技校自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：技校自我總結(jié)范文

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。

可以說(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)，首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。

有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。

為了提高寫作能力,我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。

為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類培訓(xùn)。2000.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書。

為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。

總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

二. 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

十幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。

第2篇：技校自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)、維修電工、故障排除能力

中圖分類號(hào)：U226.8+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

對(duì)于維修電工專業(yè)的技校學(xué)生來(lái)說(shuō)，技能培養(yǎng)應(yīng)注重故障排除的能力的培養(yǎng)，它是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。需要學(xué)生們有扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，較高的分析能力、判斷能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一．增強(qiáng)理論授課力度，為排除故障提供知識(shí)儲(chǔ)備

在學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中，故障檢修是教學(xué)中的重難點(diǎn)，深入的了解，熟悉電路工作的原理、閱讀電氣原理圖，是分析、判斷故障的理論依據(jù)。首先在進(jìn)行故障排除之前，應(yīng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本理論教學(xué)，給學(xué)生講明白控制電路的基本原理，而后再進(jìn)行典型電路的分析。這樣就可以引起學(xué)生的高度重視和注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，拓寬思維，積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生認(rèn)真分析單元電路，使學(xué)生熟練掌握各個(gè)元器件在電路中的作用和動(dòng)作順序。而對(duì)于復(fù)雜的控制線路，則要按其功能的不同，分成若干個(gè)局部的單元控制線路，先簡(jiǎn)后繁，先易后難的逐個(gè)分析每個(gè)基本環(huán)節(jié)，再綜合起來(lái)掌握全部，加深學(xué)生對(duì)元器件在電路中的作用的認(rèn)知。

接線圖是為安裝電氣設(shè)備和電器元件進(jìn)行配線或檢修電氣故障服務(wù)的。在接線圖上電機(jī)和電器元件都是按照它們的實(shí)際位置繪制的。學(xué)生在掌握電氣線路工作原理的同時(shí)，還應(yīng)掌握電氣接線圖，逐步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)電路安裝圖的能力。這不僅能保證安裝電路的快速無(wú)誤，而且對(duì)分析尋找故障點(diǎn)起到重要的作用。對(duì)于比較復(fù)雜的機(jī)床控制電路，接線圖起到了原理圖與實(shí)物的過(guò)渡作用，是檢修故障的重要依據(jù)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的排除故障能力，必須加大理論授課力度，否則會(huì)對(duì)排除故障能力的培養(yǎng)缺乏必要的理論基礎(chǔ)。

加強(qiáng)故障排除訓(xùn)練，增強(qiáng)基本故障排除技能

在學(xué)生完成電路的通電試驗(yàn)后，教師在電路上設(shè)置故障。設(shè)置故障時(shí)，可以是線路故障，同時(shí)也可以是元件故障。在訓(xùn)練的形式上，可以是教師設(shè)置故障讓學(xué)生排除，也可以是學(xué)生之間互相設(shè)置故障進(jìn)行排除。這樣的訓(xùn)練方式可以讓每個(gè)學(xué)生都能直接參與，能使學(xué)生很好的掌握單元電路常見(jiàn)的故障現(xiàn)象和排除方法，為掌握較為復(fù)雜的控制電路故障排除技能打下基礎(chǔ)。測(cè)量法是維修電工工作中用來(lái)準(zhǔn)確確定故障點(diǎn)的一種非常有效的檢測(cè)方法。此方法主要是通過(guò)對(duì)電路進(jìn)行帶電或斷電時(shí)的有關(guān)參數(shù)，如電流、電阻、電壓等的測(cè)量，來(lái)判斷電器元件的好壞，以及設(shè)備絕緣情況和線路的通斷情況。在實(shí)踐中常用的測(cè)量工具和儀表有測(cè)電筆、鉗形電流表、萬(wàn)用表、兆歐表、檢驗(yàn)燈等。在配電盤上對(duì)學(xué)生進(jìn)行故障排除訓(xùn)練一般采用兩種基本方法：第一種方法是“電壓分段測(cè)量法”，就是讓學(xué)生在通電的情況下觀察故障現(xiàn)象，用測(cè)電筆和萬(wàn)用表測(cè)量各個(gè)節(jié)點(diǎn)的點(diǎn)位來(lái)確定故障部位；第二種方法就是“電阻分段測(cè)量法”，讓學(xué)生在斷電的情況下觀察故障現(xiàn)象，用萬(wàn)用表的電阻擋逐段測(cè)量線路的在線電阻，根據(jù)測(cè)量點(diǎn)之間在線電阻值的大小確定故障部位，找出故障元件。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測(cè)量手段也在不斷提高，對(duì)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練也應(yīng)該不斷提高。

培養(yǎng)學(xué)生排除復(fù)雜電路故障的能力

第3篇：技校自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生 班主任工作 法制教育 法律意識(shí)

眾所周知，受普高熱的影響，技校學(xué)生的生源質(zhì)量總體下降，不僅表現(xiàn)在其文化基礎(chǔ)普遍薄弱，而且部分學(xué)生的學(xué)習(xí)生活養(yǎng)成行為較差。在思想上認(rèn)為就讀技校只是為了學(xué)一技之長(zhǎng)，以便畢業(yè)后找份好工作，因此他們認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)課就行了，法律與自己沒(méi)有關(guān)系。其結(jié)果可想而知：法制知識(shí)缺乏，法律意識(shí)淡薄，在校時(shí)違紀(jì)違法行為時(shí)有發(fā)生；頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)工作違反勞動(dòng)合同的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；受到不法行為侵害時(shí)，不會(huì)運(yùn)用法律武器保障自身合法權(quán)益，甚至采取過(guò)激行為，導(dǎo)致悲劇產(chǎn)生。結(jié)合本人多年的班主任工作，認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面：

一、提高班主任自身法律素質(zhì)修養(yǎng)。

班主任是學(xué)生工作的管理者，學(xué)生活動(dòng)的組織者，學(xué)生心理的調(diào)試者，弱勢(shì)學(xué)生的保護(hù)者。班主任應(yīng)在全面提高其綜合素質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)法制管理意識(shí)。禁止居高臨下，指責(zé)謾罵；杜絕漠不關(guān)心、延誤時(shí)機(jī)；切忌缺乏愛(ài)心、視而不見(jiàn)。校園內(nèi)的人身?yè)p害賠償案件上升的趨勢(shì)給教育工作者提出了緊迫而客觀的要求：增強(qiáng)班主任的法制管理意識(shí)刻不容緩，通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等，努力提高法律意識(shí)和師德水平。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)的教育，讓學(xué)生知法。

現(xiàn)在的技校學(xué)生與社會(huì)的接觸較多，但是辨識(shí)能力有限，有時(shí)會(huì)良莠不分，應(yīng)該通過(guò)教育使學(xué)生明白，什么是違法，什么是犯罪，即做到知法。

l、在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)滲透法律知識(shí)教育。

現(xiàn)在，幾乎所有的技工類學(xué)校都非常重視學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力已經(jīng)成為廣大師生所追求的目標(biāo)，這是大勢(shì)所趨，也是技工學(xué)校生存和發(fā)展的需要，把技工學(xué)校定位于此，是完全正確的。但我們決不可顧此失彼，而忽視了思想政治教育，特別是法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。面對(duì)今天的社會(huì)環(huán)境，人們的思想、行動(dòng)幾乎不受任何限制，學(xué)生很容易受一些不良因素的影響，以至于走上違法犯罪的道路。因此，作為班主任同時(shí)也是任課老師，在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育、深化法制教育，寓法制教育于課堂教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)學(xué)科滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的教育，從正面加以引導(dǎo)教育，提高學(xué)生的辨識(shí)能力。

2、利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)一些法律法規(guī)。

班會(huì)是班主任工作的重要形式，應(yīng)安排一定量的班會(huì)用于學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)?？梢赃x擇與學(xué)生關(guān)系密切的法規(guī)來(lái)學(xué)。如《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，培養(yǎng)學(xué)生的守法意識(shí)和公德意識(shí)。當(dāng)學(xué)生思想、行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要做到細(xì)心、耐心、關(guān)心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

用學(xué)生中的典型事例，在班級(jí)中倡導(dǎo)一種健康、文明、積極向上的氛圍，特別要宣揚(yáng)生活中能做到樸素、大方，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦學(xué)生的典型事跡。 針對(duì)學(xué)生不同行為表現(xiàn)，開展有針對(duì)性的社會(huì)主義民主與法制教育主題班會(huì)，使學(xué)生在有趣的班會(huì)活動(dòng)中，增強(qiáng)民主與法治意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法紀(jì)的習(xí)慣，使他們知法、懂法、遵法、守法。樹立依法辦事的思想。正確使用民利，評(píng)選班委，以及三好學(xué)生，使學(xué)生處理班級(jí)中發(fā)生的各種問(wèn)題，提出科學(xué)的、民主的管理班級(jí)的方式方法，感受作為班級(jí)主人的快樂(lè)。

3、開設(shè)模擬法庭，寓教于樂(lè)。

根據(jù)當(dāng)前青少年違法犯罪問(wèn)題比較突出，搜集符合身邊的事例設(shè)計(jì)模擬法庭。在選取案例的時(shí)候，班主任最好選擇一些有代表性、貼近學(xué)生實(shí)際、當(dāng)?shù)匕l(fā)生的一些案例，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，如果對(duì)正在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實(shí)的案件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨，這樣法律對(duì)公民的規(guī)范作用就會(huì)深入學(xué)生的心中。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展法治教育

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)校教育工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了空間和渠道。班主任應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)形象生動(dòng)、圖文并茂的特點(diǎn)，推動(dòng)法治教育由封閉的、被動(dòng)的模式向開放的、主動(dòng)的、全社會(huì)參與型模式轉(zhuǎn)變。使法治教育體現(xiàn)新穎性、直觀性、參與性、系統(tǒng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將高品位圖書推薦出去，在網(wǎng)上進(jìn)行思想道德教育。有目的地向他們灌輸符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息倫理意識(shí)，強(qiáng)化版權(quán)法、著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法以及與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法治觀念，逐步培養(yǎng)技校學(xué)生的法律意識(shí)。

三、展示違法犯罪的危害，讓學(xué)生守法。

1、教育學(xué)生多參加法律實(shí)踐活動(dòng)。

它是培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)行之有效的途徑。班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以主人公身份用法律手段管理班級(jí)，通過(guò)學(xué)生民主制定合乎規(guī)范的班規(guī)班約，成立“執(zhí)行小組”，對(duì)班級(jí)遲到早退、擾亂課堂紀(jì)律、損壞公物、鋪張浪費(fèi)、亂丟廢棄物等不良現(xiàn)象，本著“有規(guī)可依，違規(guī)必究”的原則，予以監(jiān)督，幫助糾正。

2、要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)生中也存在一些違法現(xiàn)象，如打群架、偷竊等行為，還有的學(xué)生有矛盾不找老師，而從社會(huì)上找人幫忙，這些都是法制意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，班主任應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法的危害，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，報(bào)刊上有大量適合技工學(xué)校學(xué)生情況的案例，可多收集一些，對(duì)本地的案例更應(yīng)重視，因?yàn)楸镜氐陌咐淤N近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生自己一起進(jìn)行分析，運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)，試著對(duì)這些糾紛、案件加以處理，以此鍛煉學(xué)生的能力。也從而明白懂法對(duì)工作、事業(yè)取得成功的巨大幫助，不懂法對(duì)生活造成的巨大損失，在鐵的事實(shí)面前，常有觸目驚心的感覺(jué)，使其印象更加深刻、強(qiáng)烈。

四、培養(yǎng)學(xué)生的正義感，讓學(xué)生護(hù)法。

首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體力量的強(qiáng)大。面對(duì)違法犯罪，必須見(jiàn)義勇為、團(tuán)結(jié)一致與之斗爭(zhēng)，才能取得勝利。只有這樣，違法行為才會(huì)象過(guò)街老鼠，沒(méi)有滋生的余地。其次，指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法護(hù)法。護(hù)法的形式有多種，如向警方提供線索、作證等，尚處于發(fā)展階段的學(xué)生能力有限，所以教師應(yīng)指導(dǎo)他們遇事冷靜，多動(dòng)腦子，運(yùn)用正確、靈活的方法維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

五、從小事做起，讓學(xué)生用法。

1、 班主任依“法”治班，讓學(xué)生體會(huì)“法治”。

班主任在工作中要按校規(guī)校紀(jì)辦事，以身示范，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度和有關(guān)法規(guī)，把它們作為自己管理班級(jí)的準(zhǔn)則。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰學(xué)生必須以有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，不采用體罰、罰款等違法的管理方式。

2、建立健全班級(jí)管理制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理

第4篇：技校自我總結(jié)范文

生活不論物質(zhì)，心里滿足就會(huì)覺(jué)得幸福;艱難不論多少，團(tuán)結(jié)互助就能成功過(guò)度;前途不論坎坷，同心攜手就能勇往直前，只要團(tuán)結(jié)互助，一切溝壑都能變坦途。下面是小編為大家整理的老師考核自我鑒定【五篇】，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

老師考核自我鑒定1從20__年__月份參加工作至今已近半年，在這半年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合思想、工作、學(xué)習(xí)等情況對(duì)這近半年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

一、思想方面

良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生;在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

二、工作方面

作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺(tái)。因此，課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，認(rèn)真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運(yùn)用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。

在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級(jí)的各種有效方法，為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)方面

在工作的這半年中，我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來(lái)充實(shí)自己，并且認(rèn)真聽講，積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷地進(jìn)行反思，提高自身的教育教學(xué)能力。

經(jīng)過(guò)這半年的工作和學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學(xué)能力，在教育的道路上越走越好，我會(huì)更加的努力加油!

老師考核自我鑒定2光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

老師考核自我鑒定3轉(zhuǎn)眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來(lái)的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，不斷提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，也積極參加各級(jí)組織的活動(dòng)，對(duì)我很有幫助。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。

這一年來(lái)，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿、依賴?yán)蠋?，所以必須時(shí)刻注意自己的言行。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)。總得來(lái)說(shuō)，我所做的一切，目的只有一個(gè)，希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。

當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以，我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

老師考核自我鑒定4時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作至今已近一年了?；仡櫼荒甑臍v程，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲。在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生的每一天成長(zhǎng)，我也感到無(wú)比的快樂(lè)。過(guò)去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全新關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在同學(xué)們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，第一學(xué)年就被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做一下總結(jié)。

首先，作為一名有著三年黨齡的青年教師，從上崗第一天起，我便深切認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任之重大。在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，我深知自身的學(xué)識(shí)也相當(dāng)重要。一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截。所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。在教育教學(xué)方面，我經(jīng)常向我的師傅鄢琴飛老師和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、虛心學(xué)習(xí)，不斷涉取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)成果，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。

參加工作以來(lái)，學(xué)校也給我了我很多展示的平臺(tái)。在兩次縣團(tuán)委、工會(huì)組織的演講比賽中都獲得了縣一等獎(jiǎng);在縣委組織的"紅歌唱響，我們愛(ài)黨"大合唱比賽中一首《在燦爛陽(yáng)光下》也獲得了縣一等獎(jiǎng);多次作為代表在國(guó)旗下講話;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲;唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺(tái)，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。

其次，這一年來(lái)，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我校是一所技校，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿，所以必須時(shí)刻注意自己的言行。對(duì)此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我所做的一切，目的只有一個(gè)，希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任。第一次開學(xué)報(bào)名、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪等等無(wú)數(shù)個(gè)第一次，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味。我?guī)У陌嗉?jí)無(wú)論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有突破，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽與活動(dòng)中收獲頗豐。如在本學(xué)期詩(shī)歌朗誦比賽中我班就以分獲得了一等獎(jiǎng);在合唱比賽中榮獲了第二名，在跑操比賽中獲得了第三名……所有這些成績(jī)，都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績(jī)的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，我自感在這一年里收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。在今后的教育教學(xué)工作與班級(jí)管理中，我將報(bào)著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。我深知在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有更多的機(jī)會(huì)等著我去爭(zhēng)取，我會(huì)繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

老師考核自我鑒定5歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：

作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。

在本學(xué)年中，我任教九年級(jí)美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作，在教學(xué)方面，我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學(xué)，不在是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，同時(shí)進(jìn)行分層次地教學(xué)，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。

第5篇：技校自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；成人教育；班主任

一、了解新形勢(shì)下成人教育的迫切性

當(dāng)今知識(shí)日新月異的年代要求我們勞動(dòng)人才知識(shí)水平緊跟時(shí)代的步伐。成人繼續(xù)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人才技能結(jié)構(gòu)的調(diào)整與繼續(xù)深化有著巨大的作用。為促進(jìn)我國(guó)得成人教育，國(guó)家頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2012-2020）》指出：“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系?！边@應(yīng)是今后10年里中國(guó)成人高等教育發(fā)展科學(xué)的方針和路線。未來(lái)社會(huì)對(duì)人的綜合素質(zhì)提出的新要求等等，都呼喚成人繼續(xù)教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要加快發(fā)展成人高等院校的繼續(xù)教育，充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展成人繼續(xù)教育的迫切性。

二、目前我院成人教育各培訓(xùn)班人員分類、教學(xué)形式

（1）培訓(xùn)人員分類

（2）培訓(xùn)班教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)的分類

按時(shí)間分：①長(zhǎng)班生（2至3年學(xué)習(xí)時(shí)間）；②短班生（2至3天或一星期至半年）；

按培訓(xùn)地點(diǎn)分：①在校生；②走讀生。

三、我的班主任實(shí)踐工作與心得

由于條件的限制，我院的專職班班主任除須完成各班級(jí)的所有事外還要完成行政工作的其他事項(xiàng)。專職班班主任要求做好教學(xué)安排、日常管理、考務(wù)安排等工作。在多年班主管理工中我總結(jié)出自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及心得：（1）要正確認(rèn)識(shí)成人教育班主任這一角色；（2）了解成人教育學(xué)生的基本情況；（3）樹立堅(jiān)定信念自己可以很好的勝任每一類型的成人主任工作；（4）工作中要耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)，講究技巧的管理好班集體；（5）與完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)的學(xué)員進(jìn)行必要的聯(lián)系。

（一）要正確認(rèn)識(shí)成人教育班主任這一角色

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，加速了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，使得學(xué)校學(xué)習(xí)出現(xiàn)了向終身學(xué)習(xí)延伸的趨向，成人班級(jí)急速增多。如何管理好成人班級(jí)呢？班主任這一角色成為了學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。這一橋梁的堅(jiān)固程度直接影響到學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的處理。由于學(xué)生群體的特殊性，班主任工作更具復(fù)雜性與重要性。因此扮演好班主任這一角色是提高成教辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。班主任是班集體的組織者、教育者和管理者。

（二）了解成人教育學(xué)生的基本情況

與普通高職教育相比，成人教育有其自身的特殊性。

1.成人學(xué)員年齡差距較大，文化基礎(chǔ)參差不齊。在成人教育的學(xué)生中，年齡大多在20歲到55歲之間，學(xué)生中有工作多年后來(lái)進(jìn)修的中年人，也有剛從高中、中專或技校畢業(yè)的青少年學(xué)生，他們大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過(guò)工作的，有的還在原單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，由于成人教育學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，有社會(huì)失業(yè)﹑農(nóng)村富余勞動(dòng)者，歷屆高中畢業(yè)生，大中專畢業(yè)生等，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化程度不一，甚至差異懸殊。

2.學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)差異大。大多數(shù)成教學(xué)生在工作和活動(dòng)實(shí)踐中，切身感到知識(shí)的缺乏，渴望獲取新的知識(shí)來(lái)提升自己，所以重新拿起了書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)上往往善于思考、好提問(wèn)、喜歡結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。但是，也有部分學(xué)生上學(xué)的主要目的是為了拿張文憑，甚至是單位強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)的，這些學(xué)生，學(xué)習(xí)較為消極被動(dòng)。

3.個(gè)人負(fù)擔(dān)較重，生承擔(dān)著多種社會(huì)角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是單位的職工，同時(shí)還是家庭的支柱。作為單位的職工，他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間往往還承擔(dān)著一定的工作任務(wù)，即便是全日制的成教生，也有許多工作必須完成，工作學(xué)習(xí)矛盾突出；作為家庭成員，他們上有老下有小，學(xué)習(xí)、持家兩頭忙，學(xué)習(xí)時(shí)間難以得到保障，他們的學(xué)習(xí)多數(shù)是在職的、業(yè)余的，常因家庭的原因，使學(xué)習(xí)受到干擾；加上年齡偏大，記憶力減退，學(xué)習(xí)時(shí)注意力難以集中，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果比一般大學(xué)生要差許多。

（三）樹立堅(jiān)定信念自己可以很好的勝任每一類型的成人主任工作

在復(fù)雜﹑繁瑣的成人教育工作中，作為人師，尤其是班主任，班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，心頭的壓力還是不輕的。在班主任管理工作上，首先應(yīng)自我暗示我能行，然后虛心向老教師請(qǐng)教并且結(jié)合每一類型班級(jí)具體情況，用心分析，思考采取不同的管理方法。年輕的班主任無(wú)需去擔(dān)憂學(xué)生比自己年齡大、社會(huì)閱歷豐富，不好管理的想法，樹立堅(jiān)定信念別人行我也一定能行。用心做事，真誠(chéng)溝通，相信可以得到每一位同學(xué)的支持。魏書生講學(xué)后給師大學(xué)生留言“堅(jiān)信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手?！?/p>

（四）工作中耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)、講究技巧的管理好班集體

1.成人班主工作中需耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)，具體表現(xiàn)在接人待物的各細(xì)節(jié)。如：在來(lái)自全國(guó)各地的培訓(xùn)班里，注意南北文化差異，避免言語(yǔ)上的摩擦，給班級(jí)造成不團(tuán)結(jié)的因數(shù)，并要提供必要幫助如意見(jiàn)和建議給學(xué)生；關(guān)心學(xué)生培訓(xùn)期間的吃、住、行問(wèn)題，讓之感到輕松、愉快、方便。

2.講究技巧的管理好班集體的幾點(diǎn)做法

第一，制定班級(jí)管理?xiàng)l例。無(wú)方不成圓，不同層次的班級(jí)應(yīng)制定與至相適應(yīng)的班級(jí)管理?xiàng)l例，并要保證公平、公正、公開的執(zhí)行。完備考勤制度，嚴(yán)格考勤。

第二，重視班干的選取，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極骨干分子。選好班干—你的得力助手。在選班干上成人班級(jí)不必像大中專全日制學(xué)生那樣選出多位并分工明確的班干。成人班級(jí)選班干我建議按培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短與集體活動(dòng)量的多少選取班干的人數(shù)。幾天的班級(jí)且集體活動(dòng)量少的班級(jí)只需選取1至2名班長(zhǎng)即可，時(shí)間長(zhǎng)并且集體活動(dòng)多的班級(jí)，則增加文體委員2名，生活委員1名。因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了有必要提倡學(xué)生勞逸想結(jié)合，讓文體委員組織體育活動(dòng)或文藝聯(lián)誼，生活委員顧名思義，負(fù)責(zé)班級(jí)日常生活管理。優(yōu)秀的班委會(huì)給班級(jí)帶來(lái)良好的團(tuán)結(jié)，進(jìn)取之風(fēng)。

第三，注重建立與學(xué)生感情的溝通的渠道。在成人班主任情感的角度上，要在站學(xué)生的一方。首先要了解學(xué)生，體諒學(xué)生。他們肩負(fù)著工作、家庭、學(xué)習(xí)的多重負(fù)擔(dān)，班主任積極主動(dòng)與他們加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)心幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，真正走進(jìn)他們內(nèi)心。建立多方位的交流平臺(tái)對(duì)提高班主任的情感威信意義重大。有詢問(wèn)，有告誡，注意語(yǔ)言要委婉中肯，態(tài)度要溫和友善；開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在娛樂(lè)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加深班主任與學(xué)生的情感，同時(shí)可邀請(qǐng)任課老師和部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，溝通協(xié)調(diào)多方關(guān)系。努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體氛圍。

（五）與完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行必要的聯(lián)系

學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，并不代表著班主任工作就此終止，而是學(xué)生達(dá)到了新心的一起點(diǎn)，班主任有責(zé)任在其后的工作、學(xué)習(xí)中保持支持指導(dǎo)的師友關(guān)系。成人教育在教育目標(biāo)上，一方面要面向教育對(duì)象個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，即培養(yǎng)出來(lái)的人才要具有符合現(xiàn)代技術(shù)與現(xiàn)代服務(wù)的知識(shí)和技能。所學(xué)的知識(shí)能要求快速更新，成教管理者要靈敏反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方案。另一方面，成人教育的教育目標(biāo)又應(yīng)該是服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的。成人教育是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的一種教育，成人教育要實(shí)現(xiàn)“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)”。所以，作為成人教育管理者在面對(duì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，要擁有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和一定的預(yù)測(cè)能力，那么與第一生產(chǎn)線上的學(xué)員保持聯(lián)系是很有必要的。

總之，在當(dāng)前的新形勢(shì)下努力提升自己的管理水平，做好學(xué)生管理工作，使管理與服務(wù)有機(jī)地相結(jié)合，需要我們的班主任在自身修養(yǎng)、人格魅力、學(xué)識(shí)、情感、心理等方面不斷提高自己。

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