關(guān)于孝的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于孝的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于孝的作文范文

1、今天是農(nóng)歷臘月二十三，一大早，媽媽就告訴我，今天是小年。我說：“小年是不是小小的年的意思？”媽媽笑著說：“不是這樣的，小年代表新年就要開始了，人們都要開始準備年貨了。今天我們就要去外婆家?guī)兔ψ鋈馔琛！?/p>

2、我們來到外婆家，只見外婆準備了好多食材：有瘦肉、豆腐、蔥、生姜，等……外婆把生姜和蔥切得很細，把這些食材放到一個大盆里，再放上面粉、胡椒，然后一邊往盆里加水，一邊用手攪拌。等水加的差不多了，外婆就用手和面。和呀和，終于和好了，我們就開始做丸子。

3、媽媽在碗里放了一些水，然后往水里加油，只見油都浮在水面上，媽媽沾了一點油抹在手心，然后拿了一點和好的食材放在手心搓了幾下，就成了一個丸子，我也照著媽媽的樣子做卻沒有媽媽做的那樣圓，學了一會，我也做的強多了。我們齊心協(xié)力把丸子做完了，外婆把做好的丸子一炸，炸好后我最先嘗了一下，啊！真美味啊！

4、過小年，大人是忙碌的，小孩們是快樂的。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：關(guān)于孝的作文范文

在白云飄飄網(wǎng)這么長時間以來，雖然很多時候想著是為了自己的愛好，為了自己的寫作夢而堅持著，可是，更多的時候，還是想著能夠給自己多掙點零花錢。

所以，每當自己窮到走投無路的時候，總會想到來白云飄飄網(wǎng)解解自己的燃眉之急。可是，白云飄飄網(wǎng)得到的稿費并不是很多，我想他的重點也并不是為了讓人發(fā)財，而是讓那些愛好寫作的人，能夠有個平臺來把自己心中的想法變成鉛字文，而所謂的稿費，只是一種獎勵罷了。所以所謂的零花錢也只是零花錢而已。

可是突然間收到稿費翻倍的事。心里還是很高興。小東西只要翻了倍還是很可觀的。所以也在心中暗暗的告訴自己，一定得好好努力寫作文。爭取在年底讓自己的零花錢也翻倍。

第3篇：關(guān)于孝的作文范文

My School RulesIn our school, we have many rules. We shouldn’t be late for school. We have to wear school uniforms to school every day. We can’t run or shout in the hallways. We can’t eat in class. We should listen to the teachers carefully in class. We aren’t allowed to smoke in school.

I think our school rules are too strict. We should be allowed to choose our own clothes. That will make us more comfortable. We shouldn’t have too much homework to do every day.

【參考譯文】

第4篇：關(guān)于孝的作文范文

Sunday to the dinosaur park, on the bus I saw a very happy thing:

讓座

Offer one's seat

公交車上很擠，幾乎連一粒米也不能在車廂里順利的滾過去。一連好幾站司機伯伯都沒停。正當我被擠得快不能呼吸時，突然一位大哥哥站了起來，對站在我左邊的老奶奶說：“婆婆，您來坐吧!”可是，那位老奶奶卻說：“還是你坐吧，你們年輕人工作辛苦。”大哥哥臉上帶著一絲微笑，說：“婆婆，還是你坐吧，我還有2站就到啦。”老奶奶點點頭，這才安心的坐下。但是，我看到過了2站之后大哥哥并沒有下車，而是躲進了人群里，過了6.7站才下車。

The bus was crowded, even a grain of rice can roll smoothly in the car in the past. For several uncle driver did not stop. Just as I was packed breathe when suddenly a big brother to stand up, for I am standing on the left side of the old grandmother said: "grandma, you come and sit down!" However, the old woman said: "you sit down, you young people to work hard." Said with a smile on his face, big brother: "mother, you sit down, I still have 2 stops from here." The old woman nodded, this just sit back. However, I have seen 2 station after big brother did not get off, but in the crowd, had only 6.7 stations to get off.

回家乘車時，卻讓我又碰上了一件令人氣憤的事：

When the car home, but I met a very angry:

占座

Occupying a seat

我上車的時候，車上并沒有那么擠了，我幸運地找到一個座位。誰知，坐在空座位旁邊的人看到我往她邊上走，竟然故意把包放在那個空座位上，令我哭笑不得。后來過了幾站我終于找到一個座位坐下來。這時，又上來兩個人，先上來的那個人把包放在我旁邊的座位上，自己卻坐在另一個座位上，后來的那個人，指了指那個人的包，那個人才很不情愿得把包放在自己身邊。

When I got on the bus, the car is not so crowded, I was lucky enough to find a seat. Who knows, sitting on the empty seat next to see me to her side to go, even deliberately put the bag on the seat, make me laugh and cry. Then a few station, I finally found a seat and sat down. At this time, and came up to two people, the first person to put the bag on the seat next to me, he was sitting in a seat, the man later, pointed to the bag, the talent is reluctant to put the bag at his side.

第5篇：關(guān)于孝的作文范文

我想，那大概也只有學會了站得更高吧。

站得更高，看得更遠。在當今時代快速發(fā)展的社會中，如果你想站在別人的肩膀上，那就只有學會了站得更高。俗話說得好：“欲窮千里目，更上一層樓。”不錯，站得更高，才有了一個高人一等的平臺，才有了看得遠的資本，因此，人們啊，請站得更高一些吧！

還記得父親給我講過這樣一個故事：從前，有一個小和尚問老和尚人生的價值是什么？但老和尚并沒有直接回答而是讓小和尚從后院中撿一塊石頭并且洗干凈，拿到集市上去，小和尚很疑惑但還是照辦了，第二天，小和尚抱著石頭去了集市，一位老婦人問小和尚這塊石頭的價格，想回去拿它腌咸菜，小和尚伸出兩根手指，老婦人一看高興地笑了，說：“正好，我有20塊錢，”小和尚一聽急忙抱著石頭跑回了寺廟中，向老和尚說了自己所經(jīng)歷的事并且請老和尚告訴他人生的價值。但老和尚還是沒有說，讓小和尚抱著石頭再到博物館門口去，小和尚又照辦了，抱著石頭到了博物館，人們問小和尚多少錢，小和尚伸出兩根手指，有個人見了笑著說：“200元？正好，我買下它了。”小和尚聽后又抱著石頭跑回了寺院，詢問老和尚人生的價值。老和尚還是沒有說，并且讓小和尚再抱著石頭去古董店門口，小和尚又照辦了，在古董店門口，人們議論著這塊石頭的“身世”，這時，一位富商擠過來問小和尚石頭的價值，小和尚還是伸出兩根手指，富商一見，說：“2000元？”，小和尚“啊？”了一聲，富商以為小和尚生氣了，就又說：“20000元？”小和尚一聽，撒腿就跑回寺院中向老和尚敘述了經(jīng)過，并又問老和尚人生的價值，老和尚微微一笑，說道：“其實人就如這塊石頭一樣，他站得平臺越高，它的價值也就越大。”

第6篇：關(guān)于孝的作文范文

關(guān)鍵詞：小學語文；有效作業(yè)；多媒體應用

隨著課程教育改革的發(fā)展以及現(xiàn)階段小學語文課程作業(yè)的現(xiàn)狀，對小學階段的語文課程作業(yè)的改進勢在必行。那么在具體的改進過程中，應該從哪些方面采取相關(guān)措施，對小學階段的語文作業(yè)展開有效的改革呢？

一、寓“作”于樂

就小學階段的語文作業(yè)來說，如果只是按照書本的相關(guān)內(nèi)容一板一眼地展開作業(yè)的話，恐怕難以激起學生的學習興趣。就小學階段學生的心理特點來看，他們對于世界萬物有著格外的好奇心理，如果在具體的布置作業(yè)過程中能夠充分利用學生的好奇心，將教材的具體內(nèi)容融入游戲中或者活動中，不僅能有效豐富小學階段課程作業(yè)，同時還能最大限度地激發(fā)學生對具體課程作業(yè)的參與程度。就小學語文作業(yè)的呈現(xiàn)方式來說，并不一定非要以家庭作業(yè)以及課堂作業(yè)的方式來呈現(xiàn)，教師可以結(jié)合學生的具體特點，利用游戲以及情景模擬等方式，對語文作業(yè)進行有效的鋪墊和引入，從而幫助學生更好地理解作業(yè)布置的意圖，并且加大相應的訓練力度。

二、多媒體課件的有效應用

計算機技術(shù)的發(fā)展以及課程教育改革的推進，使得多媒體資源在教育領(lǐng)域取得了比較充分的應用，但是，在小學階段的作業(yè)方面，對多媒體的應用似乎還沒有得到普及。對小學階段語文課程作業(yè)進行有效改革，除了通過游戲作業(yè)方式對語文課堂作業(yè)進行有效的豐富之外，還應加強對多媒體課件的有效應用。教師在布置作業(yè)之前，首先應結(jié)合課程教學的主要內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺收集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的資料或者課件，然后將具體的課程內(nèi)容進行重新編排，爭取通過最有效的方式將課件與作業(yè)內(nèi)容進行有效結(jié)合，激發(fā)小學生的自主學習意識與參與意識，對語文課程的知識內(nèi)容進行有效吸收；如果教學條件允許的話，教師還可直接將學生帶入多媒體教學，通過網(wǎng)絡平臺的操作模式，讓學生更加立體地感受語文作業(yè)教學的魅力，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，并且讓他們在完成語文作業(yè)時享受整個過程。

通過上文的相關(guān)敘述，我們可以看到，在課程教育改革的要求與號召下，現(xiàn)階段小學階段的語文課程作業(yè)面臨著一系列新的革新，在革新的過程中，教師應從學生的具體特點以及學習需求出發(fā)，對整個作業(yè)過程進行有效的設計，結(jié)合現(xiàn)代化的教育手段和教育方式，采取有效的游戲作業(yè)以情景教學以及合作作業(yè)等方式，積極引導學生參與到作業(yè)過程中并且享受完成語文作業(yè)的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和學習意識，為小學階段教育事業(yè)的發(fā)展以及課程教育改革目標的完成作出應有的貢獻和努力。

參考文獻：

第7篇：關(guān)于孝的作文范文

【關(guān)鍵詞】小學作文；合作交流；互評互改

新的《語文課程標準》寫道：“對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。”蘇霍姆林斯基說過：“只有學生參與了作文的評析，親身去體驗，去感受，才能激起強烈的作文興趣與作文欲望。”所以，教師應該把作文批改的權(quán)力下放，學生也參與作文批改，讓學生成為批改的主人。

一、學生自改

葉老先生提醒我們：“文章要自己改，學生學會了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。”《語文新課程標準》中強調(diào)學生要“養(yǎng)成修改自己作文的習慣”。在學生完成作文訓練后，無論是大作或是小作，都要訓練學生對自己的作文進行修改。如何指導學生進行自改呢？這里面是大有文章可做的。

教師先做示范，學生學會自改方法。學習自改文章，千萬不要操之過急，要循序漸進，才能收到一定的效果。學生要在教師的耐心引導下，按一定的步驟，學會掌握常見的批改方法，只有這樣學生才不會掉進一個“不知道改些什么，應怎樣改”的摸不著頭腦的迷陣中。

指導學生自改作文的基本步驟：①明確內(nèi)容上的批改，文章的中心思想是否正確、清楚、突出；感情是否真實、健康；表現(xiàn)中心的材料是否切實、可靠、充分等。②明確結(jié)構(gòu)上的批改，文章的開頭、結(jié)尾寫得怎樣；過渡與照應安排如何；段落安排是否合理，意思是否連貫；結(jié)構(gòu)是否完整；層次是否清楚等等。③明確語言文字上的批改，包括文章中的語言文字，標點符號，行款格式，書寫等方面的批改。對那些錯別字，不規(guī)范的繁體字，簡體字，使用不當?shù)臉它c符號進行修改；找出表達不準確或文理不清的地方；增補漏掉的字詞；刪去多余的字、詞、句；調(diào)換一些字詞的順序；改換不恰當?shù)脑~句等等。

二、優(yōu)生先改，老師后批改

這種方式是先在全班選幾個作文寫得好的學生來為其它同學的作文作批改，老師交給他們批改的步驟，主要有四個，一是通看，把握主要內(nèi)容；二是找出作文中寫的好的語句，用得好的寫作方法，并在旁邊寫上贊美的話；三是圈出作文中的錯別字，找出不通順的句子打上問號，寫得不好的地方作上符號；四是總結(jié)這篇作文好的方面和不足的方面，并寫上總評。在優(yōu)生批改完后，老師再補充或者更正部分批改內(nèi)容。

三、學生互批互該

具有強烈的好奇心使小學生典型的心理特征之一。他們對同伴的作文時時充滿好奇，我有意去讓他們進行去比較，取長補短。在此過程中，我采用了讓學生自由找伴，互相交換作品，安排了學生同桌互該、優(yōu)生互該、差生互該、優(yōu)差生互該、一人讀大家該的方式。在批改之前，教師根據(jù)每次作文的訓練重點和具體要求提出一些要點問題，讓學生有針對性的修改。之后要抽樣檢查，防止學生走馬觀花。再是針對學生不容易去發(fā)現(xiàn)問題這一缺點，教師隨時把一些修改的技巧傳授給他們，此時可允許他們發(fā)表不同的看法，給每個人一個辯論的機會，使學生逐步形成主角地位意識。但也要注意不要喧賓奪主，偏離訓練重點，使學生真正做到在改中學習，改中有所提高。通過學生之間的改改畫畫，圈圈點點，并帶有鼓勵性的小評語，使學生潛移默化學到了他人的習作方法，提高了分析、判斷和口語表達能力，實現(xiàn)人與人之間信息的雙向交流，氣氛友好、平等、融洽，避免了教師的單項灌輸，使學生對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了他們習作的自信心，為以后自己修改做好了準備。

四、全班學生互改

第8篇：關(guān)于孝的作文范文

在語文教學中．許多教師滿腔熱情地引入小組合作學習但是由于缺乏對小組合作學習精神實質(zhì)的正確把握和冷靜、理智的思考．使小組合作學習往往只停留在表面形式上。下面，筆者結(jié)合平時的教學實踐和有關(guān)教學理論談幾點粗淺的認識。

一、要合理分組

組織學生進行小組合作學習．首先要做的就是將學生進行分組。分組常采用的方法有兩種：學前分組法和臨時分組法。

1．學前分組法

學前分組法就是在合作學習前由任課教師根據(jù)學生的性別、學業(yè)成績、能力傾向、興趣、背景等因素進行分組，通常是4人一小組，每個小組中有1名優(yōu)等生。2名中等生．1名學困生。這樣有利于學生在小組學習中開展互幫互助活動．讓學困生在合作學習中得到鍛煉．讓中等生在合作學習中得到發(fā)揮．讓優(yōu)等生在合作學習中得到表現(xiàn)．最終形成各顯其才、各盡其能、互幫互助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。

2．臨時分組法、臨時分組法

就是教師在組織學生進行小組合作學習時．根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容由學生自由組合．喜歡學習同’一內(nèi)容的學生或采用同一種學習方法的學生自由組合成一個合作學習小組。這種分組法能有效地調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

二、要精選內(nèi)容

精選合作內(nèi)容是小組學習得以順利實施的前提。筆者認為，對于語文課而言，具有合作價值的內(nèi)容應該具有下面的兩個特點：

1．內(nèi)容可具體分解

合作學習是以學生互相學習，取長補短，達到共同提高、培養(yǎng)合作精神的目的。因此，那些內(nèi)容可分解，即可讓每個合作成員有明確任務的學習內(nèi)容比較適合開展小組合作學習。

2．內(nèi)容有探究價值

有一定探究價值的內(nèi)容應該是有一定難度，答案多樣，學生感興趣、愛參與的內(nèi)容。

三、重獨立思考

合作學習是建立在個體需求的基礎(chǔ)上的，只有學生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要，合作學習才能有堅實的基礎(chǔ)，對于語文課中的小組合作學習而言，特別重要的是要給予學生充分的讀書時間，以便學生獨立思考。

四、應分工明確

組內(nèi)成員首先要有角色分工。、一般要求每個合作小組要事先選定小組長，以安排任務，監(jiān)督進程。其他成員或是發(fā)言人，或是辯論員，或是記錄入，或是其他的角色。當然，每次合作時的角色也應該是輪換的，以便學生在不同角色的扮演中發(fā)展不同的能力。其次是任務分工。有些活動性或操作性強的內(nèi)容．可根據(jù)實際需要給組內(nèi)成員安排不同的任務。

五、應及時指點

在學生的小組合作學習中．教IJ幣應該是學生合作的引導者．通過師生合作來帶動生生合作。實踐證明．在學生合作學習前若教師及時指點，提出一些合作要求．如指導學生進行合作學習的步驟，明確合作的游戲規(guī)則．將有助于學生順利開展合作，達到預期的合作效果。合作學習時教師加入某些小組的交流中．則可以及時收集反饋信息，以利于調(diào)控合作進程．輔導學生正常開展交流。

六、抓全班交流

當完成一次小組合作學習后．首先要反饋小組合作的結(jié)果．因此要組織全班性的交流。具體組織交流時．一般可以讓學生分小組匯報，也可以由教師指定那些在檢查中發(fā)現(xiàn)的持有典型問題或不同意見的學生進行交流己另外，教師應及時發(fā)掘?qū)W生在匯報交流過程中反映出來的一些“語感培養(yǎng)點”，讓學生在讀讀、議議、辯辯、演演中發(fā)展自己的語言能力。

七、重激勵評價

第9篇：關(guān)于孝的作文范文

Save water. Water is the source of life. No water，no life. So it's very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it，but also make full use of it.

Save electricity. It is crucial. We can't imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity. Don't forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.

Save forests. They are useful .Please stop cutting them down and use recycled paper instead. Make our world a green one to live in.

Recycle useful rubbish. Plenty of rubbish can be recycled like cans，paper，bottles，and so on.

We can save resources in this way. I believe we can make the world a better place to live in.

盡管世界發(fā)展更快、更好,地球上的資源得到越來越少。為了保護他們,必須得做點什么。

要節(jié)約用水,水是生命之源。沒有水,就沒有生命。所以這對我們來說是非常重要的。我們不僅應該保護飲用水和停止污染,但也充分利用它。

節(jié)約用電。它是至關(guān)重要的。我們無法想象沒有它的生活將是什么樣子。每個人都應該盡力節(jié)約用電。別忘了關(guān)掉燈或其他電動機器當我們完成工作。

拯救森林。他們是有用的。請停止切割下來,轉(zhuǎn)而使用再生紙。讓我們的世界一個住在綠色。