法律與生活精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法律與生活主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法律與生活范文

1 發生規律

棗尺蠖的生活習性為1年發生1代，以蛹在樹下土內3～10厘米處越冬，多集中于距樹干1米左右處，3月下旬至4月中旬為蛹羽化期，雄蛾羽化期潛伏于樹干上，等待雌蛾上樹交尾。雌蛾羽化后則潛伏于樹根雜草處，天黑時爬上樹與雄蛾交尾。交尾后第2天即可產卵，卵常產于樹干粗皮裂縫處及雜草中。卵期10～25天，4月下旬幼蟲開始孵化，5月上旬為孵化盛期。此期正是棗樹萌芽期，故棗芽長出后即被吃光，危害嚴重期為5月中下旬，幼蟲危害期25天，5月下旬幼蟲開始入土化蛹越冬，6月上旬為入土盛期。

2 癥狀

初孵幼蟲危害嫩芽，常稱“頂門吃”，并且吐絲纏繞，阻礙樹葉伸展，嚴重時可將樹葉全部吃光，將棗樹啃成光桿。

第2篇：法律與生活范文

關鍵詞：棗尺蠖;桃小食心蟲;發生規律;防治

棗樹蟲害種類多,分布廣,危害重,是造成棗樹產量低、質量差的重要原因[1],當前棗樹發生的蟲害主要有:棗尺蠖、桃小食心蟲、棗飛象、棗癭蚊、棗龜蠟蚧、棗癭螨、棗粘蟲等[2]。這些害蟲中尤以棗尺蠖、桃小食心蟲為害較大[3,4],現將這2種蟲害的發生規律及防治技術介紹如下。

1棗尺蠖

1.1分布與危害

河南省棗尺蠖多分布于鄭州、安陽、濮陽、周口、三門峽等市。以幼蟲為害幼芽、幼葉、花蕾。

1.2發生規律

棗尺蠖的生活習性為1年發生1代,以蛹在樹下土內3～10cm處越冬,多集中于距樹干1m左右處,3月下旬至4月中旬為蛹羽化期,雄蛾羽化期潛伏于樹干上,等待雌蛾上樹交尾。雌蛾羽化后則潛伏于樹根雜草處,天黑時爬上樹與雄蛾交尾。交尾后第2天即可產卵,卵常產于樹干粗皮裂縫處及雜草中。卵期10～25d,4月下旬幼蟲開始孵化,5月上旬為孵化盛期。此期正是棗樹萌芽期,故棗芽長出后即被吃光,危害嚴重期為5月中下旬,幼蟲危害期25d,5月下旬幼蟲開始入土化蛹越冬,6月上旬為入土盛期。

1.3癥狀

初孵幼蟲為害嫩芽,常稱“頂門吃”,并且吐絲纏繞,阻礙樹葉伸展,嚴重時可將樹葉全部吃光,將棗樹啃成光桿。

1.4防治技術

可采取李連昌教授設置的5道防線防治,即在樹干基部周圍330m范圍的地面上采用一綁、二堆、三挖、四撒、五涂等5項防治措施。3月15~20日完成前3道防線。一綁:在緊貼樹干基部距地面5～10cm處綁1條8～10cm的塑料布,接口用塑料膠粘合或用小鞋釘釘緊,使雌蛾不能上樹;二堆:在塑料袋下,堆筑圓錐形土堆,土堆表面要拍實、光滑,上緣要埋住塑料布1.5cm,使塑料布更加牢固,無縫可入;三挖:在土堆周圍挖寬深各10cm的小溝,溝壁直而光滑,使爬不上的雌蛾集中跌落在溝里;以上3道防線要求在驚蟄前完成。成蟲出土后再進行第4、5道防線,即四撒:春分成蟲出土后,在小溝內和土堆上撒施10%辛拌磷粉或2.5%敵百蟲粉,或3%的1605,或35%甲基硫環磷毒土(藥土比例為1∶10),以殺死小溝內和土堆上的雌蛾;五涂:少數產在土塊石塊縫隙下的卵粒,約于棗芽萌動期開始孵化上樹危害,在幼蟲上樹前,要在塑料布上緣1.5cm處涂1圈粘殺幼蟲的藥膏(藥膏用黃油10份,機油5份,50%的1605或其他有觸殺作用的有機磷1份混勻制成),藥效可維持40～50d。未能及時用5道防線防治的棗區,可采用藥劑防治,在幼蟲大多處在3齡以前,向樹冠噴5%高效順反氯氰菊酯1 000倍液,或25%滅幼脲ⅲ號1 500倍液,或0.5%綠寶威1 000～1 500倍液。

2桃小食心蟲

2.1分布與危害

河南省大部分棗區均有桃小食心蟲分布。以幼蟲蛀果為害。

2.2發生規律

1年發生1～2代。越冬幼蟲于4月底5月初開始出土,雨后出土最多,5月中旬到6月上旬為出土盛期,整個出土期要延續1個多月。蛹期9～15d。5月下旬成蟲開始羽化,羽化后2～3d產卵,盛期為6月上中旬,卵期6～7d。幼蟲蛀果后,在果內危害20d左右,從6月下旬開始老熟脫果,7月上中旬是脫果盛期。其中一部分入土結夏繭化蛹,發生第2代;另一部分則結繭越冬。第1代成蟲7月上旬開始發生,盛期為7月下旬至8月上旬;8月上旬幼蟲開始脫果,一直延續到10月上旬,盛期在8月下旬至9月上旬。脫果后即入土結繭越冬。

2.3癥狀

果實被害后,蟲糞留在果內,形成“豆沙餡”,發生嚴重時,被害果變紅,提早脫落。

2.4防治技術

(1)摘拾果實。從7月下旬開始,每4～5d拾1次地面落果和摘除樹上蟲果,以消滅果內幼蟲。

(2)揚土曬繭。于秋冬季和早春,把樹干周圍1.2m、深12cm的表土揚開于地表,使越冬繭晾曬受凍而死。

(3)樹盤覆膜或培土壓繭抑制幼蟲出土。在越冬幼蟲出土盛期,在冠下外圍取下,培于樹干1.5m范圍內,培土7～10cm,把棗桃小夏繭壓于土下,可有效地阻止其羽化出土。5月幼蟲出土前,在樹干周圍半徑1m以內的地面,覆蓋地膜,抑制幼蟲出土。

(4)用性誘劑誘殺。在棗園,每隔30～50m在樹上掛1個性激素誘捕器。

(5)藥劑防治。自誘到第1個雄蛾時,進行樹上噴藥,一般用藥2次,間隔7～10d噴1次。地面用藥,在樹冠下噴布50%辛硫磷200～250倍液,要充分噴濕,噴后立即鋤耙,樹上用藥,一般在7月中上旬至8月上旬噴藥,可選用50%辛硫磷乳劑1 000倍液、25%滅幼脲ⅲ號1 500～2 000倍液、2.5%敵殺死乳油或20%速滅殺丁、10%天王星乳油10 000～15 000倍液。

3參考文獻

[1] 林曉安.河南林業有害生物防治技術[m].河南:黃河水利出版社,2005.

[2] 李文義.棗樹病蟲的防治[j].現代農業科技,2006(3):58-59.

第3篇：法律與生活范文

關鍵詞：生活與哲學；圖表法；復習效率

高考一輪復習伊始，有個學生問我，“唯物論”和“辯證法”的區別是什么，“認識論”和“方法論”是什么關系……（關于第二個問題，唯物辯證法與認識論、方法論的統一，是哲學的基本特點，但我們同學提問的本義應該不在這，純屬“風馬牛”），起先我以為是一個學生的笑話，稍一調查才發現，相當一部分學生感到哲學不著邊際，甚至很頭疼。而以前我一直認為這部分同學考試成績“不穩定”是偶然的。

這些年高考題強調“能力立意”，其中很重要的是考查學生“理解全書”“融會貫通”的能力。也許孤立地考查某些考點，學生不感到困難，而綜合起來從整體上進行考查，學生往往感到無從下手。實踐中我發現，對于哲學的教學，要特別注意溝通概念、原理、方法論之間的內在聯結，堅持總體性原則。對于哲學的復習更不例外。在一輪復習前，我采用圖表法幫助學生首先從整體上感知教材、把握學科主線，效果頗佳。

一、關于哲學的基本問題

對于哲學基本問題的回答，體現了唯物主義和唯心主義的對立，同時又交織著辯證法與形而上學的對立。說明兩點：（1）哲學是唯物主義和辯證法的結合，既唯物又辯證；（2）同時利用1、2兩課導言，說明唯物主義和唯心主義研究世界“是什么”的問題，而辯證法和形而上學研究世界“怎么樣”的問題，是兩個不同方面的問題。通過這樣的解釋，學生的第一個問題就破解了。

二、關于哲學與高二哲學常識的大致情況

哲學與高二哲學常識

從表中可以清楚地看出，哲學常識的四個部分以及與哲學兩個組成部分的對應關系。

三、關于哲學常識的四個部分的整體梳理

哲學教材的思維方式是，先提出相關概念，然后給出一個哲學原理，并分析這一哲學原理所包含的基本內容，最后從原理及內容的分析中推導出在實際工作中應遵循的工作方法這樣的三部曲的軌跡。例如，學習辯證法中的矛盾的特殊性，首先明確什么是矛盾的特殊性，然后提出矛盾特殊性原理，并分析這一原理的內容――不同事物的矛盾各不相同，具有不同的特點；同一事物的矛盾在不同的發展階段各有不同的特點；事物的矛盾雙方也各有其特點。最后給出方法論――具體問題具體分析。

四、建立圖表，弄清哲學“對子”

“對子”是同志針對哲學概念往往是一對一對出現的概括的說法。掌握這一點對于學習哲學常識是非常必要的，可列表如下。

哲學“對子”一覽表

第4篇：法律與生活范文

關鍵詞：棗尺蠖;桃小食心蟲;發生規律;防治

棗樹蟲害種類多,分布廣,危害重,是造成棗樹產量低、質量差的重要原因[1],當前棗樹發生的蟲害主要有:棗尺蠖、桃小食心蟲、棗飛象、棗癭蚊、棗龜蠟蚧、棗癭螨、棗粘蟲等[2]。這些害蟲中尤以棗尺蠖、桃小食心蟲為害較大[3,4],現將這2種蟲害的發生規律及防治技術介紹如下。

1棗尺蠖

1.1分布與危害

河南省棗尺蠖多分布于鄭州、安陽、濮陽、周口、三門峽等市。以幼蟲為害幼芽、幼葉、花蕾。

1.2發生規律

棗尺蠖的生活習性為1年發生1代,以蛹在樹下土內3～10cm處越冬,多集中于距樹干1m左右處,3月下旬至4月中旬為蛹羽化期,雄蛾羽化期潛伏于樹干上,等待雌蛾上樹交尾。雌蛾羽化后則潛伏于樹根雜草處,天黑時爬上樹與雄蛾交尾。交尾后第2天即可產卵,卵常產于樹干粗皮裂縫處及雜草中。卵期10～25d,4月下旬幼蟲開始孵化,5月上旬為孵化盛期。此期正是棗樹萌芽期,故棗芽長出后即被吃光,危害嚴重期為5月中下旬,幼蟲危害期25d,5月下旬幼蟲開始入土化蛹越冬,6月上旬為入土盛期。

1.3癥狀

初孵幼蟲為害嫩芽,常稱“頂門吃”,并且吐絲纏繞,阻礙樹葉伸展,嚴重時可將樹葉全部吃光,將棗樹啃成光桿。

1.4防治技術

可采取李連昌教授設置的5道防線防治,即在樹干基部周圍330m范圍的地面上采用一綁、二堆、三挖、四撒、五涂等5項防治措施。3月15~20日完成前3道防線。一綁:在緊貼樹干基部距地面5～10cm處綁1條8～10cm的塑料布,接口用塑料膠粘合或用小鞋釘釘緊,使雌蛾不能上樹;二堆:在塑料袋下,堆筑圓錐形土堆,土堆表面要拍實、光滑,上緣要埋住塑料布1.5cm,使塑料布更加牢固,無縫可入;三挖:在土堆周圍挖寬深各10cm的小溝,溝壁直而光滑,使爬不上的雌蛾集中跌落在溝里;以上3道防線要求在驚蟄前完成。成蟲出土后再進行第4、5道防線,即四撒:春分成蟲出土后,在小溝內和土堆上撒施10%辛拌磷粉或2.5%敵百蟲粉,或3%的1605,或35%甲基硫環磷毒土(藥土比例為1∶10),以殺死小溝內和土堆上的雌蛾;五涂:少數產在土塊石塊縫隙下的卵粒,約于棗芽萌動期開始孵化上樹危害,在幼蟲上樹前,要在塑料布上緣1.5cm處涂1圈粘殺幼蟲的藥膏(藥膏用黃油10份,機油5份,50%的1605或其他有觸殺作用的有機磷1份混勻制成),藥效可維持40～50d。未能及時用5道防線防治的棗區,可采用藥劑防治,在幼蟲大多處在3齡以前,向樹冠噴5%高效順反氯氰菊酯1 000倍液,或25%滅幼脲Ⅲ號1 500倍液,或0.5%綠寶威1 000～1 500倍液。

2桃小食心蟲

2.1分布與危害

河南省大部分棗區均有桃小食心蟲分布。以幼蟲蛀果為害。

2.2發生規律

1年發生1～2代。越冬幼蟲于4月底5月初開始出土,雨后出土最多,5月中旬到6月上旬為出土盛期,整個出土期要延續1個多月。蛹期9～15d。5月下旬成蟲開始羽化,羽化后2～3d產卵,盛期為6月上中旬,卵期6～7d。幼蟲蛀果后,在果內危害20d左右,從6月下旬開始老熟脫果,7月上中旬是脫果盛期。其中一部分入土結夏繭化蛹,發生第2代;另一部分則結繭越冬。第1代成蟲7月上旬開始發生,盛期為7月下旬至8月上旬;8月上旬幼蟲開始脫果,一直延續到10月上旬,盛期在8月下旬至9月上旬。脫果后即入土結繭越冬。

2.3癥狀

果實被害后,蟲糞留在果內,形成“豆沙餡”,發生嚴重時,被害果變紅,提早脫落。

2.4防治技術

(1)摘拾果實。從7月下旬開始,每4～5d拾1次地面落果和摘除樹上蟲果,以消滅果內幼蟲。

(2)揚土曬繭。于秋冬季和早春,把樹干周圍1.2m、深12cm的表土揚開于地表,使越冬繭晾曬受凍而死。

(3)樹盤覆膜或培土壓繭抑制幼蟲出土。在越冬幼蟲出土盛期,在冠下外圍取下,培于樹干1.5m范圍內,培土7～10cm,把棗桃小夏繭壓于土下,可有效地阻止其羽化出土。5月幼蟲出土前,在樹干周圍半徑1m以內的地面,覆蓋地膜,抑制幼蟲出土。

(4)用性誘劑誘殺。在棗園,每隔30～50m在樹上掛1個性激素誘捕器。

(5)藥劑防治。自誘到第1個雄蛾時,進行樹上噴藥,一般用藥2次,間隔7～10d噴1次。地面用藥,在樹冠下噴布50%辛硫磷200～250倍液,要充分噴濕,噴后立即鋤耙,樹上用藥,一般在7月中上旬至8月上旬噴藥,可選用50%辛硫磷乳劑1 000倍液、25%滅幼脲Ⅲ號1 500～2 000倍液、2.5%敵殺死乳油或20%速滅殺丁、10%天王星乳油10 000～15 000倍液。

3參考文獻

[1] 林曉安.河南林業有害生物防治技術[M].河南:黃河水利出版社,2005.

[2] 李文義.棗樹病蟲的防治[J].現代農業科技,2006(3):58-59.

第5篇：法律與生活范文

關鍵詞：火力發電廠；提高熱效率；節能降耗；

Abstract: Thermal power plant is the important base of my power generation, not only provide enough energy for the construction of socialist modernization, but also bring convenience to people's daily life. But because of thermal power plants in all fuel combustion as the premise, in the combustion will occur after a lot of industrial "three wastes", this is a serious problem of environmental pollution, the energy issue is a major economic. This paper discusses some measures of energy saving in thermal power plant, to realize the ultimate purpose of saving energy and reducing consumption.

Key words: thermal power plant; improve the thermal efficiency; energy saving

中圖分類號：TM621

隨著我國社會經濟的進步發展，能源供需的矛盾也越來越突出,綠色經濟與可持續發展成了工業發展的主要方向。火力發電廠實施節能降耗,最常用的方法就是在節約燃料的基礎上，做到提高鍋爐燃燒的效率和熱力循環的效率并減少傳輸熱量的損耗節。而火電廠運行節能降耗有許多方面,如提高真空、加強燃燒調整、減少泄漏和工質損失、節省廠用電、生產管理等。

1 提高熱效率的主要因素

1.1從設備方面提高熱效率

采用高溫、高壓的主蒸汽。汽輪機就是把蒸汽的熱能轉變成機械能輸出到外部的機器。汽輪機的入口蒸汽溫度越高,蒸汽循環的熱效率也越高,另外,汽輪機入口蒸汽壓力越高,蒸汽膨脹的怡降就增大,所做的功也就增加。主蒸汽壓力上升時，為了使鍋爐、汽機耐高壓，必然要加厚耐壓部分。蒸汽在高壓汽缸做功后，經再熱器，然后送進中、低壓汽缸。這種循環不僅在理論上提高熱效率,還維持低壓區蒸汽的低濕度,防止了由于濕蒸汽而降低效率和對汽輪機葉片的腐蝕,從而提高了實際熱效率。二次再熱,盡管能大大地降低再熱器系統的壓力,但增加設備投資費,經濟指標低,并不能期望更多地提高熱效率。

1.2從運行方面提高熱效率

熱效率的提高,很大程度上取決于蒸汽參數的高溫、高壓化,今后不能期待大幅度地提高。所以,有必要推廣既能夠適用于所有原有機組的運行、又能提高或維持一定的熱效率的措施。火力發電廠在運行時有各種損耗,既簡單又清楚地表示其比例的是熱計劃圖。隨著機組大容量化的推進,在夜間和周末增加原有機組的低負荷運行。為此,為了盡可能提高在低負荷時所降低的熱效率,采用主蒸汽減壓的方法。在部分負荷時,假如想不降低汽輪機內效率,則應按照減少的負荷,依次關閉幾個調節閥,而采用噴咀調節。但是,其中某個調節閥可能處于半開閉的節流調節狀態，由于蒸汽的節流,減少了高壓缸的有效烙降,致使汽輪機效率降低。另外,可采用變壓運行來改善低負荷時的燕汽條件、降低給水泵輸出壓力來減少汽動給水泵的動力消耗等等。

2 火力發電廠節能降耗的主要措施

2.1在汽輪機組方面

2.1.1 提高真空

提高真空,增強機組做功能力,可進行如下方面措施:

1）真空嚴密性試驗：堅持貫徹每月一次真空嚴密性試驗；試驗有利于停機后汽機冷態時進行凝汽器灌水查漏；調整機組軸封供回汽運行正常；運行中經常檢查負壓系統,發現漏泄及時處理。

2）夏季根據負荷情況啟第二臺循環水。

3）檢查凝汽器循環水入口壓力差,發現入口過濾器堵塞及時聯系檢修清理。

4）保持凝汽器水位正常、保證凝汽器的自身除氧能力。

2.1.2 維持正常的給水溫度

給水溫度變化,一方面引起回熱抽汽量變化,影響到作功能力；另一方面將使鍋爐排煙溫度變化,影響鍋爐效率。

1）要確保高加投入率,這需要做以下方面：將高加進汽電動門改為三態控制電動門,實現高加滑啟、滑停,防止高加漏泄；保持高加水位穩定；啟機前應檢查高加入口三通閥開關正常；控制高加滑啟、滑停、給水溫升率符合規程規定；發電機并網后及時投入高加,發電機解列前停止高加。

2）調整高加水位正常。水位過高,會淹沒有效傳熱面降低熱經濟性,同時疏水可能倒流入汽輪機危及主機安全,此時汽側壓力擺動或升高,端差增大,還可能導致抽汽管和加熱器殼體振動。水位過低或無水位,蒸汽經疏水管進入相鄰較低一級加熱器,排擠低壓抽汽,熱經濟性降低,并可能使該級加熱器汽側超壓、尾部管束受到沖蝕,同時加速對疏水管道及閥門的沖刷,引起疏水管振動和疲勞損壞；

3）檢查高加旁路無漏泄,以及抽汽逆止門或加熱器進汽門開度正常以保證抽汽管壓降正常。

2.2鍋爐方面

2.2.1加強燃燒調整

鍋爐的完全燃燒除合理的燃燒調整外,應加強對風量的配比,保持合理的過剩空氣系數。在正常運行中,在負荷增加過程應先將風量適當加大,然后增加燃料量,使風量調整優先于燃料量。而在減負荷過程中,應先減燃料量而后減風量,使風量滯后于燃料量的調整。這樣可保證燃料的完全燃燒,降低燃料的不完全燃燒熱損失。在低負荷140～160MW時,氧量超出規定值4%～6%,燃料量雖然減下來但風量并沒有減下來,增加了煙氣量,從而使損失增加,對發電煤耗有直接影響,所以低負荷時應加強對風量、氧量的控制。

2.2.2減少再熱器減溫水量

提高機組熱效率的主要途徑是提高初溫、初壓、降低排汽壓力。再熱器的調溫,設計上是采取煙氣擋扳進行調整,而實際運行中很多情況下火電廠采用再熱器減溫水噴水的方法進行調整,大大降低了熱經濟性。所以,在調整中應盡量保證再熱器溫度,減少噴水量。

2.2.3加強受熱面吹灰

鍋爐運行中,受熱面上發生結渣或積灰時,受熱面的傳熱變差,排煙溫度升高。為了減少排煙損失,應經常保持鍋爐各受熱面的清潔,應按設計工況合理地進行吹灰次數的確定,并嚴格執行。

2.2.4滑壓運行

火電廠在以低負荷運行方式擔負調峰任務時,采用混合變壓運行方式:即負荷低于160MW時,切換為兩個調節汽門全開的變壓運行方式；當負荷高于180MW時,采取定壓運行方式。這樣會取得較好的經濟效益,這是因為:首先,變壓運行時,鍋爐較易保持額定的主、再熱蒸汽溫度。其次,變壓運行汽壓降低汽溫不變時,汽輪機各級容積流量、流速近似不變,能在低負荷時保持汽輪機內效率不下降；再次,變壓運行,高壓缸各級,包括排汽溫度將有所升高,保證了再熱蒸汽溫度,有助于改善熱循環效率；最后,變壓運行時允許給水壓力相應降低,采用變速給水泵可顯著地減少給水泵的用電。

2.3工質方面

火電廠的工質損失,往往伴隨能量的損失。降低工質損失可從以下方面入手：

1）保證熱網疏水回收；將疏水回收至凝結水補水箱。

2）暖風器疏水回收。實際運行中由于暖風器系統的水位變送器立管水位調節不能正常投入等原因,暖風器的大量疏水有時不能有效回收至除氧器,而全部排至定排擴容器,造成大量的工質損失,使得機組的補水率提高,故應該保證暖風器系統設備及調節正常,保證疏水回收率,以提高經濟性。

3）認真處理排入定排擴容器各疏放水手動門,確保關閉嚴密。

4）應根據化學要求合理控制排污,以提高經濟性及安全性,汽包鍋爐連續排污量大、能位高,回收利用的經濟價值較大。

2.4廠用電方面

對于節能降耗,節省廠用電率也是重要一方面。可采取以下措施：

1）機組啟動前,從工作安排上盡量縮短鍋爐上水到鍋爐點火時間間隔,以減少循環水泵、電泵、凝結水泵運行時間；

2）機組啟動前鍋爐上水溫度高于汽包壁溫；

3）停機時盡可能降低鍋爐汽包壓力后機組解列,解列后可通過開主汽管道排大氣等方法根據汽包壁上下壁溫差降低汽包壓力,減少停機后電泵向鍋爐補水時間；

4）停機后具備停循環水泵、電泵、凝結水泵等輔機條件時,盡早停運；

5）低負荷時保留一臺循環水泵運行；

6）根據情況調整凝結水泵運行方式；

7）對于低谷負荷低于140MW,粉位在3米以上時考慮停制粉系統；

8）全廠廠房照明白天沒必要亮的地方建議采用光控。

第6篇：法律與生活范文

各區、縣人民政府，各委、局，各直屬單位：

市財政局、市文聯、市文化局擬訂的《關于文藝創作人員深入生活差旅費開支和生活補助的暫行辦法》，已經市人民政府審查同意，現轉發給你們，請遵照執行。

關于文藝創作人員深入生活差旅費開支和生活補助的暫行辦法

關于文藝創作人員深入生活的差旅費開支和生活補助問題，長期以來沒有統一的規定，各單位掌握標準不一致，給文藝創作人員深入生活帶來一些困難。為了進一步推動從事創作的文藝工作者深入生活，與新的時代的群眾相結合，繁榮文藝創作，加強文藝隊伍的建設，促進社會主義文藝事業的發展，經研究，對文藝創作人員深入生活的差旅費開支和生活補助，特作如下暫行規定：

1．在本市（包括塘沽、漢沽、大港、郊區、縣）深入生活，伙食補助分別按下列標準執行：凡去市區、郊區深入生活，不能在單位食堂和回家就餐者，每餐可發給誤餐費三角五分（早餐不補助）；去市屬各縣者，每人每天補助七角，往返時間不足六小時者減半發給，不足四小時者不發。

2．去外省、市、自治區工廠、農村及其它單位深入生活，從離津之日起至回津之日止，每人每天一律補助七角，不發途中伙食補助費，往返車費和住宿費，均按現行差旅費開支的規定執行。

3．去本市或外省、市、自治區工廠、礦山深入生活，凡參加高溫、高空和有毒作業、野外作業者，可取得深入生活單位同工種工人的補貼證明，經派出單位領導批準，按國家勞動保護規定，發給與同工種工人同等的補助。

第7篇：法律與生活范文

陶行知說：“教育只有通過生活才能產生作用，并真正成為教育”。隨著教育改革不斷深化，生活化教學已然成為現代教育體系中的重要成員。具體到初中道德與法治教學中，實施生活化教學策略同樣具有十分重要的意義。因此，初中道德與法治教學實際中，切實有效的融入生活化思維，并實施生活化教學策略，則能夠促使課本知識與生活實際相聯系，從而提升學生知識內化效率。下文，我們將從初中道德與法治中融入生活化教學思維的意義闡述，過渡到有關教學策略的論述。

1.初中道德與法治教學中融入生活化教學思維的意義探析

1.1 聯系生活能夠降低教學難度。道德理論是倫理學與哲學觀點的集合，其理論基礎相對較為抽象，其知識點也異常繁雜，如果僅靠生硬的記憶只怕難以保證知識內化效率。因此在我國傳統教育理念中提出“格物致知”這一概念，其主要闡釋了由感性認知向理性認知提升的學習途徑。誠然，于初中道德與法治教學實際中，為提高教學效率，教師則應該給予學生充足的感性認知材料，從而幫助其建構邏輯化、層次化、系統化的理論知識網絡，如此便能夠有效降低教學難度。

1.2 聯系生活提升學生學習興趣。初中道德與法治知識具有抽象性強、知識點多等特點，純理論化的教學通常會使學生感到枯燥、乏味，最終導致其喪失學習興趣，甚至產生厭學情緒。鑒此，初中道德與法治教學中應樹立生活化思維，并積極結合學生生活經驗，并為其創設起貼近生活且生動有趣的教學情景，則能夠有效突破學生心理障礙，從而逐漸激發學生學習興趣。

2.基于生活化思維的初中道德與法治教學模式的探討

2.1 創設生活化教學情景，提升學生學習興趣。從本質而言，道德與法治知識源于生活，同時也服務于生活。道德是約束人們行為的精神力量，而法律則無疑是規范人們行為之準繩。總而言之，道德理論與法治知識與我們的日常生活是息息相關的。教學實際中教師則應該充分認識到這一特點，并促使教學內容與生活知識緊密結合，從而創設出生活化的教學情景，拉近道德與法治教學與生活的距離，幫助學生獲得生活化的學習體驗，以此提升學生學習興趣。為實現上述目標，教師在教學實際中就需要積極探究教材內容，并有效整合教材?Y源與生活化資源，即通過挖掘教材中的生活元素進而找到課本知識與生活實際的契合點。譬如在教學“平等、尊重與寬容”一課內容時，為有效激發學生的學習興趣，教師則可以組織學生通過表演形式，演繹生活中與同學之間的小摩擦、小矛盾，然后組織學生根據表演內容并結合自己生活經驗，共同探究如何建構起平等和諧的班級文化。

2.2 結合熱點新聞，增強知識的貼合度。現實生活是建構學生意識形態的基礎，是提升學生認知能力的關鍵因素。鑒此，初中道德與法治教學實際中，為培養學生先進的道德修養與法治意識，就應該結合生活實際，并適當的引入國內外的實時政治，以此增強教學的實效性。通過對經典事例和重大國內國際時事的深入分析、解讀，便能夠增強理論知識的說服力和感染力。譬如在講解“承擔責任”一課時，為給予學生提供一個直觀化的參考案例，教師則可以引入“韓國總統遭民群抗議遂被彈劾下臺”實際案例，從而讓學生直觀感受“任何人都必須為自身的行為負責”這一法律常識，以此助益于學生建構起責任意識，并以法律知識約束自身的行為。

2.3 聯系生活，實現課內外一體化教學目標。校內外一體化是新課改的教學要求之一，因此初中道德與法治生活化教學實際中，教師也應該積極開發利用生活資源，從而做好課外延展工作。在開展課外延展活動的過程中，為了充分發揮生活資源的一些特殊功能，我們即可以組建學生進行課外科技活動抑或是調研活動，如此一來不僅可以實現課外教學的生活化，同時還能夠有效增強學生運用知識的能力、實踐的能力、同時還能夠拓展學生的知識面。譬如在教學“偶像與自我”有關內容時，教師則可以組織學生在學校內開展“對偶像的基本認識”、“自我重要性的研究”等主題調研活動。從通過這樣的主題活動讓學生充分認識到理智看待偶像，并正視自我、發展自我，努力做一個獨立、理智的個體。

第8篇：法律與生活范文

大學的四年里，學習了法理學、中國法制史、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法…;掌握法學基本理論和基本知識，了解和掌握國家的主要法律法規，理解和把握法律規則背后的法律精神和法律價值法學專業，并能運用法學理論，方法和思維分析問題，解決問題。

但是書本的學習較有限，于是參加了很多社會實踐和社團的工作，從事了大到組織策劃晚會、小到文秘接電話的工作，積累了很多了從失敗到成功的經驗。我認為實際操作能力和組織合作能力的學習更重要。對自己總體評價是為人熱情樂觀，真誠，工作踏實、易上手，遇到困難能迎難而上，不輕易放棄。

從大學一直下來，我感覺我學到了很多，特別是一些書本上學不到的工作經驗，雖然以前有過成功，也有過失敗，從中我的到的是很多做事的原則和處事的經驗對于現在的我來說，做事也變得成熟穩重了。在過去的工作中，我做事認真負責，有團隊合作精神，還有較好的交際能力。

作為一名應屆畢業生，也許我的知識有限法學專業，也許我還太年輕，缺乏實踐經驗，也許在某些方面我無法像其他人一樣工作自如，但年輕意味著熱情與活力，我有生理缺陷(從初中起我的聽力就逐漸減弱，但并不妨礙我的學習、工作與生活，反而更能讓我將注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干擾，保持自己的想法)并不代表我不行!我自信能憑自己的能力和學習在畢業以后的工作學習與生活中克服各種困難，不斷實現人生價值與追求的目標。

第9篇：法律與生活范文

問：您認為部編道德與法治教材最大的亮點是什么？

劉佳（重慶市江北區洋河花園實驗小學）：《道德與法治》是《品德與生活》的延續，它仍然是一門以兒童生活為基礎的活動性綜合課程，但又注入了新的內涵，最明顯的特點就是將“法治教育”融入課程，體現了德法并育的教育新思路。全套教材根據學生的年齡特點、生活空間，均融入了相關的 “法治”元素，除此之外，還將六年級上冊作為了法治教育專冊，有利于較系統地加強學生的公民意識、憲法意識、法治意識，以及幫助學生樹立權利觀念、程序公正等現代法治價值理念。

朱長剛（重慶市江北區玉帶山小學）：我認為新教材主要有三個亮點。亮點一，同樣都強調回歸生活，新教材更加注重主題的聚焦。亮點二，同樣都強調道德養成，新教材更加強化法治教育。亮點三，同樣都強調自主學習，新教材更加注重綜合實踐。新編教材非常注重跨學科的綜合，內容涉及學生社會生活中方方面面的問題。要求教師根據學習內容盡可能設計安排有具體方法技能的學習指導，讓學生在生成性的活動中思考、踐行。

廖思思（重慶市南開中學）：《道德與法治》七年級上冊教材非常適合新生對于初中生活的入格。如第一課講到小學到中學的過渡，引導學生樹立目標和夢想；再由目標和夢想的實現離不開現階段的努力――學習，進而引出第二課的學習主題。進入青春期的學生，自我意識不斷增強，而第三課《發現自己》就正好符合這一年齡階段孩子的需要。

問：面對新的道德與法治教材，您覺得對教師而言最大的挑戰是什么，如何應對？

劉佳：面對充滿“法治”元素的新教材，作為一線的教師，最大的挑戰就是自身法治知識的匱乏，法治意識的淡薄和法治思維的缺乏。首先教師自己得主動學習法律知識，閱讀法律書籍，參加法律培訓，傾聽法律講座，讓自己懂法；其次要轉變觀念，崇尚法律，守法并會用法；最重要的是在教學中要將法律與學生生活結合起來，讓它變得親切而熟悉，要把干巴巴的法律條文與生動的案例結合起來，讓它變得豐滿而生動，在學生稚嫩的心靈中播下法治創造美好生活的種子。