游戲項目總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：游戲項目總結(jié)范文

專業(yè)的體育項目并不適合于小學(xué)體育課堂，小學(xué)體育課應(yīng)該讓學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中強身健體，學(xué)習(xí)技能，而加強游戲互動便是很好的教學(xué)方式。在游戲互動中，要拋開一貫的學(xué)生聽從老師指揮、以老師教學(xué)為主的概念，給學(xué)生安排適合的娛樂項目，充分調(diào)動他們的積極性。但是，這并不代表教師在這一過程中并沒有實際作用，相反，教師不能離開場地，要時刻關(guān)注學(xué)生的活動情況，并且要起到一定的引導(dǎo)作用。對于小學(xué)生而言，需要的是更加具有娛樂性質(zhì)的游戲，適當(dāng)?shù)挠螒蚴怯兄趯W(xué)生的身心健康的。在游戲中教師要把學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的分組，根據(jù)不同的游戲進(jìn)行不同的調(diào)整。在游戲選擇上，要盡可能地選擇簡單并且符合小學(xué)生身體發(fā)展條件的項目。每節(jié)課可以安排普遍的難度系數(shù)低的游戲讓學(xué)生們一起互動，如跳大繩、丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子等，這樣能讓他們在娛樂的同時既進(jìn)行了鍛煉，還知道了小組配合的重要性。學(xué)生們在積極參與的同時，身體和心理都大大獲益。除了一些難度系數(shù)較低的游戲外，還可以針對男生與女生不同的體質(zhì)分開做游戲并進(jìn)行比賽。男生比較喜歡競賽類的項目，女生則更喜歡配合的游戲，所以要根據(jù)不同的情況挑選不同的游戲。

二、注重游戲多樣貼近學(xué)生實際

游戲有多種多樣，在選擇上不能太過于單一，這樣會使學(xué)生的積極性大大降低，起不到預(yù)期的作用。尤其是小學(xué)生的注意力較分散，正處于對任何事物都有濃厚的興趣的時期，如果互動過程過于枯燥，會導(dǎo)致學(xué)生的反感，反而起到不好的反作用。可以定期學(xué)習(xí)新的游戲，進(jìn)行一段時間后再換一種，再過一段時間重溫之前的游戲，并且要積極觀察學(xué)生對哪種游戲的興趣更加濃厚，更加持久。還可以咨詢學(xué)生的意見，在適合的基礎(chǔ)上積極采納，查看成效。在游戲的選擇上還要貼近學(xué)生實際，要保證真正適合小學(xué)生的身體與心理狀況。小學(xué)生的體質(zhì)相對初中生與高中生來講更為脆弱，并且自我保護(hù)意識與能力相對要低，教師需要保證游戲項目足夠的安全性，才能讓他們?nèi)嵺`。在游戲開始前要帶領(lǐng)學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備工作，選擇適合的場地與道具，先讓他們進(jìn)行熱身，然后才能開始游戲。在游戲過程中教師也不能離開，要時刻關(guān)注學(xué)生們的狀況，以防止意外事故發(fā)生。為小學(xué)生選擇的游戲難度系數(shù)不需要太高，可以逐步增加，最初帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則，等到學(xué)生可以完全理解之后再增加難度系數(shù)，保證每個學(xué)生都能參與其中。最好選擇能最大程度地發(fā)揮小組凝聚力的活動，這樣可以讓學(xué)生在競爭的過程中合作，體會到團隊合作的重要性。

三、遵循針對性原則注重總結(jié)和激勵

在不同的地區(qū)、不同的季節(jié)，要有不同的選擇。小學(xué)生的身體抵抗力較差，教師要有針對性地進(jìn)行調(diào)整。如在夏季應(yīng)多選擇在室內(nèi)的游戲，避免讓學(xué)生經(jīng)受長時間的過度暴曬，并且在強烈的陽光下進(jìn)行體育運動會導(dǎo)致學(xué)生中暑的狀況發(fā)生。雨天也應(yīng)當(dāng)避免跑步等運動，以防學(xué)生在運動過程中滑倒受傷。而在冬季可以進(jìn)行戶外運動，這對學(xué)生的身體健康是非常有利的。雖然小學(xué)體育課上的游戲互動是一個非常好的手段，但這也是以學(xué)生能有收獲為前提。每節(jié)課結(jié)束時，教師可以將學(xué)生們聚在一起，進(jìn)行簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容不需要太專業(yè)，主要是和學(xué)生們說一些游戲的注意事項，還有一節(jié)課下來發(fā)生的一些小情況，包括讓學(xué)生們在游戲中獲得哪些心得和感悟等。在總結(jié)時，教師要注重表揚和激勵學(xué)生，并針對他們的表現(xiàn)評出優(yōu)秀學(xué)生。教師要公平地對待每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)如團結(jié)同學(xué)、競賽成績優(yōu)異、遵守紀(jì)律等，多多鼓勵他們。這樣，會給小學(xué)生樹立良好的競爭意識、團結(jié)意識、遵紀(jì)意識等，對他們的身心健康構(gòu)建也十分有幫助。

四、結(jié)束語

第2篇：游戲項目總結(jié)范文

一、年會主題：

xxxx公司XX年度年終總結(jié)會

二、年會時間

XX年XX月XX日下午14點00分至21點30分 會議時間：14:00——17:30 晚宴時間：18:00——21:30

三、年會地點

西國貿(mào)酒店一層多功能宴會廳

四、年會參會人員 公司全體員工(41人)

五、年會流程與安排

本次年會的流程與安排包括以下兩部分：

(一) 年終大會議程安排

13:50 全體參會員工提前到達(dá)指定會堂，按指定排座就位，等待員工大會開始; 14:00—15:30 大會進(jìn)行第一項，各部門及各項目負(fù)責(zé)人上臺分別做年終述職報告。 。。。。。。 。。。。。。

15:30—15:45 大會進(jìn)行第二項，由行政人事部負(fù)責(zé)人上臺宣讀公司各部門及項目主要負(fù)責(zé)人人事任命決定書。

15:45—16:00 大會進(jìn)行第三項，副總經(jīng)理宣讀2010年度優(yōu)秀員工獲得者名單;優(yōu)秀員工上臺領(lǐng)獎，總經(jīng)理為優(yōu)秀員工頒發(fā)榮譽證書及獎金;優(yōu)秀員工與總經(jīng)理合影留念;優(yōu)秀員工代表發(fā)表獲獎感言。

16:00—17:30 大會進(jìn)行第四項，總經(jīng)理做總結(jié)性發(fā)言。 17:30 大會結(jié)束，員工散會休息，酒店布置晚宴會場

(二) 晚宴安排

18:00 晚宴正式開始，晚宴主持人引導(dǎo)大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。(背景音樂)

18:00—19:00 用餐時段：公司領(lǐng)導(dǎo)及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。

19:00—21：00 娛樂時段： 文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)

游戲1：坐氣球比賽，用具：3把椅子、各裝20支氣球的3個箱子;

游戲規(guī)則：2人一組，共3組，一個人遞球，一個人坐球，限定時間為3分鐘，3分鐘后，箱子內(nèi)省的球最少的勝出;

文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目);

游戲2：搶凳子; 用具：5把椅子，圍成一圈;

游戲規(guī)則：將椅子圍成一圈，響音樂，6個人轉(zhuǎn)圈圍著椅

子走，音樂停，6個人搶坐，沒有搶著的輸;

文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)

游戲3：筷子運鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個鑰匙鏈;

游戲規(guī)則：6個人一組，分為兩組，每個人嘴里叼一只

筷子，將鑰匙鏈掛在第一個人的筷子上，第一個人將鑰匙鏈傳給第二個人，必須用筷子傳，不能用手，哪個組最先將筷子傳到最后一個人的筷子上，為贏。

游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈3個、曲別針18個;

游戲規(guī)則：3個人，每人一個呼啦圈，手里6個曲別針，

每個人在轉(zhuǎn)呼啦圈的同時，要將手里的6個曲別針連在一起，誰先將6個曲別針連在一起，誰就勝出;

游戲5：踩氣球;用具：100個氣球

游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個人，每個人球上綁10個氣球，

主持人限定時間3分鐘，互相踩對方隊員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個組隊員總署氣球省的多，就勝出。

幸運抽獎活動：用具：抽獎箱、卡片49張、乒乓球49個

每個人手里有一張帶數(shù)字的卡片，將乒乓球上寫上相應(yīng)的數(shù)字，放進(jìn)抽獎箱，指派專人分別來抽一至四等獎。

最后主持人邀請全體員工上臺合影留念

六、 年會準(zhǔn)備及相關(guān)注意事項

(一) 年會的通知與宣傳：公司辦公室于今天向機關(guān)各部門及各項目部發(fā)出書面

的《關(guān)于XX年度年終總結(jié)會的通知》，對本次年會活動進(jìn)行公示和宣傳，達(dá)到全員知悉。

(二) 條幅的制作：紅底黃字字幅，具體文字內(nèi)容：“北京XX公司XX年度年終總結(jié)會”(條幅規(guī)格： )

(三) 物品的采購：抽獎禮品、生肖禮品、游戲獎品、大會席位人名牌(會議用)、

筆、紙、員工席位卡(晚宴用)、會場布置所需氣球、拉花、花籃;游戲所用乒乓球拍、乒乓球;抽獎箱;會議所需礦泉水、晚宴所需酒水、各類干果小食品。

(四) 現(xiàn)場拍照：提前安排好相關(guān)人員攜帶數(shù)碼相機，做好大會及晚宴活動現(xiàn)場

第3篇：游戲項目總結(jié)范文

一、在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的重要性

（一）體育游戲式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的情感因素，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，注重競技項目，注重技術(shù)教學(xué)，呈現(xiàn)一種單一的、機械封閉的教學(xué)格局。但是體育游戲則不同，它比較重視游戲?qū)ο蟮男睦眢w驗、情感變化，強調(diào)自由、開放、不斷創(chuàng)新，使學(xué)生在游戲中實現(xiàn)社會交往。這種教學(xué)方式是豐富的、對話的、開放的、快樂的，使學(xué)生在愉悅的心理體驗中主動學(xué)習(xí)，形成一種快樂體育模式，還能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來。這樣不僅豐富了學(xué)生的情感體驗，而且大大提高了體育課堂教學(xué)效率。

（二）體育游戲教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和拼搏精神

競爭是現(xiàn)代社會的生存法則之一，是一種重要的價值觀，也是推動社會發(fā)展進(jìn)步的動力。拼搏精神是競爭的表現(xiàn)形式，是人重要的心理品質(zhì)。但是，現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，獨立自理能力差，競爭意識薄弱。所以，體育游戲中的競技比賽是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神的有效途徑。通過這些激烈的比賽，可鼓勵學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，獲得最終的勝利。在這些游戲中，強化了學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神，可以說，體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有力手段。

（三）體育游戲教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育要求我們在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，體育教學(xué)也是如此。體育游戲作為體育教學(xué)的一種方式，它內(nèi)容豐富、形式多樣、變化多端，深受學(xué)生喜愛。在游戲過程中，學(xué)生的思維一直處于開啟狀態(tài)，非?；钴S，學(xué)生要思考很多問題，例如如何處理好自己和同伴之間的配合與合作，如何努力爭取勝利。這樣的思維使得學(xué)生積極思索，想方設(shè)法提高自身的能力，對于學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展以及創(chuàng)新能力的提高都是有益的。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的具體措施

（一）根據(jù)學(xué)生特征設(shè)計游戲項目

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中一定要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的情況來制定學(xué)習(xí)計劃。具體到體育游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特征設(shè)計游戲項目，即根據(jù)小學(xué)生的年齡特點選擇符合他們興趣愛好的運動項目，以培養(yǎng)學(xué)生形成“健康第一，終身體育”的思想。比如，對于低年級的小學(xué)生，游戲項目應(yīng)該比較簡單且符合學(xué)生的身體發(fā)展情況，如丟手絹、老鷹抓小雞、踢毽子、呼啦圈、跳繩等就非常符合教學(xué)要求；對于高年級的小學(xué)生，就可以選用球類游戲發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)。教師還可以根據(jù)學(xué)生的性別特征選擇游戲內(nèi)容，比如男生喜歡對抗性、力量性、速度性較強的游戲，而女生在速度、耐力、體質(zhì)等方面稍遜于男生，應(yīng)該選擇一些平衡性、協(xié)調(diào)性較強的體育游戲。

（二）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇游戲方式

游戲的形式和內(nèi)容是豐富多彩的，根據(jù)其使用目的可以分為一般性游戲和專項性游戲。一般性游戲組織起來比較容易，方法也比較簡單，主要用于準(zhǔn)備活動和輔助游戲教學(xué)中，能起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用；而專項性游戲帶有較強的專業(yè)色彩，主要應(yīng)用于專項技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)中，目的是為了避免學(xué)生在專項運動中感到枯燥與乏味。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生專項運動的感覺，是體育技術(shù)教學(xué)中不可缺少的必要手段。因為小學(xué)生并不是專業(yè)的運動員，所以采取游戲化體育教學(xué)的模式符合學(xué)生的心理接受能力，而且對技術(shù)和技能的掌握要求不高，也沒有很強的目的性。因此，采用游戲化教學(xué)方式的主要目的在于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

（三）根據(jù)教學(xué)對象選取游戲內(nèi)容

在實際運用中，我們應(yīng)根據(jù)不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同項目的游戲。比如“十字接力跑”這一游戲就不宜在低年級中開展。因為學(xué)生年齡較小，從來沒有學(xué)過彎道跑和傳接棒等技術(shù)，完成起來比較困難。又如“推小車”這一游戲，雖然具有很強的趣味性，但是由于低年級學(xué)生的臂力支撐力較差，做起來容易出現(xiàn)安全事故，因此也不宜在低年級中開展。因此，在具體教學(xué)中，我們要根據(jù)不同的教學(xué)對象選取游戲內(nèi)容。

（四）根據(jù)教學(xué)成果進(jìn)行評價總結(jié)

體育游戲教學(xué)結(jié)束后，教師要針對課堂教學(xué)成果，結(jié)合游戲規(guī)則和要求，進(jìn)行及時的評價與總結(jié)，以滿足學(xué)生心理需求，鞏固教學(xué)成果。教師在評價時應(yīng)做到公正、準(zhǔn)確，對于奮力拼搏、遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、熱愛班集體的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵和表揚；對于在比賽類游戲中獲勝的學(xué)生，在表揚之余還應(yīng)告誡他們不能驕傲自滿，繼續(xù)努力，爭取取得更大的進(jìn)步。最重要的是，要啟發(fā)學(xué)生將在游戲中獲取的知識與能力靈活運用到平時的學(xué)習(xí)與生活中，努力爭當(dāng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)注意的幾個問題

在小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲可以給教學(xué)增添新的活力，提高課堂教學(xué)效率，但是游戲的運用也應(yīng)注意合理性。我認(rèn)為運用游戲進(jìn)行體育教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個問題。

（一）選擇內(nèi)容、制定規(guī)則要具有針對性

體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、制定游戲規(guī)則時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，密切結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出科學(xué)、合理的游戲內(nèi)容，以保證在符合學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，并促使學(xué)生在游戲中獲得思維能力的發(fā)散，提高創(chuàng)新意識。

（二）游戲的組織過程要科學(xué)、合理

在組織游戲時，教師要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能水平，要在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上實現(xiàn)由淺到深、由難到易、循序漸進(jìn)的發(fā)展。游戲過程中，教師還要密切觀察每一位學(xué)生的身體運動狀況，掌握他們的運動密度及運動量。

（三）注意游戲過程的組織性和紀(jì)律性

教師要注重保持游戲的組織性與紀(jì)律性。有些游戲操作起來容易打亂秩序，造成混亂，特別是分組之后進(jìn)行的球類、投擲類游戲，如果不能按照規(guī)定進(jìn)行游戲，容易影響教學(xué)效果，甚至造成安全事故。

（四）重視游戲結(jié)束后的總結(jié)評價

第4篇：游戲項目總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；體育教育；《奔跑吧兄弟》

1 前言

當(dāng)前部分學(xué)校中的體育課程隨著文化課業(yè)的加重正在逐步的銳減，學(xué)校管理體育器材與場地的經(jīng)費也不夠、體育運動的場地設(shè)施也存在有一定的缺陷、體育師資隊伍的能力和素質(zhì)有待提高，影響了中小學(xué)學(xué)校體育教育的發(fā)展。

《奔跑吧兄弟》節(jié)目中的各種運動項目給觀眾帶來了對體育運動的欲望，通過節(jié)目中的“撕名牌”游戲讓廣大群眾都開始效仿，并且達(dá)到了炙手可熱的效果。將節(jié)目中的積極游戲方式與刺激的活動類型帶入到中小學(xué)的體育課堂中，能夠改善本來枯燥的熱身，能夠提高學(xué)生的體育運動的積極性與參與度。

2 《奔跑吧兄弟》節(jié)目的分析

2.1 節(jié)目的渠道分析

浙江衛(wèi)視的《奔跑吧兄弟》娛樂真人秀節(jié)目是從韓國電視臺的《Running Man》娛樂真人秀綜藝節(jié)目引進(jìn)而來的?！侗寂馨尚值堋吩谌谌牒芏嘀袊氐耐瑫r也加入了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，既能加強節(jié)目的文化效果，又激發(fā)了當(dāng)?shù)厝罕姷姆e極參與度，拉動了當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展與宣傳。并時刻都圍繞著《奔跑吧兄弟》的“娛樂”、“陽光”、“健康”三個冠名詞；同時也時刻提醒明星們用自己的表現(xiàn)對廣大的觀眾進(jìn)行刺激，讓觀眾知道運動快樂的魅力，詮釋“永不放棄”的運動精神。

2.2 節(jié)目的內(nèi)容分析

《奔跑吧兄弟》節(jié)目從開播到現(xiàn)在總共有四季，每一期到最后環(huán)節(jié)都是經(jīng)典的游戲“撕名牌”，并且形式各不一樣，比如第四季第四期，最后環(huán)節(jié)與以往不一樣不是撕名牌而是貼名牌，大大加重了娛樂的搞笑性與互動性，也一定程度上為了照顧女嘉賓減低了難度?！侗寂馨尚值堋饭?jié)目一如既往保持著運動娛樂，快樂運動的宗旨，加大與群眾的互動度，也把節(jié)目的場地從戶外帶到了戶內(nèi)，從商業(yè)區(qū)到了校園，節(jié)目的內(nèi)容特點也是從復(fù)古時尚慢慢到了青春活力。《奔跑吧兄弟》節(jié)目里的各種游戲形式都非常的新穎，給觀眾們帶來快樂的同時，也證明了節(jié)目組的心意之好，設(shè)計之妙。

2.3 節(jié)目的效果分析

2016年《奔跑吧兄弟》在浙江衛(wèi)視4月到5月的收視率達(dá)到了4.167%，市場份額達(dá)到13.486%，位居各大娛樂節(jié)目的首位。《奔跑吧兄弟》節(jié)目從地點的改變到組織形式的改變，每一次的變化都給人們一種耳目一新的感覺。節(jié)目的種種娛樂活動與運動項目都讓觀眾們得到快樂與分享，《奔跑吧兄弟》里的分組進(jìn)行比賽娛樂環(huán)節(jié)，明星們放下光環(huán)相互進(jìn)行競賽與比拼，讓觀眾體會到了在生活與社會中最重要的是友誼與團隊的協(xié)作，要把自己的能力放到團隊中去才能很好的體現(xiàn)出真正的魅力來?！侗寂馨尚值堋氛嬲囊饬x就是在于快樂與健康，讓歡笑感染你身邊的所有人，讓健康成為現(xiàn)社會的流行主題。

3《奔跑吧兄弟》節(jié)目對中小學(xué)體育的啟示

3.1《奔跑吧兄弟》節(jié)目對中小學(xué)體育教育組織形式的啟示

從《奔跑吧兄弟》節(jié)目中的活動形式與新穎的游戲方式，可以借鑒到我們中小學(xué)的體育課堂上，讓體育課熱身得到新奇的樂趣，讓學(xué)生們都可以主動的參與進(jìn)來。引進(jìn)“跑男”游戲項目并進(jìn)行適應(yīng)性革新，抓住學(xué)生對運動游戲的濃厚興趣，帶領(lǐng)學(xué)生開展體育游戲。同時，教師在課堂中要根據(jù)學(xué)生自身的特點、因材施教地對學(xué) 生開展體育教學(xué)，讓游戲合乎學(xué)生的成長特點，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教師還需要把課外體育鍛煉納入工作計劃，保障學(xué)生課外體育鍛煉時間，幫助學(xué)生掌握一兩項擅長的體育興趣愛好，培養(yǎng)終身鍛煉習(xí)慣。

3.2 《奔跑吧兄弟》節(jié)目對中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的啟示

當(dāng)下的課程教學(xué)雖然一直在倡導(dǎo)與時俱進(jìn)，但缺乏落實與開展，內(nèi)容枯燥，主要表現(xiàn)在：放羊式教學(xué)、僵化的三段式教學(xué)“傳統(tǒng)熱身、做課間操、自由活動、下課”、沒有結(jié)合學(xué)生身心特點的的僵化教學(xué)模式，這些問題造成了當(dāng)今體育課形式大于內(nèi)容的現(xiàn)實狀況。利用《奔跑吧兄弟》節(jié)目的種種體育娛樂的項目為背景，結(jié)合本學(xué)科的特點，對學(xué)生針對性的進(jìn)行教育，讓學(xué)生在課上也能體會到快樂體育，運動健康的理念。

3.3《奔跑吧兄弟》節(jié)目對中小學(xué)體育教育項目設(shè)置的啟示

通過《奔跑吧兄弟》節(jié)目中“撕名牌”游戲的集體合作，相互幫助相互支持的精神，可以讓學(xué)生們從游戲中體會到團隊、友誼的重要性，再與教育大綱相結(jié)合，在體育運動中學(xué)習(xí)知識，在生活學(xué)習(xí)中體驗體育運動的樂趣。達(dá)到“體教結(jié)合”。體育課的學(xué)習(xí)與發(fā)展離不開學(xué)生的的興趣與參與，通過模仿《奔跑吧兄弟》節(jié)目中的游戲形式，為的是提高學(xué)生們的參與度，激起學(xué)生的興趣，在游戲的快樂氛圍下進(jìn)行體育的課程的學(xué)習(xí)將更容易讓學(xué)生理解與吸收，讓學(xué)生自我去總結(jié)自我去體驗，在快樂之余得到了運動健康的效果，在游戲當(dāng)中學(xué)到了體育知識的運用。將體育課程的內(nèi)容簡單化，結(jié)合游戲進(jìn)行娛樂化，每節(jié)課的內(nèi)容都有一個相應(yīng)的運動游戲的結(jié)合，每次課都讓學(xué)生自己總結(jié)自己所學(xué)到的東西，讓學(xué)生學(xué)會自我理解，學(xué)會快樂中學(xué)，達(dá)到“體娛結(jié)合”，“體教結(jié)合”的理念。

4 結(jié)論與建議

通過對《奔跑吧兄弟》節(jié)目的分析，可以將節(jié)目中的運動項目結(jié)合到中小學(xué)體育課上，以快樂為主題，提高學(xué)生的參與度與積極性，通過以游戲的方式貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)本次課的教學(xué)內(nèi)容。游戲與教學(xué)內(nèi)容要密切相關(guān)，熱身與游戲過程中可以結(jié)合音樂，即提高學(xué)生了的興奮度，又可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。讓學(xué)生的體育課充滿新鮮感。

教師團隊也要與時俱進(jìn)，多多學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，再結(jié)合于學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)。書本知識與網(wǎng)絡(luò)科技相結(jié)合的理論教學(xué)，在室外無法上課的時候，用一些網(wǎng)絡(luò)手段將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行圖片或視頻化，結(jié)合時代的流行元素對學(xué)生進(jìn)行有意義且有意思的講解。讓學(xué)生通過看視頻與圖片自己進(jìn)行歸納，老師可以適當(dāng)指引，讓學(xué)生自己總結(jié)出自己的觀點，老師再根據(jù)這些觀點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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[2]杜悅. 從明星真人秀節(jié)目看受的使用與滿足――以《奔跑吧兄弟》為例[J]. 新聞世界，2014，12：196-197.

[3]王曉萍.戶外真人秀《奔跑吧，兄弟》節(jié)目熱播特色解讀[J]. 科技傳播，2014，24：219-220.

[4]黃愛峰，王健.學(xué)校體育發(fā)展的10大問題省思[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2015，02：95-99+121.

[5]王健，潘凌云.人學(xué)視域下我國學(xué)校體育教育的現(xiàn)實探問與發(fā)展路向[J]. 體育科學(xué)，2013，11：17-27.

第5篇：游戲項目總結(jié)范文

xxx

二、年會特點與主題

突出我司企業(yè)文化特色，注重節(jié)目思想性、參與性和團隊合作的完美統(tǒng)一，項目設(shè)置題材廣泛、形式多樣、富于創(chuàng)新。充分反映和體現(xiàn)我司企業(yè)文化特色的年會，展示我司企業(yè)文

化內(nèi)涵。為我公司在新的一年中取得更輝煌的業(yè)績推波助瀾。

年會主題：“歡樂、祥和、團結(jié)、奮進(jìn)、展望”。

三、年會形式

年會設(shè)計上總體迎合各年齡層次的口味，以年輕化為主，并要求節(jié)目形式以及總體設(shè)計上的新穎，這是本次年會籌備的首要任務(wù)。同時要采用一些傳統(tǒng)的項目，豐富本次年會的節(jié)

目形式，使本次年會定位與放松身心、創(chuàng)造和諧、快樂的氛圍，這將是本次年會的出彩點。

同時，本次年會將繼續(xù)采用多媒體技術(shù)，將我司200*年發(fā)展歷程、公司一些重要事項進(jìn)行回放，讓在場的每一位員工切實感受到公司的發(fā)展，體會到自己在其中發(fā)揮的積極作用，

讓大家深切體會到主人翁的精神，以全方位提高春節(jié)年會的響應(yīng)度及品質(zhì)，提升現(xiàn)場熱度。

節(jié)目環(huán)節(jié)中穿插游戲，提高年會的互動性和參與性，真正達(dá)到全員聯(lián)歡的效果，更有助于同事關(guān)系的進(jìn)一步融洽。

本次年會邀請兄弟單位xx公司全體員工，連同我司人員，預(yù)計總參加人數(shù)在500人左右。

四、具體安排：

年會時間：200*年2月9日或另定

年會地點：待定

1、場地布置

基調(diào)：把紅紅火火的感覺帶給大家：

1）門廳處張貼春聯(lián)，掛中國結(jié)和福娃吉祥物，烘托新春氣氛；

2）搭建彩色氣球拱門；

3）搭建舞臺背景，用大標(biāo)題突出公司年會主題――相聚、歡慶、展望，橫幅形式表現(xiàn)——xxx公司、xxx公司20*年春節(jié)聯(lián)歡會；

4）場地四周墻壁張貼彩帶、豬年貼畫、氣球、中國結(jié)作為裝飾。

2、視頻準(zhǔn)備

在年會過程中穿插放映公司一年來有紀(jì)念意義的視頻：

1）200*年發(fā)展歷程

本視頻內(nèi)容以200*年工作總結(jié)為基線，將一年來的圖片、視頻內(nèi)容合成為視頻，總結(jié)內(nèi)容為男女配音，輔以背景音樂。

2）拓展培訓(xùn)總結(jié)

將200*拓展視頻與圖片資料合成為視頻，作為拓展工作總結(jié)，在年會上與大家一起回顧。

3、賀卡

企管部為年會全體參與人員設(shè)計新年精美賀卡一份，上面分別體現(xiàn)受卡人的出生日期、星座、愛好等基本信息，同時進(jìn)行隨機編號，并制作對應(yīng)編號卡以便抽獎、項目活動之用。

4、人員安排

策劃、籌備組成員：

xx全體人員。

年會分兩部分進(jìn)行

第一部分

一）分組（10分鐘）

在年會開始時，把所有人員按照出生農(nóng)歷月份分為春、夏、秋、冬4個團隊，（提前統(tǒng)計員工出生時間，以確保分組后人員大致相同），每個團隊隊名以春、夏、秋、冬為題材命名

。

二）我司總經(jīng)理致新年賀詞及200*年總結(jié)報告（10分鐘）

第二部分

春節(jié)聯(lián)歡年會開始

主持人由、、、（男女各兩位，分別隸屬于春夏秋冬四個團隊）擔(dān)任。

一）視頻：200*，我們的成長之路（10分鐘）

二）游戲：絕對copy（10分鐘）

1）每個團隊選取一名代表上臺。

2）規(guī)則：上臺的四名員工每人發(fā)一個眼罩，主持人會拿出一個成語，第一個人摘掉眼罩，看到成語后把第二人的眼罩摘掉，利用并且只能利用肢體語言去表達(dá)所看到的成語，表達(dá)

完畢后把自己的眼罩戴上，第二個人依次做下去……，最后一位隊員要說出主持人手中的成語是什么，在整個游戲環(huán)節(jié)中要保持現(xiàn)場安靜。

主持人給予小禮物。

三）抽獎（5分鐘）

由迎春隊抽出三名春花獎（或稱為迎春獎）。

四）活動：互贈禮物（30分鐘）

每人準(zhǔn)備50元的小禮物，在年會現(xiàn)場隨機抽取，被抽中的兩個人互換禮物，同時表述自己禮物的意義及準(zhǔn)備過程。以此促進(jìn)員工間的融合。

五）電影片段配音（30分鐘）

現(xiàn)場播放大家又較為熟悉的喜劇電影《瘋狂的石頭》、《天下無賊》、《甲方乙方》、《沒完沒了》四個片段然后重復(fù)播放，四個團隊抽簽選擇片段，然后派人上臺現(xiàn)場配音，每

個片斷五分鐘左右。之后由大家評選出配音最好的團隊，由主持人給予象征性物質(zhì)獎勵。

六）抽獎（5分鐘）

由荷花隊抽出三名荷花獎。

七）游戲：心手相連（30分鐘）

方法：分別由四個團隊全體隊員進(jìn)行。大家手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去

勾呼啦圈。計時，看最快用了幾秒完成。

目的：人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

用時最少且符合預(yù)定規(guī)則的團隊勝出，頒發(fā)紀(jì)念品。

八）抽獎（5分鐘）

由隊抽出三名獎。

九）游戲：超級模特大比拼（20分鐘）

各隊選出四名隊員，原則上兩男兩女，比賽開始后，各隊隊員利用相互所提供道具進(jìn)行化妝，道具有假發(fā)、頭繩、圍裙、頭花、胭脂、口紅等飾物，化妝時間為8分鐘，化妝完成后

進(jìn)行模特表演，可以走模特步、模特造型。提前完成化妝的隊可以申請先行表演。哪隊完成的最好、最快為獲勝。此游戲最精彩之處是男隊員帶上假發(fā)、化妝走模特步，現(xiàn)場效果

十分熱烈、搞笑。

現(xiàn)場員工評選出表演最佳的團隊，頒發(fā)紀(jì)念品。

十）視頻：再回首－拓展培訓(xùn)總結(jié)（10分鐘）

十一）抽獎（5分鐘）

由梅花隊抽出三名梅花獎。

十二）活動結(jié)束（共計3小時15分鐘）。

抽獎具體操作

獎項設(shè)置：桃花獎三名，荷花獎三名，獎三名，梅花獎三名

第6篇：游戲項目總結(jié)范文

竺琦：今年的PWIC國內(nèi)經(jīng)歷了4個月時間的比賽，海外也長達(dá)2個多月。全球海選的總參賽人數(shù)已經(jīng)超過了十萬人，報名參賽的隊伍也達(dá)到了2000多支隊伍。

《電子競技》雜志：完美世界最初舉辦PWIC的目的是什么?

竺琦：我們希望搭建一個展示玩家的平臺，讓全世界完美世界游戲的玩家都能在一起交流對抗。從目前兩屆的比賽情況來看，參賽的選手他們除了比賽，更多的人已經(jīng)成為了朋友，交流著各地的文化以及總結(jié)出游戲里的一些經(jīng)驗。

《電子競技》雜志，PWlC已經(jīng)成功舉辦了兩屆，今年新增加了《完美國際》項目，PWlC對游戲項目選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么?s

竺琦：2010年的PWlC就只有《誅仙》一款游戲。今年新加入了《完美國際》。這兩款也是完美早一批走出國門的游戲。完美并不只有這兩款游戲海外出口。為何只有選擇這款游戲作為比賽項目昵’因為《完美國際》國際版和《誅仙》出口超過10幾個國家，將近40個語言的版本在各地運行。未來我們希望組織開發(fā)游戲多國的比賽，一方面給世界各地的玩家提供游戲的樂趣，一方面促進(jìn)這些游戲全球的發(fā)行工作。

《電子競技》雜志：PWIC的比賽項目都為MMORPG類型的游戲，未來會考慮加入類似DOrA，《星際爭霸2》這些傳統(tǒng)的電子競技比賽項目嗎?

竺琦：MMORPG類型游戲的確存在一些問題，但是我們也在努力改變。在未來的PWIC比賽項目上，我們肯定將加入更多的游戲。目前，我們主要是做網(wǎng)絡(luò)游戲，所以PWIC在比賽項目上也會基本選用網(wǎng)絡(luò)游戲，所以DotA。《星際爭霸2》等單機類的游戲暫時還不會考慮。

《電子競技》雜志：PWlC未來對完美世界將起著怎樣的一個作用?

竺琦：PWIC是完美世界對全球資源整合和文化整合的實踐，整合更多的產(chǎn)品和更多區(qū)域的玩家進(jìn)來，推動完美的全球化進(jìn)程。首屆PWIC的成功，讓完美嘗到了甜頭。在此基礎(chǔ)上，完美世界在PWlc上擴大投入。這一切，都源干完美想打造一個屬于中國自己的網(wǎng)游競技賽事。我們是一個國際化的企業(yè)，未來完美世界還將繼續(xù)舉辦PWlc，以擴大中國游戲在全球的影響力。

第7篇：游戲項目總結(jié)范文

一、參會人員范圍及人數(shù)：溫榆河項目、東海項目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會所（約人）

二、晚會地點：優(yōu)山美地俱樂部地下鬧吧

三、晚會時間：××年月：：

四、晚會內(nèi)容：互動游戲，自助餐，抽獎，員工表演節(jié)目

五、具體活動方案：

（一）現(xiàn)場攝影人員：姜侖、張偉

（二）游戲現(xiàn)場協(xié)助：潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書

（三）晚會主持人：牛長菊、嚴(yán)焰

（四）活動流程：

⒈：人員進(jìn)場，安排座位。

⒉：分，晚會開始。請蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。（發(fā)言后可進(jìn)行取餐）

⒊：主持人宣布互動游戲開始。本次活動主要目的是通過游戲提高團隊凝聚力，增進(jìn)員工之間的友誼。游戲?qū)⒏鶕?jù)各個部門的特點設(shè)計不同游戲。

：（財務(wù)部）：游戲名稱〈一心二用〉。請出兩個項目的財務(wù)人員各名，主持人準(zhǔn)備好張左右的嶄新角錢讓財務(wù)人員同時點。在點錢的過程中，主持人將不斷提問，點錢人必須回答，規(guī)定時間為分鐘。如在規(guī)定的時間內(nèi)能點對，手上的鈔票歸財務(wù)部所有。（備注：此游戲經(jīng)費元）。背景音樂緩慢

：（經(jīng)營部）：游戲名稱〈看商品猜價格〉。請出兩個項目經(jīng)營部人員各名，分兩組比賽。主持人將準(zhǔn)備好的商品拿出讓每組猜，每人只有三次機會，猜出和商品價格最接近的人將能夠得到此商品。（備注：此游戲經(jīng)費元）。背景音樂適中

：分；員工表演節(jié)目

：分（工程部）；游戲名稱（擠氣球）。請出兩個項目工程部人員各名，人分兩組。主持人給每組準(zhǔn)備六張簽，分別寫上“嘴巴、手（張）、屁股、腳（張）。氣球每組若干。主持人請每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球），然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人，讓其把氣球坐破。兩組比賽，在規(guī)定分鐘內(nèi)看哪個組吹的快則小組獲勝。（備注：此游戲經(jīng)費元，份小禮品）。背景音樂為歡快

：分，抽取本次晚會的三等獎，三等獎共名。

：分（外聯(lián)部）：游戲名稱（喝啤酒）。請出兩個項目的外聯(lián)部人員各名，主持人準(zhǔn)備啤酒和吸管，必須用吸管吸啤酒，在規(guī)定分鐘內(nèi)，誰喝的多，誰獲勝。不服的人員可上臺繼續(xù)挑戰(zhàn)。（備注：此游戲獎品經(jīng)費元）。北京音樂調(diào)皮，

：分：員工表演節(jié)目

：分（俱樂部）：游戲名稱（哼歌猜名）。請出俱樂部老總，讓他帶上耳機聽音樂，然后讓他哼哼歌。之后，由俱樂部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂部至人同時猜。（備注：此游戲獎品經(jīng)費元）

：分（設(shè)計部）：游戲名稱（畫畫）。請出兩個項目設(shè)計部人員各名，主持人準(zhǔn)備好紙筆，在規(guī)定分鐘內(nèi)畫福娃，看誰畫的多，畫的好則獲勝。（備注：此游戲獎品經(jīng)費為元）。背景音樂舒緩

：，抽取本次晚會的二等獎，二等獎設(shè)立名。

：分：員工表演節(jié)目

：分（銷售部）：游戲名稱（商品銷售）。由、區(qū)銷售經(jīng)理各帶一隊，選出名銷售健將。臺下的四名領(lǐng)導(dǎo)為顧客。主持人準(zhǔn)備兩件商品，分給各隊。兩隊各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢的時間。之后是分鐘的相互辯論時間。最后由各方銷售經(jīng)理做分鐘的總結(jié)。由四位領(lǐng)導(dǎo)決定買下那種商品。并評為“最佳優(yōu)秀銷售小組”稱號。（備注：此活動經(jīng)費為元）

：分（物業(yè)、銷售客服、策劃）：游戲名稱（營養(yǎng)知識問答）。由物業(yè)公司選出名人員，銷售客服和策劃各選出名人員。在規(guī)定的時間內(nèi)分別回答主持人提出的問題。勝出兩名人員。主持人準(zhǔn)備“東、南、西、北、中”四道題目，由雙方互相為對方選題，勝出人。（備注：此活動經(jīng)費為元）。

：分，抽取本次晚會的一等獎，一等獎設(shè)立名。

：分，游戲晚會結(jié)束，員工可自行活動。

六、費用預(yù)算：

⒈游戲及禮品費用預(yù)計元。

⒉獎品費用：一等獎名（元）；二等獎名（元）；三等獎名（元）。

第8篇：游戲項目總結(jié)范文

二、活動時間

三、活動地點：

北區(qū)：校足球場和籃球場北邊的空地

本部：校足球場

四、活動目的：

1、弘揚校園文化藝術(shù)節(jié)精神，豐富同學(xué)們課余文化生活，開發(fā)大學(xué)生潛能。

2、通過一系列訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高其領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力，創(chuàng)新思維能力及心理素質(zhì)。

五、活動內(nèi)容：

北區(qū)：1、戶外拓展訓(xùn)練的起源簡介

2、通過擊掌游戲闡述如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系、多角度看問題、自信、習(xí)慣的重要性等觀念

3、集體做萬里長城永不倒的游戲，讓大家深刻體會到服從指揮，統(tǒng)一行動，團結(jié)就是力量的重要性

4、正式進(jìn)入訓(xùn)練，項目有生死電網(wǎng)、怪獸過河、信任倒、蜈蚣行、齊眉棍等

5、參與者要寫活動總結(jié)，結(jié)合總結(jié)評選出“優(yōu)秀大學(xué)生”6名

本部：1、戶外拓展訓(xùn)練的起源簡介

2.選取隊長，大家熟悉訓(xùn)練

3.正式進(jìn)入訓(xùn)練，項目有目視信任、齊心協(xié)力、萬里長城永不倒等。

4. 參與者要寫活動總結(jié)，結(jié)合總結(jié)評選出“優(yōu)秀大學(xué)生”6名

六、活動細(xì)則：

1、生死電網(wǎng)

以45人為例，分為3組，每組15人。其中分男生組，女生組，男女混合組。“生死電網(wǎng)”的設(shè)計類似于魚網(wǎng)。

任務(wù)：在規(guī)定時間內(nèi),所有隊員安全順利的通過大小不一的網(wǎng)洞到達(dá)另一邊。

規(guī)則：1.每個網(wǎng)眼只可以使用一次.

2.在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中,身體的任何部位包括衣服頭發(fā)不能觸碰到網(wǎng),如果觸網(wǎng)了,該學(xué)員返回從來,并且該網(wǎng)不能再次使用.

3.成功穿越過去的學(xué)員不能返回.

4.做俯臥撐買網(wǎng)眼

2|、怪獸過河

任務(wù)：團隊所有成員創(chuàng)造出一個怪獸并連成一個整體，從A點到達(dá)B點。

規(guī)則：

1、整個過程所有隊員都要保持一個連體的狀態(tài)進(jìn)行，直到最后一個學(xué)員通過了B點才可以斷開。

2、河里面最多只允許出現(xiàn)4只腳8只手著地，多于4只腳8只手則從新開始。

3、活動過程不可斷開或沒有保持一個連體，否則重新開始。

3、信任倒

任務(wù)：每個隊員在離地面1.5米高的平臺上背向倒下

規(guī)則：

1、站在臺上背倒的隊員背倒姿勢：身體要直,雙手緊抱胸前頂住下額。

2、背倒的隊員在背倒前要跟團隊溝通：“我要倒了, 團隊準(zhǔn)備好了嗎? ”團隊回答：“準(zhǔn)備好了,倒吧!”然后背倒的隊員自己數(shù)123倒下去。

3、在下面接應(yīng)保護(hù)的隊員保護(hù)動作要領(lǐng)請看教練示范.

4、當(dāng)下面接應(yīng)的隊員接到背倒隊員后先將腳放下著地.

5、在活動開始前所有人將身上的任何硬的物品放在下面

6、詢問學(xué)員曾經(jīng)在近期內(nèi)腰部有沒有扭傷或做過手術(shù)的,如有者不允許操作此項目.

4、齊眉棍

規(guī)則：準(zhǔn)備一根齊眉棍，讓小組成員站成相對的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。將齊眉棍放在每個人的食指上，將齊眉棍完全水平的往下移動。

六、活動宣傳方式：海報、廣播、飛信。

七、經(jīng)費預(yù)算：條幅：30元

宣傳單：5元。

彩旗、氣球、獎品、水等100元

共135元。

八、活動事宜：

1 、各參賽隊員在比賽前要仔細(xì)閱讀游戲規(guī)則。

2、在信任倒游戲中，接應(yīng)者和隊友要做好溝通，注意安全。

3、在活動中隊員最好都穿著比較寬松的衣服，女生最好把辮子扎起來。

第9篇：游戲項目總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】信息化；模型構(gòu)建；職業(yè)崗位核心能力；教學(xué)方式

一、引言

隨著全國職業(yè)院校信息化大賽的開展，通過大賽來帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化，本文通過《車輪模型的構(gòu)建與加工》項目為載體，在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，“做、學(xué)、教”三種統(tǒng)一的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以提升學(xué)生的職業(yè)崗位核心能力為宗旨，從項目準(zhǔn)備—項目引入—項目分析—項目實施—項目展評—總結(jié)拓展六個環(huán)節(jié)來分析在CAD/CAM課程教學(xué)中如何運用信息化手段來化解教學(xué)中的重難點，解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

二、教學(xué)分析

1.學(xué)情分析

計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)中高職四年級學(xué)生在能力方面具有一定的識圖能力，機加工工藝有一定基礎(chǔ)和一定的CAD繪圖能力；在知識方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了草圖繪制、拉伸等操作，但實體造型設(shè)能力不夠；在情感方面大部分同學(xué)對軟件有一定的學(xué)習(xí)興趣，部分同學(xué)興趣濃厚。

2.教學(xué)內(nèi)容整合

根據(jù)CAD/CAM專業(yè)學(xué)生未來從事的崗位分為5個知識模塊，本項目將實體建模、裝配、工程圖及加工融合在一起。之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了草圖繪制，前期項目是渦輪蝸桿減速箱的構(gòu)建，學(xué)習(xí)了拉伸、孔命令；現(xiàn)在進(jìn)一步通過車輪模型的構(gòu)建與加工來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、陣列、放樣、裝配及制造命令的使用；后續(xù)項目是汽車其他零部件的構(gòu)建；所有項目完成后的作品可以裝配為一部完整的汽車，見圖1。將命令練習(xí)和運用融入到汽車零件造型中來，從而來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)生興趣，滿足“夠用、適用、實用”的原則。

3.教學(xué)目標(biāo)確定

根據(jù)分析，確定了知識目標(biāo)是：掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、放樣、裝配的使用方法；技能目標(biāo)是：能靈活運用命令構(gòu)建和加工模型；素養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生探索、研究、創(chuàng)新、合作的職業(yè)素養(yǎng)。重點為旋轉(zhuǎn)、放樣、陣列、裝配及加工命令使用方法的掌握；難點為是零件實體特征構(gòu)建一般步驟的掌握。

三、教學(xué)過程——信息化手段的運用

具體的教學(xué)過程見流程圖2，大致可以分為：項目準(zhǔn)備——項目引入——項目分析——項目實施——項目展評——總結(jié)拓展六個環(huán)節(jié)，下面將從傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題和突破的方法進(jìn)行分析。

1.項目準(zhǔn)備

存在問題：

（1）書本預(yù)習(xí)枯燥；

（2）知識與應(yīng)用脫節(jié)。

突破方法：

（1）教學(xué)平臺、電子教案（圖3）；

（2）模型庫結(jié)構(gòu)分析軟件（圖4）。

要上好一堂課，提前的預(yù)習(xí)思考必不可少，但是書本預(yù)習(xí)比較枯燥，為此搭建了教學(xué)平臺，將知識點已更直觀形象的方式存放于電子學(xué)案中。在課前，學(xué)生通過登錄CAD/CAM技術(shù)教學(xué)平臺，在課前根據(jù)學(xué)案了解學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程任務(wù)進(jìn)行知識準(zhǔn)備，從而有效地提高了預(yù)習(xí)效果。

在以往教學(xué)中，知識與應(yīng)用往往分步教學(xué)，為了讓學(xué)生在將來就業(yè)更快的適應(yīng)崗位，特地開發(fā)了模型庫結(jié)構(gòu)分析軟件，將機械結(jié)構(gòu)的知識融入到軟件教學(xué)中來，做到學(xué)科的結(jié)合。打開軟件，進(jìn)入項目圖標(biāo)層，點擊車輪，出現(xiàn)其裝配立體圖，再雙擊，零件分開，將鼠標(biāo)放在相應(yīng)的位子上會出現(xiàn)名稱與作用，復(fù)雜的零件還可點開了解其剖面的結(jié)構(gòu)，這樣在課前，讓學(xué)生充分了解輪轂和輪胎的結(jié)構(gòu)，為項目的展開作好鋪墊。

2.項目引入

存在問題：學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，職業(yè)面向模糊。

突破方法：視頻導(dǎo)入，職場角色扮演。

課堂開始播放一段關(guān)于為暢想未來汽車車輪的視頻引入課題，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

四年級的學(xué)生即將就業(yè)，然而職業(yè)面向模糊不清，所以將實訓(xùn)機房設(shè)置成開發(fā)部，教師擔(dān)任項目總監(jiān)，下達(dá)設(shè)計任務(wù)書（圖5），完成四款不同風(fēng)格

車輪的設(shè)計與加工，學(xué)生分成4個項目小組，組員推選項目組長，進(jìn)行任務(wù)分工（圖6）及進(jìn)度把握，其他組員進(jìn)行結(jié)構(gòu)、外觀設(shè)計、完成工程圖和加工，任務(wù)完成后，可進(jìn)行角色互換。通過模擬真實的工作場景，讓學(xué)生進(jìn)行職場角色扮演，感受工作氣氛，有效地促進(jìn)學(xué)生技能和綜合能力的培養(yǎng)。

3.項目分析

存在問題：模型構(gòu)建無從下手，設(shè)計順序不明確。

突破方法：小組討論，構(gòu)圖游戲（圖7，圖8）

確定輪轂和輪胎的構(gòu)圖順序與方法，是本項目的難點。學(xué)生們拿到圖紙存在模型構(gòu)建無從下手，設(shè)計順序不明確的問題，為此在老師的引領(lǐng)下讓項目組長組織同學(xué)們對輪轂輪胎的體素分解、建模方法、建模順序展開討論，形成初步方案，培養(yǎng)探究、思考的習(xí)慣。

針對難點，本課程特地開發(fā)了構(gòu)圖思路互動游戲，小組合作完成，點擊開始游戲，根據(jù)中間的圖片，頭像變亮的同學(xué)選擇正確的構(gòu)圖方中間更換下一步的效果圖，下一位同學(xué)繼續(xù)選擇，通過游戲?qū)π纬傻某醪椒桨高M(jìn)行修正，思路進(jìn)行導(dǎo)向，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)合作意識，構(gòu)圖完成游戲結(jié)束。輪胎比較簡單，以拖動圖標(biāo)的方式實現(xiàn)。游戲完成后，正確填寫構(gòu)圖方法和順序的表格，難點突破。

4.項目實施

針對問題：命令繁多，步驟復(fù)雜，難記易忘

突破方法：視頻教學(xué)，實體建模技術(shù)詞典

在項目實施環(huán)節(jié)中分為6個任務(wù)：

構(gòu)建輪轂、構(gòu)建輪胎、裝配輪轂和輪胎、外觀設(shè)計見圖9。前4個任務(wù)完成車輪的設(shè)計。知識從結(jié)構(gòu)到外觀，能力從仿形到創(chuàng)新。

在每個子任務(wù)中，涉及到命令繁多，操作步驟復(fù)雜，難記易忘的問題。所以，在每個任務(wù)前，老師視頻演示對命令的基本操作進(jìn)行講解，做好知識鋪墊。學(xué)生在完成任務(wù)時進(jìn)行命令運用，是本項目的重點，遇到問題可以通過建模詞典、同學(xué)探討、老師輔導(dǎo)等方式來解決。從而體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，“做、學(xué)、教”三種統(tǒng)一的教學(xué)思想。

為了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)開發(fā)了實體建模技術(shù)詞典（圖10），在學(xué)習(xí)中遇到不會的命令，打開軟件，點擊相應(yīng)的命令圖標(biāo)，其知識點及操作視頻就會出現(xiàn)。軟件幫組老師為學(xué)生更快的解決問題，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。老師通過智能教學(xué)平臺對任務(wù)進(jìn)行全程監(jiān)控，如果遇到實在無法解決的問題，學(xué)生在終端機上舉手，老師單獨輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生能靈活運用命令進(jìn)行實體建構(gòu)，突出重點。

模型設(shè)計完以后，轉(zhuǎn)化為二維工程圖，局部及剖視圖能清楚的表達(dá)了內(nèi)部的結(jié)構(gòu)并標(biāo)上尺寸，完成任務(wù)5（圖11）。從圖片到模型再到圖紙完整的展現(xiàn)了產(chǎn)品的設(shè)計過程，全方位訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能。

為了驗證設(shè)計的合理性，對輪轂進(jìn)行了加工仿真，完成任務(wù)6（圖12）。共有8個工序：粗車內(nèi)輪廓、精車內(nèi)輪廓、出車外輪廓、精車外輪廓、粗車底槽、精車底槽、粗銑端面及孔、精銑端面及孔。

5.項目展評

設(shè)計完后，先組內(nèi)交流，選出最佳仿形和創(chuàng)新作品（圖13），項目組長介紹建模思路和外觀設(shè)計，在展示中體現(xiàn)學(xué)生設(shè)計的亮點，找到不同的設(shè)計思路，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的共性問題。為了進(jìn)一步檢測對知識點的掌握情況，老師組織同學(xué)在線測試，電腦自動評判并生成成績。

教師對學(xué)生提交的作品給出過程和總結(jié)性評價，和在線測試成績形成成績單，學(xué)生可在線查詢。在線評價反饋系統(tǒng)還可對整個班級的成績統(tǒng)計分析，形成柱狀圖（圖14），方便老師查閱，指導(dǎo)教學(xué)。

6.總結(jié)拓展

老師對各小組的作品進(jìn)行點評，首先肯定學(xué)生的創(chuàng)意與探究學(xué)習(xí)的精神，對共性問題再講解，對學(xué)習(xí)難點再突破，再將知識要點條理化，加深認(rèn)識，強化技能。最后布置課后作業(yè)，將完成作品上傳到平臺，知識鞏固。在課后學(xué)習(xí)中遇到的問題可以在學(xué)習(xí)論壇中交流討論。從而打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中時間和空間的界限，形成共同學(xué)習(xí)空間，不斷提高。

四、教學(xué)總結(jié)

本實訓(xùn)課題基于自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)，充分運用多種信息化手段，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式完成實踐項目，旨在讓學(xué)生在未來能成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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