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追憶年華，思你成殤，不知何時將你銘刻在心，無法淡忘。歲月無痕，心靈滄桑，在失望盡頭依舊將你守望，等候希望。
炎夏之夜，無風搖曳，即使已是深夜，炙熱的氣息卻無處不在，燥熱程度無法言喻。我處在這酷熱的夜里，心卻如此凄涼，一縷思緒早已飛揚，攜帶我的思念飛向遠方。殘月斜照，照著我消瘦的臉龐，與我共同體會寂寞的哀傷。
憶起過往，你清秀的臉龐，攜帶一絲微笑，與我攜手走向幸福的尖端，山盟海誓，滄海桑田，許下一世情緣，愿彼此成蝶雙雙飛。可惜如今，人去樓空，獨留我為情而傷，做不到像你一樣瀟灑離去，做不到將一切遺忘，你的容顏如此明朗，你的話語如此清晰，又怎能將你淡忘，愿我駐足化石慢慢等。
愛至深，傷愈濃，奈何，世間沒有忘情水。情不斷，人憔悴，奈何，不能執子之手，與子偕老。
花落亦會花開，草枯亦會草長，葉落亦會出芽，而緣落亦不會緣起，錯過了就不會再來。但我依舊追逐著你的身影，依舊戀著你的溫柔情懷，雖然希望渺茫，卻不曾放棄，可你貌似厭倦了我的追逐，為何變成這樣，也許，在你的心里，我已變得微不足道。
無數個夜里，我在心里呼喚著你，對著明月寄思之情，那時你是否也能感受到我的思念。我時常對你呼喚，而你卻漸行漸遠，不再回頭，我裝作無視，可我的心卻慢慢碎去。
愛你，依舊戀著你，即使你不再愛我。人們常說時間能淡忘一切，也許在未來的某年某月某日，我已記不清你的容顏，記憶變得零碎，我會將思念于文字記錄，依舊會記得為啥我的筆名是思憶，依舊會記得我仍舊戀著一個人，守著一個人。
【關鍵詞】思想教育； 良苦用心； 平等對話； 自我教育
筆者在平日的教育工作中，常見到如此場景：教師在做學生思想工作之時，對學生曉以大義，旁征博引，痛陳在當代社會中沒有知識的害處，大談學好知識的美好前程，但最后的教育效果卻不令人滿意。因而心生感慨：我為學生付出了如此之多，可學生卻總不明白我的良苦用心？難道我的愛錯了嗎？的確，教師的出發點是真誠而善意的，苦口婆心，慷慨激昂，為學生出謀劃策，可最后學生卻“拒絕”教師的良苦用心，是什么造成了這種“落花有意，流水無情”的尷尬境地？在這種“拒絕”的背后，確有許多值得我們思考的問題。
1 教師的教育觀念陳舊
有些教師至今仍抱著傳統的教育觀念不放，他們的教誨是一種居高臨下，打上了明顯的師道尊嚴的烙印，認為教師總是“說得對”，學生就是“小”，不懂事，事事需要別人教導，處處需要教師規劃，因而習慣于用自己的經驗去認識和解決學生的問題，盲目而又堅定地相信自己的認識和方法才是最正確的，更有一些教師總以為他可以為學生包辦一切，他可以規劃學生未來的發展。有時并非是教師講的道理不正確，而是教師并不真正了解學生的態度和想法、他所面臨的問題和處境。時代在發展，社會在進步，學生的思想也不斷受到新事物的影響，然教師的觀念卻沒有及時更新，給學生的建議盡管聽起來頭頭是道，可是學生沒有親身的體驗，也就很難變成他的行動。任何事物的發展都是內外因共同起作用的結果，教師高而大的說教這種外因并不能起到很好的引導作用，學生也自有學生的道理。教師不認識到這一點，學生的積極性就很難調動起來，有時甚至會導致事與愿違的結果。
2 教師的教育方式難以獲得學生的認同
一些教師對學生犯錯誤的處理方式不妥也是教師的苦心難以獲得學生認同的原因。見學生犯一點錯誤，就想當然地認為那是毀學生前程和潰班級之堤的“蟻穴”，需要全面糾正，不然就會“影響了班級，更害了學生”，教師的本來目的是在于使學生認識并糾正錯誤，但為了讓教育更全面更深刻，常常由此想到學生的其他問題或現象，“由此及彼，由表及里”，更有甚者，采取牽一發而引全身的做法，抓住這一“機會”去教育全班。教師說得口干舌燥，真可謂“用心良苦”，在這樣的教誨之下，即使學生成了“忠實的聽眾”，實際上并沒有達到教育的目的。殊不知，此等教誨已為學生在心里埋下了“拒絕”的種子，更加劇了學生的逆反心理。
3 教師的教育沒有從學生的內心感受出發
教師常常為自己做到了“誨人不倦”而陶醉，但卻不知自己向學生“暗示”的卻是一種擔心，一種失望。“老師都是為了你好，你怎么就不爭氣呢？”，這一句話已成了有的教師的口關禪，言下之意，你不聽老師的話，就對不起老師。但學生并不領情，他們感受著來自教師的壓力，還會產生如此心理：需要回報的愛實在太累了，我寧愿不要，為什么要強加給我？結果這種“強迫的情”讓學生承擔不了，而教師仍舊一廂情愿地灌輸著，久而久之，更會讓學生從心里去“拒絕”，甚至逆反。教師的說教“不倦”，全然不顧學生心理的感受如何，在這誨人的過程中，教師獲得了最大“快樂”僅在于表達—說出來“心里痛快”，卻沒有使學生從“教誨”中得到什么，事實上學生也很難從中有所收獲。
花開花落亦有聲
常常有人問我，生命的意義是什么？我通常無言以對，是啊，生命到底是什么？直到那次，我才終于明白。
那一日，黃昏時節，我回到家看見奶奶正在擺弄她那一盆即將枯萎的。最后一束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住她，我很少看見奶奶這副傷心的模樣，走過去，剛想開口，“噓！”她止住了我，把頭微微側著，似乎在聆聽什么。一陣風吹過，枯萎的顫抖著落下，“你聽到什么了嗎？”她問。四周靜悄悄的，我搖搖頭，“是花落的聲音。”我“撲哧”一聲笑了：“花落會有聲音嗎？”奶奶哀傷地擺擺手：“你還太小，體會不到，歲月最終還是留不住什么，一切都過去了啊。”說完，奶奶佝僂著腰走了，黃昏把她的背影襯托得更加單薄。我凝視著那盆光禿禿的，失去水分，失去芬芳，失去美麗，枯萎的花瓣像一張泛黃的陳年舊紙，點點斑黃似水漬留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時的驕傲。又一陣風吹過，那最后一朵花輕輕地落下，在落地的一瞬間，我隱約聽見一聲沉重的嘆息。一種無以名狀的悲傷頓時涌上了我的心頭，奶奶說的沒錯，歲月留不住什么，一切終將逝去，沒有什么是可以長久的。那么我呢？最終，也會像這盆一樣凋零吧。就像朱自清說的，為什么要讓我白白的走這一遭啊。既然有一天會離開這個世間，那活著是為了什么呢？
不知不覺半年過去了，我漸漸淡忘了這件事。那次過后，我害怕再次聽見那傷感的嘆息，害怕它帶給我的悲傷。當我從那盆旁匆匆走過，不經意間瞄了一眼它時，眼前的景象令我震驚了。原本枯萎的枝丫開出了許許多多的淡黃色小雛菊，走近一看還有一些含苞待放的花蕾。那細細的枝干，被重新點綴上了新綠。我傻傻的看著這一切，忽然一個花蕾顫動了一下，接著漸漸綻開。我連忙把耳朵湊上去，捕捉著空氣中一絲一毫的聲音。我聽見，正在開花的那個花蕾，在開心地笑。這和上次聽到的嘆息截然不同，它在訴說生命的喜悅。我被它傳染了，也感覺到了一絲新的活力，讓我有一種心曠神怡的輕松感。我轉過頭，看見奶奶也笑瞇瞇地看著那盆花，我解脫似地松了一口氣，生命是公平的。人世就好像這一盆，枯萎了又會綻放，綻放了又會枯萎。一世又一世的輪回，一曲終了，會演繹新的生命樂章，我們又何必在這一世上傷感。任何人都有生活的權利，但那不代表任何人都不會被遺忘。即使這樣又有什么關系，在世的時候活得開心，活得問心無愧，不就夠了嗎？這就是生命的意義啊。
這一次，生命給了我許多感悟，也教會了我傾聽，花開花落。
掬三分流水，拈七分春色。煙波蕩漾的春天，獨醉貪歡著。水月鏡花，如水一樣的人生，纏繞著如詩似錦的一抹嫣然。 這世間的一切，什么時候起風，什么時候下雨，什么時候如意，悲傷離合，何時才能夠做到波瀾不驚呢？傷感和惆悵，如果需要忘記的時候能忘記，那該多好。多少過往，斑駁了歲月蹉跎的無奈，緊抵眉心結。或喜或憂的情愫讓人無法忽略。內心執著便生出叢生的煩惱，干擾了生活的方向，不見了幸福本尊。
生活，一半是回憶，一半是繼續。忘不掉的是回憶，繼續的是生活，錯過的，就是遺憾。一切都明明白白，但我們仍匆匆錯過。因為你相信命運，因為我懷疑生活。時光偷走的，永遠都是我們眼底下看不見的珍貴。人生總是充滿諷刺，讓人費解。總要傷了心，才明白什么是快樂；總要喧嘩后,才懂得寧靜難得；總要有些人不在了，才發現不在身邊有多難過。
生命中，總有一段情，難舍；總有一個人，難忘。留存在心底的記憶，模糊著雙眸。情之為傷，苦了多少人，煞了多少憶，情之為悲，冷了多少念，落了多少思，纏繞在心中的傷痛，擾亂著心尖。人生有太多的過往不能被復制，空虛不是在于孤獨，而在是于心的寂寞。紅顏漸欲老，感嘆，荒涼在了歲月里。每個人都有一段回憶，不敢去碰觸。如漆黑夜里滅掉的燈火。別人進不去，自己也出不來，那么酸楚，失去的疼痛，是一味不可回味的藥。終是傾其一生，想起卻以是曾經。
人事易分，煙花易冷。清明戰，黛娥斂，舊庭殘念情以遠。胭脂淡，素心黯，清風搖葉，姐妹情離散。世界太大，生命太短。長滿鶯草的墳前，悵惘離別岸。前事滿眼成昨天，勞回首，紛飛雁，夢魂飛亂。雨過處，水曲迷煙，胭脂隕，落花濕眉間，就讓沉默代替所有語言。這一刻，只想將所有情感放逐，借文字的靈魂，任思緒幻化成篇。落一筆長相思，滿字離坍，落字飛花里字字如煙。舞筆夢輕，為你祭奠。
一寸相思千尺量。何堪記，思奠處，斷腸新題。飛若輕鴻，所有的故事和情節都相繼散場。卷簾的舞臺，落幕的故事。舞盡了三千的癡纏，你二八年華青春的生命，象一場盛大的焰火，易碎又那么容易凋落。花簾夢寒。 一切成夢幻。芳心哪堪催殘，月無圓、淚也灑遍。 問去處，怎忍見、舟別曉岸，碧落煙云，彼岸花開開彼岸，姐妹從此盡成鏡水無逢日，而你所謂的圓滿，就是抵達 生命的終點。一紙柔腸誰念？只瘦了輪回緣。
落花逐水問情無，舊路經年已陌途。昨夜笙歌除舊歲，今宵冷月對殘壺。人生憧憬浮云夢，一枕南柯把月鋤。風風雨雨去去。紅顏賦，桃花酒，梨花露，惜花情緒。莫了新愁嗔萬數，眸明一盼留情駐。怕是別春無語。
云霞掠過清影 ，杜鵑啼血的日子，任由清愁眉上染，不分夜晝撩思弦，心不能靜，在每個想你的夜里，等你入夢。我愿意去相信。 因為據老人說：你夢到了一個人，是因為那個人在想你。那么，是否在遙遠的天堂是不是遠離了人間煩鎖折磨，擁有了你想要的生活。
夜夜相思夜夜空。好夢難成，都怪東風。窗前朱鏡遠山重。欲共閑愁，恨不相逢。紫陌紅塵的繁華沉醉中，驀然回首，眉黛薄醉亦窈窕身影。你如花的容顏，那似海的柔情，腦海里鐫刻你永恒的美麗，你是天邊飄來的一朵云嗎？短暫的停留，短暫的歡娛，短暫的真實，很快便被風吹的無影無蹤。便疊瘦在光影流年里，遠去了蘭舟，遠去了芳草；不想柳舞，不憶花飛。云斷，疏影橫斜；如雁過，棲息無聲。婆娑乎人間。
一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，訇訇飛言，花季停留，簾卷心愁；香墨輕嘆情未收，寸寸柔腸，欲說還休；流水無情落花游，始覺春空，粉淚盈眸；水月鏡里形容瘦，落字飛花，思亦悠悠，恨亦悠悠。將春愁植在枝頭，已然將所有的滄涼把心情潤透。
一簾幽夢不堪追，雨紛飛，多情淚，落窗扉夢倚翠，朱顏頹，尋夢千百回，只剩魂飛。細雨又惹相思碎。滿目凝雨。盈盈珠淚，藏不住傷悲。
清風舞明月，幽夢落花間。花驚夢，人無言。絲絲柔情如花落滿天。花瓣飄過紅顏，若黛玉在花間吟哦，揪心的思緒無邊無沿。醉拔情弦？推開了那一抹念的重門，用記憶和思念，在季節的深處，尋覓你風景萬千。紅塵萬丈，塵緣霧靄，奈何鴻雁在云魚在水，所有關于你的往事，關于你的片段，如古詩詞韻里悵然散句，墜入零落的詩行，悄然已凋零在了扉頁的青花里，溢滿在故夢的殘年間。冷落在春光里的思念，散在花香處，無暇無垢的紅顏，已被塵埃浸染，笑淚飛揚，深深凝望，久久期盼，望不見，情緣散，離歌，緣滅，何奈。字依伊顏芯。情無聲，夢難回，舊時人，故不再。殤離別，緣不見。半盞煙火凡塵湮，字字踟躇，行行如許，深深地篆刻著心底。姐姐，知否，你永遠是開在我心底的那朵純潔的蓮，那剪身影在心里，在夢里，在無限的淚光里；心依然守候，不曾遠離，縱使是陰陽相隔，縱然是你離別多年，卻依然，無法割舍。就讓那段情，那抹殤，棲息于曲徑深處。
備受媒體關注的“老君山”旅游商標注冊風波近日塵埃落定，名花有主，花落洛南。
老君山地處西岳華山之陽，位于洛南縣巡檢鎮，相傳中國道教教祖太上老君在此修煉成仙而得名。老君山峰秀、峽險、洞奇、樹茂、林密，空氣清新，素有天然氧吧之稱，是商洛市最近開發的一處生態旅游勝地。
在旅游開發過程中，云南、河南、湖北、四川等地的旅游景點，也紛紛將當地的景點叫做老君山。為保護商洛旅游的拳頭品牌，洛南文物旅游局干部費宏偉在旅游經費十分匱乏的情況下，拿出自己的工資，在省商標所注冊了“老君山”旅游商標，歷時十八月終于取得國家商標局核準注冊，取得了“老君山”商標的專用權。“老君山”商標的注冊，在旅游界開辟了商標注冊保護的先河。商洛籍著名作家賈平凹獲悉此訊后，即揮毫題句：名花早有主，落戶洛南家。中華第一秀，洞天福地甲。老君貫天地，中國根文化。商界多奇志，故土開新葩。
行走在寬敞的街道，來來往往的人群，車輛，應證了這喧囂的世界。站在路的盡頭，看滿底飄落的枯葉，那是天邊傳來的悲鳴。多少人，在人群中慢慢地迷失，多少人在人群中充當著2b的角色。
在這個紛亂復雜的世界里，人心變得躁動不安，那本著善念與執著的赤子之心，漸漸地隨著季節也變換著顏色。
時間改變的是情感，歲月刻下的是凄涼。我們都是凡人，在時間的年輪里漸漸地走失。人生就像是公交車一樣，一站一站的停留，一次一次改變著上面的乘客，直到終點。在不同的時間，我們遇到不同的人。那時，共同攜手，覺得相見恨晚，后來距離將我們的身影拉長，月黑風高的夜晚，獨賞一輪明月，獨品一杯香茗，看著遠方的星辰，感受獨在異鄉為異客的悲愴。
清晨，抬頭望著遠方的藍天白云，低頭看到穿梭的人群，看著那忙碌的人群，我想去找尋生命的真諦，尋找那個曾經的自己和那個未來的我。那些背著書包的孩子，他們結伴快樂的奔跑，使我想起曾經的自己，也曾經這樣無憂無慮的飛翔，曾經為了“三好學生”的榮譽而深夜不寐。看著那些提著公文包的路人，我想自己以后也會是這樣的吧。在穿梭的人群中，我看到了匆匆，看到了生活，無休止的行走。看著街上走過的一對對情侶，心中充滿了莫名的羨慕感，曾幾何時，我也想這樣執子之手，與子偕老。那也是我年少的夢想，他就像是年少時吹在我臉上的暖風，凝聚著我所有的童年美夢。
小時候我喜歡看童話故事，那里的世界史美麗的，處處洋溢著真善美，慢慢的長大了，才明白童話里的故事，只是表達了一種美好的愿望罷了。
又一次無意間看了一部韓劇《我的女友是九尾狐》，我被他里面的愛情所感動，那種童年的感覺再一次夢幻般的出現在我的腦海，從故事的開始，我就希望那美人魚不會化為泡影，然而故事的結局也是美好的，對這樣的結局，我很開心的接受了。后來又看了《來自星星的你》，等一系列的韓劇。我喜歡看韓劇里的愛情，它雖然沒有瓊瑤小說中的愛情那般煽情，但卻有著非同一般的真實感，它寫出了真正地人心，沒有荒謬的色彩，語言和劇情都是那樣的夢幻與真實。夢幻讓人覺得美好，真實讓人覺得可以達到，可以擁有。
曾經愛上了一個不愛自己的人，承受著想思帶來的傷痛，慢慢地習慣了一個人，才發現，放棄那個不愛你的人，不要打擾她，讓她好好地愛別人，這也是一種愛。
在這花兒開放的季節，靜靜地徘徊，望著天邊的云朵，遠處的星辰，癡癡地守望。
左顧右盼，腦海竟沒有裝得下任何東西。那一張張嘻嘻哈哈的笑臉。到底，在笑些什么？
瞧，又便是那嘰嘰喳喳的婦人在街頭與小販起了爭執，也是，在如今的年代，也不過是常事罷了。
呵，多繁華的收藏店，鱷魚皮包，象牙塑雕，誰看到的不為之動心，可惜，以后的我是否有福享受，也是未知數了。
繁華的街頭，古樸的小屋到哪去了。層層入人心的樓房真讓人厭惡。
喔哦，好濃的香水味，確實夠沁人心脾。那高跟鞋，怎么說也得有十公分了把。還是個孩子的母親，那水靈靈的大眼，環視著周圍的一切，怎么對這霓虹燈下的世界很陌生吧？乖孩子，
無意間，對視到了你的眼，那是少有的清純。
涓涓發現自己無論走到哪兒，都會被人盯著看。所以，她特別注意一言一行，盡力做到大方自然：她還很在意服飾打扮，“漂亮得體”是她選擇衣服的標準。學校要求學生穿校服，只有周五可以自主穿著。涓涓會利用好這一天，將最關的形象展示給大家。
今天周五，是所有女生盼望的日子。一大早，涓涓開開心心出門了。黃綠相間的帽衫，合身的牛仔褲，白色的旅游鞋，蓬松的馬尾巴……走在校園里，陽光、清純的涓涓讓人眼前一亮。
“美女就是好哎，你瞧，高二男生看你呢!”好友小聲說。
“呵呵，讓他們養眼吧!”涓涓假裝沒看見，心里相當得意。
以前，若遇到有人搭訕或被死盯著看，涓涓會很害怕。后來慢慢習慣，她明白了，大家不過是在欣賞她的美。“沒事，誰讓我是美女呢!人家又沒傷著我。”涓涓發現有不少男生在關注自己的一舉一動，膽大的還會沒事找事和自己搭訕。她好得意啊!
周五放學，高一男生李軍在放學路上追上涓涓，剛要開口，涓涓就緊張得滿臉通紅。李軍，是高一的大帥哥，是許多女生“仰慕”的對象。李軍追來要說什么呢?涓涓很激動，心想，若是他說要和我……我就答應!涓涓滿懷期待、提著一口氣看著李軍，弄得李軍很是尷尬。小伙子“我”了半天，最后啥都沒說就跑開了。涓涓一頭霧水。難道他不是要和我交朋友嗎?事后，一問才知，李軍來追涓涓，是因為丟了錢包，想問涓涓看到沒有。涓涓剛巧從那里走過。
“嗨，涓涓真是的，也太……”氣得說不出話。涓涓怎么了?在為她擔心：就算你長得好看，也不能這樣呀!有病?要看心理醫生嗎?
那天，拉著涓涓直奔心理咨詢室。不等涓涓開口，就把涓涓的“心病”一股腦兒告訴心理老師了。
老師聽完的話，讓涓涓坐下，笑著說：“前不久，高二(3)班的男生宿舍里丟了東西，好像是個i―Phone 4。大家都懷疑小于，原因是就在幾天前小于和同宿舍的人探討過iPhone 4的眾多功能，說很想去買一個。而小于家境貧寒，想買iPhone 4那不是‘癡人說夢’嗎?那些日子，高二(3)班不少同學都覺得小于的行為、神態不正常。一舉一動都像是‘順走’iPhone 4的家伙。”
涓涓、聽老師說著，丈二和尚摸不著頭腦，她們困惑地望著老師，
“在心理學上，把這叫‘求證效應’。你越是懷疑某人偷了你的東西，你越會感到他的一舉一動都像小偷。事實澄清了，偷iPhone 4的人不是小于，大家立刻覺得他一切都很正常。高二(3)班的一場誤會解除后，很多人都覺得對不起小于。”
“老師，這和涓涓有關系嗎?”不解地問。
“一樣的道理啊!花季中的少男少女，都會感受到異性的吸引力，同時也希望自己能對異性產生吸引力，于是，大家就會關注自己是否能引起異性的注意。有了這樣的心理需求，來自異性有意無意的一瞥，都容易讓當事人認為對方‘有意’，涓涓正是這樣。是‘求證效應’在起作用。涓涓在充當‘落花’，至于‘流水’，比如李軍，以及那些喜歡看涓涓的男生，人家并沒有情感上的投入。
“涓涓的關注點先是放在自己漂亮上，然后轉移到兩性情感上。出于對中學生身份的考慮，她在拼命地壓抑、排斥這種情感需求，這讓她神經過敏。”老師看著涓涓，“你時時擔心，害怕出點事兒，又希望出點兒事，對吧?”
涓涓慢慢抬起頭，小臉上滿是淚痕。“涓涓，想哭就哭哈!”
老師遞給涓涓一張紙巾，慢慢說：“要放松和坦然，不必過于在意自己的形象。有男生注意也好，希望別人注意也罷，這都是青春期少男少女正常的心理反應，不必否認它、排斥它、壓抑它。要和身邊的同學盡可能做朋友。你感覺到嗎，你心里的‘事兒’越多，身邊的朋友就越少?”
“我就一個朋友。”涓涓不好意思地小聲說。
‘ 太陽太陽，給我們帶來七色光彩，照著我們，心靈的花朵，美麗可愛......’我是一個快樂的女孩，仿拂失落之花天生與我無緣，但隨著青春的腳步，失落之花也悄然開放了。
一天傍晚，天氣悶熱，屋子里仿佛是若大的蒸籠，于是我決定出去散步，透透氣，釋放一下近日來的壓力。
‘嗨，柯蘭！’一種久違的聲音從身后傳來，回過頭來，原來是昔日的好友---莓玲， 頓時，記憶的閥門大開，昔日的種種浮現在眼前.......
你真的是女大十八變，越來越讓人難以認出來’。
‘ 我真的是變了嗎，我確信，我還是原來的那個我！’接下來我們默默無語，仿佛剛剛的自然都是硬裝出來的。我們漫無目的的走著，誰也沒說話，只是向前走著。
風漸漸大了，吹得我直打哆嗦，幾年前我們形影不離，就連上廁所也要拖著對方去，還被同學們稱為‘合而為一’.....可現在卻只成為了回憶，成為了永久的回憶......
‘莓玲，你一定學習很好吧！’她只是沉默，仿佛她沒有聽見似的，對話又陷入了僵局，隨著風雨的呼嘯，沉默持續了很久很久.......
末了，她打破了沉默，‘快要下雨了。我還有事，我先走了。’于是，她消失在了我的視野之中，但她消失不了在我的記憶之中.....