梁啟超少年中國說精選(九篇)

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第1篇：梁啟超少年中國說范文

1、《少年中國說》表達了對祖國的熱愛，對青少年熱切希望以及希望祖國富強的愛國情懷。

2、《少年中國說》先提出本文的論題，標明作者對“少年中國”的理想和追求，再通過老年人和少年人性格的對比來說明國家的強弱。最后展望贊揚中國的美好前途，號召少年們擔當起振興祖國的責任。

3、在鮮明、冷峻的對照中，作家提出了“今日之責任，不在他人，而全在我少年”的政治主張。在此基礎(chǔ)上，梁啟超以激昂飽滿的詩人般的筆觸描繪了一幅中國少年奮發(fā)有為而少年中國豪邁崛起的振奮民志、激動人心的畫面：美哉我中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：梁啟超少年中國說范文

念晚清，正卿，仲因，實為我中華之國殤！念舊中國，自忠，左權(quán)，實為我抗倭之烈士！有百兆忠骨，有千萬熱血，方有吾輩今日之太平祥和。而今之中華，亦必有吾等新世紀之少年。甚有拔山超海之志氣，頂天踵地之遠向。勤苦于將來之偉業(yè)。眷懷國恥，以勵中華少年奮斗云爾。吾輩同為初升之紅日，身世于平靜年歲，何曾歷戰(zhàn)火？而不見沙場硝煙，故每憶中華之英烈，見壯士之靈柩，萬分羞兮。正值國慶秋冬后，見吾國之隆盛，甚樂，甚喜。故此，吾儕怎可躑躅向前也？不見武帝之昌盛，元祖之威武，玄宗之祥和，康乾之盛世耶？丈夫只手把吳鉤，意氣高于百尺樓。奮發(fā)圖強，任重道遠，鏘鏘行步，盡我中華少年之責任。

“三百年來傷國步，八千里路吊民殘。寶劍秋風老臣淚，落日征旗大祭壇。”此老臣李文忠之詩，吾甚悲其遇。“莫悲往事憤鉤沉，但看祖國換新顏。百兆國子懷先輩，萬里江山動后人。”此少年周海洋之文，雖不及文忠，而中國少年初露鋒芒。豈不見梁啟超之“制出將來之少年中國者，則中國將來之責任也。”？此為《少年中國說》之警句也，吾甚愛讀之。其文，其理，百世之佳品。其句“少年強則國強。”人人皆知。吾儕乃少年中國之少年，故中華之崛起全然在于吾等。一萬年來誰著史？諸君莫作等閑看。

今作此文，多引用任公之文，先生勝我百倍有余。吾才疏學(xué)淺，年少無知，稚拙之文，恐使任公先生笑矣，赫然汗下。今日之文，明理志向，奮斗于將來之偉業(yè)，報效祖國。

第3篇：梁啟超少年中國說范文

百年前，梁啟超先生曾用心吶喊：“少年強則國強，少年獨立則國獨立！”而梁公的意氣風發(fā)，終于沒有能在我輩身上重現(xiàn)。望著眼前的試題，我想象著梁公氣吞山河的豪情，擠出一絲苦澀的笑。

我們這批孩子是如何成長的？

有幸降生在一個和平時代的寬裕家庭里，從還是一顆受精卵開始，我就是一面承重墻。懷著我的母親，每天補充各種營養(yǎng)素(盡管這個核酸、那個飲品最終都被認定為概念炒作)，聽莫扎特(盡管后來被證明并不能讓寶寶變得更聰明)；等我出生，喝的是幾百元一筒的進口奶粉(盡管據(jù)說洋奶粉的昂貴只是因為高額的關(guān)稅)，滿目所及的是無數(shù)鮮艷的據(jù)稱是開發(fā)智力的玩具(盡管我并不覺得因此而增加若干腦細胞)；待我長到三歲，父母費盡苦心為我挑選了一所五星幼兒園(盡管幼兒園的畢業(yè)考試卷我有一半沒做對)，從五歲起我就學(xué)習高雅藝術(shù)(鋼琴與繪畫)并接受專業(yè)訓(xùn)練(速心算和英語)；上小學(xué)了，他們拼命把我搞進一所重點小學(xué)，對六年來每天往返三小時的接送生活甘之如飴；進中學(xué)了，他們又花費兩年積蓄，將我送進一所重點中學(xué)，六年來母親天天親手煮羹湯把我這只丑小鴨填肥(卻一點也不壯)……

他們對我的愛，苦心經(jīng)營，信誓旦旦，但是，他們從沒有撒開過我的手，讓我一個人走路。也許不是不想——他們不敢，我能體諒。

我的中學(xué)，很是響當當?shù)?，贏得了許多塊金光閃閃的光榮牌掛在門口，并且很奢侈地擁有歷年升學(xué)率名列前茅的輝煌歷史和一個塑膠跑道操場，只是它不設(shè)食堂，在清明時節(jié)也不放我們?nèi)ソ纪鈷吣埂Ｔ蛑挥幸粋€：安全是天。

我的老師，都很難得，他們?nèi)似犯呱校ぷ魃吓谴髟?、殫精竭慮，逢年過節(jié)時也沒有暗示我父母給他們送禮。他們什么都好，只是沒有時間教我當我獨自面對選擇時該怎么做。也許不是不想——他們不敢，我能體諒。

至于我的社會，對不起，我不認識它。我只知道我沿著一條狹窄的胡同，被一股巨大的力量推著往前走，前邊有什么，光榮與夢想？陷阱或深淵？我看不到，也無可選擇……

參加中考的學(xué)弟學(xué)妹們，突然被告知要考體育了。他們的家長，開始臨時抱佛腳地陪練跳繩、跑步。這不過是應(yīng)試教育體制下又一個新式卻并不新鮮的失敗案例罷了。而我今天走進高考考場，眼前這幅畫，再次讓我陷入深重的悲哀。更其悲哀的是，出題者的苦心躍然紙上，卻仍然無法抑制悲哀繼續(xù)一年又一年地流淌。

名師點評

第4篇：梁啟超少年中國說范文

今天,老師把“迎奧運”活動的詩歌朗誦稿發(fā)了下來,我迫不及待的讀了起來。其中,梁啟超先生的《少年中國說》一文飽蘸感情,字里行間透露著梁啟超先生對我們少年的重視。

文中說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年勝于地球,則國勝于地球?！钡拇_,少年于國家的前途是分不開的?！凹t日初升,其道大光?！背跎奶?光芒萬丈。少年正如那處升的太陽那樣,正在慢慢上升,慢慢成長,像它一樣充滿希望,充滿力量?！昂映龇?一瀉?！变『与m然出自伏流,但是等當它流入大海,就會會奔流直下,一瀉千里?！叭榛[谷,百獸震惶?！眲偝錾男』?如果在山谷中咆哮,所有的動物都會感到害怕。這些不都說明了我們少年的力量是無窮無盡的嗎?

上下五千年, 有多少少年為祖國發(fā)奮圖強。古有屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人?？鬃有r侯雖然家境衰落,但是他謙虛好學(xué),顧而學(xué)識日進,到了30歲左右就博學(xué)多才,然后創(chuàng)建了儒家學(xué)派,創(chuàng)作出了《論語》,為中國文化做出了完美的詮釋。今有魯迅,年輕時留學(xué)日本,他棄醫(yī)從文,發(fā)奮學(xué)習,回到祖國后寫出了白話小說《狂人日記》,這在中國文學(xué)史上有劃時代的意義。著名作家老舍13歲時進入北京師范學(xué)院就讀,在校期間,他十分刻苦。畢業(yè)后,去英國講學(xué),讓英國人刮目相看。

在這21世紀,我們是國家的希望,我們要怎樣做?我們所要做的,就是發(fā)奮學(xué)習。只有不斷地學(xué)習,不斷地用廣博的知識充實自己,才能使自己進步,才能使國家進步。只有從零開始,經(jīng)過不懈的攝取和探索知識,從無知到有知,從有知到應(yīng)用,才能更好的充實自己,使國家的知識普及程度提高。

國之前途在我少年,我們只有經(jīng)過堅持不懈的學(xué)習才能盡早挑起建設(shè)祖國的重擔！

第5篇：梁啟超少年中國說范文

多少年來，這首少年中國說激勵著無數(shù)熱血青年不斷前進，他的作者就是我們今天散文的主人公梁啟超先生。下面，就讓我們一起跟隨梁實秋先生的腳步走進清華，去領(lǐng)略梁任公的L采。

二、學(xué)習目標（PPT投影）

1.品讀課文，用圈點批注的方法分析梁任公先生的人物形象，領(lǐng)悟文中深沉的文化底蘊。2.學(xué)習文中人物描寫的方法。

三、作者簡介（PPT投影梁實秋和梁啟超）

四、解題

師：了解完兩位大師之后，文章主要是記演講還是記人？

生：記人。

明確：對，是通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點。

五、自學(xué)指導(dǎo)

師：既然是通過演講記人，就有一定的細節(jié)描寫，從而刻畫人物形象。請同學(xué)們以自學(xué)的方式，找出文中對梁啟超及其這次演講做了哪些細節(jié)描寫？畫出描寫的句子，仿照課后習題一，做旁注。并說說這些精彩生動的描寫表現(xiàn)了梁啟超怎樣獨特的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)？（學(xué)生小組討論5分鐘后發(fā)言）

六、交流討論

生1：文章對梁任公先生的肖像、語言、動作、神態(tài)及演講的特點都有所描寫。

生2：“短小精悍、禿頭頂、寬下巴、肥大長袍”，刻畫了梁任公神采奕奕、不拘小節(jié)、精明能干的特點。

師：不拘小節(jié)何以見得？

生2：一般人穿衣服講究合身，可梁先生的衣服是肥大的，可見他在衣著方面是不修邊幅、不拘小節(jié)的。

生3：“風神瀟灑”體現(xiàn)了梁先生瀟灑自信，“左顧右盼、光芒四射”，從眼神透露出氣度不凡。

師：同學(xué)們對外貌描寫分析的很不錯，下面再來研讀開場白部分。這里除了語言描寫外，還有其他描寫嗎？

生2：還有動作和神態(tài)描寫。通過“眼睛向上一翻，又點一下頭”，表現(xiàn)出梁先生率真可愛的一面。他的聲音時而沉著有力，時而洪亮激亢也體現(xiàn)出梁先生很投入也很睿智的性格特點。

師：同學(xué)們分析很到位。對接下來的演講內(nèi)容大家怎么看？

生5：先生演講時體現(xiàn)出了博聞強記：“用手指敲打禿頭，敲幾下之后，又能成本大套的背下去”，讓我很佩服先生的記憶力超群。

師：在這里作者提到《桃花扇》時的痛哭和講到杜詩《聞官軍收河南河北》時的張口大笑，有何深意？

生5：應(yīng)該是表現(xiàn)他性情中人的一面吧。（教師補充《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》相關(guān)資料，PPT展示）

師：《桃花扇》是借離合之事，寫興亡之嘆。先生演講的材料寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報后唱的，表達了深切的亡國之痛和對明朝文武將領(lǐng)無能的痛惜。作者由大明王朝昏庸無能以致亡國聯(lián)想到清王朝腐朽無能以致滅亡，不禁悲從中來?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥菓n國憂民的杜甫少有的格調(diào)明快的詩，是聽聞唐軍收復(fù)失地后萬分喜悅寫成的。所以先生也禁不住于涕泗交流中張口大笑起來。

生5：先生的一哭一笑，表現(xiàn)了他愛國的一面。

師：這樣理解就準確了。這也體現(xiàn)出先生有熱心腸的一面。另外，作者引用《箜篌引》又有什么作用？（教師補充《箜篌引》資料，PPT投影）

生2：文中說雖有四句十六字，經(jīng)先生一解釋就不同，刻畫出先生有高超的演講技能。

師：不錯。以上同學(xué)們從正面描寫入手分析，文中還有其他描寫嗎？

生3：還有側(cè)面描寫。在茅津渡船時和第九段中都提到先生的演講深入人心。

七、歸納總結(jié)

師：通過以上探究，梁先生的人物形象已非常飽滿，我們請一位同學(xué)就本文的描寫方式做一總結(jié)。

生總結(jié)：本文通過梁任公先生的外貌、語言、神態(tài)、動作等正面描寫和聽眾的反應(yīng)、作者的感受、評論等側(cè)面描寫刻畫了一位有學(xué)問、有文采和有熱心腸的學(xué)者形象。

師總結(jié)并PPT投影。

他的散文，不少是傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點，善于擷取一、二個或幾個印象鮮明的生活片斷來刻畫人物。

八、拓展寫作（出示PPT）

第6篇：梁啟超少年中國說范文

曾記否，60年前，開國大典是的閱兵式，一張張泛黃的照片見證了那段歷史。那是，我們的部隊不過處在機械化的狀態(tài)。人民的思想沉浮而落伍真切的管自行車教洋馬，將火柴比作“洋釘”?？闪旰笄榫皡s大不一樣。

在我小時候，常聽見媽媽對我說：“你出生那年，正好！”每逢此時，媽媽就顯得異常激動，4、5歲的我，聽了卻不以為然，反而認為媽媽這樣有些“不正常”?，F(xiàn)在，我才明白，媽媽為什么如此激動，換做每一個中國人，都會這樣。

記得，有一位“兩彈一星”的獲獎?wù)?，他毅然放棄了美國的?yōu)越生活，回國來搞研究這位科學(xué)家的壯舉不正如一首歌中所唱到的“祖國在我心中重千斤”嗎？

去年，在四川發(fā)生八級的地震時，我們每一個人都盡己所能去為災(zāi)區(qū)提供幫助，當然這其中也包括我們，“一點很小的愛心乘以十三億，將匯成愛的海洋；一個巨大的災(zāi)難除以十三億將會變得微不足道”這句話，在當時幾乎無人不知，無人不曉。是啊，不論天災(zāi)，還是人禍沒有一場災(zāi)難能壓倒我們中華民族的意志！

八月北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，實現(xiàn)了中華民族的百年夢想。中國運動員以出色的競技能力和頑強的拼搏精神奪得金牌總數(shù)位居世界第一，也是中國有史以來的最高成績；開、閉幕式表演等一系列工作，體現(xiàn)了中國人民的真誠與才華。北京奧運會，使世界進一步了解中國，中國進一步走向世界起了不可磨滅的作用。北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，標志著中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方，中國人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來！

“神舟七號勝利返航了！”伴隨著喜報聲，三位航天員滿面笑容走出返回艙。神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉，也是獻給偉大祖國60歲華誕的最珍貴的禮物和最誠摯的祝福。

第7篇：梁啟超少年中國說范文

劉春迎 新聞傳播學(xué)院

翻開歷史的畫卷，有古老文明的璀璨星河，有絲綢古路的盛世高歌，有圓明園的殘垣斷壁，也有談判席上一個又一個喪權(quán)辱國的條約。崢嶸歲月，透過歷史的眼眸，站在歷史的肩膀上遠眺，唯有那自立自強的民族精神亙古長存。

魯迅曾說過：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的，有為民請命的人，有舍身請法的人......這就是中國脊梁?！毖灾贉蚀_不覺令人深思，是啊，中國的脊梁，是由多少各行各業(yè)辛勤的大眾搭建而成的，是由多少仁人志士捐軀赴國難，視死忽如歸的精神鑄就的?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！泵鎸ηН彴倏椎闹袊謩t徐把挽救國家危亡成了他一生所求。“大江歌罷掉頭東，邃密群料濟世窮?！痹谌毡厩髮W(xué)之路上，創(chuàng)造此詩以激勵自己努力奮斗，為中華之崛起而讀書，為中華之騰飛而努力。“五年回國路，十年兩彈成?！卞X學(xué)森的愛國情懷讓人動容，在刀光劍影、艱苦卓絕的環(huán)境中，他的犧牲精神足以激勵我們自強自立，為祖國的昌盛繁榮、國富民強而立志成才！記得電影《牧馬人》中，有這樣一句話：“你舍不得這高高的祁連山，你舍不得這茫茫的大草原，你舍不得這生你養(yǎng)你的母親！”是的，因為舍不得，所以難以忘記。忘不了革命先行者先生的悲慘遇害；忘不了在獄中寫下讓所有中國人都為之動容的《可愛的中國》；忘不了夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”的英勇就義；忘不了魯迅先生那思索著中華民族命運的神情。

唯有這些人的自立自強，才使得歷史的長河變得流光溢彩，才使得五星紅旗得以高高飄揚，才使得我們有信心去打開國門，加入世貿(mào)，跨步走向改革之路，才使得我們有勇氣去申辦奧運，承辦世博，讓一雙手一次又一次托起“神舟號”在宇宙中翱翔！

第8篇：梁啟超少年中國說范文

2013年11月，梁啟超最小的兒子，現(xiàn)已89歲高齡的梁思禮在接受采訪時說：“是父親的做人與處事思想對我們晚輩產(chǎn)生了巨大的影響?！?/p>

梁啟超的9個子女中有7人曾到國外求學(xué)或工作，學(xué)成歸來后相繼成為著名的學(xué)者或?qū)＜?。其中長子梁思成從事古建筑研究和教學(xué)工作，是我國建筑教育的奠基人之一，為中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的設(shè)計立下汗馬功勞；次子梁思永為中國考古事業(yè)的發(fā)展和考古人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻；他倆都當選為第一屆中國科學(xué)院院士。五子梁思禮先后領(lǐng)導(dǎo)和參加了多種導(dǎo)彈和運載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗，1987年當選為國際宇航科學(xué)院院士?！耙婚T三院士”這在中國科技史上前無古人，舉世罕見。梁家一門四杰，比起古代的“蘇門三進士”可謂更勝一籌。他的兒孫輩子嗣繁衍，日益昌盛，輩輩發(fā)揚著梁氏家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這不禁讓我們想到《少年中國說》，一個偉大父親用他的豪情和智慧把后代引領(lǐng)到了不凡的人生境界。 每當我們憶起梁啟超繼而談到梁思成、梁思永、梁思禮三位院士時，心中總是為梁啟超“家學(xué)”的濃厚底蘊及對兒女的成功教育而嘆服。

而這種成功教育的背后，有著一個巨大的精神支柱，也許正是有這熾熱而堅定的愛國之情的支撐，才使得梁家子女能挺立于各自領(lǐng)域的巔峰……

人的愛國主義精神是一個人思想的精髓所在，作為一個愛國思想家，梁啟超把著力培養(yǎng)孩子們這一精神放在首位。孩子們年幼時，他就讓孩子們圍坐在小圓桌旁，他就像說書一樣，一邊與孩子們聲情并茂地聊天說話，一邊繪聲繪色地講古論今，其核心都是古今中外歷史上愛國英雄的故事。他通過面對面的談話，在傳遞著他對孩子們的情愛之誼時，也和他們熱烈地討論國家大事、人生哲學(xué)，以及治學(xué)的態(tài)度和做學(xué)問的方法，等等，共同訴說生活中的苦悶與歡樂，悲哀與幸福，并將做人的道理融入其中。他告誡兒女：“人生在世，要吃苦在前，享樂在后，至于在物質(zhì)上的享受，則不要追求過多，只要能維持生命便夠了。對于快樂與悲歡，則全靠自己思想主導(dǎo)，如果能在艱難困苦中求得歡樂，那才是幸福和快樂呢！”

梁啟超說過：“人生百年，立于幼學(xué)?！逼湟馐钦f，人小時候所受的教育會影響他一生。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是子女的啟蒙老師，對孩子的心理健康和健全的人格起著至關(guān)重要的作用。梁啟超認為教子之道還要貫穿“嚴”和“愛”兩個字?！皣馈背鲇诶碇?，“愛”則出于情感，二者缺一不可。在子女的學(xué)習和做人方面要“嚴”字當頭；在孩子生活上要以“愛”相扶。有一次，次子思永和一位小朋友互不相讓，隨后就扭打起來。雖然是那位小朋友的過錯，但梁啟超仍嚴厲地批評了思永，并提出三個問題讓思永反思：一是有沒有必要打架？二是怎樣與對方和好如初？三是再碰上這類事應(yīng)該怎么處理？在思永給出了滿意回答后，梁啟超才讓思永吃午飯。之后，梁啟超還親自帶著思永前往對方家中向小朋友道歉。

梁啟超感情豐富，對子女更是“舐犢情深”。梁啟超20歲時，大女兒出生，他對女兒充滿了無限疼愛。他在百忙之中仍然抽時間親授課業(yè)，將長女培養(yǎng)成才。即使相隔萬里，也是書信往來不斷。梁啟超給長女的信竟然多達幾百封，每一封信中都有“寶貝思順”、“我的寶貝”這些字眼，即使死神降臨，他還在傾訴對女兒的思念之情。梁啟超既是慈父，又是子女們的朋友，他希望自己的子女充分享受人生的快樂。

梁啟超在教子生涯中，極為推崇趣味教育。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有樂趣，才有價值。若哭喪著臉度過幾十年時光，那么生命便像沙漠，這樣的活法有什么用？”他十分注重孩子們的個性和尊重他們的意愿，用心細致地掌握每一個孩子的特點，因材施教，做到一把鑰匙開一把鎖，并鼓勵孩子“一旦對某一方面感興趣，那么，你會覺得像換個新生命，如朝霞飛虹，如新荷吐綠……”1927年8月，他的次女思莊在加拿大麥基爾大學(xué)已學(xué)習一年，當面臨選學(xué)具體的專業(yè)時，梁啟超考慮到現(xiàn)代生物學(xué)在當時的中國還是空白，建議她學(xué)這門專業(yè)。出于對父親的尊重，思莊選擇了生物學(xué)。但由于種種原因，她始終無法引起對生物學(xué)的興趣，她為此苦惱萬分，便向大哥思成說了這件事。梁啟超知道后，后悔不已，并深為不安，急忙給思莊寫信。在父親的重新引導(dǎo)下，思莊改學(xué)圖書館學(xué)，最終成為我國著名的圖書館學(xué)家。

梁啟超還強調(diào)學(xué)習要勞逸結(jié)合，“多做游戲多運動”。長子思成在清華大學(xué)讀書時，各科成績十分優(yōu)秀，業(yè)余愛好極其廣泛，是清華大學(xué)銅管樂隊的隊長，還在全校運動會上獲得過跳高第一名的佳績。孩子們在學(xué)業(yè)上遇到困難時，梁啟超總是告訴他們“莫問收獲，但求耕耘”。得知思莊在國外英文成績不理想，梁啟超極力安慰：“不要緊的，千萬不要灰心喪氣，要鼓足勇氣求得真知。”他還說：“莊莊成績還是很不錯的，你能在37人中考到第16名，也很了不起的，我很滿足。不要著急，只須再努力努力就會好的?！?這樣的理解和寬容才能真正卸下子女身上的負擔，使他們輕裝上陣，凱旋而歸。梁啟超還時常勸孩子學(xué)些常識性的東西，特別是文學(xué)或人文科學(xué)，他說：“如果對一門太專，容易把多彩的生活弄得過于平淡，生活太單調(diào)了，易產(chǎn)生厭倦心理，厭倦一生即成苦惱之事，這是厭學(xué)的根?！?/p>

梁啟超教導(dǎo)孩子們“莫問收獲，但求耕耘”，思禮就是在只求耕耘中樹立起堅強的獨立意識。1941年，他出國以后，就自己創(chuàng)造學(xué)習機會，掙錢養(yǎng)活自己。他一直踐行著“莫問收獲，但求耕耘”的箴言。按照他母親的話說就是好好學(xué)習，長大了應(yīng)該像你父親那樣學(xué)習，將來要為國家做出貢獻。在美國，思禮主修無線電，后來又學(xué)自動控制，獲得了碩士及博士學(xué)位。

第9篇：梁啟超少年中國說范文

我叫××，今天，我演講的題目是“愛國、愛行、愛崗，奏響青春樂章”。我國近代學(xué)者梁啟超先生曾在《少年中國說》中有這樣幾句話一直鼓舞我奮發(fā)向上：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。梁啟超先生說得是國家的未來靠青年一代，而作為現(xiàn)代金融企業(yè)的一支重要生力軍，建設(shè)銀行的未來同樣靠我們這樣一群年青人。面對經(jīng)濟全球化和金融國際化的新形勢，總行黨委審時度勢、及時推出了人事激勵與約束機制改革。

這恰恰為我們青年員工在建行事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自我價值、建功成才、有所作為提供了最佳的機遇，給我們搭建了一個施展才能的大舞臺。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個舞臺上唱好戲，續(xù)寫人生的新篇章，如何實現(xiàn)人生理想愛國愛企愛崗奮斗目標，如何實現(xiàn)個人價值與建行價值最大化的有機統(tǒng)一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對我們青年人是一項考驗，我們只有在實踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結(jié)自己，才能提高自己、發(fā)展自己。

這需要我們有志存高遠、寧靜淡泊的心境，需要有不斷進取、勇于競爭的干勁，需要有與時俱進、直面困難和挑戰(zhàn)的勇氣。有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更愛崗敬業(yè)奉獻青春心！”中國建設(shè)銀行經(jīng)過近年來一系列的改革，也邁出了向國際標準的現(xiàn)代商業(yè)銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，建行事業(yè)興旺，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。