自我反省總結精選(九篇)
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第1篇：自我反省總結范文
我國傳統(tǒng)的教育一貫是學生有錯做檢討,教師充當監(jiān)督執(zhí)行的角色?？墒?隨著社會發(fā)展,教育環(huán)境發(fā)生了很大的變化。不少學生遇到矛盾糾紛不但不先從自身反思原因,而且還會強硬地把責任推到他人身上。更有甚者,在教師的批評教育面前明知自己無理但也要強辨三分,更別說讓其寫檢討了,其中的難度不言而喻。筆者認為,教師如果能夠主動廣泛地聽取學生的意見,遇事先進行“自我檢討”,定能起到意想不到的作用。
學生小云因父母去世,整日精神恍惚。在筆者的勸慰、勉勵下,她日益堅強起來。就在筆者深感欣慰的時候,意想不到的事發(fā)生了。一次,她在日記中寫道:“老師,你一直是我心中的楷模,可你最近為什么對我們的日記批閱沒有以前及時認真了呢?優(yōu)秀的文章也不在班里朗讀點評,總是不了了之!我最近也沒什么可寫的,就不了了之吧!”短短的幾行文字猶如一根火柴,點燃了筆者心中郁積多日的不快,覺得簡直白疼了這孩子!可稍微冷靜下來一想,她的文字卻好似一記重錘,震得我猛然驚醒,并且深深赧顏。靜心細想,近段時間,筆者出于個人原因而對工作、對學生確實疏忽了不少。其實,小云的心思很細膩,而且還勇于說出真話,難道能悖著良心指責她嗎?筆者想,這件事就裝作不知道,也讓它不了了之吧!
此后的日子表面上似乎風平浪靜,筆者也有意的忽略小云的存在。可是,筆者的內(nèi)心卻始終不能平靜:平時,我們不厭其煩教育學生遇到糾紛要多作自我批評。身為人師,特別是班主任,我做得又怎樣?細細思量,幾度掙扎,筆者終于豁然開朗,這不正是對學生進行思想教育的一個極好的契機嗎?！捌渖碚?不令而從;其身不正,雖令不從”。如果筆者連檢討自己的勇氣都沒有,以后又該如何更好地要求學生呢?
筆者專門抽出時間開了一次班會。主題是:批評與自我批評。班會上,筆者先對小云的行為大加贊賞,之后又誠懇的作了一番深刻的“自我檢討”。學生們的表情由最初的迷惑轉(zhuǎn)為驚訝,繼而是滿臉佩服。見時機成熟,筆者便把話鋒一轉(zhuǎn),讓他們靜坐五分鐘,思考以前或近日里自己身上存在的“瑕疵”,先對著自己做一番檢討,然后寫成文章,題目就叫“璞玉有瑕”。事實證明,這堂課收到了事半功倍的效果。不僅學生們的文章寫得真實感人,而且,他們猛然好像長大了許多,日常行為規(guī)范都比以前有了很大的進步,學習勁頭也更足了。真是四兩撥千斤,這一堂課收到的效果不知道勝過了多少次的苦口婆心呀!作為教育者,還有什么更讓人欣慰的呢?可見,教師的人格魅力對學生的影響是多么大!正如教育家烏申斯基所說:“教師的人格,對于幼小心靈的影響,是任何科學手段,任何道德箴言,任何懲罰和獎勵都不能代替的力度”。
冰凍三尺,非一日之寒。讓學生反省一件事不難,可如果變成習慣就并非易事了。如何讓學生的自我反省意識根植內(nèi)心,內(nèi)化成一種自覺行為呢?筆者認為可以從以下幾方面入手:
1.廣開言路,坦誠相見。中學生正處于青春發(fā)育期,人生觀、世界觀很不穩(wěn)定,對自己的情緒也不能很好的把握。如果教師閉塞視聽,獨斷專行,勢必會使學生產(chǎn)生抵觸情緒乃至厭師厭學思想。所以,教師需要細致全面地了解學生對自己的意見和看法,可以通過個別交談或者日記的方式委婉客觀的與學生進行交流。當然,這還需要教師盡量放下“師道尊嚴”的包袱,虛心地思考接受學生的意見和建議,坦誠地在課堂上對學生進行“自我檢討”。榜樣的力量是無窮的。如果教師能為學生營造出一種寬松、民主、勇于自查的和諧氛圍,學生就會及師推己,充分調(diào)動起自我認識、自我反省的積極性。此時,教師就可趁熱打鐵,進而教育學生認真反思自己在家庭、在學校、在社會生活中的點滴不足。
2.“負荊請罪”,彌補裂痕。詩云,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。由于教師能率先在班級進行“自我檢討”,這就會潛移默化地滲透學生的心田,喚起他們的自我反省意識?？墒?僅有意識還是不行的,最重要的是要把它內(nèi)化成學生的一種自覺行為。這時,教師可以充分利用“悄悄話信箱”,或者通過日記使學生更加酣暢淋漓,更加有血有肉地向他人表示歉意。比如“給XX的一封信”“XX,我想對你說……”,“遲到的歉意”等。對于這些珍貴的表白,如果學生沒有勇氣直接交給對方,教師可以采取不露姓名朗讀書信的方式代為轉(zhuǎn)達,當事學生自然心知肚明。這樣一來,不僅可使當事學生之間的怨懟煙消云散,而且還可使其他學生的心靈得到洗禮升華。
第2篇：自我反省總結范文
觀
盥而不薦，有孚颙若。
初六 童觀。小人無咎。群子吝。
六二 窺視。利女貞。
六三 觀我生進退。
觀國之光。利用賓于王。
九五 觀我生。君子無咎。
上九 觀其生。君子無咎。
譯文：
觀卦象征仰觀。祭禮前洗手自潔的時侯，就應當虔誠肅穆。
初六，像幼童那樣仰視一切，于百姓不會有危害，對治國之人則會有麻煩。
六二，從門縫窺視來觀察事物，利于女子堅守正道。
六三，觀察審視自我的生活軌跡，抉擇進取或后退。
，觀察一國風俗民情之盛況，有利于王國的貴賓。
九五，觀察審視自我的行為，君子不會遭災害。
上九，觀察審視其他地方的生活狀況，君子不會遭災害。
管理哲理：作為企業(yè)的管理者，要遵守社會習俗與一些禮節(jié)與禮儀。中國是禮儀之邦。中國人也以其彬彬有禮而著稱于世。禮節(jié)是人與人交往的禮儀規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓。人的言行舉止，經(jīng)過約定俗成的規(guī)矩，才彰顯出人的彬彬有禮。禮儀是禮節(jié)與儀式，是人們約定俗成，表示尊重的各種方式。不管是禮貌也好，禮節(jié)也好，還是禮儀也好，最核心的思想，就是突出對他人與事物的尊重與尊敬。祭禮有祭祖、祭神、祭圣、祭靈之分。作為企業(yè)的頭目，如果員工們中有親人去世，管理者去參加祭禮，等于是員工們的親朋好友，必然得到員工們的尊敬與好感。所以，管理者要注意到社會習俗與禮儀禮節(jié)中的管理作用。這是為管理水平加分的事情。
幼童思想單純與幼稚，成人思想成熟與穩(wěn)重。心態(tài)與心智成熟是管理者的心靈必修之課。單純與幼稚，對企業(yè)沒有危害，但是對企業(yè)來說，不能應對復雜的情況與變動。成熟與穩(wěn)重的性格，對于國家也好，還是企業(yè)也好，是營建和諧與穩(wěn)定的特質(zhì)。治國與治企，不能用幼稚、天真、思想單純的管理者與領導者。而應該用那些成熟、穩(wěn)重的管理者與領導者。
企業(yè)的情報工作很重要，想要員工們都遵守規(guī)章制度，必須了解員工們的思想狀況與動向。這種情況跟在門縫里窺視，觀察事物一樣，能使員工們知道有人在觀察與注意他們，不敢有越軌的行為。企業(yè)的情報工作并不是監(jiān)視，而是由團隊成員，每月或者每季，相互匯報其他成員的思想狀況與動向。跟打小報告是二回事。監(jiān)督是由成員之間相互監(jiān)督，而非管理者監(jiān)督。每個成員間的工作努力程度，工作任務完成情況，還有團隊合作與成員配合的情況，團隊成員對其他成員是了如指掌的。團隊成員的相互監(jiān)督比管理者的監(jiān)督，效果要好得多。
第3篇：自我反省總結范文
人活一世，難免會犯錯。犯錯不可怕，可怕的是，犯錯之后，你應該怎么做。也曾說過，不犯錯誤的是豬，犯錯誤不改的是死豬。這句話真正的道出了生活現(xiàn)象。人嘛！不可能不犯錯，就算你再偉大，再完美，你也有不為人知的那一面，沒有誰是十全十美滴！所以我們要學會掃描我們的人生，彌補漏洞。
掃描內(nèi)心，正視過失是走向成功的康莊大道。古人有“吾日三省吾身”用來告誡后人切不可狂妄自大，需要時常反思，時?？偨Y。盧梭在晚年著成《懺悔錄》對自己的一生進行深刻的反思。對自己的漏洞數(shù)條陳列，哲人過人之初也就在此吧！日本赫赫有名的電器公司“三洋”曾有一條不成文的規(guī)定，企業(yè)每一位員工在周日的晚上都要對自己一周的工作進行總結，對一周的自我表現(xiàn)進行反省。員工進行自我反省的同時也清楚了自己的不足，便在下一周的工作中投入更多的熱情去修正。掃描人生，能讓自己變得更加美好，有何不可呢？正視缺點和不足，并不是什么丟臉的事。
讓我們行動起來吧！正視自己的內(nèi)心，掃描自己的人生。讓我們擁有一個更加美好的明天。
第4篇：自我反省總結范文
1.子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。” （《述而》）
【注釋】徙，音xǐ，奔赴，向那個方向努力。
【解說】修德和講學是并舉的，學問是向外學習，修養(yǎng)是向內(nèi)努力，二者是人格成長的兩只輪子。修的意思是治理，把自己看作需要治理的對象，修養(yǎng)就是自己來治理自己的工作，直到自己的人格變得成熟純粹。在儒家的眼中，人自身如同田地，必須努力去耕耘，才能獲得生命的果實。
2.子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也；未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！?（《學而》）
【注釋】子貢，孔子的弟子。姓端木，名賜，字子貢。諂，諂媚別人?！对姟罚浮对娊?jīng)》。切，磋，琢，磨，是修治玉器骨器等的手法。切、磋是修整大的輪廓，琢、磨是打磨細節(jié)。
【解說】貧和富是人的外在區(qū)別，窮人和富人都該注意修養(yǎng)自己。子貢認為窮人該有骨氣，富人不能驕橫?？鬃觿t進一步說，窮人該安貧樂道，富人該知禮敬人。子貢于是引用《詩經(jīng)》中的句子，“如切如磋，如琢如磨”，用來說明修德要不斷精進的道理，孔子對此很是贊賞，認為他能夠觸類旁通。此章中用治玉來比喻修養(yǎng)的確非常貼切、形象。
3.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” （《里仁》）
【解說】修德要有一個目標，見賢思齊就是要學習賢者?？鬃訌娬{(diào)不僅是向時賢學習，還可以向古人學習，取法乎上。宋代的程頤，明代的王陽明，在很小的時候就立志效法圣人，都是這樣的例子?？吹叫摒B(yǎng)不那么高的人，就該自我反省，是不是自己也有這些毛??？孔子這里提到的內(nèi)省是儒家特別重視的，內(nèi)省就是自己對自己的體察反省。儒家后來的文獻《大學》《中庸》都特別強調(diào)慎獨，也就是一個人獨處時要誠實面對自己、要求自己，和孔子講的內(nèi)省是一脈相承的。
4.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” （《學而》）
【注釋】曾子，孔子的弟子。姓曾，名參，字子輿。參，音shēn。
【解說】孔子談到君子時說到：內(nèi)省不疚，何憂何懼？也說過“吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也”的話，自省是修養(yǎng)的基本方法。曾子的這段話是對自省最好的解釋。對待工作要盡職盡責，這是忠，對待朋友要誠懇信實，這是信，對待學業(yè)也孜孜以求，這是敬。每個人都可以找到自己每天要反省的地方，這樣做久了，德性就會提升。
5.子曰：“已矣乎！吾未見好德如好色者也?！?（《衛(wèi)靈公》）
【解說】修德總是意味著對外在誘惑的自覺抵制，所以孔子說好美色的人常見到，好德行的少見到。修養(yǎng)是一件艱苦的工作，就在于人性中總是有各種和德性抵觸的東西，比如貪欲，軟弱，隨波逐流等等。儒家所以把修養(yǎng)作為終生的事業(yè)，就是要和人性低下的部分作斗爭，直到克服它。這在今天看來不免有些迂，人們大多接受現(xiàn)實中自己的樣子，不想也沒辦法去改變它。儒家提醒我們，正是這樣，人們常常生活在痛苦與煩惱中。要解決生活的問題，最終還要回來，面對自我作修養(yǎng)的工夫。
6.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?（《衛(wèi)靈公》）
【注釋】恕，用自己的心推求、體諒別人的心。
【解說】《圣經(jīng)新約》路加福音中耶穌說：你們要別人怎樣待你們，你們也要怎樣待他們。這個在西方被稱作道德金律，實際上和儒家說的恕道很相似。不過，在儒家這里，恕道是處事原則，也是修養(yǎng)方法。恕道就是己所不欲，勿施于人，即你自己不愿意的事情，就不要對別人做。在《大學》中，恕道被總結為矩之道。所謂矩就是用尺子來度量，比喻相互處理關系時要懂得變換視角，動態(tài)地把握角色，以獲得同情和了解。這種思維在今天也非常普遍，人們在爭吵時常說的就是：要是你在那個位置，你也這樣做嗎？由此可見，恕道是中國人講理的基本規(guī)則。在1993年的世界宗教會議上，“己所不欲，勿施于人”這一古老的訓誡被《走向全球倫理宣言》采納，成為當代普世倫理的基礎。
7.曾子曰：君子以文會友；以友輔仁?！?（《顏淵》）
【解說】以文會友是進學，以友輔仁是修身，這里的重點是朋友的益處。在一個人修養(yǎng)過程中，老師是指引人的，朋友則是輔助人的。一個人只有在一個溫暖的人文環(huán)境中，修養(yǎng)才能夠順利。反過來講，每個人都可以成為另一個人的朋友，朋友是一種相互激勵的關系?！独锶省菲兄v到：德不孤，必有鄰。只要用心修養(yǎng)德行，哪里都有相輔相助的近鄰朋友。所以，找到你的朋友，珍惜你的朋友，和你的朋友一起努力吧。
8.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?！?（《為政》）
【注釋】天命，上天給予人類的命運。耳順，能聽進各種話。不逾矩，不越出規(guī)矩。
【解說】這是孔子晚年的自述。從立志于學開始，隨著時間的推移，孔子的修養(yǎng)層層而進。三十有所樹立而不移，四十不再迷惑，五十覺知天命，六十能夠聽進各種言語，七十的時候做什么都很自在，又不違背規(guī)矩，這是人格理想的至境。修養(yǎng)就是這樣一種生命歷程，如同河流，慢慢寬闊渾融，最后人憑借自我的德性，坦然面對人生、歷史和世界。
第5篇：自我反省總結范文
總結無定法，不論是總結成功經(jīng)驗、失敗教訓還是總結他人得失、歷史經(jīng)驗，不論是正式總結還是非正式總結，無論是高雅的總結還是接地氣的總結，萬變不離以下三點。
方法/步驟1第一點是事的梳理，主要是“事”
2第二點是客觀的得失分析，主要是“理”
3第三點是自我反省，吸取教訓，提出措施，主要是“感”
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第6篇：自我反省總結范文
（喀什疏附縣布拉克蘇鄉(xiāng)中學 新疆 喀什844000）
現(xiàn)代中學生經(jīng)常會自豪的說這樣一句話：“我們是新世紀的接班人，是未來的主人”。是的，新世紀的接班人的確非常幸福，的確應該自豪，但是他們肩負著的責任也非常重大。為了擔負起時代要求以及歷史重任，他們首先需要的是身體與心理的健康成長，為此，學生應該有意識的認真學習，鍛煉身體并且培養(yǎng)健康的心理，最重要的就是學會自我控制。一個能夠控制自己的人通常就是擁有管制自己，監(jiān)督自己，激發(fā)自己的能力的人。
如果一輛汽車只有發(fā)動機而沒有受有效控制的方向盤和剎車，那么它便失去躲避風險的能力。不能控制自我的人就正是這輛沒有剎車和方向盤的汽車。世界上最難以改變的就是人類的惰性，這也是人類潛在的最差的習慣之一。自我控制正是改變這一惡習的保證。
有時候我們會聽到學生這樣抱怨“我明知道這樣做不對，但就是控制不住自己”，這就是明顯的自我控制能力不強的表現(xiàn)。那么，中學生要加強自我控制能力應該采取哪些方法呢？樹立榜樣榜樣能夠給予我們無限的力量，正確的榜樣對于中學生培養(yǎng)自我控制能力及提高自我控制能力起到重要的作用。我們每次聽到英雄故事，學到偉人事跡，看到精彩轟動電影時，都會感到很震撼，深有感觸，這就是榜樣產(chǎn)生的動力。就像自我控制有很多種方法一樣，榜樣也分為多個種類。青少年只要用心尋找，探索，就能在現(xiàn)實生活當中找到很多值得學習的有意義的事情或者優(yōu)秀的人士。
青少年時期的學生內(nèi)心世界與所選的榜樣會有著密切的聯(lián)系，英雄人物的高尚道德及英雄事跡鼓勵著自我。樹立正確的榜樣會使青少年培養(yǎng)良好的生活習慣起到重要的作用。
(1)自我提醒
自我提醒是指根據(jù)自身條件，結合自己相關知識，偉人名言名句及古人提出的真理，將其融入到自己的思想。這樣對提醒自己和鼓勵自己起到重要的作用，并且可以調(diào)節(jié)情緒，加強意志，借此做到延續(xù)鼓勵自己和提醒自己。
(2)自我反省
自我反省是指通過自我反想，自我檢討，自我思考，總結自身的思想，心理及言語行動，肯定自己的優(yōu)點并找出自己存在的缺點和不足，明確前進目標。
通過每天寫日記，抽空反思自己的言語舉動?！盎貞涍^去”是自我反省的重要方法。每天寫日記可以逐步完善自己，可以全面了解自己，寫一次日記就相當于跟自己溝通一次，這實際上是鼓勵自己的重要方法之一。
(3)自我獨立，自我防范
自我獨立，自我防范是指一個人在沒有被監(jiān)督的情況下，嚴格要求自己，注意自己的的言語舉動和思想，絕不做出違背道德觀念的事情，自我防范要求有著最大程度的自覺性，所以很珍貴。
(4)樹立正確的目標
人活著總會自己的理想，這些理想就是我們的精神支柱和前進的動力。你有沒有遇見過上了出租車卻不知道去哪里的人？如果遇見了，一定會讓你感覺很滑稽，活著卻沒有人生目標的人，好比坐車沒有定向的人。人生目標將決定你的人生，沒有目標的人，將永遠處于迷茫當中。
(5)正視困難
第7篇：自我反省總結范文
（一）自我反省，正視不足。自我反省，正視不足。
認認真真工作、踏踏實實做人，一直是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過兩個月來的努力，工作沒大的起色，也沒大的失誤，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：一是對施工規(guī)范還不是特別熟悉。二是沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗。
（二）工作體會
雖然我剛出校門進入鼎瀚集團藍天部門才兩個月，但我的感受頗深：只有學才知道我剛來到項目上的時候，劉工讓我計算工程量，對于我來說是第一次，我感覺有點緊張也有點驚喜。通過我不斷的請教終于完成了我第一份答卷,此后在鋼結構施工過程中我分別計算了鋼結構構件防火涂料面積，鋼結構混凝土用量，鋼結構墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀能力，也加強了我對建筑規(guī)范的理解。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹鍛造自我是每個人必經(jīng)的路，。通過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自己，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。
第8篇：自我反省總結范文
我向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理。以下是為大家整理的學生打架自我反省資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學生打架自我反省一
尊敬的老師：
您好!
我是______班的______，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任，
在此，寫此書以示悔過。
事情經(jīng)過是這樣的, (說一大堆經(jīng)過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質(zhì)的表現(xiàn)，實在是不應該在學校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
5. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好! 現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病調(diào)整好心態(tài),天天向上!
我向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!
學生打架自我反省二
敬愛的老師
我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養(yǎng)。
本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。而我卻和人打架真是讓我感到慚愧!我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設 老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
學生打架自我反省三
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。
保證人：__
日期：____年____月____日
學生打架自我反省四
《孫子兵法》中說：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎!單兵格斗也是如此。戰(zhàn)爭是矛盾沖突的最后結局。如果沒有必要(是否能得到利益)，堅決不要打斗，許多時候，人在江湖，身不由已。反觀兵法中的戰(zhàn)爭情況。一個國家發(fā)動戰(zhàn)爭，既勞民又傷財，如果最后沒有利益的話，那么戰(zhàn)爭就意味著失敗，哪怕你打敗了對手!格斗也是這樣。如果打斗不能給你帶來利益，那么無論如何都不要出手。為了一時的沖動而出手，必將付出雙倍的代價補償!
不戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭的最高境界。兵法所言，不戰(zhàn)而屈人之兵，即是此意。生在一個和平的年代中，打斗的機會本就不多，間或有一些問題也沒有什么大不了的?？墒窃S多人卻不知道這個道理，看了幾天《古惑仔》，就想著東砍西殺的，實在是不智。
不戰(zhàn)的第一個方法是忍讓。遇到許多不如意，退一步就海闊天高了。如果把這些問題放在人生的歷史長河中考察的話，你會為你的打斗感到羞恥，你會為你的打斗感到后悔。如果不愿意后悔的話，就不要做，既然做了，就永遠不要后悔。忍讓并不是懦弱的表現(xiàn)，我們總不能為了打只老鼠而燒了整個房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一口吧。許多時候讓忍讓就是最好的選擇。
不戰(zhàn)的第二種方法是：威懾。小孩子敢打大人嗎?一個三流的拳手敵敢向泰森挑戰(zhàn)嗎?如果有，一定是活得不耐凡了。當你的功夫到了一定層次，從眼神中透射的殺氣和身上所表現(xiàn)出的冷峻氣質(zhì)，許多人見著就發(fā)慌，這架還有打的必要嗎?威懾是因為雙方實力差距很大，這是用精神力量打敗對方的。注意：沒有一定的格斗修養(yǎng)，不要玩這種游戲。否則可能打蛇不成，反受其害。
不戰(zhàn)的第三種方法是：講和。性情中人，熱血沸騰，有時一言不和，拔刀相向。一旦冷靜下來，可能情況會有所轉(zhuǎn)變。這時可以緩和一下氣氛，講幾句謙虛的話，向?qū)Ψ绞救跻幌拢f的直接一點，可以拍拍對方的馬屁，古人不是說：抬手不打笑臉人嗎。此即為講和，講和的基礎是雙方實力差不多，且雙方求戰(zhàn)欲望不是很強的情況下的做法。
如果以上三種方法都不可行的話。打斗勢在必行了，那么就按照第二種策略去做。打斗的第二個策略：逃!不要笑，面對十余名手持砍刀的對手，你是打是逃?有時想逃都逃不掉，如果逃不掉，完全可以想象后果將是什么樣子。不接觸的防守是最高明的防守，只要對手和我保持一定距離，我就是安全的。如果打，有著太多的未知因素，尤其是雙方實力懸殊太大的情況下，我建議：逃。古人說過：留得青山在，不怕沒柴燒。兵法曰：走為上計。當雙方實力懸殊過大時，弱勢的一方，如能安全逃離就是最大的勝利。誰都要記住：生命永遠比面子值錢。
保證人：__
第9篇：自我反省總結范文
事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度,在同學們中間也造成了不良的影響.由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任.
對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請大家相信我能夠記取教訓,改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好.
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1.不抽煙、不打架、不叫外賣等嚴重行為.
2.每次考試都要比上一次考得好.
3.不竄班、不竄級.
4.要尊重老師、同學.
等許多不良好的行為.
