德育的主要途徑精選(九篇)

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第1篇：德育的主要途徑范文

關鍵詞：中學英語 素質教育 內涵 目標 原則 途徑

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-01

長期以來，中學英語教學一直局限于詞匯、語法知識的傳授，這使課堂教學變得死氣沉沉。隨著我國基礎教育課程改革實施和推廣，英語教學中開始逐步強調培養學生運用語言進行交際的能力，英語教師的任務就是在課堂教學中引導學生進行大量的交際實踐活動，培養學生運用英語進行交際的能力。對此，該文以中學英語教學為研究背景，企圖對英語素質教育進行深入分析，進而從根本上改變傳統英語教學模式，提高中學英語教學質量。

1 中學英語素質教育的內涵和目標

中學英語素質教育主要是發展學生的語言交際能力，培養學生的英語語言素質。素質（quality）是指人的基本品質，素質教育是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者的需求，促進其在德、智、體等方面全面提高與發展。在今天，英語作為全世界共同語，在各個領域起著日益重要的作用，英語教學越來越受到教育界的關注。英語素質教育是使學生掌握英語基礎知識，獲得英語綜合運用能力，培養能夠綜合運用英語資源的人才教育。1999年，教育部制定的《面向二十一世紀教育振興行動計劃》重申實施“跨世紀素質教育工程”，為中學英語教育注入了無限生機。新課程改革后，中學英語素質教育具以下基本特點：第一，中學英語素質教育是以提高學生英語綜合素質為目標的教育；第二，堅持以人為本，因材施教，使學生得到和諧發展；第三，中學英語素質教育強調教會學生具備終身學習的能力。傳統的中學英語教學目標主要是以知識傳授為主，這在很大程度上限制了學生全面素質的提高和發展。而現代教育目標是培養具有知識、能力、素質的人，教育目標的價值取向也由知識教育轉向以知識為載體的素質教育。中學英語素質教育目標體系應包括以下內容：其一，知識目標。這一目標是中學英語教學目標的初級階段，主要以聽說為主，著重培養學生英語常識。其二，能力目標。這一目標主要強調意義性仿效，加強基本訓練，著重培養聽、說、讀、寫全面訓練，提高語言教學質量，創建英語角（English Comer），創設英語教學情景。其三，素質目標。英語教學素質目標是高級階段，著重培養學生運用英語進行交際的能力，發動學生進行多項訓練，充分調動學生的學習主動性，使學生獲得一定的自學能力，增進學生對英語國度的了解，提高語言記憶、想象、聯想等能力。

2 實施中學英語素質教育的主要原則

首先，全面發展的原則。英語教師應充分發揮主導作用，盡力激發學生的學習興趣，使語言交際在課堂上生動精彩，充分發揮學生的主體作用。在英語教學中，應多采用鼓勵方式使學生得到全面發展，提高教與學的成效。其次，整體性原則。中學英語教學要求對學生在聽、說、讀、寫等方面進行全面訓練，要求教師結合課文的語言實踐活動去教授語言結構，采取以語言的功能、語音、詞匯、語法結構等為主體的整體教學方法。再次，發展非智力因素的原則。動機、興趣、習慣等因素都是非智力因素。作為英語教師，要及時地發展這些非智力因素，培養優良的學習素養。

3 實施中學英語素質教育的主要途徑

3.1 提高英語教師的自身素質

實施素質教育需要復合型的教師隊伍，高素質的教師要具有專業知識和廣博的視野，掌握相關學科的知識。因此，要提高學生的英語素質教育，首先要提高英語教師的素質。根據我國實施英語素質教育的要求，英語教師應具備思想道德素質、漢語知識和能力的素質、科研能力素質、社會交際能力的素質等。要具備以上素質，英語教師要不斷更新和充實自身的知識結構，只有這樣才能不斷地提高英語教師的素質，只有這樣也才能真正地實施素質教育。

3.2 英語教師要及時更新教學觀念

觀念是行為的先導，實施素質教育首先要使英語教師認識到英語素質教育的本質，要切實轉變觀念。第一，轉變英語教育目的觀。英語教育是提高全體學生的英語水平，注重激發學生的學習興趣，為進一步深造打好基礎。教師在教學過程中藥使學生的個性特長得以和諧的發展。樹立重視發展學生的交往力、表達、思維、自學和創新等能力的教育觀念。只有樹立這些教育觀念才有可能使學生成為社會需要的高素質英語人才。第二，轉變英語教學質量觀。教學質量觀影響著人才的培養的規格。就中學英語學科來說，英語教學質量要大面積提高學生英語水平，重視了聽、說、讀、寫等全面訓練，使不同層次的學生獲得英語基礎知識和能力。第三，轉變英語教學方法觀。在教學方法上，教師在教學中必須突出交際性原則，有效地激發學生的語言活動中樞，使每個學生得到最大限度的收獲。

3.3 優化英語課堂教學

第一，優化教學目標。教學目標的優化可以促使教師變單純知識傳授為能力素質培育，因材施教，促進學生聽、說、讀、寫及個性發展教育。第二，優化教學過程。在優化教學過程中，應注重問題的情景、知識的視野、探究的過程以及運用的效果。第三，優化教學內容。是指教學內容難度適當，貼近學生生活，使不同層次的學生均得到最大收獲，達到培養英語綜合素質的目的。第四，優選教學方法。選擇教法要根據學生的年齡特征、個性差異和智力情況來選擇。同時，還要考慮教師自身的修養、條件和特點，教師應形成自己的教學風格，提高教學效果。第五，改革教學評價。英語教學評價的原則應具有針對性、科學性、透明性、多樣性等，評價方式靈活，包括形成性評價、終結性評價、形成性評價、終結性評價等。因此，改革教學評價就是能夠及時檢查、反饋、調整英語教學過程中出現的失誤與偏差，它對教學效果進行客觀地檢查或價值判斷，從而促使中學英語素質教育教學目標的

達成。

3.4 加強多種教學方法多樣化

教學有法，法無定法，貴在得法。必須選擇一種較好的教學方法才能有好的效果。中學英語素質教育應采用以下幾種教學方法。第一，因材施教法。因材施教法可以采用個別輔導、分組教學等。第二，情景教學法。教學情景教學法有助于學生從整體上感知學習內容，這是英語教學較為流行的教學方法。情景教學法包括實物演示情景、音像表演情景、角色模擬情景、問題探究情景等。第三，課外泛讀法。廣泛閱讀是帶動語言學習的一條重要手段，在語言教學實踐中是一個重要的方法。第四，教學方法還包括英語朗讀法、英語表演法、循環記憶法等。總之，只有結合中學英語素質教育的理念，才能找到符合學生身心發展的教學方法。

參考文獻

[1] 孫遠航.淺談現代教師職業素質結構[J].遼寧教育學院學報，2000（3）.

第2篇：德育的主要途徑范文

關鍵詞：校園文化 企業文化 對接

職業教育的就業目標從根本上要求校園文化必須融入企業文化，與企業文化對接，為提升培養質量、就業質量、品牌優勢提供物質、精神、制度等方面的文化支撐。筆者從三個方面探討校園文化與企業文化對接的主要途徑。

一、以校企合作為載體，搭建校園文化與企業文化對接的平臺

搭建對接平臺關鍵是做好“三個對接”，一是學校發展與地方經濟社會發展的對接。全面、準確地掌握企業用人需求，訂單招生，定向培養，為地方經濟發展提供強有力的人才支持。二是專業設置與企業需求的對接。圍繞支柱產業設置專業，做到“三個服從”：專業設置服從于企業需求；技能訓練服從于崗位要求；培養目標服從于企業用人標準。在課程設置上，突出“有用”和“實用”原則，提高學生的專業技術水平和動手操作能力，培養留得住、用得著、適應本地產業發展的畢業生。三是人才培養與企業生產的對接。工學結合，使“學生”與“員工”兩種角色實現“無縫對接”。重點開展“四大融合”，即教學與生產融合，用產品質量來檢驗理論教學和技能訓練的效果，以良好的教學質量促進企業生產發展；理論知識與職業培訓融合，在傳授知識的同時，注重學生職業道德和動手能力培養；教師與師傅融合，不管學校專業教師還是企業技術人員，既要負責理論教學，還要指導學生實習，既是教師又是師傅；學生與員工融合，學生按學校人才培養方案的要求上課，上崗實習按企業員工標準考核，既是學生又是員工。真正實現學校與企業、校園文化與企業文化、學校教育理念和企業管理理念的有機結合，營造全新的育人環境，促進企業文化與校園文化的深度融合。

二、從目標定位入手尋找校園文化和企業文化對接的接口

對學校而言，就業就是目標；對企業而言，入職只是開始。對學生而言，就業是階段性的目標，工作則是一輩子要努力做好的事情。所以階段性的目標必須為一輩子的工作服務。比如說遵章守紀，責任感和團隊協作精神是企業對員工的基本要求，那么，就應該把它作為階段性的目標來追求，作為教育教學的主要任務來完成。再比如說大局意識、團隊意識、競爭意識和吃苦耐勞精神，都是企業員工所要具備的職業素養，那么我們就要對學生進行職業定向方面的養成教育，通過課堂教學、社會實踐、頂崗實習、集體活動等著力培養學生的職業素養。把企業的制度文化、物質文化、精神文化引入到學校中來，形成類似企業的職業氛圍，對學生進行潛移默化的影響。通過相應的精神和物質環境，比如“班級工廠”，加強企業文化的熏陶，通過“5S管理”全方位開展職業素養的養成教育。

三、以校企合作為基礎加強課程文化建設

1.用先進企業的物質文化指導學校的課程文化建設

企業的物質文化是一種表層文化，以物質形態加以表現，是企業產品和物質設施的總和。從課程文化建設的角度來看，校企合作最重要的一點就是要充分利用和借鑒先進企業物質文化建設的成果，構建校本特色的課程物質文化。當前中職課程文化的物質環境與現代企業極不匹配。一是學做分離，學生大部分時間都在功能簡單的教室中接受理論教學，而不能很好地把理論學習與動手實踐結合起來。二是辦學經費不足，導致實訓基地建設水平不高，新設備、新材料、新工藝很難在實訓教學中看到摸到。學生一旦進入企業就像“盲人摸象”，什么都新鮮，卻什么都不會，這樣的畢業生，企業如何能滿意。三是中職學校理論教師多于實習教師，不多的實習教師還往往能力不足，多數來自院校，缺少一線工作經歷，沒有實踐經驗，不能適應課程改革的需要。因此，我們需要通過校企合作，用企業先進的物質文化成果來指導和加強學校的課程文化

建設。

（1）“共享”企業的物質資源。一方面，可以通過“共享”解決設備不足、不精、不新的基本問題；一方面，可以在企業的幫助和指導下，建設“車間”式實訓中心，使基地或中心的建設趨同于企業的生產環境。

（2）“共享”企業的人才資源。一方面可以直接從合作企業中選擇、聘用符合任職條件的工程技術人員、管理人員，包括能工巧匠到學校從教，重點解決實習教師，尤其是一體化教師不足的問題。另一方面，能為教師提供一線實踐的機會，通過頂崗學習，感性了解國家經濟，特別是地方經濟發展的情況，及時掌握一線生產方面的新知識、新技術、新材料、新工藝，在專業理論和動手能力方面都得到提高。

2.用先進企業的精神文化指導學校的課程文化建設

企業的精神文化是企業用以指導生產經營活動的各種行為規范、群體意識和價值觀念，是以企業精神為核心的價值體系，包括企業精神、經營哲學、道德和價值觀念以及員工的精神風貌，是企業意識形態的總和。企業的精神文化，在整個企業文化體系中居于核心地位。校企合作要注重對企業精神文化的學習，注重學生職業道德和行為規范方面的教育，注重企業理念、集體精神和與協作精神等方面的素質培養，這其中的許多東西都是在潛移默化中養成的。所以，學生的知識學習、技能練習必須在具體的職業活動和職業環境中獲取。從人才培養的角度來講，學校教育可以完成其基本素質的培養和操作技能的訓練，但在實踐經驗，特別是工作態度、環境適應等方面，還是有不足的，這樣培養出來的人才是很難滿足企業用人需求的。因此，必須把先進的企業精神文化融入校園文化，特別是課程文化之中，通過工學結合解決教育世界與職業世界相分離的問題，營造能給人以影響和熏陶的職業環境和文化環境，讓學生在具有鮮明企業文化特征的校園文化熏陶下，“內化”出企業需要的職業素質和人文素質。

第3篇：德育的主要途徑范文

學校心理健康教育工作者，應以科學的態度，慎重而科學地開展對學生的心理測試以及學習情況和心理健康狀況，可以提高心理咨詢和輔導的效果，為促進每個學生心理健康發展服務。

此外要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，學校應將心理健康教育作為教師繼續教育的一項重要內容。

小學生的合理需要主要包括生存和發展所必須的物質需要，安全需要，歸屬、交往和愛的需要，尊重信任的需要等，這些需要的合理滿足是小學生形成和保持身心健康的基本條件，如果得不到適當的滿足，就會影響其正常的發育和成長，就不可能有健康的心理。

指導包括集體輔導和個別指導。集體輔導要有預見性和超前性，是指針對中小學生身心發展過程中出現的或可能出現的帶有普遍性的問題，采取適當的方式加以輔導，使之對自己成長發育中必定或可能面臨的問題有所認識，有所準備，能以積極自覺的心態有效地面對。

學生的心理問題的產生和發展與學生所處的家庭環境、 家庭教育、 社會環境有不容忽視的關系，所以單靠學校的力量開展心理健康教育是遠遠不夠的，應該對家庭教育進行指導，使學校教育和家庭教育積極配合起來，將會使心理健康教育工作事半功倍。在此基礎上學校引導和幫助家長樹立正確的教育觀，通過指導使家長掌握心理健康教育的基本知識，在家庭生活當中創建健康的家庭氣氛，使學生在民主

第4篇：德育的主要途徑范文

【關鍵詞】節能；農機使用；減排

隨著社會主義新農村的建設與發展，一是大量增長的耗油農業機械，二是.是緊缺的石油資源，油價節節上升居高不下。燃油高價位和供應緊缺造成了一些不良影響，如農機作業成本上升，加重農民經濟負擔，局部還會引發一些不穩定因素。因此，做好農機節能降耗是一項重點工作，通過一系列的節能降耗措施，充分提高農業機械降低油耗，節約能源，降低生產成本，增加經濟效益，實現經濟可持續發展具有十分重要的意義。

1.農業機械機型選擇

要選擇適合自己的才是最好的，作業性能穩定、適應性強，機具結構設計合理、技術成熟、調整維修方便、配件市場充足、具有良好的市場售后服務的機型。

2.在使用中注意事項

（1）嚴防燃油滴漏對發動機應經常進行目測檢查，并定期實行耗油技術檢測，一旦發現應及時處理。嚴防燃油滴漏，不僅是為了減少耗油量，更是為了安全行車。

（2）調整供油提前角。供油過早和過遲都會使柴油得不到充分燃燒而冒黑煙增加油耗，因此要及時調整供油提前角。

（3）確保噴油器霧化良好。噴油器有滴油或霧化不良現象會使柴油得不到充分燃燒而增加油耗，要及時調整噴油壓力，確保柴油霧化良好。

（4）經常檢查和調整氣門間隙。氣門間隙過大或過小會影響充氣量。據測定，氣門間隙過大，油耗會增加15%～20%，因此要經常檢查和調整氣門間隙。如果發動機因齒輪、凸輪軸磨損而引起配氣相位角減少，要適當減少氣門間隙，以彌補配氣相位角的減少。凸輪軸磨損嚴重要及時更換，否則不僅功率下降，而且增加油耗。

（5）不得帶病作業。要根據柴油機排煙顏色判斷其技術狀態，如出現柴油機在工作中持續異常冒黑煙、藍煙、白煙，均屬不正常現象，說明柴油機帶病作業。應根據不同情況查明原因，采取措施并及時加以解決，否則不僅使發動機功率下降，而且增加油耗。

（6）確保多缸機工作均衡，不能“瘸腿”。據測定，如果四缸機有一缸不工作或工作不良，可增加15%～20%的油耗。因此，如果出現多缸機有一缸工作不正常，應及時檢查原因并加以解決，確保各缸工作均衡，減少油耗。

（7）制動回位要好、不拖滯。要經常檢查制動系統的工作狀態，這不但可以確保行車安全，同時也可以減少油耗。因為如果制動回位不好、有拖滯現象，說明制動器處于半制動狀態，增加工作阻力，導致油耗增加。

（8）燃油的添加。農業機械的動力燃油大多數是柴油。實踐證明，使用沉淀的清潔柴油，不但可以更好地提高發動機偶件的工作安全性與經濟性，而且還能有效地延長偶件的使用壽命。加油前柴油經過48h以上沉淀后使用較佳。在加油前要擦干凈油箱，除去油箱周圍的灰塵垢后，再打開油箱蓋;最好使用軟管加油，這樣可使燃油借助自重流入油箱，或用手油泵加油。

3.對操作工的要求

3.1盡量保持勻速行駛

盡量減少緊急加減速和急轉彎，不要猛加油門，要提高到同樣速度，猛加油門比緩加油門費油，一次猛加和緩加到同樣的速度，油耗相差可達12毫升。在可能的情況下盡量保持發動機轉速在2000～3000轉之間保持勻速行駛，這是發動機最經濟的工作狀況。

3.2選擇最佳時機換檔

就是發動機轉速處于2000～3000轉之間換檔，杜絕高檔起步，低檔高速，低檔高速行駛往往使油耗超過正常值的45%。

3.3減少怠速狀態

適度熱車是個好習慣。但長時間的原地熱車將增加油耗，建議讓車慢速行駛一段距離來完成熱車。

3.4滿負荷作業

如小型拖拉的牽引力一般在300公斤力左右，被牽引農具的阻力大致在這個范圍時，發動機的有效功率最大，機組生產率高，畝耗油最低。

3.5根據土壤濕度適時作業

各種土壤都有相應阻力較小的濕度范圍，這時耕地最適宜，畝耗油也低。過干過濕都會增加土壤的工作阻力，增加農業機械工作時的耗油量。

3.6合理運行正確操作

在作業中，應合理規劃地塊，合理安排行車路線，盡量減少空行及轉彎時間;不無故停車，保證不出現重耕、漏耕現象。根據田間農藝的不同要求，翻地犁牽引縱橫方向要水平，旋耕犁刀的安裝方法要正確，耕深要一致。如犁耕阻力小而機組速度又不允許太大，可采用高檔小油門操作。經常使發動機水溫保持在70～90℃，并做到起動預溫、防止跑偏、停車熄火等，都能起到節油的效果。

3.7出車不超載不空跑

機車超速行駛會增加前進阻力、空氣阻力，造成不必要的耗油。因此要正確選擇牽引負荷，做到不超載、不超速、不空跑。

3.8正確牽引機具

要正確調整牽引機具的配合間隙和牽引角度，使拖拉機不曠、不卡;正確調整機車各傳動部位的配合間隙，以減少傳動部位的動力消耗，從而降低油料作業成本。

4.做好日常維護，保持良好的檢修習慣

這不僅是為了安全行車，而且可以減少油耗，提高經濟效益。同時，機車由于長期運行，一些精密部件(如缸套活塞組件、配氣機構和燃油系列等)會磨損，從而導致機車功率下降，油耗上升。因此，做好機車的技術保養，確保技術狀態良好是節約用油的重要因素之一。

4.1新車磨合

新購買的農業機械必須根據說明書進行空車磨合試運轉。不得一出廠就進行負荷作業，新車磨合要注意控制車速，盡量減少急加速、急減速。

4.2檢查輪胎氣壓

輪胎氣壓偏低會引起滾動阻力增加，造成機車牽引負荷增大油耗增加。此外，要定期檢查輪胎的磨損是否均勻，如發現輪胎偏磨或方向盤不居中等異常情況，需盡快到專業修理廠咨詢修理，否則會增加工作阻力增加油耗。

4.3定期清洗濾清器

車況良好的拖拉機可省油15%到20%。對于空氣濾清器、柴油濾清器、機油濾清器，每行駛5000公里以上配件都需要更換。因為，空氣濾清器堵塞會引起氣量減少，導致柴油燃燒不充分，降低燃油效率，而柴油濾清器的阻塞也會使發動機供油異常，功率下降，油耗增加。

4.4加機油需要適量

要注意機油標尺所標示的刻度，機油太多將曲軸淹沒，增大阻力;機油太少則無法起到和封閉作用，甚至會影響發動機效率。同時，要按季節和作業環境來確定更換機油的周期。

4.5使用潔凈的柴油

柴油必須經過48小時以上的沉淀方可使用。使用沉淀后的清潔柴油，可以保證發動機供油系統以最佳工作狀態供油，不僅提高發動機噴油泵柱塞偶件和噴油閥偶件的工作可靠性與經濟性，同時能有效地延長偶件的使用壽命。

4.6防止燃油滴漏

定期對發動機進行耗油技術檢測，堅決杜絕燃油滴漏現象的發生。油箱開關、油管接頭、柴油濾清器及高壓油管等處的柴油滲漏現象應及時檢修，否則在機車運行時，由于震動滲漏會越來越嚴重，造成不必要的油耗。

4.7保證各部位軸承良好

在裝配時不能過緊或過松，要使之運轉自如;過緊過松都會增加工作阻力，使油耗增加，同時要隨時緊固各連接部位螺釘。據測定，如發動機支架和變速箱之間的螺釘松動，油耗就會增加。

第5篇：德育的主要途徑范文

關鍵詞：體育工作；企業；途徑；方式

在企業文化的構成中，職工體育工作是其重要的組成部分。企業職工文化體育活動的開展能夠引領職工加強自身的身體素質，同時也能加強企業的文化建設，在企業中形成一種和諧、積極向上的氛圍，促進職工不斷發展進步，從而帶動企業的發展。職工文化體育活動的開展也是增強單位凝聚力，提高職工綜合素質的有效手段，所以文化體育工作的開展越來越受到各大企業的重視。

一、文化體育工作的開展在企業發展中的作用

（一）在企業文化建設的工作中，職工文化體育活動的開展是一項重要的基礎工作，同時也是企業文化建設中不可忽視的一項工作

要想關心職工的身體健康狀況，提高企業職工的綜合素質，從而促進企業生產力的發展，就要做好職工文化體育工作，職工文化體育活動的開展不僅能夠增強企業的凝聚力和向心力，還能加強企業職工思想政治工作的有效開展，為規范人們的行為、更新觀念、激勵斗志做好準備。

在企業的文化建設中，職工文化體育工作是其重要的組成部分和基礎部分，是其他工作所不能代替的。企業文化建設的根本目標是調動員工的積極性，激發員工的內在動力，在企業形成一種積極和諧的文化氛圍。文化體育工作在企業的文化建設中發揮著重要的作用，因此，企業全體人員要把文化體育工作的開展放在突出的地位，只有這樣，才能更好的促進企業發展。

（二）職工體育工作在增強企業的凝聚力，融洽企業人際關系等方面也發揮著巨大的作用

文化體育活動的開展，能在緊張的工作之余，讓職工的身心得到放松，同時提高職工的身體素質，讓職工能以更好的精神狀態投入到工作中。文化體育活動的開展不僅能夠豐富職工的業余生活，還能把企業的領導和廣大職工聚集起來，促進彼此的交流，讓職工之間有更多的了解，促進職工間的團結互助，這為增強企業的向心力和凝聚力發揮著重要的作用，企業的凝聚力和向心力增強了才能為企業提供精神動力，促進企業的進步。

（三）提高職工整體素質的最好方法就是開展文化體育活動

文化體育工作的開展在促進職工團結互助共同發展的同時，還能夠提高職工的身體素質。職工只有有好的身體素質才能有充沛的精力去工作，工作的效率才能提高，從企業發展上看，開展文化體育工作，提高職工的身體素質是非常必要的。文化體育活動的開展在提高職工身體素質的同時還能夠提高職工綜合素質，建設和諧企業，提高企業的經濟效益，就要切實關注職工的身心發展，職工只有有健康的身體素質， 才能進行學習、生產和工作，才能為企業的發展貢獻一份力量。

（四）開展文化體育活動，還能夠培養職工的進取精神、拼搏精神，增強企業的競爭力

通過職工體育活動的不斷開展，在職工中不斷養成拼搏進取的精神，并潛移默化轉移到學習、生產、工作中去，形成刻苦鉆研、扎實苦干、開拓拼搏、爭創一流的進取精神，為提高企業的競爭力而努力奮斗。

二、開展文化體育活動的途徑和方式

（一）完善企業體育組織部門的建設

要想加強企業的文化建設，就要從企業的內部建設著手，就要不斷促進企業文化體育工作的有效開展，解決企業在開展文化建設時面對的難題，完善企業體育組織部分的建設。開展文化體育工作不僅需要充足的資金，還需要建立健全組織體系，不斷完善企業的組織機構，推進企業工會自身建設。同時還要建立專門的機構、招收專業的人員，配備必需的設備，自上而下的形成企業完整的體育文化活動組織體系。

（二）加大經費投入，豐富和創新職工體育活動內容

在開展文化體育工作時，企業要做好詳細的規劃，設置體育活動的專項預算管理，對每一年體育活動的支出作出預算，財政部們要做好資金的落實工作，保證體育活動的順利進行。在進行體育活動項目的設置上可以根據地域的不同和員工的愛好設置不同的運動項目。每個人都有不同的興趣愛好，企業可以根據職工的年齡特征、業余愛設置具有不同的體育項目，這樣不僅可以吸引企業職工參加還可以增加企業員工的體育文化知識，另外，還能促進職工之間互相學習。

（三）加大場地和設施器材建設

建造專門的室內體育活動室和室外體育活動場地，以滿足不同職工的體育活動需求，提高職工體育設施的整體服務質量。一要擴大建設職工專用的室內健身場所，并配備必要的活動器材，讓廣大職工群眾能夠在繁忙的工作之余身心得到放松和愉悅，進一步提高職工群眾的身體素質。二要加大建設室外體育活動場所，如籃球場、乒乓球館、游泳館等大型體育活動場地，既滿足不同職工群體的體育愛好，也能為企業主辦或者參加體育競賽提供必要的場所。

（四）制定相關保障政策

企業職工體育文化的發展單靠體育人士和媒體的宣傳是不行的，需要政府相關部門出面為企業職工體育文化的發展制定一定的規章制度，是企業體育文化發展有章可循，明確職責，做到制度分明，監督有效，為企業職工體育文化的發展創建良好的社會環境，完善公共體育場地設施建設，讓企業在發展企業體育文化時沒有后顧之憂。

三、結束語

要想加強企業文化建設，促進企業不斷發展進步，就要把職工文化體育活動的開展工作放在突出的地位。俗話說：“身體是革命的本錢”，職工只有具有健康的身體才能為企業貢獻更多的力量，企業才能在激烈的社會競爭中進步發展。另外，當前企業職工管理體制必須與社會主義市場經濟體制相適應，只有這樣，企業才能謀求更多的經濟效益。

參考文獻：

[1] 曹剛.湖南企業體育文化現狀與發展對策研究[J].廣州體育學院學報，2010（2）.

第6篇：德育的主要途徑范文

[關鍵詞]高校 廉潔教育 方法 途徑

高校通過講授知識和傳播文化為社會各行各業培養各式各樣的人才，其所傳授的知識文化的方向直接影響著未來人才的價值取向，其所傳授的知識文化的廣度直接影響著未來人才的視野大小，其所傳授的知識文化的效果直接決定著未來人才的質量高低。可以說，今日之高校學子即為明日之社會主角，今日之高校狀態即為明日之社會狀態。因此，在當前構建廉潔社會的現實要求下，高校勇挑廉潔教育重任，承擔反腐倡廉使命義不容辭。而要擔好重擔不負重托，廉潔教育的方法和途徑是關鍵。于是，全國各方專家、學者從不同角度、以多種方式展開了對高校廉潔教育方法和途徑的探究，綜合借鑒各方研究成果后，現將當前我國廉潔教育的主要方法和基本途徑歸納如下：

一、課堂教育作為廉潔教育的主要途徑

首先，將廉潔教育與相關學科課堂教育有機結合。充分利用形勢與政策課、各類思想政治理論課、職前教育等課程資源，通過思想政治教育引導學生樹立正確的世界觀、價值觀，倡導民主法治、公平正義、誠信友愛的主流意識，自覺抵制拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想，強化廉潔自律思想，打牢廉潔教育理論基礎，加固拒腐防變心理防線，真正做到廉潔教育進校園，入課堂，并為學生所掌握、所運用。其次，在充分了解大學生思想實際的基礎上制定目標明確、內容充實的教育方案，使得廉潔教育貼近校園實際，貼近學生生活，融入學生學習，讓學生易于接受，樂于接受，確保廉潔教育發揮實際功效。再次，堅持正面引導與反面警示相結合。一方面，讓學生學習因清正廉潔受到群眾擁護，輿論支持，社會認可的先進事例和個案，在學生潛意識中樹立起廉潔光榮的意識；另一方面，也讓學生了解因而遭到民眾反對，輿論聲討，社會唾棄，最終身敗名裂的案例，在學生心中確立腐敗可恥的意識。最后，加強廉潔教育教材建設。唯有編制針對性強的廉潔教育系列教材，才能保證課堂教育有章可循，保證廉潔教育更全面、更專業、更深入。

二、將廉潔文化教育融入校園文化建設

一是在校園中積極開展廉潔教育為主題的宣傳活動。利用報紙、廣播、宣傳欄等傳播媒介定期、定時、定量的將廉潔文化知識以文字、音頻、圖片等豐富多彩的形式全方位、多渠道的展現在校園里，傳播到學生中。二是將廉潔文化元素貫穿于校園文化活動中。舉辦以廉潔文化教育為主題的辯論賽，排練廉潔文化教育相關的文藝演出，創作倡導廉潔文化教育的小品，將廉潔文化教育融入校園文化活動中，寓教于樂。三是倡導儒家文化中的廉潔教育經典。宣傳學習《大學》中“德本財末”價值觀，弘揚正確的德財觀，宣傳學習“絜矩之道”，確立正確的修身觀等。

三、開展實踐活動提升廉潔教育效果

一要按照廉潔理念組織實踐活動。可組織學生通過“三下鄉”、志愿服務等社會實踐活動，深入基層，了解社會，增強學生社會責任感和艱苦樸素的精神。同時活動組織、活動開展都遵循廉潔自律，大公無私，公私分明，誠實守信原則，并以此原則作為考評活動成功以否的依據之一，讓學生通過實踐活動強化廉潔意識，通過廉潔意識培養提升實踐活動效果。二是開展廉潔教育進社區、下基層活動。既可讓學生進社區、下基層宣傳廉潔教育知識，通過服務別人加深自身對廉潔文化的理解。也可鼓勵學生在社區、基層調查群眾對廉潔文化的認知狀況、對廉潔社會的期待程度，從而切身感受廉潔教育的不可或缺性，進而從身邊開始，從小事做起，加強自身廉潔修養。如此，引導大學生將廉潔理論具體運用到實踐中，接受實踐檢驗，去除糟粕，保留精華，樹立正確的廉潔意識，正確的踐行廉潔精神。三是參觀革命紀念地、法庭旁聽、參觀監獄。前車之轍，后車之鑒。讓學生充分理解廉潔重要性，并自覺樹立起廉潔意識。

四、廉潔教育制度化

第一，強化制約激勵機制。一是建立誠信檔案。將學生在校期間的生活、學習、經濟、擇業活動等納入誠信考核范圍，并定期進行誠信等級評分、分級，高分高級，低分低級。同時，將誠信等級作為大學生在校期間評優、評獎的主要依據，誠信等級的高低直接決定著評優、評獎可能性的大小。如此一來，既激勵了學生加強自身廉潔教育的積極性和主動性，也可在很大程度上遏制腐敗發生的可能性，杜絕從事腐敗活動的僥幸心理。第二，推行信息公開制度。廉潔教育本質上是陽光教育。除信息外，大學校園內推行信息公開制度。學校層面實行校務公開、政務公開、收費公示、黨風廉政建設公開、晉職晉級公開、基建維修公開、招標投標公開、招生就業公開；學生層面實行考試考核公開、評優公開、免試推薦研究生公開、入黨入團公開、獎學金評定公開、榮譽稱號評選公開等，以此營造良好的廉潔教育氛圍。第三，完善評估體系。一個可信、有效的評估體系的建立可全程跟蹤廉潔教育進展情況，客觀評價廉潔教育的現實效果，科學預測廉潔教育的發展方向。同時還能及時、準確的發現問題，為懲罰腐敗現象提供有力證據，為提升廉潔教育效果提供決策依據。也能為表彰廉潔教育先進提供客觀證明，提升廉潔教育信心。

五、廉潔教育相關主體廉潔化

一是教師、輔導員廉潔化。在大學中教師、輔導員與學生接觸多、交往頻繁，他們的一言一行在不知不覺中成為學生模仿的對象，并在無聲無息中影響著學生。因此，教師、輔導員廉潔與否直接影響著學生廉潔與否。于是，為使教師、輔導員成為學校廉潔教育的示范者和引導者，應對其加強廉潔教育，做到廉潔做事，清白做人，真正成為為人師表，率先垂范的廉潔示范者，對學生產生積極的影響。二是高校各級黨員領導干部廉潔化。作為高校的決策者和決策執行者，他們的行為作風往往影響著學校的風氣。因此，也應對高校黨員領導干部進行廉潔教育，力爭在他們的帶領下在高校建立起清正廉潔的校園風氣。三是一般管理人員和服務人員廉潔化。這些工作人員在為學生提供服務的同時也和學生接觸，他們的行為方式也為學生所見，也應對他們的廉潔教育，保證其服務工作廉潔化。四是學生干部及黨員廉潔化。一定程度上講學生干部、黨員是高校中的學生精英，他們的個人能力、影響力也高于一般同學，因此對他們的廉潔教育絕不放松，以便其能充分利用個人影響力在有意無意間充分輻射周圍同學，增強廉潔教育時效性。

六、優化廉潔教育環境

高校廉潔教育脫離不了現實社會環境及家庭環境如魚之不可脫于淵。或者說社會環境及學生家庭環境對學校的廉潔教育會產生影響，既有積極影響，也會產生消極影響。當社會、家庭方面與學校層面保持一致，重視廉潔教育，則三方形成合力共同推進高校廉潔文化教育；相、家庭只要有一方忽略或輕視廉潔教育，那么高校廉潔教育將受阻，力量變小，效果變淡。因此，要切實有效的推進高校廉潔文化教育需要有機整合學校、家庭和社會三方力量，形成合力。在學校自身努力的同時，一方面要依靠黨和政府，繼續深化體制改革，完善法制，保持反腐斗爭的高壓態勢，弘揚正氣，優化社會宏觀環境；另一方面還學重視學生家庭的廉潔氛圍營造。

總體而言，當前學界專家、學者對高校廉潔文化教育的方法及途徑研究較為重視，研究成果也較為豐盛：幾乎面面俱到，從課堂教學到課外活動，從學生到教師再到家長，從高校內部制度到外部環境，從組織建設到文化建設皆一一提及，皆有條有理，有理有據。但也并非完美沒缺，還存在一定缺陷及不足，具體表現為：一是廣而不深。大部分學者都追求大而全，追求完美，以至于在廣度上無可挑剔，但在深度上，在某一具體方法、途徑的闡述上淺嘗輒止，漏洞明顯。二是重研究輕實踐。學者們在方法、途徑的研究上可謂頭頭是道，但對于具體實施或執行的效果卻避而不談，或者說大部分方法、途徑還停留在紙上談兵上，成效如何仍有待實踐檢驗。三是理論研究不足。查閱大部分學者所做的有關高校廉潔教育的方法或途徑的論述大都對具體操作方法大幅介紹，但至于相關理論基礎或理論依據則避而不談。四是高校網絡廉潔文化教育研究不足。當前網絡已成為大學生最為常用的學習、交流媒介，但至于如何通過網絡途徑很好的進行廉潔教育，只有少部分專家、學者少量篇幅提及，專門論述則極為稀少。

【基金項目】2010年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）：高校開展廉潔教育方法、途徑研究，項目批準號：10JDSZ2043

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[5]李鳳姝，大學生廉潔教育有效途徑的探索[J].管理觀察，2009，（9）.

第7篇：德育的主要途徑范文

【關鍵詞】燃氣 安全 管理 預防

大慶油田儲運銷售分公司北油庫動力隊成立于1997年12月，共有天然氣蒸汽鍋爐2臺、熱水鍋爐3臺，擔負著油庫工作區和生活區的采暖工作。燃氣鍋爐自動化程度很高，工作時主要依靠內置存有預先編好指令程序的電腦，并且配有低水位、超壓、爐膛超溫等消防報警裝置以及自動安全檢測裝置，燃氣一旦泄露，可自動打開通風機、切斷氣路。即便燃氣鍋爐的安全性很高，但由于天燃氣具有易爆、易燃、易擴散的特性，其潛在危險也不容忽視。

1 燃氣鍋爐泄漏及爆炸的危害

天然氣作為一種易燃、易爆氣體，和空氣混合后，溫度只要達到550℃就會燃燒，空氣中，天然氣的濃度只要達到5-15%就會爆炸，其瞬間產生的高溫、高壓，沖擊波會給單位安全生產和國家人民生命財產造成不可估量的損失。天然氣閥到鍋爐（包括鍋爐）之間的天然氣管線是天然氣可能泄漏的區域。其中室內燃氣支線線泄漏，鍋爐本體泄漏，室外埋地管線泄漏，燃燒器泄漏，控制閥門、壓力變、減壓閥門及其連接部位泄漏等都是燃氣鍋爐可能會發生泄漏的重要部位。一旦發生燃氣泄漏事故，會迅速四處擴散，引起燃燒和爆炸以及人身中毒；嚴重時，比如天然氣泄漏量達到空氣濃度25%時，人體會因缺氧造成神經系統損害，而導致呼吸麻痹、昏迷、甚至死亡。

2 燃氣鍋爐爆炸原因分析及預防途徑探討

2.1 燃氣鍋爐爆炸的主要原因

2.1.1 點火時不當引起的爆炸

如果爐膛吹掃的不徹底甚至根本沒有進行有效地吹掃，并且燃氣鍋爐氣源閥門存在不密封漏氣現象，這樣就會使煙道或爐膛內混合氣體達到爆炸極限，點火時就會引起爆炸。

2.1.2 火焰不穩定而熄滅引起的爆炸

此種情況一般都是因為煤氣燃燒器出力過小，導致火焰縮回至燃燒器內，發生回火現象，火焰在鍋爐運行中不穩定而熄滅，由于爐膛呈熾熱，達到或超過可燃氣體與空氣混合物的著火溫度，且當可燃氣體繼續進入時，就有可能立即發生爆炸。

2.1.3 設備不完善引起的爆炸

爐內點火發生爆炸的另一個原因就是由于設備不完善，閥門漏氣，沒有火焰檢測裝置和點火滅火保護裝置，可燃氣體充滿爐內而引起的。

2.1.4 輸氣管道泄漏引起的爆炸

燃氣鍋爐的輸氣管道系統龐大，部分管道已經存在老化、腐蝕的情況，如不注意管道的檢修和維護，由于可燃氣體消耗量大，在輸氣過程中容易發生氣體泄露，從而可能造成爆炸的嚴重事故。

2.1.5 操作失誤引起的爆炸

事故在我們工作中本事可以避免的，但在鍋爐運行時，一些嚴重的事故大部分都是由于操作人員未按照規章制度操作或者是操作不合理，且安全意識不足，工作不負責任，不按規定進行值班、檢修，最終導致事故的發生。

2.2 主要預防途徑

預防燃氣鍋爐爆炸應從以下幾方面加以注意：

（1）點火前的預防。點火前，要對鍋爐做好安全檢查工作，確保鍋爐的各項性能符合標準。為了排除鍋爐內殘留的可燃氣體，點火前，要對爐膛內的氣體進行充分置換，首先需要對煙氣通道和爐膛進行吹掃，另外還要用惰性氣體（如氮氣）對供氣管道進行吹掃，排除爐內及管道可能積存的可燃氣體。如一次點火未成功，還需要對爐膛和煙道進行重新吹掃。只有當通過檢查確保鍋爐點火程序控制、滅火保護裝置、及防爆門靈活嚴密后方能進行點火啟動。

（2）鍋爐運行中的要合理操作并進行嚴格監督。

鍋爐點火成功后要注意觀察爐內燃燒情況。根據爐內燃燒情況及時對汽量、風量、汽壓進行調整，以確保鍋爐安全經濟運行。

①防止脫火：過多的可燃氣體會因為燃燒器出力過大，火焰會脫開燃燒器，而發生不完全燃燒，導致爐膛內大量的爆炸混合氣體的存積，隨時都有爆炸危險。因此，要避免出現脫火現象。一是保證火焰穩定；二是調整空燃比到理論混合比附近；三是提高燃燒速度；四是確保使可燃氣體壓力穩定；五是降低燃料的噴出速度。

②防止回火：鍋爐運行中的火焰會因為燃燒器出力過小，火焰會回縮到燃燒器內，不穩定而熄火。如果繼續通入可燃氣體，則達到可燃氣體爆炸極限后，就會立即發生爆炸。因此，同樣要避免回火現象發生。一是提高最小噴出速度；二是爐膛必須保持正壓，即使燃料從噴嘴噴出的速度大于其燃燒速度，

③點火后要很好的監視燃燒工況，注意調節燃燒氣流量，穩定燃燒器壓力，使火焰能夠穩定的燃燒，直到進入穩定狀態。

④操作中，要時刻注意，不能驟冷驟熱，以防發生爆裂。

2.3 鍋爐設備的要定期維護

燃氣鍋爐爆炸最危險的因素之一就是鍋爐設備老化，在事故中占有一定比例，因此一是要應經常檢查鍋爐壓力表，水位表，安全閥等安全附件，確保它們的可靠性。二是對鍋爐要定期進行檢查，查看輸氣管路是否完好，爐膛是否破裂，保證管路不發生可燃氣體泄露。主要做法，就是使用手持天然氣檢測儀器定期對可燃氣體報警器進行檢測或者建立天然氣泄漏報警系統，在鍋爐房內多處安裝天然氣氣體泄露濃度的傳感器報警器，使報警器與室內DCS監控系統連鎖。當鍋爐房內燃氣泄漏量達到泄漏規定最大值，報警系統會啟動通風裝置，并發出警報。工作人員可通過DCS系統顯示數值，快速找到泄漏點。

2.4 加強防火安全管理

燃氣鍋爐爆炸危險性大，影響因素復雜多樣，鍋爐操作人員必須經過專門培訓，經考試合格，持證上崗，進入鍋爐房的人員一律要求穿防靜電工作服，嚴禁帶手機進入；車間每年對天然氣管道的靜電和防雷接地裝置以及電氣設備的接地保護線進行檢測，保證防火防爆安全裝置完好，使靜電和雷電能夠及時得到地釋放；采用防爆型照明、防爆儀表及其他防爆用電設備；在鍋爐房施工均要使用防爆工具；遵守有關鍋爐安全運行的各項制度。

3 結論與認識

燃氣鍋爐的安全運行是設備與人有機結合的結果，導致設備的不安全狀態，與人的不安全行為有直接關系。我們通過對燃氣鍋爐爆炸原因的分析，并對預防途徑進行了深入研究，制定了行之有效的事故預防措施，加強了燃氣鍋爐日常安全管理，有效保證了北油庫鍋爐房的安全平穩運行。

參考文獻

第8篇：德育的主要途徑范文

資金預算是企業發展的物質保證，對管理者的決策起著重要的作用。財務人員根據企業一定周期內的經營計劃，制定完善的收支平衡策略，維持企業的日常開銷。在企業進行投資前，要對投資項目所需的資金進行預測，檢驗投資與收益是否符合企業的經濟利益，減少風險投資給企業帶來的經濟損失。對于大型企業來說，資金預算能加強總部對所有子公司的監督管理，使它們聯系的更加緊密，避免子公司管理者的決策失誤給整個集團帶來嚴重影響。資金預算能使企業內部各個部門的人員明確職責，按照流程進行工作，加強了管理的規范性。而且財務人員要對資金使用的全過程進行監控，防止產生風險。辦公自動化是企業生產經營的目標，而資金預算就是將企業資金集中管理，將數據上傳到計算機，采用信息化的系統進行分析，減少員工的工作量，提高了工作效率，保證了信息的科學性和可靠性。建立ERP系統，加強銀聯與企業的溝通，能夠使企業與世界接軌，促進企業的可持續發展。

二、企業資金預算存在的問題

（一）管理理念落后

有些企業的管理者沒有經過系統的培訓，缺乏企業經營的相關知識，對企業的發展沒有做出科學的規劃，而且固步自封，不能吸收先進的思想，忽視了對于資金的預算控制，導致企業沒有形成完善的資金管理系統。

（二）監督能力薄弱

管理者過于相信財務人員的能力，沒有把過多的精力放在企業的資金管理上，導致資金常常出現漏洞。而且企業的規模過大會阻礙集團公司對子公司的監管，造成了子公司管理者挪用公款的行為常常發生。

（三）資金管理難度加大

企業在獲得利潤后，往往會擴大自身規模，以追求更高的利益。公司越開越多，所需要管理的資金也成倍增長，加大了財務人員的工作量，稍有不慎就會導致資金斷流，給企業帶來經濟損失。

（四）融資難度變大

企業的發展僅靠自身的經營是遠遠不夠的，需要多方面的支持，主要是來自其他渠道的資金支持，以擴大企業規模，提高市場競爭力。但是市場經濟環境限制了企業的融資條件，導致企業缺少周轉資金，處境艱難。

（五）預算制度缺陷

我國的資金預算管理起步較晚，發展也比較緩慢，沒有形成完善的系統，不能給企業經營提供足夠的幫助。而且很多企業鉆了法律的漏洞，運用制度的缺陷欺騙合作伙伴，造成了對方資金的損失。

（六）信息獲取緩慢

管理者要根據市場的具體需求，及時更改經營策略，為企業帶來經濟效益。在經營中只有獲得真實可靠的第一手信息才能促進企業的發展，但是我國企業現有的信息渠道不能保證信息的可靠性，而且信息來源緩慢，給企業的資金預算帶來了很大的不便。

三、加強資金預算管理的有效途徑

（一）加強預算的編制

預算的編制是整個資金預算管理體系的基礎和起點。企業可以根據自身的需要設置多級的資金預算編制，以提高企業成本核算和預算編制的準確性，進一步降低企業的成本，促使預算目標更科學，有利于落實預算編制的責任。如果企業存在子公司、外派機構，企業可以要求其子公司和外派機構將經營狀況、資金的預算執行情況和資金的現狀反饋到企業，有利于企業加強對其資金的管理和預算的編制。企業還應編制現金流量表來提高資金預算管理工作的效果，有利于企業掌握資金的流向。

（二）加強資金預算的考評和激勵工作

資金的考評和激勵制度對資金的預算管理尤為重要。資金預算的考評是企業建立一段時間內的資金預算計劃，各個部門和員工將該計劃落實，管理者對計劃的執行情況進行評價和考核，以監督資金預算的執行情況，從而了解企業的經營狀況。資金預算計劃給企業的各個部門、各個員工提供了工作目標，管理者通過觀察計劃的執行情況來評價業績，找出企業經營的隱患，分析原因并且加以解決。企業還應建立完善的業績獎懲制度，對完成情況較好的部門和員工給予物質獎勵，對于沒有達到標準的執行懲罰，以提高員工的工作積極性。

（三）強化企業財務人員的素質和行為準則

加強對企業財務人員的控制是實現企業資金預算管理的關鍵。在財務人員上崗之前，要考核其是否具備會計從業資格證，是否具備責任感和職業操守，對于企業的資金管理是否有其獨到的見解。財務人員在平常的工作中應注意收集有關企業經營的基礎數據，財務報表，掌握企業的資金流向。企業應加強對其工作的監督管理，確保財務人員的工作符合規章制度。還要定期組織對財務人員的培訓，提高其業務水平，調動其工作積極性，以提高其工作效率。

（四）實施資金集中管理系統

資金集中管理信息系統是在網上進行財務結算的新型系統，將企業的資金業務進行集中的辦理，減少了以往辦理業務的排隊時間，提高了資金的安全性。而且系統為每個管理人員設置了不同的權限，擁有對應的權限才能辦理相關的業務，系統對每一個業務進行集中控制，減少了操作風險。

第9篇：德育的主要途徑范文

[關鍵詞] 生命教育 生命教育體系 大學生 思想政治教育

一、對生命教育的認識

“生命教育”是指提高人們對自然災害、事故事件、社會安全事件等造成危害和影響的認識，指導人們在面對突發事件時如何冷靜處理、規避風險、救人自救、提高生存能力的一種教育。

具體來看，生命教育是依據生命的特征，遵循生命發展的規律，以學生自身潛在的生命基質為基礎，通過選擇教育方式，喚醒生命意識，啟迪精神世界，開發生命潛能，關注生命的整體發展，使其成為充滿生命活力，具有健全人格，鮮明個性，創造智慧的個體。

二、高校大學生生命教育現狀

為了全面的了解當代大學生的生命觀以及高校對于生命教育的實施情況，我們組織了調查。目的是幫助大學生增強生命認識，提升生命價值、樹立正確的生命觀，促進大學生的身心健康和高校的和諧發展。

本次調查以北方民族大學、寧夏大學、銀川大學和寧夏職業技術學院四所高校的1000名在校大學生為調查對象。

調查結果分析

1.大學生對生命的認知和情感單一

對于“如何看待生命”這一問題絕大部分同學對生命有正確的認知。其中，研究生對物質的追求超過本科和大專生，對精神向往的同時也更加追逐物質的滿足。同時，大專生更追求精神上的超越，本科生對于生命的屬性認同則高于研究生和專科生。

2.大學生生命的質量和幸福感小

由幸福心理學可以得知，一個人幸福的感情和行為是息息相關的。當大學生覺得生命是幸福而快樂的時候，有的人表示一定可以做到無論何時都會熱愛并珍惜生命；當大學生覺得生命是暗淡且痛苦的時候，有近半數的人表示會依情況來決定是否善待生命，更有一部分的人表示做不到，也許當他們受挫或者失敗時，便會選擇不再珍惜生命。這部分同學也將是我們進行生命教育的重點。

3.大學生生命意義和價值多元化傾向嚴重

隨著市場經濟的發展，當代大學生的價值觀念出現了多元化的傾向。中國傳統的以社會為本位的價值觀受到了沖擊，大學生更加強調個人的重要性，在個人和社會面前，更加追求實際，認為個人應該處于更本位、更中心的地位。

三、高校加強生命教育的必要性

1.社會環境中就業壓力大和競爭力增強要求高校加強生命教育

生命教育作為關注人的生命的教育是一個終身過程，人生是一次不可預測的旅行，每時每刻都會帶來新的體驗，如何讓自己的生命過得充實過得有意義，是每個人終其一生都要思考的問題。大學生時期是人生最重要的階段，在這個時期，他們身體發育日益成熟，精力旺盛，思維活躍，是接受知識的黃金時期。也是他們開始體驗人生，思考人生，認識生命，探求生命的價值和意義的最困惑的時期。高校作為培養國家未來人才的主戰場，理應加強生命教育。

2.當代大學生的時代特點要求高校加強生命教育

當代大學生群體已經從幾年前普遍稱呼的80后發展到目前的90后了，他們作為中國改革開放后出生的一代人，不可避免地具有新時代的特征。他們普遍缺乏社會經驗，尤其是承受挫折的意識較差，大學生時期是一生中情感最豐富、最激烈、最微妙、最動蕩的時期，也是形成人生觀的關鍵時期，從其心理發展水平來說，是處在迅速走向成熟而又未真正完全成熟的階段。在這個階段，他們會經歷種種的內心矛盾和迷惘，另外來自學業、生活、人際關系、就業等各方面的壓力和競爭更增加了他們的焦慮，如果這種焦慮不能及時地得到緩解和釋放，進而形成抑郁等不健康的精神狀態，勢必會造成嚴重的后果。

3.大學的生命教育是引導學生向人生更高追求邁步的階段

生命教育本應是家庭教育、學前教育，高中前教育的核心內容，大學的生命教育更應該是一種引導學生向人生更高追求邁步的階段。然而，事實是，生命教育在大學前階段并沒有得到有效開展，這就使得生命教育在高校變得日益緊迫與重要。新形勢下，高校不得不面臨一個尷尬的境況，大學成為了生命教育的最后堡壘。安全問題替代了生命教育。我們必須承認，生命教育已成為大學不可回避的問題，成了最重要的一環。這對高校來說既是挑戰，又是一份的責任。

四、高校生命教育的有效途徑

1.高校要創造很好的人文環境來加強人文關懷

對學生的人文關懷首先體現在對學生的尊重，即尊重學生生命的獨特性、自主性。但是現代高校的思想政治教育模式因為過分的“以社會為本位”來強調其社會功能，最終忽視了對學生生命個體的關注，影響了學生的個體生命質量以及自由全面發展的可能。

2.開設獨立的生命教育課程，落實生命教育內容

使大學生樹立正確生命觀的最直接有效的辦法，是在高校開設專門的生命教育課程。在高校設立專門的生命教育課程，教會大學生系統的生命知識，并從其感性認識的基礎上升到生命價值和意義的理性認識上，帶領學生尊重生命、欣賞生命和體驗生命、珍惜生命。

3.高校的校園文化活動應加強對大學生生命觀的引導

所謂隱性課程主要“是指這樣的一些教育實踐和結果，他們在學校政策、課程計劃上并沒有明確的規定，然而又是學校經驗中常規有效的一部分”。高校除了應該設立專門的生命教育課程外，還應該有相應的隱性課程的存在，其中校園文化就是隱性課程的最好載體。

4.通過生命敘事，開展生命教育專題活動

生命敘事是指敘事主體表述自己或他人的生命故事。生命敘事不是一種對過去發生的事情的“再現”，而是借助所發生的事情，來理解生命，理解自己、他人或社會。[4]生命敘事可以使學生獲得有關生命的新知識和新經驗，在思索中獲得情緒體驗，并通過情緒體驗內化為生命價值觀。

5.高校的教育評價機制應重視大學生的生命個體感受

我國傳統教育一直就是應試教育，以學生分數的高低作為評價一個學生好壞的標準，這樣就造成了很多的社會問題，一直以來我們也在進行教育改革，針對應試教育，我們提出了素質教育。素質教育最終目的是塑造全面發展的人。

6.提高教師個體素養，實施生命化的教育方式

生命教育的實施是一個系統工程，加強師資培育是生命教育實施的首要任務與重要保證。教育者自身的生命理念，往往是實踐教育目的的關鍵因素。

高校大學生的生命教育還處在起步時期，只有在大學生中間開展生命教育，使他們感悟生命的有限性，形成一個認識生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的正確認識，才能減少生命安全事故的發生，道德教育才能真正成為育人的教育，而關于大學生生命教育目前幾乎是個空白。它的必要性和有效方式顯現的十分重要，要高度重和明確大學生的生命教育需要，從而有針對性的開展生命教育，不管是對高校思想政治教育有效性的發揮，還是對大學生自身生命質量的提高，都是有很大的促進作用的。

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