樹袋熊介紹精選(九篇)

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第1篇：樹袋熊介紹范文

欄目定位：“走近”為本位

英國BBC電視臺科技部主任約翰林奇說：“無論你所要講述的科學有多么重要，多么有趣，你對科學問題有多么熟悉，或者你對科學有多么熱情，如果沒有人欣賞，一切都將付諸東流。觀眾永遠是最重要的。”①要提高傳播效果，必須遵循雙向傳播的本性，尊重受眾的要求、反饋，真實地反映受眾的心聲。《走近科學》欄目從開始之初就站在平民的視角，從大眾的需求出發，選擇他們感興趣、想了解而未能了解的題材，同時，在節目中穿插相關的科學知識，既引起觀眾的興趣，又使觀眾受到科學教育。

例如2005年4月22日播出的《揭秘“千手觀音”》就是一個成功的范例。《千手觀音》在春節聯歡晚會上一炮打響后，很多觀眾都感到不解：一群既聽不到聲音，又說不出言語的聾啞人怎么能塑造出如此神奇、整齊而又美妙的動人舞姿？帶著觀眾的這些疑問與不解，《走近科學》欄目組的鏡頭立即跟進，錄制了一期關于聾啞人如何能聽到音樂且踏歌起舞的節目，為觀眾揭示出精彩舞藝的背后隱藏的奧秘。通過這期節目，觀眾了解到，從小接受了節奏感訓練的聾啞演員們能夠利用地板的震動感受聲音。

《走近科學》欄目的每期節目中，除了引用事件相關當事人的陳述，一般都會穿插有關專家對此事件的看法和理解。專家們以專業的視角從不同方面對相關事件進行分析，為觀眾解疑釋惑，這樣就使觀眾對事件的理解與認識由表及里、由淺入深，從而突破了個人視角的偏執與狹隘。

2004年10月27日播出的《白石海子之謎》里，講述的是四川懋縣白石海子出現大片神秘“血色水域”一事。為了將蹊蹺的現象還原為科學，此期節目采用了國家地震局的地質勘探專家的分析，武漢水生所的生物專家的觀察、判斷等等，通過層層分析，排除了地震的可能性，然后再抽絲剝繭，最后水落石出：白石海子之所以出現大片神秘血色水域是由水中藻類植物大量繁殖，富營養化所致。如果沒有專家的一步步調查，當地村民只能憑空猜測，在地震謠言廣泛散布的恐怖氣氛中恐慌度日。由此可見，權威就是科學，科學才能正言。

內容呈現：大眾化的表達

轉譯是一種巧妙的信息解讀方法。過去科教專題片解說詞中存在的一個大問題就是話語的枯燥與晦澀，過多的空話使節目缺乏信息量。實際上，大眾參與或關注對話的熱情，源于對真實與真誠的渴望，希望能從節目中獲取一定的知識、文化等方面的收獲。《走近科學》欄目無論是從主持人的話語還是從解說層面看，都蘊含豐富的信息量，在不經意的現象中挖掘出大道理。

如2006年4月播出的《家有惡鄰》，就因為巧妙地轉譯產生了意想不到的反響。節目講的是發生在廣東省一市民家中發現白蟻及其治理的故事。“家”自古就是一個吸引人的字眼，它會勾起人的無限遐想，看到片名，觀眾會情不自禁地想象“惡鄰”是誰？家里為何會出現“惡鄰”？如何驅逐“惡鄰”呢？觀眾在好奇心的驅使下，觀看、參與節目，在其中尋找答案，并因此而發現自己真實的生活、思想情感以及苦惱與困惑。任何節目的制作播出決不是單純地為了取悅觀眾，它的生產必須承載一定的信息，而出彩之處就在于通過營造被對方關注的話語環境，將單向的信息傳遞變為雙向的信息分享。《走近科學》做到了這一點。

詮釋就是通俗的術語示意。現在科學傳播的核心理念是公眾理解科學。《走近科學》欄目的特點就在于，每逢提到專業術語和科技名詞，都會通過主持人講解，或專家學者的解釋，或通過古今對比，幫助觀眾正確地理解認知。

2007年1月11日和12日，《走近科學》欄目播出了兩集系列片《拯救人魚寶寶》。“人魚寶寶”的特點是：兩條腿長在一起，一直連到腳掌，十個腳趾頭像魚尾鰭一樣呈扇形向上張開，稍微一蹬腿就像一條活生生的“人魚”。由于寶寶沒有泌尿系統，體內的糞便無法排除，醫生們便決定為寶寶制造一個“人工排泄系統”，通過寶寶的腸道系統將體內的糞便排出，這就意味著，一個生命力極其微弱的寶寶將面臨“腸漏”的危險。此時的觀眾也許對腸漏這個醫學術語難以理解。此時主持人拿出圖表，用人體結構示意圖為觀眾解釋了它的含義，既增長了觀眾的知識，又達到了傳播的目的。

《走近科學》欄目巧妙地將“走近大眾”與“走近科學”相結合，在保證科學的嚴肅、高尚、理性、神圣不可侵犯的前提下，又引入了趣味性的情節以及特定的畫面做支撐，這樣，一方面增加了科教節目的吸引力，將“說教”變成了一種輕松活潑的“受教”，另一方面滿足了觀眾對科學知識的渴望，使觀眾在收視過程中得到了“美”的享受。

欄目訴求：讓故事打開觀眾的心扉

國內科教類節目長期存在內容高于形式的缺憾，過多、過深的科技知識講解使得節目主題深刻、知識性強卻枯燥乏味，缺乏親和力。可以說，如何提高科學類電視節目的可視性，使之在眾多的電視節目中脫穎而出，是電視人亟待解決和突破的難題。

《走近科學》欄目面對這一目標，做出了有價值的嘗試――將過去的科普宣傳片轉變成為科學紀錄片。②完全摒棄過去將科學知識硬邦邦地、專業地袒露出來的灌輸形式，而是基本以講述故事的形式，向觀眾介紹一些最新的科技動態、科學知識，這也就形成了自身獨特的結構模式和敘事模式。例如，2007年4月20日播出的《我要當媽媽》，介紹了澳大利亞國寶――樹袋熊來我國繁殖一事。以講故事的手法，將樹袋熊形象地擬人化，把樹袋熊的生長與棲息環境、種類與數量巧妙地穿插于故事情節中，引發了觀眾廣泛的興趣，也使觀眾對樹袋熊產生了喜愛之情。同時，通過人物配音，以第一人稱展示樹袋熊的心理活動，比從第三人稱角度單純的簡介更具親近感。

電視科教節目與其他新聞和娛樂類節目相比在吸引觀眾方面難度確實要大得多，因為它不僅要說明科學事實的表面現象，還要有嚴密的邏輯性和嚴格的科學依據。要把一個高深的、充滿科學原理和邏輯關系的科學事實拍攝成一個生動活潑、通俗易懂、觀眾喜聞樂見的電視節目，的確不是一件容易的事情。一波三折的故事情節，充滿懸念的敘述方式，再加上牽動人心的人物命運，這些都成為提升收視率的不二法門。對于科技節目來說，光講故事是不夠的。故事中的科學道理，未解之謎的科學分析，才是區別于其他欄目最本質的特征。《走近科學》欄目定位于生活中的推理故事，熱點、疑點的科學解析。在故事中怎樣讓深奧的科學道理吸引觀眾是擺在制作者面前的一道難題，其中道具在科普節目中的靈活運用是解決這道難題的不可或缺的重要手段。

欄目靈魂：從疑問開始

《走近科學》欄目按照發現疑問――提出問題――解決問題的思考模式，從日常生活中普通、離奇的事件中發現疑問，然后再從觀眾的視角出發，帶著觀眾心目中的疑問提出假設，最后虛心請教專家，通過專家的解讀為觀眾答疑解惑。這種制片思路不僅增強了節目的懸念性和吸引力，也起到了服務觀眾的目的。

從疑問開始。生活中處處有新聞，處處有科學，關鍵看你會不會發現。有一些新聞可能大家都看到了，但卻沒有把它們聯系起來進行思考，而《走近科學》的編導們這樣做了，并發現了其中的沖突、矛盾和價值。例如2005年1月27日晚播出的《精靈之舞》，以奪得冬奧會金牌的運動員申雪、趙宏博為主人公講解花樣滑冰運動訓練中的科學，通過一系列的質疑，找到了花樣滑冰訓練和其他科學領域的交叉點，變國內視野為國際視野，大大豐富了科學的內涵，實現“大科學”的理念。

提出假設。人類的任何活動都具有預定的目的性，人類在認識世界和改造世界過程中的一切活動，都是一種積極能動的創造性過程。當我們在做一件事或者解決一個問題時，盡管開始不能完全準確地肯定應該如何解決、如何去做。但是，根據現有的經驗和知識，或者通過調查研究有關的資料，在頭腦中先形成了一個解決問題的初步猜測或設想，這就是科學的假設。

釋惑。小孩總是對周邊的事物充滿著好奇，凡事都愛問個為什么，這其實是一種求知的渴望。《走近科學》節目往往是從疑問開始：奇特的事情發生，為什么發生，怎樣發生，結果如何。通過專家的科學解讀消除流言以及民間傳說，讓觀眾正視真正的科學。例如2007年3月26日至3月31日播出的六集系列節目《香尸謎案》，成為《走近科學》欄目為觀眾答疑釋惑的典范。2001年3月,在安徽省碭山縣出土了一具女尸，“女尸大概埋葬了多長時間？屬于哪個朝代？”帶著這樣的疑問，欄目組虛心請教專家，通過分析女尸身上的葬服，得出結論――該女尸為清代濕尸；據目擊者介紹，該女尸出土時，棺木散發出迷人的香氣，因此“該女尸就是傳說中的‘香妃’”一說在碭山縣廣泛流傳，為了用事實說話，欄目組請到了歷史學家，通過歷史學家對歷史資料的分析，了這種說法：歷史上并不存在“香妃”這個人，即使有，“香妃”也是資料記載中的“容妃”，而“容妃”的尸體并不保存在碭山縣……

鳳凰衛視總裁劉長樂在《解密鳳凰》的序言中說：“鳳凰的經驗就兩個字：創新。不斷地創新，不斷地戰勝自己。”③如果說《走近科學》有什么秘訣的話，也就在這“創新”二字。因為只有創新，才能保住自己的個性和特色。

注釋：

①吳燕.《電視科學節目：要故事還是要科學？》.中國教育報.2007年4月7日第4版

②任遠.《電視紀錄片新論》.中國廣播電視出版社.1997版

③鐘大年，于文華.《鳳凰考――建構一個新傳媒》.北京師范大學出版社.2004版

第2篇：樹袋熊介紹范文

多媒體集文字、圖像、聲音、動畫于一體，具有很強的交互性，可使課堂教學變得生動、形象、直觀。多媒體在設置教學情境、優化教學手段、整合教學資源、提高教學效率等方面有著獨特優勢。

一、運用多媒體，有效激發學生學習興趣

傳統的英語課堂以教師講為主，學生被動接受知識。久而久之，學生會產生乏味、厭煩情緒，最終導致厭學。多媒體教學中教師可以出示圖片、歌曲、故事、視頻和話劇等，這些貼近學生生活的內容，能吸引他們的注意力，從而激發學習的興趣，在不知不覺中就會形成愿學、樂學的好習慣。例如，“Why do you like koalas？”中講授了許多動物的相關知識，這些知識很零碎，于是我截取了《動物世界》中的各種動物的視頻，如海豚、樹袋熊、長頸鹿等。學生們興致勃勃，就像進了動物園一樣，學習效率很高，不知不覺中就掌握了這些動物的英文名稱。然后，我趁熱打鐵問個別學生“Do you like koalas？”學生不假思索的回答“Yes， I do.”我又問“Why do you like koalas？”他想了一下說“Because they are very cute.” “Because they are beautiful.”另一名學生搶著回答。學生們四人一組互相詢問對方喜歡何種動物及其原因，氣氛熱烈，課堂效果非常好。

二、運用多媒體，突出了教學重點，突破了教學難點

多媒體教學非常有助于突出教學重點，分散教學難點。例如，在講授“What does he look like？”時，對于描述人的外貌特征，學會談論人的身高、體重、發型、面部特征及著裝特點，兼顧交際應用，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生學會用英語介紹自己或對他人進行不同側面的描述是本單元的重難點。我在講解時播放同學們喜歡的明星圖片。分別介紹不同人物特點，使學生對于重難點的掌握比較形象、直觀。例如，播放了Jackie Chan的圖片.問“What does he look like？”有學生說“ He has short hair.”還有學生說“ He is medium build.”“ He is a little short.”“His eyes are not very big.” ……學生們你一句，我一句，學習熱情高漲，不一會就熟練地掌握了描述外貌的詞匯和句型。

三、運用多媒體，培養學生跨文化交際能力

目前，跨文化意識培養已成為英語教學的一個不可分割的部分。但由于時間和空間的限制，中學英語教學中對于跨文化意識的滲透做得還很不到位。運用多媒體可以很好地解決這一難題。例如，在講授“Can you come to my party？”時，我利用多媒體擴充很多有關西方聚會的知識，并將中西方聚會文化的不同加以對比。比如通過觀察圖片比較，再講解，在西方國家，客人進門后，主人就會與客人閑聊，等到人到的差不多了就會開始入座，而在中國就會給客人遞煙、上茶。主人會主動給客人點火，在西方很重視飲食健康，認為抽煙是不健康的，一般很少在聚會看見有人吸煙，更不會看見主人給客人點煙了。然后又模擬真實情境，讓學生進行現場演練，提高學生跨文化交際的能力。

四、運用多媒體，體現學生的主體作用

在多媒體英語課堂上，教師成為導演，學生成了演員，充分體現了學生的主體作用。例如，在講授“If you go to the party， you’ll have a great time！”時，我精心制作多媒體課件，設計自由訪談、故事接龍、男孩女孩大比拼等多種活動，讓學生在課堂上真正地動起來，讓課堂真正地活起來。在自由訪談活動中，由一名學生扮演記者，對學生就“What will happen if you play computer games on weekdays？”這一話題進行采訪，不同的學生會有不同的回答，因為這個話題和現實生活相符，學生們根據他們經歷的不同結果給出了不同的答案。

五、運用多媒體，展示學生學習成果

第3篇：樹袋熊介紹范文

剪紙是我國古老的民間藝術之一，也是幼兒園美術教育的有機組成部分。本文主要論述怎樣激發幼兒剪紙活動的興趣，怎樣收集剪紙材料，探索幼兒園剪紙活動的組織方法和原則，培養幼兒的創造性與團結協作能力。

【關鍵詞】剪紙；創造性；策略

【中圖分類號】G610

我國當代教育家陶行知曾經過："處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人"。而剪紙是培養幼兒創造力的極好活動，為此，我園開展《幼兒園剪紙活動生活化研究》課題實驗，組織了一系列具有創造性的剪紙教學活動實踐，旨在培養幼兒的創造力。們主要采取了以下活動組織策略：

一、激情收集--練就捕捉美的能力。

1、收集剪紙及相關作品激起幼兒欣賞美的愿望。

為了使欣賞內容適合幼兒的欣賞水平，我們每一位教師在平時的生活中處處留意收集相關的照片、實物、圖片、等各類剪紙作品，布置在相應的活動區，在活動中供幼兒欣賞，根據不同的欣賞形式采取不同的指導，幫助幼兒理解，使孩子們對富有創意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養幼兒對自己生活中美的捕捉能力。

2、引導幼兒收集周圍生活中各種可剪材料，培養幼兒巧妙利用材料的能力。

在開展剪紙活動中，我們鼓勵和引導幼兒與老師、家長一起大膽去發現、去探索與自己息息相關的生活中，那些材料可以用來剪貼，并用自己的方式來進行剪貼創作，也給幼兒帶來許許多多的樂趣。

二、環境創設--提高感受美的能力。

為了讓幼兒感受、理解剪紙作品中的美，我們為幼兒營造了濃郁的藝術氛圍。例如，我們在樓道墻壁上，貼上裝飾日常生活中各種標志的剪紙作品。在教室外的走廊上掛上幼兒、家長共同制作的手工作品，還巧妙的利用走廊邊的柱子，用淺黃色的塑料口袋將柱子包成樹干，貼上剪的樹葉便成了大樹，幼兒做的花卉、瓜果、昆蟲、飛鳥、卡通恐龍、樹袋熊等剪紙作品陳列在上，好一副自然、田園風光，也是昆蟲的世界、動物的樂園。活動室墻上張貼幼兒自己用各種廣告紙、包裝紙、塑料紙做的剪紙作品，活動區角里放有豐富的剪紙材料和幼兒的作品，幼兒可自由操作、玩耍。幼兒寢室的墻上有孩子們最喜愛的西游記等動畫片中的剪紙人物、民間剪紙、花卉、風景、魚類等剪紙。戶外活動場地的墻壁上創辦了一條文化長廊，在櫥窗里剪貼不同形狀的彩色圖形，圖形上有幼兒的教學、游戲、節日活動剪影、運動會、家長接待日風采、幼兒美工作品、古詩欣賞、教育環境創設圖片。同時利用園內自然資源，開辟了一塊種植園地，播種了近二十種農作物，并根根據不同季節變換品種，還在菜園地的花墻剪貼了擬人化的蔬菜娃娃。幼兒園大門到教學區的幾棵大葉榕樹上，掛著彩色的幾何形標牌，內容分別是具有兒童情趣的大葉榕自我介紹、有關大葉榕的兒歌、散文詩。以上創設供幼兒欣賞、觀察、操作，使孩子們身臨其境，讓教師走進幼兒的世界，感受到有情趣的、歡樂的氣氛，激發幼兒去發現、去探索、去創造的興趣，提高感受美的能力。

三、實踐活動--培養幼兒剪紙基本技能和方法。

幼兒園剪紙活動光靠幼兒欣賞、自由去剪是不行的，學習一些基本剪紙技能還是非常必要的。我們制定了剪紙活動教學目標，小班從培養幼兒對剪紙的興趣出發，讓幼兒先認識剪紙工具，學習使用工具，欣賞簡單的剪紙作品。中班從剪紙的最基本方法人手，讓幼兒多動手練習。在剪紙活動中。教給幼兒基本方法的同時，也把創造的余地留給孩子。

在教學活動中，我們注重引導幼兒通過參與，感受到剪紙作品的形式美和內容美。如，在剪貼"蝸牛"、"樹葉"的兩個活動中，我出示一幅寫實的蝸牛圖片、一些樹葉和一幅煙盒紙剪蝸牛、幾片鏤空剪紙樹葉，引導幼兒討論有什么不同，從顏色、花紋、材料上做比較，從而感受到剪紙作品表現形式的大膽和不拘一格，此外，我還提出問題："兩只蝸牛的有什么不同？"、"兩片樹葉有什么不同？"讓幼兒通過觀察分析，感受蝸牛的形態特征，樹葉的鏤空效果，從而提高其審美活動的質量。最后，請幼兒大膽表達自己的真實感受，說說自己喜歡哪只，鼓勵幼兒發表不同的意見，并選擇自己喜歡的煙盒紙，剪貼與別人不一樣的蝸牛，選擇各種顏色、不同質地的材料剪形狀各異的樹葉，作品完成后，對蝸牛說一句悄悄話，請老師、阿姨幫忙寫在作品上，樹葉再拼成各種圖案。提高幼兒的表達能力和思維能力。

四、剪紙創作活動中幼兒創造力的培養。

1、引導幼兒巧妙裝飾常見日用品。

我們一般選擇生活中幼兒熟悉的內容進行創作剪紙，例如，進行裝飾紙杯的活動，教師與幼兒一起收集白色的、透明的、彩色的各種形狀紙杯，讓幼兒運用剪紙的方法迸行裝飾，幼兒剪出了各種圖案、花紋，如：紙杯娃娃、紙杯小雞、小鴨、小兔、小豬、小狗，各類紙杯魚、蝴蝶、蜜蜂、花等。

2、充分利用各個節日開展剪紙創造活動。

我們利用節日環境布置、教學活動的組織開展剪紙活動。如三.八婦女節，我們開展了《漂亮媽媽》剪貼活動，活動前，讓幼兒談談自己的媽媽，活動時，教師準備幾張全開大的、畫有不同形象的媽媽白描圖，讓幼兒看一看哪個像自己的媽媽，幾個幼兒一起用剪貼的方法去打扮媽媽；植樹節讓幼兒剪各種形狀的樹、樹葉；六.一節，幼兒制作自己喜歡的、有創意的表演服裝、道具；國慶節剪貼國旗、剪窗花；元旦節舉辦教師幼兒剪紙作品展覽...

3、回歸自然，共享自然資源剪貼四季。

大自然四季輪回，景象萬千，我們的活動也體現季節的特色。春天，幼兒與老師、家人踏青歸來，我們組織幼兒剪桃花、櫻花、柳條、李花、梨花、菜花、蝌蚪、燕子、蝴蝶...；夏天，剪各種綠葉、櫻桃、枇杷、瓜果、荷花、朱頂紅、蜻蜓、魚蝦、青蛙...；秋天，剪各種水果，描繪豐收的田野...；冬天，剪雪花、窗花、剪出新年好氣象。同時，帶幼兒在園內、園外自然景區參觀，剪看到的動植物。

4、利用趣味性剪紙發展幼兒的創造力。

在幼兒日常生活中進行趣味性剪紙活動，可以發展幼兒的思維、啟迪幼兒智慧，培養幼兒創造力。剪紙不僅可以靈活地剪出物體形象外，還可以用它來進行游戲或美化環境，如窗花、拉花、吊飾等。剪出的人物、動物還可以制成有趣的皮影戲，川劇變臉來進行游戲。

第4篇：樹袋熊介紹范文

帶孩子出國游玩，已經成為很多家庭的理想選擇。可是去哪里玩，會時常令家長們困擾。帶小朋友出游，不同于成人旅游，而要根據自家孩子的性格，選擇適合、并讓其感興趣的旅游點，如動物園、植物園、海濱等。下面為您介紹的，都是非常適合親子游的國外旅游勝地。

逍遙樂新加坡

新加坡是帶孩子游玩性價比較高的地方。而坐落于圣淘沙島上的圣淘沙名勝世界則是全球頂尖的家庭度假勝地之一。這里擁有東南亞獨一無二的環球影城主題公園和全球最大的海洋生物園。

其中，環球影城主題公園包括科幻城市、埃及、紐約、失落的世界、好萊塢大道等七大主題區，都是以好萊塢賣座電影設計出的精彩游樂項目，全家大小一起“投身”好萊塢巨片的奢望，在這里可以得到一次性全部滿足。在此，游客們還可以坐上世界最高的雙軌過山車，體驗兩輛過山車近距離擦身而過的刺激。

另外，全球最大的海洋生物園也在這里。海洋生物園占地8公頃，灌注2000萬加侖的海水而成。在這個動感的海底世界中，住著70萬個海洋生物。它們當中有大家熟悉的聰明海豚、也有讓人懼怕的虎鯊，還有多不勝數的深海魚類。游客不但可以從防身鐵籠內體驗親手飼喂虎鯊的刺激，還可以在世界最大的環礁湖中浮潛玩樂，與海豚一起追風逐浪。置身于藍色的海洋生物園里，無論是小朋友還是家長，都會忍不住想要和海底親密接觸。

這里還有一個兒童俱樂部，它實行會員制，17歲以下的青少年和小朋友可入會。兒童俱樂部會員可獲得名勝世界景點的最新資訊，并受邀出席各項活動、派對和享有游樂設施優惠價等。

這里的一切好像都是為孩子們準備的，就連酒店的設計都為小朋友們做了周全的考慮。您可以帶著一家人下榻節慶酒店（Festive Hotel），因為這里主打 “親子牌”，您在辦理入住手續時，會有服務人員給您的孩子送上小禮物，很會討小朋友的歡心。客房裝璜設施也符合孩童需求與喜好，充滿朝氣與活力，其設計專門照顧家庭旅客的需求，包括為家長開辟獨立臥室，以及為孩子提供閣樓式睡床，上面擺滿了動畫人物公仔，打開睡床旁的抽屜，可愛的卡通小睡袍擺放整齊，不同的尺碼適合各個年齡段的兒童，足見酒店的良苦用心。沙發也可拉長成舒適的睡床，容納多一名賓客入住。走廊間和臥室的天窗上都可見造型搶眼的圖案。酒店內也設有兒童游樂園、家庭式餐廳，酒店底層還設有1600人座位的劇院，是圣淘沙名勝世界常駐歌劇“LeVie”的演出場地。

名勝世界一定會給小朋友們留下許多美好的回憶。與海豚的親密接觸、參加環球影城的派對、或是換上睡衣與卡通朋友們共度一晚……無數難忘的體驗可以與爸媽和朋友們一同分享。

綠色夢幻之旅哥斯達黎加

哥斯達黎加置身于太平洋暖流和熱帶雨林的環抱之中，這是個沒有軍隊的國家，擁有全世界幸福指數最高的居民，留下了最少的“人類生態足跡”， 40%的國土被原始森林所覆蓋，自由快樂的動物才是這里真正的主人。

到哥斯達黎加，您可以帶著小朋友去萬豪海洋高爾夫度假村（Los Suenos） ，它位于太平洋海濱熱帶雨林之中。您可以制定專業的家庭高爾夫課程，讓孩子和家長一起學習高爾夫，享受其帶來的樂趣，并且步行過程中便可觀賞到河流、瀑布，旖旎的太平洋風光盡收眼底。

在這個滿眼綠色的國度上，充分體驗野外生活的樂趣，是您絕對不能錯過的。一家人來一次科學家般的探險旅程吧，孩子們能親眼看到白臉猴、樹袋熊，以及長尾鳥還有瀕危的金剛鸚鵡等上百種動物、鳥類和成千上萬種昆蟲，小朋友可以體驗親自給鳥兒喂食的樂趣，學會與大自然和諧相處。而且入住在度假村里會有專項的費用捐獻給保護金剛鸚鵡的公益基金，客人們可以為這種瀕危的鳥類獻出一份愛心，小朋友的公益愛心便可油然而生，大自然果然是最好的老師。

兒童俱樂部墨西哥

墨西哥的伊斯塔帕度假村（Club Med），是非常有名的度假村。帶著小朋友來這里玩，您絕對不會失望。這里的家庭套房設計很獨特，而且還有針對不同年齡段兒童及青少年的便利服務與設施，人們的所有需求都可以得到滿足。

與一般酒店的兒童俱樂部不同，這里將2至18歲的孩子細化為幾個不同的年齡段，分別提供不同的服務：嬰兒餐廳為0―2歲寶寶專門制定的營養食譜；2―4歲的“小小俱樂部”的會員隨著工作人員的指導，學著認識大自然里的動植物，探索著眼前這個更寬廣的世界。工作人員對所有孩子都關愛有加，貼身保護。6、7歲的小朋友可以去做做兒童專屬SPA，還可以跑到沙灘上去看馬戲表演。當然，小朋友除了在這里盡情玩耍之外，還可以在青少年俱樂部新結識各國的新伙伴，甚至還可以去參加藝術課程。在此過程中，孩子們的興趣便被培養起來，回家后，沒準您再也不用逼著孩子學這學那，恐怕他們早就主動嚷嚷著要去學英語或者畫畫了。

來到伊斯塔帕度假村，您會充分感受到，一家人度假的意義不僅僅是欣賞美麗的風景而已------

Tips：

小朋友出國小貼士

 一般情況下，1-3歲的孩子應選比較近的游線，可以選擇在乘車4小時就能到達的景點；而4歲以上歲的孩子就可以遠游了，不過也不宜長時間乘車。

 對小朋友來說，行程要盡量輕松，不宜過于緊密，因為太勞累的行程可能會使孩子身體不適、甚至生病。旅途中應盡量安排孩子在一些較空曠的地方，如公園、廣場等，跑跳活動，以舒展筋骨。

 跟團旅游行程普遍安排較緊，不太適合太小朋友。自由行相對輕松許多，為較佳選擇，家長還可以機動地根據小朋友的情況調整行程。在啟程前，可以和孩子一起規劃行程、選擇飯店，讓他們握有一定的決定權，培養獨立思考的能力。

 帶孩子出游，用品一定要備齊，以備不時之需。如果是比較小的寶寶，建議至少要帶兩個奶瓶，以便在不能及時清洗消毒時替換使用。還要帶上一兩件玩具、和零食打發時光。

出游前，最好自備一個小枕頭，因為大部分賓館的枕頭都不太適合小朋友使用。

帶上小朋友常用的藥品，如感冒藥、止瀉藥、止咳藥等。

乘機提示

帶小朋友乘坐飛機時要盡可能地預訂靠近機頭的座位，因為飛機前艙的空氣循環比后艙稍好，而且上下飛機更方便，所以家長應該在訂機票時告知航空公司，以便安排。

第5篇：樹袋熊介紹范文

陳曉萌是在早上查房時暈倒的。丁楠帶領她和幾個實習生剛走進病房，她就軟軟地倒在了他身后。丁楠抱起她就往急診室跑，心里是從未有過的慌亂。

拿著CT結果，丁楠的心倏忽翻了個個兒，陳曉萌的腦干里長了個瘤子，已經很大了，壓迫到視神經。怪不得兩個月前她就喊頭疼，還拼命吃胡蘿卜，說視力有些下降。丁楠一拳砸在墻上，虧自己還是個醫生，怎么就沒想到？腦外科主任建議馬上去北京手術，以便確診是良性還是惡性。

已是早春三月，丁楠站在辦公室里卻感到渾身寒涼，從診室到病房不過幾十米的路，他覺得是那么漫長。陳曉萌邊輸液邊吃同事們送來的零食，看他進來，她慌忙把零食藏到身后。丁楠佯作不見，盡量放緩語氣說：“顱內有個小東西，做手術切了就成。”陳曉萌費力地咽下滿嘴零食，伸出手：“結果給我！”丁楠躲閃：“我沒拿。”陳曉萌馬上作勢去拔點滴，被丁楠一把按住，從兜里取出檢查結果。

陳曉萌看了許久，才悶聲問：“你能陪我去嗎？”丁楠想抬手撫摸一下她的頭發，又覺得不妥，只好悄悄放下：“嗯，我已經請好假了，你收拾一下，我們明天就出發。”

陳曉萌回宿舍收拾行李，忽然想起前幾天剛看過的一句話：不知道明天和意外哪一個先到來。手不由停頓下來，眼淚蒙住雙眼。這些年，她就是一個逆風的少年，一路努力奔跑，不敢有絲毫懈怠，終于有一天達成了自己的愿望，成了一名外科醫生，終于離他愈來愈近，可是命運之手始終是不肯放過她。

丁楠曾問她是否要通知父母，陳曉萌拒絕了，他們在她生命中缺席了那么多年，也不在乎這一次了。明知此去前路兇險，可是，有丁楠在，運氣總還不是太差的。

二

一路上，丁楠對陳曉萌的態度和緩了很多，不再板著臉，像隨時都要呵斥她的樣子。陳曉萌說：“看來生病還是有好處的。”丁楠不解，挑起眉毛：“嗯？”“你已經超過七十二小時沒有罵我了。”陳曉萌抬起腕表。丁楠不好意思地笑笑。望著車窗外急速閃過的景色，他的心里擔憂地落下一聲嘆息。

進手術室前，陳曉萌被剃了光頭，她一再叮囑丁楠：“萬一我那什么了，你一定要記得買一頂漂亮的假發，我可不想死得那么難看。”“不許胡說！”丁楠輕聲呵斥。可眼前的女孩兒眼里分明寫滿了驚懼，丁楠不由握住她的手：“別怕，有我在。”看著陳曉萌被推進手術室，丁楠的心瞬間空了。

時光流轉，第一次見到她的情景似乎還在眼前。十年前，丁楠還是小城的一名普通外科醫生。那個傍晚，他獨自值班，一個穿校服的女孩走進來：“醫生，我的眼睛特別難受。”丁楠讓她坐下來，探頭望向外面：“家長呢？”女孩低下頭：“沒來，我一個人。”

丁楠給她做檢查，是沙眼引起的結膜炎，有些嚴重，眼瞼布滿了小米粒，需要清理一下。丁楠給她開了眼藥水：“今晚先滴上，明天讓家長陪著來。”女孩沒吱聲。“怎么啦？”丁楠探詢地望著她。她咬著嘴唇，半晌才說：“他們離婚了，又各自成了家，沒人管我。”

丁楠沉吟片刻，讓女孩躺在了處置床上，邊做準備邊說：“稍微有點疼，忍一下。”陳曉萌覺得眼皮被捏起，手術剪在里面動作起來，她疼得悶哼一聲。丁楠俯身安慰：“別怕，一會兒就好了。”

話是這樣說，丁楠自是知曉那種疼痛是難忍的，可眼前的女孩縱是疼得臉色煞白，硬是咬o牙關再沒出聲。他還是第一次遇見這般隱忍的女孩兒。他給她的右眼蒙上紗布，輕聲說：“好了。”陳曉萌問：“另一只呢？”

“哦，那只不嚴重，記得明天過來換藥。”丁楠看她的臉色一點點緩和，問：“一中的學生？”她輕輕嗯了一聲，看看他的胸牌：“謝謝丁醫生。”然后拿藥起身往外走，瘦弱的身影在走廊昏黃的燈光下輕飄飄的。不知怎么，丁楠心下一沉：“等等，我送你回去。”

三

陳曉萌就是在那個傍晚迷戀上丁楠的。他溫情厚重的嗓音，溫暖的大手，還有寬厚的脊背，足以讓一個孤單寂寞情竇初開的女孩兒無法自拔。那晚，坐在丁楠的摩托車后，陳曉萌的眼淚簌簌而落，那是自父母離婚后，她第一次哭泣，卻不是因為悲傷。

陳曉萌的眼睛幾天后痊愈了，她和丁楠也熟悉起來，一有時間就來找他消磨時光。丁楠有病人的時候，她就在一旁安靜地看書寫作業，沒人的時候就和他聊天，嘰嘰喳喳的，像只快樂的小鳥。稱呼也從最初的丁醫生變成了丁楠，丁楠皺著眉頭嗔她沒大沒小，她卻說這是優待，她稱呼班里的男生從來都是“喂”。

人和人之間的緣分不可言說。丁楠也說不清自己為什么對這個萍水相逢的女孩總有些寵溺，或許是她的家庭，或許是她的聰慧，非同一般女孩的古靈精怪。起初他是沒多想，直到有一次他的女朋友來醫院找他。

當丁楠拿著女朋友送給他的衣服回來時，看到陳曉萌臉色煞白地咬著筆發呆。看他回來，她收拾起書本，頭也不抬地說“我走了”，然后落荒而逃，丁楠喊也喊不住。

陳曉萌來找丁楠的次數明顯少了，人也越發變得消瘦，丁楠只道是她功課緊。那個情人節，丁楠值夜班，下了晚自習的陳曉萌背著大書包晃進來，坐在他對面也不說話，丁楠問得緊了，她忽然就哭了：“我為什么沒有早點認識你，為什么你有了女朋友，為什么你不能等我長大……”日光燈下，她臉上的淚水小溪一樣流淌，丁楠的心一跳，瞬間明白了這個高二女生對他的感情。那一刻，他有將她抱進懷里的沖動，可最終還是忍住了，原想的安慰出口卻成了呵斥：“陳曉萌你想什么呢？每天不用心學習，凈整些雜七雜八沒用的，考不上大學別說認識我……”那是他第一次板起臉來教訓她，后來她哭著走了。那一夜，丁楠徹夜未眠。

丁楠的女朋友是別人介紹的。其實，兩家老人早就認識，且交情不錯，在丁楠的父親做生意血本無歸的時候，對方老人出手相幫，唯一的條件是結成兒女親家，因為女兒看上了丁楠。相處久了，丁楠覺得兩人并不合適，而分手的話他又說不出口，父母的債還沒有還完，他除了固定工資，也沒有更大的能力幫助父母。夜深人靜，難以入睡的時候，他想，世事自古難兩全，也許不那么較真，一切都會過去的。可是，陳曉萌的表白擾亂了他的心，活到二十七歲的他還沒有投入地愛過，無論是誰，都是向往的吧？然而，理智又告訴他，陳曉萌那么小，世界對她是全新的，而他對她僅僅是憐惜，絕不是男女之情。

日子就在糾結中前行，夏天來了。丁楠出外學習了半個月，回來的第一個夜班就看到了陳曉萌。陳曉萌坐在院門口的丁香樹下，雙手抱膝，下巴抵在腿上，百無聊賴的樣子。他走過去，身影投在她面前，她仰起臉，亮晶晶的黑眼睛充滿無助。丁楠瞬間心煩意亂，沖她喊道：“不上課待在這干嗎？”她不作聲，起身走了，孤零零的身影在夜幕中拉得很長。丁楠有些心痛，卻無能為力，只能看著她瘦弱的背影越走越遠，直至消失不見。

四

那天，陳悅勸汛笱錄取通知書拿給丁楠看，是丁楠的母校，那一刻丁楠是欣慰的，這個女孩終于苦盡甘來，有資本單飛了。于是他也告訴她自己將要結婚的消息。果然，她的眼淚簌簌落下來，轉身而去。丁楠的心里五味雜陳，卻沒再挽留，雖然殘酷，對她未嘗不是新的開始。

此后，他們再沒有交集，丁楠也以為陳曉萌已經忘了他。幾年里，丁楠經歷了升職、離婚、換了家醫院工作，變化不可謂不大。偶爾，也會想起陳曉萌，她該畢業了吧？

只是沒想到，到新崗位帶的第一批實習生里，竟然有陳曉萌的名字，原以為是重名巧合，誰想站到面前意氣風發的女孩不是陳曉萌是誰？他有片刻的恍惚，幾年不見，她已儼然長大成熟，變身漂亮知性的女醫生。看他愣神，她俏皮地笑：“丁老師，多多指教哦！”他表面上不動聲色地頷首，心里卻也難掩百轉千回。

原以為重逢不過是師生，誰知流水無情落花有意，陳曉萌癡心不改。對于這一點起初丁楠是抗拒的，畢竟他們之間隔著那么遠的距離，他已千帆過盡，她卻是新枝出發，他不想也不愿拿一個女孩子的愛情做賭注，自覺承擔不起。于是，板起臉來做一個嚴苛的老師。

可愛是擋不住的，明眼人都看出了陳曉萌對他的愛戀，丁楠明里暗里說了陳曉萌好多次，可陳曉萌的回答是：我愛你，與你何干？噎得丁楠無言以對。

守候在手術室外，前塵往事如電影長鏡頭，爭先恐后跳出來。丁楠突然覺得心里空得要命，有想緊緊抓住什么的沖動。

陳曉萌昏睡了一天一夜才醒來，看到焦急的丁楠，咧開嘴笑了，氣若游絲：“我還活著。”丁楠的眼淚差點下來，抓住她的手貼在臉上，心想：小傻瓜，你必須活著，一定好好給我活著。

第6篇：樹袋熊介紹范文

Ⅰ. 詞匯

A. 根據句意及所給的首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. Chinese is too d______ . I don’t like it.

2. Where is your pen pal f______ ?

3. She likes g______to the movies with her friends.

4. He is not a Chinese. He is a J______ .

5. These friends come from many different c______ .

B. 用括號內所給單詞的適當形式填空｡

1.______ his brother______(have) any color pencils?

2. What time does he______(get) up every day?

3. I like______(swim) very much.

4. How many______(child) can you see?

5. Let me______(help) you find your pen.

Ⅱ. 單項選擇

1. ―Do you speak English or Chinese?

―______ .

A. Yes, English B. No, Chinese

C. Chinese D. Yes, I do

2. ―Where is London?

―It’s in______.

A. Australia B. England C. America D. France

3.______ you from England?

A. Are B. Do C. Is D. Does

4. They are in China now and they can speak______ Chinese.

A. little B. a little C. many D. any

5. The twins______ Chinese food at school.

A. eats B. enjoy C. favorite D. unite

6. Mr Black______ in Toronto.

A. live B. living C. to live D. lives

7. ―______is Tokyo?

―It’s in Japan.

A. What B. Who C. Which D. Where

8. Tom speaks English very well, but he can speak______ Japanese.

A. much B. a lot of C. little D. a few

9. Mary is from France. She speaks______.

A. France B. French C. Frenchman D. Franch

10.______ favorite sport is soccer.

A. They B. Them C. Theirs D. Their

11. Sydney is a city in______.

A. Canada B. Australia C. America D. Japan

12. Kate______ playing sports.

A. doesn’t like B. isn’t like

C. don’t like D. doesn’t likes

13. ―______your birthday?

―It’s November 11th.

A. When B. When is

C. What is D. What time is

14. ―______your favorite subject?

―Math.

A. What’s B. Where C. How D. What

15. He is 13 years old and his birthday is______ June.

A. at B. to C. in D. on

Ⅲ. 完形填空

(Liu Hua is Li Wei’s pen pal, and now he is in a high school in Sydney. This is a letter from Liu Hua 1 Li Wei.)

Dear Li Wei,

Thank you for your postcard. I am 2 to you in the reading?鄄room. Now I have many new friends here. Jim is one of them. He is 13 years old, his mother is an American, 3 his father is from Canada. He often 4 me to go to his home for dinner. His family like China very much. At the school, we have many good teachers. One of them is from the USA. We 5 her Miss Green. She teaches 6 English. Our French teacher is Mr Brown. He comes 7 Paris. He loves us very much, and we all love him. Our Chinese teacher is Mr Scott, Jim’s father. After school, he often talks to me 8 Chinese. 9 is your English now? I want to know something 10 you very much. Please write to me soon.

Yours,

Liu Hua

1. A. with B. to C. from D. for

2. A. asking B. telling C. telephoning D. writing

3. A. but B. so C. because D. then

4. A. gives B. gets C. asks D. lets

5. A. say B. ask C. call D. teach

6. A. us B. we C. our D. ours

7. A. in B. from C. at D. to

8. A. with B. in C. for D. about

9. A. What B. When C. Why D. How

10. A. about B. for C. with D. of

Ⅳ. 閱讀理解

(A)

My name is Jack Wilson. I am from Toronto, Canada. It’s far from Shijiazhuang. I am 13 years old. I am a schoolboy. I know China is a great country. I want to learn Chinese. I want to go on a trip to China. There are twenty-four students in my class. My classmates are from six countries. They are learning English. My parents are from France. They speak French. I speak English and French. There are five Chinese students here in my class. We are good friends.

1. Jack is from______.

A. Toronto B. Shijiazhuang C. China D. France

2. Jack wants to______.

A. go to France B. learn French

C. go to China D. learn English

3. Jack’s class has______ students.

A. six B. five C. fourteen D. twenty-four

4. Jack can speak______.

A. English and French B. Chinese and English

C. English and Japanese D. French and Chinese

5.______ students are Chinese in Jack’s class.

A. Six B. Five C. Four D. Nineteen

(B)

Mr Hu teaches us P.E. this term. He is a nice teacher from England. He is very tall. He likes wearing a white shirt and black trousers. He speaks English very well. We like his classes because his classes are very interesting.

His home is not so far from the school. Sometimes we go to his home and play with his twin sons. His sons are only two years old. They look the same and often wear the same clothes. Mr Hu calls them Da Ming and Xiao Ming.

根據短文內容回答下列問題｡

1. What does Mr Hu teach?

2. Where is he from?

3. Where does he live?

4. How old are his sons?

5. What are his sons’ names?

Ⅴ. 補全對話

從下面方框中的A-G選項中選擇適當的答語,補全對話｡其中有兩項是多余選項｡

1. ―Where are you from?

―______

2. ―Do you speak English?

―______

3. ―How do you like China?

―______

4. ―What do you like about China?

―______

5. ―Do you come from England?

―______

A. Yes, but only a little. B. The people and the food.

C. No, I come from Australia. D. I like it very much.

E. What about you? F. Yes, I like it.

G. We’re from Canada.

Ⅵ. 英譯漢根據漢語句子,完成英語句子,每空限填一詞｡

1. 請寫信告訴我有關你自己的情況｡

Please______ and______ me______ ______.

2. 我認為中國是一個有趣的地方｡

I______ China is a very______ ______.

3. 我想在中國找一位筆友｡

I______ a pen pal______ ______.

4. 他能講英語,也能講一點法語｡

He can______ English and__________ ________French.

5. 物理是我最喜歡的學科｡

Physics is_______ _________ ________ .

Ⅶ. 句型轉換按括號內的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. She does her homework at home. (對劃線部分提問)

______ ______she______ her homework?

2. They speak Portuguese. (改為一般疑問句)

______they______ Portuguese?

3. Can you write a letter to him? (改為同義句)

Can you_________ _________ ______ ?

4. The child doesn’t have lunch at home. (改為主語為復數意義的句子)

The_________ _________have lunch at home.

5. Tom likes bananas. (改為否定句)

Tom_________ _________bananas.

Ⅷ. 書面表達

假如你看到了一位加拿大中學生Bruce想征筆友的信息,而你又很想認識他,那就請你給他寫一封信,介紹一下你自己以及你家的情況｡詞數不少于60個｡

Unit 2Where’s the post office?

Ⅰ. 詞匯根據句意及首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. There are many trees on the river b______ .

2. Our classroom is very d______ . Please clean it after class.

3. How many books can you borrow in this l______ ?

4. Young students mustn’t play v______games in the arcade.

5. The river runs t______our city center.

6. Is there a h______in the neighborhood? I want to live in it for tonight.

7. The s______is on Green Street. You can buy some food there.

8. The pay p______is next to the post office.

9. There are many kinds of trees in the p______ . Some of them are very tall.

10. I would like a house with a small g______with many flowers in it.

Ⅱ. 單項選擇

1. There is a bank______ Center Street.

A. on B. to C. of D. at

2. On weekend, the supermarket is always______.

A. free B. quiet C. interesting D. busy

3. ―Is there a new supermarket here?

―______ .

A. Yes, it is B. Yes, they are

C. Yes, there is D. Yes, there are

4. ―Excuse me. Is there a pay phone here?

―Yes， there is. Take the first turning______ the left.

A. on B. in C. at D. to

5. Take a walk______ the park on Center Avenue.

A. from B. through C. at D. for

6. ―Where is Rose Hotel?

―It’s______ the bank.

A. over B. from C. across from D. through

7. It’s a fine day today. Let’s______ in the park.

A. take walk B. take a walk

C. make walk D. make a walk

8. ―______

―Yes, there’s a pay phone on Bridge Street.

A. Where is the pay phone?

B. How can I get to the pay phone?

C. Is there a pay phone near here?

D. Which is the way to the pay phone?

9. If the traffic light(交通燈) is red, you can’t go______ the road.

A. across B. pass C. near D. next

10. Take the______ turning on the left.

A. four B. forty C. fortyeth D. fourth

11. ―How far is the nearest shop?

―It’s about one hundred metres______.

A. along B. longer C. far D. away

12. Let me tell you______ get to the Hemingway Hotel.

A. where B. how C. where is D. how to

13. In England, traffic goes______ the road.

A. in the middle of B. on the right of

C. on the left of D. on the front of

14. Can you______ maps? Where’s Green Street?

A. see B. read C. watch D. look

15. ―Is there a post office______ the neighborhood?

―Yes. It’s down Center Street______ the right.

A. in, on B. on, in C. in, in D. on, to

Ⅲ. 完形填空

My name is Betty. I 1 a brother. His name is John. 2 is his birthday. He is eleven, and he likes 3 very much. So my father and mother 4 him a big cake. Look! The cake is 5 the table of his bedroom. It’s a lovely cake. You can see his 6 and some flowers on it. There are other things for his 7 . They are apples, pears, bananas and 8 toys. I 9 him a new book as a present(作為禮物). His friends, Jim, Dave and Tom， are coming. He would like to eat the birthday cake 10 his friends.

1. A. have B. there is C. am D. has

2. A. This B. It C. That D. Today

3. A. cakes B. bananas C. eggs D. coke

4. A. want B. work C. buy D. put

5. A. in B. on C. of D. form

6. A. name B. friends C. toys D. photo

7. A. friends B. birthday C. father D. mother

8. A. a B. the C. some D. an

9. A. make B. take C. give D. tell

10. A. from B. with C. of D. for

Ⅳ. 閱讀理解

(A)

This is Wang Lei’s bedroom. It’s very small. The window is big, so the bedroom is bright. We can see some pictures and a kite on the walls. Wang Lei’s bed is small, but the table beside it is big. There is a clock on the table. A desk is near the window. The desk is heavy. Wang Lei puts all his books in it. There are some flowers on the desk. Some are purple. Some are yellow. They are all nice. Wang Lei is a good student. He likes to help others.

1. Wang Lei’s bedroom is______.

A. big B. small C. dirty D. quiet

2. Wang Lei puts all his books in______.

A. the window B. the table C. the desk D. the bed

3. The colours of some flowers are______.

A. purple B. yellow C. red D. A and B

4.______ are on the walls.

A. A kite B. A clock C. Some pictures D. A book

5. Wang Lei likes______.

A. to study B. to help others

C. to play football D. to read

(B)

This is my room. There are many books on the bookcase. There are some pictures on the walls. My backpack is on the chair. And I have a baseball. It’s on the floor, between the bookcase and the desk. There is a computer on my desk and a video cassette(盒式錄音帶) behind the computer. And my hat is on the floor, under my bed.

根據短文內容,判斷下列句子的正(T)或誤(F)｡

1. The books are on the bookcase.

2. The pictures are on the table.

3. The baseball is on the chair.

4. I don’t have a computer.

5. The hat isn’t on the floor.

Ⅴ. 句型轉換按括號內的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. Jim is in the garden now. (對劃線部分提問)

_______ _____Jim now?

2. I’m a middle school teacher. (改為一般疑問句)

______ ______a middle school teacher?

3. Let me tell you how to get to the airport. (改為同義句)

Let me tell you________ ________ ________the airport.

4. There are some malls in this town. (改為否定句)

There_________ _________malls in this town.

5. Is there a pay phone in the neighborhood? (作肯定回答)

______ ,______ ______.

Ⅵ. 補全對話

A. 根據對話情景,在空白處填入適當的詞語,完成對話｡

Jim: 1 me. Is there a post office 2 the neighborhood?

Mary: Yes, there is. Just go 3 and 4 left. It’s down Zhongbei Street

5 the right. It’s next 6 a bank.

Jim: 7 there a supermarket near it?

Mary: Yes. It’s 8 from the bank, 9 the police station and the library. You can’t miss it.

Jim: Thank you very much.

Mary: You’re 10 .

B. 從Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄相對應的答語｡

Ⅰ Ⅱ

1. Where’s her school? A. There’s a phone in the bank.

2. Where’s the hotel? B. There isn’t a video arcade here.

3. Where’s a phone? C. The post office is across from the street.

4. Where’s the video arcade? D. The hotel is next to the library.

5. Where’s the post office?E. Her school is next to the park.

Ⅶ. 書面表達

假設下星期日是你的生日,你將邀請你的朋友Tom 到你家,請你寫一張便條告訴你的朋友如何到你家｡詞數:50個左右｡

參考詞語: 1. turn right 2. go along Guanghe Street

3. the Helping Street4. go straight

5. across from 6. next to

Unit 3Why do you like koalas?

Ⅰ. 詞匯

A. 根據句意及首字母提示,寫出空白處所缺的單詞｡

1. She is l______ . She doesn’t like sports.

2. May I ask you some q______ , please?

3. ―A dolphin is a very i______animal.

―Yes, you are right. It can act as people do.

4. ―How do you r______after a day’s work?

―I just sit down and take a glass of beer.

5. ―Is your English teacher f______to you all?

―Yes, he is very kind to us.

B. 用括號中所給單詞的適當形式填空｡

1. Dolphins are______(cute) than dogs.

2. Are monkeys good at______(climb) trees?

3. You can have only three______(guess).

4. Dogs are______(friend) and intelligent.

5. I like giraffes because they are______(interest).

Ⅱ. 單項選擇

1. ―______do you like pandas?

―Because they are very lovely.

A. Where B. How C. Why D. Which

2. ―What do you want______ when you grow up?

―A doctor like my father.

A. be B. to be C. are D. is

3. That baby elephant is______ interesting. I like it very much.

A. little B. a kind of C. a kind D. kind of

4. ―Jack failed his English exam again.

―I’m afraid so. He is too______.

A. intelligent B. cute C. ugly D. lazy

5. ―Look, who’s the woman______ two children?

―Don’t you know? It’s Mrs Brown.

A. and B. with C. for D. to

6. ―Mike,______ here, your classmates are sleeping.

―Sorry, Mr Wang.

A. isn’t talking B. doesn’t talk

C. not talk D. don’t talk

7.______ penguins can you see in the picture?

A. How much B. How old C. What D. How many

8. Larry is______ Africa.

A. to B. from C. across D. through

9. There are many__________________the tree.

A. leafs; on B. leaves; on C. leafs; in D. leaves; in

10. ―Do you know what animal lives only in China?

―______ , of course.

A. Dolphin B. Elephant C. Lion D. Panda

11. They want______ the zoo next week.

A. to visit B. visit C. will visit D. is visit

12. ―What animal is dangerous?

―______ .

A. A horse B. A lion C. A dog D. A giraffe

13. John likes dogs,______.

A. either B. too C. also D. neither

14. In the zoo we can______ many kinds of animals.

A. look for B. look C. see D. sees

15. I don’t like black bears, because they’re______.

A. smart B. clever C. ugly D. beautiful

Ⅲ. 完形填空

It is very 1 in August. A young man comes to a forest(森林). He’s walking near the forest. On his 2 there is a river and on his right is a forest. He comes up to the river and wants to 3 in it. At that time he sees a tiger looking at him 4 the trees. It’s going to jump(跳) on him 5 .

“What can I do?” The young man is afraid(害怕) and 6 hard. He knows a tiger runs very 7 . What he can only do is to jump into the river! But there is a very big crocodile(鱷魚) in it. It’s mouth is 8 and is waiting for him there. He’s standing there and doesn’t know 9 to do. The tiger jumps over him. But soon the young man sees the tiger is in the 10 of the crocodile.

1. A. cold B. hot C. hungry D. tall

2. A. right B. front C. back D. left

3. A. swim B. pass C. sleep D. visit

4. A. to B. from C. far D. for

5. A. later B. soon C. after D. quick

6. A. eats B. walks C. runs D. thinks

7. A. slow B. soon C. fast D. lazy

8. A. big B. open C. small D. cute

9. A. how B. what C. where D. who

10. river B. back C. eye D. mouth

Ⅳ. 閱讀理解

It is a fine day today. The sky is blue. Now it’s nine o’clock in the morning. There’s a sports meet in the forest on the big mountain.

Look, a horse, a panda and a cat are running. Over there a dog and two tigers are jumping. Two monkeys are climbing the trees. Four birds are flying around and singing.

There’re some other animals there, too. The elephants are standing. A monkey is sitting on an old elephant. The monkey has a flag(旗) in his hand. Polly is sitting in a tree. A fox, a baby panda and some small animals are sitting under the trees. They are all watching.

1. The sky is______ today.

A. white B. black C. blue D. yellow

2.______ animals are running and jumping.

A. Fourteen B. Six C. Eleven D. Five

3.______ are climbing the trees.

A. Two monkeys B. The pandas and the foxes

C. The elephants and the cats D. The horses and the pandas

4. There’re______ at the sports meet.

A. not any birds B. a lot of animals

C. many people D. many monkeys

5.______ are sitting under the trees.

A. A tiger, a baby horse and some cats

B. A monkey, a baby cat and some birds

C. Polly, an elephant and some small fish

D. A fox, a baby panda and some small animals

Ⅴ. 補全對話從下面的方框中選出恰當的語句填空,完成對話｡

A： Tomorrow is Saturday. 1

B： Good idea. What animals do you like?

A： I like dolphins, pandas and elephants. 2

B： I like tigers, lions and monkeys. What animals do you like best?

A: Pandas, of course.

B: 3

A: Because they come from China. And they are very cute. 4

B: Yes, I do. But I like monkeys best.

A: Why?

B: 5

A. Why do you like pandas best? B. Because they are intelligent.

C. Let’s go and see the animals. D. What about you?

E. Don’t you like them?

Ⅵ. 句型轉換按括號內的要求改寫下列句子,每空限填一詞｡

1. The table is near the window. (對劃線部分提問)

______ ______the table?

2. There is something wrong with my bike. (改為一般疑問句)

________ ________ ________ wrong with your bike?

3. The young man comes from Australia. (改為同義句)

The young man_______ ________ _________ .

4. You must put on your coat. (改為祈使句)

______ ______your coat, please.

5. You had better go there on foot. (改為否定句)

You_______ _________ ________go there on foot.

Ⅶ. 漢譯英根據漢語句子,完成英語句子,每空限填一詞｡

1. 獅子也來自非洲｡

Lions_________ _________from Africa.

2. 熊貓很害羞,所以請安靜｡

The pandas are very______, so please______ ______.

3. 你看上去很累｡你現在最好休息一下｡

You look very tired._________ _________have a rest now.

4. 吉姆為什么想看長頸鹿?

______does Jim_________ _________see the giraffes?

5. 讓我們先去看樹袋熊吧｡

______go to see the______ ______.

Ⅷ. 書面表達

談談你最喜歡的動物,并說明理由｡全文不少于50個詞｡

Key to Unit 1:

Ⅰ. A. 1. difficult2. from3. going4. Japanese5. countries/cities

B. 1. Does, have2. get 3. swimming 4. children5. help

Ⅱ. 1-5 CBABB6-10 DDCBD11-15 BABAC

Ⅲ. 1-5BDACC6-10 ABBDA

Ⅳ. (A) 1-5ACDAB

(B) 1. He teaches P.E. 2. He’s from England.

3. He lives near the school. 4. They’re only two years old.

5. Their names are Da Ming and Xiao Ming.

Ⅴ. 1. G2. A 3. D 4. B 5. C

Ⅵ. 1. write, tell, about, yourself2. think, interesting, place

3. want, in, China4. speak, a, little5. my, favorite, subject

Ⅶ. 1. Where, does, do2. Do, speak3. write, to, him

4. children, don’t5. doesn’t, like

Ⅷ. One possible version:

Dear Bruce,

I am a middle school student in Beijing, China. I am fourteen. I study at Beijing No. 101 Middle School. I am tall and thin. My favorite sports are basketball and football. I have a lot of friends at school.

My home is not far from my school. I go to school on foot every day. It takes me 5 minutes. Both my parents are workers. They work in the same factory.

Look forward to your letter.

Yours,

Tian Na

Key to Unit 2:

Ⅰ. 1. bank2. dirty3. library4. video5. through6. hotel

7. supermarket8. phone9. park10. garden

Ⅱ. 1-5 ADCAB6-10 CBCAD11-15 DDCBA

Ⅲ. 1-5ADACB6-10 ABCCB

Ⅳ. (A) 1-5BCDCB(B) 1-5TFFFF

Ⅴ. 1. Where, is2. Are, you 3. the, way, to 4. aren’t, any

5. Yes, there, is

Ⅵ. A. 1. Excuse2. in3. straight4. turn5. on6. to7. Is8. across

9. between10. welcome

B. 1. E2. D3. A4. B5. C

Ⅶ. One possible version:

My home is not very far from yours. You just go out of your home and turn right. Go along Guanghe Street and then turn left at the Helping Street. Go straight until you see a bank on your right. My house is just across from the bank, and it’s next to a post office. Welcome to my birthday party.

Key to Unit 3:

Ⅰ. A. 1. lazy 2. questions3. intelligent 4. relax______ 5. friendly

B. 1. cuter2. climbing3. guesses______ 4. friendly 5. interesting

Ⅱ. 1-5 CBDDB6-10 DDBBD11-15 ABBCC

Ⅲ. 1-5 BDABB6-10 DCBBD

Ⅳ. 1-5 CBABD

Ⅴ. 1-5 CDAEB

Ⅵ. 1. Where, is2. Is, there, anything3. is, from, Australia/is, an, Australian4. Put, on5. had, better, not

Ⅶ. 1. also, come/are, also2. shy, be, quiet3. You’d, better

4. Why, want, to5. Let’s, koalas, first

Ⅷ. One possible version：