個人匯報材料精選(九篇)
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第1篇：個人匯報材料范文
大家好!我叫____，是____中心校____小學一名普通的班主任老師，今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作，我很激動也很忐忑，我并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績，我所有的榮譽和成績都應該歸功于我的學校、我的同伴、我的學生。我還想借此機會，向一直以來關心、信任、支持和幫助我的各級領導以及我可愛的同事們表示深深的感謝，謝謝大家！
作為一名普通的班主任。領導的肯定，家長的滿意、學生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自____年作為特崗教師來到____鄉(xiāng)大____小學以來，一直擔任語文和數學學科教學和班主任工作，幾年的班主任工作經歷，讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學生、想著學生，把工作當做一種責任，就一定會做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會：
初次擔任班主任工作時，心里很是興奮，看著一個個活潑可愛的孩子，如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜，更清楚肩負的責任。剛走出大學校門的我，完全沒有做班主任的經驗，于是我就想：如果我是學生，我想要一個什么樣的老師來做我的班主任？推己及人，我以我想象中受學生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現，自己的成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成長的吧。
教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。
剛接手四年級這個班時，有的老師說:“你們班有很多問題學生”。我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這已經是事實，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學生特別關注，對于他們的學習，生活等及時予以幫助，對這些學生的性格對癥下藥。例如：徐文陳同學，他平日不愛說話，總是獨自坐在座位上一言不發(fā)，連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔憂，心想，不成材但一定要成人啊，這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會中去呢？于是我就想法設法親近他，了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評語：“其實老師最喜歡看見你微笑，最期望你能夠積極參與到班級的各項活動中來，老師相信你是最棒的！”課余又多次與他談話，鼓勵他、開導他，時時處處讓他感受到老師對他的關愛。在課堂中，我會精心設計一些小組活動，讓他主動參與進來。精誠所至，金石為開，終于我對他的關愛和鼓勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。漸漸的，他愛笑了，學習積極性高了，面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了，還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲，不為別的，只為徐文陳同學的第一次勇敢的作答。我永遠不會忘記他那被“愛”沉浸融化的那一刻。
第2篇：個人匯報材料范文
繡惠鎮(zhèn)崖南村調委會主任××各位領導：
我叫××，今年42歲，現任章丘市繡惠鎮(zhèn)崖南村支部書記兼調解委員會主任。自從1996年11月份被群眾選上這個崗位，一晃已有八個年頭。八年來，自己從一名不懂任何調解經驗的年輕調解員，逐步成為一名群眾認可的調委會主任。期間經歷了許多磕磕拌拌，有苦也有樂，有酸也有咸，但最令自己心慰的是一起起糾紛被化解，一個個問題被解決，全村沒有一起到鎮(zhèn)上的糾紛，真正做到了自己村的事自己處理，鄉(xiāng)親們也給予了我個人很多的理解和支持，大家伙團結互助，和睦相處，已成風氣。回首過去的日子，自己無怨無悔；展望美好的明天，自己充滿信心。下面，就把我從事調解工作的有關經歷和想法向諸位領導作一匯報。
一、加強學習，提高素質，努力增強做好調解工作的能力
俗話說：“打鐵還須自身硬”。要想勝任人民調解工作，空有一腔熱情是遠遠不夠的，還必須要有過硬的業(yè)務本領。為此，我從干上調委會主任的第一天起，就暗暗給自己定下了幾條制度：每年必須認真學習幾部與調解有關的法律法規(guī)，必須按時參加上級組織的業(yè)務培訓，必須做到不懂就問，多做學生。幾年來，自己先后學習了“人民調解制度與實務”、“關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件若干規(guī)定與應用”、“人民調解工作程序”、《合同法》、《土地法》、《贍養(yǎng)法》以及有關新時期人民調解工作的一系列文件精神。自己花錢購買了一本又一本的法律書籍，幾年下來，細一算帳，竟也花去了四、五千元。為了能夠盡快掌握調解知識，自己便在干好其他工作的同時，擠出一切可能擠出的時間，認真學習民調知識，并結合村里發(fā)生的糾紛案例，及時進行歸納總結，有時遇到比較棘手和難辦的問題，便積極求教于鎮(zhèn)司法所的領導和同志，以至于有一段時間對民調工作到了癡迷的程度，點燈熬油、通宵達旦是經常的，一邊吃飯一邊看書已經成了習慣。目前在我自家的書櫥里已經堆滿了整整兩大摞學習筆記。看到這些，妻子有時就會嗔怪說：“先安，別瞎折騰了，崖南村沒了你大伙照樣過日子，人家都是掙錢交家里，你倒好凈從家里拿錢。”此時，我總是對她歉意的一笑：“鄉(xiāng)親們相信咱，讓這個差事，不多學點東西干好工作，愧對大伙的期望哪1功夫不負有心人，經過一年多的學習，自己的理論知識逐步豐富了，業(yè)務本領也有了新的提高，逐漸由一個門外漢成為了能夠熟練化解各種矛盾的行家里手。
二、健全制度，強化措施，進一步規(guī)范村級人民調解工作
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，人民調解工作也是如此。在我的建議和直接指揮下，村兩委從民調工作的特點和需要出發(fā)，相繼健全了對調委會的檢查監(jiān)督制度、調委會定期向村兩委匯報工作制度、民調人員學習例會制度、重點疑難糾紛集體討論制度以及處理糾紛回訪制度等一系列工作制度，并嚴格實行了以“調查民間糾紛登記簿”、“普法宣傳情況登記北為主要內容的民調工作規(guī)范化管理，定期檢查各項制度的落實情況，逐步形成了事事有安排，工作有秩序的良好工作機制。村里的調解員分組到戶，劃崗定責，確保做到“小事不出組，大事不出村”。與此同時，規(guī)定每周一為例會和學習日，村里的調解員共同學習法律、法規(guī)和民調知識，研究解決矛盾糾紛的方法和措施。同時，采取張貼標語、廣播宣講、授課輔導等形式，在群眾中廣泛宣傳民調知識，有效增強了鄉(xiāng)親們自覺學法、依法辦事的主動性和積極性，營造起了良好的社會環(huán)境。在“四五”普法活動中，我村每年堅持4次以上的普法教育，組織群眾學習“四五”規(guī)定的普法內容，向群眾下發(fā)《公民學法指南》、《文明市民讀本》及相關輔導材料600余冊，為群眾自覺學法、守法、用法打下了良好基矗此外，我還帶頭組織群眾修訂了《村民自治章程》，出臺了《村規(guī)民約》等八項規(guī)范性制度，并將制度內容公布上墻，便于學習?？吹竭@些，村里65歲的王先亮老大爺動情地說：“法律、法規(guī)宣傳得好啊，讓我們長了知識，開了眼界，我們以后再也不會因為一點雞毛蒜皮的小事就鬧著找上級領導了?！?/p>
三、抓早抓小，從源頭預防，牢牢把握工作的主動權
農村問題錯綜復雜，群眾矛盾千變萬化，但加以仔細總結和分析，總有它的普遍性，規(guī)律性和預見性。因此，幾年來，我努力帶領村調委會成員把工作重點放在一個“防”字上，認真研究分析各類糾紛的特點和發(fā)生規(guī)律，摸索并總結出了“四季工作摸排法”，對一年四季可能發(fā)生的糾紛矛盾提前做出預測，并制定相應的防范對策和措施，如春天是農閑時節(jié)，群眾大都會忙著蓋房砌墻，這時便會因建筑材料占道，水電供應緊張而出現糾紛，我便與調委會一起制定了有關制度，公平公開，一視同仁，從而將大量矛盾消滅在了萌芽狀態(tài)。
農村因蓋房而產生糾紛是很普遍的，“公說公有理，婆說婆有理”，結果是傷害了鄰里感情，造成雙方背地里相互詆毀，形同陌路，長此以往，也就給村莊的安定埋下了隱患。針對這一現象，我及時召開了調委會成員會議，并吸引部分群眾代表參加，一致決定村里以后無論誰蓋房，都必須先向村里申報方案，然后由村調委會成員走訪四鄰，廣泛征求他們對房屋高度，采光，排水等各方面的意見，達成共識后方可蓋房。這一辦法，不僅有效化解了不必要糾紛的發(fā)生，而且進一步促進了鄰里關系，一人蓋房四鄰幫，大家伙有說有笑，互相幫助，其樂融融。
家庭矛盾，特別是贍養(yǎng)問題一直是農村糾紛問題的重中之重。我村75歲的王先忠老人，膝下有三兒一女，女兒很孝順，對老人問寒問暖，每月都給老人家?guī)资钯M，但是三個兒子卻都推三堵四，互相扯皮，不盡孝道，老人家非常寒心，一氣之下就想將三個兒子告上法庭。我在得知這一情況后，立即將他的三個兒子叫到調委會，從親情、法律、道德等多個角度苦口婆心地開導教育他們，曉之以理，動之以情，歷經三個多小時的“談判”，終于取得了情至深處花自開的良好效果，三個人都深深地低
下了頭，慚愧地說：“王主任，是你讓我們懂得了以后該怎樣做人，我們哥仨以后一定盡心伺候老人，做個好兒子”，就這樣，一嘲老子告兒子”的風波終于平息了。
在多年的工作中，我還從村里的實際出發(fā)，重點排查因征地拆遷、修街擴道等可能引發(fā)的因素，對可能存在的問題做到早發(fā)現，早解決，由于防范到位，措施得力，一些可能誘發(fā)的傾向性、苗頭性問題，全部解決在萌芽狀態(tài)，截止目前，我村沒有一起集體訪、越級訪案件。
四、德法相濟，多措并舉，確保調解工作的成功率和有效率
八年來，無論是占地建房糾紛，還是夫妻不和矛盾，我都能做到認真履行職責，堅持嚴格調處與靈活處理相結合，努力做到小不擴大，大不激化，力爭給每個當事人一個公正公平的說法和交待。
“人心都是肉長的”，對于一般的民事糾紛，我采取情感性調解辦法，靠“德治”解決問題，做到以人為本。去年五月份，村民王令新的妻子做飯時引起火災，家里的兩間房子及全部家當，被一把大火化為灰燼，夫妻倆都傻了眼，丈夫罵妻子太大意，做飯做得連鍋都沒了，妻子說丈夫是事后諸葛亮，凈說沒用的。小兩口從斗嘴升級到動手，打得不可開交，最后竟鬧著要離婚。我了解到這一情況后，及時來到他們家，由于兩人當時都在氣頭上，我就一邊勸和一邊表示：“有我吃的，就有你們吃的，有我住的，就有你們住的，你們是崖南村的群眾，村里和大家伙不會袖手旁觀的。再說你們這樣鬧，正在上學的孩子怎么辦?！边@樣，在夫妻倆的矛盾出現緩和的當天晚上，我便主持召開了村兩委及調委會成員會議，征求了大家的意見，決定一是發(fā)動群眾募捐，二是爭取上級支持幫助。第二天，村里就為他們安排了住所，當鄉(xiāng)親們得知這一情況后，也都紛紛伸出援助之手，“大火無情人有情”，僅一天時間便為他們捐款8000余元，捐物上百件，被褥10多套，鎮(zhèn)上領導也及時送來了3000元現金及面粉、食油、廚具等生活用品?？粗粡垙堈嬲\的笑臉，望著一件件送來的物品，小兩口感動的哭了半天都沒能說出一句話，只是緊緊握住了我的手，一個勁地搖晃……
“國有國法，家有家規(guī)”，任何違背法律、法規(guī)的行為都是必須嚴肅處理的。對于這樣的矛盾糾紛，我采取依法調解的辦法，靠“法治”解決問題，體現法律的公正性?！贽r歷臘月二十三日，當我接到調解員李寶泉的報告趕到老李家時，看到由于幾個兒女爭奪房產過于激烈，李老漢正大吵著要跳樓，幾個人都快拉不住了。人命關天，看到此情此景，我一個箭步上前拉住李老漢，對他的孩子們厲聲說道：“老人都這樣了，還鬧騰什么，先把老人拉下來再說，還有解決不了的問題嗎?＃”幾句話使老人安定了下來，兒女們也不再爭吵。后來，在我的協(xié)調下，一家人終于達成了分房協(xié)議，并決定把房子賣掉。鑒于他們兄妹當時都互不信任，賣房和平分財產的任務也就自然落在了我的身上。為了徹底解決糾紛，我任勞任怨，從聯系買主，賣房、收款、過戶，一路辦下來，2個多月后，李家一家人順利拿到了錢，李老漢握著我的手說：“你解決了我多年的心病，讓我能安享晚年了。真不知道怎么感謝你才好?！薄霸趺锤兄x？矛盾糾紛得到妥善解決，皆大歡喜就是對我最好的答謝了?！闭娴模屑毾胂?，糾紛矛盾是錯綜復雜，但解決方法應該是有章可循，關鍵是要適時用好“德、法”兩個武器，曉之以理，動之以情，導之以行，這樣就能有效化解多種矛盾糾紛，實現民樂村安。
第3篇：個人匯報材料范文
執(zhí)法為民最基本的要求是公安交警立足本職，堅持嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法。公安交警全面踐行執(zhí)法為民理念，重點要自己做到以下幾個方面的要求。
一是求真務實。求真務實就是立足實際，實事求是，扎實勤奮地工作，實實在在地為人民謀利益，對人民群眾最具體、最直接、最現實的利益要求，要給予最及時、最方便、最大程度的實現和滿足。反映在實際工作中，要特別注意防止和杜絕各種形式的亂作為、不作為現象，這是人民群眾反映強烈的一個現實問題。亂作為主要是一些政法機關和干警漠視案件的客觀事實，違反法律規(guī)定的程序和實體規(guī)定，濫用執(zhí)法權力。不作為往往表現為不勤政敬業(yè)，工作缺乏熱情，有警不出、有案不立、案件久拖不決等現象，這實質上是漠視人民群眾的疾苦，對人民群眾的利益訴求不予理睬。亂作為和不作為都有悖于實事求是、求真務實的思想作風。全體政法干警要努力打牢執(zhí)法為民的思想根基，帶著對人民群眾的深厚感情，積極履行法定職責，使廣大人民群眾的利益得到切實保護。
二是甘當公仆。交警作為人民公仆，最重要的是在工作中樹立和強化服務意識，妥善處理好管理與服務的關系。公安交巡機關行使管理職責的根本目的是為整個社會和廣大人民群眾服務，為人民群眾創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和安全出行的環(huán)境。管理行為只是手段，而服務才是最終目的。對此，絕不能本末倒置。當然，也不能因倡導服務，就放松管理或不敢管理，對于越是關乎廣大人民群眾切實利益、普遍利益的領域和事項，越是要嚴格管理、強化管理。作為人民的公仆，交警應當具有無私奉獻和犧牲精神。近些年來，全國公安隊伍中涌現出了任長霞、王書田、宋魚水、胡光明等一大批先進典型，他們以自己的實際行動樹立了人民公仆的光輝形象，成為我們學習的楷模。廣大公安交警要自覺以英模們?yōu)榘駱?，以對黨和人民事業(yè)的無限忠誠和高度的奉獻、犧牲精神，從維護和發(fā)展廣大人民群眾的利益出發(fā)，一切為了人民，一切依靠人民，甘當人民公仆，履行好交通安全管理工作的神圣職責。
第4篇：個人匯報材料范文
志偉自從進入區(qū)一中以來，在老師們的幫助下每學期都在進步，一年級第一學期被評為智慧之星，第二學期被評為學習標兵，本學期被評為三好學生，這一切的取得都凝聚著老師們辛勤的汗水和無私的奉獻。志偉很愛學習，每天都閱讀課外書，從《唐詩》到《三字經》、從《童話》到《百科全書》、甚至他姐姐的一些初中課外閱讀書他都讀的津津有味。有時和我比賽背唐詩，有時給我講《三字經》里的故事，他最感興趣的是歷史，有一次我被問的不知如何回答，只好說，假期我給你借《上下五千年》看吧，那上面有答案，他聽后很高興，我心里更高興。為什么他這么愛看書呢？這與老師的引導是分不開的，剛上一年級時，老師就鼓勵他多讀書，上二年級后，老師引導他們閱讀并記錄，還嘗試寫日記，特別是看到在老師的博客上選上他寫的日記時，非常興奮，學習的興趣更濃了。有一次在書店他選了一本《奧數》書，今學期他基本上做完了，在學習上老師們引導他養(yǎng)成了愛學習的好習慣，使他有了一個好的開端，我相信在老師們的培養(yǎng)下孩子會越來越好的。
志偉成長還表現在他處理一些事情上，在家里他是最小的孩子，在家長眼里總感覺他還很小，有一次我問他你在學校里會干什么好事時，他告訴我說，在校園里每當看到垃圾時，他都會揀起來扔到垃圾箱里，同學們問他問題時，他都會認真解答，甚至個別同學鬧別扭時，他會幫他們和好，這讓我想起一件事情，記得有一次我和他去西城買東西，在公共車上，我給一位老人讓座，他也把座讓給老人帶的小孩，下車后我說你這么小可以不用讓座，他說我們老師教我的，我比那個小孩大。這件事讓我想了很多，老師不僅教孩子學習，更重要的是教孩子做人，孩子身上體現出向上的思想正是老師正確引導的結果，有這樣優(yōu)秀的老師家長放心。
一次我接他回家，在路上他嘴里說著什么，我仔細一聽，在背英語，我一問才知道，學校里開設英語班，他報了名，每天下午都學習，他是把在學習班上剛學的內容背了一遍，看到孩子天真的笑臉，我由衷的贊嘆學校的管理規(guī)范和老師們的敬業(yè)。
第5篇：個人匯報材料范文
本人自入職公司以來，在營銷管理中心市場部擔任高級市調專員職務，主要負責市場研究方向工作。具體工作包括撰寫專業(yè)市場分析報告、競品項目調研、市場動態(tài)監(jiān)控、為營銷策略調整提供相關建議等。在領導和同事的指導協(xié)助下，基本保質保量的按時完成了各級領導安排的各項工作。
市場部市場研究方向工作主要包括三大部分：例行性工作、臨時性工作及專題性工作。例行性工作主要包括在售項目定期銷售分析報告(周報、月報)、四城市房地產銷售市場月度宏觀報告、市房地產市場月度宏觀分析報告、市場動態(tài)監(jiān)控等；臨時性工作主要包括競品項目調研、競品項目調研報告、競品項目賣點分析等；專題性工作主要包括撰寫專題性研究報告、課題性研究報告等。
在履行例行工作及臨時工作期間，也為領導及時提供了最新市場及競品項目動態(tài)和決策參考內容。如在制定“首付分期”營銷策略期間與項目部共同對率先實行首付分期的美利山項目進行專項調研，在全面詳細了解美利山“首付分期”具體操作手法的基礎上為領導提供了相關參考意見，最終促成了“首付分期”策略應用于在售項目，對拉動銷售起到了明顯提振作用。
在售項目競品監(jiān)控是市場部重要例行工作之一。根據對在售項目周邊區(qū)域競品項目的長期市場跟蹤及調研，市場部依據同區(qū)域、同期入市、產品類型相同或相近的樣本篩選原則，不斷更新具有代表性的競爭樓盤樣本進行賣點的客觀分析對照。目的在于通過各個項目的優(yōu)劣勢對比分析，學習及借鑒競爭對手成功的賣點及營銷策略并為我所用，并將優(yōu)劣勢賣點應用于銷售說辭及推廣策略改進工作中，對在售項目的銷售起到實際促進作用。不但完成了本部門的研究工作職責，也對營銷管理中心其他部門及銷售部工作起到了配合和促進作用。
第6篇：個人匯報材料范文
大一生活就要結束了，回首過去的一年大一生活一切仿佛還在眼前：從剛剛剛進校時的無比興奮到初知學生會的向往，從初次參加學生會的面試的緊張到剛剛進入學生會文體部的激動，從第一次參加部門工作的彷徨到現在從事工作時的坦然，我就是這樣一步一步的走過了我的大一文體部工作。
時光荏苒，年-學年的工作已經結束了?；仡欉^去的一年，我們手牽手，堅持不懈的完成了工作，其中有歡樂、有無奈，可我們都在這段經歷中學會了團結協(xié)作、責任與承擔。
經過這一年的工作，我對文體部已經有了深厚的感情！學生會是個大家庭，而我們文體部是這個大家庭不可缺少的一部分，因為我們文體部是一個特殊的部門，我們部門所負責的工作多樣化，文藝和體育方面的活動都屬于我們部門的工作。無論是學校運動會、元旦晚會、籃球賽等一些活動，前后我們要提前一個月左右的準備工作，因此我們部門的工作量很大，去做的時候都要盡心盡責，不得馬虎，一點小的細節(jié)都不能發(fā)生，否則會影響整個工作的進程。
進入文體部以來，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲很多。重要的是友情，工作的原因讓我們成為好朋友，好兄弟。
對于怎么評價一個人，我覺得自己沒有資格去評價任何人，因為我知道自己是什么層次。對部長，我的內心只有一個字，就是---好！因為很多工作都是親歷親為，對我們也很關心，教我們如何更好的與人相處，如何做人，做事，我從中學到了很多東西。不管怎么說都是我們的好部長，還有一點就是有些老實。
第7篇：個人匯報材料范文
1、加強學習，提升認識。
作為幼兒園的教研組長，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作，隨著工作經驗的增長，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長學?！保瑘@領導也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過努力學習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個班搞好家庭教育工作，過渡到協(xié)助園領導帶領全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2、拓寬領域，健全家庭教育工作網絡。
近年來，我協(xié)助園領導制定每學期的家庭教育計劃，完善了家長委員會制度和家園聯系制度。引導各班班主任推薦產生各班家長委員會成員，制作家長委員會宣傳欄，讓家長委員會成員參與管理活動，負責幼兒園、家庭之間的教育聯系工作，為家長開展家園聯系工作搭建學習交流平臺；我在組織教研組活動中，把家庭教育工作研究加進研討內容，指導教師作好教學活動中的家園溝通，定期開展家庭教育知識宣傳、服務活動，定期開展豐富多彩的家園互動活動。
經過幾年的努力，我園家長工作基本能做到“六有”：有組織、有場地、有教師、有計劃、有落實、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網站開設網絡對話，協(xié)助領導開辦網上家長學校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式，對家教個案，進行一對一指導。
在園長支持下，我設計印制了“家庭活動調查表”、“大班幼小銜接工作調查表”、“幼兒園半日開放活動調查表”等，與家長、幼兒與老師進行互動，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調整工作重心，使工作更貼近實際，更符合家長的需要，取得了較好的效果。
3注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯系窗、班級網頁，及時宣傳各班教育教學情況，設立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學齡前兒童較多，針對社區(qū)情況，我在幼兒園門口設立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內容如：“對家長的三十條建議”、“新時期我們如何做家長”、“家庭育兒健康專輯”等，指導社區(qū)家長科學育兒，常常使家長駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長帶筆抄錄。
充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長和我設計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發(fā)“倡議書”提升家長的育兒能力；向家長推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行－做學習型家長》等一大批家庭教育讀本，組織家長“做合格父母”家庭教育經驗交流會、“假如我是幼兒教師”征文比賽；定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會環(huán)境；開展了“家庭育兒”座談會，“早期閱讀實驗課題家長講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實踐活動。
我認真做好每學期新生報名接待工作，向每一位家長宣傳幼兒園先進的教育理念，充分了解家長所思所想，并向園領導及時匯報，提出工作修改建議；每年九月我園開辦新生家長學校，由我向家長進行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長提供切實可行的教育方法，得到家長好評。
4、整合社會資源，形成了強有利的指導和推動家庭教育的合力。
在新教材使用過程中，我?guī)ьI教師研究教材，充分利用家長資源輔助教師教學工作。這樣既充分利用家長中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時也發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，喚起家長主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進行《民間工藝品》主題教學時，發(fā)動家長搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長協(xié)助教師請來濟寧京劇院、濟寧票友協(xié)會的成員來幼兒園向幼兒講解相關知識，介紹京劇的伴奏樂器；并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學習知識。
由于我們的工作扎實有序，2007年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會主任及轄區(qū)單位代表來到我濟寧市中區(qū)實驗幼兒園，與我園領導及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學育兒方法，指導本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長樹立正確的早期教育觀念，聯手共謀轄區(qū)幼兒學前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領各居委會主任實地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長工作開展情況，并在會上接受領導安排任務，成功設計組織了6月底的古槐社區(qū)家長開放活動，接待了200余名家長幼兒參與幼兒園的游戲活動，受到家長歡迎、領導好評。
近日，我正在設計轄區(qū)春季開放活動方案，將進一步加強家長對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
4、開展豐富多彩的家庭教育活動，鞏固擴大家庭教育成果。
第8篇：個人匯報材料范文
一、學校辦學條件有新起色
近年來，為適應高中教育做大做強的發(fā)展形勢，學校班子解放思想，與時俱進，對學校進行了大規(guī)模改造和遠景規(guī)劃。通過招商引資，市場運作，引資400萬元，改造校園環(huán)境。目前，學校面貌煥然一新，寬敞明亮的新教學樓、標準舒適的學生公寓、簇新的教師集資樓和規(guī)范化的食堂、學校學術報告廳一幢幢拔地而起，老教學樓粉刷裝修一新，校園綠化、硬化達數百平方米，教學設備逐年更新，學校辦學條件有了歷史性的改變。現又正規(guī)劃建設綜合樓、圖書館等。未來打算征地20畝，建設一個標準運動場，努力把學校建設成為能順應教育形勢發(fā)展的現代高中。
二、高一招生逐年增長
1996年，浮梁一中的創(chuàng)建，我校在校生由原來的800余人驟減至不足400人，且生源素質嚴重下降，學校招生工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。為了學校的持續(xù)發(fā)展，走出低谷。近年來，我校積極宣傳我校的招生政策和發(fā)展勢頭，經過全體教職工的努力工作，連年創(chuàng)佳績，取得良好的社會效應。20__年招生400余人，20__年招生突破500人，20__年招生550余人，今年9月我校高一新生入學情況再創(chuàng)歷史新高，招生603人，開設了24個教學班，現有在校生數1534人。
三、實施“分層次”教學初見成效
鑒于生源素質普遍下降，又有別于重點學校辦素質班的特點，我校根據新生的學習興趣、學習習慣和智力發(fā)展等不同層次的因素，遴選適合學生需求的科任教師，進行分班教學。自20__年起，我校常規(guī)教學實行“分層次”教學試點。三年來，教學成效顯著。原高一（5）班，屬于“層次較齊全”的班級，在今年的高考中，戴新龍同學以621分的成績進入全縣10余名。上530分的學生有20余人；“層次較弱”的原高一（1）、高一（3）班在高考中，文科鮑建平、理科祝建霞分別取得549分，上530分達6人之多。由于分層次教學的推廣，目前在校24個教學班中，較好的班級期中期末統(tǒng)考成績，與縣重點中學同年級相比，各項指標僅次于他們的素質班。
四、全校教職工同舟共濟，苦練內功，自強不息，以“艱難困苦，玉汝以成”為新“蛟中”精神在教育教學中，涌現了一批先鋒模范教師。主管教學的副校長王邦良教師，除了主抓學校全面教學工作外，還要負責高三年級組工作；為了克服學校物理教師的不足問題，主動請纓，肩挑高二、高三的教學及帶班工作，挑起了超負荷的擔子，兢兢業(yè)業(yè)，重未怨言。占光軍老教師，頭發(fā)花白，三十年如一日，辛勤耕耘教壇，高考在際，因病住院的他，拔掉輸液針頭，走上講臺，一心撲在教育事業(yè)上，無怨無悔。為了解決校舍嚴重不足，學生住房緊張，30多位教師借住附近農民家中，而教師新落成的集資宿舍騰給學生住宿，他們克服離校較遠，交通不方便，子女入托、上學等困難，進行忘我的教學工作。
五、學校以質量為生命
第9篇：個人匯報材料范文
一、探究性實驗前的準備
要使探究性實驗能夠順利完成，實驗前的準備必不可少。
1. 明確實驗目的
老師必需明確在課堂上準備讓學生做什么實驗，實驗的目的是什么。每一次的實驗，都應該向學生明確這一次進行什么實驗。
2. 精心準備實驗器材
作為科學老師，都知道不同的實驗材料對實驗能否順利進行影響極大，因此科學教師應該對選用的實驗器材有所了解，最好都能夠親自試一試，才不會在實驗當中出現意料之外的結果。
3. 合理組合實驗小組
在課前組建適當的實驗小組是順利完成探究任務的基礎。一般說來，適當的小組人數不宜過多，一般4到6人為宜。有了合適的小組成員，還得給小組的每位成員安排合適的任務。筆者給每個小組設置了材料員（負責實驗材料的交收和保管）、實驗協(xié)調員（負責監(jiān)管整個實驗的過程，安排各位成員的分工）、實驗記錄員（負責填寫活動記錄表）及匯報員（負責組織實驗后的匯報）。每個小組成員都有具體的任務，并且每節(jié)課都會適當的調整他們的任務，讓學生輪流擔任各個任務。這樣不但可以讓學生有明確的分工，不再糾纏于誰該做什么，而且能讓學生在不同的方面得到鍛煉與提高。
4. 科學設計實驗記錄表
在探究性實驗過程中，學生應該及時進行觀察并把結果記錄下來，但小學生年紀小，書寫能力有限，這就要求我們在設計實驗記錄表的時候要注意降低難度，減少文字性的表達內容。實驗記錄表可以采用多種方式設計，可以是表格式的，把一些選項都列舉出來，讓學生以選擇或打勾的方式完成，也可以讓學生用圖式的方式代替文字的表達。
二、探究性實驗過程的指導
在實驗過程中的指導是實驗能夠完成的關鍵因素，探究性實驗的指導包括整體性的指導和個別指導。
1. 整體性指導
整體性的指導是指面向全體學生進行了對實驗目的、要求、操作過程的指導。在這個過程中，教師應該向學生明確本次實驗活動的任務是什么，有什么要求，以及實驗的流程是怎么樣的。這些內容較多，建議用PPT的方式呈現給學生。實驗的步驟如何較多或較復雜，最好能夠把流程在學生的記錄表上有所呈現。
除此之外，教師要教會學生操作實驗儀器，讓學生認識一些儀器的名稱，能夠使用正確的名稱。
每次實驗活動前，對于一些容易出現問題的地方教師可以特別進行指導，讓學生在進行操作時重點注意。對于一些涉及安全的操作更加要在整體指導時講清楚，避免實驗當中出現意外事故。
2. 個別指導
實驗過程中的個別指導，實際上是指對整個實驗小組的個別指導。個別指導一般是在學生開始實驗探究的開始后，老師巡視活動過程中進行。當學生的活動開始后，老師不能自顧做自己的事，而應該關注學生的活動情況。在活動開始之后，往往會有一些小組還沒有弄清實驗該如何做，或者在做實驗的過程中遇到各種各樣的問題，這時候就十分需要教師的指導了。老師在巡視的過程中，要善于發(fā)現學生的困難，并對具體的問題作出指引。
三、探究性實驗后的匯報交流
所謂匯報，就是以小組為單位把自己的設計思路、實驗過程，實驗結果等的內容進行一定整合，用文字、圖畫或其他方法呈現給全班同學，并在這個過程中和其他小組同學進行交流。匯報往往是科學探究的核心部分，匯報交流做好了，學生的收獲會更大。
1. 組內交流篩選好匯報人選
在實驗結束之后，讓各小組有一定的時間在組內先進行交流，選出合適的人選進行匯報，就能夠有效地節(jié)省時間，避免因為表達不清而導致的拖延。
2. 強調傾聽，培養(yǎng)學生認真聽的習慣
而在實驗結束時，老師應該創(chuàng)設一個良好的傾聽環(huán)境，如及時把實驗的儀器收上來，并讓匯報者面對傾聽者，集中學生的注意力，在匯報過程中，要注意對匯報者給予肯定及鼓勵。
