求職意向書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的求職意向書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：求職意向書范文

大學生離開校園以后，首當其沖面臨的就是就業(yè)的問題，那么大學生應該如何寫求職意向書比較好呢?以下是小編給大家整理的大學生求職意向書，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

大學生求職意向書900字1大學生求職意向書

尊敬的_經理：

您好!當您翻開這一頁的時候，我已經打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您在百忙之中垂詢我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會，希望我一下闡述能讓您感受到我真誠的工作意愿。

我是_職業(yè)學院_專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生，我性格穩(wěn)重、有活力，待人真誠熱情。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強團隊協(xié)作精神，心理承受能力好且能很快適應各種環(huán)境，并融合其中。

我在此冒昧自薦希望貴公司可以給我一個學習和鍛煉的機會，讓我在具體工作中進一步的熟悉你所要的職位整個工作流程，及相關工作的具體專業(yè)要求，我一定會在實際工作中盡職盡責、積極進取、認真學習，充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)新精神，努力將自己的能力與實際工作相結合。

我在校期間多數(shù)在外兼職，主要是房地產銷售，比較了解房地產的經營模式。懂得了與客服的交流，與人團隊效應，只有同心協(xié)力才能真正的辦好事。因此我這次是應聘施工員，盡管我沒有直接上工地施工過但是我寧愿自己少一層皮也要做好本職的工作?；蛘呤桥c本專業(yè)相似的施工工作，我相信自己能勝任的。

選擇建筑行業(yè)是我的本人意愿，要發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，致力投身與自己喜愛的事業(yè)中。

我相信好的開端是成功的基石，希望貴公司是我職業(yè)生涯的起點。誠摯渴望能有幸同貴公司一起共創(chuàng)美好未來。再次表示我真誠的求職意愿與謝意!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學生求職意向書900字2大學生求職意向書(會計專業(yè))

尊敬的領導： 您好!

您的信任就是我的動力!

我叫王娟，今年23歲，畢業(yè)于四川商務職業(yè)學院外貿會計專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

經過大學三年錘煉，在面對未來事業(yè)的選擇時，我對自己有了更清醒的認識。我注重專業(yè)知識的研究，廣泛學習各學科基礎知識和技能，自強不息，只為學以致用。同時，攝取其它領域知識來充實自身，廣泛閱讀各方面書籍，熟練地掌握了會計的基礎知識，常用操作和office辦公軟件。經過自己的不斷努力，我曾獲得三等獎獎學金。大學三年，參加過心理健康中心干事的培訓，在擔任“心理健康中心”里的秘書處干事過程中，瑣碎繁忙的秘書工作鍛煉了我的組織管理寫作能力，培養(yǎng)了我腳踏實地、認真負責的工作作風，善于創(chuàng)新的工作思維方式;我以身作則，務實求真的工作原則，誠實寬容的做人原則以及工作能力贏得了師生的信任和支持，獲得了“優(yōu)秀學生干部”的稱號。同時我多次參加過心理健康中心組織的“5·25”的宣傳活動和話劇比賽活動，以及10月25日“心理健康日”公益宣傳活動。為了能提高自己的素質，參加過我院的黨校培訓，在培訓中，了解到了作為一位當代的大學生，應該要盡的責任。

在2_7年—2_8年期間，我曾在四川省永亨實業(yè)有限責任公司擔任過駐外出納，在擔任會計期間，能夠熟練使用和操作計算機。

一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡最大努力做到更好!發(fā)揮自身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創(chuàng)輝煌!感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝事業(yè)蒸蒸日上!

此致 敬禮!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學生求職意向書900字3甲方：_____ 地址：_________

乙方(畢業(yè)生姓名)：_x 身份證號碼：__________x

甲乙就乙方通過甲方校園招聘筆試及面試合格后，甲乙雙方就畢業(yè)后相互選擇達成以下一致：

一.背景：

1.甲方是從事_企業(yè)，本次甲方進行校園招聘，接收考核合格的_應屆畢業(yè)生人才。

2.乙方自愿參加甲方舉辦的校園招聘會，并通過考核成績合格，乙方決定畢業(yè)后進入甲方工作。

二.有關約定：

1.報到時間：

1) 甲方擬接收__x學校__x專業(yè)_x(學號_____x)的20_屆畢業(yè)本科生__x畢業(yè)后到甲方公司工作。

2) 乙方須在20_年_月x日前到甲方公司報到。

2.試用期和合同期限：

1) 試用期：x個月

2) 勞動合同期限：甲、乙雙方擬簽訂的勞動合同期限為x年(含)至x年x月。

3) 正式勞動合同應在乙方報到后_內簽訂。

3.工作地點和待遇：

1) 工作地點：______

2) 待遇：第一年的稅前年收入在人民幣__x元至___x元人民幣之間，在勞動

合同中詳細約定。

3) 甲方將按照國家法律法規(guī)及上海市的相關規(guī)定為乙方繳納社會保險。

三.意向書終止：

乙方出現(xiàn)以下情形之一的，本意向書自動終止：

1)未能取得畢業(yè)證書或學位證書;

2)未經甲方許可未在本意向書約定的報到期限內報到的;

3)方安排的統(tǒng)一入職體檢中被認定不合格的;

4)有違反法律法規(guī)等違法犯罪行為的。

四.違約責任：

1.乙方在本意向書約定的期限內未到甲方公司報到或未與甲方簽訂勞動合同的，甲方有權終止本意向書，并有權要求乙方支付違約金人民幣__元。

2.甲方無正當理由拒絕接收乙方到甲方公司工作的，乙方有權終止本意向書，并有權要求甲方支付違約金人民幣_x元。

五.糾紛解決：

本意向書在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向上海市浦東新區(qū)人民法院提起訴訟。

六.其他：

根據(jù)上海市的相關規(guī)定甲方不為乙方保管檔案及轉調戶口，乙方對此已了解并無異議。 本意向書的終止不影響守約方向違約方主張違約責任的權利。

本意向書一式 二 份，簽字蓋章后立即生效，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力。

甲方： 乙方：

20_年x月x日 20_年月日

大學生求職意向書900字4大學生求職意向書(機械專業(yè))

尊敬的領導：

您好!

首先感謝貴公司在百忙中閱讀我的資料并認真的對我進行考驗，感謝公司領導對我信任，對我的期待。

通過參與公司的宣講會、11月5號參與組織的面試、考驗以及本人對公司的了解。讓我深知，貴公司是中國排名第一、世界排名第二的洗衣機、洗碗機專用排水泵供應商，是國家首批高新技術企業(yè)。貴公司十分重視對產品研發(fā)，擁有較強的研發(fā)團隊。目前已匯聚了涵蓋電磁學、流體力學、結構設計、模具設計等多學科及應用技術的技術研發(fā)隊伍，并仍舊在不斷加大產品的研發(fā)的力量及研發(fā)隊伍。

在人才發(fā)展方面，公司十分尊重知識、重視人才發(fā)展。在員工激勵機制方面，建立了良好的激勵機制，為員工的發(fā)展制定了較好的競爭激勵。同時，公司還努力為申請并獲得批準的發(fā)明、實用新型、外觀專利的員工給予物質和精神獎勵，激勵員工進行技術創(chuàng)新，在人才發(fā)展，員工創(chuàng)新，員工激勵，已經建立了長期的有效的管理機制。

現(xiàn)今，貴公司已在專業(yè)領域已經取得了令人矚目的成績，但公司仍不甘于現(xiàn)有成績，不斷的為自己制定新的目標，新的規(guī)劃，新的愿景。并力爭發(fā)展為國際家用電器排水泵領域最卓越的企業(yè)。

然而，作為一名機械的學生，我十分熱愛我的專業(yè)，并熱切希望長期從事機械產品開發(fā)的工作。同時也希望通過自我對產品的開發(fā)，創(chuàng)造更多更好更滿足人們需求的產品，在給人們帶來方便、高效、舒適的同時，也實現(xiàn)自我的價值。這是我對職業(yè)的訴求，也是我求職的意向。非常榮幸，也非常幸運的讓我接觸了解到地爾漢宇公司，看到了公司重視對產品的開發(fā)，重視對人才的培養(yǎng)，同時也具有良好的激勵制度，充分的激勵大家不斷進行創(chuàng)作。這非常符合我的職業(yè)取向，也是使自己我價值追求充分與公司結合在一起。

然而，就個人能力而言，本人通過大學、研究生期間學習，具備了嚴謹?shù)目茖W思維，系統(tǒng)的知識結構，認真負責的工作態(tài)度。擁有扎實的專業(yè)技術知識，擁有過獨立分析、設計、組織方面的項目實踐經歷。在組織管理方面，我也擔任過學生黨支部書記、組織委員，協(xié)助導師組織實驗室是的科研，負責管理實驗室的日產事務和實驗器材，也具備一定的組織、管理和協(xié)調能力。但在個人發(fā)展、知識儲備方面，還存在一些不足，如個人英語能力有所欠缺，個人品質方面，還待提高。但學生相信我能做好，在接下來的時間里面，學生將會努力提升自己，努力全面的發(fā)展，力爭做到符合公司的要求，優(yōu)秀的員工。

我在此冒昧的希望貴公司可以給我一個學習、鍛煉的機會。讓我在具體的工作中進一步的完善自我，實現(xiàn)自我的價值。我一定會在實際工作中盡職盡責，積極進取，認真學習，充分發(fā)揮自我的才智和創(chuàng)新精神，努力將自己的能力與實際的工作結合。我將會以飽和激情動力步入社會，步入工作，進入我人生的又一個精彩而富有激情的開篇。我相信我會在不斷的努力地肩負起公司領導對我期待，我也努力擔負起我的責任，努力為公司創(chuàng)造更大的價值的同時也實現(xiàn)自我的人生價值。讓我真正的體會到工作、興趣與自我價值的樂趣。

手捧菲薄意愿之書，心懷自信城摯之念，我期待我能成為貴單位的一員!最后，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學生求職意向書900字5尊敬的校領導

您好!

我隆昌幼兒師范學校的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為的，但我一定會是最努力的。

雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮!

第2篇：求職意向書范文

一、基本信息：

活動主題：xx支行“秋之韻”藝術插花私享會

活動時間：2020年10月16日（星期五）下午13:30 — 16:00

活動地點：私銀中心

參與人數(shù)：30人左右

參與人群：私人銀行客戶、潛力私銀客戶、其他目標客戶

活動內容：自助式下午茶；插花知識講座（插花藝術簡介、購買鮮花常識及注意事項、鮮花保鮮常識)；插花技巧教授、示范；互動環(huán)節(jié)（來賓在專業(yè)老師的指導下動手制作）。

二、活動目的

1、通過高品質的活動，吸引客戶到場，實現(xiàn)客戶對交通銀行品牌的認同感；

2、通過活動以老帶新，帶動口碑傳播效應，爭取潛力私銀客戶的提升，全新私銀客戶的引進；

3、通過活動聚攏人氣，利用人氣帶動銷售，同時提升交行產品美譽度。

三、活動流程：

13:30 ——

主體活動：

14:00

嘉賓簽到，茶歇開放

14:00——

14:15

個金部總助、資深私銀顧問xxx向在場來賓介紹交行私銀品牌、私銀產品，本次活動背景、流程

14:15 ——

15:30

插花知識講座（插花藝術簡介；購買鮮花常

識及注意事項；鮮花保鮮常識）插花技巧教授、示范

為每位在場來賓拍照

15:30 ——

15:40

互動交流環(huán)節(jié)

15:40—— 16:00來賓合影（手捧作品）

四、費用明細

名稱

數(shù)量

單價（元）

總價（元）

備注

主題背板

1

PPT背板

茶歇＋伴手禮

30

80

2400

插花

30

100

3000

包含講師費用

專業(yè)攝影

1

暫定：趙靈艷

咖啡機

1

支行自備

咖啡豆

支行自備

茶葉

支行自備

茶杯

30

分行提供

咖啡杯

30

支行自備

投影

1

分行提供

桌椅、桌布

分行提供

海報

2-4

支行自備

第3篇：求職意向書范文

關鍵詞：藥物質量檢測技術綜合實訓；項目化；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0238-02

高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)階段，主要的任務就是提高教學質量，提高人才培養(yǎng)質量。要實現(xiàn)這一目標，就必須抓好實踐教學，而實訓是實踐教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是相對薄弱的環(huán)節(jié)。項目課程是以任務為課程設置和內容選擇的參照點，以項目活動為學習的主要形式的課程模式。它按照工作過程中的知識組織方式去組織課程，也在組織工作中人與人的職業(yè)關系。高職教育是以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標的教育，教學活動的各個環(huán)節(jié)都為這一目標服務，最終是要培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務第一線的高技能應用型人才。項目課程是目前比較適合我國高職教育特點的一種課程模式[1]。

一、改革的背景與意義

長期以來，實訓教學并不被重視。在實際工作中，對其改革只是單純的增加實訓的課時，實訓內容上與實驗內容重復，并且沒有針對性，加上儀器配備不夠、實訓場地緊張、師資不足及缺乏行之有效的教學手段與教學方法等問題，實訓的效果無法達到；此外，實訓課程沒有有效地考核手段，學生不重視，積極性不高，態(tài)度不認真。學生很難在實訓課程中提高職業(yè)能力，增強其就業(yè)競爭力。如何通過合理改革實訓教學方式、科學設置教學內容及合理的教材建設，推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，深化專業(yè)教學改革，創(chuàng)新課程體系和教材，提高學生職業(yè)能力和競爭力是亟待解決的問題。為了建立完善的實踐訓練體系，與藥物質量檢驗專業(yè)調整后的人才培養(yǎng)目標相匹配，與社會職業(yè)資格證書制度接軌，進一步推進藥物質量檢測技術實訓課程改革與教材建設，我們以企業(yè)需求為導向，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主要目標，將現(xiàn)有的藥物質量檢驗專業(yè)課程《藥物質量檢測技術實訓》與中級藥物檢驗工考前技能培訓結合，組成新的課程《藥物質量檢測技術綜合實訓》，改革原有的教學內容，實行項目化教學，改革考核方式。

二、實訓內容實施

1.到企業(yè)調研，充分了解目前制藥企業(yè)對于藥品檢測崗位的要求。高職教育的核心目標是要實現(xiàn)高職學生的高就業(yè)率，要想實現(xiàn)這一點，就必須了解企業(yè)的需求，并以此為導向，進行教學改革、課程改革。我們去校企合作的制藥企業(yè)調研，與這些企業(yè)負責人、藥物檢測崗位的主管、檢驗人員等座談，發(fā)放調查問卷，與企業(yè)中本校畢業(yè)生談話，充分了解目前制藥企業(yè)對于藥品檢測崗位的要求，對于從事藥品檢測的人員的需求，以及畢業(yè)生在企業(yè)的工作表現(xiàn)等情況。充分了解藥品生產企業(yè)對于藥品檢測崗位的需求。

2.編寫項目化教材，實施項目化教學。我們對企業(yè)調研所得結果進行分析，據(jù)此設置實訓教學的內容，編寫課程標準，設計單元教學方案，并且邀請生產企業(yè)中經驗豐富的專家參與編寫具有本校特色的實訓教材，以彌補專任教師在藥品質量檢測實踐與管理方面的欠缺，加強教材的應用性；同時與藥物檢測技術、儀器分析、中藥制劑分析和醫(yī)藥基礎化學等課程內容相銜接，配合“藥物質量檢測技術”課程一體化教學改革和儀器分析項目化教學改革。我們根據(jù)藥品檢測崗位的要求，同時注重可行性與實用性，設計包括原料藥、中間體、藥用輔料、藥用包裝材料等的檢測內容；同時增加中級藥物檢驗工的相關技能鑒定實踐內容；增強學生對不同檢驗對象間檢驗標準與方法不同的理解，掌握理化測試的基本操作技能，處理數(shù)據(jù)與計算，并書寫檢驗報告；在儀器操作模塊中以紫外—可見分光光度計、紅外分光光度計和高效液相色譜儀為重點設計不同的實驗項目，使學生可熟練操作精密分析儀器，使用工作軟件采集、處理、分析數(shù)據(jù)和打印檢測報告。基于項目的學習強調以學生為中心，強調小組合作學習[2]。我們一改以往的“教師講，學生做”的傳統(tǒng)教學模式，采用項目教學法，增加學生的自主性。即教師導入案例，引出任務，學生可以根據(jù)任務進行項目選擇，而后自行分組，并配成組對；每個小組分析項目后，制定相應計劃方案，查閱資料文獻，準備相關玻璃儀器、試劑、試藥，各組學生根據(jù)所查資料配制試劑、藥品溶液，再與配對組進行交換，用對方所配試劑、藥品溶液進行實驗，完成任務，然后進行數(shù)據(jù)處理、整理檢驗記錄、并出具檢驗報告。

3.引入技能鑒定考試，舉辦藥品檢測大賽。實訓的目的是提高學生的職業(yè)素質，它是高職教育一個重要組成部分，但長期以來，實訓課程不受重視，導致學生只是將其當作實驗課的重復或延續(xù)。為了讓學生能在實訓階段增加實踐經驗，提高自身職業(yè)素質，增加就業(yè)機率，我們在本課程中引入技能鑒定考試，讓學生重視實訓課程；在此基礎上舉辦藥品檢測大賽，并進行評獎，激勵學生努力提高操作技能水平，爭取榮譽。

4.建立新的考核方式。以往實訓只是為了加強訓練學生操作技能的目的，往往不要求考核。因此，學生對實訓并不積極，實驗過程也不認真，甚至敷衍了事。我們建立新的考核方式，實訓成績由平時成績與技能鑒定考試成績組成，二者各占50%。其中，平時成績由學生評分與教師評分共同組成。此前學生實驗所用試劑、藥品溶液均由他組學生配制，實驗成功與否很大程度上取決于其配制的試劑、藥品溶液是否正確，再由使用試劑、藥品溶液的學生為配制組的學生打分，構成學生之間的互評。教師再根據(jù)其平時表現(xiàn)、實驗結果等進行評分。技能鑒定考試成績則由筆試與操作考試兩部分組成，該成績將決定學生是否能取得藥品檢驗中級工證書。采用此考核方式，可以增強學生的自覺性、責任心，樹立團隊意識，在實訓階段能真正強化藥品檢驗操作技能，快速適應實習階段的工作。

5.建立用人反饋機制。與已經畢業(yè)的藥物質量檢測技術專業(yè)學生保持聯(lián)系，了解他們在企業(yè)的工作情況，如工作崗位、是否適應企業(yè)對崗位的要求、所學的知識與技能是否有用等；定期與用人企業(yè)，尤其是參與校企合作的單位聯(lián)系，調研企業(yè)對于每年畢業(yè)生的評價。反饋機制的建立有助于我們適時調整實訓課程的課程標準、教材內容，以適應企業(yè)對藥品檢驗崗位的要求。

三、實踐效果

我校2008和2009級藥品質量檢測技術專業(yè)的《藥物質量檢測技術綜合實訓》課程項目化教學實踐取得了良好的成效，學生通過本課程的學習，提高了興趣、增加了團隊意識和責任心，能自主解讀藥品檢驗質量標準和儀器操作標準規(guī)程，同時加深了對藥品質量檢測理論知識的理解，理化測試與常用儀器操作技能明顯提高。在藥物質量檢驗中級工的技能鑒定考試中，2008和2009級藥檢專業(yè)學生平均通過率為96.75%。通過對藥品質量檢測技術專業(yè)的《藥物質量檢測技術綜合實訓》課程項目化改革，不僅使學生提高了藥品檢驗的操作技能，還掌握了獨立分析問題、解決問題的能力。我們將不斷深化本課程的項目化改革，繼續(xù)研究基于建構主義學習理論的項目化教學對本課程的影響。

參考文獻：

[1]黃陳.基于建構主義理論的高職《動物藥物分析》課程項目化探索[J].網絡財富·職教論壇，2009，（7）：58-59.

[2]劉景福，鐘志賢.基于項目的學習（PBL）模式研究[J].外國教育研究，2002，29（11）：18-22.

第4篇：求職意向書范文

【關鍵詞】近海環(huán)境數(shù)值模擬 教學方法 社會需求為導向 基本技能

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，計算機技術已廣泛應用于各行各業(yè)中，現(xiàn)在對一個大學畢業(yè)生，不僅要求有堅實的本領域的專業(yè)知識，而且有比較扎實的計算機知識[1]，對海洋環(huán)境領域的畢業(yè)生而言更是如此。鑒于此，中國海洋大學環(huán)境科學與工程學院面向本科生開設了工作技能層面的課程:《近海環(huán)境數(shù)值模擬》，該門課程具有鮮明的海洋特色與多學科交叉特點，融合了本學科領域的部分最新科研成果，對培養(yǎng)海洋環(huán)保專業(yè)人才，具有重要的支撐作用，是我校環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)本科生的特色課程之一。該課程要求具有寬厚的海洋動力學基礎，扎實的計算機編程的基本技能。國內部分高校根據(jù)本校優(yōu)勢學科將計算流體力學等課程納入本科教學體系[3，4]，但國內高校，面對本科生開設海洋環(huán)境數(shù)值模擬的課程很少，教學內容和教學方法都需要探索，對授課教師和學生是個挑戰(zhàn)，是學生普遍反映較難的課程。

本文以培養(yǎng)學生的數(shù)值模擬技能為目標，以解決海洋環(huán)保領域的實際問題為導向，探討《近海環(huán)境數(shù)值模擬》課程教學內容及教學方法。

1 課程教學內容

近年來海洋經濟快速發(fā)展，導致海洋環(huán)境問題日益突出，由于海水流動是受多種因素影響的復雜的系統(tǒng)，海洋環(huán)境問題的解決需要海洋環(huán)境領域的專門人才。為適應海洋環(huán)境保護領域對人才的需求，《海洋環(huán)境數(shù)值模擬》課程設置的內容以培養(yǎng)學生的基本技能適應社會工作需要為出發(fā)點，圍繞海洋環(huán)境領域實際需求，將教學內容和實際問題密切結合。

本課程分上、下兩部分，分別在第7和第8學期開設。上部分解決專業(yè)基礎和數(shù)值計算方法基礎理論。第一章緒論，論述課程內容、相關研究進展及其學習方法;第2章海洋運動控制方程;第3章海洋環(huán)境動力學經典方程;第4章數(shù)值計算方法基礎;第5章近海水動力學模型;第六章近海物質輸運模型;第7章海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學模型原理。

下部分為潮汐、潮流和污染物質遷移擴散的數(shù)值模擬。第一章海洋環(huán)境問題;第二章近海潮汐潮流數(shù)值模擬;第三章污染物在近海的遷移擴散及預測;第四章非保守物質數(shù)值模擬;第五章近海環(huán)境容量及污染物總量控制技術。

2“近海環(huán)境數(shù)值模擬”課程設置內容的可行性分析

教學活動必須因材施教，注重授課對象的基礎知識和接受能力，在學生掌握的學科基礎上展開?！督－h(huán)境數(shù)值模擬課程》是海洋環(huán)境動力學方向的特色課程，海洋環(huán)境動力學方向的課程體系中若干門課程組成該門課程的基礎。中國海洋大學環(huán)境科學與工程學院海洋環(huán)境動力方向開設的核心課程及課程支撐體系如下:

(1)環(huán)境學基礎:環(huán)境科學概論(第一學期)、環(huán)境海洋學(第三學期)、生物海洋學(第六學期)等構成該課程海洋環(huán)境基礎。

(2)物理學基礎:大學物理(第二學期)、流體力學(第四學期)、物理海洋學(第五學期)等課程構成了該課程的物理、力學基礎，為學生了解海洋中各種物質輸運的過程和機制打基礎。

(3)數(shù)學基礎:高等微積分(第二學期)、數(shù)值計算方法(第六學期)、數(shù)學物理方法(第四學期)等課程為該門課程提供了算法設計和數(shù)值方法基礎。

(4)計算機基礎:大學計算機基礎(第一學期)、Fortran 程序設計(第三學期)、計算機在環(huán)境中的應用(第七學期)等課程提供了語言編程基礎。

(5)實驗及數(shù)值計算方法基礎:海洋環(huán)境調查實習(第六學期)、流體力學實驗(第四學期)、數(shù)值計算方法上機(第六學期)等課程提供數(shù)值試驗、海上試驗、數(shù)據(jù)分析等方面的技能。

上述課程共同構成了海洋環(huán)境數(shù)值模擬課程的支撐體系。海洋環(huán)境動力學方向的學生在掌握模塊核心內容的情況下，是可以接受本課程的教學內容的。

3 課程教學方法和教學技巧

3.1 授課內容以社會需求為導向、理論與實踐結合

由于國內缺少面向本科生的同類教材，教學內容和教學方法必須在教學過程中進行探索，海洋環(huán)境動力學方向的骨干教師形成教學團隊，緊緊圍繞社會需求，理論和實踐相結合，教學與科研相結合，并將最新科研成果納入教學體系。由于課程教學內容和社會需求緊密結合，學生學習過程中具有較大的主觀能動性。

3.2 加強數(shù)值試驗教學、培養(yǎng)學生動手能力

數(shù)值模擬也叫計算機模擬或數(shù)值試驗，通過數(shù)值計算和圖像顯示的方法，達到對工程問題和物理問題乃至自然界各類問題研究的目的。對于本課程，結合海洋環(huán)境問題建立數(shù)值模擬平臺是關鍵環(huán)節(jié)，目前國內外有許多較為成熟的海洋數(shù)值模式，有商業(yè)化的軟件，如MIKE系列軟件，DELT 3D軟件等，商業(yè)化軟件費用昂貴，看不見源碼，不適合教學。教學團隊成員根據(jù)自身科研優(yōu)勢，采用開放源程序如POM，ECOM，F(xiàn)VCOM等國際流行的海洋模式為基礎，經過適當改進建立起海洋環(huán)境領域常用的數(shù)值模擬程序，組成程序庫，用于海洋環(huán)境動力學數(shù)值模擬的教學。即增加學生的基本技能，又增加學生編程能力和模擬過程的了解。

3.3 實現(xiàn)分組學習、強化團隊意識

本課程需要基礎知識較多，學生對知識掌握的程度不同，海洋數(shù)值模擬涉及多學科交叉，包括數(shù)學、物理、化學、生物、計算機、海洋等學科，對一個本科生，很難獨立完成多領域的海洋數(shù)值模擬工作。本課程教學過程中進行分組教學，3-5名同學組成一個小組，在學習過程中互相探討，取長補短，形成濃厚的學習氛圍，并避免個別同學知難而退的情況，起到了提高學習，知識互補，增強團隊意識的教學效果。

3.4 課程考核形式

課程的考核形式是檢驗課程教學效果的重要一環(huán)。根據(jù)本課程的特點《近海環(huán)境數(shù)值模擬》(上)以讀書報告、平時作業(yè)、期末考試相結合?！督－h(huán)境數(shù)值模擬》(下)期末考試占50%，數(shù)值模擬報告(占50%)。實踐表明，注重學習過程中的考核，避免了學生考前突擊，減輕了學生考試負擔，豐富了學生的知識面，增強了學生的學習興趣。

4 結語

教學過程是個在探索中不斷完善的過程的，通過《近海環(huán)境數(shù)值模擬》(上，下)兩輪的教學實踐，本課程教學內容和教學模式基本成熟，學生學習興趣濃厚，反映效果良好，收到良好教學效果。在后面的教學中，我們將根據(jù)畢業(yè)學生在工作和繼續(xù)學習過程反饋的意見，繼續(xù)對教學內容和教學方法進行更新和完善，為海洋環(huán)境保護事業(yè)培養(yǎng)更多高素質專門人才。

參考文獻

[1] 吳耿鋒，顧雨民.吸收國內外新技術，創(chuàng)建有特色的課程-開設《數(shù)值方法與數(shù)字仿真》課程的幾點體會.教育與現(xiàn)代化. 1994，1:12-16.

[2] 孫文心，江文勝，李磊.近海環(huán)境流體動力學數(shù)值模型[M].科學出版社，北京，2004.

第5篇：求職意向書范文

【關鍵詞】 結、直腸癌；根治切除手術；快速康復外科處理；免疫球蛋白/血清

我們對34例結、直腸癌根治切除手術患者進行了圍術期快速康復外科（Fast Track Surgery，F(xiàn)TS）干預，觀察了FTS技術對患者圍術期血清免疫球蛋白指標影響，并與對照組進行比較，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 連續(xù)選擇2010年1月至2010年12月在我院普外科住院，并接受結、直腸癌根治切除手術患者。納入標準：①經臨床、影像學表現(xiàn)和病理學檢查確診的結、直腸癌患者。②有結、直腸癌根治切除手術適應證 （TNM分期T1～3N0～1M0期）。本文共入選接受結、直腸癌根治切除手術患者67例，男42例，女25例，年齡49～77歲，平均（59.30±12.08）歲。

1.2 方法

1.2.1 分組及FTS干預方法 入選對象按住院時間隨機分為FTS組（34例）和對照組（68例）。FTS組行FTS專項治療，包括以下3大部分：①術前準備部分：a. FTS知識宣傳。b.告知FTS治療計劃及過程。c.術前營養(yǎng)支持治療。d.不禁食、不行機械性胃腸道術前準備。②術中處理部分：a.盡量選擇聯(lián)合胸段硬膜外麻醉。b.縮小切口處理。c.保溫干預。d.少或不放引流管。③術后處理部分：a.持續(xù)、有效止痛。b.控制術后補液量。c.盡早進行空腹腸內營養(yǎng)乳劑。d.盡早進食水。e.導尿管1 d內撤除。f.盡早下床活動。對照組僅行傳統(tǒng)結、直腸癌術后常規(guī)處理。

1.2.2 血清免疫球蛋白指標檢測 全部入選對象均抽取空腹靜脈血6 ml，以2500 r/min速度離心后分離開血清，保存于—20℃冰箱，集中備檢，采用單項免疫擴散法測定血清IgA、IgG和IgM。兩次外周血標本采集時間分別為手術前和術后1 d時。

1.2.3 統(tǒng)計學方法 在醫(yī)學統(tǒng)計專業(yè)人員指導下，采用SPSS 12.0統(tǒng)計學軟件進行采集數(shù)據(jù)分析，血清免疫球蛋白指標用均數(shù)±標準差（x±s）表示，用t檢驗進行顯著性測定，P

2 結果

兩組患者圍術期血清免疫球蛋白指標檢測結果比較見表1。

3 討論

FTS技術通過對圍手術期多項處理方法的改良、優(yōu)化及重新選擇，達到降低手術應激，維護臟器功能，減少術后并發(fā)癥發(fā)生，縮短住院時間，減少醫(yī)療總費用，達到促進患者快速康復的最終目標。一般認為，手術創(chuàng)傷常常導致患者術后免疫功能受損及體內炎癥反應增強，這些又都是術后臨床中各類并發(fā)癥發(fā)生的主要原因。一些作者在臨床實踐中[1]發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)TS技術有利于接受手術患者術后體內免疫功能短期迅速恢復，減少術后并發(fā)癥發(fā)生的重要途徑之一，目前國內涉及這方面的相關研究不多。為此，我們連續(xù)選擇一組近期結、直腸癌根治切除手術患者為觀察對象，按入院時間分為FTS組和對照組，圍術期FTS技術分為術前、術中和術后3大部分，外周血體液免疫學指標選擇血清IgA、IgG和IgM。本研究統(tǒng)計結果證實，術后第1 d，兩組患者血清IgA、IgG和IgM 濃度值均出現(xiàn)明顯降低，術后第1周，兩組患者各項指標又明顯回升，同時FTS組上述各指標都明顯高于對照組同期檢測結果。這些現(xiàn)象提示，接受FTS技術干預患者結、直腸癌根治手術后血清免疫球蛋白指標雖有降低，但下降幅度較少，且恢復較快。國內不多的幾篇同類研究[2，3]與我們觀察結果接近。

總之， FTS技術能有效地減少結、直腸癌根治手術圍手術期應激反應，保護患者機體免疫功能，減少各類術后并發(fā)癥發(fā)生，并能促進患者快速康復，有較理想的經濟學意義，可在普通外科臨床中廣泛應用。

參 考 文 獻

[1] 王海之， 江志偉， 汪志明.結直腸癌病人應用加速康復外科術后炎癥反應和免疫功能的變化.腸外與腸內營養(yǎng)， 2009，16（4）：198—200.