理論和實踐脫節，學生為了考試而學習，不能真正實現應用型人才培養目標。
為了將實踐教學和理論教學在時間、空間和內容上統籌考慮，使之貫通一體，機械系成立了實踐教研室，這不僅是名稱和內涵的改變，更重要的是教育理念的轉變，實踐教學與理論教學受到同等待遇。在實驗教學內容及組織實施方式上開放實驗室，由任課教師全程參加實驗課程教學。以“機械設計基礎”課程為例，采取少臺套大循環，不再規定限制實驗的具體時間，只要教學需要，任課教師可以隨時安排，必要的時候可以在實驗室完成本次授課任務，避免出現以往理論教學和實驗的不同步，影響學生對課程相關內容的理解。
2.專業課和課程設計、畢業設計結合方式
經常聽到學生談論，只要理論課考試通過，類似于課程設計、畢業設計這種考查課肯定能通過，不用太認真。一方面反映出學生不重視考查課，另一方面沒有領會理論課與課程設計、畢業設計之間的關系。針對這種現象，沈陽工程學院機械系教師積極進行課程教學方法改革，以“機械制造裝備設計”課程和“模具設計”課程為例，將課程設計貫穿到整個教學之中，學生剛開始學習此門課程時，布置本次課程設計的任務，學生學習起來目的明確。同時教師講解不拘泥于課本的限制，可以按照課程設計所需知識結構，打亂教材的章節順序來驅動整個課程的進行，學生在學習的同時不僅可以輕松完成課程設計的相關內容，將理論和課程設計緊密結合，極大減少授課學時量，而且培養了工程設計思維能力，提高了學習效果。
畢業設計是對所學專業課程的綜合訓練，是學生在校期間進行的最綜合的工程訓練方式。受課程設計啟發，學生在大四開學以至更早時間就將畢業設計的題目確定，將專業課授課和畢業設計緊密結合起來進行，不但促進了學生將多門課程綜合運用到畢業設計當中，而且避免出現最后一學期時間緊、耽誤設計進度的情況。為激發學生學習的熱情，畢業設計以“機械創新設計大賽”、“機器人大賽”等多種形式為載體，進行工程實戰訓練，學生的作品既要保證設計、構思方面的創新，還要保證實體作品可實施和操作性，使學生在畢業前進行了真正意義上的工程訓練。
3.專業課教學和畢業實習有機結合，實現知識從基層到技術層面的過渡
課堂教學所給予學生的主要是學科經驗，無法替代實際的工作經驗，而畢業實習正是利用學校與企業各自的優勢，把以課堂傳授間接知識為主的教育環境與直接獲取實際經驗、能力為主的生產現場環境有機結合起來，是學生增強實踐知識的重要渠道，對學生綜合素質的培養有重要作用。畢業實習的狀況通常是學校花費大量的人力、物力和財力，然而學生實習效果不盡如人意。因此亟待加強校內外畢業實習的效果。
為了得到實習成績，學生通常保證出勤率，在剛開始的兩三天精力比較集中，能夠按照要求在實習車間到處走走、看看、記筆記，但是在以后的日子里，一些學生思想怠慢，為了應付而實習，實習效果不明顯。產生這種現象的原因是學生實習目的不明確，知其然而不知其所以然，只知道“這是什么”，而不知道“這是為什么”，即沒有把各工序、工步之間內在的聯系貫穿到一起，沒有把點連成線（貫穿）。總而言之，不能實現知識從基層到技術層面的過渡。
為加強實習效果，機械系在安排實習中采取漸進性原則，以機械制造工藝為主線，貫穿所學的專業知識，即按照知識的系統性與認知的循序漸進的思想來安排實踐，具體做法如表1所示。
按照這種方式，學生在每個車間實習都有相應的任務要求，目的明確，當遇到問題時實習教師會結合平時授課內容對其進行引導，盡可能讓學生獨立思考解決問題，學生可以主動請教工人師傅，可以學到更多課本上不具有的經驗知識。整個實習下來收獲頗豐，充分利用了學校和企業之間不同的教育資源和環境，培養出適合行業、企業需要的應用型人才。
為提高指導教師的實踐水平，實習單位就本次實習內容會對實習指導教師進行培訓，指導教師結合授課內容形成自己的實習教案，對學生進行指導。
三、重視實踐教學的考評
實踐教學體系如果缺少考評環節，至少在結構上是殘缺的，更談不上保證實踐教學質量及實現以理論知識與實踐能力相結合的人才培養目標。
許多院校對學生實踐教學成績的評定只注重考核實踐教學的結果，不注重考核實踐教學的過程及對學生能力的培養；成績的評定缺乏具體、明確的依據，教師主觀隨意性很大。為了體現考評的教學導向功能，加強實踐教學的效果，機械系將教學實踐環節的考評提高到與理論考試一樣的高度進行管理，具體形式如表2所示。
從中可以看出考核主體并非“一元”即由教師個人給出成績，而是以教師考核為主體，學生參與到成績評定中；考核內容從理論到實踐，并兼顧了它們的有機結合。學習態度、協作互助屬于團隊協作、與人相處的能力，權重0.2。內容理解、實驗操作、課程設計、效率能力均屬于做事能力，權重0.6；階段性匯報、總結報告屬于學習能力，權重0.2；各種能力均有體現，且權重適宜。考核方式的多樣和靈活化，打破試卷和平時出勤的考核模式，更加注重過程考核，體現成績的公平、合理、真實性。
四、增強教師實踐能力
多樣化理論和實踐相結合的教學體系要求具有專業工程背景強的教師，[3]事實上學生經過基礎課的學習，進入專業課學習后難點在于如何實現和跨越理論聯系實踐的橋梁，因此教師工程實踐能力直接影響授課效果。然而近幾年來，引進的教師大多是從學校到學校，缺乏豐富的實踐經歷，講授課程內容時缺少實踐案例背景，不能將理論與實際問題緊密聯系，形成照本宣科的教學方式。學生學完后總感覺是一知半解，很難學到處理實際問題的方法，更談不上培養和提高工程思維和實踐的能力。
為改變這一現狀，培養“應用型”高級專門人才，突出人才培養的應用性和針對性，沈陽工程學院機械系以就業為導向，強化學生實踐能力，上至領導，下至教師均轉變教育思想、更新教育觀念，采取多種形式滿足人才培養模式改革的要求。對于剛入職的新教師，在工作第一年要他們進入實習工廠、各類實驗教學中心以及相關實驗室并承擔實驗、實訓課程等實踐教學活動；選擇傳幫帶、走出去、請進來等靈活多樣的培訓方式，由具有工程實踐經驗的“雙師型”教師，指導新教師的教學工作；許多教師深入企業生產一線，利用假期時間去相關企業“打工”，參與工程技術工作，提高自身的工程實踐能力。從“沈飛”集團、“沈陽機床”集團等單位聘請具有豐富實踐經驗和一定教學能力的人員做兼職教師，這樣既有利于教師了解行業實際又能提高實踐能力。設立獎勵制度，對于在實踐教學活動、產學研合作以及實踐能力培訓方面取得顯著成績、作出突出貢獻的教師給予表彰和獎勵。
通過教學改革和實踐，學生的工程意識、工程素質、技術綜合能力得到明顯提高，機械系取得了好的教學效果，2009年以來共獲得“大學生創新”獎項8項，10篇，專利2項。盡管幾年來學校在理論和實踐教學結合上取得了成績并積累了一些經驗，但仍處于應用型大學的建設階段。只能循序漸進，不斷吸取國內外的成功經驗辦出特色，爭創一流。
參考文獻：
[1]任玉珊.從高等專科學校到高等應用本科院校―― 一種新制度主義的思考[J].遼寧教育研究,2008,(2).
第9篇：專利個人實習總結范文
[關鍵詞]高職院校 “三創”人才 長效機制
[作者簡介]張偉杰（1979- ），女，山東濟南人，江蘇經貿職業技術學院工商管理學院，講師，碩士，研究方向為連鎖企業管理；操陽（1969- ），女，遼寧沈陽人，南京旅游職業學院副院長，教授，博士，研究方向為零售業企業管理。（江蘇 南京 211168）
[課題項目]本文系2011年中國高等職業技術教育研究會“十二五”規劃課題“高職院校‘三創’人才培養動態化機制研究”（課題編號：GZYGH2011010）、2013年江蘇省高等教育教改研究立項課題“‘三創’人才培養機制研究與實踐――以國家示范（骨干）高職院校重點建設專業連鎖經營管理為例”（課題編號：2013JSJG511）和2011年度江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“高職院校‘三創’教育的研究與實踐”（課題編號：B-b/2011/03/032）的階段性成果。
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）33-0037-02
我國要想在未來的世界競爭中占有一席之地，就必須培養具有“三創”（創意、創造、創業）意識和“三創”能力的人才，高職高專院校肩負著重要的責任和使命。創意、創造和創業應成為高職高專教育的主體甚至靈魂。
一、“三創”內涵之重新界定
傳統的“三創”指的是創造、創新和創業，我們提出的“三創”把創新改為創意，指創意、創造和創業。創意指創造性的設計、構思等，它首先強調“創”字，要敢于突破以往，與眾不同，勇于創新；創造是構建新理論、提出新辦法、發明新東西。創意是構想，創造必須有外顯的成果。創業就是創辦新事業，借助外界資源將創意和創造成果落到實處，發揮實效。簡而言之，創意是思維能力，要有新觀念、新設計；創造是動手能力，要有新發明，新技術；創業就是利用創意和創造開創事業。
在大學生“三創”能力培養中，“創意”教育的重點在于引發創新思維和意識，培養創意技巧和方法，形成創意品格；“創造”教育的重點在于培養學生的動手能力和專業技能，將創意成果化；“創業”教育的重點在于培養學生的創業意識、創業能力。這三種教育有很多共通點，但針對性和著眼點有所不同，因此不能忽視其余兩者。只有把創意、創造和創業教育結合在一起，熔煉為“三創”教育理念，才能真正發揮各自的特色，實現優勢互補，培養的人才具備“三創”意識、“三創”思維和“三創”能力。當然，由于高職教育培養的主要是應用型人才，因此更應注重“創造”能力和“創業”能力的培養。
二、“三創”人才能力模塊的構建
高職院校培養“三創”人才，首先要準確分析“三創”人才應具備的能力。本文在分析“三創”人才概念和特征的基礎上，研究大量的資料，構建了“三創”人才培養的創意能力、創造能力和創業能力三大模塊（見圖1）。
創意能力模塊主要包括：樂意接受新觀念、強烈的“質疑性”、想象力、邏輯思維能力尤其是發散性思維能力、敏銳的感受力、直覺、冒險、極強的好奇心和過人的毅力。創造能力模塊主要包括：發現問題和解決問題能力、分析和總結能力、形象思維能力、邏輯思維能力、動手能力。創業能力模塊主要包括：創業熱情、態度、價值觀、性格和專業工作能力。
創意能力中最重要的是好奇心、思維能力和質疑性的培養，重在意識；創造能力最重要的是動手能力和問題解決能力的培養，重在行動；創業能力的培養最重要的是創業熱情和創業價值觀的培養，重在實現。創造、創意和創業能力有共同的特征，如思維能力既是創造能力的體現也是創意能力的體現，創意能力的培養也是創造和創業能力的培養，創造能力的培養也是創業能力的培養。
三、“三創”人才培養長效機制的建構
搭建好“三創”人才能力模塊，接下來就是如何添磚加瓦，即構建“一三三一”的長效機制（見圖2）。
1.基礎――培養具有“三創”精神和能力的師資隊伍。這是培養“三創”人才的關鍵。教師首先要有“三創”意識和能力，敢于批判和標新立異，不斷對教學內容、課程體系、教學手段和方法等進行革新。教師要有在企業工作的經驗，如我院制定的訪問工程師項目，支持幫助專業教師深入企業一線實踐，參與企業研發和經營，以此培養教師的創意意識和創意能力，使教師的綜合素質得到提升。參加企業實踐的教師能夠了解和把握本學科的發展前沿和方向，將企業的案例及時反饋到課堂，幫助學生深入了解知識。學校還要大膽聘任具有豐富創業管理經驗和能力的企業家作為兼職教師，進行集中授課或做講座，使教師隊伍多元化。
2.保障――采取利于“三創”人才培養的教學手段。第一，強化實踐教學環節。為提高學生的創業能力和實踐能力，在理論課學習到一定程度后，學校應安排學生到企業參加頂崗實習。如我院一般是在大二階段，當學生初步掌握相關理論知識后就參加頂崗實習。同時，重視畢業設計環節的訓練。學生的畢業設計必須選擇實習企業的實際應用問題，分析問題的原因，根據專業知識為企業制訂研究方案。在畢業論文撰寫過程中，不僅有學院專業教師的指導，還有實習企業人員的指導，培養學生科學的工作方法，提高學生分析問題和解決實際問題的能力。
第二，改革教學方法和教學內容。按照“三創”能力培養的思路來調整課程內容。遵循培養高素質技能型人才、以學生為教育主體、培養學生知識素質和能力兼具并快速適應社會的職業教育理念，減少理論教學內容，以知識夠用為原則，采用典型工作任務項目化對課程內容進行重新整合，確定課程學習內容。多采用案例分析、情境模擬、小組討論、企業參觀等方式，以學生為主，讓學生在模擬的真實情景中，通過完成一系列任務來學習、熟悉知識，在做中學、練中學。在教學過程中，要培養學生的求知欲和好奇心，激發學生的創新思維，培養學生追求真知的興趣，為學生的天賦和潛能的開發創造自由、寬松的學習氛圍。要充分發揮現代信息技術的作用，使學生通過網絡來學習更多、更先進的信息。在課程考核中，加大平時成績所占權重，增加實踐教學內容的考核，減少理論知識的考核。
第三，設計開發“三創”能力課程體系。創意、創造和創業能力是可塑、可提高的。美國的MIT早在1948年就將創造力開發與訓練課程引入課程體系，而且開設了“三創”能力培養課程體系。“三創”教育課程既是“三創”教育的形式，也是“三創”教育的平臺和依托。“三創”課程體系包括三部分：一是在專業課教學中滲透“三創”思維；二是開設文化基礎課程、人文課程，如中國歷史、人生哲學、藝術與美學、電影藝術欣賞、名著選讀等；三是增設“三創”課程：創造發明史、創意地位、創造心理和技能、創業社會常識、創業指導、公關和溝通等課程。
第四，創建“三創”人才培養的學生管理體系。在學生科技活動、課外輔導方面加強關于“三創”教育的知識，在畢業標準中增加關于“三創”的內容，倡導學生對自己進行長期的人生規劃，鼓勵學生按照個性發展和自主創業。在能正常完成學業的情況下，鼓勵、支持學生在校期間創業，學校可出臺相應政策支持學生創業。在不降低學業要求的前提下，改革學分制、免修制；積極推行跨專業培養制、導師制、學生評教制；實行彈性學分制、專業改選制；鼓勵學生創新、冒尖，施行“三創學分制”，對于在各級各類創造、創意和創業比賽中取得優異成績、獲得發明和專利的學生給予相應的學分。鼓勵學生積極創業，全面調動學生的學習積極性。可以成立大學生創業指導中心；設立大學生創業網站，建立創新基地；每年一次組織開展大學生創意、創業大賽；組織學生結合專業開展社會調查、科技服務和文化下鄉等實踐活動，培養學生的創業精神；培養設立大學生創業專項基金，給學生創業做經濟后盾，為學生的“三創”教育實踐提供便利條件。
3.載體――建立教學平臺和創辦創業園。建立教學平臺。連鎖經營管理專業實訓室、學生頂崗實習基地向學生開放，形成公共的教學平臺。“三創”教育最終在于鼓勵學生創業，使創業成為學生自發的追求，在整個職業生涯中始終以創業作為最高目標。這就需要為學生提供一個創業的支點，使學生獲得創業的感性體驗和理性把握。創業園就是高職院校為學生提供的典型創業教育和創業實踐基地，主要做法是：一要鼓勵學生利用創業園的優勢資源從事創業活動；二要引入社會資源，吸引學生從事兼職工作，增強實踐能力。
4.評價――構建“三創”人才培養效果評價體系。評價是“三創”人才培養的重要途徑，包括評價的主體、內容和方式。我們主要分析評價的內容和形式，擬采用人才勝任力模型來進行評價。勝任力模型是由國際知名的美國哈佛大學心理學教授麥克利蘭（D.McClelland）博士倡導創立的一個全新的人力資源管理概念，具體含義為：對組織或企業中的某一個職位，依據其職責要求所提出的，為完成本職責而需要的能力支持要素的集中表示。在近三十年的發展中，勝任力模型已在國際上特別是先進企業中得到廣泛運用。勝任力模型為何能運用于高職院校的人才培養中？原因在于：一是勝任力與工作情景有關，具有行業性；二是勝任力模型體現在行為描述上，其特征是可衡量、可測評的，能在一定程度上通過學習獲取并發展，這就為高職院校人才培養和測評指明了方向。因此，可針對“三創”型人才的培養，依據其內涵和要求，將學生應學會的能力要素集中起來形成評價指標體系，并對每一指標賦予一定的權重系數，建立“三創”型人才勝任力評價模型。通過問卷訪談和關鍵事件訪談法等方法識別“三創”人才勝任力行為特征項目，編制“三創”人才勝任力測量量表：第一部分為個人基本信息，包括專業、性別、年齡、專利、獲獎等項目；第二部分為“三創”人才的勝任力行為特征描述部分，以“三創”人才能力模塊為依據。學校在學生畢業之前發放量表，對結果進行統計和分析，以此為依據，改革后續的“三創”人才培養機制。
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