物流實習生個人總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的物流實習生個人總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：物流實習生個人總結范文

在如今這個年代，很多場合都離不了申請書，寫申請書的時候要注意內容的完整。下面是小編為大家帶來的公司實習生轉正申請書2021_實習生個人轉正申請書范文，歡迎大家查閱!

實習生轉正申請書范文1尊敬的領導：

我叫__，很榮幸于___年__月__號加入__集團，成為__汽車有限公司生產制造部的一分子。

冬去春來，萬物復蘇，柳枝新綠，春雨如酥，四處春暉盎然，盡現蓬勃生機。時間過的很快，來到__已經40多天了。

在進入__的這段時間，首先通過公司的培訓，從企業文化、產品類型、工藝模式、銷售體系、服務戰略上對__有了一個的整體系統的認識。

在生產制造部的這段時間里，分別對車架、車身、總裝三大分廠進行了實習。

在現場科領導與同事的幫助指導下，本著不懂就問、積極融入新團隊的心態，多看、多問、多了解、多下車間、積極發現、多與同事交換想法的學習態度，對__生產現狀、運作模式、設備特點、產能水平、工藝流程、產品結構、工藝布局、物流運作方式進行了系統的了解與學習，并對生產過程中存在的問題有了一定的認知與思考，作為自己未來開展工作的方向。

在實習過程中，與同事協同合作，積極進取，參與了項目小組的部分工作。在項目推進過程中積極思考，提出個人對問題的理解與建議，如對車架廠安全庫存的運作模式的建立，車身廠沖壓計劃完成率的數據統計分析，總裝廠物流方式的改進等，對項目開展起了一定的作用。

在實習期間，加強對專業知識的補充學習，對精益生產中的專業方法、概念進行了了解查詢。系統學習了豐田生產方式(tps)中的先進經驗與技巧，為精益生產工作儲備知識技能。整理總結自己在原單位工作經驗，主要表述能對目前團隊展開工作有所幫助的部分，與大家分享，以對大家展開工作思維有所幫助。

__的精益生產工作經過前輩同事多年的不懈努力，已經取得了非常大的成績，但精益工作仍是任重道遠，需要我們共同努力。

在以后的工作當中，應當提醒自己的是，收斂自己強勢的性格，學會聆聽別人意見與想法，保持奮進的勇氣與激情，我們可以做的更好。

斯坦福有一種文化，把自己的所知所學變成一種生產力，因此斯坦福有了硅谷。這句話與我們的精益生產工作的精神非常契合，我相信，我們就是__的生產力。

最后愿我們的__事業蒸蒸日上，市場繁榮不息，讓__產品成為一種社會文化，一種生活習慣。

經過一個多月的實習，收獲頗多，受益匪淺，通過實習與同事間的交流，已經很好的融入了這個有活力積極奮進的工作團隊與工作環境，與同事關系良好，配合默契，對本職工作內容及工作流程已掌握，能夠獨立完成這份工作，迫切希望能夠盡快投身于工作當中，貢獻自己的所知所學。

殷切期望領導批準予以轉正!

申請人：xuexila

__年__月__日

實習生轉正申請書范文2尊重的領導：

你好!

首先，十分感激您給我工作的機遇，對此，我覺得無比的幸運。六個月的試用期將滿。依據我司規章軌制，現申請轉為公司正式員工。

本人工作認真熱忱、仔細且有較強的責任心和進取心，勤懇不懈;性情豁達，樂于與別人溝通和交流，存在良好的團隊意識;義務感強，確保完本錢職工作，與同事相處融洽，配合同事與領導完成各項工作;積極學習新知識、技巧，自動向同事學習，并應用放工時間充電，提高自身綜合素質。近六個月來，我曾在以下部門和崗位實習和學習，并一直成長：

(一) 客戶服務部——基礎客服崗(一周)

協助同事做好場內客戶的保護工作：

(1)盡己所能解決客戶所提出的請求，如交易軟件問題、室內空調、報紙派發等;

(2)不懂或才能之外的記載下來，如飲水機、抽風機問題、客戶申請座位等，向同事討教;

(3)在實習停止時，將自己察看到的問題構成文檔交給主管。

(二) 交易部——柜員(兩周)

懂得交易部工作流程：

1)協同事做開戶籌備工作，如發放資料、領導客戶填寫材料等;

2)客戶資料歸檔和核查;

3)向同事求教和學習客戶可能碰到的問題。

(三) 客戶服務部——投資顧問團隊

1.幫助共事做好短佩服務：按行業跟主題進行客戶分組、每日編輯上市公司異動信息、編纂研討所個股和行業研究講演，負責逐日推舉短信的追蹤等;

2.接聽客戶電話，為場外客戶提供服務和支持;

3.配售股、增發、可轉債強迫收回權證到期等的短信和電話提示;

4.協助部分做好刊物質料的收集和編輯工作，為其余投資參謀做好支撐工作;

5.現場客戶的領導和服務。

總之在以后工作中我會更加地嚴格要求自我，我提出轉正申請希望能公司正式員工懇請領導予以批準

申請人：xuexila

__年__月__日

實習生轉正申請書范文3尊敬的公司領導:

你們好!

我于20__年2月20號入職，從試用期開始至今，在規劃工程部工作已有兩個月。通過試用期這段時間的工作和學習，在公司領導和同事的熱心幫助下，我在短時間里學習到了許多電力專業知識，適應了公司的工作環境，也熟悉了項目的操作流程，在短期的工作中能夠很快地進入角色，為以后的工作鋪平了道路。根據個人的工作表現，結合部門領導的意見，現提出轉正申請，希望能成為公司的正式員工。

記得面試時經理和我說過：一個真正的強者，把他放到哪里都是強者!工作后我對這句話感觸更深了，起點的高低并不是最主要的因素，最關鍵的是做事的態度，是否能把重心放在工作上。由于能力所限，有些問題暫時無法解決，可是大多數的工作還是要依賴于認真的工作的態度和不懈的努力。在這兩個月里，遇到不懂不會的問題，經理和同事都會耐心的教我，推心置腹的開導我，鼓勵我接受新的挑戰。他們的關心和幫助，給了我很大的動力，讓我覺得再苦再累都是值得的，每天的工作都讓我覺得自己過得很充實，每次挑戰都能讓我提高自己各方面的能力。公司的文化氛圍，同事的一言一行教會了我如何做一名優秀的公司員工，這對剛剛走出大學校園的我來說是最重要的一筆財富。

我在很短的兩個月的時間內，盡最大努力熟悉了公司的基本情況，了解了自己的工作內容，很快便進入了緊張的工作狀態。現將工作情況簡要總結如下：

雖然錯過了公司對新員工的培訓，但我深知掌握項目的操作流程對于工作的開展是十分重要的。我向參加過培訓的同事借來了培訓的筆記，自學了項目的全部操作流程，遇到問題和困難就向領導和同事請教。同時自學了規劃的全部過程從數據收集整理、現狀網的分析、分區、負荷預測、變電站的選址和定容、網絡規劃等等;并參與了其中的部分工作，把學習到的知識運用到實踐中。在工作學習過程中，我深深的體會到一點，那就是認真、細心的重要性。確保前期工作的準確性是項目后期工作順利進行的重要保證，工作的每一個環節都緊密地聯系著，一點點馬虎可能給整個項目的進度帶來很大的影響，所以一定要細心再細心，認真再認真!

從7月中旬開始，在項目經理的幫助下，我獨立完成了冀北五市規劃滾動修編項目中的秦皇島地區的數據收集工作。數據和地理現狀圖基本收集完整，也參閱了當地電力部門的有關數據統計進行了核實。收集到的數據基本無誤，工作成果得到了經理的認可。但我清楚的認識到，自己在工作的過程當中還是存在一些不足。例如在收數過程中，由于地方電力局設備有限，很多數據沒有確切的統計，此時我應該多和客戶溝通，爭取從其他角度得到相關的數據統計;另外要多參閱借鑒其他地區的數據來源，以便更好的和客戶溝通，這樣才能得到完整的數據。當發現在上一次規劃基礎上數據變化很大或有違常態時，更要及時和客戶溝通了解具體情況。這次的工作使我認識到數據收集的重要性，了解到完整正確的數據是項目順利進行的先決條件。而且當接手修編項目時，向前任項目負責人咨詢數據的具體來源和當地的特殊情況是十分必要的。

在試用期這段時間里，雖然勤奮的工作讓我獲得了本部門領導和同事的認同，但是在工作中我還是在所難免的出現了一些小的差錯和問題，幸好能有部門領導及時給我指出問題所在，改正我的錯誤，才讓我改進了自己的不足。我深知自己距離一名優秀的項目工程師，還存在一些差距，比如對現狀分析、負荷預測、文本的編排，僅僅是靠自學的一些知識，還需要更多的參與實踐。我認為，清楚的認識到自己的不足是好事，這說明自己能有很明確的學習目標和奮斗方向。我深知“想到”和“實現”之間還有兩個字——做到!部門領導對我的肯定是給了我莫大的鼓勵，今后我一定要更加嚴格要求自己，努力學習專業知識，虛心地向領導和同事請教，爭取早日成為一名優秀的員工。我感激公司給了我學習做人做事的態度和專業知識的機會，感激同事給我的幫助和寬容，我所能回報大家的只有努力工作，不讓大家失望，把個人的發展融入到公司的發展中去，為公司的發展貢獻自己的一份力量!

一個人的心在哪里，他的成就在哪里!我的心在天大求實，我相信我美好的未來也在天大求實。我一定努力會做好工作，成為天大求實優秀的一份子，不辜負領導對我的期望。

在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

申請人：xuexila

__年__月__日

實習生轉正申請書范文4尊敬的領導：

本人非常榮幸加入__公司，并在3月11日開始正式調到物控部負責計劃跟蹤工作。

由于我在營銷部當跟單員的時候，對生產過程的各個環節還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但物控部作為整個公司的中樞紐帶，我要關注的并不只是生產那一塊，還要對生產的上、下工序了解，這也是作為我剛開展計劃跟蹤工作的首要目標。自那以后從爐臺直到生產成品這一系列的環節，我都作了進一步的了解。

在三月下旬到四月中旬，營銷部下達的‘交貨計劃’遠遠超出了當時的生產力，對計劃的完成造成很大的壓力。我經常穿梭在各個車間、部門之間，了解生產情況及進度。我把壓力轉化為動力，下決心把計劃跟蹤這項工作做好。總的來說，這段期間小扁線的完成率還未達到莫總的要求。

到了四月下旬，營銷部下達的‘交貨計劃’明顯減少，我吸取上段時間做得不足的地方，主動向營銷部提供當前的生產力及線坯情況，(因為當時過程中的線坯數量并不穩定)力求計劃做到按客戶實際需求下達，又可以合理運用當前庫存的材料，變成熱銷的產品讓營銷部及時售出。明白到計劃的完成并不能只看最終的結果，如果某個環節出了問題也會影響到交期及計劃的完成率。有了前段時間的經驗教訓，現在我著重于線坯的存量還有轉序備線的安排，如發現異常，向相關人員及時咨詢，并與各個部門溝通，讓營銷部作出相應的調整。，營銷部下達的‘交貨計劃’完成率比以前大大提高，以后我還要繼續努力，做好各個部門之間的溝通及協調工作，把計劃跟蹤作為首要任務，并完成上司下達給我的任務。

現在我的見習期已過，請領導考慮，予以批準。謝謝!!

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

實習生轉正申請書范文5尊敬的領導您好：

我叫__于20__年2月18日進入公司，根據公司的需要，目前在賬管課的金融室工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

賬管課是一個工作任務非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環扣一環，每一個人都必須認認真真的上崗才能確保工作的質量，在這樣的一個部門里，我學習了很多，領悟了很多：首先，我非常敬佩領導的能力。在其他公司我也做過，領導什么都不會什么都不懂的很多，可這里不是，公司給我們培訓的領導、我們部門的領導甚至我們實習時所在部門的領導的專業精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學習的，好像從他們的身上上我永遠都有取之不盡用之不絕的知識。其次，是工作時各個部門的銜接非常到位。我們在水木店實習的時候，對那里的工作很不熟悉，打印、復印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動給我們打印需要的材料，幫助我們復印課業，真的體現了物美是一個大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也有不足之處部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發揮出最好的性能。咱們公司就是一名優秀的司機，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的.關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為物美的一份子，不辜負領導對我的期望。

總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。物美公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，以物美為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴格要求自己，為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

申請人：xuexila

第2篇：物流實習生個人總結范文

關鍵詞：高等職業院校；多元化；人才培養模式；一專多能

[中圖分類號]H319

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）02-0113-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.01.030

1 . 前言

高等職業教育作為我國高等教育發展類型中一個重要組成部分，擔負著培養高素質、高技能人才的使命。廣東職業技術學院應用外語系根據教高[2006]16號《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中“服務區域經濟和社會發展，以就業為導向，加快專業改革與建設”的精神，圍繞高素質技術技能型人才的培養目標，采取各種切實有效措施，努力探索與創新高職英語專業多元化人才培養模式，提升學生的英語基本技能和專業崗位初始技術水平，畢業生廣受企業好評。

2 . 以市場需求為導向，培養社會急需的高職商務英語人才

2 . 1 學院商務英語專業建設背景

學院位于廣東佛山，與廣州緊密相連。得天獨厚的地理優勢，促使佛山與廣州構建“廣佛經濟圈”，共享市場服務等資源，也促進了區域經濟一體化和城市化的發展；同時，港澳國際性大都市的市場優勢，加快了佛山國際化步伐的進程，有利于佛山經濟與社會朝著良性軌道發展。

特別是中國加入世貿后，對外貿易經營權進一步開放，大量民營生產企業開始走進國際市場，人力市場對熟悉外貿業務流程、熟練掌握外語技能的外貿人才的需求越加明顯。

在這種國際國內外貿發展的大好形勢下，廣東職業技術學院應用外語系通過大量的市場調研，走訪廣東及珠江三角洲沿海地區多家企業，對商務英語專業人才需求的情況進行論證分析后，依循高職英語專業辦學宗旨，堅持“實用為主、夠用為度”的原則，制訂科學合理的商務英語專業課程體系和人才培養目標：“培養具有扎實英語基礎，熟悉外貿業務流程，綜合素質高并能熟練使用現代辦公設備，能夠勝任外事、外貿、金融及外（合）資企業的涉外商務與翻譯的高技能型商務英語專門人才”。從2005年秋季開始招收商務英語專業學生。畢業生就業崗位定位在三資企業、涉外企業與私人企業從事外貿和進出口貿易業務。

作為學院最早開設的英語類專業――商務英語專業在招生初期，受到社會對商務貿易人才以倍驟增的需求影響，以及在規范科學的辦學理念指導下，專業建設的起步階段得以順利進行，為未來穩步健康發展起到了積極的推動作用。

2 . 2 多元化英語人才培養思路

隨著全球貿易一體化的進步，社會經濟發展的變革和逐步升級，各類中小型涉外企業層出不窮，用人單位對國際商務貿易活動從業人員的外語和專業知識水平的要求發生了根本性的變化，社會對商務人才素質的要求出現了多層次、多行業、多領域的特點。

國家商務部在《中國對外貿易發展“十二五”規劃》中明確指出：“大力培養國際商務人才，加快培養多雙邊外貿談判人才”，《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要（2008～2020年）》也提到把廣東“發展成現代服務業基地，發展與香港國際金融中心相配套的現代服務業體系，建設與港澳地區錯位發展的國際航運、物流貿易、會展、旅游和創新中心”。由此帶來的商業、外向型經濟的發展和無處不在的商務活動必將需要大量的國際商務英語人才，如外貿和進出口貿易、商務和外貿翻譯、會展服務、貨物物流、國際旅游、涉外酒店服務等等。他們將遍及多個行業領域，而且逐漸成為廣東省，尤其是珠三角經濟發展地區的主力軍。

然而，在走訪不同行業、企業時，我們不難發現，不同的行業、不同的崗位，其職業資格要求也大不相同。以往傳統、單一的英語翻譯遠遠不能滿足企業和社會迅猛發展的要求。一批具有國際視野，能夠帶領企業緊跟國際市場準則轉型升級改造的國際商務精英，且又能用英語直接從事國際商務活動的復合型英語技能人才成為了各行各業的香餑餑。為此，加快高職英語專業建設和課程體系的改革步伐，以學生職業能力發展為本位、以社會市場崗位初始需求為導向，培養既有扎實的英語語言基礎，又具備一定的商務貿易活動知識的高素質、多元化高職英語專業人才成為學院應用外語系商務英語專業建設改革和創新的重中之重。

3 . 以服務地方經濟發展為核心，試行多元化英語專業人才培養模式

本著服務區域經濟和社會發展的宗旨，滿足行業和企業的需要，學院應用外語系結合廣東及珠江三角洲經濟發展趨勢，深入分析企業行業人才規格需求。從往屆學生所學專業過專過窄而造成學生擇業適應差的案例中總結經驗和教訓，從拓寬學生專業出發，逐步實現英語與相近專業的深度融合，努力培養一專多能、崗位初始適應能力強、通用技能扎實的高技能英語專業人才。在2008年大膽提出“大專業、小方向”的多元化商務英語專業人才培養思路，即試行“一個專業、多個方向”的人才培養模式。

3 . 1 以生為本，尊重學生個性發展

以人為本是科學發展觀的核心。以生為本是各類教育的永恒主題。學院堅持“以生為本”的教學理念，以學生為主體、從學生的實際和學生的未來職業發展需要為出發點，確定專業方向的教學目標和教學內容。在學生進行專業及方向的選擇時，學院采用“以學生自愿為主”和“一切為了學生的未來發展”為原則，綜合考慮學生專業基礎水平及學生的興趣和個性發展，給予學生選擇專業方向的自，盡量做到專業及方向的選擇使學生滿意、家長滿意，讓每位學生在校期間能在專業教師的指導下自主、自覺地學好專業知識，掌握所學專業或方向的基本技能，使學生的一切所學皆為所用。

3 . 2 以職業能力培養為核心，構建科學合理的專業（方向）課程體系

為避免傳統的英語類教育體制與時代和相關行業的要求相脫節，學院從區域經濟發展、社會市場經濟變化和企業所需崗位人才素質及綜合職業能力要求的角度考慮，根據不同的職業、不同的崗位對高技能英語專業人才的培養目標和能力要求開展職業崗位分析，按照教高[2006]16號文的要求和區域行業發展對人才培養的需求，堅持針對市場設專業方向，針對崗位練專項技能，形成“以素質教育為基礎，以能力培養為核心，以學歷證書與職業資格證書相融合”的辦學思路，構建了“以英語語言基礎為核心，以英語運用能力為主線，以行業崗位技能為背景，以涉外服務項目為支撐”的專業課程體系，制定了商務英語專業（酒店英語方向）、商務英語專業（會展策劃與管理方向）、商務英語專業（國際旅游方向）人才培養方案，按照“一年級打基礎（開設英語聽、說、讀、寫、譯技能基礎課程），二年級學專業（學習商務英語、酒店英語、國際旅游和會展策劃與管理等方向專業核心課程），三年級練技能（崗位初始技能訓練及企業頂崗實習）”的三段式的教學進程開展理論教學和實習實訓，努力完成既定的人才培養目標。

4 . 以需定教，培養一專多能的高職英語專業人才

4 . 1 以英語語言基礎為核心，提高學生崗位基本技能

語言學習的最終目的是語言的綜合運用能力，尤其是聽說能力。基于商務英語具有在特定的國際商務活動下開展交流語言的這個特點，學院要求商務英語專業學生不僅要掌握好英語的語言基本知識，還必須學會在不同的行業里開展國際商務交流活動。

在課程設置上，商務英語專業及各方向的教學首先是圍繞英語聽、說、讀、寫、譯等技能而展開。第一年的基礎課程強化英語技能基礎，掌握正確的語音語調，規范語法，提高口、筆譯能力，保證三年不間斷的外教英語口語課程，為學生的英語聽說能力的提高以及畢業后能直接用英語進行各類國際服務活動打下牢固的基礎。

其次，根據國際商務貿易活動的性質，在二年級階段為學生開設國際貿易運作知識和基本技能以及進出口業務操作等專業核心課程，如國際貿易概論與實務、外貿函電和單證制作等。而隨著全球化的深入，跨文化意識和能力的培養顯得尤為重要，為使學生了解不同國家的文化知識、增強跨文化意識、提高跨文化的交際能力，跨文化商務交際課程和商務溝通技巧課程則為商務英語及各專業的必修課程。

此外，除開設必需的商務必修課程外，根據專業方向的不同，開設酒店英語方向、會展策劃與管理方向及國際旅游方向相關主干課程3～5門，如酒店管理、會展實務、導游實務等等，旨在提高學生各專業方向的崗位專項初始技能水平。

4 . 2 以社會需求為己任，滿足學生就業崗位初始技能

高等教育的基本職責是滿足學生就業的能力需求，為學生未來的發展奠定堅實的事業基礎。學院始終依照教高[2006]16號文件精神，立足于地方經濟和社會發展的需要，積極開展校地、校企合作，讓學生學以致用，學為所用，為地方行業企業培養英語專業人才。

進入21世紀以來，隨著國際酒店管理品牌相繼進入中國，酒店管理類人才社會需求明顯增大。凡是具備一定英語技能且服務意識較強的畢業生一旦進入這個行業，其提升發展的空間遠大于其他行業。為滿足地方和行業的需要，學院從2008年招收第一屆商務英語專業（酒店英語方向）學生，同時與周邊多家五星級涉外酒店建立良好的合作關系，并簽訂長期的合作協議，為畢業生提供充足的實習、就業崗位。

2008年頒布的《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》（2008～2020年）中“發展一批具有國際影響力的專業會展”讓廣大的英語類專業畢業生看到了新的希望，特別是每年兩次在廣州舉辦的廣交會和各種國際會展為實習生提供的崗位數不勝數。涉外翻譯、產品導購、涉外導游、貿易咨詢接洽及外貿業務員崗位等激起了大批學生從事會展服務的興趣。學院首次在2011年招收商務英語（會展策劃與管理方向）專業時就受到學生們的青睞，2014級首屆畢業生就業率超95%。

隨著國民收入的提高，特別是我國從實行長假以來，旅游成為了人們閑暇的重要樂事，旅游業迎來了蓬勃發展時期。旅行社講解員、旅游導購，精通外語、擅長溝通的涉外導游就業競爭力尤為明顯。因此，2013年學院在所在地政府的大力倡導和支持下，于2014年招收商務英語專業（國際旅游方向），預計三年后可望為本地區培養一批英語流利、精通導游服務的專門人才。

4 . 3 以學生成長成才為目標，打造學生通用技能

多年的畢業生跟蹤調查發現，學生的通用能力往往對一個人的可持續發展有著巨大的潛力。提高學生的通用能力，對多元化人才的培養更是錦上添花。因此，在校期間，一方面加強學生的專業技能訓練，另一方面，在校期間后階段的課程設置上，針對學生的職業規劃以及高速發展的經濟形勢的特點，開展各種能提高學生通用能力的技能課程和專業拓展選修課程，如：辦公自動化、電子商務平臺實操訓練、酒水知識與調酒藝術、商務社交禮儀實訓等，多渠道、多方位為學生提供實操訓練機會，使學生在學好一定的專業所必需的文化知識基礎上，熟練掌握專業技能，并考取相關職業資格證書。

此外，定期舉行一些專業技能大賽、職業招聘模擬會、參加企業洽談會等豐富多彩的實踐鍛煉同樣可以為學生成長助一臂之力，提高學生的通用能力及綜合素質，如集體榮譽感、工作責任心，以及與人溝通的能力和應變抗壓能力等等。

5 . 結束語

雖然試行“大專業、小方向”的人才培養模式才僅僅六年，其效果令人滿意：專業拓展穩步前行，課程設置靈活多樣，學生綜合素質和專業技術水平穩步提高，畢業生受到企業和用人單位的好評，招生人數逐年增多，2014年商務英語專業考生第一報考率和新生報到率名列學院前茅。今后學院將沿著自己的特色之路，繼續開拓創新，以期培養更多更好的高職多元化英語人才，服務地方經濟的快速發展。

參考文獻

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孟麗娟.回到原點――高職商務英語專業人才培養模式初探[J].教育學術月刊，2009（1）.

商務部.中國對外貿易發展“十二五”規劃[OL].，2012-04.

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