開(kāi)學(xué)第一課讀后感精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的開(kāi)學(xué)第一課讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：開(kāi)學(xué)第一課讀后感范文

今天，王老師帶我們?nèi)タ础?a href="http://www.baojiexiang.com/haowen/88287.html" target="_blank">開(kāi)學(xué)第一課》。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是夢(mèng)想。

第一個(gè)主題班會(huì)的班主任是李連杰叔叔，他有著許多個(gè)夢(mèng)想等待著他去實(shí)現(xiàn)。他還說(shuō)了一句話：“我要用感恩的心去回饋世界。”休息時(shí)，大家玩了一個(gè)小游戲，名叫“夢(mèng)想長(zhǎng)城”。這個(gè)游戲需要大家彼此的信任去完成的，他們都信任對(duì)方，終就沒(méi)有摔跤。

第二個(gè)主題班會(huì)的主題是“堅(jiān)持夢(mèng)想”。班主任是馬云叔叔，講了兩個(gè)從小就失去了雙臂的哥哥。楊夢(mèng)衡叔叔在他的奧運(yùn)冠軍破滅以后并沒(méi)有放棄，而且回到學(xué)校，加倍努力學(xué)習(xí)，終于在今年的高考中考取了中山大學(xué)。另外一個(gè)就是劉偉哥哥了，他有一個(gè)偉大的鋼琴夢(mèng)，他永不放棄，遇到困難不退縮，而且經(jīng)過(guò)辛勤練習(xí)，終于能用雙腳彈鋼琴。想到這里我不禁熱淚盈眶，我們有手有腳，還不珍惜，每天都沒(méi)有夢(mèng)想。一個(gè)成功的背后，劉偉哥哥不知付出了多少的努力，多少的艱辛，也不知他流了多少的眼淚和多少的汗水。我們應(yīng)該向劉偉哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那永不放棄的精神和執(zhí)著，應(yīng)該每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小夢(mèng)想，最后變成一個(gè)大夢(mèng)想。

第三個(gè)主題是“探索夢(mèng)想”，班主任是試飛英雄李中華。他一直有一個(gè)偉大而又艱難的夢(mèng)想，那就是在無(wú)邊無(wú)際的天空和白云中穿梭自如，在茫茫天空之中飛翔。他的夢(mèng)想一直引著他前進(jìn)，希望就是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位精通醫(yī)學(xué)的醫(yī)生。在病人發(fā)燒時(shí)為他們打針，給他們一些安慰；在病人得了腫瘤的時(shí)候，對(duì)他們說(shuō)些鼓勵(lì)的話，為他們動(dòng)手術(shù)，我更相當(dāng)一位活佛濟(jì)公，幫助所有善良、有愛(ài)心、孝順父母的困難人民，為他們?cè)旄！?/p>

第2篇：開(kāi)學(xué)第一課讀后感范文

在教室里，老師打開(kāi)電視，讓同學(xué)們一同收看‘開(kāi)學(xué)第一課；主題是‘我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)’，里面有我們最喜歡的主持人和班長(zhǎng)，最崇拜的主持人有李連杰，馬云，童子陽(yáng)，李中華……，最可愛(ài)的班長(zhǎng)張子楓，藍(lán)愛(ài)子……

看完這個(gè)視頻，我感受到，一個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要永不放棄，拙地追求，那怕前面的路有多遙遠(yuǎn)，有多艱難限阻，我們都要用自己的行動(dòng)來(lái)證明這一切。

夢(mèng)，是遙不可級(jí)的，相信你們大家都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名老師，當(dāng)一名出色的老師，可以把自己的知識(shí)教給下一代的小學(xué)生，培育出一批又一批祖國(guó)的花朵，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。

第3篇：開(kāi)學(xué)第一課讀后感范文

第二學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作行事歷

主題月

周次

日期

主

要

工

作

負(fù)

責(zé)

科

室

開(kāi)

學(xué)

周

1

2.19~2.24

1.

開(kāi)學(xué)安全大排查

2.

學(xué)生報(bào)到暨開(kāi)學(xué)典禮2.19

3.

全校大掃除2.19

4.

安全第一課主題班會(huì)2.19

5.

安全逃生演練

6.

學(xué)生會(huì)例會(huì)2.20

政

教

處

感

恩

月

2

2.25

~3.3

1.

第一期黑板報(bào)（感恩）

2.

教室文化布置

3.

學(xué)雷鋒第八屆“我是崇高少年”（自我推薦五方面：愛(ài)學(xué)習(xí)、尊師敬老、拾金不昧、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)）

4.

主題班會(huì)（學(xué)習(xí)崇高少年）

政

教

處

3

3.4

~3.10

1.

家風(fēng)家訓(xùn)之感恩手抄報(bào)

2.

“我是崇高少年”評(píng)選

3.

慶祝三八婦女節(jié)感恩送賀卡活動(dòng)

4.

主題班會(huì)（感恩月）

政

教

處

4

3.11~3.17

1.

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)3.12

2.

學(xué)家風(fēng)家訓(xùn)之感恩

3.

整潔區(qū)大掃除3.13

4.

主題班會(huì)（3.15消費(fèi)者權(quán)益日之消費(fèi)安全）

政

教

處

5

3.18~3.24

1.

感恩活動(dòng)之學(xué)唱《感恩的心》

2.

主題班會(huì)（安全）

政

教

處

6

3.25~3.31

1.

感恩月系列活動(dòng)評(píng)比

2.

主題班會(huì)（了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日）

政

教

處

閱

讀

月

7

4.1~4.7

1.

第二期黑板報(bào)（閱讀）

2.

閱讀月活動(dòng)啟動(dòng)

3.

祭奠山頭鄭烈士墓4.3

4.

主題班會(huì)（清明節(jié)之掃墓防火）

政

教

處

8

4.8~4.14

1.

閱讀月之詩(shī)詞朗誦比賽籌備

2.

主題班會(huì)（讀書的重要性）

政

教

處

9

4.15~4.21

1.

閱讀月之讀書筆記

2.

消防逃生演練4.17

3.

主題班會(huì)（個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣）

政

教

處

10

4.22~4.28

1.

閱讀月之讀后感

2.

詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)比

3.

主題班會(huì)（防范校園欺凌）

政

教

處

文

化

藝

術(shù)

月

11

4.29~5.5

1.

第三期黑板報(bào)（文化藝術(shù)）

2.

文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排

3.

慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)活動(dòng)

3.

主題班會(huì)（了解“五四”青年節(jié)）

政

教

處

12

5.6~5.12

1.

防溺水教育宣傳

2.

縣“和合詩(shī)詞朗誦大賽”推選

3.

主題班會(huì)（防溺水）

政

教

處

13

5.13~5.19

1.

文藝匯演各班節(jié)目上報(bào)

2.

主題班會(huì)（藝術(shù)與生活）

政

教

處

14

5.20~5.26

1.

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)彩排

2.

縣級(jí)“和合詩(shī)詞”大賽

3.

主題班會(huì)（和合**）

政

教

處

備

戰(zhàn)

迎

考

15

5.27~6.2

1.“六一”文藝匯演5.31

2.

平安假期倒計(jì)時(shí)活動(dòng)

3.

主題班會(huì)（歡慶六一）

政

教

處

16

6.3~6.9

1.

第四期黑板報(bào)（傳統(tǒng)節(jié)日）

2.

石頭畫之傳統(tǒng)節(jié)日

3.

主題班會(huì)（端午節(jié)）

政

教

處

17

6.10~6.16

1.

第七屆“時(shí)代之星”評(píng)選

2.

備戰(zhàn)中考（九年級(jí)）

3.

主題班會(huì)（校園欺凌教育）

政

教

處

18

6.17~6.23

1.

校舍安全情況排查

2.

期末復(fù)習(xí)

3.

主題班會(huì)（復(fù)習(xí)迎考）

政

教

處

19

6.24~6.30

1.

期末各類評(píng)比（三好學(xué)生、學(xué)習(xí)積極分子、優(yōu)秀班集體）

2.

開(kāi)展家訪活動(dòng)

3.

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

4.

主題班會(huì)（假期安全教育）

政

第4篇：開(kāi)學(xué)第一課讀后感范文

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交際語(yǔ)言變得越來(lái)越重要了，作為英語(yǔ)老師在平時(shí)的教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和保持，才能取得良好的課堂效果。課堂、課余雙管齊下，再加上對(duì)學(xué)生多方面學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而真正意義上提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

一、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)聽(tīng)的能力

在四種能力中，聽(tīng)力是最基本的，最重要的能力。剛剛步人中學(xué)的學(xué)生處在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)新的語(yǔ)言產(chǎn)生極大的好奇和興趣，如果不充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性就會(huì)下降，成績(jī)滑坡。不同的語(yǔ)言既有區(qū)別又有聯(lián)系，我們長(zhǎng)期生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，故學(xué)生一接觸英語(yǔ)，老師就應(yīng)積極地、盡力地創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

1.上課盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，用英語(yǔ)解釋，英語(yǔ)，多向?qū)W生播放教材的原聲帶，使學(xué)生每節(jié)課都能反復(fù)聽(tīng)到規(guī)范易懂的英語(yǔ)。

2.抓好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)課的作用?，F(xiàn)在的初中生，課程多負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有多少課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以，必須抓好課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在課堂上得到訓(xùn)練。如每天堅(jiān)持讓學(xué)生聽(tīng)5―1吩鐘的英語(yǔ)磁帶，讓學(xué)生模仿朗讀方法。值日生的報(bào)告，教學(xué)中的復(fù)述，復(fù)習(xí)都要用英語(yǔ)。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容不能超越學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平，應(yīng)與中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，使學(xué)生感到生動(dòng)、親切、有趣，進(jìn)人情境之中，易于接受理解，收到較好的效果，且每次聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

4.教師要幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧，熟悉英語(yǔ)中的連續(xù)、失爆、弱讀等現(xiàn)象，按意群聽(tīng)英語(yǔ)，要善于捕捉重音、關(guān)鍵詞。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求使每一個(gè)學(xué)生都能有參與的機(jī)會(huì)

讓學(xué)生有成功感，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)。課堂上教師盡量多設(shè)計(jì)一些說(shuō)的活動(dòng)，從簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)開(kāi)始，如詞匯的拼讀、詞與短句的造句，逐步過(guò)渡到連貫性的敘述?？梢宰寣W(xué)生表演對(duì)話、做值日生的報(bào)告、復(fù)述課文、作自我介紹、表演小品、看圖說(shuō)話等。講解句型時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行充分的操作，讓每一個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。說(shuō)句型，用熟句型，掌握一個(gè)句型就等于掌握了無(wú)數(shù)個(gè)類似的句子。在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點(diǎn)，克服學(xué)生膽小，害羞、怕錯(cuò)的心理。這樣，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，既可以完成教學(xué)計(jì)劃，又提高了學(xué)生的時(shí)間能力，使“自我”得到充分體觀，提高學(xué)生的積極性。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)讀寫能力

1．閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑。全世界百分之八十五的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的信息可以從英語(yǔ)書籍中獲得，故只有具備閱讀能力的人，才能進(jìn)入知識(shí)的寶庫(kù)。選擇好閱讀材料。應(yīng)選擇文字淺、篇幅較短、有趣味、形式多樣的教材。教師應(yīng)明確訓(xùn)練目的。即讓學(xué)生帶著目標(biāo)閱讀語(yǔ)言材料，并設(shè)計(jì)與材料有關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生自行閱讀，教師及時(shí)檢查效果。教師將材料及相應(yīng)問(wèn)題發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己閱讀，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2．書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中。要充分利用中學(xué)生模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中把“聽(tīng)、讀、寫”緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。在寫作教學(xué)中，必須遵循由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。從抄寫字母、單詞到寫短語(yǔ)、寫句子、寫連貫性的語(yǔ)段，進(jìn)一步發(fā)展到寫短文、應(yīng)用文。培養(yǎng)寫作能力的方面多種多樣，可抄寫、聽(tīng)寫、默寫、造句、寫日記、周記、寫書信，就提供信息寫作，也可就課文進(jìn)行歸納大意，寫出中心思想、寫讀后感、轉(zhuǎn)述等。作文是培養(yǎng)寫作能力，訓(xùn)練思維能力，發(fā)展想象能力、提高組織能力和表達(dá)能力的有效途徑。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平組織學(xué)生寫作。同時(shí)應(yīng)不斷提高寫作要求，使學(xué)生的寫作能力不斷提高。每次寫作練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)批閱，充分肯定成功之處，加注指導(dǎo)性批語(yǔ)，并且當(dāng)眾宣讀寫得好的作文，鼓勵(lì)學(xué)生寫作積極性和熱情，從而取得更大的進(jìn)步。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，就必須采取聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)語(yǔ)言的綜合訓(xùn)練。全面發(fā)展的教學(xué)方法。學(xué)海無(wú)涯，對(duì)教學(xué)規(guī)律探索也是無(wú)止境的，英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特征、教材的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的教學(xué)方法，力爭(zhēng)收到事半功倍的效果。

第5篇：開(kāi)學(xué)第一課讀后感范文

您好！

漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束了，孩子們回到了美麗的三原附小，又開(kāi)始我們的寫信之旅了。孩子們升入五年級(jí)，一下子感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，懂事了，同時(shí)也覺(jué)得他們比以前更能擔(dān)當(dāng)了，當(dāng)然他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，就如我們班一個(gè)同學(xué)在日記中寫的：“升上了五年級(jí)，時(shí)常想的就是小升初了，學(xué)習(xí)更要努力了?！毕嘈旁谖覀児餐膸椭推谕拢⒆觽兡軌蚪】底聣训某砷L(zhǎng)。

一、匯報(bào)暑假作業(yè)情況

暑假作業(yè)有日記、摘抄、閱讀批注、練字和《暑假生活》，總體情況很好，大多數(shù)同學(xué)完成不錯(cuò)。特別值得表?yè)P(yáng)的是胡欣怡同學(xué)竟然堅(jiān)持工工整整地寫了65篇日記，岳玉用同學(xué)寫了48篇日記，每篇日記都在四百字以上，每篇日記都經(jīng)過(guò)他的深思熟慮，精心雕琢。暑假作業(yè)做得好的還有代宇豪、陳可汗、羅杰珺、李欣鑫等同學(xué)。暑假作業(yè)完成不好只有四五個(gè)同學(xué)，劉珈瑜同學(xué)在報(bào)名那天作業(yè)檢查不合格責(zé)令回家補(bǔ)，其家長(zhǎng)很配合，回家對(duì)孩子進(jìn)行了教育，孩子在家也深刻反思，工工整整補(bǔ)起了作業(yè)，返校后表現(xiàn)比以前好多了，能夠按時(shí)交作業(yè)，比以前書寫工整了。家校配合是相當(dāng)重要的，我記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果父母常為自己的孩子護(hù)短，就不要把孩子送到學(xué)校去了?！焙⒆映霈F(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師積極配合想出有效的針對(duì)性策略，促進(jìn)孩子的發(fā)展。周星宇暑假作業(yè)沒(méi)有完成好，開(kāi)學(xué)后作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成的情況也很多，希望在此批評(píng)后，周星宇同學(xué)能夠重塑形象，其他同學(xué)也吸取教訓(xùn)。王俊偉同學(xué)暑假作業(yè)沒(méi)有完成，書寫潦草，竟然在家里不來(lái)報(bào)名，在此提出更嚴(yán)重的批評(píng)。希望其他每個(gè)同學(xué)不要像王俊偉同學(xué)一樣遇到問(wèn)題就退縮逃避。退縮逃避是解決不了問(wèn)題的，我們遇到問(wèn)題要勇敢的面對(duì)，不僅要挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的困難，更要挑戰(zhàn)自己人性中的弱點(diǎn)，人生的意義就在挑戰(zhàn)中得到升華，人生的成功也在挑戰(zhàn)中得以實(shí)現(xiàn)。李博軒同學(xué)的日記寫得非常的簡(jiǎn)短，字跡潦草，還用了帶鎖的日記本，不給父母檢查，父母問(wèn)他日記寫了沒(méi)有，他臉不紅心不跳地回答寫好了，可是到關(guān)鍵時(shí)候，這一切謊言都變得異常的蒼白，最終逃不過(guò)老師嚴(yán)厲的批評(píng)。早知今日何必當(dāng)初呢，希望李博軒同學(xué)以后要認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)。我們班的口號(hào)就是：成功無(wú)捷徑！一切通過(guò)捷徑達(dá)到的成功都是虛無(wú)的，只有在自己的人生道路上真正揮灑過(guò)辛勤的汗水，真正地累過(guò)，哭過(guò)，奮斗過(guò)，這樣的成功才是最令人喝彩的，也才是最令自己驕傲的。

暑假作業(yè)完成好壞已經(jīng)成為過(guò)去式了，希望表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)努力，表現(xiàn)差的同學(xué)刷新自己。

二、最近班上事務(wù)

1、在本周班隊(duì)會(huì)上確定了本學(xué)期班級(jí)管理方案，實(shí)行兩套班委領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)管理制，每個(gè)同學(xué)都有崗位制。兩套領(lǐng)導(dǎo)班子競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)還要協(xié)作，看看哪一組管理的時(shí)候，班級(jí)常規(guī)做得最好。希望兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體經(jīng)常多動(dòng)腦筋，想辦法，讓我們五年級(jí)二班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。每個(gè)同學(xué)都是班上的主人翁，所以每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)和責(zé)任做好自己的崗位工作，也理所當(dāng)然地接受管理團(tuán)隊(duì)的檢查并有效改進(jìn)自己的工作。記得上學(xué)期周星宇媽媽說(shuō)過(guò)：“做人就是做一件件事情做出來(lái)的?！闭?qǐng)同學(xué)們不要小看自己的崗位，每個(gè)人每天做好自己的崗位工作，在工作的過(guò)程無(wú)形地鍛煉了自己。

2、學(xué)習(xí)興趣兩不誤。語(yǔ)文我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元第一課，我們要求同學(xué)們?cè)诶蠋熤v授課文之前要主動(dòng)去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求是：一小聲讀課文、圈出生字詞，用工具書正音。給多音字組詞，給課后生字組詞。二、默讀，勾畫出文中重點(diǎn)詞，關(guān)鍵句，寫上自己的批注。用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出閱讀提綱，回答課后問(wèn)題并提出相關(guān)問(wèn)題。三、大聲有感情地朗讀，悟課文的思想感情，感受語(yǔ)言文字的魅力。預(yù)習(xí)是很重要的，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的有效途徑。當(dāng)然除了學(xué)習(xí)書面知識(shí)以外，主張孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去訓(xùn)練自己的特長(zhǎng)，讓自己成為一個(gè)多才多藝的人。

3、科學(xué)課，孩子們親手種豆芽，孩子們跟著豆芽一起成長(zhǎng)。樊蔣正在日記中說(shuō)：“小小豆芽很努力地在生長(zhǎng)著?！蔽蚁Ｍ迥昙?jí)二班的每個(gè)同學(xué)都有著小小豆芽地那種韌性，努力地生長(zhǎng)吧。

三、探討教育話題

今天我們探討的主要話題是“嚴(yán)格要求與維護(hù)學(xué)生自尊”。在平時(shí)的教育工作中常常會(huì)批評(píng)學(xué)生，有時(shí)是孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講說(shuō)閑話，有時(shí)是孩子不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)是孩子說(shuō)臟話……總之沒(méi)有哪個(gè)老師在教育工作中不批評(píng)學(xué)生。要不要批評(píng)？維護(hù)學(xué)生自尊與批評(píng)教育是不是有沖突？這個(gè)教育話題，我思考了很久，最終我是這樣理解的：一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有批評(píng)教育是不完整的教育，孩子小不懂事，是非觀念不明確，做錯(cuò)了事情，或自我約束不強(qiáng)的時(shí)，老師的批評(píng)是引導(dǎo)孩子今后正確處理自己遇到的事，老師的批評(píng)是提醒孩子該怎么去做。常常會(huì)看到某某學(xué)生因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，或因?yàn)槌煽?jī)不好，或因?yàn)橛龅酱煺郏妥邩O端。這些孩子不能正確看待自己面臨的問(wèn)題，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)。這些孩子心理是相當(dāng)脆弱的，適當(dāng)?shù)呐u(píng)可以讓孩子在今后的人生坎坷中行得更加從容。孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)和老師怕傷害他的自尊心就不批評(píng)，這樣獲得的自尊不僅是暫時(shí)的，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看對(duì)孩子也一種傷害，因?yàn)楹⒆釉谠摰玫浇逃I(lǐng)的時(shí)候卻沒(méi)有得到教育機(jī)會(huì)，由此埋下了不良隱患。一個(gè)人認(rèn)真努力地付出，在學(xué)業(yè)上真正的成功了，真正得到大家的認(rèn)可和佩服，這才是獲得了真正的自尊。當(dāng)然每個(gè)人處的角度不一樣，教育觀念不一樣，對(duì)自尊和批評(píng)的理解各有千秋。希望家長(zhǎng)朋友多來(lái)信來(lái)電溝通，大家在思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)行碰撞，讓我們對(duì)這一教育問(wèn)題有更為恰當(dāng)?shù)乜捶?，更有效地去教育引領(lǐng)我們的孩子。

本周我和孩子們一起讀了沈石溪的小說(shuō)《瞎眼狐清窩》，為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活，適應(yīng)自然界優(yōu)勝劣汰的生活法則，瞎眼狐蝴蝶斑竟然寧愿餓死也不吃兒子黑鼻頭送來(lái)的倉(cāng)鼠。這個(gè)故事，我們的孩子有一定的啟發(fā)，相信家長(zhǎng)朋友看了也會(huì)感受很深的。歡迎家長(zhǎng)朋友和孩子共同寫來(lái)讀后感。我的qq郵箱：122060582@kt250.com。

此時(shí)靜寂的夜空里傳來(lái)秋蟲(chóng)最后的鳴叫，我想自己也愿意當(dāng)一只小小的秋蟲(chóng)，不厭其煩地重復(fù)著教育的話題，希望家長(zhǎng)朋友不要膩煩了這聒噪聲。最后衷心地祝愿家長(zhǎng)朋友和孩子們中秋節(jié)快樂(lè)！