新聞通訊稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新聞通訊稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新聞通訊稿范文

——記公司黨群工作部部長張緒華

“黨群部門所創造出的價值，或許沒有體力勞動者所創造出的成果那么直觀，那么顯而易見。但我們甘愿默默地做一名吹響進軍號角的人。”一直以來，黨群工作部在宣傳方向上，鏡頭一致對外，而今天，我們將鏡頭瞄準了黨群工作部部長——張緒華。

張緒華擱下手頭正在起草的材料，回顧公司十年慶典活動過程。“黨群部參與公司慶典‘五個一’工程中的四項，時間最緊，任務最重，質量要求也最高。對慶典晚會的節目，公司領導有明確的要求，必須原創。當然，這得全面反映公司十年來所取得的主要成就。”素材哪里來？節目怎樣編？效果如何保證？一連串的思考接踵而來。

其實，張緒華心里頭早就有了打算。他與黨群部的同事們一起，對公司十年來的宣傳工作進行了一一梳理，一連串的素材活脫脫的閃現出來。這不正是我們苦心尋找的嗎？部門例會上，張緒華向大家說出了自己的想法，創作協調組也于當日組成并投入緊張的籌備工作。挖掘素材的，組織創作的，選撥演職員的，各項工作有條不紊的展開。為了保證效果，張緒華與創作組成員交心談心，辦公室，餐廳，舞蹈訓練場成了他們私下交流與構思的場所。為了讓情景劇《牽掛》突顯礦山特征，弘揚時代主旋律。張緒華與創作人員在構思上，發生了嚴重分歧，創作人員堅持以現場氛圍烘托劇情，而他堅持細節凸顯精神這一點必須著重表現出來。他說：“沒有細節的表現，人物的刻畫那就是失敗了。”多次的交流和磨合，最終為廣大員工獻上了一出精彩的情景劇，不少員工流下了感動的淚水。

第2篇：新聞通訊稿范文

利用電郵和社會活動去發展公司業務是大有裨益的，我們就來談一談可以利用的如下方法。

使消費者訂閱產品郵件

商家如果不使用媒體宣傳或者募集電郵訂閱的話便會錯失大好商機，臉書、微博等類似宣傳方式吸引消費者效果絕佳。目前電子商務還不夠完備，消費者喜歡追隨一個品牌或對其評價大多源自親身體驗，大部分公司發現現在的消費行為靠的都是客戶的過往體驗。

一個影響產品粉絲和關注量的方法就是鼓勵他們訂閱你們公司的郵件。

零售商潘妮在臉書上開辟了一個叫做“連結”的頁面供人們訂閱郵件和移動警報。

非營利性質的“仁愛之家”（ 幫助窮人建蓋屬于他們自己的房子）也在臉書上開辟了一個“仁愛世界”空間，鼓勵大家訂閱他們的郵件。

出版商Condé Nast Traveler用臉書對更新升級設了一個標簽，提供一系列的彩票抽獎，每項都包含訂閱該雜志的電子郵件。

電子郵件提供商Silverpop為訂閱電子郵件提供了行動召喚。

利用社會傳媒

創建電子郵件和宣傳活動需要花費許多時間和精力。把這些努力用于在社交媒體渠道內容，效果會一樣好。請記住，根據受眾的不同適當調整內容很關鍵。

零售商Brook兄弟把其最新的公司宣傳郵件在微博上，例如一封推銷女士免熨襯衣的郵件。在推特上他寫道：“女士們，快來享受我們經典免熨襯衣的3種穿法吧……”，該消息鏈接到電郵。

“紅辣椒餐廳”將一封題為“免費蘋果點心任你吃”的郵件在微博上，微博上做了一個到臉書的鏈接，題為“享受周六的免費――一個蘋果或小點心。

Marketo，一個B2B的自動化公司，依靠企業白皮書提升知名度，它在社會上廣發這類郵件。在微博上，它的博文內容是“社會媒體營銷的明確指南：免費下載我們80頁的電子書”。這家公司在LinkedIn上（一家面向商業客戶的人脈社交網）推銷同樣的材料，該公司還是用吸引眼球的標題促銷該產品：“你一定會問到的6個市場營銷成功秘訣……”

利用“分享”運動

不是每份郵件都值得分享，你的策略會根據通訊方式的不同而變化。試想下，如果你令百分之一的受眾滿意并去分享，這樣，你就已經擴展了你的公司的業務影響力。

電子新聞通訊為促使讀者分享提供了有利條件。讀者往往愿意分享一些引起他們興趣的文章。

企業家雜志的客戶郵件通常有4、5篇文章，每篇后面都有臉書、推特和LinkedIn的分享鏈接。

其他（給特定讀者定期寄發的）新聞通訊開設了專門的分享區域，有時這部分靠近頂端，有時是通訊稿的一部分。我相信編輯們都希望文章看上去明晰簡潔，而每頁內容后散亂的分享圖示添加了額外的設計元素卻使整個布局看起來擁擠。

現代家私設計公司DWR有個名為“設計筆記”的新聞通訊。它的表頭包含了若干社交元素――鏈接到該公司的博客、視頻、臉書、推特。此外，還發出了有影響力的參與號召。

宣傳郵件通常都會包含分享圖標在頂部或者底部，即使你的讀者充分了解了你的產品和報價，他們也未必會去轉發分享。

我喜歡迪克體育用品促使讀者轉發分享的方式。這家公司在郵件頂端設了分享圖標，讀者通過郵件、臉書、推特可以分享給朋友們，手機版同樣適用。

“亞瑟王”牌面粉則采取了相反的辦法。絕大多數的公司促銷郵件都提供了以面粉為主要食材的菜譜。美味佳肴當中都有食譜的鏈接。正文后面都會有分享鏈接。

目標鎖定你的追隨者

第3篇：新聞通訊稿范文

**愛心隊是愛在**志愿者協會的**分隊，自2015年4月成立以來，逐步建立了完善的組織框架，擁有較高素質的骨干力量，目前有隊員200余名，組織活動50余次。本著“團結、互助、友愛、奉獻”的志愿者精神，定期開展扶貧、助殘、濟困、公益、演出、環保、宣傳等各類愛心志愿活動。

2015年6月啟動了“文明**安全行”志愿服務活動，動員組織志愿者，積極參與城市交通秩序管理、文明宣傳、現場勸導和社會公益服務，充分發揮志愿者示范作用，在全社會大力倡導文明出行，使遵守交通規則、遵循交通禮儀、安全文明出行。一是通過送宣傳片、電影、宣傳資料、送交通法規課進學校、進企業、進社區，提高市民的交通安全意識，培養市民養成良好的交通習慣交通；二是組織志愿者統一著裝在指定路口協助交警維持交通秩序，開展不文明行為勸阻活動。勸阻行人、車輛不按道行駛等不文明行為。利用三個多月時間把電影送進村社區近30個，200名志愿者在20個道口集中執勤2個月，大大提高了**人們文明素質，提升了城市文明素質，推動了社會的文明與和諧。

此外，**幼兒園的老師們加入了**愛心隊，成為**區域藝風公益講堂的中堅力量。**幼兒園與東支社區村校聯手、文明共創，利用學校優質資源，產生了1+1>2的效應。圍繞“美麗新農村 環保大家行”主題在東支社區開展了系列活動，主要有綠色環保，黨員先行，通過給黨員上環保課的形式，先行轉變黨員干部的思想；多次開展志愿者愛綠護綠、撿拾垃圾、助殘幫困等活動，以實際行動引領村民的環保意識、幫困意識；東支社區開設了環保課堂，將幼兒園孩子的孝文化演講送進社區，從而改變村民陋習，真正從思想意識層面解決農村現存的環境問題。

第4篇：新聞通訊稿范文

為確保本人信用信息不被他人非法查詢，避免因身份被盜用引發的信息泄露風險，借鑒國際經驗做法，網上查詢設置了嚴格的身份驗證程序，即需要通過私密性問題驗證或數字證書驗證的方式確認個人身份的真實性。只有通過身份驗證的個人才能注冊成為查詢用戶。嚴格的身份驗證程序可能會給個人帶來不便，但確是有效保護個人信息的必要手段。查詢網站設置了不同級別的查詢操作安全防控措施。每次查詢信用報告時，均需要再次進行身份驗證；每次查詢“信用信息概要”，需要在線輸入本人注冊綁定手機獲取的“動態確認碼”。個人應重視保護自身信用信息安全，注意保管好自己的用戶名和密碼，不要將密碼透露給他人，并定期更換密碼；妥善保存信用報告，避免在網吧等公共場所及開放網絡查詢及保存個人信用報告，防止個人信息泄露。

二、如何防范互聯網潛在信息安全風險，如黑客攻擊、計算機病毒感染、網絡通信故障等？

征信中心從建立健全信息安全制度、強化信息網絡安全保護策略、采用先進的信息安全技術手段和基礎設備、建立較強的應急響應機制等方面，建立全方位的信息安全管理體系，努力防范病毒和黑客的攻擊所引起的網絡擁塞、系統崩潰和數據丟失，最大限度地保障信息安全。基于互聯網運行的個人信用報告查詢網站與基于人民銀行內聯網（專網）運行的個人征信系統實行物理隔離。互聯網查詢網站已經通過國家權威機構的信息安全風險評估，從訪問、傳輸、存儲等各環節均按照安全等級標準采取了相應的技術防范措施。互聯網查詢網站不存儲個人注冊的身份標識信息（姓名、證件類型和證件號碼）。在網上查得的個人信用報告中，客戶的證件號碼只展示后4位數字，其余數字用星號進行屏蔽。從獲得可以查詢的反饋通知之日起，查詢結果僅在互聯網網站保存7天，到期后系統自動刪除。

三、他人或其他機構也可以上網查詢個人信用報告嗎？

征信中心提供的互聯網查詢信用報告服務方式，僅是對個人信息主體本人提供的查詢服務，目前他人或機構無法通過互聯網查詢本人信用信息。

四、為什么私密性問題驗證問題難回答？

私密性問題是基于個人在銀行辦理信貸業務過程中形成的身份信息和信貸交易信息設計的。私密性問題需要本人在一定時間內在線正確回答一定數量的問題才能通過。如果個人從未在銀行辦理過貸款，也沒有使用過信用卡，就沒有足夠的信息對個人進行身份真實驗證，個人將無法使用“私密性問題驗證”的方式確認身份。如果個人對自身信用交易狀況不熟悉，未能正確回答所提問題，或本人的真實信息與征信系統收集的信息不一致，就無法通過私密性問題驗證。個人身份驗證沒有通過屬于正常情況，個人可以轉用數字證書方式進行身份驗證，也可以到人民銀行分支機構現場查詢。

五、為什么數字證書驗證覆蓋商業銀行范圍不全？

目前商業銀行使用的數字證書（俗稱U盾）有兩類，一類是自行開發的數字證書，主要有中國工商銀行、中國農業銀行、中國銀行、中國建設銀行、交通銀行、招商銀行等；另一類是使用中國金融認證中心發放的數字證書，大多數商業銀行使用該機構的數字證書。征信中心個人信用報告查詢網站（網址為https：//.cn）使用中國金融認證中心的數字證書進行認證。凡是使用中國金融認證中心發放的數字證書，均可以在網站上進行身份驗證。對于自行開發數字證書的商業銀行，征信中心正在研發通過商業銀行網上銀行為客戶提供信用報告查詢服務，爭取盡快實現通過網銀查詢本人信用報告的服務。

六、為什么查詢結果不能當時反饋？

互聯網查詢網站與基于人民銀行內聯網（專網）運行的個人征信系統實行物理隔離。查詢網站用于驗證個人身份的信息和信用報告信息存儲在個人征信系統中，系統每日會對查詢網站的注冊和查詢申請集中處理，并需要在兩網間進行數據交換。因此，查詢網站無法實現實時交付征信產品，一般會在個人提交查詢申請的第二日反饋查詢結果。對于那些急需查詢信用信息的個人，可通過現場查詢的方式獲取個人信用報告。

七、信用報告中基本信息沒有更新怎么辦？

請您到業務發生銀行進行變更。如果個人基本信息發生變化或有錯時，當事人應及時、主動通知業務發生銀行變更個人信息，銀行才會及時將信息報送給征信系統，個人信息才會在信用報告中得到更新。

八、網上查的信息有錯誤怎么辦？

第5篇：新聞通訊稿范文

關鍵詞 高職文秘 寫作思維 文書寫作能力 實踐教學

文書寫作能力是文秘人才的核心技能之一,在西方發達國家,優秀的秘書被稱為“第一流的文字處理能手”。 秘書寫作是高職文秘專業主干課程之一,是培養高素質技能型人才重要的專業核心技能課。然而,由于種種原因導致了秘書寫作教學效果甚微,成為文秘專業教學中的軟肋課程。有鑒于此,筆者就高職文秘專業學生文書寫作能力的提高途徑進行了探討。

一、高職文秘學生寫作存在的實際問題

(1)對于還未踏上秘書崗位的學生來說,對秘書寫作特性的認同與秘書寫作思維的取向尤其不到位。學生工作中表現出以學生的身份、語言和思維說話、辦事與寫作,仍脫不了學生的底子。

(2)在秘書寫作活動中,表現出作文的思維方式、篇章結構、語言辭章等還習慣性地停在文學創作的層面上,不重視對實際情況的調研,缺乏對領導意圖的認知和思維的調整,不擅于用政策、決策支撐行文立意,缺少解決工作中實際問題的經驗和能力,不能正常發揮公文的現實效用。

二、提高高職文秘專業學生文書寫作能力的途徑

1.培養高職文秘學生秘書寫作思維

筆者以職業人培養為標尺,“教學職場化,教師職業化”,以消除學生對未來崗位的疏離感,引導學生學會以秘書特定思維方式開展工作和寫作,樹立秘書職業者的主體意識,啟發學生從思想上牢固樹立“遵命寫作”意識,正確解讀秘書寫作的代言身份,逐步引導學生站在領導或工作大局角度,從實際出發思考問題,生成文章,以實現學生寫作的主體意識和思維意識的轉接,推升學生的秘書寫作能力。

2.提高文秘學生信息素質文書寫作能力

根據用人單位的反饋,文秘專業學生的信息素質有待提高,應用現代辦公技能處理信息的能力尚顯不足。

文書的寫作學習可以放在網上進行,一是可以利用計算機提高工作效率,為實現無紙化辦公即利用電腦處理文稿打下基礎,二是可以通過網絡寫作平臺實現與教師、其他同學的交流互動,從而迅速提高文書寫作水平。為了提高文秘專業學生的信息素質,筆者在文秘專業進行了一些有效的教學改革嘗試,例如,由學校(專業系部)給予資金支持,文秘專業各班級學生輪流獨立地進行信息采編、報頭設計、打印排版,不定期編發信息簡報并進行評比表彰。事實證明,學生的文書寫作能力、信息采集處理能力、創新思維能力等都得到了發展和提高。

3.構建行之有效的實訓體系

文秘專業的學生社會經驗薄弱,寫作實踐少,加強理論與實訓的結合是提高學生應用寫作水平的可靠途徑之一。構建實訓體系包括課堂實訓、校內實訓,校外實訓。

(1)重視課堂實訓,就是要克服課堂教學的局限性,改革教學方法,把教學與實訓結合在一起,真正以提高學生的動手能力為旨歸。在秘書寫作的課堂實訓中,教師應創設相應的情境與案例,設計不同的仿真訓練題型,讓學生根據實訓要求動手寫作,揣摩寫作思路,體味語言應用,逐漸熟悉文體寫作技法。根據筆者的教改實踐,秘書寫作課堂教學理論講授與技能實訓時間之比為1∶1,即在2學時的教學單元中,一節課為理論講授,另一節課為寫作技能實訓。實踐證明,這樣的教學時間分配是合理且行之有效的,不僅調動了學生的寫作興趣,而且切實提高了學生的應用寫作水平。

(2)為了有效地拓展實訓空間,把實訓內容引向深入,筆者建議學校加強與各個行政部門的聯系,安排文秘專業學生無課時到崗實習。

(3)校外實訓基地的建設。文秘專業的學生進入校外實習階段,已經可以與社會“零距離”接觸,扮演的是完整的社會人,此時的文書寫作不再是模擬性寫作,而是直接運用自己的本領而真實寫作了。通過校外實訓,學生把在學校所學的寫作理論知識真正運用到工作實踐中,用自己所學的知識解決實際問題,切切實實地提高了文書寫作能力。

4.教學中的幾點說明

(1)秘書寫作訓練不能僅限于課堂上的仿真訓練,而應與“真刀真槍”的現場實寫結合起來。仿真寫作訓練便于操作與指導,有一定的真實感,但畢竟與現實尚有一定距離,現場感不夠強烈。因此,仿真寫作訓練還必須與現場實寫結合起來,學生才能得到應有的緊張度與新鮮感的刺激,真正提高秘書寫作水平。

(2)現場實寫并非人為設計的模擬寫作,而是實實在在發生的。如學校召開校園田徑運動會,可以讓文秘專業的學生出一期專題簡報,寫作新聞通訊稿發表在校報上,讓全校師生充分了解運動會概況;在學習調查報告寫作時,筆者組織學生深入學校各專業,調查各專業學生對本專業的認知和學習狀況,現場實寫訓練可以提高學生的文書寫作水平,開闊他們的視野,增進他們對社會的了解,同時可以拓展其與社會溝通的能力。

參考文獻:

[1]薛海峰.簡論高校秘書人員的信息素養[J].青島大學師范學院學報,2005,(6)

[2]馬正平.高等寫作思維訓練教程[M].中國人民大學出版社, 2004

[3]王燕.高職文秘專業實踐新教學體系的構建[J].職業教育研究,2009,(9)

[4]王曉彬,包鐳著.秘書實務訓練教程[M].北京大學出版社,2009

[5]盧如華主編.新編秘書寫作[M].高等教育出版社,2010

作者簡介: