化工行業(yè)發(fā)展論文精選(九篇)

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第1篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

論文摘要：公益性文化事業(yè)是社會主義文化事業(yè)的重要組成部分，是全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求。但是，當前我國公益文化事業(yè)的發(fā)展面臨很多挑戰(zhàn)，公益性文化事業(yè)的經(jīng)費仍然是“捉襟見肘”，文化設(shè)施和設(shè)備仍然很難適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展、人民群眾生活水平的提高對文化生活的需求。為此，我們必須采取行之有效的措施，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，健全完善公共文化服務(wù)體系，為廣大群眾提供更多的文化宣傳陣地和休閑娛樂場所，進一步提高城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的發(fā)展水平。

    公益性文化事業(yè)是文化建設(shè)的一個重要方面。加強公益性文化事業(yè)建設(shè)是推進先進文化科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是深化文化體制改革的必經(jīng)之路，是黨和政府執(zhí)政為民的重要職責，是民族文化的重要支撐，是以文化建設(shè)促進社會和諧的價值體現(xiàn)，是生活質(zhì)量提高和人的全面發(fā)展的需要。因此，在深化文化體制改革、繁榮發(fā)展社會主義文化的進程中，要把公益性文化事業(yè)發(fā)展放到與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展同等重要的位置上，堅持“兩手抓，兩手都要硬”，使二者齊頭并進，協(xié)調(diào)發(fā)展。

    一、發(fā)展公益性文化事業(yè)是社會主義精神文明建設(shè)的重大舉措

    文化權(quán)益是人民群眾的基本權(quán)益之一，是支撐和滿足“人的自由全面發(fā)展”的基本指標。公益性文化事業(yè)是社會主義文化事業(yè)的重要組成部分，是全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求。它是由國家舉辦，不以營利為目的，面向社會、面向公眾提供公共文化服務(wù)的文化事業(yè)及其相關(guān)載體。它肩負著傳播知識、宣傳教育、示范指導(dǎo)、向群眾提供優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品、提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平的重任。大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，健全完善公共文化服務(wù)體系，將為廣大群眾提供更多的文化宣傳陣地和休閑娛樂場所，進一步提高城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的發(fā)展水平。

    1.發(fā)展公益性文化事業(yè)是增強文化發(fā)展活力和競爭力的迫切需要。面對日益開放的國際環(huán)境，文化事業(yè)已經(jīng)成為中華文化融人全球文化多元化環(huán)境中的重要組成部分。公益性文化事業(yè)作為文化建設(shè)的重要方面，通過公共文化服務(wù)的制度基礎(chǔ)、物質(zhì)保障、人才隊伍、基本載體等方面的建設(shè)，必將大力促進文化的科學(xué)發(fā)展，增強建設(shè)社會主義先進文化的能力。公益性文化事業(yè)建設(shè)的加強，也直接促成了政府資源、經(jīng)濟資源、社會資源、服務(wù)資源、管理資源、技術(shù)資源、人力資源、觀眾資源、設(shè)備資源等各類文化資源要素的全面整合與有效利用，從而進一步促進文化與經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

    2.發(fā)展公益性文化事業(yè)是滿足廣大群眾精神需求的內(nèi)在選擇。文化是國家綜合實力的重要表現(xiàn)。社會主義和諧社會建設(shè)的提出，不僅把文化建設(shè)納人了與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)共進的社會進程，也突出顯示了文化在和諧社會中培育時代精神、體現(xiàn)人文關(guān)懷、實現(xiàn)文化權(quán)益、促進文化提高、完善人的全面發(fā)展的獨特功能。只有大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，才能在文化發(fā)展的機遇期和社會矛盾的凸顯期，充分發(fā)揮文化對統(tǒng)一思想、凝聚人心、塑造靈魂的社會教化功能，滿足人民群眾休閑、娛樂、求知、審美、健身、交際等方面需求的服務(wù)功能，使優(yōu)質(zhì)的公共文化產(chǎn)品成為溫馨、親和的力量，慰藉、鼓舞人的力量，使公益性文化工作成為浸潤和滋養(yǎng)美好心靈、熏陶和培養(yǎng)高尚情操的事業(yè)。

    3.發(fā)展公益性文化事業(yè)是深化文化體制改革的必然要求。深化文化體制改革，破除一切阻礙和影響文化發(fā)展的體制弊端，是文化建設(shè)工作的重中之重。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，文化生產(chǎn)管理、服務(wù)支配理念和模式發(fā)生變化，以目前的公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)和文化隊伍網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，加強公益性文化事業(yè)建設(shè)，著手構(gòu)建以實現(xiàn)社會成員最廣泛的文化享有為目標的公共文化服務(wù)體系，已經(jīng)具備了很好的條件。特別是隨著我國改革開放的不斷深人，公益性文化事業(yè)的發(fā)展不僅只是文化事業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)者自己的發(fā)展，它已經(jīng)成為了一個民族提升自己文化力的重要組成部分。因此，只有通過深化改革，加快發(fā)展，建設(shè)一個充滿活力、能夠自我優(yōu)化的、適應(yīng)文化發(fā)展規(guī)律的、政府、社會和市場力量共同參與的文化體制，才能促進社會主義文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

    二、當前公益性文化事業(yè)發(fā)展滯后是影響公民基本文化權(quán)益的重要因素

    公益性文化事業(yè)雖有較大的發(fā)展，但也存在不少問題，公益性文化事業(yè)的經(jīng)費仍然“捉襟見肘”，文化設(shè)施和設(shè)備仍然很難適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展、人民群眾生活水平的提高對文化生活的需求。概括起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

    1.經(jīng)費投人不足，基層文化活動乏力。公益性文化事業(yè)的發(fā)展，需要有足夠的經(jīng)費支持。但由于受財力的限制，政府對文化事業(yè)投人較少，沒有形成良好的運行機制，很多文化事業(yè)單位只能勉強維持工作運轉(zhuǎn)，而無力拓展業(yè)務(wù)。當前主要表現(xiàn)為:經(jīng)濟基礎(chǔ)仍然比較薄弱，公益性文化事業(yè)建設(shè)投人有限;公益性文化事業(yè)建設(shè)氛圍不夠濃，社會力量參與仍然缺位。不少地方的領(lǐng)導(dǎo)干部對公益性文化事業(yè)建設(shè)說起來重要，做起來次要，忙起來不要，認為只要搞好經(jīng)濟就行了，存在著重經(jīng)濟建設(shè)，輕公益性文化事業(yè)建設(shè)的現(xiàn)象。認為經(jīng)濟建設(shè)是實的，短期就可以取得效益，能夠體現(xiàn)出政績，而公益性文化事業(yè)建設(shè)是虛的，一時不能見效，政績一時難以體現(xiàn)出來。所以，有的口頭上強調(diào)要重視公益性文化事業(yè)建設(shè)，而沒有真正落實到行動上。部分地方的領(lǐng)導(dǎo)干部對公益性文化事業(yè)建設(shè)的重要性缺乏必要的認識，導(dǎo)致部分地方的公益性文化設(shè)施簡陋，無法起到宣傳教化、休閑娛樂的作用。

    2.人才缺乏，文化競爭力不夠強。人才資源是第一資源，文化事業(yè)的發(fā)展，離不開人才的培養(yǎng)、競爭和使用。由于缺乏科學(xué)合理的文化人才使用、培養(yǎng)和引進機制，文化經(jīng)營管理人才特別是高層次人才匾乏，有些門類的專業(yè)技術(shù)骨干流失較為嚴重，文化事業(yè)發(fā)展缺乏人才保障和智力支持，成為制約公益性文化事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”之一。加之現(xiàn)有的文化人才隊伍年齡老化、知識結(jié)構(gòu)單一，不適應(yīng)公益性文化事業(yè)發(fā)展的新要求。尤其是在管理人才方面，更是缺乏懂經(jīng)營、善管理的專門人才。所有這些，都是掣肘公益性文化事業(yè)發(fā)展一個很大的因素。

    3.體制不順、機制不活，文化創(chuàng)新乏力。文化體制改革相對滯后，文化管理方法比較單一，過多地依靠行政管理和政策調(diào)節(jié)，文化市場管理缺乏統(tǒng)一的行政執(zhí)法力量。當前，有相當一部分文化企事業(yè)單位管理仍然帶有明顯的行政色彩，主要依靠行政方式來配置資源，文化資源浪費嚴重。文化服務(wù)不是以滿足人民的基本需求為目的，造成公民的文化基本權(quán)益得不到有效保障。同時，存在著政企不分、政事不分、管辦不分的狀況，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，沒有發(fā)展動力。

    4.基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備比較滯后，文化信息共享資源相對乏力。長期以來，新建的基礎(chǔ)設(shè)施和新投人的設(shè)備比較少?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備基本上都是使用了多年，已經(jīng)老化，適應(yīng)不了發(fā)展的需要。由于文化設(shè)施較為落后，不能適應(yīng)人民群眾日益增長的文化生活需求，不利于培育市場經(jīng)濟條件下的文化消費市場，提高文化品位。加之有的地方文化設(shè)施還是非常簡陋陳舊，仍然停留于上世紀七十年代的水平，遠遠不能滿足新時期人民群眾對文化生活的需求。這種狀況，嚴重影響了人民群眾文化消費觀念的形成，制約了市民文化素質(zhì)的提高，從長遠來說也必然會影響一個地區(qū)的綜合發(fā)展。

    5.投融資體系不夠完善，需要建立有力的投融資主體及平臺。由于文化事業(yè)單位公益性、準公益性和經(jīng)營性界定不夠清晰，該推向市場的沒有政策以及體制界定不夠明確，造成資金投人上的缺位和越位，從而制約了公益性文化事業(yè)的健康發(fā)展。社會和民間資本多渠道融資的體制機制還未形成。公益性文化建設(shè)資金來源幾乎全部依賴政府投人，社會各界參與投資很少，社會辦文化、企業(yè)辦文化的積極性還沒有很好地調(diào)動起來。文化事業(yè)自我發(fā)展、自我完善的機制較弱，不具備擴大文化市場所需資本的擴張能力。

    三、發(fā)展公益性文化事業(yè)保障公民基本文化權(quán)益應(yīng)堅持的基本原則

    大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，已成為當今經(jīng)濟、社會發(fā)展的新亮點和重要支撐，成為提升綜合競爭力的重要手段。發(fā)展公益性文化事業(yè)，必須緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會目標，牢牢把握先進文化的前進方向，按照社會主義精神文明建設(shè)的特點和規(guī)律，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，深人貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以改革為動力，以文化設(shè)施建設(shè)為平臺，以整合文化資源為手段，以提高人的素質(zhì)為核心，以滿足和提升市民群眾精神文化發(fā)展為目的，通過市場導(dǎo)向、政府規(guī)劃、部門聯(lián)動、企業(yè)運作、項目帶動、社會參與，積極推進文化體制改革，推動公益性文化事業(yè)更快更好地發(fā)展，不斷豐富和滿足廣大群眾日益增長的精神文化需求，促進物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

    1.堅持先進性與廣泛性相結(jié)合。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化的發(fā)展，改造落后文化，抵制腐朽文化。一切思想文化陣地、精神文化產(chǎn)品，都要堅持社會主義的正確導(dǎo)向，宣傳科學(xué)真理，塑造美好心靈，弘揚社會正氣。要貼近群眾、貼近實際、貼近生活，面向廣大群眾，提供更多的文化服務(wù)，開展形式多樣的文化活動，不斷豐富廣大人民群眾的文化生活，滿足人們不同層次的、多方面的精神文化需要。

   2.堅持以人為本與發(fā)展為先相結(jié)合。必須堅持以實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿，始終把文化發(fā)展的著力點放在實現(xiàn)和保障市民群眾的基本文化權(quán)益和滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求上，并以此作為評價和衡量文化建設(shè)工作的根本尺度;把提高市民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展作為文化建設(shè)和發(fā)展的根本目的。

    3.堅持市場運作與政府調(diào)控相結(jié)合。加強政府在規(guī)劃引導(dǎo)、政策調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)等方面的職能。改進和完善重大文化活動和項目的組織、承辦和評價機制，對政府主辦的重大文化項目和活動引人競爭機制，創(chuàng)造條件，吸引社會資金投人，鼓勵社會力量辦文化，逐步推向市場化運作。

    4.堅持協(xié)調(diào)發(fā)展與重點發(fā)展相結(jié)合。堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，正確處理政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展關(guān)系，提高文化對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻率;堅持把社會效益放在首位，統(tǒng)籌考慮文化發(fā)展的社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟效益;堅持宏觀控制與微觀搞活的有機結(jié)合，做到既放得開又管得住，確保公益性文化事業(yè)健康發(fā)展。

    5.堅持文化繁榮與規(guī)范管理相結(jié)合。要健全文化法律法規(guī)和政策體系，加強文化立法，制定適合本地實際的經(jīng)濟文化政策，鼓勵和調(diào)動全社會的力量興辦公益性文化事業(yè)，營造文化繁榮發(fā)展的格局。同時，依法加強文化管理，整頓文化市場秩序，把握文化發(fā)展的正確方向，確保文化安全和有序發(fā)展。

    6.堅持特色文化與大眾文化相結(jié)合。面向基層、面向群眾、面向市場，研究市民群眾的文化需求，著力提高大眾文化產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。在發(fā)展大眾文化的同時，有選擇、有重點、有步驟地發(fā)展富有文化內(nèi)涵的特色文化，把發(fā)展特色文化與發(fā)展大眾文化有機結(jié)合起來，為文化發(fā)展開拓更加廣闊的空間。

    四、發(fā)展公益性文化事業(yè)保障公民基本文化權(quán)益的路徑選擇

    公益性文化事業(yè)是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分。發(fā)展公益性文化事業(yè)，要堅持把社會效益放在首位，堅持把為全社會提供更多更好的公共文化服務(wù)作為重要目標，堅持以政府為主導(dǎo)，增加投人，增強活力，改善服務(wù)。要加強規(guī)劃，合理充分地利用好現(xiàn)有文化資源，防止重復(fù)建設(shè)。

    1.加大資金投人力度，提升文化軟實力。加強公益性文化事業(yè)建設(shè)，保證廣大人民群眾享有基本的文化權(quán)益，努力提高全體民眾的綜合文化素質(zhì)，是各級黨委、政府義不容辭的責任和義務(wù)。其公益性質(zhì)決定了其生產(chǎn)目的并不在于追逐利潤的最大化，而在于是否較好地實現(xiàn)了其社會服務(wù)功能，因此決定了其投人必須由政府來主導(dǎo)完成。無論如何改革，政府都不能在公益性文化事業(yè)建設(shè)投人上缺位?；谶@樣的理由，加大投人，首先要依照經(jīng)濟社會發(fā)展水平，全力保證公益性文化事業(yè)單位及人員的基本運行經(jīng)費，提高基層文化工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，這是做好文化工作的基礎(chǔ)。其次，要保證把宣傳文化事業(yè)經(jīng)費全額用于文化事業(yè)的發(fā)展上。再次，各級政府要逐步加大財政資金對公益性文化事業(yè)的投人力度，其增幅要保證略高于同期財政收人的增長幅度。加大投人絕不能只是掛在嘴邊，各地各部門要拿出切實可行的方案，把它落到實處。

    2.加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步完善公共文化服務(wù)體系。文化基礎(chǔ)設(shè)施是公益性文化建設(shè)的重要載體和依托。實踐證明，基礎(chǔ)設(shè)施興，則文化事業(yè)興。文化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，一方面是可以為廣大群眾開展文化活動提供必要的場所，另一方面是能夠讓人們生活在良好的社會文化氛圍之中，更重要的是能以此幫助人們培養(yǎng)更加積極向上的精神風貌。因此，我們要結(jié)合實際，規(guī)劃和建設(shè)一批既有民族特色、地域風格，又具有時代特征、為大眾認可的文化設(shè)施。如科技館、體育場館、文化廣場、全民健身園地、社區(qū)文化活動園、青少年活動中心等，并真正發(fā)揮好它們作為先進文化的傳播陣地和發(fā)展天地的現(xiàn)實功能。

    3.建立健全文化人才機制，切實加強文化人才隊伍建設(shè)。文化工作是一項以人為對象的工作，必須樹立人才是文化發(fā)展的第一資源的觀念。要建立起開放的文化人才培養(yǎng)、引進、選拔和激勵機制，培養(yǎng)和引進當前迫切需要的人才，并使人盡其才，才盡其用。要制定發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造良好條件，大力培養(yǎng)造就成批的優(yōu)秀文化人才。要把培養(yǎng)、使用文化人才納人財政預(yù)算，在住房、職稱、待遇等方面采取優(yōu)惠政策，使成千上萬優(yōu)秀人才參加到公益性文化事業(yè)建設(shè)中來。各級領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)身邊的人才，善于利用好現(xiàn)有人才，對人才不能求全，要多看特長專長，多看優(yōu)點長處。要采取選送深造、在職輪訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)(班)、以工代訓(xùn)等形式，培養(yǎng)一批在各專業(yè)領(lǐng)域能獨擋一面的專業(yè)人才。

    4.加強公益性文化事業(yè)法制化建設(shè)，真正確保文化事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展。公益性文化事業(yè)的發(fā)展投人來自社會，并向社會成員無償?shù)靥峁┢降确?wù)，是現(xiàn)代文明社會中獲得基本法律保護的領(lǐng)域。為此，我們應(yīng)把握以下幾個方面的重點:一是要加強公益性文化事業(yè)的投人與管理，應(yīng)該及早納人法制化的軌道，確保社會投人和服務(wù)的均衡。二是要加強公益性文化事業(yè)法制化建設(shè)，并以法律、法規(guī)方式，規(guī)范文化事業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的所有行為。三是要建立一個覆蓋操作、管理、監(jiān)督的完整系統(tǒng)，切實保障社會對公益性文化事業(yè)的發(fā)展投人獲得有效的使用，讓廣大人民群眾獲得實在的文化服務(wù)。

第2篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)化工類；教育教學(xué)；改革；探討

1.教育教學(xué)理念改革

化學(xué)化工工業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，與人民生活、社會發(fā)展、國防建設(shè)等眾多領(lǐng)域密切相關(guān)。隨著化工行業(yè)市場競爭的日益激烈，針對化學(xué)化工類人才的需求也在不斷持續(xù)增長，對于既懂管理又掌握化工技術(shù)的復(fù)合型高級人才的需求更為強烈。然而，當前化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)仍存在以教師的教為主、學(xué)生的學(xué)為輔，教師知識的傳授為主、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展為輔的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)主動發(fā)展意識不足、創(chuàng)新創(chuàng)造能力較差、社會適應(yīng)技能欠缺的現(xiàn)象，造成高學(xué)歷低技能人才培養(yǎng)的惡性循環(huán)。對此，應(yīng)結(jié)合新時期下的人才需求特點，面向化學(xué)化工行業(yè)長遠發(fā)展和行業(yè)變革的趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，樹立“學(xué)生的綜合能力發(fā)展是教育教學(xué)活動中的主題”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，明確高等教育是學(xué)生與教師間的多元交流平臺的意識，做到從“關(guān)注教師的教”向“關(guān)注學(xué)生的學(xué)”轉(zhuǎn)變、“系統(tǒng)的知識傳授”向“學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展”轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，以學(xué)生的需求導(dǎo)向，充分考慮學(xué)生的發(fā)展以及社會需求，從“學(xué)生被動地學(xué)”向“學(xué)生主動地學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進化學(xué)化工學(xué)院教育教學(xué)工作努力向以學(xué)生為主轉(zhuǎn)變，最終培育出發(fā)展意識強、創(chuàng)新能力高、社會適應(yīng)技能豐富的化學(xué)化工人才。

2.教學(xué)課程體系改革

對于高等教育人才培養(yǎng)而言，化學(xué)化工類專業(yè)人才培養(yǎng)的總目標是培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，而人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)最終要落腳在高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)等方面。因此，高?；瘜W(xué)化工類人才培養(yǎng)應(yīng)始終堅持學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展相協(xié)調(diào)，加強專業(yè)課程教育教學(xué)的頂層設(shè)計，突出專業(yè)教學(xué)特色，結(jié)合行業(yè)發(fā)展實際需求，優(yōu)化專業(yè)教育核心課程，圍繞應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)總體目標，提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、針對性以及時效性，提升人才培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、專業(yè)教學(xué)手段的靈活性、彈性，積極發(fā)揚專業(yè)教育的特色，切實強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，形成完整的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程培養(yǎng)體系，以此來適應(yīng)化學(xué)化工行業(yè)及市場的發(fā)展需求。此外，作為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的大學(xué)來說，在當前信息化時代背景下，還應(yīng)積極處理好專業(yè)理論教育與行業(yè)需求發(fā)展的關(guān)系，積極開展實踐課程、理論課程、實驗課程以及專業(yè)選修課程的設(shè)計，提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

3.教育教學(xué)模式改革

(1)課堂教育教學(xué)模式改革

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高校教育教學(xué)的深度融合，現(xiàn)代課堂教育教學(xué)模式也越來越多樣化。教師作為高校教育教學(xué)模式實施的主體，既要做到加強與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，同時也要充分利用網(wǎng)絡(luò)化媒介增添課堂魅力?；瘜W(xué)化工類專業(yè)同其他專業(yè)類似，都面臨著滿足學(xué)生的個性化、多樣化知識需求，對于高校教育教學(xué)而言，唯有從多元視角積極拓展新型高校課堂教育教學(xué)模式，充分運用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)手段，才能有效提升高校課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)模式本身沒有好壞之分，采用什么樣的教學(xué)模式要取決于教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，化工化學(xué)類專業(yè)課堂教育教學(xué)模式改革既要順應(yīng)時代環(huán)境的變化，又要做到綜合考慮學(xué)生需求。

(2)實踐教育教學(xué)模式改革

化工化學(xué)類專業(yè)教育教學(xué)具有較強的操作性、實驗性和技能性特點。為提升學(xué)生們的操作實踐能力，可通過如下幾點對高校實踐教育教學(xué)模式進行初步改革：①深入開展校企間的“產(chǎn)-學(xué)-研”合作機制，積極建立與本行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的聯(lián)絡(luò)渠道，爭取在合作中建立穩(wěn)定的實習(xí)和實踐基地；②邀請工程界專家為開設(shè)講座和技能培訓(xùn)，并積極與工程類企業(yè)合作開展師資和學(xué)生培訓(xùn)，拓展師生的專業(yè)知識領(lǐng)域和培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力；③以“行業(yè)執(zhí)業(yè)資格”能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以“學(xué)科競賽”為主要抓手，建立應(yīng)用型化學(xué)化工人才培養(yǎng)新模式；④實現(xiàn)企業(yè)崗位和高校專業(yè)、學(xué)科的相互滲透，一方面，針對性地服務(wù)于企業(yè)發(fā)展需求的同時，積極轉(zhuǎn)化科研成果，高效服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。另一方面，積極收集一手教學(xué)資料，為課堂教育教學(xué)創(chuàng)新提供現(xiàn)實案例，進一步促進理論與實踐的有效結(jié)合。

4.教學(xué)管理模式改革

教育教學(xué)管理是確保高校化學(xué)化工類人才培養(yǎng)持續(xù)健康發(fā)展的軟技術(shù)。當前，專業(yè)教學(xué)管理制度的建立、實施和監(jiān)督工作主要是由校級管理，二級學(xué)院自很少。例如在學(xué)生的實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、課程設(shè)計、集中實踐等環(huán)節(jié)都要嚴格按照既定要求執(zhí)行，這就導(dǎo)致性質(zhì)不同的專業(yè)教育教學(xué)考核實施效果差異較大，體現(xiàn)不出專業(yè)核心特點和教育教學(xué)特色，此外，對于專業(yè)有特殊要求或需單獨設(shè)置的實驗課程，需要層層提交書面申請，并經(jīng)相關(guān)職能部門批準后才能執(zhí)行，導(dǎo)致課程開設(shè)效率低。打破現(xiàn)行的集中管理模式，實施權(quán)力下放，對當前教學(xué)管理模式進行深入改革成為提升教育教學(xué)管理效率，促進高校化學(xué)化工類人才培養(yǎng)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

【參考文獻】

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第3篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式將高校的教育科研優(yōu)勢與企業(yè)的工程實踐優(yōu)勢結(jié)合起來，兼顧了化學(xué)工程專業(yè)碩士在基礎(chǔ)知識水平及應(yīng)用能力上的培養(yǎng)要求，并已在專業(yè)碩士培養(yǎng)中起到了突出作用。但不可否認的是，目前校企聯(lián)合培養(yǎng)仍存在一些問題。

（一）校企合作形式與內(nèi)容

校企合作形式是影響聯(lián)合培養(yǎng)的最重要因素。重點大學(xué)及行業(yè)特色型大學(xué)由于其品牌和行業(yè)影響力而在校企合作培養(yǎng)研究生方面有顯著的優(yōu)勢。以中國石油大學(xué)為例，該校立足于石油石化行業(yè)和領(lǐng)域，面向東營勝利油田和青島近海油氣田及兩地相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展人才培養(yǎng)，是國內(nèi)化學(xué)工程專業(yè)碩士校企合作效果最好的高校之一。然而，國內(nèi)大部分地方高校與企業(yè)之間的合作形式仍較為初級，特別是地方高校受到學(xué)?？蒲袑嵙?、學(xué)校辦學(xué)層次和軟硬件條件等因素的制約，校企之間的相互聯(lián)系多建立在項目合作和個人感情聯(lián)系的基礎(chǔ)上，未形成長效機制。如果企業(yè)負責人離職或合作項目中斷，則聯(lián)合培養(yǎng)將大受影響甚至停滯。此外，部分地方企業(yè)創(chuàng)新意識不強或過分追求“短平快”的項目，都將影響人才持續(xù)培養(yǎng)機制，無法實現(xiàn)良性循環(huán)。從人才需求角度來看，地方經(jīng)濟狀況的優(yōu)劣也會明顯影響企業(yè)的人才需求，進而直接影響校企合作的基礎(chǔ)。

（二）導(dǎo)師

很多高校的校內(nèi)導(dǎo)師過度倚重發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或者一直從事基礎(chǔ)理論研究，缺乏應(yīng)用研究項目和研究經(jīng)驗。該類導(dǎo)師在指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生時往往延續(xù)過去的研究思路和方向，以學(xué)術(shù)型研究生模式培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生，最終導(dǎo)致畢業(yè)生與企業(yè)要求相差甚遠。此外，很多校外導(dǎo)師是企業(yè)的高管或主要負責人，日常事務(wù)繁忙，對自己負責的學(xué)生疏于管理和指導(dǎo)。學(xué)生在企業(yè)或淪為廉價勞動力，或?qū)嵺`流于形式，達不到應(yīng)有的效果。

（三）培養(yǎng)過程

國內(nèi)各高校的化學(xué)工程專業(yè)碩士的主要管理和培養(yǎng)政策已經(jīng)基本齊備，但仍有部分政策還在修改和制訂過程中。很多高校在課程體系構(gòu)建、考核方式、實踐內(nèi)容等方面沒有將專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生加以區(qū)別，未能體現(xiàn)出專業(yè)學(xué)位職業(yè)性、應(yīng)用性的特點。與企業(yè)生產(chǎn)實際密切相關(guān)的課程開設(shè)不足也是目前國內(nèi)高校化學(xué)工程專業(yè)碩士培養(yǎng)普遍存在的問題。

（四）生源

對于重點高校，無論是學(xué)術(shù)型碩士或?qū)I(yè)學(xué)位碩士均呈現(xiàn)“供大于求”的局面，學(xué)校可以從容擇優(yōu)錄取。而地方高校的專業(yè)學(xué)位認可度普遍較低，直接導(dǎo)致部分優(yōu)秀生源流失，畢業(yè)生質(zhì)量也因此受到影響。

（五）其他問題

部分地方高校在導(dǎo)師激勵政策、學(xué)生獎勵機制等方面不夠完善，由此產(chǎn)生了導(dǎo)師因?qū)I(yè)學(xué)位學(xué)生花費多、產(chǎn)出少而不愿意接受專業(yè)學(xué)位學(xué)生的情況；學(xué)生也因在獎學(xué)金等方面無法與學(xué)術(shù)型研究生競爭而影響了科研積極性。

二、方針與措施

鑒于以上問題，我們以山西大學(xué)與三維集團合作構(gòu)建的“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為平臺，通過深入探索山西煤化工轉(zhuǎn)型對化學(xué)工程專業(yè)研究生教育的影響，從合作模式、導(dǎo)師管理、課程體系構(gòu)建、健全和完善各項制度等方面進行改革，并力圖構(gòu)建一種符合山西省化工行業(yè)需求的化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

（一）校企合作平臺的構(gòu)建

構(gòu)建校企合作平臺是穩(wěn)定專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)質(zhì)量的根本措施。2002年，化學(xué)化工學(xué)院的研究生就因項目需要而在三維集團進行數(shù)月至一年的工業(yè)側(cè)線實驗。隨著雙方項目合作的深入，進入企業(yè)實踐的學(xué)生人數(shù)不斷增多，而企業(yè)的技術(shù)人員也積極參加山西大學(xué)的博士或在職工程碩士考試，雙方實現(xiàn)了人才培養(yǎng)上的互動。在此基礎(chǔ)上，2004年雙方共建了“精細化工催化與反應(yīng)工藝共建實驗室”，實現(xiàn)了校企層面的科研平臺構(gòu)建。2007年底，經(jīng)山西省經(jīng)委、山西省教育廳、山西省產(chǎn)學(xué)研工程領(lǐng)導(dǎo)組批準，校企雙方通過政府層面建立了“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”。隨著相關(guān)管理制度逐步完善，該中心不但成為研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐平臺，也逐漸成為高校和企業(yè)間的技術(shù)、人才交流平臺，并為企業(yè)技術(shù)帶頭人的知識更新和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級提供了支撐。近年來，山西大學(xué)積極開展“煤基資源高值循環(huán)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”的建設(shè)，拓展多方合作關(guān)系。目前研究生教育創(chuàng)新中心的企業(yè)平臺已包括陽煤集團、潞安集團、河南煤業(yè)集團等大型煤化工企業(yè)，未來還將探索與中科院山西煤化所、中科院大連化物所、中科院過程所等研究所合作培養(yǎng)研究生的可能性。綜上所述，山西大學(xué)化學(xué)工程領(lǐng)域的校企合作經(jīng)歷了如下發(fā)展歷程：校企合作項目牽引建立校企層面的科研合作平臺建立政府層面的研究生教育創(chuàng)新中心建立多方參與的校企科研教育合作平臺。其中，多方平臺的建立不但解決了科研項目延續(xù)性、科學(xué)性的問題，更有利于實現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)的長效性和持續(xù)性。

（二）管理體制創(chuàng)新

為進一步提高專業(yè)學(xué)位研究生教育水平，我們就專業(yè)學(xué)位研究生的管理體制方面開展了改革創(chuàng)新。研究生院成立了“專業(yè)學(xué)位管理辦公室”，負責與專業(yè)學(xué)位相關(guān)的政策制訂、學(xué)科建設(shè)、品牌建設(shè)，以及對各培養(yǎng)單位進行管理、督導(dǎo)和服務(wù)等工作。學(xué)院成立了相關(guān)的“專業(yè)學(xué)位教育中心”，負責相關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生的招生、培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、實踐基地建設(shè)等工作?；瘜W(xué)化工學(xué)院以“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為基礎(chǔ)，吸納了相關(guān)學(xué)科負責人和校外導(dǎo)師，共同承擔化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位教育中心的職責。上述舉措有利于各培養(yǎng)單位積極發(fā)揮主觀能動性，形成符合各自專業(yè)實踐特點的培養(yǎng)模式。

（三）導(dǎo)師遴選及評聘制度改革

山西大學(xué)研究生院根據(jù)各專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位的具體情況，制訂了詳細的校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師評聘制度。特別是對企業(yè)導(dǎo)師實行“一年一考核，三年一聘”的管理辦法。在學(xué)院教育中心層次上，化學(xué)化工學(xué)院成立了化學(xué)工程碩士指導(dǎo)小組，以“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為核心，吸納其他理科或相關(guān)學(xué)科導(dǎo)師，實現(xiàn)導(dǎo)師之間的理工優(yōu)勢互補，在一定程度上解決了理科環(huán)境中開展應(yīng)用實踐的問題。此外，學(xué)院教育中心強化了企業(yè)導(dǎo)師的歸屬感和責任感，通過讓企業(yè)導(dǎo)師參與課程設(shè)計及研究生選課、確定科研課題、開設(shè)學(xué)術(shù)講座和專業(yè)特色選修課程等方式，進一步讓企業(yè)導(dǎo)師融入學(xué)生培養(yǎng)過程。

（四）課程體系構(gòu)建

2013年，山西大學(xué)根據(jù)教育部相關(guān)文件，結(jié)合各專業(yè)具體情況，對碩士研究生培養(yǎng)方案進行了詳細的修訂。在課程設(shè)置中，我們將課程分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)應(yīng)用課、選修課4類，各類課程均采用了教授授課、雙語教學(xué)等模式，特別突出工程應(yīng)用類型的課程。由于化學(xué)工程專業(yè)碩士的導(dǎo)師的知識存在多學(xué)科、多研究方向的交叉，因此，我們在課程設(shè)置上采取豐富選修課的方法解決這一問題。為了避免重復(fù)設(shè)課或課程內(nèi)容重疊，各專業(yè)領(lǐng)域均可選擇化學(xué)學(xué)科或其他專業(yè)領(lǐng)域的課程作為選修課。師資力量和師資水平方面，由于山西大學(xué)工科師資力量不足，我們采用“外校聘請＋本校培養(yǎng)”的模式逐步提高師資水平。此外，學(xué)校還通過請企業(yè)導(dǎo)師或行業(yè)知名專家開設(shè)學(xué)術(shù)講座、特色專業(yè)選修課等方式，使學(xué)生獲悉國內(nèi)外化工行業(yè)發(fā)展的最新動向。

（五）獎學(xué)金制度

現(xiàn)階段山西大學(xué)研究生獎學(xué)金主要為國家獎學(xué)金和學(xué)業(yè)獎學(xué)金，原有獎學(xué)金評價主要基于學(xué)生學(xué)習(xí)成績和科研成果的考量?；瘜W(xué)化工學(xué)院將專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生分開評比。專業(yè)學(xué)位研究生的科研成果可以是學(xué)術(shù)論文、專利、負責項目、實踐報告、調(diào)查報告等多種形式，特別強調(diào)學(xué)術(shù)論文、專利、項目等必須具有應(yīng)用背景。此外，針對專業(yè)學(xué)位研究生科研結(jié)果無法量化的問題，我們采用“預(yù)審＋集中答辯”的方式，由答辯委員會評出獲獎等級。上述評審制度的實施明顯調(diào)動了專業(yè)學(xué)位研究生的科研積極性。

三、發(fā)展與方向

盡管我們在化學(xué)工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方面進

行了許多改革，但仍有很多方面需要高校、企業(yè)及地方政府進一步協(xié)調(diào)改進。我們將目前改革探索的方向歸納如下，這既是我們的努力目標，也希望能夠給予其他高校一些啟發(fā)。

（一）提高學(xué)科認可度，創(chuàng)出專業(yè)品牌效應(yīng)

優(yōu)質(zhì)的生源是研究生培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的大前提，沒有良好的生源，校企聯(lián)合培養(yǎng)將成為無本之木、無源之水。近年來，山西大學(xué)通過增加推免生名額比例，明顯提升了專業(yè)學(xué)位研究生的生源素質(zhì)；與此同時，山西大學(xué)通過鼓勵校企合作科研，建立多方參與的協(xié)同創(chuàng)新中心，進一步擴大了學(xué)校、學(xué)科的業(yè)內(nèi)影響力。未來，山西大學(xué)將以校企協(xié)同創(chuàng)新中心為發(fā)展核心，以高水平人才隊伍建設(shè)為發(fā)展動力，通過科研成果和科研團隊創(chuàng)出專業(yè)品牌效應(yīng)。

（二）深化校企人才技術(shù)交流平臺建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)

校企雙方只有真正實現(xiàn)技術(shù)流、人才流的雙向流動才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。因此，我們需要建立完善的涉及項目合作、利益分配、人才交流等體制機制，進一步強化企業(yè)研究生實踐中心的構(gòu)建，通過校企合作項目引領(lǐng)、擴大平臺的影響力，提升平臺自我“造血”能力，逐步引導(dǎo)校企合作由“項目帶動”發(fā)展到“人才＋技術(shù)混合帶動”，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

（三）改革獎勵制度，激勵學(xué)科發(fā)展

第4篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

[論文關(guān)鍵詞]職業(yè)性　教學(xué)過程　項目化教學(xué)　實習(xí)

[論文摘要]高等職業(yè)教育是具有較強職業(yè)性和應(yīng)用性的一種特定的教育，教學(xué)過程要將國家職業(yè)標準職業(yè)要求和技術(shù)技能標準引入教學(xué)，分析企業(yè)職業(yè)活動特點和職業(yè)能力要求，以典型乙烯生產(chǎn)企業(yè)做藍本，開發(fā)項目化教材，加強技能訓(xùn)練，提高學(xué)生實踐能力，在認識實習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）以及仿真實訓(xùn)經(jīng)歷職業(yè)體驗，成為生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才。

高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標是突出職業(yè)性、地方性、應(yīng)用性，具有從事專業(yè)崗位實際工作的基本能力和專業(yè)技能，能在生產(chǎn)服務(wù)、管理第一線工作的復(fù)合型高級應(yīng)用技術(shù)人才。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高［2006］16號文件指出：人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在高職學(xué)生教育教學(xué)過程中要突出職業(yè)性，加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，

一、在教學(xué)過程中引入行業(yè)的國家職業(yè)標準

高職教育的教學(xué)過程要將職業(yè)要求和技術(shù)技能標準引入教學(xué)?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》將我國的社會職業(yè)劃分為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類（職業(yè)），約4700多個工種。根據(jù)有關(guān)行業(yè)的發(fā)展要求，國家勞動和社會保障部又陸續(xù)新增了約31個職業(yè)。國家職業(yè)標準是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)（工種）的活動內(nèi)容，對從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。它是從業(yè)人員從事職業(yè)活動，接受職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，以及用人單位錄用使用人員的基本依據(jù)，如圖1國家職業(yè)標準結(jié)構(gòu)圖。

按照國家職業(yè)標準分析職業(yè)活動特點和職業(yè)能力要求：再進行課程設(shè)計。如圖2石油化工行業(yè)化工生產(chǎn)工職業(yè)活動特點和職業(yè)能力要求分析。

二、以行業(yè)典型的企業(yè)作為教學(xué)藍本

高職教育是通過企業(yè)把教育與社會需求緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的，學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)高校教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化、促進生產(chǎn)力發(fā)展、加快企業(yè)自有人才的學(xué)歷教育，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

典型的企業(yè)具有行業(yè)的普遍性，還有其特有的特殊性，選取企業(yè)作為教學(xué)藍本要注意的原則是：

1、具有行業(yè)代表性：如某學(xué)院選取蘭州石化作為教學(xué)藍本，因為蘭州石油化工公司是中國西部最大的石油化工基地，是煉油化工一體化的大型的國有企業(yè)，學(xué)院多年與蘭州石油化工公司開展校企合作、互惠互利的教育教學(xué)活動，收到很好的教學(xué)效果。

2、生產(chǎn)工藝技術(shù)具有典型性：如某學(xué)院與廣州石化作為教學(xué)藍本，廣州以原油作為原料，生產(chǎn)液化氣、汽油、煤油、柴油、重質(zhì)油等燃料油以及基本有機化工原料乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯等“三烯、三苯”，生產(chǎn)合成材料聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等，具有典型的工作過程，典型的工藝技術(shù)，典型的單元操作。

3、操作技術(shù)具有先進性：采用DCS集散控制系統(tǒng)，裝置安全程度高，自動化程度高等，在行業(yè)中有先進的工藝過程、工藝技術(shù)、工藝設(shè)備及安全管理模式。

4、真正做到校企業(yè)結(jié)合，前校后廠，實現(xiàn)“黑板上下來，從教室里出去”，深入工廠企業(yè)的實際工作環(huán)境。

三、采用項目化教學(xué)

采用以工作過程為主導(dǎo)的項目化教學(xué)，師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動，開發(fā)項目化教材。

項目化教學(xué)的職業(yè)性首先體現(xiàn)是教學(xué)過程的邏輯起點，不是學(xué)科的知識系統(tǒng)的內(nèi)部邏輯，而是職業(yè)、崗位（群）對知識、技能和素質(zhì)的綜合要求的內(nèi)部邏輯，是生產(chǎn)過程導(dǎo)向（或工作過程、工作內(nèi)容、工作任務(wù)導(dǎo)向）的內(nèi)部邏輯；同時項目化教學(xué)強化職業(yè)氛圍，仿真的、模擬的或真實的環(huán)境，加強了學(xué)生實踐技能的訓(xùn)練。例如高職化工生產(chǎn)國家職業(yè)標準職業(yè)定義是操作、監(jiān)控或調(diào)節(jié)一個或多個單元反應(yīng)或單元操作，將原料經(jīng)化學(xué)反應(yīng)或物理處理過程制成合格產(chǎn)品的人員。涉及的主要生產(chǎn)裝置包括乙烯裂解裝置、丁二烯抽提裝置、碳五精制、芳烴抽提、苯乙烯生產(chǎn)裝置等基本有機化工原料生產(chǎn)裝置以及聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等“三大合成材料”合成橡膠、合成樹脂、合成塑料等生產(chǎn)裝置。覆蓋的崗位群包括反應(yīng)崗位精餾崗位、裂解爐崗位、流體輸送崗位、制冷崗位、壓縮崗位。 轉(zhuǎn)貼于

從職業(yè)、崗位（群）對知識、技能和素質(zhì)的綜合要求作為教學(xué)過程的邏輯起點，分析典型的乙烯生產(chǎn)核心崗位，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，選取七個教學(xué)項目進行學(xué)習(xí)，包括12個技能實訓(xùn)工作任務(wù)，27個工藝知識，1周乙烯廠實習(xí)等如表1《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》項目化教學(xué)內(nèi)容。

使學(xué)生掌握扎實的必需、夠用的基礎(chǔ)知識，熟練掌握具有普遍適用性，又有針對性的乙烯生產(chǎn)基本操作技能，使學(xué)生的職業(yè)意識與職業(yè)技能綜合能力得到很大的提高。

四、加強實訓(xùn)、實習(xí)的職業(yè)體驗

高職學(xué)生應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，包括認識實習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）以及仿真實訓(xùn)等。

認識實習(xí)是學(xué)生進入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生由學(xué)校到工廠，由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過實地參觀學(xué)習(xí)，接觸工人，了解工廠，熱愛自己的專業(yè)，擴大視野，增強學(xué)生對實際工業(yè)生產(chǎn)的感性認識，從而加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)，實習(xí)目標：采用的模式：預(yù)習(xí)-實地觀看（生產(chǎn)過程、自動控制系統(tǒng)）-工廠技術(shù)人員講解-討論、答疑-寫報告。

現(xiàn)場教學(xué)（課堂實習(xí)）是指在理論教學(xué)過程中，要盡可能實現(xiàn)“黑板上下來，從教室里出去”，探索課堂與實習(xí)地點的一體化，比如在某典型化工單元操作的教學(xué)中，把課堂帶到工廠，在生產(chǎn)現(xiàn)場講解理論知識；再比如把課堂設(shè)在實訓(xùn)室，一邊講原理，一邊將原理的應(yīng)用及操作?，F(xiàn)場課堂教學(xué)現(xiàn)象生動，把抽象的原理概念具體化，學(xué)習(xí)效率高，采用的模式預(yù)習(xí)-教師講基本原理-現(xiàn)場講解原理的應(yīng)用場所、設(shè)備-教師講解設(shè)備位號、意義-學(xué)生現(xiàn)場指出設(shè)備流程坐向。

生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生進入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過深入工廠的實際工作環(huán)境，體驗工人的生活，了解企業(yè)的企業(yè)的生產(chǎn)狀況，管理經(jīng)營情況和行業(yè)發(fā)展前景，熟悉掌握石油化工生產(chǎn)工藝原理、工藝流程、主要設(shè)備、基本工藝操作、工藝技術(shù)指標，并將學(xué)過的基礎(chǔ)理論和知識與生產(chǎn)實際結(jié)合起來。要求培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、謙虛好學(xué)、踏實認真的工作態(tài)度和工作作風。采用的模式是：預(yù)習(xí)—下班組—跟定師傅-倒班-寫報告-答辯

畢業(yè)實習(xí)是在學(xué)生基本完成專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，開始進行畢業(yè)論文/設(shè)計前的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過實習(xí)，熟悉化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程所使用的工藝方法和工藝措施，了解工藝設(shè)計原則和有關(guān)的技術(shù)指標、存在的技術(shù)問題以及解決這些問題的途徑與經(jīng)驗。采用模式：預(yù)習(xí)--定崗位實習(xí)-調(diào)研-收集資料、檢索文獻-完成畢業(yè)論文/設(shè)計

仿真實訓(xùn)解決下廠實習(xí)“只許看，不準動”的難題。學(xué)生通過親自動手模擬開車、停車和典型事故處理訓(xùn)練，能提高理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力。建并采用了實驗預(yù)習(xí)（現(xiàn)場與計算機仿真模擬）－實驗操作－實驗數(shù)據(jù)處理（計算機輔助計算與手算相結(jié)合）的教學(xué)新模式，強化了學(xué)生對基本理論、知識和基本技能的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的單元過程與設(shè)備的模擬優(yōu)化與操作能力。

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第5篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

Abstract: Textile industry is a livelihood, pillar and international competitive advantage industry, "Textile Industry Adjustment and Revitalization Plan" provided a favorable opportunity for the revival of textile industry. This paper analyzed the issues of wool textile industry in Northern Shaanxi and proposed ideas and countermeasures to optimize the industrial structure, accelerate industrial upgrading and revitalize the wool textile industry in Northern Shaanxi.

關(guān)鍵詞:陜北;毛紡織;服裝;產(chǎn)業(yè)復(fù)興;結(jié)構(gòu)調(diào)整

Key words: Northern Shaanxi;wool textile;clothing;industrial revitalization;restructuring

中圖分類號:F20文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)31-0083-02

0引言

紡織工業(yè)是我國的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)和重要的民生產(chǎn)業(yè),在繁榮市場、擴大出口、吸納就業(yè)、增加農(nóng)民收入、促進城鎮(zhèn)化發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用[1]。陜北地區(qū)是我國主要的羊毛防寒服生產(chǎn)基地,其毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)在推動全省紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。近些年,由于能源產(chǎn)業(yè)的“擠出效應(yīng)”,毛紡產(chǎn)業(yè)陷入了前所未有的發(fā)展困境。如何抓住國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、紡織產(chǎn)業(yè)西移的機遇,結(jié)合國家實施紡織工業(yè)振興計劃,通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進毛紡織服裝行業(yè)的全面升級,打造全國最大的羊毛防寒服研發(fā)和生產(chǎn)基地[2],建設(shè)世界一流的毛紡織工業(yè)基地、國家級研發(fā)中心,以實現(xiàn)陜北毛紡的全面振興,成為急需解決的問題。

1陜北毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 取得的成就“十一五”期間,產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整,陜北輕紡工業(yè)出現(xiàn)發(fā)展新機遇,毛絨加工及紡織業(yè)開始了緩慢復(fù)蘇。2009年輕紡工業(yè)完成產(chǎn)值18.71億元,同比增長62.4%。其中毛絨加工及紡織業(yè)實現(xiàn)總產(chǎn)值3000萬左右,占輕工業(yè)總產(chǎn)值的1.6%。產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇還帶動了上游養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展,2009年,羊子存欄520.06萬只,毛紡織加工及紡織500萬規(guī)模以上企業(yè)兩家,企業(yè)引進較為先進的毛絨加工及紡織設(shè)備,生產(chǎn)效率得到一定程度的提高[3]。產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效,民營企業(yè)發(fā)展迅速。榆林市第一、二毛絨廠,毛絨分梳廠通過重組獲得新的發(fā)展機遇,萬民紡織集團、羊老大、七只羊等民營企業(yè)的崛起加速了陜北地區(qū)毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)的復(fù)蘇。榆林市高新區(qū)紡織工業(yè)園集聚了羊老大、七只羊、蘭花花等羊毛防寒服生產(chǎn)企業(yè),加之米脂、橫山縣一大批防寒服生產(chǎn)企業(yè),成為陜西省服裝產(chǎn)業(yè)的一大特色,產(chǎn)品遠銷新疆、內(nèi)蒙、東北等地,產(chǎn)生一定的集聚效應(yīng)。另外,榆林市作為陜北地區(qū)最重要的毛紡織服裝基地,為社會提供了大量的就業(yè)崗位,解決了農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)問題,加快了城鎮(zhèn)化進程。

1.2 存在的問題

1.2.1 對毛紡織工業(yè)的地位認識不足,政府扶持政策不夠完善[4]“十一五”期間,隨著榆林市能源化工行業(yè)的迅速崛起,投資者片面地追求短期收益,更傾向于選擇回報率高,回報周期短的行業(yè)進行投資,而對毛紡織服裝的產(chǎn)業(yè)地位及行業(yè)本質(zhì)認識不足。同時各級政府對毛紡織服裝等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的投資嚴重不足,制定“大煤田、大煤電、大油氣、大化工、大載能”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,從外部環(huán)境對毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)形成擠出效應(yīng),使其逐漸邊緣化,導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理化。

1.2.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)模小,缺乏龍頭企業(yè)和知名品牌上世紀末,受各種因素影響,毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)全面滑坡,企業(yè)全面停破產(chǎn)。本世紀初,其產(chǎn)值僅占全市工業(yè)總產(chǎn)值的0.6%左右。近年來略有回升,2008年占0.9%,2009年占1.3%左右,行業(yè)發(fā)展規(guī)模小,速度緩慢。同時,由于近些年國企全面停破產(chǎn),導(dǎo)致原有傳統(tǒng)知名品牌逐漸退出市場,喪失品牌優(yōu)勢;民營企業(yè)由于各方面的條件限制,市場開拓和品牌宣傳力度不夠,市場占有率低,企業(yè)無法迅速成長壯大,缺乏龍頭企業(yè)和知名品牌。

1.2.3 企業(yè)自主創(chuàng)新能力差,缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標準一方面研發(fā)經(jīng)費投入嚴重不足,制約企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)能力;另一方面,未能充分利用紡織工藝及技術(shù)優(yōu)勢,“產(chǎn)、學(xué)、研”環(huán)節(jié)脫鉤,科技成果轉(zhuǎn)化難度高,無法形成實際生產(chǎn)力,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一,產(chǎn)品設(shè)計缺乏特色,難以應(yīng)對市場需求的不斷變化,競爭力不足。榆林市至今沒有專門的紡織服裝行業(yè)協(xié)會,對企業(yè)發(fā)展缺乏有效的引導(dǎo)和監(jiān)督,行業(yè)內(nèi)沒有統(tǒng)一的產(chǎn)品質(zhì)量及技術(shù)標準,行業(yè)發(fā)展混亂,動力不足。

1.2.4 產(chǎn)業(yè)集中度低,產(chǎn)業(yè)鏈不完善,園區(qū)發(fā)展出現(xiàn)障礙榆林市高新區(qū)雖已建成西沙紡織工業(yè)園區(qū),但園區(qū)內(nèi)企業(yè)較少且缺乏合作與溝通,沒有配套齊全的公用設(shè)施和服務(wù)體系,現(xiàn)代化程度較低。該園區(qū)規(guī)劃面積較小,限制了部分企業(yè)的發(fā)展,已經(jīng)無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的要求,急需擴建或增設(shè)新的園區(qū)。下游產(chǎn)業(yè)中羊毛防寒服和西服等的生產(chǎn)能力不足,而且與上游產(chǎn)業(yè)基本脫節(jié)。上游產(chǎn)品絕大多數(shù)銷往外省,下游產(chǎn)業(yè)所需原料主要從外省購進,沒有充分利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢,產(chǎn)業(yè)鏈急需進一步完善。

1.2.5 體制矛盾依舊存在,民營企業(yè)發(fā)展步履維艱榆林市90%的毛紡織服裝企業(yè)是計劃經(jīng)濟下成長起來的“老字號”廠家。受體制影響,發(fā)展過分依賴政府,管理體制和機制不靈活,職工缺乏壓力和危機感,企業(yè)無活力,生產(chǎn)與市場脫軌,缺乏市場適應(yīng)能力,體制矛盾嚴重制約企業(yè)的發(fā)展。民營企業(yè)以中小企業(yè)為主,起點低,規(guī)模小。勞動力和原材料成本的上升導(dǎo)致民營企業(yè)經(jīng)營成本高;中小企業(yè)融資擔保體系不完善,融資渠道狹窄,融資難度大;企業(yè)人才引進及培養(yǎng)體制不完善,管理理念落后;政府對民營企業(yè)扶持力度不夠,企業(yè)發(fā)展緩慢。

2振興陜北毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)的對策建議

針對以上問題,本文提出“穩(wěn)定增長、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善渠道、強化創(chuàng)新、開創(chuàng)品牌”發(fā)展思路,以振興陜北地區(qū)毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)。具體建議如下:

2.1 積極開拓國內(nèi)外市場,優(yōu)化行業(yè)及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)首先,要積極進行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)化行業(yè)結(jié)構(gòu)。加大固定資產(chǎn)投入,完善產(chǎn)業(yè)鏈,大力發(fā)展下游產(chǎn)業(yè),提高防寒服、西服產(chǎn)量,實現(xiàn)其對整個毛紡產(chǎn)業(yè)的拉動作用;鼓勵發(fā)展中游產(chǎn)業(yè),提高面料、呢絨等生產(chǎn)能力;鞏固上游產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢,提高毛絨加工、羊毛洗梳等技術(shù)水平。其次,優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。以市場為導(dǎo)向,以提高核心競爭力為目的,完善對市場信息的快速反應(yīng)機制,及時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),加大新產(chǎn)品研發(fā)投入,沿著適銷對路、附加值高、技術(shù)含量高、特色明顯、生態(tài)環(huán)保的方向,不斷開發(fā)新產(chǎn)品,提高市場占有率。

2.2 推進企業(yè)體制創(chuàng)新,優(yōu)化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)繼續(xù)深化國有企業(yè)改革,鼓勵企業(yè)實施兼并重組。以制度創(chuàng)新為重點,進一步加大改革改組和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,實現(xiàn)企業(yè)投資主體多元化。鼓勵優(yōu)勢企業(yè)參股、重組、改制本地國有企業(yè),培育一批名牌企業(yè)。同時,改善民營紡織企業(yè)的生存與發(fā)展環(huán)境,扶持民營紡織企業(yè)的發(fā)展,鼓勵民營企業(yè)參與國有紡織企業(yè)改制,包括跨地區(qū)、跨所有制的聯(lián)合重組,鼓勵有條件的企業(yè)聯(lián)合組建紡織企業(yè)集團。引導(dǎo)民營企業(yè)提高管理水平和技術(shù)水平,使民營紡織企業(yè)戶數(shù)和工業(yè)總產(chǎn)值比例逐年提高,最終使非國有經(jīng)濟成為毛紡經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。

2.3 促進紡織工業(yè)信息化,加快科技創(chuàng)新體系建設(shè)要加快企業(yè)生產(chǎn)過程的自動化、管理方式的網(wǎng)絡(luò)化、決策支持的智能化和商務(wù)運營的電子化開發(fā)和應(yīng)用,進行包括CIMS、ERP在內(nèi)的電子信息化建設(shè)。加強紡織網(wǎng)站建設(shè),強化企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心建設(shè),加快行業(yè)公共技術(shù)創(chuàng)新及服務(wù)平臺建設(shè),整合紡織科研資源,促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。積極尋求與國內(nèi)外著名高校、研究院(所)開展長期合作,建立以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的自主創(chuàng)新體系。

2.4 提高毛紡服裝品牌貢獻率,開創(chuàng)自主品牌要提高自主品牌毛紡、服裝企業(yè)綜合實力,引導(dǎo)企業(yè)樹立自主品牌意識,制定企業(yè)自主品牌發(fā)展規(guī)劃,完善質(zhì)量保證體系建設(shè),提升加工制造水平和產(chǎn)品品種質(zhì)量,加大研發(fā)設(shè)計投入,著力培養(yǎng)設(shè)計師隊伍,提升創(chuàng)意水平,培育毛紡、服裝品牌文化;通過管理、營銷創(chuàng)新和信息化建設(shè),提高自主品牌管理、營銷及宣傳策劃水平和市場快速反應(yīng)能力;明確品牌定位,推進“自主品牌進名店”活動,鼓勵“自主品牌創(chuàng)名店”,提升品牌形象和知名度。

2.5 完善生產(chǎn)營銷渠道,培育龍頭企業(yè)支持企業(yè)大力開拓采購、生產(chǎn)及銷售渠道,建立完善的渠道體系,有效節(jié)約經(jīng)營成本,提高生產(chǎn)經(jīng)營效率。發(fā)展自主品牌連鎖店、專賣店、電子商務(wù)等符合現(xiàn)代流通發(fā)展趨勢的新型流通銷售模式,建立多層次的自主品牌銷售渠道,提高企業(yè)自主程度和市場占有率。大力引進戰(zhàn)略投資者,培育發(fā)展行業(yè)龍頭企業(yè)。加強與國內(nèi)外優(yōu)勢企業(yè),特別是擁有終端紡織品知名品牌或掌控市場網(wǎng)絡(luò)的跨國公司合作,提升技術(shù)水平,增強資本實力,擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

2.6 提高紡織產(chǎn)業(yè)集群能力,實現(xiàn)園區(qū)化發(fā)展落實省政府《關(guān)于加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的指導(dǎo)意見》,積極引導(dǎo)毛紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群健康發(fā)展,支持承載產(chǎn)業(yè)集群的紡織園區(qū)建設(shè),繼續(xù)發(fā)展榆林市西沙輕紡產(chǎn)業(yè)園,開辟榆橫工業(yè)園,實現(xiàn)園區(qū)化發(fā)展。聯(lián)合東部園區(qū)企業(yè)共同推動園區(qū)建設(shè),打造毛紡織服裝品牌園區(qū),使之成為區(qū)域性的貿(mào)易、品牌展示、潮流中心,使產(chǎn)業(yè)集群成為紡織行業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)模式。

2.7 著力改善投資環(huán)境,積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移抓住我國紡織產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移的機遇,轉(zhuǎn)變思想觀念,改善投資環(huán)境,加大招商引資力度,有計劃、有目的、有選擇地開展招商引資洽談活動,使陜北地區(qū)成為東部紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最具吸引力的承接地。重點引進填補本地產(chǎn)業(yè)空白或完善產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)的項目與優(yōu)勢企業(yè),如高檔面料、新型產(chǎn)業(yè)用紡織品研發(fā)生產(chǎn)項目與企業(yè),具有紡織服裝品牌優(yōu)勢和完善營銷網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)。鼓勵引進具有知名品牌企業(yè)與本地骨干企業(yè)的聯(lián)手合作,共同打造知名品牌。

2.8 有效整合信息資源,加快服務(wù)體系建設(shè)建立紡織重點行業(yè)和企業(yè)跟蹤制度,整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源,建立共享信息平臺以及政府、銀行和企業(yè)間的信息快速通道,會同有關(guān)部門及時動態(tài)信息,加強產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)和預(yù)警。搞好區(qū)域信息服務(wù)支持平臺及網(wǎng)站建設(shè),如創(chuàng)建西部防寒服科技信息中心和服裝跨國采購信息服務(wù)中心,為企業(yè)提供快捷、準確、便利的信息服務(wù)。

3政策措施

3.1 加大對毛紡織服裝企業(yè)的財稅支持力度確定萬民紡織集團、羊老大、七只羊、蘭花花等為重點毛紡企業(yè),加強監(jiān)測,扶優(yōu)扶強。一是增加對企業(yè)流動資金貸款貼息資金力度;二是設(shè)立紡織工業(yè)發(fā)展專項資金,用于支持紡織企業(yè)進行技術(shù)改造。三是制定促進自主品牌建設(shè)的鼓勵政策,對毛紡服裝企業(yè)舉辦專業(yè)展會、新產(chǎn)品等給予必要支持。對紡織重大研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化項目,優(yōu)先列入省市重點科技攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化計劃。落實紡織產(chǎn)品出口退稅、增值稅轉(zhuǎn)型等國家有關(guān)財稅優(yōu)惠政策,確保及時足額退稅、減免稅。研究制訂對產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)新建紡織服裝企業(yè)的增值稅和所得稅地方留成部分,獎勵企業(yè)發(fā)展的扶持政策。

3.2 拓寬企業(yè)融資渠道,切實解決融資難的問題鼓勵和引導(dǎo)金融機構(gòu)加大對紡織企業(yè)技術(shù)改造資金和生產(chǎn)流動資金貸款的支持,擴大信貸資金投放,簡化審批手續(xù),開辟信貸“綠色通道”。積極創(chuàng)新金融產(chǎn)品,提供靈活多樣的服務(wù),為毛紡織服裝企業(yè)和重點項目提供信貸支持。進一步完善中小企業(yè)信用擔保體系,鼓勵擔保機構(gòu)為中小紡織企業(yè)提供信用擔保和融資服務(wù)提供擔保服務(wù)。支持符合條件的紡織企業(yè)上市融資和發(fā)行債券,擴大直接融資能力。

3.3 實施輕紡工業(yè)園區(qū)示范項目,推動產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展加大對產(chǎn)業(yè)園區(qū)在資金、土地及稅收等有關(guān)政策上的支持力度,一是政府有關(guān)部門返還紡織服裝工業(yè)規(guī)劃園區(qū)內(nèi)土地出讓金、新增用地有償使用費上繳部分,并專項用于產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展。二是各級政府要加大園區(qū)基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)投入,按照起點高、配套齊、服務(wù)支撐體系完善、承載能力強的基本要求,由市、縣政府組織實施,做好環(huán)境保護設(shè)施、公共服務(wù)體系建設(shè)。將西沙輕紡工業(yè)園區(qū)升格為省級紡織工業(yè)園區(qū),增強陜北毛紡的規(guī)模優(yōu)勢。

3.4 建立行業(yè)協(xié)會,充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用加強行業(yè)協(xié)會建設(shè),建立榆林市紡織工業(yè)協(xié)會,引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展。行業(yè)協(xié)會要認真履行職責,努力為企業(yè)提供規(guī)劃指導(dǎo)、行業(yè)標準、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、信息咨詢、教育培訓(xùn)、技術(shù)交流等全方位服務(wù);協(xié)會要成為企業(yè)與政府的橋梁,及時反映協(xié)調(diào)解決行業(yè)發(fā)展中遇到的問題,落實各項政策,為行業(yè)發(fā)展提供良好環(huán)境。分析預(yù)測內(nèi)外部環(huán)境對企業(yè)的影響,建立經(jīng)濟運行監(jiān)測機制、風險預(yù)警機制和貿(mào)易糾紛法律援助機制,幫助企業(yè)化解風險,確保企業(yè)健康發(fā)展。

3.5 加大科技創(chuàng)新支持力度,推動產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)移支持新產(chǎn)品開發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化和品牌推廣,并加大對企業(yè)的資金資助力度;支持建立省級產(chǎn)業(yè)用毛紡織品重點實驗室或工程研究中心,并在此基礎(chǔ)上申請建立國家級實驗室或工程中心。制定促進紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的支持政策,鼓勵采取異地投資、稅收分享,異地托管、合作共建等方式,促進省外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。結(jié)合產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃布局,在土地、財稅、金融、環(huán)保等方面加大支持力度,提高產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接能力。支持毛紡織服裝專業(yè)園區(qū)建設(shè),產(chǎn)品檢測、研發(fā)、物流、職工培訓(xùn)等公共服務(wù)平臺建設(shè),推進集群式產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

參考文獻:

[1]紡織工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃.

[2]陜西省輕工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃實施意見.

[3]榆林市輕工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃實施意見.

[4]董繼先,朱文莉,陳巧玲等.發(fā)展新輕工――走富民強市之路.榆林市輕工業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告[R].榆林市科技局.2007,11.

第6篇：化工行業(yè)發(fā)展論文范文

[摘要]介紹知識服務(wù)產(chǎn)生的背景，歸納當前國內(nèi)外關(guān)于知識服務(wù)的定義并結(jié)合知識服務(wù)開展的實踐，指出其存在的不足。在此基礎(chǔ)上重新界定知識服務(wù)的概念并分析其主要特征。認為對知識服務(wù)的進一步研究必須切實抓住知識服務(wù)的定義和主要特征，并結(jié)合知識服務(wù)的應(yīng)用需求和實踐開展現(xiàn)狀，以促進知識服務(wù)進一步向前發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]知識經(jīng)濟知識服務(wù)知識服務(wù)特征

1引言

為了讓人們充分地享受現(xiàn)代信息文明，20世紀80年代，信息服務(wù)產(chǎn)生并在世界范圍內(nèi)廣泛普及，成為現(xiàn)今社會信息化的重要標志之一。隨著信息技術(shù)打破摩爾定律繼續(xù)以超高速迅猛發(fā)展，信息給人們的科研和決策也帶來了諸多麻煩。信息元，作為信息傳播最小單位，可以不斷地連接、組合形成新的結(jié)構(gòu)。信息元的這種無窮組合能力促使新信息不斷地產(chǎn)生，導(dǎo)致信息爆炸，形成信息煙霧。在眾多的信息和數(shù)據(jù)庫面前，科研工作者和決策者卻感到獲取有用信息更加困難。為了讓人們從“信息超載”和“知識饑渴”的困境中走出來，在知識密集型服務(wù)行業(yè)中出現(xiàn)了一個新的服務(wù)領(lǐng)域——知識服務(wù)。這種新型服務(wù)以自身的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，根據(jù)需求提供知識產(chǎn)品或者解決方案以支持用戶解決問題和進行決策，不僅滿足用戶know-who、know-what、know-when、know-where的信息需求，而且解決用戶know-why、know-how以及know-if的知識需求，產(chǎn)品和服務(wù)的價值及競爭力更主要體現(xiàn)在其包涵的知識量，而不是信息資源的數(shù)量。從知識服務(wù)概念的產(chǎn)生觸發(fā)眾多相關(guān)理論研究，但實踐開展卻相對落后。其中的原因是多方面的，尤其是對知識服務(wù)的概念、本質(zhì)特征及研究應(yīng)該與實踐相結(jié)合等還沒有認識清楚，因此有必要厘清概念，才能有效指導(dǎo)實踐發(fā)展。

2知識服務(wù)及其實質(zhì)

2.1國內(nèi)外對知識服務(wù)的概念分析及界定

1997年美國專業(yè)圖書館協(xié)會(SLA)在會刊Infor-mationOutlook上開辟專欄探討圖書館開展知識管理和知識服務(wù)等熱點問題，并首次提出知識服務(wù)的概念。2000年張曉林在“走向知識服務(wù)：尋找新世紀圖書情報工作的生長點”一文中，分析了現(xiàn)代信息環(huán)境和知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)圖書情報工作的影響，提出了新世紀圖書情報工作的核心能力應(yīng)定位于知識服務(wù)，并對知識服務(wù)的概念、形式和操作模式進行了系統(tǒng)闡述。該文引起了國內(nèi)外圖書情報界的廣泛關(guān)注，引發(fā)了對知識服務(wù)的研究熱潮。

聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNPD)認為知識服務(wù)是建立在全球知識技術(shù)狀態(tài)上的建議、專家意見、經(jīng)驗和試驗方法，它幫助請求者獲得問題的最佳解決方案。國外一些學(xué)者認為知識服務(wù)關(guān)注的是用戶所需的服務(wù)而不是信息本身，目的是將用戶從海量的相關(guān)信息中解放出來，使其能夠直接獲取所需服務(wù)。目前國內(nèi)對知識服務(wù)的概念還沒有形成確切統(tǒng)一的認識。對知識服務(wù)內(nèi)涵的理解，主要有三種代表性的觀點：①強調(diào)用戶問題的解決。這一類概念強調(diào)依靠服務(wù)人員自身的知識和能力，通過知識應(yīng)用，為用戶提供知識產(chǎn)品或者在用戶解決問題的整個過程中提供服務(wù)，如文獻。②強調(diào)顯性知識和隱性知識的轉(zhuǎn)化。這一類觀點體現(xiàn)了知識管理的理念，利用顯性知識和隱性知識的相互轉(zhuǎn)化，強調(diào)開發(fā)隱性知識的價值，如文獻。③關(guān)于廣義知識服務(wù)與狹義知識服務(wù)的區(qū)分，強調(diào)了知識服務(wù)的層級性，如文獻。

盡管上述各種定義的側(cè)重點不同，但在以下三個方面基本達成共識：①知識服務(wù)建立在相關(guān)服務(wù)人員的知識基礎(chǔ)之上；②提供給用戶的可以是信息、知識或知識產(chǎn)品，甚至可以是解決方案，以解決用戶具體而實際的問題為目標；③追求知識服務(wù)對問題解決的價值效益，是知識服務(wù)機構(gòu)的一種價值取向。

2.2知識服務(wù)實踐典型案例分析

與知識服務(wù)概念研究熱潮形成鮮明對比的是知識服務(wù)實踐開展卻相對滯后，能真正系統(tǒng)開展知識服務(wù)的機構(gòu)很少。當然某些機構(gòu)提供的服務(wù)已明顯具備知識服務(wù)的特點，下面對兩個典型的知識服務(wù)機構(gòu)進行分析以便為進一步開展知識服務(wù)提供參考。

2.2.1美國國立生物技術(shù)信息中心的知識服務(wù)成立于1988年的美國國立生物技術(shù)信息中心(NCBI)是國家分子生物學(xué)信息庫，致力于研發(fā)新型分析和計算工具處理信息化高速發(fā)展帶來的海量分子數(shù)據(jù)，幫助科研人員更好的理解控制生物健康和疾病的分子及其遺傳過程。每天有多達42萬個獨立IP地址的用戶訪問NCBI中心網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供的知識服務(wù)的主要內(nèi)容包括：

·建立分子生物學(xué)、生物化學(xué)和遺傳學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)庫基于知識內(nèi)容的鏈接，幫助科研人員從紛繁復(fù)雜信息中獲取相關(guān)知識。NCBI按照特定目標收集和整理生物學(xué)實驗數(shù)據(jù)來建立若干個兩層結(jié)構(gòu)的生物資源數(shù)據(jù)庫。第一層是實驗原始數(shù)據(jù)的簡單歸類整理和注釋，在此基礎(chǔ)上，第二層對特定目標進行理論分析和進一步整理。另外，NCBI通過搜尋、分析、重組等方法，利用知識組織、數(shù)據(jù)挖掘、知識發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)融合等技術(shù)和工具實現(xiàn)不同載體、類型的數(shù)據(jù)、異質(zhì)信息資源、本地資源和遠程資源的語義整合，同時對資源的內(nèi)在特征和價值進行析取、集成、創(chuàng)新，挖掘出其知識內(nèi)容和關(guān)聯(lián)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提供統(tǒng)一檢索平臺。

·研究新型知識處理方法，便利科研人員對生物學(xué)重要分子和復(fù)合物結(jié)構(gòu)和功能的分析工作。NCBI擁有包括多種學(xué)科領(lǐng)域(如：計算機、分子生物學(xué)、生物化學(xué)和結(jié)構(gòu)生物學(xué)等)的專家研究小組，利用數(shù)學(xué)和計算方法并結(jié)合專業(yè)知識和經(jīng)驗集中于分子生物學(xué)知識產(chǎn)生和應(yīng)用新方法的研究(如檢測基因組織，構(gòu)建HIV感染動力學(xué)模型)，并向用戶提供超出其預(yù)期的問題解決備選模型、方法和工具，有助于科研人員快速地求解問題。

·通過雙向培訓(xùn)使得服務(wù)提供與科研行為融為一體，從而使知識服務(wù)深入融入科研過程。為讓科研人員在科研過程的每個階段都可以便捷地獲取NCBI提供的知識服務(wù)，同時提升服務(wù)人員對科研各階段特征的了解從而提高服務(wù)水平，NCBI一方面對服務(wù)人員進行分子生物學(xué)等專業(yè)知識培訓(xùn)；另一方面對科研人員進行數(shù)據(jù)庫等知識培訓(xùn)。在這種情況下，知識服務(wù)人員可以針對科研過程的不同階段向用戶提供個性化的服務(wù)。比如在研究思想萌發(fā)階段，向用戶提供大量相關(guān)知識和信息來整合和放大創(chuàng)新思想的火花；在研究實施階段，隨時搜集和補充與創(chuàng)新相關(guān)的知識內(nèi)容和研究方法；在成果驗證階段，幫助用戶搜集能夠驗證、完善研究成果的知識；在知識的傳播和轉(zhuǎn)移階段，進行創(chuàng)新產(chǎn)品的推廣和傳遞服務(wù)。使得知識服務(wù)與科研融為一體，深入用戶科研過程的始終。

·推進全世界生物技術(shù)資源的交流合作和共享，為科研用戶即時獲取信息提供了一條非正式交流途徑，同時有利于多領(lǐng)域、多學(xué)科的科學(xué)家通力合作解決“大科學(xué)”科研項目。NCBI通過贊助會議、研討會、和演講等一系列活動來促進分子生物學(xué)和遺傳學(xué)計算領(lǐng)域的科學(xué)交流和合作，還成立了科學(xué)訪問學(xué)者項目來增進和外部科學(xué)家的合作。有利于科研人員發(fā)現(xiàn)自己思想的空白，及時發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題；還可以增加科學(xué)家知識結(jié)構(gòu)中知識元之間的連接，激發(fā)創(chuàng)造性思維并有效增進科學(xué)家之間的合作。

2.2.2

中國化工信息中心的知識服務(wù)，中國化工信息中心(CNCIC)是國內(nèi)最大的化工專業(yè)文獻資源中心，致力于化工信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，跟蹤世界化工科技水平和經(jīng)濟發(fā)展，研究分析國內(nèi)外化工發(fā)展趨勢、產(chǎn)業(yè)動向和相關(guān)領(lǐng)域高新科技進展，開展多層次、全方位知識服務(wù)與交流。根據(jù)用戶知識需求的不同，CNCIC主要提供三個層次知識服務(wù)，

·信息服務(wù)層。CNCIC利用豐富的所藏資源提供傳統(tǒng)信息服務(wù)項目，并在此基礎(chǔ)上進行科技信息服務(wù)平臺開發(fā)和服務(wù)體系建設(shè)的研究，促進信息資源的開發(fā)利用并為社會整體知識服務(wù)業(yè)提供一整套保障體系，該層次服務(wù)構(gòu)成從信息服務(wù)向知識服務(wù)跨越的重要環(huán)節(jié)。

·知識服務(wù)基礎(chǔ)層。該層以信息服務(wù)層為基礎(chǔ)開展增值性知識服務(wù)及其他多種形式的服務(wù)促進知識資源的共享、交流和傳播。CNCIC采用高新技術(shù)對化工領(lǐng)域知識資源進行提煉、優(yōu)化、整合、創(chuàng)新，總結(jié)分析化工科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點和前沿提供領(lǐng)域熱點分析服務(wù)，為用戶撥開信息迷霧，更好地聚焦當前技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、市場熱點；負責化工標準數(shù)據(jù)庫建設(shè)、化工行業(yè)標準化的研究和管理工作，為政府決策提供理論服務(wù)和技術(shù)支撐。此外，CNCIC還提供多種形式的其他知識服務(wù)：通過運營的網(wǎng)站提供針對，負責專業(yè)領(lǐng)域的知識交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及咨詢服務(wù)，并以此提高機構(gòu)人員的專業(yè)水平；出版學(xué)術(shù)期刊及刊物，并組織展覽和會議來促進化工領(lǐng)域知識的傳播和發(fā)展。

·戰(zhàn)略研究和政策咨詢層。CNCIC利用其專業(yè)數(shù)據(jù)庫群，結(jié)合咨詢團隊的專業(yè)優(yōu)勢，長期跟蹤研究國內(nèi)外化工發(fā)展趨勢和科技進展，通過智能化手段和信息分析方法挖掘現(xiàn)有信息資源中的隱性知識，為用戶提供行業(yè)、專業(yè)和產(chǎn)品的市場咨詢、投資戰(zhàn)略咨詢、行業(yè)發(fā)展研究、產(chǎn)業(yè)鏈分析等研究報告。幫助科研機構(gòu)和企業(yè)獲取全面的經(jīng)濟市場信息，行業(yè)新動向和發(fā)展趨勢，為研發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營決策服務(wù)。

2.3知識服務(wù)的實質(zhì)

以服務(wù)人員的知識和能力為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代技術(shù)搜尋、組織、分析和重組各種信息資源，為用戶提供知識產(chǎn)品或問題解決方案的個性化、專業(yè)化服務(wù)，體現(xiàn)了目前對知識服務(wù)的理解和定位。結(jié)合實踐重新考察知識服務(wù)的概念，發(fā)現(xiàn)要想準確把握其內(nèi)涵，還需要考慮到下面問題：由于時間和精力的限制，知識服務(wù)專家不可能融入每個用戶的具體環(huán)境和具體問題之中，知識服務(wù)應(yīng)根據(jù)其服務(wù)所包含知識的不同而存在不同的層次；只有在特定層次之上，知識服務(wù)才是基于個性化和專業(yè)化的服務(wù)，有些問題可以通過標準化和模塊化的通用解決方案來解決，以減少知識服務(wù)機構(gòu)與用戶之間的交互、生產(chǎn)和交付成本，使得高級知識服務(wù)人員可以只關(guān)注那些更具有挑戰(zhàn)性的問題；知識服務(wù)是一個連續(xù)性的貫穿于用戶研究過程始終的過程，而不是一次，需要與用戶保持良好的溝通以便完成自身使命；知識服務(wù)是基于導(dǎo)向性的服務(wù)，以用戶需求為基點，又不僅僅被動地尾隨用戶需求，還具有根據(jù)用戶需求提煉出用戶潛在的需求，促使用戶需求明朗化、引導(dǎo)用戶知識需求的作用。因此，筆者認為知識服務(wù)應(yīng)該是根據(jù)用戶的問題需求和環(huán)境，利用現(xiàn)代技術(shù)對信息資源進行搜尋、組織、分析、重組以獲得有針對性的知識及其關(guān)聯(lián)關(guān)系，為用戶提供知識產(chǎn)品、輔助用戶解決問題、參與用戶問題解決過程、引導(dǎo)用戶知識需求的過程。

3知識服務(wù)的主要特征分析

3.1知識服務(wù)是一種綜合集成化、集約化服務(wù)

知識服務(wù)實現(xiàn)了知識服務(wù)專家、相關(guān)研究群體和各類分布式信息資源與眾多計算機技術(shù)的有機結(jié)合以及各類信息知識理論和人的經(jīng)驗與知識的結(jié)合；各主體之間形成了縱橫交錯但又條理清晰的動態(tài)“蛛網(wǎng)”關(guān)系；知識服務(wù)利用多種知識、資源、人員、系統(tǒng)、服務(wù)發(fā)揮整體優(yōu)勢，來解決許多傳統(tǒng)方法難以解決的問題，是一種綜合集成化、集約化服務(wù)。

NCBI數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一檢索平臺便體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各類分布式資源的搜集和整合，包括圖書、期刊、專利文獻、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)資源甚至是由各種攝像機、記錄儀、采集和監(jiān)控設(shè)備、科學(xué)儀表等產(chǎn)生的實驗數(shù)據(jù)。NCBI分子結(jié)構(gòu)和功能知識分析工具的開發(fā)更充分體現(xiàn)了知識服務(wù)提供過程中多種人員、資源、方法和工具、技術(shù)以及系統(tǒng)之間的相互作用和綜合集成。

3.2知識服務(wù)是一種知識密集增值型服務(wù)

知識服務(wù)的知識密集增值型是指知識服務(wù)是面向知識內(nèi)容的服務(wù)，知識服務(wù)的價值和核心競爭力主要體現(xiàn)在其產(chǎn)品和服務(wù)所包涵的知識量及知識內(nèi)容的濃度；知識服務(wù)注重對知識資本的內(nèi)在特征和價值進行析取、集成、創(chuàng)新，挖掘出其中的知識內(nèi)容和知識關(guān)聯(lián)關(guān)系，給用戶提供恰到好處的知識服務(wù)產(chǎn)品和問題解決方案，在提升用戶知識獲取能力、知識利用能力和知識創(chuàng)新能力的同時實現(xiàn)自身價值。

CNCIC戰(zhàn)略研究和政策咨詢層的服務(wù)從紛繁復(fù)雜信息中針對用戶知識需求直接提供問題的解決方案，并預(yù)見其潛在問題，體現(xiàn)了知識服務(wù)的知識密集增值特性。另外，CNKI中國知識資源總庫基于知識元的知識組織模式充分挖掘知識庫中2100萬篇不同類型文獻資源中的知識內(nèi)容和語義關(guān)聯(lián)，便利用戶獲取知識庫中的知識及其各種關(guān)聯(lián)關(guān)系，啟發(fā)用戶解決相關(guān)問題的思路，顯著提高用戶知識應(yīng)用和創(chuàng)新效率，充分體現(xiàn)知識服務(wù)的知識密集性及價值增值特性。

3.3知識服務(wù)是一種層次

知識服務(wù)的層次性是指根據(jù)用戶不同類型的知識需求，知識服務(wù)提供給用戶的產(chǎn)品和服務(wù)由于所包含知識量的不同而存在不同的層次。

美國學(xué)者NancyLemon在思考現(xiàn)代圖書館服務(wù)功能轉(zhuǎn)換時，歸納和分析用戶與信息資源的關(guān)系得出了兩者關(guān)系示意圖，由于知識是信息升華的成果，也是一種濃縮的系統(tǒng)化的信息，我們可以把NancyLemon的用戶和信息資源的關(guān)系圖遷移到用戶和知識資源的關(guān)系上來，如圖2所示：

由此可以將用戶的知識需求分為三類：用戶清晰提出的需求；用戶模糊意識到的需求；用戶尚未意識到的需求。滿足這三個層次知識需求對用戶產(chǎn)生的價值是不同的，應(yīng)該分配的資源和投入的精力也不一樣(按各類知識需求的數(shù)量多少與滿足其需求的價值大小給出直觀的表示，

滿足用戶清晰表達出的知識需求和潛在知識需求的過程，實際上就是進一步明確用戶需求，并提供相關(guān)知識產(chǎn)品和解決方案的過程。NCBI提供的統(tǒng)一檢索平臺和CNCIC信息服務(wù)層便是服務(wù)機構(gòu)為滿足用戶這兩類需求提供的服務(wù)。對用戶尚未表達出的但對用戶問題解決和知識創(chuàng)新又至關(guān)重要的知識需求，需要分析用戶所在社會環(huán)境、文化環(huán)境，用戶的專業(yè)和行業(yè)背景、使用模式、偏好、個性等“用戶語境”信息，與用戶之間形成“共同語言”；通過試探性的“知識誘媒”預(yù)測并探明用戶需求；根據(jù)用戶需求進行數(shù)據(jù)和知識獲取，向用戶提供超出其預(yù)期的知識和更有針對性的解決方案，更有助于用戶問題的最終解決，并充分實現(xiàn)知識服務(wù)機構(gòu)自身的價值。依據(jù)該思想，美國國家航空航天局(NASA)在IDM項目中開發(fā)計算機軟件來獲取科研用戶潛在知識需求，自動學(xué)習(xí)用戶歷史需求并預(yù)測用戶潛在知識需求，結(jié)合有專家參與的知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)新的研究主題來支持科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)。

3.4知識服務(wù)是一種過程

知識服務(wù)的過程性主要有兩方面含義：一是從捕獲到用戶知識需求，到知識發(fā)現(xiàn)、知識評估和知識加工，到最終把相關(guān)知識產(chǎn)品或解決方案提供給用戶，知識服務(wù)本身就是一個反復(fù)迭代知識獲取、知識吸收、知識創(chuàng)新、知識應(yīng)用這幾個環(huán)節(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化知識服務(wù)產(chǎn)品和解決方案的過程；二是知識服務(wù)融入用戶整個科研過程的始終。

NCBI針對科研人員和知識服務(wù)人員開展的雙向培訓(xùn)服務(wù)便體現(xiàn)了這種融入用戶整個科研過程始終的過程特性，使得知識服務(wù)深入到科研過程之中，針對不同科研階段的特征提供不同的服務(wù)。而中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館的“融入一線、嵌入過程”計劃是基于知識服務(wù)的過程特性構(gòu)建的資源建設(shè)模式和服務(wù)形式，通過高效融入用戶科研環(huán)境和具體問題環(huán)境，隨時深入捕獲各階段科研用戶的知識需求，并高效滿足這種需求。保證在解決問題的每個階段，提供經(jīng)析取、集成、創(chuàng)新得到的知識內(nèi)容或直接提供解決方案，幫助用戶解決他們僅靠自身知識難以解決的問題。