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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 教育問題整改方案范文

        教育問題整改方案精選(九篇)

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        教育問題整改方案

        第1篇:教育問題整改方案范文

        ——昆山市石浦中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

        師德師風(fēng)教育活動已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中,依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查,我校總結(jié)了存在的三大主要問題:一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴,缺乏藝術(shù)性,有輕微的變相體罰傾向;二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高,教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng),無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求;三是學(xué)校的德育成效不高,學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題,我們在思想上予以高度重視,在行動上積極采取措施,切實(shí)進(jìn)行整改提高,以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

        一、 對于第一個(gè)問題的整改方案

        (1)明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度,在校教職工大會上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁采取簡單粗暴的方式方法教育學(xué)生,嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠溝通,做學(xué)生的良師益友,嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,不傷害學(xué)生自尊,要多講究教育方法,多運(yùn)用教育藝術(shù),多點(diǎn)教育的耐心和愛心,從情理上幫助學(xué)生認(rèn)識問題,提高覺悟;

        (2)針對教育。對于在平時(shí)看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師,有校長室親自找他們一一面談,幫他們認(rèn)識教育方法的錯(cuò)誤,和他們分析正確的教育策略,用針對性來保證有效性。

        (3)方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會,用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思,提高教育藝術(shù)。

        (4)機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為,明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為,要扣發(fā)師德獎1000元,并取消二內(nèi)年度評優(yōu)和職稱評定資格。

        二、針對第二個(gè)問題的整改方案

        (1)深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法,注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué),學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助;

        (2)重視教研活動和備課組活動。認(rèn)真開展教研活動和集體備課活動,注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課,對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制,對于開設(shè)研討課的老師,開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎勵;1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課,對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會上集中通報(bào)。聽課后,各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時(shí)進(jìn)行,學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定,改為各組根據(jù)需要靈活機(jī)動制定活動時(shí)間,以確保評課的及時(shí)進(jìn)行,各組評課活動,必須人人參與,由組長負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時(shí)請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無故不參加評課活動,學(xué)期結(jié)束,按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除(這一條寫進(jìn)考核方案)。

        (3)認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試,特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析,善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)采取措施,調(diào)整教育教學(xué)方法,以揚(yáng)長補(bǔ)短,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

        (4)積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動,開闊視野;要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比,以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平,通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快 形成。

        (5)逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要抓住機(jī)會對質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳,尊重教師自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

        (6)努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思,把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)行研究,用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念,為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

        (7)及時(shí)修改學(xué)校考核方案。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度,考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校,在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時(shí),我們又將降低扣款的要求,占全市排名20名以后才實(shí)施扣款,扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科(初一、二體育,藝術(shù),電腦,生物、藝術(shù)、歷社)將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤,以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重,并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

        三,針對第三個(gè)問題的整改方案

        (1)健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育,形成德育工作的合力。

        (2)構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用,對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育,再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報(bào)告、家長會、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實(shí)踐活動和扶貧幫困"獻(xiàn)愛心"活動等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想,使德育渠道多元化。

        (3) 重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。要讓學(xué)生明白,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格的道理。為此,德育處要繼續(xù)做好班級九項(xiàng)評比工作,并力爭突出評比活動的嚴(yán)肅性和公正性。

        第2篇:教育問題整改方案范文

        同志們:

        今天,市教育局和市政府糾風(fēng)辦聯(lián)合召開全市教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作推進(jìn)會,主要目的是貫徹落實(shí)全省教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作電視電話會議精神,對我市教育系統(tǒng)民主聯(lián)動評議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行部署,推進(jìn)我市教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作深入開展。開好這次會議,對于加強(qiáng)新形勢下教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),促進(jìn)全市教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,具有十分重要的作用。剛才,市委教育工委書記、市教育局局長*對這次政風(fēng)行風(fēng)評議進(jìn)行了部署并提出具體的要求,充分體現(xiàn)了市教育局對這項(xiàng)工作的高度重視。借此機(jī)會,我代表市政府糾風(fēng)辦對推進(jìn)教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作講幾點(diǎn)意見。一、認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識政風(fēng)行風(fēng)評議的重要意義政風(fēng)行風(fēng)評議是推進(jìn)各行各業(yè)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)的重要舉措。凡是經(jīng)過政風(fēng)行風(fēng)評議的系統(tǒng),其行風(fēng)狀況、管理水平都有明顯的提高。實(shí)踐證明,政風(fēng)行風(fēng)評議是充分依靠社會各界的力量,調(diào)動行業(yè)內(nèi)部的積極性,加強(qiáng)行業(yè)風(fēng)氣建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的有效機(jī)制和方法。今年在教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)聯(lián)動評議,對于推進(jìn)教育系統(tǒng)的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),具有十分重要的意義。1、從教育所處地位來看,開展教育政風(fēng)行風(fēng)評議有著特殊意義。*作為全國教育之鄉(xiāng),基礎(chǔ)教育歷來是*人值得自豪的品牌,多年來一直在全省甚至在全國處于領(lǐng)先位置,可以說教育提高了*知名度。教育工作牽動千家萬戶,涉及到社會各個(gè)階層,教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)狀況的好差直接影響到下一代的健康成長,也直接關(guān)系到黨和政府的形象和聲譽(yù)。近年來,我市教育系統(tǒng)高度重視政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)、師德師風(fēng)建設(shè)、政務(wù)校務(wù)公開、整治考風(fēng)考紀(jì)、規(guī)范辦學(xué)行為和招生等方面,不斷加大工作力度,拓展工作思路,創(chuàng)新工作機(jī)制,強(qiáng)化督查考核,取得了明顯成效。今年,我市*區(qū)被評為省規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)。自開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)以來,我市多次把教育系統(tǒng)作為評議對象,采取多種措施推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),有力地促進(jìn)了我市教育事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的良性互動。2、從教育的現(xiàn)狀來看,開展政風(fēng)行風(fēng)評議確實(shí)十分必要。我市教育雖然取得了驕人的成績,但我們必須清醒地看到,教育系統(tǒng)的政風(fēng)行風(fēng)還存在一些不容忽視的問題,與廣大人民群眾的期望還有一定的差距。目前,我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正處于黃金發(fā)展期,但

        又是一個(gè)矛盾凸顯期。教育投入與日益增長的教育需求,特別是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源和人民群眾對高質(zhì)量教育需求之間的矛盾日益突出。少數(shù)學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范,違反公辦高中招收擇校生三限政策;以改制為名或以民辦名義舉辦校中校、校中班高收費(fèi);向?qū)W生搭車收費(fèi)和強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料、報(bào)刊雜志;違反政策亂補(bǔ)課、亂收費(fèi);克扣學(xué)生伙食費(fèi);少數(shù)教師作風(fēng)不實(shí),服務(wù)意識不強(qiáng),不講師德、師風(fēng),體罰、變相體罰或歧視、侮辱學(xué)生;教學(xué)隨意性大,搞有償家教等現(xiàn)象在部分地方依然存在。據(jù)統(tǒng)計(jì),在接到的涉及群眾利益的各類投訴中,有關(guān)教育問題的仍居前列。今年7月份,舉報(bào)投訴到省治理教育亂收費(fèi)工作聯(lián)席會議辦公室有關(guān)我市教育問題的量比去年同期增長90,而且絕對數(shù)在全省位居第二。這些問題不僅影響了教育事業(yè)的改革與發(fā)展,敗壞了教育形象,損害了人民群眾的根本利益,更影響了黨和政府的形象。這些問題如果我們不認(rèn)真加以解決,就會失去群眾的理解、信任和支持,從而失去教育發(fā)展的基礎(chǔ)。3、從教育發(fā)展的需求來看,政風(fēng)行風(fēng)評議必將推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。對教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)開展民主評議,有利于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教育部門依法行政,提升教育系統(tǒng)的社會形象,也有利于進(jìn)一步加強(qiáng)教育與社會的溝通,贏得社會對教育事業(yè)的理解、關(guān)心和支持。我們南通有一流的教育,一流的教育也應(yīng)該要有一流的教育行風(fēng)。因此,今年在教育系統(tǒng)開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作,既是認(rèn)真貫徹中央和省糾風(fēng)工作會議統(tǒng)一部署的客觀要求,也是我市教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。教育事業(yè)的發(fā)展沒有全社會的支持,教育的改革和發(fā)展將不可能真正深入,素質(zhì)教育將難以真正落實(shí)。全社會關(guān)心、支持教育有多種形式,有精神的,也有物質(zhì)的,還包括共同為教育改革和發(fā)展想辦法、出主意,共同來解決問題。政風(fēng)行風(fēng)評議也是社會關(guān)心、支持教育的一種形式。我們要從實(shí)踐三個(gè)代表重要思想、構(gòu)建和諧南通的高度出發(fā),從維護(hù)群眾利益、保障教育公平、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的需要出發(fā),充分認(rèn)識加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要意義,把教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評議工作抓緊抓實(shí)。二、積極主動,從嚴(yán)整治,以評議促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作,是推動行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)民主監(jiān)督制度,是糾正行業(yè)不正之風(fēng)的有力措施,根本的目的就是通過自查自糾、群眾評議等方法解決政風(fēng)行風(fēng)方面突出問題,從而提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平,維護(hù)好

        人民群眾的合法權(quán)益。這次政風(fēng)行風(fēng)評議工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高,我市各級教育行政部門、各基層單位和學(xué)校以及各級糾風(fēng)辦要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市政府糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)的實(shí)施方案,重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:一要廣泛宣傳發(fā)動,努力營造良好的輿論氛圍。政風(fēng)行風(fēng)評議是一項(xiàng)社會性、群眾性活動,是發(fā)揮民主監(jiān)督作用的有效途徑,也是優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的有效形式。各級教育行政部門和各基層單位要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作,引導(dǎo)廣大教育工作者本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高參與行風(fēng)評議工作的積極性和主動性。同時(shí),要采取多種形式、利用多種渠道,宣傳教育系統(tǒng)的工作職責(zé)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的任務(wù),宣傳民主評議的內(nèi)容要求,宣傳開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的做法與效果。各參評單位都要精心籌備,及時(shí)開好評議動員大會,并利用廣播、電視進(jìn)行廣泛宣傳,在社會上形成強(qiáng)大聲勢。要大張旗鼓地宣傳開展民主評議的重要性,把廣大群眾的積極性調(diào)動起來,充分發(fā)揮群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),讓更多的群眾參加到政風(fēng)行風(fēng)評議中。要敞開大門,廣納民意,深入社會基層、深入廣大的服務(wù)對象之中,廣泛聽取群眾對教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的反映和評價(jià),以擴(kuò)大評議工作的社會影響和效果。二要注重實(shí)效,著力解決存在的突出問題。開展民主評議活動,要以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)。各教育行政部門要通過評議,努力解決自身存在的問題,全面推行義務(wù)教育階段一費(fèi)制,嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招收擇校生三限政策,整頓規(guī)范改制學(xué)校辦學(xué)行為,認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段免除雜費(fèi)、貧困家庭學(xué)生一免一補(bǔ)政策,進(jìn)一步加大薄弱學(xué)校建設(shè)力度。整合教育資源,促進(jìn)教育資源的均衡配置;深入開展規(guī)范教育收費(fèi)示范縣創(chuàng)建活動。各類學(xué)校(幼兒園)要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育收費(fèi)政策,規(guī)范辦學(xué)行為和收費(fèi)行為;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師素質(zhì)和服務(wù)意識。各縣(市、區(qū))政府糾風(fēng)辦要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,對頂風(fēng)違紀(jì)亂收費(fèi)的案件,嚴(yán)肅處理,公開曝光。以這次民主評議工作為契機(jī),以專項(xiàng)治理工作的實(shí)際成效檢驗(yàn)行風(fēng)評議成果,以好的行

        業(yè)作風(fēng)促進(jìn)專項(xiàng)治理工作深入開展。三要扎實(shí)整改,致力健全政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。整改是民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),必須貫穿評議工作的始終。整改不到位,搞形式主義,走過場,評議就失去了意義。一是堅(jiān)持評改結(jié)合。各參評單位要按照以評促糾、以糾促建、糾建結(jié)合的原則,針對群眾反映出來的和自查自糾階段查擺出來的問題,不遮丑、不護(hù)短,認(rèn)真查究,做到未評先改,邊評邊改。整改要按照講內(nèi)部不講外部、講問題不講成績、講主觀不講客觀的要求,將群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題特別是重點(diǎn)問題整理歸類,逐一研究整改方案,制定切實(shí)可行的整改措施,并把責(zé)任分解到個(gè)人。對能立即整改到位的要立即整改到位;一時(shí)難以整改到位的,要限期整改到位;對暫時(shí)不具備整改條件的,要列出整改計(jì)劃,讓群眾放心;對涉及政策性的問題,要做出解釋說明,取得群眾的理解。二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各級教育行政部門要對整改措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促和跟蹤;對落實(shí)整改措施過程中遇到的問題,認(rèn)真加以研究并妥善解決;對整改結(jié)果要認(rèn)真組織開展回頭看,確保整改真正取得實(shí)效。各級政府糾風(fēng)辦也要切實(shí)加強(qiáng)整改效果成效的督查、檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出整改意見,并監(jiān)督整改措施是否真正落實(shí)到位。三是建立長效機(jī)制。政風(fēng)行風(fēng)評議工作有階段性要求,政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是長期的工作任務(wù)。要堅(jiān)決克服評議中的短期行為,致力于建立健全行之有效的長效機(jī)制。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治,把制度建設(shè)貫穿于政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的始終。要建立健全追蹤評議機(jī)制,評議活動結(jié)束后,要針對群眾反映的突出問題,加大追蹤檢查和督辦力度,限期進(jìn)行解決,并將整改情況納入下次評議的內(nèi)容。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,切實(shí)做好教育系統(tǒng)行風(fēng)評議工作這次教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作,是按照中央和省糾風(fēng)工作會議統(tǒng)一部署開展的,各級教育行政部門和糾風(fēng)機(jī)構(gòu)一定要高度重視,切實(shí)采取有效措施,確保評議工作不走過場,不出偏差。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)配合。當(dāng)前,全市教育系統(tǒng)改革和發(fā)展的任務(wù)十分繁重,各級教育行政部門要把政風(fēng)行風(fēng)評議與糾風(fēng)專項(xiàng)治理、政務(wù)公開、創(chuàng)建文明行業(yè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制結(jié)合,以高度的責(zé)任感和使命感,以飽滿的熱情和扎實(shí)的工作,精心組織,協(xié)調(diào)推進(jìn)。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針和誰主管誰負(fù)責(zé)、管行業(yè)必須管行風(fēng)的原則,加強(qiáng)對政風(fēng)行風(fēng)評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo),建立和完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

        第3篇:教育問題整改方案范文

        一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題;

        二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題;

        三、三是關(guān)于市縣電大評估和指標(biāo)體系的把握、理解問題;

        四、關(guān)于課程注冊的有關(guān)問題。

        一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題;

        雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)從5月17日開會,整個(gè)系統(tǒng)共同運(yùn)作到現(xiàn)在,歷時(shí)5個(gè)月已經(jīng)取得了階段性進(jìn)展,至9月25日正式試播時(shí)日止,已有10所市級電大和5所縣級電大、一個(gè)教學(xué)部與省校實(shí)現(xiàn)了雙向視頻和多媒體系統(tǒng)的連接,至上周鐵嶺和盤錦電大也已實(shí)現(xiàn)了連接;現(xiàn)已播出門課程,直播課時(shí),共錄制了課時(shí)。

        存在的問題:一是根據(jù)省校提出的要求,"將建設(shè)雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)作為市級電大參加開放教育試點(diǎn)的必要條件之一,縣級電大本科試點(diǎn),原則上沒有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)的單位不能進(jìn)行本科試點(diǎn)。本科試點(diǎn)專業(yè)開設(shè)2個(gè)以上、在校生規(guī)模超過100人的,必須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng);專科試點(diǎn)單位,在校生超過300人,開設(shè)專業(yè)2個(gè)以上的,也必須具有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng);專本科在校生規(guī)模超過300人的也須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)",目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學(xué)院以及遼油和水利廳電大沒有實(shí)現(xiàn)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的連接;二是已經(jīng)連接的單位有的沒有進(jìn)行很好的實(shí)時(shí)接受和使用。

        要求和措施:1、凡應(yīng)建而未建的單位,要求從現(xiàn)在開始至11月中旬,完成雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的建設(shè)工作,特殊情況不能在此期間完成的,要提交報(bào)告經(jīng)省校同意后可拖延,否則將暫停2005年春季本科招生;2、省校將向已經(jīng)建設(shè)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位免費(fèi)提供課程教學(xué)光盤,包括流媒體課件光盤和VOD光盤,以解決媒體資源建設(shè)和為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的問題;未建雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位,將實(shí)現(xiàn)有償配置;3、為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)租用線路費(fèi)用較高的問題,省校正在從技術(shù)的角度進(jìn)行論證;4、采取措施解決學(xué)生從公網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上課程的問題,以為學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù);5各市要組織好學(xué)生和教師的實(shí)時(shí)接收,省校將采取措施對各市縣電大的實(shí)時(shí)接收情況進(jìn)行管理。

        五、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題;

        試點(diǎn)工作主要包括教學(xué)模式改革、管理模式改革、教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施手段、多種媒體教學(xué)資源、教學(xué)支持與服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)和科研。試點(diǎn)工作的主要成果:試點(diǎn)工作提升了教學(xué)現(xiàn)代化水平;加快了教學(xué)、管理的改革與創(chuàng)新;促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的科學(xué)研究。但是也確實(shí)存在著許多薄弱環(huán)節(jié),其中網(wǎng)上和多種媒體資源的配置和利用以及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)是影響試點(diǎn)深入進(jìn)行的關(guān)鍵性問題。我們大家都知道,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征一是看能否發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用;二是否依托多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供了多種形式的支持服務(wù);三是否有建全的遠(yuǎn)程教學(xué)的管理和監(jiān)控評價(jià)措施;四是否堅(jiān)持了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向,實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方式等方面的開放。我們不僅要有為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù)的理念,而且在機(jī)構(gòu)設(shè)置以及教學(xué)組織上應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這方面的工作。目前看資源的整合和利用、各種形式的支持與服務(wù)仍然是我們試點(diǎn)工作的瓶頸。必須下決心采取措施來解決這一問題。省校在研究評估指標(biāo)體系和整改方案中,班子對這個(gè)問題十分重視,經(jīng)校長辦公會議討論,決定成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,統(tǒng)籌全省電大系統(tǒng)開放教育試點(diǎn)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心暫定6人,由教務(wù)處副處長周志忠負(fù)責(zé)中心的工作,人員由教學(xué)處的姜莉、直屬分校的袁天柱、教務(wù)處的侯英函、教育技術(shù)中心的錢玉環(huán)組成。中心的職責(zé)如下:

        1、負(fù)責(zé)統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源的訂購、復(fù)制、提供、使用及管理;

        2、負(fù)責(zé)制定省管課程教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃,并組織建設(shè)、傳輸發(fā)行、推廣使用及管理;

        3、負(fù)責(zé)全省下學(xué)期開設(shè)課程一覽表的制作、下發(fā),并指導(dǎo)各試點(diǎn)單位正確使用;

        4、負(fù)責(zé)電大在線平臺教學(xué)資源的組織、管理、使用、檢查等;

        5、負(fù)責(zé)網(wǎng)上交互教學(xué)活動的管理、相關(guān)教學(xué)管理軟件的開發(fā)、使用及推廣;

        6、負(fù)責(zé)接受學(xué)生咨詢、投訴及各種教學(xué)管理服務(wù)性信息的反饋;

        7、制定與支持服務(wù)相關(guān)的管理制度并組織落實(shí);

        8、指導(dǎo)、檢查各試點(diǎn)單位開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作;

        9、負(fù)責(zé)直接面向?qū)W生的支持服務(wù)性工作;

        10、負(fù)責(zé)東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會的相關(guān)工作。

        學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心成立后,馬上要開展的工作:1、清查所有開放教育課程的資源,包括文字、多媒體和網(wǎng)上資源,包括省校和試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn),按試點(diǎn)和評估指標(biāo)體系的要求組織各級電大進(jìn)行配置;2、為各級試點(diǎn)單位復(fù)制、配置雙向視頻課程資源;3、籌建學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的網(wǎng)頁或網(wǎng)站;4、組織全系統(tǒng)解決開放教育學(xué)生的實(shí)名注冊率的問題;5、組織開展第二屆網(wǎng)頁和媒體資源大賽;6、制定并下達(dá)下學(xué)期開放教育、成人、高職開課一覽表;7、組織系統(tǒng)如實(shí)統(tǒng)計(jì)文字教材到位率;8、籌備第二次東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會;9、推進(jìn)省管課資源建設(shè)的進(jìn)展。請各市電大支持省校學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的工作,并積極組織本單位開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。

        三、關(guān)于市縣電大評估和指標(biāo)體系的把握、理解問題;

        與中期評估相比的變化:1、中期評估的落腳點(diǎn)是變化,總結(jié)性評估的落腳點(diǎn)則是發(fā)展,因此我們要把各項(xiàng)工作做實(shí),有利于發(fā)展的模式要積極構(gòu)建和完善,有利于發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)要要認(rèn)真總結(jié)和提煉,有利于發(fā)展的創(chuàng)新要努力地去探索和突破;2、這次評估的性質(zhì)是總結(jié)性、驗(yàn)收性,因此與中期評估相比39個(gè)觀測點(diǎn)的內(nèi)涵發(fā)生了重大變化,這些變化的關(guān)鍵詞是"應(yīng)用、效果、經(jīng)驗(yàn)、質(zhì)量、特色、創(chuàng)新、模型",因此在評估中,我們的關(guān)注點(diǎn)要放在指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的要素上,也就是管理學(xué)的"封閉點(diǎn)"上,要深刻理解指標(biāo)體系的內(nèi)涵要求,對照標(biāo)準(zhǔn),查缺補(bǔ)漏,尤其是剛性指標(biāo),我們要做大量的分析、整改、總結(jié)、提升的工作;3、與中期評估相比,這次評估更注重辦學(xué)能力的變化和增強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量的保證提高,不僅是看硬件設(shè)施是否齊全,而是看這些設(shè)備在教學(xué)管理上的實(shí)際運(yùn)用,不僅是看教學(xué)資源能否達(dá)到數(shù)量的要求,還要看教學(xué)資源的質(zhì)量和實(shí)際運(yùn)用的效果,不僅要看教學(xué)模式是否改革了,而且還要看新的模式的教學(xué)效果,不僅要看有沒有實(shí)踐基地和實(shí)踐活動,而是要看這些實(shí)踐活動對學(xué)生的能力培養(yǎng)起到了什么效果、試驗(yàn)報(bào)告、論文的質(zhì)量是否確有提高,不僅是看你招了多少、畢業(yè)多少學(xué)生,而是要看社會和用人單位對學(xué)生的評價(jià),等等。

        組織形式:各省教育廳局組織專家對省以下的分校教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評估,教育部在評估中央電大的時(shí)候要抽查一些省級電大;中央電大對省級電大評估時(shí),也要抽查分校教學(xué)點(diǎn)的情況。省教育廳在8月24日到江西參加會議,初步定于05年3-5月對分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評估

        方式:實(shí)地考察、專項(xiàng)檢查相結(jié)合,線上、線下結(jié)合,有面對面的,也有網(wǎng)上的。專家先在網(wǎng)上看情況,然后在組織實(shí)地考察。由下而上,先評教學(xué)點(diǎn)、然后省電大,最后中央電大。擬由省教育廳組織專家組,對沈陽電大和省電大的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評估,大連電大自行組織。

        時(shí)間緊、任務(wù)重,在前段工作的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。從省電大來講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視評估工作,我們成立了督評辦和學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,調(diào)整了教學(xué)處和教務(wù)處的工作職能,開通了雙向視頻教學(xué)系統(tǒng),開了幾次評估工作會,成立了評估專家組,認(rèn)真作了指標(biāo)體系的分解,任務(wù)分層次落實(shí)到校長、部門和人員。省校的整改意見已經(jīng)形成了文件,黨委書記座談會上已發(fā)給大家,供大家學(xué)習(xí)參考。認(rèn)真學(xué)習(xí)教高廳2004{20號}文件。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是要統(tǒng)一思想認(rèn)識,學(xué)習(xí)是前提,弄清楚這次評估的任務(wù)是什么、要求是什么、考核的重點(diǎn)是什么;認(rèn)真制定總結(jié)性評估實(shí)施方案和整改方案。省校已經(jīng)制訂了工作實(shí)施方案和整改方案,各部門正在按方案進(jìn)行整改。

        對照薄弱環(huán)節(jié),切實(shí)整改:抓住中期評估中反映出來的問題;特別是結(jié)合總結(jié)評估的核心指標(biāo)、重點(diǎn)指標(biāo),從薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改,我省電大試點(diǎn)工作應(yīng)該說是取得了很大成績,但是也確實(shí)存在著許多薄弱環(huán)節(jié),比如說定位問題、隊(duì)伍問題、教學(xué)模式問題、資源配置和利用問題、支持服務(wù)問題、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題、實(shí)踐基地建設(shè)和教學(xué)問題、素質(zhì)教育問題等等。

        關(guān)于評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵有關(guān)的說明:

        關(guān)于評估指標(biāo)體系的基本框架:評估一、二級指標(biāo):一級指標(biāo):Ⅰ-1指導(dǎo)思想;Ⅰ-2教學(xué)點(diǎn)建設(shè)與運(yùn)行;Ⅰ-3隊(duì)伍建設(shè);Ⅰ-4教學(xué)設(shè)施的完善與使用;Ⅰ-5教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè);Ⅰ-6教學(xué)改革;Ⅰ-7教學(xué)管理模式改革;Ⅰ-8教育教學(xué)效果。二級指標(biāo):Ⅱ-1試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位;Ⅱ-2深化試點(diǎn)的改革思路;Ⅱ-3教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置;Ⅱ-4教學(xué)點(diǎn)的運(yùn)行;Ⅱ-5人員配置與結(jié)構(gòu);Ⅱ-6隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施;Ⅱ-7教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善;Ⅱ-8教學(xué)設(shè)施的使用和效果;Ⅱ-9多種媒體資源的配置與建設(shè);Ⅱ-10教學(xué)資源的應(yīng)用;Ⅱ-11教學(xué)模式改革的研究及成果;Ⅱ-12實(shí)踐教學(xué);Ⅱ-13素質(zhì)教育;Ⅱ-14管理模式改革的研究及成果;Ⅱ-15教學(xué)過程質(zhì)量保證;Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù);Ⅱ-17教學(xué)質(zhì)量;Ⅱ-18畢業(yè)生與社會的評價(jià)

        指標(biāo)體系總體介紹:設(shè)定8個(gè)一級指標(biāo);18個(gè)二級指標(biāo)(其中有8個(gè)核心指標(biāo));39個(gè)觀測點(diǎn)。每個(gè)觀測點(diǎn)有不同的權(quán)重,給出相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級,標(biāo)準(zhǔn)只給出合格和優(yōu)秀兩個(gè)等級的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是在滿足合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提出的更高要求,市及以下電大只有合格和不合格2個(gè)等級。

        從標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定來說,既設(shè)置了基本要求,同時(shí)更強(qiáng)調(diào)各地的特色和創(chuàng)新;采取定性與定量相結(jié)合的測評方式;合格標(biāo)準(zhǔn)是試點(diǎn)項(xiàng)目的基本要求,不分地域條件,按統(tǒng)一的合格標(biāo)準(zhǔn)衡量

        Ⅰ1.指導(dǎo)思想

        Ⅱ-1.試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位

        1.定位與特色:

        辦學(xué)思想明確,主要看是不是堅(jiān)持了遠(yuǎn)程開放教育的方向,堅(jiān)持了四個(gè)面向(面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)),堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)人才。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特色:一是看能否發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用;二是否依托多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供了多種形式的支持服務(wù);三是否有建全的遠(yuǎn)程教學(xué)的管理和監(jiān)控評價(jià)措施;四是否堅(jiān)持了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向,實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方式等方面的開放辦學(xué)。

        發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃:要求在對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展和需求有翔實(shí)的分析的基礎(chǔ)上,制定有適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨蠛蜅l件的五年或十年學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。同時(shí)要有近一兩年改革發(fā)展的可行的措施、步驟,而且發(fā)揮電大系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

        2、試點(diǎn)地位

        主要是看在諸多辦學(xué)形式中,試點(diǎn)工作是否作為學(xué)校工作的重中之重,試點(diǎn)教學(xué)的條件、投入是否得到保證,并根據(jù)需要不斷補(bǔ)充完善;學(xué)校整體規(guī)模和結(jié)構(gòu)是否合理,試點(diǎn)所開的專業(yè)和招生規(guī)模與學(xué)校的人員、設(shè)施條件是否相適應(yīng),教學(xué)質(zhì)量是否能能保證。

        Ⅱ-2.深化試點(diǎn)的思路

        3.人才培養(yǎng)模式改革的思路與措施

        改革思路和措施要適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)、遵循遠(yuǎn)程開放教育的基本規(guī)律,如:學(xué)生主要基于媒體資源學(xué)習(xí)、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和信息交互環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的支助服務(wù)以及辦學(xué)系統(tǒng)對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致的管理與監(jiān)控等;尤其在發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境;建設(shè)和綜合利用多種媒體教學(xué)資源,改革教學(xué)模式;加強(qiáng)對教與學(xué)的持服服務(wù),發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;改革管理模式,加強(qiáng)教學(xué)過程的檢查與監(jiān)控,完善質(zhì)量保證體系等方面要有改革的思路與措施。

        同時(shí)還要看是否建立了人才培養(yǎng)模式基本框架的實(shí)踐模型:主要依據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的思想、理論和特點(diǎn),利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源,結(jié)合本地特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出能發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)方式,通過辦學(xué)系統(tǒng)對學(xué)習(xí)過程提供有效地支持服務(wù)和管理,使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,并總結(jié)出具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn),就應(yīng)當(dāng)是適合本地的實(shí)踐模型。

        4.試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與課題研究成果及其應(yīng)用

        承擔(dān)的課題研究項(xiàng)目75%通過主管項(xiàng)目單位的驗(yàn)收,并有專家組審定通過意見書。獲獎項(xiàng)目是指省部級及以上或在全國電大系統(tǒng)評審和評獎中獲獎。

        試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果指導(dǎo)試點(diǎn)工作,并加以應(yīng)用:成果具有指導(dǎo)意義,并在校內(nèi)、省內(nèi)或全國電大試點(diǎn)中學(xué)習(xí)應(yīng)用,推動了校內(nèi)、省內(nèi)其它教育形式的改革。

        5.堅(jiān)持、維護(hù)和發(fā)展系統(tǒng)辦學(xué)

        貫徹教育部的要求,履行試點(diǎn)協(xié)議,維護(hù)系統(tǒng)的完整性和試點(diǎn)的一致性,嚴(yán)格執(zhí)行試點(diǎn)教學(xué)與管理各項(xiàng)規(guī)定,無違反試點(diǎn)要求的現(xiàn)象。

        在各地教育行政部門在對本地教育資源整合中,配合主管部門積極提出加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)意見,有相應(yīng)的措施保證本地區(qū)各級試點(diǎn)單位認(rèn)真進(jìn)行試點(diǎn)。并校單位應(yīng)保證試點(diǎn)作為該單位的重點(diǎn)工作,應(yīng)增加參與試點(diǎn)的人員數(shù)量和設(shè)施條件。

        Ⅰ2.教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)

        Ⅱ-3.教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置

        6.試點(diǎn)分校與教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置及其建設(shè)

        試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)履行審批手續(xù),無未經(jīng)批準(zhǔn)的教學(xué)點(diǎn),無點(diǎn)外點(diǎn)。

        要求從思想觀念、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)和管理人員情況、管理手段等基本條件符合了申報(bào)手續(xù),經(jīng)中央電大審批同意,試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)施和條件隨著所開專業(yè)和招生規(guī)模的擴(kuò)大有相應(yīng)的增加,師生比達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

        7.考點(diǎn)設(shè)置

        考點(diǎn)設(shè)置符合中央電大規(guī)定,原則上設(shè)在縣級以上城市,1個(gè)縣級城市只許設(shè)立1個(gè)考點(diǎn),1個(gè)地市級城市原則上也只能設(shè)立1個(gè)考點(diǎn)。省級電大所在的城市原則上只許設(shè)最多不超過3個(gè)考點(diǎn)。本科考點(diǎn)原則上只設(shè)在地市級以上的城市。各市考點(diǎn)內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)考場設(shè)置符合標(biāo)準(zhǔn),符合中央電大有關(guān)規(guī)定要求。

        考點(diǎn)設(shè)置要經(jīng)中央電大復(fù)審、備案,考點(diǎn)和省級電大要建立考點(diǎn)設(shè)置和管理的專卷檔案。考點(diǎn)機(jī)構(gòu)健全、設(shè)施完備,有較好的網(wǎng)考和監(jiān)控設(shè)備。

        8.教學(xué)點(diǎn)與考點(diǎn)的管理

        重視對教學(xué)點(diǎn)的管理、指導(dǎo)和服務(wù),保證各項(xiàng)工作正常進(jìn)行。相關(guān)的管理文件要齊備,定期檢查、研究和解決試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)管理和服務(wù)中出現(xiàn)的問題,定期組織教學(xué)點(diǎn)管理人員培訓(xùn),教學(xué)點(diǎn)的管理和監(jiān)控措施到位,對基層教學(xué)人員、學(xué)生的服務(wù)到位。

        考點(diǎn)要求考試無失密現(xiàn)象。及時(shí)、妥善處理考風(fēng)考紀(jì)方面出現(xiàn)的問題。

        Ⅰ3.隊(duì)伍建設(shè)

        Ⅱ-5.人員配置與結(jié)構(gòu)

        9.教師配置與結(jié)構(gòu)

        分校、教學(xué)點(diǎn)配有專職教師1人;試點(diǎn)分校每個(gè)專業(yè)配有專業(yè)責(zé)任教師,每門課程配有課程責(zé)任教師,對教學(xué)點(diǎn)沒提這個(gè)要求。所謂責(zé)任教師不是輔導(dǎo)老師。這個(gè)專業(yè)責(zé)任教師應(yīng)該熟悉這個(gè)專業(yè),課程責(zé)任教師應(yīng)該了解這個(gè)課程。

        10.輔導(dǎo)教師配置

        輔導(dǎo)教師含專職和兼職教師,生師比計(jì)算時(shí),須按(1:23)減去從事普專班和高職班教學(xué)的教師數(shù)。

        11.管理、技術(shù)和研究人員配置:滿足試點(diǎn)需要,學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理。

        Ⅱ-6.隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

        12.規(guī)劃制定與實(shí)施效果

        ①制定了4支隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。這四支隊(duì)伍近期從事試點(diǎn)教學(xué)、教學(xué)管理、信息技術(shù)及科研的4支隊(duì)伍的增補(bǔ)計(jì)劃以及近兩年來的落實(shí)情況。

        ②取得初步效果,適應(yīng)試點(diǎn)需要。

        13.兼職教師聘任、培訓(xùn)與考核。

        制定有管理辦法,按要求聘任、建檔、培訓(xùn)與考核,1/3相對穩(wěn)定。相對穩(wěn)定即這個(gè)教師擔(dān)任電大教學(xué)三個(gè)學(xué)期以上。

        Ⅰ4.遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)施的完善與使用

        Ⅱ-7.教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善

        14.教學(xué)設(shè)施配備與功能完善

        各試點(diǎn)單位教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與配備符合試點(diǎn)要求;各項(xiàng)設(shè)施,尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺的功能要完善;。

        15.廣域網(wǎng)、地域網(wǎng)的建設(shè)以及平臺功能的完善

        試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺,及時(shí)跟蹤功升級,能及時(shí)、完整的提供信息資源,保證教學(xué)與管理需要;年底完成縣級電大教學(xué)平臺的配置。

        16.教學(xué)設(shè)施的使用與效果

        有使用的制度措施,提供教學(xué)、管理、技術(shù)服務(wù),運(yùn)行良好。學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間:如果每位老師在積極組織網(wǎng)上交互活動教學(xué)的話,實(shí)際上很容易記錄到學(xué)生上網(wǎng)的情況,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是可以記錄的。現(xiàn)在中央電大已經(jīng)設(shè)計(jì)完成了監(jiān)測系統(tǒng),對每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的每個(gè)學(xué)生都可以遠(yuǎn)程記錄。可以自動了解學(xué)生的上網(wǎng)情況。電大要把這個(gè)教學(xué)跟蹤、教學(xué)情況的檢測抓緊,有利于網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo),更有利于網(wǎng)上教學(xué)的改革。實(shí)現(xiàn)100%的學(xué)生實(shí)名注冊率,特別是本科學(xué)生實(shí)名注冊率。

        Ⅰ5.教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)

        Ⅱ-7.多種媒體教學(xué)資源的配置與建設(shè)

        17.統(tǒng)設(shè)必修資源配置與到位率

        統(tǒng)設(shè)必修課程教學(xué)資源:印刷文字教材、音像教材(含光盤)、IP課件、網(wǎng)絡(luò)課程及課件等。這個(gè)基本資源各教學(xué)點(diǎn)以上的市點(diǎn)單位都應(yīng)當(dāng)配備。一是要求配備率,二是要求及時(shí)到位率:指開學(xué)第一周學(xué)生能夠拿到教學(xué)資源的統(tǒng)設(shè)必修課程門數(shù)與當(dāng)學(xué)期全部開出的統(tǒng)設(shè)必修課程門數(shù)之比。

        18.統(tǒng)設(shè)必修課動態(tài)信息資源:

        網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息和資源包括教學(xué)文件、安排及有關(guān)通知、教學(xué)輔導(dǎo)及答疑、綜合練習(xí)、網(wǎng)上直播課及考試輔導(dǎo)等。配套的網(wǎng)上教學(xué)資源:是指試點(diǎn)專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程在已有中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,為滿足本地區(qū)教學(xué)需要由學(xué)校自建設(shè)的各種網(wǎng)上教學(xué)資源。

        19.選修課教學(xué)資源的配置與建設(shè)

        ①選修課資源建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施措施;②已開選修課程中,兩種以上相對穩(wěn)定的教學(xué)媒體的課程占90%以上。已開的選修課程:已經(jīng)被學(xué)生選學(xué),已經(jīng)或正在開展教學(xué)的課程。相對穩(wěn)定的教學(xué)媒體:主要是指經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)的印刷教材(含輔助教材)、音像教材(含光盤)、IP課件(應(yīng)覆蓋本課程主要知識點(diǎn))、網(wǎng)絡(luò)課程及多媒體課件等。

        20.圖書資源的配置與建設(shè)

        ①學(xué)校建立了數(shù)字圖書館,提供與試點(diǎn)專業(yè)相關(guān)的電子圖書5千種以上,全文期刊1千種以上。數(shù)字化圖書館:通過網(wǎng)絡(luò)在微機(jī)上可能實(shí)現(xiàn)查詢、瀏覽、閱讀多項(xiàng)功能的全文電子圖書,同時(shí)要求有相應(yīng)的期刊,要求圖書緊密結(jié)合所開設(shè)的專業(yè)課程,有些是教材,也有些是參考的論文等都可。②學(xué)校能向教學(xué)點(diǎn)提供共享省級電大多種媒體的圖書、資料和文獻(xiàn)。提倡通過網(wǎng)絡(luò)讓基層的教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生看到這些資料和圖書。特別是隨著畢業(yè)環(huán)節(jié)到來,學(xué)生要查閱資料,希望省級電大提供。

        Ⅱ-3.教學(xué)資源的應(yīng)用

        21.應(yīng)用措施與實(shí)施情況:①學(xué)校推廣應(yīng)用多媒體教學(xué)資源的制度和措施可行,對教師應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)和檢查。②輔導(dǎo)教師都能使用,應(yīng)用方案完整,對學(xué)生有指導(dǎo)。對教師開展應(yīng)用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)的制度規(guī)定、培訓(xùn)計(jì)劃和具體的培訓(xùn)記錄,并有教師使用情況的檢查措施和記錄。③學(xué)生能自主選擇應(yīng)用,能應(yīng)用網(wǎng)上動態(tài)信息和資源。學(xué)校為學(xué)生自主選擇應(yīng)用多種媒體教學(xué)資源創(chuàng)造了條件,提供有方便學(xué)生的多種措施,并有學(xué)生應(yīng)用多種媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況記錄和反饋意見。

        Ⅰ6.教學(xué)模式改革

        Ⅱ-11.模式改革的研究與成果

        22.改革的思路與措施

        ①所謂形成的改革思路清晰,是要結(jié)合本地情況,形成具有專業(yè)特色、課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、媒體特點(diǎn)、當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)等的各種不同的教學(xué)模式,有創(chuàng)新思想;切實(shí)可行的實(shí)施改革的措施包括教學(xué)模式改革的目標(biāo)、模型和思路,有實(shí)施教學(xué)模式改革的規(guī)劃、進(jìn)度和措施;學(xué)校制訂的實(shí)施性教學(xué)文件體現(xiàn)改革的思路,要有要求、可操作和明確的工作程序。②文件齊備,同時(shí)有檢查制度,有實(shí)施過程的記錄、小結(jié)和分析,有對應(yīng)的研究活動。

        23.改革的成果

        1)充分利用多種媒體資源,開展多種形式的網(wǎng)上交互活動,形成了遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)模式的基本框架。課程教學(xué)模式可以用功能模塊和過程流程連接,形成有特色的教學(xué)模式框架,并有對各種模塊的定義或描述。形成了發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用,突出以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、面授輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)為輔助,基于利用多種媒體資源學(xué)習(xí)和開展多種形式網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)的方式。有一批示范性的整專業(yè)或一類課程有指導(dǎo)意義的典型經(jīng)驗(yàn),支撐本地的教學(xué)模式。

        24.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的成效

        注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),能指導(dǎo)學(xué)生自主選課、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間;積極組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,能有計(jì)劃、有指導(dǎo)地開展小組學(xué)習(xí),并有記錄和總結(jié)。有教師組織教學(xué)的教案,總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果等方面的發(fā)展變化和示范性經(jīng)驗(yàn)。

        Ⅱ-12.實(shí)踐教學(xué)

        25.設(shè)計(jì)與要求;26.實(shí)施條件;27.實(shí)施效果:各試點(diǎn)單位按按規(guī)定完成全部實(shí)踐教學(xué),按時(shí)開出率在70%以上。組織落實(shí)、操作規(guī)范、報(bào)告齊全、評閱認(rèn)真,學(xué)生能力有提高

        Ⅱ-13.素質(zhì)教育

        28.總體思路與實(shí)施效果

        學(xué)校根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育及其學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合專業(yè)教育和課程教學(xué),形成了加強(qiáng)素質(zhì)教育總體思路,并有貫穿于教學(xué)全過程要求的實(shí)施辦法和具體措施。對學(xué)生素質(zhì)教育提出總體思路,針對學(xué)生特點(diǎn),在知識、能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)等教育;素質(zhì)教育滲透在專業(yè)、課程的實(shí)施中。學(xué)校積極培育遠(yuǎn)程開放教育特色的學(xué)校文化,加強(qiáng)學(xué)生思想教育、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),開展能有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的多種形式的活動,取得了成效。注重校園文化,建立終身學(xué)習(xí)理念,提供以人為本學(xué)習(xí)支持服務(wù)的條件,創(chuàng)造利于個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,開展各種形式有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工作。例如,注重思想品德教育,樹立終身學(xué)習(xí)理念和刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),加強(qiáng)誠信、社會公德和公民意識,培養(yǎng)尊師、愛校和集體主義精神,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和人際交往的能力等。學(xué)校初步形成有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的學(xué)校文化,學(xué)生在思想、心理、文化、能力等方面,特別是實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神上有比較明顯的提高,有示范性經(jīng)驗(yàn)和典型事例。有對學(xué)生現(xiàn)狀的分析和開展素質(zhì)教育的示范性經(jīng)驗(yàn)、典型實(shí)例,反映學(xué)生的精神面貌以及心理素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、信息素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等方面的變化和提高。

        Ⅰ-7教學(xué)管理模式改革

        Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的研究與成果

        29.教學(xué)管理模式的研究與改革

        ①教學(xué)管理模式:目前研究部門對試點(diǎn)教學(xué)管理模式可概述為:基于遠(yuǎn)程開放教育條件下,以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,適應(yīng)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)方式的具有現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化特征,基于多級的系統(tǒng)管理及運(yùn)行,保證統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的資源建設(shè)、整合與共享、提供多功能學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)全過程質(zhì)量監(jiān)控的教學(xué)管理模式。

        ①所謂思路清晰:認(rèn)識到教學(xué)管理模式改革是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革和開放辦學(xué)質(zhì)量的保證。從教學(xué)管理模式的主要要素,如:教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)管理保障、教學(xué)條件保障等幾方面,開展相關(guān)的研究與實(shí)踐探索,有改革的具體措施,具體的實(shí)施方案,而且要有實(shí)施效果。

        ②教學(xué)管理制度的改革:教學(xué)管理制度建設(shè)要遵循遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)、規(guī)律,在完整性、統(tǒng)一性、規(guī)范性及特色方面作了有益的改革與嘗試。

        30.管理模式改革的成果

        ①初步形成具有遠(yuǎn)程開放教育特點(diǎn)、適應(yīng)教學(xué)需要的教學(xué)管理模式的基本框架,并得到實(shí)施

        ②有效地使用中央電大教務(wù)理系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,更新和反饋及時(shí)。真正實(shí)現(xiàn)招生計(jì)劃、學(xué)籍注冊與管理、畢業(yè)審核、考場編排、成績登錄、年報(bào)年檢、公文傳遞等各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常。而且還要有反饋,使得真正有利于試點(diǎn)工作。

        Ⅱ-15.教學(xué)過程的質(zhì)量保證

        31.教學(xué)過程的監(jiān)控

        ①教學(xué)質(zhì)量保證體系:教學(xué)質(zhì)量保證體系基本要素包括:課程設(shè)計(jì)與建設(shè);教師基本素質(zhì);教學(xué)設(shè)施條件;教學(xué)過程管理;考核內(nèi)容和方式;監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制;學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面。

        32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行

        中央電大以校發(fā)文形式,對教材、網(wǎng)絡(luò)、資源、學(xué)籍、考試、教學(xué)點(diǎn)、招生、教學(xué)過程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)環(huán)節(jié)、教學(xué)檢查與評估等管理制定了相應(yīng)的制度和文件。各級試點(diǎn)電大制定的實(shí)施性教學(xué)及教學(xué)管理文件,它是實(shí)施各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。試點(diǎn)教學(xué)過程實(shí)際就是依據(jù)這些文件、制度,組織開展教學(xué)及教學(xué)管理的過程。電大系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)對各級是同一的,各種教學(xué)要求和基本辦學(xué)條件是統(tǒng)一的。要保證規(guī)章制度的嚴(yán)肅性,防止執(zhí)行過程中的失真和衰減。

        33.形成性考核與終結(jié)性考試的管理

        ①形成性考核管理:形成性考核不僅僅是學(xué)生完成課程作業(yè)的情況,還應(yīng)綜合反映學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)、專題討論、學(xué)習(xí)小組討論、教學(xué)實(shí)踐活動等多方面的學(xué)習(xí)情況。形成性考核是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果的重要組成部分,學(xué)生形成性考核各個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況的檔案記錄必須完整、真實(shí)、有據(jù)可查。

        ②形成性考核和終結(jié)性考試成績無明顯異常,能反映教學(xué)的實(shí)際狀況,有考核結(jié)果分析:全省試點(diǎn)本科或?qū)?菩纬尚钥己思案衤什桓叱鋈珖骄案衤?個(gè)百分點(diǎn),終結(jié)性考試及格率不高出全國平均及格率10個(gè)百分點(diǎn)。

        Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)

        34.支持服務(wù)的研究、思路與制度

        ①教學(xué)支持服務(wù)的思路明確:對教師的教學(xué)支持服務(wù)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng):從事遠(yuǎn)程教育所需的基本教學(xué)條件具備,開展遠(yuǎn)程教育的教學(xué)研討、技術(shù)服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、工作環(huán)境、工作條件滿足開展試點(diǎn)教學(xué)的要求。對學(xué)生的支持服務(wù)包含學(xué)習(xí)支持服務(wù)和非學(xué)習(xí)支持服務(wù):其中學(xué)習(xí)支持服務(wù)主要包括:資源提供、解決學(xué)習(xí)中的疑難、學(xué)習(xí)方法思路的指導(dǎo)和幫助、教學(xué)管理咨詢指導(dǎo)、學(xué)籍查詢、成績查詢、教學(xué)安排表、學(xué)科咨詢服務(wù)、答疑等,非學(xué)習(xí)支持服務(wù)主要包括:主動關(guān)懷、心理咨詢、教學(xué)設(shè)施和媒體使用的指導(dǎo)等。學(xué)校從對教師的支持服務(wù)和對學(xué)生的支持服務(wù)兩方面都有明確地思路和措施,并有針對性地對現(xiàn)存的矛盾和問題進(jìn)行了改善。

        ②建立了相關(guān)制度,有措施、有檢查,針對出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了改進(jìn)

        35.教學(xué)支持服務(wù)的開展與效果

        ①引導(dǎo)試點(diǎn)人員提高服務(wù)意識,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和服務(wù),達(dá)到學(xué)生滿意的效果

        ②為教師提供備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作資源的條件和開展教學(xué)模式改革的保障。只有這方面的工作做好了,對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量才能提高。

        Ⅰ-8教育教學(xué)效果

        Ⅱ-17教學(xué)質(zhì)量

        36.課程的教學(xué)效果

        ①多數(shù)學(xué)生"三基"達(dá)到基本要求,考試抽查和網(wǎng)院統(tǒng)一考試成績正常

        多數(shù)學(xué)生能夠掌握專業(yè)主干課程的基本理論、基本知識和基本技能,考試抽查和試點(diǎn)高校基礎(chǔ)課統(tǒng)考成績正常。三基課程考試成績50%以上的學(xué)生及格;抽查考試與本省平均成績不超過10個(gè)百分點(diǎn);全國統(tǒng)考課程與全國遠(yuǎn)程教育學(xué)校平均成績不超過10個(gè)百分點(diǎn)。

        ②多數(shù)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法和技能,自學(xué)能力有提高,能夠把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作

        要求學(xué)生能否達(dá)到50%以上學(xué)生學(xué)會基于網(wǎng)絡(luò)的自學(xué);能否通過作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué),學(xué)生能夠把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作,自學(xué)能力有明顯提高。

        多數(shù)學(xué)生基本掌握上網(wǎng)和計(jì)算機(jī)使用技能,能熟練地從網(wǎng)上獲取信息和資源。評估組將實(shí)地測驗(yàn),檢查是否50%以上學(xué)生已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的使用技能。畢業(yè)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用和外語水平等級證書、職業(yè)資格證書等的獲取率相對較高。

        37.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量

        ①論文(設(shè)計(jì))的選題、指導(dǎo)、答辯和考核等實(shí)施過程按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行

        ②多數(shù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題恰當(dāng)、質(zhì)量達(dá)到基本要求,反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,綜合分析和解決實(shí)際問題的能力

        Ⅱ-18.畢業(yè)生與社會的評價(jià)

        38.用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)

        用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評價(jià)中,好的和較好的占多數(shù),學(xué)生的工作能力和業(yè)務(wù)水平有所提高。參考畢業(yè)生追蹤調(diào)查結(jié)果,分析用人單位對畢業(yè)生的評價(jià),畢業(yè)生的工作能力和業(yè)務(wù)水平是否適應(yīng)工作需要,用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評價(jià)中,好的和較好占50%以上。多數(shù)試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)生反映較好。50%以上畢業(yè)生總體評價(jià)反映意見好和較好。

        39.畢業(yè)生對教學(xué)的評價(jià)

        將所有的指標(biāo)簡單的做了匯報(bào),也是供大家參考的意見,希望多聽聽大家的意見,整個(gè)評估過程中還有針對相應(yīng)的指標(biāo),還要參考上級電大制訂的相應(yīng)文件進(jìn)行。希望各級電大在已取得的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,深化改革、有所創(chuàng)新,以豐碩、優(yōu)異的試點(diǎn)成果迎接總結(jié)性評估,為我省遠(yuǎn)程教育做出更大的貢獻(xiàn)!

        第4篇:教育問題整改方案范文

        一是義務(wù)教育:小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99%以上,小學(xué)生升入初中直升率達(dá)到98%以上,適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)90%,少數(shù)民族兒童入學(xué)率達(dá)99%以上。13至15周歲初中少年毛入學(xué)率達(dá)97%以上,“普九”鞏固工作達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。在校生年輟學(xué)率,小學(xué)控制在1%以內(nèi),初中控制在3%以內(nèi)。

        二是學(xué)前教育:3—6歲兒童入園率達(dá)30%,以發(fā)展民辦幼兒教育為主,新建3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園。

        三是高中階段教育:普通高中招生2000人,職業(yè)高中招生450人,高中階段毛入學(xué)率達(dá)34%。

        四是成人教育:開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人以上,農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5萬人次以上,組織200人參加掃盲鞏固提高班學(xué)習(xí)。

        五是學(xué)校基本建設(shè):積極完善農(nóng)村初中校舍改造及危房改造工程的立項(xiàng)、申報(bào)和規(guī)劃等工作,擬改造校舍18000平方米。

        六是“兩室”及遠(yuǎn)程教育:通過政府采購,按一類標(biāo)準(zhǔn)配備10所小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。爭取市教育局評估縣二中、二小、麟鳳中學(xué)的“兩室”建設(shè)與管理。評估舊城中學(xué)、麟鳳小學(xué)、舊城小學(xué)、長安小學(xué)、雙河小學(xué)的“兩室”建設(shè)與管理。通過政府采購,裝備中小學(xué)圖書5萬冊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建1至2所衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)示范學(xué)校和1至2所光盤教學(xué)播放示范學(xué)校。

        七是教師隊(duì)伍建設(shè):加大教師繼續(xù)教育力度,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,鼓勵教師在職學(xué)歷培訓(xùn),使全縣小學(xué)教師大專學(xué)歷初中教師大學(xué)學(xué)歷分別達(dá)到60%和20%,普通高中、職業(yè)高中教師學(xué)歷分別達(dá)到90%和70%。積極加強(qiáng)骨干教師和中小學(xué)班主任的培訓(xùn)。

        八是教育創(chuàng)強(qiáng)創(chuàng)優(yōu):復(fù)查省市級文明學(xué)校2所,縣一中達(dá)到省一級三等完中辦學(xué)水平。

        九是教育經(jīng)費(fèi)管理:認(rèn)真編制中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,嚴(yán)格審批使用,充分發(fā)揮義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)效益,確保“兩免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)教育負(fù)債比上年下降。

        十是教育教學(xué)質(zhì)量:努力提高義務(wù)教育階段新課改的質(zhì)量和效益,全縣初中、小學(xué)體育達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上,體育合格率達(dá)到90%以上,國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)上報(bào)率中學(xué)達(dá)到50%,小學(xué)達(dá)到40%以上,近視新發(fā)病率不超過8%。中小學(xué)勞動、音樂、美術(shù)開出率達(dá)到90%。切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),有效預(yù)防和減少中小學(xué)在校生違紀(jì)犯罪。繼續(xù)提高高中會考合格率,確保高考上線人數(shù)和錄取人數(shù)有新的提高,達(dá)70%以上,提高一本上線率。

        (二)2009年的工作思路

        確定2009年為教育管理年,以發(fā)展為核心,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,提高義務(wù)教育水平,突出抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量意識,不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理,促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,加大教育投入,改善辦學(xué)條件,努力做好職業(yè)教育、民辦教育、學(xué)校安全和“兩免一補(bǔ)”、規(guī)范教育收費(fèi)等工作。

        四、堅(jiān)定信心,狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)*教育事業(yè)又好又快發(fā)展

        為更好地完成2009年的各項(xiàng)工作任務(wù),我縣必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立抓管理、提質(zhì)量、保穩(wěn)定,構(gòu)和諧的總體目標(biāo)。主要抓好以下工作。

        (一)采取多種措施,努力提高義務(wù)教育水平

        我縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本普及已經(jīng)近十年,經(jīng)過多年來的鞏固與提高,取得了明顯的進(jìn)步,但仍然存在一些不可回避的問題。義務(wù)教育是政府行為,作為教育部門主要的任務(wù)就是要努力提高義務(wù)教育的水平,這是我縣2009年的重點(diǎn)工作之一。提高義務(wù)教育水平,除繼續(xù)堅(jiān)持原來好的經(jīng)驗(yàn)與做法外。今年,主要做好以下工作。一要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的宣傳,通過以會代訓(xùn)、上門動員、設(shè)點(diǎn)宣傳、出黑板報(bào)、發(fā)放宣傳資料等形式,大張旗鼓地宣傳《義務(wù)教育法》。今年,要重點(diǎn)解決一年級學(xué)生不足齡的問題,從09年春季學(xué)期的開學(xué)統(tǒng)計(jì)情況看,我們?nèi)h的小學(xué)中有五六千學(xué)生不足齡,有的四五歲就送到學(xué)校來了。這樣一是影響鞏固率,由于年齡小,讀不了,跟不上就會流失。二是年齡小,身體和心理都還沒有發(fā)育起來,理解不了,學(xué)不走,影響教學(xué)質(zhì)量。三是浪費(fèi)了義務(wù)教育的資源,幾千人需要上百名的老師,數(shù)十萬元的工資,占用數(shù)千套桌椅。現(xiàn)在各中心校可以鼓勵民辦教育來對學(xué)齡前兒童實(shí)施教育,中心校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與管理。與此同時(shí),要采取多種手段,控制學(xué)生流失。把學(xué)生的入學(xué)鞏固作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工工作成績的重要內(nèi)容,與評選先進(jìn)、履職考核、績效工資掛鉤。堅(jiān)持“以人為本,服務(wù)育人,愛心育人,管理育人”的思想,積極創(chuàng)造條件,增強(qiáng)服務(wù)意識,努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的目標(biāo)。二要推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加大對薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的幫扶力度,完善縣直學(xué)校對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的幫扶機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)結(jié)對幫扶活動。完善城鎮(zhèn)對農(nóng)村教師的幫扶機(jī)制,組織骨干教師送教下鄉(xiāng),選拔一批鄉(xiāng)村學(xué)校中小學(xué)教師到縣城學(xué)校學(xué)習(xí)提高,選派縣城中小學(xué)教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)掛職鍛煉。實(shí)施“特色立校”,培育特色校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);建立學(xué)校特色培養(yǎng)、評價(jià)機(jī)制,圍繞平安校園、書香校園、文明校園建設(shè)培植特色,形成“一校一特色、一鄉(xiāng)一品牌”的格局,促進(jìn)義務(wù)教育公平發(fā)展。三要采取有效措施確保留守學(xué)生健康成長。據(jù)統(tǒng)計(jì),全縣目前共有留守兒童少年在校生39501人,其中小學(xué)31890人,中學(xué)7611人。父母一方外出打工的學(xué)生23002人,其中小學(xué)18257人,中學(xué)4745人。父母雙方外出打工的學(xué)生16499人,小學(xué)13633人,中學(xué)2866人。留守兒童少年的教育影響著義務(wù)教育水平的提高,做好留守兒童少年的教育也是教育部門應(yīng)該的責(zé)任。各學(xué)校要廣泛組織和動員社會力量,開展關(guān)愛留守學(xué)生活動,加強(qiáng)留守學(xué)生的思想道德教育,要為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢等服務(wù)。要建立和完善留守學(xué)生檔案,動態(tài)掌握學(xué)生的情況,暢通留守學(xué)生及其家長與學(xué)校的溝通渠道,并通過開設(shè)親情電話、召開家長會、留守學(xué)生座談會等形式,加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師之間的交流聯(lián)系,保證留守學(xué)生的教育。四要加強(qiáng)德育工作,增強(qiáng)德育實(shí)效。堅(jiān)持育人為本、德育為先,進(jìn)一步完善德育內(nèi)容體系,整體規(guī)劃學(xué)校德育工作體系,將社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程,以理想信念教育為核心,愛國主義教育為重點(diǎn),公民道德教育為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)德育的生活化。加大學(xué)校德育工作的測評力度,重點(diǎn)抓好學(xué)生品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格和心理品質(zhì)。加強(qiáng)班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高班主任的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。開展校園文化建設(shè)示范學(xué)校評選活動,完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),形成縱向銜接、橫向溝通的中小學(xué)德育工作體系。

        (二)加大工作力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

        教育是培育人和塑造人的事業(yè),教育事業(yè)的發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)理所應(yīng)當(dāng)成為教育部門的重要工作。長期以來,我縣的師德師風(fēng)建設(shè)一直備受社會關(guān)注,近年來教師隊(duì)伍中個(gè)別教師身上存在的問題,破壞了教師和教育的整體形象。在不久前召開的全縣“兩會”上,部分人大代表對全縣的師德師風(fēng)問題提出議案。我們必須完善工作機(jī)制,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),并且將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。今年全縣將針對教師隊(duì)伍中存在的問題,下大力抓好落實(shí),抓好整頓,抓好教育和引導(dǎo)。一是探索建立“按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘任、科學(xué)考核、合同管理”的中小學(xué)教師全員聘用制。嚴(yán)格編制管理,嚴(yán)把教師入口關(guān)。要繼續(xù)爭取教師補(bǔ)員計(jì)劃指標(biāo),到昆明等地高等院校招聘優(yōu)秀高中教師,面向社會公開招聘中小學(xué)教師。今后,凡是中小學(xué)教師要參加公務(wù)員考試,必須先辭去教師職務(wù),才能參加考試,各學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān),以穩(wěn)定教師隊(duì)伍。同時(shí),各中心校要合理調(diào)配使用教師資源,嚴(yán)格控制代課教師,不得隨意增加代課教師。二是啟動教師人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃,開展寒暑假師德專題教育講座,完善教師職業(yè)道德評價(jià)機(jī)制,建立社會、家長、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系,將師德考核作為教師年度考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù),實(shí)行師德考核一票否決。三是逐步完善中小學(xué)校長管理制度,建立健全校長培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)、任用、交流以及目標(biāo)責(zé)任考核獎懲機(jī)制。推行中小學(xué)校長競爭上崗、任期管理和異地交流制度,配套建立中小學(xué)校長評價(jià)體系,強(qiáng)化校長崗位培訓(xùn)和提高校長專業(yè)化水平。四是加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè),制定骨干教師、班主任培訓(xùn)方案并組織實(shí)施。實(shí)施中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃,建立健全優(yōu)秀中青年教師培訓(xùn)機(jī)制,對學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)。完善名師選拔培養(yǎng)機(jī)制,開展“教壇新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人”梯隊(duì)建設(shè),為優(yōu)秀教師進(jìn)入特級教師行列創(chuàng)設(shè)條件。積極推進(jìn)名師工程,今年教育局將組織評選10名縣級名師。要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),完善班主任選拔、培養(yǎng)、考核、獎懲機(jī)制,深化班主任培訓(xùn)工作,加快班主任專業(yè)成長。評優(yōu)、晉職稱和績效工資都要向班主任傾斜。五是加大學(xué)校內(nèi)部分配制度改革步伐,建立教師業(yè)績考評機(jī)制,探索建立教師業(yè)績考評細(xì)則,將教學(xué)過程考核與教學(xué)質(zhì)量考核、教師評價(jià)與學(xué)生和社會評價(jià)、教學(xué)情況與師德表現(xiàn)情況有機(jī)結(jié)合。加大績效工資的考核分配力度,杜絕平均主義,逐步建立按能力、實(shí)績和貢獻(xiàn)的教師評價(jià)體系,使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜,不斷激發(fā)教師的工作積極性。

        (三)強(qiáng)化質(zhì)量意識,努力提高教學(xué)質(zhì)量

        沒有質(zhì)量的教育就是誤人子弟。在抓質(zhì)量建設(shè)上,今年,一是落實(shí)管理責(zé)任。繼續(xù)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和股室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校制度。堅(jiān)持目標(biāo)管理,把教育質(zhì)量較差的的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校列入重點(diǎn)管理單位,并采取相應(yīng)的措施。二是進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。強(qiáng)化校長第一責(zé)任人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員的責(zé)任,努力形成橫向到邊,縱向到底的科學(xué)有效的責(zé)任體系。抓實(shí)過程管理,強(qiáng)化“六環(huán)”建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)中心教研組、備課組建設(shè),對教研組長和備課組長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),建立健全校本教研制度,加強(qiáng)集體備課。深入推進(jìn)課程和教學(xué)改革,追求優(yōu)質(zhì)教學(xué),倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,努力提高課堂教學(xué)效率。推行教學(xué)管理進(jìn)課堂,把推門聽課、跟蹤聽課與課堂教學(xué)競賽結(jié)合起來。同時(shí),要大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。三是深化教育科研工作,營造科研興教的良好氛圍。充分調(diào)動廣大教育工作者從事教育科學(xué)研究的積極性、主動性和創(chuàng)造性,大力宣傳和獎勵在教育科學(xué)研究中取得優(yōu)異成果的教育工作者。進(jìn)一步加大校本教研的力度,通過開展教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)比賽、教師技能大賽、教育案例、教育論文評比、送教下鄉(xiāng)等活動,落實(shí)教學(xué)管理的基本要求,規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教學(xué)行為,努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。大力推進(jìn)微型課題研究,積極研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題,以課題研究成果指導(dǎo)和促進(jìn)教育課程改革。四是按照省市教育部門的要求,完中要在秋季學(xué)期全面實(shí)施高中新課程改革。開展高中新課程改革,有利于全面提高高中的教育質(zhì)量。縣一中、二中兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課程改革的有關(guān)政策和要求,積極思考和行動起來,要發(fā)放相關(guān)資料,組織教職工學(xué)習(xí)討論,選派教師參加高中新課改的培訓(xùn),做好思想和人員的準(zhǔn)備,營造全面開展高中新課程改革的輿論氛圍,為提升高中教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (四)穩(wěn)步推進(jìn)“三生”教育,切實(shí)做好“減負(fù)”工作

        自去年秋季學(xué)期開始,省教廳在全省開展“三生”教育,我縣按市教育局的要求今年啟動。今年,省教廳又有新的舉措,就是在全省開展“減負(fù)”。這是全省全市的熱點(diǎn),也是我們的重要工作之一,各位校長要高度重視,認(rèn)真落實(shí)。

        一是實(shí)施“三生”教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。今年,我縣已經(jīng)在全縣中小學(xué)啟動了“三生”教育工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)組,下發(fā)了文件。各校要以更具科學(xué)性、針對性、實(shí)效性的教育方法和載體,普遍開展生命教育、生存教育和生活教育的“三生”教育,提高育人質(zhì)量。在抓“三生”教育中,要堅(jiān)持人本性、求真性、實(shí)踐性、開放性和整合性原則,研究制定好“三生”教育的工作方案和實(shí)施意見,并精心策劃,培訓(xùn)隊(duì)伍,落實(shí)具體工作。要通過學(xué)校、家庭和社會的共同力量,使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、熱愛生命和發(fā)展生命,從而把握生存規(guī)律,提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,提高生活技能和生活能力。

        二是做好“減負(fù)”工作。關(guān)于這個(gè)問題,我們要與我縣教育的特殊性結(jié)合起來,進(jìn)行客觀的分析,并且要冷靜地對待,也要從歷史上汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。上世紀(jì)末,縣教育局搞過“不布置家庭作業(yè)”的實(shí)驗(yàn)性研究,本世紀(jì)初,同志發(fā)表《關(guān)于教育問題的談話》后,當(dāng)時(shí)我縣正在實(shí)施“普九”,小學(xué)不搞升學(xué)考試,一些學(xué)校就放松了教學(xué)要求,且美其名曰搞“減負(fù)”,結(jié)果是導(dǎo)致初中教學(xué)質(zhì)量急劇下滑,初中影響高中,直到今天元?dú)舛歼€沒有恢復(fù)過來。我縣是農(nóng)業(yè)縣,農(nóng)村教育散、質(zhì)量意識不夠、管理要求不高等特點(diǎn)大家是清楚的。因此說大部分鄉(xiāng)村學(xué)校多年來,不是負(fù)擔(dān)重了,而是不夠。我們抓質(zhì)量,課時(shí)要足,作業(yè)要改,要在質(zhì)量提高的前提下談“減負(fù)”,要向課堂40分鐘要質(zhì)量,保證每一節(jié)課的教學(xué)效率。“提質(zhì)減負(fù)”應(yīng)該成為我們開展“減負(fù)”工作的一個(gè)基本理念。對于“減負(fù)”我縣將成立領(lǐng)導(dǎo)組,聘請監(jiān)督員,認(rèn)真對待,高度重視,至于具體的安排,下午季大恒副局長將做部署,我還要與各學(xué)校簽訂“減負(fù)”目標(biāo)責(zé)任書。我希望各學(xué)校務(wù)必提高認(rèn)識,正確處理好“減負(fù)”與提高質(zhì)量的關(guān)系,抓好每一項(xiàng)工作,促進(jìn)教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

        (五)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,確保經(jīng)費(fèi)使用效益

        近年來,在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)得到保障的同時(shí),各校在經(jīng)費(fèi)管理中或多或少地存在著一些問題。據(jù)去年市審計(jì)調(diào)查組調(diào)查指出的就有以下問題。一是一些中心校過于集中使用公用經(jīng)費(fèi),沒有嚴(yán)格按照規(guī)定下?lián)艿酱寮壨晷〖捌湟韵聦W(xué)校,一些下屬學(xué)校只有20元的使用權(quán)。二是部分學(xué)校沒有嚴(yán)格按照縣教育局和財(cái)政局的文件規(guī)定辦理,使用公用經(jīng)費(fèi)沒有計(jì)劃,隨意性較大。三是部分學(xué)校對大宗物品購置、建設(shè)維修資金較大的,沒有先報(bào)批審核計(jì)劃就實(shí)行等。這些問題的存在,在一定程度上影響了我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。今年,我縣還將積極落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的深化工作,確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一是要進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和“校財(cái)局管”模式,加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)監(jiān)督。二是各中小學(xué)要管好用好經(jīng)費(fèi),按計(jì)劃逐步化解“普九”債務(wù),確保不增加新債務(wù)。要加強(qiáng)教育內(nèi)部審計(jì)工作,請審計(jì)部門幫助審計(jì),增收節(jié)支,開源節(jié)流,不斷提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。三是要進(jìn)一步強(qiáng)化校長及財(cái)務(wù)人員的財(cái)會紀(jì)律及業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。四是要認(rèn)真做好免除義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)和教科書費(fèi),足額發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)等工作,切實(shí)保障適齡兒童少年享受九年義務(wù)教育的權(quán)利。五是關(guān)于勤工儉學(xué)的問題。學(xué)校開展勤工儉學(xué),可以不斷增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能,發(fā)揮勤工儉學(xué)在育人中的重要作用。各中小學(xué)要強(qiáng)化學(xué)校食堂、小賣部的規(guī)范化管理,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。縣教育局已經(jīng)研究決定撤銷勤工儉學(xué)辦公室,注銷縣教育局勤工儉學(xué)公司。局勤儉辦轉(zhuǎn)為教育部門政府采購中心領(lǐng)導(dǎo)組的辦公室,主要工作就是協(xié)調(diào)服務(wù),收集信息,跟蹤質(zhì)量。教育局不設(shè)勤儉辦,今后各學(xué)校添置的教學(xué)大宗物品必須實(shí)行政府采購,常規(guī)的教學(xué)物品由各校根據(jù)市場價(jià)格自行采購。在這里我就給各位校長打招呼了。不允許任何校長亂采購物品,局機(jī)關(guān)任何人不得向?qū)W校推銷物品,更不允許局機(jī)關(guān)工作人員打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號推銷物品。今后如果在審計(jì)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒經(jīng)預(yù)算審核,就擅自采購物品的,局里也將作出嚴(yán)肅處理。各位校長不要為了一點(diǎn)蠅頭小利,遮了自己的眼睛,丟了自己的前途,敗壞了教育的形象。

        (六)認(rèn)真做好“普實(shí)”迎接省市的年檢工作

        大力推進(jìn)“兩室”建設(shè),強(qiáng)化圖書、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理,這是今年的重點(diǎn)工作之一。各校要進(jìn)一步明確“普實(shí)”工作的指導(dǎo)方針,充分認(rèn)清“普實(shí)”鞏固提高工作的形勢,做到早安排、早部署。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。要健全制度,落實(shí)責(zé)任。要配好人員,搞好建設(shè)。要收好資料,健全檔案。爭取我縣的“普實(shí)”年檢復(fù)查順利通過,為全縣教育和學(xué)校的發(fā)展贏得更多更好的機(jī)會,使辦學(xué)條件得到不斷改善。同時(shí),要做好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的鞏固工作,提高設(shè)備使用效益。切實(shí)加強(qiáng)教育裝備建設(shè)與管理工作,加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

        (七)整體推進(jìn),促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

        我縣的教育發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模,有些處于全市前例,比如高中和學(xué)前教育;有些又處于全市的末尾,比如職業(yè)教育,這種發(fā)展的不平衡,阻礙了全縣教育的均衡發(fā)展。2009年,一是積極發(fā)展高中教育。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,提高教育質(zhì)量,努力滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。加快縣一中創(chuàng)建省一級三等完中的步伐,全力建設(shè)新校區(qū),使縣一中順利通過省教廳組織的驗(yàn)收,實(shí)現(xiàn)縣一中的達(dá)標(biāo)晉級。縣一中要明確責(zé)任,全力以赴做好迎檢工作。新校區(qū)的征地拆遷要抓緊進(jìn)行,不管有多大的困難都必須克服。同時(shí),鞏固提高縣二中的發(fā)展成果,穩(wěn)步提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。現(xiàn)在離高考只有短短幾十天,兩所完中要抓好教學(xué)管理,提升質(zhì)量,縣一中的高考綜合上線率要達(dá)到80%以上,縣二中要達(dá)到65%以上。縣一中要重點(diǎn)抓好一二本的上線率,縣二中重點(diǎn)抓好二三本上線率。二是克服困難,大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),是突破高中辦學(xué)“瓶頸”的重要途徑。國家對中等職業(yè)教育投入很大,縣委、政府對全縣的職業(yè)教育非常重視。局里已把職業(yè)教育納入各中學(xué)的目標(biāo)考核,把職業(yè)教育作為全縣教育工作中的一件大事,因此,我們必須提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,共同努力,加快我縣職業(yè)教育發(fā)展步伐,促進(jìn)全縣職業(yè)教育,成人教育與普通教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè),改善辦學(xué)條件。積極爭取國家、省有關(guān)項(xiàng)目專款以及政府的支持,擴(kuò)大學(xué)校的校園面積,逐步滿足職業(yè)教育對教室、宿舍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施等基本條件的需要。縣職教中心要開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)等各類職業(yè)培訓(xùn),為社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富服務(wù),為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。要不斷完善成職教育“面向市場、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué),突出特色”的辦學(xué)機(jī)制,切實(shí)搞好“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程”及“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程”等工作,穩(wěn)步提高綜合辦學(xué)實(shí)力。暢通職高生的出口,做好對口高職升學(xué),提高升學(xué)率,實(shí)行“訂單式培養(yǎng)”,做好職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)安置工作,確保就業(yè)率達(dá)到95%以上。同時(shí),積極做好初三學(xué)生和普通高中學(xué)生分流工作,促進(jìn)普通高中教育和職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育。認(rèn)真做好城鎮(zhèn)學(xué)前三年教育和農(nóng)村學(xué)前一年教育的工作,落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建規(guī)劃,強(qiáng)化合格幼兒園建設(shè),提高保教質(zhì)量。同時(shí),加強(qiáng)民辦教育的檢查督促,指導(dǎo)民辦學(xué)校的管理,提高民辦學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,探索發(fā)展民辦教育的新路子,鼓勵、支持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展。要禁止非法辦學(xué),對沒有通過教育部門審核認(rèn)可就招生辦學(xué)的行為予以制止,非法辦學(xué)的學(xué)校予以取締。禁止義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)前班,要對有些小學(xué)占用義務(wù)教育資源辦學(xué)前班的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

        (八)加強(qiáng)教育內(nèi)部管理,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育

        一是結(jié)合“四項(xiàng)制度”的落實(shí),全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)服務(wù)意識,提高管理水平和工作效能。健全和完善局機(jī)關(guān)召開會議、下基層檢查工作、組織評比活動申報(bào)審批制度。嚴(yán)格教職工請銷假制度,規(guī)范學(xué)校組織教職工外出學(xué)習(xí)、考察和培訓(xùn)的審批制度。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),推進(jìn)反腐倡廉。建立健全有教育系統(tǒng)特點(diǎn)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。抓好教育系統(tǒng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作,建立教育系統(tǒng)干部廉政檔案。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校教學(xué)大宗物品政府招標(biāo)采購制度。二是進(jìn)一步鞏固教育收費(fèi)治理成果。進(jìn)一步依法規(guī)范教育收費(fèi)工作,完善收費(fèi)公示制度,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校零收費(fèi)和高中招生“三限”政策。繼續(xù)加大對教育亂收費(fèi)治理查處力度,會同有關(guān)部門定期對學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)肅處理,杜絕搭車收費(fèi)、亂收費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)禁學(xué)校舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種重點(diǎn)班、提高班;嚴(yán)禁校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)和一切人員利用學(xué)校設(shè)施舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種名目的輔導(dǎo)班。三是加強(qiáng)教育督導(dǎo),推進(jìn)依法治教。制定中小學(xué)教育督導(dǎo)方案,開展對中小學(xué)課程實(shí)施水平評估及各種專項(xiàng)督導(dǎo)評估;實(shí)施中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,探索建立義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量跟蹤、監(jiān)測、評估、反饋機(jī)制和考核體系,強(qiáng)化督導(dǎo)評估的保障作用。做好迎接省教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣教育工作的督導(dǎo)檢查。四是嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)與管理項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制,保質(zhì)保量加快初中校舍改造工程和危改工程項(xiàng)目建設(shè)力度。

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