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首先感謝各位家長對(duì)我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼,自己的子女已是小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長會(huì)開成有意義的家長會(huì)。
一、我先說說學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類 :
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少,不超過10人。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。
二、認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我大致也分為三類:
一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。 第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會(huì)做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。
由于面對(duì)的是明年的升學(xué),所以我們每個(gè)月都組織一次月考,而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開學(xué)這兩個(gè)多月,我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)都要設(shè)立光榮榜,并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo),后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
第一、家長應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,年前還有2個(gè)月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系?
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望,不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時(shí)間,有的孩子玩起游戲沒完沒了,這是影響孩子學(xué)習(xí)的大忌。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了??梢钥闯鲂瞧谔?,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),這也是我想跟家長們重點(diǎn)說說的方面。第一,平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂 舉例 有考不好不給家長看的,試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽, 希望家長多聯(lián)系老師),因?yàn)槿绻饪繉W(xué)校教育和老師的努力,你的孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)非常的辛苦,家庭作業(yè)幾乎全錯(cuò),在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘,那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上,而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,放學(xué)時(shí)又是晚歸,這種學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于孩子來說是痛苦的,他們品嘗不到學(xué)習(xí)的快樂和成功的感覺,學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說幾乎是一場噩夢(mèng)。所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L,請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張應(yīng)用題練習(xí)紙上只能作對(duì)一個(gè)兩個(gè),甚至全錯(cuò)的,那請(qǐng)你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應(yīng)該做的。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
第二,多鼓勵(lì),少批評(píng)。鼓勵(lì)對(duì)于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。
我是負(fù)責(zé)6(5)班語文教學(xué)工作兼班主任,下面我就重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生情況、家長配合三個(gè)方面與各位家長進(jìn)行交流。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們深知學(xué)生成績的優(yōu)劣,直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,因此我們從開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。由于學(xué)校布局調(diào)整的原因,這學(xué)期并入中心學(xué)習(xí),開始我一直擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的常抓不懈,大多數(shù)學(xué)生都能以《於潛鎮(zhèn)第一小學(xué)十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己,做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問題:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績比較差;4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;5、《家校聯(lián)系本》的家長簽名是學(xué)生自己冒簽的等。所以,我想在告別小學(xué)的最后一年里,我們老師和我們的家長,必須聯(lián)合起來,同心協(xié)力,對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生,加強(qiáng)教育,一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。
俗話說:“五歲成習(xí),六十亦然”。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說,至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間
第三、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第四、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
第五、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。
一、學(xué)生情況介紹
根據(jù)我這半個(gè)多學(xué)期的縱向橫向的分析比較,說說每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:
(1) 李文淑、張康瑞等(6人)有較強(qiáng)的上進(jìn)心,以及較好的接受能力。成績穩(wěn)定,屬于不要家長和老師多操心的孩子。主要是有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。專注的聽課習(xí)慣,每天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)基本上都能掌握;能認(rèn)真完成每一次的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),書寫工整,特別是能按照老師的要求,成績比較平穩(wěn)。遇到思考題,有時(shí)不愿意嘗試,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時(shí)總結(jié)、靈活運(yùn)用,提高綜合解題能力,那么將更出色!
(2)葉長青(6人)聰明靈活,能說會(huì)道,數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),敢于把自己的見解,和大家一起商討,雖然也有錯(cuò)誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識(shí),避免了似懂非懂的學(xué)習(xí),大膽的發(fā)言,無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。這些孩子身上缺少剛才女生身上的認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。
(3)方瑞東(4人) 優(yōu)勢(shì)是知道學(xué)習(xí)了、能不會(huì)就問,作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高。上課能專注的聽講,積極回答問題,學(xué)習(xí)有了興趣,成績有進(jìn)步。
(4)董鑫(6人)有些內(nèi)秀,藏而不漏,課堂上不夠主動(dòng),老師叫我,我也能準(zhǔn)確回答,優(yōu)秀的他們能再大膽展示自己,多與老師交流,一定會(huì)更優(yōu)秀。
(5)方正杰(13人)聽話,懂事,特別有禮貌,知識(shí)還需要老師和家長關(guān)注,他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望,也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。幫他們分析發(fā)現(xiàn),語文發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要:課堂上看似聽懂,不能及時(shí)消化吸收,課堂作業(yè)不會(huì)舉一反三,家庭作業(yè)能獨(dú)立的質(zhì)量不高,第二天課上新學(xué)的內(nèi)容,聽得似懂非懂,在以后的教學(xué)中,我會(huì)盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習(xí)方法上,給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力后的收獲和自信!
(6)葉欣等(4人)有非常好的思維品質(zhì)和語文學(xué)習(xí)潛質(zhì),思考問題經(jīng)常有獨(dú)到的見解,語文的寫作和表達(dá)能力較強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)除了有較好的天資外,關(guān)鍵還是濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣,他們?cè)敢獍褜懽?,朗讀,閱讀課外書當(dāng)作一種樂趣。特別是現(xiàn)在到了高年級(jí),語文閱讀上的優(yōu)勢(shì),就更加突出了,如果一直保持這種語文閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài),擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,他們將會(huì)大有潛力,到了中學(xué),會(huì)更加出類拔萃。
以上是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的簡單介紹,接著我就家長如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:
1、 幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的,在家庭中,我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題),制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績不好時(shí),不要一味責(zé)怪孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動(dòng)。
3、希望每天打開一次孩子桌上的家校聯(lián)系本,欣賞下孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表揚(yáng)的語言。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、 和孩子一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
首先,我代表六(1)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,更表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的無窮力量。今天召開這次家長會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們?cè)谛<霸诩业那闆r,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長真正參與到學(xué)生的教育管理中來,使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績,為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說,六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。
對(duì)于如走好這一步,在此謹(jǐn)向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo),家長要正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題),鼓勵(lì)孩子“跳一跳,摘到桃”。比如,有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭取得良,還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭取得及格,千萬不能聽之任之,放任自流。又比如,對(duì)有些孩子來說,只要他肯努力,他是很有希望進(jìn)入我校的實(shí)驗(yàn)小班的,這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長,要不時(shí)地激起孩子的斗志,讓他具有強(qiáng)者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。
孩子是家庭的希望,是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以,家長要真正地關(guān)心孩子,絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。
可能有些家長會(huì)認(rèn)為自己每天為孩子的衣食住行操心,惟恐他哪個(gè)方面受苦,對(duì)孩子是真正的關(guān)心。其實(shí),對(duì)孩子孩子的關(guān)心,不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長,應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰在一起玩,都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)報(bào)告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。
在學(xué)習(xí)上,有一些家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然,孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外,其余時(shí)間都是在家里度過的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。
因?yàn)閻叟c責(zé)任
各位家長:
大家好!今天,你們滿懷著對(duì)自己孩子的濃濃的一份愛,帶著對(duì)孩子成長的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來參加家長會(huì)。首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來表示感謝!
我們都愛自己的孩子,也只是因?yàn)檫@一份份沉沉的愛,我們作為家長,肩負(fù)著很多責(zé)任:給孩子提供衣食,照顧孩子日常起居,監(jiān)管孩子的行為規(guī)范,引導(dǎo)孩子正確做事、坦誠做人……這一切的一切,都是我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該去做,而且是必須做好的。作為家長,面對(duì)這些責(zé)任,我們責(zé)無旁貸,沒有任何理由說:“不”。但當(dāng)下,面對(duì)著這樣一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì),我們作為家長,首要任務(wù),我想便是教給孩子用知識(shí)武裝自己的頭腦,以借助知識(shí)的力量來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,為自己創(chuàng)造出更為美好的明天。這些不必多說,想必各位家長也懂得其中的道理,但想得到,不一定做得到,做得到也不一定做得好。作為家長,在引導(dǎo)、輔助孩子學(xué)習(xí)方面,該做些什么,怎樣做呢?召開本次家長會(huì)目的就是想要和大家就這個(gè)問題展開交流。接下來,我就和大家來談這樣三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、要清楚意識(shí)到“六年級(jí)”這一學(xué)段的特殊性
六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,我們既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長,包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。 下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡單介紹:
(一)學(xué)生情況介紹
我是從三年級(jí)跟上來的,我們之間也很熟悉。但是升入六年級(jí)后,有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,態(tài)度上比較浮躁,且字體潦草。而有些同學(xué),學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí),從沒有放松過。如:王宇慧、王寧學(xué)、高婕……等。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)“人盡其才”的理想目標(biāo)。(發(fā)言稿 )大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng),大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。這與家長的良好家庭教育是分不開的。但是也有少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長,自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊,有的人腦海中不去想學(xué)習(xí)的事,專門做一些害人害己的事。(這里為了照顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。
有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;4、不會(huì)虛心聽教,缺乏自我管理能力,總是丟三落四,開學(xué)兩周了,連基本的學(xué)習(xí)用具、用本都未準(zhǔn)備齊全。
二、要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成績
我先簡單地介紹一下上學(xué)期我班期末考試的情況。語文最高分92分,最低分71分,平均分85.37分。數(shù)學(xué)最高分100分,最低分78分,平均分91.5。英語最高分98.5分,最低分70分,平均分91.63分。大家都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的:王宇慧、王寧學(xué)、高婕、王宇齊、王晨鑫、進(jìn)步明顯的:王樂、高天、李天宇。還有提升空間的:王智宵、王進(jìn)寶、王君乾、王雪芳。
三、要明確作為家長自己應(yīng)該做些什么
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
升學(xué)考試,好像就是門檻,階梯。考初中,對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說,他們以前從來沒有經(jīng)歷過,所以會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來,學(xué)生感到非常疲勞?;氐郊依?,他們多么需要父母的關(guān)愛??!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。 晚上,家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來,家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長要從點(diǎn)滴做起,來關(guān)愛自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的??!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),你想,他會(huì)給你好成績嗎?
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5、給子女多一些輔助。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。
最后,引用著名的親子教育專家陸慧萍老師在《好父母決定孩子一生》一書中寫的幾句話來作為我們本次家長會(huì)的結(jié)束語:
愛孩子是一種本能,連老母雞都會(huì)做!但是如何去愛,卻是一門偉大的學(xué)問!
沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!即便不能給孩子優(yōu)越的條件,但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格!即便不能給孩子高貴的出身,但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣!人過40歲后,大家比的就是孩子了,我們完全可以在40歲后以孩子為榮。的確 ,您的任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問題上的失敗!成才一定有方法!我們絕對(duì)完全可以做到!
我們只有一個(gè)孩子!我們一輩子只當(dāng)一次父母!
孩子就是我們生命的全部!我們的一切!
一個(gè)孩子成功了,就是100%成功!
一個(gè)孩子失敗了,就是100%失??!
培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起!
培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起!
不要等到孩子已無可救藥,才捶胸頓足、后悔不已!
首先表示感謝。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)六年,滑藝成為一名家長引以為豪、孩子自我滿意、親朋好友一致夸贊的優(yōu)秀學(xué)生。是實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位老師特別是喬老師、石老師、楊老師,給予了滑藝無微不至的關(guān)心關(guān)懷,在滑藝的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一分成績、每一個(gè)榮譽(yù)里面,都凝聚著老師們不計(jì)其數(shù)的心血汗水。作為家長是十分的感謝!相信滑藝也非常感謝,并永記在心!
學(xué)校組織召開家長會(huì),給大家搭建交流平臺(tái),是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。按照老師要求,準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言,主題是:和孩子共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長。
第一、和孩子共同生活。和孩子共同生活,看似不是問題,實(shí)際上是個(gè)大問題。有人說孩子當(dāng)然地和父母家人在一起,每天一塊吃飯睡覺、一塊活動(dòng)休息,還不是共同生活?我認(rèn)為,除了時(shí)間、空間相一致外,還要有共同的生活習(xí)慣、行為方式、興趣愛好、道德情感、價(jià)值觀念、目標(biāo)追求,即俗話說的志同道和,才是真正的共同生活?!∫皇侨粘I钔竭M(jìn)行。生活起居遵循規(guī)律,共同養(yǎng)成良好習(xí)慣,相互監(jiān)督提醒。減少不必要應(yīng)酬,盡量回家吃飯,也可帶孩子赴有意義的宴會(huì)。削減無益活動(dòng),增加在家時(shí)間。盡量開展合作,共同商定周末假日活動(dòng)(合作購物、合作朗讀、合作家務(wù),回老家)。 二是思想交流隨處展開。最簡單的就是共同進(jìn)餐,人不齊不開飯,把餐桌當(dāng)作家庭交流的最好平臺(tái)。特別是晚餐,經(jīng)常是時(shí)間特別長。講學(xué)校老師也講同學(xué)朋友,講新聞大事也講道聽途說,講身邊人物也講古今名人,講時(shí)事政策也講中外歷史。讓孩子放開多講,自己盡管多聽,以欣賞的、贊同的、有興致的態(tài)度傾聽。他講得不對(duì)、不準(zhǔn)確都不要緊,過后才糾正。每天上學(xué)放學(xué)路上、飯后散步、逛街購物、走親訪友,都是很好的交流時(shí)機(jī),要抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造討論話題。把孩子介紹給自己的同事朋友并主動(dòng)認(rèn)識(shí)孩子的同學(xué)朋友,帶孩子旅游觀光,也能進(jìn)行不錯(cuò)的交流。成績好的同學(xué)我能叫上好多名子。早在2005年到過一次桂林,多年以后反復(fù)回憶如畫山水,其樂融融?!∪巧钚摒B(yǎng)共同提高。一起看電視,如新聞、大型晚會(huì)、“職來職往”和“非你莫屬”、“壹周立波秀”、“今日說法”等優(yōu)秀節(jié)目可放開看,部分經(jīng)典劇目(如《家有兒女》、《京華煙云》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》、《紅樓夢(mèng)》《三國演義》)可反復(fù)看,宮廷劇、穿越劇要引導(dǎo)著限制看,一些肥皂劇盡量不看。常逛書店書市,指導(dǎo)孩子選書,一本書比較不同版本再買,前天郵政局圖書展銷滑藝一下子挑了4本,有時(shí)把自己的零食省下用來買書。觀看文藝演出和電影。到高一級(jí)學(xué)府參觀。去年和今年到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、邢臺(tái)學(xué)院,回來有很多感慨,計(jì)劃去一趟北京看看清華、北大和中國傳媒大學(xué),不但孩子,也使自己陶冶情操、升華思想、提高修養(yǎng)。 四是生活軌跡共同記錄。收集書本,從一年級(jí)開始對(duì)學(xué)習(xí)用書、作業(yè)本和部分試卷進(jìn)行收集。收藏榮譽(yù),準(zhǔn)備專門檔案盒或文件夾,保存各種獎(jiǎng)狀、證書、繪畫、高分試卷等證明孩子成功、成績和奮斗的資料。收存像片,定期照像,建立相冊(cè),在電腦上整理分類、制作動(dòng)畫?!∽骱靡陨?,就能當(dāng)好孩子的朋友,進(jìn)入孩子的生活,掌握孩子的動(dòng)態(tài),暢通與孩子的交流,從而滲透自己的想法,達(dá)到自己的目的,促進(jìn)孩子健康而幸福地生活。否則,可能親子關(guān)系疏遠(yuǎn),溝通增加困難,甚至出現(xiàn)對(duì)抗情緒和對(duì)立局面,家庭教育就會(huì)事倍功半,進(jìn)而影響學(xué)校教育效果。
第二、和孩子共同學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)不光是老師的事,更是家長的事。我以前當(dāng)過老師,實(shí)事求是地講,一個(gè)老師面對(duì)的是全班六七十名同學(xué),需要把相當(dāng)大的精力和時(shí)間用來抓面上的管理和教學(xué),用來應(yīng)付各種檢查和評(píng)比,而對(duì)每一個(gè)學(xué)生都作深入細(xì)致的了解和差別化的指導(dǎo),實(shí)在是有些力不從心。只要一部分學(xué)生能夠?qū)W會(huì)、學(xué)懂、學(xué)習(xí)好,就說明老師水平?jīng)]問題,已經(jīng)盡心盡力。這不是推諉老師的責(zé)任,家長對(duì)此要給予理解。老師們都常說“沒有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師”,家長也應(yīng)該常說一句話:“沒有管不好的孩子,只有管不好的家長”。因?yàn)槊總€(gè)家里只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子,家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)上有所作為?!∫皇莿?chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。最基本的是給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)桌、一個(gè)書柜、一臺(tái)電腦、一盆鮮花,有條件的可以開辟書房。要在臥室床頭、客廳沙發(fā)、洗手間等經(jīng)?;顒?dòng)的地方分別擺放書籍報(bào)刊。買一張習(xí)字用的水洗布鋪在每天必到的地方。讓書香彌滿房間的角角落落?!《菭I造適宜學(xué)習(xí)的情境氛圍。不在家里開展影響學(xué)習(xí)的娛樂活動(dòng)。不把自己工作上的煩惱帶到回家、表現(xiàn)在孩子面前。不把從老師或其他渠道聽到的孩子缺點(diǎn)、一次不理想的考試成績無保留地拿來說事。放學(xué)后不急于馬上寫作業(yè),可以先進(jìn)補(bǔ)營養(yǎng),聽段音樂,看會(huì)電視,閑聊幾句,然后開始學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)過程中,自己也讀讀書、寫寫字。讓輕松愉快充滿孩子愛學(xué)的心?!∪翘峁┻m宜學(xué)習(xí)的時(shí)間保證。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不開電視、至少不大聲看電視。不隨意中止孩子學(xué)習(xí)過程,寧可晚點(diǎn)開飯,等孩子學(xué)習(xí)結(jié)束或告一段落。節(jié)假日安排外出活動(dòng)不要太多。讓孩子注意力保持在學(xué)習(xí)上?!∷氖敲鞔_適宜學(xué)習(xí)的目標(biāo)路徑。對(duì)孩子學(xué)習(xí)要具體而微地了解分析,隨時(shí)給予指導(dǎo),避免大起大落。目標(biāo)制定要略有高度,所謂跳一跳、摸得著。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要方法科學(xué),授人以魚莫如授人以漁,幫助孩子反省學(xué)習(xí)得失、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)套路、提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)效率。目標(biāo)評(píng)價(jià)要客觀公正,縱向比結(jié)合橫向比,盡量少批評(píng)、多鼓勵(lì),小批評(píng)、大鼓勵(lì),不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子興趣點(diǎn)縈繞在學(xué)習(xí)上。 作到以上,孩子就能發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性,自主而快樂地學(xué)習(xí),持之以恒,保持優(yōu)秀。
第三、和孩子共同成長。家長已是成年人,但也要樹立終身學(xué)習(xí)、日有所長的人生理念。在幫助孩子長大成人、成才的過程中,使自己也能得到提升?!∫皇嵌嘀v大道理。關(guān)于立身、為人、交友、做事的名人名言、詩詞佳句,要反復(fù)講給孩子聽。講一遍可能孩子聽不進(jìn)去、理解不透、消化不了,就講兩遍三遍。如果不講,可能他就根本懂不了。實(shí)踐證明,多講總會(huì)起作用的,當(dāng)然要講究技巧、篩選內(nèi)容。早年買《一生要作的99件事》,選擇能看懂的看,孩子會(huì)留心地模仿。經(jīng)常講“日三省吾身”,孩子就知道自我評(píng)價(jià)。常講“責(zé)己寬人”,孩子就懂得如何待人接物。常說“求其上得其中、求其中得其下”,孩子就會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 二是早立大志向。孩子們大都崇拜名人。要因勢(shì)利導(dǎo),把人格積極高尚、能釋放正能量的人物介紹給孩子,占據(jù)孩子的頭腦,千萬不能放任孩子拿流行明星當(dāng)偶像。往家里買《林徽因傳》、《魯豫有約》、《墨跡》(曾子墨)、《假如給我三天光明》(海倫凱勒)、《清華學(xué)子家訓(xùn)》等才女一類的圖書,讓孩子從小接觸才女故事。滑藝現(xiàn)在最為崇拜的是董卿以及楊瀾、曾子墨等名主持。如有董卿的節(jié)目一般都現(xiàn)場看完,甚至?xí)簳r(shí)犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間(五四晚會(huì)),沒看的則上網(wǎng)看。她把董卿90多分鐘的碩士畢業(yè)匯演《我的一堂課》看了不下五遍,看其他主持人節(jié)目總拿來與董卿比?,F(xiàn)在立志要上中傳?!∪乔谧錾磉吺?。幫助孩子立志立言,更要身體力行。做點(diǎn)家務(wù),打掃衛(wèi)生,收拾飯桌,都是舉手之勞,自己作一些,分一些給孩子,能夠全方位地鍛煉孩子?!∷氖浅浜冒駱?。日常生活中強(qiáng)化榜樣意識(shí),不作越位出格和不檢點(diǎn)之事。遵守秩序,遇紅燈黃燈決不搶行,排隊(duì)從不加塞,在家活動(dòng)不敲打地板影響樓下住戶。光明磊落,不貪圖小利,幾年前兩個(gè)女兒買上衣,試穿一件,手拿一件,出店門很遠(yuǎn)才發(fā)現(xiàn),趕快送回去。表里如一,不背后議論別人特別是老師同學(xué),維護(hù)老師形象。樂于行善,遇行乞者就給一塊錢,有捐款就積極捐。常言感恩,注重文明禮儀,多打一聲招呼,多說一句謝謝。 作到以上,孩子就會(huì)健康而茁壯地成長,成為才學(xué)出色、品德高尚的人,成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
我是六(3)班的葉夫同。本學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績提高了很多,這都?xì)w功于父母和老師的教導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)期,老師特別注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,還教給了我們很多新知識(shí),新方法,這使得我們六年級(jí)同學(xué)成績普遍提高,在這里我代表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)老師的辛勤付出表示感謝,真誠地說一聲:老師,您辛苦了!
在這里我還要感謝我們的父母,我們優(yōu)異成績的取得是與父母的幫助和支持分不開的。可以說父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活,教我們?cè)鯓幼鋈耍鲃?dòng)和老師溝通,了解我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活情況,還給了我們學(xué)好知識(shí)的勇氣和力量。每一次放月假,是你們督促我們寫好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、多累,你們總會(huì)抽出一些時(shí)間來檢查我們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了問題,還能夠主動(dòng)和我們交流,幫我們改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。完成好老師布置的作業(yè)后,你們還要抽查我們背誦的情況,抽查我們讀書的情況,為我們布置一些奧數(shù)題目,在你們無微不至的關(guān)心下,我們的進(jìn)步很快。
你們常說,自己要盡到做家長的責(zé)任。不管是寒假還是暑假,你們總是堅(jiān)持每天早早起床,培我們一起讀英語,讀名句。然后不辭辛苦地送我們上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將來能以優(yōu)異的成績考上初中,順利的進(jìn)入大學(xué)生活,然后為祖國貢獻(xiàn)力量,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
尊敬的各位家長:
大家好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持。
一、召開家長會(huì)的目的 :
各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級(jí)就開始教,有十來位是從一年級(jí)就在我班里,我們一起生活、學(xué)習(xí)了5-6年,可以說我把他們當(dāng)成自己的孩子,他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習(xí)慣愛好,不能說了如指掌,但也說得上心中有數(shù)。
現(xiàn)在孩子們到了六年級(jí),可以說這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。因此,我們這次家長會(huì)的目的也十分明確:一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對(duì)孩子說;好習(xí)慣影響你的一生,同樣壞習(xí)慣也伴隨你的一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類型:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生,也就是上課一貫認(rèn)真,課后作業(yè)積極,清楚等的學(xué)生:孫立行毛浩杰 鄭嘉鵬 江楠 杜雨欣 周天惠 舒華崢 鄭思晴 王慧蕓 王兆軒 潘文慧 鄭思 舒夢(mèng)琪 王柳進(jìn) 阮莉菲 黃 可 付雅婷 王慧敏 邵詠怡 傅B 姜亦奇 付佳淇 舒婷、葉俊豪
2、上課認(rèn)真,但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生:秦姜明、舒一凡、徐海亮 劉舒羽、謝瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝欽泰、舒子凡、金佳敏、徐葉罕、王詩敏
3、雖然剛開始基礎(chǔ)不是很好,但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生:王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩琪、葉夢(mèng)萍
4、上課需要再認(rèn)真,作業(yè)需要再努力的學(xué)生:王 鑫、吳俊、方思敏、葉明雄、葉安
那么我們來對(duì)照這幾種類型的孩子,他們?cè)诎嗉?jí)中的成績,班級(jí)中90分以上的學(xué)生都集中在第一種類型,也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生中;第二種類型的孩子基本上在80分上下;第三種類型的學(xué)生也就是原先基礎(chǔ)不見得好的,但經(jīng)過努力他們的分?jǐn)?shù)基本上能達(dá)到85——90,有的甚至已經(jīng)超過90分;第四種類型的學(xué)生就需要我們家長好好的幫忙了。
二、分析原因
那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢?
首先我舉個(gè)例子,是我有一次夜值周在小學(xué)門口看到一群人在打麻將,大概7:30,有二年級(jí)孩子叫他的爸爸回家,他說:爸爸,我想回家了,我聽寫沒做,明天老師要罵的?爸爸說:別吵別吵,給你2塊錢去買東西吃。
后來我了解了一下這個(gè)孩子,他班主任說上課還算認(rèn)真,但是作業(yè)總是寥寥草草,特別是家庭作業(yè)。成績?cè)谵k理自然處于中下。
分析一下,我們的家長又有多少不是這樣呢,嘴巴上總是說我叫他做作業(yè)了呀,可是你真的監(jiān)督過他的作業(yè)嗎,你給他翻過本子嗎?
有句俗話說的好:知子莫若母。也就是說自己的自己最清楚了,他是自覺地或是不自覺地,家長們你們真的不知道嗎?我可以很明確的說,剛才的第2、3、4三種類型的孩子你都是需要幫助他的,需要監(jiān)督他的作業(yè)的,而不僅僅只是口頭上問問而已。
三|、尋找對(duì)策
那有很多家長說,我又不認(rèn)識(shí)字,怎么教呀?
下面我羅列幾點(diǎn):
1、家長要給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如說:給他一張屬于自己的書桌,給他一個(gè)屬于自己的空間,千萬不要讓他在麻將館里,或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。
要不然,他的效率是很低的,而且會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。
2、家長做一個(gè)好的示范作用。孩子是有求同感的,當(dāng)家長覺得學(xué)習(xí)是十分重要的,那么孩子也會(huì)潛移默化的覺得他必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課,家長交給老師,那么,放學(xué)家長就得配合老師,比如讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查,把寫得不好的字重寫等等。
3、不要只要結(jié)果,不要過程。班里有個(gè)孩子在日記上這么說:每次考不好,爸爸就打我一頓,打了之后又去打麻將。從來不管我。家長能聽出孩子的心聲嗎:他們需要家長的參與,希望家長的監(jiān)督,因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆印?/p>
尊敬的、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子,我站在講臺(tái)上,代表班上的全體同學(xué)發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
這學(xué)期對(duì)于我們畢業(yè)班同學(xué)來說是至關(guān)重要的,我想同學(xué)們都按下了決心,要在這學(xué)期不浪費(fèi)分秒時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。
在此我代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提一些建議:1、經(jīng)常過問我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。 5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。
我們班里有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過,要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞€小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸、媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績。如今,在兩位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸、媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任翟老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了?。。。ň炊Y)
同學(xué)們,我們要時(shí)刻提醒自己,珍惜時(shí)間,用心學(xué)習(xí)。讓人生的每一步都走的扎扎實(shí)實(shí)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!敝挥懈冻鲂燎诘暮顾?,才能獲得豐富的回報(bào)
一接班,發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重。整個(gè)班猶如一團(tuán)散沙,沒有形成一個(gè)集體應(yīng)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。受環(huán)境影響,許多孩子自由散漫,見縫插針,各盡其能地“搗亂”。我呢,則成了不折不扣的“消防員”,忙于四處應(yīng)付“險(xiǎn)情”。此時(shí),我不禁又想到了“救贖”這個(gè)詞。在好萊塢經(jīng)典影片《肖申克的救贖》中,有一位在押五十余年的老囚,突遇假釋,回到社會(huì)后很不適應(yīng),沒幾天就選擇了自己結(jié)束生命。影片暗示這樣一個(gè)信息:環(huán)境改變?nèi)???磥?,要“救贖”六?三班,必須從大處著手,請(qǐng)家長全力配合,先整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,再利用大環(huán)境所形成的教育合力來感染、約束、轉(zhuǎn)變孩子,促進(jìn)每一個(gè)體的進(jìn)步。于是,在開學(xué)第二周,我就申請(qǐng)召開家長會(huì)。
做過十余年的班主任工作,數(shù)十次家長會(huì)的發(fā)言,大大小小百余場的教師培訓(xùn)講座,按理說我是個(gè)老手了,可這回居然有“丑媳婦見公婆”的緊張。我精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿,大致由兩個(gè)部分組成:“班級(jí)現(xiàn)狀”和“整頓措施”。一些孩子的不良表現(xiàn)必須具體翔實(shí)地一一羅列;整個(gè)班級(jí)在學(xué)校中的“名聲”也要如實(shí)告知;任課教師的評(píng)價(jià)更得傳達(dá)準(zhǔn)確……我想,問題講得越嚴(yán)重,家長們配合得就越積極,我的“整頓措施”就越能推行。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí),偶然看見了大隊(duì)長黃超同學(xué)的作文。
就要開家長會(huì)了,我的心緊繃起來。我不由得想起了過去的家長會(huì)。聽說這次主要講一些同學(xué)的表現(xiàn)要改進(jìn)什么,還有一些作業(yè)的要求。雖說總體是希望家長配合老師,一起把孩子教育得更好,但是告狀總是令人受不了!很多同學(xué)都說,開家長會(huì)的晚上是“今夜有暴風(fēng)雨”,第二天,肯定很多同學(xué)的眼睛會(huì)又紅又腫。
對(duì)于即將召開的家長會(huì),我相信由何捷老師這位“幽默大師”來主持,一定是非常完美的。但我還想對(duì)本次家長會(huì)提幾個(gè)建議:希望黑板上的題字和圖畫不要有勞美術(shù)老師了,完全可以由我們自己來完成;桌子要擺成回字形,方便老師和家長們進(jìn)出;希望能在每張桌子上都放一杯水,老師講累了或家長疲勞了,可以用水潤潤喉,提提神;希望老師們請(qǐng)一些好同學(xué)的家長向其他家長說一說自己教育孩子的方法。我還要對(duì)這次家長會(huì)下幾個(gè)命令:不允許任何人說六?三班的壞話;不要把那些表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字點(diǎn)出來,這樣會(huì)讓那些同學(xué)的家長在家長會(huì)上沒面子;設(shè)置一個(gè)“屬于家長的十五分鐘”,讓家長們互相討論一下教育孩子的方法,不懂的可以問老師。
但愿“幽默大師”能讓這次家長會(huì)生動(dòng)有趣起來。
記得當(dāng)時(shí),我拿著作文愣了好久。孩子們對(duì)家長會(huì)有自己的周全的想法,對(duì)我充滿著夢(mèng)幻般的期待,同時(shí)也反映出普遍的恐懼感。我這才醒悟過來,自己精心準(zhǔn)備的不是家長會(huì),而是我個(gè)人的告狀會(huì),發(fā)泄會(huì),更是獻(xiàn)丑會(huì),是孩子和家長的惡夢(mèng)。首先,“黑暗的班級(jí)現(xiàn)狀”的陳述純屬廢話且危害極大。“好事不出門,壞事傳千里”,孩子就是家校之間的傳聲筒,他們平日一定已經(jīng)迫不及待地將當(dāng)天發(fā)生的“重大事件”向家長做了細(xì)致的匯報(bào),家長早就心知肚明了。此時(shí)再講,等于在“傷口上撒鹽”,再次挑戰(zhàn)一些家長的自尊心和忍耐極限,這也反映出教師管理能力的低下。其次,在這種心態(tài)下,再說“整頓措施”恐怕也難以推行,更難得到家長的真誠配合。他們剛剛被迫“復(fù)習(xí)”了那些不堪回首的一幕幕,可能心里正憋著一肚子怒氣,等著回家問責(zé)孩子呢。此時(shí)有的僅是對(duì)教育、對(duì)教師的不信任,又怎么會(huì)和自己不信任的人形成所謂的“家校教育合力”呢?最重要的是,我錯(cuò)將“整頓”等同于“教育”,有這樣的錯(cuò)誤觀念,必將導(dǎo)致我的行為和教育真諦南轅北轍。難怪孩子們稱開家長會(huì)的夜晚為“今夜有暴風(fēng)雨”??磥恚枰熬融H”的不是孩子,而是我自己!
我清楚地記得,執(zhí)教上屆畢業(yè)班時(shí),我不是有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎?這學(xué)期怎么被一些假象所蒙蔽了呢?時(shí)間緊迫,我必須重新回憶、觀察我的孩子和班級(jí),重新準(zhǔn)備發(fā)言稿……不久,新的發(fā)言稿出爐了,共分為“感人瞬間”“當(dāng)前優(yōu)勢(shì)”“努力方向”三個(gè)板塊。
開家長會(huì)的當(dāng)天,我組織孩子們布置教室,和他們商討講話內(nèi)容,安排個(gè)別學(xué)生專門接待家長,特邀一些孩子參加家長會(huì)……一切都像過節(jié)般令人激動(dòng)。晚上七點(diǎn)整,我用充滿激情的語調(diào)開始了演講,一開場,我就讓家長們分享到了那些讓我感動(dòng)的瞬間:
在我剛接班時(shí),正臨近中秋節(jié)和教師節(jié)。孩子們獻(xiàn)上了一句句真誠的祝福;一個(gè)孩子從懷里拿出半融化的巧克力,真誠地叮囑我要馬上放入冰箱;一個(gè)孩子看了我曾經(jīng)發(fā)表的文章《第一個(gè)教師節(jié)》后,給我送上兩包快食面,僅因?yàn)樗x到文中的一句話:“做老師后,我一定要好好吃一頓快食面”;教室悶熱,一個(gè)孩子遞給我他親手繪制的扇子。此外,孩子和家長們還在我的博客上給了我熱情的留言。
班長孫翔留言:何老師,加油吧!!!六?三班不是您想象中的那么簡單。加油!
班委林偉立留言:何捷老師,能否讓我們班重新拿回第一,我們拭目以待。
家長“眼鏡蛇”留言:六?三班是何老師的新作品,我們家長相信,在何老師的帶領(lǐng)下,在班委的帶頭下,在全體同學(xué)的共同努力下,這個(gè)班一定能創(chuàng)出奇跡……
這些細(xì)節(jié)我如數(shù)家珍般娓娓道來,因?yàn)槲乙尲议L們知道,許多孩子和我一條心,他們和我是一家人,大家要一起共同努力。同時(shí),我還要讓更多的家長對(duì)集體充滿信心,告訴他們這個(gè)班集體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
我們班有巨大潛力有待開發(fā);有親師、信師的情感依戀;有大批非常關(guān)注教育、關(guān)心孩子的家長;有我對(duì)教育的熱愛和責(zé)任心……在此基礎(chǔ)上,我適當(dāng)根據(jù)本班存在的問題,提出幾條需要大家共同完成的任務(wù)。說實(shí)在的,這些任務(wù)對(duì)于一些有特殊情況的家庭和孩子而言,有些苛刻:全體按時(shí)參加早讀不遲到;將孩子的手機(jī)收存;當(dāng)天學(xué)的課文當(dāng)天背誦,午間完成作業(yè),限時(shí)作文……
所有的家長都表示一定支持配合我的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)從之前的發(fā)言中看到希望,認(rèn)同并且信任我,我和家長已經(jīng)達(dá)成共識(shí):一切為了孩子!
會(huì)后,許多孩子和家長圍著我商討,久久不愿散去。之后我還發(fā)現(xiàn),在我的博客上多了許多留言。
黃超:何老師,我們會(huì)努力的,決不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
“沙漠怒吼”:今天您是我們的驕傲,相信未來我們六,三班將是您的驕傲。