勞動(dòng)教育匯報(bào)材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動(dòng)教育匯報(bào)材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：勞動(dòng)教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】綜合 聯(lián)系 全面發(fā)展

要想輕輕松松獲得高效率，綜合實(shí)踐教育，就得從促進(jìn)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展上下功夫。因?yàn)橹挥械?、智、美全面發(fā)展，在全面發(fā)展的協(xié)作作用下，綜合實(shí)踐課才能獲得高效率，才能在同樣獲得高效率的前提下，有所輕松；反過(guò)來(lái)，上好綜合實(shí)踐課，能促進(jìn)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展。這是事物相互聯(lián)系、相互作用的必然結(jié)果。下面，筆者就上好綜合實(shí)踐課，發(fā)揮其綜合實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展問(wèn)題談一些觀點(diǎn)。

一、綜合實(shí)踐課促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展

對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐課中的勞動(dòng)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的形成與發(fā)展。一個(gè)人的道德品質(zhì)、思想道德修養(yǎng)和世界觀是在人與人交往中，在勞動(dòng)中形成的。勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素不怕臟不怕累的美德。如："認(rèn)識(shí)幾種蔬菜"一課，教學(xué)中通過(guò)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜以及對(duì)人體的作用，使學(xué)生懂得農(nóng)民伯伯為我們能吃上新鮮蔬菜付出了艱苦的勞動(dòng)，體會(huì)到要珍惜他們的勞動(dòng)。從而使學(xué)生受到思想教育。

通過(guò)勞動(dòng)課的活動(dòng)還能使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)施，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，遵守公共秩序等習(xí)慣，同時(shí)能改變學(xué)生懶惰的習(xí)慣以及輕視體力勞動(dòng)的觀念。上好勞動(dòng)課還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。

二、綜合實(shí)踐課促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

一位教育家說(shuō)過(guò)；"兒童的智慧，就在他的手指尖上"。手是人類肌體中重要的一部分，手的使用，手的活動(dòng)方式，手的操作技能，手的靈活程度。同時(shí)也是智力技能的體現(xiàn)。動(dòng)手能開(kāi)發(fā)大腦，使大腦皮層結(jié)構(gòu)更完善。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。雙手靈巧，熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，一般都具有比較清晰的思維。這是因?yàn)閯趧?dòng)完成能促使腦的思維和手的勞動(dòng)相結(jié)合。手腦結(jié)合，腦教導(dǎo)手，手又發(fā)展和訓(xùn)練腦，使人心靈手巧，學(xué)生的技能越高，他就越聰明。我在綜合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，主要通過(guò)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用知識(shí)，形成技能，不斷形成他們自己的新的智力結(jié)構(gòu)，改善自己的智慧品質(zhì)。從而使學(xué)生的智力不斷得到發(fā)展。

三、綜合實(shí)踐課促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)

義務(wù)教育推行"一費(fèi)制"（學(xué)生免書學(xué)費(fèi)，學(xué)生一切費(fèi)用由國(guó)家統(tǒng)一承擔(dān)）以來(lái)，為節(jié)約開(kāi)支部分學(xué)校不再訂購(gòu)綜合實(shí)踐科的課本及配套材料、制作工具等，所以這門學(xué)科無(wú)教材或無(wú)法實(shí)施按課本授課，因此每節(jié)課的內(nèi)容及教法都得由教師自己確定，難度顯然增大了。上學(xué)期，我在這種情況下，自己選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法，在六年級(jí)中開(kāi)了一節(jié)《折撕紙花》的公開(kāi)課。這節(jié)課沒(méi)有任何課本的材料及工具，只發(fā)給學(xué)生幾張紙，教學(xué)生憑手折撕出各種圖案、花樣。本節(jié)課所選內(nèi)容頗具"綜合課"性，體現(xiàn)諸學(xué)科知識(shí)的相互聯(lián)系性。整個(gè)折撕過(guò)程凸顯手工制作特色，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作、操作思維的能力；折撕過(guò)程及作品涉及"圖案"（美術(shù)）、"對(duì)稱"（美術(shù)、數(shù)學(xué)）、"對(duì)稱中心"、"圓心角"、"重合"（數(shù)學(xué)）等知識(shí)及概念。在教會(huì)學(xué)生每折撕一類圖案、花樣后，我相應(yīng)地指出所及的學(xué)科知識(shí)及概念，則起到"畫龍點(diǎn)睛"的作用，學(xué)生就能從中體會(huì)到綜合實(shí)踐課的"綜合"性和學(xué)科之間的相互聯(lián)系；在教會(huì)學(xué)生折撕"四角花"、"五角花"和"九角花"后，再讓學(xué)生自由發(fā)揮、培養(yǎng)他們創(chuàng)造思維能力。在此，我引導(dǎo)學(xué)生從"五角花"和"九角花"折撕的聯(lián)系和區(qū)別中總結(jié)出折撕所有"奇角花"（角數(shù)是奇數(shù)）的折撕方法，學(xué)生就能獨(dú)立折撕出"十七角花"等；接著，我又讓學(xué)生從折撕"四角花"、"五角花"和"九角花"之區(qū)別的原因中總結(jié)出折撕"偶角花"（角數(shù)是偶數(shù)）的規(guī)律，學(xué)生就能自主探索出折撕"八角花"、"十六角花"的方法等等。整節(jié)課，充分利用各學(xué)科知識(shí)的相互聯(lián)系和相互作用，既達(dá)到了本學(xué)科的教學(xué)目的，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生諸方面能力。

第2篇：勞動(dòng)教育匯報(bào)材料范文

工作總結(jié)表面上是給別人寫的，實(shí)際上是給自己寫的。每個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不會(huì)因?yàn)閯e人要求而去寫工作總結(jié)而是主動(dòng)寫總結(jié)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校后勤部門年度工作總結(jié)報(bào)告，請(qǐng)笑納!

學(xué)校后勤部門年度工作總結(jié)報(bào)告

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校總務(wù)工作堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，抓好硬件建設(shè);以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以為教育教學(xué)服務(wù)，為教科研服務(wù)，為師生服務(wù)為宗旨，以提高后勤職工隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的規(guī)范管理，確保后勤工作保障有力，服務(wù)到位，努力提高后勤服務(wù)工作質(zhì)量，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

1、做好開(kāi)學(xué)及開(kāi)局準(zhǔn)備，保證學(xué)校正常開(kāi)課所必須的物品及生活等一切工作。

2、做好學(xué)期財(cái)產(chǎn)收尾工作，確保財(cái)產(chǎn)不流失。

3、學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理更加有序，更加規(guī)范，校舍檔案進(jìn)一步完善、健全。

4、做好學(xué)校建設(shè)、綠化方面參謀和具體學(xué)校建設(shè)操作服務(wù)工作。

5、走出去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)校后勤工作。

6、做好學(xué)校校舍安全，水電檢查，維護(hù)工作，確保校舍安全，水電暢通，全年安全無(wú)事故。

7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，確保全年安全無(wú)事故。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校傳染病工作預(yù)防，杜絕流行性的傳染病的發(fā)生。

9、為開(kāi)展體藝教育活動(dòng)創(chuàng)造條件。

三、具體工作及措施：

(一)開(kāi)局方面。

1、要積極做好開(kāi)學(xué)前的教學(xué)用品供應(yīng)及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的清理，各種物品的供應(yīng)到位。

2、做好學(xué)生校舍、水電各方面的檢查工作，該維修提前維修，確保各環(huán)節(jié)安全無(wú)危險(xiǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生到校后的環(huán)境衛(wèi)生清理，確保校園環(huán)境優(yōu)雅。

(二)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、按時(shí)參加學(xué)校的會(huì)議及政治學(xué)習(xí)，做好記錄。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的會(huì)議精神，指導(dǎo)崗位工作，提高自身的政治素質(zhì)。

2、業(yè)務(wù)上要積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，平時(shí)要注重學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，做好自己的業(yè)務(wù)工作。

(三)學(xué)校財(cái)物采購(gòu)管理方面。

1、認(rèn)真做好校長(zhǎng)的參謀，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，厲行節(jié)約，做到物盡其用。

2、學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行編號(hào)登記，做到賬物相符，特別對(duì)大件物品要規(guī)范管理，確保正常使用，不損壞，不流失。

3、對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)落實(shí)到人、處室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都要實(shí)行賠償制度。

4、采買物品要分級(jí)審批，并做好登記。大宗購(gòu)物要嚴(yán)格按上級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)定，執(zhí)行政府集中采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定。

(四)校舍、校產(chǎn)管理方面。

1、為了保證全體師生的安全，學(xué)校每學(xué)期安排兩次校舍檢查，主要檢查：屋面、屋架、墻壁、電線、水管等設(shè)備項(xiàng)目，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)與解決。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理。本學(xué)期總務(wù)處將進(jìn)一步深入落實(shí)各室財(cái)產(chǎn)的配置情況，并全面地對(duì)固定資產(chǎn)的帳物進(jìn)行核對(duì)和清理。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校校產(chǎn)、校具的管理嚴(yán)格把學(xué)校物品借領(lǐng)關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行各類物品領(lǐng)用、借還登記制度和財(cái)物損壞賠償制度。做到物盡其用，精打細(xì)算，節(jié)約學(xué)校的日常開(kāi)支。

4、各辦公室負(fù)責(zé)人、班主任、專用教室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行有關(guān)校產(chǎn)管理的制度，嚴(yán)防校產(chǎn)流失。

5、繼續(xù)規(guī)范圖書管理，有計(jì)劃地增添更新學(xué)生圖書，并完成新進(jìn)圖書的分類入冊(cè)工作，支持配合學(xué)生借閱。

(五)財(cái)會(huì)管理方面。

1、做好一費(fèi)制的解釋工作，順利完成收費(fèi)工作。

2、規(guī)范收費(fèi)行為做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人、教研組、備課組或年級(jí)組私自向?qū)W生亂收費(fèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。

3、財(cái)會(huì)人員堅(jiān)持勤儉節(jié)約、勤于動(dòng)手的原則，做好財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)工作。

4、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，按照《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)法規(guī)》辦事，落實(shí)新《會(huì)計(jì)法》，規(guī)范各種帳目，以及固定資產(chǎn)的帳目。把握政策，按收費(fèi)許可證制定的項(xiàng)目收費(fèi)，不亂收費(fèi)，不超標(biāo)收費(fèi)，校長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)。合理安排時(shí)間，提高工作效率，做到日清月結(jié)。各類報(bào)表上交及時(shí)準(zhǔn)確。

5、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度。按“收支兩條線”的要求，做到開(kāi)支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。同時(shí)完善財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項(xiàng)目申報(bào)審批制度并公開(kāi)操作，比價(jià)招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

(六)校園安全管理方面。

安全高于一切，生命重于泰山，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行安全責(zé)任制、安全責(zé)任追究制。全校教職工均是安全責(zé)任人。各班各年級(jí)的活動(dòng)，先報(bào)安全責(zé)任方案，獲得審批后方可實(shí)行此活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。凡安全方案不通過(guò)的活動(dòng)，禁止實(shí)施。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，加大巡查力度，對(duì)消防、體育、基建、交通、財(cái)產(chǎn)等方面的安全進(jìn)行重點(diǎn)治理，特別強(qiáng)調(diào)教師不可私接電源、體育課不可在非活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。希望全體師生重視參與，創(chuàng)造新的平安學(xué)年。各位班主任老師可利用晨會(huì)班會(huì)，墻報(bào)等宣傳教育，各位任課老師也要配合好，把安全教育工作放在首位，經(jīng)常性地抓實(shí)抓好，確保校內(nèi)外學(xué)生安全無(wú)事故，來(lái)?？腿艘宦傻怯洝?/p>

1、為了確保學(xué)生交通安全，嚴(yán)格禁止未滿12周歲的學(xué)生騎自行車。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備加強(qiáng)檢查與維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)保安人員安全意識(shí)的培訓(xùn)，努力使門衛(wèi)及保衛(wèi)人員保持良好的工作狀態(tài)，確保學(xué)校資產(chǎn)無(wú)流失，師生的人生安全能保障。

4、落實(shí)各級(jí)簽寫的責(zé)任狀，及時(shí)進(jìn)行安全排查，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。

5、加強(qiáng)綜合治理，發(fā)揮安裝的.學(xué)校防盜設(shè)施，使學(xué)校安全時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，創(chuàng)建“平安校園”。

6、要做好防火、防盜、防電、防毒、防交通事故的宣傳工作。

7、落實(shí)晨檢制度、發(fā)病追蹤制度和上報(bào)制度，積極防控，做好傳染病的預(yù)防和控制工作。

(七)學(xué)校水電，校舍安全管理方面。

1、定期地進(jìn)行水電線路檢查維護(hù)，及時(shí)維修。

2、燈、表等設(shè)施，確保不發(fā)生危險(xiǎn)，做到水電不浪費(fèi)，及時(shí)督促水電的收交工作，經(jīng)常檢查學(xué)生校舍的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，確保安全不出事故。

(八)學(xué)校大型活動(dòng)方面。

做好學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的服務(wù)保障工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)安全有序的開(kāi)展。

學(xué)校后勤部門年度工作總結(jié)報(bào)告

一、工作思路

本學(xué)期后勤工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，搞好兩個(gè)服務(wù)，抓好兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。圍繞一個(gè)中心，即后勤工作要始終圍繞教學(xué)這個(gè)中心。搞好兩個(gè)服務(wù)，一是搞好為教育教學(xué)的服務(wù)，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件;二是搞好為師生生活的服務(wù)，解決師生的后顧之憂，讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學(xué)活動(dòng)中去，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。抓好兩項(xiàng)學(xué)習(xí)，即文化建設(shè)年學(xué)習(xí)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。努力使五十九中學(xué)成為全校師生幸福生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、愉悅工作的精神家園!

二、工作目標(biāo)

本年度后勤工作的總體目標(biāo)是：做到三個(gè)確保、三個(gè)力爭(zhēng)。三個(gè)確保是：確保校園環(huán)境建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位;確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)，帳物相符;確保學(xué)校水電暖正常供應(yīng)。

三個(gè)力爭(zhēng)是：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)備、設(shè)施(利用整個(gè)假期做好校舍維修各項(xiàng)工作);力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量;力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)效益。

三、工作措施

(一)、做好假期維修工作

1、提前做好前期維修工作的上報(bào)、審批、簽合同、施工進(jìn)場(chǎng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。(早在本學(xué)期初就在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，逐級(jí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)、請(qǐng)示學(xué)校所急需的各維修項(xiàng)目。做到后勤不后，搶前抓早。)

2、做好假期維修前的拍照留檔記錄工作。

3、做好假期維修過(guò)程中的各項(xiàng)工作，記好施工日記，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照留檔、建檔工作。

4、做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作，絕對(duì)不允許影響正常新生軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)。

(二)、加強(qiáng)后勤職工的思想建設(shè)，樹(shù)立管理育人，服務(wù)育人的思想。

--年，學(xué)校后勤要堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人的原則，全面優(yōu)化后勤管理，要讓后勤工作人員樹(shù)立育人的觀念和服務(wù)的觀念。后勤人員要利用與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，以身立教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、愛(ài)護(hù)公物教育、保護(hù)環(huán)境教育、艱苦奮斗教育等。提高管理育人、服務(wù)育人的質(zhì)量。

(三)、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，健全校產(chǎn)檔案。

1、嚴(yán)格材料購(gòu)進(jìn)，材料領(lǐng)出制度，易損耗品領(lǐng)出新的，必須收回舊的。

2、年終對(duì)庫(kù)房進(jìn)行盤點(diǎn)，做到帳物相符。

3、無(wú)論固定資產(chǎn)還是易損耗品，均形成檔案，物品的入庫(kù)、出庫(kù)嚴(yán)格登記手續(xù)。

(四)、做好后勤常規(guī)服務(wù)工作

1、做好文化建設(shè)年各項(xiàng)保障工作。

2、開(kāi)學(xué)初，做好新書訂購(gòu)工作，備品采購(gòu)工作，做好各班桌凳的配備和維修，檢查班級(jí)多媒體是否可以正常使用，檢查水電暖是否正常，各部位照明設(shè)施檢查維修，等等。

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。包括教室內(nèi)的所有公共財(cái)物和各班環(huán)境區(qū)域內(nèi)的財(cái)物，包括暖氣罩及走廊的電燈開(kāi)關(guān)，都分配到班級(jí)管理，提高學(xué)生管理能力，提高學(xué)生主人翁責(zé)任感。每學(xué)期初由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行維修，對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)每月檢查一次，檢查結(jié)束后對(duì)損壞的公共財(cái)物進(jìn)行賠款。

4、其他學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。包括辦公室和公用教室的財(cái)產(chǎn)、個(gè)人領(lǐng)用的學(xué)校財(cái)產(chǎn)，辦公室和公用教室的財(cái)產(chǎn)每月檢查一次，發(fā)現(xiàn)人為損壞按價(jià)賠償，自然損壞的要及時(shí)維修。個(gè)人領(lǐng)用的學(xué)校財(cái)產(chǎn)交回時(shí)要檢查完好情況，及時(shí)做出相應(yīng)處理。

5、學(xué)校實(shí)行封閉管理。門衛(wèi)繼續(xù)嚴(yán)格值班登記和會(huì)客登記制度，閑雜人員不得入內(nèi)，校外人員進(jìn)入校園必須要登記，上課期間學(xué)生出校門必須要有假條。門衛(wèi)24小時(shí)不離崗。

6、管理和使用好水電暖，把節(jié)水節(jié)電放在后勤工作的首位。教育和引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)水節(jié)電的良好習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈。校內(nèi)不能使用大功率用電器。定期檢查各部位的違規(guī)用電情況，并做出相應(yīng)的考核或罰款處理。要及時(shí)更換損壞的設(shè)備設(shè)施。

7、圖書室和閱覽室按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，健全借閱登記花名冊(cè)備查。

(五)、做好校園的綠化美化工作

1、做好校園花架及大門側(cè)面花卉的綠化美化工作。

2、做好草坪的修剪、澆水、衛(wèi)生管理，并使學(xué)生參與校園設(shè)計(jì)、管理及維護(hù)，提升學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

3、做好樓內(nèi)暖氣罩、衛(wèi)生間門簾的定期清洗管理工作。

4、做好廁所的美化及衛(wèi)生的定期檢查和不定期抽查工作。

5、做好教學(xué)樓的維修及美化工作。

6、做好辦公室及公共場(chǎng)所美化工作。

(六)、做好勞技校教學(xué)樓的各項(xiàng)工作

1、做好供水管道的改造維修工作，做好下水及供暖的維修工作。

2、完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的購(gòu)進(jìn)和安裝維護(hù)工作。如：班級(jí)多媒體、校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、講臺(tái)、補(bǔ)充考場(chǎng)桌椅、校園文化建設(shè)、校園網(wǎng)、電話等等。

3、做好學(xué)校食堂設(shè)備設(shè)施的準(zhǔn)備工作。

4、做好學(xué)校食堂的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

我們一定要把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)創(chuàng)新管理機(jī)制，豐富內(nèi)涵建設(shè)，整體提升我校辦學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校特色更為鮮明，使“藝體雙馨”和“普職雙贏”成為59中學(xué)騰飛的雙翼!讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以孫校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，用生命奠基，用追求鑄就一個(gè)師生們幸福生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉悅工作精神家園!

學(xué)校后勤部門年度工作總結(jié)報(bào)告

1、安全保衛(wèi)工作

①、進(jìn)一步完善學(xué)校的安全保衛(wèi)制度，明確安全保衛(wèi)責(zé)任制度，責(zé)任到人。制定及完善各項(xiàng)《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》并落到實(shí)處。

②、加強(qiáng)師生安全自護(hù)知識(shí)宣傳，提高師生自護(hù)水平。針對(duì)治安安全、交通安全、防火安全等工作。通多種形式強(qiáng)化、提高師生安全意識(shí)。

③、繼續(xù)加強(qiáng)各類值班的制度管理，保證值班期間學(xué)校的安全及有效的通信聯(lián)絡(luò)。

④、加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜及用電制度的管理，防止發(fā)生各類安全事故。

2、財(cái)、物管理工作

①、制定并完善學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)物保管制度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)保管。

②、做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)登帳銷帳工作，保證賬賬相符、賬物相符。

第3篇：勞動(dòng)教育匯報(bào)材料范文

學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，不是單純?yōu)榱四玫揭粡埬茏C明其受過(guò)高等教育的畢業(yè)證，而是為了增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)模式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）課程設(shè)置不合理

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程比較完整，內(nèi)容的連續(xù)性和邏輯性較強(qiáng)，涵蓋面較廣。后來(lái)隨著我國(guó)會(huì)計(jì)制度的改革，單獨(dú)形成成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會(huì)計(jì)模擬操作等課程，使得整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程脈絡(luò)稍顯復(fù)雜，而部分院校在教學(xué)內(nèi)容上劃分界限的不明晰也可能導(dǎo)致各教師教學(xué)時(shí)的重復(fù)或漏缺，從而不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)框架的整體認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)模式單一

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師講授為主，學(xué)生充當(dāng)著“聆聽(tīng)者”的角色。課堂上教師唾沫橫飛、學(xué)生昏昏欲睡的景象屢見(jiàn)不鮮。教師習(xí)慣了“一言堂”，學(xué)生也習(xí)慣了被動(dòng)接受信息。一些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)工具：一本教材、一支粉筆?！袄蠋煂?，學(xué)生抄”的情況仍不少見(jiàn)，有的教師雖然采用了PPT課件講課，但也多是“照本宣科”。（三）理論與實(shí)踐相脫離財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是一門難度系數(shù)較高的學(xué)科，學(xué)生不僅僅需要鞏固理論知識(shí)，也需要在企業(yè)實(shí)踐中真正體驗(yàn)業(yè)務(wù)流程。而在課堂上，企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)流程僅通過(guò)教師的描述難以使學(xué)生深入了解。因?yàn)閷?shí)踐的缺乏使得學(xué)生頭腦里的想象可能跟實(shí)際工作相差甚遠(yuǎn)，所以高職教育應(yīng)該采取工學(xué)結(jié)合方式，但是又由于實(shí)際操作困難和資金問(wèn)題等，很多高職院校并沒(méi)有把工學(xué)結(jié)合工作真正落到實(shí)處。

（四）考核形式不科學(xué)

我國(guó)的高職院校很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，一般只對(duì)期末考試和畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)作出了簡(jiǎn)單要求?？己朔绞揭惨跃砻婵荚嚍橹?，分?jǐn)?shù)多按照平時(shí)表現(xiàn)分和卷面分?jǐn)?shù)的比例計(jì)算，且卷面分占的比重較大。學(xué)生平時(shí)不努力，臨考“抱佛腳”，求60分過(guò)關(guān)即可；教師為了控制“掛科率”，出題偏基礎(chǔ)。由此僅憑考試分?jǐn)?shù)很難準(zhǔn)確判斷學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

三、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的多元教學(xué)模式選擇

（一）設(shè)計(jì)教學(xué)法

1、設(shè)計(jì)教學(xué)法的基本介紹

教學(xué)設(shè)計(jì)法萌芽于16世紀(jì)歐洲的建筑學(xué)領(lǐng)域，后來(lái)美國(guó)教育學(xué)家克伯屈在“問(wèn)題教學(xué)法”基礎(chǔ)上創(chuàng)立了設(shè)計(jì)教學(xué)法。設(shè)計(jì)教學(xué)法提倡以學(xué)生為活動(dòng)中心，學(xué)生不是被動(dòng)接受教師給的信息，而是在課堂上充分展示自己的觀點(diǎn)和才能。學(xué)生可以暢所欲言，教師注重學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容而不拘泥于形式。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)法在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）提出問(wèn)題，啟發(fā)設(shè)計(jì)

要讓學(xué)生積極參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師提出真實(shí)的、具體的熱點(diǎn)問(wèn)題可以引起學(xué)生注意，活躍學(xué)生的記憶和思維，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)。對(duì)于設(shè)計(jì)方案的選題，教師可以給出多個(gè)相關(guān)的話題，讓學(xué)生根據(jù)自己情況來(lái)確定，并按題目分組，按要求查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，給出設(shè)計(jì)方案的整體構(gòu)思。

（1）深入分析，指導(dǎo)設(shè)計(jì)

教師的指導(dǎo)不能局限于課堂上對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的共同指導(dǎo)，而要覆蓋到學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員。指導(dǎo)可以是即興的、個(gè)性化的，但是要到位。整個(gè)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)包括選題、收集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究討論、給出解決方案和結(jié)論等。

（3）落實(shí)建議，實(shí)施設(shè)計(jì)

在教師重視指導(dǎo)設(shè)計(jì)的同時(shí)，學(xué)生也要將教師的建議落實(shí)到位。在條件允許的情況下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)地調(diào)查或采訪一些專業(yè)人士，收集更為真實(shí)有效的新信息。在條件有限時(shí)，還可以參考企業(yè)官網(wǎng)的相關(guān)信息，利用收集到的信息作深入分析，撰寫成設(shè)計(jì)報(bào)告。

（4）得出結(jié)論，予以評(píng)價(jià)

對(duì)于整個(gè)設(shè)計(jì)情況要作出總結(jié)。教師可以給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，但是更客觀的評(píng)價(jià)方法是讓全班同學(xué)共同討論，教師對(duì)大家的點(diǎn)評(píng)作最后的總結(jié)發(fā)言。老師可以給出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如設(shè)計(jì)內(nèi)容是否切合選題，設(shè)計(jì)方法是否得當(dāng)，數(shù)據(jù)信息是否真實(shí)有效等。

3、設(shè)計(jì)教學(xué)法對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的作用

設(shè)計(jì)教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，首先可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在枯燥的理論講解中插入相關(guān)有趣問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從學(xué)生在課堂上的熱情和表現(xiàn)可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)習(xí)小組成員共同學(xué)習(xí)和探究，互相提供信息和討論，同享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法在

1、項(xiàng)目教學(xué)法的基本介紹

項(xiàng)目教學(xué)法芽于歐洲的勞動(dòng)教育思想，是一種通過(guò)“項(xiàng)目”形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方法。這里的“項(xiàng)目”包括多門課程的知識(shí)。老師將任務(wù)以“項(xiàng)目”形式讓學(xué)生自己計(jì)劃和完成。項(xiàng)目教學(xué)法主張先練后講，先學(xué)后教，“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，注重的不是結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過(guò)程。

2、項(xiàng)目教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）項(xiàng)目任務(wù)的確定

教師提出項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生討論和最終確定。項(xiàng)目任務(wù)要符合以下要求：第一，目的要明確。項(xiàng)目不能和教學(xué)目標(biāo)相脫離。第二，項(xiàng)目要完整。項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、實(shí)施到最后完成應(yīng)該是個(gè)連貫完整的過(guò)程，不能有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾。第三，項(xiàng)目容量要適度。學(xué)生相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不多，項(xiàng)目容量過(guò)大會(huì)造成學(xué)生的畏懼心理。

（2）項(xiàng)目計(jì)劃的制定

項(xiàng)目任務(wù)確定后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生分組并指定主要負(fù)責(zé)人，具體分配任務(wù)，分發(fā)任務(wù)指導(dǎo)書。小組成員要適當(dāng)搭配，以利于項(xiàng)目工作的進(jìn)行。學(xué)生內(nèi)部討論項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，明確分工。

（3）項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施

學(xué)生按照實(shí)現(xiàn)制定好的工作步驟開(kāi)始行動(dòng)，各成員分工合作。教師在實(shí)施過(guò)程中要作出相應(yīng)的指導(dǎo)。實(shí)施中老師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作完成項(xiàng)目任務(wù)。

（4）項(xiàng)目成果的展示

項(xiàng)目任務(wù)完成后，班級(jí)可以開(kāi)展成果交流會(huì)。教師和學(xué)生共同評(píng)估與檢測(cè)。對(duì)于成果情況作出書面匯報(bào)，內(nèi)容可以包括帳薄登記的準(zhǔn)確性；憑證、票據(jù)填制的規(guī)范性等等。最后，教師可在課堂上回顧全體學(xué)生的項(xiàng)目工作情況，突出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。3、項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的作用通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生可以親自參與到項(xiàng)目之中，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)一步理解并把握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，既體驗(yàn)了創(chuàng)新的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅為學(xué)生積累了會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)和能力。

（三）案例教學(xué)法

1、案例教學(xué)法的基本介紹案例教學(xué)法起源于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，于20世紀(jì)80年代才受到教育行業(yè)的重視。案例教學(xué)法是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、老師以案例為基礎(chǔ)組織學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的特點(diǎn)在于理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

2、案例教學(xué)法在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用

（1）材料準(zhǔn)備

在正式開(kāi)始前，教師把案例材料發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀的方式熟悉案例材料并借助各種手段找到相關(guān)的材料、搜集有用的信息，并進(jìn)行積極思考。

（2）小組討論

把學(xué)生分為3-5個(gè)小組，將事先準(zhǔn)備好的案例讓學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的深入了解。比如在講授財(cái)務(wù)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，小組討論案例：上海某企業(yè)采取“轉(zhuǎn)賬“方式，由銀行直接轉(zhuǎn)工資到員工賬戶。該企業(yè)工資核算員利用工資發(fā)放中款項(xiàng)的支付無(wú)需收款人簽字的漏洞，2年里將企業(yè)225萬(wàn)公款收入自己腰包。通過(guò)此案例向?qū)W生提出問(wèn)題：“該企業(yè)采取的轉(zhuǎn)賬方式有何利弊？采用哪些方法可以克服其弊端？”根據(jù)這些疑問(wèn)，讓學(xué)生在小組中展開(kāi)熱烈討論。

（3）總結(jié)

針對(duì)學(xué)生的各種觀點(diǎn)和看法，由教師來(lái)總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，又可以將知識(shí)點(diǎn)在案例的提出、討論和總結(jié)過(guò)程中講授給學(xué)生。

3、案例教學(xué)法的作用

首先，案例教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，通過(guò)案例，學(xué)生學(xué)到的是濃縮了的知識(shí)，通過(guò)整合課本上的資源，對(duì)案例中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行吸收和消化；其次，通過(guò)案例教學(xué)，將教學(xué)情境與現(xiàn)實(shí)情境相融合，課堂演練更為真實(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生更加牢固地掌握理論知識(shí)

4、案例教學(xué)法的應(yīng)用要求

由于案例教學(xué)法本身就有一定的優(yōu)勢(shì)，教師在應(yīng)用過(guò)程中，很可能會(huì)大量使用案例以求解決課堂中的難點(diǎn)，但是在使用案例過(guò)程中，應(yīng)控制其數(shù)量，如果案例過(guò)多，還會(huì)對(duì)學(xué)生的正常思路造成負(fù)面影響，甚至是“邊際效益遞減”等問(wèn)題，適得其反。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，還需迎合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不能為了案例而案例教學(xué)。適當(dāng)引導(dǎo)、提高難度，是高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要應(yīng)用要求。（四）其他教學(xué)法除了以上三種教學(xué)模式可以應(yīng)用于高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)外，還有一些其他的教學(xué)模式可以借鑒，如體驗(yàn)式教學(xué)法、導(dǎo)向教學(xué)法、模塊化教學(xué)法、一體模式教學(xué)法等。這些教學(xué)模式都不同于傳統(tǒng)教學(xué)，多是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)束語(yǔ)

第4篇：勞動(dòng)教育匯報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目教學(xué)法；影視短片制作；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)03-0053-03

Application of Project-based teaching in Short Film Production Course//Wang Liping, Yang Baohua

Abstract Firstly, this paper analyzes the significance of application of Project-based teaching in Short Film Production Course. Then, it describes the implementation process of Project-based teaching in Short Film Production Course. Finally, it analyzes the application of Project-based teaching effect and problems needing attention.

Key words project-based teaching; short film production; practice teaching

Author’s address Media & Communication Technology College, Liaocheng University, Liaocheng, Shandong, China 252059

影視短片制作是一門影視短片創(chuàng)作理論和創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合的課程，綜合性較高，一般在影視專業(yè)三年級(jí)開(kāi)設(shè)。從內(nèi)容上看，該課程主要分為三大模塊，即基礎(chǔ)知識(shí)、中期策劃、后期成片?；A(chǔ)知識(shí)部分主要講授短片概論、短片史、短片制作流程等；中期策劃部分主要講授短片的劇本創(chuàng)作和拍攝技巧；后期成片部分主要講授如何在非編機(jī)上完成后期的剪輯、特效和包裝。從教學(xué)目標(biāo)上看，該課程不僅要求學(xué)生掌握影視短片的創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作技能，還要求學(xué)生在從事藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐中，培養(yǎng)更多的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到影視短片制作課程中，以項(xiàng)目帶動(dòng)課程實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，取得良好的教學(xué)效果。

1 在影視短片制作課程中應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)方法的 意義

項(xiàng)目教學(xué)法萌芽于歐洲的勞動(dòng)教育思想，最早的雛形是18世紀(jì)歐洲的工讀教育和19世紀(jì)美國(guó)的合作教育。經(jīng)過(guò)發(fā)展，到20世紀(jì)中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)完成一個(gè)完整的“項(xiàng)目”而進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。它是行為導(dǎo)向教學(xué)方法中一種代表性的理想形式，旨在把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成過(guò)程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，教師將需要解決的問(wèn)題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組方式工作，按照實(shí)際工作的流程，共同制定計(jì)劃，合作完成項(xiàng)目。在影視短片制作課程中應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)方法具有重要意義。

1.1 架構(gòu)理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁

對(duì)影視短片制作課程而言，“項(xiàng)目”就是學(xué)生按照短片制作的完整流程，創(chuàng)作出自己的作品。完成項(xiàng)目的過(guò)程，就是學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)具體的實(shí)踐，解決問(wèn)題、提升能力的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，他們可以驗(yàn)證理論，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自身某些專業(yè)知識(shí)的欠缺，明確自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1.2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

項(xiàng)目式教學(xué)是改變傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)模式的有效途徑。教學(xué)過(guò)程不再是教師把現(xiàn)成的知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)尋找項(xiàng)目、分析項(xiàng)目、完成項(xiàng)目的過(guò)程。在真實(shí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被極大地激發(fā)，他們主動(dòng)參與小組討論，主動(dòng)探究，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法和途徑，以期更好地完成項(xiàng)目。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神

在項(xiàng)目式教學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為能力，而能力又可以豐富知識(shí)。影視作品創(chuàng)作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要編導(dǎo)、攝像、美工、燈光、音響等各方面密切合作。為了能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，項(xiàng)目小組成員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，各盡其責(zé)。這一過(guò)程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生為適應(yīng)未來(lái)精細(xì)化工作所必備的組織、交往與協(xié)作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

2 影視短片制作項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在影視短片制作課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)是一項(xiàng)教學(xué)改革，而教學(xué)改革的核心內(nèi)容就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。項(xiàng)目教學(xué)是讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但它并不是拋開(kāi)理論課不上，或教師布置了任務(wù)就放任不管，而是要通過(guò)項(xiàng)目將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要處理好理論課與實(shí)踐課的比例關(guān)系，給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和工作的時(shí)空，而且要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上下工夫。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生對(duì)影視短片制作的專業(yè)知識(shí)有一個(gè)整體的宏觀認(rèn)識(shí)；同時(shí)，課程的教學(xué)模塊應(yīng)與項(xiàng)目的任務(wù)分解相對(duì)應(yīng)，從而使教學(xué)過(guò)程更為嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可以按照項(xiàng)目管理的思路和方法來(lái)安排實(shí)踐活動(dòng)。

2.1 組建項(xiàng)目小組

把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，一般4～6人一組為宜，學(xué)生按照編劇、導(dǎo)演、攝像、燈光、錄音、剪輯等崗位進(jìn)行分工。由導(dǎo)演作為小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、收集整理資料和對(duì)外聯(lián)絡(luò)等任務(wù)。分組時(shí)需要注意的是，要根據(jù)學(xué)生的專長(zhǎng)分組，保證各小組之間的技能水平相近，避免由于小組之間的差異太大而影響學(xué)生的創(chuàng)作興趣和最終效果。

2.2 確定項(xiàng)目

一般由教師提供項(xiàng)目來(lái)源。為了適應(yīng)學(xué)生的不同興趣，教師提供的項(xiàng)目來(lái)源范圍要適當(dāng)寬些。在實(shí)際教學(xué)中，主要提供4類項(xiàng)目：一是各類DV大賽，如北京大學(xué)生電影節(jié)、上海大學(xué)生電影節(jié)、“科訊杯”全國(guó)高校學(xué)生高清暨DV作品大賽等；二是校園電視臺(tái)、地區(qū)電視臺(tái)等相關(guān)欄目的合作項(xiàng)目；三是企業(yè)的委托項(xiàng)目；四是師生協(xié)商共同確立的項(xiàng)目。

確定項(xiàng)目來(lái)源之后，小組成員要了解該項(xiàng)目對(duì)影視作品的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和技術(shù)指標(biāo)等，并在教師的指導(dǎo)下召開(kāi)討論會(huì)，確定作品主題，填寫項(xiàng)目申報(bào)表。教師要對(duì)各組的選題嚴(yán)格把關(guān)，以保證項(xiàng)目的質(zhì)量。項(xiàng)目要具有可行性，即攝制過(guò)程中涉及的人物、道具、設(shè)備和場(chǎng)景等要在可解決的范圍之內(nèi)；項(xiàng)目要符合學(xué)生的實(shí)際能力，并具有一定的挑戰(zhàn)性；項(xiàng)目要具有藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)作欲望。

2.3 制定計(jì)劃

一旦項(xiàng)目申報(bào)表獲得教師批準(zhǔn)，項(xiàng)目就進(jìn)入計(jì)劃階段。制定計(jì)劃的目的是讓小組成員明確誰(shuí)應(yīng)該在什么時(shí)間做什么事，有步驟有計(jì)劃地實(shí)施任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的時(shí)間觀念、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在計(jì)劃中要安排文字稿本寫作、分鏡頭稿本撰寫、演員排練、設(shè)備準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)拍攝、后期剪輯等具體工作的程序、時(shí)間和負(fù)責(zé)人等，并最終形成工作計(jì)劃表。

2.4 項(xiàng)目實(shí)施

項(xiàng)目實(shí)施階段的具體任務(wù)是將計(jì)劃落實(shí)為行動(dòng)。在完成項(xiàng)目計(jì)劃之后，每個(gè)小組成員都開(kāi)始著手完成各自所承擔(dān)的任務(wù)。在這一階段，學(xué)生容易出現(xiàn)急于求成的心理，常常表現(xiàn)為既沒(méi)有設(shè)計(jì)好分鏡頭稿本，也沒(méi)有制定出拍攝日程，就急于進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)拍攝。這時(shí)，教師要擔(dān)當(dāng)好指導(dǎo)者、觀察員和管理者的角色，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度以及完成質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。通常的做法是由各小組長(zhǎng)定期向教師匯報(bào)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并提交階段性成果。對(duì)于不合理之處，教師應(yīng)及時(shí)提出整改建議。

小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的宏觀調(diào)控。在遇到問(wèn)題時(shí)，小組長(zhǎng)組織討論會(huì)，由全體成員共同討論解決問(wèn)題的辦法，教師可旁聽(tīng)會(huì)議。對(duì)于在討論中不能達(dá)成一致的觀點(diǎn)或無(wú)法解決的問(wèn)題，教師要及時(shí)給予引導(dǎo)。在項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束時(shí)，各小組需要提交作品、過(guò)程性材料和完備的工作文檔。

2.5 評(píng)價(jià)

項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行交流、展示和討論，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋和評(píng)價(jià)。這是提高學(xué)生能力的重要階段，同時(shí)也能讓學(xué)生獲得極大的成就感。評(píng)價(jià)要從組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行。

1）組內(nèi)評(píng)價(jià)。組內(nèi)評(píng)價(jià)是“過(guò)程評(píng)價(jià)”。在小組內(nèi)，每個(gè)小組成員對(duì)自己和他人在工作強(qiáng)度、工作難度、工作態(tài)度和工作配合度等方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并填寫評(píng)價(jià)表。

2）組間評(píng)價(jià)。組間評(píng)價(jià)是“作品評(píng)價(jià)”。各小組的作品在全班展播，接受全班學(xué)生的評(píng)價(jià)。也可以采用在網(wǎng)絡(luò)上建立視頻空間的方法，每個(gè)小組把作品及相關(guān)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)視頻空間，學(xué)生利用課余時(shí)間互評(píng)。在此基礎(chǔ)上，由學(xué)生推薦出最佳作品，在全校范圍內(nèi)公映。

3）教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)是“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”。教師在檢查各組的劇本、分鏡頭稿本、劇照、工作文檔等過(guò)程性材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合作品的完成情況，對(duì)項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)做出評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要與學(xué)生共同分析每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并通過(guò)討論、爭(zhēng)辯、提問(wèn)、答疑等方法，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)影視短片制作知識(shí)的理解和掌握。

3 影視短片制作項(xiàng)目教學(xué)的效果與思考

項(xiàng)目教學(xué)法是“以學(xué)生為本”的活動(dòng)教學(xué)法，它從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)轉(zhuǎn)變，即由以“教師”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生”為中心，由以“課本”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心，由以“課堂”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?shí)踐”為中心。實(shí)踐表明，在影視短片制作教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)是可行的、有效的，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力具有重要作用。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)作潛能得到最大限度的發(fā)揮，他們實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作了自己的作品，在自由、民主的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的無(wú)限樂(lè)趣。

在影視短片制作教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，是一項(xiàng)教學(xué)改革的探索，其經(jīng)驗(yàn)還有待于在實(shí)踐中不斷地積累。從目前采用項(xiàng)目教學(xué)的情況來(lái)看，有下列問(wèn)題值得注意和思考。

1）關(guān)注每個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。教師在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中需要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。由于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)有較大差異，在小組活動(dòng)中又會(huì)表現(xiàn)出明顯的個(gè)性差異，因此教師必須明確每位學(xué)生能做些什么，在做些什么，并善于調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與到項(xiàng)目實(shí)施的每個(gè)階段中去，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。如果這方面工作沒(méi)有做好，很容易導(dǎo)致小組中部分基礎(chǔ)較好、態(tài)度積極的學(xué)生承包所有工作，而其他學(xué)生則甩手旁觀，沒(méi)有得到鍛煉?？梢?jiàn)要指導(dǎo)好一次項(xiàng)目教學(xué)，不僅要求教師具有較高的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，還要求教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織水平。

2）重視過(guò)程管理，確保能力培養(yǎng)。項(xiàng)目完成的好壞不能只從學(xué)生最后完成的影視短片這一結(jié)果來(lái)衡量，結(jié)果固然能反映一些問(wèn)題，但過(guò)程更能反映學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。在教學(xué)中，教師要重視對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的管理，時(shí)時(shí)監(jiān)控好項(xiàng)目的進(jìn)度以及學(xué)生的完成質(zhì)量。通常的做法是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行階段分解，制定出詳細(xì)的階段任務(wù)目標(biāo)和具有指導(dǎo)意義的階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在每個(gè)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。雖然這項(xiàng)工作本身具有一定的難度和較大的工作量，但對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和確保學(xué)生能力培養(yǎng)具有重要意義。

3）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)資源，提供條件保障。學(xué)生的項(xiàng)目計(jì)劃一旦確定，教師就要嚴(yán)格按項(xiàng)目計(jì)劃的要求開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)資源，為項(xiàng)目的實(shí)施提供條件保障。但是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)資源應(yīng)該有計(jì)劃、有目的、分階段實(shí)行，而不是盲目開(kāi)放。一般來(lái)說(shuō)，在“確定項(xiàng)目”和“制定計(jì)劃”兩個(gè)階段實(shí)驗(yàn)室不對(duì)外開(kāi)放，以避免造成實(shí)驗(yàn)資源的無(wú)謂浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)

[1]殷旭彪,王永花.基于項(xiàng)目的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù),2010,20(5):125-129.

[2]林韜.美國(guó)南加州大學(xué)電影學(xué)院的教學(xué)方式[J].北京電影學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1):99-106.

[3]楊莉.電視編導(dǎo)教學(xué)改革:做中學(xué)[J].大學(xué)教育科學(xué),2005(6):53-54.

第5篇：勞動(dòng)教育匯報(bào)材料范文

身為幼兒園教師，對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

幼兒園教師自我鑒定1時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的提高。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過(guò)幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，所以也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能進(jìn)取的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。

升入大班，本班組織幼兒與家長(zhǎng)一齊參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂(lè)日活動(dòng)，我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下鑒定：

一、教學(xué)教育工作

1、在教學(xué)活動(dòng)中，大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面不斷開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。

在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此刻能夠完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

2、本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)中，我異常注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

比如在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，我就說(shuō)："天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了。"并帶頭假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，我還以各種不一樣的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè)活動(dòng)中，我不僅僅是教師，還可能是其他主角，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，經(jīng)過(guò)扮演主角、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。

在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請(qǐng)一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢(shì)出此刻活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開(kāi)了："某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說(shuō)："那我們一齊來(lái)做解放軍吧。"孩子們進(jìn)取愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請(qǐng)幼兒觀看解放軍的圖片，邊問(wèn)幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自我的見(jiàn)解："解放軍叔叔為了讓人們過(guò)上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國(guó)的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)所包含的情感，抒發(fā)自我對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。使幼兒對(duì)音樂(lè)的審美本事、感受力、表現(xiàn)力，都有了必須的提高。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)經(jīng)過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識(shí)。例如：在本學(xué)期我園開(kāi)展防火消防演習(xí)活動(dòng)中，我們?cè)谟變菏孪炔恢榈那榫跋?，在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變本事及幼兒的自救本事。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心是錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽(tīng)從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急本事。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自我，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育。

三、保育工作

(一)常規(guī)教育

常規(guī)方面，我班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺(jué)性提高。

在晨檢工作中，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育也未放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控本事。

(二)保健教育

在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自我的床鋪，有一部分幼兒也能自我系鞋帶，幼兒的自理本事得到了很大的提高。

在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)本事時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒明白要愛(ài)護(hù)自我所居住的環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對(duì)于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)進(jìn)取性，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭(zhēng)當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長(zhǎng)也反映良好，幼兒回家后能主動(dòng)幫忙他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

四、家長(zhǎng)工作

對(duì)于家長(zhǎng)工作，本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)過(guò)家訪和利用幼兒入、離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的提議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：慶元旦--親子同樂(lè)日活動(dòng)等。

同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心理解，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能進(jìn)取參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

五、不足之處及努力方向

鑒定了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊在提高，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，相信經(jīng)過(guò)我們兩位教師的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的提高。

幼兒園教師自我鑒定2在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作。現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作鑒定如下：

一、園務(wù)管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開(kāi)展主題系列活動(dòng)。開(kāi)展團(tuán)體過(guò)“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開(kāi)展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。

成績(jī)：20__.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，20__.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、

二、師資隊(duì)伍：

幼兒園樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與鑒定課程實(shí)踐。

全園以教研組為單位，開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”經(jīng)過(guò)鑒定，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

成績(jī)：20__.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，20__.4評(píng)區(qū)勞模1名，20__.5評(píng)市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開(kāi)展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周有計(jì)劃的活動(dòng)，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動(dòng)的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測(cè)查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時(shí)進(jìn)行了更換。

成績(jī)：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無(wú)重大安全職責(zé)事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開(kāi)展園本教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)的外出觀摩與本園語(yǔ)言教學(xué)二次研討，經(jīng)過(guò)“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動(dòng);開(kāi)展音樂(lè)、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，師徒幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)不一樣范圍開(kāi)放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會(huì)制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。彰顯國(guó)際象棋辦園特色。開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。

成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開(kāi)放活動(dòng)1次。接待太原市師范學(xué)院公開(kāi)教學(xué)3節(jié)。

五、家長(zhǎng)工作

我園把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ)，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信?！傲弧迸c各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開(kāi)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開(kāi)展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐押貌陜蜆?、入U(xiǎn)孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù)，及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。

七、信息技術(shù)：

資料管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫(kù)。利用教育在線和杏花教師家園、實(shí)驗(yàn)幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源，為教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念。

幼兒園教師自我鑒定3本學(xué)期，我園以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)全身心的投入各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)及省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園創(chuàng)立工作的進(jìn)程，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要鑒定如下：

一、基本情景

本學(xué)期，我園共有中、大、大大班共十二個(gè)教學(xué)班，在園幼兒393名，現(xiàn)有在冊(cè)教職工35名。

二、主要工作

(一)建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。所以僅有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一向在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如健康檢查制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、副園長(zhǎng)工作職責(zé)、保教主任工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，并編印成冊(cè)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。

(二)完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。

教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)本事。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使她們不斷提高，不斷提高。一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

(三)強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃;各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃以外，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)檢查組加強(qiáng)了檢查督促的力度，定期或不定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周一的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果，肯定成績(jī)，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對(duì)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，實(shí)行流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度，不斷激發(fā)教師的工作進(jìn)取性和主動(dòng)性。學(xué)期末要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作鑒定，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終，卓見(jiàn)成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

(四)省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園創(chuàng)立工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著。

省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園創(chuàng)立工作是推動(dòng)幼兒園可持續(xù)快速發(fā)展的重要工作。為了使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)，我園一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的創(chuàng)立工作實(shí)施方案，做到分工明確，職責(zé)到位，確保了創(chuàng)立工作順暢有序的進(jìn)行，取得實(shí)際效果。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使教職工明確了創(chuàng)立工作的意義，提高了創(chuàng)立的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)和使命意識(shí)，進(jìn)而信心百倍、全力以赴，掀起了創(chuàng)立活動(dòng)的熱潮。三是對(duì)照省一級(jí)園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自查，找出問(wèn)題，及時(shí)改善和完善，如：改善硬件條件、強(qiáng)抓教師技能達(dá)標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制度完善、健全檔案資料等，努力爭(zhēng)取到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。四是想方設(shè)法改善辦園條件，并建立完善了活動(dòng)室、保健室、隔離室、圖書室等專用活動(dòng)室。四是進(jìn)取上報(bào)創(chuàng)立材料，做好上級(jí)的溝通交流工作，并將創(chuàng)立工作情景制成了多媒體課件，扎實(shí)做好了省級(jí)禮貌學(xué)校和省級(jí)示范園的迎驗(yàn)工作。(注：省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園已驗(yàn)收經(jīng)過(guò))

(五)安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，有效的保障了園內(nèi)各項(xiàng)工作順暢有效的進(jìn)行。

安全工作重于泰山，是學(xué)校工作的重中之重，必須警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。所以，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。二、加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強(qiáng)伙食管理，嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。五、制定各類安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步完善各類安全管理制度，構(gòu)成安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。六、構(gòu)成安全工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實(shí)的格局。經(jīng)過(guò)全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績(jī)顯著。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航的作用。

(六)開(kāi)展各類活動(dòng)，讓幼兒園充滿生機(jī)和活力，讓師生構(gòu)成良好的精神風(fēng)貌，提升幼兒園的外部形象。

一是師生每一天堅(jiān)持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強(qiáng)了師生的體質(zhì)，并且提高了師生的技能。

二是開(kāi)辟了種植園，設(shè)立了飼養(yǎng)角、區(qū)域活動(dòng)角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間。

三是進(jìn)取參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。其中謝玲玲、李楊柳兩位教師榮獲市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;吳方艾園長(zhǎng)榮獲中心校“先進(jìn)教育工作者”的稱號(hào);陳妙、王春滿等八位教師榮獲中心?！皟?yōu)秀教師”的稱號(hào)。

四是開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了很好的活動(dòng)效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項(xiàng)技能，并且提高了幼兒園的知名度，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象。

(七)克服重重困難，進(jìn)取完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。

本學(xué)期，我園在崗人手十分緊缺，在園內(nèi)工作調(diào)配可是來(lái)的情景下，克服重重困難，不折不扣的完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

三、存在的問(wèn)題

1、辦園條件還應(yīng)進(jìn)一步改善。

2、由于忙于省一級(jí)幼兒園的迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作，各班的班務(wù)活動(dòng)及園內(nèi)教研活動(dòng)堅(jiān)持不夠，有顧此失彼的現(xiàn)象存在。

以上成績(jī)的取得，真誠(chéng)的感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心給我們創(chuàng)設(shè)了和諧寬松的工作環(huán)境，使全園教師能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，愉快工作。同時(shí)，也真誠(chéng)的感激全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?，才?huì)有幼兒園今日的發(fā)展。也真誠(chéng)的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒教育的輝煌!

幼兒園教師自我鑒定4時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年的工作，我園嚴(yán)格遵照黨的教育方針和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，貫徹落實(shí)我園的“健康、安全、歡樂(lè)”的辦園理念，按照我園《20__—20__年度上學(xué)期工作計(jì)劃》要求，加強(qiáng)管理，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高園班子的管理水平，提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，促進(jìn)我園的全面發(fā)展。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反思、鑒定、反饋、提高”的原則，現(xiàn)將這一年的工作鑒定如下:

一、幼兒園管理和建設(shè)方面為了加強(qiáng)管理，提高我園的管理水平和教學(xué)水平，我園完善了各項(xiàng)制度，建立了科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，提高教職員工的工作進(jìn)取性。加強(qiáng)教職員工的行為規(guī)范。重新設(shè)計(jì)和修改了宣傳欄，對(duì)班級(jí)環(huán)境裝飾也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，還圍繞教學(xué)主題，開(kāi)展家長(zhǎng)幼兒共同創(chuàng)作班級(jí)裝飾活動(dòng)，并開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng)，受到家長(zhǎng)好評(píng)，激勵(lì)了幼兒的創(chuàng)作熱情和加深了家園溝通。我園還被評(píng)為“市一級(jí)幼兒園”和“平安學(xué)校”。

二、隊(duì)伍建設(shè)方面首先加強(qiáng)了園班子建設(shè)，強(qiáng)化了由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的班子的領(lǐng)導(dǎo)力，班子成員經(jīng)常參加鎮(zhèn)教育局組織的培訓(xùn)班，提高園班子

點(diǎn)擊下方圖片可查看幼兒園檔案管理全套資料詳情：

領(lǐng)導(dǎo)水平。其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化師資組合，發(fā)揮有專長(zhǎng)的專業(yè)幼師的專業(yè)特長(zhǎng)，提高我園的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的藝術(shù)教學(xué)水平;每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任參與的園務(wù)會(huì)議，分析本周教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，對(duì)每位教師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，每月評(píng)選“模范班”、“園之星”，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。2014年，我園吳可、楊麗芳兩位教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，利瑞華教師被評(píng)為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任。

三、教師本事培訓(xùn)方面：

1.有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教師少，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是進(jìn)取組織優(yōu)秀觀摩課進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

2.由于教學(xué)用具的短缺，我們還是進(jìn)取組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一齊動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。

投其所好，教師雖然累了一時(shí)，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為簡(jiǎn)便;

3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

四、增強(qiáng)安全意識(shí)，狠抓安全工作

1、“安全是天，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視，教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。

法人負(fù)責(zé)、職責(zé)追究、職責(zé)到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的頻率越來(lái)越高，為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長(zhǎng)主抓，并有計(jì)劃、有鑒定、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開(kāi)會(huì)議，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，使教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)重大，要引以為戒，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端，所以，我要求保健醫(yī)生認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。

晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由，并進(jìn)行了登記，杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，

3、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。

在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。

并建立了安全檢查檔案，及時(shí)鑒定和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如細(xì)心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。還進(jìn)取開(kāi)展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全知識(shí)教育?！鞍踩贫取笔怯變簣@開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作職責(zé)書，由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了，本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。

五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來(lái)，都把安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)，我園經(jīng)過(guò)完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度，明確各崗位，各環(huán)節(jié)人員的安全職責(zé)，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)對(duì)一些發(fā)生在其他幼兒園的事故案例剖析，提高全體人員的安全意識(shí)和防范技能。加強(qiáng)車輛安全管理和出車安全管理，嚴(yán)格落實(shí)接送管理制度。加強(qiáng)園內(nèi)安全設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)食堂飲食安全，實(shí)行園領(lǐng)導(dǎo)輪值檢查監(jiān)督制度。確保了一年來(lái)的教學(xué)安全和小朋友的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了預(yù)防病的防治工作，采取了有效措施，經(jīng)過(guò)宣傳教育，消毒防備，供給預(yù)防涼茶，堅(jiān)持晨檢制度，加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通等措施，預(yù)防了病疫的發(fā)生。雖然我園取得了必須的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題。異常在師資素質(zhì)的提高，教學(xué)培訓(xùn)，家園互動(dòng)等方面，我們會(huì)在以后工作中改善和提高。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)大朗有特色的品牌幼兒園而努力。

幼兒園教師自我鑒定5每一次鑒定都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是教師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下頭將本學(xué)期工作鑒定如下：

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子供給自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑。進(jìn)入中班，孩子的知識(shí)量有了必須的積累、語(yǔ)言表達(dá)本事的提高、自理本事、交往本事、都有了很大提高。

我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把職責(zé)、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班__教師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，僅有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情景自我反省鑒定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，經(jīng)過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)有所提高。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思，虛心理解聽(tīng)評(píng)課教師的意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自我的教育教學(xué)工作有所提升。經(jīng)過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和提議，反思自我的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本事、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育