大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 街頭籃球 體育教學(xué) 應(yīng)用

1.研究目的

街頭籃球作為一股新風(fēng)吹入中國,使得原來保守的中國籃球愛好者們得到了自己的新生,而在校大學(xué)生便是這個群體的中堅力量。籃球運動的魅力(高空性、節(jié)奏性、準(zhǔn)確性、整體性、兇悍性、智謀性和技藝性),以及參與者所表現(xiàn)出來的智慧、技能、素質(zhì)、品質(zhì)、素養(yǎng)等能力,使得這項運動受到很多人的喜愛。街頭籃球的魅力在于每個運動參與者都有自己獨特的風(fēng)格和技巧,這種自由、奔放、激情四射的新興籃球運動,受到廣大年輕大學(xué)生的歡迎。近年來,街頭籃球已經(jīng)進入各個大學(xué)校園,使得原來保守的大學(xué)生籃球愛好者們到了新生,他們不會再為簡單的投籃、跑位而感到無聊,而是被街頭籃球的文化內(nèi)涵、所表現(xiàn)的藝術(shù)性,以及街頭籃球的精神所深深吸引。而花哨的運球突破、逼真的假動作,也與原來保守的籃球教學(xué)內(nèi)容形成了鮮明的對比,學(xué)生已經(jīng)不滿足于陳舊、枯燥的籃球教學(xué)內(nèi)容,對于老式的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出消極接受,這使得籃球教學(xué)質(zhì)量和效果大打折扣。合理地將街頭籃球與傳統(tǒng)籃球教學(xué)相結(jié)合,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及克服困難的能力成為了以學(xué)生為本,符合娛樂體育、終身體育、健康體育思想的一條新路子。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

西安交通大學(xué)城市學(xué)院大一6個班男生。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。

在西安體育學(xué)院、陜西省圖書館與網(wǎng)絡(luò)上查閱、收集相關(guān)文獻資料,為分析論證提供理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法。

根據(jù)研究目的與要求,科學(xué)地設(shè)計調(diào)查問卷,向西安交通大學(xué)城市學(xué)院大一男生發(fā)放調(diào)查問卷126份,回收126份,有效回收率100%。

2.2.3分組對比法。

將6個班男生分為3個實驗班,3個參照班,進行對比試驗。

3.研究分析與結(jié)果

首先,將6個班男生按照籃球個人技術(shù)水平平均分配到各班,分為試驗組和對照組,每組3個班,共63人。試驗組運用街球與傳統(tǒng)籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法,參照組則完全運用傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法。試驗時間為一學(xué)期(4個月)。

在試驗前對實驗組63名男生進行簡單的問卷調(diào)查,結(jié)果如下表1。

由此可見,70%以上的學(xué)生對街球的熱情很高漲,愿意主動學(xué)習(xí),并且76%的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)籃球控球技術(shù)。因此在隨后的籃球教學(xué)實踐中確定選擇將球性練習(xí)融入教學(xué)當(dāng)中,提高學(xué)生的運球、控球能力。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐后,對兩組學(xué)生分別進行籃球技術(shù)考核,考核內(nèi)容如下:

①籃球基本技能考核:全場運球、傳球、投球綜合能力;

②籃球綜合能力考核:分組競賽。

試驗組與參照組考核結(jié)果對比,如下表2與圖1。

由上表與圖可以得知,加入街球球性練習(xí)的試驗組對籃球基本技能的掌握程度明顯好于未加入球性練習(xí)的參照組。

3.1傳統(tǒng)籃球教學(xué)內(nèi)容與街球球性練習(xí)內(nèi)容相結(jié)合的理念

3.1.1將“現(xiàn)在”和“將來”兩個方面統(tǒng)一起來。

體育教學(xué)的效果最終都必須落實在學(xué)生的身上,在學(xué)生處于生長發(fā)育期的“現(xiàn)在”,應(yīng)當(dāng)適時地發(fā)展他們的身體,提高他們的身體素質(zhì),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣及個人能力,為了學(xué)生“將來”走向社會后,也能健康、幸福地勞動和生活。

3.1.2從“主觀”和“客觀”兩個方面進行教學(xué)實踐。

在重視教學(xué)內(nèi)容、方法和效果的同時,要讓學(xué)生獲得成功的體驗,因此不僅要重視顯在的、客觀教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),而且要重視潛在的、主觀的心理方面的教學(xué)效果。

3.1.3學(xué)校體育應(yīng)從“育身”轉(zhuǎn)向“育人”。

中國的學(xué)校體育受歷史原因和受學(xué)校體育發(fā)展階段的限制,一直以來都是以增強體質(zhì)為中心的教育,是一種“心身二元論”為主導(dǎo)思想的“身體教育”。但隨著社會的發(fā)展,社會對學(xué)校體育提出了更高的要求,需要通過學(xué)校體育,培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化社會并能能動地創(chuàng)造新世界的全面發(fā)展的人才?！坝恕钡乃枷胍呀?jīng)成為當(dāng)前世界各國教育、體育改革中的一個最主要的潮流。

3.1.4注重學(xué)校體育與社會體育、家庭體育的相互融合。

一些發(fā)達國家的經(jīng)驗表明,在未來社會中,學(xué)校體育、社會體育這樣傳統(tǒng)的模式將會越來越模糊,出現(xiàn)學(xué)校體育與社會體育相互融合、相互促進、相互補充的新趨勢,這種變化是社會變化的必然結(jié)果。

3.2實施球性練習(xí)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和方案

3.2.1新籃球課程的教學(xué)目標(biāo)。

以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才為目標(biāo)結(jié)合學(xué)校體育的特點,以及考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,將籃球課程的教學(xué)目標(biāo)涵蓋如下五個方面的內(nèi)容。

3.2.2提高掌握籃球技能及方法的效率。

使學(xué)生通過對籃球球性的針對性練習(xí),提高籃球技術(shù)中最基礎(chǔ)也最為重要的運球、控球能力,使大一學(xué)生在剛接觸籃球的系統(tǒng)訓(xùn)練初期,就為以后更深層次的技、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.2.3培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性、克服學(xué)習(xí)困難的能力。

以發(fā)揮學(xué)生的主觀興趣趨向為主,教師指導(dǎo)、示范練習(xí)為輔。積極鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)運動技能的能力,在練習(xí)遇到困難、技術(shù)水平停滯不前時,教師給予幫助指引。

3.2.4使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,體驗樂趣。

街球是學(xué)生所喜愛的籃球運動方式,學(xué)生愿意自主進行練習(xí),利用學(xué)生的這種心理,在初期球性提高困難的情況下,鼓勵學(xué)生持之以恒,向優(yōu)秀的同學(xué)或街球運動員學(xué)習(xí),最終讓學(xué)生體驗成功,增強自信心,同時也提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲和競爭意識。

3.2.5提高學(xué)生文化知識。

街頭籃球的發(fā)源地是美國,在理論知識課的講授中可以將街頭籃球的文化背景給學(xué)生加以介紹,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時讓學(xué)生也能獲得關(guān)于籃球的人文知識。

3.3新籃球課程的教學(xué)內(nèi)容具體實施方案

3.3.1根據(jù)自身研究,提出適合高校大學(xué)生的新籃球課程教學(xué)內(nèi)容方案。

第一階段(大一第一學(xué)期):基本技術(shù)初學(xué)階段。新生第一學(xué)期以運、傳、投、突等基礎(chǔ)內(nèi)容為主,加強練習(xí),為以后的持球訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。運用體育游戲的方式將球性練習(xí)融入課堂,準(zhǔn)備活動中加入球性練習(xí)的球操內(nèi)容,加強對籃球球感的訓(xùn)練,提高手對球的控制能力。

第二階段(大一第二學(xué)期):個人技術(shù)提高階段。繼續(xù)以球性練習(xí)為主,每次課前進行球性提高的練習(xí)。再次完善個人運、傳、投、突技術(shù)。在教學(xué)比賽中加入街球一對一或三對三的對抗練習(xí),使學(xué)生適應(yīng)籃球這項技能主導(dǎo)類同場對抗性項群的運動項目。為大二的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

第三階段(大二第一學(xué)期):基本戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練。通過大一一年的以球性為主的球感練習(xí),學(xué)生對球的手感會有很大的提高,在運球、傳接球當(dāng)中出現(xiàn)的失誤機率減小,讓戰(zhàn)術(shù)配合能夠順利實施。有了這樣的前提,就可以進行三人間進攻的基礎(chǔ)配合,以及簡單的一對一、一對二、二對三的防守練習(xí)。

第四階段(大二第二學(xué)期):全隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練。通過前三學(xué)期的學(xué)習(xí)與積累,學(xué)習(xí)全場人盯人防守與進攻半場人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防與進攻半場區(qū)域聯(lián)防。

以上四個階段,球性練習(xí)發(fā)揮著重要的作用,始終貫穿于學(xué)生兩年的選項課中,注重基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高,為日后更深一層的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練做好必要的準(zhǔn)備。

3.3.2球性練習(xí)的教學(xué)方法。

結(jié)合個人籃球教學(xué)的經(jīng)驗,并吸取街球球性練習(xí)的先進方法,我總結(jié)出球性練習(xí)由易到難、由淺至深的7個練習(xí)步驟和3個單元:

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第一單元:①球不接觸地面,強側(cè)手挑撥、旋轉(zhuǎn)、持球練習(xí);②球不接觸地面,弱側(cè)手挑撥、旋轉(zhuǎn)、持球練習(xí);③球不接觸地面,雙手交替挑撥、旋轉(zhuǎn)、遞送球練習(xí)。

第二單元:④球接觸地面,強側(cè)手體前、體側(cè)、胯下運球練習(xí);⑤球接觸地面,弱側(cè)手體前、體側(cè)、胯下運球練習(xí);⑥球接觸地面,雙手體前、體側(cè)、背后、胯下運球練習(xí)。

第三單元:⑦一人持雙球,原地、行進間體前、體側(cè)、胯下運球練習(xí)。

每單元開始階段,為學(xué)生提供練習(xí)方法素材,在第一單元、第二單元教學(xué)內(nèi)容完成后,讓學(xué)生進行自編球性練習(xí)內(nèi)容實踐,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新能力。

3.4課外活動及籃球競賽

以健身、娛樂、休閑、興趣為主的課余體育活動現(xiàn)已成為大學(xué)生追求的時尚。在課外活動中,學(xué)生可以自行組織趣味籃球比賽,比如:運球接力、球性展示等?？煞e極組織學(xué)生開展年級之間、班級之間的競賽活動,將以往的全校性籃球競賽,改為街頭籃球的“三對三”籃球斗牛比賽。競賽可提高學(xué)生對籃球運動的興趣,使學(xué)生嘗試到自我展示、自我表現(xiàn)的樂趣,同時也引發(fā)相互之間的競爭意識,從實踐中得到鍛煉,找出差距,不斷地提高個人籃球技術(shù)水平。

3.5籃球選項課成績評定(考核)

將籃球競賽成績列入學(xué)生體育成績考核內(nèi)容。學(xué)生選修的專項運動的考核只是簡單地選取某項運動技巧作為測試內(nèi)容。如果學(xué)生選修的專項運動為單項運動,那么這種方式能夠較好地達到考核目的。但是如果學(xué)生選修的是集體性的體育運動項目,如籃球,將課程考試內(nèi)容簡單地定為三步上籃、原地投籃,那么這種考核方式和內(nèi)容往往無法真正體現(xiàn)籃球運動的測試要求,也無法很好調(diào)動學(xué)生對于籃球運動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。因為籃球運動具有集體性、競技性、娛樂性,講求熟練的球性、完美的配合和積極參與的籃球意識。因此,將籃球競賽成績列入學(xué)生體育成績考核內(nèi)容,不但能將籃球考核真正績效化,而且能將籃球運動在學(xué)生業(yè)余生活中得到科學(xué)普及和推廣。

4.結(jié)語

本課題從現(xiàn)代社會賦予學(xué)校體育的長遠意義出發(fā),將街頭籃球中的球性練習(xí)與傳統(tǒng)籃球教學(xué)相結(jié)合,對現(xiàn)行籃球課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和成績評定進行研究、分析,總結(jié)出一套現(xiàn)階段內(nèi)符合通過學(xué)校體育培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的應(yīng)用型人才這一目標(biāo)的籃球教學(xué)體系。在理念上,教師應(yīng)明確目標(biāo)、拓展思維、開闊視野;在教學(xué)實踐中,教師應(yīng)結(jié)合理念進行大膽的教學(xué)改革嘗試,從而加快我國學(xué)校體育的改革步伐,為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀、全能的人才。

參考文獻:

[1]鮑源林,崔承軍.學(xué)校課外體育活動的組織與實施[C].1997,(1).

第2篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

大學(xué)生學(xué)年個人自我總結(jié)范文【1】 在大學(xué)大一這一年里，我學(xué)到了很多，總得來說，可以說是無悔。學(xué)習(xí)上第一學(xué)期能拿到了4.13的績點對我來說是一個莫大的肯定。而且在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中那種充實，內(nèi)心的愉悅與滿足，我想并不是一個簡單的分數(shù)可以表達出來。能以第一專業(yè)進入工程學(xué)院電信專業(yè)，讓我感覺自己比很多人來得幸福，專業(yè)是我自己選的，路是我自己挑的，我有信心我會一路走下去，一路走好。學(xué)習(xí)，的確在我心目中占了很大的分量。我喜歡這個專業(yè)，我有理由學(xué)好它。

有幸進入了學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部鍛煉自己的能力，并在這個大家庭里結(jié)交到很多兄弟姐妹，帶給我無比的歡樂。學(xué)生會，永遠是我大一不可或缺的濃重的一筆。幾乎是除了上課，我都是在忙學(xué)生工作。付出總有收獲的，我在這里成長起來，成熟起來。至少，我找到了自己的閃光點，人變得更加自信更加豁達。在外聯(lián)部里也通過自己的堅持不懈，獲得了不菲的成績，工作能力備受肯定。最后，被選為新一屆公關(guān)禮儀部的副部長，我將會繼續(xù)為工程學(xué)院獻上我的一份力量。

而到大學(xué)，一切都是新的。思維的轉(zhuǎn)變就在這時顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。大學(xué)有的是更多的自由，社會上的紛繁復(fù)雜如潮而來，不斷地激蕩著我們的思想。時時刻刻我們都需要有所選擇。沒有正確的思想，沒有端正的心態(tài)，便很容易迷茫甚至走上歧路。直至現(xiàn)在成功地成為入黨積極分子，不斷地學(xué)習(xí)黨的先進思想來指導(dǎo)我的生活。

在我看來，到了成人的階段，我們生活的不僅只是學(xué)習(xí)考試，我們更重要的學(xué)會了解這個社會，這個世界，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我會選擇多點看書籍，看不同類別的書籍，豐富自己各方面的知識。節(jié)假日也會參加各種校院活動，或者做志愿者，豐富自己的經(jīng)歷，增強自己的見聞，而不是做一個書呆子。我也相信，讀萬里書不如行萬里路。

大學(xué)，一個成才的平臺。我定當(dāng)好好珍惜，讓自己成才，做一個社會的建設(shè)者。

我愿，乘風(fēng)破浪，直掛滄海。

大學(xué)生學(xué)年個人自我總結(jié)范文【2】 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在海濱這座美麗的校園中度過了兩年?；仡櫞蠖@一學(xué)年的生活，平淡而充實，簡單而有味，經(jīng)歷了成功與失敗，留下了眼淚與微笑。這些都讓我迅速的成長，學(xué)著獨立思考，學(xué)著為自己的選擇負責(zé)，學(xué)著享受成功的喜悅，學(xué)著承受失敗的痛苦，學(xué)著讓自己變得成熟，學(xué)著長大。

記得一位教官說過：我覺得所有的樂趣都是在你走了很久之后，重新回頭去看的時候，能找到我為什么走了這么久的理由。因為做眼前任何事的時候都是痛苦的，走了很久當(dāng)你回頭去看時你會發(fā)現(xiàn)自己在進步。喜歡一句話，是因為它能夠觸動我們心里的某一個地方。它給我印象很深，因為我想到了自己學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課時的情形。不可否認我們專業(yè)的課程很難，知識很多、很雜，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自己從心里排斥著，每次都是硬著頭皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在圖書館苦讀的片段，記起那些在課上認真聽老師講課的日子，還有那些由于課上沒有完成實驗而自己一人在實驗室苦干的影象，也正是這些點點滴滴印跡的存在才讓我覺得時間沒有白流。它不僅僅讓我學(xué)習(xí)到了知識，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，更重要的是讓我一次次的戰(zhàn)勝了自己。一個學(xué)年就這么跌跌撞撞的過去了，付出的努力，也讓我取得了比較滿意的成績。我知道自己每一天的努力奮斗，都是在為自己的目標(biāo)打基礎(chǔ)，都是在為自己的未來做鋪墊，所以現(xiàn)在受到的所有辛苦都是值得的。

在大二學(xué)年里，有成功也有失敗，比如十二月份的四級考試，本來是比別人多得的一次機會，可是自己沒有抓住它，這是最讓我感到遺憾的。比如三月份的計算機等級考試，因為考試是在寒假開學(xué)以后，我就利用了寒假的時間去復(fù)習(xí)課本，做模擬題，準(zhǔn)備筆試的考試內(nèi)容，然后開學(xué)后在學(xué)校就開始準(zhǔn)備上機考試，最后我筆試機試一次性通過，算是一個小小的成功吧，還是蠻高興的。還有對自己的不足的地方就是缺少專業(yè)技能，沒有參加專業(yè)的比賽，本來我們申請了科技創(chuàng)新協(xié)會的團體項目，可是由于種種原因沒有堅持到最后，總覺得自己掌握的東西太少而怕參加競賽，可是沒有體驗過怎么知道自己到底掌握了多少，后來在決賽時看到那些大一的孩子們拿出的璀璨的流水燈作品，著實讓我羨慕又后悔了一番。也下定決心以后再遇到比賽一定多多參加，提升自己的專業(yè)技能和動手能力。由于十二月份的失利，今年又開始準(zhǔn)備四級，等待六月份再一次走進了考場，由于考前老師對我們系統(tǒng)的輔導(dǎo)，還有自己課下認真練習(xí)與復(fù)習(xí)，這次四級考試順利通過。經(jīng)歷了這些成功與失敗，嘗過了生活中的那些苦與甜，讓我更加堅信那句話：不是所有的付出都會有結(jié)果，但是不付出就一定不會有結(jié)果。

作為學(xué)生，我們一定要記住，學(xué)習(xí)就是我們的職業(yè)。這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點就是在于主觀能動性，在于我們主動自覺地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。當(dāng)然，我們應(yīng)該有些新的追求，只有當(dāng)我們有了追求時，我們的大學(xué)生活才不會迷茫，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中也會少一些彷徨。在新的一學(xué)年里，我為自己設(shè)定一個大致的方向，加強所學(xué)專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，增加專業(yè)書籍的閱讀量，把握機會拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，提升自己的動手實踐能力。

經(jīng)過大二一學(xué)年的磨礪，我已經(jīng)懂得，每個人都像一個開啟的系統(tǒng)，在進化過程中需要不斷地自我組織、自我構(gòu)建。所以去掉那些無謂的焦慮，沒用的迷茫，扎扎實實的學(xué)好專業(yè)知識，多看書籍開闊視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的大學(xué)生活，它是生動的，更是多彩的;它是實踐的，更是財富的。明天的我，將啟航，駛向我理想的目標(biāo)。

大學(xué)生學(xué)年個人自我總結(jié)范文【3】 青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，當(dāng)我捧起記憶的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。

學(xué)習(xí)篇

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業(yè)課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識點，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實的。雖然理論課成績不是很理想，值得自責(zé)，但自己確實是學(xué)得比較踏實，也沒什么好說的。另外值得一提的是學(xué)校為我們專業(yè)配置的實驗課，基本上一些重要的課程都涵蓋了。這些課程帶給我們的是理論與實踐的結(jié)合，給予我們的是寶貴的臨床經(jīng)驗。特別是為期六周的暑期實踐，帶給我的絕對是質(zhì)的飛躍。當(dāng)然像我們這種做提取分析的，實驗的過程是繁瑣枯燥的，可是對實驗儀器的嫻熟駕馭，對自己所取得的勞動成果的肯定，又是欣慰的。與此同時，我們還學(xué)到了一些很實用的實踐經(jīng)驗，老師對我們?nèi)鐢?shù)家珍地教誨，伙伴們對自己由衷地關(guān)懷，讓我覺得我不是孤軍奮戰(zhàn)。同時我還和好友申報了大學(xué)生挑戰(zhàn)杯項目，并獲得學(xué)院推薦一等獎的戰(zhàn)績。雖然未在省里的比賽獲獎，但已經(jīng)足夠讓我們成長，從資料的搜集到實驗的操作，到論文的謄寫，PPt的制作，一輪又一輪的演講，讓我們好好地過了一把癮。

回顧整個學(xué)習(xí)過程，可以用一句話來概括：一份耕耘，一份收獲。

工作篇

大三了，雖說是收獲的季節(jié)，我卻把很多工作都結(jié)束了，與其說想給別人一個機會，還不如說想給自己一份安靜?？粗鴪猿窒聛淼耐瑢W(xué)取得的可喜成績，也只有艷羨的份了。不過還好作為我們班第一個成為黨員的人，我又是自豪的。很自然的我成了我們支部的骨干，這樣我又忙碌起來了。從宣傳委員助理到轉(zhuǎn)正，以及半年的工作，可謂是不亦樂乎。從黨員的發(fā)展，支部的大大小小各項事宜，作為一個組織者，自己的工作能力也得到了一定的提升。

第3篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

社團是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織，大學(xué)就又很多社團，每到學(xué)期末，社團就要寫一份工作總結(jié)。下面就是小編給大家?guī)淼?020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)_2020社團工作總結(jié)最新，希望能幫助到大家!

2020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)一經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，積極進取，銳意開拓，我系學(xué)生會工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認可。

社團部是____----- __學(xué)年第一學(xué)期年由財政金融系黨總支和團總支批準(zhǔn)，財金系團總支學(xué)生會新組建的一個部門，社團部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺，與此同時積極整合我系各組織資源，對各組織進行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運行狀況及其活動的性質(zhì)，過程和結(jié)果。

下面就社團部在本學(xué)期開展的工作，做總結(jié)性回顧：

一.完善部門的建設(shè)。

作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團部成員，部長帶頭，努力做好工作。

二.組建并監(jiān)管我系各組織

經(jīng)上級團總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會主席團批準(zhǔn)，社團部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊，籃球隊，排球隊和監(jiān)管辯論隊。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動，并積極爭取系內(nèi)學(xué)生會的支持，為我系各組織的各項活動提供有保障服務(wù)。

三.積極籌備成立新組織

根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢及特長，策劃了新社團的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會社團，為社團提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會社團正在批準(zhǔn)中。

四.積極開展外聯(lián)工作

結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會各部門，各項活動的開展，及對外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同__市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動，取得了一定的經(jīng)驗。

四.積極籌備開展特色活動

社團部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同__市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動最終未能得以實施。

但我們社團部沒有氣餒，利用一月時間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動，積極爭取，做好了外聯(lián)工作，得到了__省紅十字會，__省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會，__省疾控中心，__省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動的開展提供了很多便利。本次活動，提供防艾折頁，青少年防艾知識冊，農(nóng)民工讀本，防艾海報及撲克，紅十字會預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進行艾滋病知識宣講及青少年同伴教育的講座，使我財政金融系團總支學(xué)生會的本次公益活動能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團委的各方協(xié)調(diào)下，在各個方面都予以支持使得這次活動得以順利進行。

五.立足校園文化，積極參與各項活動

作為我系學(xué)生會的一部分，社團部積極配合各部，參加了各項活動及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。

同時在學(xué)院及我系活動中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識競賽，12.1防艾活動，金融投資模擬交易大賽表彰大會，部分講座，會議中等，提供主持及禮儀工作，為各項活動的開展提供了有力的保障。

當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：

一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確

二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計劃欠周密

三.工作的前瞻性和靈活需要加強

四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強

五.干事的交流與合作意識有待提高。

2020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)二在院團委、社團聯(lián)合會的指導(dǎo)和全體協(xié)會成員的積極努力下，我們環(huán)保協(xié)會__—__學(xué)年度第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我協(xié)會第一階段的工作做如下總結(jié)。

(一)本學(xué)期主要工作

在院團委的指導(dǎo)下緊緊圍繞協(xié)會的宗旨和以“團結(jié)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新”為主的社團精神，主要從以下幾個方面開展前一個階段的工作。

1、積極宣傳為社團增添新的血液。

在全體11級會員的努力之下經(jīng)過一周時間的緊張與忙碌，截止十月納新工作結(jié)束我協(xié)會共招納新會員68人，這對于一個社團來說不應(yīng)該算是一個好的成績。但我們所注重的不是招納多少人，而是最終能留下多少人，注重的是新成員在我們這個年輕的集體中能收獲多少。

2、加強社團內(nèi)部管理，提高社團整體形象。

在社團納新工作結(jié)束后，我們便將社團內(nèi)部的組織管理方式和各種規(guī)章制度的制定提上了工作議程。為此我們在社團章程的基礎(chǔ)上建立了由會長、副會長、秘書處、組織部、環(huán)境教育部、環(huán)境調(diào)查部、宣傳部、外聯(lián)部組成的環(huán)保協(xié)會組織機構(gòu)，以及包括《環(huán)保協(xié)會會議制度》、《環(huán)保協(xié)會獎懲制度》等社團管理制度。在制度和組織機構(gòu)上保障了社團的內(nèi)部管理。此外我們還根據(jù)社團的實際情況和大學(xué)生的性格特點提出在保障社團工作有秩序、社團成員有紀(jì)律的前提下，加強社團成員的個性發(fā)展是社團整體充滿激情、活力，讓每位會員都體會到社團的人文關(guān)懷，以提高社團的向心力與凝聚力。

3、加強會員的交流與溝通。

納新工作結(jié)束后，我們隨即召開了第一次會員大會，讓12級新會員對協(xié)會的組織機構(gòu)和各負責(zé)人有了更清楚地了解，并通過大會中12級新會員的發(fā)言等使會員之間有了初步的印象。此后我們還利用簽到時間以及各部門的例會來加強會員之間的交流與溝通，同時我們還在周末等課余時間以學(xué)姐、學(xué)長的身份邀請大家參加一塊外出活動。為了迎接“第七屆十月社團文化藝術(shù)節(jié)”我們舉辦了“第二屆環(huán)保知識挑戰(zhàn)賽”。我們協(xié)會上下高度重視，11級各位負責(zé)人積極組織各種節(jié)目和活動流程，12級的新會員則積極參與，為活動的成功舉辦都付出了自己的努力。

5、在舉辦本次活動的同時，為了將環(huán)保意識和節(jié)能減排觀念普及到小學(xué)生以及幼兒園的小朋友，我們特地與商洛市偉才國際幼兒園聯(lián)合舉行了“環(huán)保繪畫我參與”的活動，受到校方以及小朋友的一致歡迎和全力支持

6、參觀商洛市垃圾處理場。

為了提高協(xié)會成員的環(huán)保意識，了解城市生活垃圾生產(chǎn)量之大及危害之重，我們特組織12級會員參觀了商洛市垃圾處理場。在廠區(qū)負責(zé)人的帶領(lǐng)下我們就垃圾處理場的庫區(qū)進行了參觀，同時，該負責(zé)人還為我們介紹了市垃圾處理場的日處理垃圾量和垃圾處理場的其他基本情況，相比去年，我們今年爭取了參觀醫(yī)療垃圾處理車間，讓同學(xué)們更深入的了解了當(dāng)前垃圾的嚴(yán)重性。

7、11月28日全國減塑日宣傳。

在全國減塑日到來之際我協(xié)會積極籌備制作了海報，并在當(dāng)天舉行了有關(guān)塑料袋使用及大學(xué)生的環(huán)保意識調(diào)查

(二)工作中的不足

雖然本學(xué)期我們的工作取得了一些成績，但由于對社團的工作缺乏經(jīng)驗，因此本學(xué)期地工作中仍然存在不少問題，現(xiàn)將工作中得問題總結(jié)如下：

1、協(xié)會內(nèi)部管理

⑴體制機制不健全導(dǎo)致各部職責(zé)自不明確，工作效率不高。協(xié)會的各項規(guī)章制度不健全且不明確、在工作中也沒得到貫徹落實，各部門對各自的職能不是特別清楚，隨著協(xié)會各項活動和工作的展開造成有些是沒人干，有些人沒事做。

社團內(nèi)部管理最大的問題就是怎樣協(xié)調(diào)會員的積極性與紀(jì)律性的問題，我們一直就想建立一種既有紀(jì)律、秩序活力與創(chuàng)新的社團文化氛圍，然而在實際操作中我們卻很難把握，管理的太嚴(yán)會使協(xié)會內(nèi)部失去活力，而放得太松卻又會造成紀(jì)律性太差。

(2)各成員之間缺乏交流

各部的12級成員仍然有許多都不太熟悉，大家你工作和活動中沒有注意到怎樣去交流溝通，同時這也反映出協(xié)會在組織活動和會員交流溝通中存在著不足。

(3)沒有重視環(huán)保知識的探討與交流，作為關(guān)注環(huán)保的組織我們應(yīng)該將更多的精力放在環(huán)保課題的探討和環(huán)?；顒拥慕M織，但這學(xué)期我們在這快做的不是太好沒又讓更多的會員和學(xué)院同學(xué)參與到環(huán)保中來。

2、在組織活動中

(1) 缺乏組織活動的經(jīng)驗，對于活動中遇到的緊急問題處理較差，對活動中出現(xiàn)的問題估計不足。

(2) 活動準(zhǔn)備不夠充分，對于活動的流程，比賽細則等注意的問題準(zhǔn)備不夠充分，對于活動沒有進行很好的彩排。

(3) 活動組織分工不明，對于人員安排等沒有將每個人所負責(zé)的工作分清，致使有些人很忙有些人則無事可干，更嚴(yán)重的是有些關(guān)鍵環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

(三)對以后工作的啟示

1、提高組織內(nèi)部管理能力

針對本學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題，在以后的的工作中應(yīng)更加注意協(xié)調(diào)協(xié)會內(nèi)部的紀(jì)律性與活力和創(chuàng)新性之間的關(guān)系以及各部門之間的工作。明確各部門職責(zé)，簡化協(xié)會規(guī)章制度并將其貫徹落實。在工作中和活動中注重紀(jì)律性，在決策中注重創(chuàng)造性，在平時注重加強與會員之間的聯(lián)系，為協(xié)會會員提供一個有活力的社團文化，同時將社團管理制度和管理模式加以適當(dāng)?shù)男薷?，使其更加符合協(xié)會的實際情況，并在以后的工作中將其落實，形成一種組織管理機制。

2、創(chuàng)新活動形式與組織方式

將活動的組織形式不在只局限現(xiàn)在注重形式上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合協(xié)會自身特點，舉辦與環(huán)保有關(guān)的各種實質(zhì)性活動，提高活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，舉辦一些精品活動。因此我們需要認真地對待每次活動，提前準(zhǔn)備、精心策劃、嚴(yán)密組織，確保活動有意義有亮點。

3、各部門應(yīng)自行組織更多的有關(guān)環(huán)保的活動，并將組織參與活動分配到每個會員中，要在活動和工作中加強會員之間的交流與溝通。

4、建立環(huán)保論壇等活動明確并指導(dǎo)環(huán)境調(diào)查部做好和環(huán)保有關(guān)的經(jīng)驗交流以及環(huán)保調(diào)查活動，將環(huán)?；顒幼龊?。

2020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)三站在歲末，透視過去一學(xué)年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼，學(xué)生社團工作總結(jié)。似乎初進學(xué)生會的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。

作為社團部一員，我認為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。

在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當(dāng)然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達到了要求。

叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學(xué)生的積極性，同事也增加了同學(xué)們之間的互相交流與學(xué)習(xí)，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)歷了歲月的考驗，同時也做了許多關(guān)于法律的宣傳與活動，一直保持著星級社團的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設(shè)施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會，我認為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當(dāng)然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協(xié)會一定會很好的。很感謝協(xié)會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻著，從不提出困難。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!

這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個經(jīng)驗吧。我們社團過去的一年有很大的變化，首先海韻協(xié)會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當(dāng)部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：

1.一定要密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。

2.溝通。

充分了解協(xié)會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準(zhǔn)備。了解他們的困難，及時與老師溝通。

3.一定要有不怕吃苦的精神。

因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4.充分利用資源。

學(xué)生會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。

5.一個建議，協(xié)會納入學(xué)生會編制。

進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，會長副部待遇。

回想一年來學(xué)生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會了團結(jié)合作，學(xué)會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，社團部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

2020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)四隨著期末的腳步的越來越近，本年度社團部的工作也接近了了尾聲。我們校學(xué)生會的全體成員團結(jié)努力，積極進取、銳意開拓，社團部工作也取得了傲人的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)以及廣大師生認可。同時社團部的工作也在創(chuàng)新中不斷前進，在前進中不斷創(chuàng)新，一系列活動都開展得有聲又有色，每次活動過后，自我檢討、總結(jié)，力求在下次的工作活動任務(wù)中考慮的更細致，想法更全面，社團部將與各系各部門成員共同努力，使院學(xué)生會的工作再上一個全新臺階。

社團部是以一個監(jiān)督者與服務(wù)者的形象存在的，其本身的主要工作就是為銜接、結(jié)合方面，支持學(xué)院社團正常的工作，并為它們提供服務(wù)與幫助，當(dāng)然也要進行有效的監(jiān)督，為社團會員提供一個優(yōu)越的社團環(huán)境，保證社團活動的正規(guī)與常規(guī)。社團部的常規(guī)活動就是每月整理各個社團當(dāng)月活動的申請，策劃和總結(jié)，并會有選擇地參與到社團活動中，做到了解每一個社團，盡到監(jiān)督的職責(zé)。其次就是會加強個社團的聯(lián)系，會把各個社團即將開展的活動進行通知和不定期召開社團負責(zé)人會議，讓各個社團間相互了解與學(xué)習(xí)，共同進步與發(fā)展。如果有社團需要學(xué)院幫助，社團部會積極為其爭取，盡量給予幫助，比如瀟湘詩社的讓詩歌回歸校園活動和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展協(xié)會的活動。最后社團部積極配合校社團聯(lián)合會的工作，對于有關(guān)學(xué)分申請等一系列工作要求都代為傳達，并對有關(guān)資料進行收集與整理。

我們也組織了藝術(shù)類社團——“圓夢藝術(shù)團”的才藝比拼活動，在第十三周的時候，參加了建筑信息系的“計算機協(xié)會”、“設(shè)計協(xié)會”分別都舉辦了一次“PS”大賽等多種豐富多彩的校園活動，并得到如下經(jīng)驗：

1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在眾多活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功開展的前提。

2、密切配合。

對方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中會有別的部門臨時用五教的大合堂，而我們就能緊急的組織人員換用科技樓的725教室。

3、分工具體、安排合理。

在每次活動沒有開始之前，就已經(jīng)將勞動任務(wù)合理分配。(如我們社團部男生負責(zé)搬東西，女生則負責(zé)記錄;同時，也注意到工作時間的協(xié)調(diào)，比如工作實行輪流值班制。

4、態(tài)度誠懇、熱情且耐心。

納新時各社團負責(zé)人都能認真的講解各個社團的活動內(nèi)容以及時間安排。

5、活動地點安排合理。

各社團地點都結(jié)合其社團特色進行了合理的劃分。比如舞團人多就安排在體育館的單獨房間內(nèi)，而瑜伽社人少有占用地方小，我們就靈活的把她們的活動地點定在二樓的看臺前。

6、每次活動中，社團成員都能夠積極地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發(fā)揚的

回顧本學(xué)期社團部的工作，我們可以從中發(fā)現(xiàn)很多收獲，得到很多經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足與遺憾。

1、部分成員做事不夠積極，存在偷懶的現(xiàn)象;

2、前期宣傳等準(zhǔn)備工作不足，許多同學(xué)對此次活動的流程不清楚;

3、因天熱有許多成員沒有準(zhǔn)時到;

4、分工不夠明細，做事有始無終。

我們一定記住這些不足發(fā)揚優(yōu)點，但總體說來這半年來我們社團部的工作成績是可喜的，因為只有對社團活動的發(fā)展不斷進行總結(jié)和思考，我們才能不斷進步，社團部才能不斷發(fā)展，社團部事業(yè)的明天才會更加輝煌壯麗!在全體成員的努力下，相信下學(xué)期我們的工作會更加出色!

2020學(xué)生社團學(xué)期工作總結(jié)五這學(xué)期快要結(jié)束了， 在這一學(xué)期的時間里， 在協(xié)會會長和理事的共同努力下， 我們協(xié)會的各項工作都比較順利的完成了，通過組織一些活動，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動時可以更加有序。

協(xié)會在本學(xué)期一共組織了三項賽事，分別是上學(xué)期十月份進行的“新生杯”足球 賽和四月份進行的“開拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會組織承辦的。雖然時間很緊，但 是我們都爭取把每個活動都做到最好。

首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的 比賽，目的是通過組織比賽，能讓各個院系的足球愛好者相互認識，也為校足球隊選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會通過這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，在 比賽的進行過程中，協(xié)會組織人員以保證比賽的順利進行，在比賽裁判方面，協(xié)會通過各方面的努力，把比賽做到公平公正。最后通過比賽，大一新生懂得團隊 合作的重要性， 也認識了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因為這是 協(xié)會從換屆以來的第一次大型活動。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來的工作中。

其次是“開拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂部的一個特色賽事，因此在開始 策劃的時候協(xié)會就非常的投入， 都希望把各方面的工作做到最好。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，通過與各 個院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個過程之中，協(xié)會的每個人都能按時 到場，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂部舉辦大型賽事的能力和熱情。

裁判每場比賽都秉著公平公正的原則認真 的做好自己的工作，他們在比賽中積累經(jīng)驗，不斷的提高自己的能力，為每場比 賽的順利進行貢獻自己的力量，一些重要的比賽，我們也請了老師來幫我們執(zhí)法 比賽。

賽事的工作人員也在比賽的過程中起了重要的作用，在每場比賽開始的時 候，他們都提前到場，布置比賽場地，認真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫助裁判統(tǒng)計球員，計時，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場地，核對比賽分數(shù)，在比賽 的宣傳方面，他們盡自己的最大努力，通過各種方法，把比賽的宣傳做到最好。

及時向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。

最后在協(xié)會的共同努力下，開拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意 的地方，但我們相信，我們在一直進步之中，下次的開拓者杯一定會舉辦的更加成功，讓足籃俱樂部真正達到豐富校園，活躍校園，為同學(xué)們服務(wù)的目的。

在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會在體育部的幫助下就開始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會幫 助策劃和組織， 雖然時間很緊， 但是在各方幫助下， 新華杯足球賽也按時開賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽， 協(xié)會的成員都很辛苦，但是我們還是堅持每天都要有人 到場，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時要在在球場呆很長時間，但是大家都沒有怨言， 都用百分之百的熱情來完成各項任務(wù)。

在比賽進行過程中， 遇到了不少問題和麻煩， 但通過協(xié)會主要負責(zé)人員的共同商討下，問題一一解決 了，比賽在大家的努力下順利的進行，但是自己內(nèi)部暴露的問題也隨之出現(xiàn)了， 比如說工作人員不能堅持及時到場， 大家的積極性也隨著比賽的進行慢慢的下降了，雖然只是一些小問題，但卻對比賽的進行產(chǎn)生了一些影響。最后在老師的批 評和自我總結(jié)和檢討下， 大家重新打起精神，把最后的比賽組織和各項工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫了一個句號。

隨著這兩個學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們在活動 中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。這些對以后的工作和協(xié)會內(nèi)部管理都很有借鑒意義。

對協(xié)會今后的發(fā)展有很大的幫助。

最后， 通過總結(jié)以上協(xié)會組織的活動中進行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方 面我們沒有把工作做到， 比如說活動的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

第4篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]河西走廊；第二外語日語；現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號]G642

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）16-0125-02

一、問題的提出

（一）環(huán)境因素。地處中國西北地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展基本以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的河西走廊地區(qū)，隨著近幾年大力發(fā)展旅游業(yè)，吸引了大量外國游客來甘肅旅游、觀光。而快速發(fā)展的旅游業(yè)與相應(yīng)的旅游服務(wù)水平的不協(xié)調(diào)制約著其經(jīng)濟的發(fā)展。河西學(xué)院作為東起蘭州西至新疆唯一的一所高等院校，其每年向社會輸出上萬名本科畢業(yè)生，而隨著就業(yè)壓力的不斷增加，具備多元素能力成為當(dāng)下的就業(yè)新形勢。如何在短短大學(xué)四年的時間里更有效，更全面的提高自身的能力以便更快的融入社會、服務(wù)于社會成為當(dāng)代大學(xué)生的首要問題。

（二）社會因素。伴隨著近幾年中日之間的密切交流，市場上對于日語人才的需求不斷增加，中國西部地區(qū)也吸引著大量日本外商來前來投資或是中國本地商人向日本出口原材料，在這樣求賢若渴的市場需求下，如何培養(yǎng)更適合市場需求的應(yīng)用型人才，是西部地區(qū)高校教學(xué)的重要課題。

（三）教學(xué)因素。由于地域條件的限制及就業(yè)前景的擔(dān)憂甘肅地區(qū)開設(shè)日語專業(yè)的高校更是鳳毛麟角，同時伴隨師資力量的不足，高學(xué)歷人才難于引進，學(xué)習(xí)主體重視程度較低等多方面因素也阻礙著日語教學(xué)的發(fā)展。如何通過有效地教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，是西部地區(qū)高校日語教學(xué)的重要任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)背景分析

語言作為溝通交流的重要工具，在社會實踐中更講究其應(yīng)用性。而在以往的教學(xué)中，啞巴外語，聾子外語的產(chǎn)出比比皆是。第二外語教學(xué)更是由于其弱勢的地位，使很都學(xué)習(xí)者產(chǎn)生被動學(xué)習(xí)，應(yīng)試學(xué)習(xí)的心態(tài)。以河西學(xué)院為例，當(dāng)前，第二外語日語課程，主要設(shè)置為英語專業(yè)學(xué)生的必修課，由于課程編排的原因，學(xué)習(xí)對象由學(xué)院完成分班學(xué)習(xí)，學(xué)生不得自主選修。課程開設(shè)從大學(xué)二年級開始，開設(shè)4個學(xué)期，每周4學(xué)時，每學(xué)期84學(xué)時。四個學(xué)期共336學(xué)時。班額大致平均每班人數(shù)為35人左右。

教學(xué)大綱由學(xué)院根據(jù)本校學(xué)生的條件制定，以《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》作為教材，零起點開始，每學(xué)期開設(shè)10課，四學(xué)期后完成標(biāo)準(zhǔn)日本語初級38課的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱對于單詞、語法、詞語表達能力的要求，學(xué)習(xí)者通過四個學(xué)期的學(xué)習(xí)最終能夠達到日語國際能力3級以上的水平。

（二）學(xué)習(xí)需求分析

本次通過對2012級英語124班、125班共70名同學(xué)以問卷調(diào)查的方式進行調(diào)查，結(jié)果如下：

1.第二外語的學(xué)習(xí)目的調(diào)查。通過問卷調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語的主要目的分為（1）學(xué)院安排，順利拿畢業(yè)證，被動學(xué)習(xí)：占38.57%；（2）為了將來考研所需，主動學(xué)習(xí)：占12.86%；（3）對日本文化（動漫、日劇、漫畫、茶道等）很感興趣，想多了解，興趣學(xué)習(xí)：占38.57%；（4）為了將來就業(yè)面更廣，想多掌握一種技能。并且想嘗試參加國際日語能力：占9%。

從調(diào)查結(jié)果看，三分之一的學(xué)生帶著被動心態(tài)學(xué)習(xí)第二外語，目的只是為了順利地拿到畢業(yè)證，而另外三分之一的學(xué)生則是對日本文化包括（動漫、日劇等）有興趣產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，剩下的少數(shù)中目的清晰為了考研或拓寬就業(yè)面。這說明有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)第二外語的主動性，這勢必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)效果。

2.能力提升調(diào)查。而在能力提升方面50%的學(xué)生希望提升閱讀能力；45.71%的學(xué)生希望提升翻譯能力；7.14%想提升口語能力；4.28%想提升聽力能力。說明學(xué)生對所學(xué)語言的應(yīng)用性還是非常迫切的。

3.教學(xué)方法調(diào)查。通過對筆者的教學(xué)方法的結(jié)果得出95.71%的學(xué)生認為很適合。

三、對策闡述

為了應(yīng)對當(dāng)前社會需求筆者通過自身教學(xué)經(jīng)歷歸納出以下幾點教學(xué)對策，如下：

（一）通過文化滲透導(dǎo)入語言知識

任何一種語言的表達習(xí)慣背后都蘊含著這個國家的深層文化特色，只有真正了解了這個國家的文化才能說出地道的外語。為什么我們有時候聽到說一口地道日語的中國人會用“像日本人”來形容，而說“你日語說得真好！”因為一般后者只是形容這個人所說的日語沒有語法錯誤，日本人可以聽得懂，而前者則不僅語法準(zhǔn)確并且是用日本的文化背景下符合日本人的邏輯思維的語言表達。在學(xué)習(xí)日語之前，很多學(xué)習(xí)者認為由于歷史的原因，日語和漢語是及其相似的，再加之日語入門較為簡單，使得很多學(xué)習(xí)者在一開始學(xué)習(xí)時就放松心態(tài)不以為然。可隨著語法，語言表達的深入，學(xué)習(xí)者才發(fā)現(xiàn)日語和漢語完全不同。當(dāng)要加以重視的時候又因為基礎(chǔ)薄弱而力不從心。

因此在入門課上筆者常使用一些輕松愉悅的話題來引導(dǎo)學(xué)生進入一個充滿日本文化氛圍的課堂，比如日本人最標(biāo)志性的：寒暄、日本國花：櫻花、日本人最盛行的活動：賞櫻、中國迷們最喜歡的《海賊王》、漫畫等等，從學(xué)生最好奇的部分人手，刺激他們了解日本想說日語的興趣。

除此之外，在教學(xué)進度允許的情況下，利用多媒體教學(xué)工具，每四周播放一部代表日本特色文化的影片，也是學(xué)習(xí)語言文化很好的方法，如：《再見，我們的幼兒園》、《入殮師》等。

由此可見文化學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)的入門課。

（二）漂亮的語音是一切語言的根本

語言技能的高低最直接的驗證方法就是：說。這一點是其他專業(yè)不能比擬的，而說的好與壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)則是對方有沒有聽懂，而這一點的關(guān)鍵則是你的語音是否標(biāo)準(zhǔn)。很多外語學(xué)習(xí)者付出巨大的努力每天都在做題，聽廣播，而最終在實踐過程中卻發(fā)現(xiàn)一切努力都化為虛無，使學(xué)習(xí)者自信心倍受打擊。這就是我們常說的啞巴外語，聾子外語。由于只注重學(xué)語法，看文章，而忘記學(xué)習(xí)外語的初衷是與他人溝通的。

相對于其他外語而言，日語雖然有很難的語法構(gòu)成，但是確是一種在短時間里最容易表達的語言，這對于學(xué)習(xí)者來說無疑是最大的鼓勵。因此在教學(xué)過程中，筆者比起語法講解來說更注重語音部分的練習(xí)，從五十音圖開始糾正每一個假名的發(fā)音。在第一學(xué)期進入課文學(xué)習(xí)以后，每四人一組分組進行會話練習(xí)，每節(jié)課一組，自由編排內(nèi)容上臺表演，要求語音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂。目的在于多了解日本文化的同時，丟掉語言表達時膽怯、緊張的情緒，盡可能地用所學(xué)語言表達，通過連續(xù)兩個學(xué)期的練習(xí)，在第三學(xué)期學(xué)生的語音狀態(tài)有了很大的改觀。

（三）通過聽力練習(xí)促進翻譯能力

在問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對能力提升方面90%以上的學(xué)生都希望提升自己的閱讀和翻譯能力，只有4.28%的學(xué)生想提升-聽力。而在教學(xué)過程中筆者則更強調(diào)如果一段話能聽懂三分之一，那么你可以說出三分之二的內(nèi)容，也就是說真正能夠提升翻譯能力的前提是有較高的聽力水平。

因此在初級的教學(xué)過程中，按照正常翻譯練習(xí)進行，每個語法除例句以外，再給出3-4個句子現(xiàn)場翻譯，而練習(xí)中的句型則用一人口述一人翻譯的方法，來鍛煉口語和簡單的聽力能力。當(dāng)然在第三第四學(xué)期的翻譯練習(xí)中盡可能的從筆譯轉(zhuǎn)為口譯。翻譯的內(nèi)容盡可能地用實際生活中常用的句子，實踐性更強。

利用多媒體教學(xué)工具，在第三學(xué)期開始進行聽力練習(xí)，聽力的等級分為邁步和跳躍兩個部分，由易到難，循序漸進，初次涉入聽力的學(xué)生比較好奇隨之帶來的是迷茫，這需要一個過程，從能聽懂一句到一段，再到80%都能聽懂。對于學(xué)習(xí)者來說也是一種鼓舞，增加了學(xué)習(xí)的信心。

（四）語法講解滲透和衍生

對于絕大多數(shù)二外學(xué)習(xí)者來說，特別是英語專業(yè)的學(xué)生來說，比起英語大框架的語法構(gòu)造，日語細小繁瑣的活用變形，使學(xué)習(xí)者很困惑。而日語語法是倒敘法，很多語法變形是學(xué)到最后才搞明白的，比如，五段動詞，為什么叫做五段動詞，起初學(xué)習(xí)者完全不懂，但是教師要先將這個信息灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)者腦子里，在之后的教學(xué)中反復(fù)闡述，通過語法句型引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中自我總結(jié)，加深記憶，最終全部理解。為了在有限的課堂時間顧及到考級考研的學(xué)生，在一些句型的設(shè)計上穿插了相關(guān)聯(lián)的考研、考級的語法點，共相應(yīng)學(xué)習(xí)者自學(xué)。

（五）交換角色提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師講學(xué)生聽，在長時間的課堂里學(xué)生往往出現(xiàn)倦怠、走神的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響教學(xué)的效率，因此在第四學(xué)期，為了讓學(xué)生近一步鞏固之前所學(xué)知識，課堂前五分鐘到十分鐘里設(shè)計了學(xué)習(xí)幫手的角色，讓學(xué)生自己當(dāng)老師的，通過備課，整理、講授的方式，跟其他同學(xué)互動的同時，不僅使自己也能帶動全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，事半功倍。通過驗證，取得了非常好的效果。有的學(xué)生分享自己借助漢語拼音聲調(diào)學(xué)習(xí)日語單詞的獨特方法，有的則是歸納出漢語前后鼻音和日語撥音長音之間的規(guī)律。這些方法無論科學(xué)與否都證明了學(xué)習(xí)語言的動力和激情，這無形中也是對授予者的一種鼓勵和肯定。

第5篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)適應(yīng)性　師專生對策

【中圖分類號】G　【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）08C-0045-02

學(xué)習(xí)適應(yīng)性是指主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要，努力調(diào)整自我，以_到與學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的能力。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、管理模式和環(huán)境因素等五個部分。學(xué)習(xí)適應(yīng)性實質(zhì)上也是一種生活適應(yīng)能力，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)性不僅促進學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，且有利于今后的社會適應(yīng)和心理適應(yīng)水平。學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，才能終身受益。

筆者采用改編的《師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷》（該問卷以馮廷勇編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)量表》為參照，結(jié)合師專生的實際狀況加以修編而成）對高師專科生學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀做了實證研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性總體得分偏低（M=3.51，SD=0.51），即現(xiàn)階段師專生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力不夠理想，有哪些因素影響師專生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性，如何提高他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，這些問題都值得我們關(guān)注。

一、師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性影響因素分析

師專生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性受到內(nèi)外部因素的影響。

（一）內(nèi)部因素對師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響

內(nèi)部因素主要包括學(xué)習(xí)目的、專業(yè)興趣。筆者對不同學(xué)習(xí)適應(yīng)性的師專生不同學(xué)習(xí)目的進行卡方檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高適應(yīng)性學(xué)生更傾向于提高自己的能力而學(xué)習(xí)，而低適應(yīng)性學(xué)生卻傾向于生存取向、工作取向，且專業(yè)興趣與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)系數(shù)為：0.381（P

（二）外部因素對師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響

外部因素主要包括人際關(guān)系、就業(yè)前景、學(xué)習(xí)氛圍、家庭教養(yǎng)方式等。恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式與和諧的人際關(guān)系對大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會和全面發(fā)展具有重要的意義。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生因為人際關(guān)系問題尋求心理咨詢的人次約居咨詢需求比例的前三位。他們因為人際關(guān)系的缺失、挫折而表現(xiàn)出心煩、焦慮、自卑、壓抑、孤獨，學(xué)業(yè)表現(xiàn)低下。本次調(diào)查研究也顯示了人際關(guān)系對師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平有顯著的影響，人際關(guān)系與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)系數(shù)為0.335（P

二、提高師專生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的對策

高校需要采取一定對策幫助師專生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，以期_到最佳的學(xué)習(xí)效果。為此，筆者提出以下幾點建議：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)專業(yè)興趣

1　樹立深層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。深層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，直接關(guān)系到師專生學(xué)習(xí)動機的強度與持久性，它會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機強度，持續(xù)維持學(xué)習(xí)行為，而淺層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)會使學(xué)習(xí)動機的強度降低。因此，要加強師專生學(xué)習(xí)目的性教育，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與為未來社會經(jīng)濟科技文化發(fā)展作貢獻結(jié)合起來，培養(yǎng)師專生為社會的發(fā)展和需要而學(xué)習(xí)的責(zé)任感、義務(wù)感，把這種社會的需要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，從而增大學(xué)習(xí)動機的強度。

2　培養(yǎng)師專生的專業(yè)興趣。師范院校的教學(xué)主要是圍繞著專業(yè)方向組織師專生的學(xué)習(xí)，因此，專業(yè)興趣的培養(yǎng)會增加師專生學(xué)習(xí)動機的能量。新生入校后，系領(lǐng)導(dǎo)和教師可以通過入學(xué)教育、全程教育實踐等多種形式，使新生盡可能多地了解本專業(yè)的特點、社會價值和就業(yè)前景，盡早接觸專業(yè)實際，從而提高學(xué)生對自身所學(xué)專業(yè)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。具體可通過下列方法實施：第一，做好新生入學(xué)教育。第一學(xué)期由專業(yè)帶頭人通過講座的形式進行專業(yè)介紹，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學(xué)教師來校講學(xué)，讓學(xué)生了解本專業(yè)的職業(yè)特點與大學(xué)期間學(xué)習(xí)的重點，把今日的學(xué)習(xí)和明日的工作聯(lián)系起來，從而激發(fā)起對所學(xué)專業(yè)的興趣。第二，搞好校校合作教育，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生有更多機會接觸實際。通過合作教育將部分教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到用人單位（中小學(xué)、幼兒園），任課教師可以結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，適時帶領(lǐng)學(xué)生到實踐環(huán)境進行參觀，具體感知未來的工作環(huán)境和工作對象，加強職業(yè)意識。第三，指導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)課堂需要學(xué)生具有很強的自學(xué)能力和探索精神，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容方法的輔導(dǎo)。例如在新生中開展學(xué)習(xí)方法大討論，品學(xué)兼優(yōu)的高年級學(xué)生為新生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告，請優(yōu)秀畢業(yè)生返校作工作經(jīng)驗介紹，明確實踐中對相關(guān)專業(yè)知識和技能的需求程度，從而激發(fā)起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性。

（二）開展人際交往訓(xùn)練，建立和諧的人際關(guān)系

恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式與和諧的人際關(guān)系對大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會和全面發(fā)展具有重要的意義。師專生的人際交往訓(xùn)練可以嘗試把握三個要點：

1　掌握人際交往的知識。缺乏人際交往的相關(guān)知識容易使師專生在經(jīng)歷了一些交往實踐后不能從理性角度和多重視角對自己和他人的溝通狀況作出社會化的解釋，這不利于他們個性成熟。學(xué)校可以通過開設(shè)有關(guān)選修課、專題講座等方式，幫助學(xué)生從理論上提高認識，掌握人際交往心理學(xué)知識和人際交往禮儀知識，使其在交往中能實現(xiàn)知與行的相互轉(zhuǎn)化。

2　學(xué)習(xí)正確認識自我。進入大學(xué)對學(xué)生來說又是一個新的起點，他們在自我認識、自我體驗、自我調(diào)控方面比中學(xué)階段有所提高，但生活閱歷簡單，心理承受能力較差，在客觀地、全面而深入地分析自己，恰當(dāng)處理同學(xué)關(guān)系的時候，極易產(chǎn)生困惑和錯覺。所以幫助師專生確立自己的立足點和中心點，知道自己是誰，應(yīng)該做什么和能夠做什么是建立自信、發(fā)展人際關(guān)系的首要條件。自我認識可以通過自我開放、他人態(tài)度小鏡子、尋找“盲點”、“我能行”等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生對自我的了解，讓他們學(xué)會從各種活動成果、他人對自己的評價及自我總結(jié)和反省等途徑，認識自己的長處和不足，學(xué)會從縱、橫比較中給自己一個正確的定位。

3　訓(xùn)練人際交往的若干技能。交往是一門藝術(shù)，技巧性很強，懂得交往技巧，往往事半功倍，反之則事倍功半。在交往訓(xùn)練中要讓學(xué)生學(xué)會傾聽技巧、積極反饋技巧、婉言技巧等，借用團體心理輔導(dǎo)、交友小組訓(xùn)練以及心理訓(xùn)練與體育運動相結(jié)合的方法，對師專生開展人際交往技能的訓(xùn)練，有效干預(yù)他們的人際行為和改善其人際關(guān)系。這些重要的技能訓(xùn)練能成為學(xué)生今后步入社會自信應(yīng)對復(fù)雜人際問題的基礎(chǔ)。

（三）關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，建立理性就業(yè)導(dǎo)向

學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和理性的就業(yè)取向。

1　關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念?，F(xiàn)在各師范院校都開始依托導(dǎo)師制和輔導(dǎo)員制關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展以及職業(yè)生涯的規(guī)劃。院系可以為新生配備一名專業(yè)課教師為導(dǎo)師，他們對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等內(nèi)容清晰明了，在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯和專業(yè)課程選擇時，可以有針對性地指導(dǎo)學(xué)生選課、學(xué)習(xí)，構(gòu)建專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)情意。如果說導(dǎo)師制側(cè)重知識技能培養(yǎng)，保證學(xué)生有足夠的技能設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展道路的話，那么輔導(dǎo)員制則側(cè)重思想心理培養(yǎng)。在新生入學(xué)時，將大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等實際情況向大學(xué)新生作盡可能細致的介紹，引導(dǎo)師范生科學(xué)認識和正確對待職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。

2　調(diào)整學(xué)生就業(yè)期望值，建立理性就業(yè)的導(dǎo)向。師專生要在正確認識社會需求與自身競爭條件的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整自己的就業(yè)心理期望。不要拘泥于非專業(yè)對口不行，應(yīng)在實踐中大膽探索和闖蕩，勇于從事各項工作，從而在市場經(jīng)濟大潮中找到自己的位置，把遠大理想的實現(xiàn)落實到一步一個腳印的努力之中，_到個人理想和社會需要的有機結(jié)合。

（四）學(xué)校家庭形成合力，共同創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教育是一個系統(tǒng)工程，它不僅需要學(xué)校這個培育基地的內(nèi)部機制的自我強化、軟件硬件建設(shè)、師資隊伍的優(yōu)化組合，更需要外部環(huán)境的優(yōu)化組合――家庭與社會的通力合作。

學(xué)習(xí)環(huán)境大體上可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是指校園環(huán)境，包括整潔幽雅的校園、完備的教學(xué)設(shè)施等；軟環(huán)境則是指學(xué)習(xí)氛圍，包括優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、先進的辦學(xué)理念和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團結(jié)向上的進取精神等。學(xué)校是由班級組成的，班級是由個體組成的，良好學(xué)習(xí)氛圍的形成要靠大學(xué)生的共同努力。因此，應(yīng)該培養(yǎng)師專生的責(zé)任感，既要對自己負責(zé)也要對他人負責(zé)；既要用踏實認真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，一步一個腳印，努力掌握所學(xué)知識；還要互相幫助、互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹求實的學(xué)風(fēng)。與此同時，良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境對于建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)也起著重要的作用。像清華園、燕園等，不僅提供了師生活動的空間，而且蘊含著某種哲學(xué)和文化的理念，學(xué)生置身其間，能激發(fā)潛能，表現(xiàn)自我，感悟其深邃的文化傳統(tǒng)和哲學(xué)思想，進而奮發(fā)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)氣質(zhì)，最終能順利地投身于社會。而師范?？茖W(xué)校與其他本科院校相比，普遍存在校園面積偏小、教學(xué)樓簡陋、設(shè)備落后等現(xiàn)象，因此師范?？茖W(xué)校在加強軟環(huán)境建設(shè)的同時必須充分發(fā)揮學(xué)校硬環(huán)境的教育功能，盡力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅美觀、整潔文明的外部環(huán)境，使校園環(huán)境在學(xué)生發(fā)展中充分發(fā)揮積極的作用。

第6篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生是以培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，旨在提高其臨床診療和操作水平。因此，新生入校后，應(yīng)加強入學(xué)教育，讓其認識到醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的區(qū)別，做好自身定位，避免因認識不夠、安排不合理而造成臨床能力和科研能力“兩失誤”。新生應(yīng)盡早接觸臨床，盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境、操作流程，了解醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)療服務(wù)以及對整個醫(yī)學(xué)職業(yè)有一個全面而深刻的認識。在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中應(yīng)用知識，在實踐中感悟，從而激發(fā)其熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)、獻身醫(yī)學(xué)事業(yè)的精神。傳統(tǒng)上，醫(yī)學(xué)院校研究生第一學(xué)期主要時間用在理論課程的學(xué)習(xí)，這樣會縮短臨床實踐實踐時間，不利于專業(yè)型研究生培養(yǎng)。為解決這一矛盾，作者所在院校開始試行新的培養(yǎng)模式：新生報到后便安排進入本專業(yè)臨床科室，跟隨導(dǎo)師或?qū)熃M成員管理病人，周末集中學(xué)習(xí)理論課程。這樣時間得到優(yōu)化，使其快速適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種操作流程，迅速由醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變到臨床醫(yī)生的角色，培養(yǎng)重點轉(zhuǎn)移到臨床實踐能力上。新生入學(xué)后，根據(jù)專業(yè)要求，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)及個人實際情況制定出培養(yǎng)計劃，并認真填寫培養(yǎng)手冊。導(dǎo)師是培養(yǎng)計劃的責(zé)任人，需要做出培養(yǎng)總體安排，如熟悉本專業(yè)臨床工作時間，輪轉(zhuǎn)科室及時間，本專業(yè)定向?qū)W習(xí)時間，論文預(yù)答辯、答辯時間等，然后統(tǒng)一送教研室、科研處審查，確保輪轉(zhuǎn)科室、輪轉(zhuǎn)時間得到充分合理安排。

2培養(yǎng)方式與實踐

2．1突出臨床能力，強化“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練

美國國家醫(yī)學(xué)考試委員會認為，臨床能力包括如下9方面：①病史采集；②體格檢查；③應(yīng)用診斷性輔助檢查；④臨床診斷；⑤醫(yī)療決策；⑥執(zhí)行醫(yī)療決策；⑦繼續(xù)治療護理；⑧正確處理醫(yī)患關(guān)系；⑨職業(yè)態(tài)度。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位本質(zhì)是職業(yè)型學(xué)位，臨床能力訓(xùn)練是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的核心。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)是改善醫(yī)務(wù)人員基本素養(yǎng)，加強基本技能，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要保障，是臨床綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。“三基”即基本理論、基本知識、基本技能；“三嚴(yán)”即嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅作風(fēng)、嚴(yán)謹態(tài)度。把“三基三嚴(yán)”貫穿到培訓(xùn)始終，建立研究生“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案，可以幫助研究生打下堅實的理論基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉各種技能操作。

2．2制定全面、規(guī)范的考核制度

臨床專業(yè)型研究生考核制度是培養(yǎng)過程中重要環(huán)節(jié)，也是研究生質(zhì)量的保證。目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生單位采取多種考核方法，如自我總結(jié)，理論考試，帶教教師、導(dǎo)師組評論，專家考評意見等。評分有百分制法，主觀判斷法（優(yōu)、良、中、差）等。主要采取如下考核內(nèi)容：①研究生階段理論考試。成績以百分制，大于或等于70分為合格，若1門低于70分，可申請下一年補考，若2門不及格延緩畢業(yè)或退學(xué)處理。②臨床能力評價。每個輪轉(zhuǎn)科室結(jié)束后，科研處統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點舉行考試，內(nèi)容包括：理論基礎(chǔ)（筆試）、臨床操作、輔助檢查、病例書寫及分析?？荚囆〗M專家成員一般3－5人，提供一份本學(xué)科常見病例的現(xiàn)成病史資料，或準(zhǔn)備一位常見病病人（研究生未參加治療），由研究生詢問病史、體格檢查、分析資料、作出診斷、鑒別診斷、提出處理意見。在此過程中，考試小組提問，研究生答辯?？荚囆〗M提問應(yīng)注意了解研究生對本學(xué)科常見病、多發(fā)病的有關(guān)基礎(chǔ)知識和臨床診療知識的掌握程度，注意考察其臨床分析及思維能力，以及對學(xué)科發(fā)展動向和新知識、新方法的掌握與應(yīng)用情況。診斷治療技術(shù)操作考試，內(nèi)科系統(tǒng)主要考輔助診斷方法或有關(guān)特殊檢查，如心電圖檢查、骨穿、胸穿、腰穿、骨髓涂片、X線讀片等。外科系統(tǒng)各專業(yè)，主要考手術(shù)操作，無菌操作規(guī)范。醫(yī)療技術(shù)學(xué)科及專業(yè)（如影像、核醫(yī)學(xué)）則以考有關(guān)儀器的使用、操作和診斷為主。③階段考核。研究生應(yīng)認真填寫《臨床碩士研究生培養(yǎng)手冊》及《臨床能力訓(xùn)練手冊》，如實作好平時收治病人記錄，如門、急診就診病人數(shù)、病房分管床位數(shù)、所進行的診療操作、手術(shù)類型、術(shù)后并發(fā)癥、病例討論及參加學(xué)術(shù)活動次數(shù)等。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時認真填寫統(tǒng)一制訂的輪轉(zhuǎn)小結(jié)表，對照培養(yǎng)方案的要求進行自我小結(jié)，業(yè)績記錄，然后由病房負責(zé)帶教的主治醫(yī)師審核研究生的自我小結(jié)，根據(jù)研究生在該科室的學(xué)習(xí)、工作情況，寫出評語，并由科室考核小組，進行臨床考核、評分。④畢業(yè)論文答辯。第六學(xué)期，培養(yǎng)科室及科研處組織學(xué)生統(tǒng)一答辯。

2．3培養(yǎng)臨床思維與創(chuàng)新型思維能力

臨床思維是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。在臨床上認真對學(xué)生進行臨床思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，達到分析問題、解決問題及獨立工作的能力。醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，臨床思維是在臨床實踐中通過不斷積累得來的，因此，在臨床訓(xùn)練中，如詢問病史、體格檢查、基本操作、病例分析等，讓學(xué)生處于主體地位，主動分析解決問題，具備較強的分析、綜合、判斷、鑒別等臨床思維能力，這是今后在臨床工作中正確診療的根本保證。哈佛大學(xué)校長普西曾說過：一流人才與三流人才之間的分水嶺在于是否具有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新型思維是創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，具有創(chuàng)新能力的人必需具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新型思維需在廣泛積累知識的基礎(chǔ)上結(jié)合臨床實踐逐漸養(yǎng)成的。由于研究生整天忙碌臨床瑣碎的工作，憑借個人經(jīng)驗，機械地接受上級醫(yī)生意見，依葫蘆畫瓢，不善于獨立思考，缺乏臨床思維，更談不上創(chuàng)新思維，這樣使得其思維變的狹隘、固化，難以達到高層次人才要求。在培養(yǎng)過程中不僅要加強理論知識學(xué)習(xí)，加強“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從被動中接受變?yōu)橹鲃忧笏鞯膶W(xué)習(xí)方式，在掌握相關(guān)疾病診治的同時加強臨床思維鍛煉。

2．4增加人文素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育

醫(yī)學(xué)教育，德育為先。要將德育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)列為醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。當(dāng)前，患者對自身權(quán)利意識逐漸增強，對醫(yī)生的期望和要求也越來越高。醫(yī)生的服務(wù)對象是人，直接面對患者及家屬，在利益與道德選擇上難免不會受到環(huán)境影響，稍有不慎便容易引發(fā)醫(yī)患糾紛。因此，醫(yī)學(xué)生不但要注重醫(yī)技水平的提高，同時要加強人文素養(yǎng)及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)。除在本科階段接觸醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、思想品德教育外，在研究生階段很少把人文學(xué)科納入培訓(xùn)計劃內(nèi)，形成一種重知識、技能，而偏廢人文素質(zhì)教育。吳孟超曾說過：“醫(yī)德比醫(yī)術(shù)更重要，醫(yī)生最重要的是學(xué)會做人”，做人先立德，只有德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生才能盡心盡責(zé)為病人服務(wù)，才會不斷提高自己的醫(yī)技水平。在研究生培養(yǎng)過程中，應(yīng)加設(shè)倫理學(xué)、醫(yī)療法規(guī)、心理學(xué)等人文學(xué)科，把專業(yè)型研究生培養(yǎng)成臨床過硬，溝通能力強，具有高尚醫(yī)德、較強人格魅力的合格醫(yī)生。啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地替病人著想，急病人所急，痛病人所痛，一切為病人。只有全心全意為病人服務(wù)，才能贏得病人的信賴，獲得第一手臨床資料，做出符合病人實際情況的診斷，制訂出合理的治療方案。

3加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中占有十分重要角色，是培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)型研究生的關(guān)鍵。一支優(yōu)秀的德才兼?zhèn)涞难芯可鷮?dǎo)師隊伍才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的研究生。在研究生培養(yǎng)諸多因素中，導(dǎo)師是最基本的，最具有能動作用的因素，始終起著引路、督促、指導(dǎo)作用。導(dǎo)師的人生態(tài)度、學(xué)術(shù)作風(fēng)以及思維方式，時刻影響著學(xué)生的成長。在研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)中考慮如下幾點：①研究生導(dǎo)師遴選與考核。研究生導(dǎo)師不僅要具有較高學(xué)術(shù)水平、較強科研能力，還要具備較高的道德境界，對自己品行嚴(yán)格要求，恪守學(xué)術(shù)道德和教育規(guī)范。只有這樣才能保證培養(yǎng)出高層次、高水平的研究生。一但成為研究生導(dǎo)師并不是一勞永逸，還應(yīng)加強考核，如：科研項目、學(xué)術(shù)水平、論文質(zhì)量、研究生實踐與培養(yǎng)情況，對于責(zé)任心不強，自身素質(zhì)差的導(dǎo)師，相關(guān)部門應(yīng)給予停招或取消資格等處理。②培養(yǎng)研究生導(dǎo)師后備力量。把優(yōu)秀青年教師吸納入研究生導(dǎo)師后備隊伍中，加強對他們的培養(yǎng)，提供更多的深造機會，從而形成較強研究生導(dǎo)師人才梯隊，為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)型研究生奠定良好的基礎(chǔ)。

4加強培養(yǎng)過程中的日常管理

4．1關(guān)心研究生身心健康

如今就業(yè)壓力大，學(xué)習(xí)科研任務(wù)重，研究生內(nèi)心脆弱，人生目標(biāo)不明確、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等問題仍較突出。研究生導(dǎo)師及科研處工作人員應(yīng)在研究生入學(xué)后全面了解其思想政治、身心健康等狀況，每學(xué)期應(yīng)與研究生直面交流，對其學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)及個人發(fā)展中存在的問題和實際困難及時給予指導(dǎo)和幫助，生活上應(yīng)給予關(guān)心和照顧，使其順利完成學(xué)業(yè)。

4．2規(guī)范培養(yǎng)過程中的管理

在研究生培養(yǎng)過程中強化院級對培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控及規(guī)范化是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有力保障。醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生除其導(dǎo)師直接管理外，每個輪轉(zhuǎn)科室應(yīng)配有教學(xué)秘書并與科研處相關(guān)人員共同執(zhí)行培養(yǎng)計劃、監(jiān)督，使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。①做好考勤、考核登記管理制度。認真填寫臨床培訓(xùn)手冊及訓(xùn)練手冊。研究生入學(xué)后根據(jù)培養(yǎng)計劃進入各個臨床學(xué)習(xí)，教學(xué)秘書應(yīng)對研究生認真做好考勤、考核工作，如實登記，并監(jiān)督研究生。②加強輪轉(zhuǎn)管理及階段檢查。據(jù)研究生培養(yǎng)計劃有12－18個月輪轉(zhuǎn)時間，須嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)培養(yǎng)要求進行，加強輪轉(zhuǎn)期間檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，順利完成培養(yǎng)計劃。

5結(jié)語

第7篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

關(guān)健詞：導(dǎo)師制 青年教師 培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的要求，每年都招聘大批畢業(yè)生或具有一定工作經(jīng)驗的青年工程師走進高校，他們大多具有碩士以上學(xué)歷或較多的工作經(jīng)驗，思想活躍，成為高校教學(xué)的主力軍、科研的新生力量。但是他們大多沒有高教從教經(jīng)驗也不是師范專業(yè)出身。如何做好對青年教師的培養(yǎng)與塑造工作，是擺在面前的重要課題。目前，有相當(dāng)多的青年教師在教學(xué)、科研上的發(fā)展都依靠自己摸索，雖然幾乎每個學(xué)校都有針對青年教師的培訓(xùn)計劃和課程，但沒有形成以老帶新的制度和風(fēng)氣，而很多研究表明這種學(xué)徒式的培養(yǎng)方法對于青年教師特別是從事工作的第一年是非常重要的。青年教師的質(zhì)量直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和素質(zhì)，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。因此，如何快速提高青年教師的工作水平，已成為高校當(dāng)前面臨的重要課題。[1]

1 青年教師入職初期主要存在的困難

1.1從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換

對許多剛踏上教師崗位的新教師而言，由其他角色轉(zhuǎn)換成教書育人的教師而大多數(shù)又沒有經(jīng)歷過師范訓(xùn)練，由此帶來的許多問題必然使新教師在專業(yè)態(tài)度、專業(yè)行為等方面面臨嚴(yán)峻的考驗，面對必然的“轉(zhuǎn)型期震撼”（E.Corcoran）。[2]所謂“轉(zhuǎn)型期震撼”指新教師在進入職業(yè)生涯的初期遇到的各種問題。維爾曼（Veenman）曾經(jīng)以世界各國的實證研究為基礎(chǔ)總結(jié)了新教師最常遇到的24個問題。[3]這些問題的出現(xiàn)常常會影響青年教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的形成。如果這些問題不能及時得到解決，就會引發(fā)青年教師的職業(yè)焦慮和專業(yè)動機，最終影響其角色轉(zhuǎn)換能力及專業(yè)成長。

1.2沉重的教學(xué)任務(wù)

近年來，我校新引進的青年教師中基本上是具有碩士以上學(xué)位研究生，他們理論基礎(chǔ)扎實，視野開闊，思維活躍，已經(jīng)成為學(xué)校師資的有生力量。但是現(xiàn)實的各種原因?qū)е铝饲嗄杲處熢谌温毘跗诟械绞肿銦o措，心力交瘁。按照學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期全?？傉n程表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，一般新教師都要上到周10學(xué)時的課程，有的新教師要上到周16學(xué)時的課程。而這些課程對于他們來說都是新開課，即使有老教師的幫助他們也要面臨重新備課和熟悉教材的過程。除此之外新教師還準(zhǔn)備參加教師資格、職稱等各種考試和培訓(xùn)。這些青年教師每周疲于上課，被動地應(yīng)付在課堂與課堂之間，能把承當(dāng)?shù)恼n程上完就已經(jīng)很不錯了，更不用提教學(xué)質(zhì)量的提高，科研能力的提升，因此也沒辦法在上崗初期做到很好地轉(zhuǎn)換自己的角色。

我校對于青年教師培養(yǎng)方式，一般有以下幾種：如新教師崗前培訓(xùn)；教學(xué)能力培訓(xùn)；教學(xué)督導(dǎo)聽課和意見反饋；開課試講和持證上崗等等。但從實際執(zhí)行情況來看，上述辦法和方式或流于形式，或產(chǎn)生效果甚微，或影響程度不夠。比如，新教師教學(xué)能力培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師制度，本身指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”是高職院校青年教師培訓(xùn)的最通行的模式，但倘若制度不健全，雙方權(quán)利義務(wù)不明確，監(jiān)督執(zhí)行力度不夠，學(xué)校支持獎勵力度不夠，指導(dǎo)教師和青年教師對傳幫帶的認識不深入，那么這種制度和方式就形同虛設(shè)，難以發(fā)揮其作用。而且教師教學(xué)能力的培養(yǎng)是一個實踐、反思、總結(jié)、改進、提高的長期發(fā)展過程，而指導(dǎo)教師往往只存在一段很短的時間，并不能形成一個經(jīng)常指導(dǎo)改進的機制。我們必須清醒地看到現(xiàn)有的青年教師培養(yǎng)工作的不足之處或薄弱環(huán)節(jié)，這就是，對青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)重視不夠，尤其是理論教學(xué)與實踐過程中對青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠。

3導(dǎo)師制在青年教師培養(yǎng)中的作用與優(yōu)勢

14世紀(jì)初，英國高等學(xué)校開始試行導(dǎo)師制，發(fā)展一直很緩慢，上世紀(jì)中期在美國重新興起，直到80年代才蓬勃發(fā)展。目前，作為加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措之一，它已成為歐美國家廣泛推行的制度。青年教師“導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式一般是指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，選擇一批具有較高學(xué)術(shù)造詣及業(yè)務(wù)水平，事業(yè)心及責(zé)任感強，教學(xué)經(jīng)驗豐富的擁有高級職稱的高校教師對新參加工作的青年教師進行專門指導(dǎo)，幫助新教師迅速提高其教學(xué)水平和教學(xué)能力，使其盡快站穩(wěn)講臺的一種教師培養(yǎng)制度。導(dǎo)師制既可以充分發(fā)揮中、老年教師的優(yōu)勢，又能幫助缺少經(jīng)驗的青年教師解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，更有利于和諧教師集體的形成。

實行導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師，一方面可以使初來乍到的青年教師盡快適應(yīng)工作。通過和導(dǎo)師溝通可以更快的了解學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)規(guī)定、學(xué)生特點以及人情事故。導(dǎo)師的指點也有助于青年學(xué)者盡早形成職業(yè)意識和良好的職業(yè)心理。在指導(dǎo)過程中，老教師所體現(xiàn)的優(yōu)秀品格，將對青年教師產(chǎn)生潛移默化的影響，從而形成正確的角色定位，將教師職業(yè)作為自己的終生選擇。[2]另一方面導(dǎo)師的言傳身教，使新教師更快的掌握相關(guān)課程的授課內(nèi)容和技巧，這比自己摸索要節(jié)約很多時間，少走很多彎路。使剛從學(xué)生群體走出來的青年教師，作為獨立的個體開展教學(xué)、科研工作。

4完善導(dǎo)師制值得注意的幾個問題

4.1青年教師的工作量

在現(xiàn)行高校的工作考核和績效考核制度里，教師的授課課時量是工作量的重要組成。但是依照導(dǎo)師制的要求，為了保證青年教師有更充裕的時間轉(zhuǎn)換角色，研究教學(xué)方法，在剛?cè)肼毜膸啄昀锒疾荒苡泻芏嗟恼n時量。由于教師的工作量的多少決定著收入分配。較少的工作量無疑會加重青年教師的家庭生活負擔(dān)，使他不能全身心的投入到工作中；同時，青年教師收入的減少也不利于吸引更多的優(yōu)秀青年加入到教師隊伍中來。結(jié)合工作實際，依照按勞分配的原則，作者認為可以嘗試以下幾個方法解決這個問題。首先，青年新教師授課加乘一定的不是很高的比例系數(shù)。這樣一方面反映了一名新教師在上新課時確實會付出比較一名熟練老師更多一些的工作量；另一方面，不高的比例系數(shù)也不會對其它教師產(chǎn)生太大的影響。其次，可以增加青年教師的收入組成。高職學(xué)校里的專職學(xué)生工作者和黨務(wù)工作者一般都比較少，學(xué)生的管理任務(wù)也比較重，可以通過增加兼職輔導(dǎo)員津貼或分配一部分工作項目給青年教師以達到其收入穩(wěn)定的目的。這種方法既可以增加學(xué)校對學(xué)生管理的強度，也可以增加青年教師對學(xué)生的熟悉程度。

4.2導(dǎo)師的選聘與工作量計算

對于導(dǎo)師的任職條件、選聘、職責(zé)、考核、工作量計算、待遇等問題建立完善的制度或辦法，對于指導(dǎo)老師要求具有具有與接受指導(dǎo)的青年教師相同或相近的專業(yè)背景以及副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)科研系列的在職教師。一方面因為副教授及以上職稱的教師在教學(xué)科研領(lǐng)域已經(jīng)積累了較多的經(jīng)驗可以傳授給青年教師；而且一般情況下都會參與或主持若干個教改或科研項目，青年都是有機會更全面的參與學(xué)校的教學(xué)科研項目；另一方面，具有講師職稱的教師一般都要承擔(dān)更多的授課任務(wù)，如果再安排他們指導(dǎo)青年教師恐怕會力不從心。

5導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師的指責(zé)主要有以下幾個方面：

幫助青年教師樹立正確的職業(yè)觀念、引導(dǎo)青年教師建立良好的職業(yè)信心。

示范青年教師完成一門課程的全部授課流程，包括撰寫課程標(biāo)準(zhǔn)；授課計劃、教案及講稿；組織學(xué)生輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)；編寫試卷、成績分析。

指導(dǎo)青年教師參加教學(xué)競賽、科研立項申請。

深入青年教師課堂，及時反饋聽課信息。

5.1青年教師的學(xué)習(xí)考核

對于青年教師的考核應(yīng)該注意結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合的原則。結(jié)果考核可以采用學(xué)生評教、教學(xué)競賽評比等方式。在青年教師的培養(yǎng)中應(yīng)該更注重過程考核與管理?？梢詮囊韵聨讉€方面進行考核：

隨機推門聽課。這是一種在不定時、不通知的情況下進行的一種聽課考核方法。它可以檢查青年教師在通過一段時間的鍛煉后，在沒有準(zhǔn)備的情況下的真實授課能力與效果情況；再通過及時把教師們好的表現(xiàn)與應(yīng)該糾正的不足即時反饋給他們，以便繼續(xù)努力。在這里值得強調(diào)的是，聽課的教授要更多的發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上的好的表現(xiàn)、好的方法、好的改進，因為根據(jù)認知心理的特點表揚與肯定使人進步更快。

材料檢查也是一個必不可少的過程考核環(huán)節(jié)，及時檢查教學(xué)材料可以找到在教學(xué)準(zhǔn)備階段存在的不足，及時糾正不正確的教學(xué)方法，并養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

與同事和指導(dǎo)教師匯報交流，要求青年教師撰寫培養(yǎng)日記，鼓勵與同事和導(dǎo)師多進行討論與匯報。一方面有利于與同事建立良好的工作關(guān)系；另一方面，更多的強調(diào)工佩協(xié)作，強調(diào)合作教學(xué)和協(xié)同研究，也有利于青年學(xué)者更多的轉(zhuǎn)變角色，渡過困難時期。

自我評估，除了學(xué)?，F(xiàn)有的對教師的考核方法外，自我評估也是促進青年教師成長的有效手段。通過自我總結(jié)、評估的過程，可以做教師把所做的事情寫出來，弄清自己的位置，安排未來的發(fā)展，并引導(dǎo)教師與資格較老的成員坐下來，就事業(yè)方面的事情進行廣泛的、冷靜的談話，因此這種評估十分有益。

5.2導(dǎo)師制的負面影響

導(dǎo)師制可能傳遞這樣的負面信息，即學(xué)界新秀不可能依靠自己獲得成功，他們沒有能力發(fā)揮主觀能動情，必須從老同事那里獲取必要的建議和指導(dǎo)。

如果師傅是一個恃強凌弱的人，新人可能會擔(dān)心師傅會把自己視為威脅，或者在聯(lián)合撰寫論著時大占便宜，這樣更有利于使師傅的事業(yè)再創(chuàng)輝煌，而不是使新人的事業(yè)有個良好的開端。而師傅這邊，則會擔(dān)憂自己顯得屈尊俯就，或者和校報人接觸不夠。隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，師傅們可能會感覺自己的技能和知識已經(jīng)落后時代了。

實行導(dǎo)師制的目的是沒有這個制度也會形成最令人滿意的導(dǎo)師制關(guān)系，它在工作中自然而然發(fā)生，不必任何制度約束，師傅和新人雙方在工作中互相吸引，認為雙方智力相等，能平等相處，對共同學(xué)科有一致的興趣，從而自發(fā)的演進成師徒關(guān)系。[5]

參考文獻：

[1]于福榮，劉中培，楊育紅. 提高大學(xué)青年教師教學(xué)水平的思考 [J]. 華北水利水電學(xué)院學(xué)報（社科版）， 2012， 01： 185-186.

[2]E.Corcoran.transition shock：the BeginningTeacher's Paradox[J]. Journal of Teacher Education，1981（32）：19-23.

[3] Veenman， S.Pereceived Problems of Beginning Teachers[J].Review of Education research，1984，2（54）：154.

[4]楊云，劉富崗高校實行青年教師導(dǎo)師制的探索與思考 [J]. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2011（121）：16-17.

[5] Grant， Sherrington著. 冠文紅譯. 規(guī)劃你的學(xué)術(shù)生涯. 大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2010.66：90.

第8篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。下面由小編來給大家分享班主任工作心得，歡迎大家參閱。

班主任工作心得1班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。

我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。

對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。

班主任工作心得2班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!

班主任工作心得3小學(xué)班主任異常是一年級的班主任，是一個復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀(jì)律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，并且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情景，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)教師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果。

班主任工作心得4一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。所以，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情景，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的`真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會異常好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

應(yīng)對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。可是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自我，必須應(yīng)對問題要冷靜，要沉著，因為我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。此刻他們這兩個孩子提高很大，盡管考試的時候成績不是太好，可是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著職責(zé)，是強烈的職責(zé)心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班團體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任工作心得5在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學(xué)生共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結(jié)合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、__~__學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學(xué)校進行文明校園評比時，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮譽為榮，動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2、動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。

4、動員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)

第9篇：大學(xué)第一學(xué)期自我總結(jié)范文

寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢?這次小編給大家整理了高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文，供大家閱讀參考，但愿對你有借鑒作用。

高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文1時間過得真快，隨著20__年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。

一.認真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。

二.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。

在我的教學(xué)班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四.及時總結(jié)，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

五.優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

作為科任，和學(xué)生在一起的時間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，增強他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。總之，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。

高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文2第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高三年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最后給予鼓勵，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文3時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面,教育教學(xué)能力方面

在2010年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文4轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二 教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入大學(xué)級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

高三化學(xué)教師2022年度總結(jié)范文5本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)三個班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。

利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。