實踐之星事跡材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的實踐之星事跡材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：實踐之星事跡材料范文

近年來，文化支部在民進__市委的領導下，深入學習和踐行社會主義文化核心價值觀，以此強化自身建設，做好參政議政和本職工作，同時不斷發揮自身優勢，為傳播社會主義先進文化做出了應有貢獻。

一、加強學習強素質，堅持踐行社會主義核心價值觀

在支部主任__的帶領下，文化支部成員不斷提升政治素養，學習座談了十報告、系列講話，及__好人等先進事跡，深化了成員對社會主義先進文化和核心價值觀的認識，增強了各會員參政議政的責任感和使命感。同時，會員之間能夠交流信息，取長補短，達到增強團結、共同進步的目的。同時，支部還開展形式多樣、生動活潑的集體活動，如組織外出參觀考察周莊活動，了解當地的歷史文化；通過老會員回顧多黨合作的光輝歷史，繼承和弘揚派的優良傳統；通過對當前國內外形勢的交流和探討，認識到中國特色社會主義理應作為共同理想；以社會主義榮辱觀為準繩，明確價值追求和行為規范，不斷提升道德情操和品格修養。

二、立足本職創佳績，積極傳播社會主義核心價值觀

文化支部全體會員在各自工作崗位上兢兢業業努力工作，不少會員充分發揮各自所長，積極參加各項文化活動，創造健康向上的精神產品，大力傳播社會主義先進文化和核心價值觀，取得優異成績。會員王麗娟是市藝術劇院公司總經理，在工作中組織開展了 “黨心•民心•心連心”黨的理論政策百姓創作說唱團文藝巡演活動，組織相關人員針對性地創作了音樂快板《盛會精神唱起來》、三句半《三中全會暖農心》、黃梅大鼓《價值觀•花兒放》、情景詩朗誦《雷鳴般的掌聲》、歌伴舞《__夢•我的夢》等9個節目，先后帶領劇院演職人員走進銅都廣場、瑤山社區、金口嶺社區、朝陽社區、橫港社區、五松鎮、順安鎮、鐘鳴鎮、天門鎮、西聯鄉、東聯鄉、老洲鄉、金榔鄉和__市中等職業培訓中心、市第十九中等地進行巡演，既宣傳了黨的政策，又為廣大市民、農民和老師學生送去了喜聞樂見的文藝節目，所到之處，大受歡迎。同時，該會員還全力推動__市道德模范和身邊好人現場交流會的系列演出工作，以宣傳__好人，傳播社會主義核心價值觀。會員林志宏積極參加本單位市圖書館的各項文化惠民工作，參與策劃專題講座、制作展板、讀書節等活動，推介__非物質文化遺產，宣傳社會主義核心價值觀。會員朱斌峰為市文廣新局戲劇創研室創作員，他立足崗位，參與創作了廣播劇《烽火女杰劉四姐》、《大通風云》、《白姜傳奇》等，多次獲得__省五個一工程獎，以藝術形式挖掘和展示__歷史上顯著的歷史事件及本土特色資源，弘揚愛國主義精神，力求打打造具有__地域特色的藝術精品，今年創作的小說被《雨花》、《__文學》、《青春》、《長江文藝•好小說》發表和選載，并被選聘為__省文學藝術院第四屆簽約作家。

三、建言謀策促文化，大力弘揚社會主義核心價值觀

第2篇：實踐之星事跡材料范文

[關鍵詞]異種材料；生物相容性

[中圖分類號]R318.08Q813[文獻標識碼]A[文章編號]1008-6455（2011）05-0787-04

Experimental studies on biocompatibility of xenogenic tendon matrix materials in vitro

CHEN Yuan-Liang1,JIANG Ping1,XIA Xue-ying1,CHEN Wei1,ZHANG Wei2

(1.Department of Plastic Surgery,Nanfang Hospital,Southern Medical University,Guangzhou 510515,Guangdong,China;2.National Engineering Laboratory for Regenerative Implantable Medical Devices,Guangzhou 510663,Guangdong,China)

Abstract:ObjectiveTo evaluate the biocompatibility of novel manufactured xenogenic tendon matrix materials and to provide basis for further experimental study and clinical application.MethodsAccording to the standard for the biological evaluation of the medical devices,the acute toxicity test,sensitization test,skin stimulating test,cellular toxicity test,and genotoxicity test were carried out to evaluate the biocompatibility of the prepared implants.ResultsNo animal died and no toxicity symptom or adverse effects were shown within 72 hours. No obvious sensitivity were observed.Skin stimulating reactions were not found in the experimental groups and negative control group by intradermal stimulation test. The toxicity of materials leaching liquor was graded from 0 to 1,which means the material has no cytotoxicity.Ames test,chromosome aberration test,and micronucleus test of bone marrow cells in mice were negative and lacked toxicity.ConclusionThe new xenogenic tendon matrix material has good biocompatibility,and it may be served as a promising implant material.

Key words:xenogeneic material;biocompatibility

臨床上因各種原因所造成的軟組織缺損的修復是整形修復外科面對的主要問題，而材料充填是畸形缺損修復的重要手段之一。目前臨床常用的材料如固體硅橡膠、膨體聚四氟乙烯都不同程度存在一些問題而不能完全滿足臨床治療的要求。來源于動物組織的天然生物材料，其結構與人體組織相似，是制造人工組織、器官的理想材料之一。前期我們以動物(豬)肌腱為原料，應用組織固定、去抗原等系列專利技術，研制出了異種肌腱基質材料，并對其理化性能進行了初步檢測，證實該材料具有良好的理化性能[1]。在此基礎上，我們擬通過體外試驗評價該材料的生物相容性，研究評價其作為組織修復材料的生物安全性。以期獲得理想的組織填充物，為今后的研究及臨床應用提供依據，現報道如下。

1材料和方法

1.1 試驗動物、主要試劑及材料：健康6周齡昆明小鼠 60 只，雌雄不限，體重18～22g；成年新西蘭白兔3 只，雌雄不限，體重2.5～3.0kg；白化豚鼠30只, 雌雄不限，體重300～500g。以上實驗動物均由南方醫科大學實驗動物中心提供。四甲基偶氮唑鹽（MTT）及二甲基亞砜( DMSO)（上海碧云天公司）,小鼠成纖維細胞( NCTC L929，中山大學醫學院細胞庫)，DMEM( Hyclone公司，美國)，小牛血清( Gibco公司，美國)。鼠傷寒沙門氏菌TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102,中國倉鼠肺成纖維細胞，絲裂霉素-C、秋水仙素、環磷酰胺（中國藥品生物制品檢定所）。

異種肌腱基質材料由再生型醫用植入器械國家工程實驗室研制并提供，取新鮮豬肌腱，進行以下脫細胞處理: ①應用高反應活性環氧化物作動物組織的交聯固定劑,進行膠原交聯固定；②應用化學方法,封閉免疫基團和特殊位置的基團,改變膠原、多肽的特異構象；③應用復合酶(胰蛋白酶等)、表面活性劑(曲拉通等)化學方法脫細胞。經上述處理后的材料經裁剪后鈷60 照射滅菌，備用。

1.2 材料浸提液的制備：使用極性溶劑生理鹽水作為浸提介質。將鈷60照射滅菌的材料按樣品質量與浸提液體積比為 0.2g/cm2，使材料全部浸入其中，在 37℃ 無菌條件下浸提 72h 作為材料的浸提液。

1.3 急性全身毒性試驗：昆明種小鼠10只，隨機分為2組，每組5只，雌雄分籠喂養，各組小鼠標記編號，稱重并記錄。每只小鼠從腹腔內按50ml/kg 劑量，實驗組注射材料浸提液，對照組注射生理鹽水。注射后1、2、3、7天 觀察各組小鼠的一般狀態、毒性表現及死亡動物數。7 天后處死小鼠，觀察小鼠腹腔有無粘連，各組取兩只動物肝、腎、脾行組織學檢查，記錄注射部位出現的其他異常情況。

1.4 致敏試驗：健康初成年的白化豚鼠30只, 雌雄不限，體重 300～500g。采用最大劑量法。先用材料浸出液 0.1 ml 進行注射誘導, 注射區用上述實驗液貼附,然后進行激發。陽性對照采用5% 甲醛溶液, 用生理鹽水作為陰性對照。

1.5 皮內刺激實驗：取新西蘭白兔3只，每只動物脊柱左側5個點注射生理鹽水各0.2 ml作為空白對照，每點間隔0.2cm，右側5個點注射材料浸提液各0.2ml，注射后24、48和72 h觀察記錄各注射部位狀況。按皮膚反應評分系統對每個注射部位的紅斑和水腫組織反應進行評分，計算局部原發刺激指數（primarily stimulation index，PII）。

1.6 體外急性細胞毒性試驗

1.6.1培養基浸提液制備：浸提介質為含10% 小牛血清的DMEM 細胞培養液，然后按樣品質量與浸提液體積比為 0.2g/cm2，在37℃無菌條件下浸提72h作為材料浸提液。

1.6.2 細胞培養及分組：采用96孔培養板,各組均加入 5×103/ml L929 小鼠成纖維細胞懸液 200μl,37℃、5% CO2 培養箱孵育,待細胞貼壁后，分別按照以下分組定期更換培養液(100μl/次) :①陰性對照組( n=8),正常培養液；②實驗組 (n=8)，10% FBS+DMEM 與材料浸提原液各 50% ；③陽性對照組(n=8)，含0.64%苯酚的10% FBS+DMEM；每組材料8個平行樣，置于37℃、5%CO2培養箱中培養72h。

1.6.3MTT 法檢測細胞活性：分別于培養 24h、48h 和 72h 取 出 1 個 96 孔 板，按照 20μl/孔、加入 5 mg/ml MTT,37 ℃、5%CO2下培養 4 h； 吸出培養液, 再加入DMSO( 150 μl/孔),室溫下振蕩至結晶物溶解,在酶標檢測儀上( BIO-RAD Mode 680,波長為 570nm) 測定吸光度( OD 值),計算細胞增殖率(RGR)=(實驗組 OD 值/陰性對照 OD 值)×100%。細胞毒性判斷標準[1]：0 級為≥100%，1 級為75%～99%，2級為50%～74%，3 級為25%～49%，4級為1%～24%，5 級為0。

1.7 遺傳毒性試驗

1.7.1 Ames試驗：所用菌株為組氨酸缺陷型鼠傷寒沙門氏菌TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102, 采用標準平板滲入法, 在加和不加代謝活化系統(S9) 條件下進行材料浸出液按3 cm2/ml 雙面表面積之和的比例用生理鹽水配置。70℃條件下, 持續24 h, 過濾后備用。樣品的5 種濃度各作 3 個平行樣,計數各皿菌落數。生理鹽水注射液為陰性對照。陽性對照采用9-氨基吖啶、疊氮鈉、2, 7-二氨基芴、2-二氯基芴。

1.7.2 染色體畸變試驗：細胞株為中國倉鼠肺成纖維細胞(CHL)。以DMSO作為陰性對照。陽性對照采用絲裂霉素-C、秋水仙素、環磷酰胺。

1.7.3微核試驗：昆明種小鼠50 只, 6～8 周齡, 體重25～30g, 雌雄不限。用實驗材料的浸取液(分低、中、高3 個劑量組) , 喂食實驗小鼠,陽性對照組每天經口給予環磷酸胺 40mg/kg。取股骨,擠出骨髓液與玻片一端的小牛血清混勻, 常規涂片, 涂片自然干燥后放入甲醇中固定10 min, 將固定好的涂片放入Giemsa 染液染色10～15min。用pH 6～8 磷酸緩沖液反復沖洗，再用蒸餾水沖洗后晾干，油鏡下觀察。每組觀察1 000 個嗜多染紅細胞, 觀察嗜多染紅細胞的微核, 記錄微核細胞數。

1.8 統計學分析：采用 SPSS 13.0 統計軟件進行分析，數據以均數±標準差表示，試驗組間比較采用方差分析，兩兩比較采用LSD 法，P

2結果

2.1 急性全身毒性試驗：各組小鼠觀察期內進食正常，活動自如，無呼吸抑制、急促等不良反應，無驚厥、癱瘓及死亡。處死動物后解剖觀察腹腔無腹水粘連，肝脾腎大體觀察和組織學觀察未見異常。

2.2 致敏試驗：豚鼠經激發24h后去除貼附物,于24、48 和72 h分別觀察激發部位皮膚的紅斑和水腫情況, 結果顯示材料組和陰性對照組的皮膚反應指數均為0，無紅腫、水腫、致敏性。

2.3 皮內刺激實驗：注射后各時間點觀察顯示，注射材料浸提液和生理鹽水處無明顯紅斑、水腫和皮膚壞死，按皮膚反應評分系統，PII為0.01～0.02，為極輕微刺激。

2.4 細胞毒性實驗：在細胞培養 24h、48h、72h 的不同時相用倒置顯微鏡觀察，除陽性對照組細胞數量減少,細胞固縮甚至崩解外，實驗組與陰性對照組相似，細胞數量明顯增加，生長良好（見圖1）。

所測 OD 值如表1 所示，據此計算細胞增殖率。實驗材料組細胞增殖率在24h、48h、72h均大于89%，根據規定，異種材料其細胞毒性分級在0-1級，無細胞毒性，可以用作生物材料。

2.5 遺傳毒性試驗

2.5.1 Ames試驗：被測試樣品每劑量組對TA 97、TA 98、TA 100 及TA 102的菌落數, 在加與不加大鼠肝微粒體酶的條件下, 均與自發數相近, 陽性對照組出現明顯的陽性結果。在該實驗條件下, 供試品對組氨酸缺陷型鼠傷寒沙門氏菌均無致突變性。

2.5.2 染色體畸變試驗：供試品的各劑量組,無論加或不加大鼠肝微粒體,染色體畸變與溶劑(DMSO)對照相比, 無差異(P>0.05)，且各劑量組畸變率均

2.5.3 微核試驗：實驗組微核出現率為2.4%,陰性對照組為2.1%,陽性對照9.2%。實驗組與陰性對照組微核細胞率無差異(P>0.05),陽性對照組與陰性對照組相比有統計學意義(P

3討論

局部植入充填材料是整形外科修復畸形缺損的有效手段之一。長期以來，研究開發安全有效、生物相容性好、來源豐富的充填材料，一直是整形外科的研究熱點。異種材料因其組成及結構與人體組織相似，與細胞親和性強，能為細胞生長、增殖、分化及功能發揮提供近似體內組織發生發育的細胞外基質支架條件，加之其來源豐富，故逐漸成為材料研究的熱點。

異種材料在植入機體前需做預處理,以解決生物來源材料的病菌傳播問題，并增強其力學強度，增進其生物穩定性并最終解決生物來源材料的儲存問題[2]。同時，通過預處理保持了生物材料的天然結構，使有利于材料與其植入的生物體融合[3]。其中，交聯處理是最重要的預處理之一。本研究采用一種高反應活性的環氧化物[4]作為交聯劑（US6106555、US62 31614B1），此種環氧化物可與蛋白質分子形成穩定的交聯鍵，大大提高材料的穩定性，且無殘留毒性，使被處理的異種材料不僅穩定性好，不引起免疫排異反應，還能誘導機體組織向其中生長，并和機體組織融為一體。采用此環氧化物交聯處理研制的異種腦膜材料已獲得SFDA認證，并在臨床廣泛應用[5-6]。

我們選取動物(豬)肌腱為原料，應用組織固定、去抗原等系列專利技術，研制了新型異種肌腱基質材料。該材料具有：①取材方便,材料來源充足；②具有一定的物理機械性能；③易于消毒滅菌處理；④可塑性好,易加工塑形等優點。但生物材料對于宿主是異物, 在體內必定會產生某種應答或出現排異現象。生物材料如果要成功, 至少要使發生的反應被宿主接受, 不產生有害作用。因此長期植入機體的材料必須進行生物相容性評價。

對生物材料的生物相容性評價方法主要有兩類, 一是動物體內實驗, 即將材料植入體內, 分階段將植入材料與周圍組織取出, 作組織學檢查, 觀察材料及周圍組織病理變化, 評價組織相容性；另一類為體外實驗, 即用材料或材料浸提液研究材料對組織細胞生長、代謝及增殖方面的影響。Johson等(1977)認為在區別生物材料的毒性及對細胞影響方面, 體外實驗較體內植入更敏感。國內外先后制定了多種標準, 我們主要參考ISO有關生物材料和醫療器材生物學評價技術要求[7-8],選擇相關的體外實驗對材料進行生物相容性和安全性評價。

按照GB/T16886.1對外科植入器械的分類[9],本研究制備的異種肌腱基質材料屬于體內長期植入材料，選用急性毒性試驗、致敏試驗、皮內刺激實驗、細胞毒性試驗和遺傳毒性試驗屬于基本評價范疇, 符合《醫療器械生物學評價和審查指南》提出的要求[10],基本可以滿足對異種肌腱基質材料的生物學評價要求。

從檢測結果看，急性毒性實驗：各組小鼠活動正常，72h 小鼠無死亡，各組動物未見中毒癥狀或不良反應。致敏試驗顯示材料組和陰性對照組的皮膚反應指數均為0,無致敏性。皮內刺激實驗觀察顯示，材料浸提液和生理鹽水處無明顯紅斑、水腫和皮膚壞死，極輕微刺激。材料的細胞毒性結果示該材料的相對增殖度較高，細胞毒性分級在0-1級。遺傳毒性試驗指標均達到標準要求，無遺傳毒性。故該材料在急性毒性試驗、致敏試驗、皮內刺激實驗、細胞毒性試驗及遺傳毒性試驗檢測指標均達到測試要求，證明制備的異種充填材料具有良好的生物相容性，能夠滿足生物材料的應用要求。

綜上所述, 本研究應用專利技術研制的異種肌腱基質材料具有良好的生物相容性和生物安全性,最大程度的去除了動物肌腱異種蛋白的免疫原性，作為一種組織充填材料具有一定的應用前景，但其體內生物安全性及長期轉歸尚有待進一步的動物實驗研究。

[參考文獻]

[1]夏學穎,姜平,張偉,等. 新型異種充填材料的制備及性能檢測[J].南方醫科大學學報,2010,30(5):1156-1159.

[2]Schmidt CE, Baier JM. Acellular vascular tissues: Natural biomaterials for tissue repair and tissue engineering[J].Biomaterials,2000,21(22): 2215-2231.

[3]Park SN, Park JC, Kim HO, et al. Characterization of porous collagen?h yaluronic acid scaffold modified by 1-ethyl-3-(3-dimethylaminopropyl )carbodiimide cross-linking[J].Biomaterials,2002,23(4):1205-1212.

[4]Zhu Y,Chian KS,Chan- Park MB, et al. Protein bonding on biodegradable poly (L-lactide-co-caprolactone) membrane for esophageal tissue engineering[J].Biomaterials,2006,27(1):68-78.

[5]漆松濤,張文清,馮文峰,等. 帶生物膜跨血管包裹性動脈瘤夾的研制與應用[J].生物醫學工程學雜志,2008,25(3):699-702.

[6]鄧美海,方和平,胡啷,等.生物型補片與聚丙烯補片修補家豬腹壁缺損的對比研究[J].中華普通外科學文獻（電子版）.2008,2(5):367-370.

[7]International Organization for Standardization. Biological evaluation of medical devices-Part 12: sample preparation and reference materials (ISO: 10993212: 1996). Geneva: ISO, 1996.

[8]International Organization for Standardization. Biological evaluation of medical devices-Part 5: tests for in vitro cytotoxicity (ISO:1099325:1999). Geneva: ISO,1999.

[9]國家質量監督檢驗檢疫總局.中華人民共和國國家標準: 醫療器械生物學評價第1部分: 評價與試驗(GB/T 16886.1-2001,ISO10993-1:1997)[S] . 北京: 中國標準出版社, 2002: 3-6.

[10]國家食品與藥品監督管理局. 醫療器械生物學評價和審查指南[ EB/OL]. 2007-6-15/ [2007-11-12].

第3篇：實踐之星事跡材料范文

關鍵詞：材料成型及控制工程；實踐教學；實踐能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0097-02

實踐教學是以培養應用型人才為主的高等學校培養學生實踐能力和創新能力的重要教學環節，是高等學校教學改革的重點和難點之一。實踐教學不僅僅局限在對理論教學內容的檢驗和擴充上，而且還是培養開放式的創新思維能力、實際動手能力和解決實際問題能力的重要途徑。

材料成型及控制工程專業是一個實踐性很強的專業，學生的動手能力、獨立完成某一項工程任務的工程能力、創新能力等是他們適應社會、謀求發展的關鍵。本文首先對原有實踐教學中存在的問題進行分析，然后根據唐山學院材料成型及控制工程專業的具體情況，結合實際，對實踐教學的內容和方法進行研究與探討。

一、傳統實踐教學現狀分析

實踐教學是整個教學活動中的一個重要環節，主要包括實驗、實習、課程設計、畢業設計等方面。然而，目前許多高校中普遍存在著重視理論教學、輕視實踐教學的現象，存在的問題很突出，主要有：

1.實踐教學仍未能改變依附于理論教學的從屬地位，部分教學環節脫節，理論與實踐結合深度不夠，未能形成以培養學生創新能力和工程實踐能力為主線的優化的實驗和工程實踐的教學體系，不能適應高等教育由知識傳授型向注重能力型的轉變。

2.實驗的手段和方法落后，相當數量的實驗還局限于驗證原理、掌握操作技術而對實驗思路、實驗設計和實驗綜合分析能力的訓練重視不足。多數實驗學生只是按照實驗指導書被動實驗，缺少設計型和能力激發型實驗，不能滿足學生能力培養的要求。很多實驗都是基本原理性實驗，只能夯實基礎，沒有綜合性或開放性實驗，難以培養學生的主動性、創新性的思考能力。

3.校內實踐基地建設投入不足，設備陳舊，指導隊伍素質不高等。實驗教學設備比較陳舊落后，有些早已落后淘汰的儀器還在為實驗教學服務，很不利于學生熟悉和掌握新技術和新設備，遠遠不能滿足現代教學的需要，并且跟不上市場發展的步伐。

4.校外實習基地（企業）接受學生實習的積極性不高，學生實習的實際效果不佳，這嚴重制約了我國工程人才實踐能力的培養。一方面，學生校外實習單位落實困難，另一方面，由于企業考慮到學生安全、生產效率和生產管理秩序等原因，參加校外工程實踐時，學生常常只能是走馬觀花，因此難以達到預期的效果。

以上這些問題與高校拓寬專業面、增強適應性的改革思路不相適應，與實踐教學改革的要求不相適應，與應用創新型人才的培養目標不相適應，制約了材料成型及控制工程專業人才實踐能力的培養提高。

唐山學院材料成型及控制工程專業的主要方向是模具設計與制造，其具有高附加值、高精度和單件生產的特點決定了該行業對從業人員的要求非常高，因此絕大多數模具企業在招聘時對畢業生的綜合素質要求很高，首要條件就是要求畢業生具備較強的實踐動手能力及創新意識。雖然唐山學院在材料成型及控制工程專業的教學實踐方面做了一定的工作，但是由于專業設置較為年輕，其很多方面都還處于摸索的階段，實踐教學環節相對薄弱，高等教育還不能完全適應社會發展的需要，學生的實踐能力和創新能力還需要提高。

二、材料成型與控制工程專業實踐教學探索

1.優化課程實驗環節。專業教師大都缺乏對專業實驗設備和實驗過程的熟悉，課堂講授時不善于將實驗原理、實驗現象和相關的理論知識結合起來，理論知識講解得不透徹、不生動，導致學生對一些抽象的概念和知識點理解不深。因此，我院要求專業教師每學期跟著學生去做一組實驗，鼓勵專業教師自己帶實驗。傳統的實驗教學普遍存在以下問題：一是實驗內容陳舊且相互獨立，多為小型、單個的驗證型和演示型實驗，少有綜合型和設計型實驗；二是實驗方式不夠靈活，學生只是按照實驗指導書被動地實驗，缺乏主動性和實驗熱情，大大影響了教學質量，無法體現創新意識的培養。因此我們在材料成型專業的教學大綱中對實驗教學環節和實驗教學內容進行了改革，增設了綜合性實驗。每組學生思路及解決問題的方法各不相同，避免了多個同學一個答案、一組數據的缺陷，既增加了學生的實驗操作機會，又加深了學生對塑料制品產生缺陷的種類及原因的理解。其次是設計的實驗具有一定的靈活性，學生們可以在實驗中摸索、發現，并根據個人的體會對實驗環節進行簡化或細化處理。這樣不但激發了學生實驗的興趣，而且提高了他們的實驗技能。

2.增設模具制造實訓周。針對傳統的專業實驗課與工程脫節的狀況，實行專業課程實驗實訓，緊緊聯系工程進行，開設模具制造實訓周?，F代成型技術對技術人員的要求越來越高，不僅要求掌握現成產品的成型加工方法，往往還要求掌握從產品概念設計、功能設計、造型設計以及產品造型的質量評價的全過程。從工程實踐中選取實踐項目，將模具的設計、制造作為專業實踐的主線，從模具結構及主要零件設計、注射工藝參數設計、模具三維動畫模擬到加工制造出合格模具的全過程；要求完成中等難度的模具設計與模具工作零件的制造，并做出產品。此課程的開設對成型專業模具方向學生的工程素質、創新能力的培養很有意義。

3.校外工程實踐。校外工程實踐是實踐教學體系的一個重要方面，它們既是實習基地、就業基地、科研基地，又是學生校外工程實踐基地。學?？梢詾閷W生安排實踐企業或公司，畢業生以公司實習生的身份在公司上班。學生可以在實踐中發現問題、分析問題，甚至可以創造性地應用書本中所學到的知識和技能解決生產實際問題，使教學和生產實際更好的結合。目前，我系已聯系兩家模具企業，正在積極建立校外實踐教學基地，預期第八學期讓部分學生參與企業的產品研發、生產等活動，這在一定程度上既能為企業解決了生產實際問題，也將使學生受到實際的訓練。積極開展產學研合作，尋求適合地方高校發展的產學研合作教育發展模式，企業可以在實習中發現人才、引進人才，為企業的發展服務，同時學生加強工程或科研創新思維方法及實踐能力的培訓，為今后走上工作崗位奠定基礎。

4.以科研促進實踐教學。畢業設計是實踐教學中重要的一部分，是學生創新思維、創新能力和工程實踐能力全面提高的階段。若將教師的科研課題與畢業設計有效地結合起來，不僅可以解決實驗經費不足、儀器設備緊張的問題，而且可以有效地培養學生解決工程實際問題的能力。專業教師對自己的研究方向都有深入的研究，如果把教師從科研課題中獲取的新知識和新技術應用于實踐教學中，對培養學生的創新能力是一種最為直接、可靠和方便的途徑，將會極大地提高學生學習的興趣與積極性，有利于培養他們的專業素質與實踐應用能力。教師也可將自己的研究方向與學生畢業設計（論文）的題目相結合，讓學生參與教師的科研課題，真題真做，不僅能夠調動學生學習的積極性，而且學生通過接觸學科前沿，了解學科發展動態，掌握進行科學研究的思路、方法和手段，可以培養學生的創新精神、創新能力和團隊協作能力，激發學生的創造潛能。

第八學期畢業設計中，針對材料成型及控制工程專業學生，一方面擬從企業聘請工程師指導學生，學生到現場參與生產；另一方面從本專業教師的科研項目中選擇畢業設計題目，讓學生參與科研課題，更深入地了解專業知識，培養創新能力和團隊合作的能力。

三、結術語

我系材料成型及控制工程專業對實踐教學的各個主要環節進行了有力的改革探索，取得了初步成效。目前的改革，總體來說也還只是初步嘗試，要想真正實現實踐教學改革的總體目標，還需要在今后的改革實踐過程中不斷修正和完善。

參考文獻：

[1]翁瑞珠.材料成型與控制專業實踐教學體系的改革和創新研究[J].長春理工大學學報，2009，22（4）.

[2]賈俐俐，孔凡新，柯旭貴，等.材料成型及控制工程專業教學改革的探索與實踐[J].南京工程學院學報（社會科學版），2007，（4）.

第4篇：實踐之星事跡材料范文

【關鍵詞】醫用試劑;耗材;托管運營;改革

【中圖分類號】R197.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-6455(2010)08-0397-02

Discussion on Establishing Hospital Examination Reagent,and Consumptive Material Trust Mechanism

Liu Xiaoming Jiang Wenting Fang Li Tan Yanhong

【Abstract】This paper carries on the beneficial preliminary attempt that is universal existence in the medical consume material and the reagent management at actual chaotic problem in a large-scale of the general hospital at present,enters at the hospital to implement reagent and consume material trust through introducing third party management structure,transforms the function of hospital on purchase,supplyment andmanagement,stresses on displaying supervision function,realizes a beneficial maximization for the reagent and consume material management,and will realize at medicine to be divided in future.

【Key words】Medical rengent;Comsume material;Trust operation Reform

國家衛生改革方案的核心,是優化衛生服務體系,規范衛生服務行為,合理分配、利用衛生資源,解決廣大人民群眾看病難、看病貴的問題。醫院如何順應衛生改革的潮流,在內部機制上進行改革、創新,是應該思考和關注的焦點。尤其是如何降低和控制運營成本,使廣大患者醫療消費水平相對穩定或有所降低,又不至于使醫療服務單位造成虧損或效益下滑,而影響醫院發展,同樣是我們必須重視和需要解決的重點問題。當前,醫院中醫療消耗成本過高,約占消耗性成本支出的50%以上,除人力薪資、設備維護等支出以外,其中藥品、檢驗試劑、消耗性材料占絕大部分。這其中除藥品實行統一招標、主渠道供應外,試劑、耗材尚難以全部實現規范化管理,且這部分成本支出呈逐年上升趨勢,有的甚至超過患者診療費用的大半。近些年來,雖然醫院也采取了一些管理措施,但由于重視程度不夠,采取措施不力,加之試劑、耗材本身具有品種繁多、供應渠道復雜、使用隨機性大、計劃管理難度大等特點,收效甚微,且這種局面有繼續發展之勢。為能有效遏制和解決這些問題,醫院經過充分論證,提出了檢驗試劑、消耗性材料委托管理的構想,并在全院開始逐步實施。

1 所謂托管經營

托管經營是指資產所有者根據一定的法規,將資產以契約形式,在一定條件和期限內,委托給具有管理能力并能承擔經營風險的法人或自然人的有償經營,實現委托方資源優化配置以及委托資產的增值保值[1]。托管經營形式源于上世紀90年代的德國,當時采用這種方式對原東德國有企業進行徹底改造,并在此基礎上進行所有權轉移,成功實現了國有企業的私有化。而我國的托管經營是在不改變企業所有權歸屬的前提下直接進行的。從性質上來看,德國的托管經營是一種財產交易關系,而我國的托管經營實質上是一種財產委托――關系[2]。當然,托管經營也存在著風險。它是指在資產所有權與經營權相分離狀態下,由于委托方與方的目標、動機、利益、權利、責任存在差異,委托方承擔將資產的支配權和使用權轉給方控制而可能產生的利益損失等風險[3]。

2 現行醫用試劑、耗材管理存在的主要問題

2.1 醫用試劑、耗材缺乏使用采購的計劃性和管理監督的有效性?？陀^上由于檢驗項目多、技術復雜、儀器設備檔次懸殊、規格型號不一,醫用耗材品種繁多,使用隨機性大、不確定因素多等原因,加之在主觀上缺乏高度重視和科學嚴格的管理,制度上的不健全,操作上的無計劃,完全憑經驗、憑感覺,或想到什么買什么,想買多少買多少,無消耗的采購依據,完全失去物資采購計劃、審批、預約、出庫入庫、使用、結余的基本管理程序,尤其是急診、急用、急救上耗材的使用變數更大,失去有效的監督管理,往往造成采購隨意性盲目性大、庫存量大,積壓、失效、變質,造成浪費或不正當操作,增加了成本支出和管理的難度。

2.2 醫用試劑、耗材供應廠商多、品種來源復雜、產品質控難度大。我院醫用試劑、耗材品種至少在千種以上,有數千個規格,供應廠商少則數十個,多則上百個,真是八仙過海,各顯其能,可謂“競爭”激烈。這些供應商中有當地公司的,有外地公司代表,有跑單幫的;產品有進口的、國產的,有國家批號的、也有無批號的,有知名廠家生產的,也有小作坊生產的,質量良莠不齊、價格懸殊極大,有的甚至以次充好、以舊充新、以低充高,造成管理的混亂、使用的混亂、價格上混亂的不良局面,如我院某專科常用的4類耗材,供應商達10余家,全院耗材供應商達40余家,化學試劑供應商則多達50余家,有的?？坪牟脑摎蔚牟粴?有的重復使用,致使品種、廠家、數量、質量管理失控,為全面質量管理埋下隱患。

2.3 醫用試劑、耗材使用消耗制度不健全,未能和利益掛鉤。目前,我院試劑、耗材使用無完善的綜合考核考評體系。比如醫院消耗性總支出與試劑、耗材支出的定量考核,試劑、耗材支出與病人支出的比例考核,試劑、耗材消耗量與實際病例的考核,試劑、耗材總支出與實際總收入的定量考核,試劑、耗材純收入與毛收入的考核等,而是用多少算多少,剩余多少是多少。由于缺乏嚴格的規章制度和考核考評措施,導致試劑、耗材價格虛高、消耗量遠遠大于標本量、病例量;純毛收益比例失衡、純效益很低;成本支出過高,有的項目成本大于80%以上,甚至無純收益;且這些指標沒有從管理的環節和細節去把關,也沒有和管理者本人的考核考評掛起鉤來。

2.4 醫用試劑、耗材國家地方政府尚未出臺價格管理體系,監管詢價無據。導致價格混亂,特別是高值耗材、特殊醫用試劑,基本上是廠家定價,用戶與商家協商約定,往往是價格水分很大,即使壓低一定比例,商家仍有豐厚的利潤空間。致使醫療成本支出過大,這是造成看病貴的主要原因之一,嚴重損害了醫療單位和患者的利益,這些大家都心知肚明,就是監管無據、監管無力。

2.5 醫用試劑、耗材流通程序不規范,滋生了不健康的供銷關系。試劑、耗材不像藥品由醫藥公司專營,并有嚴格的藥檢、質量監督體系。近年來,隨著藥品市場規范化機制的建立,藥販子的時代已基本過去。但是試劑、耗材仍處于供銷的無序狀態,在銷售環節上,廠家可以直銷,公司可以代銷;有資質的公司可以銷,廠家代表也可以銷,在管理環節上常常是廠家和使用科室協商好品種價格后,有的經過管理部門走個過場,履行個財務手續,有的銷售商直接送貨到使用科室,無嚴格的出入庫手續,無嚴格的數質量驗收手續,往往是商家和使用科室掌握著數量、質量和價格的主動權。由于流通程序不規范,失去有效監督,滋生了商家和使用科室之間暗箱操作,形成利益伙伴關系。導致有的誘導病人使用高值耗材;有的開大而全的檢查單,增加患者的醫療負擔;有的和商家交往密切,不正常消費頻繁;有的替廠家說話,過分維護商家利益,胳膊肘往外拐。有意損公肥私,損害醫院和患者的利益。

2.6 沒有充分發揮現代信息技術的作用。雖然醫院依托軍衛Ⅰ號信息平臺對試劑、耗材的出、入庫實現了計算機管理,但由于系統設計存在一定局限,在日常工作中對信息的處理還有很多環節采用手工方式進行,因而無法滿足實時查詢、統計及動態全程管理,也無法進行準確的成本核算。

3 我院醫用試劑、耗材托管模式和可能產生的綜合效益

3.1 托管內容及條件:在充分調研論證的基礎上,通過對幾家方公司的資質、規模、管理、倉儲、運輸、效益及社會信譽度等方面綜合考察和條件的競爭性談判,經醫院常委會議集體研究,確定了一家可以滿足上述條件的大型國有控股醫藥企業作為方,全面托管我院除總部及軍區統購品種外的所有自行采購部分的體外診斷試劑與耗材,其采購、儲存、養護、配送和售后服務均由對方承擔。托管條件:一是所有托管品種的引進均要按科室需要并執行院方參與的招標價為前提。二是醫院對托管公司實施全程監督,并設定托管期限,如對方出現違約或違背軍隊政策等問題,醫院有權單方面終止授權。三是因產品質量問題出現的糾紛和經濟賠償,均由托管公司承擔。四是托管方在繳納一定數額違約金的基礎上,除試劑、耗材零售與批發差額歸屬醫院外,再按物品批發價總額為基準以一定比例返利給醫院,作為托管費用。

3.2 托管帶來的好處。

3.2.1 節約了人力、物力。過去我院試劑、耗材占用多名專職人員和儲存場地、貨架、冰箱、冰柜等設施。托管后這些工作完全由托管方負責完成,醫院每年可減少成本支出十余萬元。

3.2.2 開源節流,杜絕了浪費。托管后,醫院基本上可以消除因多種原因造成庫存大、積壓、失效、變質等浪費現象,把這些風險無形中轉嫁給托管方,間接增加了醫院經濟收益。

3.2.3 促進了醫院管理職能的轉變。管理部門從繁雜的調研論證、會議研究、批條子、簽合同、付款等事務中解脫出來,由微觀管理轉向宏觀調控。同時,也方便了專業科室領導把主要精力放在抓新技術開展,抓服務質量,抓全面提高技術水平和學術研究上來。

3.2.4 規避了一些比較復雜的敏感問題[4],在一定程度上限制了商家與使用科室的不正當利益行為。這樣既保護了醫院與患者的利益,又避免了專業科室使用者和經管人員因受利益誘惑而觸犯法律。

3.2.5 對軍隊醫院管理體制改革、創新是一種有益的探索和嘗試,為醫藥分家管理、功能專業科室的管理、大型設備的管理等提供可借鑒的經驗。同時也便于實現醫療資源的利用最大化及效益的最大化。

3.3 托管經營后可能存在的問題

3.3.1 道德風險。醫院追求的目標是資產增值及相應的剩余索取權,而托管方則尋求自身利益最大化,這樣形成了兩者目標的不一致性。另外,兩者之間還存在信息的不對稱性,與醫院相比,托管公司掌握的信息更多,可能出現隱藏行為的道德風險、隱藏信息的道德風險以及軍隊人員惜用的道德風險?，F實中,無論醫院如何完善激勵機制,也難以使托管方像委托方那樣追求效率,對方常常按照合同條件,盡可能地追求自己效率最大化,從而有可能利用授權而做出損害醫院利益的事情。

3.3.2 法律缺位。托管經營中的方是有經營能力和經濟實力的法人實體,理論上可以通過法人資產抵押規避風險。我院規定托管公司繳納20萬元風險金用以規避風險,但這筆風險金的額度值得探討。因此,實際操作中,盡管契約明確了雙方的權利和義務,一旦醫院托管方出現了違背軍隊或國家政策問題,委托方有可能要承擔一定責任。

4 幾點思考

目前在國內,尤其是軍隊大型綜合性三級甲等醫院行列,全面實行醫用試劑、耗材托管機制,我院尚屬首例。前無經驗可循,后無法規可依,對醫院和托管公司來說,都是一種全新的嘗試。在軍隊醫院醫療體制改革道路上,盡管已經邁出了大膽的一大步,但應該清醒的認識到可能存在的不足和問題。作為院方監管部門,尤其是針對高值耗材,一定要全程監督、高度關注、適時參與,不觀望、不懈怠、不依靠[5],在條件成熟時,應當考慮以下幾方面的問題。

4.1 實現物流過程規范化。依托現有信息技術資源,借助托管公司資金,逐步建立供應商信息協同平臺,應用條形碼、物資標準編碼和物流信息系統,使醫院的物流作業水平大幅度提高。尤其是高值耗材通過掃描條形碼將耗材信息和病人信息融為一體,使其入庫、出庫、收費、核算和財務賬務處理同步完成,達到零庫存的運行模式和零成本的精確管理。信息平臺的搭建優化了采購流程,彌補了以前的信息缺陷,加快了對耗材需求、使用、跟蹤以及核算的響應速度,物流管理趨于規范有序。

4.2 實現耗材信息可視化。通常,醫用耗材在每一個使用節點的具體狀況,包括耗材的名稱、品牌、規格型號、價格、供應商、生產商等信息在醫院信息化平臺上都能清晰可見。使用科室可以根據實際需要選擇耗材,院方管理者可以實時對采購品種、價格、數量等信息進行監督,保證了耗材采購、使用的科學性和合理性。耗材信息的可視化能極大地滿足領導的管理需求,使領導者擁有了準確的管理信息,為科學決策創造了良好的條件。

4.3 實現管理過程高效化。醫院耗材管理將自動識別技術、電子商務平臺、醫院物流管理系統和決策支持系統集成,可實現耗材信息全程跟蹤,使醫院物流、資金流和信息流“三流合一”。不僅能有效提高供應環節的反應速度,實現高值耗材的零庫存管理,并且使耗材的供應和管理高度透明,通過全維可視,實現全程可控,使耗材的采購、庫存、周轉及賬務處理高速有效,達到70%以上計帳憑證自動生成。

4.4 實現職能管理精細化。通過信息集成,院方管理部門可以實時對每種耗材的價格、采購量、庫存量等信息進行實時監控,為耗材的物流管理、醫療質量管理、收費管理、供應商管理和全成本管理提供了完整、及時、準確的記錄,而且可以隨時對歷史數據進行查詢、分析、統計、為耗材的需求預測、制定采購計劃、庫存控制、成本分析提供了科學的決策基礎,提高了職能管理的精確性。

醫用試劑、耗材管理模式的轉變促進了醫院整體管理水平、服務質量和病人滿意度的提高,提升了醫院的核心競爭力,推動了醫院建設又好又快地發展,為軍隊醫療機構管理模式向多元化轉變提供了新思路、新方法。但是,由于目前尚處于嘗試階段,且存在有一定風險性,有待于通過建立健全制度,以及較長時間的實踐活動,才能得以進一步完善。

參考文獻

[1] 楊智,邱瑋玲.論我國企業托管經營的成本[J].商業研究,2002(5):48-51

[2] 劉東興,王繼武.公立醫院托管改革模式的制度分析及建議.中國醫院管理,2004(9):8-9

[3] 鞠成東.企業托管-建立現代化企業制度的新途徑[J].黑龍江金融,2000(3):17-18

第5篇：實踐之星事跡材料范文

關鍵詞：材料成型及控制工程 實踐教學改革 應用型人才

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（a）-0-02

1998年，教育部將原先的鑄造、鍛壓、焊接以及部分熱處理等專業合并為材料成型及控制工程專業一門新專業[1]，目的是為了培養專業知識面寬、適應能力強的材料成型領域的專業技術人才，也是為了進一步滿足國家對于綜合素質全面的專業技術人才的需求，符合當前國家經濟發展現狀。武漢工程大學（原武漢化工學院）是一所以工科為主，兼有理學、法學、管理學、經濟學等學科的多科性普通高等院校。武漢工程大學的材料成型及控制工程專業從2002年開始招生，主要設置鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、模具設計等方面的課程。由于材料成型及控制工程專業包涵了鑄造、鍛壓、焊接和熱處理等諸多內容，這使得該專業具備了寬口徑專業的典型特征，同時兼具專業的理論性和實踐性，有人也形象的總結為該專業具有“機械特征和材料色彩”[2]，很多高校也把該專業設在機械學院。這就意味著當學生進入工作崗位后，不僅要具備扎實的專業理論知識，而且要具備較強的動手操作的能力，也就是我們所說的實踐能力。誠然，實踐教學不僅僅局限在對理論教學內容的檢驗和擴充上，更重要的還要培養學生的實際動手操作能力和創新能力。因此，材料成型及控制工程專業作為一門相對較為年輕的綜合專業，其很多方面都還處于摸索的階段，對于開展材料成型及控制工程專業的實踐教學的探索，必將具有重要的理論意義和現實意義。雖然我校在材料成型及控制專業的教學實踐方面做了一定的工作，但是由于專業設置較為年輕，還存在一些問題亟待解決。

1 材料成型及控制工程專業實踐教學現狀分析

1.1 實踐教學的體系不夠完善

實踐教學體系包括實踐教學的組織、管理、評價等環節，并保證各環節有序開展。目前，我校材料成型及控制專業在實踐教學的組織上缺乏實踐教學的系統性、連貫性及協調性，往往很多實驗環節都是獨立的，實驗課都是根據理論專業課程開設，并沒有考慮到本專業的綜合情況，各個實驗間并沒有很好地連貫性和延續性；另外，實踐教學的規劃和管理不夠規范，還沒有制定一套行之有效的評價機制，導致學生對于實踐教學的積極性不高，實踐教學的效果也受到很大影響。

1.2 實踐教學的硬件相對薄弱

實踐教學的基礎是必須具備豐富的實踐設備。目前，武漢工程大學機電工程學院已擁有現代化加工中心、金工實習基地、力學性能實驗室、模具設計陳列室等，其中包括數控機床、力學性能實驗設備等。但是隨著學校和學院的不斷發展，我院材料成型及控制工程專業的實踐教學在實驗設備還有待進一步的完善。有很多課程的實踐教學所需的設備往往達不到要求，我院材料成型及控制工程專業有250多人，有些實驗設備的數量只有一臺，再加上實驗課時有限，這樣就不能夠使學生得到很好的實際動手操作的機會，學生在課程上學到的理論知識不能和實際操作有機地聯系起來。在這種情況下，實踐教學的效果就大打折扣。

1.3 實踐教學的內容相對陳舊、模式古板

實驗教學設備除了相對薄弱以外，還存在實驗設備較為陳舊落后的問題。然而，現代材料成形新技術在不斷發展，很多新興的材料成形新技術不斷的涌現，在這種情況下，學生僅僅停留在很多年前相對較為古老的技術上，而很多企業的設備和技術都在不斷的更新換代，待學生離開校門進入到工作崗位時，將很難適應新技術和新裝備的要求。因此，實踐教學的初衷就沒有達到，僅僅成了為了實驗而實驗。另外，大多數學生在做實驗時，基本都是按照給定的指導書進行實驗，并沒有給學生一定自由創造的空間，這樣就在一定程度上抹殺了學生的創造性。因此，這與實踐教學對創新能力的要求上也存在距離。

2 材料成型及控制工程專業實踐教學的革新舉措

2.1 完善實踐教學體系，規范實踐教學的組織、管理和評價機制

首先，應該完善實踐教學體系，規范實踐教學的組織、管理和評價機制。在開設每門實驗課程時，應綜合考慮本專業的具體情況，力爭做到大多實驗間具有一定的系統性、連續性和協調性。另外，為了使得學生對實驗更加重視，必須實行嚴格的實驗教學評價機制，應該把實驗課與專業課放到同樣重要的位置，實驗課如果不及格，那么即使專業課再優秀，也算不合格

對待。

2.2 增大實踐教學投入，擴大實踐教學基地的建設

為了培養出更多的高素質應用型人才，學校應該不斷增大實踐教學的投入，不斷改善實踐教學的條件，如購買更多的實驗設備、提供更多的實驗場所等。同時，雖然我校目前已經有一定規模的工程實踐中心，但是隨著學校的發展，目前的規模已逐漸不能適應實踐教學的需要，需要進一步擴大實踐教學基地的建設。此外，也可以采取措施，通過多途徑、多渠道的方式來籌措資金、進行資源共享，不斷改善我校的實踐教學條件。由于我校地處湖北省武漢市，湖北省是教育大省，僅武漢市目前在校大學生就有100多萬，武漢市擁有眾多高校，如華中科技大學、武漢大學、武漢理工大學、中國地質大學等。

因此，我?？梢猿浞掷眯值茉盒５呢S富的實踐教學資源，做到資源共享，將實踐教學的效率發揮到最大，這必將是一個多贏的局面。另外，我校也可以與武漢市的諸多企業聯合，共同建設實踐教學基地，這不僅可以為學校提供良好的實踐教學場所和條件，而且也可為企業提供學校豐富的智力資源和廣闊的平臺[3]，最終達到產學研的發展道路，這也是目前國家政策指導

方向。

2.3 更新實踐教學內容和教學模式

學校需不斷更新材料成型及控制工程專業的實踐教學和教學模式。具體做法為：一些實踐教學設備需要不斷更新，應該貼近當前材料成型及控制工程專業的發展方向和潮流。另外，實踐教學的內容應該貼近當前本專業的發展方向，并結合企業的實際生產，設定一些可以鍛煉學生的實際動手能力，并且又反映了當前本專業的前沿方向，與企業的實際應用也緊密結合，同時也能很好地激發學生的創新能力的實驗。比如，目前本專業設置的其中一個實踐教學環節為“低壓鑄造工藝設計”，該實驗涉及到的內容有機械設計，機械制造，流體力學，材料力學，鑄造工藝，合金熔煉，材料界面，傳熱傳質學等，該實驗涉及面廣，同時是企業當前應用的熱點。實踐證明，學生對該實驗具有很大的興趣，能充分發揮自己的創造能力進行設計，取得了不錯的實踐教學效果。

2.4 加大科研促進實踐教學的力度

當前，高校都在朝著研究型大學的方向發展，這充分說明科研目前已成為高校非常重視的一塊陣地，作為高校的每位教師也把科研作為自己很重要的本職工作。由于每個高校教師都具有自己獨立的研究方向，并且其研究課題始終追蹤著當前研究熱點和重點，具有重要的理論意義和應用價值。在這種背景下，專業課教師如果能將自己的研究課題與學生的畢業設計有機地結合起來。一方面，這可以解決學校實驗教學設備和經費欠缺的問題，并且很好地培養學生的實際動手能力；其次，學生通過接觸材料成型及控制工程專業前沿的研究方向，使學生很好地了解本學科發展的動態；也很好地培養了學生的科研創新能力和團隊協作能力，并很好地掌握了進行科學研究的方法和過程。另一方面，學生對先進的研究課題具有很大的好奇心和求知欲，必將具有極大的興趣和積極性，那么實踐教學的效果將事半功倍。

3 結語

材料成型及控制工程專業牽涉到的方面廣泛，具有寬口徑的特性，結合我校材料成型及控制工程專業的情況介紹也可看出，其中容易出現的問題也較多，實踐教學環節作為其中重要的一環，還存在諸多問題亟待解決，如果處理不當，將不利于培養學生的實際動手能力和創新能力。因此，實踐教學需要不斷的摸索和研究，應從材料成型及控制工程專業的自身特點、企業的需求和學科的發展動態等多方面不斷完善實踐教學的各個環節，才能實現材料成型及控制工程專業實踐教學的使命，為國家培養出更多的具有創新能力的應用型

人才。

參考文獻

[1] 徐超輝，譚婷婷.基于天津濱海新區人才需求探討模具教學改革[J].模具制造，2010（3）：90-92.

第6篇：實踐之星事跡材料范文

它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。xx老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，ji發隊員們爭章的積極性。以下是為大家整理的優秀少先隊員學生事跡材料感悟資料提供參考，歡迎你的閱讀。

優秀少先隊員學生事跡材料感悟一

xx老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：

一、與德育活動相結合開展“雛鷹爭章”活動。

“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。xx老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，ji發隊員們爭章的積極性。

根據少年兒童的特點，xx老師把獎章的內容按內容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，xx老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。2012年xx老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長”的校園歌曲獲縣競賽二等獎。“自主活動月” ，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書*店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，xx老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。

xx老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動。舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生

的能力，也展示他們的能力。

二、科技活動創造“小小科學家” 。

xx老師秉著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”。活動開展以來，xx老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節溫度……”奇思妙想有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。2007年xx老師輔導的學生制作的《風車提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創新大賽二等獎。2012年他輔導的學生制作的科技作品《動物家園》和《會爬行的小烏龜》獲市優秀獎。

xx老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;注重主動*參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。

在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“科學家”。

三、課外活動多種多樣

xx老師組織少先隊員們在中隊成立了美術興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，xx老師一直就是這樣帶領學生堅持開展藝術文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。

自任教以來，一心撲在教育教學工作上，教學成績良好。多次被評為優秀班主任;所寫論文也多次獲得市級和縣級獎勵;09年下學期輔導學生的征文比賽，我校獲《小學生必讀》優秀組織獎?？傊?，xx老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀少先隊輔導員的光榮稱號。

優秀少先隊員學生事跡材料感悟二

李xx，女，12歲，曾擔任過班長、中隊長及語文、數學、英語等學科的課代表等職務，現任大柘鎮中心小學六(4)中隊中隊長、語文課代表。是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。入學五年來，年年被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”，還多次獲得“優秀學生干部”的光榮稱號。

李少堃是個品學兼優的好學生，她不僅學習成績名列同年段前茅，而且知識面極廣。每次學科競賽，她都能拿到一等獎。上課時，她專心聽講，積極發言，作業每次都能準確、清楚地完成。尤其是數學和作文，次次參加比賽，次次獲得一等獎。班里許多同學有了疑問她都能輕而易舉的解決。

李少堃不僅學習成績優秀，還樂于助人。她是班里的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。她常常利用課間休息時間為同學“補課”，有時時間晚了，飯菜都涼了，她也沒有半點怨言。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，她每一次，都會主動進行調解，直到化解矛盾。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李少堃知道這個情況以后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，李少堃都主動幫助解決，牙膏沒了，她就遞上自己的牙膏，紅領巾掉了，她就拿出自己的零花錢，幫她買根新的，碰到下雪下雨時，同學的衣褲單薄或濕了，她就拿出自己的新褲子給她穿……在李少堃姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑的心理，逐漸在班里露出了欣喜的笑容。

在勞動中，李少堃比誰都積極、賣力。她經常幫助同學打掃衛生，從不嫌臟，嫌累。班級的包干區中，男廁所是大家最不愿意掃的，作為一名女同學，她也從不推脫，臟活、累活搶著干。一次，男廁所的小便槽出口堵住了，怎么弄也無法疏通，幾個同學試了幾次就不想干了。李少堃知道后，就脫去外衣，卷起袖口，根本不顧及地上的泥水，趴下身子用力地又是鉤又是捅，幾經周折，還是無濟于事，最后她居然把手伸進小便槽的漏洞中不停地摸，終于在水管的轉彎處摸到一塊很大的石頭，由于石塊卡得嚴嚴實實，所以以往的方法無論怎么使，也沒有用。李少堃摸到了石頭，她趴得更低了，雪白的衣服貼在了地上的臟水中……在她的努力下，石頭終于被取出來了!可她的衣服上，鞋子上，甚至臉上都已濺滿了泥水。

在老師的多年培養和教育下，李少堃在組織和管理能力上也表現的極為優秀。作為學校少先隊紅領巾理事會的一員積極協助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，她和隊員們以其出色的表現，爭得了包括閱讀章、科普章、家政章、環保章、自護章、自救章、勇敢章、健身章、禮儀章等20多枚獎章。

作為學校得力小干部，她每天都要帶領同學檢查衛生和兩操，每次都能做到及時、公平、盡職。她還經常組織同學出黑板報，從版面設計到插圖、抄寫，她也都能做到細心負責，而且每次出的黑板報都會得到老師和同學地稱贊。有時為了出好一期黑板報，她常常絞盡腦汁，翻看資料，有幾次到了晚上7、8點鐘還沒離開。作為課代表，她經常提前到校，檢查、整理同學的作業。

學校中的李少堃是位好學生，在家她同樣是個好孩子。父母每次談起這個孝順、懂事的女兒，就有說不完的話：“很乖的，每次回家第一件事就是做作業，做完作業就會幫我們做些家務事……學習成績好，希望繼續努力，有更好的成績……”說完臉上洋溢著幸福的笑容。

李少堃有一顆為同學服務的心，有一顆博大的心，也有一顆永不言敗的心。面對已經取得的成績，她很坦然，她說：“我最大的愿望就是能認真地做好每一件事，更好地為大家服務。”

優秀少先隊員學生事跡材料感悟三

xxx，男，現年11歲。xx小學五年級四班，組長、廣播員。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。

xxx同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅。不止這些，xxx同學還不斷的充實自己的課外知識，經常讓爸爸說一些童年趣事和歷史典故，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名

xxx同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。

幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全，配合班主任做好班級工作。

他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是像個小老師一樣主動上前勸阻。

xxx同學不僅學習成績優秀，樂于助人是他的一大特點，班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，xxx知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，xxx都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天，xxx就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在xxx兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

第7篇：實踐之星事跡材料范文

對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。以下是為大家整理的小學生事跡材料感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

小學生事跡材料感悟一

___，女，現年九歲，__縣城關小學三(1)班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。

勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。

勇擔重任，勤于創新

作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風;在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環保小衛士，為雙創作貢獻”活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

傳遞愛心，助人為樂

她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的`課程，輔導好作業;她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。

全面發展，多才多藝

從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚、勞動章2枚、寫作章兩枚;20__年在學校“慶國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領誦”獎;20__年在學校“新世紀我能行”才藝展示比賽中獲二等獎;20__年在學校種花比賽中獲優秀獎;20__年在學校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎”;20__年被評為學校首屆“十佳少年”。

小學生事跡材料感悟二

張涵韻，今年10歲，雨露小學206班學生。她性格開朗、活潑陽光，在家長的言傳身教、在老師的淳淳教導下，養成了她積極向上、勤奮好學、樂于助人的優秀品質，在老師眼里她是一位小助手，在家長眼里她是一位乖孩子，在同學們眼里她是好朋友，是一名品學兼優的好學生。

一、 心地善良、尊老愛親

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

只要在小區里提起張涵韻，鄰居們都會夸獎她是個好孩子，小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌，在小區里見到長輩嘴很甜，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊;她愛勞動，只要做完功課，就會幫父母親做力所能及的家務勞動;她知感恩，爺爺奶奶年紀大了，細心的她總是喜歡在節假日陪著老人散步聊天，讓老人們快樂就是她自己最大的快樂;她負責任，在妹妹降臨后，立即承擔起姐姐的職責，哄妹妹睡覺，喂妹妹吃奶，幫妹妹換尿片，件件事情都能手到擒來;她守規矩，過馬路走人行橫道，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等行為準則，她牢記于心

“路遙知馬力，日久見人心”，張涵韻同學擁有這些美德，且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來，得到了鄰里的由衷夸贊。

二、 誠實守信、樂于助人

孔子曰：人而無信，不知其可也。

她講誠信，誠得可愛。她上課從不缺課或遲到，每次到學校上課，總是提前一刻鐘從家里出發，提防在路上出現什么特殊狀況。今年，她過十歲生日的時候，爸爸媽媽特意在酒店里給她辦了一桌生日宴，她別提有多高興了，但是由于酒店當天宴席多，上菜較慢，還沒有等到大家散場，就快到下午上課時間了，她并沒有因為自己高興就將上課的事拋在腦后，離下午開課時間還有半個小時，就主動提醒爸爸提前將她送回了學校，實踐了自己作為一名小學生所應堅守的誠信。

她富有愛心，樂于助人。

記得20__年，學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動，她看到通知回到家后，翻箱倒柜將自己以前訂閱的報紙、學習輔導雜志等收集起來，和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈，并動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得并不重要了，看著她哪對此投入百分百的勁頭，作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人，樂于助人的愛心已經在她的心里生根發芽，茁壯成長了。

三、 勤奮學習、追求上進

她學習態度端正，有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，保質保量的完成作業，成績始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評，年年被班級評為“三好學生”;課堂外，她興趣廣泛，旅游、攝影、游泳等都能露上一手。

她作為年級學生會干部班委會成員，張景涵有強烈的責任感，能協助班主任開展學校的各項班級活動，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。

學習上成績優異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下，學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。

今日之責任，不在他人，而全在我少年。希望千千萬萬個像張涵韻這樣的少年茁壯成長，積小勝為大勝，積跬步致千里，為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。

小學生事跡材料感悟三

___同學是個全面發展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。

一、思想向上

他尊敬老師，團結同學，關心他人。平日里積極協助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。熱愛集體，積極參加、組織集體活動，認真完成集體交給的任務。能虛心接受同學們的批評建議，這些年來，精神面貌一直很好，得到老師和同學們的普遍認可。___善于團結同學，對同學以誠相待，凡同學在學習和生活中遇到困難時有求必應，熱心相助，他的課外時間最忙，都是一些同學問作業，問題目，他總能不厭其煩地聽，耐心地解答，小學生學習雷鋒先進事跡因此被同學們稱贊為“小老師”。從小在良好家庭、學校的教育下，養成愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，基本學會料理自己的生活，在學校、家里和村能積極參加力所能及的勞動和公益活動。自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣。關心體貼父母，在父母親的生日，會送上自己動手折的紙花，令爸爸媽媽很感動。從小懂得珍惜勞動成果，勤儉節約，從不挑吃挑穿。

二、學習優秀

他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協，學習成績一直名列前茅。小小年紀，對數奧知識頗有鉆研，歷年來在中心校舉辦的奧數競賽中，多次獲獎;英語學科也毫不遜色，參加20__年由中心校舉辦的小學生英語演講競賽，獲得了高年級組優秀獎。其它學科學年綜合評價均為“優”。他興趣廣泛，優秀小學生先進事跡報告不僅愛好折紙、籃球，尤其在信息技術方面尤為突出，一系列的榮譽令老師和同學們刮目相看!然而他從不在同學面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。

三、身心健康

他熱愛生活，積極參加校內外文體活動，堅持鍛煉身體，體育成績優秀，在幾次的校運動會上都取得較好成績，是班級籃球隊的主將。他活潑開朗，樂觀面對學習中遇到的小挫折，具有良好的心理品質和適應能力。

___同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，多次被評為校級的三好學生，他是老師、同學、家長心目中品學兼優的好學生!

小學生事跡材料感悟四

我叫___，女，現在是__交大附小一年級七班學生。學生個人先進事跡我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。下面我給大家說說我的自畫像。

我是父母的小幫手。在家里，我細心地向爸爸媽媽學習，學會了自理。從上幼兒園時起，我就自己住在一個房間里，每天早晨自己起床，自己洗漱。去年媽媽去了新加坡，外婆外公照顧我，他們很辛苦，每天早早就起床給我做早飯，每天都要接送我，現在我已經學會了自己過馬路。這樣，就不用外公每天送我了。每次看到外公外婆累的時侯，我就給他們捶捶背，讓他們多休息。看到外婆辛苦，我總是自己疊被子、鋪床。冬天的被子很重，我就想出一個辦法，把被子滾到床邊再抱起來放入被櫥。我還學會了洗碗和洗襪子，我的襪子多數是我自己洗，有時我也幫助爸爸洗。每當這時，爸爸總是摸著我的小腦瓜，夸我是父母的小幫手。

我是多才多藝的小能手。從上幼兒園起，我就開始學習舞蹈和繪畫，不怕苦，不怕累，每天堅持練習舞蹈基本功，每次上舞蹈課總是能得到老師的贊揚和鼓勵。我還熱愛繪畫，有時間就會畫上幾筆;去年開始學習了電子琴，從一開始的一無所知到現在可以彈奏簡單的曲子，這過程中，我付出了艱辛的汗水。

我還是老師的小助手。在班里，我顯得十分活躍，樂于幫助別人，小學生優秀班干部先進事跡更樂意幫老師做點事。我是班里的小組長，上課幫老師管理組內的同學學習和遵守紀律，下課幫老師把作業收齊或發好;有時在同學有不會做的題目時，老師就臨時選拔幾個小老師，這時又總能聽到老師叫到我的名字，看到我幫助同學學習的身影。

我也是同學的小對手。我愛好學習，也愛好文藝，所以班里有什么活動我都能踴躍參加。上學期在“我閱讀，我成長”活動月中，表現突出，被評為“閱讀之星”;在外教英語課上，我表現突出，獲得了“綜合素質獎”;在我是識字小狀元活動中表現優異，被評為“識字小狀元”;在數學月活動中，講故事表現突出，獲得喜報;在期末的考試中，語文數學成績優異，獲得獎狀;在“我是文明小公民”評比中，被評為“文明小公民”;本學期我也毫不松懈，學生先進事跡材料范文在開學時，就被選為少先隊員，寫了入隊申請，并且一直按照少先隊的標準來要求自己;在“優秀作業展評”活動中表現突出，獲得獎狀;還獲得了本年度的“勞動之星”。同學們都覺得我是他們的對手，我更希望自己實力更強，并把我的快樂變成大家共同的快樂，在互相競爭中過得更充實。

第8篇：實踐之星事跡材料范文

小學三年級美德少年事跡材料一 夏晨曦是南岔區東方紅小學五年級學生，班級的班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體。多年來，在老師和家長的精心教育和培養下，她以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。

良好的思想品德

她能嚴格遵守學校的各項規章制度和小學生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結同學，富有愛心，樂于助人。她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業。當同學在學習上遇到困難時，就會給她打電話，她不惜自己的時間，耐心講解，堅持和同學共同進步。她關心集體，愛護公共環境和身邊的一草一木。幾年來她一直擔任班長工作，她能認真負責，任勞任怨，身先士卒，敢于開展批評與自我批評，圓滿完成老師交給的各項任務，在班內發揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學們的一致稱贊和表揚。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。她還積極參加全校組織的為災區、貧困兒童捐款捐物活動，并將自己積攢的零用錢全部捐出。

勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。能堅持課前預習，課后復習，認真完成各項作業，扎實掌握學習內容，有良好的學習習慣和學習方法，各科成績優良。她的學習不僅僅局限于完成老師留的課堂和家庭作業，而是主動學習課本以外的知識。每學期開學前，她都會買回很多練習試卷和輔導書，每天寫完老師留的作業后還要自己留些作業，從不用家長督促。因為她可以在課前熟讀課文，解決詞語，把段意總結出來，有什么疑難她會在上課的時候仔細聽老師講解，這樣會把知識掌握得更牢固各科成績優良。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。

勇擔重任，勤于創新

作為班長，她不僅是班主任的得力助手而且是大家的小當家。她總是積極、認真地完成老師分配的每一項工作，盡心盡力幫助班主任管理好班集體，遇到什么問題與其他班委共同商量，決定最佳方案，如果解決不了的，就及時找老師解決，堅決不以一個人的思想左右大家，不搞個人主義，因為她相信集體的力量大無邊，長期堅持這樣做，不斷總結如何搞好班級工作的方案，改進工作方法，得到了班主任老師和全體同學的一致認可。在班集體內形成遵守紀律、團結友愛的好風氣。她積極獻計獻策，勇于創新，將班級的工作開展的紅紅火火。她向班主任老師提出組織開展講文明，改陋習活動，使得班級處處洋溢著文明新風;在新世紀我能行才藝展示比賽、我為雙創做貢獻演講比賽、學習八榮八恥，做優秀小公民的倡議等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在做環保小衛士活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。

全面發展，多才多藝

她積極參加學校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲得嘉獎，20xx年6月榮獲第二十屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銅獎.20xx年11月在迎奧運全國小學生金牌作文大賽中榮獲國家級優秀獎，被授予銅牌小作家榮譽稱號，20xx年11月在紀念改革開放30年中華之星全國小學生特色作文大賽中榮獲國家級二等獎被授予二級全國校園小作家稱號。20xx年5月被授予20xx年度共青團南岔區優秀少先隊員稱號。

小學三年級美德少年事跡材料二 我是一名孤兒，在我呱呱墜地不久，父親就去世了，母親不堪生活的壓力和悲痛，遠嫁安順。是我姨媽從小收養了我，給我吃，給我穿，并供養我上學。自我讀書以來，我尊敬老師，熱愛班級，關心愛護同學，學習成績突出，工作積極肯干，為人正直坦率，深愛全校師生的好評。她曾發誓，要真正做一名德智體全面發展的學生，為此，我作了不懈的努力，在各個方面取得了突出的成績。

我是老師的得力助手，同學們的好榜樣。

在思想方面，我樂于助人，遇到別人有困難時總會伸出援助之手。同學向我請教問題，我總會耐心地教他們，直到弄懂為止。在學校組織的任何活動中，作為班長的我，總是一馬當先，身先士卒，積極參與，我的任勞任怨的態度感染帶動了大批同學。在學校組織獻愛心活動時，我總是帶頭省出零用錢捐款，雖然不是最多，我想，他們比我更需要!

在工作上，我總能盡心盡力，認真完成老師交予的任務，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老師們的表揚贊賞。在班里，作為班干部的我，以身作則、嚴于律己，主動地積極地協助班主任和其它班干部管理好班級的一切事務，遇到難題的時候及時向老師求得幫助，并取得其它班干部的支持和幫助，共同管理好班級。所以班級不僅在紀律上、衛生上、學習上都取得了令人可喜的成績，而且在我的影響下，同學們認真學習，形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在南開鄉統考中，我班語文，數學在同年級中位居首位。盡管這樣，我還是不滿足于現狀，精益求精，經常教育同學要拼搏奮進，力爭上游。為班級爭光。我循循善誘，諄諄教誨，幫助某些同學改掉壞習慣。在工作中，我脫穎而出，功不可沒，是大家公認的一位責任心特強的班干部，得到全班同學的擁護。

我在學習上是一絲不茍的，因為我堅信，知識改變命運，知識創造財富。我逐步養成了勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不恥下問的學習作風，正是這種好習慣，我年年榮獲班級的學習標兵，成績一直名列班級前茅，每次學業檢測成績都是遙遙領先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著。我不能滿足現在所擁有的成績，我會更加努力的，因為我始終堅信：我的明天一定會更加輝煌燦爛!我會用優異的成績回報養育我的姨媽。

小學生美德少年事跡材料3篇匯集小學生美德少年事跡材料3篇匯集

在學習工作之余，我還非常喜歡體育活動，愛好跳皮筋、跳繩、打沙包。特別是跳繩，我在一分鐘可以跳200多個呢。在學校組織的各種活動中，我都是領頭羊，如體操比賽，校園集體舞比賽，《跪羊圖》的手語操比賽，我是領操人，又是同學們的小教練。在我和同學們的努力下，學校組織的各種活動中，本班取得了優異的成績。

正因為我在德、智、體、美諸方面的全面發展，得到了老師和同學們的肯定和公認，所以，此次的六盤水美德少年評選活動中，我脫穎而出。成績代表過去，今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。

小學三年級美德少年事跡材料三 趙Xx是Xx縣Xx小學一名品學兼優的學生，曾榮獲三好學生、文明禮儀小標兵、小小舞蹈家等稱號，學校演講比賽一等獎、縣繪畫比賽一等獎等，

小學生十佳美德少年事跡材料。在家中，她總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。

孝敬父母尊敬長輩

趙Xx是一個非常孝敬長輩的好孩子。她心地善良，追求純真，無私無邪。在家長的眼里，她是一個懂事的好孩子，甚至可以說，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學習還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動分擔不少家務。從一年級開始，就堅持自己洗腳、洗襪子、疊被子等，媽媽非常高興?，F在她更勤快了，每天吃飯前后，主動給父母盛飯、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學到的知識、比在學校的表現，她知道，自己努力學習，做力所能及的家務事，是對父母最好的報答。

勤奮好學、品學兼優

趙Xx同學熱愛祖國，學習勤奮。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就養成了嚴謹認真的學習習慣，從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人，從小就熱愛勞動，勤于鍛煉。她求知欲強，敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握。她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀有益的書報，碰到難題就向老師請教轉貼于貴大在線或自己查閱資料解決。學校開展講文明活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。平時見到有同學違反了紀律規定，她勇于上前指正。有同學遇到不懂的問題了她會耐心輔導，把自己的解法講解給同學。班里組織的活動都少不了她的身影，做節目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈樣樣行。繪畫是她的最愛，班級里辦黑板報更是她的拿手活。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

熱心公益傳遞愛心

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，趙Xx都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中。

趙Xx同學就是這樣心中有長輩，心中有同學，心中有老師，心中有集體，心中有社會。她的一言一行，一舉一動都努力按照中華傳統美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個方面都有著突出的成績和表現，確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令老師滿意，是名副其實的好學生。

小學三年級美德少年事跡材料四 我是濟川中學初一(25)班的程可馨，在襟江小學曾任大隊部學習委員和銀杏花文學社主編。由于品學兼優，多次受到學校的表彰。

我 是個自信、開朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業，經常和媽媽參加這一類的活動，我家經濟條件雖然不是很好，但我們省吃儉用;從來舍 不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子;上次，得知城西一個同學得了白血病，學校發出捐款倡議后，我急忙拿出自己寫作文得來 的稿費;得知媽媽的一個學生不幸患上了白血病后，連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他，有時間就去探望關心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影;5.12汶 川大地震發生后，我主動發起并組織了班級和學校的愛心募捐行動，擔任了愛心大使，將愛的力量傳遞;班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業 也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他(她)教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補習，雖然有時 被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也 想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

對于社會上的人，我總是盡力去幫助，對于與我朝夕相處的同學，我更是樂此不疲。在學校，處處 都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫 我是一個壞學生，一定學不好的觀念。無論是語文、數學還是英語老師，她們都對我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強， 任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學生。

在媽媽眼里，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯做些力所能及的家務事。媽媽做事 時，我總愛在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時候就可以自己做飯了。我還挺節約的昵!襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續穿，制衣留下的碎布 頭，我都要收集起來，以備以后使用。因為國家提倡節能減排，能不扔的就繼續用吧。

我平時喜歡看書，而且愛觀察思考，并在有空時就用筆把它 們記錄下來，就這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本，我的寫作能力也在無形中得到了鍛煉，作文成績也大大提高。所寫作文曾先后在《莫愁》、《少年文藝》以及 《學習方法報》等報刊、雜志上發表，并且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項：《蝸牛的發現》在泰興市、全國獲得一等獎，《全民健身與奧運》在征文評比活 動中榮獲三等獎，全國書信大賽《小伙伴，我想對你說》和親情書信大賽《爸爸，我想對你說》獲得一等獎。

除了寫作我還喜歡動手動腦，對任何 事物都有股熱情。一次在醫院里打點滴，病人特別多，護士阿姨一會兒幫這個插針頭，一會兒幫那個拔針，特別忙，我想：若發明一個調節皮條裝置，病人就可以自 己換水，護士阿姨就用不著這么累了。于是我回去畫了一張又一張圖紙，一改再改，憑著勇氣和毅力，我終于搞成了三通皮條這項發明;冬天我看到患糖尿病的 爺爺腳特別容易凍傷，于是我又動起腦筋，發明了電熱鞋墊、這兩項發明分別在江蘇省科技創新大賽榮獲二、三等獎。

在小學里我參加了養 蠶科技小組，我準備了一本日記本，每天記錄和研究蠶寶寶的生長過程吃食，排泄、蠕動、蛻皮等，連星期天也跑到學校里仔細觀察，用近一個多月的時間做了 詳盡的記錄。寫下近一萬字的科技論文《蠶寶寶日記》，楊校長閱讀之后給予了充分的肯定，并由學校制作成畫板在全校展示，這篇科技論文獲江蘇省科技創新 大賽二等獎。

第9篇：實踐之星事跡材料范文

每周的孝敬實踐活動記載，我總是認認真真地填寫，而為了這一紙的記載，我做出了不懈地努力。能被評為孝敬之星，更是我美好的愿望。當然，評選不是目的，孝敬實踐活動讓我在孝敬父母的同時，也感受到了快樂。讓我明白了父母含辛茹苦地培養我長大真的不容易，孝敬父母長輩是我應該做的。

每次遇見老師、熟人或長輩，總能聽到我甜甜的叫聲，看到樓下的小妹妹，我總是開心地逗她玩玩。樓下老人沒一個不夸我是一個有禮貌懂事的好孩子。有時跟爸爸媽媽一起出外游玩，吃剩的果皮紙屑，我總是認真地丟到垃圾桶中，附近沒有垃圾桶的，我也從不亂丟；有好吃的，我總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份；有時，一起回家，看到爸爸媽媽拎的東西挺多的，我總是主動地幫爸爸媽媽拿東西；燒菜時少了什么油鹽醬醋的，我也總是欣然前往……

孝敬長輩是我們中華民族的傳統美德，我對爺爺，奶奶十分孝敬，有什么好吃的總是忘不了給他們，從來不頂撞他們，孝敬其實很簡單，都在我們的日常生活中，比如：出門時和長輩說再見，放學回來和長輩打招呼，吃飯要等大人都坐下來再吃……孝敬長輩最可貴的是長年堅持這樣做，而且要自覺孝敬，照顧長輩。我的爸爸，媽媽工作特別忙，但是他們還是經常抽時間陪陪在鄉下的祖父，祖母，只要我放假他們也總會帶我一起去，使我親眼目睹了爸爸媽媽對爺爺奶奶的那份孝心.雖說平時爸爸，媽媽工作壓力都很大，但在爺爺奶奶面前他們從不表現出來,我想那可能是不讓兩位老人家為他們擔心吧,那也是對父母的孝敬吧.在爸爸媽媽行為的潛移默化下,我也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事.