愛國(guó)的格言精選(九篇)

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第1篇：愛國(guó)的格言范文

詹姆斯說等自己來到中國(guó)之后，所見所聞更讓他對(duì)中國(guó)父母的犧牲精神驚嘆不已。他很不理解，在北京有個(gè)朋友剛買了新房正在裝修，詹姆斯問他這個(gè)朋友打算怎么處理舊房，北京朋友毫不猶豫地說：“留給兒子！”詹姆斯瞠目結(jié)舌地看著朋友那年僅3歲的小寶貝，心想：“天啊，他什么時(shí)候才會(huì)用到??！”

看到詹姆斯大惑不解的神情，我不禁陷入了深思：其實(shí)，中國(guó)的父母為兒女犧牲了一切，兒女得到了什么呢？而在美國(guó)，父母對(duì)子女的愛始終不變，也并沒有影響他們享受自己的生活。

美國(guó)的孩子年滿18歲后就會(huì)迫不及待地想要離開父母，離開父母單獨(dú)居住是證明他已經(jīng)獨(dú)立的最重要的標(biāo)志。無論社會(huì)如何發(fā)展，美國(guó)人的這個(gè)價(jià)值觀始終不曾發(fā)生變化。

在中國(guó)，情況恰恰相反。有一段時(shí)間，我的一位同事興奮得不同尋常地，這不光因?yàn)榧磳⑻ど霞t地毯，更因?yàn)樗母赣H將為他的新房埋單。據(jù)我所知，他的父親并不是一位腰纏萬貫的大富翁，新房對(duì)老人來說是一筆極大的開支。然而，老人認(rèn)為沒了房，兒子就不能娶到更好的妻子，擁有更美滿的婚姻。不僅他們，中國(guó)的許多父母都是如此，他們省吃儉用，把所有的錢都存下來替兒女交學(xué)費(fèi)、找工作、買房結(jié)婚、照顧孫子等等，實(shí)際上年老的父母有權(quán)享受更好的生活。中國(guó)的社會(huì)保障制度還不完善，他們更應(yīng)該把錢用于健康和養(yǎng)老。

相比之下，美國(guó)的父母更懂得享受生活，而不是為了孩子犧牲自己的一切。詹姆斯告訴我，在他年滿18歲可以掙錢支付學(xué)費(fèi)后，他的父母就實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，在山區(qū)買了一片土地，建了自己的小屋。詹姆斯和哥哥姐姐都常常收到父母寄來的照片，和他們分享居住在山間的快樂。詹姆斯結(jié)婚的時(shí)候，他和他的新娘從父母那里得到的禮物除了30元錢，就只有一句關(guān)于婚姻的忠告：一對(duì)愿意向?qū)Ψ秸f“我愛你”、“對(duì)不起”和“請(qǐng)?jiān)彙钡姆蚱迣?huì)白頭偕老。詹姆斯說他父母40年的婚姻證明，想要擁有一位好伴侶，房子并不是關(guān)鍵。那么，究竟是什么讓中國(guó)的父母為孩子作了如此多的犧牲呢？我想簡(jiǎn)單概括應(yīng)該主要有以下因素作怪：首先是傳統(tǒng)的觀念讓父母?jìng)冋J(rèn)為必須為孩子奉獻(xiàn)一切；其次，中國(guó)孩子成長(zhǎng)過程中遭遇的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，父母希望能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件；再次，中國(guó)父母?jìng)兘?jīng)歷了太多動(dòng)蕩和不安，他們希望孩子能過上安穩(wěn)的生活；最后，在中國(guó)，父母和子女之間的關(guān)系過于密切。

兩相對(duì)照，在中國(guó)父母作了這么多犧牲之后，他們以及他們的孩子真的開心嗎？而美國(guó)父母對(duì)孩子所做的一切難道真的太過自私，是為自己考慮嗎？

詹姆斯說，根據(jù)他的觀察，他還是更喜歡美國(guó)父母對(duì)待孩子的方式。他們尊重孩子的選擇。

他們對(duì)孩子的愛是始終不變的，這并沒有影響他們享受自己的生活。

中國(guó)的孩子和美國(guó)也很不相同。美國(guó)孩子通常會(huì)在高中畢業(yè)后，自己掙錢交大學(xué)學(xué)費(fèi)。而在詹姆斯所教的一個(gè)留學(xué)培訓(xùn)班級(jí)里，200名中國(guó)學(xué)生都是父母給錢來上課。他們當(dāng)中只有70個(gè)人按時(shí)上課，其中只有20人在認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他人不過是拿著父母的錢找個(gè)地方打發(fā)時(shí)間。

在美國(guó)，做任何事情都是要由自己埋單，孩子的決定因此會(huì)慎重得多。

第2篇：愛國(guó)的格言范文

關(guān)鍵詞：智力障礙兒童語言治療；家庭參與；個(gè)案研究

中圖分類號(hào)：R767 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4949（2013）04-00-02

由于智力障礙兒童的身心發(fā)展障礙，導(dǎo)致他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，認(rèn)知，語言與溝通，生活自理等方面產(chǎn)生障礙。智力障礙兒童的語言發(fā)展順序與正常兒童是一致的。但是，由于其大腦發(fā)育功能受阻，以及不良社會(huì)環(huán)境的影響，其語言的發(fā)展要比正常同齡兒童困難，而且語言的發(fā)展緩慢，發(fā)展水平遠(yuǎn)低于同齡正常兒童。

智力障礙兒童目前的語言治療往往在特殊教育學(xué)校進(jìn)行，由特殊教育老師進(jìn)行針對(duì)性地治療，著重從智力障礙兒童的構(gòu)音能力、語言理解能力及語言表達(dá)能力進(jìn)行治療，但往往由于學(xué)生過于多，在校時(shí)間有限，所以家長(zhǎng)參與教學(xué)是極其重要的一環(huán)，教師把所用方法授予家長(zhǎng)，家長(zhǎng)按老師要求進(jìn)行教育，與教師共同探討，對(duì)智力障礙兒童的語言發(fā)展有著極其重要的作用。

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 研究目的與意義

本研究即通過對(duì)比不同家庭參與背景的兩個(gè)個(gè)案在語言治療前后語言進(jìn)步情況，分析家庭參與對(duì)語言治療的影響。

1.2 研究?jī)?nèi)容

研究個(gè)案治療前后的語言治療效果即構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達(dá)能力前后的對(duì)比，以此來探討家庭參與對(duì)智力障礙兒童語言治療成效的具體影響，家庭參與過程中易出現(xiàn)的問題與注意事項(xiàng)。

1.3 研究對(duì)象

本研究選擇的是兩名基本語言現(xiàn)況相近的個(gè)案，在同一機(jī)構(gòu)就讀，其語言治療教師也為同一教師。

齡齡，男，10歲，聽力正常，母親主要負(fù)責(zé)齡齡生活，結(jié)合教師與其日常接觸了解到，其母親主要精力放在齡齡生活方面，于學(xué)習(xí)方面關(guān)心較少，且較為溺愛齡齡。齡齡一家獨(dú)自居住，較少與鄰里及其他家長(zhǎng)交流。

峰峰，男，10歲，聽力正常，與奶奶共同居住，父母不在邊，由其奶奶負(fù)責(zé)其生活與學(xué)習(xí)，峰峰白天上學(xué)，晚上專門負(fù)責(zé)峰峰學(xué)習(xí)。峰峰奶奶性格外向，常帶峰峰走訪其他家長(zhǎng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1.4 研究方法

教學(xué)過程中采取個(gè)案研究法（包括確定研究對(duì)象、收集個(gè)案資料、診斷與假設(shè)、進(jìn)行分析、實(shí)施個(gè)案指導(dǎo)、形成結(jié)論六個(gè)階段）。以個(gè)案研究法的形式對(duì)兩個(gè)個(gè)案進(jìn)行語言治療，同時(shí)家庭參與介入兩個(gè)個(gè)案的語言治療（構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達(dá)能力），并時(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與教育過程中的家庭參與情況。結(jié)果分析采取對(duì)比法，以此來系統(tǒng)掌握家庭參與對(duì)兩個(gè)個(gè)案語言治療（構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達(dá)能力）效果的影響，得出結(jié)論并形成建議。

1.5 研究工具

評(píng)估工具為語言治療中的構(gòu)音評(píng)量表和言語語言評(píng)量表（包括理解與表達(dá)）。構(gòu)音評(píng)量表為測(cè)試智力障礙兒童整體動(dòng)作行為、構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)、構(gòu)音器官動(dòng)作行為、漢語語音能力評(píng)估、復(fù)誦短句等。言語語言評(píng)量表為測(cè)試個(gè)案的語言理解與表達(dá)能力水平，測(cè)試?yán)斫饽芰Π曇舨煊X、聲音和語音分辨、表情動(dòng)作理解、詞匯理解、詞組理解、句子理解、短文理解等。語言表達(dá)測(cè)試為詞匯期的表達(dá)、詞組階段的表達(dá)、句子階段的表達(dá)、短文階段的表達(dá)與溝通等。

2 介入過程

2.1 個(gè)案語言能力評(píng)估

齡齡：整體動(dòng)作行為正常，構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)正常，唇面部肌力低，圓唇與展唇不充分，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下交替，不會(huì)發(fā)d、h、zh、ch、sh，不會(huì)發(fā)in、ang、uan、uang；在語言理解方面，對(duì)聲音有反應(yīng)，不能分辨生氣和友善的聲音，能區(qū)分說話音量的大小，不能辨別一般表情和手勢(shì)動(dòng)作（如生氣高興），聽得懂一些自己和家人的稱謂、常見衣物等，能聽得懂動(dòng)賓詞組，聽得懂簡(jiǎn)單指令，聽不懂被字句，不能理解簡(jiǎn)單故事內(nèi)容；在語言表達(dá)方面，能模仿發(fā)聲，會(huì)說并列詞組、動(dòng)賓詞組不會(huì)說主謂詞組、介賓詞組，會(huì)說一些簡(jiǎn)單句，不能將句子組成短文，說話時(shí)無視線接觸，在游戲中不能輪流等待。

峰峰：整體動(dòng)作行為正常，構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)正常，下頜不能上下、左右連續(xù)運(yùn)動(dòng)，咬肌肌力低，唇面部肌力低，不能做圓展交替運(yùn)動(dòng)，會(huì)流口水，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下、左右交替，不會(huì)發(fā)k、n、h、zh、ch、sh、r，不會(huì)發(fā)i、in、ang、ing、uan、uang；語言理解方面，對(duì)聲音有反應(yīng)，不能分辨生氣和友善的聲音，能區(qū)分說話音量的大小，不能辨別一般表情和手勢(shì)動(dòng)作（如生氣高興），聽不懂家人的稱謂、常見衣物等，不能理解動(dòng)賓詞組、復(fù)雜指令、簡(jiǎn)單故事內(nèi)容；語言表達(dá)方面，能模仿發(fā)聲，會(huì)說并列詞組、動(dòng)賓詞組不會(huì)說主謂詞組、介賓詞組，會(huì)說一些簡(jiǎn)單句，不能將句子組成短文，說話時(shí)無視線接觸，在游戲中不能輪流等待。

2.2 形成治療重點(diǎn)

個(gè)案一治療重點(diǎn)：提高肺活量，唇運(yùn)動(dòng)障礙治療，舌運(yùn)動(dòng)障礙治療；提升詞組、簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句理解，提升詞組及簡(jiǎn)單句表達(dá)。

個(gè)案二治療重點(diǎn)：提高肺活量，下頜運(yùn)動(dòng)障礙治療，唇運(yùn)動(dòng)障礙治療，舌運(yùn)動(dòng)障礙治療；提升詞組、簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句理解，提升詞組及簡(jiǎn)單句表達(dá)。

2.3 執(zhí)行方案

按照擬定方案嚴(yán)格執(zhí)行，由個(gè)訓(xùn)老師按照擬定方案每天上午一節(jié)課，下午一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課時(shí)間為一小時(shí)。個(gè)訓(xùn)老師每天撰寫個(gè)訓(xùn)本，教授其家長(zhǎng)個(gè)訓(xùn)方法，家長(zhǎng)在家每天個(gè)訓(xùn)一小時(shí)同時(shí)在具體生活情景中隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第二天送學(xué)生上學(xué)時(shí)向老師進(jìn)行反饋，老師給出建議，制定新目標(biāo)。

2.4 再評(píng)估及效果分析

治療前后構(gòu)音能力評(píng)估結(jié)果比較：齡齡構(gòu)音能力得到提高，峰峰從治療前構(gòu)音能力比齡齡低到治療后明顯構(gòu)音能力比齡齡好，得出峰峰構(gòu)音能力比齡齡增長(zhǎng)幅度快；治療前后語言理解能力評(píng)估結(jié)果比較：峰峰從治療前理解能力比齡齡低到治療后明顯理解能力比齡齡好，得出峰峰理解能力比齡齡增長(zhǎng)幅度快；治療前后語言表達(dá)能力評(píng)估結(jié)果比較：齡齡語言表達(dá)能力得到提高，峰峰從治療前語言表達(dá)能力比齡齡低到治療后明顯語言表達(dá)能力比齡齡好，得出峰峰語言表達(dá)能力比齡齡增長(zhǎng)幅度快。峰峰比齡齡進(jìn)步大且差距明顯。

3 研究結(jié)果

3.1 家庭參與影響語言治療進(jìn)度

峰峰和齡齡的能力成長(zhǎng)幅度相差較大，評(píng)估結(jié)果的差距反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容掌握的差距，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)齡齡與峰峰教學(xué)進(jìn)度上差距較大，在校期間，老師的個(gè)訓(xùn)課程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生錯(cuò)誤的糾正及潛力的發(fā)覺，兩個(gè)個(gè)案在校的個(gè)訓(xùn)時(shí)間一樣，所以課后家長(zhǎng)有沒有按時(shí)按質(zhì)地完成老師個(gè)訓(xùn)本上的內(nèi)容至關(guān)重要。在這一點(diǎn)上，峰峰家長(zhǎng)做得非常優(yōu)秀，經(jīng)常就學(xué)生構(gòu)音語音治療和語言理解能力治療方面與教師進(jìn)行交流。家庭參與的差距導(dǎo)致了峰峰與齡齡間教學(xué)進(jìn)度的差距，也直接導(dǎo)致了能力發(fā)展上的差距。

3.2 親子交流機(jī)會(huì)與效率影響個(gè)案構(gòu)音、語言理解能力與語言表達(dá)能力

交流是練習(xí)語言的重要方式之一。交流的過程，是真正語言使用的過程，在交流的過程中，幼兒的語言能力會(huì)得到最大的自主的調(diào)用，同時(shí)，借交流過程來發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)音等錯(cuò)誤進(jìn)行糾正也是進(jìn)行語言構(gòu)音的重要一環(huán)。齡齡家中無其他幼兒，而其家長(zhǎng)也較少帶其出門，齡齡根本無法與其他人有效交流。家庭對(duì)社交活動(dòng)的處理差異導(dǎo)致齡齡與峰峰交流頻率與效果的差異，進(jìn)而影響了他們?cè)谡n外練習(xí)機(jī)會(huì)的差異，間接造成了峰峰和齡齡語言能力的差距。

4 建議

4.1 治療師應(yīng)加強(qiáng)與智力障礙兒童家長(zhǎng)溝通

在家的鞏固學(xué)習(xí)至關(guān)重要。治療師應(yīng)時(shí)刻與家長(zhǎng)保持溝通，教授其方法，指導(dǎo)其正確教學(xué)方法，及時(shí)反饋從而提高家長(zhǎng)的育兒水平，使其真正可與學(xué)校配合，使得智障兒童的語言能力能夠得以更大地提高。

4.2 定期到宅服務(wù)，在生活環(huán)境中指導(dǎo)家長(zhǎng)

家庭是智力障礙兒童家庭參與的最真實(shí)環(huán)境。因?yàn)榄h(huán)境的不同，智力障礙兒童有可能出現(xiàn)與在校相異的表現(xiàn)，所以教師應(yīng)定期到家庭中去，觀察智力障礙兒童在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)，并結(jié)合其具體表現(xiàn)與家庭環(huán)境提出相應(yīng)的教學(xué)意見，形成對(duì)家長(zhǎng)的有效指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬紅英.智力障礙兒童的發(fā)展與教育[M].北京大學(xué)出版社，2011.

第3篇：愛國(guó)的格言范文

今天我看了《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書，它里面的內(nèi)容十分豐富，所蘊(yùn)含的道理十分深刻，令我獲益良多。

首先，我深深地感受到書中所洋溢的愛國(guó)之情。愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠和熱愛，“烈士之愛國(guó)世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國(guó)、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國(guó)強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的鴉片。他這種壯舉，不僅振了國(guó)威，還在一定程度上打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛國(guó)將領(lǐng)，他奮勇地抗擊金國(guó)的入侵，收復(fù)了大片失陷的土地，在中國(guó)歷史上寫下了光輝的一頁，他的愛國(guó)精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳?guó)不惜“拋頭顱，灑熱血”，令我深受鼓舞?；叵虢裉?，我們是祖國(guó)的接班人，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的愛國(guó)傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，為將來報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在學(xué)習(xí)上要勤學(xué)好問。我們要熱愛學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。學(xué)習(xí)，作為人類社會(huì)進(jìn)步的必要手段，在現(xiàn)代社會(huì)，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學(xué)好問的精神。所謂“學(xué)問”，一是學(xué)，一是問。虛心求教才是應(yīng)有的態(tài)度。我國(guó)古代的大思想家孔子，就是一位勤學(xué)好問的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？又如，清代的大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱熹的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是什么時(shí)候的書，朱熹是什么時(shí)候的人。真是由于他具有勤學(xué)好問的精神，所以能夠成為當(dāng)時(shí)赫赫有名的大學(xué)問家。除了能發(fā)問之外，我們還要勤學(xué)。而勤學(xué)就要求我們要善于利用時(shí)間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。否則，得到年老時(shí)再后悔自己的碌碌無為就來不及了?；蛟S有些人會(huì)有這樣的看法：認(rèn)為時(shí)間還很多，把今天的事堆到明天來做也不遲。但是，事實(shí)卻往往相反，日復(fù)一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒做成。“明日復(fù)明日，明日何其多！”、“我生詩明日，萬事成蹉跎?！边@兩句格言正是對(duì)這種生性懶惰、不懂珍惜時(shí)間的人的一種極好的描述與批評(píng)。而“少壯不努力，老大徒傷悲。”正是告誡我們不要荒廢大好時(shí)光，而應(yīng)從小抓緊時(shí)間求知學(xué)習(xí)。由此可見，好問是發(fā)現(xiàn)問題、深入理解的必要條件；勤學(xué)是形成正確認(rèn)識(shí)的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。

“讀一本好書如同結(jié)識(shí)一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營(yíng)養(yǎng)”，《中華傳統(tǒng)美德格言》真是一本不可多得的好書，它使我懂得了勤學(xué)好問，報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)還教會(huì)了我許多做人和學(xué)習(xí)的道理。

第4篇：愛國(guó)的格言范文

1、我們幾乎是在不知不覺地愛自己的父母，因?yàn)檫@種愛像人的活著一樣自然，只有到了最后分別的時(shí)刻才能看到這種感情的根扎得多深?！瓷?/p>

2、家貧出孝子，國(guó)亂識(shí)忠臣?！睹t集》

3、孝子之至，莫大乎尊親?！献?/p>

4、母愛勝于萬愛。——莎士比亞

5、夫孝者，百行之冠，眾善之始也?！逗鬂h書》

6、事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子

7、十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛?/p>

8、做為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌?！_素

9、用天之道，分地之利;謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。——《孝經(jīng)》

10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》

11、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>

12、世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！?/p>

13、惟孝順父母，可以解憂?！献?/p>

14、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶?！钬剐?/p>

15、堯舜之道，孝悌而已?！?宋)李綱

16、時(shí)時(shí)體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽?！秳駡?bào)親恩篇》

17、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》

18、誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖?/p>

19、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也;博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也;好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也?！献?/p>

20、親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲。——李毓秀

21、親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。——李毓秀

22、身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞?！钬剐?/p>

23、孝子事親，不可使其親有冷淡心，煩惱心，驚怖心，愁悶心，難言心，愧恨心?！?/p>

24、永言孝思，思孝惟則?！睹献印?/p>

25、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?/p>

26、青山悲吟聲聲淚，聲聲呼嚴(yán)父;碧水苦訴字字血，字字哭慈母。——《對(duì)聯(lián)集錦》

27、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有敘，朋友有信?！献?/p>

28、事，孰為大 事親為大;守，孰為大 守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事 事親，事之本也;孰不為守 守身，守之本也?！献?/p>

29、勿以不孝口，枉食人間谷。天地雖廣大，難容忤逆族?！秳裥⒏琛?/p>

30、重情輕物，厚養(yǎng)薄葬?！謬?yán)

31、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子

32、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z·為政》

33、無父無君，是禽獸也?！献?/p>

34、生前厚養(yǎng)實(shí)為孝道;歸后薄葬真乃賢兒?！陡裱约\》

35、忤逆不孝矣，三世果報(bào)然?！秳裥⒏琛?/p>

36、首孝弟，次謹(jǐn)信?！钬剐?/p>

37、孝敬父母經(jīng)常可以代替最高貴的感情。——孟軻

38、你希望子女怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待你的父母?！了骺死?。

39、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒?！对鰪V賢文》

40、孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。——(春秋)孔丘

41、勿以不孝身，枉著人子皮?！秳裥⒏琛?/p>

42、動(dòng)天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠?！?宋)何鑄

43、長(zhǎng)幼有序。——孟子

44、父慮后母虐，鸞膠不再續(xù)。母慮孤兒苦，孀幃忍寂寞。——《勸孝歌》

45、勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽。——《勸報(bào)親恩篇》

46、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報(bào)親恩篇》

47、祭而豐不如養(yǎng)之厚;悔之晚何若謹(jǐn)于前。——《格言聯(lián)璧》

48、孝是流水，上代截流，下代干涸?！謬?yán)

49、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》

50、郭巨思供給，埋兒愿母存。黃金天所賜，光彩照寒門?！抖男ⅰ槟嘎駜骸?/p>

51、天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝?！缎⒔?jīng)》

52、大孝終身慕父母?！?戰(zhàn)國(guó))孟軻

53、愛國(guó)主義深深扎根于人的本能和感情之中。愛國(guó)主義則是放大了的孝心?！鬟_(dá)菲爾德

54、仁之實(shí)，事親是也;義之實(shí)，從兄是也?！献?/p>

55、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子?！献?/p>

56、百善孝為先，萬惡為首。——王永彬

57、深恩未報(bào)慚為子，淺薄不消羞作人?！陡裱约\》

第5篇：愛國(guó)的格言范文

“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個(gè)紙箱回來了。“我”就有意同小高開玩笑，說紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說，紙箱里裝的是某些昆蟲。“我”非常希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原來，因?yàn)闆]有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物比起來好地生長(zhǎng)。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛國(guó)之情。

我現(xiàn)時(shí)沒有能力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自我的愛國(guó)之心。

前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國(guó)主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我?；氐郊遥覀儙孜煌瑢W(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們那樣做，也是熱愛祖國(guó)的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。

第6篇：愛國(guó)的格言范文

一項(xiàng)新研究顯示，晚期丙型肝炎患者在治療期間喝咖啡有助于提高治療效果。

美國(guó)國(guó)家癌癥研究所的一個(gè)小組在小范圍臨床試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在接受“聚乙二醇干擾素”和抗病毒藥“利巴韋林”治療的丙肝患者當(dāng)中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治療有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人員指出，以往的研究顯示，喝咖啡與肝酶水平較低、慢性肝病進(jìn)展減慢和肝細(xì)胞癌變率下降有關(guān)，這一效果不受種族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和轉(zhuǎn)氨酶水平等其他因素影響。但研究人員指出，喝咖啡產(chǎn)生這種效果的原因目前尚不清楚。

科學(xué)家找到戒煙后發(fā)胖的原因

美國(guó)一項(xiàng)研究借助實(shí)驗(yàn)鼠發(fā)現(xiàn)，香煙中的尼古丁可附著在大腦中控制食欲的神經(jīng)元細(xì)胞上，導(dǎo)致這些細(xì)胞變得興奮，過快發(fā)出“吃飽”的信號(hào)。而戒煙之后，這些神經(jīng)元細(xì)胞不再被尼古丁“綁架”，因此興奮度降低，發(fā)出“吃飽”信號(hào)的時(shí)間延長(zhǎng)。換句話說，使人感覺食欲變佳。

在美國(guó)煙民中進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，煙民在戒煙后體重平均增加5公斤。所以，許多煙民以擔(dān)心戒煙后發(fā)胖為由拒絕戒煙。科學(xué)家指出，吸煙可增加癌癥、心血管系統(tǒng)等疾病的發(fā)病率，與這些可致命疾病相比，體重增加對(duì)健康所構(gòu)成危害較小，因此，擔(dān)心發(fā)胖不是拒絕戒煙的理由。但如果實(shí)在懼怕發(fā)胖，可使用尼古丁替代療法幫助戒煙。

每周快走3小時(shí)可預(yù)防前列腺癌

一項(xiàng)新的研究顯示，每周快步走至少3小時(shí)，可延緩甚至預(yù)防前列腺癌的擴(kuò)散，但如果以輕松的步調(diào)散步，就無法達(dá)到這種效果。

美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的研究人員對(duì)1 455名被診斷出患前列腺癌、但還未開始擴(kuò)散的男性進(jìn)行了研究。研究人員評(píng)估了患者被診斷出患癌時(shí)和接受初步治療后兩年的體能活動(dòng)程度，他們發(fā)現(xiàn)，有117起個(gè)案出現(xiàn)前列腺癌引發(fā)的癌細(xì)胞復(fù)發(fā)、骨腫瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小時(shí)的患者，其病情擴(kuò)散的速度要比慢步走且運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少的患者降低了57%。該研究結(jié)果為進(jìn)行有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)可對(duì)抗許多疾病這一理論增加了新的佐證。

幼時(shí)多睡一小時(shí)長(zhǎng)大發(fā)胖減六成

新西蘭研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠不足可能導(dǎo)致兒童發(fā)胖，即使把生活習(xí)慣影響考慮在內(nèi)依然如是。研究人員說，3歲兒童平均每天應(yīng)該睡11小時(shí)。睡眠時(shí)長(zhǎng)不足的孩子到7歲時(shí)體質(zhì)指數(shù)（BMI）高的幾率大增。

研究人員選取了244名3~7歲的兒童，每半年給他們測(cè)量一次體重、身高和體質(zhì)指數(shù)。在研究的前3年，受訪兒童佩戴儀器監(jiān)測(cè)日?；顒?dòng)情況和睡眠長(zhǎng)度；最后3年時(shí)，每年進(jìn)行一次問卷調(diào)查，以了解他們的飲食習(xí)慣。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，3~5歲兒童，若平均每晚多睡一小時(shí)，到7歲時(shí)，體質(zhì)指數(shù)會(huì)降低0.49，超重或肥胖的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)相應(yīng)減少61%。研究人員猜測(cè)，睡眠時(shí)間之所以會(huì)有這種影響，可能是因?yàn)樗呱俚暮⒆佑懈鄷r(shí)間吃東西。另外，睡眠還會(huì)影響能量消耗，導(dǎo)致他們運(yùn)動(dòng)量減少。

英國(guó)兒科與兒童健康學(xué)院博士麥科諾基說，5歲以下兒童每日夜間和白天小憩時(shí)間加起來應(yīng)該達(dá)到平均11小時(shí)。

3款果蔬汁飲料抽檢不合格

日前，質(zhì)檢總局對(duì)茶飲料、碳酸飲料、果蔬汁飲料、植物蛋白飲料共4類飲料產(chǎn)品進(jìn)行了國(guó)家監(jiān)督抽查，共抽查了22個(gè)省區(qū)316家企業(yè)生產(chǎn)的349種產(chǎn)品。抽查結(jié)果表明，4類飲料產(chǎn)品質(zhì)量總體情況較好，尤其抽查的60種碳酸飲料均合格。

在茶飲料中，僅有德清縣阿寶食品廠的“喻寶”冰紅茶(檸檬味茶飲料)一款產(chǎn)品因茶多酚和咖啡因兩項(xiàng)超標(biāo)而不合格。抽查的160種果蔬汁飲料中，共有3款產(chǎn)品上“黑榜”，分別為山西娃哈哈昌盛飲料有限公司生產(chǎn)的白葡萄汁飲品，因菌落總數(shù)超標(biāo)不合格；浙江小頑童食品有限公司生產(chǎn)的“選中你”橙汁飲料，因酵母數(shù)值超標(biāo)不合格；中山市珠江飲料廠有限公司生產(chǎn)的“珠江”紅棗汁果汁飲料因霉菌超標(biāo)不合格。

時(shí)尚?環(huán)保――白貓清潔用品新理念

繼贊助了2011上海時(shí)裝周后，全新定位的白貓品牌帶著嶄新的形象來到在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行的2011中國(guó)國(guó)際清潔產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。作為上海世博會(huì)清潔用品的贊助商，以環(huán)保、時(shí)尚為新理念的白貓清潔用品希望通過此次展會(huì)，將全新的清潔用品概念分享給大家。

節(jié)能和環(huán)保是2010年中國(guó)上海世博會(huì)的重要特征之一。后世博時(shí)期，更要將低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的理念傳承下去。和黃白貓品牌始終致力于環(huán)保、綠色、低碳生活的支持和推廣，且從未間斷地關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在本次清潔用品展覽會(huì)上，白貓品牌用標(biāo)新立異的產(chǎn)品和表現(xiàn)方式，向參觀者展示其產(chǎn)品的特色。與會(huì)的和黃白貓總經(jīng)理蔣友威接受采訪時(shí)表示，白貓一直堅(jiān)持著綠色行動(dòng)，從產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)方面都堅(jiān)持環(huán)保節(jié)能。例如節(jié)約包裝成本，減少包裝廢料；采用最新的低溫洗滌技術(shù)以及免過水消毒產(chǎn)品以節(jié)約能源；產(chǎn)品系列中均采用無磷配方，確保廢水排放無污染；所有清潔劑的環(huán)保配方還保證產(chǎn)品無殘留和對(duì)環(huán)境無害。白貓一直在努力進(jìn)行推廣改變消費(fèi)者長(zhǎng)久的洗滌清潔習(xí)慣從而為綠色環(huán)保做努力。

飲用綠茶可解暑防曬

陽光中的紫外線會(huì)刺激皮膚產(chǎn)生大量的過氧化物，使人的皮膚變得粗糙，失去彈性?？茖W(xué)家們請(qǐng)?jiān)囼?yàn)者分別涂抹由綠茶中提煉出來的兒茶素和不具有任何效用的安慰劑，再讓試驗(yàn)者站在熾熱的陽光下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涂抹兒茶素的人，皮膚中過氧化物的含量較另一組減少了1/4~1/3，從而證明綠茶中的成分具有防曬功效。研究進(jìn)一步表明，如果飲用綠茶，其防曬效果往往跟涂抹綠茶護(hù)膚品的效果相同。

不過，夏日喝綠茶是有講究的。一是應(yīng)該喝熱的，因?yàn)闊岵枘苁鎻埡瓜伲瑤椭梭w散熱。二是如果胃腸功能不佳，喝綠茶就要當(dāng)心了，因?yàn)椴柚械亩喾N成分都會(huì)對(duì)胃有刺激作用。三是空腹時(shí)別喝綠茶，因?yàn)榭崭箷r(shí)綠茶里的咖啡堿等會(huì)被人體過量吸收，可能讓人出現(xiàn)心慌、頭昏、手腳無力等不適癥狀。

營(yíng)養(yǎng)新主角――馬鈴薯

日前，美國(guó)馬鈴薯協(xié)會(huì)主辦的“提升健身運(yùn)動(dòng)水平與運(yùn)動(dòng)膳食營(yíng)養(yǎng)專題講座”在北京舉行。與會(huì)專家指出，“恰到好處的運(yùn)動(dòng)量才能提升我們的健康水平，科學(xué)地養(yǎng)生是要在合理膳食的基礎(chǔ)上進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)?！?/p>

運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體主要依靠碳水化合物來參與供能、維持運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并為肌肉和大腦提供能量。日常生活中，碳水化合物的來源十分豐富，在健康且低脂的優(yōu)質(zhì)碳水化合物中，馬鈴薯是其中的佼佼者，它不但提供了人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素，還可以避免過多的能量攝入和儲(chǔ)存，所以馬鈴薯還被稱為“減肥蔬菜”。

第7篇：愛國(guó)的格言范文

我是二年級(jí)一班的王銘煒，今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩，迎接新年

學(xué)會(huì)愛你的祖國(guó)，每當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，我就知道自己是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我有一顆愛國(guó)心。雖然我現(xiàn)在還小，做不了什么大事，但我知道如何去愛自己的媽媽。祖國(guó)是哺育我成長(zhǎng)的媽媽，她讓我在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),健康成長(zhǎng)．今天在我們嶄新的學(xué)校――渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校里宣誓：“我們一定要好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體,將來報(bào)效祖國(guó)，成為祖國(guó)的棟梁。”

讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門功課；同時(shí)，在課余時(shí)間多閱讀一些適合我們小學(xué)生看的書籍、報(bào)刊。如今，讓我們也用“知識(shí)就是力量”這句格言來勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛科學(xué)的新一代，為我們祖國(guó)的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

學(xué)會(huì)愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進(jìn)我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

第8篇：愛國(guó)的格言范文

關(guān)鍵詞:高職教育;英語教學(xué);德育教育

中圖分類號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)23-0225-02

高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,近幾年來蓬勃發(fā)展。它是根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,以高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的培養(yǎng)為目的的高等教育。職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象將直接從事一線生產(chǎn)、基層服務(wù)和管理工作。這就要求他們不但要有扎實(shí)的實(shí)用知識(shí)而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無才,培養(yǎng)使用;有才無德,限制使用;無德無才,堅(jiān)決不用。他還說:一個(gè)人智力有問題,是次品;一個(gè)人的靈魂有問題,就是危險(xiǎn)品。

我們的教育方針是把受教育者培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才。隨著我國(guó)職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,職業(yè)院校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大,高職院校學(xué)生德育教育的問題日漸突現(xiàn)。如何發(fā)揮英語教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語教師面前的重大課題。

語言是文化的載體,語言包含著豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵,因此,語言教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行英語教學(xué)的同時(shí),不但要教授學(xué)生語言知識(shí),諸如詞匯、語法、語音、語調(diào)、翻譯和寫作技巧,等等,還要結(jié)合所教材料,充分挖掘其文化內(nèi)涵,自然而然地將德育教育融入英語課堂教學(xué)之中,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),奮發(fā)向上,努力進(jìn)取,學(xué)有所成,為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。作為一線的英語教師,多年來我不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,更注重其良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。

一、結(jié)合教材,深挖主題

根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實(shí)用,但不乏說情明理,既樸實(shí)無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當(dāng)代應(yīng)用英語》第一冊(cè)第八單元Ways to Improve Manners (如何改進(jìn)舉止風(fēng)度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強(qiáng)烈的正義感和高度文明的公平意識(shí)的體現(xiàn),等等),并且闡述了能夠改進(jìn)一個(gè)人舉止風(fēng)度要做的三件事。在學(xué)習(xí)該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的Warm-up questions讓同學(xué)們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學(xué)們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”――關(guān)愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應(yīng)say thanks,等等,不一而足。在講課文時(shí),遇到精彩閃光的片段,筆者會(huì)讓同學(xué)們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡(jiǎn)練,又具有深刻的教育意義,同學(xué)們也非常喜歡這樣的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創(chuàng)造一個(gè)陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對(duì)我們的恩賜,伴隨著關(guān)愛,不求任何回報(bào)。得體的舉止是或應(yīng)該就是這樣的吧。)

在學(xué)習(xí)第二冊(cè)第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價(jià)值)時(shí),課文講述Joe 因?yàn)椤鞍盐兆晕?擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學(xué)們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點(diǎn),“充滿自信和高度自尊會(huì)在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養(yǎng)這些品質(zhì)”等等。這樣不但練習(xí)了同學(xué)們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識(shí)到自信的力量、魅力與價(jià)值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰(zhàn)。

在談到節(jié)日時(shí)諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節(jié)和圣誕節(jié))、Easter(復(fù)活節(jié))、Halloween (萬圣節(jié)前夜)等,筆者會(huì)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)同學(xué)們將英美國(guó)家的節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節(jié)日禮儀,風(fēng)俗習(xí)慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國(guó)人的節(jié)日淵源,節(jié)日意義,繼承中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)中國(guó)人的風(fēng)俗禮儀,將中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。

二、話題討論,啟發(fā)引導(dǎo)

在英語口語課堂上,筆者經(jīng)常讓同學(xué)們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學(xué)生生活的Topic(話題)進(jìn)行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學(xué)們開動(dòng)腦筋,熱烈討論,積極發(fā)言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國(guó)作貢獻(xiàn),為有一個(gè)美好未來,為2008年奧運(yùn)會(huì)……這時(shí)筆者順勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo),使同學(xué)們明白青年學(xué)生所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,從而刻苦努力,奮發(fā)學(xué)習(xí)。在談到考試中作弊問題時(shí),同學(xué)們坦率地表明了對(duì)作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動(dòng)機(jī),也有的同學(xué)尖銳地指出了社會(huì)上的不誠實(shí)風(fēng)氣對(duì)校園的不良影響等問題。通過討論,學(xué)生們不僅鍛煉了英語口語表達(dá)能力,而且對(duì)作弊行為統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),大家紛紛表示要告別作弊,做一個(gè)誠信正直的青年。

在學(xué)習(xí)College Life時(shí),讓同學(xué)們討論“如何過好大學(xué)集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學(xué)們聯(lián)系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個(gè)大家庭,我們要學(xué)會(huì)分享空間,相互關(guān)愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的話題討論,同學(xué)們用英語進(jìn)行會(huì)話的能力顯著提高,并且提高了認(rèn)識(shí),陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學(xué)生高尚品德的養(yǎng)成。

三、讀名著、看電影,培養(yǎng)高尚愛情觀

愛情是人類永恒的話題,大學(xué)生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復(fù)雜的感情和人際關(guān)系,有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng),順利成才。

長(zhǎng)久以來,大學(xué)生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔(dān)心影響學(xué)習(xí),帶來諸多麻煩問題,總是想方設(shè)法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,人們已經(jīng)意識(shí)到“啟發(fā)引導(dǎo)”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經(jīng)常利用英語視聽課的特殊優(yōu)勢(shì),讓同學(xué)們觀看英文經(jīng)典電影,比如,《簡(jiǎn)愛》、 《泰坦尼克號(hào)》等。向他們推薦世界名著如 《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或?qū)懗鲎x后感、觀后感,也可對(duì)某一細(xì)節(jié)發(fā)表評(píng)論。使同學(xué)們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責(zé)任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時(shí)的快樂而自欺欺人,大學(xué)時(shí)代是人生最美好的時(shí)光,同學(xué)們要妥善對(duì)待大學(xué)時(shí)代的戀愛問題。筆者經(jīng)常開導(dǎo)他們要把對(duì)異性的好感和仰慕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)好知識(shí)、掌握技能,畢業(yè)之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對(duì)他人、對(duì)社會(huì)要有一種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵(lì)自己奮發(fā)向上

有很多學(xué)生將名人名言當(dāng)作自己的座右銘,以此來時(shí)刻提醒自己,激勵(lì)自己,堅(jiān)持不懈,發(fā)奮圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自己心中既定的遠(yuǎn)大目標(biāo),或激勵(lì)自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學(xué)生的青睞。筆者經(jīng)常給學(xué)生挑選一些人格高尚、志向遠(yuǎn)大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內(nèi)容大多是關(guān)于積極的人生態(tài)度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,具有強(qiáng)烈的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德?！薄叭嗣窭娓哂谝磺小！薄翱茖W(xué)沒有國(guó)界,但科學(xué)家有自己的祖國(guó)?！薄盎侍觳回?fù)有心人?！庇⒆g漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學(xué)生們每次都熱情高漲,加上及時(shí)的鼓勵(lì),同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們?cè)谟懻?、比較,表揚(yáng)他們哪些詞用得生動(dòng)貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)等等,通過這樣的活動(dòng),同學(xué)們不但練習(xí)了翻譯技巧,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結(jié)合形勢(shì),樹立民族自豪感,培養(yǎng)愛國(guó)情懷

Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì))這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風(fēng)格獨(dú)特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現(xiàn)了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內(nèi)涵;充分展示了偉大中國(guó)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運(yùn)會(huì)是全世界各民族的體育盛會(huì),來自世界220個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學(xué)們通過現(xiàn)場(chǎng)或看電視真切體會(huì)到英語語言及交際的重要性。奧運(yùn)會(huì)后,我們舉行了奧運(yùn)英語專場(chǎng)討論,同學(xué)們用他們飽蘸激情的話語,標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語表達(dá)著對(duì)我們偉大祖國(guó)的自豪與驕傲,表達(dá)著對(duì)奧運(yùn)冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學(xué)們不但學(xué)習(xí)了英語知識(shí),培養(yǎng)了綜合應(yīng)用英語進(jìn)行有效交際的能力,同時(shí)也樹立了民族自豪感,使愛國(guó)主義思想在潛移默化中養(yǎng)成。

綜上所述,語言學(xué)習(xí)和德育教育并不是對(duì)立的,而是相輔相成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓(xùn)練的同時(shí),充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想品德的引導(dǎo),寓德育教育于日常英語教學(xué)之中,做到既教書又育人,為社會(huì)培養(yǎng)品德優(yōu)良,知識(shí)豐富,動(dòng)手能力強(qiáng)的新型人才。

參考文獻(xiàn):

第9篇：愛國(guó)的格言范文

一、精選“孝心”小故事，發(fā)揮課堂的教育主陣地作用

構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)青少年加強(qiáng)愛心教育必不可少，孝敬父母當(dāng)然是愛心教育的主題中應(yīng)有之義，由“老吾老”到“老人之老”以及整個(gè)社會(huì)，從人倫，到天理。只有這樣，才能提高青少年的自身修養(yǎng)，提高全民族的素質(zhì)?！包S香溫席”、“王郎臥冰”等名人故事是寶貴的孝文化資源，且家喻戶曉，具有深刻的教育意義。我們組織老師收集、精選了多篇這樣的小故事，利用每周一次的“孝心”教育課及班隊(duì)會(huì)時(shí)間向?qū)W生講解。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)播放“孝心”故事圖象資料，讓學(xué)生明白“孝”的含義，潛移默化地把“孝”根植于小學(xué)生心中。

二、布置“孝心”作業(yè)，強(qiáng)化“孝心”培育

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動(dòng)物如此，何況人乎？為把“孝心”教育落于實(shí)處，我們堅(jiān)持每周為學(xué)生布置“孝心”作業(yè)。比如：為父母做一次家務(wù)；為父母洗洗腳；父親節(jié)、母親節(jié)為父母獻(xiàn)上精心制作的賀卡等。讓學(xué)生從不理解、不好意思中走出來 ，真正去做，去表達(dá)對(duì)父母的感謝。許多家長(zhǎng)來信反饋：“孝心”作業(yè)拉近了父子、母女的感情，使孩子從小接受了中華傳統(tǒng)美德的熏陶，必將對(duì)其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、充分利用資源，營(yíng)造“孝心”教育氛圍

班內(nèi)醒目位置懸掛、豎立以孝心格言或圖畫為內(nèi)容的標(biāo)語牌、展示牌，“詩書立業(yè)、孝悌做人”的牌匾格外引人注目，“二十四孝”圖與社區(qū)法制一條街遙相呼應(yīng)，透射出濃厚的教育氛圍，“孝心一片動(dòng)天下”等孝心格言讓樹木動(dòng)容、花兒吐艷；“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心回報(bào)父母、信心留給自己”的宣傳橫幅，讓愛心與責(zé)任一起飛揚(yáng)。每周一的國(guó)旗下講話，每天課間操后的“紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間”，老師的孝心教案，學(xué)生的孝心日記時(shí)時(shí)響徹學(xué)校上空，形成了濃厚的孝心教育氛圍，學(xué)生抬頭有榜樣、低頭受感染，身旁有“孝”聲，心中植“孝”根，處處徜徉于“孝”的氛圍中。

四、開展豐富多彩的“孝心”體驗(yàn)活動(dòng)

開展孝心教育活動(dòng)我們更注重知行統(tǒng)一， 相繼開展了“兩封信”、“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”等孝心主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的孝心體驗(yàn)。

“兩封信”活動(dòng)即學(xué)生先給爸媽寫一封信，表達(dá)對(duì)他們的愛，寫出平時(shí)不愿說出的心里話、悄悄話。然后，爸媽共同給學(xué)生寫一封信，提出殷切希望。許多家長(zhǎng)在收到孩子給自己精心制作的祝?？ê?，感動(dòng)得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信，心中久久不能平靜，這是父母看到孩子已經(jīng)懂事的欣慰與自豪。不久，一封封包含著無限深情和期望的信也來到學(xué)生的手中，有的爸媽在信中寫道：“你的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們忘記了辛勞，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我們想起了自己的節(jié)日。你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人，這就是對(duì)爸媽的最好回報(bào)?！?/p>

開展多種形式的孝心獻(xiàn)給家庭、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)“三心三獻(xiàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用星期日、重陽節(jié)、春節(jié)等，到敬老院和孤寡老人家中開展助老幫困活動(dòng)。組織學(xué)校小記者深入到社區(qū)、工廠宣傳孝文化， 讓孝敬之風(fēng)走出校園，延伸到家庭、社區(qū)，吹向社會(huì)，使孝心美德煥發(fā)出更加璀璨的光輝。建立健全了革命烈士陵園、嶧山及“三孟”等愛國(guó)主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛鄒城、愛祖國(guó)的感情。定期組織 “走近孟子――感悟儒家文化”、“尋找家鄉(xiāng)新變化”等游覽學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受孟母“三遷教子”、孟子“立志孝母”等孝文化的魅力，增強(qiáng)了勵(lì)志學(xué)習(xí)的信心。