高校學實習工作總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校學實習工作總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高校學實習工作總結范文

對實踐教學不夠重視。對于土木工程專業最重要的實踐教學組成部分就是生產實習，但是目前我們對實踐教學的重視程度不夠，具體表現在以下兩個方面：一是往往把簡單的把生產實習稱為實踐性環節，沒有把生產實習上升到應有的“課程”高度。二是實踐教學尚未形成自己獨立的課程體系，相應的也未當成一門課程來建設。于實踐教學經費投入不足。我國高校由于近年來增加擴張，使得招生人數越來越多，以此造成辦學經費日趨緊張，致使教學經費的投入就逐年降低，因此就制約了實踐教學設施的投入，局限實踐教學內容，以至于嚴重影響實踐教學質量和成果。沒有穩定的實習基地。實習基地是學生生產實習的前提，有穩定的實習基地才能保證學生在生產實習中的質量和效果，但是由于目前的實習單位，都是教師或者學生憑借個人的關系聯系的，很多學生的理論知識和實踐經驗都不夠熟練，所以企業單位為了防止發生事故，一般不會安排學生進入工地第一線參與實踐。師資隊伍實踐能力欠缺。許多高校土木工程專業的實習指導教師多為青年教師，他們大多數都是畢業后直接分配到工作崗位上的，雖然在對教學理論和技術上都較為了解，但是缺乏實踐經驗，這也是高校師資隊伍普遍存在的問題。即使是一些具備一定實踐經驗的教師，如果沒有經常性深入企業實踐，他的實踐知識也難與時俱進。缺乏適用的教材。教材是保證教學質量的指導性文件，但是目前我國高校面臨的現狀是缺乏適用的教材，現階段的土木工程生產實習教材比較注重理論知識，對實踐教學的內容提之甚少，不能滿足實踐教學的需要，不是理想的教材，所以，打造更加注重實踐能力的精品教材是刻不容緩的事情。監督環節失控，考核管理不嚴。現行的實習機制中，教師的指導作用不大，實習的質量靠學生自己的主動性來保證，一旦主動性不夠強的話，甚至會讓學生自身的人身安全受到威脅等。尤其是那些分散實習的學生，因為經費的原因，學校不可能對每個學生的實習檢查都面面俱到，容易造成“放養”的局面，不能做到很好的過程管理，只能憑借學生返校后的實習成果進行考核，實習效果難以保證。實習教學總結與管理工作不夠完善。我們在實習結束后，不能針對生產實習進行教學總結，不能很好地總結實習中出現的經驗和不足。因此，就需要加強在實習前的管理工作方面的工作，比如對實習場地的審查、管理制度的執行等方面。

2提高土木工程專業實踐教學質量的對策

轉變思想觀念，切實重視和充分提高對實踐教學的認識。高等教育培養的首要任務就是發展具有創新精神和實踐能力的專業性人才，來促進社會主義現代化建設。其中實踐教學在實踐能力的培養和創新精神上所形成的過程中都有很重要的作用。所以，一定要轉變現有的思想觀念，要重視和提高對實踐教學的認識，所以就需要我們站在素質教育的最高層次上認識實踐教學。于建立科學的實踐教學體系。在我們的教學計劃中，比較偏向于理論教學，傳統觀念里認為實踐教學只是輔助手段，我們應該改變這種現狀，建立理論與實踐教學并重的教學計劃。在制定實踐教學計劃的時候，應緊緊圍繞主業培養目標，按照實踐教學的基本規律，形成科學的實踐教學課程體系。加強教師隊伍建設。教師是實踐教學的組織者和指導者，是培養目標和課程體系的實施者。所以，一定要加強教師隊伍建設，具體應做到：一方面要充分的利用好校內的資源，讓教師參與實驗室建設、參與生產設計及實驗等，積極的創造實踐條件；另一方面學校為了保持和相關單位的合作，就需要聘請相關單位的專業技術人員到學校講課，或者讓教師去生產第一線進行實踐，以此來尋求校企合作立足點。建立穩定的實習基地。實踐教學的必備條件就是實習基地，實習基地是決定實踐教學成敗的關鍵因素之一。但是，目前我們的大多數高校都面臨著沒有穩定的實習基地的問題，很多單位認為實習生并不能給他們的企業帶來多少幫助，相反企業還需要對學生的安全問題和紀律問題負責。此時，學校一定要積極聯系企業單位，以期建立實習工地定向培養的模式，并派教師跟隨學生到工地現場全程指導，提高生產實習質量。加快實踐教學教材的建設。要想完善實踐教學建設機制，其中的一項重要內容就是加快實踐教學教材的建設。而且學校應該給予一定的支持，比如出臺一些相關的鼓勵政策，優先資助實踐課的教材編寫。改革傳統的實習教學模式，建立流動交叉式實習方式。目前我們的實習教學模式是：學生在實習期間都固定在一個實習工地，因為種種原因，大多數學生在實習期間都不能對建筑施工的全過程有一個了解，只能學習其中某一過程的有關知識。針對現存問題，我們應該改變傳統的實習教學模式，建立新型的流動交叉式實習模式，有計劃的安排學生參與不同施工階段工地的實習中去，以此獲取多樣化知識。完善考核機制。完善考核機制對提高教學質量具有非常重要的意義，在實踐教學過程中，我們不僅要從嚴考核，還要進行單獨考核，但是也要注重管理過程，把考核重點放在學生實踐中所表現出來的主動性與創新性上，只有客觀的評價每個學生的實習成績，才能充分調動學生的學習熱情。尤其是對于分散實習的學生，制定科學、完善的實踐教學評估體系，才能客觀真實地反映學生的實習態度和動手動腦能力，從而有效調動學生的積極性,來提高實踐教學的學習成果。加強生產實習教學工作總結。實習結束后，實習組全體教師要加強生產實習教學工作總結，分享實習教學成果，研究實習中存在的不足，然后加以改進，全面提高生產實習教學的質量。

3結語

第2篇：高校學實習工作總結范文

一、學院建設：

⒈為貫徹實施國家教育部、醫學院“厚基礎、寬口徑的

發展戰略，積極申報開設新專業，并隨同學院有關領導相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學習，博采眾家之長，今年共有口腔醫學、麻醉學、眼視光學、中西醫全科醫學、醫事法學、法醫學等個新專業方向可以招生，這為我院拓展醫學教育專業空間以及培養綜合性醫學人才打下了良好的基礎；

⒉在省衛生廳施朗副廳長帶領下，原創：參與省衛生廳專家組對三個非直管附屬醫院的年度評審，同時與教務處、成教學院考察了攀枝花市中心醫院；

⒊積極籌建臨床技能中心，協助學院基建處、教務處完成了設計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；

⒋目前臨床技能中心的裝修工作以進入尾聲；

⒌協助學院對臨床教學基地的建設工作，分別安排了多位專家參與對閬中市、三臺縣、射洪縣人民醫院的巡回講學；

⒍成功制作了臨床學院網絡主頁；

⒎完成《全國普通高校專業大全》的部分專業簡介的填寫；

⒏完成《全國各類醫藥院校情況報表》有關附屬醫院基本情況報表的填寫。

、收集、整理四川省疾病譜變化的調查資料；

、辦公室的其他日常事務。

⒈領導臨時布置的事務。

⒉完成題庫的安裝調試。

⒊檢查本月教學任務的落實情況。

⒋布置下學期教學任務并落實任課教師。

⒌完成了青年教師課件比賽的準備工作。

⒍參加學院組織的教學工作檢查。

⒎落實年下學期及年上學期的帶習教師。

二、教學工作：

以教學工作為中心，提高教學質量為重點，加強了學科建設和規范化管理。學院擴大招生后，教學任務逐年加重，我院各教研室充分調動廣大教師積極性，克服各種困難，加強檢查督促和教學質量評估，保證了教學任務的完成。

⒈督促落實期末考試及本學期補考工作。

⒉落實本學期教學任務及任課教師。

⒊落實研究生合作導師的基本情況及簡介。

⒋落實教學科研項目計劃執行情況及明年度科研項目的申報。

⒌落實本學期基地醫院帶習教師人員及交換工作。

⒍組織專家評審年醫學本科合格考試試卷。

⒎組織課堂教學、臨床見習、生產實習質量檢查次。

⒏組織專家課堂教學質量評估次。

、協調教學工作中任課時間的調換、任課地點的調換、專家門診與上課時間沖突的調換。

、組織落實多媒體觀摩教學預賽人員。

⒈組織各學科教材選用及教學大綱修訂工作。

⒉落實基地醫院下半年帶習教師。

⒊組織落實附院實習生提高課間操次。

⒋繼續跟蹤疾病譜調查工作。

三、臨床實習：

⒈完成九七級實習工作總結；

⒉完成了級實習學生的結業考核和實習鑒定工作；

⒊組織九七級實習學生座談會，暢談體會，廣泛征求意見；

⒋接受級三個專業名實習學生，對九八級實習學生進崗前培訓，按實綱確定輪轉表，并對考勤和出科考試進行量化管理；

⒌針對九八級實習學生人數多，易出現問題，廣泛征求各科室對實習同學的要求和意見，對實習同學在思想、安全及學習等方面進行教育，原創：現階段的實習學生在醫院受到好評。

⒍遵照學院黨委指示，申請成立附屬醫院實習隊臨時黨支部；

⒎組織實習學生參加醫院學術活動次，學術講座次，并上業務提高課次，德育教育課次。

⒏下科室檢查實習同學情況每半月一次；發現問題隨時解決。

、堅持每個假日前進行安全教育；晚間檢查學生宿舍次。

、、針對級實習學生出現的嚴重問題對本院實習學生進行安全教育。

⒈下科室了解實習學生學習及執行規章制度情況次。

四、師資培訓：

⒈組織教師參加學院網絡培訓班共人次；

⒉組織全院性學術講座次，聽講人數達余；

⒊組織余名教師填寫教師資格認證申請表；

⒋登、統計二一年年度考核結果

⒌組織教師按省政府要求參加《四川省高科技人才登記表》的填寫工作。

⒍組織部分教師參加全國高等學校教材作者人選登記工作。

⒎組織各教研室推薦四川省學術帶頭人及學術帶頭人后備人選工作。

五、科研工作：

⒈登、統計二一年科研成果、情況；

⒉組織各教研室申報二二年科研課題

六、繼續教育：

⒈登記全院衛生技術人員參加的繼續醫學教育項目。

⒉分類統計全院衛生技術人員年度繼續教育學分數，并填寫年度四川省衛生技術人員繼續教育工作年報表，上報衛生廳。

⒊撰寫年繼續教育工作總結。

⒋起草年繼續教育計劃。

⒌參加省衛生廳遠程繼續教育工作會議。

⒍落實衛生廳遠程繼續醫學教育工作會議精神，組織臨床科室醫護人員購買網卡。

⒎起草、打印并下發川北附院字（）第號《關于繼續教育認可項目學分授予辦法實施細則的通知》一文。

⒏組織臨床科室醫護人員參加遠程繼續醫學教育網卡使用講座次。

、聯系舉辦全院性的學術講座次。

第3篇：高校學實習工作總結范文

大家上午好！

今天，我們在這里舉行海淀區大學生就業直通車工作總結推進會，對前一階段全區青年就業創業工作做階段性總結，并對下一步工作進行探討和部署。剛才，大家共同見證了同學代表與對應的實習企業簽訂就業協議，這也標志著海淀區大學生就業實習基地工作取得了初步的成績和效果。借此機會，我要向這些剛剛步入工作崗位的同學們表示熱烈的祝賀！向一直以來關心支持海淀共青團工作的團中央、團市委領導表示衷心的感謝！同時也要向積極參與此項活動的高校和企業表示最良好的祝愿！

當前，國際經濟形勢依然嚴峻，中央、市、區采取了多項措施保證經濟平穩較快發展。上周，總理主持會議，推出5項最新措施促進就業工作。其中第三點提到，要繼續抓好高校畢業生等重點群體就業工作。團區委從去年開始，啟動就業實習基地建設，打造“1+2+5”工作格局，并將其列入2009年全區共青團工作的重要項目，這樣的舉措和力度，區委是充分肯定的，青年是熱烈歡迎的，高校和企業也非常滿意。圍繞下一步工作開展，我再提三點希望：

一、充分認識就業創業工作的重要意義，長期堅持，常抓不懈

服務大局、服務社會、服務青年是共青團組織開展工作的出發點和落腳點。推進青年就業創業工作，是團組織貫徹落實科學發展觀，做好三個服務的具體舉措，符合黨政的要求、社會的響應、青年的需要。青年就業創業工作的重要性，再怎么強調都不過分。在金融危機的影響下，嚴峻的就業形勢加快了青年就業創業各項舉措的推出；考慮到我國人口大國、勞動力大國的現實，即使當前沒有金融危機，就業問題也始終是一項戰略性課題。據統計，2009年我國內地高校的畢業生數量將達到610萬，這幾乎相當于瑞士一個國家的就業人口。算上往年畢業后尚未參加工作的近400萬青年，重疊累計之后的待就業青年數將達到1000萬人。海淀區作為全國知名的教育大區，在享有駐區80多所高校帶來的地利之便時，理應有更強的責任意識、更堅定的大局觀念和更加前瞻的戰略思維，從長期性和戰略性角度出發，把青年就業創業工作做大、做強、做實、做細，真正為高校畢業學生和全區青年提供優質的就業創業服務，以實際舉措落實科學發展觀，實現以青年為本。

當前，全區上下正在按照“保增長、保民生、保穩定”的要求，全力克服金融危機帶來的影響和沖擊。在這種形勢下，能否最大范圍地實現就業，是關系國計民生與社會和諧的大事。青年是新增就業的主體，新增就業問題主要是青年問題。開展青年就業實習基地工作，是共青團組織承接政府職能，聯系企業、高校雙方，為青年大學生出實招、辦實事、顯實效的重要舉措，這類企業樂見、青年樂為的事情，共青團組織應該多想、多干，并且要扎扎實實、持之以恒地開展下去。

二、充分發揮共青團組織的特點和優勢，整合資源，服務青年

社會動員能力和組織體系是共青團的優勢，團組織要進一步思考將這一優勢轉化為服務青年的行動。海淀共青團擁有獨特的區位優勢，在推進青年就業創業工作中，整合資源是一個重要的抓手。資源是決定一個項目成敗的基礎因素，沒有資源，工作無從入手；有了資源，還要善于將資源進行排列組合，最大程度地發揮資源要素的效用。剛才說到，海淀區是教育大區，同時還是科技大區。科技的特點體現在高新技術企業多，實力強。海淀區大學生就業創業基地建設工作將二者有機地結合在一起，團區委發揮青年聯合會和駐區高校團委書記聯誼會作用，從中牽線搭橋，為雙方搭建了一個互通有無的平臺，降低了企業的人力成本，實現了學生的實習需求。圍繞青年需求的多樣化，要具有適變、應變的靈活性，進一步降低實習門檻的高度，拓寬實習領域的廣度，挖掘實習內容的深度，讓更多的青年學生掌握工作經驗，適應社會需求，提升個人能力。

通過在大學生就業實習基地的實習鍛煉，90%以上的學生找到了較為理想的工作，即使最后未必全部留在實習企業，但通過一段時間的實習，獲取了寶貴的工作經驗，有利于學生尋找合適的工作。團組織在下一步的工作中，不僅要注重結果，更要注重過程，通過實習，促進學生就業能力的提升。圍繞大家提出的寶貴意見和建議，特別是針對當前存在的一些問題和困難，要認真總結，深入分析，查找具體原因，不斷進行改進，切實服務青年的成長發展。

三、充分發揮就業創業基地的孵化作用，創業帶動，創新發展

創業對就業有帶動作用。海淀區有更好的條件和氛圍去鼓勵大學生積極創業。創業的過程是一個創新的過程。從無到有干成一番事業，離不開創造與創新。因此，創新是創業精神的核心。這個過程，就是有所發現、有所發明、有所創造、有所突破的過程。建立海淀區大學生就業創業基地，就是通過創業帶動，實現創新發展，這與“創新海淀、科學發展”的戰略構想是相符合的。同時要求廣大青年學生必須變因循守舊為開拓創新，變四平八穩為拼搏歷險，變求助等待為自立自強，變保守退縮為敢于爭先。創新也是沒有止境的，是持續不斷的。永葆創新精神，才能保持昂揚向上、積極主動的工作熱情，才能具有勇于求新、不斷求變的進取心態，才能在促進海淀經濟社會發展的輝煌事業中施展才華，創造佳績。

入選基地的企業，大部分都具有創業背景，是在中關村20年發展歷程中經歷競爭與挫折后成長起來的，深厚的創業文化和創新精神是孵化更多大學生加入到創業隊伍中來的催化劑。在基地的建設過程中，要注重對實習學生開展創業創新教育，提倡務實精神，講求一切從實際出發，實事求是，腳踏實地。建立海淀區大學生就業創業基地，就要充分發揮基地的孵化作用，一手抓就業經驗提升，一手抓創新精神養成，做到兩手抓兩不誤，讓青年大學生在就業的激流中乘風破浪，在創業的環境中孵化成長。

第4篇：高校學實習工作總結范文

【關鍵詞】高校；實習基地；動手能力培養

高校校外實習基地建設直接關系到實踐教學的質量和水平，基地建設的好壞對學生實踐動手能力的培養及學生創新、創業能力的鍛煉均有著十分重要的作用。為進一步了解民辦高校校外實習基地狀況，筆者在幾所民辦高校中進行了深入調研和考察。

一、當前校外實習基地建設的主要成績

經過調研，民辦高校校外實習基地建設已有很大進展，共性成績如下：學校重視，組織機構健全，責任分工明確；基地建設目標明確，能夠結合專業特點制定近期或長期的校外基地建設方案和措施；能廣拓渠道，通過各種關系積極聯系和拓建新的實習基地。

二、民辦高校校外實習基地建設存在的問題

所調研的幾所高校雖然都采取了不同的管理模式來維護基地運行，但也存在一些不可忽視的問題和矛盾，影響和制約了校外實習基地的進一步發展。

1.校外實習基地建設發展不平衡

根據當前的社會形勢和企業用人需求，出現高校文、理科人才培養在校外實踐育人環節發展不平衡現象。

如：經管類專業的實習（除旅游管理專業外），校外實習基地建設多屬于薄弱環節，很多高校以校內的模擬仿真環境為主，利用企業管理、人力資源、電子商務、會計、國際商務等仿真模擬軟件加強學生實踐能力培養，而學生社會化的職業素質培養存在一定欠缺。這主要是由于與學科性質相匹配的企業崗位群的特殊性所決定，企業所容納的實習人數和所能達到的實習內容都無法滿足高校實踐教學的目的和要求。

工科類各專業校外實習基地建設相對好些，但是從學生實習的角度，大部分企業都是生產密集型企業，由于高校實習的目的與企業的生產運營目的存在不同，企業以不影響原來生產效益的同時再創造新的經濟效益為目的，導致工科類專業的校外實多是到企業生產一線頂崗實習，崗位安排更多的是簡單工序的操作，體現不了學生所學專業知識和個人能力的全面提高。

2.校外基地建設的經費投入問題突出

校外基地建設根據目前的社會形式，結合其他高校一些成功的做法，依然涉及到一個投入問題。根據所調研的幾所高校的反饋，突出問題就是在實習經費方面。不管是經管類專業還是工科類專業，幾乎大部分實習單位都涉及要根據實習人數的多少要收取實習費用（包括認識實習）。關于經費方面還涉及到交通費、住宿費、帶隊教師及實習指導教師的補助或課酬等，所有這些費用的開支，無疑對民辦類高校來說是個很大的壓力。

3.實習指導教師力量薄弱

外出實習，需專業的指導教師結合實習內容進行跟班指導。由于民辦高校特殊的用人體制，導致民辦高校教師幾乎每學期教學工作量安排都很滿，以這種現狀分析，專任教師從事校外實習指導有一定難度，想改變這種現狀，就需要民辦高校全盤考慮理論課與實踐課的合理安排，工作量適度，兩者兼顧。

4.社會傳統觀念的影響和制約

社會上很多企業依然受傳統觀念的影響，對民辦高校的學生還存在一定的偏見，導致民辦高校的校外實踐育人環節成了“一頭熱”，企業沒有積極性，即使有些企業能夠接收民辦高校的學生實習，在具體落實中，也是企業根據生產需要來安排，企業占主導地位，顯然，民辦高校的校外實踐環節的有效落實存在一定的阻力和壓力，以民辦高校為龍頭建立高質量的校外實踐教學基地受到各種因素的限制。

三、民辦高校實踐教學基地建設的思考建議

為深入落實科學發展觀，進一步加強當代大學生實踐能力的培養，筆者結合部分高校與企業合作人才培養的成功做法，針對民辦高校實踐教學基地建設的實際，提出幾點思考建議。

1.立足實際，加大校內實踐教學基地的投入和建設

民辦高校既然存在“走不開，放不去”的各種原因，可以在條件允許的前提下，擴大內需，加大校內實踐教學基地建設，主要包括以下三個內容：實驗室建設；模擬仿真系統建設；實習工廠建設。校內實踐教學基地在實踐教學方面具有隨時性、方便性、顯效性的優勢，如果條件允許，可以向學生開放這些為教學服務的實訓基地，允許學生在此從事科技實驗、技術革新等創造性活動。

2.統一思想，明確校外實習基地創建的條件與要求

校外實習基地的建設具有真實性、實用性。鑒于目前的公司、企業的市場經營性質，在選擇校外基地時，必須考慮相關的條件和要求。選擇的企業要具備先進的生產手段、技術裝備和科學的經營管理方式；為教學計劃規定的實習實訓提供場地和指導人員，能夠滿足學校一定數量的相關專業學生開展校外實習；校外實習基地的領導要有遠見，重視企業技術革新，尊重知識，尊重人才，重視教育，渴望得到學校和專家的技術指導。

另外，企業要有能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護和衛生等方面的條件；校企合作關系緊密，能與“產、學、研”一體化相結合，本著基地建設雙方應互惠互利，走共同建設、共同發展的道路，這樣才能保持長期穩定的對外合作關系。

3.改革創新，拓建多樣化的校外實習基地

校外實習基地的建設和聯系，要實事求是，從實際出發，結合專業特點，有針對性的創建，一般情況下可以考慮如下幾種情況：普通單一型的校外實踐教學基地；短期的校外實習實訓基地；與大型廠礦、集團公司、研究機構等單位建立教學、科研、生產聯合體的（產、學、研）綜合型校外實習基地；與國家、省機關、團體等事業單位共同建立的校外實踐基地等幾種形式，各種形式的結合要根據學校不同專業的需求和學校自身發展的實際去尋求不同類型的合作伙伴。

4.注重合作內涵，加強實踐教學師資隊伍建設

校外實習指導教師在學生動手能力培養過程中起主導作用，教師必須應以高度的責任感認真對待實習教學工作，精心設計實踐教學過程，啟發和調動學生的積極性和創造性，運用各種教學手段加強學生的技能訓練。所以，各民辦高校應重視實踐教學指導教師的隊伍建設，同時合理安排理論課與實踐課的任務分配，實踐教學與理論課堂的教師同等重要，學校應注重培養既有理論水平又具有工程實踐的“雙師”素質教師，這才是應用型、技能型高校應具備的教師素質要求。

5.完善保障措施，合理規劃校外實踐教學經費的投入

校外實習基地建設涉及到的經費，主要用于教學計劃所規定的校外實習教學環節中指導教師和學生實習期間的差旅費、與實習單位簽訂的實習合同中規定的實習費以及實習基地建設等費用。為從根本上推動民辦高校校外實踐育人目的，培養學生動手能力，結合民辦高校的實際，學校在經費資源有限的前提下，本著勤儉節約，以夠用為度為原則，要堅持按需分配一定的支持經費，這不僅是保障實踐教學環節質量和水平的必備條件，同時也是保持學校內部進行聯系和建立校外實踐教學基地工作積極性的一種有效措施，這種投入和受益對學校來說是無形的，意義深遠。

6.加強制度建設，注重校外實習基地運行管理

民辦高校校外實習基地要想保持穩定長久的合作關系，必修要有一套健全的運行機制和保障制度，才可以在實現無縫對接的過程中達到預期的實踐效果。校外基地建立簽訂合作協議要明確管理細則，但必須建立保證教學任務完成和教學質量提高的基礎上確定雙方權利和職責；在實際執行時，雙方實施方案要細化，在合作運行時注重過程管理，建立定期檢查工作制度，及時發現問題解決問題；學校要定期召開實習基地建設總結會，實行實習基地的檢查與評估制度，在分析基地作用與效果的基礎上，評估實踐教學情況，做出工作總結，共同研究新的基地成立與原有基地的保留與取消；學校也可根據每年實習基地建設情況，評選出優秀基地進行表彰獎勵。

總之，經過調研和分析，雖然不少高校在校外實習基地建設和管理中有過成功的經驗，但在具體執行層面依然存在不少問題，校企結合共建基地，高校所面臨的發展瓶頸依然存在。事實上，關心人才培養，關注人才成長，需要社會各界擔當責任，互相搭建平臺與高校產生共鳴，才能實現真正意義上的多方共贏。對于發展中的民辦高校而言，更應該有效利用自身靈活辦學的優勢，與時俱進，解放思想，大膽探索和實踐，才能在新一輪教育教學改革中彰顯人才培養特色，進而為社會培養和輸送更多更好的優秀人才。

參考文獻：

第5篇：高校學實習工作總結范文

出于對教育專業的喜愛，大學期間我將其作為學習的主攻方向，畢業實習時我選擇進入學校實習，將自己所學與實踐相結合，找出自己的不足和需要改進的地方。所以在實習中我努力的將自己融入自己的實習工作中。

在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。

在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中，努力把自己當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優缺點，做好實習班主任工作總結。

在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。最后感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業奉獻、進取、立功、建業，共創美好的未來。

第6篇：高校學實習工作總結范文

一、引導畢業生樹立正確的就業觀

從大學生的角度來看,目前有很多的大學生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現象,使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時,往往把外資公司、全球500強企業當作首選,卻根本就不愿意去中小企業、尤其是中小民營企業就業。總的來說,現在大學畢業生就業難最關鍵的因素還在于他們的就業觀念。就業難,在很大程度上是因為畢業生就業期望值偏高,自身定位不準,理想與現實脫節。所以畢業生就業一個很重要的問題就是要求畢業生適應社會的發展,轉變陳舊的就業觀念,逐步樹立創新擇業的意識。

1.轉變依賴學校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業生就業制度的改革,畢業生就業主要是畢業生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定,畢業生就業必須轉變依賴學校、依賴家庭的觀念,要依靠自身的實力,要對自己準確定位,大膽推銷自己。

2.轉變一次就業定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行,各種社會保障體制的建立和健全,人才合理有序流動將是一種普遍現象和必然趨勢。這就要求我們每個畢業生轉變一次就業定終身的觀念,在工作中不斷提高自己、不斷的學習發展,要有隨時準備重新擇業上崗的思想準備。

3.轉變狹隘的專業對口的觀念

長期以來,我們的教育觀念是認為大學的專業分得越細越好,專業之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上,大學教育只是一種基礎教育的延伸,畢業生所掌握的只是專業所涉及的最基本的內容。因此大學生還應不斷擴充自己的知識面,注重培養自己的綜合素質和能力。要主動適應市場經濟社會的發展,不斷拓寬自己的擇業領域。

4.轉變擇業盲目攀高的觀念

很多學生不顧自己的實際情況,擇業過程中盲目攀高,追求三高六點式的職業(三高即起點高、薪水高、職位高,六點即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點),缺乏到生產一線、基層去鍛煉和艱苦創業的思想準備,就業愿望脫離自身條件、就業實際和國家需要。為此,畢業生要處理好理想與現實之間的矛盾,不要一味盲目追逐熱點,應根據自己的興趣、愛好、特長,選擇最能適應自己的職業,從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業生做份職業生涯規劃

為自己設計職業規劃的過程,實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標規定一個時間計劃表,即為自己的人生設置里程碑。職業生涯規劃對大學生的人生發展很有幫助,一份好多職業生涯計劃書的作用更是如此。

職業生涯規劃一旦設定,它將時時提醒大學生已經取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽:對球員和觀眾都興味索然。 職業生涯規劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步:分析自己的需求

第二步:優勢/劣勢/機遇/挑戰分析

第三步:長期和短期的目標

第四步:阻礙

第五步:提升計劃

第六步:尋求幫助

第七步: 分析自己的角色

對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認識,同時也激發了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業生涯規劃,很多同學能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在,并化了大的力氣去改進這些方面,在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業生妥善準備求職前必備資料

在擇業競爭中,決定勝敗的因素很多,其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。

求職前要準備的求職資料大體包括:

1.個人簡歷

這種簡歷設計各不相同,從要求上講,以簡單明了為好。主要內容應有:本人自然情況,包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業學校、系別、主修專業、輔修專業、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業時間、身體狀況、特長等;主要經歷(從高中寫起);從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務;社會實踐和生產實習;受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2.學校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學校推薦表、就業協議書、學習成績單、各種證書等。

另外還有參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料,有關科研成果證明及在報刊發表的文章,推薦、引薦信等等。

四、強調對畢業生在試用期間的具體要求

畢業生初就業最缺乏工作經驗、為人處事的方式方法。針對這個問題,我們在強調事業心、敬業精神、團隊精神的同時,對處于試用期(實習期)的畢業生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結、不斷進步,一步一個臺階,切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學們在工作經歷了一個階段后要有工作總結,按照回顧、提出問題、分析問題、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結提高認識,量化成績,分析缺點和不足,找出以后的工作思路和工作重點,并盡可能為單位的運轉以及發展從新人的角度提出合理化建議。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結,筆者認為,要想更好地做好畢業生就業指導工作,真正的對學生的擇業、就業、工作有所幫助,必須在多變的環境中不斷摸索、思考、試驗,具體情況具體分析,在充分考慮畢業生就業指導的一些共同存在問題的基礎上,針對不同同學的素質和特點、不同規模、行業的單位的用人要求做個案分析和總結,才能切實幫助畢業生就業,提高學院畢業生就業率,從而促進學院的良性發展。

第7篇：高校學實習工作總結范文

關鍵詞： 高校師范生 教育教學實習 精心組織 加強管理 重視結果

一、引言

教育教學實習是高等學校教育教學計劃的重要組成部分，是師范生思想教育、文化知識、教育理論的綜合實踐課，是教師職前教育的必要環節，是培養具有創新精神和實踐能力專業人才的有力措施。通過教育實習，學校能全面檢查學校教育和教學質量，為進一步提高教育質量和教學管理水平提供科學依據并積累經驗。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》第五條指出：“高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。”實習時間的改變是教學的重大改革，必然帶來其他教學環節的相應改變。許多師范院校根據教育部文件精神，在充分調研和準備之后開始了師范專業半年實習的教學改革工作。我們通過調查問卷、班級交流、小組討論和個別訪談的方式對學生進行了實習工作了解，并且閱讀了學生撰寫的實結和帶隊老師的總結，對實習工作進行全面的研究。在此結合具體實踐對實習半年教學新舉措進行思考和研究，分析適應新形勢培養高師學生實踐能力的途徑。

二、精心組織，充分做好實習前的準備工作

實習前的準備至關重要。應定期對往屆實習生和畢業生進行調研，了解學生感受和建議。召開實習工作研討會，邀請實習基地中小學校長與會，重點討論半年實習改革事宜，獲得支持和寶貴建議。請任課老師向學生傳授新課標內容和中小學教學方法，教師平時教學要為學生做好示范作用。

（一）學生的知識和心理準備。注意培養學生的綜合素質，尤其是專業素質。準備分階段進行，貫穿學習生活之中。新生入學教育就告訴他們應該成為什么樣的人，如何去做。在就業指導課中培養學生踏實肯干和吃苦精神，輔導員重點輔助學生確立努力的方向和目標。一年級傳授基礎知識，使學生掌握英語語言基本功，培養口頭表達能力、交際能力和多媒體課件制作能力。二年級提高和完善專業能力，重點培養學生的教學理念和工作理念。要求教師和學生了解中小學新課程標準，吃透新教材，學會新教學法。實習前一學期，認真做好試講工作，針對教育實習課堂包含內容進行全面準備。多給學生實踐機會進行教學見習和講課。大力開展圍繞教師技能和語言技能的各種比賽，例如普通話演講賽、英語演講賽、英語風采大賽、英語歌曲競賽、翻譯競賽、英語作文競賽和試講比賽等，給學生提供綜合發展的平臺。教育學生注意角色轉換，根據情況做出適應性調整，力求將來能圓滿完成實習任務。從當一名合格教師的起點出發，培養學生優秀的敬業精神，指導他們樹立良好的職業道德，扎實的工作作風。這些都能為學生形成良好的教師素養奠定堅實基礎。

（二）指導工作。實行輔導員和班主任雙軌制，分別負責平時管理、思想教育和學習，為學生成長進行全方位指導。實習前一學期啟動試講、實習基地的聯系和安排工作。根據自身特點成立實習工作領導小組，安排試講指導老師、帶隊老師、試講小組長和實習小組長對各項工作進行詳細部署，工作細化，責任明確。給學生講清楚實習目的、實習要求、實習紀律和實習過程中應該注意的問題等。實習能使學生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，熟悉中小學教育和教學實際，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于教育事業的專業思想，增加對中小學教育的適應性。通過實習學生能將所學的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能；提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。教育實習有助于培養師范生的獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本能按教育、教學的理論要求上好實習課，學會做班主任、輔導員工作和組織課外活動及家訪。

三、加強管理，有效做好實習過程的指導和監督

學校組織學生進行實習一般采用“集中組織”和“分散實習”相結合的模式。充分考慮方便學生就業需要，在確實能夠保證實習效果的情況下允許部分學生自己聯系實習單位，學校統一安排大部分學生進行集中實習。實習生在實習學校開學初進校，學期結束實習結束，全程參與教學活動。實習生既是學生，自然有許多有待提高之處，又是教師，要在學生中樹立形象和威望，兩者之間的結合和轉換必然會使實習生面臨困難，因此實習過程中的指導和監督尤為重要。

學校要加強實習過程管理，嚴肅實習紀律。實習生要接受雙向考核，作為在校生要接受校系管理，在實習單位要遵守該校各項規章制度，處理好與實習學校、指導老師和學生的關系。實習生要高度注意人身安全、財產安全，牢固樹立“安全第一”意識。登記好學生手機號碼、QQ號碼和電子郵箱地址，確保能夠聯系。學校、教務處和系三級監督，不定期到實習學校或者打電話考查實習情況。各班建立群共享，相關信息及時其中。開辟實習專欄，成立實習工作領導小組，對實習工作進行指導，研究和處理實習中出現的問題。安排專職帶隊老師深入實習點進行管理，與學校保持經常性聯系，雙向溝通，為實習生排憂解難。實習班級輔導員通過及時了解實習生動態，做好實習生的管理和思想工作。強調實習生的自我管理，實行實習小組長負責制，負責在該校實習生工作，做好與學校、實習點和實習生的溝通；充分發揮班干部、黨員和入黨積極分子的作用，互相幫助。

實習生要充分融入實習學校，尊敬老師，虛心求教，了解并掌握教學各個環節；做好聽課筆記和實習日記，積累教學經驗；為人師表，樂于付出，對學生教育耐心細致。請指導教師參加聽課，同一實習小組實習生互相聽課，課后召開評議會，認真聽取意見，不斷進步，積極參加年級和學科組教科研活動，拓寬視野。

四、重視結果，認真做好實習經驗的總結和推廣

實踐證明，師范生半年實習效果好，學生能夠全方位了解教師工作和整個一學期教學環節，收獲很大。實習達到了專業教學的預期目的，促進了學生自身的發展，配合和支持了實習單位的工作。實習后，學生普遍感到所學知識得到應用，教學能力有所提高，而且進一步激發了對專業知識的興趣，不斷進取。實習活動使學生初步接觸了社會，培養了適應環境能力和實際工作能力，為今后發展打下了良好基礎。實習生積極工作，從小事做起，積極參與實習基地各項工作，培養了綜合素質。

半年的實習使學生變化很大，成長為完全能夠進行教學的教師，他們深刻體會到“書到用時方恨少”，知道了自身不足之處，后期學習格外努力。相當一部分學生在實習過程中由于表現優秀被實習學校錄用，真正實現了頂崗實習到就業的順利轉換。有效利用實習生通過實踐積累的寶貴經驗對低年級學生進行指導，也為校系管理和完善提供了參考。

學生回校后首先在本班交流，同學之間取長補短。開展實習交流大會，實習生結合自身實踐從實習前準備，實習過程中教學和班主任工作，如何與實習指導老師和實習學校處理好關系等方面向低年級學生傳授經驗，并解答他們提出的問題。同學們一致認為實習歷練了自己，得到了成長，能夠與社會更好地接軌。部分實習生被邀請到低年級班級進行專門座談會，他們的個人體驗為學弟學妹撥開生活和學習的迷霧，幫助他們勾畫了學習和實習前景。帶隊教師就學生實習情況向系里匯報，總結實習經驗和教訓，提出建議。系根據對實習生、帶隊教師和指導老師的調查和訪談，審視實習工作，找出待完善之處。學校召開實習工作總結研討會，肯定成績，分析問題，明確方向，進一步做好教學改革。

五、相關問題思考

《英語課程標準》教學建議提出，教學要面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。教師要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。采取“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用的能力，拓寬學生的文化視野，發展他們跨文化交際的意識和能力。師范生在大學期間就應蓄積能量，為將來成為合格教師做準備，在實習中進行鍛煉提高職業技能。半年頂崗實習也是一種開放式學習方式，使學生更好理解和接受顯性知識，更好地學習隱性知識、訓練能力（孟燕平，63）。

1.實習時間加長。“路遙知馬力”，原來靠混就結束實習的想法不再奏效。實習生必須具備真本事才能夠經得起考驗，因此在大學低年級的學習就必須踏實認真，夯實基礎。相應地，對任課老師的要求提高了，要將中小學教材引入課程課堂內容，從不同層面解析，使學生掌握有效教學方法。還要大力培養學生教師職業技能，提供平臺提高學生綜合素質，例如參加由全國高等師范院校外語教學研究協作組主辦的全國高師學生英語教師職業技能競賽。獲得各種職業能力證書也是學生獲得學校青睞的方式。

2.實習期間學生管理難度大。集中組織實習的學生管理相對容易，自主聯系實習單位的管理較難。受條件限制，有的地方學生不能上網，手機信號不好或到了外地要換號碼，等等，與個別學生聯系不便。個別在農村中小學實習的學生嫌條件艱苦，個別能力一般又努力不夠的實習生中途退出更換實習單位，等等，造成管理有難度。自主聯系實習學校的實習生由該校對其進行嚴格有效管理是較好的解決途徑。

3.加大帶隊老師的培養和選派力度。選擇教學經驗豐富和認真負責的老師擔任帶隊老師，是實習效果良好的保證之一。學校與實習學校要營造和諧環境，建立融洽關系并建立大學教師與中小學教師溝通渠道，定期交流，共同提高教學和科研水平。

六、結語

當今社會對人才的要求不斷增高，就業競爭激烈。學校希望招聘立刻能夠勝任教學的老師，而不再是按傳統觀念，招進來慢慢培養，這就要求高校盡可能培養綜合素質高、教師職業技能強的學生來滿足社會和學校的需要，并充分做好實習前的準備，有效管理實習過程，保證實習工作順利實施。半年的實習時間也是教師職前教育的一部分，通過它學生能充分了解和掌握中小學教學活動和特點，積累教學經驗，具備教師能力，順利完成頂崗實習到就業的轉換。

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.（2006年第16號文件）.

［2］中華人民共和國教育部.英語課程標準（實驗稿）［S］.北京：北京師范大學出版社，2003.

［3］孟燕平.教師職業素養的形成途徑研究——教師職前教育中學習方式開放的若干思考［J］.北京：教師教育研究，2009，（3）.

第8篇：高校學實習工作總結范文

時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結

一、思想政治方面

20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。

二、教育教學方面

這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業的資產評估及其課程設計以及xxx法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，并參加了xxx和xxx工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業的工程財務和20xx級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今后的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極了解行業實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。

三、科研方面

第9篇：高校學實習工作總結范文

關鍵詞：高職院校 教學檔案 分類

教學檔案是指學校在教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和。科學、系統、規范的教學檔案既是高校教學規律的基本要求，也是衡量學校教學質量和管理重要標志。因此， ，對教學檔案實體分類進行必要的修訂，以適應檔案管理現代化的需要。

一、 教學檔案分類標準

1、遵循教學工作的規律：高等職業教育辦學的明顯特點和培養目標，就是培養技能型、應用型人才，由此決定了它的一切必須按教學規律辦學，教學檔案同樣應遵循和反映教學規律。

2.教學檔案的特點：教學檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業性和多樣性的特點。這是由于教學管理和教學活動是一種很復雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學檔案內容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學計劃、教學大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學校在專業設置、課程設置、教學內容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學與教學管理活動是一種專業性極強的活動，其書面及其他形式也表現出不同學科教學活動與教學管理的專業性。

二、 教學檔案分類

教學檔案的框架，設計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯系，每個一級條目下面，設有二級條目若干個，有的二級條目下面還設有三級條目若干。按學年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學檔案的主要方面與具體內容

教學工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學）工作中、長期發展規劃、學年（期）教學工作計劃、年度目標任務與考核、教學工作總結、獎勵、教學工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學改革類 教學改革 上級文件、教改信息、本校教學改革方案、教改課題立項、結項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應用等

教學基本建設類 學科建設 上級文件，本校學科建設發展規劃，我校設置的工學、文學、教育學、醫學、法學、經濟學、管理學、農學、理學等各個學科、學院，以及德育、體育、藝術教育等業務管理部門的有關文件、請示與批復、機構設置、組織名單、重點學科、學科帶頭人、學科骨干的引進與培養、學術梯隊建設、學科建設成就等

專業建設 上級文件，本校專業建設與發展規劃、專業教學計劃、改革方案、專業設置（變更）的請示與批復，各專業特別是重點（特色）專業的建設發展情況

課程建設 上級文件、本校課程建設規劃、制度、課程教學基本要求、教學大綱、試題庫、省級和本校（院）優質課建設、課程建設獎勵情況

教材建設 上級文件、本校教材建設規劃（計劃）與實施情況

實驗室建設 上級文件、本校實驗室建設與發展規劃、實驗室建設與改造、重點實驗室建設、校企（所）合作建設的實驗室情況

實習基地建設 上級文件、本校實習基地建設規劃、合作協議、合作情況、社會調查報告

教育信息化建設 上級文件、本校教育信息化建設規劃、投資情況、設備更新情況；教育技術培訓、多媒體教學、網上教學、電子教務、網上辦公、人員培訓等

師資隊伍建設 上級文件、本校師資隊伍建設規劃、師資培養、進修、引進、獎勵等；學校職稱評審委員會機構設置及其工作情況

教學管理隊伍建設 上級文件、教學管理機構的設置與調整、教學管理人員培訓、進修、考核

教學管理類 教學計劃管理 上級文件、本校規章、校歷、教學計劃、教學執行計劃教學任務的安排與統計、課程教學進度表、課程表、考試安排表

教學秩序管理 上級文件、本校制度、教學巡視與檢查記錄、教學日志、考勤表、學生記分冊、教學活動場所的分配與管理 教學質量管理 上級文件、本校規章、教學督導、聽課記錄、學生評教、教師評教、教師評學；教學研究、教學觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認證的職業資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設與活動；教學任務的安排與統計、教師酬金（津貼）管理、教師服務

教材與教學資料管理 上級文件、本校規章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學參考書、實驗指導、實習指導；教學資料、習題集、優質教案、優秀畢業論文（設計）集、作業（作品）集

實踐教學管理 上級文件、本校規章、實踐教學環節（實驗、生產實習、社會調查、課程設計、畢業實習、畢業設計、畢業論文）的組織與管理、實驗與實習記錄、實驗教學設備登記、財產帳目、實驗教學評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學檔案、新生入學調查

畢業生類 畢業生工作 上級文件、本校規章、畢業生資格審查記錄、就業協議書、派遣名單、學歷學位證書管理、就業安置情況、畢業生調查、畢業生意見、校友會

學籍管理類 學生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規章、每學期注冊學生名冊、學生基本信息分類統計；學籍卡、學籍索引表、學業成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學籍變動情況[升留級、轉系（專業）、輟學、休學、退學、復學、參軍]獎學金、助學金、貸學金、勤工儉學的文件、實施辦法及學生名單；各類第二課堂培訓、面向社會培訓的學生（學員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術、體育、衛生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規章、工作計劃（方案）、工作總結；學生素質教育、各類課外教育、校慶、節日（紀念）活動、講座、學術報告的詳細記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀錄）、頒獎等

根據高職高專院校人才培養工作的要求，科學地構建教學檔案的分類，形成教學檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學校檔案工作規范》[z]（1993）