護理暑期實踐報告精選(九篇)

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第1篇：護理暑期實踐報告范文

“讀萬卷書，行萬里路”，有了知識的儲備還需要我們有經(jīng)驗的積累。“紙上得來終覺淺”，只有經(jīng)歷過才具有發(fā)言權(quán)。為了能看到最真實的風景，為了能積累更多的社會經(jīng)驗，為了給自己一個歷練的機會讓自己更具發(fā)言權(quán)，我們組建了“知行求索調(diào)研團隊”開啟了我們的暑期社會實踐。

曾幾何時還以大學生的身份自居，卻從沒有意料到自己原來真的一文不名。作為一名食品專業(yè)大二的學生，對于檢測中心的一些檢測農(nóng)藥殘留的儀器都不知如何使用;原以為大學生是那么的了不起，詢問之后才知道檢測中心的員工大都擁有碩士學歷;自認為自己平時彬彬有禮，走出校門后才發(fā)現(xiàn)原來自己在交往禮節(jié)上還做得遠遠不夠。這次的社會實踐讓我們體驗到了真切的社會的生活，也讓我找到了自己在社會上的真正位置不再好高騖遠，同時也深刻的感受到自己需要學習提高的地方還有很多很多?，F(xiàn)在才明白古代先賢提出的“知行合一”為什么能指導人類生產(chǎn)實踐幾千年!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然社會實踐讓我們產(chǎn)生了很大的心理落差，對我們心理打擊很大，但我們卻沒有灰心喪氣。我們都知道實踐調(diào)研長路漫漫，前面還會有更多的艱難坎坷，但作為新時代的大學生，我們依然信念堅定的踐行、求索。因為我們是做“農(nóng)副產(chǎn)品殘留量調(diào)研”所以很多人都躲避相應(yīng)問題，我們在一次次嘗試摸索中學會了旁敲側(cè)擊，降低問題的針對性，通過側(cè)面詢問掌握了農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥的使用情況。前途是光明的，道路是曲折的。通過實踐，我們學會了將書本上學到的辯證法思想，應(yīng)用于解決調(diào)研過程中出現(xiàn)的實際問題上。

知行求索，將知識應(yīng)用于實踐，在實踐的道路上不畏困難上下求索，這就是我們團隊的出發(fā)點和指導思想。“知行合一”，將知識應(yīng)用于實踐，知識才會發(fā)揮它應(yīng)有的作用;“上下求索”，在實踐的道路上越挫越勇，實踐才會磨礪我們的品格。正是因為明白其中的道理，我們才會將本次的實踐活動進行的如此成功。

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第2篇：護理暑期實踐報告范文

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓，包括：

一、了解醫(yī)院概況簡介

二、了解學生管理的有關(guān)規(guī)定

三、知道治安管理的一般常識

四、懂得醫(yī)德醫(yī)風教育

五、明白醫(yī)療文書的書寫

六、掌握有關(guān)護理知識

七、理解院內(nèi)感染

八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應(yīng)，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點交接班還沒開始，我跟著護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫(yī)生和護士門準時交接班，值夜的醫(yī)生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

醫(yī)學生暑期的社會實踐心得【2】

有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游勸金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”?！捌鋵嵅⒉皇俏覀冇袊乐氐陌萁鹬髁x傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。的確，而我作為一名準大學生，自從高中畢業(yè)以來，一直就想找個單位實習。但由于剛接觸社會(為了工作)，工作能力還不是很強。本來想找個跟自己專業(yè)有關(guān)的工作，但還是經(jīng)人介紹來到了這里工作。

先談?wù)勎业墓ぷ鳎簞倎頃r本來安排我發(fā)傳單，但后來就安排我坐辦公室，有事情的話就做。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開了會，我也有了任務(wù)(工作)做：雙休日幫小任和小沈一起做活動還有負責測商情。每當星期一、二時，還有負責收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過廟西手機市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。

第3篇：護理暑期實踐報告范文

關(guān)鍵詞：生理學；護理專業(yè)；臨床實踐

Experience in the Mode of Combination of Nursing Physiology Teaching and Clinical Practice

SUN Na, ZHU Juan-xia, XU Yan, CAO Jian

( Department of physiology, Xi'an Medical University,Xi'an 710021, Shaanxi,China.)

Abstract：For the phenomenon of teaching physiology and clinical practice disjointed in nursing profession of most Medical College, a series of reform measures is implemented in teaching physiology of our school. The reforms are effective combination of teaching physiology and clinical practice, and which stimulate student interest and improve the quality of teaching.

Key words： Physiology; Nursing profession; Clinical Practice

生理學是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學學科，主要研究正常人體各個組成部分的功能活動，其在醫(yī)學課程體系中具有承前啟后的作用，即以解剖、組胚學知識為基礎(chǔ)，又為后續(xù)的病理、藥理及護理專業(yè)課程做鋪墊。但是生理學較強的理論性和抽象性,以及大量復雜難懂的機制又是學生所困擾的問題，學生在學習生理學時感覺枯燥乏味，且難以理解，因此學習積極性不高。而當學生真正進入臨床護理實習期后，又因生理學知識的遺忘，不能深入理解臨床知識。因此針對這一普遍存在的問題，我們對我校護理專業(yè)生理學教學模式進行了適當?shù)母母?，并受到了絕大部分學生的歡迎。以下介紹我們的改革措施及教學體會。

1優(yōu)化理論課程教學內(nèi)容，突出職業(yè)特點

針對護理專業(yè)的臨床工作特點，對內(nèi)容進行有目的的挑選，增加與臨床護理密切相關(guān)的內(nèi)容，如疼痛生理與睡眠生理、生命體征、動脈血氣分析的意義、能量代謝與肥胖、腎功能的評價、兒童生理、孕期生理及老年生理等內(nèi)容，從而加強生理理論教學與臨床護理的聯(lián)系；而對教材中與臨床護理關(guān)系不大內(nèi)容進行適當縮減或刪除，如細胞的信號轉(zhuǎn)導功能、骨骼肌的收縮原理、消化道平滑肌的生理特性、能量代謝的計算方法、尿濃縮稀釋的機制、血漿清除率、中樞抑制等內(nèi)容[1]。通過教學內(nèi)容的調(diào)整，既減少了抽象難懂的內(nèi)容，減輕了學生負擔，又因可以講授更多與臨床密切聯(lián)系實例而增加了學生的興趣。

2注重實驗教學，改革實驗內(nèi)容

實驗課是學生理論聯(lián)系實際的一個平臺，通過實驗現(xiàn)象可以將課堂中的內(nèi)容形象化，有助于學生深入理解生理學理論知識，同時實驗課在培養(yǎng)護理專業(yè)學生實踐能力、分析和解決問題的綜合素質(zhì)等方面也具有不可替代的作用，因此我們在教學大綱中編排了大量與臨床護理實踐關(guān)系密切的實驗項目，如ABO血型鑒定、人體心電圖描記、人體心音聽診、人體動脈血壓的測量、人體肺功能的測量、生理盲點測試等，為此，我校的機能實驗中心還投資建立了2個人體實驗室，通過這些實驗可加深學生對相應(yīng)理論知識的理解,并且增強臨床技能的訓練。其次，開展綜合性實驗，如心血管活動的調(diào)節(jié)及藥物對心血管系統(tǒng)活動的影響、呼吸運動的調(diào)節(jié)及急性肺水腫、尿生成的調(diào)節(jié)及藥物對尿生成的影響等。這些綜合實驗的開設(shè)，一方面有助于學生更好地理解一些疾病的臨床表現(xiàn)，發(fā)生、發(fā)展機制及其藥物治療機制；另一方面使學生有更多機會進行哺乳類動物的靜脈麻醉、血管神經(jīng)的分離、氣管插管、動脈插管及靜脈插管等操作，鍛煉了學生的手術(shù)操作技能。

3課題講授注重結(jié)合臨床護理實踐

生理學是后期臨床課程的基礎(chǔ)，在生理學的每一個章節(jié)中都能找到與臨床實踐相關(guān)的實例。因此在生理學理論教學過程中，要適當穿插與生理理論有關(guān)的護理實踐事例，使生理基礎(chǔ)理論的學習帶上護理特色[2]。例如講授血型與輸血章節(jié)時，我們在強調(diào)輸血原則的同時，更重要的是要告訴學生一些必要的護理常識，即護士在輸血前一定要嚴格執(zhí)行"三查八對"制度，同時嚴密觀察患者的輸血反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)頭暈、心悸、寒戰(zhàn)及發(fā)熱現(xiàn)象，應(yīng)立即停止輸血，并報告主管醫(yī)生迅速進行相應(yīng)處理，并妥善保存原血袋以備查找原因，還要結(jié)合以往臨床上出現(xiàn)的臨床輸血案例給學生以警醒；在講授心肌細胞的電生理特性時，要反復強調(diào)護士在輸鉀時，一定要注意輸液速度，快速大量的輸鉀會引起心臟驟停；在講述肺通氣功能的動力時，聯(lián)系人工呼吸的原理；在講授體溫及其調(diào)節(jié)時，我們會介紹臨床上常用的幾種體溫測量方法以及各自的適應(yīng)人群；在講授機體的散熱與產(chǎn)熱時，我們會聯(lián)系臨床高熱患者的物理降溫處理方法等。這些護理知識以及臨床案例的引入，在活躍課堂氣氛的同時，使學生對將來臨床護理過程中會遇到怎樣的問題以及正確處理的生理機制有了一個初步了解。

4鼓勵假期臨床實踐

生理學課程一般安排在學生入學后的第3個學期，生理課結(jié)束后，學生將迎來一個將近2個月的暑假，為了避免學生將來進入臨床護理階段時，因時間間隔太久，大部分生理學知識遺忘不能深入理解臨床知識的現(xiàn)象，我們鼓勵學生進行暑期臨床護理實習。因為我校學生眾多，而實習醫(yī)院有限的情況，我們鼓勵學生回家在當?shù)刈约赫裔t(yī)院實習，同時我們會給學生出具一封推薦信和一張臨床護理實習表。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)鑒于大部分醫(yī)院護理人員的不足現(xiàn)實，我校\>90%的學生都找到了實習單位。在學生結(jié)束實習后，會給我們交回臨床護理實習表及一份"生理學知識在臨床護理中的運用"的臨床體會。在翻閱學生的作業(yè)時，我們發(fā)現(xiàn)這個措施大大激發(fā)了學生學習生理學的興趣，例如有的學生在作業(yè)中寫到：在給患者輸鉀時，患者常因輸液時間過長而私自調(diào)快輸液速度，為此需要耐心的給患者講解快速輸鉀的危害，而這正需要運用生理學知識；有的學生在收集患者尿液時經(jīng)常會被患者及患者家屬追問，為什么會出現(xiàn)血尿和蛋白尿，他們也需要用生理學知識給患者講解等。學生在臨床實踐中的切身體會，激發(fā)了學生的思考，也鞏固了他們的生理學知識。

總之，生理學教學與臨床實踐相結(jié)合的方式是一個比較好的教學模式，使生理學教學能更好的突出護理專業(yè)的職業(yè)特點，尤其是后期的臨床護理實踐，大大激發(fā)了學生的學習興趣，加深了學生對知識的理解記憶，為后期專業(yè)課程的教學和臨床應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學生的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

參考文獻：

第4篇：護理暑期實踐報告范文

今年暑假我深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。

第一，四周的見習使我重新認識了護士這個職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。

交班一般在早晨8點，護士醫(yī)生都要參加，當然我也不例外。科室的兩位主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫(yī)護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫(yī)護工作者。

第二，四周的見習使我開拓了眼界，增加了見識

見習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短四周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。

第三，四周的見習使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習的最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫(yī)生和護士的職責是高度統(tǒng)一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習的收獲。具體地，我了解到：

1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾?，在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護士進行整體護理知識培訓時，科主任和醫(yī)生也須參加學習。

醫(yī)院社會實踐心得體會【二】

秋高氣爽，碩果累累，在這個收獲的金秋里，我們滿載實踐中獲得的成果回到了久違的學校。在這個充實的假期里，我們成功地完成了本假期的社會實踐活動―利用藥源網(wǎng)或走訪醫(yī)院或藥房來查詢藥品說明書。然而，成功之果并不容易采摘，在實踐過程中我們解決了許多未曾想到的問題，品嘗了許多未曾嘗到的滋味才采擷了成功之果，回首這有意義的40天，雖然時間已經(jīng)悄悄地流逝，但一路走過的酸、苦、甜卻仍然使我們回味無窮，久久地激蕩在我們的心中……

在活動的開始，因為我們每個人要調(diào)查的藥品不一樣，有的調(diào)查抗代謝的，有的調(diào)查抗腫瘤的，有的調(diào)查醫(yī)學專用藥，有的調(diào)查鎮(zhèn)痛藥……所以要去的醫(yī)院或藥房也不一樣，因此每個人只有單槍匹馬地走訪各個醫(yī)院或藥房。在驕陽似火的天氣里，我行走于各條街道，望著頭頂上的烈日，摸著被汗水浸透的衣服，雖然很辛苦，但回頭想一想，我是藥苑學子，這項任務(wù)必須圓滿完成，為了我的未來，再苦再累我都不怕，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,我一定要堅持，不能退縮。就這樣，我說服了自己，勇敢地堅持到了最后。

然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鮮花凱旋而歸。大學生暑期醫(yī)院社會實踐活動總結(jié)報告范文。因為還有更讓人心酸的事等著我。在一家私人藥房里，當我說明來意并表示希望得到他們的幫助時，店內(nèi)的服務(wù)人員只是冷冰冰地說“沒有”.我在藥房內(nèi)看了一會兒銷售情況，發(fā)現(xiàn)由于服務(wù)人員的態(tài)度使許多顧客都“空手而出”.我不禁感嘆，醫(yī)院和藥房本是救死扶傷的地方，無論是國家的還是私人的，都應(yīng)該以人民的利益為重，要以良好的服務(wù)態(tài)度對待每一名患者，不應(yīng)該只重視眼前的利益，好的態(tài)度、好的質(zhì)量才是的本錢。心酸過后，我明白了“服務(wù)第一，質(zhì)量第一”的重要意義，作為我們國貿(mào)專業(yè)的學生更應(yīng)該了解這一點，進而當我們步人社會進人藥學領(lǐng)域就要從服務(wù)質(zhì)量上出發(fā)以滿足消費者的需求。

每件事情都像是鏡子，都有正反兩面，在服務(wù)上有讓我心酸的事，也有讓我震撼的事。在調(diào)查中我遇到一個專業(yè)的服務(wù)人員，她對待每一位顧客都耐心地解答他們的問題，一遍遍地解說著各種藥的療效、用法和禁忌等，使我折服的不僅僅是她那可親的微笑，更重要的是她對專業(yè)知識是那么精通，每一個問題都答得那么流利、那么明朗，此時的我才知道自己懂的知識是多么微乎其微，才看到自己的不足。剛進人大學時，我幼稚地認為我們工商管理學院的學生只要學好經(jīng)濟學和管理學就行了，不用懂得關(guān)于藥品的藥理、藥性以及成分等方面的知識，現(xiàn)在的我才明白自己當時的想法是多么的愚笨，我終于知道既然選擇了藥學，無論從事什么事業(yè)，都應(yīng)該努力學習藥品的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)打得牢固，以后的道路才會越走越寬，越走越平坦。

有苦才有甜。我在走訪醫(yī)院和藥房的過程中，雖遇到很多荊棘，但得到的成果卻使我受益匪淺。首先，在知識方面，我明白了基礎(chǔ)知識的重要性，在以后的學習中要做到基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識雙管齊下，將兩者有機地結(jié)合到一起，進而達到雙贏的奇效。其次，在精神方面，我品嘗到了堅持到底的甜美，體會到了經(jīng)過自己努力獲得成功的快樂，同時也堅定了自己的信念，在以后的學習、生活中，要有不怕苦、不怕累、不退縮的精神，堅信“梅花香自苦寒來”,經(jīng)過自己的拼搏，一定會柳暗花明。最后，我還了解了一些管理方面的小技巧，雖然不多，但我相信這對我以后的工作一定會有所幫助。我也會繼續(xù)積累，爭取得到更多的經(jīng)驗。

在走訪完醫(yī)院和藥房之后，我又在老師的指導下利用藥源網(wǎng)查找了其他藥品的說明書，了解了更多藥品的藥理毒理、適應(yīng)癥以及不良反應(yīng)和禁忌，明白了如何去研究一種藥品，在以后的工作中應(yīng)該從哪幾方面人手來向患者介紹該藥品，這些極大地提高了我對藥學的興趣，加深了我對國家藥品的了解程度。同時也可以把查到的相關(guān)方面的知識告訴親人，讓他們也更好地了解藥品，知道一些注意事項，這對他們的身體也會有很大的幫助。同時，我了解了藥源網(wǎng)，掌握了使用藥源網(wǎng)的方法，這一網(wǎng)站的知曉對我以后的生活有很大的幫助，我會充分利用這個網(wǎng)站，拓展自己的眼界，豐富自己的藥學知識，為今后自己的事業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

美好的假期己經(jīng)結(jié)束，但這次酸、苦、甜的實踐就像“三昧真火”在我們的心里久久地燃燒著，燃燒著我們的心靈，燃燒著我們的激情，那么就讓我們把這次經(jīng)歷化為五彩的回憶永留心底，繼續(xù)燃燒那份激情來迎接明日的朝陽，爭取在不久的將來在藥學領(lǐng)域上綻放光彩，創(chuàng)造輝煌。

醫(yī)院社會實踐心得體會【三】

時間如白駒過隙，不知不覺間，我在義工崗位上已度過了一個月?；厥走^去，我擁有了一番不同尋常的感受，在我眼中，不再是一種職責，它已儼然成為我們生活的一部分。

在這里，雖然只過了短暫的一個月，但作為一個大學生，我感覺獲益匪淺。感覺到自己的人生目錄中又添了項新的內(nèi)容，思想上也進入另一種新的境界。走進醫(yī)院，感覺少了一份陌生，多了一份親切;少了一份孤單，多了一份溫暖;少了一份擔心，多了一份安詳。

在這里，我體會了“白衣天使”的夢想，緊緊跟著老師，寸步不離，不斷給自己充電。在秉守“幫忙不添亂”的前提下，穿梭在偌大的第一醫(yī)院，在代教老師的悉心教導下，學習各種醫(yī)學知識。

在這里，我有幸體會了手術(shù)室里的緊張與嚴謹，即便是遠程觀摩。主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)，先進的醫(yī)療科技，幾乎可以稱得上是神奇的治療方案都讓我贊嘆不已。

第5篇：護理暑期實踐報告范文

應(yīng)學校團委的號召，我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在家鄉(xiāng)參加了為期二十天的社會實踐活動，實踐形式為跟師學習，在xx省xx縣xx鎮(zhèn)計劃生育服務(wù)站見習。

我的老師是計生站的站長，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫(yī)皆懂。在他的建議下，我先用大約一周的時間對藥物進行了解，主要是對中藥的認識。我先是認識藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對其藥性藥味進行一定的了解。在認識藥物的過程中總結(jié)出了如下幾個問題。

第一，由于多數(shù)藥物都是炮制過的，大多都是切片，很少有整個植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。比如生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味，而生地則是甘味更重。再比如荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。

第二，實際嘗出來的結(jié)果同中藥書上介紹的藥性藥味存在著差異。咸味便不容易嘗出來，比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒有它生長在土地里的氣味強烈了。

第三，由于地方差異，在xx學的中藥理論回來跟xx的實地藥材相比較，略有不同。在實習的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書上講到的藥物，在藥房里也沒有見到。畢竟中藥的種類成千上萬，還有地區(qū)差異。

第四，老師開方時常會用一些藥物的別稱。比如前仁是指車前子;茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。

在認識中藥之余，我還對西藥進行了初步的了解。由于西藥藥理是在大三上學期才開始學習，這次了解只是為了在腦海里有個基本的印象，不做更高要求。

隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了，這才是實習的重點。因為是在計生站，所以來看病的婦科兒科居多，當然外感之類的病人也到此處。因為老師在當?shù)孛暫懿诲e，來看病的人總是很多，老師幾乎沒有單獨給我講解的時間。所以我只有自己記錄整理消化，將望聞問切的結(jié)果記在筆記本上，再看老師開的處方，不管開的是中藥還是西藥都記錄下來，利用晚上在家的時間整理消化。當然，重點在中藥方子上，西藥只做了解。在此也將我的看法歸納為以下幾點。

第一，第一次臨床見習，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時寄存于心，不敢先給它下個錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了經(jīng)驗，是壞的那它也是個教訓。

就比如老師的方子，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書上說地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的功效，主治下焦血熱出血，被稱為水火燙傷的要藥。為什么每個方中都有少許地榆呢?后來老師跟我說，他用地榆作佐制藥，因為用了許多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過。第一次聽到這樣的用法，不能說這不是收獲啊!每位醫(yī)生在遣方用藥的時候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。

第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有*力，不那么死板，便顯得更加可愛了。只是這又在我的學習路程上多加了一道關(guān)卡，要靈活運用、妥善治療還真得下苦功夫啊!

第二，是關(guān)于病人的思考。在見習的這段時間里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢的老板，還有中等水平的農(nóng)民，甚至還有窮到衣衫襤褸無人撫養(yǎng)的孤寡老人。

每個人對待疾病的看法各不相同，總的來說，人們對疾病預防這一層面認識加深了，對自己的健康的關(guān)心程度也提高了，這是我們社會的進步。但是還有好大一部分人群，過著食不果腹的日子，生病了也拖著，不到萬不得已不來求醫(yī)的。

因為我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上見習，這樣的患者應(yīng)該比城鎮(zhèn)里的多見。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒有到達每一個公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫(yī)生該思考的了。

第三，是以一個“西醫(yī)文盲”的角度談的一些有關(guān)西藥的見解。在見習期間，很多患者都是因為感冒來就診的。老師的第一句話似乎永遠都是“能吃青霉素嗎?”如果能吃，藥單的第一個藥便是阿莫西林。

我知道我是個初學者，不應(yīng)該對一些事情或者事物產(chǎn)生偏見，但是為何我總是越看那個“阿莫西林”就越覺得厭煩呢?一般人都知道阿莫西林是消炎藥，是抗生素類藥物，常用或者用量較大都會有很多副作用。

但是你聽西醫(yī)怎么說“不先把炎癥消下去，病又怎么好呢?”我并不是討厭西醫(yī)，該消炎的時候當然是你的阿莫西林來得快，但是心里總是有些疑問，是否能夠既治好病又不要留下太多副作用的天然療法呢?就像我們對待大自然一樣，是否治病也該整一“可持續(xù)發(fā)展”出來呢?這些疑問就讓它留在心里吧，我想老師也不一定會解答。

第四，是淺談對于醫(yī)生治病的問題。一次跟一位退休的老伯談及到了這個問題，以往那樣神圣向往的醫(yī)生這個職業(yè)的光環(huán)突然暗淡了許多，有對社會的無可奈何，更多的是對自己的無可奈何。

老伯說，比如有兩類醫(yī)生，一類只是治標，短暫的療效很好，抗生素藥品幾乎是來者必用，也不考慮患者以后的事情。一類醫(yī)生是標本兼治的，但是治標的效果卻是要慢一些，就像中醫(yī)平調(diào)人的陰陽。

可是往往患者多的卻是前者，口碑好的也是前者。心里想想，有些辛酸。又想到自己以后，會不會也轉(zhuǎn)變成前者了呢?因為生活的壓力。好害怕，害怕變成那樣，害怕自己的意志還沒有磨煉得足夠堅定，一旦被推進了社會這個大染缸，便變得不知所措起來。

都說做醫(yī)生辛苦，我想辛苦的并非是學習那些醫(yī)學知識，只要是自己真心熱愛的，學起來應(yīng)該是種樂趣。真正辛苦的是他內(nèi)心醫(yī)德的磨練。

曾經(jīng)夢想的醫(yī)生在這個現(xiàn)實生活中似乎變得不復存在了，曾經(jīng)以為的那些醫(yī)術(shù)很好的老中醫(yī)們的光輝形象似乎也因老伯的一個例子黯淡了許多。那我該以什么樣的醫(yī)生做為我奮斗的目標呢?突然好迷茫。

其實像那樣治標的醫(yī)生也不是一無是處，至少他們也是在解除病者的痛處，而且還直接了些，似乎我應(yīng)該學習才是。只是自己卻不愿將目標定在那樣一個“下醫(yī)”的位置。那是在拯救病患還是在害他們呢?

總而言之，這次實踐的收獲也是挺多的，盡管發(fā)現(xiàn)了許多的問題，但是誰又能說明這些不是漫漫學醫(yī)途中必須經(jīng)歷的呢?不管有多少困難有多么迷茫，我相信，只要堅持自己的目標，再大的困難也能克服，只要擁有自己的原則，再迷茫的路途也會有對的方向!

醫(yī)學生社會實踐心得體會(二)

時間如白駒過隙，眨眼間，為期2個月的社會實踐生活就要結(jié)束了，回想在xxx醫(yī)院的點點滴滴，真是讓人無比懷念，我們身上沒有正式醫(yī)生的責任重擔，但是正式醫(yī)生的工作我們都和醫(yī)生們共同經(jīng)歷。這樣的機會實在是很少。

在這2個月實習時間里，我們的收獲很多很多，總結(jié)報告只能用書面的形式匯報出我們在醫(yī)院實習的具體方面，但是卻很難表達出我們在醫(yī)院實習那又激動又緊張又興奮的心情。至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎(chǔ)。總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴，也感謝江蘇大學給我們這次實習的寶貴機會。

回想剛來實習的時候，解放軍軍官老師給我們分配科室的時候，我和俞良，王琳娜，王佳音同學被分到了內(nèi)科門診，于是開始了我們?yōu)槠趦蓚€月的實習生活，帶我們的老師是周家合老師，一位xx醫(yī)科大畢業(yè)的醫(yī)生，他跟我們的年齡差不多大。所以比較談的來。我們在內(nèi)科門診接觸了好多病人。房顫，腸炎，普通感冒，結(jié)合我們在書本上學到的知識，使我們對這個病更深一層的了解。在工作之余，周老師跟我們暢談世界杯，又為實習相對枯燥的工作增添了幾分趣味。

在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度。盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，努力培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過一個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。

在內(nèi)科病房的實習經(jīng)歷也是很有意義的。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。

慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應(yīng)，學會在新的環(huán)境中成長和生存。在病房我們接觸了護士們的工作環(huán)境。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。

醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德

在病房實踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點交*還沒開始，我跟著護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫(yī)生和護士門準時交*，值夜的醫(yī)生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。

看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

醫(yī)學生社會實踐心得體會(三)

杜甫云“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中，我們都是啃著書本，在題海里“游”過來的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，實踐能力是這么的重要，“實踐岀真知”，相信這是我們每個人都不敢否認的。

為了培養(yǎng)謙虛謹慎，不驕不躁的作風，樹立“實踐第一”的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會學習，向群眾學習，向?qū)嵺`學習;為了增強探索創(chuàng)新的精神，增強為人民服務(wù)的能力，保持真誠奉獻社會的情懷，在實踐中增長才干;為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實際，加強對自身的鍛煉，磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我校開展了暑期社會實踐活動。

作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學生，這是我的第一次暑期社會實踐。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習的氛圍，真正到醫(yī)學領(lǐng)域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力!于是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院，在征得院方的同意后，進行了為期兩周的見習實踐工作。由于僅僅是大一學生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學習，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。

首先，我先介紹一下我所實習的單位。烏蘇市中醫(yī)院是家鄉(xiāng)僅有的兩所公立醫(yī)院之一，始建于1981年。在這個邊疆小鎮(zhèn)上，烏蘇市中醫(yī)院的各期醫(yī)護人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻著。在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡陋，但每一個成員卻從不抱怨，也幾乎沒有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學問。

在兩周的見習過程中，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步，熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度。工作人員的分工及工作職責。實踐的時間雖然短暫，卻著實令我開闊了眼界。

下面我將從制度、技術(shù)、思想和個人方面闡述我的心得體會。

第6篇：護理暑期實踐報告范文

1 研究方法

   1.1制定醫(yī)學志愿者服務(wù)申請制度參與的志愿者均需填與志愿服務(wù)申請表，志愿者 均是南京中醫(yī)藥大學大二及以上的護理學及臨床醫(yī)學 專業(yè)的學生,他們具備豐富的社會實踐經(jīng)驗和較高的 志愿服務(wù)素養(yǎng)，并且經(jīng)歷過一段時間的專業(yè)知識培訓 和志愿服務(wù)培訓。在志愿者的周期性活動期間，總負 責人會長期監(jiān)督、督促,每批志愿者的服務(wù)工作會統(tǒng)一 記錄，由組長帶領(lǐng)，并保證銜接工作的完善。

1.2志愿者培訓院方相應(yīng)負責人首先對志愿者負責人進行前期培 訓，并且制定學習計劃，了解重點注意事項，由該學生 負責人回學校對志愿者團隊進行培訓。培訓內(nèi)容分為 兩個方面：專業(yè)知識培訓和志愿服務(wù)培訓，涉及禮貌禮 儀、對胸科醫(yī)院環(huán)境和腫瘤科的相關(guān)疾病知識儲備、模 擬電話回訪、溝通技巧、突況處理等。負責人會對 志愿者們進行考核和指導以及必要的篩選。

1.3志愿者銜接本研究記錄志愿者的服務(wù)活動，要求真實、客觀填 寫志愿活動記錄表,包括時間、地點、參與人員、活動內(nèi) 容及效果。每次志愿活動按排班表進行,每批志愿者都 會做好前后交接工作,確?；颊叩幕卦L不遺漏。

1.4服務(wù)規(guī)范本研究要求志愿者均需佩戴志愿者標識及穿紅馬 甲上崗，按照志愿者的工作職責和范圍，每周一至周五 根據(jù)科室每日重點,對患者實行生活照護及心理安慰， 周六、周日安排電話回訪工作，每項志愿服務(wù)均由病區(qū) 護士進行指導，在生活上、心理上支持患者。

2實施

   2.1重點工作安排及指導①做到為新病人打開水、剪指甲服務(wù)。②在病區(qū) 護士的指導下，共同為生活不能自理的病人進行基本 生活照顧。③與病人進行溝通交流。④陪同病人外出 檢查或做健康指導，如教病人做呼吸操、打太極拳，其 中飲食指導包括如何做藥膳等。⑤與病區(qū)護士一起為 出院病人做出院指導并填寫相關(guān)的問卷調(diào)查。⑥電話 回訪及電話回訪反饋、發(fā)放愛心聯(lián)系卡片、健康教育宣 傳冊等。此外,志愿者參與科室每月開展一次且形式 多樣的腫瘤座談會，制作幻燈片為患者及其家屬做小 講課。志愿活動中，志愿者會到病房里與患者本人及 其家屬進行面對面溝通交流并準備愛心聯(lián)系本,記錄 患者住院期間的心理感受，包括對自己病情的疑惑和 不安,患者家屬的訴求和顧慮等，從而有針對性地進行 心理護理。

2.2發(fā)揮中醫(yī)特色護理南京胸科醫(yī)院為專科醫(yī)院，科室對中醫(yī)護理涉及 很少，中醫(yī)院校的醫(yī)學生志愿者恰好彌補了不足。他 們把辯證施護（膳）、養(yǎng)生保健等貫穿于整個護理過 程。例如教病人打太極拳、八段錦，為長期臥床的病人 推拿按摩，艾灸治療疼痛、便秘和壓瘡，中藥外敷治療 哮喘和腹瀉等。目前，科室開展的多項中醫(yī)志愿服務(wù) 均不收任何費用，一定程度上減輕了患者的經(jīng)濟壓力， 緩解了患者和家屬的心理壓力，得到了患者的一致 好評。

2.3參與病區(qū)管理本研究對象多是外地患者，由于病情的特殊性,對 于陪護及家屬的管理很難達到理想狀態(tài)，造成人均使 用病區(qū)資源率低，病人對病區(qū)環(huán)境不滿意，影響其治 療、護理及休息。志愿者的加入,有利于協(xié)調(diào)并管理病 區(qū)人員,作為第三方協(xié)調(diào)者，更有利于病人接受，防止 了醫(yī)患矛盾的發(fā)生。

2.4灑思度調(diào)查參照《患者對護理工作滿意度第三方調(diào)查表》，3 選取其中與“護理相關(guān)”包括護理管理、服務(wù)態(tài)度、健 康教育、護理技術(shù)這4個方面及一個開放性問題（患者 對志愿者印象），每項內(nèi)容滿分為100分。隨機抽取 100人,采用電話回訪形式，對志愿者所在科室接受志 愿服務(wù)的病人及其家屬進行滿意度調(diào)查。

2.5腫瘤病人生活質(zhì)量調(diào)查同時對患者行EORTC QLQ - C30問卷調(diào)查。 EORTC QLQ - C30量表:對于功能領(lǐng)域和總體健康狀 況領(lǐng)域得分（標化分）越高說明功能狀況和生命質(zhì)量 越好,對于癥狀領(lǐng)域得分越高表明癥狀或問題越多。 萬崇華等3通過對226例惡性腫瘤患者進行的生活質(zhì) 量測定對量表進行評價，說明EORTC QLQ - C30中文 版具有良好的信度、效度和反應(yīng)度，可用于中國癌癥患 者的生活質(zhì)量測定。具體做法為：隨機選取科室100 例肺癌患者,在入院評估時給予一次生活質(zhì)量評分，由 于該科室入院患者化療均在兩周內(nèi)完成，第二次測評 于每個患者化療結(jié)束后第二天進行。期間，醫(yī)學生志 愿者予以飲食指導、心理咨詢、推拿按摩等服務(wù)。

2.6統(tǒng)計學處理應(yīng)用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件進行分析。計量資料以 x±s表示,采用t檢驗。P <0. 05為差異有統(tǒng)計學意義。

3效果

    3.1陪護率下降科室陪護率由以往40%下降至20%,效果顯著， 更有利于優(yōu)質(zhì)護理的開展。

3.2服務(wù)滿意度提高醫(yī)護人員服務(wù)態(tài)度、護理技術(shù)、健康宣教和病房管一 31 一理均有統(tǒng)計學差異（P <0.05)(見表1)。

3.3腫瘤病人的生活質(zhì)量提高表

2結(jié)果顯示:惡心嘔吐、失眠、食欲喪失、便秘和 腹瀉無統(tǒng)計學意義（P >0. 05),其余指標差異均有統(tǒng) 計學意義（P <0. 05)。

3.4醫(yī)學志愿者服務(wù)動機的轉(zhuǎn)變醫(yī)學志愿者服務(wù)動機由“要我來”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?來”的主動服務(wù)意識。服務(wù)動機的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)了醫(yī)學志 愿者正確的人生觀、道德觀和價值觀,讓他們在志愿服 務(wù)中體會到自我價值。通過志愿服務(wù)，志愿者的溝通 能力、協(xié)調(diào)能力、言語水平等綜合素質(zhì)有了大幅度地 提高。

4討論

   隨著腫瘤發(fā)病率的逐年上升，如何治療腫瘤，提高 腫瘤患者生活質(zhì)量不僅成為腫瘤科醫(yī)護人員關(guān)注的問 題，同時也成為整個社會廣泛關(guān)注的問題。研究發(fā)現(xiàn) 醫(yī)學志愿者參與病房優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)后，陪護率下降，優(yōu) 質(zhì)護理服務(wù)滿意度提高，腫瘤病人的生活質(zhì)量顯著提一 32 一高，說明醫(yī)學生志愿者加入到腫瘤病人優(yōu)質(zhì)護理服務(wù) 中，進一步提高了護理質(zhì)量，改善了患者的生活質(zhì)量， 也促進了醫(yī)患和諧。但在此次研究過程中，仍存在一 些問題,應(yīng)從以下幾個方面加以完善。

4.1制定醫(yī)院志愿服務(wù)倫理守則在腫瘤科這樣的特殊病房，盡可能保護病人的隱 私,例如病人的病情。同時也要保障志愿者的合法權(quán) 益,規(guī)范醫(yī)院志愿者的志愿服務(wù)行為，使志愿者在服務(wù) 過程中感到愉快的同時服務(wù)社會，促進和實現(xiàn)志愿服 務(wù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第7篇：護理暑期實踐報告范文

    時間：200*年8月1日~8月10日

    地點：遵義市上海路社區(qū)居委會

    成員：遵義醫(yī)學院“春暉”服務(wù)大隊社區(qū)小隊

    英語系：xx

    臨床醫(yī)學系  xxx

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。學有所用，在實踐中成才，為社會服務(wù)，是社會對當代大學生的要求。在實踐和貢獻中體現(xiàn)自身價值，不斷拓展社會活動范圍，挖掘自身潛力，明確目標和歷史使命，是我們對自己的要求。

    200*年8月1日~8月10日，我參加了由遵義醫(yī)學院團委組織的“春暉”行動。短短十天留下了的是烈日下的厚重記憶以及社會實踐帶來的啟迪和成長。有些感悟和學習到的知識我將終生受用。理論聯(lián)系實際，磨礪自己的品性，成長才干，聯(lián)系群眾，感受收獲的喜悅，塑造人生價值觀，社會觀，從而體現(xiàn)自己的生存價值。

次此活動我被分配到了社區(qū)。社區(qū)位于上海路中段。上起自荷花池，下抵于山水龍華家園。和11個社區(qū)一起受管轄于上海路街道辦事處。社區(qū)內(nèi)有上海路實驗幼兒園。工商銀行，上海路社區(qū)醫(yī)院，水果批發(fā)市場等便民設(shè)施。附近有幾所學校，分別是：遵義航天中學，遵義師范學院，遵義高等衛(wèi)生職業(yè)學校以及航天職業(yè)學校等。這里是遵義市重要的交通樞紐和經(jīng)濟發(fā)展中心。

    統(tǒng)一著綠色衣服，白色鴨舌帽。我們的行動不僅代表著自己，同時也代表了遵義義學員的風采。我很慶幸自己能夠爭取到次此鍛煉的機會，和師兄師姐門一起度過這個充實的暑假。在社區(qū)朱主任的帶領(lǐng)下，我們一行五人拉到社區(qū)，開展了為期十天的社會實踐活動。我們受到了社區(qū)居委會十多名辦事人員的歡迎。在接下來的工作中，在各位叔叔阿姨的指導和支持下，我們不僅順利的完成了工作任務(wù)，也得到了小區(qū)居民的認可和喜歡。

這十天里，我們五名成員或分散或集中工作，負責不同的項目。每天早上9點不到就守侯在居委會樓下等待主任安排工作或是自己主動提出要求工作的內(nèi)容。大家嚴格恪守工作紀律，不遲到，早退，認真完成好自己的工作。積極參與，主動爭取。本著服務(wù)的態(tài)度和自我鍛煉的目標，結(jié)下了深厚的友誼。我們克服了重重的困難，整理和完善了各類質(zhì)料，并且以板報的方式，普及了醫(yī)療保健知識，倡導了健康文明的生活方式。

我的工作豐富多彩。在社區(qū)主任的聯(lián)系和幫助下，我得到了兩天到社區(qū)醫(yī)院見習的寶貴機會。在這繁忙的兩天中，我連續(xù)兩天中午沒有吃午飯，以飽滿的的熱情和求知的精神，從陌生到熟悉，與這里的醫(yī)患和護理人員，醫(yī)生之間建立了良好的關(guān)系，受到了他們的關(guān)心和幫助。在與他們的交流中開拓了視野，也學習到了很多實際運用。比如我學會了如何疊手套，如何打針配藥。其中最難忘的應(yīng)當是自己給自己第一次扎針的經(jīng)歷。當我身捉白衣忙碌與病患中時，“天使的職責告訴餓要以嚴肅的態(tài)度對待醫(yī)學事業(yè)，這是我們作為一名醫(yī)學生應(yīng)當具備的品質(zhì)。我們必須確保自己的醫(yī)術(shù)不會給病及其家屬帶來傷害。

以后的幾天，我做過文秘，做過電腦打字員。還承擔了我們社區(qū)和茅草鋪社區(qū)的部分板報工作。我們學以致用，受到了小區(qū)居民的尊重和喜愛。原來每一個人的付出總會有收獲，不能忘記的是幼年求學繪畫的經(jīng)歷，現(xiàn)在的我能夠有一技之長，得到更多與他人交流的機會，完成好自己的工作任務(wù)，這難道不是自的我的一種價值嗎？這也是本次實踐活動中的收獲！

    暑假的社會實踐，代替了以往暑假中百無聊賴的失落和無可奈何的嘆息，光陰浪費在這上面未免太過于可惜。我們的青春應(yīng)當是充滿激情！社會時間提醒和鞭策著自己的生活步伐，一切按照條理有條不紊的進行，也改掉了暑假里嗜睡的壞習慣，給我的生活注入了新鮮的活力！

“千里之行，始于足下”，短暫的十天學習為我所學和所用起到了橋梁的作用，這是一段重要的經(jīng)歷。在工作人員的指導下，在隊員的交流中，在自己的感悟里，我的夾擊能力也得到了很大的提高，我的人生價值得到了充分的展現(xiàn)。這份甜蜜的收獲和喜悅之情，是一種精神食糧。在別人眼中的無謂舉動，只有自己才能明白其中的幸福。

真誠的問候，主動的學習和探求讓我很快的熟悉一個陌生的環(huán)境。用自己的信心和熱情去面對生活和朋友是我成功的秘訣。學習做事做人同等重要，虛心求教是我們得到別人幫助的捷徑。

    在這次實踐服務(wù)活動當中，為了豐富我們的實踐學習，又上海路街道辦事處主辦了一場大型的文藝演出，受到了廣大的關(guān)注和喜愛。這場文藝演出也是澳門路巡邏守護隊伍的歡慶儀式。在經(jīng)濟發(fā)展迅速的澳門路，這支隊伍將以維持經(jīng)濟發(fā)展，保障商家和居民安全為己任。我們大學生在舞臺上也以自己的形式為這個開幕儀式做出自己的貢獻我們學習醫(yī)學的目的是要面向群眾，服務(wù)群眾，為病患和家屬減輕痛苦。這樣重要的角色。要求我們必須要以為人民服務(wù)為己任，嚴格要求自己，做一個醫(yī)技精湛，醫(yī)德高尚的醫(yī)生，以維護醫(yī)生這個圣潔的職業(yè)。

第8篇：護理暑期實踐報告范文

【關(guān)鍵詞】實驗動物專業(yè)；實踐教學體系；研究

實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力以及綜合素質(zhì)的重要教學環(huán)節(jié)，具有直觀性、實踐性、綜合性、創(chuàng)新性，直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。[1]實踐教學體系是由實踐教學活動中的各要素構(gòu)成的有機聯(lián)系整體，具體包含實踐教學活動的目標體系、內(nèi)容體系、管理體系和保障體系等要素。實踐教學體系是一個有機的整體，在運行中各組成要素既要發(fā)揮各自的作用，又要協(xié)調(diào)配合，構(gòu)成實踐教學體系的總體功能。[2]

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院實驗動物專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熟悉實驗動物和動物實驗基本知識，掌握實驗動物飼養(yǎng)、管理、模型及標本制作和動物實驗等基本技能，適應(yīng)高等院校、科研機構(gòu)、藥品檢驗及評價機構(gòu)、獸藥或生物制品廠及相關(guān)行業(yè)部門從事實驗動物飼養(yǎng)、管理、動物實驗、模型及標本制作等工作崗位變化的知識型、發(fā)展型技能人才。加強實踐教學環(huán)節(jié)，密切與企業(yè)的聯(lián)系，建立合理的實踐教學體系是實驗動物專業(yè)能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵，也關(guān)系到實驗動物專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。本研究力圖通過建立一套適合實驗動物專業(yè)學生的實踐教學體系，培養(yǎng)出適應(yīng)實驗動物行業(yè)發(fā)展、受用人單位歡迎的高級應(yīng)用型人才。

1.實驗動物專業(yè)實踐教學目標體系

1.1實踐教學以達到畢業(yè)生可直接上崗為目標

“ 拿過來可以直接用”是大多數(shù)企業(yè)用人的基本要求，因此實驗動物實踐教學的目標就是要使經(jīng)過專業(yè)實踐培養(yǎng)的學生畢業(yè)后無需培訓，或僅需短暫培訓就可以上崗，這樣就大大節(jié)約了企業(yè)用人的成本。因此畢業(yè)生的就業(yè)渠道會非常暢通。

1.2 實踐教學內(nèi)容的選取以崗位需求為目標

近些年來，實驗動物專業(yè)畢業(yè)的學生主要從事的崗位有醫(yī)學院、醫(yī)院、生命科學研究單位的實驗動物飼養(yǎng)管理崗位；食品、藥品安全評價動物實驗員崗位；動物藥理與毒理實驗員崗位和生物制品及藥品研發(fā)輔助和生產(chǎn)制備崗位這四大類崗位。在設(shè)計實踐內(nèi)容時緊貼崗位需求，做到崗位需要什么，學生就實踐什么。

1.3實踐教學形式多樣化，實踐中學習、感悟和升華理論知識為目標

充分利用課內(nèi)課外一切可能的時間，校內(nèi)和校外一切可用的資源，開展不拘一格、形式多樣的專業(yè)實踐教學活動。在日常教學中，有些學生覺得理論知識枯燥無味，甚至一些學生認為高職就不應(yīng)當學習理論知識?？梢贿M行實踐，發(fā)現(xiàn)自己的理論知識非常欠缺，甚至實踐活動被迫由此而停止。因此，通過實踐教學，學生可把原來老師傳授的知識得以鞏固和升華，同時會自學或向他人學習一些新的理論知識。

2.實驗動物專業(yè)實踐教學的內(nèi)容體系

根據(jù)實驗動物專業(yè)就業(yè)特點和學院內(nèi)外的實踐環(huán)境，課題組確定了校內(nèi)和校外兩大實踐板塊。校內(nèi)實踐板塊包括專業(yè)素質(zhì)和技能訓練單元、專業(yè)技能強化單元、模擬企業(yè)的專業(yè)方向綜合實訓單元三部分；校外實踐板塊包括企業(yè)初步認知臥、企業(yè)實習周單元、訂單實習單元、職業(yè)生涯規(guī)劃與社會實踐單元和畢業(yè)頂崗實習單元五部分。具體內(nèi)容表1。

2.1 校內(nèi)實踐板塊

2.1.1專業(yè)素質(zhì)和技能訓練單元。

利用為期兩周的入學軍訓培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作等基本專業(yè)素質(zhì)，這些基本素質(zhì)是學生日后學習和工作中最為寶貴的素質(zhì)，軍訓在培養(yǎng)這些素質(zhì)方面發(fā)揮著其他任何實踐都無法取代的作用。

利用各類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中的實驗和或?qū)嵱栒n來訓練學生專業(yè)的基本技能。教學計劃規(guī)定每門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學時不能少于課程總學時的50%，所有的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程均直接在實驗實訓室進行。能施行項目化教學的課程都施行理實一體的項目化教學模式。以《實驗動物》這門課為例，在項目一任務(wù)三實驗動物給藥為例 采用了如下教學模式，見表2。

2.1.2專業(yè)技能課余實訓單元。

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院實驗動物國際培訓是與美國GR8培訓機構(gòu)、國家新藥安全評價研究中心等單位進行合作，引入美國實驗動物網(wǎng)上課程和國際標準的教材，在暑期由GR8公司提供師資和教學材料，學院提供教室、實訓場地、相關(guān)的動物和實訓器械等，共同組織開展實驗動物飼養(yǎng)、設(shè)施和動物實驗等基本理論和操作培訓，包括實驗動物法律法規(guī)、小鼠、大鼠、兔、犬的飼養(yǎng)、護理、動物試驗基本操作，動物福利等內(nèi)容。培訓已經(jīng)進行了三屆，每屆為期2周，每屆人數(shù)在20人左右，獲得相關(guān)證書，受訓學生大部分進入相應(yīng)跨國企業(yè)或行業(yè)內(nèi)大型企業(yè)工作。

利用學院的”五四文化節(jié)”每年舉辦一次實驗動物校內(nèi)技能比武，預賽要求所有實驗動物專業(yè)學生必須參加，選拔項目是實驗動物專業(yè)的重點技能，選出優(yōu)秀的選手在決賽中向全體學生展示技能。通過這樣的比武，再次訓練和強化了學生的專業(yè)技能。

將全部的實訓室開放，學生利用業(yè)余時間可以自愿到實訓室參加實驗實訓材料的準備，成立專業(yè)學生社團，在實訓室開展學生科研活動。

學院的實驗動物實訓中心的運作主要由學生來參與，學生負責實驗動物的日常飼養(yǎng)管理，參與教師的科研項目，這樣有效地鍛煉了學生的實踐能力。

2.1.3崗前專業(yè)核心技能綜合實訓單元。

實驗動物專業(yè)的核心技能見表3。

在第五學期，根據(jù)學生日后就業(yè)崗位所需的綜合技能，結(jié)合實驗動物上崗證考證要求，分實驗動物飼養(yǎng)管理、動物模型制作、動物試驗基本技能和動物試驗設(shè)計這四個模塊進行崗前專業(yè)技能綜合實訓，為期九周，之后學生要參加實驗動物上崗證考核，考核成績作為學生畢業(yè)成績的重要組成部分，這樣既確保學生都能掌握相關(guān)技能，又使學生在上崗前拿到了從業(yè)資格證書。

2.2校外實踐板塊

2.2.1企業(yè)初步認知單元。

在入學第一周的專業(yè)教育階段，選取幾個典型的合作企業(yè)，帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行認識性參觀，參觀中由企業(yè)專家對企業(yè)的工作環(huán)境，工作崗位的要求、工作流程等進行詳細的介紹，為學生初步了解專業(yè)，了解日后的工作場所奠定堅實基礎(chǔ)。

2.2.2企業(yè)實習周單元。

從第二學期開始，每學期抽出一周的時間，派學生到相關(guān)合作企業(yè)實習，要以觀看企業(yè)員工操作，熟悉某一崗位操作流程為主，企業(yè)師傅認可下才可以動手操作，實習完成后要求學生撰寫實習報告。

2.2.3訂單實習單元。

與國家新藥安全評價中心合作，每屆選出15名學生，組成實驗動物專業(yè)訂單班。這些學生作為企業(yè)的準員工，由企業(yè)發(fā)放補貼，專業(yè)實踐操作主要在企業(yè)進行，由專門的師傅指導，畢業(yè)后必須在企業(yè)至少工作三年。

2.2.4職業(yè)生涯規(guī)劃與社會實踐單元。

社會實踐是廣大學生從事生產(chǎn)實踐、鞏固理論學習的有效途徑。利用寒暑假，結(jié)合所學專業(yè)， 開展學習參觀、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、調(diào)查研究等多種形式活動，并提交調(diào)查報告。[3]社會實踐有利于學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，把所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。通過實踐鍛煉，讓學生養(yǎng)成吃苦耐勞、踏實肯干的品質(zhì)，使學生練就了較強的動手操作能力。

2.2.5畢業(yè)頂崗實習單元 。

從第五學期的后三個月和第六學期，學生經(jīng)過面試到相關(guān)企業(yè)進行至少為期6個月的頂崗實習。實習單位及崗位如下表4。實習結(jié)束時上交一份實習報告。

3.實驗動物專業(yè)實踐教學管理和保障體系

無論是校內(nèi)實踐板塊還是校外實踐板塊，都制定了嚴格的實踐教學管理和保障體系。

3.1 校內(nèi)實踐教學管理和保障體系

3.1.1編寫實踐教學材料，保障實訓內(nèi)容、形式和考核評價有合理依據(jù)。

每門專業(yè)課都編寫了實踐教學大綱、實驗實訓進度表、實驗實訓指導書。校內(nèi)技能比武編寫了詳細比賽方案。實驗動物實訓中心管理人員制定日常運行和實訓管理規(guī)范。綜合實訓教師團隊編寫了較為完善的實訓大綱和綜合實訓指導書。這些教學材料有效地確保了校內(nèi)實訓的順利進行。

3.1.2 任課教師和實驗員共同負責管理學生實踐。

校內(nèi)實踐主要由任課教師、實驗員和輔導員共同負責。任課教師主要負責實驗實訓課現(xiàn)場的組織、管理和考核。部分核心專業(yè)課教師還要負責校內(nèi)技能比武的組織，學生專業(yè)社團的指導和實驗動物實訓中心學生的管理。實驗員主要負責準備和指導學生準備實驗實訓材料、協(xié)助教師管理課堂實驗實訓活動和在開放實驗室指導學生課余的實踐活動。

3.1.3 實踐的考核評價。

課堂實踐的考核主要包括技能考核、職業(yè)基本素質(zhì)與態(tài)度考核兩部分。技能考核包括日常課上的每個實訓項目，都要在每次實訓結(jié)束前進行逐一考核，記錄成績；期中和期末的技能考核。職業(yè)基本素質(zhì)與態(tài)度的考核是指在平時技能操作的過程中考核學生的紀律性、認真程度、耐心、分析解決問題能力、報告書寫、團隊協(xié)作能力等進行考核見表5。

3.2 校外實踐教學管理體系

3.2.1制定校企合作實習教學文件。

校外實習文件主要包括社會實踐表、學生頂崗實習管理辦法、學生頂崗實習記錄明細表、學生頂崗實習記錄明細表、學生頂崗實習考核表、校內(nèi)指導教師實習指導記錄、學生頂崗實習成績表、畢業(yè)實習鑒定表等多個有效保障實習效果的文件。

3.2.2 “三師制”的校外實習教學管理體系。

三師制”是指在校外實踐期間，由企業(yè)技術(shù)人員和學校專業(yè)老師和輔導員共同指導和管理學生，嚴格考核。具體分工見表6。

“三師制”讓學生在實踐期間接受企業(yè)的嚴格培訓及企業(yè)和學校的共同管理，從而使學生圓滿地完成實習任務(wù)，順利地走入工作崗位。

3.2.3明確對實習單位和學生的要求。

實習單位是學生頂崗實習期間的直接管理者，校企p方共同制訂的實習計劃、共同確定學生的實習崗位、實習內(nèi)容、考核目標等。

對學生的要求如下：（1）學生離校前須認真學習頂崗實習的有關(guān)規(guī)定，了解實訓任務(wù)，并簽訂《學生頂崗實習協(xié)議書》。（2）按規(guī)定時間到實習單位進行頂崗實習，無正當理由不得擅自離開實習單位。未經(jīng)實訓單位同意擅離崗位者，實習考核按不合格處理。若由于頂崗實習單位單方面原因，必須上報校內(nèi)指導教師，由指導教師與頂崗實習單位聯(lián)系證實后，方可辦理相關(guān)的離崗手續(xù)，并調(diào)換到新的頂崗實習單位，不允許先離崗后報告。（3）學生到崗兩天內(nèi)必須報告校內(nèi)指導教師，一周內(nèi)將實習的作息時間安排告知指導老師，以便指導教師抽查指導；可通過電話、短信、QQ、E-mail、網(wǎng)上留言等多種方式，每周至少與校內(nèi)指導教師保持聯(lián)系一次。（4）頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是實習單位頂崗實習的一名員工，要服從實訓單位和學院的安排和管理，尊重實習單位的領(lǐng)導、實習指導教師和其他員工。（5）按照頂崗實習計劃、工作任務(wù)和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能。（6）收集好有關(guān)頂崗實習資料等，按要求寫好頂崗實習畢業(yè)論文和學生頂崗實習小結(jié)，完成各項實習任務(wù)。（7）自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位的規(guī)章制度，有事必須向?qū)嵙晢挝恢笇Ы處熀托?nèi)實習指導教師雙方請假，不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。

3.2.4“校內(nèi)、校外”雙考核和評價體系。

比如在頂崗實習結(jié)束時，由企業(yè)師傅給每位學生填寫“上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院學生頂崗實習考核表”客觀地給出學生的頂崗實習成績，該部分成績占學生頂崗實成績的70%。校內(nèi)的專業(yè)指導教師和輔導員共同填寫“上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院學生頂崗實習成績表”，其中學院指導教師評價占30%。學生頂崗實習成績合格是學生畢業(yè)必須條件。

4.實驗動物專業(yè)實踐教學保障體系

4.1建設(shè)合理的實踐教學團隊

利用特色校建設(shè)的契機，通過讓專業(yè)教師和實驗員定期到實驗動物相關(guān)企業(yè)頂崗實習、讓專業(yè)教師和實驗員攻讀學位和參加國內(nèi)外各類學術(shù)研討會和培訓會、聘請企業(yè)專家來校上實訓課和講座等形式逐漸形成一支年齡、學歷、職稱和專業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理，能理論聯(lián)系實際，富有實踐創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神的“雙師型”實踐教學團隊，保障實踐教學工作正常運行 [4]。

4.2建設(shè)校內(nèi)外實踐教學基地

校內(nèi)，利用085和特色校建設(shè)的經(jīng)費，新建和擴建了實驗動物實訓中心，中心按照企業(yè)運行模式管理。校外，通過與多家企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議，與一家企業(yè)合作建立雙主體的訂單班等多種途徑建立形式多樣的實踐教學基地。

參考文獻：

[1] 焦茂興，劉蘇銘，陳琨.與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建及其應(yīng)用.宜春學院學報，2013.9期（35）.

[2]顧力平.高職院校實踐教學體系構(gòu)建研究.中國高教研究，2005.11期（67-67）.

第9篇：護理暑期實踐報告范文

去敬老院社會實踐報告【1】

假期，我回到家鄉(xiāng)山東高唐縣，開始自己大學生活中第一次社會實踐，為了增強自己的韌性，接近并了解社會中最弱勢群體，給他們帶去吉林大學學子的熱情和幫助，我將這次社會實踐地點選在了高唐縣敬老院，也就是高唐縣殘疾人綜合服務(wù)中心。

正是在這里，我深刻感受到了當代大學進行志愿服務(wù)的重要意義，這一周雖然有點累，可是我覺得實現(xiàn)了自己的價值，更彰顯了我們吉大學子，樂于助人，積極投身社會實踐的良好風貌，贏得了周圍人的好評，自己還是覺得特別充實。

高唐縣敬老院是縣民政局管轄下的最大的一個敬老院，這兒的老人全部都是孤巢老人，而且大多數(shù)年過古稀，身體都已經(jīng)行動不便。

他們迫切期待能得到更多社會的關(guān)懷 。

我的出現(xiàn)使略顯寂靜的敬老院，一下子活躍了許多。

尤其是那些無兒無女的年過古稀的老人聽到我親切的喊他們爺爺奶奶，都激動的要落淚，我的手就那樣被他們握著，微笑并稍許心痛地聽他們念叨著好孩子。

從第一天進行實踐，我就被這群老人感動著，剛一去，一位奶奶就拉著我去她那先吃點西瓜，每個老人都把我當做自己的孩子，這真是讓我很激動。

從院長那里我了解到每年都會有好幾批大學生來這里進行志愿服務(wù)，老人們都很喜歡年輕人這些服務(wù)社會的做法。

還以為老人拿著自己的黨證，激動地告訴我，黨的政策好，國家照顧才有今天這樣的舒心日子。

為了更好的完成這次實踐任務(wù)，我還特地找到自己家鄉(xiāng)的同學(現(xiàn)就讀于山東省臨沂大學)，協(xié)助我完成這次實踐任務(wù)。

實踐開始前，我首先找到敬老院院長了解本院孤寡老人的具體年齡和生活狀態(tài)。

院長告訴我們，住在本院的老人差不多都是年過70的，身體也大都有殘疾，殘疾程度各有不同。

在我們實際實際建過程中，也發(fā)現(xiàn)了這個問題。

行動不便成了他們生活的最大障礙。

看到這種情況，我感到十分痛心。

沒有太多寒暄，我就抓緊幫助他們。

先從一位全癱老人開始，酷暑中他無法行動，身體已經(jīng)發(fā)餿，我拿洗好的毛巾幫他擦拭身體，邊擦邊和他聊天，知道在敬老院中沒有護理人員，生活全靠自己，像他這樣的也是依賴大家的幫助才行。

看到他住的凌亂的屋子，我?guī)退帐?，把他的尿壺倒掉涮干凈，地擦干凈，還打開窗子將異味發(fā)散出去。

我忙著時，不經(jīng)意間看到老大爺抹眼淚了，他哽咽的說，自己無兒無女，還沒有過哪個孩子像我這樣照顧他。

我笑著告訴他，我是吉林大學的學生，來志愿幫助大家，我在這里就是您的孩子，國家培養(yǎng)我們大學生，我們就應(yīng)該回報。

接下來的幾天，我和大家都認熟了，每次我剛進敬老院，大家就圍上來，那種親切的感覺，是我這次社會實踐中收獲的最重要的財富。

短短幾天，我成了大家的孩子。

敬老院的大爺大媽也成了我牽掛的親人。

這是我又想到了那位大爺?shù)脑挘銈儊砹?，不圖能幫俺們什么，只要能來，就是好孩子，就值得表揚。

而我所想到的卻是，這群孤寡老人這樣真摯的話語，其實深深的表達了他們期待更多關(guān)懷，希望獲得更多的心靈上的安慰。

事實上，這也暴露了我國農(nóng)村養(yǎng)老的深層次問題，雖然國家發(fā)展了，人民生活水平總體上有了很大提高，但是這個社會特殊群體，他們年輕時曾為我們國家的發(fā)展，社會的進步做出應(yīng)有的貢獻，而晚年無依無靠的狀況卻讓他們無法最大限度享受社會進步的福利。

我看到，基層政府也已經(jīng)越來越重視民生，開始逐年提高老人們的生活待遇。

我從敬老院的大爺大媽那里了解到，這幾年他們可以領(lǐng)到更多的政府補助。

在敬老院生活水平也有了很大提高，之前，由于經(jīng)濟條件不允許，敬老院的餐廳中很少有葷菜，飯菜十分單調(diào)。

這兩年不僅吃肉不成問題，每逢過節(jié)，都要為老人們包水餃。

當老人們說到這里時，都露出了滿足的笑容。

中午是我到餐廳看了一下，大家有序就餐，有說有笑，生活十分安詳。

不僅生活上的補助增多了，老人們還告訴我，醫(yī)療衛(wèi)生條件也有很大改善。

今年政府為敬老院新增派了一位年輕醫(yī)生，大家看病更方便了。

而且每年都要為大家進行免費體檢，這一點大家都豎起了大拇指，稱贊現(xiàn)在的政府為人民辦實事。

這次實踐中，我特地對住在本院的幾個癱瘓老人進行了力所能及的幫助，看到他們室內(nèi)干了的水桶，我挨屋幫著他們打滿水，他們無法正常行動，靠拐杖勉強可以動，幫他們擦拭身體，跟他們談心，因為沒法行走，他們對外邊發(fā)生的事情格外感興趣，我把自己在大學的趣事告訴他們，雖然交流起來十分困難，可老人們還是那么滿足，我更覺得自己這次實踐十分有意義，正是他們對我的這種依賴，我主動找到院長，要求把自己本來三天的實踐計劃改成了一周。

院長欣然應(yīng)允。

這次實踐中還讓我非常感動的是老人們之間互幫互助的精神，院里行動不便的老人，大家?guī)兔Υ蝻埓蛩瑤椭帐拔葑?，幾個細心的大媽，還隔三差五出去買點水果，分給那些沒法行動的老人。

還有老人依靠自己的力量，在院子的空地上開辟出了小菜園，老人們這樣說，閑著也是閑著，種點菜，大家吃著鮮。

盡管這樣，我還是發(fā)現(xiàn)了敬老院的一些問題。

我對此也為敬老院和上級民政部門提出了自己的建議。

1，部分寢室安排不合理，很多老人行動不方便，住的寢室卻離洗手間很遠，甚至還將一位八十多，視力很差的老人安排在了二樓;我將這個問題給院長進行了反應(yīng)，院長說他也覺得不合理，只是老人住進來的有早有晚，住在一樓的老人都不愿意再搬到二樓去。

我和一位住在一樓的大爺進行商量，終于說服他跟二樓的那位大爺交換寢室，在我離開的那天他們已經(jīng)順利交換，院長答應(yīng)對其他不合理的安排進行調(diào)整。

2，敬老院護理人員嚴重不足，我所在實踐的敬老院雖然已經(jīng)安排了醫(yī)生，但并沒有專門的護理人員;這一點成為敬老院最大的缺陷。

在這樣一所敬老院竟然沒有一位專門為老人服務(wù)的護士，行動不便的老人也只能靠自己，這樣老人缺乏專業(yè)護理人員，生活就很難十分的保障。

我將這一點跟院長協(xié)商后，向縣民政局寫了一份情況說明，縣民政已經(jīng)協(xié)商要處理這個長期忽視的問題。

3，院民寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。

最突出的是供水問題，年近八旬的老人還都得自己去二百米遠的餐廳處去打水，萬一逢雨天路滑老人的安全沒有保障，還有敬老院防火設(shè)施不齊全，整個敬老院只找到五個滅火器，而且都安置在二樓，一樓沒有安置，對此院長給出解釋，一樓由于打水比二樓方便所以沒有安置。

我告訴院長這是很大的安全隱患，萬一一樓起火沒有滅火器后果不堪設(shè)想。

對此，院長也同意只要下次民政撥錢，首先解決這個問題。

4，雖然敬老院近年來物質(zhì)生活有所提高但老人們的精神生活十分匱乏。

我認為這也是最重要的亟待解決的一件事，雖然每個院民室都有一臺大背頭電視機，但大多數(shù)已經(jīng)年久失修不能播放，這一點我直接縣民政進行了反映，希望幫助老人修好電視，然后安排電影下鄉(xiāng)走進敬老院，活躍敬老院的文化氛圍。

我還建議院長多訂閱幾份中國日報和齊魯晚報進行傳閱，還可以安排視力較好的識字老人，定期為大家讀報紙，使老人們的生活不至于太過單調(diào)。

實踐過程中，我對附近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)也都存在類似問題。

只有一個由兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合成立的養(yǎng)老院，老人生活水平較高，我將上述問題總結(jié)后為縣民政局寫了一份建議信，希望對改善老人們的生活盡到自己的力量。

在實踐過程中，我思考當前中國農(nóng)村存在的養(yǎng)老問題，在我所在的山東農(nóng)村，家庭養(yǎng)老依然承擔著重要責任，然而隨著養(yǎng)老現(xiàn)實成本較高，實際上對農(nóng)民生活水平的提高存在較大障礙，而在身邊的農(nóng)村養(yǎng)老保險貫徹的并不徹底，農(nóng)村養(yǎng)老也需要制度化規(guī)范化，實現(xiàn)這一步還有較長的的路要走。

這次實踐中我培養(yǎng)了自己接近社會，感恩社會的心態(tài)，鍛煉了自己的韌性，增強了自己助人為樂的生活習慣，認識到了大學生進行社會實踐的重要意義，和敬老院老人們建立了良好的情誼，也使自己的這個假期變的更充實，更有意義。

最后我要對高唐縣敬老院林院長及院民們能協(xié)助我完成這次暑期實踐任務(wù)表達最真摯的謝意，同時我祝愿高唐敬老院老人們身體健康，生活愉快。

去敬老院社會實踐報告【2】

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。

而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。

他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。

選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。

起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。

有些老人患有老年癡呆癥等等，同學們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。

還為老人們表演了小節(jié)目，讓這些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。

平時嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來到社會，走進老人。

把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，更讓人感到高心的是，居然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。

我們來的時候已經(jīng)準備了點水果，點心，還有月餅。

可遠遠不夠，那些學生用自己平時的零花錢給老人們買吃的。

這一幕深深印在我心里。

我們一行人從早上到中午12點，走了部分老人房間。

慰問了老人們。

到了老人吃飯的時間，大家就跟著負責分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助老人們進行就餐。

有的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。

這時大家早已沒有先前的拘謹同學們都爭著給老人喂飯，雖然動作顯的笨拙。

可一見到老人的笑臉大家就笑的很開心。

感覺像一家人似的其樂融融。

去敬老院社會實踐報告【3】

目前，我們身邊老人的生活質(zhì)量比較差，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，缺少文化娛樂，我們利用團隊的優(yōu)勢，組織大家去敬老院看望老人，并帶一些生活必需品和水果，給他們表演節(jié)目，帶去溫暖。

再精神和物資上盡我們的一份力。

為了體驗生活，我們一行五人，：xxxx開始我們的實踐生活。

十月二十八號，中午一點，我們五人連同其他志愿同學在學校北教學樓宣傳欄處集合，出發(fā)前，我們集體合影了一張，讓照片把此刻的歲月留下，飄揚的旗幟定格在溫暖得太陽下，，激情的召喚。

我們迎著東方走向了麻丘鎮(zhèn)敬老院，當我們經(jīng)過長長的瑤湖大橋時，頓時感到天朗氣清，心胸開達，充滿了豪邁之氣，我們每個人都忍不住用全身的力氣大喊，仿佛自己的人生將在此刻開始走向成功。

有一種雄心想與天工比天高的沖動，畢竟我們闖過獨木橋的艱辛在此得到回報，尤其是來自甘肅的段利鵬和來自青海的張永環(huán)，他們瘋狂的喊出心中的壓抑氣息。

畢竟誰都努力過，誰都不太容易，此一刻我們彼此心意互通，都想為自己的人生拼搏一番。

一路上秋風習習，正值收割稻子的時候，一路的稻香，一路的鳥鳴，一路的歌唱，一路的熱情，在陽光中彌漫。

豐收的喜悅讓羅占征唱起了他們家鄉(xiāng)的民歌雖然我們聽不懂他在唱些什么，但是我和馮文都在努力為他鼓掌，難得釋懷一次，何不盡興痛快呢?

走著、走著、一步、兩步、三步身邊的208公交車不時得鳴笛，眾多的轎車和長途公車仿佛都在為我們歡歌，終于在馬路的一側(cè)，在一座低矮的古樸的青灰色的房屋龜縮于此，在破爛的圍墻內(nèi)外，喧囂與寂寞對比如此鮮明，讓我不禁感嘆，再怎樣繁華的地方，依然還有角落里沉睡著孤寂與無奈。

走進麻丘敬老院，首先迎接我們的是院長，一個身材中等的中年男人，把我們帶進敬老院，簡單的交代活動事宜和要搞得勞動，接著陸續(xù)又有了很多老人，白發(fā)蒼蒼的、滿臉憂傷的。

還是我們的馮文同學懂事，畢竟大我們一點，一口一個爺爺奶奶叫個不停，叫的賊甜，在他的帶動下我們也不再拘謹了，羅占征身材高大，一手攙扶著一個老爺爺另一手牽著一個老奶奶，這難得的鏡頭怎能錯過。

我趕緊卡擦一下，他跑不了了。

我們幾人派幾個人去后院幫他們拔草前院打掃衛(wèi)生，另外我和張永環(huán)以及其他同學，布置表演場景調(diào)試音響效果，此時已經(jīng)是下午兩點多了，將近一個小時得行程沒有讓我們得熱情冷卻。

見到他們讓我們更加堅定讓自己帶給他們一絲的快樂，在我替他們謄抄完一些重要的申請材料之后，羅占征以及段利鵬也從后院拔草回來。

接下來就是我們準備已久得文藝節(jié)目了，首先我們合唱了一首《歌舞青春》。

個個唱得神采飛揚，反正再怎么難受得也不是自己，然后我們再一曲《夕陽紅》奉獻給各位老人，祝他們老友所樂。

節(jié)目之后，我就拿著相機到二樓幫他們攝影了當做留念。

段利鵬和羅占征來了一個正步走，特別認真但是很搞笑，馮文和張永環(huán)來了一手軍體拳，引著爺爺奶奶們哈笑不止。

節(jié)目完后，我們便于爺爺奶奶們促膝長談，與他們共舞，其中有一個奶奶在舞臺上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄一個臺下一個想唱紅歌得爺爺急了，老是張嘴又閉口。

唉!人老心不老，或許在孩子們當中，他們的嘴角才會上浮。

有一個爺爺跟我談了很久，談他們得過去，談他的現(xiàn)在，感嘆我們現(xiàn)在的生活。

他的生活讓我們想得更多，明白了他人生的艱辛與悲慘。

由于生活困境，病癥毀了他的一切，由于發(fā)病，一把火他的妻子兒女都活生生燒死在他的眼前。

他內(nèi)疚終生，但是我們又能給他什么呢?

爆竹聲中，我們身后起了尾塵，每一個心中都有了一份沉重，在我走的時候，瞥見了墻壁上還有其他學校的團體的贈品。

再回首，老人們都手拿我們贈送的禮品目送我們，眼中有一種光亮。

走了，他們的一生將要走完了，他們有太多的辛酸和淚水，我們的歡聲笑語只能帶來片刻的忘記憂傷。

我們該做些什么?每個人都在深思。

社會需要關(guān)注孩子一般關(guān)注他們。

珍惜歲月，關(guān)愛老人。

去敬老院社會實踐報告【4】

尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強我們大學生思想道德建設(shè)，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，去年寒假的社會實踐活動我選擇去了鎮(zhèn)里的敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人棲息之所，而現(xiàn)在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。

里面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業(yè)，如：軍人、教師、干部等!他們選擇敬老院，有的是因為子女工作忙，家里樓層高，沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。

拒老人進入敬老院時辦理的手續(xù)來看，有50%的老人生活不能自理，所以才來到敬老院，在這里有專門的人手負責照顧他們，他們的飲食都是根據(jù)老人們的需要，并且每個人每月還有一定的補助金!

每周日的下午，老人們都會聚集到敬老院內(nèi)的一個禮堂里，并且有代表到臺上提出在生活上遇到的困難，以及老人們的需要，且在某段時間內(nèi)發(fā)放老人們的生活必須品，還將老人們所喜愛的菜列出，再投票決定本周的菜譜，在此同時，發(fā)放生活費!

老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學生，立刻關(guān)心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關(guān)心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷，還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我分享自己當年的金戈鐵馬萬戶候的戰(zhàn)爭歲月，還與我聊了一些日常生活中的點點滴滴!而我也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常。

幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中，老人們都感慨的說，正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活，更多的老人表示同學的到來為他們平淡的生活增添了生機和樂趣，我并沒有因為寒冷的天氣而埋怨一句，取而代之的是滿腔熱情。

因為這次看似普通的活動中實際上蘊涵了巨大的人性價值和人文關(guān)懷，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通，而平時嬌生慣養(yǎng)的我，走出校園來到社會，走進老人，把老人當作朋友一樣聊天。

聽老人們過去的事跡是如此的著迷，我還又跑到外面的小賣部給老人買東西，雖然來的時候給老人們帶來了些水果、點心，可那些是遠遠不夠的，于是，我又用我的零花錢為老人買東西來表達我的心意，從早上到中午12點，走了部分老人的房間并且慰問了老人們，到了老人吃飯的時間，我就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。

這時我主動給老人喂飯，雖然笨手，但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。

我感覺到了一家人似的其樂無窮。

大多數(shù)老人在這里過的很開心，他們有時在房間過樓下的廣場看電視或者鍛煉身體，因此，老人們在這里可以算是晚年安康了!

在這實踐過程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也經(jīng)常和他們了解他們的內(nèi)心世界，以此進一步增進感情。

通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對兒女的期盼，更明白了他們對我們后輩的希望

在活動中有一位老人給我印象很深刻，我叫他陳爺爺，是名老，我來到這位老人的房間，等候在門口的阿姨去和老人說了聲，我便健步迎上去用雙手攙扶著老人，跟他做介紹：我是一名大一的學生，今天來看看您。

年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得十分和藹可親。

他笑著說：好!好!并點頭歡迎，在房間我仔細打量一番，在床的旁邊有個寫字臺，上面擺著幾個水杯，墻壁上掛著一副萬歲，***萬歲的行書字，字體顯得蒼勁有力，落款有點模糊不清了，靠近門口有一張舊的滕椅，估計老人平時常坐的，我把老人扶到椅子上坐下，聽著老人跟我講他過去的故事。

當我們說起的事時，老人眼里泛出了淚花你他說：過去的很艱苦啊!現(xiàn)在年輕人還沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的鍛煉。

老人為自己是***員而感到驕傲。

他說：如果沒有***就沒有現(xiàn)在的中國，就沒有可以讓老人安度晚年的國和家。

老人說完后，我不禁從心里感到敬佩。

當我問老人作為***員認為當時最重要的是什么?時，使我驚訝的是：老人居然毫不猶豫的說了四條：不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團結(jié);關(guān)心群眾!就這樣和老人聊了好幾個小時!

那些曾幾何時擁有我們同樣夢想的老人們，他們也年輕過，我回家的時候和過來的時候擁有著兩種截然不同的心境。

同樣，在敬老院里還有很多事情值得我們回憶!

去敬老院社會實踐報告【5】

在我大學第一學期臨近期末之時，突然接到了一項在寒假中必須完成的任務(wù)，準確的說就是一次社會實踐活動。

就我而言我很少參加此類活動，對于所謂的社會實踐也算得上是知之甚少吧。

于是，經(jīng)驗并不豐富的我決定和我們班的同學一起開展這次假期的社會實踐，就其經(jīng)驗不豐富的我對于社會實踐這一概念所最先想到的就是去敬老院，盡己所能來幫助一下那些身體不好的老人們。

于是當這一提案被提出之后我是非常的推崇，因為這不僅僅是一次社會實踐，更是一次有意義的尊敬幫助老人的活動啊!活動時間定于考完試之后的第一天，而地點則定在離學校不遠的龍門敬老院。

而我也十分熱切的盼望著那一天的到來。

在出發(fā)之前，班上作了不少的準備工作，參加實踐的同學紛紛慷慨解囊，大家湊錢購進了許多水果、一袋大米和一項酸奶，作為孝敬老人們的禮物。

于是在24號的上午方7點多的樣子，同志們就踏著輕快的腳步出發(fā)了。

我們要先出發(fā)去學校新區(qū)，再在新區(qū)趕7路公交，只需坐兩站的路程就能到達。

因為天色尚早，除開少數(shù)我估計是上班的人外，整輛車基本上都是咱班的同學了，大家一路上歡聲笑語，感覺像是去春游一樣，可見沒有人把此次活動作為一個負擔，大家都把它當做事了一次有意義的事，準備以飽滿的熱情和自己的努力來把它做好。

終于，汽車到站。

我們一大堆人跟著班長向傳說中的龍門進老遠走去。

我看了看四周的環(huán)境，覺得這里是一個滿偏僻的所在，雖說偏僻一般適合靜養(yǎng)，對老人不錯，不過我總覺得像這樣一個窮鄉(xiāng)僻壤的地兒對行動不方便的老人而言也許并不是一個非常理想的所在。

不過再想想自己畢竟對附近不熟悉，也許這里也很方便也說不定，于是就放下了這個念頭。

站在敬老院的門口，我覺得這個敬老院與想象中的差距太大了，雖說我沒有去過類似的地方，但是在我的印象之中敬老院應(yīng)該是有點像小區(qū)和醫(yī)院似地綜合式建筑群，而這里僅僅只有一個小小的中央花園和一座比較寬敞的平房而已。

要不是門口三個大字，我一準會把它認作是哪個農(nóng)家小院。

門外的環(huán)境還不錯，有條小河(如果可以稱作是河的話，它更像是條快干的小溪)，河中有白鷺(也可能使其他的鳥，不過我看著像是鷺)在哪里游來游去，時而飛到一邊。

樹蔭比較少，給人感覺像是在小山村里的某個地方一樣。

敬老院中的老人們對我們很是熱情，大多數(shù)老爺爺老奶奶對我們都是滿臉堆笑，還有一個年紀比較輕的(只是相對而言)奶奶還主動向我們介紹這里的情況以及老人們一天的活動等等。

雖說如此熱情，但是我們還是迷茫了好一會，因為我們本打算在這里幫忙掃地或者整理院子，可是當我們進去之后發(fā)現(xiàn)這里是如此的干凈，以至于完全沒有我們插手的余地，而在這之前我們完全沒有料到這一點，也沒有做好充分的準備，以至于我們比較尷尬的站了好一會兒。

老人們似乎看出了我們的尷尬，他們主動邀請我們中的一些人陪他們打麻將、打撲克、下象棋等等，而同學們漸漸也放開了，主動的融入老人們中去，陪他們聊天打牌。

似乎終于擺脫了開始時候的尷尬氣氛。

我也和一個老人扯起了家常，一開始是我、丁健康、佘義三人和他聊天，我們談了談他的身體狀況，聊了聊這里的生活，以及這里其他老人們的生活習慣等等。

丁健康同學還很熱心的幫老人把電視機的聲音調(diào)大(主要是因為那個電視的按鍵出了問題老人不會調(diào))，之后他倆走了，我和王懷鵬陪他聊天。

我們驚喜的得知他是一名抗美援朝的老兵，于是請求他給我們講一些當年的故事，老人十分健談，很高興的給我們講起往事，因為我的爺爺和王懷鵬的姥爺都是老兵，而且我倆都算是和東北那邊扯得上關(guān)系的人，所以老人和我們倆講得格外的情切與生動，聊到了抗美援朝的一些戰(zhàn)事和細節(jié)，還有他回國之后在南京的一些個故事等等，甚至還教我們倆說了幾句朝鮮話，雖說到現(xiàn)在我基本都忘記了，但是我覺得這次談話非常的有趣，興許以后和別人吹牛的時候還能用的上呢!

通過剛才的老人，我們又認識了另外一個老人，這個老人從外表上看年紀就非常的大了，滿臉叢生的皺紋密密麻麻的延伸到了脖子下面，骨瘦如柴的身材加上基本脫盡的牙齒，以及他有點點背的耳朵，一看就知道是一位有歷史的老人。

聽說他曾經(jīng)參加。

于是我們又和他聊了起來，但是他的發(fā)音因為牙齒脫落的緣故含糊不清，我也只能憑其一言半語猜出他所要表達的意思，但是我還是耐心地聽他講完，大概了解到他是軍隊中搞測繪的，因為老人一直不停的再給我們講地理知識，雖說含糊但也比較有趣啊。

之后的事也就不做細說，總之，大家都比較愉快。

臨近中午的時候我們向老人們告別，并且和他們合影留念，老人們很熱情的挽留我們吃午飯，只是我們下午有人要回家于是婉言拒絕了，并且說以后還會回來看他們。