家庭英文精選(九篇)

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第1篇：家庭英文范文

 

我的家庭英語作文(1)

My family members: father, mother, my two younger brother and I, my father looks serious but inside very gentleness, and my mother? Although love scold me very much, also very "I shout do the west, but he will also go shopping with me, and my two younger brother ah ~ can only use one word to describe, that is naughty.

Remember on one occasion, our whole family together to play in the water, because I will travel all the way into my very uncomfortable, at the end of the fresh water, dad parked the car in the parking lot, then our family together walked out of the parking lot and the result to the first for a long time did not come out to play, so they can't wait to the end of the road to rush in the past, because they are small can't see the car, so narrowly missed being hit by a car, my dad saw while no car immediately after the younger brother went to that, of course the father to the other side must be very angry scold brother, mother saw dad angry face and appease dad, call him don't be angry, but dad also because don't want to delay the time we play, leave my brother's fault, and then we open happy heart to go to the old street of fresh water. Although we harmony harmonious get along, but dad to my expectation very high so for I am with a special focus on results, but every time I test scores, always not satisfied, because I was careless, so there are a lot of points were lopped off, but dad would say to me the next time continue to work hard, can take an examination of is better, and my mother always call me to do to do more of the west, let me take a rest during the holidays will not, but I know she is good for me, and the first brother will only make me angry, let every time I have to go on the rampage, then every time dad because I quarrel with my brother scold me, so I had to endure down because they are my brother after all!

Although our family is not like villa luxury, but we everyone has a happy face on the face also is very harmony, as the saying goes: "mend cultivate crossing" in one hundred, and we can become a family, should be the ancients says "predestination"! So we decree by destiny to become a family should have to cherish it well to not to other children had no parents, we should better than many of their so we cherish it rather than complain that their parents there is bad for you.

我的家庭成員有:爸爸、媽媽、我和兩個(gè)弟弟，我爸爸雖然外表嚴(yán)肅但是內(nèi)心很溫柔，而我的媽媽呢?雖然很愛罵我，也很愛教我做東做西的，但是他也會(huì)帶我去買東西，而我那兩個(gè)弟弟呀~只能用兩個(gè)字來形容，那就是頑皮。

還記得有一次，我們?nèi)乙黄鹑サ?，因?yàn)槲視?huì)暈車所以整個(gè)路成我都非常的不舒服，到了淡水之后，爸爸把車子停在停車場(chǎng)哩，然后我們?nèi)揖鸵黄饛耐＼噲?chǎng)走出來，結(jié)果地第因?yàn)楹芫脹]有出來玩，所以他們就迫不及待的往馬路的一端衝過去，因?yàn)樗麄冞€小不會(huì)看車子，所以差一點(diǎn)就被車子撞到了，爸爸看到了之后馬上趁沒車子的時(shí)候走去弟弟那，當(dāng)然的爸爸到對(duì)面一定是非常生氣的罵起弟弟，媽媽看到了爸爸生氣的臉就安撫了爸爸，叫他不要再生氣了，然而爸爸也因?yàn)椴幌氲⒄`我們玩的時(shí)間，就放過弟弟的過錯(cuò)，然后我們就開開心心的一起走進(jìn)了淡水老街。雖然我們相處得合諧融洽，但是爸爸對(duì)我的期望很高所以對(duì)我的成績(jī)就特別注重，但是我每次考試考出來的成績(jī)，總是不滿意，因?yàn)槲叶即中拇笠猓杂泻芏喾謹(jǐn)?shù)都被扣掉了，但是爸爸也會(huì)對(duì)我說下次繼續(xù)努力，就能考的更好，而媽媽呢每次都叫我做多做西的，連假日讓我休息一下也不肯，但我知道她是為我好的，而第弟只會(huì)惹我生氣，每次都讓我氣得暴跳如雷，然后每次爸爸就因?yàn)槲腋艿艹臣芫土R我，所以我只好忍下來了因?yàn)樗麄儺吘惯€是我弟啊!

雖然我們家不是像別墅一樣的豪華，但是我們每個(gè)人臉上都有著幸福的臉也都非常的和諧融洽，俗話說:「百年修得同船渡，而我們能成為一家人，應(yīng)該就是古人說的「緣分吧!所以說我們有緣成為一家人就應(yīng)該要好好的珍惜才對(duì)不向其他的小孩從小就沒有父母，我們比他們?cè)S多所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這樣而不是在那邊抱怨父母對(duì)你不好。

我的家庭英語作文(2)

My family is a family of four. Have papa, mama, I and there is a naughty lovely little sister. My home is not rich, but we have a family of four of sweet and happy, happy.

My father is of middle height, not fat or thin, is a man of letter words, but sometimes also very humorous, labor back every day, often playing with our sisters, told us the story, teach me to sing. The mainest is father is a farmer, my household income depends on the father's hard work.

My mother is a smart housewife, all the housework by my mother, mother, quick, do delicious food, I often boast mom and dad's good cooking skills. Mother discipline is very strict with my studies at ordinary times, often come to my ears wordy, she study for my fuck broken heart, as to contribute to the family.

And my sister, long very lovely, often rob small food with me and fight for toys, mom and dad to her teacher, sometimes I really want to mercilessly beat her, but the sight of her naughty, my spirit all disappear, see she's cute.

This is my family, for life in this sweet and happy family, I feel proud, I love my family, love my family!

我的家庭是一個(gè)普通的四口之家。有爸爸，媽媽，我，還有一個(gè)淘氣可愛的小妹妹。我的家雖然并不富裕，但我們一家四口過的溫馨快樂，其樂融融。

我的爸爸中等身材，不胖不瘦，是個(gè)不茍言談的人，但有時(shí)候還挺幽默風(fēng)趣的，每天勞動(dòng)回來，經(jīng)常逗著我們姐妹兩玩，給我們講故事，教我唱歌。最主要的是爸爸是一位種地能手，我的家庭收入全靠爸爸的辛勤勞動(dòng)。

我的媽媽是一位精明能干的家庭婦女，一切家務(wù)都由媽媽來承擔(dān)，媽媽手腳麻利，做的一手可口的飯菜，我和爸爸?？鋴寢尩膹N藝好。媽媽平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)管教很嚴(yán)，常來我的耳邊嘮嘮叨叨的，她為我的學(xué)習(xí)操碎了心，為這個(gè)家庭奉獻(xiàn)了一切。

第2篇：家庭英文范文

 

我的家庭英語作文(1)

Family, what a familiar word! Although only a simple house, but in "family", is our family and the family together. Everyone has his own family, I also so.

My home is a warm family. There are three generations living together. Although our family more, but time had a very warm and harmonious. Previously, the feeling of "home" to me is very dull, whenever I see the children in the neighborhood with his mom and dad to go to the park, I would envy a man secretly tears. This is because mom and dad to work a bit busy, not have too much time to accompany me. Every day to eat problem is accomplished by a "small table". Every holiday, stay at home alone, see friends hands holding a beloved toy, skipping my father and mother go to the park to play, I envy have to shed tears again.

A weekend morning, grandma, grandpa suddenly appeared in front of me, and tell me they want to move from their hometown and live with us, the purpose is to take care of me. It is a big wedding for me! In this way, I don't have to go to the "small table", need not worry only I a person in the home on the weekend, mother also can take time out from the housework after work to accompany me to play. It's very happy! Since the grandparents came to the house, mother has much to do in the evening. In order not to let two old man tired, my mother often advised: "mom and dad! You don't do housework, can take you to the purpose is to make in order to eat hot meals, other don't you do at home." To say it is better to say, grandparents listened to instead of doing more warmly. Really hard to me. However, ssi is filial piety, every week for two old people buy a lot of the things they love to eat to honor them. The two old man also said don't need to buy, but mother a brainwave copying their work more warmly, instead to buy more. Now, I can also like other children, was accompanied by his family to go to the park to play! Very happy.

Everyday in the evening, we are all their respective. Dad sat in front of the computer to check data; Mother washes clothes in the in to us; Grandmother looking at the books on cooking, prepare the food for tomorrow; Grandpa read the newspaper to grandpa liu and neighbors after the chess; And after I had finished my homework in the living room watching TV. When we are busy with their own business, my ear often spread some kind words: "homework in peace! Sit up straight, head raised!" "In peace! Don't eat too many snacks, watching TV, JiShi so easily." "In peace! Watching TV don't see too long, bad for the eyes." And often to grandparents, mom and dad said: "mom and dad, tired a day by day, to go to bed early!" ......

Although my family life is dull, but from the insipid in highlighting the harmony and happiness, let me deeply feel happy! This is my family, an ordinary family.

家庭，一個(gè)多么讓人熟悉的詞!雖然只是一幢簡(jiǎn)單的房子，可是貴在“家人”，是家人把我們和家庭連在了一起。每個(gè)人都有自己的家庭，我也如此。

我家是一個(gè)溫馨的大家庭。有三代人生活在一起。我們的家人雖然多，可日子卻過得非常溫馨、和睦。以前，“家”給我的感覺很平淡，每當(dāng)我看到鄰居家的小朋友跟著他的爸爸媽媽去公園時(shí)，我都會(huì)羨慕得一個(gè)人偷偷流下淚水。這是因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，沒有過多的時(shí)間來陪我。每天吃飯的問題也是由“小飯桌”來完成。每當(dāng)遇到節(jié)假日，自己一個(gè)人呆在家中，看到小伙伴們手中拿著心愛的玩具，和爸爸媽媽蹦蹦跳跳地去公園玩時(shí)，我又一次羨慕得流下淚水。

一個(gè)周末的早晨，姥姥、姥爺突然出現(xiàn)在了我的面前，并且告訴我他們倆要從老家搬過來跟我們一起住，目的是為了照顧我。這對(duì)我來說真是天大的喜事!這樣一來，我就不用去吃“小飯桌”了，不用再擔(dān)心周末家中只有我一個(gè)人了，媽媽也能從下班后的家務(wù)活中抽出時(shí)間來陪我玩了。真是太高興了!自從姥姥姥爺來到這個(gè)家后，媽媽晚上都沒什么事可干了。為了不讓兩位老人累著，媽媽常勸他們：“爸媽!家務(wù)活您們就別干了，把您們接來的目的是為了能讓安安正點(diǎn)吃上熱乎飯，家里的其它活不用您們干。”可說了還不如不說，姥姥姥爺聽了反而干得更帶勁。真是讓我難以琢磨。不過，老爸老媽還是蠻孝順的，每個(gè)星期都為兩位老人買很多他們愛吃的東西來孝敬他們。兩們老人也說過不用買，可是媽媽靈機(jī)一動(dòng)學(xué)著他們干活更帶勁的行為，反而買的更多?，F(xiàn)在，我也能像其他小朋友一樣，有家人陪著去公園玩了!好開心!

平日的晚上，我們都是各忙各的。爸爸坐在電腦前查資料;媽媽在給我們洗衣服;姥姥在看關(guān)于做飯的書，為明天的飯菜做準(zhǔn)備;姥爺看完報(bào)紙后就去和鄰居劉大爺下象棋;而我寫完作業(yè)后則在客廳里看電視。在我們忙于自己的事情時(shí)，我的耳邊常常傳來一些關(guān)心的話語：“安安!坐直了寫作業(yè)，頭抬高點(diǎn)!”“安安!看電視別吃太多零食，這樣容易積食。”“安安!看電視別看太久，對(duì)眼睛不好。”而爸爸媽媽常會(huì)對(duì)姥姥姥爺說：“爸媽，白天累一天了，早點(diǎn)睡覺吧!”……

我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，讓我深深感受到家的其樂融融!這就是我的家庭，一個(gè)普普通通的家庭。

我的家庭英語作文(2)

I have a warm family of four, is composed of father, mother, sister and I. This home no villa of exquisite, also does not have a person of extraordinary powers curtilage the broad, but I feel very warm. I have an industrious mother and the father of a diligent, studious.

Then a week is the first day of school. In the evening, I in the orange light, pen sasha vujacic and write a lot, I wrote a hours continuously, also in writing. Then the third is more than ten in the evening. All of a sudden my pen. It is a puzzle interrupted my train of thought. I am also tired, have at my desk, and then I heard a sound behind familiar and friendly care: "tired?"

Looked up, I saw my father beside, looked at me and said to me: "this essay is to make you feel sweet feeling the usual written." Some reluctantly I pick up the pen to continue writing, because it can't figure out how to do. But dad seemed to see my thoughts. Then he picked up my pen, carefully explained, until I finish this article. I got up to drink water, wash up, ready to go to bed.

I lay in bed, into a thoughtful mood. May not be entirely warm I feel warm home, but have a warm and strong, they are like two wind blew me, I want to good grasp of the steering wheel, I don't sweet words sank, and won't be defeated by those tough words, this is my home.

我有一個(gè)溫馨的四口之家，是由爸爸、媽媽、姐姐和我組成的。這個(gè)家沒有別墅的精美絕倫，也沒有豪宅的寬闊，可是我覺得格外溫暖。我有一個(gè)勤勞的母親和一個(gè)勤思好學(xué)的父親。

再一個(gè)禮拜是開學(xué)的第一天。晚上，我在橙黃色的燈光下，筆沙沙的寫個(gè)不停，連續(xù)寫了一個(gè)小時(shí)的我，還在寫著。這時(shí)巳是晚上十點(diǎn)多鐘。突然我的筆不動(dòng)了。原來是一道難題打斷了我的思路。我也累了，巳經(jīng)趴在桌子上，這時(shí)我的身后傳來了一聲熟悉而親切的關(guān)懷：“累了嗎?”

第3篇：家庭英文范文

關(guān)鍵詞：初中英語；作業(yè)設(shè)計(jì)；優(yōu)化

家庭作業(yè)是學(xué)好英語知識(shí)的一個(gè)自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)可以更加深刻的記住并且掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，教師也可以在作業(yè)中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣可以讓教師更加清晰學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。高效率的作業(yè)的布置能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的技能，也能讓學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、初中英語作業(yè)的涵義

對(duì)于初中英語學(xué)科來說，單純?cè)谡n堂上很好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)并不是學(xué)習(xí)的唯一方法與要求，在課堂之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)進(jìn)行鞏固與完善，家庭作業(yè)的布置是教師教學(xué)中的任務(wù)之一，學(xué)生在教師統(tǒng)一布置的作業(yè)下可以更加深刻的記住所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，也能讓學(xué)生在作業(yè)的完成中對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用實(shí)際操作，這也是教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一種方法。教師在布置英語作業(yè)時(shí)需要考慮到學(xué)生的具體情況，不能盲目的布置，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)時(shí)充分的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去解答作業(yè)中的問題。同時(shí)學(xué)生也能在作業(yè)中找到解決問題的成就感，增加對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、初中英語作業(yè)存在的不足

目前的英語教學(xué)更多的是為了考試而教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也更多的是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，所以教師在英語作業(yè)的布置上通?？紤]的就是所選的題型是符合考試的題型，將所學(xué)的英語知識(shí)加入到英語作業(yè)中，教師完全側(cè)重于英語基礎(chǔ)知識(shí)，忽視了英語學(xué)習(xí)的方法與技能，學(xué)生只能在作業(yè)中對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)與加深理解，根本學(xué)不到學(xué)習(xí)英語的方法，在能力上就得不到鍛煉。在作業(yè)布置時(shí)，通常采用的是具體題型的布置，給學(xué)生找出題型讓學(xué)生進(jìn)行解答，這種題型束縛了學(xué)生的思維能力，學(xué)生根本在完成作業(yè)時(shí)沒有將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)地操作的機(jī)會(huì)。

三、初中英語作業(yè)的優(yōu)化

1.首先關(guān)注教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化

教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合教材課本有選擇的進(jìn)行課程教授，也要注重側(cè)重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行著重的講解和強(qiáng)調(diào)，將每節(jié)課都引起高度的重視，在課堂模式上需要教師進(jìn)行細(xì)心詳細(xì)的安排，設(shè)置合理的教學(xué)的大綱，由此引出教學(xué)的主要內(nèi)容，在完成課堂教授后教師可以結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)鞏固和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。另外教師在教學(xué)時(shí)需要注意考慮到每個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，但是由于每個(gè)學(xué)生的吸收能力包括掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力不同，所以在教學(xué)時(shí)必然存在著差異，但是教師需要盡自己最大的努力爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度的掌握英語專業(yè)知識(shí)。

2.作業(yè)形式設(shè)計(jì)的優(yōu)化

傳統(tǒng)的課后作業(yè)布置通常就是比較常見的課后習(xí)題練習(xí)，或者讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語單詞包括詞句的記憶，這種作業(yè)的方式和模板都比較死板和簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)這些課后作業(yè)自然也提不起興趣，而且這種傳統(tǒng)的課后作業(yè)的方式對(duì)于學(xué)生英語能力也起不到鍛煉的作用，教師需要在此現(xiàn)狀下設(shè)計(jì)更加合理的作業(yè)方式，可以讓學(xué)生在課后的時(shí)間里多聽一些專業(yè)知識(shí)的廣博或者小片段，甚至可以讓學(xué)生試著觀看比較簡(jiǎn)單的英文小電影，這是對(duì)學(xué)生聽力的一種鍛煉和磨礪。教師還可以讓學(xué)生在課后的時(shí)間里多去閱讀那些具有代表性的文章，也可以讓學(xué)生閱讀一些小故事來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。教師也可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增加一些寫作的題材讓學(xué)生根據(jù)題材適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作。這些都是利于學(xué)生實(shí)際操作所學(xué)英語知識(shí)的小方法，可以讓學(xué)生更加全面的去了解并且掌握所學(xué)的英語知識(shí)。

3.英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性

學(xué)生作為學(xué)習(xí)英語的主體，他們應(yīng)當(dāng)被引起足夠的重視，教師在布置作業(yè)時(shí)要從學(xué)生的具體情況入手，希望借此作業(yè)能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的技能，并且將所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用與溫故，對(duì)于家庭作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己選擇，這樣學(xué)生才有更多的空間去發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)技能，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛好或者自己的思維模式去學(xué)習(xí)，也只有這樣學(xué)生才會(huì)從根本上愛上英語學(xué)習(xí)。教師在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際的情況設(shè)置作業(yè)，但是值得注意的是初中學(xué)生他們對(duì)自我的控制能力約束力較低，所以教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)的接受英語知識(shí)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)帶入問題的思考這樣學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

學(xué)生在完成家庭作業(yè)之后很渴望能得到教師的認(rèn)可，所以教師需要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況給學(xué)生提供一些意見評(píng)價(jià)等，教師在提出一些評(píng)價(jià)時(shí)要讓學(xué)生感受到教師的肯定，這樣學(xué)生才會(huì)更加有熱情的投入到學(xué)習(xí)中。這對(duì)于教師與學(xué)生之間的感情也能起到很好的維護(hù)作用。英語作業(yè)一方面是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能反映出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力包括對(duì)知識(shí)的吸收能力等，在作業(yè)的布置時(shí)需要考慮到學(xué)生的差異性，給不同的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)才是合理的分配。同時(shí)在布置作業(yè)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)做到趣味性教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，教師在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)一些常用單詞時(shí)，教師可以將這些單詞運(yùn)用到生活中，給生活用品進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)簽分配，例如在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)教師可以給學(xué)生提供一些傳統(tǒng)的節(jié)日讓學(xué)生分別找出這些節(jié)日的分布，這樣的方法更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

作者:周海瑩 單位:內(nèi)蒙古呼倫貝爾海拉爾區(qū)光明學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

第4篇：家庭英文范文

When I am home on weekends from school, we spend a lot of time together. We talk about my studies, my health and my school life. I love my parents very much.

My grandparents are still living, but they don’t live with us. Their health is good and they both do sports very early in the morning. My grandmother does gymnastics with elderly women her age in the park. Both of my grandfathers play basketball in the morning and sometimes they go swimming.

Chinese people eat rice for every meal, but I don’t like rice because I think it is tasteless! We eat meat, fish and vegetables. My family eats noodles and congee. My favorite is noodles.

I often play computer games because I like it so much. I often watch Japanese cartoon movies with my parents on the weekends. On long holidays we take trips, too.

第5篇：家庭英文范文

一、家庭教育對(duì)自閉癥兒童的重要性

在小時(shí)候，兒童的生活環(huán)境基本上是單一的，也就是家庭和學(xué)校。而在零到3歲，孩子生活環(huán)境更加的單一，基本上就是家庭。在家庭中，最為基礎(chǔ)的組成人員便是父母。并且孩子從出生開始，最開始接受影響便是家庭，最開始基本上都是透過家庭去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一個(gè)世界。孩子的很多習(xí)慣也都是接受了家庭的影響。所以說，在兒童的成長(zhǎng)期間，家庭發(fā)揮了我們看不到的作用。而針對(duì)于自閉癥兒童來說，家庭的教育，更多的可以說是教養(yǎng)方式，正在潛移默化的影響著孩子。我們需要的不僅僅是心理醫(yī)生的幫助，更是要從根本，也就是孩子生活的環(huán)境進(jìn)行改變。只有兩者相互配合，才能夠?yàn)樽蚤]癥兒童的恢復(fù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好的幫助他們，讓他們更快的適應(yīng)整個(gè)社會(huì)，能夠具備一定的生活自理能力。我想，這也是所有自閉癥兒童家庭所希望看到的。

二、擴(kuò)大家庭教育對(duì)自閉癥兒童影響的措施

(一)改善家庭關(guān)系，提高家庭生活環(huán)境的質(zhì)量

自閉癥本來就是一種心理疾病，這些孩子他們的內(nèi)心會(huì)比平常的孩子內(nèi)心更加敏感。所以說在家庭教育方面，父母應(yīng)該更加關(guān)注家庭的氛圍，家庭生活環(huán)境的質(zhì)量。父母在生活中不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，都有可能會(huì)給孩子造成一定的影響。所以說，在自閉癥兒童的恢復(fù)期間，我們應(yīng)該更加注意整個(gè)家庭的環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，不要對(duì)孩子的抱有不一樣的態(tài)度等等，都是父母在家庭教育中應(yīng)該思考自己注意到的。當(dāng)然了，自閉癥兒童的恢復(fù)并非一朝一夕，而家庭關(guān)系也并非只對(duì)自閉癥孩子有影響。家庭關(guān)系的不和諧，會(huì)對(duì)一個(gè)正常孩子的性格產(chǎn)生不利影響，容易形成偏激、執(zhí)拗的性格，更何況一個(gè)心思敏感的自閉癥兒童呢?我們需要的是建立一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，幫孩子樹立一個(gè)健康的心態(tài)，培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子。

(二)盡可能自己動(dòng)手，提高自閉癥兒童的自理能力

其實(shí)自閉癥兒童僅僅在語言、人際交往上存在問題，可以說是在社會(huì)性這一塊存在缺陷，但是這并不是代表了他們?cè)趧?dòng)手能力、邏輯思維等方面存在問題。但是，在有些家長(zhǎng)的認(rèn)知里便是認(rèn)為孩子生病了，他的一切都需要父母來負(fù)責(zé)。而在這樣的認(rèn)知下，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更加不利。所以說，在孩子成長(zhǎng)的期間，我們還是應(yīng)該用正常的眼光去看待他們，盡可能讓他們自己動(dòng)手，讓他們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在提高自己動(dòng)手能力的同時(shí)，增強(qiáng)自己的生活自理能力。當(dāng)然了，在孩子嘗試的過程中，父母不要急躁。自閉癥兒童的內(nèi)心會(huì)比其他孩子更加脆弱。更何況，我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能都是從失敗中不斷汲取教訓(xùn)，最后取得成功的。所以說，在訓(xùn)練孩子自理能力的時(shí)候，萬萬不可急躁，否則會(huì)起到相反的效果的。

(三)接觸外面的世界，培養(yǎng)自閉癥兒童的社會(huì)性

自閉癥兒童在人際交往過程中存在一定的缺陷，但是人終究是社會(huì)的產(chǎn)物，最終還是會(huì)參與到社會(huì)中去的。所以說，父母一定要先擺正心態(tài)，孩子在人際交往中有缺陷，在今后的發(fā)展過程中，還是應(yīng)該讓孩子盡可能的去接觸到其他同齡的孩子。千萬不能固步自封，將孩子圈在家里。父母應(yīng)該多帶孩子去看看大自然，從自然中放松心態(tài)，從自然中學(xué)習(xí)，交流。家庭教育，父母對(duì)待孩子的各種態(tài)度都會(huì)影響到孩子的一個(gè)心心理變化。其次，父母也需要多帶孩子參加親子類型的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子和其他孩子的交流、溝通。當(dāng)然了，在這個(gè)過程中，父母的心態(tài)一定要平和。

三、總結(jié)

自閉癥兒童的恢復(fù)，對(duì)于整個(gè)家庭而言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而在這期間我們或許不應(yīng)該用異樣的眼光去看待他們。誠(chéng)然，他們是和其他小朋友們不一樣，但是僅僅是因?yàn)樗麄儗⒆约宏P(guān)在了自己的小世界里。所以說，在引導(dǎo)自閉癥兒童的時(shí)候，或許我們不應(yīng)該在潛意識(shí)認(rèn)為我的孩子有病，所以理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫秸疹?、得到幫助。這種負(fù)面的強(qiáng)化，讓孩子潛意識(shí)也認(rèn)同了這件事情，對(duì)于恢復(fù)而言更加有難度。所以說，在自閉癥兒童的恢復(fù)期間，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能將孩子的病“弱化”，讓孩子自己去接觸這個(gè)世界，父母從旁進(jìn)行引導(dǎo)，盡可能地提高孩子的自理能力。

參考文獻(xiàn):

第6篇：家庭英文范文

【關(guān)鍵詞】家庭教育；重要作用；存在問題；分析原因；解決策略

年輕的父母在自己的孩子問世后，便多了一份欣喜，同時(shí)，也多了一份責(zé)任——教養(yǎng)孩子。家庭是人生的搖籃，兒童在人生之初從家庭中獲得的經(jīng)驗(yàn)及所受的教育對(duì)其一生的發(fā)展具有很大的影響。父母，是孩子的第一任老師，是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，家庭便是成功孩子的港灣和出發(fā)地?！?〕從這個(gè)意義上講，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。

作為一名城鎮(zhèn)的幼兒教師，能夠近距離地接觸幼兒與家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)很多的家庭教育進(jìn)入誤區(qū)。

1.家庭教育中存在的問題

1.1 家庭教育的不一致性。獨(dú)生子女在家庭中具有獨(dú)特的地位，爺爺、奶奶、父母圍著她（他）一個(gè)人轉(zhuǎn)。家庭成員之間教育觀念不同，就存在了教育步調(diào)不一致，常常是父親這樣，母親那樣，或者是父母說該這樣做，而奶奶、爺爺都說就不必這樣做也行，你說東，我說西，這樣要求互相矛盾造成孩子無所適從。頭腦里的正確是非觀念就不可能形成?！?〕例如，我的鄰居文文小朋友，是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，她每次看到地面上的垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起，送到垃圾桶里（她媽媽經(jīng)常對(duì)她這樣教育），有一天，她和奶奶在小區(qū)里散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面有香蕉皮，她剛跑過去準(zhǔn)備撿時(shí)，奶奶一把拉住她，說別把手弄臟了，手上有細(xì)菌會(huì)生病的。奶奶的話打消了文文撿垃圾的念頭。現(xiàn)在她每次看到地面上有垃圾都很矛盾，不知道該不該去撿。

1.2 片面重視幼兒生理健康，忽視幼兒心理健康。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)問孩子：”你今天吃什么菜了？你吃飽了嗎？你穿的衣服少，冷嗎？“……每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子衣食照顧得細(xì)致入微，認(rèn)為這樣對(duì)孩子就夠了，殊不知在兒童的教育上同樣還需要我們用心與他們交流。一般在家庭教育孩子的過程中，家長(zhǎng)們比較重視與親友的溝通，而缺乏與老師和教育專家的溝通；家長(zhǎng)們對(duì)孩子的智力培養(yǎng)和身體健康比較關(guān)心，而不太重視對(duì)孩子心理健康的培養(yǎng)。

例如：我班有一個(gè)女孩，各方面表現(xiàn)非常突出，可當(dāng)別人在夸獎(jiǎng)這個(gè)孩子的時(shí)候，她的父母總是很謙虛地說，自家的孩子很一般，過獎(jiǎng)了。諸如此類的話，殊不知他們?cè)跓o形傷害一個(gè)幼小的心靈。孩子認(rèn)為父母的評(píng)價(jià)是正確的，在活動(dòng)中表現(xiàn)不再積極、自信，性格也變得木訥了。

1.3 片面重視智力開發(fā)，忽視非智力因素培養(yǎng)。心理學(xué)家認(rèn)為非智力品質(zhì)是人們智慧活動(dòng)中不直接參與認(rèn)識(shí)過程的心理因素，包括需要、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格、獨(dú)立性、自制力、百折不撓、堅(jiān)持不懈的毅力等諸方面。任何一個(gè)人的認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)都是智力品質(zhì)的（記憶力、注意力、想象力、思維力）和非智力品質(zhì)共同作用的結(jié)果?！?〕可是現(xiàn)在的父母卻把智商看得很神圣，認(rèn)為智商高的孩子長(zhǎng)大就能成才，就能有成就，在“智力投資”和“智力開發(fā)”上不惜一切代價(jià)，而生活上呵護(hù)過度、驕縱、溺愛，造成孩子自理能力差、怕苦、意志不堅(jiān)強(qiáng)等毛病。另外，還有些家長(zhǎng)望子成龍心切，幼兒期就地自己的子女實(shí)行定向培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，他們按照自己的意愿要孩子學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)電子琴、鋼琴……連星期天，節(jié)假日也不讓休息。愛子之心可嘉，但往往事與愿違。有一位小姑娘，原來十分活潑可愛，自從她學(xué)習(xí)電子琴后，每天家長(zhǎng)則強(qiáng)迫她彈幾小時(shí)，加之家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、懲罰，不久，她就失去了往日的天真活潑，變得自卑、怯懦。

1.4 忽視家庭德育教育。德育，是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，品德不是與生俱來的，它是兒童在后天的環(huán)境與教育的影響下通過自己的道德突踐逐步形成的?！?〕品德必須從小開始培養(yǎng)，可是現(xiàn)實(shí)中，許多家庭都忽略這一點(diǎn)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒人小不管事，對(duì)于孩子的不良行為不追究，任其發(fā)展，信奉樹大自直。有位教育家說過：“優(yōu)秀的品格只有從孩子在搖籃中開始陶冶才有希望，在孩子的心靈中播下的種子越早越好”。這話一點(diǎn)不假，在現(xiàn)實(shí)生活中，常?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：不愛惜糧食，包子、饅頭滿地扔，不尊敬長(zhǎng)輩，稍有不順心，開口就罵，動(dòng)手就打；有的小男孩子甚至要爺爺爬在地板上當(dāng)馬騎來取樂等。只要“小皇帝”提出來的任何要求，家長(zhǎng)都會(huì)想盡一切辦法來滿足他的要求，可是這些父母及家庭成員就忘記了、忽視了對(duì)孩子道德品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

在現(xiàn)實(shí)中常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：孩子在家里打碎了一只碗，父母就大發(fā)其火批評(píng)孩子不認(rèn)真，不愛護(hù)物品。當(dāng)孩子打碎鄰居家的玻璃，家長(zhǎng)卻在左、右看看是否有人看見，看無旁人就輕聲對(duì)孩子說：“別吱聲，人家沒看見”。接著急急忙忙拉著孩子離開“現(xiàn)場(chǎng)”。這樣的教育方法造成的是自私自利、損人利己的思想品德，都是正直的對(duì)立面。

又如在一個(gè)星期一的上午，幾個(gè)孩子在院子里玩，瑋瑋不小心踩了寶寶的腳，瑋瑋連忙說對(duì)不起，可寶寶二話沒說，抓起瑋瑋的手狠狠地就是一口，橢圓形的牙印深深地印在瑋瑋的手上，還洋洋得意地說：“我媽媽告訴我，誰要是欺負(fù)了我，我應(yīng)該回打他，不然我就吃虧了”。

兩個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，充分的體現(xiàn)出兩個(gè)家庭教育要求不同，在孩子的行為表現(xiàn)和教育效果也就有著根本的區(qū)別。

以上四類問題是家庭教育中存在的常見問題，經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察與探究，我認(rèn)為原因是多種的，下環(huán)節(jié)我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納。

2.家庭教育問題產(chǎn)生原因 2.1 缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)和指導(dǎo)。一些年輕父母不了解科學(xué)的育兒知識(shí)，也不了解幼兒生理和心理特征，更沒有樹立正確的兒童教育觀，不懂得怎么樣的教育才能有效地讓幼兒全面發(fā)展，忽視孩子行為習(xí)慣等非智力因素培養(yǎng)等等，所以很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育時(shí)常帶有盲目性、隨機(jī)性和主觀性。〔5〕在教育方法上還存在落后不適應(yīng)幼兒身心特點(diǎn)方法。通過責(zé)備、打罵等粗放方法教育還很嚴(yán)重，一些科學(xué)的家庭教育方法，如暗示法、引導(dǎo)法、心里換位法等談不上合理運(yùn)用，加以創(chuàng)新。

2.2 沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在很多家庭中家長(zhǎng)十分重視孩子成長(zhǎng)，但卻僅僅停留在表面的言語上，不大注意自身素質(zhì)的提高，身體力行地起到學(xué)習(xí)榜樣作用，在實(shí)際生活中往往沒有具體為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、自由的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。由于家庭經(jīng)濟(jì)情況，文化層次等種種原因常會(huì)有兩個(gè)極端：生活條件優(yōu)越的家庭，往往表現(xiàn)父母嬌貫放縱孩子，養(yǎng)成自私任性等不良習(xí)慣。生活條件較差的家庭，父母忙于生計(jì)，無暇顧及孩子的需求，聽之任之。還有家庭父母之間不和睦經(jīng)常吵鬧，晚輩不能尊敬長(zhǎng)輩等等。給幼兒的心理造成不良的影響。

2.3 錯(cuò)誤的教養(yǎng)態(tài)度、方式和行為?，F(xiàn)在的孩子大部分為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)于自己的唯一的孩子，難以一顆平常心對(duì)待，存在著“獨(dú)苗思想”，主要折射為以下三方面：

2.3.1 過多的營(yíng)養(yǎng)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佑幸粋€(gè)更加健康的身體，拼命地讓吃這個(gè)吃那個(gè)，生怕子女哪方面發(fā)育不良或是有所欠缺。結(jié)果卻適得其反，造成孩子消化不良，身體發(fā)育過早，而且還易形成挑食，不愛惜糧食等問題。

2.3.2 過多照顧與保護(hù)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子無微不至地關(guān)心，含在嘴里怕化，捧在手里怕摔了，包辦代替孩子所有事情，使孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。結(jié)果養(yǎng)成孩子獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)等不良習(xí)慣。

2.3.3 過多的期望。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)缺乏遠(yuǎn)見，沒有形成明確的培養(yǎng)目標(biāo)，習(xí)慣于從具體問題著眼，急于追求近期效應(yīng)，一些家長(zhǎng)以為發(fā)展特殊才能就是子女成才之路，于是不顧子女的素質(zhì)條件，過早定向拔苗助長(zhǎng)，把自己年少時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，寄托在自己的孩子身上。

2.3.4 過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，推卸家庭教育的責(zé)任。有許多家長(zhǎng)存著這樣一種觀念：孩子送進(jìn)學(xué)校，教育的任務(wù)自然就交給學(xué)校和老師了。做家長(zhǎng)只要保證他吃好、穿好，供他學(xué)習(xí)，就盡到父母的義務(wù)和責(zé)任了。我的孩子習(xí)慣不好，能力較差，是老師教育不當(dāng)造成。這些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，往往反映家庭教育與學(xué)校教育之間嚴(yán)重脫節(jié)。

以上的家庭教育的現(xiàn)狀和產(chǎn)生的原因，不得不引起我們的深思，它給幼兒發(fā)展產(chǎn)生了消極和負(fù)面影響，嚴(yán)重影響家庭教育的質(zhì)量，究竟如何引導(dǎo)、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，發(fā)揮家庭教育的功能呢？我提出幾個(gè)對(duì)策僅供大家參考。

3.家庭教育問題的對(duì)策

3.1 努力創(chuàng)造良好的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境對(duì)家長(zhǎng)和孩子都很重要。良好的家庭里充滿著和睦友愛，有利于幼兒的教育和培養(yǎng)。同樣，在不良的家庭關(guān)系中，幼兒會(huì)覺察到令人壓抑的、充滿惡意的氣氛?，F(xiàn)已證實(shí)，家庭不知睦對(duì)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)有著極其惡劣的影響。

還應(yīng)記住，整個(gè)家庭生活作風(fēng)，不僅會(huì)影響大人們之間和睦關(guān)系，簡(jiǎn)直可以說，它會(huì)像摻加在乳汁里的東西一樣被孩子吸收。一種是井然有序，另一種是混亂不堪；一種是樂觀而富有朝氣，另一種是萎靡不振；一種是富于生活情趣，另一種是白白消磨時(shí)間；一種是性格開朗，關(guān)心他人，另一種是孤僻閉塞，不與他人來往。被“吸收”的行為方式也一定會(huì)終生留在他們心目中的。

3.2 教育要全面適度，不求早專。對(duì)孩子進(jìn)行教育既要重視智力因素的培養(yǎng)，也要重視非智力因素的培養(yǎng)；既要認(rèn)真抓緊，又要適合孩子的身心發(fā)展水平，注意孩子健康。早期教育不反對(duì)教孩子認(rèn)字、學(xué)畫、算算術(shù)，但目的是為了開發(fā)智力，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般方法，培養(yǎng)訓(xùn)練思維、記憶、觀察、想象等能力。同時(shí)通過智力活動(dòng)來培養(yǎng)孩子行為中意志、情趣、習(xí)慣，激發(fā)其求知欲。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒期望過高，往往把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，想讓孩子及早掌握一門專長(zhǎng)，這種做法往往事與愿違，半途而廢。其實(shí)，早期教育不必急于為孩子選擇專長(zhǎng)，而是應(yīng)讓孩子全面發(fā)展，為孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等打基礎(chǔ)。家長(zhǎng)還要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高教育水平。

3.3 家長(zhǎng)要言傳身教，榜樣示范。早期教育是潛移默化的，家長(zhǎng)的思想觀念、心理素質(zhì)、精神風(fēng)貌每時(shí)每刻都在影響著孩子，孩子模仿力強(qiáng)，判別是非的能力低，日常中如果家長(zhǎng)言行文明，舉止大方，孩子也會(huì)文明大方，反之，如果家長(zhǎng)滿口粗言穢語，孩子也會(huì)跟著模防。因此，父母應(yīng)以身作則，要求孩子做到的，自己要先做好，要孩子不做的，自己也不要做；孩子做錯(cuò)了事，父母應(yīng)及時(shí)教育糾正；要堅(jiān)持講道理，使之懂得為什么要這樣做，為什么不能那樣做，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)分清是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.4 注重教育合力的形成。家庭成員教育的一致性是非常重要的，在家庭里，對(duì)孩子的要求要做到統(tǒng)一，當(dāng)然在子女教育問題上有分歧和不同意見是正常的，但家長(zhǎng)們應(yīng)謹(jǐn)記的是必須在孩子面前保持一致，即使有爭(zhēng)執(zhí)，也應(yīng)背著孩子提出，否則，不僅要求無法實(shí)現(xiàn)，降低了教育效果，還產(chǎn)生不良副作用?！?〕此外，家長(zhǎng)和學(xué)校要建立經(jīng)常性的聯(lián)系，家長(zhǎng)要密切配合老師，共同對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，形成教育合力，才會(huì)達(dá)到較好效果。據(jù)很多家長(zhǎng)反映：孩子最聽老師話，老師說怎么做，他就怎么做，非常崇拜自己的老師。因此，家庭教育碰到什么問題，及時(shí)反映配合老師進(jìn)行個(gè)別教育能取得良好的效果的。如有些孩子在家很懶惰，在學(xué)校卻很勤勞，在家很任性、自私，但在學(xué)校卻很有禮貌，樂于助人。

家庭教育是一門藝術(shù)，系統(tǒng)性強(qiáng)，周期長(zhǎng)，它需要耐心細(xì)致的教育誘導(dǎo)，優(yōu)良的環(huán)境熏陶和良好的品質(zhì)行為的示范?？涿兰~斯說過：“一切存在的東西都是嬌弱時(shí)候容易屈服，容易形成，到大硬以后就不容易改變了”。〔7〕因此，我們每一位家長(zhǎng)和教師都要抓住孩子的早期教育的良好時(shí)機(jī)，挖掘教育潛能，努力促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］ 馬 濤.現(xiàn)代教育文集.北京海洋出版社，1998(8):1082

［2］ 現(xiàn)在教育報(bào).中國(guó)家庭教育的特點(diǎn)，2003.12

［3］ 教育部考試中心 教育心理學(xué) 華東師范大學(xué)出版社，2002(3):118

［4］ 史慧中.談?dòng)變簣@的素質(zhì)教育.科學(xué)普及出版社，1994(10):163

［5］ 袁 琳.中華現(xiàn)代教育 中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1999(7):993

第7篇：家庭英文范文

Nagging mother's love, once I was writing my homework, dad play computer, mother walked to come and see me to write homework, said: "how do you write so slowly, isn't it has written while playing!" Walked over to dad said: "you can play, how don't you take back homework processing, and Monday's practice you ready? (father is also a high school teacher)," for a while and go to my side, I just write a typo, my mother immediately said: "you see, homework is not so serious, and write a typo." Again in dad that stand a moment and said, "write down those classic mistake ah, targeted for class." Oh, mom when will it be quiet for a while oh.

At noon to eat, mom said: "homework, I check it." Mother while checking my homework homework shortcomings pointed out, I immediately get rid of serious, true impatient! Lunch is very abundant, however, mother is always doing what I love to eat, also pay attention to nutrition, in spite of the mother's nagging from time to time at the dinner table, let's eat more, eat slowly, let's... But I still eat very happy.

Another weekend, I took out of unit tests, dad took their class exam scores together to "show off" mother, mother said again: "achievements not proud... Dad and I hurried to hide in the bedroom, dad said: "in fact, we can get good grades." I hasten to pick up a mouth: "mother of the credit is the largest." We cannot father smile at one another.

Dad walked out of the bedroom, loudly say: "we go out for dinner today to celebrate, let mother rest." We are a happy smile!

A happy family!

我有一個(gè)幸福的家庭，有愛嘮叨的媽媽，懶惰的爸爸和貪玩的我。

媽媽很愛嘮叨，有一次我正在寫家庭作業(yè)，爸爸玩電腦，媽媽走過來看我寫的作業(yè)，說:“你怎么寫這么慢，是不是有一邊寫一邊玩啊!”走到爸爸跟前說:“你就會(huì)玩，你拿回來的作業(yè)怎么不處理，還有周一的練習(xí)你準(zhǔn)備好了嗎?(爸爸也是高中教師哦)”一會(huì)又走到我旁邊，正好我寫一個(gè)錯(cuò)字，媽媽立刻說:“你看，寫作業(yè)這么不認(rèn)真，又寫錯(cuò)字了吧。”又在爸爸那站一會(huì)兒說:“把那些典型錯(cuò)誤記下來啊，上課的時(shí)候有針對(duì)性。”唉，媽媽什么時(shí)候能安靜一會(huì)哦。

中午要吃飯了，媽媽說:“作業(yè)拿來，我檢查一下。”媽媽一邊檢查著我的作業(yè)一邊指出作業(yè)的缺點(diǎn)，嚴(yán)重的地方逼著我立刻改掉，真不耐煩啊!不過，中午飯還是很豐盛的，媽媽總是做我愛吃的，還注意營(yíng)養(yǎng)搭配，吃飯時(shí)盡管有媽媽的不時(shí)嘮叨，讓我們多吃、細(xì)嚼慢咽、讓我們......但我還是吃得很開心。

又一個(gè)周末，我拿著滿分地單元考卷，爸爸拿著他們班的段考成績(jī)一起向媽媽“炫耀”，媽媽又說開了:“取得成績(jī)不可驕傲......”我和爸爸趕緊躲進(jìn)臥室，爸爸說:“其實(shí)我們能取得好成績(jī).....”我趕緊接嘴:“媽媽功勞最大。”我們爺倆相視而笑。

第8篇：家庭英文范文

Nagging mother's love, once I was writing my homework, dad play computer, mother walked to come and see me to write homework, said: "how do you write so slowly, isn't it has written while playing!" Walked over to dad said: "you can play, how don't you take back homework processing, and Monday's practice you ready? (father is also a high school teacher)," for a while and go to my side, I just write a typo, my mother immediately said: "you see, homework is not so serious, and write a typo." Again in dad that stand a moment and said, "write down those classic mistake ah, targeted for class." Oh, mom when will it be quiet for a while oh.

At noon to eat, mom said: "homework, I check it." Mother while checking my homework homework shortcomings pointed out, I immediately get rid of serious, true impatient! Lunch is very abundant, however, mother is always doing what I love to eat, also pay attention to nutrition, in spite of the mother's nagging from time to time at the dinner table, let's eat more, eat slowly, let's... But I still eat very happy.

Another weekend, I took out of unit tests, dad took their class exam scores together to "show off" mother, mother said again: "achievements not proud... Dad and I hurried to hide in the bedroom, dad said: "in fact, we can get good grades." I hasten to pick up a mouth: "mother of the credit is the largest." We cannot father smile at one another.

Dad walked out of the bedroom, loudly say: "we go out for dinner today to celebrate, let mother rest." We are a happy smile!

A happy family!

我有一個(gè)幸福的家庭，有愛嘮叨的媽媽，懶惰的爸爸和貪玩的我。

媽媽很愛嘮叨，有一次我正在寫家庭作業(yè)，爸爸玩電腦，媽媽走過來看我寫的作業(yè)，說:“你怎么寫這么慢，是不是有一邊寫一邊玩啊!”走到爸爸跟前說:“你就會(huì)玩，你拿回來的作業(yè)怎么不處理，還有周一的練習(xí)你準(zhǔn)備好了嗎?(爸爸也是高中教師哦)”一會(huì)又走到我旁邊，正好我寫一個(gè)錯(cuò)字，媽媽立刻說:“你看，寫作業(yè)這么不認(rèn)真，又寫錯(cuò)字了吧。”又在爸爸那站一會(huì)兒說:“把那些典型錯(cuò)誤記下來啊，上課的時(shí)候有針對(duì)性?！卑?，媽媽什么時(shí)候能安靜一會(huì)哦。

中午要吃飯了，媽媽說:“作業(yè)拿來，我檢查一下。”媽媽一邊檢查著我的作業(yè)一邊指出作業(yè)的缺點(diǎn)，嚴(yán)重的地方逼著我立刻改掉，真不耐煩啊!不過，中午飯還是很豐盛的，媽媽總是做我愛吃的，還注意營(yíng)養(yǎng)搭配，吃飯時(shí)盡管有媽媽的不時(shí)嘮叨，讓我們多吃、細(xì)嚼慢咽、讓我們......但我還是吃得很開心。

又一個(gè)周末，我拿著滿分地單元考卷，爸爸拿著他們班的段考成績(jī)一起向媽媽“炫耀”，媽媽又說開了:“取得成績(jī)不可驕傲......”我和爸爸趕緊躲進(jìn)臥室，爸爸說:“其實(shí)我們能取得好成績(jī).....”我趕緊接嘴:“媽媽功勞最大。”我們爺倆相視而笑。

第9篇：家庭英文范文

關(guān)鍵詞：　農(nóng)村家庭養(yǎng)羊；飼料配方；科學(xué)飼養(yǎng)

 

 

隨著西部大開發(fā)步伐的加快和畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，結(jié)合“西繁東育”工程推動(dòng)農(nóng)村畜牧業(yè)快速、穩(wěn)定、健康發(fā)展，農(nóng)村家庭養(yǎng)羊業(yè)已成為農(nóng)村脫貧致富的重要途徑。筆者在“西繁東育”工程實(shí)施過程中結(jié)合對(duì)養(yǎng)羊戶的調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)農(nóng)村家庭養(yǎng)羊應(yīng)注意的問題如下。 

 

1因地制宜選擇優(yōu)良品種 

 

在農(nóng)區(qū)、半農(nóng)區(qū)，養(yǎng)羊戶在選種時(shí)應(yīng)選用適宜當(dāng)?shù)氐慕】盗挤N公羊和母羊自繁自育，這樣既可以提高羊的品質(zhì)和生產(chǎn)性能，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，又可防止因引入新的羊群帶來病原體。 

 

2養(yǎng)羊規(guī)模要適宜 

 

養(yǎng)羊規(guī)模應(yīng)量力而行，可根據(jù)家庭現(xiàn)有耕地多少、草場(chǎng)大小、飼草飼料數(shù)量、勞動(dòng)力多少及可投入的資金數(shù)量等條件決定。而養(yǎng)羊經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)戶，在資金和自然條件允許的情況下，可適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，從而獲更高的經(jīng)濟(jì)效益。一般的養(yǎng)殖戶以飼養(yǎng)繁殖母羊20～35只的規(guī)模較為適宜。 

 

3合理放牧 

 

3.1合理分群 

根據(jù)羊的品種、性別、年齡、個(gè)體大小、生產(chǎn)用途及農(nóng)牧區(qū)草場(chǎng)狀況，合理分群，進(jìn)行放牧。 

 

3.2放牧?xí)r間 

冬春季每天放牧5～7h為宜，夏秋季每天放牧10～12h為宜。秋季根據(jù)天氣狀況，適當(dāng)延長(zhǎng)放牧?xí)r間，必要時(shí)還可實(shí)行夜牧。 

 

3.3選擇草場(chǎng) 

為了合理利用草場(chǎng)，減少牧草浪費(fèi)和羊群寄生蟲病的發(fā)病幾率，應(yīng)推行草場(chǎng)劃區(qū)輪牧制度。夏秋季節(jié)放牧，草場(chǎng)應(yīng)選擇地勢(shì)較高、冬春又無法利用的山腰草場(chǎng)，或草質(zhì)優(yōu)良的山溝里進(jìn)行放牧。冬春季節(jié)，牧場(chǎng)應(yīng)選擇地勢(shì)平坦、背風(fēng)向陽的地方放牧。 

 

4注意飲水和補(bǔ)充食鹽 

 

水是機(jī)體的重要組成成分，具有調(diào)節(jié)體溫、促進(jìn)新陳代謝等作用。飲水以清潔的河水、泉水、井水為宜，讓羊自由飲水，每只羊每天需水2～5kg，每天1~2次。食鹽是動(dòng)物機(jī)體代謝不可缺少的礦物質(zhì)飼料，單純放牧從飼料中獲取的礦物質(zhì)不能滿足機(jī)體的需要，必須另外補(bǔ)充。食鹽補(bǔ)充量：成年羊每天10~15g/只，育成羊7~10g/只，羔羊3~5g/只。

5放牧與舍飼相結(jié)合 

 

當(dāng)冬春季節(jié)枯草期，牧草營(yíng)養(yǎng)成分含量下降，僅靠放牧很難滿足其營(yíng)養(yǎng)需要，或放牧受到限制時(shí)，必須進(jìn)行補(bǔ)飼?？衫冒被斩?、青貯飼料、青干草、農(nóng)副產(chǎn)品（如玉米、小麥、蠶豆、麩皮、菜籽餅、燕麥等），對(duì)羊群進(jìn)行補(bǔ)飼，尤其是羔羊、種公羊和懷孕母羊，僅靠放牧很難滿足其營(yíng)養(yǎng)需要，因此一定要補(bǔ)充精料和飼草，特別要注意蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的供應(yīng)。對(duì)于育肥的羊（羯羊或淘汰羊）必須補(bǔ)飼混合精料，加速育肥。①羯羊育肥飼料配方：按配50kg計(jì)算，需要菜籽粕13.5kg，麩皮10kg，青稞12.5kg，小麥12.5kg，食鹽0.5kg，預(yù)混料1kg。每日采食量：精飼料0.8kg，粗飼料自由采食；預(yù)計(jì)增重效果為平均日增重0.15~0.18kg，推薦育肥100d均可增重12.5~15kg。②成年羊育肥飼料配方：按配50kg計(jì)，需要玉米20kg，菜籽粕15kg，麩皮14kg，食鹽0.5kg，預(yù)混料1kg。每日采食量：精飼料0.75kg，粗飼料自由采食；預(yù)計(jì)增重效果為平均日增重0.13~0.16kg，推薦育肥100d均可增重13~16kg。 

 

6實(shí)行暖棚圈養(yǎng) 

 

由于本地區(qū)冬季寒冷漫長(zhǎng)，不利于羊的生長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)行暖棚圈養(yǎng)技術(shù)，能較好地解決羊在冬季的生產(chǎn)環(huán)境問題，有利提高羔羊成活率，縮短生產(chǎn)周期，提高經(jīng)濟(jì)效益。 

 

7定期驅(qū)蟲和藥浴 

 

育肥羊在育肥前必須整群驅(qū)蟲，羊在生長(zhǎng)過程中極易感染體內(nèi)外寄生蟲，造成羊生長(zhǎng)緩慢、抵抗力下降，嚴(yán)重者導(dǎo)致死亡。因此，根據(jù)寄生蟲流行情況，每年進(jìn)行定期驅(qū)蟲和藥浴。通常在春季進(jìn)行第一次驅(qū)蟲，常用藥物有丙硫咪唑，用量10~15mg/kg，間隔10～15d后，再用蟲克星驅(qū)蟲1次，用量0.3mg/kg；秋季再進(jìn)行1次，方法同上。藥浴每年冬春季各進(jìn)行1次，藥物可用1%敵百蟲溶液。 

 

8做好疾病防治工作 

 

羊舍、羊圈、場(chǎng)地及用具應(yīng)保持清潔、干燥，每天打掃圈舍及場(chǎng)地衛(wèi)生，定期用10%～20%石灰乳、10%漂白粉對(duì)圈舍及用具進(jìn)行消毒。飼草料要清潔、干燥，不能用發(fā)霉、腐敗的飼草料喂羊，飲水要清潔，不能飲用污水和冰凍水，避免飼喂寒露草和霜冬草，飼喂氨化草要掌握用量，防止氨中毒。 

 

9適時(shí)出欄