基礎(chǔ)會計(jì)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的基礎(chǔ)會計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)的內(nèi)容綱要：全書共分十章，第一章總論，第二章會計(jì)科目與記賬，第三章復(fù)式記賬，第四章會計(jì)憑證，第五章制造業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)核算，第六章財(cái)產(chǎn)清查，第七章會計(jì)賬簿，第八章會計(jì)賬務(wù)處理程序，第九章會計(jì)報(bào)表，第十章會計(jì)工作的組織。

會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)題的范圍：建賬，期初數(shù)據(jù)過賬，填制和審核記賬憑證，依據(jù)審核后的記賬憑證登記日記賬、各類明細(xì)賬和總分類賬，對賬，結(jié)賬，成本計(jì)算，財(cái)產(chǎn)清查，編制出會計(jì)報(bào)表等實(shí)務(wù)操作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個(gè)會計(jì)人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開了這門會計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

實(shí)訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會計(jì)人員的實(shí)力。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動手能力更是強(qiáng)者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

二．實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容。

基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)這門課程主要以基礎(chǔ)會計(jì)作為理論依據(jù)，進(jìn)行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。能夠在理論的指導(dǎo)下把整個(gè)會計(jì)賬務(wù)程序用一種完整的科學(xué)方法體現(xiàn)出來

實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容主要有：

1，如何填制原始憑證，它是讓實(shí)訓(xùn)者對發(fā)生的業(yè)務(wù)以一種憑證的形式進(jìn)行記錄，并能夠正確地填寫業(yè)務(wù)發(fā)生情況。

2，如何對原始憑證進(jìn)行正確的審核。這需要實(shí)訓(xùn)者學(xué)會不僅能填制原始憑證，而且能對原始憑證的正誤進(jìn)行審核。3，如何填制復(fù)式記賬憑證。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠分清帳戶的借貸方，并正確地填在憑證上。

4，如何填制單式記賬憑證。由于這種記賬方法不能全面地反映業(yè)務(wù)發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系，也不便于檢查賬戶記錄的正確性和完整性。所以此內(nèi)容只是老師課堂講解沒有資料做具體實(shí)訓(xùn)。

5，如何對記賬憑證加以正確的審核。

6，怎樣對日記賬進(jìn)行正確的登記。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠謹(jǐn)慎地對每日的現(xiàn)金賬和銀行賬進(jìn)行正確的登記。

7，永續(xù)盤存制與存貨明細(xì)賬的正確登記。這是讓實(shí)訓(xùn)者能正確地運(yùn)用數(shù)量金額式賬和各種存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行登記賬簿。

8，如何進(jìn)行錯(cuò)賬更正。這要求實(shí)訓(xùn)者能用正確更正方法對已經(jīng)登記錯(cuò)誤的賬簿和憑證進(jìn)行更正。

9，記賬規(guī)則與結(jié)賬。要求實(shí)訓(xùn)者能在會計(jì)準(zhǔn)則下正確的登記賬簿，在特定的日期進(jìn)行正確的結(jié)賬。

10，如何對銀行存款余額調(diào)節(jié)表進(jìn)行編制。這是在銀行賬未達(dá)賬項(xiàng)時(shí)，能夠正確的核對賬。

11，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序。這是讓實(shí)訓(xùn)者能夠根據(jù)個(gè)會計(jì)主體的經(jīng)營特點(diǎn)、規(guī)模大小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)繁簡程度的不同，合理、科學(xué)地適用賬務(wù)組織方式。

12，如何對賬務(wù)報(bào)表進(jìn)行編制。報(bào)表的編制是會計(jì)中重要的環(huán)節(jié)，也是最后環(huán)節(jié)，這主要是讓實(shí)訓(xùn)者明確編制報(bào)表的要求和熟悉會計(jì)報(bào)表的種類、格式，弄清其填制資料的來源并掌握具體的編制方法。

三．實(shí)訓(xùn)的基本過程。

在我們學(xué)校現(xiàn)有的硬件措施中，還不能達(dá)到完整的實(shí)訓(xùn)過程。但是，在我們盧老師的帶領(lǐng)下，卻能在這艱苦的環(huán)境中把實(shí)訓(xùn)搞的有滋有味，讓我們輕松的度過每一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

我們的實(shí)訓(xùn)過程中，首先是老師根據(jù)最新的會計(jì)準(zhǔn)則和理論給我們進(jìn)行細(xì)致的講解，其中還夾著他作為一個(gè)高級會計(jì)師的經(jīng)歷和一些有趣的事，這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次，是對一些現(xiàn)在社會中出現(xiàn)的會計(jì)問題加以重點(diǎn)說明在講解完后，留足夠的時(shí)間讓我們在課堂上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，如有問題，盧老師都會認(rèn)真的講解直到我們聽懂為止。最后，是老師對我們所做的實(shí)訓(xùn)批閱后進(jìn)行點(diǎn)評.

四．實(shí)訓(xùn)后的心得和體會。

在對基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我有了更深的認(rèn)識和見解。

1.做會計(jì)要誠信。

在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅(jiān)定的的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計(jì)人員，在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家的金庫，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想做一個(gè)好的會計(jì)員，要想做一個(gè)對國家有用的人，就一定要以誠信為本。

2.做會計(jì)要講依據(jù)和證據(jù)。

在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說明一切。而我們作為會計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí)，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會計(jì)中，講證據(jù)是最重要的。

3.做會計(jì)需要很好的敬業(yè)精神。

敬業(yè)精神無論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的。一個(gè)人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我們會計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會計(jì)人員更應(yīng)該對自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。

4.會計(jì)要學(xué)會不做假賬。

這是作為一個(gè)會計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)會計(jì)人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計(jì)人員所為，但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會計(jì)員做的還是會計(jì)員自己做的這就很難說了。按道理說一個(gè)小小的會計(jì)員是不敢做的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計(jì)員堅(jiān)持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，所以作為會計(jì)人員很難在其中取舍。以至于有一個(gè)笑話，一個(gè)會計(jì)人員對記者說：你說我們做會計(jì)的做假賬，你給我找一個(gè)不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在XX年對181家中央企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對這181家進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的300余家會計(jì)事務(wù)所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)形同虛設(shè)。所以我們作為新一代會計(jì)人員，就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會計(jì)準(zhǔn)則，為國家做出自己的一點(diǎn)犧牲，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

第3篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)量屬性；歷史成本；計(jì)量模式

會計(jì)計(jì)量是以數(shù)量關(guān)系來確定物品或事項(xiàng)之間的內(nèi)在數(shù)量關(guān)系，把數(shù)額分配于具體事項(xiàng)的過程，是為了在資產(chǎn)負(fù)債表與損益表中確認(rèn)和計(jì)列有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表的要素而確定其貨幣金額的過程。會計(jì)計(jì)量本身包括著不同的要素，這些要素的組合構(gòu)成了不同的計(jì)量模式。通過對新準(zhǔn)則的理解并結(jié)合現(xiàn)時(shí)展的要求，會計(jì)計(jì)量模式的選擇，應(yīng)以歷史成本為主，多種計(jì)量屬性并存和多元記賬為主要特征。

一、以歷史成本為主兼具多種計(jì)量屬性

（一）歷史成本計(jì)量模式

這是資產(chǎn)的計(jì)價(jià)模式，其優(yōu)點(diǎn)是：具有客觀性、可驗(yàn)證性并有利于反映資產(chǎn)經(jīng)管責(zé)任履行情況。但是容易受物價(jià)水平波動的影響。因此，為了確保會計(jì)信息的相關(guān)性和有用性，這種計(jì)量模式應(yīng)主要用于對貨幣性流動資產(chǎn)和各種負(fù)債進(jìn)行計(jì)量。其理由如下：對于貨幣性流動資產(chǎn)，由于其持有時(shí)間較短，受時(shí)間因素、風(fēng)險(xiǎn)因素影響其價(jià)值變動的可能性較小，可以忽略，故可以采用歷史成本計(jì)量模式。而由于負(fù)債是過去經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)形成的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，履行該義務(wù)會使經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。

（二）現(xiàn)行成本計(jì)量模式

現(xiàn)行成本計(jì)量模式指用于資產(chǎn)計(jì)量的價(jià)格是為了獲取企業(yè)現(xiàn)有資產(chǎn)的市場牌價(jià)，如果企業(yè)沒有適用的現(xiàn)時(shí)牌價(jià)，則需要利用資產(chǎn)的價(jià)格指數(shù)并通過估價(jià)方法作出近似的現(xiàn)時(shí)重置成本來計(jì)量。這種計(jì)量方法考慮了市價(jià)因素和資產(chǎn)的置存損益，可以更有效地評價(jià)企業(yè)管理人員置存資產(chǎn)的經(jīng)營活動是否成功。這種計(jì)量模式應(yīng)該用于對非貨幣性投資這類資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，包括企業(yè)的債券和股票投資。

（三）現(xiàn)行市價(jià)計(jì)量模式

它是指商品存貨用當(dāng)期可售價(jià)格作為計(jì)量基礎(chǔ)，其主要用于對市價(jià)穩(wěn)定的商品存貨進(jìn)行計(jì)量。這種計(jì)量模式能夠較好的反映了商品存貨實(shí)際經(jīng)濟(jì)價(jià)值和預(yù)測未來的現(xiàn)金流量，可避免武斷的成本分配，從而提高這部分資產(chǎn)的信息質(zhì)量。

（四）可實(shí)現(xiàn)凈值計(jì)量模式

它是指把可實(shí)現(xiàn)銷售價(jià)格減去預(yù)計(jì)銷售費(fèi)用，來對商品存貨進(jìn)行計(jì)量。由于企業(yè)銷售商品必然會發(fā)生運(yùn)輸費(fèi)和收款費(fèi)用等，因此只有正確估計(jì)這些費(fèi)用，并在商品銷售價(jià)格中予以扣除，才能更合理地確定收入和費(fèi)用，更合理地計(jì)量本期收益。

（五）未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值計(jì)量模式

它是指對資產(chǎn)在正常經(jīng)營狀態(tài)下，可望實(shí)現(xiàn)的未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值進(jìn)行計(jì)量。對固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的計(jì)量應(yīng)當(dāng)主要采用這種計(jì)量模式。采用這種計(jì)量模式有利于固定資產(chǎn)的財(cái)務(wù)資本保全和實(shí)物資本保全的實(shí)現(xiàn)。無形資產(chǎn)的計(jì)量從本質(zhì)上說就是對該項(xiàng)無形資產(chǎn)所帶來的未來收益的折現(xiàn)。

二、會計(jì)計(jì)量模式的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

（一）對于衍生金融工具而言

衍生金融工具即金融業(yè)的衍生金融產(chǎn)品。它是一種交易手段。它們的價(jià)值是從基礎(chǔ)資產(chǎn)或某種作為基礎(chǔ)的利率或指數(shù)上衍生出來的。衍生交易所依賴的基礎(chǔ)包括利率、匯率、商品價(jià)格、股票價(jià)格及其他指數(shù)。現(xiàn)行會計(jì)制度的計(jì)量屬性是歷史成本，入賬后一般不再變動。而衍生金融工具大多是一種尚未履行的或處于履行中的合約，若按傳統(tǒng)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，它們一般是不能在表內(nèi)確認(rèn)的。由于衍生金融工具的合約在簽訂之后至履行之前往往存在多種風(fēng)險(xiǎn)，這時(shí)，歷史成本計(jì)量模式就顯得無能為力了。因此，可采用現(xiàn)行市價(jià)/名義貨幣計(jì)量模式將衍生金融工具單獨(dú)立項(xiàng)反映，在交易完成前逐期歸結(jié)，交易結(jié)束后再一并結(jié)轉(zhuǎn)。

（二）對于人力資源而言

人力資源會計(jì)計(jì)量首先要解決的是人力資本的概念、本質(zhì)問題。一是人力資源成本會計(jì)計(jì)量模式，它應(yīng)用傳統(tǒng)會計(jì)理論與方法，把會計(jì)主體用于人力資源身上的投資即人力資源成本，按照其具有提供未來服務(wù)或經(jīng)濟(jì)效益潛力的性質(zhì)，確認(rèn)為資產(chǎn)，并進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告。另一個(gè)是人力資源價(jià)值會計(jì)計(jì)量模式：該模式是把人作為價(jià)值的組織資源，對其價(jià)值進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告。因此，人力資源也應(yīng)像其他經(jīng)濟(jì)資源一樣，其計(jì)價(jià)的前提應(yīng)是商品化和市場化，即對人力資源的計(jì)量可以以勞動力市場為基礎(chǔ)，按勞動力現(xiàn)行市價(jià)進(jìn)行計(jì)價(jià)，采用現(xiàn)行市價(jià)/名義貨幣計(jì)量模式。

（三）對于未來需要預(yù)計(jì)的事項(xiàng)而言

第4篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

關(guān)鍵詞：會計(jì)；基礎(chǔ)工作；規(guī)范

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）30-0127-02

會計(jì)基礎(chǔ)工作是會計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。會計(jì)基礎(chǔ)工作有廣義和狹義之分，廣義的會計(jì)基礎(chǔ)工作是指關(guān)系到所有經(jīng)濟(jì)活動表達(dá)出的文本，其合法性、真實(shí)性和規(guī)范性就是會計(jì)基礎(chǔ)工作，因?yàn)樗鼈冏罱K會通過各種形式、采取不同時(shí)點(diǎn)匯集而成會計(jì)信息。狹義的會計(jì)基礎(chǔ)工作是指與會計(jì)專業(yè)工作直接相關(guān)的外部法律憑證、資料的收集與整理、披露會計(jì)信息之前的內(nèi)部專業(yè)處理手段的運(yùn)用與合成。簡單地講，即表現(xiàn)為憑證、賬簿、卡片、報(bào)表、印鑒、簽字與簽章。

一、會計(jì)基礎(chǔ)工作的特點(diǎn)

1.會計(jì)基礎(chǔ)工作是一項(xiàng)廣泛、而且與單位內(nèi)外各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動密切相關(guān)的工作，從基本的借款、報(bào)銷等日常活動就能發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)環(huán)節(jié)的差錯(cuò)即可導(dǎo)致無功而返，如支票印鑒齊全、數(shù)額正確與否；發(fā)票項(xiàng)目填寫齊全與否等等。

2.會計(jì)基礎(chǔ)工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、帶有一定的技巧性的工作，如果從每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)開始即進(jìn)行政策咨詢和策劃，可以規(guī)避很多外部干擾或事后算賬，最大限度地保全所內(nèi)各方經(jīng)濟(jì)利益。

3.會計(jì)基礎(chǔ)工作是一項(xiàng)以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)、完整、合規(guī)合法反映記錄經(jīng)濟(jì)信息的工作，會計(jì)基礎(chǔ)工作應(yīng)以真實(shí)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)為依據(jù)，按照有關(guān)工作業(yè)務(wù)流程，符合相關(guān)內(nèi)外部法律法規(guī)和政策的要求，全面的反映經(jīng)濟(jì)信息。

二、會計(jì)基礎(chǔ)工作的作用

1.提供了會計(jì)人員在從事會計(jì)工作時(shí)所應(yīng)遵守、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。由于行為規(guī)范通常規(guī)定了何者可為、何者不可為，何種行為有效、何種行為無效，這就為行為人提供了一個(gè)事前的判別標(biāo)準(zhǔn)的行動指南。例如《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》中明確會計(jì)人員工作調(diào)動或離職移交的相關(guān)工作要求。

2.確定了對會計(jì)行為進(jìn)行評價(jià)、監(jiān)督的依據(jù)。行為規(guī)范不僅是行為人執(zhí)行的事前標(biāo)準(zhǔn)，也是對其進(jìn)行事后監(jiān)督評價(jià)的尺度和依據(jù)。會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范是對各單位會計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評價(jià)的基本依據(jù)。在這個(gè)意義上，它還起到了降低當(dāng)事人與監(jiān)督評價(jià)方的交易費(fèi)用、節(jié)約監(jiān)督成本的作用。

3.提供了會計(jì)行為優(yōu)化的一種激勵(lì)機(jī)制。由于行為規(guī)范往往內(nèi)設(shè)了一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，為當(dāng)事人對各種行為的結(jié)果提供了一種穩(wěn)定的預(yù)期，他們據(jù)此計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)值并權(quán)衡利弊，然后根據(jù)趨利避害原則做出選擇。《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》中提出的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的合并適用，無疑增強(qiáng)了該項(xiàng)行為規(guī)范的激勵(lì)功能。

三、會計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問題

1.法律意識淡薄，職業(yè)操守不強(qiáng)。部分基層會計(jì)單位的會計(jì)人員對國家現(xiàn)行或者修改的會計(jì)法律法規(guī)不熟悉，相關(guān)的法律觀念淡薄，常常會出現(xiàn)違反會計(jì)法律法規(guī)的現(xiàn)象，在很大程度上妨礙了會計(jì)工作的開展。張某在擔(dān)任會計(jì)工作期間，以個(gè)人名義在某郵電局開立賬戶用于存放單位版面費(fèi)收入，除用于單位的相關(guān)支出外，還將存款中的一部分用于個(gè)人使用，顯然張某違反了公款私存和挪用公款兩項(xiàng)規(guī)定。

部分單位領(lǐng)導(dǎo)對會計(jì)相關(guān)法律意識極其淡薄，存在家長式的管理作風(fēng)，唯其意志開展會計(jì)工作，無視相關(guān)法律法規(guī)的要求，按其決定往往會產(chǎn)生極惡劣的直接后果。某單位領(lǐng)導(dǎo)減少對投資公司的投資，將一部分股份變賣，收益收回后直接分配給當(dāng)初投資“有功勞”的人員，未計(jì)入單位收入賬，也沒有履行相應(yīng)的收益分配手續(xù)。

2.內(nèi)控制度不健全，制度執(zhí)行不到位。目前企業(yè)已統(tǒng)一制定了內(nèi)部控制制度體系，對現(xiàn)金、往來款、合同等進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范控制管理，但事業(yè)單位在這方面還沒有統(tǒng)一，各部門、各單位內(nèi)控制度的建設(shè)情況也大不相同，甚至存在部分單位對采購、借款報(bào)銷等重要的控制制度未能制定，或是制定的制度嚴(yán)重缺乏操作性。如某單位固定資產(chǎn)采購由具體使用人員自行采購，單位財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理的人員不參與合同管理及驗(yàn)收管理，導(dǎo)致采購的資產(chǎn)沒有履行政府采購程序，同時(shí)也存資產(chǎn)采購過程中發(fā)生了收受“好處”的情形。

會計(jì)崗位設(shè)置不規(guī)范，未能很好的執(zhí)行會計(jì)人員內(nèi)部牽制規(guī)范，監(jiān)督職能弱化，會計(jì)人員在工作輪崗時(shí)未按規(guī)定的程序和內(nèi)容辦理相關(guān)手續(xù)，單位聘用不具有會計(jì)資格證書的人員擔(dān)任會計(jì)工作，這樣的漏洞往往就會導(dǎo)致個(gè)別人鉆空子，發(fā)生違法違紀(jì)的行為。部分單位由于體量較小，只配備少量的會計(jì)人員，甚至有的單位只有兩名會計(jì)人員，這樣很容易導(dǎo)致崗位之間缺乏牽制，因?yàn)榇祟惽闆r發(fā)生的挪用公款的情況也屢有發(fā)生。某幼兒園聘用臨時(shí)工，在收取孩子伙食費(fèi)時(shí)，利用市場上購置的收據(jù)，采取收款不交財(cái)務(wù)等做法挪用公款。

3.業(yè)務(wù)處理不規(guī)范，信息處理不準(zhǔn)確。核算等日常管理存在很多不規(guī)范的情形，如原始憑證的取得和填制不符合要求，會計(jì)記錄不清晰，會計(jì)業(yè)務(wù)處理不規(guī)范等。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)原始憑證的完整性和合法性存在的問題較多，如：跨年度較久的原始發(fā)票、發(fā)票無單位名稱、印章不齊全、大小不符、缺少附件張數(shù)記錄、沖銷借款缺少借款收據(jù)等；會計(jì)憑證摘要簡化，不能說明事由； 更正憑證說明不清晰，不按照規(guī)范進(jìn)行操作，隨意性強(qiáng)；記賬憑證上會計(jì)主管、記賬、出納、審核、制單人的簽章不全，記賬憑證中有空行的，未劃線注銷等。

財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告內(nèi)容不真實(shí)，反映信息不準(zhǔn)確。比如報(bào)表內(nèi)容不完整，對有關(guān)會計(jì)指標(biāo)有意無意地計(jì)算錯(cuò)誤；有的報(bào)表調(diào)整修改后，未及時(shí)更正原始記賬憑證和會計(jì)賬簿，造成賬表不符；沒有定時(shí)的報(bào)告制度溝通，會計(jì)信息非專業(yè)制造，導(dǎo)致賬簿實(shí)有記錄與專項(xiàng)報(bào)表數(shù)據(jù)不同；有的為了掩蓋真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，向有關(guān)部門提供虛假的會計(jì)報(bào)表。

4.會計(jì)監(jiān)督不到位，管理控制不嚴(yán)格。在會計(jì)審核和復(fù)核的過程中，監(jiān)督管理的職能履行不到位，監(jiān)督管理人為因素較多，監(jiān)督的尺度不統(tǒng)一，對相關(guān)制度的把握不到位，都會影響會計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，從而影響到宏觀政策的把握和判斷，對整體經(jīng)濟(jì)管理帶來影響。

會計(jì)監(jiān)督受客觀因素的影響也較大，單位的管理者和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際執(zhí)行者對會計(jì)提出了更多、更高的要求，一些要求違背了會計(jì)的基本政策規(guī)定，但出于工作崗位和業(yè)績考核的考慮，會計(jì)在監(jiān)督過程中不得“適度”放寬要求，妥協(xié)處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

四、如何做好會計(jì)基礎(chǔ)工作

修訂會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，現(xiàn)行的《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》是1994年制定的，會計(jì)工作發(fā)展到今天，很多內(nèi)容、方式、要求和管理程序都發(fā)生了很大的變化，規(guī)范中的部分已不適用或是與管理要求不配套。進(jìn)一步完善《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》及相關(guān)會計(jì)政策，從政策層面約束會計(jì)人員的行為，增強(qiáng)管理意識，提升會計(jì)工作依據(jù)基礎(chǔ)。

加大普法宣傳力度，加強(qiáng)道德素質(zhì)建設(shè)，在思想意識上建立正確的價(jià)值觀，主動參與管理和提升個(gè)人素質(zhì)。在信息發(fā)達(dá)的今天，可以通過多種方式進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳，可針對不同的層面和不同的人群進(jìn)行宣傳，可通過多種形式的案例教學(xué)，現(xiàn)身說法，在宣傳政策的同時(shí)，廣泛建立風(fēng)險(xiǎn)意識和責(zé)任意識。

建立約束機(jī)制，規(guī)范會計(jì)業(yè)務(wù)行為。約束應(yīng)是多層次全方位的約束，在會計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)施過程中：一是解決單位管理體制方面的缺陷，建立單位內(nèi)部控制制度的建設(shè)，從程序上規(guī)范行為；二是加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的行為約束和管理，避免會計(jì)人員為了自身利益或迫于壓力，人為的干預(yù)會計(jì)行業(yè)，掩蓋了真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果；三是加強(qiáng)會計(jì)人員行為的約束，公平公正、符合要求的處理好會計(jì)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、完整的財(cái)務(wù)會計(jì)信息。

提升會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，加強(qiáng)誠信建設(shè)。要按照會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求，對廣大財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其知識不斷更新，熟練地掌握會計(jì)專業(yè)知識和技能，熟悉會計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德教育，提高會計(jì)人員職業(yè)道德水平和守法意識，建立會計(jì)人員誠信檔案管理制度。

加強(qiáng)監(jiān)督管理，建立完善激勵(lì)制度。建立健全內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督制度和內(nèi)控制度，加強(qiáng)核算流程和監(jiān)控和會計(jì)核算的監(jiān)督，推進(jìn)會計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化；合理地設(shè)置會計(jì)崗位，實(shí)行會計(jì)人員的崗位責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制；將會計(jì)人員的職業(yè)道德評價(jià)納入單位年終業(yè)績考核，營造出愛崗敬業(yè)、誠實(shí)認(rèn)真的工作氛圍；建立對會計(jì)主管人員的約束機(jī)制和問責(zé)制，保障會計(jì)人員工作的獨(dú)立性；規(guī)范會計(jì)、審計(jì)等社會中介機(jī)構(gòu)行為，避免不正當(dāng)競爭對會計(jì)工作產(chǎn)生的不利影響。

第5篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

關(guān)鍵詞:《基礎(chǔ)會計(jì)》 學(xué)習(xí) 掌握

隨著全球一體化和我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場對于會計(jì)專業(yè)人才的需求越來越迫切。作為商務(wù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須擁有過硬的專業(yè)知識、實(shí)踐操作技能以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在新時(shí)代的天空中展翅翱翔。那么，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，究竟該采取什么樣的方法，將會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科《基礎(chǔ)會計(jì)》學(xué)好呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。

一、思想上高度重視

思想是行動的指南，要想學(xué)好《基礎(chǔ)會計(jì)》這門課程，首先必須在思想上高度重視，充分認(rèn)識到時(shí)代對于會計(jì)專業(yè)人才的呼喚，認(rèn)識到《基礎(chǔ)會計(jì)》課程的重要性，只有這樣，才能付諸于行動，完成《基礎(chǔ)會計(jì)》的學(xué)習(xí)任務(wù)。

《基礎(chǔ)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)的啟蒙課程，同時(shí)還是會計(jì)專業(yè)所有課程中最重要的基礎(chǔ)課程，《基礎(chǔ)會計(jì)》知識掌握的好壞，將會直接關(guān)系到對于《成本會計(jì)》、《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識的興趣。為此，作為商務(wù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須站在國家和自身發(fā)展的高度培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，全面掌握《基礎(chǔ)會計(jì)》的基本理論、知識和操作技能，努力使自己成長為“高技能的會計(jì)應(yīng)用型人才”。

二、明確《基礎(chǔ)會計(jì)》的學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)明確的知識目標(biāo)

要想學(xué)好《基礎(chǔ)會計(jì)》這門學(xué)科，必須要有明確的知識目標(biāo)。商務(wù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的學(xué)生要明確會計(jì)對象、會計(jì)核算方法、會計(jì)基本職能；能夠按照會計(jì)要素對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類；能夠正確而完整地填制各種憑證并且合理進(jìn)行賬簿登記；能夠掌握會計(jì)的核算程序；能夠編制完美的會計(jì)報(bào)表等，從而為以后的學(xué)習(xí)和工作做好知識儲備。

(二)明確的能力目標(biāo)

要想學(xué)好《基礎(chǔ)會計(jì)》這門學(xué)科，必須要有明確的能力目標(biāo)。商務(wù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須具有按照經(jīng)過嚴(yán)格的審核并確認(rèn)沒有問題的原始憑證完成填制記賬憑證的能力；必須具有根據(jù)相關(guān)憑證進(jìn)行賬簿登記的能力；必須具有根據(jù)賬簿內(nèi)容編制會計(jì)報(bào)表的能力。

(三)明確的職業(yè)目標(biāo)

要想學(xué)好《基礎(chǔ)會計(jì)》這門學(xué)科，必須具有明確的職業(yè)目標(biāo)。必須具有良好的會計(jì)職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的思想；必須做到誠實(shí)守信，不做假賬；必須做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助；必須具有自學(xué)能力和獨(dú)立工作的能力。

三、充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)過程中的主體作用

在學(xué)習(xí)的過程中，作為商務(wù)學(xué)院會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的主體作用，要充分地認(rèn)識到自己是課堂的主體，是課堂的主人。在學(xué)習(xí)的過程中，要充分調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性；在教師的指導(dǎo)下，爭取做到能夠獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題；如果發(fā)現(xiàn)的問題比較復(fù)雜，自己無法獨(dú)立解決，此時(shí)，便可以通過和其他同學(xué)之間的探究與合作解決問題，如果問題仍然無法解決，可以求助教師，并在教師的指導(dǎo)下解決問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生要始終確認(rèn)自己的主置，不能事事依靠教師或者其他同學(xué)，只有這樣，才能不斷調(diào)動自己的潛能，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高自己的獨(dú)立自主意識。

四、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

世界上沒有萬能的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)學(xué)習(xí)好是因?yàn)槟軌蛘业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計(jì)》的過程中，一定要恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有這樣，才能起到事倍功半的作用。

(一)對比學(xué)習(xí)法

在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計(jì)》的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)在《基礎(chǔ)會計(jì)》中有許多相關(guān)和相似的知識，這樣常常給自己造成許多麻煩，不是記不準(zhǔn)知識點(diǎn)，就是各知識點(diǎn)之間相互混淆，并且時(shí)間越久，需要掌握的內(nèi)容就越多，知識就越混亂。在這種情況下，我就采取對比學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。我常常將各種容易混淆或者緊密聯(lián)系的知識進(jìn)行前后對比，并將概念、適用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容制成表格進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，這樣不但可以將知識系統(tǒng)化，而且還加深了自己對各知識點(diǎn)的認(rèn)識。

(二)實(shí)踐學(xué)習(xí)法

對于《基礎(chǔ)會計(jì)》這門課程來講，實(shí)踐學(xué)習(xí)法是一種最為常見，又最為有效的學(xué)習(xí)方法。通過實(shí)踐不但可以有效掌握課本知識內(nèi)容，而且還可以將知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己知識掌握的牢固程度。在實(shí)踐的過程中，要始終將實(shí)踐的內(nèi)容和課本理論知識相對照，并恰當(dāng)?shù)貙⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)踐之中，只有這樣，才能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能為自己走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場對于會計(jì)人才的需求越來越強(qiáng)，其競爭也將越來激烈，這就需要廣大高職院校的學(xué)子們努力學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計(jì)》等相關(guān)知識，努力提高自己的知識水平、實(shí)踐操作技能以及隨機(jī)應(yīng)變的能力，只有這樣，才能充分展示自己的才華，在競爭日益激烈的市場中擁有一席之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]周玲.職業(yè)學(xué)校《基礎(chǔ)會計(jì)》課程教學(xué)之我見.職業(yè)教育研究.2011

第6篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

    從澄清一些人對會計(jì)學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識出發(fā),筆者曾于2009年在《會計(jì)研究》第8期發(fā)表了《人類會計(jì)思想的歷史起點(diǎn)》一文,通過考證,把作為采集經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基礎(chǔ)管理思想和行為的原始計(jì)量記錄思想與處事原理發(fā)生的時(shí)間,確定在舊石器時(shí)代中晚期(距今二三十萬年至一點(diǎn)五萬年以前),其基本觀點(diǎn)已受到國內(nèi)外會計(jì)學(xué)界的重視。為樹立“管理基礎(chǔ)論”的觀點(diǎn),本文從史前人類計(jì)量記錄思想與處事原理應(yīng)用的角度,作進(jìn)一步的研究。根據(jù)人類學(xué)家在考古研究中所作出的結(jié)論,從猿進(jìn)化到猿人的過渡時(shí)期,相當(dāng)于蒙昧?xí)r代的低級階段。至蒙昧?xí)r代中級階段的舊石器時(shí)代初期,先后經(jīng)歷了早期猿人與晚期猿人兩個(gè)階段。這時(shí),盡管猿人已經(jīng)開始有了人的思維方式,然而,由于受自然環(huán)境的束縛,其思維能力還極其有限,以致他們還不能通過思維活動考慮到對采集食品的籌措、儲備與分配,解決人種的繁衍問題。到舊石器時(shí)代中期的早期智人階段(距今約二三十萬年至五萬年以前),由于人腦的容量已相當(dāng)于現(xiàn)代人,故其思維活動出現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。根據(jù)考古學(xué)家研究所作出的結(jié)論,這時(shí)的人類已經(jīng)在考慮采集食品籌劃、儲備中的計(jì)量記錄問題了(柴爾德,2008)。晚期智人就是現(xiàn)代人類(崔連仲,1997),他們處于舊石器時(shí)代晚期,距今約五至一點(diǎn)五萬年以前。中國山西朔縣的峙峪人和北京周口店的山頂洞人屬于晚期智人,從考古發(fā)現(xiàn)的刻石、刻骨、繪圖與雕塑可見,解決采集食品籌劃、儲備與分配的計(jì)量記錄行為在這里已經(jīng)發(fā)生了(尤玉柱,1982)。對待上述史實(shí),首先,我們必須以的認(rèn)識論為指導(dǎo)進(jìn)行分析。在采集經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響之下,人們開始認(rèn)識到越冬之前食品籌劃與儲備對于維持生存的重要性,故起初圍繞食品越冬儲備,人們的形象思維活動漸自向理性思維活動轉(zhuǎn)化,其后在理性思維活動的引導(dǎo)下,人們考慮到籌劃越冬儲備食品的數(shù)量,并聯(lián)系考慮到儲備食品于越冬之際在血緣家族中的分配問題。隨著籌劃食品儲備與分配關(guān)系的復(fù)雜化,部落的主事人漸自感到不勝其煩,于是便力求在腦外尋找?guī)椭幚砘I劃、儲備與分配事宜的載體。由此,在上述思想支配之下,人類的原始計(jì)量記錄處理規(guī)則與行為便產(chǎn)生了。恩格斯在論及哲學(xué)上的認(rèn)識論時(shí),曾經(jīng)把人類的通曉思維作為理性思維建立的基礎(chǔ)(恩格斯《自然辯證法》),而這種認(rèn)識的基礎(chǔ)便包括人類史前認(rèn)識的源頭及其在這個(gè)源頭認(rèn)識基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的理性認(rèn)識成就。由此推論可知,當(dāng)今人們會計(jì)思維活動的心理結(jié)構(gòu),正是包括人類史前的理性認(rèn)識在內(nèi),或者包括史前的“心智”活動在內(nèi),并經(jīng)過歷史上所有理性認(rèn)識積累或沉淀下來的結(jié)果。其次,史前認(rèn)識研究者認(rèn)為“:人類的認(rèn)識從產(chǎn)生時(shí)就總是包括兩個(gè)方面,即邏輯—數(shù)學(xué)的和認(rèn)識論—心理學(xué)的側(cè)面,這兩個(gè)方面構(gòu)成了認(rèn)識的形式及其內(nèi)容的統(tǒng)一。”(李景源,1989)從認(rèn)識論—心理學(xué)的側(cè)面,人們感知到把對食品采集的籌劃、儲備與分配的思想、處事原理與計(jì)量記錄行為統(tǒng)一起來,以杜絕人食人現(xiàn)象再發(fā)生,維持人類的生存與發(fā)展,而從邏輯—數(shù)學(xué)的側(cè)面來分析,智人,尤其是晚期智人之所以能動手進(jìn)行計(jì)量記錄,則完全是由他們的神經(jīng)系統(tǒng)、感知系統(tǒng)以及其他相關(guān)的生理系統(tǒng)進(jìn)步所決定的。進(jìn)而言之,即取決于人類已經(jīng)進(jìn)化到他們的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性變化,使他們產(chǎn)生了“口語對于計(jì)算的特殊要求”(理查德?利基,1995),這時(shí),“語言,尤其是符號,使得抽象成為可能”(理查德?利基,1995)。同時(shí),在此階段,“隨著腦子在進(jìn)化過程中的增大,它能夠更完全地駕馭更多的感覺信息的渠道”(理查德?利基,1995)。由此可見,正是從邏輯—數(shù)學(xué)的側(cè)面,從史前開始,形成了會計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)共生與共建的基礎(chǔ),并使其從今往后在這個(gè)基礎(chǔ)上一直相關(guān)聯(lián)地發(fā)展。如前述及,一方面數(shù)學(xué)的發(fā)展成為會計(jì)學(xué)發(fā)展的一大支柱,它自始至終對會計(jì)學(xué)的發(fā)展具有主導(dǎo)性作用,而另一方面會計(jì)學(xué)的發(fā)展又反過來豐富了應(yīng)用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,并通過不斷開拓著應(yīng)用數(shù)學(xué)的新領(lǐng)域,在客觀上促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

    總而言之,人的思想是對客觀物質(zhì)世界的能動反映,而其中某種思想的產(chǎn)生則是人類理性思維進(jìn)化的結(jié)果。正是在這種思想的引導(dǎo)下,形成了人類的處事原理,而這種原理又支配著行為,并在經(jīng)歷了實(shí)踐之后,又促進(jìn)了處事原理的進(jìn)一步發(fā)展。人類起源之際的計(jì)量記錄思想、處事原理與行為發(fā)生的過程,首先是感知思維活動的啟動;然后到經(jīng)歷通曉思維活動過程;最后再進(jìn)展到理性思維活動階段,而理性思維活動的結(jié)果,便產(chǎn)生了由計(jì)量記錄思想支配的處事原理,最終也正是在這種處事原理的指導(dǎo)下,產(chǎn)生了人類的原始計(jì)量記錄行為。此后,會計(jì)學(xué)與會計(jì)工作便是在這個(gè)歷史“原點(diǎn)”上發(fā)展起來的。顯而易見,從史前時(shí)期人類的原始計(jì)量記錄思想與行為產(chǎn)生之日起,其基本格局與發(fā)展方向便體現(xiàn)為思想、原理與方法技術(shù)活動的一體化,追根探源會計(jì)的方法技術(shù),它從來就沒有脫離過思想與處事原理而單獨(dú)存在過,并且原始計(jì)量記錄思想、原理與方法技術(shù)應(yīng)用的一體化,一開始便是作為采集經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理控制基礎(chǔ)而存在的。據(jù)此,可以認(rèn)為“會計(jì)技術(shù)論”的形成是受到一種唯心主義的觀念或者是受到一種形而上學(xué)思想方式支配的結(jié)果。

    針對人類進(jìn)入文明社會之后的會計(jì)發(fā)展規(guī)律,馬克思作出了經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)越必要的論斷,這一結(jié)論成為我們研究近、現(xiàn)代會計(jì)理論發(fā)展的支點(diǎn)。事實(shí)上單獨(dú)從會計(jì)理論發(fā)展方面來研究,人類由古代社會演進(jìn)至近、現(xiàn)代社會,會計(jì)作為一門學(xué)科始終是遵循它的思想體系、理論體系、組織制度與法律制度體系,以及方法技術(shù)體系的路徑發(fā)展的。它與審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)與協(xié)同推進(jìn),具備了一門學(xué)科所應(yīng)具有的特質(zhì),這種作為一門學(xué)科特質(zhì)的客觀性,是任何人也不可能否定或扭曲的。1.導(dǎo)源于經(jīng)濟(jì)學(xué),或者講以經(jīng)濟(jì)學(xué)作為學(xué)科建立支柱的會計(jì)理論。產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是會計(jì)學(xué)中的基本原理與各種會計(jì)理論建立的根本依據(jù),會計(jì)學(xué)中關(guān)于會計(jì)對象、目標(biāo)、原則、會計(jì)要素、會計(jì)假設(shè),以及會計(jì)的基本指標(biāo)體系與報(bào)告體系的確定、會計(jì)基本概念框架建立等,莫不嚴(yán)格遵循產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,以其作為論述的根本依據(jù)。契約理論也是會計(jì)學(xué)建立的理論基礎(chǔ),尤其是各專業(yè)會計(jì)理論的建立,不可以脫離契約理論而存在,由其派生出來的一系列理論,不僅涉及到會計(jì)理論的建設(shè),而且也涉及到審計(jì)學(xué)理論與財(cái)務(wù)管理學(xué)理論的建設(shè)。必須強(qiáng)調(diào)的是的勞動價(jià)值學(xué)說,它的顛不可破的科學(xué)原理,無論對傳統(tǒng)會計(jì)學(xué)建設(shè),還是對現(xiàn)代會計(jì)學(xué)建設(shè)都具有決定性意義。2.以管理學(xué)基本理論為依據(jù)所建立起來的會計(jì)理論。管理學(xué)對會計(jì)學(xué)的直接影響是多方面的,而會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)的發(fā)展,對豐富與拓展管理學(xué)理論不僅是至關(guān)重要的,而且是基礎(chǔ)性的。歷史上管理學(xué)對會計(jì)學(xué)發(fā)展曾產(chǎn)生過重要影響的理論,主要有兩權(quán)分離與委托理論、管理責(zé)任與會計(jì)受托責(zé)任理論、業(yè)主權(quán)理論與企業(yè)主體理論、管理權(quán)益理論與會計(jì)權(quán)益理論,以及企業(yè)組織理論與指揮者理論等等。上述理論直接影響到會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)中若干理論的發(fā)展,諸如會計(jì)環(huán)境論、職能論、內(nèi)部控制理論、風(fēng)險(xiǎn)理論、權(quán)益博弈理論,以及投融資理論、效益與效率理論等。3.以法學(xué)基本理論為支持的會計(jì)理論建設(shè)。以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)控制為目標(biāo)的會計(jì)理論建設(shè),首先是依據(jù)基本法理,解決會計(jì)法律制度體系的建立問題,落實(shí)憲法中“權(quán)利法案”的根本精神,以民商法為依據(jù),在會計(jì)方面對產(chǎn)權(quán)、債權(quán)與所有者權(quán)益作出科學(xué)的解釋,并在此基礎(chǔ)上從收入、支出、成本與盈利方面進(jìn)一步明確產(chǎn)權(quán)要素理論,由此通過一個(gè)會計(jì)信息系統(tǒng),把會計(jì)基本原理建設(shè)的落腳點(diǎn)置于財(cái)務(wù)報(bào)告制度及其理論的基礎(chǔ)之上,以實(shí)現(xiàn)會計(jì)的基本原理與法學(xué)基本原理的結(jié)合。其次是在會計(jì)的概念框架構(gòu)建中,一些最基本的概念都源于法學(xué),法學(xué)的相關(guān)理論不僅使會計(jì)對資本、資產(chǎn)、負(fù)債與權(quán)益的概念得到具有科學(xué)依據(jù)的解釋,而且使依據(jù)法理對若干概念的解釋具有權(quán)威性。再次是處于基礎(chǔ)層次的統(tǒng)一會計(jì)制度建設(shè),這種制度的確定在法理上的依據(jù)也是法學(xué)中的重要內(nèi)容,而會計(jì)學(xué)中對統(tǒng)一會計(jì)制度原理的研究,對法學(xué)意義上的法律制度原理建設(shè)也體現(xiàn)為一種貢獻(xiàn)。最后法學(xué)對審計(jì)理論建設(shè)也具有規(guī)定性,其相關(guān)法理也是審計(jì)學(xué)建立與發(fā)展的依據(jù)。4.數(shù)學(xué)不僅是會計(jì)方法體系建設(shè)的支柱,而且也是會計(jì)理論體系建立的支柱。如前文述及,會計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的協(xié)同共進(jìn)關(guān)系建立的歷史起點(diǎn)在史前時(shí)期,此后,這種關(guān)系在發(fā)展中產(chǎn)生了歷史性轉(zhuǎn)折,其轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于數(shù)學(xué)的發(fā)展成為會計(jì)學(xué)數(shù)理理論建設(shè)的一大支柱,其中尤其是數(shù)學(xué)原理對于會計(jì)學(xué)原理的發(fā)展在數(shù)理邏輯上存在規(guī)定性。從兩者邏輯關(guān)系建立的成因上講,一方面起源之際數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)與會計(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)都源于“自然的結(jié)構(gòu)”,它們在數(shù)的邏輯運(yùn)作關(guān)系上存在一致性;另一方面,數(shù)學(xué)的數(shù)理邏輯與會計(jì)學(xué)的計(jì)量記錄邏輯在描述性理論建立方面具有一致性,尤其是在理論研究中通過運(yùn)用數(shù)理方法進(jìn)行的實(shí)證檢驗(yàn),使會計(jì)理論的構(gòu)建與理論效用的發(fā)揮得以建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。由此可知,即使會計(jì)方法體系的建設(shè)也是原理性的,是在數(shù)學(xué)原理指導(dǎo)之下會計(jì)學(xué)原理建設(shè)中的一部分,而非純技術(shù)性的,這無論在理論上,還是在實(shí)務(wù)操作上它都不能作為“會計(jì)技術(shù)論”觀點(diǎn)成立的依據(jù)。5.自工業(yè)革命以來,會計(jì)學(xué)中的成本控制理論建立與實(shí)務(wù)處理,不僅與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)理論支持有關(guān),而且與工程技術(shù)類學(xué)科在原理上的支持相關(guān)。由于多種理論形成的交叉影響,使會計(jì)學(xué)中的成本理論建設(shè)具有專門化方面的特殊性,正是由這種特殊性的引發(fā),促使會計(jì)學(xué)新興分支學(xué)科產(chǎn)生,即以公司經(jīng)濟(jì)為會計(jì)控制的主體,形成了主外的財(cái)務(wù)會計(jì)與主內(nèi)的管理會計(jì)相對應(yīng)的兩方面,這為會計(jì)學(xué)研究全方位解決管理控制問題奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),成本會計(jì)理論與實(shí)務(wù)的產(chǎn)生,還在很大程度上拓展了會計(jì)學(xué)研究的空間,它開辟了會計(jì)研究的新領(lǐng)域,使研究中的自主性創(chuàng)新進(jìn)一步成為可能,這不僅把現(xiàn)代會計(jì)理論問題的研究引向更高層次,真正體現(xiàn)為全面而系統(tǒng)的研究,而且促使會計(jì)學(xué)朝著邊緣學(xué)科的方向發(fā)展。6.會計(jì)學(xué)作為具有重要社會性意義與價(jià)值的一門學(xué)科,其理論研究也得到哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)以及心理學(xué)等學(xué)科的支持,這些學(xué)科促使會計(jì)學(xué)理論研究中許多疑難問題的解決。會計(jì)學(xué)原本是一門充滿哲理的學(xué)科,離開了辯證法會計(jì)學(xué)中的一些基本原理便無法得到解釋。會計(jì)學(xué)者研究與解決實(shí)際問題,必須具備唯物主義的思想范式與唯物主義的時(shí)空觀,由此才能正確處理好歷史、現(xiàn)時(shí)與未來,事前、事中與事后,以及微觀、中觀與宏觀之間的關(guān)系。此外,會計(jì)學(xué)中所研究的受托責(zé)任,無論是以會計(jì)為主體的責(zé)任、以審計(jì)為主體的責(zé)任,還是以公司為主體的社會責(zé)任,都與社會學(xué)的理論評價(jià)相關(guān);市場經(jīng)濟(jì)下會計(jì)的誠信問題、道德問題也都與倫理學(xué)、心理學(xué)相關(guān),尤其是解決會計(jì)舞弊問題,涉及到多學(xué)科與多方位的共同治理,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,故解決這方面問題的理論研究組合,將使得會計(jì)學(xué)又具有交叉學(xué)科的特征。7.就會計(jì)學(xué)研究而言,歷史的邏輯思維方式是具有基礎(chǔ)性意義的思維方式,會計(jì)理論研究的基本規(guī)律表明,會計(jì)史研究是會計(jì)理論研究的先導(dǎo)部分。會計(jì)學(xué)有著內(nèi)涵深刻而外延廣博的研究領(lǐng)域,而會計(jì)史所研究的問題則始終涉及到它的精華部分。史前的原始計(jì)量記錄法的發(fā)明應(yīng)用,不僅是會計(jì)方法技術(shù)的歷史“原點(diǎn)”,而且更是會計(jì)思想與會計(jì)理論產(chǎn)生的歷史“原點(diǎn)”,會計(jì)學(xué)正是在這個(gè)“原點(diǎn)”的基礎(chǔ)上一直由低級階段,向中級階段,再向它的高級階段發(fā)展的,并且它們各自成一體系,形成為會計(jì)的思想理論系統(tǒng)與方法技術(shù)系統(tǒng),最終有機(jī)結(jié)合構(gòu)筑了會計(jì)學(xué)發(fā)展的實(shí)體。歷史事實(shí)表明,會計(jì)學(xué)由以上要素組合而成,成

第7篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計(jì) 方法

《基礎(chǔ)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課學(xué)得扎實(shí)與否，會直接影響到會計(jì)實(shí)務(wù)課及其他相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，最終會影響到學(xué)生走入社會的實(shí)際工作能力。所以，尋求科學(xué)的教學(xué)方法，提高本門課程的教學(xué)效果，就成為每一個(gè)財(cái)務(wù)教師精心探求的課題。這里僅就個(gè)人從教《基礎(chǔ)會計(jì)》多年的探索，以及從事實(shí)際會計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)粗淺的體會。

一、傳統(tǒng)理論教學(xué)的誤區(qū)

我們《基礎(chǔ)會計(jì)》傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法，就是完全依賴于教材的內(nèi)容，逐章逐節(jié)按順序講述，基本執(zhí)行的是教師講，學(xué)生聽，以教師為中心的教學(xué)模式。這種教學(xué)方法實(shí)施的結(jié)是怎樣呢？往往是教師臺上津津樂道，學(xué)生臺下昏昏欲睡。本門課結(jié)束，有相當(dāng)一部分學(xué)生對于會計(jì)的理解還是似是而非。什么是原始憑證？什么是賬簿？會計(jì)究竟干什么？怎么干？……整個(gè)都是模糊的概念。這樣就給我們后續(xù)的專業(yè)課教學(xué)帶來了難度。以至于使我們的學(xué)生畢業(yè)后從事會計(jì)工作，竟不知道收據(jù)、發(fā)票如何用、支票如何簽、會計(jì)憑證如何傳遞……甚至鬧出許多讓人啼笑皆非的專業(yè)笑話。面對這樣的現(xiàn)象，我們的許多教師發(fā)出這樣的感嘆：《基礎(chǔ)會計(jì)》難講啊！學(xué)生難教啊！可我們想過沒有？難道這完全是我們的課程、我們的學(xué)生造成的嗎？作為財(cái)務(wù)教師，我們應(yīng)探其究竟，不能讓《基礎(chǔ)會計(jì)》的教學(xué)再停留在目前的水平上。那么，是什么原因呢？

1.教材的系統(tǒng)與初學(xué)者思維的逆反性

我們知道，教材的系統(tǒng)往往并非是正好能符合初學(xué)者對學(xué)科論述對象的認(rèn)識程序。因?yàn)榫帉懡滩牡娜耍窃谡莆樟藢W(xué)科本質(zhì)這一基礎(chǔ)上，按照事物內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)由理論到實(shí)踐，由抽象到具體，由一般到特殊這樣一種順序來闡述問題和建立起教材本身的科學(xué)體系。可是這種只有科學(xué)形態(tài)的教材系統(tǒng)與初學(xué)者的思維恰恰是相反的順序。學(xué)生面對一門陌生的學(xué)科，往往是由表及里、由淺入深、由具體到抽象地建立概念，按照由特殊到一般、由粗略到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶哟握归_思維的。可傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)往往就是完全依照教材的系統(tǒng)講述的。在學(xué)生不了解企業(yè)、會計(jì)、原始憑證等會計(jì)核算環(huán)境、核算對象等客觀事物的前提下，為他們講述抽象的會計(jì)核算理論和方法，這正好與他們的認(rèn)知程序背道而馳。在這樣的前提下，理論就顯得分外的晦澀而難懂。難怪我們的教學(xué)效果會事倍功半。

2.教學(xué)中教師主體地位的落后性

在現(xiàn)存的教學(xué)中，我們習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽，以教師為中心的教學(xué)模式。雖然我們屢屢主張“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，我們一走進(jìn)課堂，一登上講臺，就又重蹈覆轍，使學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性喪失在自己的眼皮底下。這種在教學(xué)中只突出教師主體地位的結(jié)果，只能是造成學(xué)生被動的吞咽，不會消化、吸收。這樣教出的學(xué)生，即使理論學(xué)得滾瓜爛熟，也往往是在實(shí)際工作中不會應(yīng)用的書呆子。

3.模擬實(shí)習(xí)的漏洞

許多高職學(xué)校已經(jīng)意識到傳統(tǒng)理論教學(xué)的弊端，在學(xué)完實(shí)務(wù)課后，實(shí)施了會計(jì)的模擬實(shí)習(xí)。這一實(shí)習(xí)，盡管取得了一定的成效，但是，在具體操作過程中，發(fā)現(xiàn)有許多不足。一是實(shí)習(xí)題大多是對既定原始憑證的會計(jì)處理。學(xué)生在具體操作時(shí)，只是注重依據(jù)原始憑證編制記賬憑證，以及其他的會計(jì)處理。但是，對于一些自制原始憑證的填制方法、使用方法（各聯(lián)次的分配使用）及外來原始憑證的審核使用幾乎沒有練習(xí)。我們知道，作為一個(gè)從事實(shí)際工作的專業(yè)會計(jì)，幾乎每天面臨的工作都是準(zhǔn)確處理大量的原始單據(jù)，然后才能正確地進(jìn)行會計(jì)處理；可我們的實(shí)習(xí)和理論教學(xué)都學(xué)不到這些，這的確是一大欠缺。二是，在實(shí)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)只有一部分悟性高、學(xué)習(xí)用功的同學(xué)能夠圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。而對于大部分學(xué)生而言，他們對會計(jì)的理論和方法只是一知半解。自己不會做，只得抄襲，因?yàn)樗麄冊缫言诶碚摻虒W(xué)中被枯燥而抽象的理論弄得稀里糊涂、興趣全無。這類實(shí)習(xí)對于這部分學(xué)生來說，已經(jīng)失去了它的價(jià)值。這當(dāng)屬于傳統(tǒng)理論教學(xué)造成的惡果。

那么，這種沉悶、窒息的教學(xué)方法何以繼續(xù)？學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)何以提高？《基礎(chǔ)會計(jì)》的教學(xué)改革已勢在必行。

二、教學(xué)策略的選擇

為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，《基礎(chǔ)會計(jì)》的教學(xué)應(yīng)做如下改革：

首先，我們在開設(shè)理論課之前，應(yīng)該先進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)，使學(xué)生對工業(yè)企業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售各環(huán)節(jié)，對會計(jì)、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿等要有一個(gè)初步的了解，即使學(xué)生對會計(jì)的整個(gè)核算環(huán)境、會計(jì)核算資料有一個(gè)感性認(rèn)識，繼而完成由具體到抽象的升華。具體做法是購置或印制收據(jù)、發(fā)票、收料單、領(lǐng)料單、支票、匯票等原始憑證，并購置記賬憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表等其他會計(jì)資料，模擬企業(yè)刻印財(cái)務(wù)專用章等會計(jì)印章。然后，把學(xué)生分成幾大組，每組成員分別設(shè)置廠長、會計(jì)、出納、保管、采購員、銷售員、車間主任等角色，即以一個(gè)小型生產(chǎn)企業(yè)為模擬對象。然后在老師的輔導(dǎo)下，模擬企業(yè)進(jìn)行采購、生產(chǎn)、銷售，并進(jìn)行簡單的會計(jì)處理，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各類原始憑證的填制、簽發(fā)、使用及傳遞，如收據(jù)、發(fā)票、報(bào)銷單等原始憑證的填制，各聯(lián)次的使用及有關(guān)人員的簽章，并幫助學(xué)生初步認(rèn)識記賬憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表等會計(jì)資料；使學(xué)生熟悉企業(yè)各科室及各科室與財(cái)會科的基本業(yè)務(wù)往來關(guān)系。就這樣，一輪實(shí)習(xí)結(jié)束，再進(jìn)行下一輪的角色互換，使每個(gè)同學(xué)都能分別扮演八次不同的角色。通過這樣的課前實(shí)習(xí)，學(xué)生對于理論教學(xué)中會計(jì)核算的理論和方法中必須涉及到的企業(yè)、憑證、會計(jì)業(yè)務(wù)等有了一個(gè)全面的了解和認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)不再是那么抽象和難以理解，理論教學(xué)的學(xué)習(xí)效果會全面提高，同時(shí)也彌補(bǔ)了我們課后模擬實(shí)習(xí)的弊端。

第二，講述時(shí)，為了符合初學(xué)者思維的特點(diǎn)，我們可以適當(dāng)打亂教材的順序，按照學(xué)生的思維層次展開講解。例如，當(dāng)我們講述“原始憑證”的時(shí)候，并不急于講其概念，而是先列舉同學(xué)們已經(jīng)熟悉的實(shí)踐中的各類原始憑證，然后依據(jù)這些憑證引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)各類原始憑證的共性，最后由老師總結(jié)出“原始憑證”的概念。這樣的講述，因?yàn)榉蠈W(xué)生探索問題的規(guī)律，就能抓住學(xué)生的心理，增加學(xué)習(xí)的趣味性，更好地提高教學(xué)效果。

第三，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，避免教學(xué)中教師的一言堂現(xiàn)象，上課時(shí)盡量讓學(xué)生多動手，多動腦。教師的作用主要在于興趣的開發(fā)和觀念的引導(dǎo)。例如，當(dāng)我們講述“記賬憑證”的時(shí)候，首先應(yīng)給學(xué)生發(fā)放若干類，若干頁記賬憑證，然后在老師的輔導(dǎo)下，讓學(xué)生逐一親自填制；等學(xué)生完全掌握了各類記賬憑證的填制方法后，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“記賬憑證”的概念、種類、內(nèi)容、填制方法等。再如，我在講述會計(jì)的重要性原則時(shí)，可以先做這樣的提問：“一個(gè)家庭買了一臺冰箱，要不要記賬？”“要記。”“買了一包洗衣粉，要不要記賬？”“不要。”在問完學(xué)生這兩個(gè)問題后，教師就可以引出會計(jì)學(xué)上的“重要性原則”，我們可以告訴學(xué)生，一個(gè)家庭婦女應(yīng)該理智地管理家庭瑣事，日常生活中賬是有必要記的，但不是事無巨細(xì)都記下來，如何判斷哪個(gè)重要要記下來，這就是會計(jì)人員的職業(yè)判斷。再如，在講會計(jì)的謹(jǐn)慎性原則時(shí)，我會告訴學(xué)生，我和朋友去逛街，每一次遇到下雨，朋友都不用擔(dān)心，因?yàn)槲铱倳浀脦恪＝又掍h一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生“這就是會計(jì)學(xué)的‘謹(jǐn)慎性原則’”。這樣我們就從實(shí)踐出發(fā)，也就是學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，進(jìn)而解決一些需理解和掌握的理論問題，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用和創(chuàng)造性作用。這種“以學(xué)生為主體”，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式，對《基礎(chǔ)會計(jì)》的教學(xué)來說，應(yīng)該是最佳的選擇。

第8篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容主要有：

1、如何填制原始憑證，它是讓實(shí)訓(xùn)者對發(fā)生的業(yè)務(wù)以一種憑證的形式進(jìn)行記錄，并能夠正確地填寫業(yè)務(wù)發(fā)生情況。

2、怎樣對現(xiàn)金、銀行日記賬進(jìn)行登記，現(xiàn)金賬和銀行賬的發(fā)生必須進(jìn)行日清月結(jié)。

3、怎樣對財(cái)產(chǎn)物資進(jìn)行核算，這是讓實(shí)訓(xùn)者能正確地運(yùn)用數(shù)量金額式賬和各種存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行登記賬簿。

4、如何進(jìn)行錯(cuò)賬更正，這要求實(shí)訓(xùn)者能用正確更正方法對已經(jīng)登記錯(cuò)誤的賬簿和憑證進(jìn)行更正。

5、如何對帳、結(jié)賬、如何對財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行編制等一系列重要環(huán)節(jié)都是實(shí)訓(xùn)中要完成的工作

通過模擬實(shí)訓(xùn)，我們基本上完成了三大目標(biāo)。

①知識目標(biāo)：加深理解會計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)和成本會計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程；

②能力目標(biāo)：熟練掌握會計(jì)操作的全部技能，包括：各種賬薄的設(shè)置，各種原始憑證的填制方法，對各種典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量，記賬憑證的填制和審核，各種帳薄的登記方法、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查以及編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告，提高手工操作下會計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力；

③職業(yè)道德目標(biāo)：樹立愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍得工作作風(fēng)。

總之，通過這次校內(nèi)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，將會計(jì)專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到二者的統(tǒng)一，特別是將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合起來，將會計(jì)信息系統(tǒng)納入企業(yè)信息系統(tǒng)之中，開闊了視野，增進(jìn)了對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為畢業(yè)以后走上工作崗位，盡快勝任會計(jì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，通過這次校內(nèi)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，將會計(jì)專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到二者的統(tǒng)一，特別是將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)地結(jié)合起來，將會計(jì)信息系統(tǒng)納入企業(yè)信息系統(tǒng)之中，開闊了視野，增進(jìn)了對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為畢業(yè)以后走上工作崗位，盡快勝任會計(jì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第9篇：基礎(chǔ)會計(jì)范文

一.實(shí)訓(xùn)的基本情況說明。

在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個(gè)會計(jì)人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開了這門會計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

實(shí)訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會計(jì)人員的實(shí)力。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動手能力更是強(qiáng)者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

二.實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容。

基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)這門課程主要以基礎(chǔ)會計(jì)作為理論依據(jù)，進(jìn)行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。能夠在理論的指導(dǎo)下把整個(gè)會計(jì)賬務(wù)程序用一種完整的科學(xué)方法體現(xiàn)出來

實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容主要有：1，如何填制原始憑證，它是讓實(shí)訓(xùn)者對發(fā)生的業(yè)務(wù)以一種憑證的形式進(jìn)行記錄，并能夠正確地填寫業(yè)務(wù)發(fā)生情況。2，如何對原始憑證進(jìn)行正確的審核。這需要實(shí)訓(xùn)者學(xué)會不僅能填制原始憑證，而且能對原始憑證的正誤進(jìn)行審核。3，如何填制復(fù)式記賬憑證。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠分清帳戶的借貸方，并正確地填在憑證上。4，如何填制單式記賬憑證。由于這種記賬方法不能全面地反映業(yè)務(wù)發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系，也不便于檢查賬戶記錄的正確性和完整性。所以此內(nèi)容只是老師課堂講解沒有資料做具體實(shí)訓(xùn)。5，如何對記賬憑證加以正確的審核。6，怎樣對日記賬進(jìn)行正確的登記。這要求實(shí)訓(xùn)者能夠謹(jǐn)慎地對每日的現(xiàn)金賬和銀行賬進(jìn)行正確的登記。7，永續(xù)盤存制與存貨明細(xì)賬的正確登記。這是讓實(shí)訓(xùn)者能正確地運(yùn)用數(shù)量金額式賬和各種存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行登記賬簿。8，如何進(jìn)行錯(cuò)賬更正。這要求實(shí)訓(xùn)者能用正確更正方法對已經(jīng)登記錯(cuò)誤的賬簿和憑證進(jìn)行更正。9，記賬規(guī)則與結(jié)賬。要求實(shí)訓(xùn)者能在會計(jì)準(zhǔn)則下正確的登記賬簿，在特定的日期進(jìn)行正確的結(jié)賬。10，如何對銀行存款余額調(diào)節(jié)表進(jìn)行編制。這是在銀行賬未達(dá)賬項(xiàng)時(shí)，能夠正確的核對賬。11，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序。這是讓實(shí)訓(xùn)者能夠根據(jù)個(gè)會計(jì)主體的經(jīng)營特點(diǎn)、規(guī)模大小、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)繁簡程度的不同，合理、科學(xué)地適用賬務(wù)組織方式。12，如何對賬務(wù)報(bào)表進(jìn)行編制。報(bào)表的編制是會計(jì)中重要的環(huán)節(jié)，也是最后環(huán)節(jié)，這主要是讓實(shí)訓(xùn)者明確編制報(bào)表的要求和熟悉會計(jì)報(bào)表的種類、格式，弄清其填制資料的來源并掌握具體的編制方法。

三.實(shí)訓(xùn)的基本過程。

在我們學(xué)校現(xiàn)有的硬件措施中，還不能達(dá)到完整的實(shí)訓(xùn)過程。但是，在我們盧老師的帶領(lǐng)下，卻能在這艱苦的環(huán)境中把實(shí)訓(xùn)搞的有滋有味，讓我們輕松的度過每一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

我們的實(shí)訓(xùn)過程中，首先是老師根據(jù)最新的會計(jì)準(zhǔn)則和理論給我們進(jìn)行細(xì)致的講解，其中還夾著他作為一個(gè)高級會計(jì)師的經(jīng)歷和一些有趣的事，這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次，是對一些現(xiàn)在社會中出現(xiàn)的會計(jì)問題加以重點(diǎn)說明在講解完后，留足夠的時(shí)間讓我們在課堂上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，如有問題，盧老師都會認(rèn)真的講解直到我們聽懂為止。最后，是老師對我們所做的實(shí)訓(xùn)批閱后進(jìn)行點(diǎn)評.

四.實(shí)訓(xùn)后的心得和體會。

在對基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我有了更深的認(rèn)識和見解。

1.做會計(jì)要誠信。

在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅(jiān)定的的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計(jì)人員，在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國家的金庫，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想做一個(gè)好的會計(jì)員，要想做一個(gè)對國家有用的人，就一定要以誠信為本。

2.做會計(jì)要講依據(jù)和證據(jù)。

在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說明一切。而我們作為會計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí)，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會計(jì)中，講證據(jù)是最重要的。

3.做會計(jì)需要很好的敬業(yè)精神。

敬業(yè)精神無論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的。一個(gè)人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我們會計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會計(jì)人員更應(yīng)該對自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。

4.會計(jì)要學(xué)會不做假賬。

這是作為一個(gè)會計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)會計(jì)人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計(jì)人員所為，但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會計(jì)員做的還是會計(jì)員自己做的這就很難說了。按道理說一個(gè)小小的會計(jì)員是不敢做的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計(jì)員堅(jiān)持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，所以作為會計(jì)人員很難在其中取舍。以至于有一個(gè)笑話，一個(gè)會計(jì)人員對記者說：你說我們做會計(jì)的做假賬，你給我找一個(gè)不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在XX年對181家中央企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對這181家進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的300余家會計(jì)事務(wù)所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)形同虛設(shè)。所以我們作為新一代會計(jì)人員，就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會計(jì)準(zhǔn)則，為國家做出自己的一點(diǎn)犧牲，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

5.做到無私、靈活。