經(jīng)典自我介紹精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的經(jīng)典自我介紹主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：經(jīng)典自我介紹范文

想一矢中的，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問題。 你現(xiàn)在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個(gè)問題不是按時(shí)間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

所以，第一個(gè)問題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個(gè)問題，要點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開來，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。 對(duì)于這第一個(gè)問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個(gè)問題：你將來要干什么？如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來的自我設(shè)計(jì)。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。

然后，再著手回答最后一個(gè)問題：你過去是干什么的？你的過去當(dāng)然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個(gè)問題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本人，最簡(jiǎn)單的方法是：找到過去與將來的聯(lián)系點(diǎn)，收集過去的資料，再按目標(biāo)主次排列。

用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來為目標(biāo)，以過去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦公司，應(yīng)說些電腦的話題；如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。

第2篇：經(jīng)典自我介紹范文

律師面試自我介紹技巧

一、一定要自信。作為律師，你是掌握證據(jù)和真理的一方的辯護(hù)者，你必須要有足夠的信心來駁倒對(duì)方。所以，自信非常重要，你的語言和眼神都要那種自信的光芒。

二、尊重對(duì)方。格外表示自己渴望認(rèn)識(shí)對(duì)方，使對(duì)方覺得他自己很重要。

三、自我認(rèn)識(shí)。首先必須知道你能帶給公司什么好處。當(dāng)然不能空口講白話，必須有事實(shí)加以證明。

四、投其所好。清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開始預(yù)備自我介紹的內(nèi)容∶包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。

五、鋪排次序。內(nèi)容的次序亦極重要，是否能緊握聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。

六、身體語言。不管內(nèi)容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當(dāng)中，必須留意自己在各方面的表現(xiàn)，尤其是聲線。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。

律師面試自我介紹范文

各位面試官，你們好，我叫XXX，法律就像是秘密武器，有法在的天下就安全多了。在研究生的四年里，本人學(xué)習(xí)了法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等，掌握法學(xué)基本理論和基本知識(shí)，了解和掌握國(guó)家的主要法律法規(guī)，理解和把握法律規(guī)則背后的法律精神和法律價(jià)值，并能運(yùn)用法學(xué)理論，方法和思維分析問題，解決問題。

書本的知識(shí)畢竟是有限的，本人積極參加了很多社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)的工作，從事了大到組織策劃晚會(huì)、小到文秘接電話的工作，積累了很多了從失敗到成功的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為實(shí)際操作能力和組織合作能力的學(xué)習(xí)更為重要。在平時(shí)的實(shí)踐努力中，我感覺我學(xué)到了很多，特別是一些書本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然以前有過成功，也有過失敗，從中我的到的是很多做事的原則和處事的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于現(xiàn)在的我來說，做事也變得成熟穩(wěn)重了。在過去的工作中，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，還有較好的交際能力。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，也許我的知識(shí)有限，也許我還太年輕，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我無法像其他人一樣工作自如，但年輕意味著熱情與活力。我沒有太多經(jīng)驗(yàn)，并不代表我不行。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，反而更能讓我將注意力集中在一件事情上，而不易受到外界干擾，保持自己的想法，保持自己的成就感。這樣才會(huì)更有動(dòng)力，才會(huì)是大的收獲。我自信能憑自己的能力和學(xué)習(xí)在畢業(yè)以后的工作學(xué)習(xí)與生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與追求的目標(biāo)。

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第3篇：經(jīng)典自我介紹范文

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。這是一種自我介紹方式,以下是自我介紹三分鐘的參考范文,歡迎閱讀.

自我介紹三分鐘參考范文一：我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過;“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫?huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好!

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我——天下無雙!

我叫小陳，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。

我有個(gè)樂天助人的特點(diǎn)。記得有一次，我們中午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見一個(gè)老奶奶身上背著很多東西，走不動(dòng)了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了。于是我對(duì)她說：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回吧!”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會(huì)兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。

我也有一個(gè)愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么?”媽媽回答說：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。以后，無論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注。

我呀，有時(shí)候也很馬虎。比如在數(shù)學(xué)這一方面，舉個(gè)例子說明：125×30=3750。用簡(jiǎn)便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結(jié)果，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!

我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。如果我檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來的抄寫一遍。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。我決定，以后要認(rèn)真檢查作業(yè)，保證沒有錯(cuò)誤才行。

我這個(gè)人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時(shí)候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我要改變自我，做一個(gè)新的我。

你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧?喜歡我嗎?

自我介紹三分鐘參考范文三：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好!

我叫×××，畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆I(yè)，選修***。

在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有×××(此處添加應(yīng)聘職位相關(guān)專業(yè)課或說成選修課為應(yīng)聘職位所需課程，尤其重要)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如學(xué)院獨(dú)有的精品課 ×××，在其中負(fù)責(zé)××主模塊或者擔(dān)任××組長(zhǎng)工作，應(yīng)用了×××(應(yīng)聘相關(guān)的課程)技能及財(cái)務(wù)知識(shí)等，取得 了×××什么樣的成果。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)××的認(rèn)識(shí)，提高了此類工作的實(shí)際操作能力。

另外，在學(xué)校中也參加過一些社團(tuán)活動(dòng)，比如××(此處最好說1-2樣如學(xué)院××周年校慶活動(dòng)或院運(yùn)會(huì))，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流，全方面認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的帶來的效率，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感有了新的感受和知識(shí)。

個(gè)性上，首先是比較誠(chéng)實(shí)、樂觀、熱情。其次，具有團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)努力，很強(qiáng)的責(zé)任心。

在這里應(yīng)聘貴公司的××職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。希望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。

我的情況大概就是這樣，請(qǐng)問有什么其他方面想要了解的么?我會(huì)如實(shí)一一回答您的提問。謝謝!

相關(guān)閱讀：1、自我介紹的意義：

(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

2、自我介紹的方式：

自我介紹可以有不同的方式，

(1)按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。

(2)從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

3、自我介紹的禁忌：

(1) 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來。

(2) 自我介紹還忌諱寫成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩

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第4篇：經(jīng)典自我介紹范文

一標(biāo)準(zhǔn)步驟

introducing yourself/starting the meeting /opening remarks

ladies and gentlemen, good morning!

(女士們，先生們，上午好)

hello everyone and welcome.

（各位，你們好，歡迎你們）

it’s my great honor to be here.

（我來到這里，倍感榮幸）

it’s very happy to see you all.

（我很高興見到大家）

thank you for being here.

（感謝大家光臨）

最常用的自我介紹：

we haven’t all met before,so i’d better/like to /want to introduce myself. i’m li yang from lyceco./first let me introduce myself.i’m….

(我以為從未會(huì)過面，還是讓我來做一下自我介紹。我是李陽，來自李陽瘋狂英語文化傳播有限公司。/首先讓我來做個(gè)自我介紹。我是….)

超級(jí)謙辭：

i hope you’ll excuse my english.i’m a little out of practice/nervous./please excuse my poor english.

(我好久不說英語/我有些緊張，英語講的不好之處請(qǐng)大家好好包涵)

【瘋狂提示】：千萬別小看上面的這些句子，就算是美國(guó)的專業(yè)主持人在演講開始前，都要到洗手間反復(fù)操練。

第二標(biāo)準(zhǔn)步驟

preparing the aduience

what i am going to talking about today is…

（我今天要談?wù)摰氖?hellip;..）

first i’d like to talk about …

(首先，我想談一談…..)（開門見山，觀點(diǎn)明確）

my topic today is very interesting.

（我今天談?wù)摰脑掝}很有趣）

i hope i can share my experiences with you.

（我希望能和大家分享我的經(jīng)歷）

i’ll start with…and then move on to …finally, i’m going to …/i’ll begin by describing…then go on to …and i’ll end with….

(我將以……開始，然后轉(zhuǎn)向……最后，以……作為結(jié)束)（先總后分，條理清晰）

i think, if you don’t mind, we’ll leave questions to the end ./if you have any questionhs i’ll be glad to answer them.

(我想如果你們不介意的話，我們將把問題留到最后來解決。/如果你們有問題，我很高興為大家解答。)（主次分明 以“禮”服人。）

please hold/save any questions until the end.

（請(qǐng)把所有的問題留到最后）

remember this important point.

（請(qǐng)記住這個(gè)重點(diǎn)）

第三標(biāo)準(zhǔn)步驟

delivering the message

firstly….secondly…/first of all…next….

(首先……其次…….)

this brings me to my next point …/feel free to interrupt if you have any questions.(這正引出了我下面要講的一個(gè)……./如果你們有問題請(qǐng)盡管打斷我。)

i must emphasize/stress /make clear/i’d like to turn to/i’d like to stress….

（我必須強(qiáng)調(diào)/重點(diǎn)指明/我要轉(zhuǎn)向/強(qiáng)調(diào)…….）

at this point we must consider…/at this point we have to bear in mind…

（在這一點(diǎn)上我們必須考慮…….）

now, to digress for a moment…/now to change the subject for a moment…

（現(xiàn)在，我們暫時(shí)撇開這個(gè)話題/現(xiàn)在我們臨時(shí)換一個(gè)話題…….）

to go back to my earlier point…/to return to the point i made earlier…

（還回到我先前的話題…..）

finally…/in conclusion…(最后…..)

（最后…..）

第四標(biāo)準(zhǔn)步驟

winding-up

before finishing/closing i’d like to summarize the main points again/

before i finish,i’d like to run through the main points again.

(在結(jié)束之前我要將我的要點(diǎn)再總結(jié)一下)

that’s all i’d like to run through the main points again.

that’s all i have to say for the moment/now/today./

that brings me to the end of my presentation.

（這些就是今天/剛才要講的一切）

thank you for listening/coming/being here/thank you for your attention.

（謝謝大家前來聽我的演講）

now if there are any questions. i’ll be happy to answer them./i’ll be glad to take any questions./if you have any questions,i’d be glad to answer them.

（如果有任何問題，我將非常樂意為大家解答/我很高興為大家解答。）

finally i’d like to summarize the mail point.

（最后我想總結(jié)一下要點(diǎn)）

i hope you all enjoy yourself today.

（我希望大家過的很開心）

thank you for listening.

（感謝你們前來聽講）

thank you for your time.

（感謝你們的光臨）

第5篇：經(jīng)典自我介紹范文

十一月二十九日下午，我和媽媽、爺爺、小姑姑打的到青少年宮聽家庭教育專家講座。

從青少年宮門口下車，步入寬闊的大廳，一眼就看到了紅顏色的講臺(tái)，四周打扮得鮮艷奪目，講臺(tái)后面正中的墻上有個(gè)電視屏幕，上面顯示“家庭教育專家講座”幾個(gè)字。講臺(tái)邊上放著一個(gè)錄音機(jī)，臺(tái)下是一排排整齊的座位，整個(gè)大廳估計(jì)能坐四五百人。今天參加聽講的有來自各地小朋友和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大約有四百來個(gè)人，講座開始前，大家都已經(jīng)自覺的依次落坐在位子上等了。

不久，會(huì)場(chǎng)主持人鄭重宣布：“今天給大家演講的是著名家庭教育專家王俊庭老師，大家歡迎!”話音剛落，一個(gè)中等個(gè)子和藹可親的叔叔微笑著出現(xiàn)在講臺(tái)上，向大家問好，并作自我介紹，全場(chǎng)頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

王老師列舉了古詩《鵝、鵝、鵝》、《三字經(jīng)》、《老子》等家庭教育經(jīng)典事例，通過生動(dòng)活潑的故事，聯(lián)系實(shí)際，由淺入深、由近到遠(yuǎn)的把兒童經(jīng)典與家庭教育講得娓娓動(dòng)聽。最有趣的一個(gè)情節(jié)是王老師嘴上叫大家打胸脯，動(dòng)作卻是表現(xiàn)出打額頭，結(jié)果大部分孩子都打到額頭上去了。他以此為例，說明了孩子們上課只看不聽的道理。他說：“家庭教育很重要，幼兒園一個(gè)老師教二三十個(gè)、小學(xué)一個(gè)老師教五六十個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)不要依賴?yán)蠋煱押⒆佣冀毯??！睍?huì)場(chǎng)一時(shí)鴉雀無聲，一時(shí)又被他逗得全場(chǎng)大笑，大家都覺得王老師講的太精彩了！

四點(diǎn)鐘左右演講在掌聲雷動(dòng)中結(jié)束了，我手捧著王老師免費(fèi)發(fā)給我的一本《優(yōu)秀家庭教育手冊(cè)》，依依不舍地離開了演講大廳。

新星小學(xué)二0四班

姜?dú)g洋

指導(dǎo)老師

第6篇：經(jīng)典自我介紹范文

[關(guān)鍵詞]高職院校；大學(xué)英語；迎新課

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）05-0165-03

大學(xué)英語是我國(guó)高職院校中面向非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門重要的基礎(chǔ)課程和必修課程。而大學(xué)英語迎新課是為幫助學(xué)生盡快了解大學(xué)英語學(xué)習(xí)而設(shè)置的幾堂開學(xué)初的課。都說萬事開頭難，良好的開始是成功的一半，所以作為大學(xué)英語的授課老師，應(yīng)當(dāng)重視迎新課。隨著高等院校的擴(kuò)招，高職院校的生源質(zhì)量逐年滑坡，多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，且經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的英語學(xué)習(xí)歷程，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等不容樂觀的現(xiàn)狀已擺在我們教師面前，所以如何讓學(xué)生了解且喜歡上這門課，我們大學(xué)英語課程的老師就要在開學(xué)初的幾堂課上多下功夫。

一、理論基礎(chǔ)

人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)是一個(gè)自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)的過程；尊重學(xué)生的個(gè)人情感與需要，強(qiáng)調(diào)具有真實(shí)個(gè)人意義的學(xué)習(xí)（國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，2005：328），其主要代表人物提出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，這與我們的教育理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”相一致。羅杰斯既所倡導(dǎo)的教學(xué)原則和教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他的教學(xué)原則可以歸納為以下幾點(diǎn)：①在學(xué)與教的關(guān)系上，應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)為中心組織教學(xué)；②在師生關(guān)系上，師生之間應(yīng)該是民主平等和諧的關(guān)系，是一種輔助者與學(xué)習(xí)主人之間的關(guān)系；③在教學(xué)目標(biāo)上，要以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主；④在教學(xué)管理上，要以學(xué)生自我管理、自我約束為主，在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式上給予學(xué)生一定的自由；⑤教學(xué)方法上，要以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔，讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分組教學(xué)，互幫互學(xué)（龐維國(guó)，2003：158-159）。以上提到的人本主義的所有觀點(diǎn)說明人本主義教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)習(xí)的過程和自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開展自我評(píng)價(jià)和進(jìn)行自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些人本主義的學(xué)習(xí)理論為后期的學(xué)習(xí)研究提供了可靠的理論基礎(chǔ)。

二、新生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

剛進(jìn)大學(xué)校門的大一學(xué)生在經(jīng)歷了高考和幾個(gè)月的暑假，對(duì)英語學(xué)習(xí)很陌生。許多學(xué)生不明確自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)；另外，許多學(xué)生已習(xí)慣高中填鴨式，老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式。很多學(xué)生沒意識(shí)到英語自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并且，大一的學(xué)生對(duì)提高英語綜合能力缺乏自信，他們認(rèn)為自己已花了這么多年學(xué)英語，英語水平還是這么差，有很多學(xué)生在提高英語能力上沒什么動(dòng)力。所以針對(duì)以上情況，有必要在大學(xué)英語迎新課上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)英語的排斥和畏難情緒，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們科學(xué)的英語學(xué)習(xí)策略。

三、措施

（一）自我介紹

第一次課學(xué)生肯定對(duì)老師充滿好奇心和期待，老師應(yīng)穿著大方得體的服飾，微笑著走進(jìn)課堂，在簡(jiǎn)單的問候后，老師應(yīng)該用流利的英文作自我介紹，其中可以結(jié)合PPT將自己的學(xué)歷背景，經(jīng)歷和學(xué)生分享。在自我介紹時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單的句型和詞匯，讓學(xué)生聽懂。注意自我介紹的條理性，趣味性和互動(dòng)性。如在介紹自己的興趣愛好時(shí)，作者會(huì)提到健身：拉丁，倫巴，在介紹時(shí)配上舞步手部動(dòng)作，這樣會(huì)放松課堂的氣氛。接著老師可以轉(zhuǎn)問學(xué)生的興趣愛好，以此拉近師生間的距離。在介紹時(shí)，老師應(yīng)走到學(xué)生中間，不時(shí)掃視每個(gè)角落的學(xué)生，微笑著和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，這樣會(huì)增加親切感。作者認(rèn)為學(xué)生的自我介紹在第一次中沒必要進(jìn)行，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，學(xué)生人數(shù)多，另外學(xué)生在第一次課沒做什么準(zhǔn)備，讓他們自我介紹會(huì)增加緊張感。

（二）學(xué)習(xí)方法介紹

在迎新課上要強(qiáng)調(diào)掌握英語學(xué)習(xí)方法的重要性。大學(xué)英語的學(xué)習(xí)決不能局限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)充分利用學(xué)校圖書館，網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己英語綜合能力，而沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)事倍功半，打擊學(xué)習(xí)熱情，所以授人以“魚”不如授人以“漁”。

在介紹英語學(xué)習(xí)方法時(shí)，因?yàn)槭堑谝淮握n，可以不系統(tǒng)，主要是易懂和趣味性。可以先跟學(xué)生用PPT分享一些日常生活中遇到的實(shí)用英語，如指示標(biāo)牌中的一些錯(cuò)誤翻譯：小心地滑（carefull and slide），一次性用品（one times exthing）等，讓學(xué)生不僅感覺到英語的實(shí)用，而且告訴他們翻譯不是簡(jiǎn)單地單詞翻譯，翻譯要注意技巧。

記單詞是一直是學(xué)生的難題。多少學(xué)生在不斷地背了忘，忘了背的無奈重復(fù)中耗費(fèi)了青春，模糊了志向，告別了本來想學(xué)好英文的美好初衷。有些學(xué)生死記硬背下來幾千個(gè)單詞，只是在大腦中演變成一個(gè)個(gè)與中文釋義生硬相對(duì)的字母符號(hào)，這不能很好領(lǐng)會(huì)由這些無機(jī)單詞有機(jī)構(gòu)成的一個(gè)個(gè)美妙的句子。所以學(xué)生記憶單詞最缺的是理解。在第一次課上，老師有責(zé)任跟學(xué)生分享快速高效的單詞記憶策略，以此改變學(xué)生單詞難記的畏難情緒，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的單詞記憶方法。

英文單詞和中文單詞的造詞理念不同，漢字使用舊符號(hào)變形并接成新字，如把“人”和“木”壓瘦組合“休”。而英語單詞是用舊符號(hào)變音組合或者摘取字母而成新詞。老師可以引入詞源學(xué)，舉例說明單詞記憶法來活躍課堂氣氛：cabin：小屋，船艙。“cab”音變自“cave-洞穴，v，b發(fā)音近似，in-里面（一個(gè)在里面待著，類似洞穴的地方：小屋或船艙）。Widow：寡婦?！皐id”摘取自“divide”，“ow”是顛倒書寫的“woman”（解釋：與丈夫分離的女人）。Eve：前夜，它提取自單詞“evening”的前部。Evil：邪惡的（它來自live：生活，生活都顛倒了）。Melon：甜瓜（它是lemon：檸檬的顛倒書寫）。有個(gè)詞根“speet-”，加上不同的限制和修飾，創(chuàng)造了很多的單詞：inspect（調(diào)查），ex-pect（期望），spectacle（奇觀），perspective（透視圖），suspect（懷疑），suspicious（多疑的），conspicious（顯著的）等等。這樣輕松記單詞的方法是學(xué)生一直渴望的。又如有些漢字發(fā)音和英文發(fā)音存在相似性，使得記住這類單詞變得輕而易舉。如awkard（使用不便的）音似“拗口的”；sting（刺痛）音似“死?！?，ambi-tion（雄心）音似“俺必勝”；rumour（謠言）音似“辱沒”。這樣的分享方式讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣大增。老師還可以給學(xué)生介紹單詞和西方文化相關(guān)的故事。如nox：諾克斯，羅馬神話夜之女神的女兒，居于冥府，她每天傍晚離開冥府，駕著戰(zhàn)車飛上天空，用夜幕籠罩大地，讓世界進(jìn)入寒冷和漆黑的夜晚，故NOX與單詞“night”音似同源，后創(chuàng)造了詞根“nox-：毒，害”，同源擴(kuò)展為：nocent：有害的，innocent：無罪的，無知的，nuisance：討厭的人或物。這樣的講解不僅豐富學(xué)生的西方文化知識(shí)，又會(huì)增添學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。所以老師有必要在第一次課對(duì)學(xué)生如何記單詞進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，只要懂得每個(gè)單詞都是有內(nèi)涵的，單詞間又是有關(guān)聯(lián)的，掌握科學(xué)的方法，其實(shí)記憶單詞是一件輕松愉快的事。

在提到提高學(xué)生英語聽說能力提高和技巧時(shí)，可以跟學(xué)生分享一段有趣的視頻，如網(wǎng)絡(luò)紅人英語哥張旭模仿五國(guó)媽媽視頻，在輕松的氛圍中，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并恰當(dāng)補(bǔ)充英語聽說的一些方法。強(qiáng)調(diào)從以下四方面進(jìn)行：拓寬聽力的素材：文體娛樂（歌曲鑒賞、英語演講賽等）、時(shí)政新聞等；增加聽力時(shí)間；豐富聽力形式：電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等；改善聽力方式：嘗試用首字母記錄法、縮略詞記錄法等。

（三）課程內(nèi)容和要求介紹

高中英語和大學(xué)英語在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求，方法，評(píng)估上存在很大區(qū)別。在大學(xué)階段，英語教學(xué)更注重能力和綜合文化素養(yǎng)的提高。在迎新課中提出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和評(píng)估手段等會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門課的教與學(xué)有個(gè)宏觀的了解，能使學(xué)生及時(shí)設(shè)立自己長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。

第一次課要強(qiáng)調(diào)英語自主學(xué)習(xí)的重要性和方法。自主學(xué)習(xí)不僅是教育的目標(biāo)，也是教育實(shí)踐的手段（Boud，1988：17）。高職院校非英語專業(yè)的學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力低下和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等因素使他們未能成為高效的學(xué)習(xí)者，這不利于他們今后的發(fā)展。為了增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在第一次課上有必要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的必要性和重要性，這有助于學(xué)生理解大學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)模式和方法，以保證以后教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

在提到教學(xué)方法時(shí)，告訴學(xué)生以后的課堂不像高中課堂那樣以教師講學(xué)生聽的模式進(jìn)行，課堂上會(huì)開展一系列的分組合作和競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。學(xué)生間的合作和競(jìng)賽可以多樣化的活動(dòng)方式呈現(xiàn)：如角色扮演法，頭腦風(fēng)暴法等。因?yàn)閷W(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的情境中，能激起自尊心和成就動(dòng)機(jī)，并且精力充沛、注意力集中、思維敏捷、學(xué)習(xí)效率高；學(xué)生在取得勝利后往往產(chǎn)生成功感，滿足感。學(xué)生在合作的情境中，一般表現(xiàn)得比較自信，同伴間相互幫助、扶持，有一種安全感，體驗(yàn)到一種被他人接受、信任和喜歡的情感，很少擔(dān)心和害怕失敗，能投入到學(xué)習(xí)情境中，同時(shí)也能體驗(yàn)到共同成功的喜悅（國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，2005：384-385）。

教學(xué)評(píng)估是大學(xué)英語課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是教師獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)管理、保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段（教育部高等教育司）。第一次課，學(xué)生都很關(guān)心這門課的評(píng)價(jià)方式。老師應(yīng)該告訴學(xué)生大學(xué)的課程評(píng)估與高中英語學(xué)習(xí)存在很大不同。高中英語注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，以此主要采用終結(jié)性評(píng)價(jià)方法，而大學(xué)英語更注重自主學(xué)習(xí)過程，因此往往采取多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的模式。人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物羅杰斯認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為中心組織教學(xué)，用學(xué)生的自律代替他律，讓學(xué)生自己管理自己，自己約束自己（詹蓓，2007）。因此，在評(píng)價(jià)主體上，教師應(yīng)該避開傳統(tǒng)教師的權(quán)威地位，注重學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體地位，可以把自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三者結(jié)合起來；在評(píng)價(jià)方式上，應(yīng)把過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)有機(jī)結(jié)合，這就充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元性和多樣性及學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。只有科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制才能讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）趣味英語分享

第7篇：經(jīng)典自我介紹范文

本期主題：相識(shí)

目標(biāo)：

1、促進(jìn)成員盡快相互認(rèn)識(shí)

2、初步形成團(tuán)體小組

活動(dòng)一：尋人交友

教師事先準(zhǔn)備24張名片，每張名片上寫一個(gè)學(xué)生的姓名。當(dāng)來自不同班級(jí)的同學(xué)集中在一起時(shí)，教師把名片發(fā)給學(xué)生，但張三的名片要發(fā)給李四，也就是說每個(gè)學(xué)生拿的都不是自己的。然后教師向?qū)W生提出要求：請(qǐng)大家迅速找到名片上的同學(xué)，與其微笑握手，面對(duì)面做自我介紹，盡快相互認(rèn)識(shí)。介紹的內(nèi)容包括自己的姓名、班級(jí)、性格特點(diǎn)、興趣愛好以及其他愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)自我的資料。要求對(duì)方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對(duì)方。

活動(dòng)完成后，請(qǐng)大家思考：(1)你是否完成了和名片上署名的同學(xué)相識(shí)的任務(wù)?(2)在剛才的交往中，你是主動(dòng)尋找還是被動(dòng)等待?

教師小結(jié)：積極的態(tài)度和行動(dòng)有利于我們迅速認(rèn)識(shí)他人，完成任務(wù)。無論在我們以后的課程中還是在大家的學(xué)習(xí)生活中都離不開這一點(diǎn)。

活動(dòng)二：連環(huán)扣

請(qǐng)剛才相互交流過的同學(xué)分成四個(gè)小組，每組6人，圍圈而坐。要求各組男女比例不要相差太大。按順時(shí)針方向，從某個(gè)成員(比如A)開始介紹自己。

要求：

(1)先用一句話介紹自己，這句話中必須包含三個(gè)信息：班級(jí)、姓名以及自己與眾不同的特點(diǎn)，比如“我是1班活潑好動(dòng)的王慧”。

(2)當(dāng)成員A作完自我介紹后，小組的其他成員依次向A提一個(gè)關(guān)于個(gè)人信息的問題。要求：第一，先叫名字再問問題，第二，每個(gè)人提的問題不能與前面成員提的問題重復(fù)。對(duì)于其他成員提的問題，A可以不回答，但不能說謊。當(dāng)所有的成員都問完一個(gè)問題后，A旁邊的下一個(gè)成員再開始介紹自己。

(3)從第二個(gè)成員開始，每個(gè)成員在用一句話介紹自己時(shí)都必須從第一個(gè)人開始講起(如“我是坐在1班活潑好動(dòng)的王慧旁邊的3班樂于助人的劉塵”)，直到最后一個(gè)人都必須從上一個(gè)人開始講起。

(4)在介紹的過程中，每位成員都要集中注意力傾聽，努力記住該成員的名字，而且每個(gè)人都有協(xié)助他人完整表達(dá)的義務(wù)。當(dāng)成員一時(shí)記不住太多的信息時(shí)，全體成員可以一起幫助他。

本活動(dòng)的主要目的是增強(qiáng)同組同學(xué)之間的相互了解。因?yàn)樵诤竺娴幕顒?dòng)中，基本上以組為單位進(jìn)行，小組的同學(xué)將組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同完成活動(dòng)任務(wù)。

活動(dòng)三：棒打“薄情郎”

每組推舉一名同學(xué)，擔(dān)任執(zhí)法官。執(zhí)法官手拿用報(bào)紙卷成的執(zhí)法棒，站到小組的圈中央，任意指向一位同學(xué)并叫出他的名字。被指的同學(xué)必須很快再指一名同學(xué)叫出他的名字……依次類推，大家熟記每一個(gè)同學(xué)的名字。叫不出名字或反應(yīng)太慢或重復(fù)指他人，就要被棒打一下。執(zhí)法官叫不出名字，就要自罰一下棒打自己。

活動(dòng)完成后，可以思考這樣幾個(gè)問題：(1)在剛才的游戲中，你說對(duì)了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個(gè)人的名字?(2)當(dāng)別人準(zhǔn)確地說出你的名字時(shí)，你內(nèi)心的感受如何?當(dāng)別人叫不出你的名字時(shí)，你的感受又如何?

活動(dòng)四：我們是一家

請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，把全組成員一一向團(tuán)體內(nèi)其他小組成員進(jìn)行介紹，看哪個(gè)小組介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員。要求：將組內(nèi)每一位學(xué)生的情況介紹完整，可以加上自己的評(píng)價(jià)，其他小組的同學(xué)可以提問。當(dāng)A小組介紹完，B、C、D小組代表要對(duì)A小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。要求：第一，評(píng)價(jià)只可以是正面的：如A小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A小組成員看來經(jīng)驗(yàn)很豐富；或者A小組成員都是女孩子，都很漂亮。第二，B、C、D三個(gè)小組的發(fā)言不得重復(fù)。依此類推，直到所有小組介紹完畢。每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人。每組介紹時(shí)間不超過2分鐘。

活動(dòng)完成后，請(qǐng)大家思考：(1)你是否擅長(zhǎng)記住別人?用什么方法?(2)你是否善于贊揚(yáng)別人?你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)?

教師小結(jié)：(1)準(zhǔn)確地記住他人的名字是與陌生人交往的第一個(gè)技巧，因?yàn)樗磉_(dá)了你對(duì)他人的關(guān)心和重視。(2)記住他人名字的方法有提問法、重復(fù)法、聯(lián)想法等。

課間小游戲

趣味介紹

全體成員圍圈坐下，每人準(zhǔn)備1張紙，撕成5小張。然后在第1張紙上寫上自己的名字，在第2張紙上寫一個(gè)任意的時(shí)間，例如“凌晨”，第3張紙上寫一個(gè)任意的地點(diǎn)，例如“在水中”，第4張紙上寫一個(gè)任意的動(dòng)作，例如“睡覺”，第5張紙上寫一種情緒，例如“好開心”。寫時(shí)注意字句要簡(jiǎn)短，動(dòng)作宜活潑幽默。大家寫好后，分類收齊，然后請(qǐng)5位成員上臺(tái)，每人負(fù)責(zé)讀一類紙。連起來聽可能就會(huì)成了：張曉立3000年4月1日凌晨在水中睡覺，他好開心!

第8篇：經(jīng)典自我介紹范文

聯(lián)誼活動(dòng)主題：戶外同樂，班級(jí)友誼

聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)間： 策吧網(wǎng)

聯(lián)誼活動(dòng)地點(diǎn)： 策吧網(wǎng)

聯(lián)誼活動(dòng)參加人數(shù)：

一、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

1．分組：分幾個(gè)組，現(xiàn)場(chǎng)座位劃分幾個(gè)區(qū)域，每組按指定區(qū)域就座。

2．主持人開場(chǎng)（串詞），交代主題（例如：讓我們一起動(dòng)起來……、讓我們彼此認(rèn)識(shí)……之類），點(diǎn)燃激情，營(yíng)造氣氛。

3．每組抽取任務(wù)，包括起組名、口號(hào)、和選舉組長(zhǎng)；

4． 各組節(jié)目、活動(dòng)游戲、輪流展開。游戲設(shè)第一、二、三名。勝出的有獎(jiǎng)品。

5．對(duì)若干經(jīng)典對(duì)白或經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行記錄和拍照。

6．結(jié)束 , 期待下次再聚首。

二、活動(dòng)程序：

1、全體參加活動(dòng)的同學(xué)燒烤場(chǎng)門口集中合影留念。

2、主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容和安排。

3、全體參加人員合唱一首歌《朋友》或其它歌曲。

4、請(qǐng)老師或班長(zhǎng)、班干部講話。

5、聯(lián)誼活動(dòng)開始前的“化冰”活動(dòng)和活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）所有參加同學(xué)分成幾組，X人為一組，以圓圍坐在燒烤場(chǎng)四周。每組以序號(hào)標(biāo)識(shí)分開，參加活動(dòng)同學(xué)按組號(hào)入座，以便后面開展游戲時(shí)方便。

（2）開場(chǎng)之后利用5分鐘時(shí)間，組內(nèi)成員進(jìn)行自我介紹。然后各組進(jìn)行唱歌比賽，可以提供3—5首備選，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)起來。

三、活動(dòng)游戲項(xiàng)目：未定。

四、請(qǐng)老師或班長(zhǎng)、班干部作活動(dòng)小結(jié)；

五、有關(guān)準(zhǔn)備工作：

1、分別通知活動(dòng)事宜和組織報(bào)名工作，按通訊錄內(nèi)容要求填寫個(gè)人信息，信息盡量詳細(xì)。

2、活動(dòng)策劃人、活動(dòng)節(jié)目主持人現(xiàn)場(chǎng)走場(chǎng)、商討敲定活動(dòng)方案。

3、自備交通車或坐XXX公交車。

4、活動(dòng)結(jié)束后各自回家，請(qǐng)各位同學(xué)回家后發(fā)信息給自己組的組長(zhǎng)。

5、5月24日布置活動(dòng)場(chǎng)地。

六、具體分工：

1、主持人一名，游戲活動(dòng)工作人員若干名。 策吧網(wǎng)

2、攝影、攝像各一名。

3、游戲活動(dòng)道具準(zhǔn)備。

4、制作通訊錄和參加人員活動(dòng)編號(hào)牌。

5、場(chǎng)地布置：橫幅、音響、。。。。。。。

6、刻錄本次聯(lián)誼活動(dòng)光盤。

7、落實(shí)就餐地點(diǎn)。

8、邀請(qǐng)老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

9、燒烤物品采購(gòu)。（燒烤物品采購(gòu)的清單和保證物美價(jià)廉）

請(qǐng)主持人事先熟悉場(chǎng)地和游戲活動(dòng)內(nèi)容，主持詞、串詞的準(zhǔn)備。

七、如5月24日下雨，活動(dòng)時(shí)間八、本次聯(lián)誼活動(dòng)由、班長(zhǎng)、班干部、班團(tuán)委、各組組長(zhǎng)承辦。 策吧網(wǎng)

最后祝同學(xué)們?cè)酵嬖介_心，越吃越健康。

如有安排得不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位同學(xué)多多包涵。

第9篇：經(jīng)典自我介紹范文

書：大家好！我是你們?nèi)祟愖钪艺\(chéng)的伴侶——書籍。自我介紹應(yīng)該可以免了吧，相信大家也都非常地了解我。不是我自吹喲，自認(rèn)為我對(duì)人類而言還是挺重要的。你看，著名作家高爾基也曾說我是“人類進(jìn)步的階梯”“是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。你們也都聽過，我是時(shí)代的縮影，也是時(shí)代的生命；是昨天的記載，今天的鏡子，明天的見證……

我：好了，好了，還說你不自我介紹，一講起你的光榮史便滔滔不絕，剎不住車。不過，你說的倒也都對(duì)，我們?nèi)祟惪缮俨涣四銈兊募易?，我個(gè)人就挺喜歡你的。

書：是嗎，是嗎，我就說嘛，像我這么可愛又聰明，有誰不喜歡我！那你喜歡我們中的哪幾個(gè)呀？

我：我比較傾向于你們家族中的一些歷史名著，像《三國(guó)演義》、《水滸傳》等。同時(shí)，我也力挺一些經(jīng)典的，令我有很深刻的感受的書籍，像魯迅的《朝花夕拾》，高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，朱自清的《背影》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》我都喜歡?？傊灰呛脮?，我都很欣賞。

書：你的話，聽得我心里熱乎乎的，很高興你能這么欣賞我們，不如你講講對(duì)我們的感受吧！

我：就像你說的，讀一本好書就像交一個(gè)好朋友，雖然這個(gè)朋友沒有熱情，但卻非常忠實(shí)。它對(duì)你不離不棄，帶給了你許多，也令你成長(zhǎng)了許多。就像我，在我的床頭柜上總會(huì)有一本書，不論多忙多累，我都會(huì)先翻看幾頁。若哪一天，一不小心漏了，那心里總覺得不踏實(shí)。有時(shí)，獨(dú)自一個(gè)人在家，寂寞時(shí)，看到桌上的那摞書，總能帶給我些許的安慰與溫暖，進(jìn)入書的世界，哪還有什么寂寞可言，每一本書，都有屬于它自己的情境，截然不同的故事，截然不同的意義。但卻又在冥冥中將它們串連了起來，或許這就是書的奧秘所在，書的引人處所在。

其實(shí)，有時(shí)候也有著詩意般的情境。秋風(fēng)蕭瑟，我常拿起一本書，獨(dú)自漫步在寧靜的小道上，呼吸著自然的氣息，沒有喧鬧，沒有爭(zhēng)吵，有的只是黃葉翩然飄落的沙沙聲，烏鴉的鳴叫聲。慢慢地坐在一棵大樹下，讓羞澀的陽光穿透樹葉，光斑照在身上。翻開書暢游，累了，就合上眼，將書撫在胸前，小憩一會(huì)兒。這不也有絲愜意，有份平凡而又簡(jiǎn)單的韻味嗎？

對(duì)你，我不僅有份喜愛，更有份感謝。書看多了，總能將書本中的知識(shí)與生活相聯(lián)系，看到一些小問題，小現(xiàn)象，便能在腦海中翻查，找到相對(duì)應(yīng)的，一會(huì)兒，這個(gè)問題便解決了，而且還幫我鞏固了知識(shí)?？吹郊抑械碾姛?，讓我想到了愛迪生發(fā)明尋找燈絲的艱苦過程；看到蘋果落地，讓我想到了牛頓的萬有引力；看到擺動(dòng)的鐘擺，讓我想到了伽利略的擺動(dòng)定律……

每一本書，都似乎在告訴這你，它所要表達(dá)的情感，透過文字的形式，向你訴說。讀《紅樓夢(mèng)》，我讀出了封建社會(huì)大家庭必然衰敗的歷史趨勢(shì)；讀《童年》，我讀出了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的艱苦生活；讀《昆蟲記》，我讀書了昆蟲世界的自然奧秘……