鉗工技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：鉗工技術(shù)論文范文

火山巖的物理力學(xué)性質(zhì)及工程特性

火山巖包括玄武巖、安山巖、花崗巖等，而火山爆發(fā)后的噴出巖，一般稱之為玄武巖。在公路建設(shè)中，主要涉及的是玄武巖。因此，筆者主要討論玄武巖的化學(xué)成分、物理力學(xué)性質(zhì)和工程特性等。化學(xué)成分玄武巖的主要成分是SiO2、Al2O3、Fe2O3、CaO、MgO（還有少量的K2O、Na2O），其中SiO2含量最多，約占成分總量的1/2左右。全新世玄武巖巖石化學(xué)成分見表1[7]。物理力學(xué)性質(zhì)玄武巖耐久性甚高，節(jié)理多，且節(jié)理面多成六邊形，新鮮完整的玄武巖為高強(qiáng)度、高模量、具有脆彈性特征的各向同性巖體。玄武巖巖石致密、堅(jiān)硬、性脆，上部多風(fēng)化呈碎塊狀或球狀，其容重一般為28～33kN/m3[8-9]。玄武巖單軸飽和抗壓強(qiáng)度Rc為21.2～78.8MPa，平均50.8MPa，屬于硬巖[10]。工程特性火山巖熔空洞地區(qū)中的玄武巖柱狀節(jié)理較發(fā)育，且存在各種原生結(jié)構(gòu)面，在物理風(fēng)化及重力作用下，崩塌落石十分發(fā)育。在路基修筑之前，首先需對(duì)地基進(jìn)行勘察和分析，對(duì)不滿足地基承載力的路段，應(yīng)采取處治措施，以滿足地基的承載力要求和穩(wěn)定性等。在路塹段時(shí)，下面的山坡上經(jīng)常分布著大量的玄武巖崩塌巖塊，且崩塌巖塊由于巖性組合及產(chǎn)狀的不同，玄武巖發(fā)生崩塌落石的概率也將不一樣。在路基填方段，由于洞穴、裂隙、節(jié)理發(fā)育，在公路的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)階段可能出現(xiàn)塌陷、不均勻沉降等病害。因此，在路基填筑時(shí)，對(duì)施工工藝和施工質(zhì)量要求更高，同時(shí)也要注意路基及邊坡的防護(hù)和防水，避免沖刷。

火山巖熔空洞地區(qū)公路病害分析

火山巖熔空洞地區(qū)屬于一種特殊的地質(zhì)體，在工程建設(shè)時(shí)需依據(jù)其特點(diǎn)而特殊對(duì)待。在以往的鐵路和水壩修建過程中，已遇到過類似的地質(zhì)，并有一些研究。比如，在內(nèi)蒙古的張集鐵路中，于國(guó)新，等[11]從地貌特征、地層特點(diǎn)、力學(xué)性質(zhì)、路基工程、邊坡、隧道等方面，詳細(xì)分析了該地區(qū)的玄武巖分布及其工程特性。此外，在貴州、浙江、江蘇等地，也有一些關(guān)于玄武巖地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害研究，主要涉及的是邊坡和邊坡穩(wěn)定性方面的探討[10-11]。但在火山巖熔空洞地區(qū)修建高等級(jí)公路方面的研究成果還很少。該地區(qū)修建公路時(shí)，會(huì)遇到開挖堅(jiān)硬巖石難度大、巖體裂隙發(fā)育及開挖薄層軟質(zhì)巖石后，施工場(chǎng)地受到限制等諸多不利因素[12]，需要公路建設(shè)者進(jìn)一步研究和總結(jié)。火山噴發(fā)的巖漿隨著地表流動(dòng)時(shí)，在不同的內(nèi)外部因素（如巖漿的礦物組成、地形、地貌、溫度、濕度等條件）共同作用下，最終形成了火山巖熔空洞地區(qū)的不良地質(zhì)體。這對(duì)公路工程的建設(shè)和后期運(yùn)營(yíng)存在著極大的安全隱患，而地質(zhì)體中的地下空洞、巖熔隧道、塌陷坑、溝槽等對(duì)公路建設(shè)的影響更為突出（圖2）。(a)巖熔隧道火山巖熔地下空洞對(duì)公路工程的危害型熔洞由于幾何尺寸的差異在地基表面形成了高低不平的基巖面，且熔洞內(nèi)填充著大量的風(fēng)化沉積物（主要為高液限土），這將可能導(dǎo)致修筑在其上的路基產(chǎn)生沉降不均或結(jié)構(gòu)物的地基承載力能滿足規(guī)范要求等；覆蓋型熔洞則可能因頂板太薄或強(qiáng)度不夠，從而導(dǎo)致熔洞頂板的突然塌陷；大面積的蜂窩狀熔洞群則可能會(huì)引起路塹邊坡的坍塌或路基填方段的不均勻沉降。巖熔隧道對(duì)公路路基危害巖熔隧道頂板中的巖體裂隙發(fā)育且在長(zhǎng)期的地質(zhì)風(fēng)化及外荷載作用的影響下，使得頂板巖體產(chǎn)生松動(dòng)或巖石強(qiáng)度降低，進(jìn)而影響其穩(wěn)定性，而當(dāng)頂板承載力不能滿足規(guī)范要求時(shí)，則會(huì)使修筑在其上面的路基產(chǎn)生突然性塌陷或邊坡失穩(wěn)等病害[12-13]。巖熔陷坑對(duì)公路路基危害在坑底、坑邊、坑頂四周發(fā)育著環(huán)狀裂隙且陷坑內(nèi)充填有大量的風(fēng)化沉積物；而在坑側(cè)壁及坑邊角可能有殘留的小熔洞，以及在坑底雜亂堆積大小不等的棱角狀塊石或形狀大小各異的巖堆等；它們都將對(duì)公路路基的填筑、壓實(shí)和穩(wěn)定性產(chǎn)生較大影響[14-15]。3.4熔溝、熔槽及柱狀節(jié)理對(duì)公路路基的危害溝槽、基巖的凹凸不平及其巖性差異，使得路基或結(jié)構(gòu)物基礎(chǔ)產(chǎn)生不均勻受力，從而引起不均勻沉降或開裂；而柱狀節(jié)理則影響巖體的完整性和強(qiáng)度，進(jìn)而可能導(dǎo)致路基的變形不均或沉陷等病害。

第2篇：鉗工技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工技術(shù)；控制措施

1.建筑工程施工管理中的技術(shù)問題

1.1混凝土中的問題

在土建結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重點(diǎn)就是混凝土技術(shù)，尤其是在框架以及剪力墻的部分，應(yīng)該要特別注重這幾個(gè)部分中的混凝土技術(shù)，因?yàn)槠鋾?huì)直接的影響到工程的安全使用狀況?；炷恋馁|(zhì)量，必須是工程中進(jìn)行施工管理控制的首要的目標(biāo)。目前很多地區(qū)和單位因?yàn)榄h(huán)保等目標(biāo)，都已經(jīng)開始使用商品混凝土施工，但是也會(huì)出現(xiàn)商品混凝土施工問題，比如說攪拌站進(jìn)行混凝土的運(yùn)送因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)等影響到質(zhì)量。在進(jìn)行混凝土施工中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是如果振搗棒插入的深度不夠到位的話。就會(huì)出現(xiàn)振搗不夠密實(shí)的問題?；蛘呤浅霈F(xiàn)了蜂窩麻面以及孔洞等質(zhì)量問題。針對(duì)混凝土的管理，首先要做的就是嚴(yán)格的控制原材料，比如說在運(yùn)送過程中，要根據(jù)距離以及樓層的高度來進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。根據(jù)不同情況，工程管理人員要及時(shí)的對(duì)攪拌時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。除此之外還有就是要對(duì)振搗的間距進(jìn)行控制，振搗一定要保證表面出漿才可以，在密集之處應(yīng)該使用人工振搗方式并用帶有刀片的振搗工具來進(jìn)行振搗。其時(shí)間不應(yīng)該超過混凝土的初凝時(shí)間。

1.2針對(duì)鋼筋的主要問題

現(xiàn)在很多建筑工程中都會(huì)出現(xiàn)使用再生鋼材的現(xiàn)象，但是因?yàn)檫@種鋼筋的抗拉強(qiáng)度因?yàn)橐呀?jīng)使用過所以就會(huì)達(dá)不到工程技術(shù)的要求。再加上現(xiàn)在很多鋼筋的生產(chǎn)廠商都不夠規(guī)范。比如說鋼筋的綁扎搭接的長(zhǎng)度以及焊接的長(zhǎng)度都是不夠的，或者是鋼筋的焊縫不夠飽滿、其高度不符合技術(shù)性的規(guī)范等。

還有就是很多梁板的鋼筋搭接位置，是非常不恰當(dāng)?shù)?。很多柱縱筋的搭接位置都沒有根據(jù)規(guī)定來進(jìn)行錯(cuò)開，其中抗震的箍筋方面，并不符合技術(shù)的度要求。還有就是板底的很多鋼筋都存在墊塊不足的現(xiàn)象，板頂?shù)匿摻铖R鐙因?yàn)橹尾蛔愕?。最后就是梁?nèi)很多縱筋之間的間距因?yàn)檩^小就會(huì)導(dǎo)致后期不方便進(jìn)行混凝土澆灌。

對(duì)于這個(gè)部分的質(zhì)量管理問題，應(yīng)該要做的就是要在施工現(xiàn)場(chǎng)建立起嚴(yán)格的審查制度，要樹立取樣制度，不可以使用不合格的鋼筋。在對(duì)鋼筋進(jìn)行綁扎之后，要及時(shí)的對(duì)其規(guī)格的數(shù)量以及位置等進(jìn)行檢查，然后根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙來做好校對(duì)工作，在進(jìn)行混凝土澆灌之前要對(duì)墊塊等進(jìn)行仔細(xì)的檢查。

2.施工管理中的管理措施

2.1對(duì)于施工進(jìn)度的控制

在對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施的過程中，首先要做的就是施工的設(shè)計(jì)；其次是要根據(jù)施工設(shè)計(jì)來制定出切實(shí)可行的進(jìn)度。這個(gè)計(jì)劃一定要根據(jù)工程的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能的完成任務(wù)。與此同時(shí)，對(duì)于工程的進(jìn)度計(jì)劃來說，還需要具備一定的預(yù)見性，因?yàn)橹挥芯邆淞祟A(yù)見性才可以根據(jù)工程確切進(jìn)度來進(jìn)行修訂和完善等。這個(gè)進(jìn)度一定要和施工單位簽訂的合同結(jié)合起來，盡可能的根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件進(jìn)行調(diào)整。尤其是在施工的過程中要搞好安裝與土建之間的配合，在編制進(jìn)度計(jì)劃的時(shí)候請(qǐng)當(dāng)?shù)氐陌惭b人員來一起參加。

2.2對(duì)于成本的控制

對(duì)于成本的控制其核心就是針對(duì)項(xiàng)目的成本控制，它要求在項(xiàng)目成本形成的過程中，第一是要加強(qiáng)對(duì)于項(xiàng)目成本的監(jiān)督和限制；第二是進(jìn)一步的明確具體項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，在項(xiàng)目中標(biāo)之后，要具體的落實(shí)到項(xiàng)目部去完成。只有這樣才可以從體制上保證對(duì)于成本的控制。

2.3對(duì)于質(zhì)量的控制

對(duì)于工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制，第一是要做到明確建設(shè)公司在質(zhì)量這個(gè)方面的目標(biāo)，要制定出與此對(duì)應(yīng)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，最好讓企業(yè)自己的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)可以高于國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)；第二是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，甲乙雙方自己采購(gòu)的施工材料等都要符合國(guó)家有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及設(shè)計(jì)需要；第三是要確保建設(shè)工程主體的結(jié)構(gòu)質(zhì)量，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)主體的質(zhì)量問題，會(huì)直接的關(guān)系到整體的質(zhì)量以及安全問題；第四是要重視裝飾質(zhì)量，在工程的裝飾階段，首先就是要搞好裝飾中的細(xì)節(jié)處理，在水準(zhǔn)上下好功夫，針對(duì)裝飾要提出一定的創(chuàng)新能力和特色，可以根據(jù)建設(shè)所在地的民族和區(qū)域特色進(jìn)行裝飾；第五就是要把握好對(duì)于關(guān)鍵部位的施工，比如針對(duì)地下室以及衛(wèi)生間的一些關(guān)鍵部位。

3.完善我國(guó)建筑施工技術(shù)管理的建議

3.1嚴(yán)格按照建筑施工技術(shù)規(guī)范和制度進(jìn)行施工

在建筑施工項(xiàng)目中，相關(guān)的施工技術(shù)管理人員應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)的施工技術(shù)規(guī)范和制度進(jìn)行施工控制，對(duì)施工過程中的每一道工序都要嚴(yán)格進(jìn)行要求。相關(guān)的工程負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)工程的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，按照相關(guān)技術(shù)要求嚴(yán)格控制工程質(zhì)量，使工程的質(zhì)量得到最大限度的保障。對(duì)于那些重點(diǎn)施工部分，應(yīng)該實(shí)施責(zé)任到人的制度，加強(qiáng)施工技術(shù)人員的責(zé)任心。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)監(jiān)理人員的管理，建立相應(yīng)的建筑材料管理制度，嚴(yán)禁那些質(zhì)量差的建筑材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，這也是保證工程質(zhì)量和工期的重要方面。

3.2利用先進(jìn)施工設(shè)備來提升施工技術(shù)

對(duì)于建筑工程施工而言，即使建立了較好的施工技術(shù)管理體系，如果只是單純的利用手工進(jìn)行施工，那么工程的質(zhì)量也不會(huì)得到很好的保證。例如，混凝土的振搗，采用人工的方式振搗，往往由于人員的松懈和怠慢，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)振搗不實(shí)的現(xiàn)象，但是如果采用先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行振搗配合人工的方式就能夠使振搗效果達(dá)到一個(gè)理想的狀態(tài)。

3.3加大施工管理強(qiáng)度與人才引進(jìn)工作

施工過程中，質(zhì)量管理是施工管理的根本，保證質(zhì)量實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)，必須重視施工管理水平的提高，為此應(yīng)該建立施工管理體系。管理人員的自身素質(zhì)及管理水平也決定著質(zhì)量的好壞。組織者應(yīng)經(jīng)常性培訓(xùn)管理人員的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)的提升，組織操作人員的安全技術(shù)等方面的培訓(xùn)，積極引進(jìn)人才做好人才的儲(chǔ)備和開發(fā)，才能有工程質(zhì)量的保證和業(yè)務(wù)的發(fā)展，才能打造精品。

第3篇：鉗工技術(shù)論文范文

和諧高校的建設(shè)中，教學(xué)是核心工作，抓好了教育教學(xué)工作，人才的培養(yǎng)才能順利進(jìn)行。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺談對(duì)高校教學(xué)秘書工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

高校教學(xué)秘書工作是教學(xué)管理的核心，在貫徹國(guó)家教育方針、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)效率等方面發(fā)揮著極其重要的作用。高校教學(xué)秘書主要工作是貫徹執(zhí)行上級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)思想，協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)管理日常的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)做好管理、監(jiān)督、服務(wù)、協(xié)調(diào)等工作。

教學(xué)秘書是高校最基層的教學(xué)管理人員，在日常的教學(xué)活動(dòng)中要管理好與教學(xué)相關(guān)的一切有保存價(jià)值的文字、圖表等紙質(zhì)與電子的所有文件材料，例如成績(jī)、教學(xué)文件、畢業(yè)論文、試卷、教學(xué)計(jì)劃與大綱等有關(guān)材料，很多資料文件都是多年積累下來的智慧結(jié)晶。這些對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序和深化教學(xué)改革有重要的繼承和借鑒價(jià)值，需要精心、專門管理。為了保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過程中存在的各種問題，教學(xué)秘書需要協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，隨時(shí)掌握教學(xué)活動(dòng)的各種情況，做好教學(xué)院長(zhǎng)的助手，為教學(xué)院長(zhǎng)出謀劃策。

教學(xué)秘書一方面要將教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)通知傳達(dá)給教學(xué)院長(zhǎng)和學(xué)院的教師及學(xué)生，另一方面也要協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)完成日常教學(xué)管理工作，還要通過有效的溝通手段，協(xié)調(diào)各二級(jí)學(xué)院之間及教師和學(xué)生之間的關(guān)系。教學(xué)秘書還要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃管理日常的教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)計(jì)劃修訂、排課、調(diào)課、教室申請(qǐng)、期初、期中和期末的教學(xué)檢查、教學(xué)實(shí)習(xí)的安排、說課大賽的安排、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)論文管理以及四六級(jí)、計(jì)算機(jī)報(bào)名等繁瑣的工作。教學(xué)秘書的有效協(xié)調(diào)與溝通是維持正常教學(xué)秩序、保障教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo)達(dá)成的重要保障。

第4篇：鉗工技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：節(jié)水灌溉 工程技術(shù)模式 問題 對(duì)策

一、適合我國(guó)不同類型區(qū)發(fā)展節(jié)水灌溉的工程技術(shù)模式

節(jié)水灌溉是充分合理利用各種水資源，采取水利、農(nóng)業(yè)、管理等技術(shù)措施，使區(qū)域內(nèi)有限的水資源總體利用率最高及其效益最佳。由于實(shí)施節(jié)水增效灌溉的地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)條件千差萬別，灌溉的對(duì)象也多種多樣，不可能用一種固定的模式放之四海皆適用。必須遵循因地制宜的原則，依據(jù)不同地區(qū)、不同作物的不同要求，建立不同的節(jié)水工程技術(shù)模式來予以實(shí)施。我國(guó)從20世紀(jì)70年代開始發(fā)展節(jié)水灌溉，經(jīng)過30多年的實(shí)踐，特別是通過300個(gè)節(jié)水增產(chǎn)重點(diǎn)縣建設(shè)，形成了適合我國(guó)不同類型區(qū)發(fā)展節(jié)水灌溉的工程技術(shù)模式，并已大面積推廣應(yīng)用。

（一）新建井灌區(qū)節(jié)水增效灌溉工程技術(shù)模式

按照“以水定井，統(tǒng)一規(guī)劃，合理開采，嚴(yán)格管理”的原則，在新建的井灌區(qū)發(fā)展節(jié)水增效灌溉。以開采有穩(wěn)定可靠補(bǔ)給來源的淺層地下水為主，將井灌建設(shè)和節(jié)水灌溉結(jié)合起來，建設(shè)成節(jié)水型井灌區(qū)，做到既促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，又防止地下水超采、環(huán)境惡化的結(jié)果。這種模式是：合理布井，采用先進(jìn)的成井工藝提高機(jī)井質(zhì)量，配套小型移動(dòng)式噴灌機(jī)等節(jié)水灌溉設(shè)施。

吉林省洮南縣按照這種模式建成中心灌區(qū)1014.6畝，輻射區(qū)4050畝，項(xiàng)目區(qū)建成后灌水定額明顯下降，年節(jié)水30.67萬立方米，在全部農(nóng)田實(shí)現(xiàn)全生育期灌溉的同時(shí)，地下水得到有效控制，灌溉期間地下水位基本保持不變，而非項(xiàng)目區(qū)同期地下水位普遍下降2米，有效的提高了農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力。由于取消了田間輸水土渠，項(xiàng)目區(qū)還節(jié)省渠道占用耕地149畝。項(xiàng)目區(qū)的玉米、綠豆、小麥單產(chǎn)分別比建成前提高41％、38％和36％，品質(zhì)也增加1至2個(gè)等級(jí)。這種工程技術(shù)模式已在吉林，黑龍江、河南等省的新建井灌區(qū)大面積推廣應(yīng)用。

（二）華北井灌區(qū)節(jié)水改造模式

我國(guó)井灌區(qū)面積約為2億畝，占全國(guó)灌溉面積的四分之一左右，大部分分布在華北地區(qū)。華北的井灌區(qū)大多處于缺水地區(qū)，建成后由于灌水技術(shù)落后，經(jīng)過多年運(yùn)行，地下水超采嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日益惡化，灌溉保證率下降，危及當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展。因此，必須對(duì)已建成井灌區(qū)進(jìn)行節(jié)水改造。改造的模式為：采用低壓管道輸水（對(duì)于蔬菜、果園、經(jīng)濟(jì)作物、極度缺水地區(qū)的糧食作物也可采用噴、微灌）、田間平地，

劃小畦塊實(shí)行小畦灌溉，并與非充灌溉及覆蓋保墑等農(nóng)藝節(jié)水措施結(jié)合，在維持地下水采補(bǔ)平衡的基礎(chǔ)上，以水定面積發(fā)展灌溉。

山東省桓臺(tái)縣是我國(guó)北方第一個(gè)噸糧縣，但井灌區(qū)由于水資源不足，加之傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，致使地下水位連續(xù)下降，井泵多次更新。為此，通過研究，實(shí)施了以充分利用降水、開發(fā)利用土壤水，合理調(diào)控地下水為主的節(jié)水改造，普遍采用低壓管道輸水，田間實(shí)行小畦灌溉，并與節(jié)水高效的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)措施密切結(jié)合的工程技術(shù)模式。實(shí)施后，比傳統(tǒng)地面灌溉節(jié)水29.8％，節(jié)能28.8％，省工33.2％，省化肥34.6％，增產(chǎn)46.7％，純收益增加247.3元/畝。年減少地下水開采量30億立方米。從而不但有效控制了地下水位下降，而且還有所回升。此外，也大大緩解了水資源供需矛盾，促進(jìn)了高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展。這種模式已在河北、山東、河南、山西、北京、天津等省市的井灌區(qū)大面積推廣應(yīng)用。

（三）北方渠灌區(qū)田間工程節(jié)水改造模式

我國(guó)北方渠灌區(qū)輸水渠道防滲襯砌率低，田間工程不配套，灌水方法落后，是發(fā)展節(jié)水灌溉的重點(diǎn)區(qū)域，特別是田間工程部分，由于以群眾投入為主，是當(dāng)前節(jié)水灌溉最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，這類灌區(qū)在對(duì)干、支渠等輸水工程進(jìn)行防滲的同時(shí)，對(duì)田間工程進(jìn)行節(jié)水改造。改造的模式是：對(duì)斗、農(nóng)渠進(jìn)行防滲襯砌，平整土地，重新確定溝渠規(guī)格，采用小畦灌、溝灌、長(zhǎng)畦短灌和波涌灌等先進(jìn)的地面灌水技術(shù)，并通過開展非充分灌溉、水稻控制灌溉、降低土壤計(jì)劃濕潤(rùn)層深度和采用覆蓋保墑等農(nóng)業(yè)綜合節(jié)水技術(shù)，實(shí)現(xiàn)渠灌區(qū)全方位節(jié)水。

甘肅省武威市在節(jié)水增產(chǎn)縣建設(shè)中，新建襯砌斗、農(nóng)渠道4859.4公里，配套田間節(jié)水灌溉面積64.85萬畝，基本實(shí)現(xiàn)了耕地面積無土渠；完成平整土地面積38.64萬畝，基本實(shí)現(xiàn)了條田化，極大的改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件，使全市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益得到顯著提高。在完成田間工程改造的64.86萬畝后，增加有效灌溉面積1.15萬畝，提高作物灌溉保證率5.8％，增加作物復(fù)種指數(shù)0.3，提高灌溉水分生產(chǎn)率14％。據(jù)測(cè)定，山水灌區(qū)渠系水利用率達(dá)59.2%，田間水利用率達(dá)90％，灌溉水利用率達(dá)53.3％；井泉灌區(qū)渠系水利用率達(dá)82％，田間水利用率達(dá)95.1％，灌溉水利用率達(dá)78％。作物的灌溉凈定額由400立方米/畝降低到365立方米/畝，畝節(jié)水達(dá)35立方米。5年來累計(jì)節(jié)水3.2億立方米，節(jié)地4285畝，增加糧食1.55億公斤，綜合效益近3億元。這種模式已在我國(guó)北方廣大的渠灌區(qū)推廣應(yīng)用。

（四）北方井渠結(jié)合灌區(qū)節(jié)水灌溉工程技術(shù)模式

我國(guó)井渠結(jié)合型灌區(qū)面積約有2億畝這類灌區(qū)的特點(diǎn)是單一依靠渠灌還是單一依靠井灌都存在水資源不足，或引起其他生態(tài)問題，必須實(shí)行井渠結(jié)合灌溉。這類灌區(qū)的節(jié)水灌溉工程技術(shù)模式為：開展地面水與地下水在時(shí)間上及空間上的聯(lián)合調(diào)度。渠灌部分進(jìn)行適度防滲輸水渠道，井灌部分采用管道輸水；田間采取長(zhǎng)畦改短實(shí)施小畦灌溉及覆蓋、化學(xué)節(jié)水、節(jié)水灌溉制度等農(nóng)藝和管理節(jié)水措施，實(shí)現(xiàn)水資源的優(yōu)化調(diào)度和農(nóng)業(yè)高效用水。

河南省清豐縣歷史上旱澇洪堿災(zāi)害俱全，自20世紀(jì)70年代以來，由于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，大量開采地下水，地下水位大幅度下降，干旱缺水成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的主要制約因素。在建設(shè)節(jié)水增產(chǎn)縣中采取了引黃河水與地下水聯(lián)合運(yùn)用，咸水與淡水聯(lián)合運(yùn)用，建設(shè)適合地表水與地下水聯(lián)合運(yùn)用的節(jié)水工程、節(jié)水高效模式化栽培技術(shù)組成的節(jié)水灌溉模式。實(shí)施結(jié)果節(jié)水率達(dá)30.4％，水分生產(chǎn)率提高63.3％，小麥和玉米的綜合水分生產(chǎn)率達(dá)到1.96公斤/立方米，地下水位有所回升。這種模式已在山東、河北、河南、山西等省的井渠結(jié)合灌區(qū)大面積推廣應(yīng)用。

（五）水利富民集雨節(jié)灌模式

據(jù)調(diào)查，我國(guó)適宜開展集雨節(jié)灌的地區(qū)包括西南、西北、華北的14個(gè)?。▍^(qū)），有耕地面積4.1億畝，人口2.86億人。這些地區(qū)的相當(dāng)一部分，由于地形和經(jīng)濟(jì)條件的限制，興建骨干水利工程難度很大，而且?guī)淼纳鷳B(tài)環(huán)境問題多。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要“靠天吃飯”，生產(chǎn)條件落后，農(nóng)民收入低，是我國(guó)主要的扶貧地區(qū)。如何充分利用當(dāng)?shù)匚ㄒ挥袧摿Φ慕涤曩Y源，發(fā)展有限灌溉（灌關(guān)鍵水），提高作物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)民脫貧致富，不但是當(dāng)?shù)仄惹行枰鉀Q的問題，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一個(gè)帶戰(zhàn)略性的問題。水利富民集雨節(jié)灌工程技術(shù)模式的特點(diǎn)是：節(jié)灌工程與農(nóng)業(yè)節(jié)水措施的緊密結(jié)合，即建設(shè)雨水集流工程[包括集流面、水窖（池）、輸水管（溝）]和等高耕種開挖魚鱗坑攔蓄雨水、深耕蓄水保墑、覆蓋抑制蒸騰保蓄、調(diào)整農(nóng)作物布局的適水種植、增施肥料提高水肥利用率、坡地糧草輪作、糧草帶狀間作和草（灌木）間作減少雨水徑流等農(nóng)業(yè)蓄雨利用技術(shù)措施相結(jié)合，田間采用小畦灌、點(diǎn)灌或滴灌。

甘肅實(shí)施雨水集流節(jié)灌工程模式是：每戶建100平方米左右的集流場(chǎng)，打兩眼水窖，發(fā)展1畝左右的庭院經(jīng)濟(jì)。廣西河池地區(qū)發(fā)展水柜灌溉，改過去只能種一茬玉米為一茬玉米加一茬中（晚）稻，畝產(chǎn)由150公斤增長(zhǎng)到700～800公斤，實(shí)現(xiàn)了溫飽有余。實(shí)施了一戶建一眼旱井或水窖，采用坐水種和滴灌技術(shù)，發(fā)展2畝抗旱保收田的集雨節(jié)灌模式。還有陜西的“甘露工程”以及山西、河南、河北等省雨水集蓄工程都對(duì)解決農(nóng)民溫飽、農(nóng)民增收、脫貧致富發(fā)揮了巨大作用。

（六）南方小型機(jī)電提水灌區(qū)節(jié)水改造模式

我國(guó)南方小型機(jī)電提水灌區(qū)普遍存在泵站布局不夠合理，泵站設(shè)施老化失修，機(jī)泵裝置效率低，能耗高，輸水損失大，田間工程標(biāo)準(zhǔn)低，灌水方法落后的問題。節(jié)水改造的模式為：對(duì)泵站合理布局，進(jìn)行節(jié)能更新改造；對(duì)輸水土渠改造為低壓輸水管道或襯砌渠道；對(duì)田間水稻灌區(qū)實(shí)現(xiàn)格田化，采用水稻節(jié)水灌溉制度，蔬菜灌區(qū)采用噴灌或滴灌。

上海市嘉定區(qū)在對(duì)185座提水泵站重新合理布局后，對(duì)301臺(tái)套的水泵機(jī)組進(jìn)行節(jié)能更新改造，使機(jī)泵的平均裝置效率從38.45％提高到60.8％，能源單耗從7.43度/千噸米降低到4.5度/千噸米。鋪設(shè)混凝土瓦筒管396公里代替土明渠輸水，使渠道水利用率由原來的65％提高到95％，節(jié)約渠道占地4731畝。對(duì)水稻實(shí)施節(jié)水灌溉，每畝年節(jié)水300立方米。浙江省平湖市通過對(duì)提水泵站采取水泵斜裝、取消底閥、出水口安裝漸擴(kuò)管、淹沒出流等技術(shù)措施進(jìn)行技術(shù)改造，泵站平均裝置效率由35.6％提高到50.4％。對(duì)水稻實(shí)施“薄水灌溉，經(jīng)常落干露田”的薄露灌溉，平均每畝節(jié)水128立方米。這種模式還在湖南、湖北、廣東、廣西、福建等省、區(qū)大面積推廣應(yīng)用。

（七）城郊農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工程技術(shù)模式

城郊農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為產(chǎn)值高、生產(chǎn)效率高、為城市生活服務(wù)。因此，必須發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，即資源利用率高、生產(chǎn)效率高、經(jīng)濟(jì)效益高的農(nóng)業(yè)。這類地區(qū)的節(jié)水灌溉工程技術(shù)模式為：大田糧食作物建設(shè)噴灌、管灌工程發(fā)展噴灌、小畦灌，蔬菜、果園及經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展微灌和噴灌，灌溉用水管理實(shí)施自動(dòng)化控制。

北京市大興縣龐各莊采用這種模式建設(shè)了6885畝城郊農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉示范區(qū)，其中：糧田管、噴灌面積5200畝，中心示范區(qū)微灌325畝，節(jié)水示范實(shí)驗(yàn)基地滴灌110畝，果樹滴灌300畝，菜田保護(hù)地滴灌節(jié)水950畝。在整個(gè)示范區(qū)進(jìn)行大規(guī)模整修道路、疏挖排水渠、配套建橋、植樹綠化、打井配電等農(nóng)田水利基本建設(shè)的同時(shí)，采取噴灌，滴灌，微灌等多種先進(jìn)節(jié)水灌溉工程技術(shù)，獲得了年節(jié)水150萬立方米，節(jié)電17.4萬度，節(jié)省投工1.6萬個(gè)，縮短輪灌周期3～5天，小麥、玉米兩茬平均畝增產(chǎn)18.1％，瓜菜倒茬畝均增產(chǎn)15％的效果。平谷縣對(duì)平原區(qū)的糧食作物全部實(shí)現(xiàn)噴灌化，每年每畝用水量由原來的250立方米降低到130立方米。山東省煙臺(tái)市郊區(qū)發(fā)展了草莓、大櫻桃、香椿和各種特菜的設(shè)施栽培，采用大棚膜下滴灌，有效的控制棚內(nèi)空氣濕度，提高地溫，減少病害，促進(jìn)作物早熟，提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。草莓大棚膜下滴灌每季可減少爛果300公斤，僅這一項(xiàng)就可收回全部節(jié)水灌溉投資。大櫻桃大棚膜下滴灌可提前1～2個(gè)月上市，價(jià)格提高10～20倍。威海市環(huán)翠區(qū)建成的自動(dòng)化控制噴灌和自動(dòng)化控制滴灌工程均取得較好的節(jié)水、省工、增產(chǎn)效益。這種模式已在我國(guó)大中型城市郊區(qū)大面積推廣應(yīng)用。

（八）節(jié)水抗旱灌溉工程技術(shù)模式

我國(guó)無論是北方或是南方地區(qū)，均存在著許多季節(jié)性缺水地區(qū)，這類地區(qū)在農(nóng)作物播種季節(jié)或某個(gè)生育階段經(jīng)常性的發(fā)生干旱，而在其他生長(zhǎng)季節(jié)或生育階段則降雨可滿足需水要求，如不采取抗旱灌溉輕者減產(chǎn)，重者絕收。對(duì)這類地區(qū)，采取的節(jié)水灌溉工程技術(shù)模式為：選用適宜當(dāng)?shù)氐母鞣N節(jié)水灌溉技術(shù)如坐水種、軟管灌溉、輕小型移動(dòng)式噴灌機(jī)組等和平整土地、修建梯田、植樹種草培肥土壤、覆蓋保墑、合理耕作、采取節(jié)水灌溉制度相結(jié)合。

東北松遼平原和松嫩平原普遍采用坐水種節(jié)水抗旱灌溉模式，利用行走式注水點(diǎn)播機(jī)，將開溝、注水、點(diǎn)種、施肥、覆土一次作業(yè)完成，主要用于玉米、大豆、甜菜的抗旱點(diǎn)灌。目前，在黑龍江省西部、吉林省西部、遼寧省北部和西部、內(nèi)蒙古東部地區(qū)，已把坐水種作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最重要的環(huán)節(jié)，每年坐水種面積高達(dá)7000萬畝以上。軟管抗旱灌溉和輕小型移動(dòng)式噴灌機(jī)組抗旱噴灌廣泛應(yīng)用于豫南、蘇北、皖北和南方丘陵地區(qū)，利用輕小型噴灌機(jī)接軟管澆灌或噴灌，也可利用山丘區(qū)水源的自然落差水頭接軟管澆灌或噴灌、微灌。轉(zhuǎn)貼于 二、推廣這些模式存在的主要問題和對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)，合力發(fā)展

我國(guó)水資源缺乏已是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是水資源短缺對(duì)生態(tài)環(huán)境和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響遠(yuǎn)未引起人們足夠的重視。在農(nóng)民群眾中還沒有樹立起水資源有限和水危機(jī)的意識(shí)，“水是取之不盡，用之不竭“的錯(cuò)識(shí)觀念還比較頑固，節(jié)水意識(shí)和水法律意識(shí)還很淡薄。在一些基層領(lǐng)導(dǎo)和干部中，為了實(shí)現(xiàn)短期的經(jīng)濟(jì)利益，仍在嚴(yán)重超采地下水的地區(qū)，繼續(xù)加大開采地下水，擴(kuò)大灌溉面積；有的流域在上游無節(jié)制地開墾，大規(guī)模發(fā)展灌溉，不但引起下游荒蕪、沙化，而且造成上游灌區(qū)次生鹽堿化。

當(dāng)前由于發(fā)展節(jié)水灌溉已成為我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)策，因此許多部門都在抓節(jié)水灌溉這項(xiàng)工作。發(fā)揮各個(gè)部門的積極性本來是件好事，但也出現(xiàn)了多頭抓節(jié)水，各自為政、資金使用分散、小打小鬧、盲目性增加、形成不了規(guī)模、總體效益不夠好的弊端。節(jié)水灌溉是一個(gè)系統(tǒng)工程，在技術(shù)上涉及到水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、氣象、電子、輕工、冶金、化工、環(huán)保、技術(shù)監(jiān)督等部門；在研究推廣上涉及科技、教育、宣傳等部門；在資金投入上涉及計(jì)劃、財(cái)政、金融等部門；在組織管理上涉及中央和地方各級(jí)政府。為了確保21世紀(jì)我國(guó)的水安全，節(jié)水灌溉已到了應(yīng)由中央組織領(lǐng)導(dǎo)，打破部門本位主義，在國(guó)家總體利益的基礎(chǔ)上，形成合力不可的地步。在發(fā)展節(jié)水灌溉采取的措施上，要打破常規(guī)，采取非常措施，改分散為集中、改小打小鬧為戰(zhàn)略安排、改單純搞示范點(diǎn)示范區(qū)為全流域綜合治理，改以需定供為以供定需，改追求工程建設(shè)規(guī)模為出臺(tái)重大管理舉措。使節(jié)水灌溉更大規(guī)模、更深入開展，使各方面政策措施更加配套，使節(jié)水灌溉的增產(chǎn)增收效益更加顯著。

（二）應(yīng)以國(guó)家投入為主

根據(jù)水利部最近擬定的節(jié)水灌溉規(guī)劃（見下表），從2001年到2015年，每年發(fā)展節(jié)水灌溉工程面積2000萬畝，為此每年需要投入資金84～91億元。目前我國(guó)發(fā)展節(jié)水灌溉是以農(nóng)民自籌為主，建設(shè)資金主要是使用銀行貸款，貸款期限短，貼息年限僅一年，加之這種貸款屬指導(dǎo)性計(jì)劃，往往只有額度沒有資金，國(guó)家沒有其它優(yōu)惠政策，因此貸款落實(shí)難度很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年到1997年，由于國(guó)家起動(dòng)了300個(gè)節(jié)水增產(chǎn)重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目，全國(guó)用于節(jié)水灌溉建設(shè)的資金約150億元，經(jīng)費(fèi)籌集的渠道是：貸款32億元，各級(jí)財(cái)政投入48億元，集體和農(nóng)民自籌70億元，發(fā)展各類節(jié)水灌溉工程面積5000萬畝。可見，由貸款和集體及農(nóng)民負(fù)擔(dān)的投入占到總資金的68%，各級(jí)財(cái)政投入只占到32%。由于我國(guó)農(nóng)民收入水平相對(duì)較低，而節(jié)水灌溉的效益主要體現(xiàn)在改善生態(tài)環(huán)境等社會(huì)效益方面，要求農(nóng)民投入太多的資金用于發(fā)展節(jié)水灌溉是不現(xiàn)實(shí)的。即使按上述的投資比例，國(guó)家的投入也顯不足，農(nóng)民和集體難以長(zhǎng)期承受2/3以上的投入，如不加大國(guó)家的投入，節(jié)水灌溉也難以繼續(xù)按此速度發(fā)展。

據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年全國(guó)各省、市、自治區(qū)人均水資源占有量低于500立方米的有天津、上海、寧夏、北京、河北、江蘇和山西9個(gè)省、市、自治區(qū)（不包括入境水量），其中天津、寧夏、上海人均水資源占有量低于170立方米。按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源占有量1000立方米為起碼需求、人均占有水資源量2000立方米嚴(yán)重缺水邊緣統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2010年將有12個(gè)省、市、自治區(qū)低于起碼需求標(biāo)準(zhǔn)，有17個(gè)省、市、自治區(qū)低于嚴(yán)重缺水邊緣線。到2030年，全國(guó)約有20個(gè)省、市、自治區(qū)低于嚴(yán)重缺水邊緣線，其中低于起碼需求的有13個(gè)省、市、自治區(qū)。農(nóng)業(yè)是最大的用水戶，為了保障我國(guó)水資源的可持續(xù)利用，農(nóng)業(yè)節(jié)水將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。

節(jié)水灌溉的最大受益者是誰？可分為三種情況：

①為改善生態(tài)環(huán)境和向工業(yè)與城市生活讓水所進(jìn)行的節(jié)水灌溉，如上游向下游讓水需要上游灌區(qū)節(jié)水；井灌區(qū)為減少地下水位下降需要井灌節(jié)水；工業(yè)和城市生活用水增加要求同一供水水源的灌區(qū)節(jié)水等，這類節(jié)水的主要受益者應(yīng)是國(guó)家；

②兼有改善區(qū)域農(nóng)業(yè)用水條件和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的節(jié)水灌溉，如節(jié)水為了擴(kuò)大或穩(wěn)定灌溉面積和改善原有的灌溉條件，這類節(jié)水的主要受益者是國(guó)家和農(nóng)民；

③節(jié)水主要是改善和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，如對(duì)農(nóng)作物適時(shí)適量供水、提高品質(zhì)和早上市等，這類節(jié)水主要受益者是農(nóng)民和國(guó)家?？梢娫诳傮w上，國(guó)家是節(jié)水灌溉的最大受益者。

在水資源緊缺的地區(qū)發(fā)展節(jié)水灌溉，必然要對(duì)作物用水進(jìn)行限制，如采用非充分灌溉制度，則是以降低單產(chǎn)換取區(qū)域總產(chǎn)提高為目的，對(duì)于單個(gè)農(nóng)戶來說不一定受益。即使在水資源充沛地區(qū)，單從改變灌溉技術(shù)來說，農(nóng)作物增產(chǎn)的輻度也不太大，除經(jīng)濟(jì)作物外，糧食作物一般也只在10%～20%。據(jù)調(diào)研，從水源到田間，新發(fā)展出1畝節(jié)水灌溉面積平均約需投入3000元左右，改造1畝節(jié)水灌溉面積也得投入500～1000元；發(fā)展1畝坡地改梯田約需投入2000元左右。當(dāng)前農(nóng)業(yè)比較效益很低，農(nóng)民負(fù)擔(dān)很重且收入增長(zhǎng)速度下降，在發(fā)展節(jié)水灌溉中一般只能承擔(dān)投勞部分。因此，從現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情來看，除發(fā)展溫室大棚或經(jīng)濟(jì)作物等高產(chǎn)出的節(jié)水灌溉，應(yīng)以業(yè)主或農(nóng)民為主投入外，我國(guó)節(jié)水灌溉的投入應(yīng)以國(guó)家為主。

（三）政策配套，提高灌溉用水管理水平

我國(guó)節(jié)水法規(guī)制度建設(shè)相對(duì)滯后，尤其是灌溉用水的市場(chǎng)機(jī)制不鍵全，農(nóng)用水價(jià)偏低，不利于節(jié)水灌溉工作的開展。在推行節(jié)水灌溉中，管理是最重要的環(huán)節(jié)，也是目前最不為人們重視的環(huán)節(jié)，重建設(shè)、輕管理仍是長(zhǎng)期以來沒有解決好的一個(gè)重大問題。當(dāng)前，灌區(qū)的農(nóng)田灌溉水的水價(jià)僅為供水成本價(jià)的1/3～1/2。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前在水、種、肥這農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入三要素中，種子投入占27%，肥料占34%，而灌溉用水只占7%～9%。在一些引河灌區(qū)，水費(fèi)支出僅占平均純收入的2.1%。由于水價(jià)太低，導(dǎo)致農(nóng)民不愛惜水，不舍得在購(gòu)買節(jié)水灌溉設(shè)備上花錢；由于水價(jià)太低，灌溉管理單位收取的水費(fèi)入不敷出，反而鼓勵(lì)農(nóng)民多用水；由于水價(jià)太低，水利工程難以維修更新，工程老化失修、帶病運(yùn)行，效益日趨下降。在節(jié)水灌溉管理中，加快水價(jià)改革是最重要的管理措施。

1998年中央水利工程供水出庫(kù)價(jià)或河道取水的渠首價(jià)平均每立方米1.3分；地方水利工程的平均供水價(jià)格（批發(fā)價(jià)）為每立方米2.9分；農(nóng)業(yè)用水零售價(jià)每立方米5分左右，適當(dāng)提高水價(jià)，逐步達(dá)到成本水價(jià)，是水價(jià)改革的方向。目前不少灌區(qū)已開始適度提高灌溉用水的水價(jià)，但達(dá)到成本水價(jià)還很困難。為避免因水價(jià)上提，引起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本輪番上漲，應(yīng)實(shí)行鼓勵(lì)節(jié)約用水的科學(xué)水價(jià)制度，如容量和計(jì)量?jī)刹恐扑畠r(jià)和累進(jìn)制水價(jià)，對(duì)于浪費(fèi)水資源的行為，實(shí)行懲罰性水價(jià)。此外，在水資源的合理調(diào)配和灌溉服務(wù)體系的建設(shè)方面，也還遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。因此，要根據(jù)不同的生產(chǎn)條件對(duì)不同類型，特別是小型水利工程因地制宜地實(shí)行股份制改造、承包經(jīng)營(yíng)、股份合作制、租賃拍賣等多種形式的產(chǎn)權(quán)制度改革。大中型灌區(qū)要積極推廣用水戶參與管理的經(jīng)驗(yàn)，通過提高水價(jià)和加強(qiáng)管理，逐步實(shí)現(xiàn)以水養(yǎng)水，達(dá)到節(jié)水的良性循環(huán)。要加強(qiáng)灌區(qū)內(nèi)部管理，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，分流冗員，落實(shí)多種形式的經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任制，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

節(jié)水灌溉，就是要改變千百年來人們的農(nóng)業(yè)用水習(xí)慣，改變粗放灌溉為精細(xì)灌溉、改不重視降雨的利用為充分利用降雨。按作物的最佳需水要求，在高效利用降雨的前題下，適時(shí)適量地進(jìn)行科學(xué)灌溉，用較少的水取得較高的產(chǎn)出效益。它是解放和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要措施，是節(jié)約農(nóng)業(yè)用水，緩解我國(guó)水資源不足的有效法途徑，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的重大戰(zhàn)略舉措，也是對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)用水方式的一場(chǎng)革命。當(dāng)前，隨著節(jié)水灌溉的發(fā)展，各地已出現(xiàn)了諸如：土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)、業(yè)主承包農(nóng)民土地入股、公司+農(nóng)戶等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的變革，并由此帶動(dòng)了節(jié)水灌溉產(chǎn)品設(shè)備的產(chǎn)業(yè)化。因此，發(fā)展節(jié)水灌溉要促進(jìn)農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整和耕作制度的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。

（四）應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)因地制宜，克服推廣中的盲目性

目前可供選擇的節(jié)水灌溉技術(shù)有很多種，但都有一定的適宜范圍，必須因地制宜，作好調(diào)查研究，進(jìn)行充分論證和多方案比較，特別要考慮我國(guó)的國(guó)情，選擇最適合本地區(qū)發(fā)展的節(jié)水灌溉技術(shù)措施。盡管在發(fā)展節(jié)水灌溉的歷程中，主管部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)要堅(jiān)持因地制宜的原則，但是當(dāng)前各地在推廣應(yīng)用節(jié)水灌溉技術(shù)中，仍然出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ绮话匆?guī)律辦事，行政干預(yù)較多，不根據(jù)需要和可能，不充分征求農(nóng)民群眾的意見，沿國(guó)道成線、成片修建僅為供參觀用的所謂樣板工程或旅游農(nóng)業(yè)；有的農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉工程本已有比較完整的低壓管道輸水灌溉系統(tǒng)，又在上面重復(fù)修建噴灌工程，上級(jí)參觀時(shí)開噴灌，實(shí)際生產(chǎn)時(shí)用管灌；有的井灌區(qū)已嚴(yán)重超采地下水，形成地下水降落漏斗，本應(yīng)通過修建節(jié)水工程減少地下水用量，改善和恢復(fù)生態(tài)平衡，但卻繼續(xù)擴(kuò)大灌溉面積，地下水開采量不但不減少，反而增加等等。造成投入大量資金建成的節(jié)水灌溉工程不但不能發(fā)揮應(yīng)有的效益，而且還挫傷了農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)節(jié)水的積極性或帶來負(fù)面的社會(huì)效應(yīng)。

我國(guó)地域廣闊，各地經(jīng)濟(jì)條件不同，作物類型有別，氣候差異較大。因此，發(fā)展節(jié)水灌溉要從各地的實(shí)際出發(fā)，在充分考慮當(dāng)?shù)刈匀粭l件和農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的基礎(chǔ)上，因地制宜地選取各種適宜的節(jié)水灌溉技術(shù)和模式。適合用什么技術(shù)，就用什么技術(shù)，經(jīng)濟(jì)條件許可用什么方式，就用什么方式。不照搬國(guó)外做法，不盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，不一哄而上，不搞一刀切。發(fā)展節(jié)水灌溉是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要將農(nóng)業(yè)措施與水利措施相結(jié)合、工程措施與非工程措施相結(jié)合、軟件建設(shè)與硬件建設(shè)相結(jié)合，形成各種節(jié)水技術(shù)的組裝、配套與集成。發(fā)展節(jié)水灌溉還應(yīng)以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以提高水、土資源利用率和增產(chǎn)、增收為目標(biāo)，通過發(fā)展節(jié)水技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、促進(jìn)各種先進(jìn)適用技術(shù)的應(yīng)用、促進(jìn)農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益的提高，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增收，使農(nóng)民得到更多實(shí)惠，用顯著的經(jīng)濟(jì)效益引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾發(fā)展節(jié)水灌溉。

（五）提高節(jié)水設(shè)備質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)化程度

第5篇：鉗工技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：理論知識(shí)，鉗工技能，綜合教學(xué)，液壓叉車

 

技能教學(xué)是培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)工業(yè)高速發(fā)展時(shí)代的生產(chǎn)者，即學(xué)生走上工作崗位適應(yīng)當(dāng)代科技生產(chǎn)。所以要求學(xué)生除了要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和較高的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)對(duì)生產(chǎn)的全過程能有全面的了解。或在最短的時(shí)間內(nèi)，能達(dá)到這樣的了解。這就要求：學(xué)生在技能學(xué)習(xí)的最后階段，不局限于片面的理論知識(shí)，或片面的操作技能。那么，如何才能達(dá)到二者最完美的結(jié)合呢？本人以鉗工教學(xué)為例，探析教學(xué)過程中如何將理論與技能的更好聯(lián)系與結(jié)合。

以往的鉗工教學(xué)，總是按勞動(dòng)部頒發(fā)的《應(yīng)知》、《應(yīng)會(huì)》分開來組織教學(xué)（所以就產(chǎn)生了《工藝學(xué)》與《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》二本教材）。這樣做，固然可以保證各自的連續(xù)性和系統(tǒng)性，然而卻將原來最為生動(dòng)的、活鮮鮮的生產(chǎn)過程肢解得七零八落，最后使學(xué)生因不能理解二者之間的有機(jī)聯(lián)系而進(jìn)入了新的困惑，直至幾年后才恍然大悟，“唔，原來如此！”顯然，這就“應(yīng)知”與“應(yīng)會(huì)”的融匯貫通的滯后。

如何將理論教學(xué)貫穿到實(shí)踐中去，又如何在實(shí)踐中進(jìn)行理論教學(xué)，這就是一個(gè)很值得重視及探索的教學(xué)觀念。平時(shí)在對(duì)生產(chǎn)線上的工人培訓(xùn)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，就是學(xué)員有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只要教師在原理上、或在工藝上略加點(diǎn)拔，學(xué)員們馬上能舉一反三，得到異常想象的效果。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)員們有實(shí)踐的根基。八十年代末，在某一廠辦技校的教學(xué)中，教師采用了理論與實(shí)踐同步教學(xué)的初探。當(dāng)時(shí)，學(xué)員們?cè)趯W(xué)完每個(gè)階段的工藝?yán)碚撜n后，即進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)，學(xué)到哪，用到哪。使學(xué)員們很自然地將理論課上學(xué)到的東西，溶入到實(shí)踐中，取得了很顯著的實(shí)踐效果。而在實(shí)踐的過程中，一而再、再而三地反復(fù)了理論知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)員們實(shí)踐中產(chǎn)生的新的問題又反饋到教師的理論教學(xué)中，為及時(shí)地調(diào)整和變動(dòng)理論教學(xué)提供了可靠的第一手的依據(jù)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式循環(huán)往復(fù)，以至無窮。而實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之每一循環(huán)的內(nèi)容都比較容易地進(jìn)到了高一級(jí)的程度。

講到哪里，就做到哪里。通過及時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)盡可能多的感覺器官參予到理論的反復(fù)記憶過程。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。多次的強(qiáng)化，并將記憶的全過程，放在理論與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，這也正是《教育心理學(xué)》中“遣忘規(guī)律”在技能教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮的指導(dǎo)作用。

那么，又怎樣來做好“理論”與“實(shí)踐”的同步教學(xué)呢？

首先，應(yīng)把提高理論教材的可操作性作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。強(qiáng)化理論服務(wù)于實(shí)踐，理論對(duì)實(shí)踐的直接指導(dǎo)作用，可在原有的實(shí)習(xí)課材中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)操作原理的“為什么”講得更透徹些，不但要讓學(xué)生“知其然”，還應(yīng)做到讓學(xué)生“知其所以然”。只有做到這一步，學(xué)生自然找到操作的方向。

對(duì)教師，則不但要求能操作，精于操作，而且有較厚實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并具有較寬的相關(guān)知識(shí)。授課時(shí)，能將“原理”與“實(shí)踐”揉合為一體，真正做到用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐，而決不要將花俏的理論用來做實(shí)踐的裝飾，這也正是技工教學(xué)與往昔師帶徒最本質(zhì)的區(qū)別。也只有真正做到這一點(diǎn)，才能使學(xué)生掌握操作（實(shí)踐）的本質(zhì)，才能真正地掌握方法，以致有意識(shí)地控制實(shí)踐的全過程，并從中吸取新的知識(shí)，使理論知識(shí)在實(shí)踐中扎下根并得到升華。

鉗工教學(xué)不是一門獨(dú)立性的課程，它的教學(xué)與其它學(xué)科有千絲萬縷的聯(lián)系，如果，僅從鉗工單方面的角度來開展教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必不能夠取得教學(xué)成功的。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。因此需要靈活的運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，來輔助做好鉗工教學(xué)。本人在鉗工教學(xué)過程中，組織學(xué)生利用所學(xué)理論知識(shí)，在技能訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)品的試制，經(jīng)過努力試制成功了FND-04-1液壓叉車。

該液壓叉車由框架支承，橫梁手臂和液壓控制三部份組成，各部份零部件以及所需輔助工具的零部件總共達(dá)386件。其液壓叉車工作行程165mm，可起重搬運(yùn)260kg物體，工作壓力約為734Pa，制作過程完全純手工操作。整個(gè)制作過程中，不僅需要《數(shù)學(xué)》、《化學(xué)》、《物理》等基礎(chǔ)知識(shí)和《材料力學(xué)》、《液壓》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》、《公差與配合》、《金屬材料與熱處理》等專業(yè)知識(shí)，更重要的是鉗工全套“武藝”必須過關(guān)。從工件大小平面、曲面、凹凸配合面，油槽、圓柱、圓錐、球面、型腔、型芯、推力軸承、圓柱滾子軸承、精密軸孔配合的手工加工，到各種材料，大小角度不同的螺紋加工；從冷作板金、矯正、彎曲、放樣、手工成型、鉚接、彈簧繞制到三角刮刀、平面刮刀的實(shí)訓(xùn)，從刀具、刃具、刃磨到各種輔助工具的實(shí)際操作；從材料火花鑒別，熱處理到叉車裝配調(diào)整和故障分析判斷維修，每一項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講，都是嚴(yán)格的檢驗(yàn)和考核。特別需要指出的是板式閥體的的加工，它是由一塊矩形鋼件加工而成的，其內(nèi)部連通就像“地道戰(zhàn)”。油路有進(jìn)有出，有大有小，有直線有拐彎，有深有淺，有單向閥，截止閥……，這就要求把書本上立體劃線、定位、各種方式的鉆孔方法、液壓原理等知識(shí)扎實(shí)地進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，學(xué)生終于完成了這個(gè)關(guān)鍵部件的制作，也牢牢地掌握了理論與實(shí)踐相結(jié)合運(yùn)用帶來的成果；在缸套的制作，利用板材進(jìn)行手工成型加工，從放樣到制作完成，本人引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用彎曲原理及坯料長(zhǎng)度的計(jì)算方法等常識(shí)，采用冷彎方法，多次加工試驗(yàn)，也成功地完成了這項(xiàng)任務(wù)。就這樣，隨著它的制作完成，學(xué)生對(duì)零部件的相對(duì)位置、幾何精度、尺寸精度、形位公差、配合精度、表面粗糙度等有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。真正懂得了什么是鉗工，什么是機(jī)修維修鉗工，懂得了設(shè)備技術(shù)狀態(tài)、精度，懂得了產(chǎn)品的研制與生產(chǎn)工藝過程。這種訓(xùn)練既引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對(duì)知識(shí)、技能的了解與認(rèn)識(shí)，又促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。

FND-04-1液壓叉車的成功試制，填補(bǔ)了我校金工實(shí)習(xí)一項(xiàng)空白，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)也是一種新的嘗試，為今后教學(xué)提供更多選擇方法，換一句話說，理論與技能綜合教學(xué)的可行性及實(shí)用性再次擺上了鉗工教學(xué)改革的議程。

第6篇：鉗工技術(shù)論文范文

一、技能大師工作室的主要功能

技能大師工作室的最大特點(diǎn)是將高技能人才培養(yǎng)融合到高技能人才技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的過程之中，在技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新的過程中，承擔(dān)起培養(yǎng)高技能人才的重要任務(wù)，發(fā)揮其功能作用。因此，技能大師工作室有別于行業(yè)（企業(yè)）的技術(shù)攻關(guān)部門，也有別于各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是同時(shí)具有技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)的功能作用，是這兩個(gè)方面的融合體。具體來說有三大功能：

（一）培訓(xùn)功能

這是技能大師工作室的首要任務(wù)，技能大師不僅要能帶本企業(yè)（單位）的徒弟，還要帶行業(yè)的徒弟，通過在生產(chǎn)實(shí)踐中傳、幫、帶，加快培養(yǎng)一批青年技術(shù)技能骨干。國(guó)家級(jí)大師工作室要年平均完成8名以上的帶徒任務(wù)，省級(jí)和廈門市級(jí)大師工作室在管理期內(nèi)要完成5名以上的帶徒任務(wù)，因此，大師工作室要按照國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，劃分階段，制定培訓(xùn)目標(biāo)，因材施教，在新的歷史時(shí)期下，培養(yǎng)出優(yōu)秀高技能人才。以廈門市廈船重工公司王宏船舶鉗工技能大師工作室為例，大師工作室從硬件配置、培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、檢查制度等四個(gè)方面建立了較為完善、富有特色的培訓(xùn)功能。

1.硬件配置。在王宏工作的舾裝車間劃出一塊約50平方米的場(chǎng)地，建設(shè)工作室，其中：20平方米作為理論培訓(xùn)場(chǎng)所，配備了辦公桌、電腦、空調(diào)、黑板等辦公教學(xué)用品；30平方米作為實(shí)操場(chǎng)地，配備了鉗工操作臺(tái)、砂輪機(jī)、臺(tái)鉆、電焊機(jī)，以及各種鋸、銼、磨、研、削等鉗工必需工具。

2.培訓(xùn)計(jì)劃。工作室根據(jù)六位徒弟的技能水平情況，與公司人資部一起，在三年的師帶徒期間，分別制定了四個(gè)階段的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)計(jì)劃。第一階段練習(xí)基本功，以動(dòng)手為主；第二階段根據(jù)工作中的實(shí)際情況，理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行船舶主副機(jī)的原理和日常遇到問題的解答和培訓(xùn)；第三階段根據(jù)個(gè)人情況，從工藝準(zhǔn)備到完工交驗(yàn)，給每人定項(xiàng)目進(jìn)行考核；第四階段提交論文和參加職業(yè)技能鑒定。每一階段具體細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，如第一階段，包括：船舶鉗工基本功培訓(xùn)（各種鉗工工具的熟練運(yùn)用、簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)備的裝配與調(diào)整、基礎(chǔ)刮削，研磨與精度檢測(cè)、基礎(chǔ)讀圖與繪圖），船舶機(jī)械設(shè)備，船舶主、輔機(jī)安裝調(diào)試培訓(xùn)，精密加工能力，工藝準(zhǔn)備、施工交驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)英語等培訓(xùn)內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)筆記。徒弟寫筆記是大師工作室培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的獨(dú)特措施。王宏大師工作室對(duì)六位徒弟要求認(rèn)真做好每日工作日志，不定時(shí)地進(jìn)行檢查，通過徒弟的工作日志有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)徒弟實(shí)際工作中遇到的問題進(jìn)行解答和討論，營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)的氛圍。更重要的是通過筆記培養(yǎng)徒弟遵守公司規(guī)章制度，尊重師傅，虛心請(qǐng)教的良好職業(yè)道德。如：今年五月初大師工作室組織參觀了一次馬尾船政文化，學(xué)習(xí)兄弟廠造船新工藝，開拓視野，回來后每個(gè)徒弟都進(jìn)一步查找資料、加強(qiáng)理論分析，提升造船工藝知識(shí)，寫出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)了徒弟認(rèn)真作風(fēng)和提升了綜合能力。

4.檢查制度。制定大師工作室日常工作制度，要求每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，檢查每位徒弟的雙周工作小結(jié)，提高培訓(xùn)效率；同時(shí)，公司也制定了對(duì)大師工作室的檢查制度，公司成立了專門的考核小組，成員由人資部、總工程師辦公室、車間等部門中具有高級(jí)職稱的相關(guān)專業(yè)人員組成，實(shí)時(shí)對(duì)大師工作室的日常運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（二）展示功能

這是技能大師工作室的獨(dú)特魅力。通過展示功能總結(jié)推廣絕技絕活和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用，為技術(shù)研修、創(chuàng)新、教學(xué)教研提供交流平臺(tái)。以廈門電業(yè)局陳國(guó)信高壓線路帶電作業(yè)大師工作室為例：工作室面積有60平方米，由壁掛展板、滾動(dòng)展板、成果展示臺(tái)、大屏幕演示等四個(gè)方面組成展示功能。

1.壁掛展板。由8塊獨(dú)立展板分掛于兩面相對(duì)的墻面上，每塊展板就是一項(xiàng)陳國(guó)信創(chuàng)新并榮獲福建省電力公司及以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)的內(nèi)容介紹。采用壁掛展板能夠充分運(yùn)用空間效果，每一塊壁掛展板就是一個(gè)科技項(xiàng)目的濃縮，包括項(xiàng)目名稱、技術(shù)特點(diǎn)、主要意義和獲獎(jiǎng)情況，不僅做到文字簡(jiǎn)練、內(nèi)容豐富、一目了然，而且圖文并茂，集展示、培訓(xùn)、教材為一體。壁掛展板還是一面紅旗，展示了創(chuàng)新工作獲得的榮譽(yù)，透過展板了解創(chuàng)新過程和感受創(chuàng)新的魅力。

2.滾動(dòng)展板。滾動(dòng)展板由大師工作室的名稱、大師工作室簡(jiǎn)介、陳國(guó)信簡(jiǎn)介、所在部門人才隊(duì)伍情況、科技創(chuàng)新成果、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心勉勵(lì)等六幅印刷成一體的展示內(nèi)容組成，采用每2分鐘自動(dòng)滾動(dòng)翻頁(yè)的方式，六幅展板滾動(dòng)完成后，重新滾動(dòng)。滾動(dòng)展板就象一本翻動(dòng)著的教科書，能創(chuàng)造出活潑、新穎、動(dòng)態(tài)的大師工作室室內(nèi)環(huán)境，集中展示大師工作室成果。

第7篇：鉗工技術(shù)論文范文

一切實(shí)抓好各項(xiàng)月度競(jìng)賽考核。

職工中蘊(yùn)藏著巨大的積極性和創(chuàng)造性，但是，如果不去調(diào)動(dòng)和組織，這只是潛在分散的力量。為充分發(fā)揮職工積極性和創(chuàng)造性增強(qiáng)企業(yè)活力，提高安全經(jīng)濟(jì)效益。廠部把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入安全生產(chǎn)領(lǐng)域，每月積極開展小指標(biāo)競(jìng)賽無泄漏考核和達(dá)標(biāo)創(chuàng)一流動(dòng)態(tài)考核。實(shí)施獎(jiǎng)懲評(píng)比，獎(jiǎng)懲工作制度化。每季召開勞動(dòng)競(jìng)賽辦公會(huì)議，總結(jié)布置工作，研究討論和解決勞動(dòng)競(jìng)賽過程的各種問題。每月實(shí)施達(dá)標(biāo)創(chuàng)一流動(dòng)態(tài)考核，全年經(jīng)考核不能達(dá)標(biāo)的單位共有個(gè)，我們按規(guī)定進(jìn)行了考核。截至今年月份止，今年運(yùn)行部總節(jié)油量為.噸,價(jià)值元,節(jié)油效益顯著。

二積極開展各類競(jìng)賽活動(dòng)

我們圍繞企業(yè)工作目標(biāo)，開展了貫穿全年的“安全在崗位”競(jìng)賽活動(dòng)，共表彰了安全在崗位先進(jìn)班組個(gè)。為做我廠“迎峰度夏”確保安全發(fā)電，從月份至九月份開展了“迎峰度夏”競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)運(yùn)行部a班等個(gè)個(gè)“迎峰度夏”安全先進(jìn)班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我廠受到了省經(jīng)貿(mào)委的表彰。月安信檢修公司開展了員工技能大賽大賽，共設(shè)立電機(jī)變電轉(zhuǎn)動(dòng)管閥焊工基礎(chǔ)鉗工等六個(gè)比賽項(xiàng)目，有多名員工參加比賽，進(jìn)一步促進(jìn)員工學(xué)習(xí)各種技能的積極性，提高了員工的技術(shù)素質(zhì)。廠工會(huì)與團(tuán)委聯(lián)合組織了第二屆“職工技術(shù)論文”征集活動(dòng)。積極開展職工技協(xié)活動(dòng)，推動(dòng)我廠群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作的深入開展。開辟了職工安全論壇，積極開展合理化建議活動(dòng)。我廠nosa五星安健環(huán)管理系統(tǒng)推廣工作啟動(dòng)以來，競(jìng)賽辦要積極與nosa工作小組協(xié)調(diào)，提出激勵(lì)措施方案，通過開展競(jìng)賽活動(dòng)，把推貫工作做得更好。

廠團(tuán)委創(chuàng)造性地開展“青年文明號(hào)青年崗位能手”競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。運(yùn)行b值期集控運(yùn)行部運(yùn)行c值期集控維修部熱工計(jì)算機(jī)班運(yùn)行部e值班號(hào)機(jī)組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部信息分部泰陽(yáng)公司白玉蘭酒店客房部等六個(gè)集體為年度廠級(jí)青年文明號(hào)；運(yùn)行e值團(tuán)支部獲得了某省省青年文明號(hào)，運(yùn)行部b值一期集控獲得某省省粵電集團(tuán)青年文明號(hào)，徐仿優(yōu)王建國(guó)被評(píng)為粵電集團(tuán)青年崗位能手，運(yùn)行部團(tuán)總支安信檢修公司團(tuán)總支獲得粵電集團(tuán)公司五四紅旗團(tuán)總支部，葉文雄鄭穎鄧玉鄭菁劉文花被評(píng)為粵電集團(tuán)公司優(yōu)秀團(tuán)干團(tuán)員。

競(jìng)賽辦積極配合安監(jiān)分部組織了部分安全生產(chǎn)骨干二批共人赴香港青山電廠學(xué)習(xí)考察。根據(jù)上級(jí)文件精神,制訂方案，在全廠中扎實(shí)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)。

我們繼續(xù)開展“優(yōu)秀職工”“優(yōu)秀職工標(biāo)兵”“模范文明家庭”的競(jìng)賽活動(dòng)，表彰優(yōu)秀職工名；先進(jìn)標(biāo)兵名，模范文明家庭戶。版權(quán)所有

第8篇：鉗工技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵字】：“雙師型”職業(yè)教育師資；績(jī)效評(píng)價(jià)體系；探討

Abstract: vocational education a matter of national modernization construction as a whole production line to train skilled personnel as the main target, emphasizing the organic combination of education and industry. In order to adapt to the needs of rapid development of vocational education, should give full play to the "dual" vocational education teachers in vocational education, the construction of "dual" vocational education teacher performance evaluation system, and continuously improve the teaching quality and vocational schools level.Keyword: "dual" vocational education teachers; performance evaluation system; explore

中圖分類號(hào)：F8

當(dāng)前職業(yè)教育師資存在的問題和現(xiàn)狀

(一)、職業(yè)教育師資發(fā)展水平不平衡。職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)負(fù)著專業(yè)技能教學(xué)任務(wù)，有些教師是從師范學(xué)校畢業(yè)或從普通中學(xué)文化課改行教授專業(yè)課，善于教授書本教材知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)知之甚少，不能解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)問題。學(xué)生學(xué)不到真正的先進(jìn)技術(shù)，畢業(yè)后無法勝任工作，或者找不到與本專業(yè)對(duì)口的工作崗位，學(xué)非所用。

（二）、職業(yè)教育崗位整體薪酬水平相對(duì)較低，難以吸引和留住高素質(zhì)“雙師型”人才。很長(zhǎng)時(shí)期以來，職業(yè)院校的收入分配制度與人力資本地位不相適合，工資水平的增長(zhǎng)難以與職業(yè)院校發(fā)展形勢(shì)保持同步，大部分院校為“雙師型”教師提供的薪酬遠(yuǎn)低于其創(chuàng)造的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（三）、教師的來源單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高職院校的教師基本都是從學(xué)校到學(xué)校，畢業(yè)后直接任教或從其他院校調(diào)入。雖然很多院校對(duì)專職教師提出了專業(yè)實(shí)踐的要求，但是由于來源單一，工學(xué)矛盾等原因，多數(shù)教師的實(shí)踐能力和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能力都處于弱勢(shì)，與職業(yè)院校真正需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)淵博和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師還存在較大差距。

（四）、職業(yè)教育現(xiàn)行的職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)存在著“輕教學(xué)、重論文，輕應(yīng)用、重研究”等問題，這在無形中引導(dǎo)教師把時(shí)間和精力用在發(fā)表著作和完成論文等硬性指標(biāo)上，而忽略了專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

“雙師型”職業(yè)教育師資的概念與作用

“雙師型”教師概念是職業(yè)教育界為了突出實(shí)踐性教學(xué)的重要性、促進(jìn)理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合而提出的。根據(jù)我國(guó)教育部高等教育司提出的雙師資格教師應(yīng)符合的條件，以及各個(gè)職業(yè)院校的普遍做法，“雙師型”教師的普遍定義有以下幾種：①雙師即雙職稱，具備不同系列的兩種職稱的教師；②雙師即雙證書，具有教師系列職稱，同時(shí)獲得行業(yè)技術(shù)技能等級(jí)證書；③雙師即雙素質(zhì)，既要具備高水平專業(yè)理論和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力，又要具備熟練專業(yè)實(shí)踐技能和實(shí)踐教學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。④雙師即雙來源，既有來自專業(yè)院校和教師資格培訓(xùn)院校的教師，還有來自實(shí)際工作崗位的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠。綜合以上四種定義，本文所指的“雙師型”教師是以專業(yè)素質(zhì)和行業(yè)素質(zhì)為內(nèi)涵，以教師職稱和技術(shù)行業(yè)職稱為外在特征，具有較高專業(yè)理論水平和熟練實(shí)踐教學(xué)能力的高素質(zhì)教師。

職業(yè)教育的根本目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的高技能專業(yè)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者?！半p師型”教師在本專業(yè)中有豐富的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，能講授專業(yè)理論知識(shí)和動(dòng)手解決實(shí)際問題，把專業(yè)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，完成職業(yè)教育理論和技能的教學(xué)任務(wù)，開拓創(chuàng)新，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。所以，構(gòu)建“雙師型”職業(yè)教育師資績(jī)效評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)職業(yè)教育的“雙師型”教師具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

“雙師型”職業(yè)教育師資績(jī)效評(píng)價(jià)體系建設(shè)探討

目前“雙師型”教師資源稀缺，可以通過以下途徑培養(yǎng)“雙師型”教師：①引進(jìn)對(duì)口專業(yè)的優(yōu)秀人才。通過文化和技能考試，擇優(yōu)錄用專業(yè)對(duì)口的高校畢業(yè)生；到生產(chǎn)一線引進(jìn)對(duì)口專業(yè)的工程師。②對(duì)本校既有教師進(jìn)行培訓(xùn)。使教師的任教專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)相互交叉滲透，融會(huì)貫通。例如，技術(shù)性強(qiáng)、危險(xiǎn)性大的電工專業(yè)，電工技術(shù)集電子、電工、鉗工、計(jì)算機(jī)等技術(shù)于一身，電工專業(yè)的教師在掌握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，應(yīng)系統(tǒng)培訓(xùn)電工、鉗工和計(jì)算機(jī)知識(shí)，并將課程整合；電工專業(yè)教師專業(yè)應(yīng)達(dá)到技師水平，其他相關(guān)專業(yè)應(yīng)達(dá)到高級(jí)工水平。③到專業(yè)對(duì)口的合作高?；驀?guó)外培訓(xùn)。相比較而言，專業(yè)高校師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，技術(shù)水平領(lǐng)先，定期安排職業(yè)教育師資到高校培訓(xùn)進(jìn)修，有利于提高職業(yè)教育的整體水平。對(duì)于研究認(rèn)真和工作努力的專業(yè)教師，應(yīng)適當(dāng)提供機(jī)會(huì)去國(guó)外培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)操作先進(jìn)機(jī)械，掌握高新技術(shù)。④深入生產(chǎn)一線，提高實(shí)踐技能。例如目前十分熱門的汽車維修專業(yè)，要掌握發(fā)動(dòng)機(jī)修理、汽車電子等技術(shù)，要能拆裝行走系統(tǒng)，鈑金校正汽車外殼等，教學(xué)難度很大。教師應(yīng)深入汽車制造和維修工廠，逐個(gè)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

四、“雙師型”職業(yè)教育師資績(jī)效評(píng)價(jià)體系細(xì)則

隨著我國(guó)高職院校擴(kuò)大招生，各個(gè)職業(yè)院校生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這給職業(yè)院校帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)然同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是師資人才的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)素質(zhì)高、高效精干、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的“雙師型”教師隊(duì)伍，是提高職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。而建設(shè)“雙師型”職業(yè)教育師資績(jī)效評(píng)價(jià)體系則是建設(shè)精英教師隊(duì)伍的重中之重。加強(qiáng)績(jī)效管理，規(guī)范績(jī)效考核，綜合運(yùn)用績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，讓績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果與勞動(dòng)合同續(xù)簽及勞動(dòng)合同年限確定、職稱評(píng)聘、學(xué)科帶頭人評(píng)選、職務(wù)晉升、培訓(xùn)深造機(jī)會(huì)、績(jī)效工資分配等掛鉤，從而催進(jìn)“雙師型”職業(yè)教育教師的建設(shè)，有利于培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要的師資人才。

“雙師型”職業(yè)教育師資績(jī)效評(píng)價(jià)體系具體設(shè)計(jì)方案：

考核對(duì)象：所有在崗師資。

考核原則：以人為本、以德為先；多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬；理論和實(shí)踐教學(xué)并重。

考核組成員：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任和教研組長(zhǎng)為成員。

考核績(jī)效分配原則：采用100分制，加分不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)分值20元并根據(jù)學(xué)校效益及獎(jiǎng)金總額水平定期調(diào)整，教師個(gè)人績(jī)效工資=績(jī)效考核得分*20元。

考核內(nèi)容：

第一部分 教學(xué)工作量（40分）

規(guī)范要求（40分）：考核教師自然周工作量多少，自然周工作量包括教師實(shí)際上課課時(shí)數(shù)。按照實(shí)際課時(shí)情況確定平均工作量，教師滿課時(shí)分值為40分。

扣分標(biāo)準(zhǔn)：1.滿工作量的教師績(jī)效得滿分；2.工作量超出的，由考核組成員核定計(jì)入加分，班主任教師加5分；3.因?qū)W校安排造成工作量不達(dá)標(biāo)的，視為達(dá)到工作量；因教師個(gè)人原因協(xié)商減少工作量的，相應(yīng)扣分。

第二部分 專業(yè)理論和實(shí)踐技能的教學(xué)過程（25分）

備課（5分）：備課書寫清晰，內(nèi)容齊全，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；教后總結(jié)具體充分，能夠體現(xiàn)教學(xué)情況，總分記5分。由教研組評(píng)議，教導(dǎo)處二評(píng)和校長(zhǎng)室總評(píng)，優(yōu)秀記5分，良好記4分，一般得3分，較差得2分，不合格不得分。

課堂教學(xué)（5分）：教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；教學(xué)方法得當(dāng)，符合教學(xué)大綱要求；教學(xué)態(tài)度端正，因材施教?？偡钟?分。由教研組評(píng)議，教導(dǎo)處二評(píng)和校長(zhǎng)室總評(píng)，優(yōu)秀記5分，良好記4分，一般得3分，較差得2分，不合格不得分。多次考核按照平均分?jǐn)?shù)計(jì)算最終得分。

實(shí)踐技能培養(yǎng)（10分）：能舉一反三，將教學(xué)內(nèi)容反饋到實(shí)際操作當(dāng)中；善于解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題；能親自指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作；具有教師系列職稱，同時(shí)獲得行業(yè)技術(shù)技能等級(jí)證書?？偡钟?0分。由教研組評(píng)議，教導(dǎo)處二評(píng)和校長(zhǎng)室總評(píng)，優(yōu)秀記10分，良好記8分，一般得6分，較差得3分，不合格不得分。

其他（5分）：教師應(yīng)認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。按時(shí)完成記5分，沒按時(shí)完成的后續(xù)補(bǔ)完后得3分，沒完成不得分。課時(shí)調(diào)配由教導(dǎo)處安排決定，教師不得私自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課遲到15分鐘以上記曠課，扣3分。

第三部分出勤（10分）

規(guī)范要求：嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間安排，按時(shí)參加考勤。有事需提前向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，電話請(qǐng)假銷假后需補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)。病假需出示醫(yī)院證明，特殊原因請(qǐng)假者需提供相應(yīng)證明材料。教師在上班時(shí)間外出必須落實(shí)外出登記，寫明外出原因，不履行登記手續(xù)的視為擅自離崗?？记谌藛T必須公開公正執(zhí)行考勤制度，不得。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)月內(nèi)出滿勤記10分，以學(xué)?？记诓块T的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。遲到、早退、值班不到崗和無故不參加會(huì)議者每次扣1分，累計(jì)5次者本項(xiàng)得0分。教師因個(gè)人原因請(qǐng)不超過一天的短假，2次以下不扣分，2次以上每次扣0.5分。教師因個(gè)人原因請(qǐng)假超過一天，2次以下不扣分，2次以上每次扣1分。教師病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等按照學(xué)校管理規(guī)定進(jìn)行管理，超過規(guī)定時(shí)間的按個(gè)人原因請(qǐng)假處理。

第四部分教學(xué)科研成果（15分）

教學(xué)質(zhì)量（5分）：按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成課程教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的考查科目質(zhì)量調(diào)查中合格率80%以上，組織參加各項(xiàng)專業(yè)相關(guān)比賽。合格記5分。

科研成果（5分）：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)科研培訓(xùn)，不無故遲到、缺席，合格記5分；認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加各種教學(xué)論文評(píng)比和課件評(píng)比，每季度完成一次以上參賽任務(wù)，合格記5分；積極參加向有關(guān)專業(yè)刊物投稿的活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽，文章被刊用或得到獎(jiǎng)項(xiàng)加2分；每獲得一項(xiàng)相關(guān)行業(yè)技術(shù)技能等級(jí)證書加3分。

學(xué)生滿意度（5分）：每月組織學(xué)生民主不記名滿意率測(cè)評(píng)。滿意率90%以上記5分，滿意率80%以上記4分，滿意率60%記3分，滿意率60%以下記0分。

第五部分師德建設(shè)（10分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：遵紀(jì)守法，服從學(xué)校安排；教書育人，愛崗敬業(yè)。教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)成果突出。團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體，關(guān)心學(xué)生，有教師風(fēng)范。合格記10分。

出現(xiàn)以下情況之一者，本項(xiàng)記0分：教師有違反學(xué)校規(guī)定的行為，例如有償家教、校外違規(guī)兼職等；體罰或變相體罰學(xué)生；無正當(dāng)充分理由不服從學(xué)校安排，未完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)。

第六部分其他加分項(xiàng)目

教師主動(dòng)申請(qǐng)或承擔(dān)科研課題研究，并按照計(jì)劃完成，按校、縣、市、省、國(guó)家等級(jí)課題分別加2、4、6、8、10分；

教師個(gè)人參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類專業(yè)競(jìng)賽，獲得校、縣、市、省、國(guó)家等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的分別加2、4、6、8、10分；

教師撰寫論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，在相關(guān)正規(guī)刊物發(fā)表的，每篇按照校、縣、市、省、國(guó)家等級(jí)分別加2、4、6、8、10分；

備注：獲得校、縣、市、省、國(guó)家各類競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)的，在以上加分的基礎(chǔ)上再加上5、3、1分。

【參考文獻(xiàn)】：

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[3]劉正周.管理激勵(lì)[M].上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006.

第9篇：鉗工技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：機(jī)電設(shè)備 安裝 工程管理

前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的機(jī)電設(shè)備應(yīng)用于人們的生產(chǎn)與生活當(dāng)中，并且功能越來越完善，這樣就提高了機(jī)電設(shè)備安裝的難度。就現(xiàn)階段來看，我國(guó)的機(jī)電設(shè)備安裝施工技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，為機(jī)電設(shè)備自動(dòng)的發(fā)展提供了技術(shù)支持。機(jī)電安裝工程的施工技術(shù)已經(jīng)成為了一種高智能的技術(shù)服務(wù)工作，所以就更需要施工管理人員，應(yīng)掌握進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理等眾多知識(shí)，在具有理論知識(shí)的同時(shí)，還必須具備豐富的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

1.機(jī)電工程的概述

機(jī)電工程是一個(gè)大概念，其涉及面很廣，學(xué)科跨度也很大。其施工活動(dòng)從設(shè)備采購(gòu)開始、涉及到安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運(yùn)行、竣工驗(yàn)收各個(gè)階段，直至滿足使用功能或正常生產(chǎn)為止。機(jī)電設(shè)備安裝施工過程中，涉及施工過程中采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新興技術(shù)。目前工業(yè)規(guī)模日益擴(kuò)大，安裝工程也越來越大。大型工程對(duì)吊裝、裝配、檢測(cè)技術(shù)的要求越來越高。這就需要不斷更新施工技術(shù)及施工設(shè)備。機(jī)電安裝工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收與建筑構(gòu)筑物相比較，也有著明顯的不同，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為對(duì)質(zhì)量評(píng)估方法、工程驗(yàn)收和售后服務(wù)手段的區(qū)別。機(jī)電工程的這一特點(diǎn)也對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中的施工管理提出了更高的要求。

2.分析機(jī)電安裝工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容

2.1進(jìn)度管理。大型機(jī)電安裝項(xiàng)目施工管理是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，不但要配合土建主體施工，還要配合裝飾裝修施工，同時(shí)還要確保自身機(jī)電安裝施工進(jìn)度。 機(jī)電安裝管理應(yīng)在國(guó)內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)方面已取得成就的基礎(chǔ)上，結(jié)合機(jī)電設(shè)備安裝工程的進(jìn)度、費(fèi)用管理的特點(diǎn)，科學(xué)合理地對(duì)進(jìn)度控制總目標(biāo)進(jìn)行分解，建立一套科學(xué)的可操作的總進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖，這樣有利于項(xiàng)目施工管理和進(jìn)度目標(biāo)控制，確保實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制的預(yù)期目標(biāo)。為此，項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理為責(zé)任主體，包括生產(chǎn)副經(jīng)理、合同預(yù)算部負(fù)責(zé)人、專業(yè)工長(zhǎng)、分包負(fù)責(zé)人和作業(yè)班組長(zhǎng)參加的項(xiàng)目進(jìn)度控制體系。真正建立一個(gè)全員參與，分工明確，協(xié)作有序，管理高效的管理班子。長(zhǎng)期的施工實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)設(shè)備及主要構(gòu)配件到貨不及時(shí)或者到貨后保管不到位，導(dǎo)致出庫(kù)不及時(shí)而影響安裝進(jìn)度。這就要求安裝專業(yè)材料員提前進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，熟悉業(yè)務(wù)。

2.2質(zhì)量管理。由于工程產(chǎn)品質(zhì)量取決于其形成過程中的工序質(zhì)量、分項(xiàng)或分部工程的質(zhì)量的有效疊加，并且最終質(zhì)量是一次性的，不可更改的。因此，作為大型機(jī)電安裝項(xiàng)目的質(zhì)量管理，必須有一個(gè)健全完善的質(zhì)量管理體系，從工程實(shí)體形成階段開始，對(duì)施工層次和影響質(zhì)量的施工流程、施工工藝、施工方法、人員素質(zhì)、機(jī)具設(shè)備、施工環(huán)境、材料進(jìn)場(chǎng)和使用等方面，進(jìn)行全面策劃和控制。因此，有必要成立以項(xiàng)目經(jīng)理為主，生產(chǎn)副經(jīng)理、項(xiàng)目總工程師、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、工長(zhǎng)和各分包負(fù)責(zé)人構(gòu)成的質(zhì)量控制管理體系。

2.3安全管理。安全管理作為項(xiàng)目管理重點(diǎn)，除了做好日常安全管理工作以外，項(xiàng)目部著重從以下幾方面來強(qiáng)化安全控制工作：首先，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。項(xiàng)目部建立“橫向到邊，縱向到底”的全方位、全過程、全員參與的安全管理體系，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的總負(fù)責(zé)人，生產(chǎn)副經(jīng)理和項(xiàng)目總工程師是項(xiàng)目安全生產(chǎn)的直接負(fù)責(zé)人，橫向包括各職能部門，縱向包括上自項(xiàng)目經(jīng)理、下至操作工人，切實(shí)做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)的安全機(jī)構(gòu)，每個(gè)人都有明確的書面的安全職責(zé)，由項(xiàng)目質(zhì)量安全具體負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)日常管理及安全活動(dòng)組織工作。其次，安全管理策劃。項(xiàng)目部組織相關(guān)技術(shù)人員編制機(jī)電安裝工程安全施工組織總設(shè)計(jì)，編制專項(xiàng)工程或分部工程安全施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)較重要的冷凍機(jī)房、水泵房、冷卻塔室、發(fā)電機(jī)房和高低壓配電室等編制單項(xiàng)工程安全技術(shù)方案和措施，從制度、人員、材料、設(shè)備、技術(shù)、資金和施工環(huán)境條件等各方面作出策劃和安排，確保安全施工的順利開展。應(yīng)急預(yù)案必須演練，圖表警示安全隱患。特別強(qiáng)調(diào)三級(jí)安全教育不能流于形式，入場(chǎng)教育要落到實(shí)處。

3.機(jī)電安裝工程項(xiàng)目管理的要點(diǎn)

3.1人員組織與技術(shù)培訓(xùn)。大型機(jī)電設(shè)備一般精密、昂貴，初次安裝調(diào)試中的技術(shù)工作必須由供應(yīng)廠商派出的技術(shù)人員負(fù)責(zé)（這也是供應(yīng)廠商方面完成交貨所必須履行的義務(wù)）。購(gòu)置單位在供應(yīng)廠商調(diào)試工程師來之前，進(jìn)行盡可能周密的工作安排。如選配操作人員，成立安裝調(diào)試協(xié)調(diào)組（由有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)械技術(shù)負(fù)責(zé)人員組成），調(diào)配安裝調(diào)試所需的輔助作業(yè)機(jī)具、人員（包括鉗工、電工、機(jī)械工等）。選配操作人員時(shí)，應(yīng)注意選擇業(yè)務(wù)熟練、懂機(jī)械常識(shí)、反應(yīng)靈活、責(zé)任心強(qiáng)的操作者。對(duì)于廣泛應(yīng)用電、液壓、機(jī)械以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的大型機(jī)電設(shè)備，宜選配具有中專以上學(xué)歷、事業(yè)心強(qiáng)的技術(shù)人員擔(dān)任機(jī)長(zhǎng)，作為主操作者。

在進(jìn)行安裝調(diào)試之前，購(gòu)置單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)協(xié)助廠商方面的安裝調(diào)試工程師工作，并選配設(shè)備操作人員，進(jìn)行崗位分工和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)。崗位分工的目的是明確各操作人員在調(diào)試階段及日后使用設(shè)備時(shí)的職責(zé)。培訓(xùn)的目的是讓操作人員了解待調(diào)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、技術(shù)性能、安裝調(diào)試操作步驟、運(yùn)行管理方法及安全注意事項(xiàng)等，從而使他們做到心中有數(shù)，避免盲目上機(jī)。

3.2安裝施工。大型機(jī)電設(shè)備（安裝前通常為解體裝運(yùn)狀態(tài)）的安裝一般包括：安裝基座施工、安裝前的準(zhǔn)備、設(shè)備安裝等幾個(gè)過程。

（1）安裝基座施工。在進(jìn)行基座施工放線前，必須合理確定設(shè)備安裝位置及合理布局、配套機(jī)械及運(yùn)輸車輛通道、上料臺(tái)、堆料場(chǎng)等，必要時(shí)予以修整。大型機(jī)電設(shè)備組合件較多，要想順利組裝并保持安裝后工作性能穩(wěn)定，在測(cè)量放線、預(yù)制或砌筑基座前期階段，須嚴(yán)格按技術(shù)規(guī)范進(jìn)行施工。

（2）安裝之前的準(zhǔn)備。設(shè)備安裝之前應(yīng)再一次對(duì)其進(jìn)行外觀質(zhì)量檢查。如各種螺栓、螺母有無松動(dòng)；焊接件焊縫處有無裂紋、氣孔等缺陷；燃潤(rùn)油及水、氣的儲(chǔ)量及管道接頭是否牢固，有無泄漏；電路布線是否整齊，絕緣性能如何；所有旋轉(zhuǎn)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)部位的安全保障機(jī)件的有效、齊全程度等等。此外，還要進(jìn)一步查看安裝所需的小型機(jī)具、材料的準(zhǔn)備情況。

（3）安裝。安裝過程中，應(yīng)隨時(shí)對(duì)設(shè)備主機(jī)各總成、部件及附屬設(shè)備做外觀質(zhì)量檢查。安裝現(xiàn)場(chǎng)要由專人負(fù)責(zé)指揮。高空作業(yè)安裝或吊裝笨重裝置時(shí)，必須采取相應(yīng)安全防范措施。安裝人員要全部佩帶安全帽。安裝工作要按順序進(jìn)行。否則，不僅相互難以就位、連接，而且吊裝機(jī)具也無法擺放。安裝要分工協(xié)作，如：機(jī)械部分由機(jī)械人員負(fù)責(zé)安裝，電氣部分由電氣人員負(fù)責(zé)連接。安裝后，應(yīng)對(duì)設(shè)備安裝的完整性、合理性、安全性等進(jìn)行檢查。

結(jié)束語

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)，就必須保證機(jī)電設(shè)備的質(zhì)量維持在高水平，而機(jī)電設(shè)備的施工技術(shù)管理作為其中的重要部分，發(fā)揮著重要的影響，論文結(jié)合筆者的研究工作經(jīng)驗(yàn)，論述機(jī)電設(shè)備施工技術(shù)管理的相關(guān)手段，論文限于筆者的學(xué)術(shù)研究水平，相關(guān)觀點(diǎn)存在一定的不足，需要進(jìn)一步深入研究。

參考文獻(xiàn)

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